發(fā)布時間：2023-10-02 08:56:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工地消防問題樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：地下人防；工程；消防；安全
中圖分類號：R852文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
地下人防工程的大量投入使用，雖然緩解了城市地面空間不足的壓力，但也帶來了很多安全防范上的難題。就火災(zāi)發(fā)生的撲救和疏散來看，地下人防工程的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易給人們方向辨別上帶來困難，從而加劇人員疏散的難度，容易發(fā)生群體受傷事件，救援實施也較地面建筑困難得多。因此，地下人防工程的防火設(shè)計越來越受到人們的重視。盡力從防范的角度入手，避免人員傷亡事件和財產(chǎn)損失的產(chǎn)生。
一、地下人防建筑火災(zāi)的特點
（一）火災(zāi)煙氣的危害性
當(dāng)?shù)叵氯朔澜ㄖl(fā)生火災(zāi)時，由于其置身地下通風(fēng)效果差，使得短時間內(nèi)積聚的有毒、高溫?zé)煔鉄o法得到有效排出，高濃度的有毒煙氣不僅會幫助火災(zāi)擴(kuò)大其燃燒范圍、加速其蔓延速度，更會給地下人防建筑物中人員疏散時的安全帶來極大的生命威脅，甚至有可能會因能見度、高溫、劇毒等原因，給前來救援的消防人員帶來極大的營救困難，貽誤有利戰(zhàn)機(jī)，使得本來能夠被搶救出來的人員，因長時間受到火災(zāi)煙氣的毒害而出現(xiàn)傷亡等現(xiàn)象。
（二）搶救特點
①人防工程發(fā)生火災(zāi)會增加施救難度，救援人員無法準(zhǔn)確觀察現(xiàn)場情況，判斷火勢，進(jìn)行有效指揮；②進(jìn)入火場困難，救火通道單一，一旦火勢蔓延則很難進(jìn)入火場，同時又要面對疏散人員的壓力；③因人防工程空問相對封閉，在地下位置有比較深，包括消防車在內(nèi)的救火器材無法發(fā)揮作用，消防員也不方便攜帶氧氣在內(nèi)的保護(hù)措施進(jìn)行救援。
（三）火勢蔓延速度快
據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，地面建筑將近有70%的煙霧與熱量是借助建筑物的門窗溢出的。而地下人防建筑相比與地上建筑，由于其通往地面的口徑較小、內(nèi)部空間也小，加上該類建筑的周圍均被泥土包圍著，一旦發(fā)生火災(zāi)后，可燃燒釋放出的熱量將很不容易散失，這使該類建筑室內(nèi)的溫度會在短時一間內(nèi)迅速上升，散不出去的高溫?zé)煔鈺M(jìn)一步通過輻射或?qū)α鱾鬟f方式加熱其他可燃物，從而進(jìn)一步加速火勢蔓延的趨勢，造成一發(fā)不可收拾的局面。
（四）疏散問題
(1)地下人防工程出口少，通道窄，疏散距離長，特別是多層、深埋工程，到地面高差大，安全疏散于分困難。(2)能見度低。一般地下人防工程不能采用自然采光，而人工照明的照度較低，只要發(fā)生火災(zāi)或斷電，地下建筑內(nèi)一片漆黑。當(dāng)疏散距離超過30m時，如無向?qū)Р灰鬃叱龆纯凇?3)煙氣的影響大。地下人防工程發(fā)生火災(zāi)時煙氣遮擋光線，影響人的視線，且煙氣中含有大量的CO等有毒氣體，直接危害人員安全。
（五）火災(zāi)撲救難度大
一是由于地下人防建筑的隱蔽性，火災(zāi)發(fā)生初期很難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)火情后，往往火災(zāi)己經(jīng)處于猛烈燃燒和迅速蔓延的狀態(tài)，當(dāng)消防人員進(jìn)行撲救時，由于對火勢缺乏了解，導(dǎo)致?lián)浠鸬拿つ啃耘c被動性。二是通訊指揮較差。由于地下人防建筑能夠有效屏蔽各種無線信號，所以很難采用有效的通訊設(shè)施進(jìn)行及時指揮撲救，貽誤了火災(zāi)撲救的最佳時機(jī)。第三，煙霧和交通的不便影響了滅火救援。由于地下火場有害氣體濃度高、溫度高，在火災(zāi)時通風(fēng)系統(tǒng)停止土作，空氣中氧氣含量極低，消防人員難以接近火源滅火。最后，煙霧影響了滅火時間，致使滅
火設(shè)備受限。當(dāng)?shù)叵氯朔澜ㄖl(fā)生火災(zāi)后，所產(chǎn)生的大量有毒氣體會嚴(yán)重阻礙消防人員向火源推進(jìn)。此外，用于地面建筑的各種大型水槍等滅火設(shè)備也將很難發(fā)揮其作用。
二、人防工程消防設(shè)計應(yīng)該注意的問題
（一）消防水源
人防工程的消防用水主要由市政給水管供給，對于一些單建式、面積相對較小的人防工程的設(shè)計應(yīng)該首先考慮采用市政給水直供的方式。我國許多城市市政給水壓力為0.18～0.30 MPa，并且人防工程與地面又存在一定的高差，市政給水容易滿足消防給水壓力，如有兩路市政供水或者室內(nèi)外消防用水量之和不大于25 L/s，只要市政給水滿足消防用水所需的流量和壓力，就可以采用市政給水直供，不需設(shè)置消防水庫和消防給水泵，既節(jié)省了空間又節(jié)約了成本。
（二）防護(hù)單元與防火分區(qū)
人防工程防火分區(qū)的劃分與防護(hù)單元的劃分基本一致，可以最大程度地減少消防管道穿越人防圍護(hù)結(jié)構(gòu)和防護(hù)單元之間的防護(hù)密閉隔墻（以下簡稱“人防墻體”），但在實際工程中，防火分區(qū)和防護(hù)單元的范圍不一致的情形有很多，常見的是一個防火分區(qū)內(nèi)有兩個或兩個以上的防護(hù)單元。此時，對于自動噴水滅火系統(tǒng)可以按防護(hù)單元布置配水支管、配水管，盡量減少穿越人防墻體。消火栓給水系統(tǒng)則以整個人防工程為單位設(shè)置環(huán)網(wǎng)，管線穿越各個防護(hù)單元時應(yīng)盡量一次穿越，如防護(hù)單元內(nèi)消火栓數(shù)量多、分布零散，可在該防護(hù)單元內(nèi)設(shè)置環(huán)網(wǎng)與主環(huán)相連通。隨著人防工程面積越做越大，這種環(huán)中套環(huán)的管道布置形式在設(shè)計中也是越來越常見。
（三）消防水庫與消防水泵房
消防水庫和消防水泵房建議設(shè)置在非人防區(qū)域，理由如下：如設(shè)置在人防區(qū)域，則較多地占用人防空間，且這些空間戰(zhàn)時也難以發(fā)揮作用；許多結(jié)建式人防工程，消防水庫和消防水泵房同時于服務(wù)地面建筑和地下人防工程，如設(shè)置在人防區(qū)域，所有供給地面建筑的管道均須在穿越水泵房時做防護(hù)處理，消防泵取水口、水庫通氣管等亦須在臨戰(zhàn)時做防護(hù)處理，平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換工作量較大。
（四）人防工程的消防排水
人防空工程設(shè)計防規(guī)定：設(shè)置有消防給水的人防工程，必須設(shè)置消防排水設(shè)施。需要注意的是，每個防火分區(qū)都必須設(shè)置消防排水設(shè)施，這一點在設(shè)計中往往容易忽視。消防排水設(shè)施宜與平時生活排水設(shè)施合并設(shè)置，以簡化排水系統(tǒng)，節(jié)省投資。選擇排污泵時，應(yīng)平戰(zhàn)結(jié)合，同時滿足戰(zhàn)時要求和平時污水、消防廢水排水量的要求。
三、人防工程消防管理措施
（一）區(qū)域控制和初期火災(zāi)的撲救
首先，由于地下人防建筑撲火的難度相比地上建筑要困難得多，且一旦發(fā)生火災(zāi)后所造成的危害要大，所以抓緊時間撲救顯得非常重要，對于一般的房間采用快速響應(yīng)的自動噴水滅火系統(tǒng)，而對于走廊過道則盡可能的采用邊墻型噴頭，使管道沿著邊墻布置。其次，噴淋系統(tǒng)末端試水裝置要盡可能地采用帶電磁閥的末端試水裝置，因為這樣可以在很大程度上便于日常檢測，確保設(shè)備在關(guān)鍵時發(fā)揮最大效應(yīng)。最后，相比與地上建筑而言，地下人防土程由于沒有消防高位水箱等設(shè)施，為了解決這種尷尬的困境，可以采用設(shè)置：“大容量的氣壓罐或者無塔供水設(shè)備、利用周圍較高建筑的屋頂水箱及采用帶自救卷盤的室內(nèi)消火栓等”辦法。一般來說，地下人防建筑通常情況下預(yù)先設(shè)計了消防柴油發(fā)電機(jī)房，以此確保發(fā)生火災(zāi)時的消防供電。對消防柴油發(fā)電機(jī)、儲油間、配電室等重要保護(hù)場所應(yīng)當(dāng)首先采用相應(yīng)的自動滅火設(shè)施。
（二）通訊設(shè)施、線路的消防保護(hù)
地下人防建筑中的指揮中心由于其功能的特殊性、重要性，在設(shè)計過程中不僅要考慮其防空安全、通訊安全，此外還要注意其消防安全。比如地下人防建筑內(nèi)的所有的通訊、信號等線路都應(yīng)按照消防要求采用屏蔽線，并暗敷于建筑墻內(nèi)或進(jìn)行防火穿管保護(hù)(穿金屬管或金屬線槽，并刷防火涂料)，而對地下通信及設(shè)備用房除對屏蔽線、地下通信線應(yīng)采用上述措施外，其設(shè)備用房還應(yīng)設(shè)計七氟丙烷等氣體滅火系統(tǒng)進(jìn)行消防保護(hù)，以防止突如其來的火災(zāi)事故。最后對設(shè)置在人防指揮中心內(nèi)的消防保護(hù)設(shè)施、設(shè)備和器材應(yīng)當(dāng)組織令業(yè)人員或受過令門培訓(xùn)的人員進(jìn)行日常消防管理和維護(hù)，保障其正常土作，完好有效。
（三）熟悉避難場所環(huán)境
在地下人防建筑物中往往設(shè)有避難場所或避難走道等臨時的消防安全區(qū)域?；馂?zāi)時，如果場所里的人員一旦不能及時逃生，在消防演練時就應(yīng)告知場所內(nèi)的使用人員，可以考慮暫時疏散到的避難場所或避難走道等臨時安全區(qū)域，在那里，那些不能及時逃生的人員可以選擇是等待消防人員前來營救，或者是通過避難走道逃生到其他相對安全的相鄰區(qū)域，以此為自身和救援人員提供寶貴的時間。 （四）加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)工作
