發(fā)布時間：2022-04-06 19:25:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的管理研究生論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[論文關(guān)鍵詞]管理科學(xué)與工程 選題方向 研究趨勢
一、管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生選題方向分析
近年來，管理科學(xué)與工程學(xué)科的研究生教育發(fā)展非常迅速，其中，碩士研究生已成為管理科學(xué)與工程學(xué)科研究的重要力量之一。碩士研究生在完成基礎(chǔ)課和管理類必修課學(xué)習(xí)后，根據(jù)社會需求和個人志愿可在信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、物流工程等領(lǐng)域選擇研究方向，進(jìn)行更深入的研究學(xué)習(xí)。
本文依據(jù)《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》檢索，該數(shù)據(jù)庫是目前國內(nèi)相關(guān)資源最完備、高質(zhì)量、連續(xù)動態(tài)更新的中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，至2010年11月1日，累積博碩士學(xué)位論文全文文獻(xiàn)87．5萬多篇，文獻(xiàn)的來源是全國530多家碩士生培養(yǎng)單位的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，本文統(tǒng)計(jì)出管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生2000年——2010年論文選題的主要方向，具體步驟如下：
第一步：輸入榆索控制條件?！鞍l(fā)表時間”輸人從2000年1月1日一2010年10月l8r：t，“學(xué)位單位”輸人模糊，“優(yōu)秀論文級別”輸入不限，“作者”及“作者單位”輸入模糊。第二步，輸入內(nèi)容榆索條件。“主題詞”輸入管理科學(xué)與工程的研究方向，如電子商務(wù)、物流、管理信息系統(tǒng)等，點(diǎn)擊“檢索文獻(xiàn)”。第三步：按文獻(xiàn)分組排序方式選擇文獻(xiàn)。文獻(xiàn)分組點(diǎn)擊“學(xué)科專業(yè)”在下拉菜單中選擇“管理科學(xué)與工程專業(yè)”即可。其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1：
從圖可以看出，物流、項(xiàng)目管理、人力資源管理等是2000年～2010年管理科學(xué)與T程專業(yè)碩士研究生主要的研究方向，說明管理科學(xué)與工程的研究熱點(diǎn)越來越受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)的影響。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響和國家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學(xué)與工程研究界的重視，并日．在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實(shí)踐很好的結(jié)合，產(chǎn)生重大的經(jīng)濟(jì)效益。
目前，在物流管碑研究方向中，循環(huán)經(jīng)濟(jì)與綠色物流的發(fā)展、以信息技術(shù)構(gòu)建傳統(tǒng)物流業(yè)的核心競爭力體系、物流系統(tǒng)優(yōu)化的工具化與工程化、物流金融的合作與創(chuàng)新是研究熱點(diǎn)。在項(xiàng)目管理研究方向中，供應(yīng)商和項(xiàng)目外包管理項(xiàng)目成為焦點(diǎn)，高級管理層更加接受項(xiàng)目管理和項(xiàng)目群管理的價值，在金融危機(jī)之后要追求項(xiàng)目的項(xiàng)目組合管理得到重視。在人力資源管理研究方向中，心理契約與員丁績效、組織公平感與組織績效是研究熱點(diǎn)。
二、管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生研究趨勢分析
根據(jù)以上二管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生選題向的分析，可以看出：
1、管理科學(xué)與工程的研究趨勢越來越受到信息技術(shù)的影響
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展所帶來的管理變革，管理科學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的主要研究領(lǐng)域集中在電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)、物流管理等方向。信息技術(shù)是利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。信息技術(shù)的研究包括科學(xué)、技術(shù)、工程以及管理等學(xué)科以及這些學(xué)科在信息的管理、傳遞和處理中的應(yīng)用，相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用等方向。當(dāng)今世界，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)高速發(fā)展，對整個人類社會產(chǎn)生了極其深刻的影響，所以信息技術(shù)和知識資奉的發(fā)展，不僅豐富了管理科學(xué)的研究內(nèi)容，也給管理科學(xué)研究提出了許多新課題：
2、管理科學(xué)與一f程的研究趨勢越來越受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響
由于經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的生產(chǎn)與流通的變革而產(chǎn)生了如供應(yīng)鏈管理、物流管理、服務(wù)管理等研究領(lǐng)域與-向。物流管理和供應(yīng)鏈管理的研究具有重要的科學(xué)意義，在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中具有越來越重要的地位和作用。我國學(xué)者在營銷與運(yùn)作的整體優(yōu)化、多渠道供應(yīng)鏈管理、綜合物流等方向已做出了重要的研究和應(yīng)用成果，并且未來一段時間還將是管理科學(xué)與工程專業(yè)研究的熱點(diǎn)。
3、管理科學(xué)與工程的研究趨勢越來越向知識經(jīng)濟(jì)的影響
隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，知識作為一種新的資源的觀念已經(jīng)逐漸為人們認(rèn)識和接受，知識管理成為最為關(guān)注的話題。當(dāng)前，市場競爭越來越激烈，創(chuàng)新的速度越來越快，所以企業(yè)必須不斷獲得新知識，并利用知識為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。知識管理為企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享提供新的途徑。知識管理包括幾個方面工作：建立知識庫；促進(jìn)員工的知識交流；建立尊重知識的內(nèi)部環(huán)境；把知識作為資產(chǎn)來管理等。在未來幾年知識管理的研究將主要集中在以下四個方面：知識本身的特征；知識管理效益的定量分析；新知識產(chǎn)生知識在企業(yè)間的傳播機(jī)制；個體知識與組織知識的相互作用關(guān)系。
4、管理科學(xué)與工程的研究越來越側(cè)重系統(tǒng)管理理論和方法的研究
用復(fù)雜性科學(xué)的方法探索管理問題成為研究的熱點(diǎn)。復(fù)雜系統(tǒng)管理理論基礎(chǔ)包括：從確定性到不確定性；從線性到非線性非線性理論，其中的非線性理論涉及到耗散結(jié)構(gòu)論、突變論、協(xié)同論、混沌動力學(xué)以及分形理論；從他組織到自組織；從時間的可逆性到不可逆性；從簡單性到復(fù)雜性；從復(fù)雜系統(tǒng)到復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)；從硬系統(tǒng)到軟系統(tǒng)方法，這里主要指的是錢學(xué)森的綜合集成方法；從單元系統(tǒng)到系統(tǒng)集成。例如，運(yùn)用復(fù)雜性科學(xué)的方法從組織內(nèi)部的各組元間以及組織與環(huán)境間的相互作用中尋找組織發(fā)展和進(jìn)化的動因和規(guī)律，以使組織能適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)及技術(shù)的迅速發(fā)展。
5、管理科學(xué)與工程的研究趨勢越來越向低碳管理方面發(fā)展
一個作業(yè)流程必須由輸入、輸出和支持組成。輸入是作業(yè)流程所“加工”的“原料”，而輸出則是作業(yè)流程的“產(chǎn)品”。在“加工”過程中逐步實(shí)現(xiàn)“增值”。業(yè)務(wù)流程跨越部門的界限，團(tuán)隊(duì)合作、資源共享、服務(wù)客戶，達(dá)到一致的組織目標(biāo)。這個過程便是作業(yè)流程管理。
不管是大公司還是小公司都有生產(chǎn)上管理問題，本人知識淺薄就一般存在的問題進(jìn)行分析，并通過所學(xué)的理論知識提出個人的一些見解。
目前國內(nèi)制造企業(yè)的信息化正在日益提高，但是在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場臨近管理方面還是基本上手工在操作。這就出現(xiàn)了所謂的“制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場黑箱作業(yè)”現(xiàn)象。就溫州民營企業(yè)在生產(chǎn)與動作管理上所存在的一些弊端進(jìn)行升級研究。
二、民營企業(yè)的管理現(xiàn)狀及原因淺析
問題一：企業(yè)工作環(huán)境的優(yōu)劣在生產(chǎn)管理上所存在的問題。
企業(yè)生產(chǎn)線的工作環(huán)境的不良，直接導(dǎo)致員工的積極性下降，同時生產(chǎn)線上生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)無法保證。這也是企業(yè)能否快速成長的必要因素。
問題二：企業(yè)生產(chǎn)前段流程管理中存在的問題。
不管是外貿(mào)公司還是做國內(nèi)市場的公司都會出現(xiàn)客戶下訂單到生產(chǎn)車間投產(chǎn)過程的脫節(jié)，這種現(xiàn)象很嚴(yán)重，這可能會影響動作不順暢，工作效率的下降及交期延誤。
問題三：上線前和上線后的生產(chǎn)現(xiàn)場管理的銜接問題。
上線前和上線后的生產(chǎn)現(xiàn)場管理的混亂直接影響產(chǎn)品的品質(zhì)和生產(chǎn)線的工作效率。通過多方面的收集和觀察，采用流程卡比較適合生產(chǎn)現(xiàn)場的管理。
問題四：企業(yè)內(nèi)部的家族式管理和唯親是用的用人機(jī)制，嚴(yán)重地影響了企業(yè)素質(zhì)的提高。
企業(yè)內(nèi)部的家族式管理把選人、用人正好限制在了家庭、近親這個小圈子里，往往出現(xiàn)人力資源短缺，兵多將少無帥才，無法形成一個良性的組織架構(gòu)。因此，在解決問題時，難免因孤陋寡聞而導(dǎo)致決策質(zhì)量低下。所以當(dāng)企業(yè)需要上檔次、上規(guī)模、上水平，產(chǎn)品向“精、特、優(yōu)”方向發(fā)展時，就明顯暴露出家族式管理的弊端。
問題五：制度形同虛設(shè)，獎懲制度難以執(zhí)行。
制度的形同虛設(shè)是民營企業(yè)生產(chǎn)與動作管理中的又一大弊端。這種現(xiàn)象的根本原因在于業(yè)主不好打破情面，撕不破臉皮，不能依法辦事，不能公事公辦。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，我國約有10%的民企沒有任何文字章程。有相當(dāng)一部分民企有章程也有令不行，執(zhí)法不嚴(yán)，獎懲制度不執(zhí)行，規(guī)章制度流于形式。
下面將探討溫州民營企業(yè)如果在上述幾個方面進(jìn)行管理升級。
三、改進(jìn)方案
問題一：企業(yè)工作環(huán)境的優(yōu)劣在生產(chǎn)管理上所存在的問題。
