發(fā)布時(shí)間：2023-03-06 15:58:55
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
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2021年大四學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文
看著日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐，成了這個(gè)學(xué)校的“老大”。大四的我們，沒(méi)有了大一的迷茫，沒(méi)有了大二的瀟灑，我們更加穩(wěn)重，更加成熟，有了為自己的目標(biāo)而奮斗的決心。無(wú)可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會(huì)責(zé)任和更為接近的分離暫別。
時(shí)光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會(huì)為誰(shuí)而停留。
回顧大三的日子，確實(shí)有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒(méi)有大的遺憾，因?yàn)樵谀乔娜涣魇诺娜兆永铮沂冀K是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語(yǔ)和酸甜苦辣，留下了自己成長(zhǎng)的記憶。
在學(xué)習(xí)上，我還是保持了以往的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。挺遺憾的是英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)有通過(guò)，不過(guò)會(huì)繼續(xù)努力的。除了學(xué)習(xí)，平時(shí)有時(shí)間也會(huì)多看看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
在生活上，繼續(xù)與舍友、同學(xué)保持著良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們，我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的。我也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理，更加珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)如何關(guān)心父母。平時(shí)較為注重宿舍的衛(wèi)生，每星期都___宿舍進(jìn)行大掃除，保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗(yàn)了不同的兼職生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但都讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論做什么都要堅(jiān)持到底，要真誠(chéng)和微笑，保持積極健康的心態(tài)。
回想這一年，我的內(nèi)心是平靜的。覺(jué)到自己已經(jīng)不再不羈，青春已然流逝著，歲月從不饒人。從此開(kāi)始，不再有不著邊際的想象，不再有異想天開(kāi)的策劃。突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多，從無(wú)知到漸漸的成熟。我學(xué)到了很多。我明白了寬容別人，明白了什么叫做真誠(chéng)。然而這些，我從前僅僅是知道，卻不明白。
我想，我可以用一句話(huà)來(lái)概括這一學(xué)年:茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。
壓力比他們要小些。我清楚，大四學(xué)生的生活很容易變的混亂，也很容易被改變。我看到身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)的生活變得愈發(fā)糜爛。我只要和他們呆上一陣，我也會(huì)變成那樣的。還好，我沒(méi)有。為那六級(jí)，我拼命地學(xué)著，書(shū)包里整天背著一堆英語(yǔ)的東西，什么電子詞典、六級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練、六級(jí)閱讀、朗文詞典......在自習(xí)室一坐基本就是一天。在和他們一起的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，我漸漸找到了那種愉悅的感覺(jué):自習(xí)時(shí)聽(tīng)著我愛(ài)聽(tīng)的歌背英語(yǔ)，和狼、軼明一起去吃飯，學(xué)累了和他們?cè)诮虒W(xué)樓里四處轉(zhuǎn)悠，尋找美女。晚上十點(diǎn)半才回宿舍，和他們?cè)诼飞险f(shuō)笑。盡管六級(jí)我考得不怎么理想，但是我拼過(guò)了，雖然有些遺憾，但下次繼續(xù)努力就是了。
本學(xué)期還一個(gè)對(duì)自己比較滿(mǎn)意的就是學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，尤其是在后來(lái)既有學(xué)習(xí)任務(wù)又有家教的那段時(shí)間，把學(xué)習(xí)的是提前弄完，周末備完課再安心去家教。另外，對(duì)于期末的科目提前作了準(zhǔn)備，在___月的時(shí)候就已經(jīng)把初等數(shù)論這門(mén)課復(fù)習(xí)過(guò)一遍了，而且看得很細(xì)，這樣我___月的時(shí)候才能把所有的時(shí)間都用于六級(jí)的準(zhǔn)備上。而當(dāng)期末時(shí)我可以不緊不慢地準(zhǔn)備初等數(shù)論那門(mén)課，可以說(shuō)這可以算我大學(xué)四年學(xué)的最好科目之一，盡管成績(jī)才考了八十多，排了十幾名，但也還算不錯(cuò)啦。
但是，元旦后對(duì)自己有些放松，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的復(fù)習(xí)上，本來(lái)有很充裕的時(shí)間的，因?yàn)樽约旱幕膹U最后只用了兩天時(shí)間。還好最后過(guò)了，不過(guò)是剛過(guò)了。
這就是我本學(xué)期的總結(jié)，從中我看到了自己的進(jìn)步，看到了自己與以往的不同，很欣喜自己的表現(xiàn)，希望自己以后繼續(xù)進(jìn)步，成熟起來(lái)。
沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個(gè)大四學(xué)子了，不知不覺(jué)中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無(wú)可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會(huì)責(zé)任和更為接近的分離暫別。
回顧大三的日子，確實(shí)有很多值得回味和總結(jié)的地方。
學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書(shū)館的?？屯?，平時(shí)在宿舍也會(huì)利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時(shí)有時(shí)間也會(huì)多看看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。不過(guò)可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒(méi)有取得自己期待中的成績(jī)。但是，我相信我會(huì)在總結(jié)中繼續(xù)成長(zhǎng)的。
工作上，學(xué)院___了我們國(guó)際工商管理學(xué)院___屆廣交會(huì)的實(shí)習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負(fù)責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時(shí)對(duì)于會(huì)館的統(tǒng)籌___也需要出謀劃策。廣交會(huì)期間解決很多困難，認(rèn)識(shí)了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團(tuán)支書(shū)，___了兩次有意義的團(tuán)日活動(dòng)，深得同學(xué)們的好評(píng)，不過(guò)在一些___安排的細(xì)節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進(jìn)。
生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請(qǐng)教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。平時(shí)較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地___宿舍進(jìn)行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過(guò)在作息時(shí)間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。
