發(fā)布時間：2023-09-06 17:04:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高校實驗室建設與管理樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
中圖分類號：O6-31 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）33-0254-01
高校實驗室作為實驗教學、科學研究和服務社會經濟發(fā)展的重要場所，不但肩負著高素質人才創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識以及實踐能力培養(yǎng)的重任，而且也承擔著國家重點科研項目以及服務地方經濟建設和發(fā)展的重要使命[1]。就目前教育狀況來看，結合各高校實驗室建設與管理情況、高校畢業(yè)生的創(chuàng)新實踐能力以及社會用人單位的反映來看，高校實驗室建設仍存在諸多問題，諸如，實驗室基礎設施和硬、軟件建設陳舊落后；實驗室管理體制不健全；實驗室建設經費投入力度不夠；實驗教師隊伍結構不合理，整體素質有待提高等[2]。針對目前高校實驗室建設與管理方面存在的問題，文中就如何加強高等學校實驗室建設，提高實驗室科學化、規(guī)范化以及信息化管理水平，提升教學質量等問題提出了對應的解決策略。
（一）國內實驗室建設與管理現(xiàn)狀
關于實驗室建設與管理方面的問題，國內高等教育研究者以及高校教學管理者分別就理論與實踐兩個層面，從不同角度展開了研究。如，趙永儉[3]等在論高校實驗室建設與管理中，著重探討了實驗室建設與管理的指導思想、基本思路、建設內容以及建設方法，提出了實驗室建設總體規(guī)劃的四個模式以及關于重點實驗室的激勵機制。李萍等[4]在高校實驗室建設方案研究中，分析了實驗室建設存在的問題，提出了以人才培養(yǎng)為目標，面向社會企業(yè)發(fā)展需求，建設集教學和科研于一體的特色實驗室，基本形成以人才培養(yǎng)兼顧教學、科研以及對外技術服務的實驗室建設指導思想。鄔錫琴[5]等在全面加強實驗室建設的重要舉措中，探討了現(xiàn)行高校實驗室建設中存在的問題。結合高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，提出了強化實驗室建設的主體地位，加大資金投入力度，完善實驗室管理體系，加強實驗室技術隊伍建設，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化實驗資源配置，強化特色實驗室建設等措施。
（二）實驗室建設與管理設存在的問題
通過搜集調閱文獻資料，結合自身院校實驗室建設情況，發(fā)現(xiàn)各高校在實驗室建設與管理上存在諸多共性問題，具體如綜述如下：（1）實驗教學主體地位不明確，受傳統(tǒng)教育觀念影響和“理論教學為主，實驗教學為輔”的教學方針，致使實驗教學得不到應有的重視。②資金缺乏，實驗室設備陳舊落后，配套設施不齊全，無法有效發(fā)揮其綜合效能。③實驗室現(xiàn)有管理體制與評估機制不健全，實驗室管理體制尚未制定科學的統(tǒng)一標準，缺乏規(guī)范化管理。④實驗室?guī)熧Y隊伍結構不合理，缺乏實驗專職教師，無法形成有效的實驗技術隊伍梯隊。⑤實驗室管理分散，實驗教學資源不能共享，造成實驗設備資源浪費，導致實驗室利用率偏低[6]。
（三）對實驗室建設與管理采取的策略
1.更新建設理念，加強實驗室主體地位
著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高校實驗室人才培養(yǎng)功能日益凸顯，高校實驗室管理者應提高認知能力，轉變“重理論，輕實踐”的教育觀念，建立融知識傳授、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)、素質教育全面協(xié)調發(fā)展的教育新理念，深刻認識理論教學與實驗教學二者之間相互依存、相輔相成的辯證統(tǒng)一關系，加強實驗和實踐教學改革。
2.加大實驗室建設資金投入
在實驗室建設中，高?？梢圆扇 傲㈨棇徟⒓型顿Y、重點建設、招標采購、效益評估”的方針，建立長久有效的資金投入機制。針對特色專業(yè)，要提高層次，加大對重點實驗室建設的資金投入和政策支持；對于基礎專業(yè)，要強化基礎實驗室建設，拓寬職業(yè)口徑，突出重點，以確保資金得到有效配置。
3.完善管理體制，促進實驗室科學化、規(guī)范化管理
就完善實驗室管理方面，目前多數(shù)高等學校都在不斷推進改革，根據自身實際情況形成了不同的管理模式。但就總體而言，在管理體制、創(chuàng)新機制、管理機構和制度建設等方面仍有待加強。另外，要理順實驗室管理體制，創(chuàng)新實驗室運行機制，建立健全實驗室管理制度，積極探索新的管理模式，充分發(fā)揮實驗室的功能、作用和效益，確保實驗室能夠高效運行。
4.創(chuàng)新管理方式，積極推進實驗室信息化管理
鑒于互聯(lián)網在實驗室管理系統(tǒng)方面所具備的技術優(yōu)勢，為實現(xiàn)實驗室信息化管理，高校首先要搭建結構合理、功能齊全、性能優(yōu)越且能與實驗室相融合的信息網絡平臺?？筛鶕陨戆l(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設置情況，重點引進或自主開發(fā)適合適應性強、功能完備以及性能優(yōu)越的管理軟件。高校領導要高度重視實驗室管理信息化工作，學校要不斷加強和完善信息化基礎設施建設，建立信息化管理的長效培訓機制。
5.加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設
為打造專業(yè)技能強、綜合素質高的實驗教師隊伍，高校要更新教育觀念，完善培訓制度，制定獎勵政策，完善激勵機制，具體工作可從以下幾個方面入手：①轉變“重理論，輕實踐”的教育理念，高度重視實驗教師隊伍建設，不斷提高實驗教師在學校辦學中的地位；②通過定編、設崗、招聘、競爭上崗等多種舉措，改善實驗教師結構，形成合理梯隊；③制定獎勵政策，完善激勵機制，充分調動實驗教師工作的積極性和創(chuàng)造性[7]；④創(chuàng)新考核機制，制定科學、有效的考核制度，使專業(yè)技術評審工作常態(tài)化。
6.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)實驗室資源整合與共享
目前，我國多數(shù)高校實驗室建設與管理方面普遍存在實驗室規(guī)模偏小、重復建設、管理分散、職責范圍不明、實驗設備利用率不高、實驗室功能和效益得不到充分發(fā)揮等不良現(xiàn)象。為優(yōu)化實驗資源配置，實現(xiàn)資源整合與共享，高校要理順實驗建制，調整實驗結構；強化基礎，提升層次，增強實驗室建設整體實力；統(tǒng)籌規(guī)劃，充分整合，合理設置；要勇于打破條塊分割和資源壟斷格局，加強跨學科教研室溝通，實行開放性、協(xié)作性管理模式。
（四）結語
實驗室是高校教師從事實驗教學和科學研究的前沿陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務地方經濟發(fā)展的重要場所因此，高校要高度重視實驗室建設與管理工作，積極探索與實踐，統(tǒng)籌兼顧、合理規(guī)劃、深化改革、優(yōu)化結構、創(chuàng)新管理模式，充分發(fā)揮實驗室資源優(yōu)勢，提高實驗教學水平，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新型社會的建設以及社會經濟的持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。
參考文獻
[1] 楊宇科，楊開明.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗技術與管理，2012，29（10）：204-206.
[2] 蘇繼來.黑龍江省高等院校實驗室建設與管理的研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學，2009.
[3] 趙永儉，汪春華，朱西桂.論高校實驗室建設與管理[J].實驗室研究與探索，2003，22（3）：105-106.
[4] 李萍，胡文勝.高校實驗室建設方案研究[J].新疆教育學院學報，2007，23（4）：125-126.
[5] 鄔錫琴，胡敏.全面加強實驗室建設的重要舉措[J].實驗室研究與探索，2009，28（4）：154-156.
[6] 白志學，劉淑云，馬濱基，等.實驗室管理體制的改革與建設[J].實驗室研究與探索，2004，23（8）：95-97.
[7] 朱健平.實驗室建設的關鍵是實驗技術隊伍的建設[J].實驗室研究與探索，2004，23（10）：81-83.
