發(fā)布時間：2022-06-20 13:47:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生旅游消費論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：大學(xué)城;商業(yè)布局;優(yōu)化
中圖分類號：F127 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）24-0170-05
根據(jù)《大學(xué)生藍(lán)皮書：中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告（2013）》報告，中國大學(xué)生人均月消費支出945.6元，人均全年消費總額達(dá)到11 347元，超過全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入水平的50%。
在大學(xué)生強大的消費能力驅(qū)動下，各路商家長驅(qū)直入，大學(xué)城商圈涌現(xiàn)。與大學(xué)生強大購買力不相稱的是，目前蚌埠大學(xué)城高校周邊的商鋪大多數(shù)還是處在分散運營、各自為陣的初始形態(tài)，對于商業(yè)的布局、人流的聚集以及規(guī)模商圈的形成帶來消極的影響。因此，需要對蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的進行研究，研討其商業(yè)類型、商業(yè)形態(tài)、發(fā)展優(yōu)勢劣勢等，提出優(yōu)化建議，以促進蚌埠大學(xué)城商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
一、蚌埠大學(xué)城概況
（一）蚌埠大學(xué)城建設(shè)
蚌埠大學(xué)城位于蚌埠市東郊龍湖東岸即蚌埠市龍子湖區(qū)，全境位于龍子湖國家4A級風(fēng)景區(qū)東岸，北依高速鐵路蚌埠南站。大學(xué)城共占地10 000畝，共投資2 000億，建筑面積670萬平方米。目前大學(xué)城一期工程已經(jīng)完工，有4所大學(xué)進駐，分別為：安徽財經(jīng)大學(xué)、安徽電子信息學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和蚌埠學(xué)院。自2002年建設(shè)至今，蚌埠大學(xué)城已初具規(guī)模，各類校舍、道路、供水等公用配套設(shè)施建設(shè)已投入資金6.1億元。
（二）大學(xué)城商業(yè)發(fā)展
隨著商家涌現(xiàn)，大學(xué)城逐漸形成了一個商業(yè)服務(wù)街區(qū)即現(xiàn)在的龍湖春天商業(yè)街。龍湖春天商業(yè)區(qū)位于蚌埠大學(xué)城核心位置――被4所高校圍繞，占地782畝，建筑面積達(dá)62萬平米。龍湖春天商業(yè)街是蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)區(qū)，距離每1所城內(nèi)高校的步行距離都在15分鐘左右，購物便利。其市場以個體經(jīng)營為主，以零售方式出售商品，經(jīng)營時間相對集中。但由于現(xiàn)有市場的不成熟，商業(yè)等級較低，服務(wù)設(shè)備不完善，使得龍湖春天商業(yè)街的發(fā)展受到壓抑，這也說明蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間還沒被合理開發(fā)利用，蘊藏著相當(dāng)大的發(fā)展空間。
二、蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間現(xiàn)狀
（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型
本文對蚌埠龍湖春天商業(yè)街商業(yè)類型的種類和數(shù)量進行了實地調(diào)研，并把商業(yè)服務(wù)業(yè)、社會服務(wù)業(yè)以及娛樂業(yè)劃分到服務(wù)業(yè)之中，得到統(tǒng)計結(jié)果（見下頁圖）
本文對龍湖春天商業(yè)街的商業(yè)類型進行了分析：（1）三大行業(yè)中，餐飲業(yè)占比遙遙領(lǐng)先，高達(dá)54%;（2）在服務(wù)業(yè)當(dāng)中，美容、美發(fā)店占比都是最高的;（3）商業(yè)空間主要用于餐飲行業(yè)，商業(yè)服務(wù)主要滿足于物質(zhì)層次上，在精神服務(wù)上的投入較少，也即是精神層次上的消費較少，商業(yè)服務(wù)結(jié)構(gòu)偏低，商業(yè)類型很少。
（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)
各校內(nèi)部的商業(yè)布局規(guī)模普遍較小，經(jīng)營內(nèi)容以小型超市、報亭、理發(fā)店、打印店、書店、照相館、干洗店、水果店、快遞收發(fā)處等服務(wù)為主，經(jīng)營狀況相對良好，消費群體相對穩(wěn)定。校內(nèi)商業(yè)布局主要利用學(xué)生宿舍、食堂、活動中心等建筑布局的架空層或內(nèi)部部分地域，布置商業(yè)店鋪和服務(wù)類攤點。這種布置的優(yōu)勢在于可以提高建筑布局利用率，其大部分布置在宿舍下面或內(nèi)部，使得學(xué)生接受服務(wù)十分方便;其不足之處在于布局狹小，布置局促，經(jīng)營環(huán)境氛圍欠佳，難以形成較強的商業(yè)氣息。
蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)主要為面式棋盤型組織形態(tài)和帶狀式商業(yè)組織形態(tài)兩種。以龍湖春天商業(yè)街為例呈現(xiàn)出的這種“面”式商業(yè)空間布局不但服務(wù)于進入其區(qū)域的人員，還對區(qū)域外部一定范圍的人群有著較強的吸引力，可以滿足相同空間區(qū)位中群體的不同消費需求，或滿足不同空間區(qū)位中群體的相同消費需求。帶狀式的的校園商業(yè)空間是由多個商業(yè)單體組成，并主要沿街道方向順序展開，且服務(wù)于進入其內(nèi)部的人群，也對其展開方向臨近區(qū)域的群體有著較強的吸引力。
三、蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展SWOT分析
SWOT是Strengths，Weaknesses，Opportunities，Threats這四個英文字母組成，意為優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。
（一）發(fā)展優(yōu)勢
1.潛在消費者不斷增加。蚌埠大學(xué)城的師生數(shù)量逐年增長，遠(yuǎn)期來看，蚌埠機電技師學(xué)院、蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院等也將陸續(xù)駐進，完全建成后，大學(xué)城學(xué)生規(guī)模將超過10萬人。潛在消費者的不斷增加，消費群體的相對穩(wěn)定，加之大學(xué)生的消費面廣、消費水平不斷提高等，將在長期里對蚌埠大學(xué)城商業(yè)的發(fā)展起到十分重要的推動作用。
2.周邊的商品房不斷增加。隨著蚌埠大學(xué)城歷年來的建設(shè)，其周邊土地也陸續(xù)吸引著房地產(chǎn)開發(fā)商。商品房的增多，無疑會帶來一定數(shù)量的常住居民，而常住居民的加入，不僅給大學(xué)城商業(yè)帶來更多的消費者，增加消費服務(wù)類型的需求也會增加。
3.旅游業(yè)的發(fā)展。大學(xué)城附近的龍子湖是國家4A級旅游景區(qū)和省級風(fēng)景名勝區(qū)，其面積約為杭州西湖的3倍，據(jù)此，市政府可以參考西湖景區(qū)的建設(shè)大力發(fā)展旅游經(jīng)濟，建立環(huán)湖商業(yè)圈。
（二）發(fā)展劣勢
1.目前的大學(xué)城商業(yè)空間布局不夠合理。蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展發(fā)展緩慢，發(fā)展不成熟，尚未形成規(guī)模的商業(yè)空間。龍湖春天商業(yè)街雖然是作為蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)中心的地位存在，但其規(guī)模小、經(jīng)營范圍狹窄、布局相對雜亂、功能不夠健全，還存在不少阻礙其健康發(fā)展的隱患。
2.自發(fā)形成的商業(yè)布局有待規(guī)范治理和改進。由于缺乏合理的功能分區(qū)、管理較疏松等，導(dǎo)致流動性商業(yè)攤點較多，占道經(jīng)營嚴(yán)重，經(jīng)營相對混亂，街道衛(wèi)生狀況欠佳，特別是飲食攤的食品安全衛(wèi)生狀況不容樂觀。
3.樓盤面積在擴大，給商業(yè)圈的合理布局增加了難度。房地產(chǎn)的開發(fā)很大程度上影響著大型商業(yè)中心的形成，包括龍湖春天商業(yè)街那僅有的土壤也被用來建造住宅樓盤，規(guī)劃的不合理使得土地在商業(yè)活動方面利用的有效性得不到提高，使商業(yè)空間的布局較為分散。
（三）發(fā)展機會
1.消費群體規(guī)模的擴大。隨著高校歷年的招生人數(shù)擴增，蚌埠大學(xué)城的消費者數(shù)量穩(wěn)中有升。日后其他院校進駐和非流動居民的增加也會給大學(xué)城商業(yè)帶來更多的消費者。
2.主要消費對象的消費能力提升?！洞髮W(xué)生藍(lán)皮書：中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告（2013）》顯示，較以往相比，大學(xué)生的消費能力在逐年提升。在消費能力逐漸增強的情形下，蚌埠大學(xué)城商業(yè)有著很大的發(fā)展空間。
3.大學(xué)城外的商業(yè)配套吸引力較差。蚌埠市區(qū)現(xiàn)有的商業(yè)網(wǎng)點存在著遠(yuǎn)、貴、少的弊端，例如從大學(xué)城坐公交到商貿(mào)區(qū)大概要40分鐘。市內(nèi)百貨大樓那一片局域設(shè)施相對舊、臟，不但商場內(nèi)商品價格相對大部分大學(xué)生而言是昂貴的，而且其商品很多都是適合社會白領(lǐng)群體穿著，故不會使大量消費者流失至市區(qū)。
（四）發(fā)展威脅
