發(fā)布時間：2022-12-26 02:17:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高中家長寄語樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
身著迷彩服，迎著旭日東升的太陽，太原外國語學(xué)校高二16個班的學(xué)子們組成了一支浩浩蕩蕩的大軍，踏上了奔赴軍營的旅程，女兒也是其中的一員。
軍訓(xùn)能把弱者變得更堅強，軍訓(xùn)培養(yǎng)了你們早起的習(xí)慣，生活有規(guī)律，注意鍛煉身體，遇到困難和挫折不屈服等優(yōu)良品質(zhì)。軍訓(xùn)真正磨練了你們的意志?？赡苣銈儸F(xiàn)在體會，但相信軍訓(xùn)過后你們會有一種想法，所以請你們務(wù)必珍惜，遵守紀律，聽教官和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，以平常心態(tài)去面對，你們會發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)的價值！軍訓(xùn)，尤其是集訓(xùn)，對我們每一個學(xué)生來說都非常有意義，它讓我無法用更好的語言去描述，只有請你們珍惜、堅持。相信你們一定能以優(yōu)異的成績結(jié)束軍訓(xùn)生活、加油---給力?。?/p>
我作為家長，要給在座的各位新同學(xué)提出以下幾點希望：
一、教師協(xié)同教育觀念的基本情況分析
1.教師協(xié)調(diào)與配合的觀念、意識較強
2.教師在協(xié)調(diào)與配合的行為傾向上偏于保守、滯后和封閉
3.學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育協(xié)調(diào)與配合的現(xiàn)狀不容樂觀
（1）社區(qū)的問題。
這主要表現(xiàn)為：調(diào)查中有88.2%的教師認為當前社區(qū)上沒有主動參與家校教育，有98.4%的教師認為社區(qū)沒有有建立穩(wěn)定的途徑和機制進行家校的教育，如下表所示。
（2）家庭問題。
家長配合學(xué)校教育孩子的主動性、積極性明顯不足，主要表現(xiàn)為：僅有12.3%的教師認為家長能夠主動配合學(xué)校教育孩子，僅1%的教師認為家庭教育水平能適合當前需要，能達到三者協(xié)調(diào)與配合的要求。如下表所示。
（3）學(xué)校問題。
學(xué)校教師不善于利用校外教育力量來對學(xué)生進行教育，主要表現(xiàn)為：僅56.1%的教師認為喜歡在校內(nèi)與校外人士合作，利用校外人士的教育力量來共同教育學(xué)生。如下表所示。
二、家長協(xié)同教育觀念的基本情況分析
1.家長協(xié)同教育的觀念、意識較強的百分比。
2.學(xué)生家長協(xié)同教育的行為傾向偏于保守、滯后和封閉
家長配合學(xué)校教育孩子的主動性、積極性明顯不足，具體調(diào)查結(jié)果如下表所示：
。
3.學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育的現(xiàn)狀不容樂觀
調(diào)查中有89.2%的家長認為當前社區(qū)上沒有主動參與家校教育，有97.4%的家長認為社區(qū)沒有有建立穩(wěn)定的途徑和機制進行家校的教育，如下表所示。
三、家校社協(xié)同教育的對策
1.進一步加強家長有關(guān)的引導(dǎo)教育工作
在開展協(xié)同教育中家長方面所存在的問題，要劃分類型，再有針對性地開設(shè)具有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實際的知識講座；組織專家與家長座談，現(xiàn)場交流、互動、解疑；向家長發(fā)放有關(guān)學(xué)習(xí)材料，并推薦針對性較強的書籍；請優(yōu)秀家長介紹孩子成長的經(jīng)驗，因為榜樣的感染力與說服力最容易促進家長教育觀念的轉(zhuǎn)變，并能重新審視自己的教育觀念，更主動地參與學(xué)校的教育活動。
2.建立專門的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)
必須得到家長和社會人士的支持。學(xué)校需從制度方面對合作加以保障與鼓勵。學(xué)校要成立專門的協(xié)調(diào)機構(gòu)，逐步形成從上到下的行政領(lǐng)導(dǎo)、主要負責人、家長委員會三條指導(dǎo)體系。行政領(lǐng)導(dǎo)負責抓具體協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)各方，齊抓共管，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成合力；主要負責人實行指導(dǎo)與管理結(jié)合、扶持與檢查并重的工作方針，保證協(xié)同教育發(fā)展有序，措施有效，目標明確，方案落實；家長委員中的專家、學(xué)者、家長代表負責調(diào)查反饋協(xié)同情況，通過舉辦培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等方式，推動校、家、社區(qū)的的有效協(xié)同，保證心理健康教育落到實處。
3.建立協(xié)同教育的管理體系
（1）目標管理。
共同制定一個目標，該目標對每個參與者賦予較高的期望，通過對目標的分解，把目標具體化為責任，并且責任到人，以確保目標的實現(xiàn)。建立與維護良好的協(xié)同教育的最基本的目標是為了提升在校學(xué)生的成就動機與學(xué)習(xí)成績，其他的目標還包括：為家長提供支持、讓家長與其他社區(qū)資源保持接觸、聚集有相同的特殊教育需要的家長、鼓勵家長提高自己的教育技能、采取其他措施提高家庭生活質(zhì)量。
（2）過程管理。
對于協(xié)同心理健康教育的管理實施，應(yīng)納入學(xué)校的整體管理體系之中，可以建立由上而下的管理體制，如省、市、區(qū)教育行政部門分頭負責宏觀、中觀和微觀層面的協(xié)同教育管理，包括政策的支持、指導(dǎo)人員的支持、課程教材的支持、經(jīng)費的支持等等。就學(xué)校而言，校長應(yīng)親自掛帥組織實施，成立家長委員會、家長教師協(xié)會、家長咨詢委員會，各司其職。
參考文獻：
[1]周耀威，徐鐘庚. 當前學(xué)校心理健康教育的岌吳區(qū)分析[J]. 全球教育展望，2001，（3）.
