發(fā)布時間：2022-04-06 19:25:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的管理研究生論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[論文關鍵詞]管理科學與工程 選題方向 研究趨勢
一、管理科學與工程專業(yè)碩士研究生選題方向分析
近年來，管理科學與工程學科的研究生教育發(fā)展非常迅速，其中，碩士研究生已成為管理科學與工程學科研究的重要力量之一。碩士研究生在完成基礎課和管理類必修課學習后，根據(jù)社會需求和個人志愿可在信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、物流工程等領域選擇研究方向，進行更深入的研究學習。
本文依據(jù)《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》檢索，該數(shù)據(jù)庫是目前國內相關資源最完備、高質量、連續(xù)動態(tài)更新的中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，至2010年11月1日，累積博碩士學位論文全文文獻87．5萬多篇，文獻的來源是全國530多家碩士生培養(yǎng)單位的優(yōu)秀碩士學位論文，本文統(tǒng)計出管理科學與工程專業(yè)碩士研究生2000年——2010年論文選題的主要方向，具體步驟如下：
第一步：輸入榆索控制條件?！鞍l(fā)表時間”輸人從2000年1月1日一2010年10月l8r：t，“學位單位”輸人模糊，“優(yōu)秀論文級別”輸入不限，“作者”及“作者單位”輸入模糊。第二步，輸入內容榆索條件?！爸黝}詞”輸入管理科學與工程的研究方向，如電子商務、物流、管理信息系統(tǒng)等，點擊“檢索文獻”。第三步：按文獻分組排序方式選擇文獻。文獻分組點擊“學科專業(yè)”在下拉菜單中選擇“管理科學與工程專業(yè)”即可。其統(tǒng)計結果如圖1：
從圖可以看出，物流、項目管理、人力資源管理等是2000年～2010年管理科學與T程專業(yè)碩士研究生主要的研究方向，說明管理科學與工程的研究熱點越來越受到信息技術、經濟一體化和知識經濟的影響。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術的深遠影響和國家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學與工程研究界的重視，并日．在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實踐很好的結合，產生重大的經濟效益。
目前，在物流管碑研究方向中，循環(huán)經濟與綠色物流的發(fā)展、以信息技術構建傳統(tǒng)物流業(yè)的核心競爭力體系、物流系統(tǒng)優(yōu)化的工具化與工程化、物流金融的合作與創(chuàng)新是研究熱點。在項目管理研究方向中，供應商和項目外包管理項目成為焦點，高級管理層更加接受項目管理和項目群管理的價值，在金融危機之后要追求項目的項目組合管理得到重視。在人力資源管理研究方向中，心理契約與員丁績效、組織公平感與組織績效是研究熱點。
二、管理科學與工程專業(yè)碩士研究生研究趨勢分析
根據(jù)以上二管理科學與工程專業(yè)研究生選題向的分析，可以看出：
1、管理科學與工程的研究趨勢越來越受到信息技術的影響
由于網(wǎng)絡技術、通訊技術和計算機科學的快速發(fā)展所帶來的管理變革，管理科學工程專業(yè)碩士研究生的主要研究領域集中在電子商務、管理信息系統(tǒng)、物流管理等方向。信息技術是利用電子計算機和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術。信息技術的研究包括科學、技術、工程以及管理等學科以及這些學科在信息的管理、傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備及其相互作用等方向。當今世界，以計算機和網(wǎng)絡為代表的信息技術高速發(fā)展，對整個人類社會產生了極其深刻的影響，所以信息技術和知識資奉的發(fā)展，不僅豐富了管理科學的研究內容，也給管理科學研究提出了許多新課題：
2、管理科學與一f程的研究趨勢越來越受到經濟全球化的影響
由于經濟全球化所帶來的生產與流通的變革而產生了如供應鏈管理、物流管理、服務管理等研究領域與-向。物流管理和供應鏈管理的研究具有重要的科學意義，在社會經濟的發(fā)展中具有越來越重要的地位和作用。我國學者在營銷與運作的整體優(yōu)化、多渠道供應鏈管理、綜合物流等方向已做出了重要的研究和應用成果，并且未來一段時間還將是管理科學與工程專業(yè)研究的熱點。
3、管理科學與工程的研究趨勢越來越向知識經濟的影響
隨著知識經濟的到來，知識作為一種新的資源的觀念已經逐漸為人們認識和接受，知識管理成為最為關注的話題。當前，市場競爭越來越激烈，創(chuàng)新的速度越來越快，所以企業(yè)必須不斷獲得新知識，并利用知識為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。知識管理為企業(yè)實現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享提供新的途徑。知識管理包括幾個方面工作：建立知識庫；促進員工的知識交流；建立尊重知識的內部環(huán)境；把知識作為資產來管理等。在未來幾年知識管理的研究將主要集中在以下四個方面：知識本身的特征；知識管理效益的定量分析；新知識產生知識在企業(yè)間的傳播機制；個體知識與組織知識的相互作用關系。
4、管理科學與工程的研究越來越側重系統(tǒng)管理理論和方法的研究
用復雜性科學的方法探索管理問題成為研究的熱點。復雜系統(tǒng)管理理論基礎包括：從確定性到不確定性；從線性到非線性非線性理論，其中的非線性理論涉及到耗散結構論、突變論、協(xié)同論、混沌動力學以及分形理論；從他組織到自組織；從時間的可逆性到不可逆性；從簡單性到復雜性；從復雜系統(tǒng)到復雜網(wǎng)絡；從硬系統(tǒng)到軟系統(tǒng)方法，這里主要指的是錢學森的綜合集成方法；從單元系統(tǒng)到系統(tǒng)集成。例如，運用復雜性科學的方法從組織內部的各組元間以及組織與環(huán)境間的相互作用中尋找組織發(fā)展和進化的動因和規(guī)律，以使組織能適應社會、經濟及技術的迅速發(fā)展。
5、管理科學與工程的研究趨勢越來越向低碳管理方面發(fā)展
一個作業(yè)流程必須由輸入、輸出和支持組成。輸入是作業(yè)流程所“加工”的“原料”，而輸出則是作業(yè)流程的“產品”。在“加工”過程中逐步實現(xiàn)“增值”。業(yè)務流程跨越部門的界限，團隊合作、資源共享、服務客戶，達到一致的組織目標。這個過程便是作業(yè)流程管理。
不管是大公司還是小公司都有生產上管理問題，本人知識淺薄就一般存在的問題進行分析，并通過所學的理論知識提出個人的一些見解。
目前國內制造企業(yè)的信息化正在日益提高，但是在企業(yè)生產現(xiàn)場臨近管理方面還是基本上手工在操作。這就出現(xiàn)了所謂的“制造業(yè)生產現(xiàn)場黑箱作業(yè)”現(xiàn)象。就溫州民營企業(yè)在生產與動作管理上所存在的一些弊端進行升級研究。
二、民營企業(yè)的管理現(xiàn)狀及原因淺析
問題一：企業(yè)工作環(huán)境的優(yōu)劣在生產管理上所存在的問題。
企業(yè)生產線的工作環(huán)境的不良，直接導致員工的積極性下降，同時生產線上生產的產品品質無法保證。這也是企業(yè)能否快速成長的必要因素。
問題二：企業(yè)生產前段流程管理中存在的問題。
不管是外貿公司還是做國內市場的公司都會出現(xiàn)客戶下訂單到生產車間投產過程的脫節(jié)，這種現(xiàn)象很嚴重，這可能會影響動作不順暢，工作效率的下降及交期延誤。
問題三：上線前和上線后的生產現(xiàn)場管理的銜接問題。
上線前和上線后的生產現(xiàn)場管理的混亂直接影響產品的品質和生產線的工作效率。通過多方面的收集和觀察，采用流程卡比較適合生產現(xiàn)場的管理。