大學(xué)四年快過(guò)去了，讓我們一起把握好剩余的時(shí)光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。
每個(gè)大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法“，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁“，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考“作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格___力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和___榮譽(yù)感。
篇三:大四學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文
春去春又回，回首，在初進(jìn)校園的那一刻，對(duì)聳立高樓的憧憬，到現(xiàn)在即將離開(kāi)___理工大學(xué)，步入社會(huì)，四年時(shí)間，匆匆走過(guò)，有歡聲笑語(yǔ)，有波光淚影，從稚嫩到成熟，從襁褓到獨(dú)立，學(xué)會(huì)了寬容、堅(jiān)強(qiáng)和珍惜。以下是我在__~__學(xué)年各方面的總結(jié):
在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲覜Q定要考研，所以大四第一個(gè)學(xué)期都是在自習(xí)室度過(guò)的，每天重復(fù)著同樣的生活，重新回味了高三備戰(zhàn)高考的感覺(jué)，宿舍四個(gè)人都為考研努力著，我們互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍也非常好。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課，都是我在大學(xué)三年里從未接觸過(guò)的，但我依然很有興致的學(xué)習(xí)著，想想夏日炎炎，坐在教室里看書(shū)復(fù)習(xí)，那是怎樣一番滋味，只有經(jīng)歷過(guò)的人才知道?？嗍潜砻娴?，在我看來(lái)，那是對(duì)自身極限的挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的一種方式，是鍛煉心智的一條途徑。雖然結(jié)果并不理想，但我絕不會(huì)退縮，考研路上那種堅(jiān)持到底的心態(tài)，在我求職時(shí)依然能給我很大動(dòng)力。雖然即將步入社會(huì)，但我仍會(huì)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的崗位上做到更好。
在思想政治上，我能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極了解國(guó)內(nèi)外政治情況，提高自身的政治素養(yǎng)，加之考研對(duì)思想政治理論的要求，我再次深入地學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、___思想和___理論等，對(duì)黨的發(fā)展歷程也有了更多的了解。我很榮幸在今年成為黨___發(fā)展的對(duì)象，作為一名預(yù)備黨員，我更會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改正。
在生活上，我能?chē)?yán)于律己，寬以待人，和同學(xué)間能做到誠(chéng)實(shí)守信，互幫互助。宿舍環(huán)境在我們宿舍四個(gè)人的保持下，總是干凈整潔，不僅有良好的學(xué)習(xí)氛圍，也讓自己身心愉悅。宿舍就像是一個(gè)小家庭，即使有小矛盾，我也先從自己身上找原因，主動(dòng)與對(duì)方溝通，在大學(xué)的這些年，我們的友誼非常深，能夠彼此諒解，如同和睦的一家人。
在實(shí)踐工作上，我還是積極地參加班級(jí)或?qū)W院___的活動(dòng)，暑期時(shí)在房地產(chǎn)測(cè)繪公司實(shí)踐了兩周，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了自己的溝通能力，讓我的實(shí)踐能力有了很大進(jìn)步。我會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，更好地為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力。
曾以為，畢業(yè)好遠(yuǎn)，殊不知，近在咫尺，有些不舍，有些留戀，但我終會(huì)離開(kāi)培養(yǎng)我成長(zhǎng)的學(xué)校，踏入社會(huì)。我是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人，我相信未來(lái)的旅途上，有明媚的陽(yáng)光，風(fēng)景依然美麗，我會(huì)奮力前行，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
篇四:大四學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)得真快，大四上學(xué)期一晃又過(guò)去了，離畢業(yè)又進(jìn)了一步。
每學(xué)期結(jié)束，我對(duì)那學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)有個(gè)感覺(jué)的，或滿(mǎn)意，或不好。而這學(xué)期結(jié)束，我只想把這學(xué)期做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，除非老師留這個(gè)作業(yè)，否則我是不會(huì)寫(xiě)的。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)還是很滿(mǎn)意的。
從開(kāi)學(xué)起一個(gè)半月的時(shí)間，我基本屬于無(wú)所事事，根本學(xué)不下去，可能是既不用為工作操心也不用為考研作準(zhǔn)備的緣故吧。其實(shí)，人們最難受的事情莫過(guò)于消磨時(shí)間，看著時(shí)間匆匆流去卻無(wú)動(dòng)于衷。那種滋味我確實(shí)體會(huì)到了。在那一個(gè)半月里，我根本不知道自己在干什么，除來(lái)吃飯就是睡覺(jué)，而且起得還比較晚。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力的日子真的很難受，那對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種煎熬，因?yàn)槲腋緹o(wú)法做到麻木。
還好在___月中旬，自己終于能夠自己驚醒自己，重新找到那個(gè)目標(biāo)--六級(jí)。
大二學(xué)生學(xué)期末個(gè)人總結(jié)一
一學(xué)期過(guò)去了，回顧當(dāng)上班長(zhǎng)以來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng)，只記得那些甜的東西了，因?yàn)橥瑢W(xué)們的笑臉是那么的清晰。
這學(xué)期開(kāi)展了7次班級(jí)活動(dòng)(除了團(tuán)支部的活動(dòng))，數(shù)一下其實(shí)不少了。還記得第一次的活動(dòng)中秋晚會(huì)，那個(gè)時(shí)候連主持都要提前一天寫(xiě)好主持稿，剛上任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)吧。叫我臨時(shí)發(fā)表感言，說(shuō)得話(huà)也沒(méi)什么水平。這個(gè)在接下來(lái)的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進(jìn)。
第二個(gè)活動(dòng)是07、08心本的茶話(huà)會(huì)，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會(huì)的形式。像我們和06級(jí)的聯(lián)誼，那時(shí)除了看節(jié)目表演，我們并沒(méi)有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流什么。因此我才想把聯(lián)誼搞成茶話(huà)會(huì)。不過(guò)，我們跟08級(jí)的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯(cuò)，但是活動(dòng)的內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該再豐富一點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)很早就提出來(lái)了，但是真正花在討論這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間卻不多，也可能是因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)合作，所以有點(diǎn)推脫現(xiàn)象吧。