對消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、消防控制室值班人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)以及火警報知方法、消防常識和滅火器的操作與使用方法等。每年結(jié)合消防日等有利時機(jī)，通過板報、印發(fā)宣傳單和廣播等形式，廣泛開展消防宣傳活動，向商戶和周邊群眾宣傳消防知識和緊急避險常識，增強(qiáng)商戶和群眾的消防意識。并且每半年結(jié)合實際進(jìn)行一次滅火疏散演練，以此來檢驗消防預(yù)案的科學(xué)性和實用性，提高全體于部職工對火災(zāi)事故的緊急處置能力。
結(jié)語
地下人防工程能夠合理來利用地下的空間，同時打破了拆遷以及文物保護(hù)的一系列矛盾，能夠合理的解決新舊建筑的結(jié)合與功能拓展，為地面上創(chuàng)造了更加開辟的空間，符合了現(xiàn)代城市建設(shè)的緊湊化以及人文關(guān)懷的一系列新理念。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：地方高校 研究生教育 機(jī)械工程學(xué)科
地方高校是我國本科高等教育的主體，在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)方面發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。近年來，越來越多的地方高校獲得了碩士學(xué)位授予點的資格，開始進(jìn)入更高層次的研究生教育新時代，與“211”和“985”等重點部屬大學(xué)相比，地方高校研究生教育在教學(xué)經(jīng)費投資、教育資源分配，包括吸引民間資本投資具有明顯的缺點，缺乏核心競爭力，因此地方高校研究生培養(yǎng)存在著諸多挑戰(zhàn)。下面以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例，探討地方高校機(jī)械工程專業(yè)研究生培養(yǎng)問題及其改進(jìn)措施。
一、地方高校機(jī)械工程學(xué)科研究生培養(yǎng)存在的問題
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院是佛山市唯一的市屬全日制本科大學(xué)，學(xué)校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要開展教學(xué)和科學(xué)研究，以滿足地方所需人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，2014年獲得機(jī)械工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，正式開始招收和培養(yǎng)機(jī)械工程學(xué)科研究生。針對本地區(qū)以機(jī)械制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在機(jī)械學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，特別是具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高水平研究生的培養(yǎng)，對地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心競爭力的形成等方面有著相當(dāng)?shù)臍v史使命。然而，與大部分具有新增碩士學(xué)位授予點的地方高校類似，由于研究生培養(yǎng)歷史較短、經(jīng)驗不足及辦學(xué)條件等制約，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院也普遍沿用部屬高校學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機(jī)制，重理論教學(xué)輕實踐教學(xué)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的良好氛圍，與部屬高校機(jī)械工程學(xué)科相比，容易造成研究生教育無特點，學(xué)生無特長、知識面過窄、適應(yīng)能力差、缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力而不能適應(yīng)用人單位的需要，對研究生教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。以此同時，佛山是全國制造業(yè)強(qiáng)市，經(jīng)過多年的發(fā)展機(jī)械制造相關(guān)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)確定了在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)的地位，擁有眾多機(jī)械、陶瓷、LED、汽車整車與零部件制造的龍頭企業(yè)，在未來這一地位將進(jìn)一步得到鞏固和提升。然而在制造業(yè)表面繁榮的背后，行業(yè)組織結(jié)構(gòu)的不合理、產(chǎn)業(yè)集中度低、核心技術(shù)缺失的局面沒有得到根本性的改善，在國內(nèi)外競爭對手的壓力下將面臨重新洗牌的壓力，在競爭的壓力下對高素質(zhì)人才特別是高層次的研究生人才的需求十分迫切，以增強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)力量和創(chuàng)新能力等核心競爭力。可以說，在地方高校研究生人才培養(yǎng)中，佛山市機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)對高層次人才的迫切需求與地方高校研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀矛盾十分突出。
二、方高校機(jī)械工程專業(yè)研究生培養(yǎng)改進(jìn)措施
針對佛山市以機(jī)械制造為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點，如何推進(jìn)機(jī)械工程學(xué)科研究生人才培養(yǎng)改革來提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和水平，成為本地區(qū)高校在研究生培養(yǎng)過程中必須面對的難題。需要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、財政保障等方面進(jìn)行深入的探索和思考，提出適應(yīng)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地方高校研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的舉措。
（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)
與部屬院校研究生培養(yǎng)面向多行業(yè)、多區(qū)域的人才需求不同，大部分地方高校的畢業(yè)生都在本地區(qū)企業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)，因此地方高校機(jī)械工程學(xué)科研究生培養(yǎng)的一個重要目的是適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，能為企業(yè)的技術(shù)積累和創(chuàng)新能力的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。為解決地方高校研究生培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)，首先要解決培養(yǎng)什么樣的人才這個問題，即在人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上緊貼地區(qū)行業(yè)需求進(jìn)一步細(xì)化，根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實際需要進(jìn)行研究生能力培養(yǎng)。
為準(zhǔn)確獲得本地區(qū)機(jī)械制造業(yè)對高層次人才的需要特點，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人和研究生導(dǎo)師需要深入調(diào)研、分析和總結(jié)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的人才需求現(xiàn)狀和趨勢，為服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展制定更加細(xì)化、務(wù)實的研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)。如佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)科研究生人才培養(yǎng)主要面向珠三角地區(qū)機(jī)械制造業(yè)，因此利用問卷調(diào)查、交流訪談、實地考查等手段對本地區(qū)行業(yè)協(xié)會、企業(yè)公司、企業(yè)管理人員等進(jìn)行了深入的進(jìn)行調(diào)研和分析，對本地區(qū)機(jī)械制造業(yè)對機(jī)械工程學(xué)科人才需要的特點進(jìn)行總結(jié)，獲得本地區(qū)機(jī)械制造業(yè)對機(jī)械工程學(xué)科研究生的具體需求，并對省內(nèi)外地方高校的機(jī)械工程學(xué)科研究生人才模式改革情況進(jìn)行交流和調(diào)研，為制定人才培養(yǎng)目標(biāo)提供基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使機(jī)械工程學(xué)科研究生人才培養(yǎng)緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展前進(jìn)的腳步，確保人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求相適應(yīng)，科目設(shè)置和培養(yǎng)方滿足市場需求。
