發(fā)布時(shí)間：2023-06-21 09:07:31
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的思考樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用的考慮因素
為了使色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用達(dá)到最佳效果，需要對(duì)色彩運(yùn)用的相關(guān)因素進(jìn)行考慮，以營(yíng)造協(xié)調(diào)的氛圍，總的來(lái)說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用的考慮因素包括以下幾個(gè)方面。
1、色彩的適應(yīng)性。日常生活中我們所看到各種顏色相互混雜在一起，它們有的協(xié)調(diào)一致，有的相互排斥，這都會(huì)影響人們的視覺效果。所以，為了使色彩的運(yùn)用達(dá)到最好的效果，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中需要考慮色彩的適應(yīng)性，注意色彩與室內(nèi)環(huán)境以及人們的視覺效果相協(xié)調(diào)。
2、色彩的生理性。由于人們的視覺器官對(duì)色彩有一個(gè)適應(yīng)變化的過(guò)程，這種適應(yīng)變化是由色彩而引起的，所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中需要考慮色彩的生理性因素。尤其在商場(chǎng)、店鋪、工作間的色彩運(yùn)用中，設(shè)計(jì)師需要考慮背景色與商品、器物之間色彩的對(duì)比關(guān)系。比如，在背景色彩的選擇與運(yùn)用中，要考慮背景色彩與器物色彩的互補(bǔ)性，以達(dá)到消除視覺干擾，從而給視覺器官創(chuàng)造出舒緩和諧的感覺。
3、色彩的心理性。由于受到美學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、年齡、性別、個(gè)人經(jīng)歷等方面的影響，對(duì)于同一色彩，不同的人會(huì)有不同的聯(lián)想和認(rèn)識(shí)。此外，色彩的心理因素還包括風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、歷史背景、民族宗教等方面。事實(shí)上，不同的民族往往會(huì)用特點(diǎn)的顏色表達(dá)特定的內(nèi)容和情感。比如，綠色象征和平，紅色象征熱情、活力。所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮色彩的心理性因素，熟悉不同色彩在不同民族的含義，注意不同的民族在色彩運(yùn)用方面的傳統(tǒng)和習(xí)慣。
4、色彩的標(biāo)志性。色彩的標(biāo)志性也是室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用所必須考慮的因素?？紤]標(biāo)志性因素主要是為了提高建筑物的指導(dǎo)，增加色彩對(duì)人們的指導(dǎo)作用。比如在酒店的大廳、樓道、走廊等色彩的運(yùn)用中，可以選擇色彩艷麗、指導(dǎo)性強(qiáng)的色彩來(lái)裝飾地面和墻壁，以增加色彩的指導(dǎo)性作用，提高線路的清晰度，方便人們的行動(dòng)。對(duì)于商店的營(yíng)業(yè)廳，為了增強(qiáng)色彩對(duì)人們指導(dǎo)作用，方便人們的購(gòu)買活動(dòng)，可以考慮使用不同的色彩裝飾不同的營(yíng)業(yè)區(qū)。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用的原則
室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩的運(yùn)用需要遵循一定的原則，這些原則對(duì)色彩的運(yùn)用起著指導(dǎo)作用，也是色彩運(yùn)用所必須遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則。
1、考慮功能原則。色彩能夠直接影響人們的生理功能和心理功能，對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、休息產(chǎn)生一定的作用和影響，因而在室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用中要考慮功能原則。例如，白色和淺色有利于人們的休息和治療，所以醫(yī)院一般要用白色和淺色作為基調(diào)，以給人們創(chuàng)造舒緩、安靜的環(huán)境，從而有利于病人的療養(yǎng)和休息。又如，暖色可以增強(qiáng)人們的食欲，所以在酒吧、餐廳可以使用暖色作為基調(diào)。
2、符合構(gòu)圖原則。由于色彩面積最大的色塊決定室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩的基調(diào)，所以在色彩運(yùn)用中要考慮符合構(gòu)圖原則，使各種色彩的綜合運(yùn)用能夠發(fā)揮他們?cè)诿阑覂?nèi)環(huán)境的作用，讓色彩的運(yùn)用與形式美達(dá)到完美結(jié)合。通常情況下，墻壁、窗簾、地板、床單、桌布的色彩能夠決定室內(nèi)色彩的基調(diào)，但是其它色彩的運(yùn)用也要與之相符合，以使室內(nèi)各種色彩的運(yùn)用達(dá)到最佳功能。因而，在運(yùn)用多種色彩的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，要使各種色彩的運(yùn)用協(xié)調(diào)一致，達(dá)到最佳功能，這要求設(shè)計(jì)師具有高超的技藝和深厚的藝術(shù)功底。
3、結(jié)合建筑材料原則。室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩的運(yùn)用離不開建筑材料，要結(jié)合建筑材料考慮色彩的運(yùn)用，分析色彩在建筑材料上運(yùn)用的效果，根據(jù)不同的建筑材料采用不同的色彩，以達(dá)到最佳的運(yùn)用效果。
4、改善空間感。空間感的大小與色彩的運(yùn)用緊密相連，為了改善空間感，在色彩運(yùn)用中要注意以下幾點(diǎn)：當(dāng)空間過(guò)大時(shí)，可使用暖色降低空曠感，以增加親近感和舒適感；當(dāng)空間過(guò)小時(shí)，可使用冷色或者灰色增大界面，以降低壓抑感和緊迫感
5、協(xié)調(diào)統(tǒng)一原則。色彩的運(yùn)用要綜合考慮主色調(diào)、同類色調(diào)、對(duì)比色調(diào)的關(guān)系，既要突出個(gè)性，又要發(fā)揮色彩運(yùn)用的整體功能，使各種色彩的運(yùn)用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給人以親切、和諧的感覺。
三、色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用
色彩的恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)起著非常重要的作用，由于不同的空間有不同的功能，所以他們的色彩運(yùn)用也不盡相同。
1、客廳的色彩?？蛷d是主人與外界聯(lián)系交談最多的地方，也最能夠反映主人的情調(diào)和文化底蘊(yùn)。由于暖色可以體現(xiàn)熱情好客的特點(diǎn)，因而客廳可以以暖色為基調(diào)，再配上紫色和玫瑰色，從而營(yíng)造溫暖舒適、融洽的氛圍，有利于主人和客人的交談。
2、臥室的色彩。臥室是人們休息的場(chǎng)所，適宜運(yùn)用寧?kù)o優(yōu)雅的色彩，比淺白色、淺紅色、淺綠色、淺藍(lán)色，這樣可以給人們營(yíng)造安靜舒適的氛圍，為人們創(chuàng)造良好的休息環(huán)境。
3、餐廳的色彩。餐廳宜運(yùn)用暖色調(diào)，比如橙色、橘紅色、深紅色等，這樣既能營(yíng)造祥和、溫馨的氛圍，又能提高人們的食欲，有利于家人一起進(jìn)餐。
4、廚房的色彩。廚房是每個(gè)家庭制作食物的地方，會(huì)有一定程度的污染，打掃也比較困難。所以，為保障廚房的清潔、衛(wèi)生，可運(yùn)用白色、灰色為主要顏色。比如，墻壁使用便于清理的白色，地面使用耐污性強(qiáng)的灰色，頂部則采用耐污染的淺灰色、淺黃色。
5、書房的色彩。為了利于人們的思考和學(xué)習(xí)，需要給書房營(yíng)造安靜清爽的環(huán)境，這就要求運(yùn)用理性和冷靜的色彩。書房通?？梢赃\(yùn)用藍(lán)色或綠色為主，以創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便人們的學(xué)習(xí)和思考。
6、衛(wèi)生間的色彩。衛(wèi)生間是人們洗浴、洗滌的主要場(chǎng)所，是每個(gè)家庭不可缺少的地方，它對(duì)環(huán)境氛圍的要求和清潔的要求比較高。衛(wèi)生間的色彩一般運(yùn)用白色為主，再加上淺灰色和淺藍(lán)色做裝飾，這樣給人以輕松、簡(jiǎn)明的感覺。
參考文獻(xiàn)：
[1]李海霞.王淑娟.淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用[J],文藝生活.文藝?yán)碚? 2010(5)
關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝飾；設(shè)計(jì)；人文關(guān)懷；創(chuàng)新
17世紀(jì)時(shí)，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)還被排除在建筑設(shè)計(jì)之外，直到上世紀(jì)六十年代，它才獲得獨(dú)立性的發(fā)展。作為一門比較專業(yè)的學(xué)科，室內(nèi)裝飾發(fā)展過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反而忽視了理論，很多設(shè)計(jì)實(shí)踐都是靠較為成功人士的自行摸索、探索，這也就使得室內(nèi)設(shè)計(jì)缺乏比較成熟的設(shè)計(jì)理論來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。與此同時(shí)，只有創(chuàng)造設(shè)計(jì)師在不遺余力地追求他們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)目標(biāo)，缺乏統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)，因此，創(chuàng)新理論的研究就很薄弱，顯得雜亂無(wú)章。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念
人們都在不斷追求一種與眾不同的新風(fēng)格，正是這種渴望，激發(fā)人們不斷地從各種角度來(lái)思考，并且尋找靈感。他們?nèi)ピ囼?yàn)不同的風(fēng)格，或者是古建筑，或者是依托理性，從某些細(xì)節(jié)處著眼，亦或者是某種富有批判性的功能，還有從某些藝術(shù)門類中尋找自己的啟發(fā)點(diǎn)。因此，統(tǒng)觀各種風(fēng)格，無(wú)論興起亦或者衰敗，都滲透著人們對(duì)不同風(fēng)格的嘗試與追求。
1.室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的定義
設(shè)計(jì)師利用室內(nèi)條件進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行有價(jià)值的改造和創(chuàng)意，從而能夠形成新的視覺效果，這樣一個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程就稱之為室內(nèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
2.室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的特征
它的特征主要包括新穎性、可行性、價(jià)值性和未來(lái)性。這里重點(diǎn)突出新穎性、可行性與價(jià)值性。所謂的新穎性，指的是形式上新穎，在時(shí)間上具有一種前瞻性，代表著一種時(shí)代的潮流，體現(xiàn)一種時(shí)代精神。在空間上，能夠帶給我們一種視覺的沖擊與享受。它包括以下幾個(gè)方面：在藝術(shù)上，產(chǎn)生一種少見的形式；在技術(shù)上，利用新技術(shù)進(jìn)行組合，對(duì)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮；宣揚(yáng)一種美的理念，給室內(nèi)環(huán)境以新的界定?？尚行灾傅氖莿?chuàng)新過(guò)程中要有針對(duì)性，能夠提供某種方案或者技巧，從而能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新性。價(jià)值性指的是在創(chuàng)造的過(guò)程中要將人文關(guān)懷情結(jié)很好的表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的肯定與關(guān)懷。
二、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)必須創(chuàng)新
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，更多的強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩鄤?chuàng)新，才有可能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中站穩(wěn)腳跟。首先強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)理念上的創(chuàng)新，這需要設(shè)計(jì)師既要對(duì)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史有深刻的把握，又要能夠敏銳的感知時(shí)代先鋒。其次是要在硬件和材料上面下功夫，這就需要設(shè)計(jì)師能夠?qū)⑿屡d的科學(xué)技術(shù)和材料科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去，再次是室內(nèi)設(shè)計(jì)的裝飾技巧、主題設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，這些在很大程度上取決于個(gè)人，包含很強(qiáng)的主觀色彩，這需要一位設(shè)計(jì)師不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的審美和藝術(shù)水平，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，開闊視野，從而將室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)新活動(dòng)做到實(shí)處。