[2]傅文弟. 當前中小學(xué)心理健康教育存在的問題及對策[J]. 教育理論與實踐，2001，21（8）.
[3]鄭琰，羅品超. 廣東省高中生心理素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2007，6（1）.
[4]邱蓮. 廣東中學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展特點的調(diào)查與分析[J]. 教育導(dǎo)刊，2006，（9）上.
1) 武萌同學(xué)是一名積極樂觀、不怕困難、堅持奮斗、快樂向上的女孩，但在學(xué)習(xí)方面由于基礎(chǔ)的原因不夠理想，在學(xué)習(xí)方面做得努力程度還不夠好，不能完全的利用好自己的學(xué)習(xí)時間。應(yīng)該把時間利用的更充分一些，過得更充實一些，加快學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，力爭讓自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。要相信付出必有收獲。期望新學(xué)期你能打好自己的基礎(chǔ)，認真聽課，細心整理，逐步提升。相信能看到你的進步。寄語：把每一件事情做到極致，就為成功奠定了最堅實的基礎(chǔ)。
2) 徐沉是個有一定想法的男生，自控能力有待加強。經(jīng)常會犯一些小錯誤，老師多次教育，但還是不能很好地控制自己。學(xué)習(xí)上，主動性不夠，課堂上注意力不集中，偶爾還開小差。老師希望能夠給自己提出更高的要求，能在規(guī)定的時間，認真完成好作業(yè)。自己其實很聰明，如果能改變自己的不良習(xí)慣，肯定會有更大的進步，千萬不能自我放棄，有什么困難常與老師溝通，老師定會想盡一切辦法來幫助你!注重同學(xué)的交往哦。寄語：很多事情不是老師不知道就可以做，要對得起自己和父母。
3) 徐西棟同學(xué)無論在學(xué)習(xí)還是在思想上對自己都有較高的要求，對待生活熱情，對待學(xué)習(xí)勤奮刻苦，對待同學(xué)和善團結(jié)。經(jīng)過本學(xué)期的努力拼搏，沒有辜負家長和老師的期望，學(xué)習(xí)成績獲得了不斷的提升，先后獲得了勤奮之星學(xué)習(xí)標兵等稱號，也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。能正確對待學(xué)習(xí)中的困難，積極主動的去學(xué)習(xí)。能理智的對待自己的學(xué)習(xí)生活過程中的失落和高興，相信經(jīng)過你的堅持、努力和奮斗，你一定能獲得屬于自己的成功。寄語：對學(xué)習(xí)不滿足，就能激發(fā)斗志，激發(fā)潛力。
4) 閆沛秀同學(xué)具有比較高的愛國主義思想，熱愛自己的班集體，熱愛偉大的祖國。平時行為表現(xiàn)良好，熱愛同學(xué)，樂于助人，與同學(xué)的關(guān)系十分和諧。學(xué)習(xí)方面缺少主動性，再加上基礎(chǔ)比較差，成績的提升一直是一個很嚴重的問題，自我管理能力也需要進一步加強。期望新學(xué)期的該同學(xué)能正視自己的問題，樹立自己的長遠目標，并在每天為自己的目標和理想做點什么。更希望能在學(xué)業(yè)方面實現(xiàn)自己的人生價值。寄語：青春十分短暫，等和靠只能讓自己的未來更加黯淡，知難而上尤為可貴。
5) 韓如月同學(xué)是一位十分內(nèi)向的女孩，平時看起來十分文靜，但也有一顆不甘落后的心并在不斷的為之付出努力。平時團結(jié)同學(xué)，尊重老師，知難而上。盡管學(xué)習(xí)不夠扎實，也不如其他同學(xué)勤奮刻苦，但最起碼有要學(xué)好的信心，關(guān)鍵在于落實。要在新學(xué)期認真分析自己的學(xué)科情況，制定切實可行的計劃，樹立近期和長遠的目標，頑強拼搏，夯實基礎(chǔ)，利用好點滴的時間，提高自習(xí)和課堂的效率。寄語：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘而是夢想!人生因為擁有夢想而過得更加充實。
6) 韓星同學(xué)是一個十分聰明的孩子，為人老實，性格內(nèi)向，渴望成功。自從進入高二，看到的更多是他孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績也因此獲得提升。但一個突出的問題就是偏科嚴重，英語成績一直徘徊不前，受此影響，他對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度也是起起伏伏，難以做到對這門課的潛心鉆研。這半年他收獲了很多，自己對自己的學(xué)習(xí)生活有了更高層次的反思和理解，逐漸變得成熟。期望新學(xué)期里能進一步端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視弱勢科目，提升整體成績。寄語：潛力往往是在自己最弱的方向獲得激發(fā)!
