發(fā)布時(shí)間：2023-08-08 16:51:50
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社會(huì)治理的本質(zhì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)館社會(huì)形象定位；圖書(shū)情報(bào)學(xué)；理論研究
中圖分類(lèi)號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）02-0002-03
在當(dāng)今這個(gè)重視“實(shí)際”、強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”、尊崇“技術(shù)”的時(shí)代，學(xué)術(shù)研究，尤其是理論性比較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究，枯燥而艱難，在學(xué)術(shù)界常常是費(fèi)力不討好的，在圖書(shū)情報(bào)學(xué)界也同樣如此。于是我們看到，各種打著“信息”“網(wǎng)絡(luò)”“數(shù)據(jù)”“智能”旗號(hào)的文章和論著蜂擁而出、鋪天蓋地，各種應(yīng)用性研究成果大行其道、充斥其間。反觀比較純粹的理論研究，因?yàn)闊o(wú)法快速成文，難以獲得可觀的“收益”，需要坐冷板凳，從而越來(lái)越陷入“式微”的尷尬境地，甚至幾年都難得一見(jiàn)一本像樣的、有較高理論功底和學(xué)術(shù)水平的著作面市。正是在這樣的情況下，我們欣喜地看到由周九常等人撰寫(xiě)、武漢大學(xué)出版社出版的專(zhuān)著《圖書(shū)館社會(huì)形象定位與發(fā)展》問(wèn)世了，展讀此書(shū)，可以看出作者的“匠心”，不難發(fā)現(xiàn)其中的精彩?？鋸堃稽c(diǎn)兒說(shuō)，它給當(dāng)下沉悶的圖書(shū)情報(bào)界理論研究增添了一抹亮色。
圖書(shū)館社會(huì)形象定位問(wèn)題（主要指公共圖書(shū)館社會(huì)形象定位）是一個(gè)涉及圖書(shū)館學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉的復(fù)雜的研究課題，不是一個(gè)小問(wèn)題，更不是一個(gè)人“閉門(mén)思考三五日，伏案動(dòng)筆一兩篇”就可以解決的。作者在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者資助計(jì)劃的支持下，組成研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的研究，歷經(jīng)四年有余，終成此書(shū)。
綜觀全書(shū)，其理論建樹(shù)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在理解公共圖書(shū)館社會(huì)形象的概念、成因素及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出一個(gè)由十一個(gè)因素組成的公共圖書(shū)館社會(huì)形象體系模型。二是提出了公共圖書(shū)館的整體社會(huì)形象定位――以知識(shí)存取為核心的公共文化殿堂。三是在公共圖書(shū)館社會(huì)形象體系模型和整體社會(huì)形象定位的基礎(chǔ)上，分別提出了不同層次、不同類(lèi)型、不同歷史發(fā)展階段的公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位。四是以社會(huì)角色為切入點(diǎn)，分析了其與圖書(shū)館社會(huì)形象的相互作用與聯(lián)系，總結(jié)了不同歷史時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館的社會(huì)形象演變的規(guī)律。五是從貼心服務(wù)（構(gòu)建了價(jià)值導(dǎo)向型貼心服務(wù)模型）、新媒體技術(shù)應(yīng)用的角度提出了公共圖書(shū)館社會(huì)形象塑造的新舉措，為公共圖書(shū)館的社會(huì)形象建設(shè)和管理提供了一條有別于前人、他人的思路和方法。六是系統(tǒng)提出了“最美圖書(shū)館”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和原則，并據(jù)此推舉出國(guó)內(nèi)18個(gè)最美圖書(shū)館。
歸納起來(lái)，該書(shū)具有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)。
1 為圖書(shū)館社會(huì)形象塑造、建設(shè)和管理筑牢理論基礎(chǔ)
公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位是其社會(huì)形象管理和建設(shè)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題，是一個(gè)基礎(chǔ)性或前提性的問(wèn)題。但無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，不知是有意還是無(wú)意，學(xué)術(shù)界幾乎不約而同、無(wú)一例外地忽略了這個(gè)問(wèn)題，具體表現(xiàn)為研究圖書(shū)館社會(huì)形象塑造、社會(huì)形象建設(shè)的論文數(shù)量很多（尤其是關(guān)于圖書(shū)館社會(huì)形象塑造和建設(shè)的方法、措施方面的論文數(shù)量很多），而直接涉及和面對(duì)公共圖書(shū)館社會(huì)形象定位問(wèn)題的文獻(xiàn)卻非常罕見(jiàn)。也就是說(shuō)，大家多是“直奔主題”而來(lái)，研究圖書(shū)館如何進(jìn)行形象塑造，通過(guò)哪些辦法、措施來(lái)改進(jìn)圖書(shū)館的社會(huì)形象。而對(duì)于其首要問(wèn)題或基本問(wèn)題――形象定位問(wèn)題――卻避而不談，可能是無(wú)心之失，或者是力有不逮，造成圖書(shū)館社會(huì)形象理論研究的先天不足。這是圖書(shū)館社會(huì)形象理論研究上的一個(gè)明顯疏漏，或者說(shuō)是圖書(shū)館社會(huì)形象理論研究中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這就如同建樓房，地基不牢就建起了樓房，樓房自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該書(shū)無(wú)疑填補(bǔ)了圖書(shū)館社會(huì)形象的管理和建設(shè)理論研究中的一個(gè)重要空白，彌補(bǔ)了其中的一個(gè)關(guān)鍵薄弱環(huán)節(jié)（據(jù)說(shuō)這個(gè)“空白點(diǎn)”和“薄弱環(huán)節(jié)”正是促使作者加以思考、展開(kāi)研究的一個(gè)重要原因）。這樣一來(lái)，該書(shū)就在一定程度上具有某種原始創(chuàng)新的性質(zhì)。這種創(chuàng)新的特點(diǎn)在筆者這里也得到了部分印證――經(jīng)過(guò)全面、系統(tǒng)的查詢、梳理，不僅國(guó)內(nèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主題為“圖書(shū)館社會(huì)形象定位”的專(zhuān)著，而且國(guó)外也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同類(lèi)的著作。此外，把該書(shū)放在國(guó)內(nèi)整個(gè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)界2016年所推出的專(zhuān)著群體中，也依然不掩其色，甚至可以說(shuō)是其中顯得比較突出的一種。
2 初步形成圖書(shū)館社會(huì)形象定位基本框架，建立起圖書(shū)館社會(huì)形象定位的理論體系
該書(shū)通過(guò)系統(tǒng)研究，以基本概念（圖書(shū)館社會(huì)形象定位及其相關(guān)概念）和公共圖書(shū)館社會(huì)形象體系以及圖書(shū)館整體社會(huì)形象定位為“頭”，以實(shí)證研究，即對(duì)公共圖書(shū)館社會(huì)形象的調(diào)查分析（包括面向圖書(shū)館工作者的調(diào)查分析和面向社會(huì)人士的調(diào)查分析）和媒體報(bào)道中的公共圖書(shū)館社會(huì)形象調(diào)查為“尾”；以不同歷史階段的圖書(shū)館社會(huì)形象為“經(jīng)”，以不同類(lèi)型圖書(shū)館（主要是兒童圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館）和不同層級(jí)圖書(shū)館（主要是國(guó)家圖書(shū)館、省級(jí)圖書(shū)館、地市級(jí)圖書(shū)館和縣級(jí)圖書(shū)館）的社會(huì)形象為“緯”；以公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位“為體”，以公共圖書(shū)館社會(huì)形象塑造方法（主要表現(xiàn)為通過(guò)貼心服務(wù)和利用新媒體技術(shù)）“為用”，縱橫交錯(cuò)地展開(kāi)研究。最后，該書(shū)分析了實(shí)踐中“最美圖書(shū)館推選”或“尋找最美圖書(shū)館”活動(dòng)與圖書(shū)館社會(huì)形象建設(shè)的關(guān)系，以及此類(lèi)活動(dòng)對(duì)圖書(shū)館社會(huì)形象定位、塑造造成的影響，可以看作是全書(shū)的“余響”。這樣，全書(shū)內(nèi)容中所包含的圖書(shū)館社會(huì)形象定位理論體系的基本框架就隱然成型了。實(shí)事求是地說(shuō)，這一基本框架和理論體系具有典型的開(kāi)拓性和指引性，也就是說(shuō)，后來(lái)的同類(lèi)研究對(duì)它不可跨越，無(wú)法忽視。該書(shū)構(gòu)建了圖書(shū)館社會(huì)形象定位的理論體系，為圖書(shū)館社會(huì)形象理論的研究提供了新鮮血液，帶來(lái)了新的生長(zhǎng)點(diǎn)，拓寬了研究領(lǐng)域，深化了研究?jī)?nèi)容，從某種程度上來(lái)說(shuō)，是對(duì)圖書(shū)館社會(huì)形象理論的豐富和發(fā)展，推動(dòng)了其進(jìn)一步完善。
除了上述兩個(gè)方面的理論創(chuàng)新價(jià)值外，該書(shū)也具有一定的應(yīng)用價(jià)值，可以為我國(guó)公共圖書(shū)館的建設(shè)、管理和服務(wù)工作的優(yōu)化提供參考和指導(dǎo)。說(shuō)到底，圖書(shū)館社會(huì)形象定位既是一個(gè)理論問(wèn)題，又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，該書(shū)提出了改善圖書(shū)館社會(huì)形象的關(guān)鍵舉措，假以時(shí)日，如果其思想、方法和措施能在圖書(shū)館實(shí)踐中加以貫徹、應(yīng)用，將使圖書(shū)館管理者和館員可以以更加清醒的思路和穩(wěn)健的姿態(tài)推動(dòng)圖書(shū)館的健康發(fā)展，也使圖書(shū)館與讀者、公眾之間的關(guān)系更和諧。
3 邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)
這一特點(diǎn)通過(guò)內(nèi)容的時(shí)間順序（從古到今，從現(xiàn)在到未來(lái)）、層級(jí)順序（從頂級(jí)到高級(jí)再到中級(jí)，最后到基層）、重要性順序（從公辦到民辦，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外等）和學(xué)理順序等反映出來(lái)。僅就學(xué)理順序而言，按照邏輯關(guān)系和邏輯順序，首先，該書(shū)給出圖書(shū)館社會(huì)形象定位及其相關(guān)概念，從而為全書(shū)內(nèi)容建立起必要的概念基礎(chǔ)；其次，系統(tǒng)搜集、梳理和分析國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究成果，從而為該書(shū)寫(xiě)作的必要性和內(nèi)容的價(jià)值提供了注解和依據(jù)；接著，對(duì)公共圖書(shū)館的社會(huì)形象與社會(huì)角色之間的關(guān)系進(jìn)行了分析，指出了圖書(shū)館社會(huì)形象的關(guān)鍵來(lái)源；之后，建立圖書(shū)館社會(huì)形象體系模型，給出了當(dāng)前我國(guó)公共圖書(shū)館的整體社會(huì)形象定位，為后來(lái)不同類(lèi)型、不同層級(jí)的公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位奠定基礎(chǔ)；再往后，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館在不同歷史階段的社會(huì)形象進(jìn)行了考察與分析總結(jié)，論述了新技術(shù)環(huán)境和社會(huì)需求下公共圖書(shū)館社會(huì)形象定位的未來(lái)發(fā)展；隨后，對(duì)不同類(lèi)型、不同級(jí)別的公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位進(jìn)行了研究；最后，在上述研究的基礎(chǔ)上，順理成章、自然而然、水到渠成地提出了改善公共圖書(shū)館社會(huì)形象的策略，即貼心服務(wù)和新媒體技術(shù)應(yīng)用，并對(duì)國(guó)內(nèi)最美圖書(shū)館進(jìn)行推舉和分析。幾種不同的邏輯順序并行不悖，復(fù)合一體。在此情況下，全書(shū)邏輯思路清晰，邏輯順序分明，層次結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)。
此外，該書(shū)研究視角寬廣，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，或者說(shuō)通過(guò)多學(xué)科交叉，從不同學(xué)科側(cè)面來(lái)關(guān)照公共圖書(shū)館的社會(huì)形象定位問(wèn)題，這樣既增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性，也提高了研究的科學(xué)性與嚴(yán)密性。從這個(gè)意義上也可以說(shuō)明，該書(shū)是一本具有一定理論高度和理論深度的不可多得的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。
同時(shí)，該書(shū)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，其理論部分和實(shí)證部分二者之間不是無(wú)關(guān)聯(lián)地拼湊，不是“水是水，油是油”，不是“兩張皮”那樣的關(guān)系，而是有機(jī)、緊密地結(jié)合在一起，符合“事實(shí)上需要，邏輯上一致”的原則。理論部分是該書(shū)的主體，是全書(shū)的精華所在，是其創(chuàng)新之處，實(shí)證部分是其輔助、支持的部分，后者對(duì)前者有著增光添彩的作用。
關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué) 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 社會(huì)資本
引言
經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)創(chuàng)立于19世紀(jì)末，先后經(jīng)歷了三大發(fā)展階段，分別是20世紀(jì)初的形成階段、20世紀(jì)60年代的傳統(tǒng)階段以及20世紀(jì)80年代后的復(fù)興階段（劉少杰，2009）。新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)（New Economic Sociology）即經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的當(dāng)代演進(jìn)，是一門(mén)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論和方法來(lái)研究經(jīng)濟(jì)行為及經(jīng)濟(jì)體系的科學(xué)（曹德駿、左世翔，2012）。新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的重要價(jià)值在于對(duì)古典、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)思想所提出的反駁。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)于完全理性經(jīng)濟(jì)人和完全自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的假設(shè)在Granovetter等學(xué)者看來(lái)是某種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，由于新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)忽視了人的能力，沒(méi)有看到社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及其規(guī)范對(duì)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，其研究必然與現(xiàn)實(shí)情況不符。因此，新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)理論是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)、管理理論的補(bǔ)充和糾正，值得我們借鑒并加以豐富。