關鍵詞：實驗室建設；科學管理
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2012年3月13日
藝術設計實驗室是以“實訓主導、技術中心”為依托的公共技術服務平臺，是現(xiàn)代高校實驗系統(tǒng)的新的重要組成部分，它主要為藝術設計類專業(yè)的全體教師和學生利用新的科技手段進行創(chuàng)作設計服務，是培養(yǎng)學生將藝術創(chuàng)作的理論與實際聯(lián)系起來、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生學習操作技術和鍛煉動手能力的初級戰(zhàn)場。但是，藝術設計專業(yè)實驗室不同于理工科類專業(yè)的實驗室，其實驗室的建設和管理主要圍繞“實習、實訓、實操、實驗”這四個方面進行，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、認知能力、思維能力、設計能力、動手能力、應用能力及展示能力，從而引發(fā)他們自覺嘗試并完成對課程方案的“無形”構建與“有形”塑造，所以這些實訓室的建設與管理水平直接關系到培養(yǎng)藝術人才的質量。同時，高校藝術類學生數(shù)量不斷增大，計算機輔助設計類課程的不斷擴展和更新也給藝術設計實訓室的管理帶來一定的壓力。因此，對實驗室的設備技術、維護、使用效率和管理水平都提出了更高的要求，促使我們必須建立健全各項規(guī)章制度，積極探索藝術設計實驗室的建設管理模式；統(tǒng)籌兼顧、科學配置創(chuàng)建規(guī)范化的實驗室；強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設；充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率，對高校培養(yǎng)人才和提高自身競爭力起到重要的支撐作用。
一、建立健全各項規(guī)章制度，使實驗室的管理有章可循
如何提高藝術設計專業(yè)實驗室的使用率與確保設備的完好率始終是一對不可調和的矛盾。要想管理好藝術設計實驗室，首先必須建立相應的一系列管理制度。制度是管理工作的依據和保障，藝術設計實驗室的管理要做到有章可循，才能充分發(fā)揮其效益，才能為教學科研提供一個良好有序的環(huán)境。為了規(guī)范管理，應建立一套嚴密完整的規(guī)章制度，如《學生上機守則》、《藝術設計實驗室管理辦法》、《實驗室開放自由上機管理辦法》、《藝術設計實驗室專職人員崗位職責》、《實驗教師崗位職責》、《實驗室安全、消防工作制度》、《貴重設備使用管理辦法》、《物品借用管理規(guī)定》等；其次要做好制度的貫徹實施“嚴”字當頭。除了要求實驗教師、機房管理員、學生清楚了解這些制度規(guī)則以外，還要在實踐教學過程中各司其職、各盡其責，使實驗室管理做到有章可循、有據可依。實驗教師管好學生的上課紀律，實驗室管理員保證設備的正常運行。同時，讓學生參與到機房管理中來，讓學生管理學生，負責機房的衛(wèi)生工作等。在實驗室投入使用以后，一開始就要嚴格管理、嚴格要求，堅持將從嚴思想貫徹落實到管理工作的全過程。
二、統(tǒng)籌兼顧、科學配置實驗室資源
由于藝術設計實驗室較多，往往存在著各實驗室重復建設的情況，各實驗室之間缺乏溝通，出現(xiàn)設備的重復購置，造成教學資源和建設經費的浪費。而且，大部分高校的藝術設計實驗室的建設缺乏科學的長遠規(guī)劃，建設經費使用分散，場地設施浪費大，許多儀器設備都長期閑置，造成實驗室的效益低下。因此，實驗室設備的配置要做好藝術設計實驗室成立的前期調研工作，根據本校實際需要，多學習外校有益的經驗，設計出最佳實施方案，靈活配置，這樣就可以降低成本，節(jié)約資金，提高設備的性價比，縮短實驗室的建設周期。應該在廣泛搜集資料后，再采購設備，設備到貨后，應立即組織老師調試，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。對于舊有的設備，可以根據實際情況及條件進行技術改造，這樣可以提高設備的實用性及性能，提高實驗的效率。
三、強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設
計算機實驗室的實驗技術人員，在計算機實驗教學中發(fā)揮著重要作用。他們的工作繁雜，處在計算機實驗的第一線，擔負著軟硬件的安裝、調試和維護工作，又承擔著指導學生上機的任務。他們的思想素質及業(yè)務素質對學生上機的質量關系極大，他們不但要熱愛實驗室管理工作，還要具有較強的計算機軟、硬件應用能力和指導學生上機的能力。為此，必須加強人員隊伍配備和建設，充分認識他們在機房管理及計算機實驗教學中的重要作用，給他們創(chuàng)造一個良好的工作和學習環(huán)境。比如：（1）開展多形式、多渠道的專業(yè)技術培訓，指導管理人員學習掌握計算機及相關設備的性能參數(shù)和故障處理辦法，提高管理人員的計算機管理和維護修理水平；（2）有計劃地分批組織實驗技術人員進修學習或跟班聽課；（3）積極創(chuàng)造條件鼓勵他們多參加科研課題，在實踐中使他們的業(yè)務水平不斷提高；（4）建立激勵考核機制，創(chuàng)造良好的工作平臺，充分調動管理人員的積極性和創(chuàng)造性。同時要注意協(xié)調專業(yè)結構和人才分布的合理性、穩(wěn)定性，建設一支能力強、技術硬、素質優(yōu)的管理人員隊伍。
教師和實驗室是實驗的載體，實驗教學和管理離不開高素質的師資隊伍。在整個實驗教學中，學生是實際活動的主體。教師和實驗室是水，學生是舟，水能載舟也能覆舟。高校要加快實驗師資隊伍建設，要逐步淡化理論教師和實驗教師的界限，提倡理論教師和實驗教師人員之間的流動，業(yè)務上的交流和互補。要鼓勵教學、科研人員的骨干積極參與實驗室建設，承擔實驗教學任務，努力構建一支由專任教師組成的結構合理、素質較高的實驗工作隊伍。同時，重視管理人員專業(yè)的提升，有計劃地派出管理人員到兄弟院校學習、考察、調研，讓他們熟悉設備的性能，提高實驗室管理水平。
四、充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率
隨著學生學習的深入以及對不同應用軟件的要求，一個操作系統(tǒng)無法滿足教學上的需要。利用多操作系統(tǒng)平臺，即多引導分區(qū)技術（硬盤保護卡自帶功能），可以滿足不同用戶對不同操作系統(tǒng)、不同軟件環(huán)境的需求，提高設備的利用率。一般保護卡提供支持幾個到幾十個引導分區(qū)，可以根據硬盤大小和計算機性能的不同，劃分不同的分區(qū)并安裝不同的操作系統(tǒng)以滿足不同的需求。每個分區(qū)可以共用一個共享區(qū)，對還沒有分配完的硬盤空間，需要的話還可設置一個不受保護的引導區(qū)，供學生自己練習安裝操作系統(tǒng)和應用軟件。操作系統(tǒng)和各種應用軟件受保護卡保護，每次重啟后都能自動修復。共享區(qū)不受保護限制，供用戶存儲數(shù)據。
計算機房的操作系統(tǒng)，由于長時間的使用、非正常操作、病毒的侵襲、黑客入侵或者人為的破壞都可能會崩潰。一旦崩潰，需要重新安裝操作系統(tǒng)、應用軟件。對機房管理員來說，安裝一臺電腦不是難事，但是一個機房少則幾十臺、多則上百臺，工作量很大。我們可以借助一些軟件和硬件來輕松管理電腦?？寺〖夹g是現(xiàn)代機房維護的得力工具，網絡克隆就是借助網絡技術進行微機系統(tǒng)軟件的復制，利用Ghost軟件的數(shù)據備份及恢復功能可以快速地恢復系統(tǒng)。先利用某一個標準配置的工作站的系統(tǒng)分區(qū)制作一個分區(qū)映像文件。將大批量的微機軟件安裝次數(shù)減少到最小化，既節(jié)省安裝的工作量，又可以快速無誤地安裝好上機環(huán)境。
計算機感染病毒的途徑有兩種，一是外帶的存儲介質傳染；一種是網絡傳染。對于上課的機房，一般情況下不允許學生使用U盤，也就是不安裝USB驅動，上課如果確有必要使用U盤的，可通過批處理程序在開機時把驅動加進去，然后關機時恢復原來設置；二是由于網絡的互聯(lián)性和開放性，使之成為傳播病毒的主要途徑。硬件通過安裝保護卡，再加上安裝病毒預防軟件，并使軟件常駐內存，當病毒入侵時及時報警并處理，不讓病毒進一步感染。我們應采取以防為主，以殺為輔的方針。
藝術設計專業(yè)實驗室是學校進行藝術設計實踐教學的重要基地，實驗室的建設是學校發(fā)展的一項長期任務。我們要根據教育部《普通高等學校實驗室工作規(guī)程》，結合藝術設計專業(yè)的特點，不斷完善藝術設計專業(yè)實驗室的建設和管理，理順藝術設計專業(yè)實驗室與學校其他學院實驗室之間的關系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，確保藝術設計專業(yè)實驗室建設和管理的科學、規(guī)范、高效運行。
主要參考文獻：
[1]黃華明，吳傲冰，王萍.白漢靈當前藝術設計專業(yè)實驗室建設與管理的難點和對策研究[J].實驗技術與管理，2010.5.