三、怎樣進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
1.靈活運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維
假設(shè)我們利用較為少見的方式，將一些夸張的技法，前衛(wèi)的形態(tài)，加以合理的應(yīng)用，就會(huì)獲得意想不到的驚喜，從而產(chǎn)生少見的或者從前沒有產(chǎn)生過(guò)得藝術(shù)形式，我們也可以利用其他的事物形態(tài)進(jìn)行模仿，尋找事物之間的的內(nèi)在聯(lián)系性和相近性，并且對(duì)它們進(jìn)行不同的組合，讓彼此能夠發(fā)生聯(lián)系，讓它們?cè)诓煌慕M合方式中，能夠產(chǎn)生新的結(jié)果，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
2.追求推陳出新
設(shè)計(jì)過(guò)程中要是一個(gè)追求時(shí)念的過(guò)程，它應(yīng)當(dāng)是從前所沒有出現(xiàn)的或者我們直接沒有接觸過(guò)的，但是我們不能要求所有的作品都具有劃時(shí)代的意義，但是我們需要把時(shí)代的需求考慮到里面，最大可能的緊跟時(shí)代步伐，做到要?jiǎng)?chuàng)新，有創(chuàng)意。一些包含時(shí)代氣息的現(xiàn)代建筑總可以走在建筑的前列，是因?yàn)?，它們的設(shè)計(jì)者掌握了時(shí)代的發(fā)展脈絡(luò)，能夠?qū)F(xiàn)代性的技術(shù)、新資料，運(yùn)用新的理念，從而創(chuàng)造出富有創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，從而滿足新的功能需要。過(guò)去的實(shí)踐活動(dòng)無(wú)外乎兩種形式――要么是中國(guó)的古董式，要么修改外國(guó)模式，因此，要使設(shè)計(jì)充滿創(chuàng)意，就需要不斷地學(xué)習(xí)中國(guó)古代的和外國(guó)的先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，并對(duì)其進(jìn)行消化吸收，能夠融會(huì)貫通，形成具有特色的設(shè)計(jì)。
我們要做的具體工作就是用一種超越的心態(tài)和理念去把握社會(huì)，去理解社會(huì)，中國(guó)文化已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的整合期，各種文化魚龍混雜，建筑文化要超出國(guó)界和民族，能夠更大限度的吸收各種建筑文化，建立起屬于自己的建筑文化體系，其次，要趕在時(shí)代的前列，將時(shí)代的脈搏深深把握住，立足于現(xiàn)實(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代需求進(jìn)行綜合研究，從而創(chuàng)造出充滿新意的建筑學(xué)說(shuō)。
3.從人的需要出發(fā)
人的需求是最根本的需要，只有滿足了人類的需要，室內(nèi)設(shè)計(jì)才會(huì)有大市場(chǎng)，但是沒有太多的人考慮到這一點(diǎn)。進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候要充分考慮到人的個(gè)性、生活規(guī)律以及需求和品位等等，這正是因?yàn)槿伺c外在環(huán)境之間隨時(shí)都存在一種不缺定關(guān)系，因此隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，隨著人們生活水平與認(rèn)知水平的不斷提升，人們對(duì)生活提出了更高的水準(zhǔn)，每個(gè)人。每一類人，每一層次的人都有不同的需求，這樣就推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的新發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合考慮到不同人群的心理活動(dòng)，要注意到他們對(duì)環(huán)境、格調(diào)、顏色等方面的需求，進(jìn)一步提高室內(nèi)的舒服度，這就是所謂的人的心理，也是軟環(huán)境。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)在我們生活中占據(jù)著重要的席位，它是一門綜合性的學(xué)科，涉及到了社會(huì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、心理學(xué)等各種學(xué)科，并且，在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中要不斷把握時(shí)代氣息，并且為了更好地為我們的生活營(yíng)造氛圍，我們就需要樹立先進(jìn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，提高自己對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的解讀與理解，學(xué)會(huì)從現(xiàn)當(dāng)代的設(shè)計(jì)理念中吸收營(yíng)養(yǎng)，融合到自己的發(fā)展觀中，并能夠融會(huì)貫通，形成獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)模式和設(shè)計(jì)理念，從而能夠?qū)崿F(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境的追求，更好地將人文關(guān)懷潛移默化到人的生活當(dāng)中。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 內(nèi)控建設(shè) 改善
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法對(duì)一個(gè)單位越來(lái)越重要，內(nèi)控管理是單位現(xiàn)代化科學(xué)管理中的一項(xiàng)重要手段，它通過(guò)制度的建設(shè)和流程的設(shè)置，來(lái)防范各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤、保證資產(chǎn)合理有效地使用、保證信息真實(shí)準(zhǔn)確有效，從而提高管理的效果和效率。2014年1月1日，國(guó)家頒布了《行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》，內(nèi)部控制規(guī)范正式作為一項(xiàng)管理制度納入行政事業(yè)單位的管理中，旨在提高事業(yè)單位的管理水平和執(zhí)行能力，以保證單位組織目標(biāo)的實(shí)施。事業(yè)單位的行業(yè)性質(zhì)決定其內(nèi)部控制制度不同于企業(yè)。本文對(duì)內(nèi)部控制制度在事業(yè)單位管理中的重要性進(jìn)行闡述，探討如何加強(qiáng)和完善內(nèi)部控制制度。
一、內(nèi)部控制制度對(duì)事業(yè)單位管理的重要作用
（一）有利于風(fēng)險(xiǎn)的防范和規(guī)避
由于事業(yè)單位外部環(huán)境和內(nèi)在因素的變化，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。風(fēng)險(xiǎn)有二，一是內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，指內(nèi)部流程不規(guī)范、制度執(zhí)行力度不足、崗位設(shè)置有漏洞等內(nèi)部管理因素導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)；二是外部風(fēng)險(xiǎn)，是由于外部環(huán)境的變化（如自然災(zāi)害、政策的變更、科學(xué)的進(jìn)步等）而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。有效的內(nèi)部控制制度，能夠根據(jù)事業(yè)單位自身的業(yè)務(wù)流程及行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的分析和識(shí)別，找到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，從而有效防范和規(guī)避。
（二）有利于提高財(cái)務(wù)管理水平
財(cái)務(wù)管理是事業(yè)單位管理的重要組成部分。有效的內(nèi)部控制制度，可以完善財(cái)務(wù)制度，優(yōu)化崗位設(shè)置，規(guī)范經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)預(yù)算控制，提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量，從而全面提高財(cái)務(wù)管理水平。
（三）有利于提高資產(chǎn)管理水平
內(nèi)部控制制度規(guī)定了資產(chǎn)采購(gòu)、使用、調(diào)劑、報(bào)廢等流程，明確了相關(guān)崗位的職責(zé)和不相容崗位制衡，可以確保資產(chǎn)的安全和有效使用。
（四）有利于促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平的提高
隨著事業(yè)單位的發(fā)展，內(nèi)部控制制度需要不斷健全。管理人員需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能不斷對(duì)內(nèi)控制度進(jìn)行完善，以符合單位發(fā)展的需要。
二、完善內(nèi)部控制制度的對(duì)策
（一）加大制度的執(zhí)行力度
加強(qiáng)內(nèi)部控制制度，首先要將制度落實(shí)，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，以制度管人、管物、管事。通過(guò)制度規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，形成一個(gè)規(guī)范化的執(zhí)行環(huán)境，保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)安全有效地進(jìn)行。同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管檢查機(jī)制，加大問(wèn)責(zé)機(jī)制。通過(guò)內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力度。內(nèi)部監(jiān)督方面，以單位財(cái)務(wù)部門自查和單位審計(jì)部門審查的形式，對(duì)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。外部監(jiān)督方面，由財(cái)政部門、審計(jì)部門或第三方機(jī)構(gòu)對(duì)單位的制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出整改意見和建議；情節(jié)嚴(yán)重、造成重大損失的，對(duì)單位負(fù)責(zé)人及相應(yīng)的責(zé)任人進(jìn)行處罰。通過(guò)問(wèn)責(zé)機(jī)制，加強(qiáng)單位負(fù)責(zé)人有關(guān)內(nèi)控制度執(zhí)行的意識(shí)。
（二）建立科學(xué)有效的內(nèi)控考核評(píng)價(jià)體系
事業(yè)單位應(yīng)按照國(guó)家政策的規(guī)定，同時(shí)結(jié)合自身的業(yè)務(wù)流程和行業(yè)特點(diǎn)，建立一套適合本單位的科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)、公平的內(nèi)控考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。對(duì)單位的內(nèi)控工作成效進(jìn)行及時(shí)的、全方位的考核與評(píng)價(jià)，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范、成本控制、預(yù)算執(zhí)行情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）不斷完善內(nèi)部控制工作
根據(jù)單位業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)常對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程規(guī)范及內(nèi)控制度進(jìn)行檢查、梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，完善相應(yīng)的制度，使單位的內(nèi)部控制制度完全融入單位業(yè)務(wù)流程，滿足單位發(fā)展的需要。從而有效地防范各種風(fēng)險(xiǎn)，提高單位自身的管理水平，提高社會(huì)服務(wù)的效率。完善內(nèi)部控制工作主要措施如下述。
（1）設(shè)置合理的組織架構(gòu)。由法人代表作為第一責(zé)任人，設(shè)置內(nèi)部控制制度執(zhí)行牽頭部門，全面負(fù)責(zé)單位的內(nèi)控工作，組織財(cái)務(wù)、審計(jì)、資產(chǎn)管理、后勤保障、紀(jì)檢等各部門全程參與單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，在內(nèi)控工作中發(fā)揮其積極作用，在重視縱向權(quán)力分配的同時(shí)，更要重視橫向的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