就這個問題本人就結(jié)合三年的理論學(xué)習(xí)上述圖表簡稱5S標(biāo)準(zhǔn)化，改善工作環(huán)境必須要從管理人員做起，同時相應(yīng)地考評方法及獎懲辦法等一系列的推行方案就要實(shí)施，只有管理人員以身作則便能順利推動5S標(biāo)準(zhǔn)化的開展，從而也會提高員工的工作效率和保證產(chǎn)品的品質(zhì)。
總之，要搞好環(huán)境管理必須全體動員參與各項(xiàng)開展地活動，才能提升品質(zhì)，降低不良率；減少浪費(fèi)、降低成本；才能確保交期，順利交付；才會達(dá)到安全有保障，企業(yè)無傷害；才可能管理氣氛融洽，人際關(guān)系良好。
問題二：企業(yè)生產(chǎn)前段流程管理中存在的問題
以溫州鞋業(yè)為例，如何提高這個流程的管理，提幾個改進(jìn)策略。
生產(chǎn)前段管理出現(xiàn)的問題主要是各部門之間的工作直轄市不好導(dǎo)致的，我認(rèn)為從銷售部接客人訂單后并按要求整理資料備齊發(fā)相關(guān)資料予開發(fā)部，開發(fā)部通過訂單和相關(guān)資料在短時間內(nèi)將色卡和“生產(chǎn)訂單”、確認(rèn)樣擬好給生管部。生管部馬上召開會議商定好發(fā)放采購部、品質(zhì)部。這便是一個作業(yè)流程管理。接著下一步開發(fā)部開發(fā)試作樣及算料開始，通過核實(shí)有無舊型體并制定制造說明書。
生管部對開發(fā)部的試作及算料核實(shí)無誤后，將相關(guān)資料一并交給采購部，采購部通過上述相關(guān)資料進(jìn)行對倉庫查料及備料。
同時品質(zhì)部對原材料及輔料進(jìn)行品質(zhì)檢查，無誤后等開發(fā)試作報告確認(rèn)無誤后開始發(fā)給生管做量產(chǎn)試作準(zhǔn)備。待材料準(zhǔn)備好后，由生管部通知開發(fā)部、品質(zhì)部、生產(chǎn)現(xiàn)場相關(guān)單位試作時間，并督導(dǎo)試作進(jìn)程。若交貨期緊，則由生管部調(diào)度開發(fā)部所剩的相同材質(zhì)之材料，安排提前試作。
等量產(chǎn)試作完成后，由生管通知品質(zhì)部、工程部、現(xiàn)場單位相關(guān)人員參加量產(chǎn)試作檢討會?？偨Y(jié)整個過程中所存在的問題并進(jìn)行解決，等完成“制造說明書”編制后由生管下發(fā)生產(chǎn)指令、樣品等給生產(chǎn)第一線確認(rèn)無誤后進(jìn)行設(shè)產(chǎn)。這樣流水線就會順利總而言之，企業(yè)生產(chǎn)前段流程管理中一是時間上的因素必須要快，二是各部門之間的協(xié)調(diào)工作開民良好，再加上前段流程管理的程序無誤這樣就相應(yīng)地提高工作效率、動作通暢等。
問題三：上線前和上線后的生產(chǎn)現(xiàn)場管理的銜接問題。
采取全方位的管理，流程卡管理、制令追蹤管理、包裝管理、監(jiān)督管理、出貨管理、現(xiàn)場物料管理、售后服務(wù)等。
（1）流程卡管理
導(dǎo)入前：
流程卡管理必須對企業(yè)實(shí)行全方位的管理。對每一制品附一流程卡片，作業(yè)員完成一制程須將日期、人員、生產(chǎn)信息填寫在流程卡上，在成品包裝前，收集起來，以備日后維修查詢之用。
導(dǎo)入后：
采用條形碼設(shè)備、自動化設(shè)備，對資料進(jìn)行收集，對每一流程卡附上該在制品序號條形碼，作業(yè)員完成一制程后，利用條形碼輸入序號，及生產(chǎn)資料（例如：不良代碼也印制成條形碼），流程卡自動并入時間，工作站，人員資料，存入流程卡數(shù)據(jù)庫中。
（2）制令追蹤管理
導(dǎo)入前：
利用每日生產(chǎn)表格由生產(chǎn)單字節(jié)長填寫各制令投入產(chǎn)生，人員出勤等資料，再匯總計(jì)算出各制令進(jìn)度。然而組裝生產(chǎn)線流程快速，生產(chǎn)主管永遠(yuǎn)無法得知各制令目前的進(jìn)度。
導(dǎo)入后：
每站（需管制的站點(diǎn)）需刷流程卡序號，計(jì)算機(jī)可自動計(jì)算出其所屬制令在各生產(chǎn)單位詳細(xì)過程及最近狀況，主管辦公室之計(jì)算機(jī)可得知全廠一分鐘前制令最新狀況。如果主管遠(yuǎn)在國外，只要其能入流程卡報表系統(tǒng)，了解整個工廠的制令運(yùn)行情況變成了彈指之前的事。
（3）在制品追蹤管理
導(dǎo)入前：
如果沒有對倉庫進(jìn)行有效的管理，常造成一堆不良品、待修品積壓在現(xiàn)場。
導(dǎo)入后：
利用流程卡完整數(shù)據(jù)，流程卡可追蹤每一在制品最新位置、狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)整理后，可以依制令別，產(chǎn)品別或現(xiàn)場區(qū)段，追蹤在制品分布狀況。
（4）包裝監(jiān)督
導(dǎo)入前：
相同產(chǎn)品，因不同地區(qū)客戶，需配置不同文字手冊，電源等包裝材料，但因混線生產(chǎn)，易生錯誤（如放置兩本文字手冊、電源線多放了一條等）。
導(dǎo)入后：
可立即給予包裝人員明確包裝指示，避免疏忽，或是進(jìn)一步整合防呆系統(tǒng)可進(jìn)一步當(dāng)錯誤時立即發(fā)出警示。
（5）出貨管理
導(dǎo)入前：
須利用人工記錄那些出貨序號，給那一位客戶，以做售后服務(wù)，也因缺乏實(shí)時核對能力，常在出貨之機(jī)種及數(shù)量上發(fā)生錯誤，造成不小的損失。
導(dǎo)入后：
出貨同時，刷讀外箱序號條形碼，可立即核對，如不符出貨條件，可立即告之出貨人員。同時把出貨信息上傳ERP系統(tǒng)。
（6）自動化設(shè)備整合
導(dǎo)入前：
企業(yè)用的資料機(jī)床等設(shè)備多獨(dú)立動作，效益不高，設(shè)備管理也不佳。
導(dǎo)入后：
將SFCS與資料機(jī)床等整合，可自動得取生產(chǎn)信息及設(shè)備狀況，與資料機(jī)床等整合，可自動得取測試資料。
（7）現(xiàn)場物料管理
導(dǎo)入前：
企業(yè)每天一條線生產(chǎn)10多張工單，因混線生產(chǎn)，無法掌握實(shí)際生產(chǎn)狀況，常發(fā)生造缺料停線。
導(dǎo)入后：
SFCS可以隨時掌握最新各制令，各機(jī)種組裝數(shù)量，可以實(shí)時計(jì)算出現(xiàn)場物料狀況，以預(yù)做供料準(zhǔn)備，有效降低這方面人力及缺料現(xiàn)象。
（8）售后服務(wù)
導(dǎo)入前：
也不知其何時進(jìn)出貨，很難提供有效的售后服務(wù)。客戶回修之產(chǎn)品，企業(yè)可以方便地找出出貨時間、出貨客戶（有出貨條形碼管理系統(tǒng)）；但如果想了解該產(chǎn)品在生產(chǎn)時的信息，由于出貨沒有與生產(chǎn)資料進(jìn)行整合，要找出其原來的生產(chǎn)信息，須花費(fèi)相當(dāng)大的人力。
導(dǎo)入后：
流程卡提供追蹤功能，可以掌握每一成品完整流程卡資料、當(dāng)時生產(chǎn)現(xiàn)場的狀況及出貨時間、出貨客戶，追蹤成品在生產(chǎn)中的各種記錄，可提供客戶完整的售后服務(wù)。
問題四：企業(yè)內(nèi)部的家族式管理和唯親是用的用人機(jī)制，嚴(yán)重地影響了企業(yè)素質(zhì)的提高。
1、打破家族式管理模式，努力實(shí)現(xiàn)民企的社會化管理。首先要求業(yè)主轉(zhuǎn)變觀念，打破家族式管理模式，走出任人唯親的圈子。要逐步推廣所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的經(jīng)營模式，充分發(fā)揮經(jīng)營者與生產(chǎn)員工的積極性，把企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行動和努力方向，從而增強(qiáng)企業(yè)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。其次，要引進(jìn)競爭機(jī)制，大膽聘用能人，實(shí)行“能人戰(zhàn)略”作為振興企業(yè)的重要措施。因此，確立全新的用人標(biāo)準(zhǔn)，用全新的理念認(rèn)識和發(fā)掘人才，用全新的方式在國內(nèi)外招攬人才，用全新的管理模式配置和激勵人才，是打破家族式管理的重要標(biāo)志。從而極大地調(diào)動人才的積極性和創(chuàng)造性。提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。
2、提高民營企業(yè)決策者的素質(zhì)。決策者，在人力資源管理中屬于最高層次。決策者，可以是一個群體，還可以是一個個體，還可以分出高中低很多層次。對于企業(yè)決策者來說，不管他處于哪個層次，都操縱著這個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)命脈。因此，民企的決策者要及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，要努力學(xué)習(xí)科技知識、專業(yè)技術(shù)知識，更要學(xué)習(xí)黨的基本路線和國家的法律、法規(guī)。提高決策能力，主動適應(yīng)市場，在市場競爭中立于不敗之地。
關(guān)鍵詞:高職院校；頂崗實(shí)習(xí)；管理體系
以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的高職教育,培養(yǎng)的是德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。高職教育不應(yīng)只在教室或?qū)嵱?xùn)室仿真狀態(tài)下進(jìn)行,其特殊的教育類型和特定的培養(yǎng)目標(biāo)決定了實(shí)踐教學(xué)在高職教學(xué)人才培養(yǎng)過程中的重要作用。因此,“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育改革與發(fā)展正成為各類高職院校實(shí)踐教學(xué)的新培養(yǎng)模式?！绊攳弻?shí)習(xí)”以其工作崗位的“零距離”、工作環(huán)境的職業(yè)性、工作經(jīng)歷的真實(shí)性和工作體驗(yàn)的綜合性成為了“校企業(yè)合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的最重要的實(shí)踐方式職稱論文。
然而,高職院校在實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的同時,根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排,要完成相應(yīng)的專業(yè)課程的教學(xué),對于脫離正常教學(xué)體系參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,如何建立一套專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)管理體系,以保證學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)效果,是一個不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。
1頂崗實(shí)習(xí)管理體系建立的必要性