[關鍵詞] 汽車專業(yè)； 實驗室建設； 實驗室管理doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 010. 057
[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）010- 0099- 02
實驗室是高等學校的基本辦學條件之一，大力加強實驗室建設，積極開展實驗教學，是實施素質教育的有效途徑。應用型高校的實驗室建設，在培養(yǎng)高等應用型人才，深化教育教學改革、提高教學質量、推進職業(yè)教育、培養(yǎng)學生工程能力，培養(yǎng)高等應用型人才中起著不可替代的作用。
1 汽車類實驗室建設中存在的問題
國內的高等應用型教育發(fā)展多是從普通高等教育衍生而來，因此在汽車類實驗室建設上延續(xù)了很多普通教育的模式和方法，隨著中國職業(yè)教育的發(fā)展開始逐步發(fā)生著改變。整體看存在以下幾方面的問題。
（1） 缺乏對實驗室建設的規(guī)劃與管理。進入21世紀以來，中國的汽車行業(yè)正在突飛猛進地發(fā)展，我國高校汽車實驗室建設取得了很大進展，目前許多高校的實驗室建設與管理已不能滿足培養(yǎng)高等應用型人才的需要。許多高校的實驗室面臨著實驗儀器落后、實驗用房與配套器材滯后、教學方法落后、實踐內容與社會需求脫節(jié)等現(xiàn)象，嚴重影響了高校對高素質人才的培養(yǎng)效果。因此對實驗室進行科學的規(guī)劃和建設非常必要。
（2） 汽車類的實驗按課程設置，實驗內容單一，學生在實驗室里學到的實驗操作技能缺乏實際價值。主要表現(xiàn)在實驗室的內容片面實用性不強，汽車是一個機電結合的產物，在實驗的內容上應當注重學生綜合分析問題和解決問題的能力。
（3） 汽車實驗內容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。各個實驗室之間缺乏聯(lián)系，導致了綜合性教學難以實現(xiàn)；實驗課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。
（4） 實驗室管理工作的重視程度不夠，實驗室的管理方法落后，沒有培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的環(huán)境，無法完成學生在實驗環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)和綜合素質培養(yǎng)。
（5） 實驗室管理師資隊伍缺乏，實驗室管理人員學歷普遍偏低，這就導致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實驗室都缺乏專業(yè)的或是具有相關專業(yè)知識的人員進行管理和設備維護。
2 解決上述問題的對策和建議
2.1 實驗室建設符合人才培養(yǎng)要求
根據國家汽車工業(yè)對高等應用型人才的需求和汽車新技術的不斷使用，實驗室的建設要不斷地借鑒和吸收國內外先進適用的教學模式，大膽地進行教學改革和實驗室建設。實驗室的建設應緊緊圍繞人才培養(yǎng)的需求，圍繞汽車行業(yè)人才需求進行?，F(xiàn)今社會對汽車工程類人才需求極大，企業(yè)需要具有較強的實踐動手能力的高級應用人才，所以我們培養(yǎng)學生的能力就要面向汽車企業(yè)的需求，培養(yǎng)學生在企業(yè)中需要的素質和能力，而實驗實訓環(huán)節(jié)就要發(fā)揮它的作用。在建設中我們大膽地吸收和借鑒國內外的優(yōu)秀成果，結合汽車工業(yè)的特點，從行業(yè)的發(fā)展方向出發(fā)，從行業(yè)的需求出發(fā)，以培養(yǎng)汽車職業(yè)人為目的，規(guī)劃和建設汽車實驗室和綜合性的技能訓練中心。
2.2 實驗環(huán)境建設
實驗室的生存和發(fā)展離不開實驗室環(huán)境建設，良好的實驗室環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要、是學校整體實力和辦學水平、管理水平的體現(xiàn)、是培養(yǎng)學生嚴謹、向上的學風的需要，同時良好的實驗室環(huán)境有利于設備的管理與運行。汽車實驗室硬件設備在不斷完善的同時，加大對實驗室軟件資源建設，使學生能夠在嚴謹、輕松的學習環(huán)境中進行學習和試驗；擁有完善實驗指導書、設備使用流程、安全操作規(guī)程等文件，并在教學中形成良好的實驗制度，培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時培養(yǎng)學生良好的實驗實訓習慣。
2.3 實驗室日常管理
加強對實驗室的管理制度建設，建立和健全各項規(guī)章制度，提高實驗室的利用效率。建立健全切實可行的實驗室管理制度，實行實驗室崗位責任制，是做好實驗室管理工作的關鍵內容。我們以哈爾濱華德學院汽車維修訓練中心為例，該中心制定有15條管理制度文件，細到設備工具的擺放位置都有明確的要求，并對實習課指導教師、管理人員的職責進行了規(guī)范，同時對實驗室檔案管理、貴重儀器運行維護記錄、學生實驗規(guī)則等多項內容進行了說明。這些文件的出臺保證了實驗中心的高效率運行。
2.4 實驗室工具及儀器設備管理
汽車實驗室的實驗特點是實驗室工具比較多，集中管理工作量比較大，要專人管理，而多個實驗同時開始工作比較繁瑣。對于一些貴重設備利用率還比較低，每個實驗室都配備齊全投資還比較大。因此針對這樣的現(xiàn)象我們采取了普通工具每個實驗室根據工位進行配備，對一些貴重工具進行統(tǒng)一管理，使用時需通過完善的借還手續(xù)。
2.5 實驗隊伍建設
汽車類實驗室?guī)熧Y隊伍的建設應突出應用型的特點，教師應具有企業(yè)工程實踐經驗，尤其是培養(yǎng)汽車服務維修高級應用型人才是必要的。因此教師培養(yǎng)中教師要進入企業(yè)進行工程實踐，積累實踐教學經驗，而且要根據汽車新技術的要求，定期進入企業(yè)培訓，只有這樣的教師才能夠很好地培養(yǎng)學生、指導學生。因此，實驗教師隊伍的建設應當走出去、請進來，緊跟汽車行業(yè)的發(fā)展。
3 汽車實驗室建設展望
汽車系實驗室的建設和管理是一個系統(tǒng)工程，是一個緊跟教學改革和汽車技術發(fā)展的工程，實驗室建設任務是服務于教學，為教育教學服務，為培養(yǎng)高等應用型汽車人才服務，汽車類實驗室建設應不斷地努力和提高管理水平，積極地學習和探索國內外實驗室建設和管理的經驗，大膽地引進新的技術和管理理念，嚴格要求努力提高實驗室的建設和管理提高一個新的水平，為培養(yǎng)高等應用型人才做好技能培訓保證。
主要參考文獻
[1] 趙慶雙，聞星火，李明，等. 以人為本，加強高校實驗室隊伍的建設與管理[J]. 實驗技術與管理，2006（1）.
[2] 路貴斌. 加強高校實驗技術隊伍建設[J]. 實驗技術與管理，2007（12）.