第三個(gè)是我主持的班會(huì)，但是內(nèi)容卻不是我一個(gè)人定的，是咱們班委團(tuán)一起商量的，其中那個(gè)軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺(jué)得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺(jué)了。當(dāng)然，這次我們班會(huì)的目的是增加大家的凝聚力，激發(fā)大家的斗志，一起去爭(zhēng)取榮譽(yù)。我個(gè)人覺(jué)得凝聚力是增強(qiáng)了不少，不過(guò)斗志可能還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)。
現(xiàn)在談?wù)勗蹅儼辔@個(gè)團(tuán)隊(duì)吧。從新一任的班委組建以來(lái)，我們幾乎每周都會(huì)開(kāi)例會(huì)。我的理念就是團(tuán)隊(duì)合作，而為了讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的能力，一些硬件設(shè)備是應(yīng)該有的。比如開(kāi)例會(huì)的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來(lái)人往，大家無(wú)法集中注意力的討論。因此我堅(jiān)決的選擇活動(dòng)室，營(yíng)造良好的發(fā)言、思考氛圍。會(huì)議其實(shí)不僅僅是會(huì)議，它更是大家交流的場(chǎng)所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會(huì)，也許有的人會(huì)覺(jué)得太頻繁了，根本沒(méi)有那么多事情要講，但是事實(shí)上，這樣保證了大家的信息流動(dòng)，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見(jiàn)，大家都可以否決。所以我們的每個(gè)活動(dòng)每個(gè)決定幾乎都是大家一起討論出來(lái)的。這一屆的班委，可能會(huì)覺(jué)得手頭的事情不少，因?yàn)樵诎辔M建完成之后，我們就列出了責(zé)任制度，每個(gè)人都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)領(lǐng)域，規(guī)劃清楚后，大家工作的時(shí)候才不會(huì)分工不明以致拖拉時(shí)間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務(wù)一布置完，他們就著手開(kāi)始準(zhǔn)備了。有的時(shí)候，他們會(huì)向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準(zhǔn)備，大家相互幫忙，共同進(jìn)步?？傊覀兊陌辔瘓F(tuán)隊(duì)，我為之驕傲。在下學(xué)期希望大家都能夠再接再厲，認(rèn)真地完成工作，再創(chuàng)我班的輝煌。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)相信也是有目共睹的，策劃活動(dòng)的能力有所增強(qiáng)。不少缺點(diǎn)漸漸的在策劃活動(dòng)的時(shí)候暴露出來(lái)，然后我慢慢的改正，但是唯一不變的是我對(duì)班級(jí)的責(zé)任心。有的時(shí)候會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的看法和建議，聆聽(tīng)大家的心聲。但是對(duì)大家的關(guān)心可能還不夠。這些我在這學(xué)期將認(rèn)真改進(jìn)。希望我們班能夠不斷的創(chuàng)造07商英的輝煌。
大二學(xué)生學(xué)期末個(gè)人總結(jié)二
時(shí)間是一把殺豬刀，豬死了，年過(guò)了，新學(xué)期到了?；匮弁?，我們已經(jīng)走出了一個(gè)135的扇形，這一年，拼爹的拼爹，炫富的炫富，的。小悅悅講述了一個(gè)叫做道德的故事，鐵道部告訴我們坐車(chē)也可以驚心動(dòng)魄。總之該漲的還是漲，不該跌的繼續(xù)跌，但是我們依舊還是守著自己的一畝三分地，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)下去，爭(zhēng)做一個(gè)犯二青年。
可以說(shuō)去年半年的生活是我過(guò)的最累的但也是過(guò)的最快樂(lè)的，中秋晚會(huì)，軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)檢查，和諧之家，辯論賽，公關(guān)之星，雖然是事情一個(gè)接著一個(gè)，但是幾乎可從容面對(duì)，少了去年的手忙腳亂。逐漸發(fā)現(xiàn)也許想要的不一定能得到，但是得到的一定是想要的。半個(gè)學(xué)期，無(wú)論在人生觀或者說(shuō)是價(jià)值觀方面，還是在學(xué)習(xí)，工作方面能保持著一顆熱心，就是再吵再鬧永遠(yuǎn)不會(huì)累，努力想去做好每一件事，雖然結(jié)果可能不盡人意，但是卻總能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的安慰，也許這就叫做開(kāi)始成熟吧。
一、思想方面:
一提到思想可能就會(huì)想到愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)人民。其實(shí)那只是冰山一角。這半年最大的收獲就是對(duì)我的那句命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了一些人生道理。以前可能遇見(jiàn)問(wèn)題，可能會(huì)有一些強(qiáng)勢(shì)，得理不饒人，但是現(xiàn)在就會(huì)用一種太極的手段慢慢的學(xué)會(huì)怎樣與人能夠更好地相處，以前就會(huì)認(rèn)為是我想要的，只要努力就會(huì)得到，但是現(xiàn)在有事也會(huì)想，也許事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，怎么說(shuō)呢，有可能這是一種由幼稚、天真走向成熟的轉(zhuǎn)變，也有可能是思想的蛻變。另一個(gè)詞語(yǔ)責(zé)任，以前總聽(tīng)說(shuō)好男兒有擔(dān)當(dāng)，這半年終于知道什么是真正的擔(dān)當(dāng)。做兒女的要孝順父母，作為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)要勇于承擔(dān)，總之為自己負(fù)責(zé)，為信任自己的人負(fù)責(zé)，為自己愛(ài)的人負(fù)責(zé)。
二、學(xué)習(xí)方面:
大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有保證學(xué)習(xí)成績(jī)及格才是重點(diǎn)，雖然在上學(xué)年我的成績(jī)不是很理想，有掛科現(xiàn)象，但是我一直在很努力地去學(xué)習(xí)，不斷完善自己，爭(zhēng)取把自己的學(xué)習(xí)搞上去。對(duì)于社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)我非常喜歡，當(dāng)初也是主動(dòng)報(bào)的第一志愿專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)課程方面成績(jī)很好，但是在公共課程英語(yǔ)和高等數(shù)學(xué)卻很不理想。我的英語(yǔ)成績(jī)想街頭小廣告一樣已經(jīng)成為了頑疾，我現(xiàn)在想想就頭疼，半年時(shí)間，大學(xué)英語(yǔ)四，還有四級(jí)，一定要努力詳細(xì)制定一個(gè)計(jì)劃，把自己英語(yǔ)成績(jī)逐漸提高，爭(zhēng)取過(guò)四級(jí)。在學(xué)習(xí)方面消滅掛科現(xiàn)象。對(duì)于公關(guān)課程和社會(huì)工作課程和社會(huì)心理學(xué)課程很是喜歡，希望以后能吵著這個(gè)方向發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的公關(guān)人或者社會(huì)工作者。
很興奮也很幸運(yùn)能在大二一年繼續(xù)留在學(xué)生會(huì)，留在衛(wèi)生保衛(wèi)部，從開(kāi)學(xué)便開(kāi)始忙碌，軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)檢查啊，我記得我們部門(mén)應(yīng)該是最早和各個(gè)班級(jí)生活委員聯(lián)系的也是聯(lián)系最多的，常規(guī)衛(wèi)生檢查，和諧之間，手抄報(bào)大賽，世界艾滋病日宣傳活動(dòng)，還有校里的寢室文化節(jié)。雖然事情多了點(diǎn)，去年也做過(guò)相同的事情，但是一旦自己做的時(shí)候就要考慮的很多，真的很鍛煉人。上半學(xué)期忙完了和諧之前前兩個(gè)板塊，下半學(xué)期爭(zhēng)取把后面的學(xué)風(fēng)建設(shè)板塊和頒獎(jiǎng)晚會(huì)弄好，以及趣味鄰居節(jié)，讓自己的大二能夠因?yàn)樾l(wèi)生保衛(wèi)部而驕傲。除此之外幫助兄弟部門(mén)文娛部弄了中秋晚會(huì)和迎新晚會(huì)還有公關(guān)之星晚會(huì)，取得非同凡響。