（2）明確組織目標(biāo)，不斷完善內(nèi)控制度。圍繞組織目標(biāo)開展內(nèi)控工作，設(shè)置各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，編制風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案。根據(jù)現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)的目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，對(duì)內(nèi)控制度及內(nèi)控流程進(jìn)行不斷完善和修訂，以符合單位發(fā)展的需要。
（3）人力資源的控制。明確崗位設(shè)置和崗位職責(zé)，重要崗位實(shí)施輪崗制度；不相容崗位實(shí)施相互分離、制衡制度，以相互監(jiān)督、相互制衡，保證資金安全。不斷完善人員培訓(xùn)和績(jī)效考核制度，通過(guò)各種培訓(xùn)，提升員工的綜合素質(zhì)；通過(guò)考核制度，激發(fā)員工的積極性。
（4）業(yè)務(wù)層面的控制。主要有預(yù)算控制、收支業(yè)務(wù)控制、資產(chǎn)安全控制、政府采購(gòu)控制等。事業(yè)單位預(yù)算貫穿單位的整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，必須設(shè)置牽頭部門，組織各部門積極配合，對(duì)預(yù)算編制進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)分析，并提出合理的建議。實(shí)行收支兩條線制度，嚴(yán)格收入及時(shí)入庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)支出單據(jù)規(guī)范性、真實(shí)性、合法性的審核力度，支出嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行；嚴(yán)格審批流程，不可越權(quán)審批，大額支出必須實(shí)行集體決策制度；規(guī)范預(yù)算外報(bào)批程序。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)流程，運(yùn)用內(nèi)控制度對(duì)采購(gòu)流程進(jìn)行監(jiān)管。對(duì)資產(chǎn)實(shí)行歸口管理，明確保管人員和使用人員的職責(zé)，制定相應(yīng)的管理制度，資產(chǎn)的使用、調(diào)劑、對(duì)外投資、租借、報(bào)廢等嚴(yán)格按國(guó)家相關(guān)制度進(jìn)行辦理。賬、卡、物必須相符，定期進(jìn)行盤點(diǎn)，切實(shí)保證資產(chǎn)的安全，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，提高資產(chǎn)使用率。
（四）加強(qiáng)內(nèi)控制度的信息化建設(shè)
在事業(yè)單位的內(nèi)控建設(shè)中充分運(yùn)用信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮信息軟件對(duì)內(nèi)控制度的作用。通過(guò)信息化軟件規(guī)范各業(yè)務(wù)流程，對(duì)庫(kù)存情況、預(yù)算執(zhí)行率情況、資產(chǎn)到期情況等設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)值，及時(shí)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)各軟件不同的使用人進(jìn)行不同的權(quán)限的設(shè)置，以防范各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)信息化軟件，更好地收集單位的各項(xiàng)信息、數(shù)據(jù)，做好各信息化軟件之間的信息對(duì)接，使相互間的數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證。此外，利用信息化軟件還可以減少人力成本。
總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家法制的健全，內(nèi)控制度對(duì)事業(yè)單位起的作用會(huì)越來(lái)越大，必須加強(qiáng)內(nèi)控制度的落實(shí)和執(zhí)行。
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關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)；數(shù)字藝術(shù)；教學(xué)成效；數(shù)字化技術(shù)
21世紀(jì)是數(shù)字信息時(shí)代，使得各種技術(shù)的有機(jī)結(jié)合成為了可能。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)形式，其數(shù)字化發(fā)展也日益突出。數(shù)字藝術(shù)主要是指采用數(shù)字形式對(duì)藝術(shù)進(jìn)行傳遞的過(guò)程。數(shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的結(jié)合，使得設(shè)計(jì)流程更為迅速與簡(jiǎn)捷，且為設(shè)計(jì)藝術(shù)提供了更多的創(chuàng)意與載體，數(shù)字藝術(shù)以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)與功能成為室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要構(gòu)成部分。因此，敢于正視與面對(duì)傳統(tǒng)室內(nèi)教學(xué)存在的諸多問(wèn)題，努力探索數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用途徑，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)成效與質(zhì)量成為當(dāng)前的迫切任務(wù)。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用的必要性
（一）強(qiáng)化室內(nèi)設(shè)計(jì)視覺效果的需要
傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙給人的視覺感受比較枯燥、范圍窄且毫無(wú)創(chuàng)意，沒有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。而數(shù)字技術(shù)中的Pho-toshop、Rhino、Illustrator等諸多軟件設(shè)計(jì)出的圖紙，不但具有明顯的視覺效果，而且更加逼真與直觀，能夠十分明確地表達(dá)出室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容。所以，數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠明顯的提升作品的視覺感受與效果[1]。
（二）提高室內(nèi)設(shè)計(jì)效率的需要
數(shù)字藝術(shù)的核心載體就是電腦技術(shù)。電腦不但能夠提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)化處理，同時(shí)還可以進(jìn)行多樣化的色彩搭配、形態(tài)構(gòu)建與光影設(shè)置等，尤其是能夠?qū)?fù)制、保存、轉(zhuǎn)換與傳輸這一完整過(guò)程進(jìn)行記錄，進(jìn)而為作品的修改與比較提供了記憶基礎(chǔ)。這就使得作品的修改不但成為了可能，而且極為便利，大大提升了室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體效率。
（三）實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的需要
數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用能夠促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革，數(shù)字化技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的融合具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)性，非常有利于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的多樣化與多元化發(fā)展。數(shù)字藝術(shù)能夠?qū)?fù)雜、抽象的理論知識(shí)與概念以可視化的方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而讓教師的教變得更為形象與直觀，也使學(xué)生的學(xué)變得更為準(zhǔn)確與清晰。數(shù)字藝術(shù)的前瞻性特征推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)更為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。
二、傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的主要問(wèn)題
（一）教學(xué)觀念陳舊
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與美術(shù)專業(yè)的教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。但是，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們?cè)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)方面的認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的概念也缺乏全面的理解，致使多數(shù)學(xué)校中的教師習(xí)慣于將室內(nèi)設(shè)計(jì)與美術(shù)教育混為一談，甚至總以美術(shù)教學(xué)的思維方式實(shí)施設(shè)計(jì)教學(xué)，將美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)當(dāng)成室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論基礎(chǔ)。這種陳舊、落后的教學(xué)理念至今依然影響著多數(shù)學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在理解室內(nèi)設(shè)計(jì)概念方面都存在著一定的模糊性。長(zhǎng)此以往則會(huì)大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)的熱情以及參與室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐的積極性，進(jìn)而影響到學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是為應(yīng)付教師安排的設(shè)計(jì)任務(wù)而進(jìn)行抄襲，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。
（二）教學(xué)模式機(jī)械
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式比較突出的問(wèn)題就是機(jī)械化十分嚴(yán)重，課堂教學(xué)非?？菰锓ξ杜c程式化。教師的教與學(xué)生的學(xué)在精力投入和質(zhì)量效率方面成反比，即教師與學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都承擔(dān)著繁重的任務(wù)，但收獲卻非常小。教師在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著絕對(duì)性的主導(dǎo)地位，在知識(shí)傳授方面采用“填鴨式”的教學(xué)模式，學(xué)生就如同一個(gè)“容器”，沒有任何主動(dòng)權(quán)的接受著教師的知識(shí)灌輸，在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于極其被動(dòng)的局面。這種機(jī)械的教學(xué)模式讓多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了被動(dòng)學(xué)習(xí)，而不愿主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或者是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣，產(chǎn)生了過(guò)分依賴教師的現(xiàn)象，缺乏對(duì)知識(shí)的探索精神與創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)機(jī)械化的教學(xué)模式抹殺了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，降低了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，而這些恰恰都是開展室內(nèi)設(shè)計(jì)所必不可少的素質(zhì)。
（三）創(chuàng)新能力缺乏