關鍵詞 高等學校；實驗室；實驗教學
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)03-0070-02
Construction and Management for Opening Laboratory in University//Long Lifang
Abstract Laboratory is an important position in experimental contents teaching in university. For the aims that the experimental teaching effectiveness and training quality could be greatly improved, the importance of strengthening the open laboratory construction and management deserve to be fully aware of, meanwhile various measures and methods should be taken for the construction in open laboratory.
Key words university; laboratory; experimental contents teaching
Author’s address Academy of Fine Arts, Huanggang Normal University，Huanggang, Hubei, China 438000
實驗室是高等學校實驗教學的重要陣地，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實驗實踐能力的重要基地。加強實驗室建設和管理，是目前高校實驗教學改革的重要內容。而傳統(tǒng)的實驗教學則是以課堂理論教學為主體，在固定的時間和地點，按照實驗教學大綱的要求，通過實驗教學對科學知識進行驗證或再現(xiàn)，并根據實驗結果進行分析和總結，以加深和鞏固課堂理論知識。隨著高校人才培養(yǎng)目標的不斷提高，傳統(tǒng)的實驗教學體系已經越來越不適應社會對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，加強高校實驗室開放建設和管理已經迫在眉睫[1]。
1 開放式實驗室建設的重要性認識
由于傳統(tǒng)實驗教學模式仍然是目前高校實驗教學的主要形式，因此，建設開放實驗室應讓全體師生從思想上加強重要性認識，實驗教師隊伍業(yè)務上應加強合作，不能為開放而開放。開放實驗室建設應以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，充分調動和發(fā)揮學生實驗的積極性和主動性，全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實驗動手能力，提高學生的綜合素質。通過開放實驗室，可以最大限度利用現(xiàn)有儀器設備、師資隊伍、實驗條件、環(huán)境資源等，為廣大學生提供更加靈活、更加方便、更加高效的學習和科研環(huán)境，提高學生的主動性和創(chuàng)造性。
2 加強開放式實驗室建設的措施
加強開放式實驗室建設，必須結合各高校實際，根據實驗條件、教學需求、專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，有針對性地進行。
2.1 建立健全實驗室開放管理制度
對現(xiàn)有實驗室進行開放，不能簡單地將實驗室放開讓學生自行進行實驗，而必須建立一整套實驗室開放制度。這些制度的內容應包括實驗室開放管理有關規(guī)定、開放的時間、開放的對象、開放的儀器設備等，開放期間應實行預約登記制度、開放準入制度、安全操作規(guī)范等[2]。通過建設完整的實驗室管理規(guī)章和制度，建立系統(tǒng)的開放性實驗室工作流程，并嚴格實施和遵守，從制度上保證開放實驗室各項工作有條不紊地進行。
2.2 開辟實驗室開放的多種形式
實驗室功能不同，開放的形式也不一樣。對實驗室進行開放有多種形式，應結合實驗室現(xiàn)狀和學生的具體實際確定開放形式。開放時間上應以滿足正常實驗教學為主，其余時間可對學生開放。通常有預約開放（不定時開放）、定時開放和全面開放等形式[3]。開放對象上，主要圍繞開放實驗室的功能，結合學生及教師實驗研究的實際情況確定開放對象。如針對某一課題組開放，或針對畢業(yè)論文學生開放，針對參加“挑戰(zhàn)杯”或其他學科競賽的學生進行開放等。對象不同，實驗室開放范圍也不一樣，大型儀器、危險設備和容易引起事故的區(qū)域應盡量減少對學生開放。綜合各種因素，針對開放對象，可實行學生自主式、教師指導式和課題組式等，不同的實驗室可根據各種因素選擇適合的開放形式，也可幾種形式相結合，保證實驗室開放的多元化。
2.3 建立和完善實驗室開放體系
對實驗室進行有效開放，保證開放實驗平臺持續(xù)良好發(fā)展，必須建立和完善實驗室開放體系，通過多種途徑和措施構建實驗室開放體系。
1）加強開放性實驗課程體系建設。通過實驗教學改革，減少傳統(tǒng)的驗證性實驗教學內容，逐步增加創(chuàng)新性、設計性、綜合性和提高性實驗內容，將這些實驗內容作為綜合開放性實驗編入實驗教學大綱，建立和完善“基礎性+綜合性+開放性”的實驗教學課程體系。
2）加強開放性實驗課題和項目申報與管理。實驗室是激發(fā)學生參與課題研究、參加課外實踐、培養(yǎng)興趣愛好的重要場所。為加強開放實驗室的針對性和有效性，有條件的實驗室可安排一定數(shù)量的開放性實驗課題供學生選擇和申報，學生以完成開放課題為目的進行實驗，避免了盲目性，同時也提高了學生的實驗動手能力和科技創(chuàng)新能力。
3 開放式實驗室管理的途徑
開放實驗室的管理模式跟傳統(tǒng)實驗室管理有很大的不同，開放實驗室開放時間和學生對象相對靈活，同時，由于缺少傳統(tǒng)實驗教學中教師和實驗技術人員的悉心指導，開放實驗室各種不確定的因素更多。因此，建設一支高素質開放實驗人員隊伍是保證開放實驗室正常運轉的關鍵。應高度重視實驗技術人員對理論知識的學習和業(yè)務培養(yǎng)，不斷提高其綜合素質。在開放實驗室管理過程中，要求指導教師和實驗技術人員加強對學生動手能力、創(chuàng)新思維、求真務實、科學嚴謹態(tài)度的培養(yǎng)；在實驗室管理過程中注重細節(jié)，加強耐心，重在引導，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S和良好的實驗習慣。
由于開放性實驗室存在諸如開放對象、開放時間和開放實驗室的不確定性因素，因此開放實驗室日常管理工作量大，任務繁重，如何有條不紊地進行開放實驗室管理，提高管理水平和效益，是擺在實驗管理人員面前的一個科學問題。學生可通過遠程登錄完成開放實驗室的預約、登記、查詢、變更、結果分析等功能，有的還可以通過虛擬網絡實驗室進行網上模擬真實實驗。學生可以通過網絡提交實驗報告，開展實驗討論等。信息化網絡化技術極大地提高了開放實驗室的管理水平，提高了實驗教學的效率，增強了學生實驗的主動性和靈活性。
參考文獻
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[2]高平,陳曉平.高校實驗室開放制度化的探討[J].江蘇大學學報,2004,26(3):84-87.