（2）導(dǎo)師隊伍建設(shè)
地方高校研究生培養(yǎng)在導(dǎo)師構(gòu)成、指導(dǎo)經(jīng)驗和研究課題等方面都和部屬院校有很大的不同，存在導(dǎo)師數(shù)量少、指導(dǎo)經(jīng)驗不足和課題經(jīng)費不足等問題。為解決這些問題，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)科根據(jù)培養(yǎng)方向和研究生招生計劃，在校內(nèi)遴選了一批具有博士學(xué)位或副高以上職稱，并在機(jī)械領(lǐng)域有較高科研水平的老師作為研究生導(dǎo)師，并于2000年開始與珠三角地區(qū)著名高校，如華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等，聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械學(xué)科碩士研究生60余人，在聯(lián)合培養(yǎng)研究生的過程中指導(dǎo)老師積累了大量的經(jīng)驗，為獨立指導(dǎo)培養(yǎng)研究生打下了堅實的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步解決導(dǎo)師數(shù)量和研究課題等問題，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院還通過與在珠三角地區(qū)的知名企業(yè)成立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地聘用了一批研究生企業(yè)導(dǎo)師，充分利用企業(yè)在研究課題、實驗設(shè)備和經(jīng)費等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)研究生培養(yǎng)與工程實踐緊密結(jié)合，深入一線參加研發(fā)的實踐，充分調(diào)動研究生的創(chuàng)新積極性，從而提高研究生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，緩解機(jī)械工程學(xué)科研究生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與現(xiàn)有研究生教學(xué)資源不足這一問題。
（3）財政保障
地方高校機(jī)械工程學(xué)科研究生培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校自身追求的目標(biāo)，同時也是地方政府和社會對高校的要求，高校能否培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，既需要學(xué)校自身的改革創(chuàng)新，也需要政府和社會層面的支持。在研究生培養(yǎng)經(jīng)費方面，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)科一方面苦練內(nèi)功，增強(qiáng)本學(xué)科研究生指導(dǎo)老師自身科研水平，積極申請國家、省和市的各級科研課題和科研平臺，為研究生培養(yǎng)經(jīng)費和研究課題提供了基本的保障;另一方面，利用和企業(yè)成立聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地的作用，發(fā)揮地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合開展陶瓷裝備、數(shù)控化技術(shù)及裝備、精密光學(xué)檢測技術(shù)等相關(guān)研究，進(jìn)一步拓展一線實踐型研究課題和研究經(jīng)費;最后從政府支持的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費中，添置一批中高檔實驗設(shè)備，成立了一批工程技術(shù)開發(fā)中心、能力實踐創(chuàng)新基地和科研平臺，保障了機(jī)械工程學(xué)科的設(shè)備、場地和研究平臺等硬件經(jīng)費。
綜上所述，與傳統(tǒng)部屬院校相比，具有新增機(jī)械工程學(xué)科碩士學(xué)位授予點的地方高校在人才培養(yǎng)經(jīng)驗、經(jīng)費投入、導(dǎo)師構(gòu)成、課題來源等都存著挑戰(zhàn)，因此地方高校機(jī)械工程學(xué)科研究生培養(yǎng)一方面要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)部屬高校的有益經(jīng)驗，又要緊貼地區(qū)社會和行業(yè)的發(fā)展特點和趨勢，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展前進(jìn)的腳步，確保人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求相適應(yīng);在導(dǎo)師隊伍建設(shè)方面要挖掘?qū)W科自身潛力和利用行業(yè)專業(yè)人才同時進(jìn)行;而在財政保障方面要從學(xué)科、地方產(chǎn)業(yè)和政府層面多方面多渠道進(jìn)行努力，從而構(gòu)建富有地方高校特色的研究生教育，培養(yǎng)滿足地區(qū)行業(yè)實際需求的高層次應(yīng)用型、復(fù)合型的機(jī)械工程學(xué)科人才。
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[關(guān)鍵詞]地方高校 土木工程 道路與橋梁 實踐教學(xué) 問題 對策
[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）13-0112-02
現(xiàn)實社會中存在著不同的職業(yè)崗位，社會需要不同類型、不同層次的高校來培養(yǎng)不同類型、不同層次、不同專業(yè)的人才。
土木工程是指與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施科學(xué)技術(shù)的總稱，道路與橋梁工程是大土木工程專業(yè)的主要專業(yè)方向之一。
土木工程（道橋）專業(yè)本科教育教學(xué)內(nèi)容體系包含理論教學(xué)和實踐性教學(xué)兩大塊。土木工程（道橋）專業(yè)學(xué)科性質(zhì)為技術(shù)應(yīng)用型學(xué)科，其理論體系是源于工程實踐，通過總結(jié)、提煉、創(chuàng)新學(xué)成專業(yè)理論知識，用來指導(dǎo)工程實踐。道路與橋梁工程實踐是該專業(yè)存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和根本目標(biāo)。同時，地方工科院校培養(yǎng)的土木工程（道橋）專業(yè)人才大多分布在生產(chǎn)和管理一線，當(dāng)今的用人單位一般均要求新進(jìn)人員具有一定的實際工作經(jīng)驗，能夠很快上崗工作。因此，加強(qiáng)地方高校土木工程（道橋）專業(yè)實踐性教學(xué)的管理，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，是一項十分緊迫和重要的任務(wù)。本文根據(jù)地方工科院校土木工程（道橋）專業(yè)的特點和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院土木工程（道橋）專業(yè)的實踐教學(xué)情況，分析了其存在的問題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以供同類院校同專業(yè)實踐教學(xué)參考借鑒。
一、地方院校道橋工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀
（一）實習(xí)認(rèn)識缺位
在應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，實踐教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生實踐能力養(yǎng)成的關(guān)鍵。高等院校應(yīng)用型土木工程專業(yè)學(xué)生是能夠?qū)⒗碚撆c實踐緊密結(jié)合，既有一定理論水平，又有一定實踐技能的高端復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。在人才培養(yǎng)過程中，實踐教學(xué)和理論教學(xué)缺一不可，是學(xué)生專業(yè)教育的兩翼。但目前地方高校實踐教學(xué)往往依附于理論教學(xué)，實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果往往落后于理論教學(xué)。這種重理論輕實踐的原因在于，從教學(xué)第一線的教師到教學(xué)管理層都對實踐性教學(xué)的性質(zhì)和作用存在一定認(rèn)識上的偏差，沒有意識到實踐教學(xué)對于學(xué)生專業(yè)技能塑造的重要性。因此，造成實踐教學(xué)投入?yún)T乏，教師缺乏實踐教學(xué)的熱情，學(xué)生對于實踐教學(xué)應(yīng)付了事。這種錯誤導(dǎo)致實踐教學(xué)很難有效展開。相比理論教學(xué)，實踐教學(xué)有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，簡單地將理論教學(xué)的方法移植到實踐教學(xué)當(dāng)中，并不能達(dá)到提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程（道橋）專業(yè)人才的目的。
（二）實習(xí)內(nèi)容簡單