二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，隨著Granovetter（1985）所作的《經(jīng)濟(jì)行動(dòng)與社會(huì)結(jié)構(gòu)：有關(guān)嵌入性問(wèn)題》一文的發(fā)表，他開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的全新時(shí)代，由此也奠定了運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角來(lái)研究經(jīng)濟(jì)行為的恰當(dāng)理論基礎(chǔ)（汪和建，2006）。隨后，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)資本引起了眾多學(xué)者（Ports，1998;Powell，1990;Baker，2006）的關(guān)注，漸漸成為了研究經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各種問(wèn)題的關(guān)鍵方法和重要視角（耿新，2010）。
新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括五個(gè)方面：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究、市場(chǎng)研究、企業(yè)研究、性別研究和文化研究。本文將通過(guò)理論梳理的方式比較研究其中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論和社會(huì)資本理論。
理論綜述
新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論方法來(lái)研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的學(xué)科。這一理論建立在三大基礎(chǔ)性假設(shè)之上（Granovetter，1992）。第一，經(jīng)濟(jì)行動(dòng)鑲嵌于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中;第二，經(jīng)濟(jì)行動(dòng)將追尋經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)的目標(biāo);第三，經(jīng)濟(jì)體制是社會(huì)學(xué)的構(gòu)建。由此，該理論的核心觀點(diǎn)在于社會(huì)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)，而經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象嵌入在社會(huì)結(jié)構(gòu)這一網(wǎng)絡(luò)之中，一切經(jīng)濟(jì)行動(dòng)都是對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的投資活動(dòng)。
（一）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論（Social Network Theory）
1940年，英國(guó)人類(lèi)學(xué)家拉德克利夫?布朗首次提出了“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”的概念，后來(lái)Bott（1971）進(jìn)一步研究了“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”在家庭中的作用。但在二十世紀(jì)八十年代以前，對(duì)于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的研究并沒(méi)有多大進(jìn)展。直到1988年，Wellman才將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)明確定義為由某些個(gè)體間的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)，第一次將社會(huì)人（actor）、社會(huì)聯(lián)系（social ties）、社會(huì)關(guān)系（social relations）及社會(huì)結(jié)構(gòu)（social structure）的概念組合在了一起。目前，在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論體系中，弱關(guān)系理論、強(qiáng)關(guān)系理論及結(jié)構(gòu)洞理論具有較強(qiáng)的代表性。
弱關(guān)系理論（The Theory of Weak Ties）。Granovetter的主要貢獻(xiàn)在于：發(fā)展和深化了嵌入的概念;提出了弱關(guān)系及其“橋”作用的理論。聯(lián)結(jié)是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，按照聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度可以將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系劃分為強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系。
從概念上講，弱關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系而非經(jīng)濟(jì)關(guān)系（劉少杰，2009）。Granovetter（1973）定義了四個(gè)判定維度來(lái)衡量關(guān)系強(qiáng)度，即互動(dòng)頻率（Combination of the Amount of Time）、感情深度（Emotional Intensity）、親密程度（Intimacy）和互惠程度（Reciprocal Services）?；?dòng)頻率越高、感情深度越深、關(guān)系越密切及互惠程度越高的社會(huì)關(guān)系屬于強(qiáng)關(guān)系，反之則屬于弱關(guān)系。他進(jìn)一步指出，強(qiáng)關(guān)系中的個(gè)體往往在性別、年齡、教育、身份等方面具有一定的相似性，而弱關(guān)系中的個(gè)體間存在較大的異質(zhì)性（朱曉霞，2011）。由于社會(huì)群體當(dāng)中具有相似性的個(gè)體成員通常擁有類(lèi)似的信息和資源，因而強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有大量的冗余信息;與此截然相反的是，在弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，個(gè)體成員的差異帶來(lái)了異質(zhì)性的信息和資源，具有更大的潛在效用。
事實(shí)上，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的不同團(tuán)體，往往就是通過(guò)一兩個(gè)團(tuán)體成員之間的個(gè)人聯(lián)系而形成聯(lián)結(jié)。既然是兩個(gè)不同團(tuán)體，那么這種關(guān)系必然是弱關(guān)系。對(duì)于這一發(fā)現(xiàn)，Granovetter提出了“橋”（Bridge）的概念，認(rèn)為弱關(guān)系在不同社會(huì)團(tuán)體之間充當(dāng)了傳遞信息的橋的作用。后來(lái)，一些學(xué)者繼續(xù)對(duì)弱關(guān)系的信息橋作用展開(kāi)研究，研究結(jié)果與理論的出入迫使Granovetter進(jìn)一步修正了他對(duì)弱關(guān)系理論的表述，即并非所有弱關(guān)系都能發(fā)揮信息橋的作用，但信息橋一般都是弱關(guān)系（Granovetter，1985）。另外，Granovetter還認(rèn)為弱關(guān)系是聯(lián)結(jié)社會(huì)微觀與宏觀結(jié)構(gòu)的中介（劉少杰，2009）。在他看來(lái)，由于小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)正是通過(guò)弱關(guān)系而彼此聯(lián)系，而宏觀網(wǎng)絡(luò)則是大量小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的集合。因此，通過(guò)分析小規(guī)?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體關(guān)系，有助于理解宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)律。
簡(jiǎn)言之，弱關(guān)系理論的提出是新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)興起的前兆。Granovetter等學(xué)者論證了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于獲取信息和資源的實(shí)際價(jià)值，也提出了創(chuàng)造價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)原則（李校生，吳波，2009）。更為重要的是，信息橋的概念為后來(lái)Burt提出結(jié)構(gòu)洞理論奠定了基礎(chǔ)。
強(qiáng)關(guān)系理論（The Theory of Strong Ties）。按照Granovetter的界定，強(qiáng)關(guān)系是維系社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部關(guān)系的紐帶。強(qiáng)關(guān)系帶來(lái)了信息和資源在社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部的重復(fù)傳遞，導(dǎo)致了團(tuán)體成員間信息和資源的重復(fù)冗余（羅家德，2010）。因而在他看來(lái)，強(qiáng)關(guān)系的價(jià)值是低于弱關(guān)系的。然而，后來(lái)的學(xué)者（Bian，1997;Burt，1992）通過(guò)不斷研究，提出了不同的看法。Bian（1997）在承認(rèn)弱關(guān)系具有信息傳遞作用的同時(shí)，提出建立在信任與義務(wù)基礎(chǔ)之上的強(qiáng)關(guān)系在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中更具優(yōu)勢(shì)。Burt（1992）的研究也發(fā)現(xiàn)，具有冗余信息和資源的不相聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)成員間的結(jié)構(gòu)洞才是建立信息橋的前提，在這一點(diǎn)上弱關(guān)系和強(qiáng)關(guān)系并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。與此同時(shí)，在對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的研究中，強(qiáng)關(guān)系的重要性尤為突出（Bian，1997）。強(qiáng)關(guān)系以信任為基礎(chǔ)，以“人情”為媒介，讓不同成員在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中結(jié)成了穩(wěn)定的小圈子，從而使行動(dòng)者更好地獲取了信息和資源（朱曉霞，2011）。
結(jié)構(gòu)洞理論（Structural Hole Theory）。Burt于1992年發(fā)表了著名的《結(jié)構(gòu)洞》一文，提出了結(jié)構(gòu)洞的概念。所謂結(jié)構(gòu)洞，即是兩個(gè)行動(dòng)者之間關(guān)系缺失所形成的一種網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)（劉少杰，2009）。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中存在著這樣一種縫隙，即某個(gè)行動(dòng)者和有些行動(dòng)者之間彼此聯(lián)系，但又與其他行動(dòng)者不發(fā)生直接聯(lián)系，這就在網(wǎng)絡(luò)中形成了不直接聯(lián)系的“洞”的形狀。這種縫隙的消除必須依賴于第三方行動(dòng)者的中介作用，因而在結(jié)構(gòu)洞中，第三方行動(dòng)者占據(jù)著核心位置。弱關(guān)系理論和強(qiáng)關(guān)系理論都只是討論了關(guān)系雙方的好處，而沒(méi)有探討第三方的優(yōu)勢(shì)，而結(jié)構(gòu)洞理論則看到了第三方從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)位置中獲取的“洞效應(yīng)”（Hole Effects）。當(dāng)然，一旦不直接聯(lián)結(jié)的雙方在經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中逐漸取得了聯(lián)系，那么結(jié)構(gòu)洞也就會(huì)隨之消失（Burt，1992）。Burt（1992）認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系的缺失形成了結(jié)構(gòu)洞，而結(jié)構(gòu)洞正好“橋接”了兩個(gè)原本沒(méi)有關(guān)系的社會(huì)團(tuán)體，這正是處于結(jié)構(gòu)洞位置的行動(dòng)者所具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)講，首先，行動(dòng)者擁有結(jié)構(gòu)洞可以獲得信息上的優(yōu)勢(shì)。結(jié)構(gòu)洞將不同社會(huì)團(tuán)體中的冗余信息進(jìn)行交換傳遞，帶來(lái)了信息量的增加和擴(kuò)散。第二，行動(dòng)者通過(guò)結(jié)構(gòu)洞取得了控制優(yōu)勢(shì)。面對(duì)不同種類(lèi)的信息需求與供給，掌握結(jié)構(gòu)洞的行動(dòng)者完全可以根據(jù)自己的利益控制信息的傳遞過(guò)程，甚至成為專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)家。第三，結(jié)構(gòu)洞上的行動(dòng)者更具創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。這類(lèi)行動(dòng)者掌握了更多的信息和資源，從而也獲得了更高的創(chuàng)新能力（劉少杰，2009）?？傊?，掌握結(jié)構(gòu)洞越多的網(wǎng)絡(luò)成員，更能為自己和相應(yīng)團(tuán)體帶來(lái)好處，這種特殊的位置優(yōu)勢(shì)蘊(yùn)含著有價(jià)值的社會(huì)資本，完全可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
綜上，結(jié)構(gòu)洞理論是對(duì)Granovetter的弱關(guān)系理論的發(fā)展。與Coleman的封閉網(wǎng)絡(luò)理論不同，Burt的結(jié)構(gòu)洞理論是一種開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)理論。他看到了重復(fù)信息對(duì)于封閉網(wǎng)絡(luò)之外成員的價(jià)值，并將這一價(jià)值上升為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源。這一理論更加確切地描述了社會(huì)關(guān)系對(duì)于獲取有價(jià)值的信息和資源的作用，這也為豐富傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論提供了一條思路。
（二）社會(huì)資本理論（Social Capital Theory）