關鍵詞：高校計算中心 實驗室建設 管理方法
1、引言
隨著計算機的普及，計算機產業(yè)和計算機教育得以不斷發(fā)展。計算機已經成為當代大學生理應掌握的一種工具，這也使高校中計算機教學得以普及，不僅計算機專業(yè)，非計算機專業(yè)的計算機教學需求也日益增大。高校計算中心實驗室就是為了滿足非計算機專業(yè)教學需要而建立的重要的實驗平臺，它主要承擔了全校非計算機專業(yè)實驗課的教學任務，同時也包括課外開放、課程設計和考試等重要的教學環(huán)節(jié)。本文針對計算中心實驗室建設和管理中存在的一些問題，結合我校計算中心實驗室的實際情況，提出了解決辦法和經驗體會。
2、高校計算中心實驗室普遍存在的問題
隨著近些年生源擴招，原有的實驗設備數(shù)量嚴重不足，學校也定期補充機器，這就導致了機器購買和已使用時間參差不齊，機器運行速度快慢不一；教學任務繁重，使得實驗室?guī)缀跞焯幱谶\行狀態(tài)，長期超負荷運行導致了計算機故障率高，硬件維修任務較重[1]；學生在使用計算機過程中，由于操作能力及其個人素質的差異，導致的病毒入侵、玩游戲等現(xiàn)象也屢禁不止。以上問題都對計算機實驗室的維護和管理提出了挑戰(zhàn)。
3、計算中心實驗室的建設和管理方法研究
3.1 建立一套科學可行的實驗室管理制度
要想管好計算機實驗室就要建立一套與計算機實驗室管理想適應的制度，制定出計算機實驗室管理的法規(guī)和依據。一般講，制度應包括《實驗室使用管理規(guī)定》、《學生上機守則》、《設備檢修維護制度》、《實驗儀器使用管理規(guī)定》、《實驗室安全及防護制度》以及《實驗室工作人員職責》等，并將制度在墻上醒目位置張貼，參加實驗的學生都認真遵守，使計算機實驗室的管理有章可循有據可依[2]。
3.2 建立一支高素質愛崗敬業(yè)的實驗室管理隊伍
要維護好計算機，管理好計算機實驗室，更好的為教學和科研工作服務，必須要有一支高素質的計算機實驗室管理隊伍。建設一支高素質的愛崗敬業(yè)的實驗室管理人員隊伍，是做好計算機實驗室管理工作的基礎。要使這支隊伍團結、有戰(zhàn)斗力，需要做好以下三點。
一要制定科學的考核辦法，客觀反映實驗室工作人員的業(yè)績，在職稱評定等政策上給予適當?shù)闹С?，這對留住高水平的實驗人員，穩(wěn)定實驗室隊伍很有必要。二要提高實驗室人員的綜合素質。實驗室管理人員是實驗教學的基本要素，實驗室管理人員素質的高低直接影響到計算機實驗室管理和服務教學的質量、影響到教學的效果。為了提高實驗室人員的綜合素質，在條件許可的情況下，應該積極提供實驗室人員參加學習、科研的機會，通過不斷的學習，提高自身素質，真正提高其教學科研水平。三要合理分工，明確任務。實驗室工作如果任務分配不明確，往往會造成實驗人員降低工作熱情。必須把實驗室的各項工作任務進行量化分析，根據工作量，靈活地確定每個人的工作任務，調動工作積極性，年終考核也可以有十分明確的依據。實驗室工作人員也應該愛崗敬業(yè)，努力探索創(chuàng)新，做出好成績。
3.3 建立一套完善的硬、軟件維護和管理體系
（1）計算機硬件設備維護：計算機硬件設備是精密的電子設備，對運行環(huán)境的溫度、濕度、灰塵及電源穩(wěn)定性都較為敏感。保持良好的運行環(huán)境是延長硬件使用壽命的有效手段。在日常維護中應定期打開機箱檢查接線、插口等有無松動。內存條、顯示卡等可用橡皮擦擦凈，可以解決接觸不良等一些常見故障，監(jiān)督上機人員正常關機，關閉顯示器，這樣可以避免打開總電源時，瞬間產生的電流對計算機電子元器件的沖擊；禁止帶電拆卸設備，維修時要先釋放人體靜電，可以用手觸摸大的金屬外殼，也可先用水洗手待擦干手后再行操作，以免產生靜電燒壞主板和設備接口[3]。
（2）課堂教學軟件管理：傳統(tǒng)的實驗課教學都是基于老師與學生之間的單機輔導和交流的模式，這種教學方式既不科學，又使實驗課老師負擔過重。目前我校計算中心安裝和使用了萬欣多媒體教學軟件，該多媒體教學軟件實現(xiàn)了局域網絡上多媒體信息的教學廣播，可同時實現(xiàn)屏幕監(jiān)視和遠程控制等網絡管理功能。具有屏幕廣播與點播、屏幕監(jiān)視、屏幕錄制、同步文件傳輸、提交作業(yè)、聯(lián)機討論、遠程命令、獲取遠端信息、電子教鞭、電子點名、電子舉手、黑屏肅靜、遠程開關機和重啟、班級和學生管理等許多功能，可以實現(xiàn)網絡化遠程教學管理，加強了教與學的互動性，減輕教師負擔，有效提高了實驗課的教學質量。
（3）數(shù)據安全與維護：第一、采用硬件保護卡?，F(xiàn)在我校采用聯(lián)想電腦提供的硬件保護卡，可以防止同學們在不熟操作或誤操作時，將計算機系統(tǒng)文件刪除的情況，也能有效的控制優(yōu)盤病毒的傳播。保護卡會大大減少了安裝計算機系統(tǒng)信息的次數(shù)，保證了正常的教學和科研活動的進行。第二、使用網絡對拷軟件。我校采用聯(lián)想電腦網絡對拷軟件，可以大大提高裝機速度。使用這一軟件必須要求首先作好一個母機，其它的計算機應與母機的配置相同。在母機上將硬件和軟件都安裝配置完成， 局域網內在DOS狀態(tài)下的母機與其他計算機之間互相聯(lián)接，并啟動軟件。在母機上選擇“ 發(fā)送機”命令后，再選擇傳送的數(shù)據內容；而其它計算機上選擇“接收機”，在母機接到一個信號后，向其它計算機發(fā)送信息；其它計算機接受到相應的數(shù)據信息，根據系統(tǒng)傳輸內容的多少，傳送的時間長短各有不同。
4、結語
本文在分析高校計算中心實驗室普遍存在的問題的基礎上，結合我校計算中心實驗室的實際情況，對高校計算中心實驗室的管理和建設方法進行了研究，從管理制度、師資力量、以及軟、硬件管理等幾方面提出了一些改革和創(chuàng)新，使計算中心實驗室在高校實驗室管理方面更加科學化、規(guī)范化、制度化，更好地為學生、教師和學校服務。
參考文獻
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關鍵詞：實驗室建設；管理；教育
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）17-0016-03
實驗室主要由實驗室場地、儀器設備等硬件系統(tǒng)和以共享為靈魂的管理制度及專業(yè)化人才隊伍等三位一體的有機集成。其中，管理制度是實驗室建設和管理的核心，硬件系統(tǒng)是實驗室的載體，專業(yè)化人才隊伍是實驗室能正常運轉的必要條件。在大力倡導知識創(chuàng)新、科研強校的今天，抓好實驗室的建設與管理，對提升高校綜合實力有著至關重要的作用。
一、實驗室建設存在的問題
1.實驗室的管理體制建設不夠健全。在高等教育中，一直存在“重理論，輕實踐”的現(xiàn)象，對實驗教育在高等教學中的地位和作用沒有得到足夠重視。很多高校，目前沒有統(tǒng)一的職能部門對實驗室日常管理和發(fā)展進行總體規(guī)劃、協(xié)調管理?，F(xiàn)行管理體制雖然使高校的資產管理現(xiàn)狀有所改善，但實驗室管理分散、職能弱化，使實驗室的建設與發(fā)展受到較大的影響，實驗室制度建設、機制創(chuàng)新、等工作難以統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調管理。由于有些實驗室的管理模式存在嚴重的局限性，實驗室僅僅針對本院系的學生開放，無法有效提高實驗室的利用率，導致出現(xiàn)實驗室閑時處于閑置狀態(tài)，忙時又有許多學生沒地進行實驗。實驗室沒有完善的規(guī)章制度、實驗記錄材料，進行教學實驗時缺乏計劃，實驗室安排混亂。
2.實驗室的師資隊伍水平偏低。由于高校發(fā)展受到傳統(tǒng)思想的影響，長期重理論知識的傳授、輕實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，高校乃至社會認為實驗課程是理論教學的附屬，導致學校管理層對實驗師資隊伍建設的重要性認識不足，對其沒有長遠的規(guī)劃，也很難把理論和實踐經驗均較強的人員分配到實驗室工作，很多專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能嫻熟的老師不愿意進入實驗室工作，而實驗室又降低用人標準，長此以往導致理論教學與實踐教育相脫節(jié)。實驗室管理體制、建設投資體制不合理，再加上待遇、發(fā)展等因素的影響，實驗室很難吸引和留住對口專業(yè)的優(yōu)秀人才，嚴重影響實驗室?guī)熧Y隊伍的發(fā)展。