1.消費圈內(nèi)人流量較小，人氣聚集度不夠。蚌埠大學(xué)城位于郊區(qū)，人流量小，商業(yè)發(fā)展不夠完善，消費規(guī)模偏小和商業(yè)區(qū)的分流影響了大學(xué)城商圈內(nèi)人氣的聚集。
2.消費格局不完善，消費檔次偏低。蚌埠大學(xué)城內(nèi)消費結(jié)構(gòu)以餐飲行業(yè)為主，而服務(wù)業(yè)和零售業(yè)則很少，且大多數(shù)規(guī)模較小。
3.經(jīng)營環(huán)境相對較差，管理難度比較大。龍湖春天商業(yè)街內(nèi)店鋪分布隨意性強，各種類型的經(jīng)營商家交錯分布，沒有形成合理的消費格局。
四、優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的對策建議
（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展的定位
1.以中偏低檔商品和中偏高檔服務(wù)為主的大型城郊購物中心為發(fā)展目標(biāo);消費目標(biāo)主要是大學(xué)城的師生，其次是周邊常住居民，最后是大學(xué)城外消費者;以綜合性超市、專賣店、娛樂休閑、輔導(dǎo)機構(gòu)和等級良好的餐飲為發(fā)展方向。
2.將龍湖春天商業(yè)街內(nèi)的餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)和零售業(yè)有序地分開，有層次地布局，同行業(yè)的商鋪設(shè)置在一起，并規(guī)范好對各所高校外部的攤販的管理，總體上改善衛(wèi)生街道狀況。
3.打破原有的商業(yè)中心建筑結(jié)構(gòu)，建造商業(yè)大樓，使不同的商品服務(wù)在不同的樓層進行，這樣既可以減少商業(yè)空白點，還可以規(guī)避目前城內(nèi)商業(yè)面積的限制，有效地利用商業(yè)空間、提高土地利用率。
4.減少商品房地產(chǎn)在大學(xué)城內(nèi)的投資建設(shè)，在周邊的建設(shè)最好有一定的距離，保證日后大學(xué)城建設(shè)用地的擴展。
5.重視商品服務(wù)的均衡發(fā)展，加大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)的比重，加快大學(xué)城商業(yè)發(fā)展升級的步伐。
6.加強飲食、道路衛(wèi)生和安全的監(jiān)督管理。高校門口前的小食街由于沿著馬路擺設(shè)，過往車輛的煙塵尾氣毫無遮攔地粉刷著道路兩旁的飲食攤。不僅如此，每到學(xué)生下課后晚餐宵夜時間，人流增多，道路經(jīng)常出現(xiàn)擁擠，車輛行駛不便，加之路燈的慘淡，行人的安全令人擔(dān)憂。
7.商圈布局的構(gòu)想。由于蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間尚未被充分開發(fā)和利用，故可以對蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的綜合分析：首先，將龍湖春天商業(yè)街在原有基礎(chǔ)上擴大商業(yè)用地面積;其次，在龍子湖公園東處側(cè)建立延湖商業(yè)帶;最后，在高鐵站一帶建立一處商業(yè)群，擴大大學(xué)城商業(yè)空間。
（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型優(yōu)化
1.增設(shè)業(yè)種、提升商品服務(wù)水平。實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蚌埠大學(xué)城商業(yè)服務(wù)種類不齊全，比如書店規(guī)模偏小，書籍種類不齊全和服飾銷售少，衣服質(zhì)量偏低以及娛樂場所少，娛樂環(huán)境差等。蚌埠大學(xué)城商業(yè)應(yīng)該從提供吃、穿、用為主的消費服務(wù)擴大到住宿、健身、文化、醫(yī)療等方面，保證消費者追求消費個性化，滿足對休閑娛樂、文化、健康等消費的需求。
2.改變消費格局。蚌埠大學(xué)城各高校學(xué)生的主要消費支出為飲食消費占60%以上，服飾以及日常用品的消費占總支出的 28%左右。所以蚌埠大學(xué)城未來幾年的發(fā)展規(guī)劃應(yīng)以服務(wù)業(yè)和零售業(yè)為主，把發(fā)展重點放在文化、娛樂等商業(yè)服務(wù)方面，但也應(yīng)該保持對餐飲業(yè)的規(guī)模，并在原有餐飲規(guī)模上適當(dāng)升級，進行有機的更新?lián)Q舊。
（三）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)優(yōu)化
1.商業(yè)空間層級化。根據(jù)下頁表可知，目前蚌埠大學(xué)城的層級有區(qū)域級和校園級兩種。再根據(jù)蚌埠市與蚌埠大學(xué)城的情況，本文認(rèn)為，優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間層級結(jié)構(gòu)，總體布局可以采取“軸線發(fā)展+組團放射”的結(jié)構(gòu)，分為“城級―區(qū)域―校區(qū)”三級空間布局模式：大學(xué)城級――主要建筑群為大學(xué)校園、商業(yè)購物中心。根據(jù)層級特點，可以利用龍子湖風(fēng)景區(qū)和高鐵南站的優(yōu)勢，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)和環(huán)湖商業(yè)街以及在高鐵站附近區(qū)位建立商業(yè)群落和房地產(chǎn)。蚌埠大學(xué)城目前還沒有這一層級商業(yè)空間。區(qū)域級――與大學(xué)城級商業(yè)區(qū)比較，區(qū)域級商業(yè)區(qū)商業(yè)設(shè)施的經(jīng)營和服務(wù)則顯得內(nèi)容較為單一，其主要滿足區(qū)域內(nèi)幾所學(xué)校的師生日常所需。該層級的商業(yè)空間主要表現(xiàn)在被各所大學(xué)包圍著的龍湖春天商業(yè)街，而這也是蚌埠大學(xué)城目前所有的一種商業(yè)形態(tài)。校區(qū)級――該層級的商業(yè)空間位于各個校區(qū)的教學(xué)區(qū)或者生活區(qū)內(nèi)，也幾乎是所有大學(xué)校園里都有的商業(yè)活動。這種的劃分不但便于管理，還提高了大學(xué)城商業(yè)空間的使用效率與服務(wù)覆蓋率，有利于大學(xué)城商業(yè)活動的管理和發(fā)展。
2.從純物質(zhì)消費空間到物質(zhì)升級為文化消費復(fù)合空間。首先，大學(xué)城是文化教育的聚集地，其商業(yè)空間更應(yīng)重視文化特色的塑造。蚌埠大學(xué)城商圈在滿足大學(xué)生日常生活的基本需要外，還應(yīng)考慮到更高層次的交往需求，例如增設(shè)文娛類、體育類、培訓(xùn)類的商業(yè)場所。其次，大學(xué)城是一個人口相對集中的、年輕化的、高素質(zhì)的人口結(jié)構(gòu)區(qū)域，為了改變蚌埠大學(xué)城行業(yè)構(gòu)成以餐飲業(yè)絕對占優(yōu)這種商業(yè)形態(tài)，建議在未來的發(fā)展規(guī)劃中增設(shè)其他行業(yè)的服務(wù)，擴大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)。完善大學(xué)城級商業(yè)中心功能，增設(shè)區(qū)域級商業(yè)空間設(shè)施和有組織有管理地設(shè)置臨時性商業(yè)設(shè)施。
參考文獻：
[1] 張戰(zhàn)鋒.廣州大學(xué)城商業(yè)空間研究[D].廣州：華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.
[2] 許振波，劉菊.高校資源的開發(fā)與利用――以蚌埠大學(xué)城為例[J].經(jīng)濟學(xué)報，2011，（1）：85-89.
[3] 郭飛宇，儲勝來，蔣阿慧.論蚌埠大學(xué)城經(jīng)濟圈的形成和發(fā)展思路[J].中國市場，2011，（10）：92-93.
[4] 朱佳佳.閩侯大學(xué)城商業(yè)空間分布現(xiàn)狀分析與對策[J].地理學(xué)報，2009，（4）：72-74.
[5] 陳麗敏.新興大學(xué)城商業(yè)空間規(guī)劃研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.
[6] 張蕾.岳麓山大學(xué)城校園商業(yè)空間研究[D].長沙：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.
[7] 大學(xué)生藍(lán)皮書：中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告（2013）[M].北京：社會科學(xué)文獻出版社，2013.
[8] 謝超.大學(xué)新校區(qū)商業(yè)服務(wù)空間體系設(shè)計研究[D].南昌：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010.
[9] 范宇航，黃蕊.杭州下沙高教園區(qū)商業(yè)空間布局調(diào)查研究[J].青年科學(xué)：教師版，2013，（8）：221-222.
[10] 趙陽.大學(xué)城空間布局模式與優(yōu)化策略研究――以呼蘭大學(xué)城為例[D].哈爾濱：東北林業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.
[11] 于晨晨.廣州大學(xué)城（建成區(qū)）商業(yè)空間模式研究[D].廣州：華南理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.
[12] 任云英，牛月，梁卉.散落的拼圖：城郊大學(xué)城商業(yè)空間調(diào)查與反思[C]//城鄉(xiāng)治理與規(guī)劃改革――2014中國城市規(guī)劃年會論文
集（11―規(guī)劃實施與管理），2014.
[13] 郭立堯，徐曉靜.關(guān)于松江大學(xué)城商業(yè)空間的研究[J].科技咨詢，2012，（35）：228-229.
[14] 羅念安.高校校園商業(yè)空間的設(shè)計與研究[D].西安：西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004.