社會(huì)資本的理論涵蓋面很廣，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織理論以及政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科都提出了社會(huì)資本的概念。在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)中，社會(huì)資本是指社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)人因占據(jù)特殊位置而能夠獲取利益的能力，即社會(huì)關(guān)系的價(jià)值創(chuàng)造力?？v觀社會(huì)資本理論的發(fā)展脈絡(luò)，Coleman從社會(huì)規(guī)范角度闡述了社會(huì)資本;Bourdieu從社會(huì)資源的角度探討了社會(huì)資本;Portes等從能力角度分析了社會(huì)資本。第一，社會(huì)資本概念的形成經(jīng)歷了復(fù)雜的探索歷程。從社會(huì)資本理論的發(fā)展脈絡(luò)看，最早提出社會(huì)資本這一概念的學(xué)者是Bourdieu。他首先提出了社會(huì)關(guān)系的“場(chǎng)域”和“資本”的概念。場(chǎng)域是有社會(huì)關(guān)系組成的社會(huì)場(chǎng)合或領(lǐng)域，即一張社會(huì)網(wǎng)絡(luò);資本一般包含了經(jīng)濟(jì)資本、文化資本及社會(huì)資本三類(lèi)。Bourdieu認(rèn)為三種資本在場(chǎng)域中實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換，并認(rèn)為社會(huì)資本是通過(guò)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)而獲取的實(shí)際資源或潛在資源的總量（Bourdieu，1986）。Bourdieu的資本三分法和場(chǎng)域轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上是將社會(huì)資本定義為了工具性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)就是社會(huì)資本。隨后，Coleman（1994）對(duì)社會(huì)資本在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的功能性展開(kāi)了研究，認(rèn)為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中不同行動(dòng)者的基于自身利益的各種交換形成了持續(xù)的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系即是社會(huì)資源、社會(huì)資本。Portes（1998）也提出社會(huì)資本是依附于社會(huì)關(guān)系之中的特殊聯(lián)系，是一種能力的表現(xiàn)。Burt（2000）認(rèn)為結(jié)構(gòu)洞就是社會(huì)資本，是企業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體的最終競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。最終Lin Nan（2001）對(duì)于社會(huì)資本的論述代表了社會(huì)資本理論研究的一般共識(shí)。在他看來(lái)，社會(huì)資本就是嵌入社會(huì)網(wǎng)關(guān)系中的可以帶來(lái)回報(bào)的資源投資。由此，這一定義也解釋了社會(huì)資本的三項(xiàng)基本特征（劉少杰，2009）。一為，社會(huì)資本與社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，互為表里不可分割;二為，社會(huì)資本具有一般經(jīng)濟(jì)資本的增值功能，能夠?yàn)閾碛姓邘?lái)更大的回報(bào);三為，社會(huì)資本本身是一項(xiàng)投資活動(dòng)。第二，社會(huì)資本理論的分析框架闡釋了社會(huì)資本的三項(xiàng)重要價(jià)值。其一，社會(huì)資本包含了一條因果鏈條（李校生、吳波，2009），即因?yàn)樘厥獾纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，便利了行動(dòng)者對(duì)稀缺資源的獲取。這一觀點(diǎn)包含了社會(huì)資本研究的兩個(gè)重要概念：網(wǎng)絡(luò)嵌入和網(wǎng)絡(luò)資源。其二，社會(huì)資本具有一定的情景性（Alder & Kwon，2000）。不同的行動(dòng)者對(duì)于不同商業(yè)目標(biāo)的追尋，使得社會(huì)資本的作用因人、因事而大相徑庭。簡(jiǎn)言之，在不同的場(chǎng)景中，社會(huì)資本具有極強(qiáng)的權(quán)變性。其三，社會(huì)資本是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的概念。由于Granovetter的弱關(guān)系和Burt的結(jié)構(gòu)洞都是一種不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，所以網(wǎng)絡(luò)中的行動(dòng)者始終處于活躍的競(jìng)爭(zhēng)與合作之中。同時(shí)，變化著的內(nèi)外部環(huán)境更加劇了網(wǎng)絡(luò)的變化。因此，社會(huì)資本會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而變化。
第三，社會(huì)資本理論已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)研究。在企業(yè)研究領(lǐng)域，企業(yè)社會(huì)資本被認(rèn)為是企業(yè)內(nèi)部和外部各種具有規(guī)范、價(jià)值和偏好等特性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的集合（Westlund，2003）。對(duì)于企業(yè)社會(huì)資本的作用，范鈞（2011）將其概括為四個(gè)“有利于”，即有利于降低企業(yè)的交易成本、有利于提高企業(yè)的核心能力、有利于企業(yè)獲取內(nèi)外部知識(shí)、資源以及有利于提升企業(yè)的創(chuàng)新能力?？梢哉f(shuō)，企業(yè)社會(huì)資本增加了企業(yè)間的信息流動(dòng)，提高了來(lái)自企業(yè)合作伙伴的利益回報(bào)，開(kāi)拓了企業(yè)創(chuàng)新的來(lái)源，是現(xiàn)代企業(yè)獲得成長(zhǎng)的重要資源。
嵌入性觀點(diǎn)與資本概念的和諧統(tǒng)一
嵌入性是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的核心觀點(diǎn)，資本是社會(huì)資本理論的核心概念，深挖二者的思想根源，可以發(fā)現(xiàn)許多相似的內(nèi)容。
（一）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的嵌入性觀點(diǎn)
嵌入觀點(diǎn)的提出?！扒度胄浴保‥mbeddedness）這一概念最早由Karl Polanyi（1944）提出。在Polanyi（1968）看來(lái)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)通常具有三種形式，即互惠交換、市場(chǎng)交換和再分配。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展受到社會(huì)制度、規(guī)范、習(xí)慣等因素的制約，是以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)而發(fā)生的。因而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是“嵌入或糾纏”于經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)制度中的。后來(lái)，Granovetter等借用Bolanyi的嵌入思想，進(jìn)一步探討了嵌入性。
Granovetter（1985）進(jìn)一步明確了社會(huì)關(guān)系對(duì)于經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的影響，認(rèn)為“弱嵌入性”的現(xiàn)象更為普遍。事實(shí)上，一方面，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，帕森斯等人的觀點(diǎn)過(guò)度夸大了社會(huì)系統(tǒng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的作用，把行動(dòng)者視為文化價(jià)值規(guī)范的偶人（劉少杰，2009），因而是一種“過(guò)度社會(huì)化”的觀點(diǎn);另一方面，在古典、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)家將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的行動(dòng)者視為完全理性個(gè)人，忽視了人的絕大部分社會(huì)化屬性，因而是一種“零嵌入性”的“原子化”觀點(diǎn)。面對(duì)這兩種極端的觀點(diǎn)，Granovetter既反對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的過(guò)度嵌入性觀點(diǎn)，更反對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的零嵌入性觀點(diǎn)，而折中地認(rèn)為經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的嵌入性是間接受制于關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的一種“弱嵌入性”。
Granovetter認(rèn)為經(jīng)濟(jì)行動(dòng)是嵌入在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的，這種嵌入關(guān)系不僅包含了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、文化、政治及宗教等因素，還考慮到了經(jīng)濟(jì)行動(dòng)的經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)（劉少杰，2009）。這一表述第一次明確了經(jīng)濟(jì)行動(dòng)在內(nèi)容、目標(biāo)及過(guò)程方面對(duì)于非經(jīng)濟(jì)行動(dòng)或制度的依賴程度，由此也奠定了嵌入性理論在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)中的核心地位。
嵌入觀點(diǎn)的意義。弱嵌入性觀點(diǎn)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究提供了重要啟示，并漸漸成為了從社會(huì)學(xué)視角分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的重要理論工具（邊燕杰、邱海雄，2002）。
嵌入性觀點(diǎn)創(chuàng)新了學(xué)術(shù)界對(duì)于一些重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解釋?zhuān)沟煤髞?lái)的研究者在市場(chǎng)定價(jià)、經(jīng)濟(jì)績(jī)效及制度創(chuàng)新等方面做出了新的研究。具體來(lái)說(shuō)，第一，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的嵌入性解釋了市場(chǎng)中的產(chǎn)品定價(jià)過(guò)程。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論原本認(rèn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)決定了產(chǎn)品的價(jià)格，但買(mǎi)賣(mài)雙方對(duì)于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的嵌入常常使得產(chǎn)品的真實(shí)價(jià)格背離競(jìng)爭(zhēng)性均衡價(jià)格。第二，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的嵌入性能夠促進(jìn)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提升。人與人的關(guān)系決定了生產(chǎn)過(guò)程中的分工、合作、激勵(lì)、監(jiān)督，這些都與生產(chǎn)效率有著密切關(guān)聯(lián)。第三，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的嵌入性影響了經(jīng)濟(jì)組織和制度的形成。產(chǎn)業(yè)中關(guān)鍵人物的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過(guò)程，是對(duì)既存經(jīng)濟(jì)組織或制度的重建，新的組織或制度進(jìn)一步提升了產(chǎn)業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益（劉少杰，2009）。
隨后，嵌入的觀點(diǎn)便活躍于網(wǎng)絡(luò)與組織（Nohria & Eccles，1992）、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)（Lie，1997）、聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)理論（Gulati，1998）、社會(huì)資本（Ports，1998）及組織與戰(zhàn)略等眾多研究領(lǐng)域，并得到了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。
嵌入性的類(lèi)型。對(duì)于嵌入的分類(lèi)，不同的學(xué)者從不同角度給出了答案，主要包括關(guān)系性嵌入與結(jié)構(gòu)性嵌入、垂直嵌入與水平嵌入、認(rèn)知嵌入與文化嵌入等類(lèi)型（張榮祥，2009）。
首先，Granovetter（1985）將嵌入性分為兩類(lèi)，一類(lèi)稱為關(guān)系性嵌入（Relational Embeddedness），即指行動(dòng)者是嵌入人與人互動(dòng)形成的關(guān)系之中的;另一類(lèi)稱為結(jié)構(gòu)性嵌入（Structural Embeddedness），即指行動(dòng)者所在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)又是與其他社會(huì)網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的。關(guān)系性嵌入強(qiáng)調(diào)行動(dòng)者在所嵌入的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中受到的來(lái)自社會(huì)關(guān)系的影響，如各種規(guī)則性期望、相互贊同的渴望及互惠性原則等（陳欽約，2010），關(guān)注以信任為基礎(chǔ)的對(duì)偶交換行為;而結(jié)構(gòu)性嵌入強(qiáng)調(diào)行動(dòng)者在所嵌入的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中受到的來(lái)自社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，如來(lái)自社會(huì)結(jié)構(gòu)的文化、價(jià)值等因素（朱曉霞，2011），重視網(wǎng)絡(luò)整體中群體關(guān)系的影響作用。Andersson、Forsgren和Holm（2001）也把嵌入劃分為關(guān)系性和結(jié)構(gòu)性，但他們認(rèn)為關(guān)系性嵌入說(shuō)明了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的親密程度和動(dòng)態(tài)變化，而結(jié)構(gòu)性嵌入反映了行動(dòng)者在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)對(duì)不確定性的處理，具有相對(duì)靜態(tài)性。
其次，Schweizer（1997）等學(xué)者將嵌入劃分為垂直嵌入和水平嵌入兩類(lèi)。垂直嵌入指行動(dòng)者所在的當(dāng)?shù)仉A層與他所處在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的階層性連結(jié);水平嵌入是指行動(dòng)者所處網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)性和文化性范圍的滲透（張榮祥，2009）。Halinen和Tornroos（1998）則認(rèn)為垂直嵌入是指社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中不同層次間的聯(lián)系;而水平嵌入是指特定網(wǎng)絡(luò)層次中人與人之間的聯(lián)系。具體的劃分標(biāo)準(zhǔn)可按照地理范圍、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及公司內(nèi)部層級(jí)的不同作出劃分。
最后，Zukin和DiMaggio（1990）等學(xué)者認(rèn)為，嵌入性應(yīng)劃分為認(rèn)知性嵌入和文化性嵌入。認(rèn)知性嵌入是指行動(dòng)者決策對(duì)原有思維意識(shí)的嵌入，即行動(dòng)者對(duì)于周?chē)h(huán)境的不同認(rèn)知決定了他們的具體行為。這類(lèi)原有認(rèn)知包括了倫理、道德、情感及審美等因素，它們共同構(gòu)成制約行動(dòng)者決策的理性規(guī)范。與之相對(duì)應(yīng)的是文化性嵌入，即行動(dòng)者的行為還要受到來(lái)自外部社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的集體理解力的影響。這類(lèi)影響主要包括組織共同價(jià)值、正式規(guī)范等文化因素。
總之，不論嵌入概念應(yīng)當(dāng)如何分類(lèi)，經(jīng)濟(jì)行動(dòng)鑲嵌于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的共識(shí)早已形成。
（二）社會(huì)資本的共識(shí)與分歧
社會(huì)資本理論的發(fā)展經(jīng)歷了從分歧到共識(shí)，再?gòu)墓沧R(shí)到分歧的否定之否定過(guò)程。在二十世紀(jì)，盡管對(duì)于社會(huì)資本的概念尚存一定分歧，但還是達(dá)成了基本共識(shí)，即社會(huì)資本是鑲嵌于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的具有回報(bào)性的資源投資（Nan Lin，2001）。然而，在這一共識(shí)的背后，圍繞社會(huì)資本理論發(fā)展歷程中的一些基本矛盾，更為深刻的爭(zhēng)論愈發(fā)激烈。究竟社會(huì)資本是關(guān)系還是資源、是集體還是個(gè)體、是結(jié)構(gòu)還是行動(dòng)？對(duì)于這三對(duì)矛盾的解答是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的討論熱點(diǎn)（劉少杰，2009）。