3.實驗室的建設相對薄弱。在提倡素質教育注重能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，傳統(tǒng)的實驗室建設已不能滿足時代的要求，現(xiàn)有的實驗室建設逐漸顯露出其弊端，甚至阻礙了教育的改革和發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）實驗室小而全，多而散，功能單一，無法形成綜合優(yōu)勢。（2）實驗室硬件設施投入不足，制約了實驗室的建設和發(fā)展。實驗室還在使用已處于淘汰狀態(tài)的硬件設備，導致教學與實驗的割裂，影響實驗效果。（3）實驗室儀器設備重復購置，資源浪費嚴重。各實驗室分散管理，各自獨立，無法形成宏觀調控，導致設備的重復購置。
4.實驗室使用效率低下。實驗室利用率低下一方面由于部分實驗室重建設輕利用，實驗室的總體使用面積得到了很大提高，而實際情況可能超過了人數(shù)擴大的比率，勢必造成實驗室的利用率低下；另外，個別實驗室利用率不足，開放時間較短，并且有些實驗室開設的課程項目只集中在一個學期，也就意味著另一個學期處于閑置的狀態(tài)，年平均開放學時數(shù)遠低于設計目標，導致實驗室資源浪費；另一方面，學校負責實驗室建設的相關職能部門缺乏有效的實驗室績效考評機制，年度填報大型儀器設備的效益評價表時，無法獲得真實可靠的使用機時、產生效益等數(shù)據，大多考核指標的填報流于形式，實驗室建設沒有因為考核結果而有所改善，也未形成良性機制促進實驗室建設的發(fā)展，也是導致實驗室使用效率低下的重要原因。
二、實驗室建設的進一步思考
1.健全和完善規(guī)章制度，提高實驗運行效率。要加強高校實驗室建設，在制定實驗室管理規(guī)章制度時要求高校各級主管部門要從實際出發(fā)，根據學校實驗教學與實踐教育發(fā)展需求，制定一系列切實可行的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。堅持按照實驗室建設的發(fā)展規(guī)劃分階段、分層次的建設滿足教學、科研需要的配套實驗室。保存完整的實驗記錄材料，認真做好各項基礎資料的記錄、整理和分類保存工作。同時將實驗室的建設與發(fā)展規(guī)劃，納入學院的總體發(fā)展規(guī)劃，全面安排，有步驟、有措施、有重點的進行。切實有效的規(guī)章制度、完整的實驗記錄材料、規(guī)范化的管理工作，才能保證實驗室安全高效的運轉。
2.加強實驗室的建設，改善實驗室運行模式。（1）不斷加大實驗室硬件建設投入，充分發(fā)揮投資效益。儀器設備是完成科研、生產、管理工作的重要物質保證，是實驗室固定資產的一部分。對于實驗室儀器設備的購置，要根據發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置、教學科研等方面的需要和經費來源，分輕重緩急制定年度購置計劃，做到統(tǒng)籌兼顧，保證重點。由于教學科研經濟有限，因此，在購買儀器設備方面不能盲目追求先進性。而應根據各高校的特色和發(fā)展，重點投資幾個能突出代表學校優(yōu)勢學科、特色專業(yè)的實驗室，并且兼顧其他學科的實驗室建設，保證學校的優(yōu)勢和特色，又不影響其他學科的教學質量。另外，要做好儀器設備的日常維護保養(yǎng)工作、定期的檢驗與校準工作，并加強儀器設備使用人員的業(yè)務培訓，注重儀器設備完好率的考核。（2）層次化建設，打造綜合型實驗中心平臺。隨著體制改革的深入，必須發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，面向社會，積極開展科研與科技開發(fā)，傳統(tǒng)體制已不能適應這一發(fā)展的要求，必須建立一種新的實驗室模式，即中心實驗室。建立中心實驗室的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下方面：一是建立中心實驗室有利于提高儀器設備的使用率，避免重復購置。由于實驗室管理的局限性，傳統(tǒng)實驗室僅僅對本專業(yè)的學生開放，導致一些基礎性實驗儀器設備重復購置的現(xiàn)象比較嚴重，而大型、先進的儀器設備有需求無購置經費。建立實驗室中心管理體制后，學院有責任統(tǒng)一規(guī)劃實驗室的建設經費，進行有重點、有計劃的購置實驗儀器設備，避免實驗室建設經費的浪費，也為學校實驗教學、科學研究提供更好的平臺，為實驗室的長遠發(fā)展提供了有效的管理。二是建立中心實驗室有利于加強實驗儀器設備的管理和維護。傳統(tǒng)實驗室的分散管理，不利于實驗教學的合理安排，也不利于大型儀器設備的有效共享。建立實驗室中心管理體制后，中心實驗室可以分派專人對實驗室的儀器設備建立完整的臺賬信息，并由固定的保管人負責管理及維護保養(yǎng)，可以提高儀器設備的完好率，做到物賬相符，避免分散化管理的混亂。同時，能夠合理分配實驗室，有效提高實驗室儀器設備的使用效率。三：建立中心實驗室有利于資源整合。隨著實踐教育環(huán)節(jié)的發(fā)展，社會越來越注重校企合作共建實驗室對學校及社會產生的雙贏效益，傳統(tǒng)分散的管理模式無法滿足企業(yè)的需求，建立中心實驗室后，有利于學院乃至學校層面實現(xiàn)實驗室資源的整合，促進企業(yè)與高校的合作，更好的發(fā)揮高校服務社會的職能，為社會帶來更多的效益。（3）實行實驗室對外服務管理，提高實驗室自身發(fā)展的動力。中心實驗室要利用自己的優(yōu)勢主動承擔校內外研究課題的實驗任務，不僅可以提高儀器設備的利用率，增加經費收入，還可為選作實驗課和設計實驗課提供資料和技術條件，這部分任務實行有償服務，應從優(yōu)收費，同時，要逐步面向社會，與有關行業(yè)的生產部門建立廣泛的技術協(xié)作，為他們提供技術咨詢科研試驗、質量檢測和數(shù)據處理等服務項目，從而爭取更多的創(chuàng)收以增強學校和中心實驗室自身發(fā)展的活力，可以用來補充科研經費，改善教師、科技人員發(fā)展基金，也能更好的發(fā)展實驗室建設，形成一個良性循環(huán)。由此可見，對外開放只要實施得當，不僅可以增加社會效益，同時也會帶來良好的經濟效果。
3.加強實驗隊伍建設，提高整體素質。為了提高實驗教學質量，需要建設高水平的實驗室，必須要保證有一支強有力的實驗教學隊伍。為此，首先要求重視實驗技術隊伍建設。學?？梢杂杏媱澋貙嶒炇胰藛T進行培訓，并進一步完善以業(yè)績和能力為導向、以創(chuàng)新和發(fā)展為目標，建立相應的鼓勵政策，有利于“雙師”素質教師隊伍建設和優(yōu)秀人才脫穎而出的引導和激勵機制，實行實驗室人員的崗位責任制，充分發(fā)揮教師本身的潛能，使他們認識自己的價值，始終保持一種積極的心理狀態(tài)，促進教學事業(yè)的發(fā)展。
4.加強實驗室開放、績效考核，提高實驗室資源利用率。在要求全面加強學生素質培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的今天，學生迫切需要一個寬松、便利、能充分發(fā)揮個人潛能的實驗環(huán)境。同時，為落實實驗教學在實際教學過程中的重要地位，多給學生動手的機會，讓學生走進實驗室，就要求實驗室在完成正常教學、科研任務的同時，要充分發(fā)掘潛力、優(yōu)化資源配置，創(chuàng)造條件實施開放，并逐步擴大開放范圍，增加開放時間，充實開放內容，可采取全天開放、預約開放、階段開放、定期開放等多種形式對學生開放。突破教學難點和提高學生探究能力大有裨益。同時，嚴格的管理和開放實驗室發(fā)揮了教學儀器應有的作用，因而實驗儀器設備的使用效率有了較大的提高。