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)更加注重學(xué)生對(duì)圖形的手工繪制技藝，其中包括效果圖、設(shè)計(jì)圖、施工圖、實(shí)體模型等等，并以此表達(dá)其設(shè)計(jì)理念與方案。圖形的手工繪制從根本上講是對(duì)學(xué)生動(dòng)手技能的鍛煉，同時(shí)能夠提升學(xué)生的制圖能力與空間造型水平。但是，圖形的手工繪制不僅耗時(shí)長(zhǎng)、過(guò)程極其復(fù)雜、涉及的工具眾多，而且占用的課堂時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，尤其是不容易修改。由于學(xué)生將大量的時(shí)間與精力投入到了圖形的精心制作方面，致使其在技術(shù)與室內(nèi)空間環(huán)境的構(gòu)思方面注入的精力過(guò)少，進(jìn)而導(dǎo)致其思考能力、觀察能力與創(chuàng)新能力等嚴(yán)重不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的最直接后果就是將學(xué)生的設(shè)計(jì)思維固定在了繪圖與模型的狹小范圍內(nèi)，極大地降低了學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)新水平[3]。
三、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的數(shù)字藝術(shù)運(yùn)用路徑
（一）樹立現(xiàn)代化的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念
數(shù)字藝術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的重要性，是由傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的立足點(diǎn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)與掌握新的室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)方式，以持續(xù)發(fā)展的視角對(duì)待科學(xué)技術(shù)的不斷變化與更新，用與時(shí)俱進(jìn)的理念挖掘與發(fā)揮數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用功能與價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)散、設(shè)計(jì)風(fēng)格的標(biāo)新立異等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的真正提升，而這才是室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的根本目的與最終目標(biāo)[4]。
（二）加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育
設(shè)計(jì)技能是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)的明顯體現(xiàn)。因此，建立健全室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)教育課程是當(dāng)前的重要任務(wù)之一，比如，藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課（主要指素描內(nèi)容與色彩內(nèi)容）、三大構(gòu)成（主要指平面、色彩與立體三方面的構(gòu)成內(nèi)容）、建筑構(gòu)造與繪圖以及裝飾材料工藝等，將這一系列課程內(nèi)容納入到室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程體系之中，對(duì)于加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教育具有至關(guān)重要的意義。同時(shí)，這一系列課程的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生在材料、色彩、造型、形式以及構(gòu)圖等方面的應(yīng)用技能與創(chuàng)造能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生在色彩、造型、協(xié)調(diào)與創(chuàng)新方面的認(rèn)知力與能力。當(dāng)然，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力的強(qiáng)化還有助于提高學(xué)生的審美能力，把理論知識(shí)升華為感性認(rèn)知。只有學(xué)生親身感悟到了色彩的微妙關(guān)系，才可以真正激發(fā)其創(chuàng)造力，所設(shè)計(jì)出的作品也才更有可能有內(nèi)涵、有新意。
（三）強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用
數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的功能發(fā)揮具有重要的作用。其中，AutoCAD和3dsMax軟件是數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中最常見的技術(shù)應(yīng)用。AutoCAD是專用的制圖軟件，可以規(guī)范化、靈活化、多樣化地實(shí)現(xiàn)制圖效果，節(jié)約了大量的手工繪圖精力與時(shí)間。施工圖設(shè)計(jì)好之后，將設(shè)計(jì)理念與方案立體化地表現(xiàn)出來(lái)，再用3dsMax軟件對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境進(jìn)行一系列的美化。3dsMax具備制作立體模型的多種方法與途徑，既能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案的具體要求制作出精準(zhǔn)的模型，又可以進(jìn)行后期的修改。所以，加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，不但能夠大大提升室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，而且可以提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)效率[5]。
（四）豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的一大弊端就是過(guò)于注重理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)不夠重視，使得很多學(xué)生都存在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但卻不能靈活地應(yīng)用于實(shí)踐之中的現(xiàn)象。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，讓學(xué)生以小組的形式完成動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)，促使學(xué)生真正體驗(yàn)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。同時(shí)，教師還要積極拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在假期期間盡可能多地參加社會(huì)實(shí)踐，還可以多舉辦一些室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽或者講座等，豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)儲(chǔ)備等。這樣一方面可以提升學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)水平，另一方面也可以最大限度地推動(dòng)數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用?？偠灾瑪?shù)字藝術(shù)已發(fā)展成為綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)的全新藝術(shù)形式。當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)具備數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求量也在日益劇增，故而各高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中也越來(lái)越關(guān)注數(shù)字藝術(shù)的融入與應(yīng)用。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中數(shù)字藝術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨著嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)，進(jìn)而促進(jìn)新的教學(xué)模式的出現(xiàn)。與此同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師也要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新設(shè)置，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，樹立現(xiàn)代化教學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及處理問(wèn)題的應(yīng)變能力，大力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要的復(fù)合型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
作者:陳晨 單位:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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[論文摘要]本文主要描述了我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要介紹了教學(xué)評(píng)價(jià)體系在教學(xué)過(guò)程中的作用，同時(shí)主要介紹了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)包含的內(nèi)容，目的是希望促進(jìn)教學(xué)過(guò)程達(dá)到更高效的教學(xué)效果。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀和作用
1.室內(nèi)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀
改革開放以后，我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展。為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，全國(guó)各大專院校先后為藝術(shù)類、建筑類，理工類三種類型的學(xué)生開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)。由于各個(gè)學(xué)校的自身差異，各自的教學(xué)結(jié)構(gòu)、師資配置不盡相同，所以室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容點(diǎn)也各有側(cè)重。頓時(shí)全國(guó)出現(xiàn)了一哄而上的局面，可是目前還沒有一個(gè)比較規(guī)范的符合中國(guó)國(guó)情的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系和方法。什么是教學(xué)評(píng)價(jià)呢?教學(xué)評(píng)價(jià)是按照一定的教育性質(zhì)、教育目標(biāo)，采用定性和定量等方法對(duì)教育客觀事物進(jìn)行測(cè)量、分析、價(jià)值判斷以及提供決策有用信息的一個(gè)過(guò)程。它的最終目的是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的、量化的研究，發(fā)揮指引和導(dǎo)向作用。
2.室內(nèi)設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的作用