高職院校所組織的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),主要由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和學(xué)生家長等四方共同參與,具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)崗位職業(yè)化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。同時,在頂崗實(shí)習(xí)中也存在著一些不足之處:①學(xué)生和學(xué)生家長對頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識不夠、學(xué)生崗位適應(yīng)能力差;②相關(guān)管理制度建設(shè)不到位、管理措施不落實(shí);③學(xué)業(yè)管理中師生、校企之間溝通不暢,學(xué)生合法權(quán)益難有保障;④實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所確定的崗位不一致;⑤學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后,學(xué)校很少介入,學(xué)生的實(shí)習(xí)管理完全由企業(yè)負(fù)責(zé);⑥頂崗實(shí)習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。對于這些存在的問題,我們必須高度重視,并努力糾正。只有構(gòu)筑規(guī)范的頂崗實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理方法。只有從頂崗實(shí)習(xí)組織發(fā)動與指導(dǎo)到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績評定等各個環(huán)節(jié),都由校企共同組織實(shí)施,才能保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順利、有序進(jìn)行,才能確保頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量,維護(hù)學(xué)生合法的權(quán)益,保障“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的推進(jìn),才能提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)社會適應(yīng)市場適應(yīng)就業(yè)的能力。因此,加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程的組織與管理體系的建設(shè)是頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)改革至關(guān)重要的一環(huán)。
2高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理體系構(gòu)建的對策思考
頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的一種重要形式,必須按照頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,在教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評價和考核系統(tǒng)等方面切入,制定一套科學(xué)、合理、可操作的管理體系,以保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.1加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)前的教育體系建設(shè)學(xué)生在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí),主要是針對專業(yè)培養(yǎng)的崗位要求所設(shè)計(jì)的,然而學(xué)生一旦參加頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容會是職業(yè)化的崗位所要求的具體內(nèi)容。這時學(xué)生就會從單一學(xué)生角色向?qū)W生加員工雙重身份的轉(zhuǎn)變,會成為一名企業(yè)的“準(zhǔn)員工”。為了盡快縮短頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的不適應(yīng)期,學(xué)校非常有必要結(jié)合合作企業(yè)和合作企業(yè)基本工作崗位的情況進(jìn)行有針對性的深入細(xì)致的頂崗實(shí)習(xí)前教育和培訓(xùn)學(xué)習(xí),以提高學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)這種教學(xué)模式的認(rèn)識、對將要參加頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)和崗位的認(rèn)識。學(xué)院在加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)前的教育過程中,可以由產(chǎn)學(xué)研管理部門牽頭,組建由教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門、相關(guān)教學(xué)單位、相關(guān)企業(yè)多方合作的頂崗實(shí)習(xí)前教學(xué)團(tuán)隊(duì),有針對性地從五個方面構(gòu)建教育體系:一是目的性教育;二是學(xué)業(yè)管理教育;三是責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利教育;四是日常管理制度和安全教育;五是企業(yè)文化與人才需要等教育。并通過專題講座、專題報刊、專題海報、課堂教學(xué)等多種形式向?qū)W生進(jìn)行全方面的教育。在頂崗實(shí)習(xí)前的宣教過程中,要使學(xué)生樹立“從實(shí)踐中去學(xué)習(xí),從工作崗位中去學(xué)習(xí)”的觀念,同時還應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間所具有的雙重身份,既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的“準(zhǔn)員工”,因此,參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生必須接受學(xué)校與企業(yè)的雙重管理,并要求學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的相關(guān)管理制度及勞動法等有關(guān)知識,以保證自己對實(shí)習(xí)企業(yè)和工作崗位有較清醒的認(rèn)識,從而使學(xué)生能正確認(rèn)識并積極參加頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)。
2.2建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理制度完善制度、規(guī)范管理是保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的必要條件,從管理多個頂崗實(shí)習(xí)班所反映情況來看,頂崗實(shí)習(xí)集中管理的效果要優(yōu)于分散實(shí)習(xí),但同時較學(xué)校內(nèi)管理又存在一定的困難。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,要強(qiáng)化過程管理,真正做到“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到哪里,學(xué)校管理就延伸到哪里”。就必須建立健全一整套的頂崗實(shí)習(xí)管理制度并落實(shí)到位。
2.2.1建立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組建立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、各領(lǐng)域的能工巧匠、專家學(xué)者,發(fā)揮他們的作用,來幫助學(xué)校共同研究頂崗實(shí)習(xí)的方案,制訂頂崗實(shí)習(xí)的基本管理制度,并通過領(lǐng)導(dǎo)小組成員的介入尋找一些校企合作的機(jī)會。
2.2.2建立向?qū)W生家長通報制度在學(xué)校組織學(xué)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前,應(yīng)向?qū)W生家長進(jìn)行相關(guān)信息的通報,寄發(fā)“告學(xué)生家長書”,說明頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的基本情況和學(xué)校的組織管理情況,要求得到學(xué)生家長的簽字確認(rèn)。以保證學(xué)生家長能及時了解子女在學(xué)校和企業(yè)的學(xué)習(xí)情況,配合校企雙方做好頂崗實(shí)習(xí)的工作。
2.2.3建立學(xué)校指導(dǎo)老師駐廠管理制度頂崗實(shí)習(xí)期間,學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校,在企業(yè)會遇到多種具體的問題,這需要學(xué)校安排指導(dǎo)老師入駐企業(yè),代表學(xué)校配合企業(yè)從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、安全等方面進(jìn)行第一時間的指導(dǎo)和管理。
2.2.4建立學(xué)分認(rèn)定制度對于參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,可以根據(jù)校企雙方聯(lián)合制定的頂崗實(shí)習(xí)方案,結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容、崗位操作要求和學(xué)校開設(shè)的輔助課程,分模塊頂替原教學(xué)計(jì)劃的課程學(xué)分,報學(xué)校教學(xué)主管部門同意后執(zhí)行。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生只要完成新教學(xué)計(jì)劃中各任務(wù)模塊的考核要求就可以獲得相應(yīng)的學(xué)分,以保證正常畢業(yè)。
2.2.5建立安全管理制度頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生到企業(yè)后具有雙重的身份,既是學(xué)校的學(xué)生,又是企業(yè)的“準(zhǔn)員工”,這就要求學(xué)生必須遵守學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)管理制度。然而,在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,除工作時間外,“準(zhǔn)員工”的自由空間比較大,因此安全管理顯得尤為重要。為此,應(yīng)建立如《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生請假管理制度》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生出差管理制度》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生宿舍管理制度》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生意外傷害保險購買指導(dǎo)意見》、《偶發(fā)事件處理機(jī)制》等制度,保障學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的安全。除制定以上管理制度外,還應(yīng)建立包括《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《頂崗實(shí)習(xí)駐廠指導(dǎo)教師職責(zé)》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生定期會議制度》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨團(tuán)員發(fā)展指導(dǎo)意見》、《頂崗實(shí)習(xí)考核制度》、《頂崗實(shí)習(xí)檔案管理制度》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生獎學(xué)金評定辦法》等制度。