社會(huì)資本：資源還是關(guān)系。社會(huì)資本究竟是社會(huì)關(guān)系還是社會(huì)資源呢，學(xué)術(shù)界對(duì)此爭(zhēng)論已久?？茽柭?999）曾指出，社會(huì)資本的形成依賴于人與人之間關(guān)系的改變。社會(huì)資本不同于有形的物質(zhì)資本，是一種表現(xiàn)為人與人關(guān)系的無(wú)形資本。并且，社會(huì)資本具有很強(qiáng)的功能性，即具有生產(chǎn)性。獲取社會(huì)資本有助于人或組織對(duì)于特定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而社會(huì)資本是一種關(guān)系。然而，這樣的觀點(diǎn)受到了大量學(xué)者（Burt，1992;Ports，1998）的批評(píng)。他們認(rèn)為社會(huì)資本就是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)中的資源，這種特殊的資源源自人與人之間關(guān)系的變化。Burt（1992）更將社會(huì)資本強(qiáng)調(diào)為一種從他人身上獲取好處的機(jī)會(huì)和資源。當(dāng)然，還有一些學(xué)者運(yùn)用折中的思路來(lái)看待社會(huì)資本，比如Foley & Edward（1999）認(rèn)為社會(huì)資本即是“網(wǎng)絡(luò)加資源”。
值得注意的是，單獨(dú)的資源和單獨(dú)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)都不是社會(huì)資本。由于沒(méi)有加入行動(dòng)者的動(dòng)態(tài)因素，靜態(tài)的資源與網(wǎng)絡(luò)并不能為行動(dòng)者帶來(lái)實(shí)際的效用。而在耿新（2010）等學(xué)者看來(lái)，作為社會(huì)資本載體的人、作為社會(huì)資本運(yùn)轉(zhuǎn)渠道的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)以及作為社會(huì)資本內(nèi)容的潛在資源，這三者的動(dòng)態(tài)組合共同詮釋了社會(huì)資本的內(nèi)涵。因此，只有依托于人的行動(dòng)而活躍起來(lái)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及其潛在資源才是真正意義上的社會(huì)資本。
社會(huì)資本：集體還是個(gè)人。目前，社會(huì)資本的集體論被廣泛接受，而個(gè)體論只適用于對(duì)企業(yè)家社會(huì)資本等特定問(wèn)題的研究。社會(huì)資本的集體觀點(diǎn)始于Bourdieu的研究，在他看來(lái)，社會(huì)資本是某個(gè)團(tuán)體為了維持團(tuán)體的團(tuán)結(jié)和控制而進(jìn)行的投資。集體社會(huì)資本往往具有明確的界限，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的排外特征。然而，社會(huì)資本集體論的缺陷在于過(guò)分強(qiáng)調(diào)了社會(huì)資本的密集性和緊密性（林南，2001;劉少杰，2009）。集體的邊界和內(nèi)部的團(tuán)結(jié)僅僅解釋了社會(huì)資本的部分特征，社會(huì)資本還可以通過(guò)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)間的聯(lián)結(jié)實(shí)現(xiàn)流動(dòng)和增值。即網(wǎng)絡(luò)完全有能力將不同團(tuán)體的內(nèi)部社會(huì)資本進(jìn)行連接。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)間的溝通，Granovetter、Burt等學(xué)者都做了大量論證。
從辯證的觀點(diǎn)來(lái)看，個(gè)人與集體，其實(shí)是嵌入社會(huì)情境的兩個(gè)層次。個(gè)人是嵌入集體之中的，集體又是嵌入更大的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的。一方面，如果片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)資本的集體觀點(diǎn)，就很容易忽略社會(huì)資本的行動(dòng)主體―人。尤其在對(duì)企業(yè)社會(huì)資本的研究中，企業(yè)家個(gè)人的社會(huì)資本往往具有決定性的作用。另一方面，如果過(guò)分看重個(gè)人社會(huì)資本，從而忽視了社會(huì)資本集合的整體效應(yīng)，也是對(duì)社會(huì)資本理解的一種偏誤（王鳳彬、李奇會(huì)，2007）。
社會(huì)資本：結(jié)構(gòu)還是行動(dòng)。既然社會(huì)資本是嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的投資，那么對(duì)于這一概念的分析究竟應(yīng)該強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的作用還是行動(dòng)者個(gè)體行為的影響呢，傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)理論并未達(dá)成共識(shí)。林南（2001）的研究只是盡可能折中了這一分歧。
林南的社會(huì)資本理論被稱為社會(huì)結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的理論（劉少杰，2009）。他認(rèn)為存在兩個(gè)核心問(wèn)題，即個(gè)體如何在社會(huì)關(guān)系中投資與個(gè)體如何從社會(huì)關(guān)系中獲利。傳統(tǒng)社會(huì)資本研究強(qiáng)調(diào)了社會(huì)結(jié)構(gòu)視角，而林南卻創(chuàng)新地加入了個(gè)體的選擇行為這一因素，從而統(tǒng)一了結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的觀點(diǎn)，也更為真實(shí)地反映了社會(huì)資本的作用。正如他在《社會(huì)資本》一書(shū)中提到的，人的選擇行為存在于社會(huì)關(guān)系之中，而社會(huì)關(guān)系就是社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此，對(duì)于社會(huì)資本的研究，必須堅(jiān)持在結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系中層層展開(kāi)。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)以上梳理，可以看出，一方面，Granovetter的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論及其嵌入思想強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)者通過(guò)社會(huì)互動(dòng)所構(gòu)建的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以及這一網(wǎng)絡(luò)對(duì)行動(dòng)者行為的影響。動(dòng)態(tài)的行動(dòng)者行動(dòng)與靜態(tài)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，二者共同揭示經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。另一方面，林南等人的社會(huì)資本理論，以資源、結(jié)構(gòu)和行動(dòng)為核心。在他們的理論體系中，資源是一切投資活動(dòng)的目標(biāo)，社會(huì)結(jié)構(gòu)是投資活動(dòng)的場(chǎng)所，而行動(dòng)者及其行動(dòng)是投資活動(dòng)的參與者。因此，社會(huì)資本是一個(gè)包含了社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與功能的動(dòng)態(tài)變化的投資過(guò)程。正如劉少杰（2009）所說(shuō)，社會(huì)資本不僅僅是一種客觀對(duì)象，更是一種實(shí)踐活動(dòng)。換言之，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論解釋了行動(dòng)者如何通過(guò)社會(huì)關(guān)系中的聯(lián)結(jié)實(shí)現(xiàn)信息、資源的獲取以及能力的提升，這本就是一種結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的結(jié)合。而社會(huì)資本的三個(gè)要點(diǎn)表明：第一，社會(huì)資本嵌入于社會(huì)網(wǎng)絡(luò);第二，社會(huì)資本可以獲取增值資源;第三，社會(huì)資本也是一項(xiàng)投資活動(dòng)（劉少杰，2009）。即社會(huì)資本是資本視角的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)，反映了社會(huì)資源對(duì)于經(jīng)濟(jì)體系的重要意義（陸德梅、朱國(guó)宏，2003）。
綜上所述，在本文看來(lái)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論與社會(huì)資本理論既有區(qū)別，又有聯(lián)系，二者對(duì)立統(tǒng)一，相輔相成。但中心點(diǎn)都是圍繞人與人的關(guān)系及其互動(dòng)而展開(kāi)的。因此，本文的觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)資本就是基于信任的、依附于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的、可以為行為人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)資源的合作關(guān)系集合。換言之，社會(huì)資本最終將表現(xiàn)為能夠獲取的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及其資源，因而社會(huì)資本就是動(dòng)態(tài)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
參考文獻(xiàn)：
1.Bian Y， Ang S. 1997. Guanxi network and job mobility in China and Singapore. Social Forces 75
2.Burt， R.S. 1992. Structural Holes. Cambridge MA： Harvard University Press
3.Coleman， J. 1994. A Rational Choice Perspective on Economic Sociology， in Smelser，N.and Swedberg，R.（eds）. The Handbook of Economic Sociology， Princeton University Press
4.Granovetter， M. 1973. The Strength of Weak Tie [J]. American Journal of Sociology， 78（6）
5.Granovetter， Mark .1985. Economic Action and Social Structure： The Problem of Embededdness [J]. American Journal of Sociology， 91
6.Granovetter， Mark. 1992. Economic Institutions as Social Constructions： A Framework for Analysis. Acta Sociologica 35
7.Lie， John. 1997. Sociology of Markets [J]. Annual Review of Sociology， 23
8.Lin， N. 2001. Building a Network Theory of Social Capital in Social Capital Theory and Research [M]. New York： Aldinede Gruyter Press
9.Ports， A. 1998. Social Capital： Its Origins and Applications in Modern Sociology [J]. Annual Review of Sociology， 24
10.Ronald S. Burt. 2000. The Network Structure of Social Capital. Research in Organization Behavior， edited by Robert 1. Sutton and Barry M. Staw Greenwich， CT： JAL press
11.Schweitzer， T. 1997. Embeddedness of ethnographic cases： A social networks perspective [J]. Current Anthropology 38
12.Uzzi， B. 1997. Social Structure and Competition in Interfirm Networks： The Paradox of Embeddedness [J]. Administrative Science Quarterly， 42
13.邊燕杰，丘海雄.企業(yè)的社會(huì)資本及其功效[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)，2000（2）
14.曹德駿，左世翔.新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)觀綜述[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)家，2012（1）
路桑斯教授提出了心理資本，把自信、希望、樂(lè)觀、堅(jiān)韌四種積極心理狀態(tài)合并成為更高層次的核心概念，并稱之為心理資本，企業(yè)不僅可以通過(guò)特定途徑來(lái)獲得心理資本，還可以通過(guò)特定途徑來(lái)提升心理資本的數(shù)量與質(zhì)量。我國(guó)柯林江教授將根據(jù)要素內(nèi)涵將本土心理資本13個(gè)一階類(lèi)別歸納成事務(wù)型心理資本與人際型心理資本兩個(gè)二階類(lèi)別，前者包括奮發(fā)進(jìn)取、自信等具體要素，后者包括尊敬他人、包容寬恕等具體要素。
而社會(huì)資本作為嵌于社會(huì)結(jié)構(gòu)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的資源，對(duì)于無(wú)論個(gè)體還是集體而言，行動(dòng)者都可以通過(guò)擴(kuò)充和利用社會(huì)資本來(lái)提高其達(dá)成目的性行動(dòng)的可能性。普特南將社會(huì)資本以結(jié)構(gòu)上的區(qū)別將其劃分為黏結(jié)性社會(huì)資本與橋接性社會(huì)資本，前者包括由地緣、親緣、宗教倫理等因素聯(lián)系到一起的具有相似性、排他性、聯(lián)系緊密的群體；后者則是由跨越地理、種族、性別因素的來(lái)自不同背景的群體集合。在這種劃分基礎(chǔ)上的研究在國(guó)內(nèi)接受度較為廣泛，其較好地顯示了社會(huì)資本中國(guó)本土化的特質(zhì)。
大量研究表明組織支持感是一個(gè)獨(dú)立的概念，指員工對(duì)組織是否重視其貢獻(xiàn)和關(guān)心其福利的總體看法?？娝沟妊芯空J(rèn)為高組織支持感趨向于改善員工工作態(tài)度（工作滿意度和情感承諾），形成有效的工作行為（如情境績(jī)效）。充分利用社會(huì)資本、心理資本本土化，從其對(duì)工作績(jī)效的作用機(jī)理上展開(kāi)分析、對(duì)組織支持感作為參與要素展開(kāi)探索成為本文的主題。
二、假設(shè)的提出與研究方法
1.假設(shè)的提出
在中國(guó)本土工作場(chǎng)景中，我們發(fā)現(xiàn)往往是自身具有很強(qiáng)事業(yè)心的員工，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作；具有良好人脈的員工往往也樂(lè)于完成本職工作以外的其他相關(guān)工作。換句話說(shuō)：我們很容易將任務(wù)績(jī)效與事務(wù)性心理資本聯(lián)系起來(lái)、將周邊績(jī)效與人際性心理資本聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)又分別將任務(wù)績(jī)效、周邊績(jī)效與黏結(jié)性社會(huì)資本、橋接性社會(huì)資本聯(lián)系起來(lái)。而組織支持感本身就是一種積極心理感受，在心理資本和社會(huì)資本對(duì)工作績(jī)效的作用過(guò)程中，我們假設(shè)組織支持感會(huì)起到調(diào)節(jié)作用。于是我們建立本研究的假設(shè)：
H1 事務(wù)性心理資本對(duì)任務(wù)績(jī)效有顯著的正向影響
H2 人際性心理資本對(duì)周邊績(jī)效有顯著的正向影響
H3 黏結(jié)性社會(huì)資本對(duì)任務(wù)績(jī)效有顯著的正向影響
H4 橋接性社會(huì)資本對(duì)周邊績(jī)效有顯著的正向影響
H5 隨著組織支持感的增加，心理資本對(duì)周邊績(jī)效的正向作用增強(qiáng)
H6 隨著組織支持感的增加，社會(huì)資本對(duì)周邊績(jī)效的正向作用增強(qiáng)
2.變量研究方法
（1）人力資本。由于關(guān)聯(lián)變量在測(cè)量上是主觀變量，本研究使用主觀衡量人力資本的方法，同時(shí)采用三個(gè)自評(píng)項(xiàng)目以衡量調(diào)查對(duì)象的人力資本。采用李克特式5點(diǎn)量表。
（2）心理資本。根據(jù)本土化的要求，心理資本作為本研究重點(diǎn)測(cè)量的變量，我們將其劃分為事務(wù)性心理資本和人際性心理資本來(lái)測(cè)量，選取了柯林江教授在中國(guó)本土情境下研究開(kāi)發(fā)，并經(jīng)過(guò)多次應(yīng)用的短板問(wèn)卷，用其二階類(lèi)別進(jìn)行測(cè)量?？铝纸淌诘男睦碣Y本本土量表近兩年在中國(guó)的研究界得到了廣泛的運(yùn)用，其信信效度得到了證實(shí)和肯定。采用李克特式5點(diǎn)量表。