傳統(tǒng)的實踐教學(xué)的內(nèi)容包括：道橋工程實驗、道橋?qū)I(yè)認(rèn)識實習(xí)、道橋?qū)I(yè)生產(chǎn)實習(xí)、道橋?qū)I(yè)畢業(yè)實習(xí)、相關(guān)課程的課程設(shè)計以及最后的畢業(yè)設(shè)計。實驗課教學(xué)是按照固定的實驗流程，采用固定的操作模式，完成固定的實驗內(nèi)容，得到預(yù)先設(shè)定好的實驗結(jié)果，這一固化的情況導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性和創(chuàng)新性，學(xué)生實驗報告的相似性較高。道橋?qū)I(yè)生產(chǎn)實習(xí)往往采用短期的集中實習(xí)時間，集中實習(xí)學(xué)生的方式，從而給施工單位造成極大的現(xiàn)場施工管理的壓力。出于生產(chǎn)安全的考慮，施工單位往往壓縮實習(xí)內(nèi)容，減少學(xué)生實際操作的時間，使學(xué)生只能從表面上了解道路橋梁施工的相關(guān)過程、方法、機(jī)械設(shè)備以及管理內(nèi)容。道橋?qū)I(yè)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容過于簡單，僅僅是就設(shè)計而設(shè)計，就計算而計算，沒有結(jié)合實際工程問題將理論與實踐緊密結(jié)合起來。課程設(shè)計的做法更加簡單，往往是學(xué)生對課程設(shè)計任務(wù)書的完成。由于學(xué)生數(shù)量較多，加之授課教師的精力有限，這在客觀上提供了學(xué)生互相抄襲課程設(shè)計任務(wù)書的機(jī)會，助長了學(xué)生的學(xué)習(xí)懈怠思想。
（三）實踐基地缺乏
近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，土木建筑學(xué)院每年招收的土木工程專業(yè)學(xué)生達(dá)160人。學(xué)生人數(shù)的增加，使得其需要的實習(xí)基地（工地）也越多。由于道橋工地一般都在遠(yuǎn)離市區(qū)的地方，這加大了實習(xí)基地建設(shè)的難度；另一方面，基于安全方面的考慮，施工單位一般不愿意接受大量學(xué)生集中來工地實習(xí)，這加大了聯(lián)系實習(xí)單位的難度。
二、實踐教學(xué)的要求與對策
（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識
實踐教學(xué)是一個工程技能的綜合訓(xùn)練過程――實際動手操作能力、實際工作崗位適應(yīng)能力、理論實踐結(jié)合能力、科技研究工作能力。與研究性大學(xué)相比，實踐教學(xué)是地方工科應(yīng)用型本科院校的特色，是培養(yǎng)技能型專業(yè)人才的重要來源和基地，為了提高實踐教學(xué)水平和質(zhì)量，必須保證實踐教學(xué)的投入――師資、時間、場地和經(jīng)費。從學(xué)校、教師、學(xué)生三個主體加強(qiáng)實踐教學(xué)重要性的認(rèn)識。
學(xué)校層面，學(xué)校要創(chuàng)造重視實踐教學(xué)的大環(huán)境，一是從制度層面加大實踐教學(xué)的制度化建設(shè)，完善實踐教學(xué)的考核機(jī)制；二是在資金方面，要加大對實踐教學(xué)的投入，逐步提高學(xué)生實習(xí)經(jīng)費安排，完善實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；三是在師資方面，要增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師的數(shù)量和質(zhì)量，適當(dāng)引入工程經(jīng)驗豐富的工程師指導(dǎo)學(xué)生。
教師層面，教師要不斷提高自身素質(zhì)，使自己成為雙師型教學(xué)人才。高校教師不僅要具備一定的理論水平，同時應(yīng)該堅持理論結(jié)合實踐的基本原則，提高自己的工程實踐能力。一方面可以實踐促進(jìn)教學(xué)，另一方面也能將所學(xué)用于實踐，提高社會服務(wù)能力。
學(xué)生層面，學(xué)生要重視實踐能力的培養(yǎng)，克服懶惰思想，積極主動地配合老師，充分利用現(xiàn)有條件，積極認(rèn)真參與各種實踐教學(xué)活動。
（二）完善實踐教學(xué)系統(tǒng)
建立基于能力培訓(xùn)的實踐教學(xué)系統(tǒng)，需要協(xié)調(diào)好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，依據(jù)實踐教學(xué)要求安排理論教學(xué)?；谀芰Φ膶嵺`教學(xué)系統(tǒng)包括四個實踐教學(xué)集――基本技能、專業(yè)技能、工程能力和綜合能力。
改革后的實踐教學(xué)系統(tǒng)以學(xué)生技能的培養(yǎng)為目標(biāo)，重視課堂與實踐場所、理論與實踐、教師與學(xué)生的三種互動。4個實踐教學(xué)集是同一工程技能運用的若干層次，通過不同層次的訓(xùn)練達(dá)到學(xué)生對某一工程技能的掌握。通過不同層次的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合競爭力和實踐能力。結(jié)構(gòu)設(shè)計、道橋材料實驗、道橋CAD、道橋施工管理等所有道橋?qū)I(yè)技能方面的培養(yǎng)都是通過若干層次的實踐教學(xué)集對每個能力的分層次強(qiáng)化訓(xùn)練，最終使學(xué)生達(dá)到較高的工程實踐能力水平。
（三）拓展實習(xí)基地
應(yīng)該從校內(nèi)外兩個方面拓展實習(xí)基地。
1.建設(shè)高水平的土木實驗中心。結(jié)合學(xué)校碩士點驗收和結(jié)構(gòu)工程省級重點學(xué)科建設(shè)，學(xué)校建設(shè)了近5000平方米的土木實驗中心，包括一個1000平方米的結(jié)構(gòu)試驗大廳。學(xué)院在學(xué)校支持下，投入近百萬元資金購置了相應(yīng)的實驗設(shè)備，組建了工程結(jié)構(gòu)實驗室、材料實驗室、土工實驗室等多個實驗室。土木實驗中心是一個開放性的科研和教學(xué)基地，教師和學(xué)生可以根據(jù)相關(guān)的科研項目和教學(xué)課程相互組合，完成相關(guān)的科研和教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)、科研、實踐的三結(jié)合。
2.強(qiáng)化院企合作。結(jié)合“土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)”計劃，積極吸收鄭州市內(nèi)的中建七局、河南省路橋建設(shè)集團(tuán)、鄭州路橋建設(shè)投資集團(tuán)、鄭州軌道公司等大中型國有企業(yè)作為合作單位，充分發(fā)揮專業(yè)教師的積極性，吸引社會信譽好的民營道橋類企業(yè)作為合作單位，實現(xiàn)實踐教學(xué)的社會化，爭取廣泛的社會力量參與。依據(jù)教學(xué)、實踐和就業(yè)三者合一的要求，按照學(xué)校《學(xué)生自主聯(lián)系外出畢業(yè)設(shè)計（實習(xí)）的管理規(guī)定》的規(guī)章，通過細(xì)化實習(xí)計劃、安全協(xié)議和實習(xí)效果等方面的規(guī)定，充分調(diào)動家長和學(xué)生的主動參與性，積極引導(dǎo)學(xué)生主動選擇實習(xí)單位，將實習(xí)單位與就業(yè)單位的選擇有機(jī)結(jié)合起來。對于已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生， 靈活安排畢業(yè)設(shè)計的選題和時間，鼓勵學(xué)生在就業(yè)單位發(fā)現(xiàn)工程問題、解決工程問題，真題真做，真正實現(xiàn)院、企、生“三贏”的局面。
實踐教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，需要常抓不懈。土木工程（道橋）專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)該回歸學(xué)生主體，回歸工程本位。高校應(yīng)創(chuàng)造良好的氛圍，調(diào)動各方積極性，提高實踐教學(xué)的效果，為培養(yǎng)合格的土木工程（道橋）卓越工程師打下良好的基礎(chǔ)。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
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[關(guān)鍵詞] 房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營特點員工績效考評
績效考評指針對企業(yè)員工所承擔(dān)的工作,應(yīng)用各種科學(xué)的定性和定量的方法,對員工行為的實際效果及其對企業(yè)的貢獻(xiàn)或價值進(jìn)行考核和評價。房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理特點和人員素質(zhì)等決定現(xiàn)有的績效考評遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展需要。在國家宏觀調(diào)控政策下，我國的房地產(chǎn)市場正處于激勵競爭之中，開展有效的績效管理實踐，激發(fā)員工的工作熱情，增強(qiáng)公司的核心競爭力，是面臨的重要挑戰(zhàn)。
一、房地產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營管理特點
房地產(chǎn)企業(yè)包括生產(chǎn)過程和流通過程的經(jīng)營管理，特點有開發(fā)經(jīng)營難度大:投入資金多，土地壟斷程度高，進(jìn)入門檻高;施工周期長;銷售周期長，資金周轉(zhuǎn)慢，投資回收期長；風(fēng)險大:不確定因素多，流動性差；政策性強(qiáng)，政策風(fēng)險大。依據(jù)業(yè)務(wù)種類、專業(yè)化程度、以及規(guī)模、發(fā)展戰(zhàn)略，房地產(chǎn)企業(yè)可以分成戰(zhàn)略多元型、戰(zhàn)略專業(yè)型和專業(yè)項目型三類。戰(zhàn)略多元型著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略, 重視工作分析與設(shè)計、員工的培訓(xùn)、薪酬制度、福利保障制度方面；戰(zhàn)略專業(yè)型企業(yè)立足穩(wěn)中求發(fā)展的戰(zhàn)略, 重視每一項工作任務(wù)；專業(yè)項目型著眼于短期項目盈利, 重視薪酬制度、績效考核等，但對員工的個人發(fā)展規(guī)劃、福利制度等認(rèn)識程度不夠。