Bengbu City Commercial Space Layout Optimization Research
ZHOU Yan-feng
（Anhui university of finance and economics，Institute of economics，Bengbu 233030，China）
【關(guān)鍵詞】消費行為；大學(xué)生；消費心理；對策
1大學(xué)生消費行為相關(guān)概念界定及說明
1.1消費及消費行為的含義
消費是人類通過消費品來滿足自身欲望的一種經(jīng)濟行為。廣義的消費包括生產(chǎn)消費和個人消費。生產(chǎn)消費指物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)資料和活勞動的使用和消耗；個人消費指人們把生產(chǎn)出來的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿足個人生活需要的行為過程。本文所討論的消費為狹義的消費，即個人消費。
消費行為指消費者為獲取所用的消費資料和勞務(wù)而從事的選擇、購買和使用等活動。其主要表現(xiàn)為購買行為，指人們購買商品來滿足自己生活需要的過程。
1.2大學(xué)生消費行為的含義
大學(xué)生消費行為通常指普通高等院校本、?？茖W(xué)生在其日常生活過程中，為了滿足自身需要，消耗物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的過程。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，其消費行為在符合一般消費者的消費行為特點的同時又具有自己的特點。
1.3馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛需求層次理論將需求分為五種：生理需求，安全需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。其中生理需求、安全需求和歸屬需求可稱為缺乏型需求，只有在滿足了這些需求之后，個體才能感到基本上的舒適。尊重和自我實現(xiàn)兩種需求可稱之為成長型需求，因為它們主要是為了個體的成長與發(fā)展。需求層次理論，就本文所要探討的消費行為而言，是解釋大學(xué)生消費動機的重要理論。
2. 西安市大學(xué)生消費水平現(xiàn)狀
2.1經(jīng)濟來源
根據(jù)調(diào)查報告顯示，西安大學(xué)生大部分收入來源是父母提供，其比例占收入來源的95%以上；此外收入的來源渠道還有勤工儉學(xué)、兼職、貸款、獎學(xué)金等。其中可支配收入方面，約59%的學(xué)生每月可支配收入在500元～700元之間；約29%的學(xué)生可支配收入在700元～800元之間；還有少部分人可支配收入不到500元，這部分人大部分家庭條件不太好，收入來源大部分是勤工儉學(xué)和兼職所得。
2.2消費結(jié)構(gòu)
大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)是指各項消費支出在總消費額中所占的比重，其反應(yīng)了大學(xué)生不同性質(zhì)消費的構(gòu)成及其相互關(guān)系。據(jù)相關(guān)資料顯示，總體消費中占比例最大的是日常生活消費，其次是交際、通訊、學(xué)習(xí)等方面的消費。對消費項目進行概括，可以分為生存消費、發(fā)展消費、交往消費和享受消費。
發(fā)展消費指大學(xué)生用于加強自身競爭力的投資消費，包括考證的報名費和培訓(xùn)費。無論是在消費的數(shù)量上還是消費的金額上，發(fā)展消費是西安大學(xué)生消費中的重要一部分，投入30～100元報名費考證的學(xué)生占到了31%，100～300元的則占到了19.5%，除了報名費外，還有資料費和培訓(xùn)費等。
交往消費是大學(xué)生為了滿足情感需要、獲得社會認(rèn)同而進行的消費，包括通訊、網(wǎng)絡(luò)、戀愛、聚餐等。74%的大學(xué)生每個月上網(wǎng)費用在30元以下，19.5%在30元～50元之間，7.5%的大學(xué)生上網(wǎng)費用過高，在50元以上；通訊費方面，每月50元以上消費的占到了34.2%；享樂消費主要是指大學(xué)生娛樂、旅游等方面的消費，近半的學(xué)生每學(xué)期至少出去旅游一次，旅游費用因人而異。
3西安市大學(xué)生消費的基本特點
3.1消費結(jié)構(gòu)
西安市大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)總體合理，基本不存在浪費和盲目消費的現(xiàn)象。西安市大學(xué)生消費總額中占比例最大的是生存消費。其次是發(fā)展消費，再次交往消費和享樂消費越來越受到學(xué)生的重視，這說明大學(xué)生在加強自身競爭力的同時也開始關(guān)注生活質(zhì)量。
3.2消費心理
從調(diào)研來看，大部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該節(jié)制消費，而且消費時應(yīng)該做好性價之間的平衡，這說明大學(xué)生總體消費觀念還是比較理性的。但也有部分學(xué)生過于追求名牌，如調(diào)查品牌重要程度時，近50%的人認(rèn)為品牌較為重要，而且23.5%還認(rèn)為品牌非常重要，更有甚者不顧自身經(jīng)濟情況一意追求名牌。從中可以看出，還是有一些不良心理存在于部分大學(xué)生的消費中。
3.3消費行為
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安大學(xué)生消費行為比較健康。近32%的學(xué)生每月生活費會有剩余，而且61%的人愿意將剩余部分轉(zhuǎn)到下個月。同時，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費存在一些不良心理，這些心理導(dǎo)致了不合理的消費習(xí)慣，如近62%的人認(rèn)為可以提前消費。
4西安市大學(xué)生合理消費行為引導(dǎo)對策
4.1個人角度
大學(xué)生應(yīng)該從自身的內(nèi)部出發(fā)，樹立正確的價值觀，對外界的誘惑有一定的抵御能力。當(dāng)前大學(xué)生的心理特點、經(jīng)濟能力決定了大學(xué)生自身不可能和獨立的社會個體一樣消費，更多需要家庭的供給。在消費過程中，不能根據(jù)自己的喜好進行消費。所以從自身做起，樹立正確的消費觀念是非常重要的。
4.2家庭角度
從父母來說，必須有正確的消費觀，要以身作則，在日常消費中要有節(jié)儉的意識。在很多存在不合理消費觀念的大學(xué)生身上可以看出，他們家長的平時的教育過程中就存在問題，自身也存在不正確的消費觀念。比如，有的父母就教育子女要注重同學(xué)之間關(guān)系的培養(yǎng)，造成大學(xué)生在人情消費上花費過多。家庭是當(dāng)前大學(xué)生消費資金的主要源頭，大學(xué)生的日常消費大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學(xué)生消費進行控制。
4.3學(xué)校角度
在校園文化建設(shè)中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當(dāng)前大學(xué)生而言是非常重要的。從前面的分析中可以看出，大學(xué)生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對于大學(xué)生樹立正確的消費理念有著非常好的效果。學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的思想道德修養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的消費觀念。
4.4社會角度
在當(dāng)前的社會大環(huán)境中，很多錯誤的價值觀影響著當(dāng)代大學(xué)生。比方說“寧可坐在寶馬車?yán)锟蓿膊蛔谧孕熊嚿闲Α本褪且环N極度拜金主義的體現(xiàn)。所以正確的輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生樹立合理的消費觀念有著重要影響。社會應(yīng)給予大學(xué)生正能量。
5結(jié)語
大學(xué)生的消費問題不是一個孤立的問題，它直接影響大學(xué)生正確價值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。大學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)生的很多問題，都與錯誤的消費觀念有著密不可分的關(guān)系。促進大學(xué)生樹立正確、合理的消費觀念，需要家庭、學(xué)校、社會，大學(xué)生自身的共同努力。
參考文獻：
[1]李靜，山東省大學(xué)生消費調(diào)查及引導(dǎo)策略研究[D].曲阜師范大學(xué)碩士研究生論文，2009
[論文摘要] 大學(xué)生是當(dāng)代青年中的特殊消費群體，把握大學(xué)生消費行為的特點，研究其消費趨勢，對 指導(dǎo) 大學(xué)生進行理性消費，提高企業(yè) 營銷 的針對性都有著重要的意義。
大學(xué)生是當(dāng)代青年中的特殊消費群體，有著不同其他 社會 消費群體的消費行為，多數(shù)大學(xué)生是從進入大學(xué)開始，才有了真正意義上的消費自主權(quán)，其消費行為對家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會都有一定的影響。把握大學(xué)生消費行為的內(nèi)容、特點，研究其趨勢，對指導(dǎo)大學(xué)生進行理性消費，提高企業(yè)營銷的針對性都有著重要的意義。
一、大學(xué)生消費內(nèi)容的特點
大學(xué)生的消費，主要分為基本生活消費、學(xué)習(xí)消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。
1.基本生活消費
由于學(xué)校所在的各城市 經(jīng)濟 發(fā)展水平不一，大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況不一，衣、食、住、行等生活消費需要也不一樣，大學(xué)生消費在靜態(tài)上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態(tài)上呈逐年遞增趨勢。