（3）社會(huì)資本。借鑒柯林江教授的以劃定“關(guān)系范疇”，從“同事關(guān)系”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系”和“外部關(guān)系”三個(gè)方面進(jìn)行衡量，綜合納入“關(guān)系強(qiáng)度”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)量”等概念內(nèi)涵。采用李克特式5點(diǎn)量表。
（4）組織支持感。采用分層回歸方法檢驗(yàn)組織支持感的中介作用。我們采用組織支持感量表，選取艾森伯格組織支持感調(diào)查表，同時(shí)參考了國(guó)外研究學(xué)者在研究組織支持感與組織承諾、角色內(nèi)績(jī)效和組織公民行為間關(guān)系時(shí)的測(cè)量方法，選取了其中7個(gè)子題目。采用李克特式5點(diǎn)量表。
（5）工作績(jī)效。工作績(jī)效量表，采用陳勝軍教授開(kāi)發(fā)的具有良好信效度的自評(píng)形式工作績(jī)效量表。采用李克特式5點(diǎn)量表。
三、研究結(jié)果
1.變量的描述性統(tǒng)計(jì)與分析
問(wèn)卷的發(fā)放采用線上加紙質(zhì)版的結(jié)合。調(diào)查對(duì)象是北京海淀區(qū)與朝陽(yáng)區(qū)國(guó)企、外資與合資三家不同性質(zhì)的公司。一共發(fā)放問(wèn)卷約376份，回收有效問(wèn)卷317份，其中男性占66%，女性占34%；年齡最小為21歲，最大為53歲，平均年齡34歲，學(xué)歷最低為中專(zhuān)及高中以下，最高為博士。使用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。
數(shù)據(jù)結(jié)果的信效度檢驗(yàn)通過(guò)，Cronbach's a 值為0.78，具有良好的效度。如表1所示，性別為控制變量，與三類(lèi)資本相關(guān)系數(shù)顯著為負(fù)，表明女性職工與男性職工相比，人力資本、社會(huì)資本和心理資本各方面都處于相對(duì)弱勢(shì)的水平。三類(lèi)資本之間顯著相關(guān)，存在相互影響關(guān)系。三類(lèi)資本，尤其是黏結(jié)性、橋接性社會(huì)資本，以及事務(wù)性、人際性資本均分別對(duì)任務(wù)績(jī)效、周邊績(jī)效有顯著正相關(guān)關(guān)系，尤其是事務(wù)性的心理資本與任務(wù)績(jī)效的相關(guān)性、人際性的心理資本對(duì)周邊績(jī)效、橋接性的社會(huì)資本對(duì)周邊績(jī)效都具有比較顯著的相關(guān)關(guān)系，假設(shè)得到初步支持。
2.社會(huì)資本、心理資本對(duì)任務(wù)績(jī)效、周邊績(jī)效的影響
因變量為任務(wù)績(jī)效的回歸分析結(jié)果見(jiàn)表2。在社會(huì)資本、心理資本對(duì)于任務(wù)績(jī)效的模型中，人力資本變量β值為 0. 030（p < 0. 001），事務(wù)性心理資本β值為 0. 337（p < 0. 001），對(duì)任務(wù)績(jī)效有顯著的正向影響，假設(shè)H1成立；黏結(jié)性社會(huì)資本對(duì)任務(wù)績(jī)效的正向作用程度未達(dá)到很突出的水平，H3不成立。同理可以看出其他相關(guān)變量對(duì)任務(wù)績(jī)效有著一定的正向影響。
相關(guān)變量對(duì)周邊績(jī)效的回歸分析如表3所示。橋接性社會(huì)資本變量的β值為 0. 392（p < 0. 001），對(duì)周邊績(jī)效有更為顯著的正向影響，H4成立；人際性心理資本變量的β值為 0. 379（p < 0. 001），對(duì)周邊績(jī)效有更為顯著的影響，H2成立。
如表4、5所示針對(duì)自變量間可能存在的共線性，我們將相關(guān)變量分別去中心化后與組織支持感相乘，分別檢驗(yàn)了組織支持感對(duì)任務(wù)績(jī)效，在各類(lèi)資本分別對(duì)任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效影響過(guò)程中的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果如表3所示，在對(duì)任務(wù)績(jī)效的調(diào)節(jié)作用中，組織支持感的調(diào)節(jié)作用并不顯著；而對(duì)比周邊績(jī)效來(lái)說(shuō)，尤其是在事務(wù)性心理資本對(duì)任務(wù)績(jī)效的影響過(guò)程中，交互項(xiàng)系數(shù)的系數(shù)達(dá)到了0.639*（P
四、結(jié)論與建議
第一，此次研究再次證明了研究學(xué)界一直認(rèn)同的心理資本和社會(huì)資本對(duì)工作績(jī)效的正向影響作用。分別就兩種社會(huì)資本以及兩種心理資本對(duì)任務(wù)績(jī)效的影響程度來(lái)看，不能從研究成果中直接看出總體上的影響差異，但結(jié)果顯示事務(wù)性心理資本對(duì)任務(wù)績(jī)效有較其他類(lèi)型資本更為顯著的正向影響，同時(shí)就四種不同類(lèi)型的資本對(duì)周邊績(jī)效的影響來(lái)看，也無(wú)法直觀的得到總體上社會(huì)資本、心理資本對(duì)周邊績(jī)效的影響差異。這可能是由于，雖然研究從客觀角度出發(fā)選取了一家外企、一家國(guó)企以及一家合資企業(yè)以期研究成果具有普遍性，但也具有涉及行業(yè)領(lǐng)域差異較大，對(duì)象的職位分類(lèi)與層級(jí)相當(dāng)不同的特質(zhì)。
橫向?qū)Ρ瘸浞诛@示出橋接性社會(huì)資本和人際性心理資本對(duì)周邊績(jī)效的顯著影響。這兩項(xiàng)中，又屬橋接性社會(huì)資本的影響更為顯著，這為我們未來(lái)的研究提供了新的論點(diǎn)。而總體上，就兩類(lèi)資本分別對(duì)任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效的影響上來(lái)看，社會(huì)資本對(duì)周邊績(jī)效的正向影響更為顯著。
【關(guān)鍵詞】 社會(huì)資本；價(jià)值評(píng)估；人力資源
一、社會(huì)資本價(jià)值的內(nèi)涵
社會(huì)資本具有提供未來(lái)經(jīng)濟(jì)效益或服務(wù)的能力，其具有資產(chǎn)的屬性。社會(huì)資本價(jià)值體現(xiàn)在社會(huì)資本的創(chuàng)造及其對(duì)人力資本作用的加成貢獻(xiàn)上，這種創(chuàng)造和貢獻(xiàn)以社會(huì)資本的信任和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)為前提。因此，對(duì)企業(yè)而言，社會(huì)資本價(jià)值即社會(huì)資本在未來(lái)時(shí)間段為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值，也就是社會(huì)資本的產(chǎn)出值。
由于人力資本和社會(huì)資本共同構(gòu)成人力資源管理的內(nèi)容，因此人力資源價(jià)值的計(jì)量也包含對(duì)社會(huì)資本的計(jì)量，社會(huì)資本價(jià)值具有人力資源價(jià)值共性的同時(shí)，亦有其自身存在的特點(diǎn)：首先，社會(huì)資本價(jià)值依賴于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)而存在，通過(guò)人與人之間的相互作用實(shí)現(xiàn)；其次，對(duì)社會(huì)資本價(jià)值的計(jì)量不僅要考慮現(xiàn)期價(jià)值，也要考慮未來(lái)價(jià)值，不僅要考慮對(duì)社會(huì)資本投資的價(jià)值，也要考慮對(duì)人力資本放大效用產(chǎn)生的價(jià)值及由社會(huì)資本產(chǎn)生的個(gè)人機(jī)會(huì)和企業(yè)機(jī)會(huì)。再次，社會(huì)資本的投資與價(jià)值具有弱對(duì)應(yīng)性，原因是社會(huì)資本的價(jià)值具有放射性，并且受個(gè)人意愿、努力程度和環(huán)境變化的影響。一旦社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了變動(dòng)，個(gè)人的社會(huì)資本價(jià)值也會(huì)相應(yīng)的做出調(diào)整，出現(xiàn)隨機(jī)震蕩的現(xiàn)象，既可能增長(zhǎng)，也可能下降。但通過(guò)研究表明，社會(huì)資本價(jià)值隨著年齡等因素在不斷貶值，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，因此需要建立動(dòng)態(tài)的社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估系統(tǒng)。最后，社會(huì)資本價(jià)值具有不可視性，需要通過(guò)影響社會(huì)資本價(jià)值的相關(guān)因素進(jìn)行影射評(píng)估。
二、社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估的可行性
員工的流動(dòng)性造成了員工社會(huì)資本價(jià)值的不穩(wěn)定性，評(píng)估過(guò)程中存在很多問(wèn)題，難以進(jìn)行精確計(jì)量。但學(xué)者們的普遍共識(shí)是，社會(huì)資本具有價(jià)值，其評(píng)估具有可行性。
首先，勞動(dòng)力成為商品及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的資本化為社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估提供了前提保障。馬克思的勞動(dòng)力商品論和勞動(dòng)力價(jià)值論，為依附在個(gè)人行為之上的社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估提供了根本性的可能，而社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資本化將社會(huì)資本的價(jià)值推廣到了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)人對(duì)組織未來(lái)經(jīng)濟(jì)收益和服務(wù)能力上。其次，社會(huì)資本中心論為確立社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估奠定了理論基礎(chǔ)。社會(huì)資本是對(duì)處在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的人力資源投資的結(jié)果，包括個(gè)人的知識(shí)水平提高帶來(lái)的技能職稱獲得、通過(guò)人際交往技能培訓(xùn)獲得的對(duì)更多社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源的占有、辨別能力提升在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得個(gè)人機(jī)會(huì)的增加等。這些都是能夠帶來(lái)更多經(jīng)濟(jì)效益的能力。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)理論，社會(huì)資本與人力資本和物質(zhì)資本相同，必然享有企業(yè)權(quán)益。而社會(huì)資本中心論認(rèn)為社會(huì)資本在是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素，在財(cái)富形成過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，其是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，因此當(dāng)社會(huì)資本形成的產(chǎn)權(quán)變動(dòng)時(shí)，要對(duì)其價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。再次，人力資源會(huì)計(jì)及社會(huì)資本會(huì)計(jì)研究為社會(huì)資本價(jià)值評(píng)估提供了技術(shù)支持。最后，服務(wù)型企業(yè)日益在世界經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位，這為豐富社會(huì)資本型員工的價(jià)值評(píng)估提供了現(xiàn)實(shí)的要求。服務(wù)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的迅猛發(fā)展，必然要求企業(yè)加大社會(huì)資本的投資，重視豐富社會(huì)資本型員工的獲得、維系和發(fā)展。因此對(duì)豐富社會(huì)資本型員工價(jià)值的計(jì)量即對(duì)體現(xiàn)在其之上的人力資本價(jià)值和社會(huì)資本價(jià)值的計(jì)量，值得注意的是，在對(duì)人力資本價(jià)值計(jì)量的同時(shí)，尤其要充分考慮社會(huì)資本的價(jià)值，即社會(huì)資本對(duì)企業(yè)績(jī)效、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的貢獻(xiàn)。這是服務(wù)型企業(yè)效益和服務(wù)能力的主要來(lái)源。
三、社會(huì)資本為導(dǎo)向的人力資源價(jià)值評(píng)估指導(dǎo)思想和原則
社會(huì)資本對(duì)人力資源價(jià)值評(píng)估體系的影響，體現(xiàn)在作為指導(dǎo)思想和原則對(duì)人力資源價(jià)值評(píng)估的引導(dǎo)，以及作為人力資源價(jià)值評(píng)估的內(nèi)容補(bǔ)充上。
關(guān)鍵詞：中職本科學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;探索
0 引言
社會(huì)實(shí)踐作為職業(yè)教育工作中非常重要的環(huán)節(jié)，也是重要的部門(mén)，是有效開(kāi)展中職本科類(lèi)學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理活動(dòng)，探索有效的實(shí)習(xí)生管理方式，完善中職本科學(xué)生教育管理體系，確保中職本科教育工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1 中職本科學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的必要性
1.1 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是幫助中職本科學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)
由于學(xué)生長(zhǎng)期處于學(xué)校那種封閉和單純的環(huán)境中，盡管這種環(huán)境能夠有助于學(xué)生減少外界干擾安心的學(xué)習(xí)，更能夠避免精神污染，提升學(xué)生高尚的品德，但是另一方面，也會(huì)使得學(xué)生在這種過(guò)去封閉的環(huán)境中，降低對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)社會(huì)認(rèn)同感不強(qiáng)。所以，鼓勵(lì)中職本科學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更快的走出校園，走到社會(huì)中來(lái)，讓中職本科學(xué)生能夠更早的接觸和了解社會(huì)，提升對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。
1.2 社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展也是幫助中職本科學(xué)生邁向社會(huì)的關(guān)鍵手段
中職本科學(xué)生社會(huì)化程度較低的一個(gè)表現(xiàn)就是很多中職本科學(xué)生畢業(yè)后不能很快的適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，很多在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在工作中卻表現(xiàn)的一般，這也再次反映出來(lái)了我國(guó)職業(yè)教育工作與社會(huì)的聯(lián)系還不是很緊密，沒(méi)有在教育課程中添加更多社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的講解，學(xué)生更是沒(méi)有做好從學(xué)生到社會(huì)人轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備工作，所以幫助學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，更好的融入到社會(huì)生活中去，在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐課程非常必要。
1.3 社會(huì)實(shí)踐是提升中職本科學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑
在整個(gè)中職本科教育過(guò)程中，我們除了要培養(yǎng)學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，重要的是要開(kāi)展有效的方式幫助中職本科學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和技能更好的服務(wù)于社會(huì)和廣大人民群眾。但是目前我國(guó)中職本科學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，因此應(yīng)強(qiáng)化中職本科學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐生活中得到技能的提升，更好的為社會(huì)和人民提供服務(wù)。
