序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高校畢業(yè)生自我鑒定樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實(shí)自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在校學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。通過(guò)大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。

在工作上，我時(shí)刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會(huì)參加一些課外活動(dòng)，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些鍛煉使我的社會(huì)適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也讓我在處理事情問(wèn)題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場(chǎng)實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺(tái)收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵(lì)更是肯定

我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開(kāi)朗，由于性特點(diǎn)，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊(duì)的小兵。我相信個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人能力是有限的只有在團(tuán)隊(duì)里，才能發(fā)揮無(wú)限的潛能。

逝者如斯夫大學(xué)生活固然是美好，但我的未來(lái)并不在這里。大學(xué)只是我學(xué)業(yè)的一個(gè)終點(diǎn)，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業(yè)生，都會(huì)有一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方便打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面，我就自己兩年來(lái)的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和自我鑒定：

一是有端正的態(tài)度。在參加函授期間，我始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并堅(jiān)持按照課程安排和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

二是以科學(xué)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時(shí)間，通過(guò)自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識(shí)，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來(lái)，到面授時(shí)再和同學(xué)交流和請(qǐng)教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

三是收獲和體會(huì)。兩年的函授學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)第掌握了會(huì)計(jì)專業(yè)所需的基本理論知識(shí)、部分技能和方法，在此基礎(chǔ)上，我還將專業(yè)課程特點(diǎn)與工作實(shí)際相結(jié)合，自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等與會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅使我在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學(xué)四年的時(shí)間很快就要結(jié)束了，回想起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)間思緒萬(wàn)千，萬(wàn)般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會(huì)過(guò)成功的喜悅，也嘗試過(guò)失敗的酸澀，從旁皇無(wú)助到成熟慎重，四年的時(shí)間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽(yáng)光英勇翱翔。

在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中國(guó)稅制，財(cái)務(wù)管理，稅收籌劃等專業(yè)課，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環(huán)境保護(hù)，網(wǎng)頁(yè)制作，公共管理等。除此以外，報(bào)名參加了教師資歷證的考試，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月專業(yè)的培訓(xùn)，獲得了優(yōu)良的成績(jī)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢(mèng)想奠定了良好的基礎(chǔ)，除教師證，我還獲得了計(jì)算機(jī)，大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資歷等相干證書(shū)，在學(xué)習(xí)與考證的進(jìn)程中，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，豐富了我的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了我凡事布滿好奇與求知欲的好習(xí)慣，在業(yè)余的時(shí)間里，自學(xué)法語(yǔ)，及電腦修圖等項(xiàng)目，學(xué)習(xí)之余，文娛活動(dòng)也是我大學(xué)生活里必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動(dòng)，在大學(xué)四年里，我還嘗試了一些新的項(xiàng)目，如溜冰，游泳，太極，劍術(shù)，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。

第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 自我定位 對(duì)策

一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一步步轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生就業(yè)制度也逐漸從統(tǒng)包統(tǒng)分轉(zhuǎn)向大學(xué)生自主擇業(yè)，并最終實(shí)現(xiàn)了當(dāng)前的大學(xué)生自主擇業(yè)、雙向選擇的就業(yè)制度。與此同時(shí)，我國(guó)的高等教育模式也從精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變，國(guó)家的這一改革舉措使得每年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增多，諸多原因的相互交織導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得日趨嚴(yán)峻。我國(guó)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

從表中可以看到，每年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)都較往年有較大幅度的增長(zhǎng)，且這種增長(zhǎng)幅度是劇烈的?？墒敲磕暌琅f存在著相當(dāng)多的大學(xué)生在畢業(yè)離校時(shí)還未找到適合的用人單位，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀變得相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。雖然這些數(shù)據(jù)可能存在一定的偏差，但是總體上來(lái)說(shuō)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)是不容樂(lè)觀的。因此，深刻剖析大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因，改變當(dāng)前日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，直接關(guān)系到大學(xué)生的生存與發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

二、大學(xué)生就業(yè)在自我定位方面存在的問(wèn)題

我國(guó)實(shí)施的高校擴(kuò)招政策，一方面，其目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才；另一方面，是讓更多的人擁有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提升國(guó)民的素質(zhì)。但是，近年日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)告訴我們，理想和現(xiàn)實(shí)之間總是有差距存在的。從大學(xué)生自我定位方面來(lái)看，造成大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有以下幾個(gè)方面。

（一）自我認(rèn)知不足

1.不知道自己是誰(shuí)。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人而言，每個(gè)人身上或多或少都存在某些缺點(diǎn)和不足，大學(xué)生也不例外。正因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生沒(méi)有清楚地、深刻地去面對(duì)和認(rèn)知自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自身能力的感知也處在一種模糊狀態(tài)，再加上沒(méi)有更好地尋找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，所以才導(dǎo)致他們不能很好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也不能很好地克服和彌補(bǔ)自身存在的缺點(diǎn)。