四、生活方面
在寢室和班級(jí)都與同學(xué)融洽相處，積極參加班級(jí)活動(dòng)，幫助班委排練舞蹈參加迎新晚會(huì)，還有自己也排練小品，參加迎新晚會(huì)和校四星大賽。最難忘的就是辯論賽和公關(guān)之星，讓我這正看到團(tuán)隊(duì)的力量和愛(ài)，辯論賽失敗和公關(guān)之星去的金獎(jiǎng)的那一刻，都是淚水，哭并不代表著失敗，是一種坦然，釋?xiě)?，今年雖然辯論賽輸了，但是我們會(huì)卷土重來(lái)，公關(guān)之星我們是金獎(jiǎng)，感謝幾個(gè)隊(duì)友一個(gè)月的陪伴，前行的路上我們同在。
一、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的必要性和重要性
學(xué)院教學(xué)檔案記錄了在教學(xué)活動(dòng)中形成的具有保存和利用價(jià)值的文件、材料、照片、聲像等不同載體的原始資料，是學(xué)院檔案的重要組成部分，是評(píng)估和衡量學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的重要依據(jù)，是學(xué)院教學(xué)改革、教學(xué)管理水平、科研活動(dòng)等的必要條件，也是反映學(xué)院辦學(xué)的歷史面貌的一項(xiàng)重要工作，是促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。
教學(xué)檔案為師生提供真實(shí)的歷史資料，為教師進(jìn)行教學(xué)改革、為學(xué)院發(fā)展提供有效的利用價(jià)值；為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理決策提供依據(jù)；為學(xué)院教學(xué)評(píng)估和教學(xué)評(píng)價(jià)提供真實(shí)的原始資料。因此，教學(xué)檔案管理工作是一項(xiàng)非常重要的工作，教學(xué)檔案管理人員，一定要做到完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、規(guī)范，充分發(fā)揮教學(xué)檔案應(yīng)有的作用，為提升教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
建立和完善教學(xué)檔案，教學(xué)管理者就可通過(guò)原始記載與相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)院教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果以及招生就業(yè)等方面進(jìn)行對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷完善管理制度。教師得到信息反饋后，進(jìn)行系統(tǒng)地、科學(xué)地對(duì)比分析，努力找出問(wèn)題所在，能夠及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生享受到更加適合職業(yè)教育的特色，能夠較快地完善教與學(xué)的過(guò)程。因此，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理，是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。
二、現(xiàn)階段教學(xué)檔案管理存在的的問(wèn)題與不足
隨著高職教育體制的不斷改革和完善，很多學(xué)院對(duì)于教學(xué)檔案管理逐漸重視起來(lái)，但是由于多方面的不足和各項(xiàng)設(shè)施的不完善，學(xué)院的教學(xué)檔案管理存在一系列的問(wèn)題。
（一）檔案管理意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)檔案管理工作重視程度還不夠
很多學(xué)院對(duì)教學(xué)檔案管理沒(méi)有提到議事日程上，各系部兼職檔案人員多，精力和時(shí)間更多地投入到教學(xué)日常管理上，對(duì)教學(xué)檔案管理意識(shí)淡薄，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)教學(xué)檔案管理的重要性和必要性，從而導(dǎo)致教學(xué)檔案管理不規(guī)范，歸檔材料不系統(tǒng)不完備，甚至有些材料根本就不歸檔。歸檔的材料有很大一部分也不夠標(biāo)準(zhǔn)，比如：歸檔的材料必須是原始材料，但我們?nèi)粘Ｕ碇邪l(fā)現(xiàn)也有復(fù)印件現(xiàn)象；歸檔的材料不允許帶金屬物，但有的檔案盒里的個(gè)別材料有釘書(shū)釘。
（二）教學(xué)檔案歸檔范圍、期限和要求了解不夠深刻
從目前來(lái)看某些高職院校對(duì)教學(xué)檔案管理的歸檔范圍、期限以及歸檔流程不是很清楚。檔案工作是一項(xiàng)耐心又細(xì)心的工作，要想做好，首先做到心中有數(shù)，也就是明確教學(xué)檔案的歸檔范圍、期限以及流程。
1.教學(xué)檔案（大類(lèi)）歸檔范圍包括：綜合類(lèi)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)（課程）設(shè)計(jì)（論文）、教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研究與教學(xué)改革以及招生工作等。
2.教學(xué)檔案保管期限分為長(zhǎng)期、短期、永久三種。凡在長(zhǎng)久時(shí)期內(nèi)具有利用價(jià)值的教學(xué)檔案長(zhǎng)期保存，長(zhǎng)期保存資料年限為30年。凡在短期內(nèi)具有利用價(jià)值的教學(xué)檔案定為短期保存資料，短期保存資料年限為6年。永久保存，就是一直具有利用價(jià)值，無(wú)限期地保存下去。
3.教學(xué)檔案收集、整理歸檔一般按學(xué)年，就是第二學(xué)期末（6月底）整理前一學(xué)年的。如果按學(xué)期也就是每學(xué)期末整理本學(xué)期的材料。所有歸檔的教學(xué)文件、材料等必須是原件。做到審查手續(xù)完備、格式統(tǒng)一，項(xiàng)目填寫(xiě)完整、字跡工整、不能帶有金屬物、裝訂整齊，書(shū)寫(xiě)要用鋼筆或碳素筆（禁用不牢固的書(shū)寫(xiě)工具）。
（三）使用效率不高
俗話(huà)說(shuō)得好：“檔案貴在活，而重在于用。”目前我們的教學(xué)檔案使用率不高，只是在評(píng)估、招生時(shí)體現(xiàn)較為明顯在上級(jí)部門(mén)檢查時(shí)作為部門(mén)支撐材料。完整的教學(xué)檔案資料應(yīng)在教學(xué)管理、教學(xué)研究與教學(xué)改革等方面發(fā)揮重要的作用。教學(xué)檔案管理的目的是服務(wù)，要通過(guò)創(chuàng)新方式，為教學(xué)研究和教學(xué)改革服務(wù)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和學(xué)生服務(wù)，這才是我們的宗旨。
三、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理工作的幾點(diǎn)建議
（一）強(qiáng)化教學(xué)檔案管理轉(zhuǎn)變觀念
1.思想轉(zhuǎn)變是做好教學(xué)檔案管理工作的關(guān)鍵
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)各類(lèi)信息的需求越來(lái)越多，教學(xué)檔案對(duì)于學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及教師個(gè)人的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。因此要轉(zhuǎn)變思想領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加大資金投入提供物質(zhì)條件，配備硬件設(shè)施（如檔案室、防潮、防火、防盜、電腦、復(fù)印機(jī)、防磁柜）等基本物質(zhì)保障。增強(qiáng)廣大教職工檔案管理意識(shí)，特別是一線(xiàn)的專(zhuān)兼職檔案管理人員對(duì)檔案工作的高度認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。轉(zhuǎn)變工作方式、思維方式，把封閉守舊的思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極創(chuàng)新的觀念。
2.創(chuàng)新教學(xué)檔案管理機(jī)制
創(chuàng)新教學(xué)檔案管理工作，就必須有健全完善的工作機(jī)制。制訂好規(guī)章制度，做到有章可循。把教學(xué)檔案納入到學(xué)院的整體規(guī)劃，建立目標(biāo)管理體制，促使檔案人員從管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型；促進(jìn)檔案工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化；完善檔案人員的崗位職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督嚴(yán)明紀(jì)律。從而形成責(zé)任心強(qiáng)、效率高、服務(wù)周到的管理機(jī)制，為教學(xué)檔案管理工作的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。