2 加強(qiáng)中職本科學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程的思考
2.1 整合資源，構(gòu)建中職本科學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地體系
社會(huì)實(shí)踐基地作為確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的保障和載體，所以，新形勢(shì)下中職本科學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)想要做出一定的成效，需要利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行學(xué)生社會(huì)實(shí)踐生活的宣傳工作，提升其社會(huì)影響力，為中職本科學(xué)生更好的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供良好的社會(huì)氛圍，取得當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)的大力支持。其次就是要主動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、企業(yè)以及服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系，堅(jiān)持合作共贏的原則，結(jié)合中職本科學(xué)生自身成長(zhǎng)的實(shí)際情況以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，構(gòu)建更多形式的社會(huì)實(shí)踐基地。
2.2 構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系
學(xué)校要成立黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、學(xué)生處以及教育處等共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，各級(jí)組織更是要進(jìn)行廣泛的合作，明確各部門(mén)的職責(zé)，保證中職本科學(xué)生能夠廣泛的深入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。建立一個(gè)完整的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系，同時(shí)制定出與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相一致的社會(huì)實(shí)踐教育大綱，明確學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、學(xué)分以及任務(wù)，同時(shí)要需要配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，并將社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，與學(xué)生日常生活的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)相聯(lián)系。
2.3 提升對(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性管理的重視
提升對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是每個(gè)學(xué)校和企業(yè)首要任務(wù)，在實(shí)踐活動(dòng)中需要不僅僅是強(qiáng)化學(xué)生能力更重要的要為實(shí)踐對(duì)象服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中只有全面發(fā)揮服務(wù)的功能才更有意義，企業(yè)更是要建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中給予學(xué)生更多的支持，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。同時(shí)不管是組織者還是參與者都需要進(jìn)行目標(biāo)的明確和態(tài)度的端正，重點(diǎn)研究學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三者之間的契合點(diǎn)，做好社會(huì)實(shí)踐和課堂教育兩者的有效融合，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，更好的發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在中職本科教育過(guò)程中的作用。
2.4 建立一套科學(xué)、規(guī)范的管理制度
一套完善、科學(xué)、規(guī)范的管理制度對(duì)提升社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和把握學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義。中職本科學(xué)校要能結(jié)合學(xué)校所有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的制定，同時(shí)考慮企業(yè)崗位的需求，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃和實(shí)習(xí)操作的安排，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐目的、任務(wù)以及方式的明確。同時(shí)更是要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的不同，進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃的制定，幫助企業(yè)建立有效的學(xué)生檔案。在指導(dǎo)教師方面，要選派那些經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)和管理能力強(qiáng)化的教師擔(dān)任。此外，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理工作，還要制定實(shí)習(xí)中的匯報(bào)制度，班主任走訪制度、實(shí)習(xí)生考勤制定等，結(jié)合學(xué)生自身階段的不同采用不同類(lèi)型的管理方式。在實(shí)習(xí)期，考慮到學(xué)生是從學(xué)校剛剛走出來(lái)，對(duì)于實(shí)習(xí)的環(huán)境、人員和工作內(nèi)容不了解，為了幫助學(xué)生盡快的熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)實(shí)習(xí)工作，就需要建立完善的管理制度，做好學(xué)生的管理指導(dǎo)工作。需要特別重視的就是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，班主任和指導(dǎo)教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)的向家長(zhǎng)們匯報(bào)他們孩子在實(shí)習(xí)中的過(guò)程，讓家長(zhǎng)能夠放心，獲得每位家長(zhǎng)的支持。通過(guò)嚴(yán)格、規(guī)范和科學(xué)的管理，確保學(xué)生能夠更加開(kāi)心的參與社會(huì)實(shí)踐工作。
3 小結(jié)
傳統(tǒng)的中職本科學(xué)校理論教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，做好理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，才能更好的開(kāi)展學(xué)生教學(xué)、提升學(xué)生質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠減少對(duì)教師的依賴，為將來(lái)工作奠定基礎(chǔ)。更是打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為了主動(dòng)，掌握更加全面的、科學(xué)的知識(shí)，滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
[1]許建國(guó).在中職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中管理的探索與對(duì)策[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2010（4）.
這些學(xué)者對(duì)土地整治的融資投資多元化進(jìn)行了探討，但對(duì)社會(huì)資本投資土地整治的內(nèi)在推動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)規(guī)律研究較少，對(duì)參與者之前的相互關(guān)系及其影響作用也缺少闡述。本文從分析土地整治過(guò)程中運(yùn)用社會(huì)資本的內(nèi)在推動(dòng)力及參與者相關(guān)影響著手，運(yùn)用委托理論，對(duì)社會(huì)資本投資土地整治的柔性激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行研究，以期為政府激勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入土地整治領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)土地整治可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。
一、社會(huì)資本投資土地整治的柔性激勵(lì)思路
（一）社會(huì)資本投資土地整治的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)規(guī)律分析
根據(jù)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中委托理論，社會(huì)投資者選擇投資土地整治的過(guò)程可以表述如下：首先，作為激勵(lì)主體的政府制定相關(guān)政策，提出社會(huì)投資者投資土地整治的門(mén)檻和途徑。社會(huì)投資者可以根據(jù)自身實(shí)力和各地政策特點(diǎn)選擇有利于獲取收益最大化的投資行為。當(dāng)然，在具體項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)施中，一些諸如國(guó)家新型城鎮(zhèn)化政策的改變、國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的鼓勵(lì)政策、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的變化、房地產(chǎn)市場(chǎng)（用地指標(biāo)交易市場(chǎng)）的供求關(guān)系轉(zhuǎn)變等意外事件和社會(huì)投資者的應(yīng)變決策行為最終共同決定了社會(huì)資本投資土地整治的效益。
從項(xiàng)目收益角度看，土地整治項(xiàng)目的實(shí)施能夠帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益。對(duì)于農(nóng)用地整治項(xiàng)目而言，其收益主要為土地種植（養(yǎng)殖等）收益，特別是傳統(tǒng)種植時(shí)，其收益的增加與投資額相比較小，存在較高的不確定性，要以此來(lái)形成合理的投資回報(bào)，則需要很多年來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。從農(nóng)村建設(shè)用地整治看，由于涉及農(nóng)戶搬遷，不僅所需資金較高，而且還面臨農(nóng)戶搬遷風(fēng)險(xiǎn)、指標(biāo)交易受房地產(chǎn)市場(chǎng)影響等因素的制約。在這種成本-價(jià)值體系下社會(huì)投資者投資土地整治，很難成為社會(huì)投資者的自主行為。這種回報(bào)方式在現(xiàn)實(shí)中也鮮有成功的案例。
由于市場(chǎng)中各類(lèi)信息的反饋具有不完整性，所以政府通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查得到參與各方，如社會(huì)投資者、項(xiàng)目所在的村組農(nóng)民、項(xiàng)目實(shí)施的主要參與人等各方的行為發(fā)生了何種變化。進(jìn)而通過(guò)分析這些變化，最終了解社會(huì)投資者獲得的效益情況。當(dāng)然這一效益情況，還受社會(huì)投資者自身的能力的影響。
（二）社會(huì)資本投資土地整治柔性激勵(lì)的思路
一些學(xué)者認(rèn)為委托問(wèn)題的解決不僅靠契約將風(fēng)險(xiǎn)約定，還可以通過(guò)柔性方式適應(yīng)環(huán)境變化，由此，提出了激勵(lì)柔性概念，即通過(guò)柔性化的方法手段對(duì)參與主體進(jìn)行的針對(duì)性激勵(lì)，其目的仍是適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化。
鼓勵(lì)社會(huì)投資者投資土地整治，形成市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的土地整治新模式，其核心是如何科學(xué)的分配和調(diào)整各方收益。在收益分配中，引路柔性思想，目的是，通過(guò)增加柔性成分使各方的需求得到有效的滿足。
傳統(tǒng)的土地整治模式，更注重于項(xiàng)目產(chǎn)生的社會(huì)效益和生態(tài)效益，而引入社會(huì)資本后，社會(huì)投資者更注重于經(jīng)濟(jì)效益。因此，需要構(gòu)建新的成本-價(jià)值體系，而新的體系中，必須保持政府的主導(dǎo)作用、監(jiān)督作用，而又要使社會(huì)資本自愿投資于土地整治，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益、生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)合。因此，以政府為主導(dǎo)的激勵(lì)主體，可以使用非強(qiáng)制性的方式，根據(jù)市場(chǎng)狀況和一些前期政策效果，靈活地調(diào)整相關(guān)政策，能夠產(chǎn)生持續(xù)且潛移默化的說(shuō)服和引導(dǎo)作用，從而推進(jìn)社會(huì)資本投資的意愿轉(zhuǎn)化為社會(huì)投資者的自主行為。按照這種激勵(lì)機(jī)制，作為激勵(lì)主體的政府和作為以經(jīng)濟(jì)效益為核心的社會(huì)投資者，都能夠以各自利益為出發(fā)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)擬定目標(biāo)的最優(yōu)化理性決策。
二、社會(huì)投資者投資土地整治效益函數(shù)建立
（一）社會(huì)投資者投資土地整治短期效益函數(shù)
從經(jīng)濟(jì)角度講，社會(huì)投資者可以采取不同的投資決策行為，而這些行為將產(chǎn)生各類(lèi)不同的效果，社會(huì)投資者的短期收益可能會(huì)由于采取粗放投資（如取得農(nóng)戶土地后給予很少的投資，甚至不對(duì)其進(jìn)行投資）而增加，也很可能會(huì)因?yàn)榇罅客顿Y，形成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，或者獲取建設(shè)用地指標(biāo)，而新購(gòu)生產(chǎn)設(shè)備、進(jìn)行人員儲(chǔ)備、開(kāi)展溝渠路配套和土地平整等行為而減少。
社會(huì)投資者對(duì)土地整治產(chǎn)生的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)短期綜合效益函數(shù)F 可以近似認(rèn)為與社會(huì)投資者的自主行為 A以及農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)或指標(biāo)交易市場(chǎng)發(fā)生的市場(chǎng)環(huán)境變化ε具有線性相關(guān)性，可以表述為
F=A+ε，
其中 V（ε）=σ2， E（ε）=0，ε為正態(tài)型分布。該函數(shù)方差值反映了市場(chǎng)對(duì)社會(huì)投資的影響，方差值越大，表明影響越大。
設(shè)Fs為社會(huì)投資者的短期效益；其中c是與投資方式無(wú)關(guān)的效益，短期少量投資維持傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)方式產(chǎn)生的效益為m，傳統(tǒng)生產(chǎn)方式對(duì)效益的短期增加系數(shù)為 p（p>0），短期社會(huì)資本投資土地整治形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的效益為 n，社會(huì)資本投資方式對(duì)效益的短期降低系數(shù)為q（q>0），則由于社會(huì)投資者采取傳統(tǒng)生產(chǎn)方式增加的短期效益為m*p，由于社會(huì)投資者采取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方式減少的短期收益為n*q。根據(jù)以上分析，社會(huì)投資者的短期效益函數(shù)可以表述為：
Fs=c+m*p-n*q+ε，
它能直觀地反映短期內(nèi)社會(huì)投資者的投資方式?jīng)Q策行為與短期效益的關(guān)系。