在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，一定的技術(shù)手段可以適時(shí)介入，收集、整理、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各個(gè)因素。使用這種方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)的對(duì)象，如課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)等存在的不足和亟需改進(jìn)的地方，并判斷出它形成的原因，最終研究出合理的解決方案。全面的評(píng)價(jià)工作不僅能估計(jì)學(xué)生的成績(jī)是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且能得出學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力欠缺的原因，使得教師能夠更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，從而提高學(xué)生整體設(shè)計(jì)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)還可以起到激勵(lì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。評(píng)價(jià)在一定程度上能夠反映出教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。大量的研究表明，在一個(gè)時(shí)間階段，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行記錄，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)促進(jìn)具有很大的激發(fā)作用。原因在于，較高的評(píng)價(jià)可以給學(xué)生心理上的滿足和精神上的鼓勵(lì)，可以促進(jìn)他們向更高目標(biāo)努力;同樣的道理，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師也有一定的督促作用，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師為了能夠較好地完成既定的教學(xué)目標(biāo)，一定會(huì)為自己的的班級(jí)的整體教學(xué)水平的提高而努力工作。教師可以更有針對(duì)性地修訂教學(xué)計(jì)劃，改良教學(xué)方法，完備教學(xué)指導(dǎo);學(xué)生由此也可以總結(jié)學(xué)習(xí)策略，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效果。這樣室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)就成為一個(gè)可以隨時(shí)得到反饋的靈活機(jī)制，教學(xué)效果也就越來(lái)越接近我們的教學(xué)目標(biāo)。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)包含的主要內(nèi)容
室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括很多方面，本文主要從課程體系的評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)3個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1.課程體系的評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)在課程體系設(shè)計(jì)中的作用是顯而易見的。課程評(píng)價(jià)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)大致有以下幾個(gè)方面的作用:
(1)課程方案設(shè)計(jì)的效果只有在實(shí)施的過(guò)程中才能得到驗(yàn)證，而評(píng)價(jià)則使驗(yàn)證更加地有效，更加地準(zhǔn)確。在課程實(shí)施中預(yù)定目標(biāo)常會(huì)和實(shí)踐不符，但通過(guò)評(píng)價(jià)體系，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因所在，然后可以有針對(duì)性地采取措施，改良教學(xué)活動(dòng)，盡可能減少無(wú)謂的失誤。
(2)課程評(píng)價(jià)體系可以使教師根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求，確定室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)哪些課程是必修課，應(yīng)該設(shè)置多少學(xué)時(shí):哪些課程是輔修課，在教學(xué)時(shí)間允許的前提下，可以作為選修課程來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程中評(píng)價(jià)體系為課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則。
(3)課程評(píng)價(jià)體系還可以幫助教師對(duì)教育規(guī)律的深刻了解，為優(yōu)化教學(xué)方案提供強(qiáng)有力的保障。有很多種方案可以達(dá)到室內(nèi)設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，然而評(píng)價(jià)體系可以為教師提供一種最有效的教學(xué)方案。
(4)課程評(píng)價(jià)體系還具有總結(jié)和推廣的作用。評(píng)價(jià)的結(jié)果可以檢驗(yàn)出室內(nèi)設(shè)計(jì)課程方案是否具有推廣的價(jià)值，通過(guò)總結(jié)可以找出原方案的成功經(jīng)驗(yàn)，輔助新課程方案的設(shè)計(jì)，使室內(nèi)設(shè)計(jì)教育體系更加完善。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)
室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)是室內(nèi)設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于它的評(píng)價(jià)有利于教師教學(xué)的嚴(yán)肅性和條理性的養(yǎng)成，可以幫助教師圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。它的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾個(gè)環(huán)節(jié)。備課是教師上好課的基礎(chǔ)和前提，檢查、評(píng)價(jià)備課有助于督促教師課前做好充分準(zhǔn)備。
關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教師備課的評(píng)價(jià)主要包括以下幾點(diǎn):首先是教師對(duì)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的理解，其次是教案的書寫，再次是教具和多媒體等的使用，最后是選擇教學(xué)方法。上課既是教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的標(biāo)桿。教師課堂評(píng)價(jià)可以采取直接聽課和學(xué)生反饋的方式。有很多高校還采用網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)的方法，讓學(xué)生給教師打分，這種最直接的評(píng)價(jià)辦法對(duì)教師促動(dòng)很大。作業(yè)和輔導(dǎo)是教學(xué)評(píng)價(jià)反饋的重要途徑，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)可以起到課堂教學(xué)達(dá)不到的效果。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性的提高，幫助學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)新能力的提高。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)包括認(rèn)知、情感、操作技能三個(gè)方面，通過(guò)對(duì)這些方面的綜合分析，教師可以掌握不同學(xué)生的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)水平，因材施教，恰當(dāng)?shù)剡x用合適的教育方法，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，做出合理的教學(xué)決策，改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善學(xué)習(xí)的效果。
總之，我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育在觀念、師資、教材、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等很多方面還存在諸多問(wèn)題，與國(guó)外的教育水平相比還有很大的差距。當(dāng)今社會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，很多西方國(guó)家設(shè)計(jì)師紛紛瞄準(zhǔn)了中國(guó)巨大的市場(chǎng)，紛紛進(jìn)入中國(guó)的市場(chǎng)。因此，探索具有中國(guó)特色的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的新思路，新方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，是教育者必須面對(duì)的重要問(wèn)題。探討當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)先進(jìn)理念、素質(zhì)教育、培養(yǎng)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，應(yīng)在借鑒了國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展歷程、構(gòu)成要素、課程體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等諸多方面進(jìn)行深入研究，開創(chuàng)出適合我國(guó)國(guó)情和教育現(xiàn)狀的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的先進(jìn)理論，同時(shí)讓學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生，更好地掌握正確的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到更高效的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞： 室內(nèi)設(shè)計(jì)； 教學(xué)模式； 培養(yǎng)模式； 項(xiàng)目化； 訂單式
中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1812-2485(2008)06-087-026
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)生及發(fā)展
追溯室內(nèi)裝飾的歷史，可以從原始萌芽狀態(tài)的純裝飾形式開始，經(jīng)歷與構(gòu)造結(jié)合的古希臘、羅馬時(shí)期，為裝飾而裝飾的巴洛克、洛可可時(shí)期，一直到把裝飾形式與功能相結(jié)合的現(xiàn)代室內(nèi)裝飾和空間概念的產(chǎn)生，這是一部漫長(zhǎng)的發(fā)展史。
“室內(nèi)設(shè)計(jì)”代替“室內(nèi)裝飾”成為一門專門的學(xué)科只有幾十年的時(shí)間。1931年，美國(guó)室內(nèi)裝飾者學(xué)會(huì)成立，成為美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師學(xué)會(huì)的前身，該時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了專職室內(nèi)設(shè)計(jì)師。到了五十年代，由于建筑用途、功能的復(fù)雜化，使室內(nèi)設(shè)計(jì)更加專業(yè)化。如：大型商場(chǎng)空間的設(shè)計(jì)，辦公空間的設(shè)計(jì)等促成了室內(nèi)設(shè)計(jì)的獨(dú)立。至此，“室內(nèi)裝飾”已演變?yōu)槿轿坏摹笆覂?nèi)設(shè)計(jì)”，“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)在世界范圍內(nèi)得到承認(rèn)。1957年美國(guó)“室內(nèi)設(shè)計(jì)師學(xué)會(huì)”成立標(biāo)志著這門學(xué)科的最終獨(dú)立，同年，我國(guó)也在中央工藝美院成立室內(nèi)系。而我國(guó)“室內(nèi)設(shè)計(jì)”作為一門學(xué)科得到真正的發(fā)展卻在20世紀(jì)80年代之后，該時(shí)期由于我國(guó)的改革開放，建筑業(yè)的迅速發(fā)展促使了建筑裝修業(yè)的興起，“室內(nèi)設(shè)計(jì)”作為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)也開始迅速發(fā)展起來(lái)。1990年前后，相繼成立了中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)和中國(guó)室內(nèi)建筑師學(xué)會(huì)，在眾多的藝術(shù)院校和理工科院校里相繼成立了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，據(jù)行業(yè)主管部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師人數(shù)至今已達(dá)六十萬(wàn)，設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等院校已有八百多所。
二、高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育目前存在的問(wèn)題
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2006年，全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師存在近50萬(wàn)的人才缺口，這對(duì)于高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)大好的信息。而另一方面的數(shù)據(jù)卻顯示，我國(guó)每年從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的的應(yīng)屆畢業(yè)生合格率卻只占總量的10%-20%。[2]從客觀上分析，這種現(xiàn)象存在的原因主要有兩個(gè)方面：