7) 侯金珠同學(xué)有一顆十分上進的心和對知識刻苦鉆研的精神。不僅能按時完成老師布置的任務(wù)，還能根據(jù)自己的實際情況制作自己的個人計劃，性格有點內(nèi)向，不太擅長與人交流，但這些對于認真的她來說一定是可以做的更好的。本學(xué)期獲得學(xué)習(xí)之星勤奮之星稱號，雖然算不上最好，但至少證明你有很強的潛力。在生活上團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，具有比較強的集體榮譽感和責任感，在校在家表現(xiàn)良好。相信堅強的你能不斷的接受挑戰(zhàn)，達到成功。寄語：為夢想而拼搏的青春，最值得擁有。
8) 鞠慶同學(xué)經(jīng)過本學(xué)期的磨礪，成長了很多，變得逐漸成熟，距離自己的目標越來越近。現(xiàn)在能做到改掉以前睡懶覺的習(xí)慣，就是一個大的進步，也是一種對時間珍惜的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)方面，還需要加強自我控制能力和勤奮態(tài)度，自習(xí)和課堂都要認真的去學(xué)習(xí)，作業(yè)要及時完成。盡管基礎(chǔ)不是很理想，但只要付出努力，一樣可以收獲很多。還有要適當?shù)淖⒁庖幌伦约旱臅鴮懀瑺幦∧茉谛聦W(xué)期取得不同程度的進步。寄語：勤奮的青春最值得自己留念，有目標的生活才充滿生機和活力。
9) 李海峰同學(xué)具有很強的責任意識，尤其進入高二以來，更是對自己的學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。學(xué)習(xí)上變得更加勤奮，成績進步就是最好的說明;作為體育生，體育鍛煉十分吃苦，讓自己的體育成績不斷進步，校運會也是多次獲獎;作為舍長，盡職盡責。性格稍有內(nèi)向，能在正確的認識自我的基礎(chǔ)上作出努力，結(jié)交朋友。不足就是受基礎(chǔ)的制約，部分科目學(xué)習(xí)相對吃力。期望新學(xué)期能拿出更加勤奮的精神，結(jié)合對自己的高要求，不斷前進。寄語：勇攀高峰是王者。
10) 李敏同學(xué)性格稍有內(nèi)向，平時十分安穩(wěn)，能夠團結(jié)同學(xué)，互相幫助，行為習(xí)慣都能符合中學(xué)生日常行為規(guī)范，尊重師長，孝敬父母。對待自己的學(xué)業(yè)十分用心，盡管基礎(chǔ)不夠理想，但很勤奮，尤其在數(shù)學(xué)和物理兩門課程上，有很大的提升空間。偶爾有一些懈怠，自制力也需要加強，能學(xué)會持之以恒的做事，相信會讓自己邁上一個新臺階。擔任舍長，認真負責。展望未來，經(jīng)過新學(xué)年的進一步努力，一定能取得讓自己和家長滿意的成就。寄語：深挖細掘，吃透知識，堅持不懈，追逐夢想!
11) 超同學(xué)思想端正，積極進步，從來都把精力放在學(xué)習(xí)上，能夠主動配合老師完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。為人老實，性格內(nèi)向，喜歡動腦筋，鉆研題目，看一些書籍雜志，但與他人的交流偏少。對待學(xué)習(xí)一絲不茍，肯吃苦，品學(xué)兼優(yōu)。曾獲學(xué)習(xí)之星學(xué)習(xí)標兵稱號。由于自己的努力，成績有提升并趨于穩(wěn)定在上游。期望新學(xué)期可以加強和老師的溝通，及時梳理自己的學(xué)科知識，夯實基礎(chǔ)，力創(chuàng)佳績。相信潛力很大的該生一定可以做到。寄語：沉默寡言的高中生活更利于集中精力。
12) 李文龍同學(xué)無論思想素質(zhì)還是個人素質(zhì)都十分優(yōu)秀，盡管比較內(nèi)向，但自我要求比較高。尤其是進入高二以來，無論是學(xué)習(xí)還是生活，也更加有條理。上課能做到認真聽講，積極思考問題，配合老師的教學(xué)，但課下還有貪玩的現(xiàn)象，缺乏主動和老師交流的意識，英語偏科現(xiàn)象十分嚴重，需要從最基礎(chǔ)的部分開始提高自己的成績。擔任班干部，盡職盡責，也曾多次獲得挑戰(zhàn)之星榮譽稱號。期望新學(xué)期可以進一步從嚴要求，提高弱科成績。寄語：為青春而拼搏是最充實的，加油!