二、房地產(chǎn)企業(yè)員工績效考評存在的問題
以房地產(chǎn)開發(fā)為主，集建筑施工、物業(yè)管理、實業(yè)投資為一體的集團(tuán)性房地產(chǎn)企業(yè)，其員工績效考評存在以下問題：
1.績效考評關(guān)注短期利益與財務(wù)指標(biāo)。大部分房地產(chǎn)企業(yè)只關(guān)注項目銷售情況和資金回籠狀況以降低企業(yè)風(fēng)險。企業(yè)在設(shè)置戰(zhàn)略目標(biāo)與績效指標(biāo)時，更偏向于采用短期的財務(wù)性指標(biāo)，而忽略長期的非財務(wù)性指標(biāo)。
2.不同崗位的員工考核無差異化。房地產(chǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)開發(fā)和銷售、建筑施工、物業(yè)管理等。人力資源管理對象包括各種層次的管理人員、技術(shù)人員、制造過程的生產(chǎn)人員、流通過程的營銷人員、客戶服務(wù)人員等不同工作性質(zhì)的員工，其素質(zhì)參差不齊，工作差異大，目標(biāo)各異。但房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展太快，人力資源管理的水平未能配合企業(yè)的發(fā)展，崗位設(shè)置隨意性大，無明確崗位職責(zé)，更談不上依據(jù)崗位職責(zé)與員工素質(zhì)進(jìn)行績效考核。
3.績效反饋機(jī)制缺失，薪酬激勵制度與績效結(jié)果相關(guān)度低。缺乏溝通導(dǎo)致員工對考核內(nèi)容和程度不了解，考核后缺乏有效反饋導(dǎo)致員工不知道考核的結(jié)果如何，績效信息交流存在嚴(yán)重不對稱導(dǎo)致績效考核工作成效不高。企業(yè)對績效考核結(jié)果的利用甚至走向極端:根本不用，造成寶貴的績效資源浪費；或者濫用考核資源，憑借考核結(jié)果對員工進(jìn)行威懾、嚴(yán)厲懲罰，而不是激勵、引導(dǎo)、幫助和鼓勵員工改進(jìn)績效。
研究表明房地產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀員工的流失與其員工滿意度低以及缺乏合理的利益驅(qū)動機(jī)制相關(guān)。房地產(chǎn)企業(yè)管理制度不健全，對員工的考核等制度都是一種形式，考核結(jié)果沒有充分與薪酬體系相掛鉤，未能產(chǎn)生應(yīng)有的激勵效果。當(dāng)利益驅(qū)動機(jī)制沒有與員工的期望相符時，便容易引起員工的流失，增加公司的人力成本。
三、房地產(chǎn)企業(yè)員工績效考核對策
1.崗位分層分類。對涉及不同素質(zhì)與技能的員工，根據(jù)被考核者工作特點和性質(zhì)的不同，把這些崗位分為高層管理序列、中層管理序列、業(yè)務(wù)序列、技術(shù)序列和支持序列等類別。業(yè)務(wù)序列指隨公司開發(fā)或建設(shè)項目存在而存在、隨項目結(jié)束而取消的崗位。技術(shù)系列指工作需要一定專業(yè)技術(shù)水平、能夠獨當(dāng)一面的崗位。支持序列指輔或為業(yè)務(wù)、技術(shù)序列崗位提供服務(wù)的崗位。
2.依據(jù)BSC設(shè)置KPI，關(guān)注長期指標(biāo)與員工能力。設(shè)計基于業(yè)績、能力及崗位重要性的考核指標(biāo)。不同崗位序列的考核內(nèi)容都分KPI指標(biāo)，態(tài)度指標(biāo)和能力指標(biāo)，它們所占比重依其崗位序列各異。
(1)KPI指標(biāo)。按照平衡計分卡的設(shè)置思想，從財務(wù)指標(biāo)、客戶指標(biāo)、內(nèi)部運營指標(biāo)，以及學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)確定公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。其次找出公司戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵驅(qū)動因素，并制定公司的年度工作目標(biāo)。再按照MBO的思想把公司的各個戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，落實成為部門目標(biāo)，從中提煉出部門的KPI（關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)）。最后，通過部門主管與崗位任職者溝通商定，落實不同崗位的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，半年考核一次。
(2)態(tài)度指標(biāo)。工作態(tài)度是被考核者對待本職工作的態(tài)度、作風(fēng)以及努力程度。主要包括敬業(yè)、責(zé)任感、積極主動、團(tuán)隊合作等主觀評價項目。此項目由上級根據(jù)員工的日常工作績效每半年考核一次。
(3)能力指標(biāo)。主要考核員工在崗位實際工作中應(yīng)具備的能力，根據(jù)被考核者表現(xiàn)出來的工作能力，參照能力考核標(biāo)準(zhǔn)，對被考核者所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與其能力匹配程度做出評定，每年考核一次。
部門崗位序列分類及考核內(nèi)容權(quán)重舉例如下表。
3.建立有效薪酬激勵機(jī)制。把員工績效考評結(jié)果作為晉升或獎懲的根據(jù)，主要與以下幾方面掛鉤:
(1)月度績效工資?？冃ЫY(jié)果按標(biāo)準(zhǔn)折算為績效系數(shù)，在績效基數(shù)上乘以該員工績效系數(shù)，計算其月度績效獎金。
(2)年終績效獎金。年終績效獎金與公司的效益、項目效益相結(jié)合，還與個人年終考核結(jié)果緊密掛鉤，充分地體現(xiàn)分配制度的員工內(nèi)部公平性。
(3)晉升與調(diào)整。根據(jù)企業(yè)人才需求情況和員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，將年度考核中KPI指標(biāo)達(dá)到優(yōu)秀并具備潛能的員工列入職位晉升候選人名單。而對KPI和能力考核等級均不理想的員工，可考慮調(diào)整崗位或降級以達(dá)到警示作用。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；存在問題；改進(jìn)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0034-02
一、引言
本科畢業(yè)設(shè)計是高等院校實踐教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)[1，2]，尤其是對于工科學(xué)生而言，通過畢業(yè)設(shè)計可實現(xiàn)近四年學(xué)習(xí)的知識綜合應(yīng)用，更為關(guān)鍵的是有效打通課程之間的融合，提升知識的應(yīng)用水平，實現(xiàn)從知識向能力和經(jīng)驗的過渡，為從事工程實踐奠定良好的基礎(chǔ)，從而，畢業(yè)設(shè)計成為整個教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可替代的教學(xué)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)手段。本文以作者從教的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)院畢業(yè)設(shè)計為分析對象，分析地方院校工科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計存在的問題，探討對畢業(yè)設(shè)計存在的問題進(jìn)行改進(jìn)的措施。
二、畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析及存在的問題
1.學(xué)生水平、需求多樣性。近年來，由于種種原因，進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計階段的學(xué)生水平差異較大。即使進(jìn)入同一個畢業(yè)設(shè)計小組的學(xué)生，對前期課程的理解程度、對工具實用的熟練水平、具備的能力良莠不齊，上述差異對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和教師的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)均造成了不同程度的不利影響。對于相同水平的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，素質(zhì)較高的學(xué)生認(rèn)為工作內(nèi)容、難度難以滿足需求，而對于相對較差的學(xué)生反而認(rèn)為難度偏高、內(nèi)容偏多，難以按質(zhì)按量完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計答辯已經(jīng)充分印證這一情況。隨著就業(yè)選擇的多元化，以我院畢業(yè)生為例，畢業(yè)去向僅僅在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可能存在攻讀研究生、水利管理部門、水利設(shè)計單位、水利施工單位、水利監(jiān)理單位等多種選擇，與學(xué)生的興趣愛好、社會背景存在密切關(guān)系，從而對于選定的畢業(yè)設(shè)計課題，存在不同的興趣取向，因此，學(xué)生在沒有充分理解畢業(yè)設(shè)計目的的前提下，對其充滿信心、興趣的完成畢業(yè)設(shè)計存在不利影響，不能高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。