2.學(xué)習(xí)消費
學(xué)習(xí)消費主要包括學(xué)費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學(xué)生學(xué)費因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同也有所區(qū)別。
（1)大學(xué)生除了購買基本的專業(yè)教材外，其學(xué)習(xí)消費主要集中在購買教學(xué)參考書、 英語 和 計算機 等級考試等書目上。
（2)考證消費。近年“考證熱”在高校悄然興起，大學(xué)生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務(wù)員考試等等，名目繁多，相應(yīng)的報名費、資料費、培訓(xùn)費等自然不菲。不少大學(xué)生甘心對考證進行高額 投資 ，以增加職場競爭中的籌碼。
（3）電腦消費。好多大學(xué)生以宿舍為單位，采取集體所有，分擔(dān) 成本 的方式購買電腦；有些經(jīng)濟條件比較寬裕的大學(xué)生自己擁有電腦。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的溝通方式也多了起來。QQ、MSN、BOLOGE因其互動性，成為了當(dāng)代大學(xué)生交流經(jīng)驗、增長知識的新途徑。同時， 計算機網(wǎng)絡(luò) 已覆蓋了許多大學(xué)生的宿舍，在宿舍上網(wǎng)業(yè)已成為時尚，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費也成為日常消費開支的一部分。
3.休閑及娛樂消費
（1）休閑消費。大學(xué)生閑暇生活中，最經(jīng)常做的事情是上網(wǎng)、自習(xí)自修、讀消遣雜志、讀 文學(xué) 作品、書法、 音樂 、繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題研究，文體活動、義務(wù)勞動、聽名師講座等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。
（2）娛樂消費。大學(xué)生的娛樂消費數(shù)額也相當(dāng)可觀。進迪廳，打臺球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY等。另外，大學(xué)生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。
（3）時尚信息消費。大學(xué)生中手機的普及率較高。為了找工作方便和交友，很多大學(xué)生都購買了手機用于與外界聯(lián)系，還有的大學(xué)生用手機進行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發(fā)短信等。手機已經(jīng)成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分大學(xué)生的首選，但手機費在逐步提高。
（4） 旅游 消費。隨著家庭生活水平的提高和 公共 假期的增多，大學(xué)生熱衷于出外旅游者也不在少數(shù)。
4.人際交往消費
（1)人情消費。同學(xué)過生日、當(dāng)選大學(xué)生干部、入黨，得獎學(xué)金、比賽獲獎等都要請客。否則，便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴宴者的隨禮也就越高。人情風(fēng)的蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來了精神壓力。
（2)戀愛消費。而戀愛費用的來源，有的是由家里“特別提供”的；有的是從生活費中“摳”出來的；有的是來自“勤工儉學(xué)”的；有的是來自“獎學(xué)金”的，這與大學(xué)生的社會角色有關(guān)，更與家庭對大學(xué)生戀愛的看法有關(guān)。
根據(jù)我院兩年來對學(xué)生消費情況的 調(diào)查 ，05級06級學(xué)生一年的消費總額有明顯增加趨勢，05級學(xué)生在校一年的消費總額在6000元～9000元之間，06級學(xué)生升為7000元～13000元。
二、大學(xué)生消費方式的特點
大學(xué)生消費內(nèi)容表明，他們正朝著追求現(xiàn)實、重視自我，要求個人和社會并重，并呈現(xiàn)出如下特點：
1.講究實用性：從相關(guān) 統(tǒng)計 數(shù)據(jù)中看出，大學(xué)生認(rèn)同率最高的三個選項是知識、事業(yè)和健康，其次是友誼、愛情、家庭和金錢，而后才是理想、權(quán)力、地位和名譽。大學(xué)生的基本生活消費、學(xué)習(xí)消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費，都帶有濃厚的實用色彩。大學(xué)生對實用技術(shù)類書籍、文學(xué)類書籍、娛樂、消遣類報刊雜志的選擇率較高，而對科普讀物、人文社科類理論書籍的選擇率較低。
2.崇尚個性化：大學(xué)生消費個性化的表現(xiàn)，是當(dāng)代新青年表現(xiàn)出的時尚化和風(fēng)格化，表明青年大學(xué)生 心理 的成熟和獨立意識的增強。大學(xué)生對個性和自我的刻意追求和表現(xiàn)，反映出當(dāng)前新知識的爆炸式增長、新技術(shù)的迅速推廣和新的信息 傳播 媒介對大學(xué)生的影響，例如，手機、 銀行 卡、電腦、MP3等物品已成為當(dāng)今大學(xué)生的必備之物，他們作為一個特殊的消費群體，有著自己獨有的消費現(xiàn)象和觀念。
3.追求前衛(wèi)性：大學(xué)生消費“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為三個方面：一是追求品牌，崇尚權(quán)威；二是追求新穎、時尚；三是理性消費。
大學(xué)生正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接 受新鮮事物的年齡階段。對于品牌商品，青年大學(xué)生不太注重的產(chǎn)品的功能，而是追求品牌商品的 文化 價值，更多的傾向于 心理 感受，而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣。品牌所代表的“質(zhì)量”、“價格”以及“文化”的權(quán)威性，以顯示自己的身份、地位，增強自信心和自豪感。同時，大學(xué)生的消費心理更趨理性化，如大學(xué)生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購買前的冷靜，大部分大學(xué)生要查閱價格、性能等有關(guān)資料后再決定是否購買。
4.差異性：在 市場 經(jīng)濟 背景下，高等 教育 屬于非義務(wù)教育，較高的學(xué)費和其他教育費用，對年收入人均才數(shù)百元的 農(nóng)村 家庭、下崗職工家庭，盡管國家充分給予考慮和支持仍然不堪重負(fù)，在校園內(nèi)產(chǎn)生了一個龐大的貧困生群體。來自貧困家庭的大學(xué)生的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障，心理承受著經(jīng)濟困難的巨大壓力，不少人因此產(chǎn)生自卑心理。同時， 社會 上的高消費現(xiàn)象已波及高等院校，有些家庭條件好的大學(xué)生倡導(dǎo)高消費和超前消費，他們的虛榮心態(tài)和炫耀行為造成了一種示范效應(yīng)，導(dǎo)致校園平均消費水平水漲船高，同校特別是同專業(yè)、同班、同宿舍同學(xué)間消費水平的明顯反差。
三、大學(xué)生的消費趨勢
1.基本生活消費向營養(yǎng)型、質(zhì)量型發(fā)展：從90年代開始，我國的消費水平逐漸由“生存型”向“享受型”發(fā)展，大學(xué)生也不例外。他們用于滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用于改善學(xué)習(xí)條件，滿足精神文化需求的消費開始上升，而傳統(tǒng)的吃穿住用行等物質(zhì)消費或生存型消費正逐步向有營養(yǎng)講質(zhì)量方面發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)消費的比值將大幅度上升：知識經(jīng)濟時代帶來的學(xué)習(xí)觀念的變化，使廣大學(xué)生日益認(rèn)識到學(xué)習(xí)不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。特別是網(wǎng)絡(luò)教育的開展給人們提供了學(xué)習(xí)的機會，用于繼續(xù)學(xué)習(xí)的費用也將日益增大。
3.健康、健身消費增加，休閑及娛樂消費呈現(xiàn)多樣：大學(xué)生日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和購買 保健 品的支出也在逐步上升，健康消費將成為主要的消費內(nèi)容；體育健身消費在校園中漸成時尚，“花錢出汗”不再被視為可笑的事，大學(xué)生對各種美容與健康產(chǎn)品的需求，已超越基本的 預(yù)防 疾病的需求，進入更高層次。
休閑及娛樂消費方面，大學(xué)生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，他們越來越不滿足于看 電視 、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，臺球和保齡球?qū)⒏鼮槠占?；蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動，今后會吸引眾多的青年大學(xué)生。
4.人際交往消費 成本 昂貴：在校大學(xué)生渴望理解，喜歡交友，用于請客吃飯的費用日益增多。特別是在信息發(fā)達(dá)的今天，信息消費的最大群體是青年大學(xué)生群體。網(wǎng)民年齡分布的高分值在20歲～30間歲，手機、電腦等產(chǎn)品由商務(wù)消費轉(zhuǎn)向生活消費，大學(xué)生上網(wǎng)率的增長，個人電腦的暢銷，也使大學(xué)生的消費心理由實用至上轉(zhuǎn)向感受為本。