問題四：企業(yè)內部的家族式管理和唯親是用的用人機制，嚴重地影響了企業(yè)素質的提高。
企業(yè)內部的家族式管理把選人、用人正好限制在了家庭、近親這個小圈子里，往往出現(xiàn)人力資源短缺，兵多將少無帥才，無法形成一個良性的組織架構。因此，在解決問題時，難免因孤陋寡聞而導致決策質量低下。所以當企業(yè)需要上檔次、上規(guī)模、上水平，產品向“精、特、優(yōu)”方向發(fā)展時，就明顯暴露出家族式管理的弊端。
問題五：制度形同虛設，獎懲制度難以執(zhí)行。
制度的形同虛設是民營企業(yè)生產與動作管理中的又一大弊端。這種現(xiàn)象的根本原因在于業(yè)主不好打破情面，撕不破臉皮，不能依法辦事，不能公事公辦。據(jù)有關方面統(tǒng)計，我國約有10%的民企沒有任何文字章程。有相當一部分民企有章程也有令不行，執(zhí)法不嚴，獎懲制度不執(zhí)行，規(guī)章制度流于形式。
下面將探討溫州民營企業(yè)如果在上述幾個方面進行管理升級。
三、改進方案
問題一：企業(yè)工作環(huán)境的優(yōu)劣在生產管理上所存在的問題。
就這個問題本人就結合三年的理論學習上述圖表簡稱5S標準化，改善工作環(huán)境必須要從管理人員做起，同時相應地考評方法及獎懲辦法等一系列的推行方案就要實施，只有管理人員以身作則便能順利推動5S標準化的開展，從而也會提高員工的工作效率和保證產品的品質。
總之，要搞好環(huán)境管理必須全體動員參與各項開展地活動，才能提升品質，降低不良率；減少浪費、降低成本；才能確保交期，順利交付；才會達到安全有保障，企業(yè)無傷害；才可能管理氣氛融洽，人際關系良好。
問題二：企業(yè)生產前段流程管理中存在的問題
以溫州鞋業(yè)為例，如何提高這個流程的管理，提幾個改進策略。
生產前段管理出現(xiàn)的問題主要是各部門之間的工作直轄市不好導致的，我認為從銷售部接客人訂單后并按要求整理資料備齊發(fā)相關資料予開發(fā)部，開發(fā)部通過訂單和相關資料在短時間內將色卡和“生產訂單”、確認樣擬好給生管部。生管部馬上召開會議商定好發(fā)放采購部、品質部。這便是一個作業(yè)流程管理。接著下一步開發(fā)部開發(fā)試作樣及算料開始，通過核實有無舊型體并制定制造說明書。
生管部對開發(fā)部的試作及算料核實無誤后，將相關資料一并交給采購部，采購部通過上述相關資料進行對倉庫查料及備料。
同時品質部對原材料及輔料進行品質檢查，無誤后等開發(fā)試作報告確認無誤后開始發(fā)給生管做量產試作準備。待材料準備好后，由生管部通知開發(fā)部、品質部、生產現(xiàn)場相關單位試作時間，并督導試作進程。若交貨期緊，則由生管部調度開發(fā)部所剩的相同材質之材料，安排提前試作。
等量產試作完成后，由生管通知品質部、工程部、現(xiàn)場單位相關人員參加量產試作檢討會?？偨Y整個過程中所存在的問題并進行解決，等完成“制造說明書”編制后由生管下發(fā)生產指令、樣品等給生產第一線確認無誤后進行設產。這樣流水線就會順利總而言之，企業(yè)生產前段流程管理中一是時間上的因素必須要快，二是各部門之間的協(xié)調工作開民良好，再加上前段流程管理的程序無誤這樣就相應地提高工作效率、動作通暢等。
問題三：上線前和上線后的生產現(xiàn)場管理的銜接問題。
采取全方位的管理，流程卡管理、制令追蹤管理、包裝管理、監(jiān)督管理、出貨管理、現(xiàn)場物料管理、售后服務等。
（1）流程卡管理
導入前：
流程卡管理必須對企業(yè)實行全方位的管理。對每一制品附一流程卡片，作業(yè)員完成一制程須將日期、人員、生產信息填寫在流程卡上，在成品包裝前，收集起來，以備日后維修查詢之用。
導入后：
采用條形碼設備、自動化設備，對資料進行收集，對每一流程卡附上該在制品序號條形碼，作業(yè)員完成一制程后，利用條形碼輸入序號，及生產資料（例如：不良代碼也印制成條形碼），流程卡自動并入時間，工作站，人員資料，存入流程卡數(shù)據(jù)庫中。
（2）制令追蹤管理
導入前：
利用每日生產表格由生產單字節(jié)長填寫各制令投入產生，人員出勤等資料，再匯總計算出各制令進度。然而組裝生產線流程快速，生產主管永遠無法得知各制令目前的進度。
導入后：
每站（需管制的站點）需刷流程卡序號，計算機可自動計算出其所屬制令在各生產單位詳細過程及最近狀況，主管辦公室之計算機可得知全廠一分鐘前制令最新狀況。如果主管遠在國外，只要其能入流程卡報表系統(tǒng)，了解整個工廠的制令運行情況變成了彈指之前的事。
（3）在制品追蹤管理
導入前：
如果沒有對倉庫進行有效的管理，常造成一堆不良品、待修品積壓在現(xiàn)場。
導入后：
利用流程卡完整數(shù)據(jù)，流程卡可追蹤每一在制品最新位置、狀態(tài)，統(tǒng)計整理后，可以依制令別，產品別或現(xiàn)場區(qū)段，追蹤在制品分布狀況。
（4）包裝監(jiān)督
導入前：
相同產品，因不同地區(qū)客戶，需配置不同文字手冊，電源等包裝材料，但因混線生產，易生錯誤（如放置兩本文字手冊、電源線多放了一條等）。
導入后：
可立即給予包裝人員明確包裝指示，避免疏忽，或是進一步整合防呆系統(tǒng)可進一步當錯誤時立即發(fā)出警示。
（5）出貨管理
導入前：
須利用人工記錄那些出貨序號，給那一位客戶，以做售后服務，也因缺乏實時核對能力，常在出貨之機種及數(shù)量上發(fā)生錯誤，造成不小的損失。
導入后：
出貨同時，刷讀外箱序號條形碼，可立即核對，如不符出貨條件，可立即告之出貨人員。同時把出貨信息上傳ERP系統(tǒng)。
（6）自動化設備整合
導入前：
企業(yè)用的資料機床等設備多獨立動作，效益不高，設備管理也不佳。
導入后：
將SFCS與資料機床等整合，可自動得取生產信息及設備狀況，與資料機床等整合，可自動得取測試資料。
（7）現(xiàn)場物料管理
導入前：
企業(yè)每天一條線生產10多張工單，因混線生產，無法掌握實際生產狀況，常發(fā)生造缺料停線。
導入后：
SFCS可以隨時掌握最新各制令，各機種組裝數(shù)量，可以實時計算出現(xiàn)場物料狀況，以預做供料準備，有效降低這方面人力及缺料現(xiàn)象。
（8）售后服務
導入前：
也不知其何時進出貨，很難提供有效的售后服務?？蛻艋匦拗a品，企業(yè)可以方便地找出出貨時間、出貨客戶（有出貨條形碼管理系統(tǒng)）；但如果想了解該產品在生產時的信息，由于出貨沒有與生產資料進行整合，要找出其原來的生產信息，須花費相當大的人力。
導入后：
流程卡提供追蹤功能，可以掌握每一成品完整流程卡資料、當時生產現(xiàn)場的狀況及出貨時間、出貨客戶，追蹤成品在生產中的各種記錄，可提供客戶完整的售后服務。
問題四：企業(yè)內部的家族式管理和唯親是用的用人機制，嚴重地影響了企業(yè)素質的提高。
1、打破家族式管理模式，努力實現(xiàn)民企的社會化管理。首先要求業(yè)主轉變觀念，打破家族式管理模式，走出任人唯親的圈子。要逐步推廣所有權與經營權分離的經營模式，充分發(fā)揮經營者與生產員工的積極性，把企業(yè)經營目標轉化為全體員工的自覺行動和努力方向，從而增強企業(yè)活力，促進經濟目標的早日實現(xiàn)。其次，要引進競爭機制，大膽聘用能人，實行“能人戰(zhàn)略”作為振興企業(yè)的重要措施。因此，確立全新的用人標準，用全新的理念認識和發(fā)掘人才，用全新的方式在國內外招攬人才，用全新的管理模式配置和激勵人才，是打破家族式管理的重要標志。從而極大地調動人才的積極性和創(chuàng)造性。提高工作效率，促進企業(yè)快速發(fā)展。
2、提高民營企業(yè)決策者的素質。決策者，在人力資源管理中屬于最高層次。決策者，可以是一個群體，還可以是一個個體，還可以分出高中低很多層次。對于企業(yè)決策者來說，不管他處于哪個層次，都操縱著這個企業(yè)的經濟命脈。因此，民企的決策者要及時調整知識結構，要努力學習科技知識、專業(yè)技術知識，更要學習黨的基本路線和國家的法律、法規(guī)。提高決策能力，主動適應市場，在市場競爭中立于不敗之地。
關鍵詞:高職院校；頂崗實習；管理體系