13) 李澤同學(xué)具有比較好的思想素質(zhì)，進入高二以來比以往更加努力刻苦，十分勤奮。在生活中能團結(jié)同學(xué)，積極熱情的幫助他們，尊重老師，熱愛同學(xué)，有一顆積極樂觀進取的心，在學(xué)習(xí)和生活等諸多方面，都能制定合理的計劃并付諸實施，能盡自己最大的努力把該做的事情做好。由于對學(xué)習(xí)的認真和付出，獲得學(xué)習(xí)之星和學(xué)習(xí)標兵稱號。相信不甘于落后他人的該同學(xué)一定能在新學(xué)期取得更大的進步。寄語：做好生活里面的一些瑣碎小事，也是對自己培養(yǎng)認真態(tài)度的有效措施。
14) 劉臣浩同學(xué)是一個樂觀開朗、積極向上、自信堅強的男生。在校期間，該生嚴格遵守學(xué)校紀律，不做損害學(xué)校、班級利益的事情，并且在班內(nèi)和每位同學(xué)都能做到和諧相處、互相尊重，一旦有同學(xué)有困難總是熱心幫助，在平時積極為班級服務(wù)，積極參加班級活動。學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，一絲不茍，在課上，能積極地配合老師的教學(xué)活動，先后獲得勤奮之星學(xué)習(xí)之星學(xué)習(xí)標兵等稱號。期望新學(xué)年能更加利用好點滴的時間，有所突破。寄語：把握每一次讓自己進步的機會，激活青春的戰(zhàn)斗力!
15) 劉璐同學(xué)是一位十分樂觀，積極向上，品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。該同學(xué)學(xué)習(xí)十分勤奮，課堂上認真配合老師，認真完成作業(yè)，成績一直居于上游，是班級的勤奮之星學(xué)習(xí)之星和學(xué)習(xí)標兵，也是其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。生活上能和同學(xué)處理好關(guān)系，樂于幫助其他同學(xué)。期望新學(xué)期可以在勤奮方面多下功夫，更加珍惜時間，把握好可以利用的所有提升自我價值的機會，實現(xiàn)新的突破。相信她有巨大的潛力!寄語：很多事情只有經(jīng)歷過才不再懼怕，青春因為忙碌才充實。
16) 劉藝同學(xué)熱愛生活，更熱愛自己生活的集體，積極參加學(xué)校組織的活動，雖然沒有驕人的戰(zhàn)績，但每一次都是盡自己最大的努力去參與。對大學(xué)有自己執(zhí)著的追求，成績盡管不是十分優(yōu)秀，但潛力巨大，并在不斷的進步之中。能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時采取合理的措施，杜絕浮躁和驕傲，輕裝前進。期望新學(xué)期可以在對學(xué)習(xí)的勤奮程度、對時間的珍惜程度、對學(xué)習(xí)的自我要求方面再做努力，力爭早日取得讓自己滿意的成績。寄語：每一次的進步，都是從對自己的不滿意開始。
17) 劉壯同學(xué)在本學(xué)期有了很好的表現(xiàn)。首先是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變，變得對學(xué)習(xí)充滿了興趣，也讓很多任課老師對你充滿了希望?，F(xiàn)在的你上課能做到認真聽講，積極地參與到老師的課堂中，這都是很好的表現(xiàn)。你的成績目前趨于穩(wěn)定，盡管進步不是很明顯，但你有了要踏上星路的信心和勇氣，可喜可賀，我們也相信你會成功。喜歡寫寫小詩、文章的你展露了你的才華。但也要注意上課的精力集中。期待你下學(xué)期的精彩。寄語：年輕時付出的努力，從來都是加倍的收獲。
18) 呂波同學(xué)熱愛祖國，熱愛自己的班集體，品行良好，待人友善，得到同學(xué)們的認可。學(xué)習(xí)成績有所進步，獲得了挑戰(zhàn)之星榮譽稱號。能積極的幫助他人，成績盡管不是很好，但有愿意學(xué)好的意識。如果能更堅強一些，更吃苦一些，告別自己一些拖沓的不良習(xí)慣，一定能在學(xué)習(xí)上有所突破。作為體育委員，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，班級良好的跑操形象有你很大的一份功勞。期望新學(xué)年可以克服自己的不足之處，凝心聚力，力爭上游。寄語：不要遷就自己，要有更高的目標并付諸于行動。
2015年4月份，接到學(xué)校通知，我班要在某骨干班主任培訓(xùn)班上呈上一堂主題班會，主題旨在讓學(xué)生認識自己，悅納自己，接到通知后我班迅速組織召開了這次主題班會的籌備會，選出了一批思維活躍、思想積極向上、工作能力較強的同學(xué)組成籌備組。