一是目前從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)的人員中有相當(dāng)一部分是從建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)畢業(yè)，這些設(shè)計(jì)師并沒有經(jīng)過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平、裝修質(zhì)量等多方面問(wèn)題。
而另一方面，我國(guó)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育本身也存在不少問(wèn)題。
(一)教學(xué)模式上存在的問(wèn)題
目前，高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，普遍采用老師講、學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)方法。根據(jù)對(duì)目前重慶市開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的幾所高校調(diào)查得知，就室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的幾門主干課程而言，幾乎所有高校都采取課堂教學(xué)模式。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的幾門主干課程如《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《裝飾工程施工管理》、《裝飾工程概預(yù)算》、《建筑裝飾材料》等清一色采用理論教學(xué)模式，半數(shù)以上學(xué)生反應(yīng)以上課程知識(shí)抽象難懂、枯燥乏味，80%學(xué)生在完成以上課程學(xué)習(xí)后1-2個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)課程知識(shí)陌生甚至完全遺忘，另外不少高校就《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程采用了理論講授與設(shè)計(jì)案例練習(xí)結(jié)合的教學(xué)，從教學(xué)成果看，該課程并未取到應(yīng)有的效果，在設(shè)計(jì)任務(wù)的布置上，各高校所編設(shè)計(jì)任務(wù)書脫離實(shí)際、過(guò)于理想化，設(shè)計(jì)案例也過(guò)于陳舊，甚至有些高校的設(shè)計(jì)案例幾年、十幾年都未更改過(guò)，完全不合現(xiàn)實(shí)。在學(xué)生設(shè)計(jì)成果的批改上也采用過(guò)去批改作業(yè)的方式，過(guò)于注重形式而忽略內(nèi)容。根據(jù)對(duì)一些用人單位的調(diào)查，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題：具備知識(shí)過(guò)于松散，缺乏作為一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師最重要的認(rèn)識(shí)能力與創(chuàng)造能力。
(二)培養(yǎng)模式上存在的問(wèn)題
根據(jù)對(duì)我市各高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)查得知，幾乎所有高校的培養(yǎng)計(jì)劃都寫到：本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，掌握室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)、概預(yù)算、施工與組織管理能力，從事室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)、施工管理、預(yù)（決）算等崗位的高素質(zhì)技能型復(fù)合人才。目前我國(guó)開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校普遍為高職院校，學(xué)校在培養(yǎng)方式上采用一刀切的方式，一方面，在短短的兩年半時(shí)間內(nèi)要培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)、施工管理、預(yù)（決）算等諸多方面的能力難以達(dá)到，另一方面，這種培養(yǎng)模式往往忽略了學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向。這種培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生往往出現(xiàn)“樣樣通，樣樣松”的問(wèn)題，普遍的用人單位反映目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生到了企業(yè)后完全不清楚自己的專長(zhǎng)，找不到發(fā)展方向。
三、高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育改革的幾個(gè)措施
教育應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)，同樣室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的發(fā)展建立一套完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，更科學(xué)、更有效的為行業(yè)培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。這就要求教育者應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育的束縛，樹立現(xiàn)代教育思想，建立獨(dú)特的適合自己的教育體系。本文以建筑行業(yè)對(duì)建筑裝飾技術(shù)專業(yè)人才的需求為目標(biāo)，從室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式和培養(yǎng)模式兩個(gè)方面提出改革思路。
(一)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的“項(xiàng)目化”改革
在現(xiàn)代教育的發(fā)展史上，德國(guó)國(guó)立包豪斯為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)師的要求，建立了“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學(xué)體系，就是將教學(xué)、研究、實(shí)踐三者融為一體的“工作坊”模式。[3]包豪斯的“工作坊”模式廣泛地被西方國(guó)家的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育所采納，結(jié)合我國(guó)高等學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，筆者提出“項(xiàng)目化”的教學(xué)模式改革。所謂“項(xiàng)目化”教學(xué)模式改革就是將原先的單純課堂理論教學(xué)模式內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的各專業(yè)課程實(shí)踐化?！绊?xiàng)目化”可以從兩個(gè)方面依次進(jìn)行，同時(shí)提高學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力。
1、校內(nèi)“項(xiàng)目化”。 校內(nèi)的“項(xiàng)目化”可在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上發(fā)展演變得來(lái)，它屬于模擬實(shí)踐操作。結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，建立起一套囊括專業(yè)方向研究、教學(xué)內(nèi)容理論完全結(jié)合實(shí)際的校內(nèi)工作實(shí)驗(yàn)室模式。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的校內(nèi)“項(xiàng)目化”覆蓋該專業(yè)的所有主干課程，可直接體現(xiàn)在“室內(nèi)設(shè)計(jì)—裝飾工程預(yù)（決）算—裝飾工程施工管理”這一知識(shí)體系上。首先，在通過(guò)前期專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程方面可以引用實(shí)際任務(wù)書完成模擬實(shí)踐操作。在室內(nèi)住宅設(shè)計(jì)課程教學(xué)上，筆者曾收集了目前重慶市別墅、花園洋房、一般商品房等已完工且具有代表性的各類住宅案例，并分別就各類型住宅特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析及講授；其次，設(shè)定練習(xí)前提如案例環(huán)境、“甲方”要求等安排學(xué)生就各類案例進(jìn)行包括設(shè)計(jì)、概預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)在內(nèi)的練習(xí)，該過(guò)程中，聘請(qǐng)?jiān)咐僮魅藛T如設(shè)計(jì)師、預(yù)（決）算人員、施工負(fù)責(zé)人等到學(xué)校就該案例實(shí)際操作內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流；最后，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)各方面的知識(shí)，重新安排設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生獨(dú)立完成各項(xiàng)操作內(nèi)容。同樣，商業(yè)空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)也以該種方式進(jìn)行，且在進(jìn)行過(guò)程中結(jié)合該課程特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，比如讓學(xué)生組合成多個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式共同完成一個(gè)項(xiàng)目，一方面培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，另一方面也可滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、校外“項(xiàng)目化”。校內(nèi)“項(xiàng)目化”是一個(gè)通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，而校外“項(xiàng)目化”則是通過(guò)實(shí)踐提升理論的過(guò)程。校外“項(xiàng)目化”應(yīng)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的一種，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為目的。目前許多高校在最后一個(gè)學(xué)期讓學(xué)生完全自主地選擇校外實(shí)習(xí)，實(shí)際上是讓學(xué)生提前畢業(yè)，和教學(xué)模式上的校外“項(xiàng)目化”并不相同。 教學(xué)模式的校外“項(xiàng)目化”可以多種方式進(jìn)行，最為直接的就是通過(guò)教師或?qū)W校合作企業(yè)的校外實(shí)際工作項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)作，讓學(xué)生切身體會(huì)實(shí)際操作。雖然這種方式比較直接有效，但易受到各種客觀條件制約，可變因素較多，按照該方式制訂的教學(xué)計(jì)劃容易受到影響。為避免受此局限，可將實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行“工廠化”操作，所謂“工廠化”就是將實(shí)際項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排在“工廠空間”這樣一個(gè)校外實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行，該 “工廠空間”屬于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上集設(shè)計(jì)案例提供、現(xiàn)場(chǎng)施工可行、預(yù)算內(nèi)容可證的一塊“試驗(yàn)田”。我校已建立的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的“工廠空間”就是作為校外“項(xiàng)目化”的一個(gè)體現(xiàn)，在該空間內(nèi)，可以任意定義不同的業(yè)主方關(guān)于經(jīng)濟(jì)、風(fēng)格、功能等各方面的要求，學(xué)生完全按照實(shí)際操作流程完成該項(xiàng)目設(shè)計(jì)及預(yù)算，并將其付諸施工，提前感受到從設(shè)計(jì)到預(yù)（決）算、施工管理的實(shí)戰(zhàn)氛圍。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的“項(xiàng)目化”改革對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力起到了極其重要的作用，通過(guò)這一模式培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生一方面具備比較完整的知識(shí)體系和良好實(shí)際操作能力，另一方面，也培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力與創(chuàng)造能力。