以就業(yè)為導向、以能力為本位的高職教育,培養(yǎng)的是德、智、體、美全面發(fā)展的技術型、應用型人才。高職教育不應只在教室或實訓室仿真狀態(tài)下進行,其特殊的教育類型和特定的培養(yǎng)目標決定了實踐教學在高職教學人才培養(yǎng)過程中的重要作用。因此,“校企合作、工學結合”的職業(yè)教育改革與發(fā)展正成為各類高職院校實踐教學的新培養(yǎng)模式?！绊攳弻嵙暋币云涔ぷ鲘徫坏摹傲憔嚯x”、工作環(huán)境的職業(yè)性、工作經歷的真實性和工作體驗的綜合性成為了“校企業(yè)合作、工學結合”教學模式的最重要的實踐方式職稱論文。
然而,高職院校在實施頂崗實習的同時,根據(jù)各專業(yè)教學計劃的安排,要完成相應的專業(yè)課程的教學,對于脫離正常教學體系參加企業(yè)頂崗實習的學生,如何建立一套專業(yè)的頂崗實習管理體系,以保證學生在頂崗實習期間的學習和實習效果,是一個不容忽視的現(xiàn)實問題。
1頂崗實習管理體系建立的必要性
高職院校所組織的學生頂崗實習是學生在完成基礎課和部分專業(yè)課后進行的實踐教學環(huán)節(jié),主要由學校、企業(yè)、學生和學生家長等四方共同參與,具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習崗位職業(yè)化、實習內容多樣化等特點。同時,在頂崗實習中也存在著一些不足之處:①學生和學生家長對頂崗實習認識不夠、學生崗位適應能力差;②相關管理制度建設不到位、管理措施不落實;③學業(yè)管理中師生、校企之間溝通不暢,學生合法權益難有保障;④實習崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標所確定的崗位不一致;⑤學生進入實習單位后,學校很少介入,學生的實習管理完全由企業(yè)負責;⑥頂崗實習成績考核標準不統(tǒng)一。對于這些存在的問題,我們必須高度重視,并努力糾正。只有構筑規(guī)范的頂崗實習管理體系、制定及完善相關的管理制度、不斷改進頂崗實習管理方法。只有從頂崗實習組織發(fā)動與指導到學生頂崗實習成績評定等各個環(huán)節(jié),都由校企共同組織實施,才能保障頂崗實習工作的順利、有序進行,才能確保頂崗實習質量,維護學生合法的權益,保障“校企合作、工學結合”教學模式的推進,才能提高學生專業(yè)技術水平和實踐操作能力以及適應社會適應市場適應就業(yè)的能力。因此,加強頂崗實習過程的組織與管理體系的建設是頂崗實習教學改革至關重要的一環(huán)。
2高職院校頂崗實習管理體系構建的對策思考
頂崗實習作為實踐教學的一種重要形式,必須按照頂崗實習的實際情況,在教學管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評價和考核系統(tǒng)等方面切入,制定一套科學、合理、可操作的管理體系,以保證頂崗實習教學質量的不斷提高。
2.1加強頂崗實習前的教育體系建設學生在校期間的專業(yè)學習,主要是針對專業(yè)培養(yǎng)的崗位要求所設計的,然而學生一旦參加頂崗實習,學生學習的內容會是職業(yè)化的崗位所要求的具體內容。這時學生就會從單一學生角色向學生加員工雙重身份的轉變,會成為一名企業(yè)的“準員工”。為了盡快縮短頂崗實習學生角色轉化的不適應期,學校非常有必要結合合作企業(yè)和合作企業(yè)基本工作崗位的情況進行有針對性的深入細致的頂崗實習前教育和培訓學習,以提高學生對頂崗實習這種教學模式的認識、對將要參加頂崗實習的企業(yè)和崗位的認識。學院在加強頂崗實習前的教育過程中,可以由產學研管理部門牽頭,組建由教學管理部門、學生管理部門、相關教學單位、相關企業(yè)多方合作的頂崗實習前教學團隊,有針對性地從五個方面構建教育體系:一是目的性教育;二是學業(yè)管理教育;三是責任、義務和權利教育;四是日常管理制度和安全教育;五是企業(yè)文化與人才需要等教育。并通過專題講座、專題報刊、專題海報、課堂教學等多種形式向學生進行全方面的教育。在頂崗實習前的宣教過程中,要使學生樹立“從實踐中去學習,從工作崗位中去學習”的觀念,同時還應充分強調學生在企業(yè)頂崗實習期間所具有的雙重身份,既是學校學生又是企業(yè)的“準員工”,因此,參加頂崗實習學生必須接受學校與企業(yè)的雙重管理,并要求學生學習企業(yè)的相關管理制度及勞動法等有關知識,以保證自己對實習企業(yè)和工作崗位有較清醒的認識,從而使學生能正確認識并積極參加頂崗實習教學。
2.2建立健全頂崗實習管理制度完善制度、規(guī)范管理是保證頂崗實習教學質量的必要條件,從管理多個頂崗實習班所反映情況來看,頂崗實習集中管理的效果要優(yōu)于分散實習,但同時較學校內管理又存在一定的困難。在學生頂崗實習期間,要強化過程管理,真正做到“學生頂崗實習到哪里,學校管理就延伸到哪里”。就必須建立健全一整套的頂崗實習管理制度并落實到位。
2.2.1建立頂崗實習領導小組建立頂崗實習領導小組,吸收相關企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、各領域的能工巧匠、專家學者,發(fā)揮他們的作用,來幫助學校共同研究頂崗實習的方案,制訂頂崗實習的基本管理制度,并通過領導小組成員的介入尋找一些校企合作的機會。
2.2.2建立向學生家長通報制度在學校組織學生到實習單位進行頂崗實習前,應向學生家長進行相關信息的通報,寄發(fā)“告學生家長書”,說明頂崗實習企業(yè)的基本情況和學校的組織管理情況,要求得到學生家長的簽字確認。以保證學生家長能及時了解子女在學校和企業(yè)的學習情況,配合校企雙方做好頂崗實習的工作。
2.2.3建立學校指導老師駐廠管理制度頂崗實習期間,學生遠離學校,在企業(yè)會遇到多種具體的問題,這需要學校安排指導老師入駐企業(yè),代表學校配合企業(yè)從學生的思想、生活、學習、生產、安全等方面進行第一時間的指導和管理。
2.2.4建立學分認定制度對于參加頂崗實習的學生,可以根據(jù)校企雙方聯(lián)合制定的頂崗實習方案,結合企業(yè)培訓內容、崗位操作要求和學校開設的輔助課程,分模塊頂替原教學計劃的課程學分,報學校教學主管部門同意后執(zhí)行。頂崗實習學生只要完成新教學計劃中各任務模塊的考核要求就可以獲得相應的學分,以保證正常畢業(yè)。
2.2.5建立安全管理制度頂崗實習學生到企業(yè)后具有雙重的身份,既是學校的學生,又是企業(yè)的“準員工”,這就要求學生必須遵守學校和企業(yè)的相關管理制度。然而,在企業(yè)頂崗實習的學生,除工作時間外,“準員工”的自由空間比較大,因此安全管理顯得尤為重要。為此,應建立如《頂崗實習學生請假管理制度》、《頂崗實習學生出差管理制度》、《頂崗實習學生宿舍管理制度》、《頂崗實習學生意外傷害保險購買指導意見》、《偶發(fā)事件處理機制》等制度,保障學生在頂崗實習期間的安全。除制定以上管理制度外,還應建立包括《學生頂崗實習管理細則》、《頂崗實習駐廠指導教師職責》、《頂崗實習學生定期會議制度》、《頂崗實習學生黨團員發(fā)展指導意見》、《頂崗實習考核制度》、《頂崗實習檔案管理制度》、《頂崗實習學生獎學金評定辦法》等制度。
2.3建立學校、實習單位、學生和家長聯(lián)動的契約化管理體系頂崗實習不僅要學校、實習單位和學生三方共同參與完成,而且也要得到學生家長的積極支持,只有以上四方聯(lián)成一體,通過協(xié)議較好的協(xié)調和保證學校、企業(yè)、學生和家長各自的權利和義務,加強管理,頂崗實習才能安全、有效的完成。學校在四方中處于主導地位,是學生頂崗實習活動的組織者和管理者,是為學生爭取合法權益的主體,在整個運作過程中起著重要的作用。實習單位是四方中最關鍵的一方,它是學生頂崗實習期間的直接管理者,是落實校企雙方共同制訂的實習計劃,確定學生實習崗位、實習內容、考核要求的第一環(huán)節(jié)。頂崗實習的學生具有雙重身份,既是一名學生,又是實習單位的一名“準員工”,要服從實習單位和學校的安排和管理,尊重實習單位的領導、實習指導教師和其他員工,還要負責自身的安全等。學生家長是頂崗實習工作強力后盾,只有得到家長的理解和大力支持,學校的頂崗實習實踐教學才能在學生中進一步得到推廣,學生家長還是監(jiān)督者,她能很及時有效的向學校反映學生在頂崗實習中的一些問題,是頂崗實習能否順利進行的重要環(huán)節(jié)。
通過協(xié)議的簽訂,學校、實習單位、學生和學生家長四個主體是相互聯(lián)系的,他們都有自身所需要完成的工作使命,脫離了誰都可能對學生的頂崗實習產生直接的負面影響,只有將這四個主體形成一個聯(lián)動的整體,才能使合作更有生命力。