5.模仿性的消費情結(jié)日趨明顯：大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”：名牌服裝著身，手提電腦隨身，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會形象。一方面希望擁有舒適的物質(zhì)生活，一方面希望擁有高雅的精神享受。他們有著自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。
四、幾點啟示
1.針對大學(xué)生中存在的過度消費、高消費、超前消費的特點和趨勢，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的消費觀教育，提倡健康理性的消費，增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。
2. 營銷 企業(yè)應(yīng)把握大學(xué)生注重個性、時尚性、模仿性的消費行為特點，有針對性地制定策略，運用不同的銷售方式，滿足不同大學(xué)生的需求，獲得最大的利益；同時也要肩負(fù)起引導(dǎo)大學(xué)生正確消費的社會責(zé)任。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，旅游超市，旅游市場
當(dāng)前，高校大學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)實和潛在的旅游客源。隨著大眾旅游的快速發(fā)展，越來越多的人開始參與到旅游活動中。然而，隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，學(xué)生對對旅游產(chǎn)品的要求越老越高，對于旅游業(yè)來說，針對大學(xué)生的實際需求構(gòu)建大學(xué)生旅游超市，豐富旅游產(chǎn)品是解決大學(xué)生旅游活動的有效途徑。
1. 開發(fā)大學(xué)生旅游超市的可行性
1.1 大學(xué)生旅游興趣濃厚
當(dāng)代大學(xué)生接受新事物的能力都很強，對于探求自然界、民俗文化等方面知識的興趣很濃，旅游動機十分強烈。同時，旅游作為放松身心的有效途徑，也是大學(xué)生對旅游感興趣的重要原因之一。
1.2 大學(xué)生閑暇時間充裕
當(dāng)前，我國高校除了有傳統(tǒng)的寒暑假和法定的節(jié)假日外，一些學(xué)校還為學(xué)生提供了社會實踐的小學(xué)期、見習(xí)等自我學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此大學(xué)生有充足的時間參加旅游活動。
1.3 大學(xué)生經(jīng)濟狀況具備出游條件
對于大學(xué)生而言，家庭支持、參加勤工儉學(xué)、獲取各項獎學(xué)金支持或者通過其它渠道，都能解決旅游活動的經(jīng)濟問題。
1.4 建立大學(xué)生旅游超市符合學(xué)生的需求
大學(xué)生是是一群特殊的消費群體，他們身上具有好奇、冒險、放蕩不羈等個性，這使得他們不拘泥于傳統(tǒng)的景區(qū)旅游，而是喜歡選擇一些富有刺激性和探險性的景區(qū)游玩。當(dāng)前，旅行社大都沒有深入開辟這塊市場，大學(xué)生旅游一般都采取集群自助形式。旅游超市具有產(chǎn)品多樣性、特色鮮明等特點，足以滿足大學(xué)生旅游的需求。因此，建立旅游超市，開發(fā)符合大學(xué)生需求特征的產(chǎn)品，必將會產(chǎn)生規(guī)模效益。
2. 大學(xué)生旅游需求分析
2.1 大學(xué)生旅游動因
進入21世紀(jì)，大學(xué)生出游的目的有了很大的變化，筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為旅游就是為了調(diào)劑精神、增長見識和交友。伴隨著大學(xué)生認(rèn)知水平的提高和信息社會人際間的頻繁交往，高校大學(xué)生對認(rèn)識新的地區(qū)和新的文化有了更為急切的渴望，也愿意與人共同分享，并開展廣泛的人際交流。因此，要積極引導(dǎo)大學(xué)生參與各種旅游活動，并多提供人際接觸的機會，增加大學(xué)生人際溝通與交流的渠道。。
2.2 大學(xué)生旅游目的地的選擇
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對旅游目的地的選擇往往會考慮交通情況、旅游區(qū)位、旅游花費、旅游目的地的特色等方面，大學(xué)生旅游的目的地首選是學(xué)校所在的區(qū)域，其次，便是學(xué)校以外區(qū)域的風(fēng)景名勝古跡等景區(qū)。
2.3 大學(xué)生旅游項目選擇
大學(xué)生正處于人生最美好的階段，他們身上擁有著時代的特征和氣息，在旅游項目的選擇中，因個人需求、性格不同等因素影響，他們不再將觀賞風(fēng)景、領(lǐng)略異地獨特景象作為唯一的旅游項目，他們開始對爬山登高和野餐露營等充滿激情、刺激的游玩項目感興趣，但對危險性較大的項目，他們?nèi)匀槐容^保守。
2.4 大學(xué)生旅游對消費的要求
相對來說，大學(xué)生群體的經(jīng)濟基礎(chǔ)很薄弱，在旅游過程中，他們對食宿要求并不高，主要是以經(jīng)濟實惠為主；在選擇交通工具時，他們也沒有具體的選擇，只要價格低廉，還能比較節(jié)省旅途中的時間，就是最好的選擇。除此之外，大學(xué)生很少有其他方面的支出。
總之，大學(xué)生因為興趣和夢想，他們對旅游充滿了渴望，對旅游目的地的選擇也很執(zhí)著。因此，旅游超市應(yīng)適應(yīng)大學(xué)生的需求特征，有針對性地開發(fā)“物美價廉”的旅游產(chǎn)品，切實為大學(xué)生游客服務(wù)，相信大學(xué)生旅游超市會有很好的發(fā)展空間。。
3. 創(chuàng)新大學(xué)生旅游超市產(chǎn)品的建議
大學(xué)生旅游超市是根據(jù)大學(xué)生不同的心理需求，提供策劃、組織各種旅游活動和相關(guān)的心理保健服務(wù)的旅游公司。在旅游業(yè)不斷趨于成熟的今天，大學(xué)生需要個性化、特色化、便捷化的旅游服務(wù)。旅游超市應(yīng)從提供獨特的旅游產(chǎn)品和多元化的服務(wù)上下功夫，以滿足大學(xué)生日益增長的旅游需求。
3.1 分層次豐富大學(xué)生旅游超市產(chǎn)品
旅游超市可根據(jù)大學(xué)四個年級學(xué)生的不同階段、不同特點進行分層次和側(cè)重點進行設(shè)計開發(fā)產(chǎn)品。。如：對大一新入學(xué)學(xué)生而言，有相當(dāng)一部分來自其他省份和城市，對所在大學(xué)校園及周圍環(huán)境比較陌生，對周圍充滿了新鮮感和好奇心。因此，非常需要有一個熟悉周邊環(huán)境，認(rèn)識新朋友的機會，旅游超市可為他們提供校園游和交友游，比如，開展校園一日游活動等。對大二學(xué)生而言，他們大都學(xué)業(yè)比較重，且開始忙于考英語和計算機過級證書等。旅游超市可為他們設(shè)計具有休閑放松，緩解壓力功能的旅游活動，比如觀光游和體驗游，讓他們深入大自然當(dāng)中，放松緊張的心情或者去體驗民間平和、安逸的生活。大三學(xué)生多數(shù)面臨專業(yè)實習(xí)和考研準(zhǔn)備階段。因此可設(shè)計經(jīng)驗交流型和休閑類的旅游產(chǎn)品。大四畢業(yè)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，他們非常重視同學(xué)之間的友情，可為他們設(shè)計以情感交流為主的畢業(yè)旅游，在野外或在一個有紀(jì)念意義的地點開畢業(yè)歡送會、茶話會等，并為他們提供設(shè)計活動內(nèi)容等服務(wù)。
旅游超市還可以根據(jù)大學(xué)各專業(yè)性質(zhì)劃分理工、文史和藝術(shù)類，根據(jù)其特點，開展參觀工廠、博物館、山水游、野外生存游等活動，期間可穿插學(xué)術(shù)交流、歌詠比賽、討論等活動，在活動中拓寬他們的交際面和知識視野，使他們既得到放松又陶冶了情操。
3.2 開拓大學(xué)生旅游超市特色產(chǎn)品
大學(xué)生旅游超市應(yīng)基于大學(xué)生心理和生理的特點，推出有特色的旅游產(chǎn)品，滿足大學(xué)生旅游的需要，可關(guān)注以下旅游產(chǎn)品。
3.2.1 大學(xué)生修學(xué)游
當(dāng)前，很多大學(xué)生把旅游作為增長見識、開闊視野的良好時機。旅游超市可設(shè)計一些學(xué)習(xí)目的較強、有一定休閑性的，能增長大學(xué)生社會實踐經(jīng)驗和開闊眼界的修學(xué)旅游，如開展夏令營、考察革命老根據(jù)地、少數(shù)民族地區(qū)的文化采風(fēng)游等等。
3.2.2 大學(xué)生探險游
大學(xué)生群體普遍具有追求個性化，喜愛標(biāo)新立異。探險是一些大學(xué)生夢寐以求的一件事情，旅游超市可根據(jù)學(xué)生的喜好組織探險或開展令人驚心動魄的旅游活動，比如，野外攀巖、漂流、自然界探秘等探險旅游活動。
3.2.3 大學(xué)生體育游
大學(xué)生體力充沛，活潑好動，尤其是男生多數(shù)酷愛體育運動，旅游超市可根據(jù)這一特點開發(fā)具有健身和娛樂性的旅游產(chǎn)品，比如冬季滑雪、沙灘排球等。
3.2.4 大學(xué)生生態(tài)游
低碳經(jīng)濟社會里，大學(xué)生具有很強的環(huán)保意識，許多大學(xué)生都參加過環(huán)保組織活動。旅游超市可針對大學(xué)生崇尚自然、熱心環(huán)境保護的心態(tài)，設(shè)計一些生態(tài)旅游產(chǎn)品，比如農(nóng)村生態(tài)游、自然保護區(qū)生態(tài)游等。對大學(xué)生來說，生態(tài)游可從自然中得到遠(yuǎn)離塵世、走進自然的快樂，可從結(jié)識志同道合的朋友中得到快樂，一定會得到喜愛環(huán)保事業(yè)的大學(xué)生青睞。
參考文獻：
[1] 洪艷. 當(dāng)代大學(xué)生旅游消費行為分析[J]. 南昌高專學(xué)報, 2005.(3)：27-28.
[2] 余琳.青年旅游市場探微[J].經(jīng)濟師, 2004.(10)：128-129.
[3] 姚佳.對大學(xué)生旅游的分析[J].理論界, 2005.(7)：114-115.