2.3建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生和家長聯(lián)動的契約化管理體系頂崗實(shí)習(xí)不僅要學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三方共同參與完成,而且也要得到學(xué)生家長的積極支持,只有以上四方聯(lián)成一體,通過協(xié)議較好的協(xié)調(diào)和保證學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和家長各自的權(quán)利和義務(wù),加強(qiáng)管理,頂崗實(shí)習(xí)才能安全、有效的完成。學(xué)校在四方中處于主導(dǎo)地位,是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)活動的組織者和管理者,是為學(xué)生爭取合法權(quán)益的主體,在整個運(yùn)作過程中起著重要的作用。實(shí)習(xí)單位是四方中最關(guān)鍵的一方,它是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的直接管理者,是落實(shí)校企雙方共同制訂的實(shí)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)生實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核要求的第一環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生具有雙重身份,既是一名學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的一名“準(zhǔn)員工”,要服從實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安排和管理,尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工,還要負(fù)責(zé)自身的安全等。學(xué)生家長是頂崗實(shí)習(xí)工作強(qiáng)力后盾,只有得到家長的理解和大力支持,學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)才能在學(xué)生中進(jìn)一步得到推廣,學(xué)生家長還是監(jiān)督者,她能很及時有效的向?qū)W校反映學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的一些問題,是頂崗實(shí)習(xí)能否順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。
通過協(xié)議的簽訂,學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生和學(xué)生家長四個主體是相互聯(lián)系的,他們都有自身所需要完成的工作使命,脫離了誰都可能對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響,只有將這四個主體形成一個聯(lián)動的整體,才能使合作更有生命力。
2.4借助數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)對于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生與校園內(nèi)學(xué)生的管理其最大的區(qū)別在于相互溝通的方式不同,師生之間的距離導(dǎo)致了學(xué)校不易通過直接的面對面方式及時解決學(xué)生的一些問題。為了方便學(xué)生與學(xué)校的交流,及時解決頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,并能科學(xué)快速地統(tǒng)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況,學(xué)?？梢越柚鷶?shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺建立一套“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”,通過同步和非同步遠(yuǎn)程互動,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)“溝通及時、交流便捷”的特點(diǎn),使學(xué)校、學(xué)校老師、企業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生彼此聯(lián)系,這雖然不如面對面交流直接,但能通過功能模塊的開發(fā),基本解決頂崗實(shí)習(xí)中的一些客觀難題。比如:①通過網(wǎng)絡(luò)課堂模塊的開發(fā),可以針對性的開設(shè)一些課程,可以讓學(xué)生和老師一對一的自由在網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行交流,可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持信息等,基本解決頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的需求。同樣,頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生也可以通過此模塊將在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)所學(xué)的實(shí)踐操作知識和經(jīng)驗(yàn)心得與學(xué)校老師和同學(xué)進(jìn)行交流;(②通過開發(fā)實(shí)習(xí)信息收集模塊,將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的個人、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報告等信息統(tǒng)一進(jìn)行收集與整理;③通過頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)管理模塊的開發(fā),將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定情況、企業(yè)各階段考評情況等信息進(jìn)行及時的反饋;④通過教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)測評模塊的開發(fā),將學(xué)校老師指導(dǎo)情況、企業(yè)幫帶師傅的指導(dǎo)情況及時反映到學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)管理部門;(⑤通過信息平臺模塊(包括如QQ群、短信群發(fā))的建設(shè),可以將學(xué)校、企業(yè)的相關(guān)文件、通知、階段性工作安排以及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生需要上交的一些材料等信息及時通知到每位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生。
2.5建立校企結(jié)合的雙重考核體系高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的任務(wù)主要包括企業(yè)的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),此階段的考核不同于在校內(nèi)所開課程的考核,這種考核的主體應(yīng)該是校企雙方,只有雙方共同參與考核標(biāo)準(zhǔn)的制定,對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生完成的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行雙重考核,才能保證考核的科學(xué)性,達(dá)到全面實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的目的。對于頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生的各個工作任務(wù)的考核,主要由企業(yè)和學(xué)校雙方進(jìn)行共同考核,企業(yè)一方可根據(jù)學(xué)生在崗位上的表現(xiàn)、工作任務(wù)的完成情況、技能掌握情況、實(shí)習(xí)紀(jì)律和態(tài)度由指導(dǎo)老師(幫帶師傅)進(jìn)行考評,給定成績,校方可以根據(jù)企業(yè)評定,并結(jié)合學(xué)生在此崗位上的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、崗位實(shí)習(xí)報告和實(shí)際檢查情況等綜合評定成績。對于各個工作任務(wù)的考核一般應(yīng)以企業(yè)考評為主,學(xué)?？荚u為輔,只有企業(yè)和學(xué)校雙方均考核合格,學(xué)生的考核才能是合格的。對于各個學(xué)習(xí)任務(wù)的考核,應(yīng)根據(jù)由誰主要組織和學(xué)習(xí)什么內(nèi)容來進(jìn)行考評,如果是企業(yè)組織的學(xué)習(xí)企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)操作流程等內(nèi)容的考評應(yīng)以企業(yè)考核為主,如果是由學(xué)校安排的輔助課程到企業(yè)教學(xué)的,應(yīng)以學(xué)校考核為主。
經(jīng)過校企雙方的雙重考核,成績合格者可以根據(jù)學(xué)校的有關(guān)制度獲得相應(yīng)學(xué)分并獲得由學(xué)校和企業(yè)共同簽發(fā)的《頂崗實(shí)習(xí)證書》。通過校企雙方嚴(yán)格的頂崗實(shí)習(xí)雙重考核體系的評價,相信能使各項(xiàng)考核更加科學(xué)化、合理化,能使學(xué)生更加重視頂崗實(shí)習(xí)各個實(shí)踐和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),不斷提高實(shí)踐技能和綜合素質(zhì),從而提高就業(yè)競爭力。
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公安現(xiàn)役院校研究生教育已經(jīng)取得了重大突破和飛躍，教育水平也在穩(wěn)健提高，但研究生教育過程中也存在一些困境。
1.1教學(xué)觀念禁錮，求知目的狹隘
在知識共享中，知識是由傳播者向接受者的單向流動，這對傳播者而言，會使他喪失在某些知識領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，這對知識的接受者而言，只要我們相信別人，就可能出現(xiàn)誤信。由于客觀原因，從以往本科學(xué)習(xí)教育向研究生教育轉(zhuǎn)變的過程中，教育長期積累的固化模式使得后期的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變需要一定的過程。對于教育者，容易產(chǎn)生“各掃門前雪”的封閉思想，扭曲了教育的目的所在；對于受教育者，則是以制度化思維考慮問題，更愿意以順利的畢業(yè)、將來更好的工作為立足點(diǎn)，而不是對知識的向往。這些都禁錮了對教與學(xué)過程的認(rèn)知。
1.2教學(xué)氛圍淡化，知識的創(chuàng)新不足
教育是教與學(xué)相長的過程，長期積淀形成一個特殊的環(huán)境。雖然教育者和受教育者都是帶有共同的成長規(guī)律，但是由于他們又具有獨(dú)特的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使得教學(xué)環(huán)境潛移默化地在不斷改變著。知識的傳播很多是以顯性的形態(tài)存在，但更多的是以隱形的形態(tài)加以影響，例如教育者的人格魅力、教育方式方法、院校教學(xué)環(huán)境等等。這些共同構(gòu)成教學(xué)環(huán)境，影響著教育氛圍。然而，長期以來，公安現(xiàn)役院校大部分時間處于管理顯性的形態(tài)，容易使得教學(xué)氛圍難以形成有效的效果，知識傳授、獲取與交流過程難以得到創(chuàng)新。
1.3學(xué)校管理嚴(yán)格，知識的應(yīng)用受限
公安現(xiàn)役院校實(shí)行的是軍事化管理模式，即部隊(duì)管理模式。集中式管理有利于學(xué)員共同發(fā)展，但嚴(yán)格的教學(xué)管理、統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，在一定程度上制約了研究生教育全面的發(fā)展。這種情況下，研究生的個人特質(zhì)和潛在教育價值不是容易被抑制，就是被漠視。標(biāo)準(zhǔn)化的教育管理模式就會禁錮學(xué)術(shù)爭鳴的啟發(fā)，抑制了教育者的研究、教育的積極性，也容易磨滅研究生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2.公安現(xiàn)役院校研究生教育實(shí)現(xiàn)知識管理的對策
公安現(xiàn)役院校研究生教育應(yīng)當(dāng)著重從研究生知識的獲取、共享、創(chuàng)新以及應(yīng)用出發(fā)，全面提升研究生個體和隊(duì)伍知識資源的利用效能，轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式，以期實(shí)現(xiàn)部隊(duì)“能打仗，打勝仗”的能力要求。
2.1獲取知識：重視對研究生隊(duì)伍的教育