整個籌備過程中我們一共召開了四次會議，第一次頭腦風暴后根據(jù)學(xué)生當下所處的年齡，需要更多的正能量并且傳播正能量，青春正能量是時代進步的號角?！耙粋€時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青年代表的性格”。青年要代表時代的精神和性格，必須具有蓬勃的青春正能量，最終確定本次班會的主題是《青春正能量，和諧同成長》，針對這個主題展開討論，全體同學(xué)群策群力，一起出謀劃策，初步制定出了班會的環(huán)節(jié)，一是同伴教育助我成長：對于剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生，邁入一個新的環(huán)境帶來的焦慮，人際交往的困惑，初高中的學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)換上都容易陷入迷茫，而朝夕相處的同伴在共同成長中給予對方的鼓勵和幫助或許會讓同學(xué)們更快更早地適應(yīng)高中生活。二是華山好故事，傳遞正能量：設(shè)置這個環(huán)節(jié)旨在通過講故事的方式，把正能量傳遞到學(xué)校的每一個角落，我們不缺少美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，通過這樣的一個方式讓同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊讓人感動的點點滴滴。三是成長感悟我來談：本環(huán)節(jié)的目的在于在成長過程中會遇到許多坎坷挫折，是什么在支撐我們不斷地拼搏進取呢？通過同學(xué)們述說成長的收獲更能激發(fā)學(xué)生積極向上的信念。四是學(xué)長，家長，老師寄語：成長中社會、家庭、學(xué)校都給予了莫大的幫助，讓學(xué)生通過寄語達到情感的共鳴，在求學(xué)路上我們并不孤單，雖然前方的道路并不十分平坦，但是身后有強大的力量在支持著我們不斷前行。五是游戲環(huán)節(jié)，全體同學(xué)把手放在左邊一個同學(xué)的頭上，一起說：“這是一個聰明的腦袋，我是你堅強的后盾，這是一個強大的團隊?！苯o我們自己三遍愛的鼓勵一起拍手三次旨在通過肢體動作傳遞班級的團結(jié)一心，同學(xué)們方能共同進步。
第二次的頭腦風暴會議上確定了各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和人員分工，第一個環(huán)節(jié)擬定通過新入學(xué)的環(huán)境焦慮、同學(xué)之間的摩擦、早戀三個具有代表性問題，以情景劇為依托闡述同伴之助的重要性，同時同學(xué)們很有創(chuàng)意地想到用一棵大樹代表同學(xué)們在成長中的蛻變，當同學(xué)們在成長中遇到很多問題時，用黃色紙片剪成黃樹葉在上面寫上焦慮、自私、懶散、自負等消極情緒，隨著同學(xué)之間的互助關(guān)愛，大樹重新煥發(fā)出綠葉，綠葉上貼滿了積極向上、團結(jié)友愛、凝聚力等積極情緒，籌備組的同學(xué)安排班里有畫工的同學(xué)用紙箱作為材料畫出一棵大樹，并由一名同學(xué)在班會上扮演大樹隨著情景劇的深入，大樹由秋天的黃葉逐漸煥發(fā)出勃勃生機，長出綠葉代表著同學(xué)們在人生歷程中不斷地成長。在第二個環(huán)節(jié)，由全班同學(xué)在班內(nèi)發(fā)現(xiàn)最具有正能量代表的同學(xué)，通過推選在班里選出了四位同學(xué)由其他同學(xué)宣講故事：1.微笑小天使，某同學(xué)身患先天性心臟病，在班級活動中積極參與，在校長跑活動中主動參賽，她從來都是用微笑來面對生活中的困難，同學(xué)們評價她小心臟擁有大能量；2.閃耀之星，某同學(xué)家庭困難且家庭特殊和媽媽一起生活，但是這并沒有成為生活的累贅，反而是刻苦努力學(xué)習(xí)讓媽媽以她為榮；3.彎腰小王子，班里某同學(xué)長期在校園里主動彎腰拾起垃圾，被同學(xué)們戲稱為彎腰小王子；4.播放我校高三畢業(yè)學(xué)子陳正的視頻，該視頻介紹了他家庭由為特殊但是不懼困難刻苦學(xué)習(xí)，并且主動申請擔任學(xué)校軍訓(xùn)教官回報學(xué)校，第四環(huán)節(jié)由負責視頻的同學(xué)錄制好老師，學(xué)長和家長對我們的寄語并且剪輯拼接在一起。
第三次頭腦風暴是根據(jù)各環(huán)節(jié)選出主持人，參演情景劇的同學(xué)，扮演大樹的同學(xué)，故事宣講人，同時準備好背景音樂。第四次會議就是針對不同環(huán)節(jié)同學(xué)開始相關(guān)的準備工作。
高三英語老師寄語
同學(xué)們：
每天都是新的一天，是不同的和充滿光明的一天。并且，最重要的是，這是你人生的一個新的開始，一個奇跡隨時發(fā)生的開始。
在未知而可觸的未來，當你的人生軌跡按照你夢想中的模樣進行時，你會清晰地看到你想要的東西，你想去的地方；你會清晰地聽到你充滿歡樂和幸福的笑聲。當那充滿魔幻的瞬間降臨時，你會感覺到你面頰發(fā)紅，心跳加速，你的血液在你身體里的每個角落奔涌。