（二）提高教學(xué)檔案管理人員的綜合素質(zhì)
1.愛(ài)崗敬業(yè)
愛(ài)崗敬業(yè)就是熱愛(ài)自己的本職工作，對(duì)待工作有一種恭敬嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。作為一名專(zhuān)職或兼職檔案人員，首先要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。其次要鉆研業(yè)務(wù)、深刻理解、不斷創(chuàng)新。抱著對(duì)歷史負(fù)責(zé)任的態(tài)度，科學(xué)地、規(guī)范地辦理好每一份文件每一個(gè)材料。
2.提高教學(xué)檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
關(guān)鍵詞：操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐能力；能力培養(yǎng)
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）38-0252-02
一、引言
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)輔助環(huán)節(jié)十分重要，它的作用在于通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決從抽象理論到具體對(duì)象的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。而目前我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致很大一部分學(xué)生學(xué)完課程之后只懂得空洞的理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此需要從思想上重視操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容和考評(píng)方式上改進(jìn)以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、存在的問(wèn)題
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的主要目的一是幫助學(xué)生理解操作系統(tǒng)的基本概念、原理和機(jī)制，二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用操作系統(tǒng)知識(shí)的能力，同時(shí)提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而以往的課程實(shí)驗(yàn)中教師主要關(guān)注通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)員是否更好地理解和掌握了概念、原理，對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力則關(guān)注不足。
這就導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)做完之后雖然加深了對(duì)操作系統(tǒng)理論和技術(shù)的理解，但脫離了操作系統(tǒng)的實(shí)際，并沒(méi)有獲得具體操作系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)操作系統(tǒng)的全局觀仍然沒(méi)有建立，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力沒(méi)有得到提高。
三、強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)，細(xì)化能力培養(yǎng)
為了將能力培養(yǎng)落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中，必須將其細(xì)化到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，尤其是實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。課程實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。下面通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、指導(dǎo)方法、考評(píng)方式等幾個(gè)方面的改革，來(lái)達(dá)到強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)，細(xì)化能力培養(yǎng)的目的，全面提高學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
1.激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以提一些與操作系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生課后思考，例如病毒和木馬是如何攻擊操作系統(tǒng)使之癱瘓的？如何終止正常的進(jìn)程？為什么病毒進(jìn)程無(wú)法被終止？因?yàn)樘岬膯?wèn)題貼近實(shí)際，會(huì)很大程度提高做實(shí)驗(yàn)的興趣，他們也會(huì)更樂(lè)于去動(dòng)手找出解決的方法。同時(shí)計(jì)算機(jī)發(fā)展速度很快，學(xué)生對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和接受能力，所以可以鼓勵(lì)他們從網(wǎng)上了解關(guān)于操作系統(tǒng)的最新知識(shí)，下載一些最新版本的操作系統(tǒng)試用版進(jìn)行使用，在使用的過(guò)程中培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
2.改進(jìn)課程組織。操作系統(tǒng)在本科階段的課程內(nèi)容是原理與應(yīng)用的交叉，根據(jù)不同培養(yǎng)對(duì)象在理論與應(yīng)用之間分配權(quán)重。根據(jù)計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)定為30學(xué)時(shí)，以國(guó)產(chǎn)的麒麟操作系統(tǒng)為實(shí)驗(yàn)環(huán)境，按照認(rèn)知漸進(jìn)的要求，由易到難安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)題目的確定以課程中的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)，使學(xué)生能夠找到本實(shí)驗(yàn)在課程知識(shí)體系中的位置，和與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。操作系統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括算法模擬型、使用驗(yàn)證型、代碼分析驗(yàn)證型、系統(tǒng)設(shè)計(jì)型四類(lèi)，教學(xué)中主要使用了其中三類(lèi)，一共6個(gè)實(shí)驗(yàn)，如表1所示。
這六個(gè)實(shí)驗(yàn)，由淺入深。其中，實(shí)驗(yàn)0和實(shí)驗(yàn)1是對(duì)麒麟操作系統(tǒng)的基本應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3是對(duì)原理中進(jìn)程部分的典型算法進(jìn)行模擬，實(shí)驗(yàn)4是對(duì)操作系統(tǒng)內(nèi)核的裁剪，實(shí)驗(yàn)5是在理解文件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的類(lèi)Ext2文件系統(tǒng)。通過(guò)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)員不僅可以了解實(shí)際操作系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而且可以合理運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)核心運(yùn)行機(jī)制，逐步將操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用融會(huì)貫通。