在研究生知識管理過程中，既要加強(qiáng)對其基礎(chǔ)理論的教育，又要加強(qiáng)對其實(shí)踐技能的培養(yǎng)，促進(jìn)它的全面發(fā)展。首先，要擺正知識管理的理念，讓院校教育認(rèn)識到未來信息化戰(zhàn)爭中知識的重要意義，讓研究生自身認(rèn)識到知識獲取、積累的迫切要求，不斷改善研究生教育的評價體系，凸顯知識和能力的高度要求。其次，針對個體特點(diǎn)實(shí)施有效地教育管理，通過讓研究生參與相應(yīng)的課題、交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)等形式的研究推動知識的學(xué)習(xí)、獲取，使外部知識內(nèi)化、個人知識上升為集體知識，從而推動知識不斷的螺旋增加、獲取，不斷增強(qiáng)研究生教育的核心競爭力。
2.2共享知識：促進(jìn)研究生之間的交流
顯性知識易于相互學(xué)習(xí)、相互交流，但是隱形知識卻固化于研究生個體的機(jī)能里，而這些隱形知識又往往是有獨(dú)特、有見解的特點(diǎn)。首先，要建立經(jīng)常性的內(nèi)部交流機(jī)制，構(gòu)建研究生、學(xué)員隊(duì)干部、導(dǎo)師“三位一體”的教學(xué)模式，定期召開學(xué)術(shù)交流，共同探討管理規(guī)律，深入剖析階段性、傾向性問題，分析研究生學(xué)員思想動態(tài)和知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)三者之間的溝通交流。其次，要建立研究生學(xué)員與校外導(dǎo)師、培養(yǎng)、共建單位（家庭）的反饋機(jī)制，將研究生學(xué)員在校學(xué)習(xí)、生活情況及時交流，做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，疏與導(dǎo)的結(jié)合。
2.3創(chuàng)新知識：激勵研究生教育的創(chuàng)新
現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，使得知識的更新速度快、周期短，這就要求必須加快人才隊(duì)伍的建設(shè)，對知識的不斷創(chuàng)新。首先，要對研究生學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、理論和知識進(jìn)行必要的整合、學(xué)習(xí)、傳授、再歸納，實(shí)現(xiàn)個人顯性和隱形知識到集體顯性知識的過程，將個體與個體、個體與集體以及集體與集體之間的各種知識結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)新的知識結(jié)構(gòu)。其次，可以采取進(jìn)修培訓(xùn)、軍民共建、經(jīng)驗(yàn)交流會、座談討論等形式，使研究生在被動教學(xué)的過程中獲得知識的同時，通過主動交流中獲取更多的有價值的知識和信息，以達(dá)到知識共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。
2.4應(yīng)用知識：檢驗(yàn)研究生教育的成效
將教育過程中所獲取的知識轉(zhuǎn)化為能力，最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力的提升，將教育的成果應(yīng)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)效益的最大化、長遠(yuǎn)性。首先，要建立研究生個體的“知識庫”，通過一系列的學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新，將每個人的知識真正“留下來”，讓后者可以隨時吸收和學(xué)習(xí)前者的知識精華。其次，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅可以使研究生之鼓勵教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。引進(jìn)業(yè)界高層次管理人才，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，建立與專業(yè)規(guī)模相適應(yīng)的兼職教師資源庫。聘請行業(yè)企業(yè)專家或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線技術(shù)能手為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮兼職教師在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的重要作用。加強(qiáng)已有的校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，通過國內(nèi)外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、主持或承擔(dān)教科研項(xiàng)目，為企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)等途徑，提高專業(yè)能力和專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力。建立和完善教師到企業(yè)實(shí)踐制度,讓教師掌握企業(yè)實(shí)際的流程和業(yè)務(wù)，并鼓勵教師參與企業(yè)科研，改變教學(xué)和實(shí)際脫節(jié)的局面。
2.5加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
關(guān)鍵詞人民幣匯率通貨膨脹產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
2003年以來，我國出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)過熱，在經(jīng)濟(jì)過熱的同時，低水平重復(fù)建設(shè)又有所抬頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年全社會完成固定資產(chǎn)投資55118億元，比上年增長26．7％，增幅比上年提高9．8個百分點(diǎn)，為1994年以來最高增速，扣除價格因素后實(shí)際增長24％。同以前年度相比，工業(yè)投資高速增長是固定資產(chǎn)投資增長的首要特點(diǎn)。2003年工業(yè)投資為14494億元，比上年增長39．3％，其中，增速最快的三個行業(yè)依次為冶金業(yè)、有色金屬業(yè)和紡織業(yè)，分別達(dá)到87．6％、69．1％和67．1％。2003年新開工項(xiàng)目12．1萬個，比上年多開工11156個項(xiàng)目，增長10．1％，新開工項(xiàng)目計(jì)劃總投資38298億元，同比增加54．7％。在2003年固定資產(chǎn)投資中，暴露出的最嚴(yán)重問題是部分行業(yè)出現(xiàn)盲目擴(kuò)張，低水平重復(fù)建設(shè)的苗頭。鋼鐵、水泥、電解鋁、汽車制造等行業(yè)投資增長迅速，這些高能耗產(chǎn)業(yè)的過度投資在短期內(nèi)直接引發(fā)了鐵礦石、煤炭、電力、石油等原材料和能源的緊張局面。盲目投資和重復(fù)建設(shè)還將造成地區(qū)性產(chǎn)業(yè)趨同，進(jìn)一步加劇產(chǎn)業(yè)競爭和行業(yè)競爭。2003年生產(chǎn)資料出廠價格比上年上漲3．6％，影響工業(yè)品出廠價格總水平上漲2．6個百分點(diǎn)。石油、鋼鐵、煤炭等產(chǎn)品價格上漲趨勢更加明顯。原油出廠價格上漲19．8％，影響工業(yè)品出廠價格總水平上漲約0．7個百分點(diǎn)；黑色金屬出廠價格上漲10．1％，尤其鋼材價格更是出現(xiàn)全面上揚(yáng)，拉動整體生產(chǎn)資料價格攀升，影響上下游產(chǎn)品價格的跡象已經(jīng)十分明顯；原煤出廠價格雖比上年有所回落，但是全年漲幅仍然達(dá)到3．9％。
與宏觀經(jīng)濟(jì)整體過熱相對應(yīng)的是，貨幣供應(yīng)量也出現(xiàn)的超常規(guī)的增長。2003年12月末，我國廣義貨幣（M2）余額為22．12萬億元，比上年同期增長19．6％，同比高出2．8個百分點(diǎn)，超過年初確定的貨幣供應(yīng)增長目標(biāo)3．6個百分點(diǎn)，高于GDP和居民消費(fèi)價格指數(shù)增長之和9．3個百分點(diǎn)。全年金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款余額達(dá)到15．9萬億元，新增貸款約為2．86萬億元。從貸款的投向來看，新增貸款主要集中在中長期基本建設(shè)貸款、中長期個人消費(fèi)貸款和票據(jù)融資貸款三個方面，其中中長期基本建設(shè)貸款增加6373億元，占全部新增貸款的22．3％。
針對新一輪的經(jīng)濟(jì)過熱，中央采取了一系列措施來對宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控，雖取得了很大成就，但形勢依然嚴(yán)峻。雖然投資增長率有所下降，2004年1～2月份53％、3月份43．5％、4月份34．7％，但我們也應(yīng)看到，投資增長的速度，在很大程度上是用行政方式降下來的，其市場微觀基礎(chǔ)但仍然不牢固。貨幣供應(yīng)量方面，2004年5月末，廣義貨幣M2、狹義貨幣M1，余額同比分別增長17．49％和18．62％，增幅比去年同期回落2．68個和0．21個百分點(diǎn)，比上月末回落1．63個和1．41個百分點(diǎn)，但全年17％的貨幣供應(yīng)量增長目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，仍然有相當(dāng)?shù)碾y度。形勢的嚴(yán)峻集中體現(xiàn)在通貨膨脹上，雖然采取了嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段和行政措施，2004年6月份的居民消費(fèi)價格指數(shù)CPI仍然上漲了5％，工業(yè)品出廠價格指數(shù)則更是上漲6．4％。
另一方面，自2003年以來，人民幣升值的壓力也越來越大。為了防止熱錢在預(yù)期人民幣升值情況下沖擊我國金融體系的穩(wěn)定，我國政府一再對外宣稱保持人民幣匯率基本穩(wěn)定。然后，國際經(jīng)貿(mào)過程本身就是一個互利合作的過程。雖然我國暫時頂住了國外對人民幣升值的壓力，但在國際收支順差，外匯儲備持續(xù)增加的情況下，外部升值壓力也越來越大。并且有些國家，還頻頻利用反傾銷等貿(mào)易手段來間接地報復(fù)中國。
在這種情況下，利用人民幣匯率政策來化解這兩方面矛盾適得其所。匯率是一國對外關(guān)系的集中表現(xiàn)，是調(diào)節(jié)國內(nèi)國外平穩(wěn)的基本手段。根據(jù)蒙代爾—費(fèi)萊明模型，在固定匯率制度下，該國的貨幣政策是無自的，是失效的。對我國而言，隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展和國際地位的提高，從長期來看，人民幣匯率形成機(jī)制必須進(jìn)行改革，逐漸實(shí)行浮動匯率制。但人民幣匯率制度改革宜分三步走。在近期內(nèi)，將人民幣的匯率升值到合理的水平，保持良好的國際收支狀況，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；中期內(nèi)，在人民幣匯率回歸到合理水平基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)時機(jī)，將人民幣匯率制度調(diào)整為釘住一籃子貨幣；在遠(yuǎn)期，當(dāng)條件具備時，則將人民幣匯率制度調(diào)整為浮動匯率制，從而保證我國經(jīng)濟(jì)政策的獨(dú)立性。近期人民幣匯率升值到合理水平，也有一個時機(jī)選擇的問題。筆者認(rèn)為，根據(jù)我國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，應(yīng)該當(dāng)要機(jī)立斷，果斷地調(diào)整人民幣匯率。對人民幣匯率進(jìn)行調(diào)整，在為我國今后人民幣匯率制度改革創(chuàng)造條件的同時，對減輕外部對人民幣升值的壓力，及解決我國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)過熱的問題上都有很大的幫助。具體上說，人民幣升值對解決當(dāng)前所面臨的問題有如下好處：
1人民幣升值可以有效增強(qiáng)人民銀行的宏觀調(diào)控手段