(二)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革前提是適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)一刀切的培養(yǎng)模式忽略了學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向，違背了可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)模式上，應(yīng)本著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上有區(qū)別的進(jìn)行。這一方面可結(jié)合教學(xué)模式改革同時(shí)進(jìn)行，在“項(xiàng)目化”教學(xué)過(guò)程中按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)分組，有目的地培養(yǎng)學(xué)生。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革的目的是適應(yīng)社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人員的需求。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)一方面要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)，另一方面，學(xué)校在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人員的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)和用人單位保持聯(lián)系，了解用人單位的人才需求，與其簽定人才培養(yǎng)協(xié)議，按需培養(yǎng)人才。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革同時(shí)也是提高學(xué)生就業(yè)率，避免盲目的人才培養(yǎng)模式帶來(lái)的損失的有效手段。
四、結(jié)語(yǔ)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)改革是基于舊的教學(xué)模式和培養(yǎng)方式上進(jìn)行的，其目的是為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的建筑室內(nèi)專業(yè)設(shè)計(jì)、預(yù)（決）算和施工管理人才。本文提出從室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式和培養(yǎng)模式兩個(gè)方面進(jìn)行改革，通過(guò)教學(xué)模式的“項(xiàng)目化”改革提高學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，通過(guò)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革，一方面適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面適應(yīng)社會(huì)對(duì)該專業(yè)的人才需求，為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出新的思考。
參考文獻(xiàn)
[1]李竹.室內(nèi)裝飾到室內(nèi)設(shè)計(jì)演變的歷史研究[J].網(wǎng)易建筑
1.課程名稱概念模糊
從家具設(shè)計(jì)本身來(lái)說(shuō)，它可以是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，覆蓋了家具史、材料學(xué)、人體工程學(xué)、家具設(shè)計(jì)、家具工藝與生產(chǎn)組織、家具檢測(cè)與質(zhì)量管理等眾多知識(shí)，培養(yǎng)像家具設(shè)計(jì)師這樣的專門設(shè)計(jì)人才。但是，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中開設(shè)的家具設(shè)計(jì)課，不是以培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)師為主要目的，而是通過(guò)學(xué)習(xí)家具設(shè)計(jì)，使學(xué)生理解家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，重視家具在室內(nèi)空間中的作用，從而更全面地掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)技能。
2.缺少相關(guān)教材
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)課有其特殊性，它不同于產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)課程。然而，目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)課程所使用的教材多與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教材雷同。而關(guān)于家具與室內(nèi)空間的關(guān)系，家具在室內(nèi)環(huán)境中的實(shí)際應(yīng)用效果等涉及就很少。這難以適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的思維模式和教學(xué)要求。
3.課程內(nèi)容上的偏差
由于缺乏相關(guān)適用室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)課程教材，所以在日常的授課內(nèi)容上，難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差。教學(xué)上多把家具當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)品來(lái)設(shè)計(jì)。因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生缺乏設(shè)計(jì)家具必要的結(jié)構(gòu)學(xué)，力學(xué)，材料學(xué)，生產(chǎn)工藝等相關(guān)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以設(shè)計(jì)出來(lái)的家具，往往也只能停留在初級(jí)圖紙階段，與實(shí)際生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)。
4.理論脫離實(shí)踐
目前許多學(xué)校由于種種條件限制，并沒有提供給學(xué)生大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，沒有建立起與家具設(shè)計(jì)有關(guān)的學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)所，學(xué)生對(duì)材料、工藝的認(rèn)識(shí)只能依靠老師的講授，以及有限的書本知識(shí)。而學(xué)生的課程作業(yè)也基本是假設(shè)課題，設(shè)計(jì)與社會(huì)需求脫節(jié)，學(xué)生并不能從該課程學(xué)習(xí)中得到有效的鍛煉。
對(duì)于課程改革的幾點(diǎn)思考
1.課程設(shè)置的改革
以我校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，分別開設(shè)家具設(shè)計(jì)和室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)兩門專業(yè)課程。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)里面，家具設(shè)計(jì)與陳設(shè)設(shè)計(jì)是綜合性、交叉性的學(xué)科，它們都是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分。在現(xiàn)代室內(nèi)空間中，家具與陳設(shè)本就不是孤立存在的，它們共同構(gòu)成了室內(nèi)空間的主體。所以，可將家具設(shè)計(jì)課程與室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)課程合并，改成室內(nèi)家具與陳設(shè)，對(duì)課程進(jìn)行重新定位，強(qiáng)化這兩門課程的聯(lián)系，這樣更利于教師和學(xué)生理解其中的概念以及教學(xué)的意義，從而更好地為整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系服務(wù)。
2.教學(xué)內(nèi)容的改革
在室內(nèi)空間中的家具大體可分為固定式與移動(dòng)式兩種。移動(dòng)式家具，如沙發(fā)、茶幾等， 一般都是由家具設(shè)計(jì)專門人才進(jìn)行設(shè)計(jì)并制作，室內(nèi)設(shè)計(jì)師只需要直接去家具市場(chǎng)選購(gòu)。而固定式家具，如櫥柜、書柜等一般與室內(nèi)界面固定連接，占據(jù)重要的空間位置，基本都是在室內(nèi)裝修現(xiàn)場(chǎng)直接制作，其外觀造型、尺寸、材料、結(jié)構(gòu)等均要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)和繪制。這就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師具備設(shè)計(jì)、制作這類家具的知識(shí)。
根據(jù)上述分析，筆者提議將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的家具設(shè)計(jì)課程內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整。首先，介紹家具發(fā)展史及風(fēng)格流派時(shí)需結(jié)合建筑與室內(nèi)陳設(shè)的相關(guān)知識(shí)一同講解，這樣有利于學(xué)生理解建筑、室內(nèi)、家具、陳設(shè)這幾者之間的關(guān)系；其次，講解家具結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)法則時(shí)，將上課重點(diǎn)放在固定式家具的設(shè)計(jì)和制作上；再次，了解家具與陳設(shè)的搭配原理，重視形式美法則以及環(huán)境心理學(xué)，從而提高學(xué)生的審美素質(zhì)，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于室內(nèi)空間二次塑造的能力；最后，加強(qiáng)板式家具32mm系統(tǒng)的講解，由于木材資源的匱乏，板式家具以其簡(jiǎn)約、時(shí)尚、環(huán)保、安裝方便、性能穩(wěn)定等特點(diǎn)，長(zhǎng)期占據(jù)著大量市場(chǎng)份額，所以作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員，有必要對(duì)這一設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行足夠的了解和掌握。
3.教學(xué)方法的改革
要改變固有的教學(xué)模式，采用啟發(fā)和引導(dǎo)的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。比如在家具設(shè)計(jì)課程中，我給同學(xué)提出一個(gè)貼近實(shí)際的項(xiàng)目案例，讓學(xué)生男女搭配，兩三個(gè)人分成一組，去討論、思考、尋找解決問(wèn)題的方法。每進(jìn)行下一步之前，都需要各組分別以PPT的形式向全體同學(xué)匯報(bào)上一步的成果。教師在這個(gè)過(guò)程中只是扮演問(wèn)題設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色。這樣教學(xué)方法的好處是，有利于提高學(xué)生主動(dòng)思考能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
家具設(shè)計(jì)課與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的其他課程一樣，實(shí)踐性很強(qiáng)。家具設(shè)計(jì)課的實(shí)踐性環(huán)節(jié)可以從以下幾個(gè)方面展開。首先，從學(xué)校層面上來(lái)講，要建立校企合作單位，校企合作培養(yǎng)人才模式已經(jīng)成為國(guó)際公認(rèn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的途徑。要打破閉門造車的教學(xué)模式，走與社會(huì)需求相結(jié)合的道路，校企合作是最佳選擇。其次，從院系層面上來(lái)講，組織教師和學(xué)生參觀具備行業(yè)影響力的展會(huì)，參與高水平的競(jìng)賽。最后，從教師層面來(lái)講，幫助學(xué)生完成貼近實(shí)際且具有時(shí)代性的教學(xué)任務(wù)，并向企業(yè)推薦優(yōu)秀作品，努力將作品轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品，這樣將大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和氛圍。
結(jié)語(yǔ)
家具是室內(nèi)空間環(huán)境的一個(gè)重要組成部份，是構(gòu)造室內(nèi)空間環(huán)境的使用功能與視覺美感的最為關(guān)鍵的因素之一。只有真正理解家具與室內(nèi)空間環(huán)境的關(guān)系，才能把握好教學(xué)方向，找準(zhǔn)重點(diǎn)。也只有改變固有教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，才能使學(xué)生真正將課堂所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行業(yè)所需的技能。
關(guān)鍵詞：綠色住宅；室內(nèi)設(shè)計(jì)；環(huán)保
中圖分類號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言：