加強實驗室建設對高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)至關重要，高校實驗室建設在學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)過程中具有突出的地位，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中起著不可替代的作用。隨著社會的不斷進步和科學技術的迅猛發(fā)展，高等教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，為適應新形勢下社會對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求和需求，我們任重而道遠。
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一、引言
高等院校應針對國家以及世界現(xiàn)今旅游業(yè)發(fā)展的大方向以及對旅游業(yè)從業(yè)人員的素質水平要求標準，高度重視旅游專業(yè)教學中的實驗室教學法。并且根據高校自身實際情況不斷調整教學培養(yǎng)計劃，使人才培養(yǎng)模式更加完善，從而使高校旅游專業(yè)的學生在激烈的社會競爭中獲得更好的發(fā)展機會。
二、旅游實驗室建設的作用與意義
學生個人的知識與能力來自于平時學習過程中的實踐學習，學生的個人素質更需要在實踐過程中培養(yǎng)。而旅游實驗室是旅游實踐教學的重要基地，是提高高等院校旅游專業(yè)教學水平必不可少的設施，是旅游專業(yè)學科建設，旅游人才培養(yǎng)、旅游學科研究必不可少的保障。一般旅游院校因為資金限制沒有建設正規(guī)旅游業(yè)的經營場所，通過聯(lián)系洽談為學生提供模擬基本技能訓練的旅游實驗室基地。
三、實驗旅游教學中存在的問題
（一）旅游專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的課程設置并沒有滿足旅游專業(yè)培養(yǎng)目標
旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)目標包括為飯店、旅行社、景點景區(qū)輸送應用型和置業(yè)型人才。然而許多旅游高校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中所規(guī)定的相關課程，尤其是實訓課與實踐課程課程量明顯不足。個別院校的旅游學院環(huán)境與旅游專業(yè)的課程設置方式，雖然在人才培養(yǎng)計劃中安排了足夠的實習與實訓課程，但多數(shù)院校的旅游管理專業(yè)學生是在地理基礎、歷史知識積累和中文的醇厚功底上建立起來的，也存在部分教師由非本專業(yè)轉聘進學院的現(xiàn)象，缺乏過硬的專業(yè)相關知識儲備，沒有相關的專業(yè)基礎知識。高等學校旅游專業(yè)旅游實驗室的建設，在培養(yǎng)旅游專業(yè)人才，以及旅游學科的教學與開發(fā)過程中都起著至關重要的作用，也是校內本專業(yè)學生實際技能操作能力培養(yǎng)的實訓基地與旅游專業(yè)基本素質教育基地。目前多數(shù)高等院校沒有重視旅游實驗室的建設和實驗教學，因此缺乏必要的實驗教學設備和實驗教學手段。所以在旅游專業(yè)的教學過程中一直以教室授課為主要授課形式。
（二）雙向性人才教師儲備不足，實驗室軟件設備與硬件設備相互缺乏符合性
高校旅游管理專業(yè)的教師必須具備雙向性人才教師的特點，也就是除了具備教師應有的素質外，還應具備應用技術型人才的各種素質。換句話說，這些教師本身就應該是高級宴會設計師、高級調酒師、高級烹飪技師、高級導游員，或在飯店、旅行社等旅游企業(yè)擔任過總經理、部門經理，具有豐富的實際工作經驗和管理工作經驗的人才。
四、旅游實驗室建設的思路
（一）調整培養(yǎng)計劃中課程的設置
旅游教學應該是一門重視實踐教學的課程。旅游管理課程本身具有非常高的實踐性與應用專業(yè)性，各個細分專業(yè)在設定與制作專業(yè)人才培養(yǎng)計劃時應該重新劃分實踐課時的比重，最好能做到課堂書本知識的講授與學生實訓課時一對一的均等分配。有必要對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)計劃進行新的設置和調整，將?？茖W生的課程安排到5個學期課時時間內，本科學生的課程培養(yǎng)計劃安排在7個學期內完成。這樣不僅可以讓在校學生提前進入旅游企業(yè)進行行業(yè)接觸，確保學生在畢業(yè)時可以順利直接進行旅游企業(yè)的崗位頂崗，也為學生提供了一個更好的發(fā)展平臺，為學生的畢業(yè)工作奠定良好的發(fā)展基礎。
（二）完善旅游實驗室建設體系
多數(shù)高等院校的旅游管理專業(yè)課程包括：認知實驗課程、操作實驗課程、設計性實驗課程、綜合性實驗課程、實地操作實驗課程等。認知實驗課程的授課形式主要以參觀旅游企業(yè)運行為主，旨在提高學生對旅游專業(yè)的學習興趣，同時加強學生對專業(yè)的感性認知過程。操作實驗課程教學形式主要是對各種操作技能進行訓練練習，需要在基礎實訓實驗室中進行，如計算機的使用、形體、語音、擺臺、做床和導游講解的訓練。設計性實驗課程及綜合性實驗課程是在學生掌握專業(yè)基礎課程之后開展的一些富有創(chuàng)造性的實驗課程。實地操作實驗課程即是培養(yǎng)學生對旅游管理業(yè)務技巧的掌握，需要在旅游企業(yè)或旅行社中進行的實驗課程，根據達成的協(xié)議和學生個人的主攻方向，把學生分組安排到不同的旅游企業(yè)中開展實驗實習，積累現(xiàn)場實踐經驗。根據旅游實驗教學的需要，完善的實驗室建設體系應包括基礎實驗室和專業(yè)實驗室。旅游專業(yè)基礎實驗室應設立：語音、形體、音樂欣賞、舞蹈及禮儀訓練、會計模擬和旅游管理信息等實驗室，這些實驗室的建設主要是解決旅游管理專業(yè)人才的基礎文化素養(yǎng)和基本技能的形成等問題。旅游專業(yè)方向實驗室應設立：酒店管理、旅行社管理和景區(qū)管理實驗室，其中酒店管理實驗室要設有酒店客房、旅游餐飲、酒吧綜合管理實驗室等，其目的是培養(yǎng)學生對酒店服務與管理技能技巧的掌握。
（三）加強實驗教學師資隊伍的建設
建設組建一支高技術高水平的旅游專業(yè)教師隊伍，高等院校有條件允許應建設成立旅游實驗中心，并且設置專門的中心主任，實踐人員由各專業(yè)教師擔任，可以采用兼職的形式，在開展實驗中心教學活動時由中心主任統(tǒng)一管理領導。并且對兼職形式的專業(yè)教師進行素質提升計劃，如進行定期培訓、進修以及到飯店、旅行社、景區(qū)等旅游部門及其他相應的行業(yè)進行調研或兼職，使這些實驗教師隊伍在理論中實踐，做到理論與實踐相結合。多開展一些業(yè)內優(yōu)秀同行之間的交流學習合作活動，邀請相關領域的權威人士辦講座，從而達到建設一支精良的優(yōu)秀的旅游實驗教師隊伍的目的，培養(yǎng)真正的雙向性教師隊伍。
（四）制度先行
采用開放式實驗室管理模式，要求實驗室日常管理過程中要做好實驗室設備看護工作，并且拿出切實可行的紙上方案與管理規(guī)章制度。根據每家院校各學院的自身特點，建設如實驗室守則，學生實驗室規(guī)范守則，消防安全實驗室守則等制度方案。并且要嚴格執(zhí)行，達到制度上墻，人人嚴守，互相監(jiān)督的效果。還要達到學生可以提前對旅游實驗室進行預約的功能，制定實驗室預約管理條例。學生可以通過實驗室系統(tǒng)在互聯(lián)網上對實驗室預約情況進行查詢，并且根據自己的課余空閑時間對預約進行有效調整。預約系統(tǒng)的管理與答復由中心主任統(tǒng)一管理與負責。
（五）重視校外實習基地的建設
為了充分保證專業(yè)學生的實習效果，專業(yè)實習基地應選擇一些具有一定經營規(guī)模與業(yè)績的旅游飯店、旅游景區(qū)與旅行社單位等。實習基地需要雙向承擔學生的實習效果與學生的畢業(yè)實習。動態(tài)實習旨在將旅游實驗室的真正效果與旅游行業(yè)市場相結合，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識應用能力與溝通能力。