2.不知道自己想要什么。對(duì)大學(xué)生人而言，不知道自己想要什么有時(shí)是因?yàn)樽约合胍奶嘣斐傻??？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生心理相對(duì)不太穩(wěn)定，容易受到他人影響。另外，當(dāng)前社會(huì)多元價(jià)值觀給大學(xué)生展示了多種成長(zhǎng)模式，而大學(xué)生不知道該如何進(jìn)行選擇，因而往往會(huì)因目標(biāo)的不確定而導(dǎo)致行為多變，最終落得一事無(wú)成。

3.不知道自己能做什么。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生而言，面臨很多的選擇。諸如考研、考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、進(jìn)企事業(yè)單位或者是自己創(chuàng)業(yè)，等等?？墒敲鎸?duì)這么多選擇的機(jī)會(huì)，許多大學(xué)生卻變得迷茫了。因?yàn)樗麄儾恢雷约旱降走m合做什么或者能做什么，由此使許多大學(xué)生總是與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。究其原因，一方面，是許多大學(xué)生沒(méi)有給自己一個(gè)清晰明確的定位，因而不能清楚地、客觀地了解自己。另一方面，是外界給大學(xué)生所施加的壓力，以致于他們?cè)跈C(jī)會(huì)面前總是搖擺不定。

（二）職業(yè)定位不明確

1.職業(yè)定位不合理。對(duì)于剛剛走出校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)欠缺、工作能力也不強(qiáng)、各方面都還亟待完善。但是就在這種情況下，很多大學(xué)生的職業(yè)定位卻很不合理。其一，是過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)是否對(duì)口，很多大學(xué)生在就業(yè)時(shí)比較注重與自己專業(yè)相對(duì)口的工作，完全忽略了社會(huì)需求。這樣做的結(jié)果往往是大大地減少了就業(yè)的機(jī)會(huì)；其二，是在尋找工作的過(guò)程中對(duì)單位的工作條件、職位的高低以及薪資待遇等現(xiàn)實(shí)利益看得過(guò)重，往往忽略了自身的能力、職業(yè)興趣以及職業(yè)的發(fā)展前景等。

2.缺乏職業(yè)目標(biāo)。有人曾說(shuō)“方向比努力重要”。然而，現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生很多是沒(méi)有給自己制定職業(yè)目標(biāo)的。有的雖然制定了目標(biāo)但也只是做做表面文章，完全沒(méi)有根據(jù)自身的情況來(lái)設(shè)定，由此使自己的職業(yè)目標(biāo)不符合實(shí)際。因此，在找工作的過(guò)程中大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：看到身邊的同學(xué)、朋友或者其他人去應(yīng)聘什么崗位也會(huì)也跟著去，人云亦云、缺乏主見(jiàn)、缺乏正確的判斷。

（三）大學(xué)生職業(yè)心態(tài)欠佳

1.求職的心理準(zhǔn)備不足。大學(xué)生求職過(guò)程是一個(gè)伴隨心理不斷發(fā)展變化的過(guò)程，其求職心理從產(chǎn)生到發(fā)展往往受到了一系列主客觀因素的影響。從主觀上來(lái)說(shuō)畢業(yè)生的年齡大約在23歲左右，可以說(shuō)是生理成熟但心理不成熟，因此在求職的過(guò)程中往往會(huì)做出一些不理智的行為。比如說(shuō)，盲目跟風(fēng)、自暴自棄等。從客觀上來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前就業(yè)崗位嚴(yán)重供不應(yīng)求的情況下，找工作的過(guò)程其實(shí)就是與其他求職者的相互競(jìng)爭(zhēng)、相互博弈的過(guò)程。在挑戰(zhàn)和壓力面前，許多大學(xué)生是沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備的。

2.缺乏面對(duì)失敗的勇氣。很少有人的求職之路是一帆風(fēng)順的。大多數(shù)情況下都是充滿艱辛，布滿荊棘的。在求職過(guò)程中面對(duì)用人單位的頻頻拒絕，面對(duì)一次又一次的求職失利，許多大學(xué)生會(huì)在一次次的打擊中不斷地懷疑自己的能力，自信心也會(huì)跟著一落千丈，以致于沒(méi)有勇氣再與其他人競(jìng)爭(zhēng)。