人類一直倡導(dǎo)綠色環(huán)保加強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)綠色住宅已經(jīng)深入人心建筑工程在綠色住宅的工程上要本著綠色環(huán)保的建筑理念真正意義上實(shí)現(xiàn)住宅的環(huán)保但在綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)上還是會(huì)存在一些問(wèn)題和影響本文章就結(jié)合住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)的思考和建議促進(jìn)綠色住宅的發(fā)展。
一、 綠色住宅的理解
對(duì)于綠色住宅四個(gè)字人們都不會(huì)感到陌生近些年來(lái),一些相關(guān)的報(bào)紙上就會(huì)有刊登關(guān)于綠色住宅的報(bào)道,雖然常常出現(xiàn)在報(bào)紙上但人們對(duì)綠色住宅這四個(gè)字的理解完全不清晰肩些居民會(huì)認(rèn)為綠色住宅就是住宅小區(qū)周邊有綠化的住宅就是綠色住宅還有的居民會(huì)認(rèn)為人在建筑綠色住宅時(shí)用的是一些比較綠色的建筑器材等等大多數(shù)的居民對(duì)綠色住宅都沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念。綠色住宅主要有以下幾點(diǎn):
(l) 綠色住宅首先要對(duì)周圍的環(huán)境減少污染和影響在對(duì)住宅建設(shè)的過(guò)程中要選擇一些比較節(jié)約能源、節(jié)約水源并具有一定環(huán)保作用的材料和設(shè)備要減少因取暖、照明采光和其余設(shè)備在室內(nèi)運(yùn)行中,所消耗的能源和對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良的影響避免在施工時(shí)對(duì)周圍環(huán)境的污染和破壞要做到對(duì)資源有效的利用和重復(fù)使用避免對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良的影響和污染。
(2) 對(duì)于綠色住宅而言座內(nèi)要具有較高的質(zhì)量和清新的空氣室內(nèi)的空氣要選擇自然通風(fēng)保持室內(nèi)的溫濕度減少室內(nèi)出現(xiàn)空氣污染避免空氣中霉菌之類的生物污染物。所謂綠色住宅就是對(duì)居住者的身體健康有著一定的綠色保障在施工時(shí)必須采用有利于居住者身體健康的綠色材料保證室內(nèi)的空氣質(zhì)量和居住者的身體健康。
(3) 把建筑和綠色住宅看成是一個(gè)系統(tǒng)施工人員應(yīng)該意識(shí)到熱量之間的流動(dòng)、室內(nèi)空氣之間的流動(dòng)、相對(duì)濕度的流動(dòng)和空氣質(zhì)量等等諸多因素都是相互聯(lián)系的并結(jié)合相關(guān)的因素對(duì)住宅進(jìn)行仔細(xì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案才會(huì)保持宅室內(nèi)節(jié)能的持久性和舒適的效果從而建立較好的室內(nèi)環(huán)境提高室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量。
(4) 要加強(qiáng)綠色住宅的使用壽命只有延長(zhǎng)綠色住宅的使用壽命就會(huì)促進(jìn)資源和能源的節(jié)約也減少其中產(chǎn)生的廢棄物不僅可以提高綠色住宅的質(zhì)量還節(jié)省維修費(fèi)用避免了因?qū)κ覂?nèi)維修而造成不必要的浪費(fèi)。
總的來(lái)說(shuō)隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步綠色住宅已經(jīng)是人類所需求和向往的住宅環(huán)境池是建立生態(tài)城市規(guī)劃中不可缺少的建筑項(xiàng)目綠色住宅的建立不僅方便了人們的生活還為人們提供了健康的生活場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所為人類的后代留下寶貴的自然資源和健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。
二、綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)最重要的是堅(jiān)持在室內(nèi)設(shè)計(jì)中能做到室內(nèi)外環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在進(jìn)行綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該注重這樣五個(gè)原則“減量、再利用、再循環(huán)、再組織、再思考”，重點(diǎn)追求人與自然的和諧統(tǒng)一，在設(shè)計(jì)過(guò)程中利用現(xiàn)代化的手段，為人們創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。需要注意的是在綠色住宅設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅重視的室內(nèi)的物力環(huán)境，而且需要注重考慮居住者的心理感受。在具體的室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
（1）堅(jiān)持綠色、人文的設(shè)計(jì)理念
綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中首先必須要有綠色的設(shè)計(jì)理念，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中都應(yīng)該切實(shí)貫徹環(huán)保理念，在尊重自然的基礎(chǔ)上，利用各中環(huán)保材料，在設(shè)計(jì)中要對(duì)室內(nèi)空間合理安排，采用自然通風(fēng)等功能，它能夠使實(shí)現(xiàn)住宅實(shí)用性的增強(qiáng)和利用率的提高。另外，在綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的原則，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要對(duì)居住著的心理、習(xí)慣等全面考慮，尤其是要對(duì)老年人和兒童的需要特殊考慮，因?yàn)樗麄儗?duì)居住環(huán)境的要求是比較高的，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中盡量要將居住者的喜好與自己的設(shè)計(jì)理念結(jié)合起來(lái)，以人為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考慮，從而創(chuàng)造出一個(gè)真正意義上的綠色住宅。
（2）綠色住宅設(shè)計(jì)中材料的選擇
室內(nèi)環(huán)境與人們的日常生活密切相關(guān)的環(huán)境，而各種材料是進(jìn)行室內(nèi)裝飾的一個(gè)重要組成部分，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)中使用的材料往往對(duì)住宅的環(huán)保性有很大的影響。在當(dāng)前住宅室內(nèi)裝飾過(guò)程中由于各種裝飾材料的污染比較嚴(yán)重，對(duì)人體和周圍的環(huán)境產(chǎn)生的危害都比較大，所以在綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注重環(huán)保材料的選擇，使用一些可以再生利用的材料，相關(guān)部門要積極研發(fā)一些新的裝飾材料，目前在我國(guó)使用比較多的有無(wú)毒涂料和無(wú)毒壁紙等，減少了對(duì)人體的危害。
（3）室內(nèi)設(shè)計(jì)中綠色技術(shù)的使用
在綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)該積極使用各種綠色技術(shù)，目前比較成熟的技術(shù)有下面幾個(gè)：第一，生態(tài)綠化技術(shù)。生態(tài)綠化及時(shí)就是指在設(shè)計(jì)中利用各種綠色植物消除住宅中的各種細(xì)菌，甲醛等，可以保證室內(nèi)環(huán)境的健康。第二，節(jié)約循環(huán)技術(shù)。在綠色住宅中有一個(gè)比較重要的性質(zhì)就是能盡量減少對(duì)能源的浪費(fèi)，所以在設(shè)計(jì)中利用節(jié)約和循環(huán)技術(shù)也是非常必要的，例如，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中利用吸熱玻璃、保溫墻體、節(jié)能燈具等，可以充分利用自然資源達(dá)到節(jié)能的目的，減少一些常規(guī)能源的使用。第三，利用潔凈能源，目前潔凈能源中利用最廣泛的就是太陽(yáng)能，在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該合理使用太陽(yáng)能，利用太陽(yáng)能進(jìn)行照明，加熱等工作，既減少了對(duì)常規(guī)能源的使用，而且起到了保護(hù)環(huán)境的作用。
（4）采用綠色家具
家具是住宅中必不可少的一個(gè)，由于家具導(dǎo)致室內(nèi)污染的現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的，在綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中要對(duì)家具的選擇特備留意，在購(gòu)買家具的時(shí)候要對(duì)家具的用料以及制作工藝都要有全面的了解，不僅要根據(jù)自己的喜好選擇一些樣式精美的家具，而且對(duì)家具有無(wú)毒害、是否合格等方面要進(jìn)過(guò)詳細(xì)的了解，從而選擇環(huán)保型的家具，保證室內(nèi)環(huán)境的清潔，減少家具對(duì)人體的危害。
（5）綠色住宅建設(shè)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者應(yīng)該充分結(jié)合
一般來(lái)說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)往往是在建筑物完工之后進(jìn)行的，但是對(duì)于綠色住宅來(lái)說(shuō)，在各方面都要注重環(huán)保就需要在工程設(shè)計(jì)完整之后，室內(nèi)設(shè)計(jì)人員與工程設(shè)計(jì)人員兩者進(jìn)行溝通，保證設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)最佳方案，避免在后期的室內(nèi)設(shè)計(jì)中要進(jìn)行大規(guī)模的二次改造，造成材料的浪費(fèi)和環(huán)境污染。
（6）室內(nèi)模擬設(shè)計(jì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)中自然材質(zhì)肌理的應(yīng)用，可讓人們感知自然材質(zhì)，找到回歸原始和自然的感覺。尤其是大膽表露水泥表面、木材質(zhì)地、金屬材質(zhì)等的著意彰顯素材肌理和其本來(lái)面目的設(shè)計(jì)，無(wú)論是原始粗獷的材質(zhì)，還是施以精密打磨后表現(xiàn)出的冷靜光滑，都能牽動(dòng)人們的情思，煥發(fā)人們潛在的懷鄉(xiāng)、回歸自然的情愫。此外，自然景觀的引入、懷舊簡(jiǎn)潔風(fēng)格的運(yùn)用等也是綠色設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要應(yīng)用。其中室內(nèi)紡織品壁掛設(shè)計(jì)以其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)魅力，尤其是以毛、棉、麻以及合成纖維為主要材料的傳統(tǒng)壁掛，通過(guò)編織、印染等手法，輔以精美
圖案所展示的獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和體現(xiàn)的溫暖的、回歸自然的、綠色的清新古樸情調(diào)，近年來(lái)備受室內(nèi)綠色設(shè)計(jì)專家和業(yè)內(nèi)人士關(guān)注。
三、室內(nèi)綠色化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
以計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電子技術(shù)、材料技術(shù)等為代表的現(xiàn)代高科技在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，將對(duì)采光、通風(fēng)、溫度、濕度等室內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響，有可能使室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)出現(xiàn)一次新飛躍。把室內(nèi)生態(tài)設(shè)計(jì)作為一個(gè)專門的課題提出來(lái)，其目的是為了引起我國(guó)建筑界和室內(nèi)設(shè)計(jì)業(yè)界的重視，促使其更好更快的
發(fā)展。室內(nèi)生態(tài)設(shè)計(jì)作為生態(tài)建筑的重要內(nèi)容，在國(guó)外已經(jīng)得到一部分建筑師的重視。如被謄為高技派的國(guó)際建筑大師諾曼福斯特，他在設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮了高科技提供的潛力，在實(shí)現(xiàn)節(jié)能、低耗、低造價(jià)的同時(shí)，創(chuàng)造了舒適的室內(nèi)環(huán)境條件。
太陽(yáng)能板將水加熱，然后送至吸收致冷器，冷卻水通過(guò)的營(yíng)網(wǎng)設(shè)在懸掛干頂棚上的金屬傳導(dǎo)網(wǎng)板中，由此將室內(nèi)空氣冷卻。新鮮空氣經(jīng)由地板層上一個(gè)通道送入室內(nèi)，并在沿地面不高的區(qū)域形成一個(gè)新鮮的空氣湖。這幢建筑設(shè)有先進(jìn)的控制系統(tǒng)，在保證室內(nèi)環(huán)境舒適的同時(shí)又能最大限度的節(jié)約能源。