而你也清楚的知道只要你充滿自信激情，刻苦努力這些都可以實現(xiàn)。
作為你們的老師和朋友，我可以確信通往這個美好世界的大門一定會向你打開，但是這扇門的鑰匙在你手中。你必須要做好你自己的事情，必須要充滿信念的執(zhí)行你的計劃；永不放棄并勇往直前。我知道你一定會成功，你能成功，你定成功！
現(xiàn)在，挺胸抬頭，充滿激情地大喊："我會成功！我能成功！ 我定成功！"
高三語文老師寄語
致奔赴在前程路上的學(xué)子們：
當你還在猶豫徘徊時，時間已從你的指尖溜走；當你還在閑聊愜意時，機會正與你一點點遠離。所以，只有你相信夢想，夢想才會相信你。不是成功遠離你，而是你無視成功的機會和希望。我應(yīng)無悔付出，你必志存高遠。別忘了，18歲時，年少的岳飛正在習(xí)文演武準備掃平敵虜，祖狄已經(jīng)慷慨激昂滿懷義憤聞雞起舞，柳永正在奮筆疾書淺吟低唱，李清照正在下午茶里填詞作畫，許慎還在他的《說文解字》的思緒中行走。
不要抱怨你的辛苦，正因成功得之艱辛， 才能體現(xiàn)你的價值。齊白石年過半百才自成體系，吳承恩晚年成書《西游記》，臘梅歲盡才綻撲鼻之香，所以請相信，你的付出、辛苦終會有所回報。
世界以痛吻我，我必回報以歌?；蛟S，只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；或許，只有流血的手指，才能演奏流傳世界的絕響；或許，浴火錘煉了，才可以重生涅。所以，我相信有一天，你的負擔將變成最好的禮物，你的苦將給你指引最明亮的路。
努力吧，用似水的年華，迎接如錦的前程！
高三班主任寄語
同學(xué)們：
在收獲的季節(jié)，我們結(jié)束了市一模考試，向在市一模考試中取得優(yōu)異成績和進步的同學(xué)，表示祝賀！成績的取得是你們咬住目標、堅定信心、勤奮刻苦、頑強拼搏的結(jié)果；向在一模考試中成績不理想的同學(xué)，給予充分的肯定和贊賞，相信你們潛力猶在，你們也一定在暗下決心，誓用實際行動證明自己，力爭在下次考試中，取得理想的成績。
市一?？荚囍皇歉呷钠瘘c，盛開的鮮花，迷人的風景，精彩的畫卷，即將呈現(xiàn)在你的面前，你準備好了嗎？我堅信高三33班的70位勇士已經(jīng)信心百倍，整裝待發(fā)，去迎接自己高中生活中一次次嚴峻的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)是對你們極限的考驗，是對你們?nèi)松南炊Y，而要在這一次次挑戰(zhàn)中得到鍛煉、提高，直至取得最后的勝利，你們必須學(xué)會堅持。
摘 要：作為初四畢業(yè)班的語文教師，現(xiàn)在更多的是注重學(xué)生生字生詞的掌握情況、文言文的翻譯、閱讀的答題技巧和作文的審題、立意等，片面割裂開了語文的很多東西，以一個個的點來匯聚成一個沖刺中考的面。經(jīng)過幾年的摸索，就閱讀方面的做法進行了歸結(jié)，以期對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)鍵詞：閱讀技巧；熱愛閱讀；讀書筆記；閱讀經(jīng)典
一、渲染悅讀大模式氛圍
1.學(xué)科組同研，打造“愛讀書”的老師
要想讓學(xué)生熱愛讀書，首先得有一批真正愛讀書的老師。我們從語文團隊開始，從推薦優(yōu)秀書目、閱讀經(jīng)典開始。最初我們是從“啃”《給教師的一百條建議》開始的。在蘇霍姆林斯基的諄諄教導(dǎo)中，我們深刻體會到了大量閱讀對學(xué)生終身發(fā)展的重要。書中有30多條專門強調(diào)閱讀重要性的建議，這讓我們推行大量閱讀的信念更強了。
我們在書籍的選擇方面可謂是做到了“小學(xué)、初中、高中”的良好銜接。小學(xué)特級教師韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》華師大附中高級教師鄭桂華的教學(xué)實錄、盧梭的《愛彌兒》，再到《第56號教室的奇跡》，讀書交流已成為我們常態(tài)教研的一道大餐。閱讀，使我們思想上達成了共識，語文教學(xué)追本溯源，就得做好“讀寫”這兩件事。
2.晉級式閱讀，引領(lǐng)“愛讀書”的學(xué)生
有了語文老師的先行，我們開始積極營造“書香校園”的閱讀氛圍。
首先，實行“晉級式星級評價制度”。具體做法為：除必讀名著外，語文老師再為學(xué)生量身挑選各年級銅、銀、金、鉆石之星的推薦書目，制成表格學(xué)期初發(fā)給學(xué)生，學(xué)生讀完相應(yīng)書目，交流合格就可以晉級相應(yīng)星級。
其次，為了避免各年級閱讀書目重復(fù)過關(guān)，我們還制作了各年級的“讀書評價卡”，學(xué)生一人一卡，初一至初四上下學(xué)期閱讀的書目都在上面記錄，附有老師評價和家長寄語，每學(xué)期讀書筆記評價等級也在這上面有記錄。此卡成了學(xué)生的閱讀檔案，不僅便于老師了解學(xué)生閱讀情況，而且能極大地調(diào)動學(xué)生的讀書積極性。學(xué)生們都以爭當讀書星，獲取讀書卡為榮。