關鍵詞：高職高專院校；實驗實訓室；現(xiàn)狀與對策
高校實驗實訓室既是進行學生實驗實訓教學、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力的場所，又是教師和實驗技術人員開展教學研究、產生科研成果及實施成果轉化的重要基地。實驗實訓室的合理化建設與科學化管理，是提高教學質量的基本保證，也是學科建設的重要環(huán)節(jié)。特別對于高職高專院校的實驗實訓室來說，如何合理的建設、管理、利用，是關系到能否培養(yǎng)出具備較高操作技能，能夠將所學的知識運用于實踐的合格高級應用型技能型人才的關鍵。因此，加強高職高專院校實驗實訓室的建設與管理、提高實驗實訓教學質量是一項非常重要的工作，也是高職高專院校發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)所必須解決好的問題。我院是2001年由鶴壁中專、鶴壁師范、鶴壁電大和鶴壁教育學院四所學校合并為鶴壁職業(yè)技術學院。但在新校區(qū)實驗實訓室的建設過程中由于新組建的實驗實訓室較多，同時又為了迎接教育部對我院的人才培養(yǎng)工作水平評估，在實驗實訓室的建設和管理過程中出現(xiàn)了部分問題?，F(xiàn)就我院醫(yī)學實驗實訓室建設在管理中所存在的問題及對這些問題的改進建議闡述如下。
1存在的不足
1.1在實驗實訓室建設上 存在盲目投資，重購輕管現(xiàn)象。由于市場的開放，購進物資渠道的不同，一些合理的或不合理的價格波動，以及流通領域存在的不正之風，給儀器設備的購買工作帶來了一定的盲目性，各實驗實訓室都力爭小而全的建設，根本不考慮利用率的高低，尤其是先進的教學儀器和高、精、尖設備，均難以充分發(fā)揮應有的作用，造成資源浪費；實驗用房分配不合理，管理部門宏觀調控不力。一部分實驗用房閑置或利用率很低，而另一部分實驗用房利用又過度飽和，阻礙了實驗實訓的順利開展，給教學科研造成了一定的麻煩；由于資金短缺，部分實驗儀器不配套，缺少系統(tǒng)化，實驗教學陷入困境。另外，實驗實訓室還沒有配備現(xiàn)代化的教學手段，不利于教學質量的提高。
1.2 在實驗實訓室管理上 存在儀器設備購置前論證不充分，造成重復購置、互相分設，不能共享；實驗實訓室的儀器設備并沒有完全落實專人管理，沒有專門的實驗技術人員，儀器設備也無人維護、維修和保養(yǎng)；實驗技術人員隊伍薄弱，整體水平偏低，其素質結構難以適應教學科研服務要求日益增高的趨勢。同時，由于沒有合理的考核量化標準，實驗技術人員的地位得不到應有的重視，待遇相對較低，發(fā)展空間有限，不僅技術骨干引進保留難，而且其積極性也得不到充分發(fā)揮[1]；實驗實訓室的運行效益不高，管理機制不順，缺少高水平、高層次的學術交流與合作，各實驗實訓室的人才技術和實驗條件的優(yōu)勢未得到有機的整合，以至實驗實訓室的運作始終處在低水平、低效益的狀態(tài)。
2實驗實訓室建設與管理的對策
2.1 更新觀念 正確處理好教學實驗實訓室與科研實驗水平的關系。高校教師除承擔大量的教學工作外，還要承擔一定量的科研任務，如果一味考慮教學實驗實訓室的建設，而把科研實驗實訓室砍掉或大量萎縮，勢必影響學校的學術水平，故仍應保留一定數(shù)目的、相對穩(wěn)定的、有較先進科研設備的科研實驗實訓室，由學科帶頭人負責管理和建設，用于教師的科研使用，為我院由教學型院校轉化為教學科研型院校的過渡打下堅實的基礎；統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和資源共享，全面提高投資效益。從20世紀90年代開始，全國高等教育就開始經歷一場前所未有的重大變化，作為高等學校教學、科研和科技開發(fā)的重要支持條件的實驗實訓室也必須進行調整和重組，這是學校整體改革規(guī)劃中的一項不可缺少的內容。實驗實訓室的體制改革和重組的目的就是要改變目前市場經濟條件下，實驗實訓室不適應教學、科研和科技開發(fā)的狀況，積極融入高等教育改革和發(fā)展的主流，促進高等教育健康、迅速發(fā)展。我校實驗實訓室建設的初步構想已經從一個實驗實訓室只為一門課程服務的落后、封閉、分散的設置模式中跳了出來，抓住2004年學院院系調整改革的契機，建立了以學科群及專業(yè)為導向的實驗實訓中心，其結構完整，功能較全，集中管理，有利于開放和資源共享。這對于改善和加強實驗實訓教學，促進學生動手能力的提高，培養(yǎng)新世紀需要的高素質、復合型人才及開展科研和科技開發(fā)工作發(fā)揮了重要作用。
2.2加強管理建設 加強實驗實訓室工作人員自身素質建設，逐步引進高學歷、高層次的人才，提高實驗技術隊伍素質。實驗實訓室的建設與管理中起重要作用的是實驗實訓室的工作人員，因而必須重視實驗實訓室工作人員的自身素質培養(yǎng)，充分發(fā)揮其主觀能動性。要求實驗實訓室工作人員在思想上要高度重視，全面貫徹黨的教育方針，樹立良好的道德風尚，熱愛本職工作。在業(yè)務上勇于進取、不斷開拓，認真學習新知識、新技術、新方法。具有扎實的專業(yè)理論知識、過硬的實踐能力及廣泛的相關學科知識。還要參加教育學及心理學的學習，掌握教學技巧及先進的管理理念和管理方法，以適應現(xiàn)代化教學的需要[2]。切忌為了一味的追求高學歷，而盲目的引進一些專業(yè)不對口，業(yè)務素質差的"高才低能"人員。通過實驗實訓室重組，建立專業(yè)相近的共享實驗實訓室，集中管理儀器設備和科研用房。由專人管理，嚴格按崗位職責去要求、去檢查，實行量化管理，使管理標準化、規(guī)范化，這樣才能在充分發(fā)揮科研用房的使用效益，提高科研用房的使用率，緩解科研用房緊張狀況的基礎上，提高儀器、特別是高、精、尖儀器的使用率。建立和完善實驗實訓室管理制度。管理規(guī)章制度是整個管理過程實施的依據和行為規(guī)范，規(guī)范化的管理制度是管理走向科學化的重要保證；是提高實驗實訓室工作效率和水平、加強實驗教學質量的重要保證；是做到實驗教學與實驗實訓室管理工作有章可循，有法可依的重要保證，規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，能夠明確管理目標和崗位職責，做到各司其職、各負其責，保證了實驗室正常運轉和實驗室建設的投資效益，使實驗實訓室管理工作科學化、制度化、規(guī)范化。我院根據不同實驗實訓室的狀況相應制定了實驗實訓室開放管理制度、實驗實訓室安全制度、實驗實訓室衛(wèi)生制度、實驗實訓室工作人員守則、學生實驗實訓室守則等，建立管理手冊，每次上實驗實訓均寫相應的實驗實訓日志、儀器使用登記，將儀器設備的使用情況、管理情況、維護情況都真實記錄，使實驗實訓室的管理有章可循、有據可依。建立儀器設備技術檔案和實驗實訓室物資數(shù)據庫。儀器設備技術檔案是評價每臺儀器設備的技術依據，是衡量使用效率和經濟效益的基礎，是進行技術管理和經濟管理不可缺少的技術數(shù)據[3]。各實驗實訓室應根據主管部門的有關規(guī)定，結合本單位的具體要求，按"統(tǒng)一建立，分級管理"的原則建立相應的儀器設備技術檔案，并逐步使儀器設備檔案科學化、完整化、制度化、更有效地提高儀器設備使用效益。關于建立實驗實訓室物資數(shù)據庫，則主要是登記實驗實訓室標本模型、儀器設備信息、方便實驗儀器設備的最優(yōu)化配置和資源共享，避免資源的浪費[4]。
實驗實訓室的建設與管理是一項長期、持續(xù)、發(fā)展性的工作，我院實驗實訓室的建設與管理，仍有大量的工作要做，許多問題還需要進一步研究和解決，因此我們仍然需要努力，以求在實驗實訓室的建設和管理上取得更好的成績，更有利于為教學科研服務。
參考文獻：
[1]徐迪雄，解志杰.教學醫(yī)院的科研實驗室建設與管理[J].重慶醫(yī)學2006，5（10）：953-955.
[2]卞加花，陳昕.護理學基礎實驗室的建設與管理[J].臨床護理雜志2005，4（2）：61-62.