在當(dāng)前人民幣匯率政策下，人民銀行的貨幣發(fā)行過程實(shí)質(zhì)上只是被動地應(yīng)付外匯的購入，外匯占款成為人民銀行貨幣發(fā)行的主要手段。2003年末，國家外匯儲備達(dá)4033億美元，加上用于充實(shí)國有商業(yè)銀行資本金的450億美元，共計(jì)4483億美元，折合人民幣37074．41億。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以看出，通過外匯占款方式發(fā)行的貨幣占總貨幣發(fā)行的70％。如果假定貨幣乘數(shù)不變，2003年的
M1和M2有25．3％是由這一年的國際收支順差造成的。在國際收支持續(xù)順差情況下，人民銀行疲于應(yīng)付過多的外匯占款，根本無法有效運(yùn)用貨幣政策工具調(diào)節(jié)社會總需求。因而，眼看著社會總需求膨脹，但人民銀行卻沒有有效手段將社會總需求控制在合理程度內(nèi)。通過人民幣升值，可在一定程度上降低外匯占款增長速度，增加人民銀行貨幣政策操作空間。這樣，人民銀行可以在通過調(diào)整資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)，來調(diào)控貨幣的總量和結(jié)構(gòu)，從而降低目前的通貨膨脹壓力。
2可以把人民幣的隱性升值轉(zhuǎn)化為顯性升值，從而降低人民幣升值的外部壓力
隨著我國國際收支的持續(xù)順差及外匯儲備的快速增長，美國、日本和歐盟對我國現(xiàn)行的人民幣匯率政策提出了嚴(yán)厲的批評，人民幣升值的外部壓力日益增大。雖然我國暫時頂住了外部壓力，堅(jiān)持人民幣匯率基本穩(wěn)定，但外國針對我國的間接報復(fù)日益頻繁。在2003年，中國遭受96起反傾銷，為歷年之最，也是當(dāng)年的世界之最。同時，歐盟委員會2003年6月正式報告，從2003年10月起率先將中國在“普遍優(yōu)惠制”（GSP）下享有的出口商品優(yōu)惠關(guān)稅，由以前的3．5％提高到5％。最近，歐盟更是對普遍優(yōu)惠制（GSP）做出修訂，從2004年5月1日起，對我國的乳、蛋制品和天然蜂蜜、塑料及家電、橡膠制品、紙制品、玩具、鐘表、光學(xué)儀器、樂器、服裝、鞋帽及輕工制品等取消普惠制關(guān)稅優(yōu)惠，逐步取消我國普惠制地位已經(jīng)提上議事日程。仔細(xì)分析這些事件，我們都可以看到對人民幣匯率低估進(jìn)行報復(fù)的影子。國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易過程本身就應(yīng)該是一個互利合作的過程，中國作為一個負(fù)責(zé)任的大國，在世界經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的位置，理應(yīng)為世界經(jīng)濟(jì)秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)自身利益，忽略他國利益。因此，為了創(chuàng)造共贏局面，減少外國報復(fù)，我們不應(yīng)一味地堅(jiān)持人民幣匯率的穩(wěn)定。
實(shí)際上，在當(dāng)前匯率水平下，由于國際收支持續(xù)順差，商品出口過多，導(dǎo)致國內(nèi)商品供給減少，再加之外匯占款所造成的貨幣供應(yīng)量過大，我國已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的通貨膨脹壓力。在通貨膨脹情況下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本上升，出口成本也會相應(yīng)增加，這會導(dǎo)致企業(yè)出口創(chuàng)匯的能力下降。這實(shí)際上是人民幣的隱性升值。如果我們讓人民幣的名義匯率直接上升，讓人民幣顯性升值，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？在這種情況下，人民幣升值會帶來進(jìn)口原材料和商品的人民幣標(biāo)價下降，一方面有利于降低國內(nèi)企業(yè)的生產(chǎn)成本，另一方面則抑制了消費(fèi)品的價格上升。雖然人民幣的匯率表面上上升了，但由于利用外部資源平抑了物價，企業(yè)出口成本得到了有效控制，這也在一定程度上減少了人民幣名義匯率上升帶來的沖擊。從以上分析可以看出，堅(jiān)持人民幣由名義匯率不變而形成隱性升值，與將人民幣匯率顯性升值，可得到相類似的效果。但顯然，對名義匯率進(jìn)行調(diào)整，可以成為我們據(jù)理力爭的有利武器，可直接減少我國所面臨的外部壓力。
論文摘要:服裝生產(chǎn)管理也稱為服裝生產(chǎn)技術(shù)管理,是有關(guān)服裝生產(chǎn)活動方面一切管理活動的總稱,它由質(zhì)量,成本,生產(chǎn)計(jì)劃,生產(chǎn)組織,生產(chǎn)調(diào)度與控制等管理子系統(tǒng)組成。影響生產(chǎn)管理的因素有很多,人,材料,機(jī)器設(shè)備,加工方法,市場與信息等。本文主要闡述了生產(chǎn)管理在浙江八達(dá)服裝有限公司的運(yùn)用與發(fā)展,并從八達(dá)的現(xiàn)狀出發(fā),分析了生產(chǎn)管理的過程中存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決方案,以促進(jìn)企業(yè)更好的進(jìn)行生產(chǎn)管理。
一、八達(dá)服裝有限公司背景
浙江八達(dá)服裝有限公司位于浦江鎮(zhèn)中山北路,占地面積8000多平方米。該公司與1997年成立,至今已有10年光景,是一家以生產(chǎn)和銷售為一體的績優(yōu)企業(yè)。公司秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那罢耙?guī)劃,以產(chǎn)品質(zhì)量為精神,滿足客戶的需求為己任,加上公司自設(shè)工廠，擁有電腦設(shè)計(jì)，制版，放碼，裁剪，成衣整燙系列設(shè)備生產(chǎn)線，贏得了廣大客戶的青睞。公司內(nèi)銷產(chǎn)品以彈性纖維及其它超細(xì)纖維和棉的混紡原料為面料,生產(chǎn)各類運(yùn)動裝、休閑裝等系列服裝,產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特，質(zhì)優(yōu)價廉。
二、八達(dá)服裝有限公司目前狀況
近年來公司的銷售業(yè)績逐年上升,至今的總投資累計(jì)已超過600萬美元。公司生產(chǎn)從制版、繪圖、排料、剪裁均采用計(jì)算機(jī)裁剪系統(tǒng),保證了產(chǎn)品的穩(wěn)定性；公司堅(jiān)持質(zhì)量為第一生命,以滿足客戶的需求為己任，因此公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品已經(jīng)有穩(wěn)定的客戶。在此基礎(chǔ)上，公司不斷努力創(chuàng)新，不斷開拓適合國內(nèi)市場的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，吸引更多的客戶。
三、八達(dá)服裝有限公司生產(chǎn)管理的特點(diǎn)
(一)生產(chǎn)質(zhì)量管理
質(zhì)量管理是服裝制造企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件,是其他管理圍繞的核心和基礎(chǔ)。質(zhì)量是企業(yè)的生存之本。沒有質(zhì)量,就沒有顧客,也就沒有效益,企業(yè)也將無法生存。“以產(chǎn)品質(zhì)量為精神,滿足客戶的需求為己任”是八達(dá)的主題。八達(dá)生產(chǎn)質(zhì)量管理采用了TQC管理。它是為了能夠在最經(jīng)濟(jì)的水平上并考慮到充分滿足顧客要求的條件下進(jìn)行市場研究、設(shè)計(jì)、制造和售后服務(wù)，把企業(yè)內(nèi)各部門的研制質(zhì)量、維持質(zhì)量和提高質(zhì)量的活動構(gòu)成為一體的一種有效的體系。目的在于讓顧客滿意和本企業(yè)所有員工及社會受益,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)和長遠(yuǎn)發(fā)展目的。
八達(dá)TQC管理具有如下特點(diǎn):
1、基本出發(fā)點(diǎn)是滿足用戶需要：八達(dá)緊抓產(chǎn)品質(zhì)量，運(yùn)用專業(yè)的技術(shù)和科學(xué)的管理方法，生產(chǎn)風(fēng)格獨(dú)特、質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品來滿足客戶的需要。
2、全員參加：八達(dá)要求全體員工都參加到質(zhì)量管理中去,發(fā)揮全體員工的主觀能動性,讓全體員工都以“顧客至上”為原則，嚴(yán)格把關(guān)每一道工序。
3．管理的對象是全面的：要想使企業(yè)的業(yè)績蒸蒸日上，必須注重對企業(yè)進(jìn)行全面的管理。雖說產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的核心，但八達(dá)要求其不僅僅限于產(chǎn)品的質(zhì)量的管理,還包括對與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的各項(xiàng)工作質(zhì)量的管理。
4、管理的范圍是全面的：要求質(zhì)量管理工作從原來的生產(chǎn)過程控制擴(kuò)大到市場調(diào)研、設(shè)計(jì)、制造、輔助設(shè)計(jì)、物資供應(yīng)、勞動人事、銷售及售后服務(wù)等各個環(huán)節(jié),即貫穿于產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)、形成的各個環(huán)節(jié),貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。
5、采用的方法是綜合的、多種多樣的：八達(dá)質(zhì)量管理的方法是綜合的、多種多樣的。針對不同的面料、不同的款式、不同技術(shù)的員工采用的方法都是不一樣的。
八達(dá)根據(jù)自身存在的問題制定了質(zhì)量管理方針:嚴(yán)格制定工作計(jì)劃及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照工作計(jì)劃完成任務(wù)并達(dá)到所定標(biāo)準(zhǔn),做到數(shù)量和質(zhì)量兩手抓，兩手都要硬。每天下班前檢查所做的工作及工作效率,認(rèn)真分析工作狀況,找出問題,一旦發(fā)現(xiàn)問題必定要找出原因,及時擬訂相應(yīng)的措施,制定解決計(jì)劃。
(二)生產(chǎn)成本管理
1、材料費(fèi)
材料在制造成本中占有很大的比重,面料是服裝企業(yè)在生產(chǎn)過程中所采用的主要材料,其在生產(chǎn)成本中占有很大的比重,所以降低面料的成本費(fèi)對降低生產(chǎn)成本有積極作用,八達(dá)通過以下方法來降低材料費(fèi)用：（1）降低購買成本；（2）防止裁剪和縫紉加工是出現(xiàn)的廢品；（3）在質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān),減少換片率；（4）改進(jìn)樣板和規(guī)格,提高面料的利用率；（5）盡量利用剩余面料；
2、勞務(wù)費(fèi)
勞務(wù)費(fèi)是以工作效率作為尺度進(jìn)行管理的。將勞務(wù)費(fèi)中的固定費(fèi)用有效利用可以降低勞務(wù)費(fèi),而這重點(diǎn)在于提高工作人員的效率。八達(dá)對其普通員工采用的工資計(jì)算方法是基本工資+計(jì)件工資+加班費(fèi)+獎金,其中基本工資是700元/月，計(jì)件工資則是根據(jù)不同款式服裝的復(fù)雜程度來制定制作每款衣服的價格,加班費(fèi)是4元/小時，獎金從0-300元不等。計(jì)件工資可激發(fā)員工的積極性,但是大多數(shù)員工會因?yàn)樽非髷?shù)量而忽略了品質(zhì),所以獎金又為服裝的品質(zhì)提供了保障。對除了普通員工外的員工(組長、組檢員、車間主任、機(jī)修工、文員、會計(jì)、廠長助理等)采用的工資計(jì)算方法是固定工資+獎金,獎金是由質(zhì)量管理狀況、員工出勤率、次品率等員工工作效率決定的,因此可提高這些員工的工作效率。
(三)生產(chǎn)過程的組織與管理
1、生產(chǎn)過程組織的要求
生產(chǎn)過程是指從準(zhǔn)備生產(chǎn)某種產(chǎn)品所需的原材料的投入開始,直到生產(chǎn)出該種產(chǎn)品的全過程，是按一定客觀要求組織起來的勞動過程和自然過程的總和。
八達(dá)對生產(chǎn)過程組織的要求:
(1)八達(dá)要求其生產(chǎn)過程各階段、各工序的進(jìn)行都能緊密的銜接,使加工對象在生產(chǎn)過程中始終處于運(yùn)動或被加工狀態(tài)。