（二）社會(huì)投資者投資土地整治長(zhǎng)期效益函數(shù)
設(shè)Fl為社會(huì)投資者的長(zhǎng)期效益，c′是與生產(chǎn)方式無(wú)關(guān)的效益，p′為傳統(tǒng)種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式對(duì)效益的長(zhǎng)期降低系數(shù)，傳統(tǒng)模式對(duì)長(zhǎng)期效益的降低效應(yīng)大于其對(duì)短期效益的提高水平。社會(huì)資本投入較大成本采取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式（或者獲取建設(shè)用地指標(biāo)交易）對(duì)效益的長(zhǎng)期增加系數(shù)為 q′（q′>q，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式或者獲取建設(shè)用地指標(biāo)交易獲得的長(zhǎng)期收益增值大于短期收益的降低額），則由于傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式長(zhǎng)期效益的降低額為m *（p′-p），由于采取社會(huì)資本投資者采取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方式（或者獲取建設(shè)用地指標(biāo)交易）增加的長(zhǎng)期效益為n*（q′- q）。
從而可以把社會(huì)投資者在某一較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的效益函數(shù)表述為：
Fl=c′-m *（p′-p）+n*（q′- q）+ε，
它能直觀地反映在某一較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)社會(huì)投資者的投資方式?jīng)Q策行為與長(zhǎng)期效益的關(guān)系。
三、社會(huì)資本投資土地整治柔性激勵(lì)模型設(shè)計(jì)
（一）政府的最優(yōu)化決策分析
作為公共利益代表的政府，對(duì)社會(huì)投資者的投資行為及其產(chǎn)生的效益特別是社會(huì)效益和生態(tài)效益及其對(duì)原有村組農(nóng)民的權(quán)益保障進(jìn)行考量，從而希望借助柔性激勵(lì)手段促使社會(huì)投資者獲得最大化長(zhǎng)期效益。
假定政府期望社會(huì)投資者獲得的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)長(zhǎng)期綜合效益為
Fg=Fl-Clg，
Clg代表社會(huì)投資者和參與各方（含政府、村組農(nóng)民）共同支出成本。
社會(huì)投資者自身的凈收益 R=Clg-Cl，其中Cl為社會(huì)投資者投資成本，其大小與具體經(jīng)營(yíng)方式有關(guān)。
作為公共管理者的政府，其風(fēng)險(xiǎn)一般是中性的，因此可以認(rèn)為政府效益效用的期望等于期望效益的效用，即E[u（R）]=u[E（R）]，R為效益。按照信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)中性的定義，實(shí)現(xiàn)期望效益的最大化也就實(shí)現(xiàn)了期望效用的最大化。從而得到作為激勵(lì)主體的政府最優(yōu)化選擇約束條件為：max E（F）=max E（Fl-Clg）。
（二）社會(huì)投資者的最優(yōu)化決策分析
社會(huì)投資者投資的目的是獲得最大化的期望效用，要制定合理的激勵(lì)政策，使社會(huì)投資者采取自愿投資土地整治，并形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，必須使得其采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式或獲得的指標(biāo)收益高于傳統(tǒng)方式，反之，則社會(huì)投資者不會(huì)投資土地整治。
設(shè)社會(huì)投資者的效用函數(shù)為 u（R）=-e-wR，R 服從均值為 E（R），方差為 V（R）呈正態(tài)分布，則V（R）風(fēng)險(xiǎn)厭惡系數(shù)可以表述為 w=-u″（w）/u′（w），用其來(lái)衡量社會(huì)投資者的風(fēng)險(xiǎn)偏好程度。
社會(huì)投資者效益效用的期望為
社會(huì)投資者在投資方式不確定的情形下，加上農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)或用地指標(biāo)交易市場(chǎng)受市場(chǎng)大環(huán)境的影響，為實(shí)現(xiàn)上述期望，社會(huì)投資者會(huì)要求得到穩(wěn)定的效益水平B。根據(jù) u（B）=E（u（R ）），得，故 B=E（R）-wV（R）/2。
在風(fēng)險(xiǎn)厭惡的情況下，由 u（R）=-e-wR、w> 0 知 u′（R）=we-wR>0，從而得出u（R）為單調(diào)遞增函數(shù)，這樣只要社會(huì)投資者會(huì)要求得到穩(wěn)定的效益水平 B 最大化，其獲得效用 u（R）也就最大化，從而
max B=max[E（Clg-Cl）-wV（Clg -Cl）/2]。
（三）社會(huì)資本投資土地整治柔性激勵(lì)線性規(guī)劃
通過(guò)以上最優(yōu)化決策分析，不難發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中社會(huì)投資者與政府的決策不完全一致，社會(huì)投資者以自我盈利為目的，其最有決策也是實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。也就是說(shuō)社會(huì)投資者參與投資土地整治的約束條件：投資土地整治帶來(lái)的期望效用要高于其投資其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)成本。由此，作為激勵(lì)主體的政府應(yīng)采取較為靈活和務(wù)實(shí)的激勵(lì)政策安排，引導(dǎo)社會(huì)投資者進(jìn)行投資，使兩者的目標(biāo)相吻合，即為激勵(lì)相容條件。
按照線性規(guī)劃的思路和方法，從政府的角度看，社會(huì)資本投資土地整治的柔性激勵(lì)驅(qū)動(dòng)機(jī)制就是讓社會(huì)投資者在滿足上述約束條件和激勵(lì)相容的條件下，實(shí)現(xiàn)政府效用最大化，即
目標(biāo)：max E（Fl- Clg）
約束條件：s.t. max[E（Clg-Cl）-wV（Clg -Cl）/2]
E（Clg-Cl）-wV（Clg -Cl）/2≥B0
[關(guān)鍵詞]社會(huì)支持；心理健康；相互影響分析；大學(xué)生
社會(huì)支持(Social support)是一個(gè)人通過(guò)社會(huì)聯(lián)系所能獲得的能減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、緩解精神緊張狀態(tài)、提高社會(huì)適應(yīng)能力的影響。社會(huì)支持一方面對(duì)應(yīng)激狀態(tài)下的個(gè)體提供保護(hù)，另一方面對(duì)維持一般的良好情緒體驗(yàn)具有重要作用。大量研究表明，社會(huì)支持與許多身體疾病和心理障礙有關(guān)，缺少社會(huì)支持不利于健康人格的塑造，易于導(dǎo)致不良行為發(fā)生。新建本科院校偏離中心城市，其學(xué)生是一個(gè)新的特殊群體。已引起了人們的廣泛關(guān)注。他們的心理健康與否，關(guān)系到新建本科院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。從新建本科院校大學(xué)生所獲得的社會(huì)支持著手.探討其對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。對(duì)于開(kāi)展心理健康教育具有重要意義。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象 隨機(jī)抽取商洛學(xué)院、安康學(xué)院、榆林學(xué)院3所新建院校二年級(jí)本科大學(xué)生540名作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷540份.收回有效問(wèn)卷504份，有效率93.33％，其中男生194名、女生310名，城鎮(zhèn)178名、農(nóng)村326名，文科306名、理科198名，平均年齡為19.2±1.36歲。
1.2 方法
1.2.1 測(cè)試工具 采用社會(huì)支持評(píng)定量表。該量表共有10個(gè)項(xiàng)目，包括客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度3個(gè)維度，經(jīng)湖南師大肖水源等修訂和應(yīng)用表明具有良好的信度和效度。采用SCL－90癥狀自評(píng)量表。該量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性9個(gè)因子，1～5級(jí)評(píng)分法，得分越高，表明心理健康水平越低。該量表效度系數(shù)在0.77～0.90之間，評(píng)定結(jié)果有較高的信度和效度。
1.2.2 施測(cè)方法 以班級(jí)為單位對(duì)被試進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)控制情境，要求被試仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，然后按指導(dǎo)語(yǔ)的要求完成整個(gè)問(wèn)卷。問(wèn)卷填寫(xiě)采用無(wú)記名方式，但在問(wèn)卷前設(shè)置了諸如性別、年齡，班級(jí)、城鄉(xiāng)、文理科等被試信息，要求做出獨(dú)立的、不受任何影響的自我評(píng)定。
1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析 將所有數(shù)據(jù)人工錄入計(jì)算機(jī)，采用SPSS10.0版統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行一般性統(tǒng)計(jì)描述，進(jìn)行數(shù)據(jù)的t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)，相關(guān)分析，回歸分析。
2 結(jié) 果
2.1 不同院校大學(xué)生社會(huì)支持情況與其他院校相比，新建本科院校大學(xué)生在客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度上評(píng)分較低，差異具有顯著性(P均＜0.01)，見(jiàn)表1。
2.2 不同性別大學(xué)生社會(huì)支持情況 男、女大學(xué)生在對(duì)支持的利用度上差異具有顯著性(P＜0.05)，在客觀支持、主觀支持上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。見(jiàn)表2。
2.3 文科與理科大學(xué)生社會(huì)支持情況 文科與理科大學(xué)生在對(duì)支持的利用度上差異具有顯著性(P＜0.05)，在客觀支持、主觀支持上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，見(jiàn)表3。
2.4 城市與農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)支持情況 來(lái)自城市與農(nóng)村大學(xué)生在客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。見(jiàn)表4。
2.5 社會(huì)支持量表評(píng)分與癥狀自評(píng)量表各因子分相關(guān)分析
從表5可以看出，大學(xué)生SCL－90大部分因子分與社會(huì)支持評(píng)分有顯著的相關(guān)性。
2.6 大學(xué)生社會(huì)支持對(duì)心理健康影響的逐步回歸分析 以SCL－90均分為因變量，以客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度為自變量，確定顯著性水平為α=0.05，對(duì)全體被試作逐步回歸分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)3個(gè)自變量都進(jìn)入回歸方程(F=14.08，P=0.000)，回歸方程為y=2.23+0.01897×1―0.0148×2－0.05288×3，見(jiàn)表6。
3 討論
（廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)地理與旅游學(xué)院，廣州 510320）
摘要： 課程設(shè)置是高等教育教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)置是否合理科學(xué)，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文分析了管理類(lèi)本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，提出了設(shè)置會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的原則和方法，并嘗試性地構(gòu)建了“一體、三層、四塊”的本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)模式。
關(guān)鍵詞 ： 本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)；課程結(jié)構(gòu)模式；探索與完善
中圖分類(lèi)號(hào)：G52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）26-0257-03
基金項(xiàng)目：本文為2014年度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目課題“基于協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的酒店管理本科人才培養(yǎng)模式改革研究”的階段性成果，項(xiàng)目標(biāo)號(hào)GDJG20141156，課題主持人：皮平凡。
作者簡(jiǎn)介：肖璇（1976-），女，江西吉安人，講師，碩士，研究方向?yàn)槁糜挝幕?、酒店管理、?huì)展管理。
0 引言
隨著我國(guó)會(huì)展業(yè)的迅猛發(fā)展，會(huì)展人才成為制約會(huì)展業(yè)和會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。為扭轉(zhuǎn)這一局面，從2003年始，教育部就批準(zhǔn)有條件的高校，依托各自辦學(xué)特色，開(kāi)設(shè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理和會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。根據(jù)《2014中國(guó)會(huì)展教育發(fā)展報(bào)告》①統(tǒng)計(jì)，截至2014年，我國(guó)開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)的高等院校為229所，會(huì)展專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模達(dá)41822人，其中本科生為11622人。目前，會(huì)展專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)出形式多樣化（有獨(dú)立辦學(xué)、合作辦學(xué)、短期培訓(xùn)）、層次多樣化（有職教、大專(zhuān)、本科和研究生）、教學(xué)模式多樣化（案例教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)）等特點(diǎn)。
隨著會(huì)展專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生陸續(xù)走向社會(huì)，盡管部分地緩解了會(huì)展業(yè)對(duì)人才需求的燃眉之急，可用人單位的反映卻普遍不好，這一結(jié)果也完全出乎高校對(duì)畢業(yè)生的預(yù)期。追根溯源，與會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置有著密切關(guān)系。
本文擬從教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)的71所管理類(lèi)本科院校所設(shè)置的課程現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)入手，分析其特點(diǎn)，探討管理類(lèi)本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置與完善，從而為我國(guó)會(huì)展業(yè)培養(yǎng)和提供社會(huì)所需之人才。
1 管理類(lèi)本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置現(xiàn)狀與特點(diǎn)
我國(guó)本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般為四年。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置，因培養(yǎng)目標(biāo)不同，或因各自辦學(xué)特色不同，或因所處區(qū)域不同而有所區(qū)別。自2003～2015年2月，經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的高校本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)有如表1所示的84家。