【關(guān)鍵詞】B2C模式 網(wǎng)絡(luò)小額信貸 運作機制 消費金融
近幾年，國內(nèi)外出現(xiàn)了大量的網(wǎng)上信用借貸平臺，幫助借貸雙方實現(xiàn)借貸行為。這種網(wǎng)絡(luò)借貸模式主要有P2P模式和B2C模式等，P2P模式主要適用于個人對個人，借方和貸方均是零星散戶；而B2C模式主要適用于機構(gòu)對個人，借方是個體，貸方是機構(gòu)。國內(nèi)外B2C模式的網(wǎng)絡(luò)貸款較少。目前市場上針對大學(xué)生設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)小額貸款產(chǎn)品幾乎沒有。本文主要研究以大學(xué)生作為目標(biāo)群的B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司運作機制，分析運作原理（即充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺將網(wǎng)絡(luò)貸款公司與大學(xué)生、高校、銀行、相關(guān)商業(yè)機構(gòu)及電信機構(gòu)等有機聯(lián)系起來，并且相互之間形成穩(wěn)定的利益鏈條），從而說明大學(xué)生消費金融產(chǎn)品在運作上的可行性，并且為網(wǎng)絡(luò)信貸的模式提供更好的借鑒。
一、國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)小額貸款發(fā)展現(xiàn)狀
隨著網(wǎng)絡(luò)信貸的不斷發(fā)展與成熟，B2C網(wǎng)絡(luò)小額貸款模式誕生了。標(biāo)志性事件是2007年10月Wonga公司在英國倫敦的成立。這種新模式的出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)小額信貸的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，它是原有P2P模式的一種突破與創(chuàng)新。該模式也得到了眾多風(fēng)險投資機構(gòu)的認(rèn)可，至今已經(jīng)獲得了來自Greylock Partners，AccelPartners和DawnCapital等共計5030萬美元的風(fēng)險投資。目前Wonga公司已成為國外B2C模式最杰出的代表。
在網(wǎng)絡(luò)小額貸款風(fēng)靡歐美國家的同時，國內(nèi)不少人也嗅到了網(wǎng)絡(luò)貸款所潛藏的巨大商機。目前國內(nèi)也有不少機構(gòu)在借鑒并引入歐美發(fā)展模式的基礎(chǔ)上進行著適合我國國情的創(chuàng)新，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司已呈現(xiàn)出一定的規(guī)模。
目前國內(nèi)還沒有專門的類似于Wonga的B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司出現(xiàn)，但是已有相關(guān)金融機構(gòu)開始涉足B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額信貸業(yè)務(wù)。
二、針對大學(xué)生信貸的B2C網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司運行機制
1．大學(xué)生市場潛力大
金融市場上針對大學(xué)生的信貸產(chǎn)品屈指可數(shù)，主要原因是大學(xué)生是無收入群體。但從長遠(yuǎn)來看，該群體潛力很大，一是因為大學(xué)生是未來的社會精英，對新信息的接受能力最快最強，更對社會的發(fā)展進步有著示范和引領(lǐng)作用。2009年，我國普通高校大學(xué)生和研究生招生規(guī)模分別達(dá)到639.5萬人和51.1萬人,普通高等教育在校大學(xué)生達(dá)2285.2萬人。在校大學(xué)生正成為金融市場主要潛力軍；二是從大學(xué)生群體的現(xiàn)實購買力來看,我國大學(xué)生每學(xué)期的平均收入為5919元，來源主要是家庭支持，其次為兼職收入。從支出上看，大學(xué)生每學(xué)期人均消費支出高達(dá)5819元(含學(xué)雜費在內(nèi))；三是因為大學(xué)生是受過高等教育的群體，其信用度高，對于金融機構(gòu)來講，信用風(fēng)險小。因此，針對大學(xué)生開展消費金融產(chǎn)品非常有必要。
2．以大學(xué)生網(wǎng)貸為例，研究網(wǎng)絡(luò)信貸相關(guān)各方運行關(guān)系（見圖1）
圖1網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司各合作方運作
（1）網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與商業(yè)銀行的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與商業(yè)銀行通過建立網(wǎng)絡(luò)渠道實現(xiàn)客戶信用信息共享；②商業(yè)銀行向網(wǎng)絡(luò)小額貸款提供基礎(chǔ)（實現(xiàn)借貸雙方或各利益者之間資金的轉(zhuǎn)移等）。
（2）網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司、大學(xué)生及合作商業(yè)機構(gòu)的關(guān)系。①大學(xué)生具有某種消費需求（教育培訓(xùn)、旅游、電子產(chǎn)品購買等）及網(wǎng)絡(luò)貸款需求，網(wǎng)絡(luò)貸款公司放貸，同時大學(xué)生獲得某種消費需求；②網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與能滿足大學(xué)生消費需求的商業(yè)機構(gòu)（教育培訓(xùn)機構(gòu)、旅游社、電子產(chǎn)品賣場等）達(dá)成相關(guān)合作協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以在其網(wǎng)站一些商業(yè)機構(gòu)信息，獲得廣告費用。
（3）網(wǎng)絡(luò)貸款公司、電信運營商、大學(xué)生的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以從電信運營商獲得大學(xué)生的電信資費情況以作為學(xué)生信用信息的一項來源；②網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司和電信運營商達(dá)成項目合作，推出一款新的電信手機信息業(yè)務(wù)。該業(yè)務(wù)需要大學(xué)生在辦理貸款業(yè)務(wù)時申請開通。電信運營商會在規(guī)定的時間里，定期向手機用戶發(fā)送即時貸款信息（比如在每月還款期限前一周發(fā)送貸款償還信息包括需要償還的額度、貸款到期時間等；在還款期限前一天再次發(fā)送短信提醒用戶，以保證其按時還款。此項服務(wù)為收費低廉的有償服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)貸款公司也可從中受益）。
（4）網(wǎng)絡(luò)貸款公司、高校、大學(xué)生的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以從高校獲得學(xué)生在校期間的信用信息，主要包括：學(xué)習(xí)成績、獎學(xué)金獲得情況、擔(dān)任學(xué)生干部情況、所獲榮譽情況、費用交納情況、圖書卡的超期使用情況及是否違規(guī)違紀(jì)等（如果高校建立了學(xué)生信用檔案）； ②大學(xué)生申請貸款時需要上傳一些證明材料，這些材料需要學(xué)校相關(guān)老師簽字蓋章以示證明。
三、結(jié)論及建議
大學(xué)生是高素質(zhì)的群體，在其中間開展網(wǎng)絡(luò)信貸風(fēng)險較小，收益雖然現(xiàn)期較少，但當(dāng)大學(xué)生走出校園，走上工作崗位后，仍然堅守對該銀行的忠實度，對銀行來說無疑是一個信用好且高收入的客戶群體。所以，銀行可以在大學(xué)時代就培養(yǎng)感情，占據(jù)更大市場；而B2C網(wǎng)絡(luò)信貸模式又給該產(chǎn)品提供了很好的運作機制。
參考文獻
[1]董瑞麗.網(wǎng)絡(luò)信貸-銀行小企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展新平臺[J].浙江金融,2010.4.
[2]陳翔.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式研究.東南大學(xué)博士學(xué)位論文,2004.
[3]黃俊杰.國內(nèi)C2C盈利模式的競爭力模型――淘寶網(wǎng)和eBay易趣競爭力策略分析，2008,3.
[4]中華全國學(xué)生聯(lián)合會及新生代市場監(jiān)測機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)
[5]《大學(xué)生個人綜合消費金融產(chǎn)品需求研究》，海航.慈航研究生獎學(xué)金課題研究階段一研究成果.
【關(guān)鍵詞】韓劇 大學(xué)生 心理 行為
一、研究背景
近年來，海外電視劇不斷涌入中國影視市場，尤其是韓劇在中國的熱播，甚至掀起了一股被稱作“韓流”的熱浪。而且，從早期的電視定期傳播，到最近的網(wǎng)絡(luò)視頻同步更新，中國觀眾能越來越方便地收看韓劇。其中，以網(wǎng)絡(luò)為主要接觸媒介的大學(xué)生，更成為觀看韓劇的重要群體之一，同時，這也使得中國大學(xué)校園中出現(xiàn)了越來越多充滿“韓流”氣息的大學(xué)生。
傳播效果理論之一的“涵化”假說認(rèn)為，媒介內(nèi)容通常不以說教而以“報道事實”、“提供娛樂”的形式傳達(dá)給受眾，潛移默化地塑造或改變?nèi)藗兊娜松^、價值觀。一般認(rèn)為，在各種傳播手段中，影視作品的“涵化”效果最為突出。傳者將想要表達(dá)的文化和價值觀念植入影視作品中，以故事化的方式呈現(xiàn)出來，在受眾欣賞美學(xué)表現(xiàn)和敘事曲折的同時，潛移默化地灌輸其思想和觀念。因此，韓劇為韓國文化的傳播和韓國形象的提升，發(fā)揮了重要作用。
從已有成果看，韓劇對中國大學(xué)生心理、行為層面的影響，尚缺乏實證研究，更未見中韓兩國大學(xué)生的比較研究。為此，本研究試圖以中韓大學(xué)生為研究對象，考察、比較韓劇對他們的態(tài)度和行為有哪些影響，包括滿足度、審美觀、愛情觀、消費行為等方面，是否存在差異，以期對影視傳播、尤其是跨文化影視傳播的效果和影響研究有所貢獻。
二、研究方法
本研究采用問卷調(diào)查法和深度訪談法，以上海交通大學(xué)的中韓國大學(xué)生為研究對象，采用“滾雪球”方式，一共調(diào)查了上海交通大學(xué)在讀中國大學(xué)生和韓國大學(xué)生各100名。問卷設(shè)計里，包括了大學(xué)生對韓劇的使用與滿足情況、對態(tài)度和行為的各種影響等內(nèi)容。在完成問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，又抽取其中20名（中韓大學(xué)生各10名）作為深度訪談對象，以進一步了解他們的真實思想，提高研究的效度。調(diào)查樣本的基本信息，參見表1：
三、研究發(fā)現(xiàn)
1、大學(xué)生觀看韓劇的使用與滿足情況
受眾是影視劇的傳播對象，也是傳播的出發(fā)點和歸宿點。早在20世紀(jì)40年代，傳播學(xué)界就提出了以受眾為中心的“使用與滿足”理論，強調(diào)受眾的差異性和主動性?？ù挠?974年發(fā)表的論文《個人對大眾媒介的使用》中，提出“使用與滿足”理論的基本邏輯，即：具有社會和心理根源的需求，引起期望，即對大眾媒介和其他信源的期望，導(dǎo)致了媒介披露的不同形式（或從事的其他活動），結(jié)果是需求的滿足情況和其他或許大多是無意的結(jié)果。①