2.師資條件難以滿足畢業(yè)設(shè)計需求。本科院校在在引進(jìn)青年教師時，受制于評估、政策等限制，主要對學(xué)歷層次和科研能力提出較高的要求，新入校教師一般要求具有博士學(xué)位，擁有較為豐富的專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的科研能力。然而，青年教師在接受工科高等教育時，經(jīng)歷的就是“重理論輕實踐”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，缺乏足夠的工程實踐訓(xùn)練，這導(dǎo)致了青年教師工程實踐能力先天不足[3]。主要來自于高校的青年教師，工程背景較弱、工程實踐意識較弱、實踐能力不足，其指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計存在一定困難。以我院為例，近5年內(nèi)，青年教師全部來自于高等院校和科學(xué)院系統(tǒng)，這些年輕教師具備了較強(qiáng)的科研能力，到校后進(jìn)入到教學(xué)一線，部分直接開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，出現(xiàn)過個別老師將自己當(dāng)年的本科畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容作為指導(dǎo)內(nèi)容，或者不管學(xué)生需求，將自己主持的課題肢解后，讓本科學(xué)生作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，其弊端不言自明。
3.學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識淡薄，解決問題能力不足。隨著網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代的到來，學(xué)生獲取信息的渠道豐富多彩，導(dǎo)致學(xué)生信息量極為豐富，但處理信息的能力存在下降。在前期課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生在問題明確的條件下，利用互聯(lián)網(wǎng)可以快捷獲得結(jié)果，但并沒有獲得解決問題的能力。進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計階段，隨著問題的綜合性的增加，學(xué)生很難建立自己解決問題的思路，從而突然間覺得問題難度增大，只有在老已經(jīng)建立思路、方法、流程的基礎(chǔ)上，仍然有部分學(xué)生只能勉強(qiáng)完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。即便在完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生也很難真正獲得解決問題的思路和能力，其畢業(yè)設(shè)計效果較差，難以真正滿足畢業(yè)設(shè)計要求。
4.課題內(nèi)容陳舊，與實踐結(jié)合度不高。受制于目前在校學(xué)生數(shù)量大，畢業(yè)學(xué)生數(shù)量多，要求一個指導(dǎo)老師指導(dǎo)多名學(xué)生，則很難實現(xiàn)一個學(xué)生一個課題，很多情況下，指導(dǎo)老師只能把往年的畢業(yè)課題拿出來讓學(xué)生鍛煉，則出現(xiàn)了有的課題連續(xù)多年不變，教師指導(dǎo)學(xué)生的思路和模式也很難得到提高。筆者在參加畢業(yè)答辯過程中，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在設(shè)計依據(jù)中列出了早已淘汰的設(shè)計規(guī)范，顯然基礎(chǔ)資料來源久遠(yuǎn)，指導(dǎo)教師和學(xué)生都沒有和工程實踐形成緊密結(jié)合，以至于出現(xiàn)這樣的淺顯錯誤。
三、問題改進(jìn)的思考
1.拓寬畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)渠道。現(xiàn)狀條件下，大多地方院校師生比例難以達(dá)到要求，是畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)教師不堪重負(fù)的原因之一。要立即轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，短期內(nèi)實現(xiàn)難度較大，只能設(shè)法拓寬畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)渠道，讓更多的社會力量參與到畢業(yè)設(shè)計工作中來，建立合適的畢業(yè)設(shè)計基地是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要渠道之一。近年來，國家在水利基礎(chǔ)設(shè)施的加大投入過程中，各類設(shè)計單位任務(wù)飽和、工作任務(wù)較重，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的需求提供了機(jī)會，學(xué)校、學(xué)院、指導(dǎo)教師可很好地利用這一機(jī)會，采取請進(jìn)來、送出去的機(jī)會，在各類設(shè)計單位建立畢業(yè)設(shè)計或者實習(xí)基地，利用社會力量，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計學(xué)生和畢業(yè)設(shè)計基地的雙贏。具體措施可以采取在各類設(shè)計單位中，選取專業(yè)對口、技術(shù)實力較強(qiáng)、社會責(zé)任感高的設(shè)計單位，建設(shè)畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)基地，聘請經(jīng)驗豐富、學(xué)歷層次較高的技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，完成畢業(yè)設(shè)計階段學(xué)生的培養(yǎng)工作。
2.逐步改善師資結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)人才多元化。以青年教師為主的現(xiàn)狀條件下，學(xué)校人才引進(jìn)的過程中，可以考慮多元化人才引進(jìn)策略，而不是僅僅以學(xué)歷、文章為唯一要求。在高校發(fā)展的過程中，學(xué)歷、文章的確重要，但對于部分教學(xué)研究型大學(xué)來說，人才培養(yǎng)也至關(guān)重要，因此在師資的引進(jìn)過程中，不能唯學(xué)歷論、唯博士論，對于良好的工程背景，較為豐富的工程經(jīng)驗人員，考慮適度傾斜，可以實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)中既有學(xué)識豐富、理論水平高的教師，也有經(jīng)驗豐富、技術(shù)全面的從業(yè)教師，這樣的師資結(jié)構(gòu)不但有利于畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，而且對于青年教師未來發(fā)展增加了新的x擇，而不是現(xiàn)狀條件下的千軍萬馬寫文章，萬眾一心報基金的局面，其實效隨時間的增加必將突顯。
3.做好制度保障，鼓勵教師多元發(fā)展。教師的從教之路也是個人的發(fā)展之路，發(fā)展過程也必然是一個自我目標(biāo)的實現(xiàn)過程，只有個人目標(biāo)與學(xué)校的需求獲得統(tǒng)一，才能實現(xiàn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展。目前，高校教師職業(yè)發(fā)展過程中，職稱、各類人才項目的入選成為教師最為重要的需求，而這些需求與文章、項目、獎勵直接掛鉤，導(dǎo)致青年教師在一定范圍內(nèi)，必然重理論研究、輕工程實踐，在這樣的背景下，如何要求青年教師提高實踐水平，提高畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)質(zhì)量，何來提高畢業(yè)生實踐動手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力？只有在職稱評定、人才項目遴選的制度設(shè)計中，充分重視教師實踐能力，鼓勵青年教師實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，回歸科學(xué)研究的初心，做好教師實踐能力評價制度建設(shè)，通過制度引導(dǎo)教師熱愛工程實踐，實現(xiàn)自身的多元化發(fā)展和整個師資隊伍的多元化發(fā)展，各個教學(xué)環(huán)節(jié)包括畢業(yè)設(shè)計，方可得到持之有效的改善。
4.突破n程之的間壁壘，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力。在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)和參加學(xué)生答辯的過程中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，若提問學(xué)生一些綜合性問題，學(xué)生往往不知所云，其實質(zhì)是學(xué)生并沒有打通課程之間的壁壘，知識點是鼓勵的，并未轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)知識，往往工程設(shè)計是綜合性的，涉及到多門課程之間的內(nèi)容，必須在理論學(xué)習(xí)的過程中，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生思考，逐漸打破這種壁壘、形成聯(lián)系，將知識轉(zhuǎn)化為能力，從而解決畢業(yè)設(shè)計過程中沒有形成知識系統(tǒng)的困境。
四、結(jié)語