2.4借助數(shù)字化網(wǎng)絡平臺構建學生頂崗實習網(wǎng)絡管理系統(tǒng)對于頂崗實習學生與校園內學生的管理其最大的區(qū)別在于相互溝通的方式不同,師生之間的距離導致了學校不易通過直接的面對面方式及時解決學生的一些問題。為了方便學生與學校的交流,及時解決頂崗實習中出現(xiàn)的問題,并能科學快速地統(tǒng)計學生頂崗實習的情況,學?？梢越柚鷶?shù)字化網(wǎng)絡平臺建立一套“學生頂崗實習網(wǎng)絡管理系統(tǒng)”,通過同步和非同步遠程互動,發(fā)揮網(wǎng)絡管理系統(tǒng)“溝通及時、交流便捷”的特點,使學校、學校老師、企業(yè)、頂崗實習學生彼此聯(lián)系,這雖然不如面對面交流直接,但能通過功能模塊的開發(fā),基本解決頂崗實習中的一些客觀難題。比如:①通過網(wǎng)絡課堂模塊的開發(fā),可以針對性的開設一些課程,可以讓學生和老師一對一的自由在網(wǎng)絡課堂進行交流,可以為學生提供學習支持信息等,基本解決頂崗實習學生對理論知識學習的需求。同樣,頂崗實習學生也可以通過此模塊將在企業(yè)頂崗實習所學的實踐操作知識和經驗心得與學校老師和同學進行交流;(②通過開發(fā)實習信息收集模塊,將頂崗實習學生的個人、實習單位、實習日記、實習報告等信息統(tǒng)一進行收集與整理;③通過頂崗實習學生學業(yè)管理模塊的開發(fā),將頂崗實習學生的學分認定情況、企業(yè)各階段考評情況等信息進行及時的反饋;④通過教學質量網(wǎng)絡測評模塊的開發(fā),將學校老師指導情況、企業(yè)幫帶師傅的指導情況及時反映到學校和企業(yè)的相關管理部門;(⑤通過信息平臺模塊(包括如QQ群、短信群發(fā))的建設,可以將學校、企業(yè)的相關文件、通知、階段性工作安排以及頂崗實習學生需要上交的一些材料等信息及時通知到每位頂崗實習學生。
2.5建立校企結合的雙重考核體系高職院校學生頂崗實習期間的任務主要包括企業(yè)的工作任務和學習任務,此階段的考核不同于在校內所開課程的考核,這種考核的主體應該是校企雙方,只有雙方共同參與考核標準的制定,對頂崗實習學生完成的工作任務和學習任務進行雙重考核,才能保證考核的科學性,達到全面實現(xiàn)高職院校學生頂崗實習的目的。對于頂崗實習期間學生的各個工作任務的考核,主要由企業(yè)和學校雙方進行共同考核,企業(yè)一方可根據(jù)學生在崗位上的表現(xiàn)、工作任務的完成情況、技能掌握情況、實習紀律和態(tài)度由指導老師(幫帶師傅)進行考評,給定成績,校方可以根據(jù)企業(yè)評定,并結合學生在此崗位上的實習表現(xiàn)、崗位實習報告和實際檢查情況等綜合評定成績。對于各個工作任務的考核一般應以企業(yè)考評為主,學?？荚u為輔,只有企業(yè)和學校雙方均考核合格,學生的考核才能是合格的。對于各個學習任務的考核,應根據(jù)由誰主要組織和學習什么內容來進行考評,如果是企業(yè)組織的學習企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)操作流程等內容的考評應以企業(yè)考核為主,如果是由學校安排的輔助課程到企業(yè)教學的,應以學校考核為主。
經過校企雙方的雙重考核,成績合格者可以根據(jù)學校的有關制度獲得相應學分并獲得由學校和企業(yè)共同簽發(fā)的《頂崗實習證書》。通過校企雙方嚴格的頂崗實習雙重考核體系的評價,相信能使各項考核更加科學化、合理化,能使學生更加重視頂崗實習各個實踐和教學環(huán)節(jié)的學習,不斷提高實踐技能和綜合素質,從而提高就業(yè)競爭力。
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公安現(xiàn)役院校研究生教育已經取得了重大突破和飛躍，教育水平也在穩(wěn)健提高，但研究生教育過程中也存在一些困境。
1.1教學觀念禁錮，求知目的狹隘
在知識共享中，知識是由傳播者向接受者的單向流動，這對傳播者而言，會使他喪失在某些知識領域的領導地位，這對知識的接受者而言，只要我們相信別人，就可能出現(xiàn)誤信。由于客觀原因，從以往本科學習教育向研究生教育轉變的過程中，教育長期積累的固化模式使得后期的教學觀念轉變需要一定的過程。對于教育者，容易產生“各掃門前雪”的封閉思想，扭曲了教育的目的所在；對于受教育者，則是以制度化思維考慮問題，更愿意以順利的畢業(yè)、將來更好的工作為立足點，而不是對知識的向往。這些都禁錮了對教與學過程的認知。
1.2教學氛圍淡化，知識的創(chuàng)新不足
教育是教與學相長的過程，長期積淀形成一個特殊的環(huán)境。雖然教育者和受教育者都是帶有共同的成長規(guī)律，但是由于他們又具有獨特的心理特點和認知結構，使得教學環(huán)境潛移默化地在不斷改變著。知識的傳播很多是以顯性的形態(tài)存在，但更多的是以隱形的形態(tài)加以影響，例如教育者的人格魅力、教育方式方法、院校教學環(huán)境等等。這些共同構成教學環(huán)境，影響著教育氛圍。然而，長期以來，公安現(xiàn)役院校大部分時間處于管理顯性的形態(tài)，容易使得教學氛圍難以形成有效的效果，知識傳授、獲取與交流過程難以得到創(chuàng)新。
1.3學校管理嚴格，知識的應用受限
公安現(xiàn)役院校實行的是軍事化管理模式，即部隊管理模式。集中式管理有利于學員共同發(fā)展，但嚴格的教學管理、統(tǒng)一的評價標準、嚴格的監(jiān)督機制，在一定程度上制約了研究生教育全面的發(fā)展。這種情況下，研究生的個人特質和潛在教育價值不是容易被抑制，就是被漠視。標準化的教育管理模式就會禁錮學術爭鳴的啟發(fā)，抑制了教育者的研究、教育的積極性，也容易磨滅研究生的學習興趣和熱情。
2.公安現(xiàn)役院校研究生教育實現(xiàn)知識管理的對策
公安現(xiàn)役院校研究生教育應當著重從研究生知識的獲取、共享、創(chuàng)新以及應用出發(fā)，全面提升研究生個體和隊伍知識資源的利用效能，轉變戰(zhàn)斗力生成模式，以期實現(xiàn)部隊“能打仗，打勝仗”的能力要求。
2.1獲取知識：重視對研究生隊伍的教育
在研究生知識管理過程中，既要加強對其基礎理論的教育，又要加強對其實踐技能的培養(yǎng)，促進它的全面發(fā)展。首先，要擺正知識管理的理念，讓院校教育認識到未來信息化戰(zhàn)爭中知識的重要意義，讓研究生自身認識到知識獲取、積累的迫切要求，不斷改善研究生教育的評價體系，凸顯知識和能力的高度要求。其次，針對個體特點實施有效地教育管理，通過讓研究生參與相應的課題、交叉學科團隊等形式的研究推動知識的學習、獲取，使外部知識內化、個人知識上升為集體知識，從而推動知識不斷的螺旋增加、獲取，不斷增強研究生教育的核心競爭力。
2.2共享知識：促進研究生之間的交流
顯性知識易于相互學習、相互交流，但是隱形知識卻固化于研究生個體的機能里，而這些隱形知識又往往是有獨特、有見解的特點。首先，要建立經常性的內部交流機制，構建研究生、學員隊干部、導師“三位一體”的教學模式，定期召開學術交流，共同探討管理規(guī)律，深入剖析階段性、傾向性問題，分析研究生學員思想動態(tài)和知識結構，加強三者之間的溝通交流。其次，要建立研究生學員與校外導師、培養(yǎng)、共建單位（家庭）的反饋機制，將研究生學員在校學習、生活情況及時交流，做到理論與實踐的緊密結合，疏與導的結合。
2.3創(chuàng)新知識：激勵研究生教育的創(chuàng)新
現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，使得知識的更新速度快、周期短，這就要求必須加快人才隊伍的建設，對知識的不斷創(chuàng)新。首先，要對研究生學習、實踐中的經驗、理論和知識進行必要的整合、學習、傳授、再歸納，實現(xiàn)個人顯性和隱形知識到集體顯性知識的過程，將個體與個體、個體與集體以及集體與集體之間的各種知識結合起來，實現(xiàn)新的知識結構。其次，可以采取進修培訓、軍民共建、經驗交流會、座談討論等形式，使研究生在被動教學的過程中獲得知識的同時，通過主動交流中獲取更多的有價值的知識和信息，以達到知識共享、優(yōu)勢互補。
2.4應用知識：檢驗研究生教育的成效