(2)八達(dá)要求其生產(chǎn)過程各階段、各工序在生產(chǎn)能力上和產(chǎn)品加工數(shù)量上保持一定的比例關(guān)系。各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工人數(shù)、生產(chǎn)效率、設(shè)備數(shù)量等都必須進(jìn)行通盤考慮,防止出現(xiàn)比例失調(diào)。確保生產(chǎn)的產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中各階段都能有節(jié)奏的進(jìn)行,保證在相等的一段時間內(nèi)所完成的產(chǎn)量大致相等且能夠穩(wěn)定上升。
(3)八達(dá)要求其生產(chǎn)過程的組織形式具有靈活性,能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以滿足生產(chǎn)不同產(chǎn)品的要求。
2、八達(dá)生產(chǎn)過程的標(biāo)準(zhǔn)化
八達(dá)生產(chǎn)流程圖:
面料采購面料進(jìn)倉檢驗(yàn)首件生產(chǎn)工藝確認(rèn)裁剪裁片檢驗(yàn)車間制作首次檢驗(yàn)線毛處理整燙總檢包裝出貨
生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化可以保證產(chǎn)品的品質(zhì)和保證人員的安全。我們一定要以“安全第一，品質(zhì)至上，顧客至上”的原則。八達(dá)對于服裝的不同款式都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，以保證其生產(chǎn)出來的產(chǎn)品能夠滿足客戶的需求。
四、八達(dá)生產(chǎn)管理的缺陷
(一)各級人員質(zhì)量意識不高
各級人員質(zhì)量意識不高，一些公司領(lǐng)導(dǎo)只注重市場開發(fā)，對質(zhì)量工作重視程度不夠，公司領(lǐng)導(dǎo)既不參加質(zhì)量管理體系知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)的討論會，也未參與制定公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，從而造成質(zhì)量管理體系沒有真正成為公司的管理手段，直接影響到了公司的發(fā)展前景。
(二)人員管理制度欠佳，員工的流動性強(qiáng)且素質(zhì)普遍較低
八達(dá)的考核制度不夠完善,部分員工遲到或早退,工作不積極,導(dǎo)致工作效率降低，直接影響公司收益。制衣企業(yè)的生產(chǎn)車間是人員密集型的場所,大多數(shù)是靠人手來完成的，八達(dá)的員工人數(shù)常常介于301-400人,人員的變動幅度較大,將近100人。
八達(dá)的員工普遍文化水平較低,以中小學(xué)生為主,只有管理人員的文化水平相對較高,員工有很大一部分是外來打工人員,各地方文化習(xí)俗都有所差異,矛盾沖突現(xiàn)象比較多,所以難以管理,也因此員工的品質(zhì)意識也較差。
(三)生產(chǎn)車間整潔度不夠
八達(dá)有明確的規(guī)定,衣服應(yīng)該放入規(guī)定的衣框中,不可散落在地,但是由于員工普遍素質(zhì)較低，自身的清潔意識比較薄弱，缺乏自我約束能力，因此還是出現(xiàn)衣服亂堆,滾落在地,造成生產(chǎn)車間雜亂無章的現(xiàn)象。八達(dá)還要求每位員工每天上班之前首先要清理自己的桌面，可是由于種種原因，往往都是紙上談兵。
(四)全員參加程度較低
八達(dá)公司全員參與程度較低，由于員工普遍素質(zhì)較低，他們只從自身的利益出發(fā)，以自己的利益為中心，所以企業(yè)員工主動關(guān)心公司，積極提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量的情緒不高，質(zhì)量管理工作的群眾基礎(chǔ)不足。
五、八達(dá)服裝有限公司生產(chǎn)管理的建議與對策
(一)改進(jìn)公司領(lǐng)導(dǎo)層的觀念
建立有效的質(zhì)量管理體系，必須由領(lǐng)導(dǎo)層親自參與、有效推動、有效監(jiān)督和積極引導(dǎo)，才能達(dá)到體系的有效運(yùn)行。公司領(lǐng)導(dǎo)一方面可以進(jìn)行一些管理體系知識的學(xué)習(xí)，積極參與制定公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，堅(jiān)持每天去制作車間查看，巡視生產(chǎn)車間的整潔度，督促員工提高清潔意識，使生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠滿足顧客的要求。另一方面積極引導(dǎo)員工端正工作態(tài)度，激發(fā)員工的主觀能動性，從而提高工作效率。
(二)建立完整的管理制度
建立一個明晰且人性化的考評制度,不僅有利于管理者有效的對員工做出評價,而且有利于開發(fā)員工的潛力。
八達(dá)考勤制度如下：
(1)對于出勤率100%、不遲到、不早退的員工頒發(fā)滿勤獎并在公告欄給予表揚(yáng)；
(2)憑醫(yī)院出據(jù)的病歷,補(bǔ)辦請假條,如假期在兩天之內(nèi),則仍照滿勤計(jì)算；
(3)對無故曠工1-3天的員工扣除工資30元/天,3-7天的員工扣除工資50元/天，無故曠工一個星期以上的員工開除；
(4)對在公司內(nèi)打架的員工進(jìn)行處分,情況嚴(yán)重的進(jìn)行處罰甚至開除。
(三)及時做好培訓(xùn)工作
將培訓(xùn)工作作為質(zhì)量體系運(yùn)行的中心任務(wù)，宣傳指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)兩手都要抓，兩手都要硬，對不同層次人員采用不同的培訓(xùn)方式和要求；堅(jiān)持內(nèi)部質(zhì)量審核的規(guī)范化、正?；?，通過審核，對查出問題及時糾正，對潛在問題有效預(yù)防，使質(zhì)量管理體系運(yùn)行進(jìn)入良性循環(huán)，形成自我完善、自我約束和自我改進(jìn)機(jī)制。
(四)發(fā)揮全員的作用
應(yīng)充分重視人力資源的構(gòu)建、提高各級人員的質(zhì)量意識、業(yè)務(wù)意識、事業(yè)心、責(zé)任心、職業(yè)道德以及適應(yīng)本職工作的能力，使員工在管理、知識、技能等方面得到全面及時的培訓(xùn)，達(dá)到保證企業(yè)質(zhì)量管理體系的有效運(yùn)行。
(五)對生產(chǎn)車間實(shí)施5S管理法
5S是企業(yè)管理中整理整頓的方法及形式,從五個方面進(jìn)行管理,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)八達(dá)在生產(chǎn)車間物品的管理可采用次管理方法,從而使生產(chǎn)效率提高,品質(zhì)增強(qiáng)。
1、整理:對車間的設(shè)備、物資、產(chǎn)品等物品區(qū)分要與不要的。多要的產(chǎn)品進(jìn)行井井有條的分類管理；對不要的物品區(qū)分有用的和無用的,有用的物品轉(zhuǎn)移到車間之外,進(jìn)行分類處理,無用的物品堅(jiān)決清除。超級秘書網(wǎng)
2、整頓:平車、凳子、衣框及有關(guān)工具、設(shè)備定放置,不準(zhǔn)隨意擺放、挪動或調(diào)換。要求半成品、成品要堆放整齊,不能落地,次品隔離并加以標(biāo)識,防止機(jī)器漏油造成污垢,對不同扎的半成品或裁片分開,以免造成色差。
3、清掃:對環(huán)境、設(shè)備、衣框進(jìn)行清掃、擦拭、使環(huán)境凈化,工作面干凈整齊,構(gòu)成明亮、賞心悅目的車間環(huán)境,使人心情舒暢,工作提高。
4、清潔:在清掃的基礎(chǔ)上保持清潔,與生產(chǎn)無關(guān)的個人物品(如零食、茶杯等)嚴(yán)禁帶入車間,做到裁片不落地,衣框不亂放,衣角不掉地,機(jī)臺保持清潔。
5、素養(yǎng):通過教育、訓(xùn)練達(dá)到管理規(guī)范化,制度化,員工素質(zhì)提高,講究公德,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做好個人清潔及自己工作地周圍的清潔工作。加強(qiáng)機(jī)器設(shè)備的維修及保養(yǎng)。
六、總結(jié)
在一段時間的實(shí)踐之后，八達(dá)根據(jù)自身的狀況，及時做出相應(yīng)的調(diào)整，找到了一條適合本公司發(fā)展,有利于實(shí)現(xiàn)公司長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的道路。采用科學(xué)的管理方法，堅(jiān)持不懈，相信八達(dá)的生產(chǎn)管理會不斷完善。公司堅(jiān)持以“質(zhì)量第一，顧客之上”為精神，不斷努力創(chuàng)新，一定能吸引更多的客戶，使業(yè)績蒸蒸日上！
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)理論；翻譯；文化缺省
關(guān)聯(lián)理論由Wilson和Sperber提出，其對人類交際和認(rèn)知提出了一種全新的解釋。語言交際時一個明示-推理的行為，明示-推理是交際過程的兩個方面。交際雙方之所以能夠默契配合，明白對方話語的暗含內(nèi)容，主要是由于有一個最佳的認(rèn)知模式-關(guān)聯(lián)性。（朱燕，2007）
一、文化缺省
從關(guān)聯(lián)理論角度看，交際雙方要想達(dá)到預(yù)期的交際目的，就必須具有共同的背景知識。正是有了共同的背景知識，交流時就可以省去雙方覺得顯而易見的事情。（王東風(fēng)，1997）
在交際過程中，來自同一文化背景的交際雙方往往會將一些p方所熟知的內(nèi)容省略，被省略的部分往往嵌入在雙方的認(rèn)知存儲中，一旦受到對方言語的刺激，缺省的部分就會在自己腦中被激活以幫助自己對對方的言語進(jìn)行理解。同一文化背景下發(fā)生這種現(xiàn)象不會對交際雙方的交際效率造成太大的影響，而異文化背景下則不然。一般作者在寫作時，潛意識里會將自己的讀者劃在同一文化環(huán)境內(nèi)，因此他們會將同一文化環(huán)境內(nèi)大家所熟知的知識省略掉以提高交際效率。但許多優(yōu)秀作品往往會被譯者翻譯進(jìn)而推廣到國外，外國讀者由于身處異文化背景中，具有不同的認(rèn)知環(huán)境，對于作者省略掉的部分往往不能理解，因此，在進(jìn)行翻譯時，譯者需要采取一些策略進(jìn)行補(bǔ)償，以促進(jìn)讀者對作品的理解，進(jìn)而理解原作者的所傳達(dá)的精神。
二、關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下對“文化缺省”的翻譯補(bǔ)償策略
（一）直譯
中西文化交流已有數(shù)百年，在此過程中，英語國家的許多習(xí)語已被中國讀者所熟知。因此在翻譯時，譯者可采取直譯的翻譯策略，將這些被本國人所熟知的西方習(xí)慣用語直接翻譯為中文。
例如：They were crying crocodile tears at the old man’s funeral because nobody had really liked him.在老頭子的葬禮上，他們只不過擠了幾滴鱷魚的眼淚，因?yàn)樵诶先松?，沒人真的喜歡他。
西方人認(rèn)為，鱷魚掉眼淚往往是為了騙取受害者的同情以吸引受害者從而進(jìn)行捕食。因此，這一表達(dá)常用來指“虛情假意，虛偽的掉眼淚”。由于中國人現(xiàn)在對這一表達(dá)已非常熟悉，在聽到這個詞時可以向英語國家的人一樣立即從自己的認(rèn)知存儲中調(diào)用出來。也就是說，中國人和西方人對這一習(xí)語的理解是一致的。因此，在此，譯者可以使用直譯的翻譯策略對其進(jìn)行翻譯。這這種情況下，直譯比意譯更能傳達(dá)原作的精神。紐馬克認(rèn)為“如果直譯可以使譯文在指稱和語用層面與原文對等，那么就盡量采用直譯”（Newmark a， 2001：69）（本人譯）。因此，譯者在能使用直譯的情況下需盡量使用直譯。
（二）釋譯
為了實(shí)現(xiàn)最佳關(guān)聯(lián)，譯者再翻譯時應(yīng)對文化缺省部分進(jìn)行解釋說明。最常用最直接的辦法就是加注釋以填補(bǔ)目標(biāo)讀者相關(guān)認(rèn)知圖式的空白，尤其是對于那些在目標(biāo)語中找不到對等詞匯的表達(dá)。
例如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。Three cobblers with their wits combined equal Zhu Geliang the master mind.