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生走向工作崗位之前的重要過渡，是對四年所學(xué)的綜合和應(yīng)用，體現(xiàn)了畢業(yè)生解決問題的能力。本文在分析了地方院校工科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計所存在問題的基礎(chǔ)上，從畢業(yè)設(shè)計渠道的拓寬、師資結(jié)構(gòu)的改善、學(xué)校制度保障以及課程教學(xué)過程等方面的改進(jìn)提出了改進(jìn)措施。
參考文獻(xiàn)：
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Local Colleges and Universities of Engineering Students Graduation Design Problems and Improve the Thinking
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（College of Water Conservancy，Yunnan Agricultural University，Kunming，Yunnan 650201，China）
北京市房地產(chǎn)管理局直管房屋等所有權(quán)登記發(fā)證有關(guān)問題的規(guī)定已于1989年元月11日經(jīng)市房地產(chǎn)管理局局務(wù)會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請貫徹實施。
北京市房地產(chǎn)管理局直管房屋等所有權(quán)登記發(fā)證有關(guān)問題的規(guī)定
一、關(guān)于房管部門直管房屋的登記：
1.現(xiàn)由房管一公司、修建一公司受托管理的中央各單位的房屋，其房屋所有權(quán)屬于中央各委托單位的、由中央各單位進(jìn)行登記。
2.現(xiàn)由各區(qū)縣房地產(chǎn)管理局、房管二公司管理的中央各單位統(tǒng)建和購置的房屋，凡是整幢或整門樓房屬于一個單位，單位主張產(chǎn)權(quán)并按規(guī)定向房管部門補交管理、維修費用的，可由統(tǒng)建和購買房屋的單位進(jìn)行登記，單位不主張產(chǎn)權(quán)或不同意補交管理維修費用以及不夠整門的零散樓房，均由房管部門進(jìn)行登記。
3.現(xiàn)由各區(qū)縣房地產(chǎn)管理局、房管一公司、房管二公司、修建一公司管理的市級公產(chǎn)房屋，分別由各區(qū)縣房地產(chǎn)管理局和公司進(jìn)行登記。
4.現(xiàn)由房管部門管理的原會館房屋，除經(jīng)市政府批準(zhǔn)已發(fā)還者外，均按市級公產(chǎn)進(jìn)行登記。
二、房管系統(tǒng)各單位自籌資金購置或建造的房屋，凡是由各單位自行管理的，依房屋所有權(quán)性質(zhì)分別按全民產(chǎn)、集體產(chǎn)進(jìn)行登記。
三、關(guān)于宗教團(tuán)體房屋的登記：
1.對原納入國家經(jīng)租的宗教團(tuán)體房屋，根據(jù)國務(wù)院《國發(fā)（1980）188號》文件規(guī)定，應(yīng)發(fā)還給宗教團(tuán)體所有，由宗教團(tuán)體進(jìn)行房屋所有權(quán)登記。對房屋原狀已發(fā)生變化的，由宗教團(tuán)體與房管部門按有關(guān)規(guī)定協(xié)商確定產(chǎn)權(quán)歸屬后，再進(jìn)行登記。
2.對國家經(jīng)租以前、根據(jù)有關(guān)規(guī)定已由房管部門接管的原宗教團(tuán)體房屋，由目前的管理單位按市級公產(chǎn)進(jìn)行登記。
四、關(guān)于撥用房屋的登記。撥用房屋系指房管部門接管房屋產(chǎn)權(quán)后無償撥給單位使用并由使用單位自管自修的房屋。北京解放以后，由房管部門撥給中央或市屬各單位使用的房屋，均由現(xiàn)管理單位進(jìn)行登記。
五、關(guān)于已移交給有關(guān)單位管理房屋的登記。經(jīng)市政府批準(zhǔn)，已由房管部門移交給商業(yè)、飲食業(yè)、服務(wù)業(yè)及中小學(xué)校等單位管理的房屋，均由現(xiàn)管理單位進(jìn)行登記。
六、關(guān)于開發(fā)公司所管房屋的登記：
1.現(xiàn)由各開發(fā)公司受托管理的單位所有的房屋，由產(chǎn)權(quán)單位進(jìn)行登記。
2.現(xiàn)由各開發(fā)公司管理的市政拆遷用房、落實私房政策用房，以及小區(qū)鍋爐房等，均由各開發(fā)公司進(jìn)行登記。
3.各開發(fā)公司已出售給各單位的房屋，凡是買房單位主張所有權(quán)并按規(guī)定補交管理維修費用的，均由買房單位登記；買房單位自愿放棄房屋所有權(quán)，僅保留分配使用權(quán)并出具證明的，可由開發(fā)公司進(jìn)行登記。
4.各開發(fā)公司已無償移交給商業(yè)、服務(wù)業(yè)等各單位管理的配套房屋，由現(xiàn)管理單位進(jìn)行登記。
七、關(guān)于征而未拆房屋的登記。根據(jù)《北京市建設(shè)拆遷安置辦法》〔京政發(fā)（1982）144號文〕關(guān)于“已經(jīng)收購但暫時不需拆除的房屋交房地產(chǎn)管理部門統(tǒng)一管理”的規(guī)定，對單位征而未拆的房屋，應(yīng)移交房屋所在區(qū)縣房地產(chǎn)管理局接管并進(jìn)行登記。
八、關(guān)于承租單位在直管公房院內(nèi)自建房屋的登記：
1.承租單位用市財政撥款在直管公房院內(nèi)增建、擴(kuò)建、翻建的房屋，由房管部門統(tǒng)一進(jìn)行登記。
2.承租單位自籌資金在直管公房院內(nèi)增建、擴(kuò)建、翻建的房屋由房管部門登記，承租單位投入的建房資金可折抵租金。
關(guān)鍵詞：建筑工地；施工現(xiàn)場；消防安全
中圖分類號：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
在現(xiàn)如今的社會，人們的物質(zhì)生活需求得到了很大的提高，所以對于住所、環(huán)境、娛樂等方面也越來越重視，他們也給建筑行業(yè)帶來了更多的活力，但是隨著建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大，建筑難度的不斷增加，給施工單位也帶來了許許多多消防安全的問題。所以我們在施工建設(shè)的同時也要加強(qiáng)對于消防安全的認(rèn)識和管理，避免更多的事故發(fā)生。
建筑工地消防安全現(xiàn)狀
施工現(xiàn)場存在可燃物和易燃物，易發(fā)生火災(zāi)。
建筑工地一般都是建筑工人工作和生活的地方，工地的工棚、倉庫、食堂、宿舍等都是簡易搭建的，大部分使用的是布類和竹子等易燃可燃物品，還有許多的公用物品，像手腳架，高架也常用可燃物品代替。還有施工現(xiàn)場也堆放了許多油漆，木材，塑料之類的裝修材料可燃物。一旦接觸了明火，燃燒起來火勢大，火焰蔓延速度快，有可能還會造成爆炸。
施工現(xiàn)場安全管理不務(wù)實
人們在這個浮躁的年代，快節(jié)奏的生活成為了一種普遍的生活方式，連同建筑行業(yè)也照樣是這樣，一些建筑公司和施工單位為了加快施工進(jìn)度，在一定程度上根本沒有去管理消防安全方面的問題，他們很多情況下讓一些施工人員們自己做主，胡亂的連接電路，違章使用電氣設(shè)備，還有一些施工單位請來的人員都是一些沒有專業(yè)做工能力的農(nóng)民工，經(jīng)常會出現(xiàn)無證上崗。施工單位也不會開展消防安全檢查，正是因為這樣的對待安全管理的不務(wù)實才會造成安全事故的發(fā)生，造成不必要的損失和傷害。就像2010年11月15日吉林的“11.5”重大火災(zāi)一樣，烈火帶走了58條鮮活的生命，而這起事故發(fā)生的原因就是有兩名電焊工在進(jìn)行大樓的裝修作業(yè)中違規(guī)施工作業(yè)，短路起火，迅速的造成的密集火災(zāi)。這則事故中調(diào)查結(jié)果中有施工人員沒有特種作業(yè)人員資格證，在嚴(yán)重違規(guī)操作造成大火后還不及時補救反而逃之夭夭。
施工現(xiàn)場消防設(shè)備不足
在我看來其實這一條也是由于施工單位的不上心，認(rèn)為消防安全并不重要，所以在工地上基本不配備應(yīng)有的滅火裝備和其他的一些消防裝備。大多數(shù)情況下施工單位的施工現(xiàn)場都遠(yuǎn)離水源，滅火裝置的配備是完全有必要的。在一些小的工地施工現(xiàn)場可能根本就沒有所謂的滅火器，可燃材料到處堆放一旦著火，后果嚴(yán)重。
建筑工地施工現(xiàn)場火災(zāi)形成原因分析
1.電氣線路的負(fù)荷過重，造成短路和接觸電阻過大引起的可燃物、易燃物的起火，這類原因主要是施工人員隨意的亂搭臨時用電線路，比如同一插板連接著各種用電器，負(fù)荷過大，或者電路中的電流電壓過大，卻使用并不匹配的用電器超過其范圍線路發(fā)熱過于嚴(yán)重，還有為了方便使用銅絲和鐵絲來代替保險絲，電線接頭處理不當(dāng)?shù)确绞皆斐傻幕馂?zāi)。
2.電焊違章操作，在建筑工地許多的地方都需要電焊操作，由于大多數(shù)的電工并未沒有專業(yè)的也受過培訓(xùn)，有的接受過，但是工地太為混亂，也缺乏嚴(yán)格的管理，電工的普遍違章作業(yè)，電焊熔渣都是比較高溫的，一旦遇到易燃物那么就是一場火災(zāi)。
3.生活電火引發(fā)火災(zāi)，在工地上人員混雜，工地的負(fù)責(zé)人也不可能時候時刻刻的監(jiān)管著那些施工人員，往往更多的是在管理寬松的環(huán)境下，工人們累了就席地而坐，坐下來抽煙，并且燃著的煙頭還到處亂扔。另一方面就是，工地的施工也有在夜間進(jìn)行的，照明線路的混雜，照明器材的粗略固定，距離可燃物近。這些都是引發(fā)消防安全事故的原因。
三、施工現(xiàn)場消防安全管理及火災(zāi)預(yù)防措施
1. 加強(qiáng)現(xiàn)場管理，落實消防安全責(zé)任
建設(shè)單位和施工單位必須嚴(yán)格的按照《消防法》和公安部61號令第十二條規(guī)定，建筑單位必須建立，必須明確消防安全責(zé)任制度。要確定消防安全責(zé)任人，所以施工單位也要落實各項施工的消防安全管理機(jī)制，要認(rèn)真對待消防安全管理?？偝邪鼏挝灰芾砣藛T簽訂安全責(zé)任書，動火部門及其操作人員應(yīng)該嚴(yán)格按照用火審批手續(xù)，落實現(xiàn)場的監(jiān)理人員，方可動工。