將教育過程中所獲取的知識轉化為能力，最終實現(xiàn)戰(zhàn)斗力的提升，將教育的成果應用到實際工作中，實現(xiàn)效益的最大化、長遠性。首先，要建立研究生個體的“知識庫”，通過一系列的學習、交流和創(chuàng)新，將每個人的知識真正“留下來”，讓后者可以隨時吸收和學習前者的知識精華。其次，通過網(wǎng)絡平臺，不僅可以使研究生之鼓勵教師外出進修、培訓，學習先進的教學理念。引進業(yè)界高層次管理人才，優(yōu)化師資隊伍結構，加強兼職教師隊伍建設，建立與專業(yè)規(guī)模相適應的兼職教師資源庫。聘請行業(yè)企業(yè)專家或具有豐富實踐經驗的一線技術能手為學生頂崗實習指導教師，充分發(fā)揮兼職教師在優(yōu)質核心課程建設、頂崗實習指導等方面的重要作用。加強已有的校內專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，通過國內外培訓、學術交流、主持或承擔教科研項目，為企業(yè)提供管理咨詢服務等途徑，提高專業(yè)能力和專業(yè)建設領導能力。建立和完善教師到企業(yè)實踐制度,讓教師掌握企業(yè)實際的流程和業(yè)務，并鼓勵教師參與企業(yè)科研，改變教學和實際脫節(jié)的局面。
2.5加強實訓室和實訓基地的建設
關鍵詞人民幣匯率通貨膨脹產業(yè)結構
2003年以來，我國出現(xiàn)了比較嚴重的經濟過熱，在經濟過熱的同時，低水平重復建設又有所抬頭。據(jù)統(tǒng)計，2003年全社會完成固定資產投資55118億元，比上年增長26．7％，增幅比上年提高9．8個百分點，為1994年以來最高增速，扣除價格因素后實際增長24％。同以前年度相比，工業(yè)投資高速增長是固定資產投資增長的首要特點。2003年工業(yè)投資為14494億元，比上年增長39．3％，其中，增速最快的三個行業(yè)依次為冶金業(yè)、有色金屬業(yè)和紡織業(yè)，分別達到87．6％、69．1％和67．1％。2003年新開工項目12．1萬個，比上年多開工11156個項目，增長10．1％，新開工項目計劃總投資38298億元，同比增加54．7％。在2003年固定資產投資中，暴露出的最嚴重問題是部分行業(yè)出現(xiàn)盲目擴張，低水平重復建設的苗頭。鋼鐵、水泥、電解鋁、汽車制造等行業(yè)投資增長迅速，這些高能耗產業(yè)的過度投資在短期內直接引發(fā)了鐵礦石、煤炭、電力、石油等原材料和能源的緊張局面。盲目投資和重復建設還將造成地區(qū)性產業(yè)趨同，進一步加劇產業(yè)競爭和行業(yè)競爭。2003年生產資料出廠價格比上年上漲3．6％，影響工業(yè)品出廠價格總水平上漲2．6個百分點。石油、鋼鐵、煤炭等產品價格上漲趨勢更加明顯。原油出廠價格上漲19．8％，影響工業(yè)品出廠價格總水平上漲約0．7個百分點；黑色金屬出廠價格上漲10．1％，尤其鋼材價格更是出現(xiàn)全面上揚，拉動整體生產資料價格攀升，影響上下游產品價格的跡象已經十分明顯；原煤出廠價格雖比上年有所回落，但是全年漲幅仍然達到3．9％。
與宏觀經濟整體過熱相對應的是，貨幣供應量也出現(xiàn)的超常規(guī)的增長。2003年12月末，我國廣義貨幣（M2）余額為22．12萬億元，比上年同期增長19．6％，同比高出2．8個百分點，超過年初確定的貨幣供應增長目標3．6個百分點，高于GDP和居民消費價格指數(shù)增長之和9．3個百分點。全年金融機構人民幣貸款余額達到15．9萬億元，新增貸款約為2．86萬億元。從貸款的投向來看，新增貸款主要集中在中長期基本建設貸款、中長期個人消費貸款和票據(jù)融資貸款三個方面，其中中長期基本建設貸款增加6373億元，占全部新增貸款的22．3％。
針對新一輪的經濟過熱，中央采取了一系列措施來對宏觀經濟進行調控，雖取得了很大成就，但形勢依然嚴峻。雖然投資增長率有所下降，2004年1～2月份53％、3月份43．5％、4月份34．7％，但我們也應看到，投資增長的速度，在很大程度上是用行政方式降下來的，其市場微觀基礎但仍然不牢固。貨幣供應量方面，2004年5月末，廣義貨幣M2、狹義貨幣M1，余額同比分別增長17．49％和18．62％，增幅比去年同期回落2．68個和0．21個百分點，比上月末回落1．63個和1．41個百分點，但全年17％的貨幣供應量增長目標要實現(xiàn)，仍然有相當?shù)碾y度。形勢的嚴峻集中體現(xiàn)在通貨膨脹上，雖然采取了嚴厲的經濟調控手段和行政措施，2004年6月份的居民消費價格指數(shù)CPI仍然上漲了5％，工業(yè)品出廠價格指數(shù)則更是上漲6．4％。
另一方面，自2003年以來，人民幣升值的壓力也越來越大。為了防止熱錢在預期人民幣升值情況下沖擊我國金融體系的穩(wěn)定，我國政府一再對外宣稱保持人民幣匯率基本穩(wěn)定。然后，國際經貿過程本身就是一個互利合作的過程。雖然我國暫時頂住了國外對人民幣升值的壓力，但在國際收支順差，外匯儲備持續(xù)增加的情況下，外部升值壓力也越來越大。并且有些國家，還頻頻利用反傾銷等貿易手段來間接地報復中國。
在這種情況下，利用人民幣匯率政策來化解這兩方面矛盾適得其所。匯率是一國對外關系的集中表現(xiàn)，是調節(jié)國內國外平穩(wěn)的基本手段。根據(jù)蒙代爾—費萊明模型，在固定匯率制度下，該國的貨幣政策是無自的，是失效的。對我國而言，隨著國民經濟的持續(xù)快速發(fā)展和國際地位的提高，從長期來看，人民幣匯率形成機制必須進行改革，逐漸實行浮動匯率制。但人民幣匯率制度改革宜分三步走。在近期內，將人民幣的匯率升值到合理的水平，保持良好的國際收支狀況，為國民經濟的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；中期內，在人民幣匯率回歸到合理水平基礎上，選準時機，將人民幣匯率制度調整為釘住一籃子貨幣；在遠期，當條件具備時，則將人民幣匯率制度調整為浮動匯率制，從而保證我國經濟政策的獨立性。近期人民幣匯率升值到合理水平，也有一個時機選擇的問題。筆者認為，根據(jù)我國當前宏觀經濟形勢，應該當要機立斷，果斷地調整人民幣匯率。對人民幣匯率進行調整，在為我國今后人民幣匯率制度改革創(chuàng)造條件的同時，對減輕外部對人民幣升值的壓力，及解決我國當前宏觀經濟過熱的問題上都有很大的幫助。具體上說，人民幣升值對解決當前所面臨的問題有如下好處：
1人民幣升值可以有效增強人民銀行的宏觀調控手段
在當前人民幣匯率政策下，人民銀行的貨幣發(fā)行過程實質上只是被動地應付外匯的購入，外匯占款成為人民銀行貨幣發(fā)行的主要手段。2003年末，國家外匯儲備達4033億美元，加上用于充實國有商業(yè)銀行資本金的450億美元，共計4483億美元，折合人民幣37074．41億。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以看出，通過外匯占款方式發(fā)行的貨幣占總貨幣發(fā)行的70％。如果假定貨幣乘數(shù)不變，2003年的
M1和M2有25．3％是由這一年的國際收支順差造成的。在國際收支持續(xù)順差情況下，人民銀行疲于應付過多的外匯占款，根本無法有效運用貨幣政策工具調節(jié)社會總需求。因而，眼看著社會總需求膨脹，但人民銀行卻沒有有效手段將社會總需求控制在合理程度內。通過人民幣升值，可在一定程度上降低外匯占款增長速度，增加人民銀行貨幣政策操作空間。這樣，人民銀行可以在通過調整資產負債表的結構，來調控貨幣的總量和結構，從而降低目前的通貨膨脹壓力。
2可以把人民幣的隱性升值轉化為顯性升值，從而降低人民幣升值的外部壓力
隨著我國國際收支的持續(xù)順差及外匯儲備的快速增長，美國、日本和歐盟對我國現(xiàn)行的人民幣匯率政策提出了嚴厲的批評，人民幣升值的外部壓力日益增大。雖然我國暫時頂住了外部壓力，堅持人民幣匯率基本穩(wěn)定，但外國針對我國的間接報復日益頻繁。在2003年，中國遭受96起反傾銷，為歷年之最，也是當年的世界之最。同時，歐盟委員會2003年6月正式報告，從2003年10月起率先將中國在“普遍優(yōu)惠制”（GSP）下享有的出口商品優(yōu)惠關稅，由以前的3．5％提高到5％。最近，歐盟更是對普遍優(yōu)惠制（GSP）做出修訂，從2004年5月1日起，對我國的乳、蛋制品和天然蜂蜜、塑料及家電、橡膠制品、紙制品、玩具、鐘表、光學儀器、樂器、服裝、鞋帽及輕工制品等取消普惠制關稅優(yōu)惠，逐步取消我國普惠制地位已經提上議事日程。仔細分析這些事件，我們都可以看到對人民幣匯率低估進行報復的影子。國際經濟貿易過程本身就應該是一個互利合作的過程，中國作為一個負責任的大國，在世界經濟中占有非常重要的位置，理應為世界經濟秩序做出應有的貢獻，而不應過于強調自身利益，忽略他國利益。因此，為了創(chuàng)造共贏局面，減少外國報復，我們不應一味地堅持人民幣匯率的穩(wěn)定。