在韓劇的傳播過程中，制作方十分重視韓國文化的傳播，往往在劇中加入大量具有韓國特色的元素，特別是演員服飾、拍攝場地、飲食文化及科技產(chǎn)品等，試圖讓受眾在關(guān)注情節(jié)的同時，注意到一些具有韓國特色的事物，由此產(chǎn)生更加廣泛的經(jīng)濟效益。
為此，我們就中韓大學(xué)生對韓劇的“使用與滿足”情況進行了調(diào)查，包括：1）了解韓國風(fēng)光，2）感受韓國特色文化，3）看到喜歡的明星，4）自我勵志，5）追趕時尚潮流，6）看到韓國最新的科技產(chǎn)品，7）放松娛樂，共七個方面，從“不能滿足、不大滿足、一般、大半滿足、能滿足”五個維度分析，通過比較中韓大學(xué)生對這七個方面的滿意度均值，我們發(fā)現(xiàn)：韓國大學(xué)生的整體滿意度在3.5左右，而中國大學(xué)生約為4，即后者更加滿足。進一步的分析顯示，中國大學(xué)生滿意度較高的方面，依次是：1）感受韓國特色文化，2）放松娛樂、看到喜歡的明星（并列），3）了解韓國風(fēng)光，而韓國大學(xué)生滿意度較高的方面，依次是：1）感受韓國特色文化，2）了解韓國風(fēng)光，3）放松娛樂、可以看到韓國最新的科技產(chǎn)品（并列）。
可見，中國大學(xué)生對韓劇的整體滿意程度高于韓國大學(xué)生。而且，經(jīng)卡方檢驗發(fā)現(xiàn)，在“放松娛樂”、“看到喜歡的明星”方面，差異具有顯著性（p
2、韓劇對大學(xué)生心理和行為的影響
1975年德弗勒在《大眾傳播理論》一書中，提出“文化規(guī)范”論，強調(diào)以傳播媒介作為出發(fā)點，認(rèn)為大眾傳播的內(nèi)容會促使接收對象發(fā)生種種變化。該理論強調(diào)大眾傳播的間接和長期的效果。②影視劇作為大眾傳播的一種形態(tài)，同樣也會對受眾產(chǎn)生相應(yīng)的效果，即促使受眾發(fā)生種種變化。
根據(jù)實施問卷調(diào)查前的預(yù)調(diào)查得知，中韓大學(xué)生認(rèn)為，他們觀看韓劇后受到的影響主要有以下幾個方面：1）對整容的態(tài)度，2）關(guān)注韓劇中出現(xiàn)的物品，3）關(guān)注韓劇的拍攝地點，4）成為某位演員的粉絲，5）對愛情的態(tài)度。因此，實施問卷調(diào)查時，我們通過這五個方面的問題，考察韓劇對中韓大學(xué)生的影響。
（1）對整容的態(tài)度。韓國的整容業(yè)聞名遐邇，韓國明星的整容率居世界首位，韓國民眾對整容也普遍持認(rèn)可的態(tài)度。面對“看過韓劇后，您是否有整容的想法？”的問題，中國大學(xué)生中，87.2%表示“從未有過”，僅12.8%表示“有過”，而韓國大學(xué)生中，79%表示“有過”，僅21%表示“從未有過”?？删科渖顚釉?，應(yīng)與韓國整個社會風(fēng)潮密切相關(guān)。
（2）關(guān)注韓劇中出現(xiàn)的物品。在了解“看過韓劇后，您是否購買過電視劇中出現(xiàn)的物品，諸如食品、服裝、飾品或電子產(chǎn)品”時，回答“買過”的中國大學(xué)生為27.6%，而韓國大學(xué)生為69%，后者遠(yuǎn)高于前者。不過，反過來看，在回答“想購買，但目前還未買過”的樣本中，中國大學(xué)生的比例（60.9%）遠(yuǎn)超過韓國大學(xué)生（27%）。也就是說，前者主要表現(xiàn)為“心動”，后者主要表現(xiàn)為“行動”。
或許，與韓國大學(xué)生相比，中國大學(xué)生購買相關(guān)物品的迫切性、便利性都弱一些，但不管怎樣，韓劇在引起受眾消費欲望和行為方面的能量不容小覷，至少可以說，韓劇在中國大學(xué)生群體中普遍引發(fā)了欣賞、消費韓國產(chǎn)品的潛在購買態(tài)度。
（3）關(guān)注韓劇中的拍攝地點。我們針對中韓大學(xué)生提問“看過韓劇后，是否想去韓國旅游或是去韓劇相關(guān)拍攝地點旅游？”經(jīng)卡方檢驗發(fā)現(xiàn)，P=0，即中韓大學(xué)生在觀看韓劇后的旅游行為方面，存在顯著差異。
進一步的分析表明，對韓劇中出現(xiàn)的旅游地點，韓國大學(xué)生表示“去過”的比例高達(dá)69%，而中國大學(xué)生僅為14.8%，考慮到雙方的客觀條件，這也可以說是理所當(dāng)然。具體地看，中國大學(xué)生中，表示“想去，但還未去過”的比例超過八成，僅1.1%對此“沒有興趣”，而韓國大學(xué)生中，表示“想去，但尚未去過”的比例為31%，無一人表示“沒有興趣”。
由此可見，韓劇中表現(xiàn)的韓國風(fēng)景和拍攝地點，對中韓大學(xué)生都具有很強的吸引力，并十分成功地構(gòu)成了引導(dǎo)中國大學(xué)生赴韓國旅游的潛在的巨大商機。
（4）成為某位演員的粉絲。韓國影視產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，離不開對演員的嚴(yán)格訓(xùn)練，以及他們的美好相貌、優(yōu)良素質(zhì)。通常，韓國男演員帥氣高大，女演員活潑可愛，為廣大觀眾所喜愛。為此，我們考察了中韓兩國大學(xué)生對韓劇明星的態(tài)度：“看過韓劇后，您是否會喜歡韓劇中的某個演員？”中國大學(xué)生中，表示“會”的比例為73%，而韓國大學(xué)生中，更高達(dá)94%。
總的來說，韓劇演員給中韓兩國大學(xué)生都留下了的正面、積極的印象。
（5）對愛情的態(tài)度。韓劇以愛情題材著稱，因此，我們從戀愛觀的角度，考察了韓劇對中韓兩國大學(xué)生的影響，詢問“看過愛情題材的韓劇后看，是否會影響到您個人的戀愛觀？”在此，戀愛觀主要包括兩個方面，一是選擇戀愛對象的態(tài)度，二是處理戀愛關(guān)系的態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，中國大學(xué)生中，50%表示“有點影響，但不明顯”，39.8%表示“有明顯影響”，合計近九成，而韓國大學(xué)生持這兩種觀點的比例總和，略高于中國大學(xué)生，超出九成，比中國大學(xué)生高出約7個百分點。同時，中韓大學(xué)生表示“完全不會被影響”的比例都非常低，分別為約10%、3%。
由此可見，韓劇對中韓兩國大學(xué)生的戀愛觀均產(chǎn)生了很大影響。
結(jié)語
綜上，韓劇對中韓大學(xué)生的行為和心理都存在一定程度的影響，特別是在大學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)、戀愛觀、消費行為上具有較強的影響。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)一個特別之處，即韓劇對韓國大學(xué)生在以上幾方面的影響力只略強于對中國大學(xué)生的影響，整體的受影響程度基本相當(dāng)，也就是說，韓劇對中國和韓國大學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)、戀愛觀和消費行為的綜合影響不存在明顯的差異性。由此可見，中韓大學(xué)生在影視文化的認(rèn)知上存在共通性，這對于促進中韓兩國影視文化的交流，乃至更深層次的文化交流是一大有利之處。
參考文獻
①張國良：《傳播學(xué)原理》[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2009：210
②段鵬：《傳播學(xué)基礎(chǔ)：歷史、框架與外延》[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2006：192
當(dāng)前，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生為客源的旅游市場不斷發(fā)展，受到旅行社和旅游景點的青睞。本文通過問卷調(diào)查法、深度訪談法等方法，對高校應(yīng)屆畢業(yè)生進行了深入的調(diào)查，獲得大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游的市場調(diào)研數(shù)據(jù)，對這一群體的出游驅(qū)動因素進行了分析，提出針對性的應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場開發(fā)策略，通過分析，希望能為具有廣闊前景的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場開發(fā)提供一定的借鑒和參考。
本文遴選了5所北京市的高等學(xué)校（中國傳媒大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京外國語學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、北京師范大學(xué)）的應(yīng)屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，于2017年1月在學(xué)校的圖書館、自習(xí)室、食堂和操場等人流量比較密集的地方進行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷490份，回收473份，其中有效問卷468份，有效率98.94%，其中男生占45.94%，女生占54.06%，專業(yè)分布上文科47.86%，理科51.92%，保持文理科基本持平。抽樣結(jié)果概況基本符合現(xiàn)實狀況。在接受調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，96.79%的畢業(yè)生（453人）表現(xiàn)出了畢業(yè)旅游的意向。
一、大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游驅(qū)動因素
著名學(xué)者艾澤爾?阿荷拉提出了旅游驅(qū)動力社會心理模型，他將旅游動機劃分為逃逸因子、逐求因子，前者是擺脫個人所處的環(huán)境和人際關(guān)系，后者是通過到一個新的環(huán)境旅游獲得某種心理上的回報。在此，本文根據(jù)艾澤爾?阿荷拉的旅游驅(qū)動力社會心理模型，結(jié)合實際問卷調(diào)查，對大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的出游驅(qū)動因素進行了分析。一般來說，在大眾旅游中，逃逸因子占據(jù)了重要的作用，但是，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生是一個特殊的群體，在思想觀念、求知欲望、追求因素等方面有獨特的特征，因此，學(xué)習(xí)和增長見識、體驗新生活方式以及情感交友等逐求因子占據(jù)了關(guān)鍵性的作用。實際的問卷調(diào)查也驗證了這一點，見表1所示。
（一）逃逸因子
在上述的調(diào)查中，壓力因素、時間因素等是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的逃逸因子，這兩大因素分別占據(jù)了55.85%和54.30%，是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的重要驅(qū)動因素。
1.壓力因素
旅游能緩和緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)代社會充滿了緊張感和壓力感，大學(xué)生也不例外，面臨著就業(yè)難的壓力，也即將承受職場的壓力，同時，也經(jīng)歷著畢業(yè)論文撰寫和論文答辯的壓力。在這些壓力下，絕大多數(shù)人都選擇通過旅游暫時逃避學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)的壓力以及未來職場的壓力，調(diào)整心態(tài)、放松身心。通過旅游中的心境轉(zhuǎn)換，能讓他們以積極的心態(tài)回歸到現(xiàn)實生活承受壓力。在調(diào)查中，55.85%的被調(diào)查者選擇了這一因素；而在訪談中，“放松”兩個字也被多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生不經(jīng)意地提及。