2.加強(qiáng)施工現(xiàn)場的消防器材設(shè)備的建設(shè)
建筑工地要按照相關(guān)條例，在每個樓層和比較重要的防火部位都設(shè)上相應(yīng)的滅火器，消防沙袋等器材，消防器要放在明確的地方，要貼有明確的標(biāo)示。施工現(xiàn)場應(yīng)該備有消防水源，設(shè)置室外消防栓系統(tǒng)，并按照系統(tǒng)要求配備水槍和水帶、水泵接合器，工地要有蓄水池，要滿足初步的消防供水要求。要確保建筑外部的消防通道和內(nèi)部疏散通道的暢通，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員可以立即疏散，消防車也便于到場地進(jìn)行滅火作業(yè)。
3.加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高人員消防安全素質(zhì)
針對施工人員大多數(shù)都是農(nóng)民工，他們的流動性大，也沒有專業(yè)的消防安全知識，缺乏防火和滅火的常識和手段，所以在面對這些問題時，施工單位要加強(qiáng)對人員的消防安全的崗前培訓(xùn)，重點的要對油漆工、電焊工、木工、倉庫管理等人員進(jìn)行有針對性消防安全知識培訓(xùn)。對于特殊工種要進(jìn)行專門培訓(xùn)，持證上崗，對于那些工期比較長的施工方，施工過程中也不是每天都在進(jìn)行作業(yè)，有一部分時間是空閑的，在這段時間里要定期進(jìn)行消防演練，提高人員的消防安全意識。施工單位也要時刻警醒著工地的人員，利用黑板報，宣傳欄，在員工吃飯睡覺的地方進(jìn)行宣傳，加深人員對消防的認(rèn)識，只有施工方表現(xiàn)的對消防安全的極大重視才能帶動手下的人員也重視消防安全。
四、總結(jié)
建筑業(yè)是我國的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，我們不僅僅是要重視建筑業(yè)給我們帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更要注意這項工作中存在的消防問題，從以上的言論中我們可以發(fā)現(xiàn)，要健全施工方的消防安全標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，但這也并不是一朝一夕的事，我們只能一點點不斷地改正，慢慢提高我國建筑業(yè)對于消防安全的整體素質(zhì)。在這個工程中需要部門門齊抓共管，社會聯(lián)動。國家部門對于消防安全重視了，那么施工單位也會重視，這樣消防安全就能夠很好的展開和發(fā)展，只要部門之間緊密配合，加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)消防知識普及，落實相關(guān)的人員資格證，落實人員的消防訓(xùn)練，就可以最大限度的杜絕消防事故的發(fā)生，避免了生命財產(chǎn)的損失。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：建筑工地預(yù)防火災(zāi)安全管理
當(dāng)前，許多建筑工地因電焊、遺留火種、電線短路等引起的火災(zāi)屢見不鮮，一場場無情的大火暴露了一些單位和個人消防安全意識相當(dāng)薄弱、防火自救能力低下、違章違規(guī)操作、沒有制定消防安全應(yīng)急措施和應(yīng)急預(yù)案等違規(guī)現(xiàn)象，也從根本上暴露了當(dāng)前我國一些建筑工地面臨的消防安全問題，防火工作不容樂觀。雖然有關(guān)部門對工地消防安全問題制定了一系列的規(guī)定、措施，但由于思想上不重視、麻痹大意，措施不落實、不到位，管理不善等這樣那樣的原因，導(dǎo)致工地火災(zāi)事故仍時有發(fā)生，嚴(yán)重的甚至造成重大經(jīng)濟(jì)損失及人員傷亡,當(dāng)前，春季已經(jīng)到來，各建筑工地已逐漸恢復(fù)正常施工，這時強(qiáng)化對建筑工地的消防安全管理顯得尤為重要。
建筑物密集且耐火等級低、易燃、可燃材料隨意堆放、缺少必要的消防器材、隨意堆放建筑材料堵塞了消防車道、明火作業(yè)區(qū)堆放易燃、可燃材料，以及危險物品庫房混用等等是建筑工地內(nèi)普遍存在的火災(zāi)隱患。有的建筑物未經(jīng)消防部門審批，擅自施工，有的雖然經(jīng)過消防審批但施工單位按著建設(shè)單位的意圖擅自改變局部的平面設(shè)計，還有一些單位裝修時遮擋消防設(shè)施，減少安全出口、疏散出口和疏散走道設(shè)計時凈寬度和數(shù)量，從而留下了先天性火災(zāi)隱患。加上部分建筑工地施工單位負(fù)責(zé)人的消防安全意識淡薄，消防安全素質(zhì)較差，不知道自身的消防安全職責(zé)，缺少應(yīng)有的消防常識，主觀上舍不得投入資金，購置必備的消防器材。雇傭臨時民工流動性大，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的管理和消防安全知識培訓(xùn)，消防安全意識淡薄，不了解、不掌握基本的消防知識，不會利用滅火器撲救初期火災(zāi)，不會報警、不會組織人員疏散，尤其是施工時間短、作業(yè)分散的民工，很難落實消防安全管理工作導(dǎo)致火災(zāi)隱患重重，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全帶來極大威脅，為預(yù)防施工現(xiàn)場火災(zāi)事故的發(fā)生，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下有效措施。
一、消防部門規(guī)范執(zhí)法，嚴(yán)把審批關(guān)，在依法實施消防監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)未經(jīng)審批而擅自施工的單位要限期補辦有關(guān)手續(xù)，嚴(yán)格依照法定程序，以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)避免留下先天性火災(zāi)隱患。最終達(dá)到消除火災(zāi)隱患目的。
二、合理規(guī)劃施工現(xiàn)場的消防安全布局，最大限度地減少火災(zāi)隱患。一是要針對施工現(xiàn)場平面布置的實際，合理劃分各作業(yè)區(qū)，特別是明火作業(yè)區(qū)、易燃、可燃材料堆場、危險物品庫房等區(qū)域，設(shè)立明顯的標(biāo)志，將火災(zāi)危險性大的區(qū)域布置在施工現(xiàn)場常年主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)或側(cè)風(fēng)向。二是盡量采用難燃性建筑材料，減低施工現(xiàn)場的火災(zāi)荷載。三是民工宿舍附近要配置一定數(shù)量的消防器材，大型建筑工地應(yīng)設(shè)置消防水池以及必要的消防通訊、報警裝置。
三、施工單位要認(rèn)真貫徹落實《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部令第61號），實行嚴(yán)格的消防安全管理。
一是確定法定代表人和施工現(xiàn)場的安全負(fù)責(zé)人，對消防安全工作全面負(fù)責(zé)，成立消防安全組織，負(fù)責(zé)日常防火巡查工作和對突發(fā)事件的處理，同時指定專人負(fù)責(zé)停工前后的安全巡視檢查。
二是對臨時民工必須經(jīng)過消防安全教育，使其熟知基本的消防常識，會報火警、會使用滅火器材、會撲救初期火災(zāi)，特別是要加強(qiáng)對電焊、氣焊作業(yè)人員的消防安全培訓(xùn)，堅持持證上崗。
三是加強(qiáng)施工現(xiàn)場的用火管理。要嚴(yán)格落實危險場地動用明火審批制度，氧氣、乙炔瓶兩者不能混放，焊接作業(yè)時要派一監(jiān)護(hù)人，配齊必要的消防器材，并在焊接點附近采用非燃材料板遮擋、同時清理干凈其周圍可燃物。
四是在民工宿舍、員工休息室、危險物品庫房等火災(zāi)危險處設(shè)立醒目的嚴(yán)禁吸煙等消防安全標(biāo)志，必要時設(shè)置吸煙室或指定安全的吸煙地點。
五是加強(qiáng)施工現(xiàn)場的用電管理。應(yīng)確定一名經(jīng)過消防安全培訓(xùn)合格的電工正確合理地安裝及維修電氣設(shè)備，經(jīng)常檢查電氣線路、電氣設(shè)備的運行情況，重點檢查線路接頭是否良好、有無保險裝置、是否存在短路發(fā)熱、絕緣損壞等現(xiàn)象。
施工現(xiàn)場消防安全規(guī)定。
（一）因施工需要搭設(shè)的臨時建筑，應(yīng)符合防火要求，不得使用易燃材料。
（二）使用電氣設(shè)備和化學(xué)危險物品必須符合技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程，嚴(yán)格防火措施，確保施工安全，禁止違章作業(yè)。
施工作業(yè)用火必須經(jīng)保衛(wèi)部門審查批準(zhǔn)，領(lǐng)取用火證，方可作業(yè)。用火證只在指定地點和限定的時間內(nèi)有效。
（三）施工材料的存放、保管，應(yīng)符合防火安全要求，化學(xué)易燃物品和壓縮可燃?xì)怏w容器等，應(yīng)按其性質(zhì)設(shè)置專用庫房分類存放，其庫房的耐火等級和防火要求應(yīng)符合公安部制定的《倉庫防火安全管理規(guī)則》；使用后的廢棄物料應(yīng)及時清除。建設(shè)工程內(nèi)不準(zhǔn)作為倉庫使用，不準(zhǔn)積存易燃、可燃材料。
（四）安裝電器設(shè)備、進(jìn)行電氣切割作業(yè)等，必須由合格的焊工、電工等專業(yè)技術(shù)人員操作。
（五）冬季施工使用電熱器，須有工程技術(shù)部門提供的安全使用技術(shù)資料，并經(jīng)施工現(xiàn)場防火負(fù)責(zé)人同意。重要工程和高層建筑冬季施工用的保溫材料，不得采用可燃材料。
（六）施工中使用化學(xué)易燃物品時應(yīng)限額領(lǐng)料。禁止交叉作業(yè)；禁止在作業(yè)場所分裝、調(diào)料，禁止在工程內(nèi)使用液化石油氣鋼瓶、乙炔發(fā)生器作業(yè)。
（七）非經(jīng)施工現(xiàn)場消防負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，任何人不得在施工現(xiàn)場內(nèi)住宿。