實際上，在當前匯率水平下，由于國際收支持續(xù)順差，商品出口過多，導致國內商品供給減少，再加之外匯占款所造成的貨幣供應量過大，我國已經出現(xiàn)了嚴重的通貨膨脹壓力。在通貨膨脹情況下，企業(yè)生產經營成本上升，出口成本也會相應增加，這會導致企業(yè)出口創(chuàng)匯的能力下降。這實際上是人民幣的隱性升值。如果我們讓人民幣的名義匯率直接上升，讓人民幣顯性升值，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？在這種情況下，人民幣升值會帶來進口原材料和商品的人民幣標價下降，一方面有利于降低國內企業(yè)的生產成本，另一方面則抑制了消費品的價格上升。雖然人民幣的匯率表面上上升了，但由于利用外部資源平抑了物價，企業(yè)出口成本得到了有效控制，這也在一定程度上減少了人民幣名義匯率上升帶來的沖擊。從以上分析可以看出，堅持人民幣由名義匯率不變而形成隱性升值，與將人民幣匯率顯性升值，可得到相類似的效果。但顯然，對名義匯率進行調整，可以成為我們據(jù)理力爭的有利武器，可直接減少我國所面臨的外部壓力。
論文摘要:服裝生產管理也稱為服裝生產技術管理,是有關服裝生產活動方面一切管理活動的總稱,它由質量,成本,生產計劃,生產組織,生產調度與控制等管理子系統(tǒng)組成。影響生產管理的因素有很多,人,材料,機器設備,加工方法,市場與信息等。本文主要闡述了生產管理在浙江八達服裝有限公司的運用與發(fā)展,并從八達的現(xiàn)狀出發(fā),分析了生產管理的過程中存在的問題,并提出了相應的解決方案,以促進企業(yè)更好的進行生產管理。
一、八達服裝有限公司背景
浙江八達服裝有限公司位于浦江鎮(zhèn)中山北路,占地面積8000多平方米。該公司與1997年成立,至今已有10年光景,是一家以生產和銷售為一體的績優(yōu)企業(yè)。公司秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,通過嚴謹?shù)那罢耙?guī)劃,以產品質量為精神,滿足客戶的需求為己任,加上公司自設工廠，擁有電腦設計，制版，放碼，裁剪，成衣整燙系列設備生產線，贏得了廣大客戶的青睞。公司內銷產品以彈性纖維及其它超細纖維和棉的混紡原料為面料,生產各類運動裝、休閑裝等系列服裝,產品風格獨特，質優(yōu)價廉。
二、八達服裝有限公司目前狀況
近年來公司的銷售業(yè)績逐年上升,至今的總投資累計已超過600萬美元。公司生產從制版、繪圖、排料、剪裁均采用計算機裁剪系統(tǒng),保證了產品的穩(wěn)定性；公司堅持質量為第一生命,以滿足客戶的需求為己任，因此公司所生產的產品已經有穩(wěn)定的客戶。在此基礎上，公司不斷努力創(chuàng)新，不斷開拓適合國內市場的優(yōu)質產品，吸引更多的客戶。
三、八達服裝有限公司生產管理的特點
(一)生產質量管理
質量管理是服裝制造企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件,是其他管理圍繞的核心和基礎。質量是企業(yè)的生存之本。沒有質量,就沒有顧客,也就沒有效益,企業(yè)也將無法生存?！耙援a品質量為精神,滿足客戶的需求為己任”是八達的主題。八達生產質量管理采用了TQC管理。它是為了能夠在最經濟的水平上并考慮到充分滿足顧客要求的條件下進行市場研究、設計、制造和售后服務，把企業(yè)內各部門的研制質量、維持質量和提高質量的活動構成為一體的一種有效的體系。目的在于讓顧客滿意和本企業(yè)所有員工及社會受益,進而實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)和長遠發(fā)展目的。
八達TQC管理具有如下特點:
1、基本出發(fā)點是滿足用戶需要：八達緊抓產品質量，運用專業(yè)的技術和科學的管理方法，生產風格獨特、質優(yōu)價廉的產品來滿足客戶的需要。
2、全員參加：八達要求全體員工都參加到質量管理中去,發(fā)揮全體員工的主觀能動性,讓全體員工都以“顧客至上”為原則，嚴格把關每一道工序。
3．管理的對象是全面的：要想使企業(yè)的業(yè)績蒸蒸日上，必須注重對企業(yè)進行全面的管理。雖說產品的質量是企業(yè)的核心，但八達要求其不僅僅限于產品的質量的管理,還包括對與產品質量有關的各項工作質量的管理。
4、管理的范圍是全面的：要求質量管理工作從原來的生產過程控制擴大到市場調研、設計、制造、輔助設計、物資供應、勞動人事、銷售及售后服務等各個環(huán)節(jié),即貫穿于產品質量生產、形成的各個環(huán)節(jié),貫穿于企業(yè)生產經營的全過程。
5、采用的方法是綜合的、多種多樣的：八達質量管理的方法是綜合的、多種多樣的。針對不同的面料、不同的款式、不同技術的員工采用的方法都是不一樣的。
八達根據(jù)自身存在的問題制定了質量管理方針:嚴格制定工作計劃及質量標準,嚴格按照工作計劃完成任務并達到所定標準,做到數(shù)量和質量兩手抓，兩手都要硬。每天下班前檢查所做的工作及工作效率,認真分析工作狀況,找出問題,一旦發(fā)現(xiàn)問題必定要找出原因,及時擬訂相應的措施,制定解決計劃。
(二)生產成本管理
1、材料費
材料在制造成本中占有很大的比重,面料是服裝企業(yè)在生產過程中所采用的主要材料,其在生產成本中占有很大的比重,所以降低面料的成本費對降低生產成本有積極作用,八達通過以下方法來降低材料費用：（1）降低購買成本；（2）防止裁剪和縫紉加工是出現(xiàn)的廢品；（3）在質量上嚴格把關,減少換片率；（4）改進樣板和規(guī)格,提高面料的利用率；（5）盡量利用剩余面料；
2、勞務費
勞務費是以工作效率作為尺度進行管理的。將勞務費中的固定費用有效利用可以降低勞務費,而這重點在于提高工作人員的效率。八達對其普通員工采用的工資計算方法是基本工資+計件工資+加班費+獎金,其中基本工資是700元/月，計件工資則是根據(jù)不同款式服裝的復雜程度來制定制作每款衣服的價格,加班費是4元/小時，獎金從0-300元不等。計件工資可激發(fā)員工的積極性,但是大多數(shù)員工會因為追求數(shù)量而忽略了品質,所以獎金又為服裝的品質提供了保障。對除了普通員工外的員工(組長、組檢員、車間主任、機修工、文員、會計、廠長助理等)采用的工資計算方法是固定工資+獎金,獎金是由質量管理狀況、員工出勤率、次品率等員工工作效率決定的,因此可提高這些員工的工作效率。
(三)生產過程的組織與管理
1、生產過程組織的要求
生產過程是指從準備生產某種產品所需的原材料的投入開始,直到生產出該種產品的全過程，是按一定客觀要求組織起來的勞動過程和自然過程的總和。
八達對生產過程組織的要求:
(1)八達要求其生產過程各階段、各工序的進行都能緊密的銜接,使加工對象在生產過程中始終處于運動或被加工狀態(tài)。
(2)八達要求其生產過程各階段、各工序在生產能力上和產品加工數(shù)量上保持一定的比例關系。各個生產環(huán)節(jié)的工人數(shù)、生產效率、設備數(shù)量等都必須進行通盤考慮,防止出現(xiàn)比例失調。確保生產的產品在生產過程中各階段都能有節(jié)奏的進行,保證在相等的一段時間內所完成的產量大致相等且能夠穩(wěn)定上升。
(3)八達要求其生產過程的組織形式具有靈活性,能夠根據(jù)不同的情況進行恰當?shù)恼{整,以滿足生產不同產品的要求。
2、八達生產過程的標準化
八達生產流程圖:
面料采購面料進倉檢驗首件生產工藝確認裁剪裁片檢驗車間制作首次檢驗線毛處理整燙總檢包裝出貨
生產的標準化可以保證產品的品質和保證人員的安全。我們一定要以“安全第一，品質至上，顧客至上”的原則。八達對于服裝的不同款式都有不同的標準，以保證其生產出來的產品能夠滿足客戶的需求。
四、八達生產管理的缺陷
(一)各級人員質量意識不高