這句諺語是用來形容三個智慧平平的人加起來也要頂一個聰明人。大多數(shù)中國的讀者都知道，諸葛亮是三國時期一位足智多謀的軍師。在他的指揮下，戰(zhàn)士們往往可以將敵方的千軍萬馬擊敗。在翻譯的過程中，如果將劃線部分省略掉，那么來自西方文化背景的讀者就會對諸葛亮和臭皮匠之間的關(guān)系產(chǎn)生困惑，從而影響他們對這一諺語的理解。因此，譯者在此要采用文內(nèi)加注的翻譯策略對其進(jìn)行補(bǔ)償。
（三）歸化
為了實(shí)現(xiàn)最佳關(guān)聯(lián)，譯者有時需將原文中譯文讀者難以理解的形象與意義轉(zhuǎn)化為譯文讀者所熟悉的形象。只有這樣，才能促進(jìn)譯語讀者對作者原意的理解。
例如：說曹操，曹操到。 Talk of the devil and he will appear.
曹操是中國讀者所熟知的形象，但對于外國讀者來說，曹操很陌生。因此，譯者在此采用了歸化的翻譯策略，將曹操轉(zhuǎn)化為譯文讀者認(rèn)知環(huán)境中所熟悉的 “魔鬼”，從而使得這一諺語在譯文讀者的心目中有更清晰的理解。但是在使用這一翻譯策略時要注意把握正確的尺度，在能尊重原語文化的情況下盡量尊重，在萬不得已的情況下再使用這一策略，否則將不利于原文原汁原味的傳達(dá)。
三、結(jié)論
對文化缺省的補(bǔ)償問題是翻譯中的一大難題。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為人類交際的最佳狀態(tài)就是實(shí)現(xiàn)最佳關(guān)聯(lián)。因此譯者在使用直譯、釋譯和歸化等翻譯策略來填補(bǔ)交際雙方認(rèn)知環(huán)境的空白以實(shí)現(xiàn)最佳關(guān)聯(lián)，進(jìn)而促進(jìn)跨文化交流。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱燕.關(guān)聯(lián)理論對幽默語言的詮釋力[J].外語與外語教學(xué)，2007（2）.
木科生畢業(yè)論文是教學(xué)培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生在畢業(yè)前獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)見性等特征。然而，木科生畢業(yè)論文在學(xué)術(shù)層次上與專門從事某一問題研究的專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)論文可能存在一定的差距，因此，不一定要求木科生的畢業(yè)論文具有很高的學(xué)術(shù)價值，但在畢業(yè)論文的寫作、研究問題的態(tài)度上要求要嚴(yán)格，要認(rèn)真撰寫出反映學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識水平，代表自己能力和思想的合格的畢業(yè)論文。
二、經(jīng)管類木科生畢業(yè)論文工作流程圖
從流程圖2-1(筆者自制)中看，可以將畢業(yè)論文工作大致分解為二個階段，第一階段，從準(zhǔn)備選題到再次接受任務(wù)，屬于前期階段，它決定論文工作能否繼續(xù)進(jìn)行;第二階段，從完成階段到打印，屬于實(shí)質(zhì)性階段，它決定論文的成果和質(zhì)量;第二階段，從上報材料到工作結(jié)束，屬于答辯和材料歸檔階段，它決定論文工作的全部成果和質(zhì)量。
二、經(jīng)管類木科生畢業(yè)論文常見問題
選題中常見問題
三、1.選題過大
四、由于學(xué)生綜合能力達(dá)不到，駕馭不了所選的題目;選題涉及而太寬，相關(guān)材料難找，時間也不允許。因此造成的結(jié)果是分析沒有深度，不透徹，價值大打折扣;涉及而廣，搜集資料過多，問題復(fù)雜，千頭萬緒，文章顯得零亂，不得要領(lǐng);容易大而空，不能切中要害，不能切實(shí)提出和解決理論及現(xiàn)實(shí)中的新問題;由于理論水平和專業(yè)知識的局限，寫作中力不從心，常常半途而廢，浪費(fèi)時間。
2.不能量力而行
能力分主、客觀能力。主觀能力，如知識結(jié)構(gòu)、獨(dú)立研究能力、語言組織能力等;客觀能力，如時間限制、信息資料、圖書設(shè)備、研究現(xiàn)狀等。有些同學(xué)沒有正確估計(jì)自己的綜合能力，以及客觀條件的制約，選擇了力所不能及的題目。
3.避重就輕，避難就易
有些同學(xué)把做論文看作是一件差事，隨便選一個題目，難點(diǎn)問題不提，重點(diǎn)問題輕描淡寫，湊足字?jǐn)?shù)了之。表現(xiàn)為，如果相關(guān)參考文章多，就選擇該題目。
(二) 在撰寫過程中常見問題
由于就業(yè)比較困難，學(xué)生一旦找到了工作，單位就要求學(xué)生立即進(jìn)入試用階段，學(xué)生由于剛剛進(jìn)入工作領(lǐng)域，勢必要花費(fèi)時間和精力來工作。再有由于工作單位和學(xué)校存在地理位置的不同，導(dǎo)致學(xué)生和指導(dǎo)教師聯(lián)系和溝通較少，影響指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，甚至影響畢業(yè)論文的進(jìn)度，不能按時完成任務(wù)，也可能會由于趕進(jìn)度，匆匆完成任務(wù)，達(dá)不到論文應(yīng)取得的結(jié)果和質(zhì)量。
C上報的材料中常見問題
材料不齊全，構(gòu)成畢業(yè)論文材料較多，一般情況卜有十種以上，不認(rèn)真就可能少材料;材料格式不規(guī)范，沒有按要求填寫或打印。
四、角軍決問題的方法
保證選題具有一定的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、社會經(jīng)濟(jì)應(yīng)用價值和選題難度和工作量的大小適中，一方而要求教師命題范圍:教師的研究領(lǐng)域;教師承擔(dān)的科研課題;經(jīng)濟(jì)、管理、社會等有研究價值的其他問題。教師命題的要求:有理論深度和專業(yè)拓展度，專業(yè)知識覆蓋而廣;符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和能力的訓(xùn)練;注重理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，能結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐中所提出的課題，體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展性和應(yīng)用型;題目類型的多樣化和題目的更新;符合專業(yè)教學(xué)大綱要求，難易適度。教師命題管理程序:教師命題一專業(yè)教研室審核并向?qū)W生公布。另一方而學(xué)生自擬題目范圍:學(xué)生所學(xué)專業(yè);學(xué)生所學(xué)專業(yè)的主干學(xué)科。學(xué)生自擬論文題目的要求:學(xué)生須在教師指導(dǎo)卜自擬論文題目;學(xué)生自擬題目的必須經(jīng)專業(yè)教研室主任審核。自擬題目管理程序:學(xué)生自擬題目一一名教師推薦一專業(yè)教研室審核備案。 (二)教師布置前期任務(wù)
為了使學(xué)生更加明確論文的環(huán)節(jié)和任務(wù)，指導(dǎo)教師要和學(xué)生就論文中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究和討論，學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)定和相關(guān)的制度，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料，特別是第一手資料的搜集更為重要，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生在平時只注重理論知識的學(xué)習(xí)和積累，所以有必要在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，完成與論文有關(guān)的實(shí)踐過程和第一手資料的搜集工作為論文工作地順利進(jìn)行打卜良好基礎(chǔ)。
C增加開題環(huán)節(jié)
一般情況卜，木科生畢業(yè)論文都沒有此環(huán)節(jié)。我們增加開題環(huán)節(jié)的目的:增加此環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在搜集了第一手資料和第二手資料后，進(jìn)行資料整理，寫出開題報告，來檢查學(xué)生前期任務(wù)的完成情況;開題環(huán)節(jié)，要求學(xué)生回校進(jìn)行開題，說明畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開始，可以大大提高教師和學(xué)生的重視程度，也說明教師和學(xué)生要嚴(yán)肅、嚴(yán)格、認(rèn)真地對待畢業(yè)論文環(huán)節(jié);最重要的是通過開題，進(jìn)一步了解和把握學(xué)生的選題的意義、任務(wù)的難易程度、是否能按時完成和最終要達(dá)到什么樣的結(jié)果。
(四)完成撰寫階段
1.編寫提綱
我校經(jīng)管類木科生畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求較多，篇幅較長且內(nèi)容比較復(fù)雜，所以，在寫作時有必要先擬一個文字提綱。提綱能幫助學(xué)生組織材料，并且能夠避免遺漏。導(dǎo)師審定論文提綱，是寫作學(xué)位論文的必經(jīng)程序。
2.畢業(yè)論文的修改
修改的范圍在內(nèi)容上包括修改觀點(diǎn)、修改材料，在形式上包括修改結(jié)構(gòu)、修改語言等。修改觀點(diǎn)—觀點(diǎn)的訂正和觀點(diǎn)的深化;修改材料—通過對材料的增、刪、改、換，使支持和說明作者觀點(diǎn)的材料充分而精練、準(zhǔn)確而鮮明;修改結(jié)構(gòu)—對文章內(nèi)容的組織安排作部分的調(diào)整;修改語言—作為學(xué)術(shù)性的文章，語言應(yīng)具有準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性和可讀性。
3.畢業(yè)論文的定稿
論文初稿完成以后，學(xué)生經(jīng)過與指導(dǎo)教師的反復(fù)修改，改到教師和學(xué)生比較滿意后才能定稿。
(t}.)論文規(guī)范