在激趣上我們采用影視鏈接，“促”讀名著。
（1）熱點節(jié)目帶讀。在推薦引領(lǐng)閱讀方面，我們還借助優(yōu)秀節(jié)目的力量。比如《百家講壇》節(jié)目可謂大師云集，內(nèi)容形式也易于學(xué)生接受，我們將之視為名著閱讀的“課外輔導(dǎo)大師”。此外，央視科教頻道每年暑期熱播的《我最喜愛的一本課外書》節(jié)目，我們倡導(dǎo)學(xué)生每期必看，眾多選手們的閱讀經(jīng)歷和讀書分享，是最有效的榜樣引領(lǐng)。
（2）觀影對比閱讀。經(jīng)典的名著基本都有精彩的影視作品可以分享，最適合孩子在閱讀原著后欣賞。比如，初三學(xué)生讀完《平凡的世界》后觀看了改編的電視劇片段，學(xué)生們一致反映，看電視與自己讀書時的想象有所區(qū)別。除了讀后觀影，讀《名人傳》后欣賞貝多芬的《命運交響曲》等，都加深了學(xué)生對名著人物的理解，使他們更積極地投入閱讀。
3.蔓延式閱讀，營造“愛讀書”的家庭
我們利用家長會、家校溝通平臺等方式積極和家長溝通，引
領(lǐng)家長重視孩子的閱讀，營造“書香家庭”氛圍，每學(xué)期評選出“讀書之星”和“書香家庭”進行表彰獎勵，并組織優(yōu)秀學(xué)生和家長經(jīng)驗交流。
二、積累悅讀點滴收獲高效
1.學(xué)會圈點批注，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣
任何一部作品的生命都是由作者和讀者共同完成的，讀者的用心思考才能喚醒沉睡在文字中的靈魂，圈點批注就是讀者的思考留下的印跡，是與作者心靈撞擊形成的火花。
剛開始學(xué)生的圈點批注可能停留在表面，我們就通過精彩示范、互相交流等方式，引導(dǎo)他們閱讀與思考并行。我們將優(yōu)秀同學(xué)的圈點批注的書目定期展覽或用投影儀在全班展示，定期組織學(xué)生評選圈點批注優(yōu)秀者或優(yōu)秀小組。
此外，教師的參與示范效果很好。每當我們語文老師在班上展示自己的閱讀書籍和精彩的批注點評時，學(xué)生的眼里流露的滿是驚喜向往，這種無聲的語言勝過說教。
2.寫讀書筆記，讓閱讀和思考深入下去
我們本著少而精的原則，設(shè)計思考性筆記要求，讓學(xué)生從“概括內(nèi)容、書寫感受、語言賞析”三方面寫，這三項內(nèi)容杜絕了學(xué)生的生搬硬抄，讓學(xué)生的閱讀有的放矢，重點訓(xùn)練了概括歸納、思考感悟、賞析語言三種能力?！案爬▋?nèi)容”通過讓學(xué)生概括歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“將書讀薄”；“書寫感受”通過寫讀后感悟，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)散開來，“把書讀厚”；“語言賞析”引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注美句美段，思考哲理性句子，豐富自己的語言積淀，進一步“將書讀細、讀深。”
我們正在努力著，我們希望能讓孩子扎根于經(jīng)典土壤，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，相信胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。
參考文獻：
馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同領(lǐng)導(dǎo)國際工人運動，共同辦報，編雜志，共同起草文件。
當馬克思十分困窘時，恩格斯竭盡全力，甚至從事自己十分厭惡的商業(yè)，用掙來的錢連續(xù)不斷地資助他.
真正的友誼，就是彼此間坦誠相待，無私支持，是生命中最偉大的一種感情。
大學(xué)海濤回憶說：“我考上縣中時，家里太窮，沒有錢供我上學(xué)。后來我的同伴們利用暑假上山砍了一個夏天的竹子，編一些竹制品，拿到小鎮(zhèn)上買些錢，供我一個人上學(xué)，兩個月后的一天，福春和阿祥給我送來棉衣。我解開包袱，里面是我的冬衣和兩瓶麥乳精。阿祥說：‘我倆進城賣了竹制品給你買的?！业臏I一下子涌了出來。我就是在一群同伴的支持下讀完了高中和考上大學(xué)的?！边@種友誼的真摯和樸實，對于一個人來說，都是永世難忘的。
真正的友誼，不是搞哥們義氣，不是不講原則的一團和氣。
真正的友誼是人們高尚的精神追求，是一種催人向上的力量，是人們生活的強大精神支柱。真正的友誼，對人的一生產(chǎn)生積極的影響。
我們要以馬克思和恩格斯為榜樣，在共同的理想和追求中，建立起真正的友誼。朋友之間，既要互相關(guān)心，又要在朋友有缺點有錯誤時，坦率的指出來，不搞哥們義氣。
此文章來源：起點作文庫.net轉(zhuǎn)載本站作文，請保留原作者相關(guān)信息！
更多更好的作文請記住起點作文庫。點這里我要投稿!