2.時間因素
對應(yīng)屆畢業(yè)生來說，畢業(yè)后，工作隨時都能找，且工作后基本就一頭扎進工作里了，但是畢業(yè)旅行不一樣，出了大學(xué)校門，就很難再有大學(xué)里寬松的時間了。出于“時間上的自主控制權(quán)”這一原因，許多應(yīng)屆畢業(yè)生都在畢業(yè)季規(guī)劃了旅游計劃。因此，在調(diào)查中，54.30%的被調(diào)查者選擇了這一驅(qū)動因素。
（二）逐求因子
在表1的調(diào)查中，學(xué)習(xí)、增長見識，旅游觀光，體驗新的生活方式，品嘗美食，休閑物，情感交友等因素是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的逐求因子，這些因素在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的動機中占據(jù)了決定性作用。
1.學(xué)習(xí)、增長見識
“讀萬卷書，行萬里路?！贝髮W(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游在一定程度上是一種學(xué)習(xí)行為，它能對人們的知覺、人格、動機等產(chǎn)生很大的影響，能通過旅游學(xué)習(xí)滿足自身的需要、適應(yīng)環(huán)境的變化。大學(xué)生正處于求知欲旺盛時期，學(xué)習(xí)接受能力強，通常把旅游當(dāng)作是學(xué)習(xí)鍛煉、體驗生活和接觸社會的過程?；谶@一層面的驅(qū)動因素，69.54%的被調(diào)查者不同程度地表達(dá)了畢業(yè)旅游能“提高獨立自主能力和解決問題能力”、“開闊視野和增長見識”、“探索未知的事物”、“科考旅游、獲取知識”、“去自己心儀的單位或城市考察”、“踏入社會、走上崗位后能盡快地適應(yīng)新環(huán)境”的訴求點，懷著“讀萬卷書，行萬里路”的想法出游。
2.旅游觀光
大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的出游驅(qū)動因素多樣，但是，基本上還是以淺層次的旅游觀光為主，這成為應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)旅游的第二大逐求因子，占比56.29%。在出游過程中，他們更加地偏好于自然環(huán)境和風(fēng)景較好的景點，陶冶情操、凈化心靈或見識祖國的雄偉風(fēng)光，或欣賞古建筑、名勝古跡的美。
3.情感交友
在調(diào)查中，63.80%的人表示與自己的好友（好朋友、班級同學(xué)、舍友）一起出游，23.40%的被調(diào)查者情侶出游，還有6.62%的被調(diào)查者選擇了個人或與家人出游，6.18%的人選擇跟團出游。在對占比最多的“好友”群體的采訪中，很多人表達(dá)了“出了學(xué)校大門，就很難再和同學(xué)們聚齊了”這一不舍心態(tài)。
4.其它因素
除了上述的逐求因子外，被調(diào)查者還表達(dá)了休閑購物（30.46%）、體驗新的生活方式（27.81%）、品嘗美食（18.10%）以及探親訪友、宗教朝拜、參觀比賽和展覽等其它因素（9.27%）訴求點。隨著人們物質(zhì)生活消費水平的提高，人們開始注重去新的環(huán)境中獲得新的體驗、感受異鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)、了解異域的民俗風(fēng)情，獲得精神文化需求的滿足。并且，出國游越來越受到人們的歡迎，諸如瑞士、法國、韓國、日本、東南亞等，都成為應(yīng)屆畢業(yè)生熱衷的國外旅游地，對這些出游者來說，休閑購物成為僅次于旅游觀光的另一大驅(qū)動因素。除此之外，出游的驅(qū)動因素也不乏探親訪友、宗教朝拜、參觀比賽和展覽等其它因素，但這都是比較弱勢的驅(qū)動因素。
綜合上述調(diào)查結(jié)果，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生是整個旅游市場中一個重要而又獨立的組成部分，他們具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，在時間上比較寬松，在思想價值觀念上比較成熟，求知欲比較旺盛，重視情感交友，又愛追求時尚，注重精神生活體驗，這種種因素，讓他們在畢業(yè)季時選擇了出行旅游，而畢業(yè)后即將面臨的工作和生活的壓力，以及時間上的自主控制權(quán)的即將失去，則進一步促使他們堅定了畢業(yè)旅游動機。
二、大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場開發(fā)的建議
旅游研究
(1)江永“三千文化”特色旅游產(chǎn)業(yè)深度開發(fā)探討 伏六明
(5)武陵源世界自然遺產(chǎn)地旅游扶貧績效模糊評價 向延平
(8)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)旅游業(yè)發(fā)展空間差異與協(xié)調(diào)發(fā)展機制研究 謝新? 鄭立文 呂群超 謝新麗
(14)內(nèi)生式鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的行動者解讀研究——以長沙市桃花嶺村“農(nóng)家樂”為例 羅芬 方妮 周琴
(19)基于ahp法的旅游公共服務(wù)評價指標(biāo)體系研究 喬海燕
(23)廣西入?a href="" target="_blank" class="keylink">陳糜吻?蚍⒄共鉅旆治?姜堯 譚麗林
(28)旅游景區(qū)形象測量模型及其實證研究 吳雪飛 邱宏亮
(33)基于ahp分析的民族旅游地競爭力研究——以大寨瑤族梯田景區(qū)為例 馮雅力 吳忠軍
(38)導(dǎo)游職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力心理健康的關(guān)系研究 向前 劉銜華
經(jīng)濟研究
(41)林業(yè)專業(yè)合作社盈余利益分配標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟學(xué)分析 陳建敏 黃森慰 張春霞 謝志忠
(45)湖南轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的能力測評與對策研究——基于2008-201o年面版數(shù)據(jù)的dea分析 李言規(guī)
(49)論高校經(jīng)濟責(zé)任審計 黎克雙
哲學(xué)·公共管理
(52)重溫小平“九二”及對當(dāng)下我國改革的哲學(xué)思考 朱雯云
(56)中國人的儒道互補人格及其內(nèi)在變動機制 涂陽軍
(61)我國居家養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的難點及其突破 秦勃
(66)就反式脂肪酸的管理淺議我國食品安全監(jiān)管職能優(yōu)化 孫勛 曹建康 李紅勛
(70)男性青少年犯大五人格特征分析 陳利君 孟紅
法學(xué)研究
(73)關(guān)于我國專利獎勵立法若干問題的思考 喻少如 曾祥昌
(77)企業(yè)防范核事故風(fēng)險的法律責(zé)任分析——以日本“福島核事故”為視角 諸江 葉勝宇
(81)完善第三人精神損害賠償制度的思考 姜淑明 李炯
(86)慈善捐贈：現(xiàn)狀、成因及改進思路 周艷
生態(tài)與文化
(89)林業(yè)是推動綠色發(fā)展的萬世之基——論綠色發(fā)展的林業(yè)觀 謝朝柱
(94)長沙市洋湖垸濕地公園的功能定位與建設(shè)經(jīng)驗 湯偉 李珍貴 朱青松 龔勝輝
(96)長沙市濕地資源現(xiàn)狀及保護管理對策 宋平 劉華 賀彬
(100)專家對19世紀(jì)上半期德國交通政策的影響分析 羅衡林
(104)消費時代大眾文化的文化價值批判 黃汀
(109)當(dāng)代環(huán)境文化建設(shè)的理論變革及其發(fā)展趨勢 李雄華
(114)漢族情歌的人類學(xué)解讀 白志藝
(116)論社科科研
才評價的主體 鄒顛
(120)《經(jīng)濟林研究》品牌期刊發(fā)展之路探析 聞麗
語言文學(xué)
(123)湘西南苗瑤平話的代際傳承研究 胡萍 吳萍
(127)從語音特點看吳語區(qū)的諧音習(xí)俗 唐七元
(130)嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗——生態(tài)審美視野下中國古典詩歌中的海棠 楊燦
(134)論沈從文創(chuàng)作中的音樂性元素 唐旭君
(138)蘭斯頓·休斯小說《并非沒有笑聲》的意象敘事 林娟 歐陽鳳
(141)不再沉默——從歐茨筆下的莫琳形象看女性話語權(quán) 崔金燕
(144)《釵頭鳳》英譯中“隱”、“秀”美學(xué)風(fēng)格的傳譯 蔡愛春 申丹
(148)從紐馬克的語義翻譯和交際翻譯理論的角度看中醫(yī)學(xué)中“臟腑”術(shù)語的英譯 張小云
藝術(shù)設(shè)計
(151)閩南建筑的紅磚藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中的解構(gòu)傳承——以福建泉州蔡資深故居中紅磚藝術(shù)為例 林陽
(155)基于模仿創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計 葉劍虹
(157)對人性化網(wǎng)站設(shè)計的探討 楊亦藝
體育
(160)籃球運動員身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練研究 馬麗娟
(163)博弈視角下的難度動作推進武術(shù)套路國際化價值探析 陳紅梅 龍佩林
(166)湖南省體育院系體操普修課教學(xué)現(xiàn)狀與改革研究 李軍
(169)第26屆亞洲男子籃球錦標(biāo)賽攻防技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)與比賽成績的關(guān)聯(lián)分析 王恩東 劉毅
(174)中華武術(shù)散打之局部力量與整體力量解讀 馬景衛(wèi)
教育研究
(177)新時期高校構(gòu)建和諧校園文化的思考 李春燕
(180)當(dāng)代大學(xué)生信仰問題管窺 吳錦波 唐鼐
(183)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀教育的幾點思考 黃文勝
(187)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)理論與實踐 胡清華
(191)法律本科生團隊式司法實踐模式研究——以湖南師范大學(xué)法學(xué)院漾翅法律實踐團隊為例 蔣先福 黃捷 王朝
(194)物流類本科專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析 李義華 龐燕 王忠偉
(198)《綠色食品》實踐教學(xué)改革研究 彭湘蓮 付
(201)環(huán)境工程專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容改革探析 潘璐璐
(204)略論高校散文鑒賞教學(xué)中的形象感染 孫際垠
(207)從語言模因論探究大學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化 鐘玲俐 劉胡英
(210)合作學(xué)習(xí)打破大學(xué)英語課堂沉默的有效性研究 何凌霄
(214)大學(xué)英語課堂教師話語分析 白玲
(217)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價模型構(gòu)建研究 楊培濤 譚駿珊 王帥 蘇慧
書評
(221)社會發(fā)展與人的發(fā)展再認(rèn)識——讀羅建文教授《社會發(fā)展理念與民生幸福研究》 孫偉平 溫
航亮
(223)2012年總目次 無