3.缺乏鍥而不舍的精神。曾經(jīng)有人很形象地把大學(xué)生的求職過(guò)程歸結(jié)于高調(diào)、低調(diào)和跑調(diào)。由于剛剛踏上找工作的旅程，許多大學(xué)生大都是斗志昂揚(yáng)、充滿自信的。然而，隨著求職中不斷遭到用人單位的拒絕，隨著求職的一次次失利，許多大學(xué)生會(huì)進(jìn)一步降低自己的就業(yè)期望值。后來(lái)看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都簽約，而自己幾經(jīng)周折后還沒(méi)找到合適的用人單位，心里會(huì)變得非常的焦急，以致于會(huì)出現(xiàn)只要是份工作都愿意從事的這種跑調(diào)現(xiàn)象。其實(shí)，對(duì)于受過(guò)高等教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多都是非常優(yōu)秀的。只要善于總結(jié)、只要敢迎難而上，一定會(huì)找到自己心儀的工作。

（四）缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃

對(duì)于大學(xué)生而言，雖然還是有給自己做規(guī)劃的，但是這部分人畢竟是少之又少。有的雖然給自己制定了一份完美的職業(yè)生涯規(guī)劃，但是最終因?yàn)闆](méi)有可行性或者是缺乏行動(dòng)力而夭折。有的雖然給自己制定了規(guī)劃，但畢竟只是短期的，沒(méi)有很好的一個(gè)系統(tǒng)性和連續(xù)性。更多的是許多大學(xué)生都沒(méi)有給自己做規(guī)劃的習(xí)慣，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”這是許多大學(xué)生的一個(gè)真實(shí)寫照。沒(méi)有規(guī)劃的行動(dòng)是盲目是，當(dāng)然也是很難成功的。所以為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，作為一名大學(xué)生我們是很有必要給自己制定一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（五）不重視第一份工作

對(duì)于第一份工作的選擇，有的人說(shuō)要先就業(yè)后擇業(yè)，而有的又說(shuō)先擇業(yè)后就業(yè)，可謂眾說(shuō)紛紜。對(duì)于選擇何種類型的工作，有的人喜歡選擇與自己專業(yè)對(duì)口的，而有的人偏偏喜歡挑戰(zhàn)非專業(yè)性地工作。但是不論是選擇何種類型的工作，他給自己帶來(lái)的往往是一種職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)在很大程度上也決定了你今后工作的一個(gè)大體方向，所以需謹(jǐn)慎而不能吹毛求疵。可是對(duì)于我們大學(xué)生而言，由于是剛剛走人社會(huì)，許多大學(xué)生都不重視第一份工作。他們初期的選擇很多都處于一種盲目的狀態(tài)，隨遇而安。他們認(rèn)為在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)畢竟不是一份工作定終身，它既不是自己的事業(yè)也不是自己的職業(yè)，僅僅是作為一個(gè)跳板而已。

三、大學(xué)生在就業(yè)中準(zhǔn)確做好自我定位的方法

做好自我定位，對(duì)大學(xué)生而言意義重大。一方面，它可以更好地了解自身的一個(gè)具體情況，從而在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中找到屬于自己的位置，更好地抵御外界帶來(lái)的誘惑。另一方面，也可以更好地向用人單位展示自己的才華，讓自己的才能更好地被用人單位所賞識(shí)。

（一）做好自我認(rèn)知

1.正確認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)。首先，應(yīng)該對(duì)自己做一個(gè)清晰明確的認(rèn)知，多進(jìn)行自我鑒定、自我總結(jié)和自我反思。其次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中可以多與老師、同學(xué)、以及自己的父母進(jìn)行溝通和交流，看看在他們的眼中我們到底是怎樣的一個(gè)人。通過(guò)這些努力來(lái)認(rèn)識(shí)自己，更加全面的了解自己。

2.明確自身的能力和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上取決于能力的較量。因此，如何發(fā)掘自己身上的閃光點(diǎn)并把它發(fā)揚(yáng)光大成了一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題。大學(xué)生可以通過(guò)自我分析來(lái)深入地了解自身的能力以及擅長(zhǎng)之處，同時(shí)也可以根據(jù)自己所做過(guò)的兼職以及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)找尋身上的閃光點(diǎn)?？傊髮W(xué)生可以通過(guò)多種努力來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地完善自我。

3.明確自己的追求。作為一個(gè)社會(huì)人，要想在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，必須要有自己的追求。因此不論是還在校園里求知的學(xué)子還是即將要走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，都應(yīng)該要有自己的追求。

4.正確對(duì)待自己的弱點(diǎn)。每個(gè)人與生俱來(lái)都會(huì)或多或少存在一定的缺點(diǎn)和不足，即使是偉人也不例外。卡耐基曾說(shuō)過(guò)“人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵在于我們要正確的認(rèn)識(shí)、認(rèn)真地對(duì)待，并努力克服和提高?！币虼?，我們必須盡可能地發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺點(diǎn)或者不足，坦然地正視它，不懼怕也不回避。