一、用情經(jīng)營一個家
這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不容易，卻很重要。理科班最典型的特點就是男多女少，男生怕什么，就怕女班主任的真感情，他們需要的就是真情。用真情管理班級，經(jīng)營一個家庭，讓學(xué)生獲得情真意切的心靈感受，進而成為學(xué)生積極向上的原動力，喚起孩子們的進取心。
高三的學(xué)習(xí)充滿了壓力、枯燥和乏味，學(xué)校一直強調(diào)“活力辦學(xué)”，對于理科班來說，要讓班級充滿生機，就要給班級注入活力。一次次的活動正是班級凝聚力形成的最好載體。18歲青春感恩責任成人儀式，家長給學(xué)生高考前的一句話匯總，畢業(yè)卡上教師和學(xué)生寄語――學(xué)生在活動中學(xué)會了感恩，也就學(xué)會了做人，常懷感恩，學(xué)生做到了既尊重老師、家長，又能夠發(fā)現(xiàn)自我價值，深刻體會到我不是一個人在孤獨地行走，有濃濃的師生情、同學(xué)情、兄弟情。無論模考還是高考之前，我們班的學(xué)生都是主動分享資源，互相幫助，用他們的話來說，因為我們是一個戰(zhàn)壕里的兄弟！這是我們的戰(zhàn)斗情。
二、用心搭起一座橋
這座橋既是學(xué)生與任課老師的橋梁，也是學(xué)生與學(xué)校的橋梁。在班級的協(xié)調(diào)過程中，班主任要經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會，研究班情、分析學(xué)情，對學(xué)生進行集體會診。養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時時變換自己的角色，站在家長和學(xué)生的角度去換位思考，做聰明睿智的老師。走進任課老師的心靈，積極傾聽任課老師反映的學(xué)生點滴狀況，讓學(xué)生感到自己的問題受到班主任、老師和家長的關(guān)注，精神得到鼓勵和支持。
定期、定時、定點的班級協(xié)調(diào)工作使任課老師及時調(diào)整班級策略，利用休息時間培優(yōu)補短。任課老師都非常善于打團隊戰(zhàn)，理科班，得數(shù)學(xué)者得天下，我記得班級數(shù)學(xué)老師在一模之后和我交流時說過一句話：只要我們最后站好各自的崗，不互相搶占，結(jié)果都不會很差的。保證團隊作戰(zhàn)，平衡部署。
三、用力耕耘一片田
利用?？歼@片田，收獲高考這粒子。
1.互競變互進，調(diào)整心態(tài)
一個班級便如同車輪，每個學(xué)生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須善于利用學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。班主任要學(xué)會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。例如：火車跑得快，全靠車頭帶，但對學(xué)生宣傳，現(xiàn)在是動車時代了，火車跑得快，節(jié)節(jié)都要快，激發(fā)學(xué)生的潛在動力，變相互競爭為每人在自己基礎(chǔ)上進步，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。一方面是與平行班級的競爭，另一方面是班級內(nèi)部的競爭。教師要利用每次考試后的成績?yōu)檎T餌，給予學(xué)生一定的承諾，讓學(xué)生更加具有動力。教師要適時寫下下次的奮斗目標，貼于展板，班上學(xué)生還給這一措施取名為奔跑吧，兄弟！
2.張弛要有度，保證心態(tài)
高考對每個學(xué)生而言都是極其嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的比拼。對于男生多的班級，越臨近考試，越要給學(xué)生一個發(fā)泄的渠道，每天午飯后，晚自習(xí)前，在操場上總能看到我們班男生在散步，聊天或跑步。班主任張弛有度地管理，才能造就學(xué)生健康積極的心態(tài)。笑對得失，在壓力下，讓學(xué)生多聊天傾訴、戶外活動、靜坐靜思、聽聽音樂、練練書法，壓力化解于無形，做到及時調(diào)整，心態(tài)坦然，達到山重水復(fù)自有路的目標。
四、用腦思考一條路
俗話說：勤快老師帶出懶學(xué)生，懶惰老師帶出勤學(xué)生。其實我們在班級管理中要學(xué)會智慧管理。教師要把管理權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生做到自我管理、自我教育、自我提高、自我成熟。學(xué)生的自主管理，制定了明確的自主學(xué)習(xí)時間表，在每個節(jié)點上（早晨到校，大課間、午休、自習(xí)課、晚自習(xí)一段二段）都有明確的要求，內(nèi)容，負責人。抓大放小想必效率才會更高。有一男生愛搗蛋，好說話，管不住自己，班級晚自習(xí)前讓他來與同學(xué)定5分鐘的演講題目，定同學(xué)，與同學(xué)協(xié)商白板摘抄內(nèi)容，填寫白板勵志內(nèi)容。班主任有機地順從學(xué)生的天性，學(xué)生之間也懂得相互欣賞。
孔子說：天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。在管理中用腦思考，尊重學(xué)生的個性，告別蒼白的說教，對待理科班男生既要有母愛般的細膩溫柔，又要有父愛般的寬厚深沉。
回首與理科班孩子待在一起的這一年，意義非凡，風風雨雨，一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。為了共同的目標，努力前行，即使跌倒也會越挫越勇。這也許就是理科班學(xué)生和老師的共同信念，痛并快樂著！
參考文獻：