3.改進(jìn)指導(dǎo)方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疑難問(wèn)題，教師不要急于給出最后答案，而是通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，并通過(guò)討論等形式來(lái)找到解決問(wèn)題的方法，最后教師可以指出改進(jìn)的方向，真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但要讓學(xué)生理解如何做，還要讓他們懂得為什么這么做、還可以怎么做、如何做得更好，留給他們廣闊的思考、發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。
例如：在課程設(shè)計(jì)中，兩個(gè)學(xué)生用不同的程序設(shè)計(jì)出了相同的功能，那么就要進(jìn)一步引導(dǎo)對(duì)兩種方法進(jìn)行對(duì)比，哪一種性能更優(yōu)，為什么更優(yōu)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.完善考評(píng)方式。過(guò)去課程實(shí)驗(yàn)的考評(píng)都是學(xué)期末交一個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)報(bào)告，這種方式導(dǎo)致很多學(xué)生整個(gè)學(xué)期只做一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者最后交作業(yè)時(shí)抄襲同學(xué)的報(bào)告，不能起到提高動(dòng)手能力的目的。
新的考評(píng)方式中規(guī)模小、難度低的使用型和算法模擬型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生獨(dú)立完成，而規(guī)模大、難度高的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生以小組為單位完成。學(xué)生根據(jù)優(yōu)差結(jié)合、志愿和指定相結(jié)合方式分成小組，小組中需要明確每個(gè)人的角色和任務(wù)，最后根據(jù)學(xué)生在小組中承擔(dān)的任務(wù)量和完成質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求演示實(shí)現(xiàn)過(guò)程，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告（包括設(shè)計(jì)思路、采取方案、取得的成果、遇到的問(wèn)題、總結(jié)與體會(huì)），每個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)難度和復(fù)雜度按一定的百分比計(jì)入成績(jī)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示和報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅鍛煉了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且提高了撰寫(xiě)論文的能力，為以后畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打下基礎(chǔ)。同時(shí)采用小組分工合作的方式也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.合理安排課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)時(shí)間。以前的實(shí)驗(yàn)課一般安排在學(xué)期末，而這個(gè)時(shí)候是期末考試復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生忙于理論課考試復(fù)習(xí)，無(wú)暇顧及課程設(shè)計(jì)，直接影響了實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。
因此課程設(shè)計(jì)應(yīng)晚理論課兩周左右開(kāi)始，教材中的前兩章講完之后就可以進(jìn)行前3個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)0、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2）。這樣既可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)及時(shí)鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又不會(huì)和理論課考試發(fā)生沖突。
四、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)實(shí)施過(guò)程中不可忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅要求學(xué)員掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要使學(xué)員掌握從事科學(xué)研究的各種基本技能、方法和思維方式，具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，形成自主創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
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一 周末電影放映
這個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就一直是我在負(fù)責(zé)，起初有我和劉萍，后來(lái)是我和萬(wàn)毅，不知道是什么原因，感覺(jué)一直是自己在負(fù)責(zé)，因?yàn)榇蠖鄷r(shí)間都我自己每周六去播放電影。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是周六電影放完后星期一要去秋實(shí)樓105開(kāi)門(mén)上課。但是第一次拿鑰匙就忘了帶，使得同學(xué)們的課程耽誤了近5分鐘。這是一次重大的錯(cuò)誤，不僅自己被罵了還讓老大們替我說(shuō)情，雖然你們都說(shuō)我們是一個(gè)大家庭，有事一起扛，但是給我的影響很大，是我害得大家為心。真的很對(duì)不起。事后我認(rèn)真的反省了自己，努力讓自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。
本學(xué)期的周末電影和上學(xué)期的情形差不多，起初的時(shí)候上座率較高，但以后好象就是隨著溫度的增加上座率有所減少。而且本學(xué)期大一新生大部分都買(mǎi)了電腦，加之會(huì)有蚊蟲(chóng)叮咬。
下學(xué)期我覺(jué)得在周末電影上應(yīng)該再加強(qiáng)一下宣傳，還可以開(kāi)展“看電影，拿獎(jiǎng)品”類(lèi)似的小活動(dòng)，這樣可以提高上座率?？梢院鸵恍╇娪霸汉限k，使放映的電影更豐富，還有就是可以在班級(jí)里征求下廣大同學(xué)的意見(jiàn)，增加播映的內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期周末電影的放映情況還算是比較成功的，明年我們會(huì)盡力把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的更好，把我們的特色活動(dòng)發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)。
二 植樹(shù)節(jié)
本學(xué)期老大們?yōu)榱隋憻捄吞嵘覀兊哪芰o我們機(jī)會(huì)一個(gè)人負(fù)責(zé)活動(dòng)，雖然會(huì)有些失誤，但的確對(duì)我們的成長(zhǎng)起到很大的幫助。植樹(shù)節(jié)是本學(xué)期第一個(gè)以個(gè)人負(fù)責(zé)的活動(dòng)，是萬(wàn)毅組織的，班級(jí)和部門(mén)里都紛紛支持，活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)人都是很開(kāi)心的，因?yàn)榭梢宰约河H手種的樹(shù)苗是件很有意義的事情。
雖然期間出現(xiàn)了差錯(cuò)耽誤了我們很長(zhǎng)時(shí)間，但依然沒(méi)有影響我們的情緒，我感覺(jué)這次活動(dòng)還是很成功的，而且很有意義。
三 3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日