在此，本文就 “會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”專(zhuān)業(yè)，列舉部分有代表性的本科院校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程名稱，如表2所示。
分析表2各本科高校會(huì)展專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程，不難看出下文中的特點(diǎn)。
第一，專(zhuān)業(yè)歸屬不同。會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)分屬不同學(xué)院，大部分歸入旅游管理學(xué)院，有的放在金融學(xué)院，有的隸屬工商管理學(xué)院，有的劃歸傳媒與人文學(xué)院，有的納入經(jīng)濟(jì)與管理系，還有屬于圖書(shū)檔案學(xué)類(lèi)，更有放入出版印刷學(xué)院之下的；會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)方向有的歸入旅游學(xué)院，有的納入文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院。這主要是各高校的辦學(xué)定位使然。但專(zhuān)業(yè)歸屬不一，將導(dǎo)致學(xué)科獨(dú)立性不足、發(fā)展路徑不明確等問(wèn)題。
第二，課程名稱設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性。會(huì)展課程名稱設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性，主要體現(xiàn)在其隨意性，而隨意性又突出地表現(xiàn)為，往往在某一學(xué)科的名稱前，冠以“會(huì)展”二字，便是會(huì)展專(zhuān)業(yè)的課程了。此外，還表現(xiàn)為課程設(shè)置缺乏嚴(yán)密的、內(nèi)在的邏輯性。
第三，所開(kāi)課程五花八門(mén)。盡管本文當(dāng)前無(wú)法將全國(guó)高校所有開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)，包括會(huì)展方向的課程都一一列出，但僅由表2可以看出，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)課程達(dá)幾十門(mén)，有的課程內(nèi)容相互交叉，還有的涵蓋了別的學(xué)科的多門(mén)基礎(chǔ)課。
第四，課程內(nèi)容相近，名稱不一。例如，有關(guān)會(huì)展策劃，有的名為“會(huì)展策劃與管理”；有的稱為“會(huì)展策劃與布置”；有的不用“會(huì)展”二字，干脆籠統(tǒng)的稱為“策劃理論與實(shí)務(wù)”。
究其以上特點(diǎn)產(chǎn)生的原因，主要是會(huì)展專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高校的開(kāi)設(shè)較晚，大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只能摸著石頭過(guò)河。更何況學(xué)科的成熟，需要較長(zhǎng)時(shí)間的探索，逐漸地完善，并非是有了專(zhuān)業(yè)名稱，就意味著大功告成了。
2 管理類(lèi)會(huì)展本科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置的原則與方法
一般而言，會(huì)展是會(huì)議、展覽、獎(jiǎng)勵(lì)旅游和節(jié)事活動(dòng)的統(tǒng)稱。據(jù)此，設(shè)置管理類(lèi)會(huì)展本科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本文認(rèn)為有必要遵循以下原則：
第一，全面掌握會(huì)展管理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又具有一定的理論性、前瞻性的原則；第二，與會(huì)展業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的原則；第三，統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則。統(tǒng)一性主要指基礎(chǔ)課，多樣性一般對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課。第四，與自身辦學(xué)特色相結(jié)合的原則；第五，理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是高等教育教學(xué)體系中的重要組成部分。會(huì)展是一門(mén)應(yīng)用性科學(xué)，會(huì)展教學(xué)離不開(kāi)實(shí)踐，會(huì)展業(yè)的持續(xù)發(fā)展又離不開(kāi)理論。因此，理論與實(shí)踐相結(jié)合應(yīng)該成為會(huì)展專(zhuān)業(yè)教育的特色所在，也是會(huì)展專(zhuān)業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)課必須遵循的原則。
誠(chéng)然，有關(guān)會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的原則，可以歸納列舉出許多。在此，我們認(rèn)為以上五條原則，在眾多原則中尤為重要。
會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課究竟應(yīng)該包含哪些課程？其中，哪些是基礎(chǔ)課？哪些又是專(zhuān)業(yè)課呢？換句話說(shuō)，究竟應(yīng)該用什么方法來(lái)做抉擇。
2.1 概率排序法 所謂概率法，就是通過(guò)大量的數(shù)據(jù)分析，從中找出一定的規(guī)律性。運(yùn)用到會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置上，就是搜集歸攏中外本科高校會(huì)展專(zhuān)業(yè)的所有課程信息，然后逐一予以分析。凡是各高校都開(kāi)設(shè)的課程，或者絕大部分高校都開(kāi)設(shè)的課程，就可視為會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。諸如上表所列，各高?；旧隙奸_(kāi)設(shè)了會(huì)展概論、會(huì)展管理、會(huì)展策劃與管理（有的名稱不同，但內(nèi)容相同）等課程，那么，這些課程就可作為會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。凡是出現(xiàn)頻率愈高的課程，其作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的可能性就愈大，也就愈基礎(chǔ)愈重要。
2.2 模塊法 模塊是個(gè)性化界面中的最小單位，以呈現(xiàn)不同類(lèi)別的信息內(nèi)容。運(yùn)用到會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置上，就是按類(lèi)別、需要集中劃分課程。具體說(shuō)來(lái)又有兩種：
①寬基礎(chǔ)、窄口徑的梯形課程結(jié)構(gòu)模式（見(jiàn)圖1）。
該課程設(shè)置法具體地說(shuō)，就是前兩年所開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)該包括會(huì)展的四大塊，即展覽、會(huì)議、獎(jiǎng)勵(lì)旅游與節(jié)慶活動(dòng)，要求會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握。在寬厚的基礎(chǔ)之上，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，或者根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，集中選擇某一塊課程，如選擇展覽、如選擇獎(jiǎng)勵(lì)旅游等；或者學(xué)?？梢砸罁?jù)各自的辦學(xué)特色，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)設(shè)有關(guān)課程，供學(xué)生們選擇。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，學(xué)生有著厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，走上社會(huì)后，即使與專(zhuān)業(yè)不完全對(duì)口，如原來(lái)選修的是會(huì)議管理，然而現(xiàn)在所干的卻是展覽，但由于已經(jīng)具備了展覽的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生完全能夠通過(guò)實(shí)踐，很快適應(yīng)工作的需要。
②寬基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)的金字塔形課程結(jié)構(gòu)模式（見(jiàn)圖2）。
此課程設(shè)置法與寬基礎(chǔ)、窄口徑的梯形課程結(jié)構(gòu)模式有著某些相同之處，就是頭兩年所開(kāi)設(shè)的課程，同樣應(yīng)該包括會(huì)展的四大塊，即展覽、會(huì)議、獎(jiǎng)勵(lì)旅游與節(jié)慶活動(dòng)，要求會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握。不同的是，后兩年專(zhuān)業(yè)方向不是很明顯，即對(duì)于會(huì)展的四個(gè)方向，有著不分厚薄、均勻用力的感覺(jué)。
這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，學(xué)生不僅擁有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)會(huì)展的四大塊都有著較深入的了解。走上社會(huì)后，無(wú)論從事會(huì)展哪個(gè)方面的工作，學(xué)生都能夠很快進(jìn)入角色，獨(dú)當(dāng)一面，勝任工作。
3 完善管理類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置
課程設(shè)置是指在學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)中，該專(zhuān)業(yè)科目之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以及各科目所占學(xué)分與學(xué)時(shí)比重的分配關(guān)系。課程設(shè)置就是制定課程計(jì)劃的過(guò)程。由于各科目所占學(xué)分與學(xué)時(shí)比重的分配，不在本文的討論范圍之內(nèi)，因此不予論述。
有關(guān)會(huì)展專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，本文從宏觀的角度出發(fā)，認(rèn)為可以細(xì)分為一個(gè)實(shí)踐體系、三個(gè)層次、四大塊（見(jiàn)圖3所示）。
一個(gè)實(shí)踐體系。從2003至今，經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置會(huì)展專(zhuān)業(yè)的84所本科高校中，有71家授予的是“管理學(xué)學(xué)士學(xué)位”。管理科學(xué)具超前理論和實(shí)踐的特點(diǎn)。對(duì)于管理類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐性不僅應(yīng)該貫穿于四年的學(xué)習(xí)之中，還應(yīng)該建立起完善的、合理的、有效的實(shí)踐體系，真正做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。
三個(gè)層次。第一層是會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，會(huì)展專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生都必須研習(xí)。第二層是會(huì)展專(zhuān)業(yè)方向課，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好、社會(huì)需求，甚至未來(lái)職業(yè)的定位，自主選擇。第三層是會(huì)展專(zhuān)業(yè)拓展課，為希望繼續(xù)深造的學(xué)生提供更廣闊的視野。
如前所敘，會(huì)展包括了展覽、會(huì)議、獎(jiǎng)勵(lì)旅游和節(jié)慶活動(dòng)四大塊。既然會(huì)展涵蓋了這四大塊內(nèi)容，本文認(rèn)為會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課也必須由這四大塊組成，并且盡可能地以四大塊的名稱命名。具體地說(shuō)，會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課主要是：會(huì)展概論、國(guó)外會(huì)展理論與發(fā)展動(dòng)態(tài)、會(huì)展研究方法、展覽會(huì)策劃與管理、會(huì)議策劃與管理、獎(jiǎng)勵(lì)旅游策劃與管理、節(jié)慶活動(dòng)策劃與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)展政策與法規(guī)、會(huì)展服務(wù)與場(chǎng)館管理、會(huì)展財(cái)務(wù)管理、會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)、會(huì)展風(fēng)險(xiǎn)與安全管理、會(huì)展信息管理、會(huì)展實(shí)務(wù)與會(huì)展公共關(guān)系等。
與此同時(shí)，本文還認(rèn)為管理類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的名稱，要盡可能地做到統(tǒng)一命名。理由如下：
其一，對(duì)于新增專(zhuān)業(yè)，教育部有權(quán)力、有責(zé)任予以檢查考核，統(tǒng)一課程名稱，便于上級(jí)部門(mén)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)檢查考核；其二，鑒于其它學(xué)科發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課被本專(zhuān)業(yè)絕大數(shù)人認(rèn)可之時(shí)，也就是該學(xué)科逐漸走向成熟之日。而課程名稱的統(tǒng)一，是其成熟的標(biāo)志之一；其三，隨著會(huì)展學(xué)科的逐漸成熟，會(huì)展專(zhuān)業(yè)的某些課程也必然會(huì)被確定為“重點(diǎn)課程”、“精品課程”等。一般而言，除各校獨(dú)具辦學(xué)特色的課程之外，其它學(xué)科的重點(diǎn)課程或精品課程，在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)無(wú)不有著基本統(tǒng)一名稱。換句話說(shuō)，統(tǒng)一會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的名稱，有利于學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
總之，課程設(shè)置直接關(guān)系到會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向和質(zhì)量，課程設(shè)置是課程教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。課程設(shè)置有著自身的規(guī)律，是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程。因此，探索和完善會(huì)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置是非常必要的。
注釋?zhuān)?/p>
①丁萍萍：2014中國(guó)會(huì)展教育發(fā)展報(bào)告[R]．山東泰安：中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)，2015。
②資料來(lái)源：根據(jù)中國(guó)教育在線官方網(wǎng)站本科招生數(shù)據(jù)整理而成。
③為國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)，會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理方向。
④為旅游管理專(zhuān)業(yè)，會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理方向。
⑤為旅游管理專(zhuān)業(yè)，會(huì)展與策劃方向。
⑥為文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，會(huì)展策劃方向。
⑦為文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)，會(huì)展方向。
⑧該表根據(jù)教育部歷年批準(zhǔn)新增專(zhuān)業(yè)和各高校網(wǎng)址上所提供的資料匯總制成。
參考文獻(xiàn)：
[1]上海師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹.sit.shnu.edu.cn/.
[2]上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹.shift.edu.cn/.
[3]上海大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹.shu.edu.cn/.
[4]北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹.bisu.edu.cn/.