（二）做好職業(yè)定位

1.職業(yè)定位要合理。為了讓自己的職業(yè)定位變得更加合理，首先，必須要充分了解我們所要選擇的職業(yè)。特別是要了解這份職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及它對(duì)我們的技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的要求。其次，大學(xué)生的眼光不應(yīng)該過(guò)于狹隘，不要僅僅局限在自己所學(xué)的專業(yè)內(nèi)找工作。只要是適合自身發(fā)展的，只要是有發(fā)展前景的職業(yè)，不管是否跟與自己的專業(yè)對(duì)口，都應(yīng)該勇于嘗試，畢竟多一次嘗試就會(huì)多一分希望。再次，作為初入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該對(duì)自己的求職期望太高，當(dāng)然也不應(yīng)該對(duì)用人單位提出更高的要求。

2.設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)就是航向，不管做什么我們都應(yīng)該給自己定一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)行動(dòng)才不會(huì)變得那么迷茫。當(dāng)然在給自己制定職業(yè)目標(biāo)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真地去了解自己和職業(yè)要求之間的差距。畢竟每個(gè)人都可能有多種職業(yè)目標(biāo)，可是每一種目標(biāo)給自己帶來(lái)的利弊是完全不同的，這時(shí)需要我們根據(jù)自身的情況來(lái)進(jìn)行權(quán)衡，以便制定出更適合自己的職業(yè)目標(biāo)。

（三）積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)

1.把握鍛煉機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多抓住鍛煉自己的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，多加入學(xué)校的社團(tuán)、多參加學(xué)校社團(tuán)組織的活動(dòng)，上課的時(shí)候多上臺(tái)發(fā)言以及多參加社會(huì)性活動(dòng)等。多做實(shí)踐，通過(guò)多方面的努力來(lái)鍛煉和提升自己。

2.了解身邊環(huán)境。充分了解自己所處的社會(huì)環(huán)境和就業(yè)市場(chǎng)，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的具體情況來(lái)不斷調(diào)整自己的就業(yè)期望值，做最好的努力、做最壞的打算。

3.提高心理承受能力。求職過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，求職中難免會(huì)遭到用人單位的拒絕，導(dǎo)致自己的求職之旅屢屢受挫。在求職失利的情況下，我們應(yīng)該用冷靜和坦然的態(tài)度來(lái)對(duì)待，客觀性地分析自己為什么求職失敗，并進(jìn)行正確的歸因。如果失敗是因?yàn)樽约耗芰η啡睂?dǎo)致，我們則可以通過(guò)調(diào)整自己的求職方向、降低自己的求職期望來(lái)解決。如果是用人單位的原因?qū)е碌氖?，我們一笑了之，繼續(xù)前行即可。

4.提高心理調(diào)適能力。一旦自身心理平衡難以維持，即將產(chǎn)生或者是已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合自己的方法諸如自我轉(zhuǎn)化法、自我適度宣泄法、理性情緒法、以及自我靜思法等方法來(lái)調(diào)整自身心態(tài)，重新建立心理平衡。

（四）制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1.培養(yǎng)做計(jì)劃的習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)著給自己制定目標(biāo)和計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而付出踏實(shí)行動(dòng)。當(dāng)這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，在欣喜之余，我們要冷靜下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的分析在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中自己做的好的地方以及存在的不足之處，并針對(duì)不足之處進(jìn)行有針對(duì)性的改善，爭(zhēng)取在下一個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行當(dāng)中盡量地避免上一次行動(dòng)中所存在的不足。

2.審視自我。多審視自己，多尋找自己身上的閃光點(diǎn)和存在的不足之處；多查閱資料搜集信息，多了解當(dāng)前國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)方面的政策和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，等等。爭(zhēng)取讓自己做的計(jì)劃更加符合實(shí)際、符合自我。

（五）重視第一份工作

1.心理上的要求。從心理上來(lái)講，在選擇工作的時(shí)候應(yīng)保持冷靜和謹(jǐn)慎。對(duì)于初期的工作不應(yīng)該要求過(guò)高，而應(yīng)該把它當(dāng)做一個(gè)平臺(tái)，并在這個(gè)平臺(tái)上努力地工作，不斷提升自己的能力，不斷的豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

2.行動(dòng)上的要求。從行動(dòng)上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在校園里就應(yīng)該多查閱書(shū)籍以及上網(wǎng)搜集信息，多做行業(yè)和市場(chǎng)調(diào)研，以便更好地了解當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境和就業(yè)環(huán)境，盡可能地尋找有發(fā)展前景的企業(yè)和行業(yè)。在走出校園后，應(yīng)理性地選擇就業(yè)，不盲從和跟風(fēng)。一旦找到了工作，則更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的工作。切忌這山望著那山高，做一行愛(ài)一行，這是我們對(duì)待工作最起碼的態(tài)度。

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