這次是我自己第一次負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)。3月15號(hào)7點(diǎn)40分，參觀人員全部準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校食堂門(mén)口集合。由于是第一次嘗試獨(dú)立組織活動(dòng)，在這個(gè)工作中我犯下了遲到的錯(cuò)誤，沒(méi)有合理安排好時(shí)間，讓二十余位青年志愿者在食堂門(mén)口等了近10分鐘，在對(duì)他們道歉之后，8點(diǎn)鐘在校旗的指引下大家排著整齊的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)。我們分兩路公交車(chē)前往五一廣場(chǎng)。在行進(jìn)過(guò)程中，同學(xué)們基本能夠使隊(duì)伍保持整齊，這樣既能保障同學(xué)們的人身安全也能體現(xiàn)出我院學(xué)生的良好素質(zhì)，所有人都知道我們是扛著校旗出來(lái)的，我們代表著學(xué)校的形象。到達(dá)之后,我們組織青年志愿者排好隊(duì)伍，安排一個(gè)團(tuán)委的負(fù)責(zé)人后,我去找之前已經(jīng)聯(lián)系好的3.15大型活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。為學(xué)院的參與報(bào)名,然后帶領(lǐng)隊(duì)伍來(lái)到廣場(chǎng)中心參與活動(dòng)。青年志愿者們都很認(rèn)真的積極配合著活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們時(shí)刻都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，為活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功做了很好的鋪墊。
還有就是團(tuán)委的工作人員默契的配合，在隊(duì)伍需要他們的時(shí)候,他們遇到問(wèn)題都能夠迎難而上，沒(méi)有人退縮。這種團(tuán)隊(duì)精神在今后的工作中應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去?；顒?dòng)的成功完成是和他們的努力是分不開(kāi)的。
在活動(dòng)的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。上面我已經(jīng)做了檢討，事后也作了深刻的反思，相信這樣的現(xiàn)象以后不會(huì)再發(fā)生。在以后做活動(dòng)方面會(huì)盡量想的周全一些。
四 清明節(jié)
這也是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天去打掃烈士墓。獻(xiàn)上花圈不僅表達(dá)了我們對(duì)他們的景仰之請(qǐng)，還表達(dá)了我們要向他們一樣，努力學(xué)習(xí)的決心。報(bào)效祖國(guó)。把中國(guó)民族的精神展現(xiàn)出來(lái)！
建議此類(lèi)活動(dòng)定為長(zhǎng)期性活動(dòng)。
五 三坊七巷
我們的活動(dòng)都是由學(xué)生參加的，其中大部分是青年志愿者，活動(dòng)多了會(huì)使人家產(chǎn)生厭倦感。所以在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候我們組織參觀三坊七巷?；顒?dòng)中青年志愿者們都興高采烈的聽(tīng)著解說(shuō)阿姨的解說(shuō)，并認(rèn)真思考阿姨所提出的問(wèn)題。使活動(dòng)得到完美結(jié)束。
六 話(huà)劇社公演
此次活動(dòng)我是擔(dān)當(dāng)演員的角色來(lái)參與活動(dòng)，起初的彩排都不是很讓人滿(mǎn)意，這也使我們的情緒一直很低落。還好我們都加緊時(shí)間，用最飽滿(mǎn)的熱情排練。使得我們的工夫都沒(méi)有白費(fèi)，公演當(dāng)天得到同學(xué)們的掌聲就是對(duì)我們的認(rèn)可。有了這種動(dòng)力我相信以后我們會(huì)干的更好。
值得一提的是這次公演部門(mén)里的每個(gè)人都在出力，這是我們都值得贊揚(yáng)和開(kāi)心的地方。希望以后我們還是向一個(gè)家庭、一個(gè)集體一樣工作。
七 火車(chē)票定票工作
本次定票還是向上學(xué)期一樣采取預(yù)收費(fèi)只收整數(shù)的方法。加之今年訂票的人數(shù)好了很多，使得我們的工作相對(duì)輕松些。
總結(jié)
回顧一個(gè)學(xué)年在部門(mén)所作過(guò)的大大小小的活動(dòng)，從整體上看，一切進(jìn)展的都還是很順利的，但當(dāng)中還是有一些太到位。所以我們要吸取這些教訓(xùn)，確保在以后的工作中不再出現(xiàn)類(lèi)似的失誤。
我覺(jué)得我們所做的活動(dòng)在以后可以增強(qiáng)點(diǎn)互動(dòng)性和趣味性，讓更都多的同學(xué)參加使活動(dòng)氛圍更加濃厚和熱鬧。而不是向青年志愿者們那樣抱怨我們的工作是那么的枯燥。當(dāng)然，今年的這幾個(gè)活動(dòng)還是比較帶動(dòng)同學(xué)們的熱情了，希望下學(xué)期可以繼續(xù)保持這種良好的勢(shì)頭。
同上學(xué)期一樣，在這個(gè)學(xué)期的工作中我還有疑問(wèn)就是我們之前說(shuō)的學(xué)習(xí)放在第一位。但我并沒(méi)有感覺(jué)這句話(huà)的實(shí)在性，我希望在下學(xué)期這個(gè)問(wèn)題可以落到實(shí)處。
這個(gè)學(xué)期，同上個(gè)學(xué)期一樣基本上所有的活動(dòng)都參加了，在各方面都得到了進(jìn)一步的提升，也知道自己在工作上和別人的差距在哪里，在學(xué)期末的幾個(gè)月里也在積極改正和調(diào)整?；蛟S說(shuō)是不太明顯，還有一定的差距，我相信在下個(gè)學(xué)期中會(huì)努力完善自己。
我知道一句話(huà)說(shuō)：不想當(dāng)軍官的士兵不是好士兵。希望自己可以盡快完善自己，讓老大們放心。
最新學(xué)生會(huì)工作心得體會(huì)
光陰荏苒，大一結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的帶領(lǐng)和各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)下，我成長(zhǎng)為人文學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部的一員，對(duì)此我十分感謝主席團(tuán)和各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)和幫忙。人文學(xué)院有它獨(dú)特的“人文關(guān)”，在實(shí)際的工作中我也不無(wú)時(shí)無(wú)刻體驗(yàn)到團(tuán)委、學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關(guān)愛(ài)。
宣傳部的工作有時(shí)很繁忙，但我因身為這個(gè)服務(wù)性的部門(mén)的一員而感到驕傲和光榮。我從中體驗(yàn)到的快樂(lè)是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報(bào)，雖然沒(méi)有足夠的時(shí)光和精力去描摹，但這每一張海報(bào)都值得我去珍惜。我明白這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫忙。我們宣傳部成員的潛力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我們體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這四個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊又時(shí)常被人忽略的字的重要。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)院舉辦的大小活動(dòng)我也都作為工作者參加了。雖然只是一份單薄的力量，但我都發(fā)自?xún)?nèi)心去努力完成。由于宣傳部獨(dú)特的職業(yè)性質(zhì)――它具有很強(qiáng)的服務(wù)性。因此我們還幫忙了其他部門(mén)開(kāi)展了一些活動(dòng)。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。在工作中，我十分注重虛心、誠(chéng)懇地向他人學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、同學(xué)在我學(xué)工作、生活上的關(guān)懷和指導(dǎo)，我要在此表示由衷的感謝。
最新學(xué)生會(huì)工作心得體會(huì)
xx屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、貼近學(xué)生生活方面：
結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專(zhuān)題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門(mén)做了反映，都得到了不同程度的解決。通過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的.責(zé)任感。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了20xx年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、校園文化方面：
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。
四、娛樂(lè)文化方面：