各級人員質量意識不高，一些公司領導只注重市場開發(fā)，對質量工作重視程度不夠，公司領導既不參加質量管理體系知識的學習和相關的討論會，也未參與制定公司的質量方針和質量目標，從而造成質量管理體系沒有真正成為公司的管理手段，直接影響到了公司的發(fā)展前景。
(二)人員管理制度欠佳，員工的流動性強且素質普遍較低
八達的考核制度不夠完善,部分員工遲到或早退,工作不積極,導致工作效率降低，直接影響公司收益。制衣企業(yè)的生產車間是人員密集型的場所,大多數(shù)是靠人手來完成的，八達的員工人數(shù)常常介于301-400人,人員的變動幅度較大,將近100人。
八達的員工普遍文化水平較低,以中小學生為主,只有管理人員的文化水平相對較高,員工有很大一部分是外來打工人員,各地方文化習俗都有所差異,矛盾沖突現(xiàn)象比較多,所以難以管理,也因此員工的品質意識也較差。
(三)生產車間整潔度不夠
八達有明確的規(guī)定,衣服應該放入規(guī)定的衣框中,不可散落在地,但是由于員工普遍素質較低，自身的清潔意識比較薄弱，缺乏自我約束能力，因此還是出現(xiàn)衣服亂堆,滾落在地,造成生產車間雜亂無章的現(xiàn)象。八達還要求每位員工每天上班之前首先要清理自己的桌面，可是由于種種原因，往往都是紙上談兵。
(四)全員參加程度較低
八達公司全員參與程度較低，由于員工普遍素質較低，他們只從自身的利益出發(fā)，以自己的利益為中心，所以企業(yè)員工主動關心公司，積極提高產品質量和工作質量的情緒不高，質量管理工作的群眾基礎不足。
五、八達服裝有限公司生產管理的建議與對策
(一)改進公司領導層的觀念
建立有效的質量管理體系，必須由領導層親自參與、有效推動、有效監(jiān)督和積極引導，才能達到體系的有效運行。公司領導一方面可以進行一些管理體系知識的學習，積極參與制定公司的質量方針和質量目標，堅持每天去制作車間查看，巡視生產車間的整潔度，督促員工提高清潔意識，使生產的產品能夠滿足顧客的要求。另一方面積極引導員工端正工作態(tài)度，激發(fā)員工的主觀能動性，從而提高工作效率。
(二)建立完整的管理制度
建立一個明晰且人性化的考評制度,不僅有利于管理者有效的對員工做出評價,而且有利于開發(fā)員工的潛力。
八達考勤制度如下：
(1)對于出勤率100%、不遲到、不早退的員工頒發(fā)滿勤獎并在公告欄給予表揚；
(2)憑醫(yī)院出據(jù)的病歷,補辦請假條,如假期在兩天之內,則仍照滿勤計算；
(3)對無故曠工1-3天的員工扣除工資30元/天,3-7天的員工扣除工資50元/天，無故曠工一個星期以上的員工開除；
(4)對在公司內打架的員工進行處分,情況嚴重的進行處罰甚至開除。
(三)及時做好培訓工作
將培訓工作作為質量體系運行的中心任務，宣傳指導和職業(yè)技能培訓兩手都要抓，兩手都要硬，對不同層次人員采用不同的培訓方式和要求；堅持內部質量審核的規(guī)范化、正?；ㄟ^審核，對查出問題及時糾正，對潛在問題有效預防，使質量管理體系運行進入良性循環(huán)，形成自我完善、自我約束和自我改進機制。
(四)發(fā)揮全員的作用
應充分重視人力資源的構建、提高各級人員的質量意識、業(yè)務意識、事業(yè)心、責任心、職業(yè)道德以及適應本職工作的能力，使員工在管理、知識、技能等方面得到全面及時的培訓，達到保證企業(yè)質量管理體系的有效運行。
(五)對生產車間實施5S管理法
5S是企業(yè)管理中整理整頓的方法及形式,從五個方面進行管理,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)八達在生產車間物品的管理可采用次管理方法,從而使生產效率提高,品質增強。
1、整理:對車間的設備、物資、產品等物品區(qū)分要與不要的。多要的產品進行井井有條的分類管理；對不要的物品區(qū)分有用的和無用的,有用的物品轉移到車間之外,進行分類處理,無用的物品堅決清除。超級秘書網(wǎng)
2、整頓:平車、凳子、衣框及有關工具、設備定放置,不準隨意擺放、挪動或調換。要求半成品、成品要堆放整齊,不能落地,次品隔離并加以標識,防止機器漏油造成污垢,對不同扎的半成品或裁片分開,以免造成色差。
3、清掃:對環(huán)境、設備、衣框進行清掃、擦拭、使環(huán)境凈化,工作面干凈整齊,構成明亮、賞心悅目的車間環(huán)境,使人心情舒暢,工作提高。
4、清潔:在清掃的基礎上保持清潔,與生產無關的個人物品(如零食、茶杯等)嚴禁帶入車間,做到裁片不落地,衣框不亂放,衣角不掉地,機臺保持清潔。
5、素養(yǎng):通過教育、訓練達到管理規(guī)范化,制度化,員工素質提高,講究公德,加強自我修養(yǎng),做好個人清潔及自己工作地周圍的清潔工作。加強機器設備的維修及保養(yǎng)。
六、總結
在一段時間的實踐之后，八達根據(jù)自身的狀況，及時做出相應的調整，找到了一條適合本公司發(fā)展,有利于實現(xiàn)公司長遠發(fā)展目標的道路。采用科學的管理方法，堅持不懈，相信八達的生產管理會不斷完善。公司堅持以“質量第一，顧客之上”為精神，不斷努力創(chuàng)新，一定能吸引更多的客戶，使業(yè)績蒸蒸日上！
參考文獻
關鍵詞：關聯(lián)理論；翻譯；文化缺省
關聯(lián)理論由Wilson和Sperber提出，其對人類交際和認知提出了一種全新的解釋。語言交際時一個明示-推理的行為，明示-推理是交際過程的兩個方面。交際雙方之所以能夠默契配合，明白對方話語的暗含內容，主要是由于有一個最佳的認知模式-關聯(lián)性。（朱燕，2007）
一、文化缺省
從關聯(lián)理論角度看，交際雙方要想達到預期的交際目的，就必須具有共同的背景知識。正是有了共同的背景知識，交流時就可以省去雙方覺得顯而易見的事情。（王東風，1997）
在交際過程中，來自同一文化背景的交際雙方往往會將一些p方所熟知的內容省略，被省略的部分往往嵌入在雙方的認知存儲中，一旦受到對方言語的刺激，缺省的部分就會在自己腦中被激活以幫助自己對對方的言語進行理解。同一文化背景下發(fā)生這種現(xiàn)象不會對交際雙方的交際效率造成太大的影響，而異文化背景下則不然。一般作者在寫作時，潛意識里會將自己的讀者劃在同一文化環(huán)境內，因此他們會將同一文化環(huán)境內大家所熟知的知識省略掉以提高交際效率。但許多優(yōu)秀作品往往會被譯者翻譯進而推廣到國外，外國讀者由于身處異文化背景中，具有不同的認知環(huán)境，對于作者省略掉的部分往往不能理解，因此，在進行翻譯時，譯者需要采取一些策略進行補償，以促進讀者對作品的理解，進而理解原作者的所傳達的精神。
二、關聯(lián)理論指導下對“文化缺省”的翻譯補償策略
（一）直譯
中西文化交流已有數(shù)百年，在此過程中，英語國家的許多習語已被中國讀者所熟知。因此在翻譯時，譯者可采取直譯的翻譯策略，將這些被本國人所熟知的西方習慣用語直接翻譯為中文。
例如：They were crying crocodile tears at the old man’s funeral because nobody had really liked him.在老頭子的葬禮上，他們只不過擠了幾滴鱷魚的眼淚，因為在老人生前，沒人真的喜歡他。
西方人認為，鱷魚掉眼淚往往是為了騙取受害者的同情以吸引受害者從而進行捕食。因此，這一表達常用來指“虛情假意，虛偽的掉眼淚”。由于中國人現(xiàn)在對這一表達已非常熟悉，在聽到這個詞時可以向英語國家的人一樣立即從自己的認知存儲中調用出來。也就是說，中國人和西方人對這一習語的理解是一致的。因此，在此，譯者可以使用直譯的翻譯策略對其進行翻譯。這這種情況下，直譯比意譯更能傳達原作的精神。紐馬克認為“如果直譯可以使譯文在指稱和語用層面與原文對等，那么就盡量采用直譯”（Newmark a， 2001：69）（本人譯）。因此，譯者在能使用直譯的情況下需盡量使用直譯。
（二）釋譯
為了實現(xiàn)最佳關聯(lián)，譯者再翻譯時應對文化缺省部分進行解釋說明。最常用最直接的辦法就是加注釋以填補目標讀者相關認知圖式的空白，尤其是對于那些在目標語中找不到對等詞匯的表達。
例如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。Three cobblers with their wits combined equal Zhu Geliang the master mind.
這句諺語是用來形容三個智慧平平的人加起來也要頂一個聰明人。大多數(shù)中國的讀者都知道，諸葛亮是三國時期一位足智多謀的軍師。在他的指揮下，戰(zhàn)士們往往可以將敵方的千軍萬馬擊敗。在翻譯的過程中，如果將劃線部分省略掉，那么來自西方文化背景的讀者就會對諸葛亮和臭皮匠之間的關系產生困惑，從而影響他們對這一諺語的理解。因此，譯者在此要采用文內加注的翻譯策略對其進行補償。
（三）歸化
為了實現(xiàn)最佳關聯(lián)，譯者有時需將原文中譯文讀者難以理解的形象與意義轉化為譯文讀者所熟悉的形象。只有這樣，才能促進譯語讀者對作者原意的理解。
例如：說曹操，曹操到。 Talk of the devil and he will appear.
曹操是中國讀者所熟知的形象，但對于外國讀者來說，曹操很陌生。因此，譯者在此采用了歸化的翻譯策略，將曹操轉化為譯文讀者認知環(huán)境中所熟悉的 “魔鬼”，從而使得這一諺語在譯文讀者的心目中有更清晰的理解。但是在使用這一翻譯策略時要注意把握正確的尺度，在能尊重原語文化的情況下盡量尊重，在萬不得已的情況下再使用這一策略，否則將不利于原文原汁原味的傳達。
三、結論
對文化缺省的補償問題是翻譯中的一大難題。關聯(lián)理論認為人類交際的最佳狀態(tài)就是實現(xiàn)最佳關聯(lián)。因此譯者在使用直譯、釋譯和歸化等翻譯策略來填補交際雙方認知環(huán)境的空白以實現(xiàn)最佳關聯(lián)，進而促進跨文化交流。
參考文獻：
[1]朱燕.關聯(lián)理論對幽默語言的詮釋力[J].外語與外語教學，2007（2）.
木科生畢業(yè)論文是教學培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)，是學生在畢業(yè)前獨立從事科學研究工作的初步嘗試。學術論文應具有學術性、科學性、創(chuàng)見性等特征。然而，木科生畢業(yè)論文在學術層次上與專門從事某一問題研究的專家、學者的學術論文可能存在一定的差距，因此，不一定要求木科生的畢業(yè)論文具有很高的學術價值，但在畢業(yè)論文的寫作、研究問題的態(tài)度上要求要嚴格，要認真撰寫出反映學生所學專業(yè)的知識水平，代表自己能力和思想的合格的畢業(yè)論文。
二、經管類木科生畢業(yè)論文工作流程圖
從流程圖2-1(筆者自制)中看，可以將畢業(yè)論文工作大致分解為二個階段，第一階段，從準備選題到再次接受任務，屬于前期階段，它決定論文工作能否繼續(xù)進行;第二階段，從完成階段到打印，屬于實質性階段，它決定論文的成果和質量;第二階段，從上報材料到工作結束，屬于答辯和材料歸檔階段，它決定論文工作的全部成果和質量。
二、經管類木科生畢業(yè)論文常見問題
選題中常見問題
三、1.選題過大
四、由于學生綜合能力達不到，駕馭不了所選的題目;選題涉及而太寬，相關材料難找，時間也不允許。因此造成的結果是分析沒有深度，不透徹，價值大打折扣;涉及而廣，搜集資料過多，問題復雜，千頭萬緒，文章顯得零亂，不得要領;容易大而空，不能切中要害，不能切實提出和解決理論及現(xiàn)實中的新問題;由于理論水平和專業(yè)知識的局限，寫作中力不從心，常常半途而廢，浪費時間。
2.不能量力而行
能力分主、客觀能力。主觀能力，如知識結構、獨立研究能力、語言組織能力等;客觀能力，如時間限制、信息資料、圖書設備、研究現(xiàn)狀等。有些同學沒有正確估計自己的綜合能力，以及客觀條件的制約，選擇了力所不能及的題目。
3.避重就輕，避難就易
有些同學把做論文看作是一件差事，隨便選一個題目，難點問題不提，重點問題輕描淡寫，湊足字數(shù)了之。表現(xiàn)為，如果相關參考文章多，就選擇該題目。
(二) 在撰寫過程中常見問題
由于就業(yè)比較困難，學生一旦找到了工作，單位就要求學生立即進入試用階段，學生由于剛剛進入工作領域，勢必要花費時間和精力來工作。再有由于工作單位和學校存在地理位置的不同，導致學生和指導教師聯(lián)系和溝通較少，影響指導教師的指導，甚至影響畢業(yè)論文的進度，不能按時完成任務，也可能會由于趕進度，匆匆完成任務，達不到論文應取得的結果和質量。
C上報的材料中常見問題
材料不齊全，構成畢業(yè)論文材料較多，一般情況卜有十種以上，不認真就可能少材料;材料格式不規(guī)范，沒有按要求填寫或打印。
四、角軍決問題的方法
保證選題具有一定的創(chuàng)新性、先進性、社會經濟應用價值和選題難度和工作量的大小適中，一方而要求教師命題范圍:教師的研究領域;教師承擔的科研課題;經濟、管理、社會等有研究價值的其他問題。教師命題的要求:有理論深度和專業(yè)拓展度，專業(yè)知識覆蓋而廣;符合專業(yè)培養(yǎng)目標，注重課堂所學知識的應用和能力的訓練;注重理論與實際應用相結合，能結合我國經濟建設實踐中所提出的課題，體現(xiàn)學科的發(fā)展性和應用型;題目類型的多樣化和題目的更新;符合專業(yè)教學大綱要求，難易適度。教師命題管理程序:教師命題一專業(yè)教研室審核并向學生公布。另一方而學生自擬題目范圍:學生所學專業(yè);學生所學專業(yè)的主干學科。學生自擬論文題目的要求:學生須在教師指導卜自擬論文題目;學生自擬題目的必須經專業(yè)教研室主任審核。自擬題目管理程序:學生自擬題目一一名教師推薦一專業(yè)教研室審核備案。 (二)教師布置前期任務
為了使學生更加明確論文的環(huán)節(jié)和任務，指導教師要和學生就論文中可能出現(xiàn)的問題進行研究和討論，學習有關的規(guī)定和相關的制度，在此基礎上，指導學生如何搜集資料，特別是第一手資料的搜集更為重要，因為多數(shù)學生在平時只注重理論知識的學習和積累，所以有必要在畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，完成與論文有關的實踐過程和第一手資料的搜集工作為論文工作地順利進行打卜良好基礎。
C增加開題環(huán)節(jié)
一般情況卜，木科生畢業(yè)論文都沒有此環(huán)節(jié)。我們增加開題環(huán)節(jié)的目的:增加此環(huán)節(jié)，要求學生在搜集了第一手資料和第二手資料后，進行資料整理，寫出開題報告，來檢查學生前期任務的完成情況;開題環(huán)節(jié)，要求學生回校進行開題，說明畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開始，可以大大提高教師和學生的重視程度，也說明教師和學生要嚴肅、嚴格、認真地對待畢業(yè)論文環(huán)節(jié);最重要的是通過開題，進一步了解和把握學生的選題的意義、任務的難易程度、是否能按時完成和最終要達到什么樣的結果。
(四)完成撰寫階段
1.編寫提綱
我校經管類木科生畢業(yè)論文字數(shù)要求較多，篇幅較長且內容比較復雜，所以，在寫作時有必要先擬一個文字提綱。提綱能幫助學生組織材料，并且能夠避免遺漏。導師審定論文提綱，是寫作學位論文的必經程序。
2.畢業(yè)論文的修改
修改的范圍在內容上包括修改觀點、修改材料，在形式上包括修改結構、修改語言等。修改觀點—觀點的訂正和觀點的深化;修改材料—通過對材料的增、刪、改、換，使支持和說明作者觀點的材料充分而精練、準確而鮮明;修改結構—對文章內容的組織安排作部分的調整;修改語言—作為學術性的文章，語言應具有準確性、學術性和可讀性。
3.畢業(yè)論文的定稿
論文初稿完成以后，學生經過與指導教師的反復修改，改到教師和學生比較滿意后才能定稿。
(t}.)論文規(guī)范