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽(yáng)簽唱會(huì)，“青蛙樂(lè)隊(duì)”洛陽(yáng)簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面：
學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
二、偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。
三、關(guān)于學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)和各系學(xué)生分會(huì)不能及時(shí)上傳工作計(jì)劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。
最新學(xué)生會(huì)工作心得體會(huì)
光陰似箭，時(shí)光如白駒過(guò)隙般，轉(zhuǎn)眼間又是學(xué)期末。在學(xué)生會(huì)也工作一學(xué)期了，站在學(xué)期末，在學(xué)習(xí)中心工作的這一學(xué)期里，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；仨^(guò)去的一幕幕，些許感動(dòng)，些許充實(shí)。
似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)記憶依然在心頭展現(xiàn)，學(xué)期開(kāi)始抱著鍛煉自己的目的參加了學(xué)生會(huì)的招新，很幸運(yùn)的被學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下了。同樣我有幸學(xué)長(zhǎng)被學(xué)姐賞識(shí)把我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)中心這個(gè)大家庭。
回顧在學(xué)習(xí)中心工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見(jiàn)識(shí)到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見(jiàn)識(shí)到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場(chǎng)合的講話(huà)能力。通過(guò)我們部門(mén)舉辦的活動(dòng)以及其它部門(mén)的活動(dòng)讓我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯(cuò)，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，考慮問(wèn)題必須全面。這點(diǎn)對(duì)我的影響很是深遠(yuǎn)，我會(huì)好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。
一學(xué)期的工作，后期時(shí)的元旦晚會(huì)，大家都很辛苦，說(shuō)真的一開(kāi)始我心里多少有點(diǎn)郁悶舞蹈房也跑煩了不過(guò)這些情緒直到晚會(huì)成功舉行就沒(méi)有了，因?yàn)槁淠荒且豢涛矣蟹N充實(shí)感，那種感覺(jué)很久沒(méi)體會(huì)過(guò)了!那一刻精神也得到了徹底的放松，心里感覺(jué)很舒服。有成就感，至少我感覺(jué)之前的忙碌是值得的也是有必要的。讓我知道沒(méi)有付出是換不會(huì)成功與精神上的洗禮的。
工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪來(lái)的充實(shí)與成功。
每一次活動(dòng)的成功舉辦，每一次活動(dòng)的收獲，背后都充滿(mǎn)了艱辛與感動(dòng)。作為中心的一員，做好每一件事對(duì)整個(gè)團(tuán)體都有很大的幫助。團(tuán)體的'意識(shí)是很重要的。感動(dòng)我們學(xué)習(xí)中心舉辦的每一次活動(dòng)，感動(dòng)每一次活動(dòng)背后老師、中心成員以及為活動(dòng)付出的每一個(gè)人的艱辛。在學(xué)生會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、接受別人對(duì)自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，自己付出些許，還是很感動(dòng)中心的所有，是這個(gè)團(tuán)體在共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
摘 要：“投入”一詞最早出現(xiàn)在心理學(xué)領(lǐng)域，是由“倦怠”延伸而來(lái)，主要是指人們能夠熱情、積極，并保持充沛的精力參與到學(xué)習(xí)工作中。學(xué)校作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，它對(duì)學(xué)生的影響是不容忽視的，本文從學(xué)校制度保障角度探究大學(xué)生學(xué)業(yè)投入與倦怠的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)投入；學(xué)業(yè)倦??；學(xué)校制度；大學(xué)生
中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）08-0069-02
如今，倦怠一詞屢屢出現(xiàn)在我們生活之中，原本應(yīng)該青春迸發(fā)、活力四射的大學(xué)校園為什么會(huì)和“倦怠”這樣消極的詞匯有所關(guān)聯(lián)？我們課題小組一行六人，以黑龍江大學(xué)為例，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠問(wèn)題作了系統(tǒng)的研究。以下是我們部分調(diào)查結(jié)果的展示。
一、大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的現(xiàn)狀
針對(duì)這個(gè)課題，前期我們先后進(jìn)行了兩輪問(wèn)卷調(diào)查，一共得到了有效問(wèn)卷320份。其中包括男生153份，女生167份；大一同學(xué)79份，大二同學(xué)88份，大三同學(xué)82份，大四同學(xué)71份；文科生174份，理科生146份。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查所展示的結(jié)果，我們可以初步得出這樣的結(jié)論，即學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠首先與性別有關(guān)，男生的倦怠程度普遍高于女生；另外，學(xué)習(xí)成績(jī)及家庭經(jīng)濟(jì)水平也是影響倦怠的重要因素，學(xué)習(xí)成績(jī)名次靠前的同學(xué)倦怠程度明顯低于成績(jī)較差的同學(xué)；而且，學(xué)業(yè)倦怠也與其所在的年級(jí)有關(guān)，大一至大四年級(jí)學(xué)生倦怠程度逐年遞增，大一年級(jí)學(xué)生的積極性明顯最高。同時(shí)，學(xué)業(yè)倦怠也受其他因素影響，如是否為班干部、寢室環(huán)境以及學(xué)校制度保障等。
具體來(lái)講，我們發(fā)現(xiàn)有60%的大四同學(xué)表示，現(xiàn)在對(duì)學(xué)校及班級(jí)所組織的集體活動(dòng)很少參與，經(jīng)常表現(xiàn)出與自己無(wú)關(guān)、漠然處之的態(tài)度。而且，在對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度上，不同年級(jí)的同學(xué)所展示的結(jié)果也是不一樣的。在大一同學(xué)當(dāng)中有90%以上的同學(xué)表示會(huì)主動(dòng)去買(mǎi)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教科書(shū)或教學(xué)輔助材料，并且有95%的同學(xué)都強(qiáng)調(diào)自己對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金感興趣，這其中有63%同學(xué)表示對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金特別感興趣。但是在高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中我們卻發(fā)現(xiàn)上課遲到、早退、玩手機(jī)現(xiàn)象比比皆是，課堂氣氛及其消沉，僅有35%的同學(xué)表示會(huì)在課堂之外與任課老師溝通。更有大部分學(xué)生，甚至到了學(xué)期末尾還不知道教自己的老師叫什么名字，更談不上平時(shí)與老師交流了。
還有少部分大四的同學(xué)自我成就感很低，缺乏自信，面對(duì)即將邁入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，有很多人還沒(méi)準(zhǔn)備好，并沒(méi)有明確的規(guī)劃與方向，仍然猶豫于考研與就業(yè)之間。值得一提的是，在對(duì)于班級(jí)干部的理解上存在一些差異，70%的大一同學(xué)認(rèn)為做班級(jí)干部有助于個(gè)人能力與素質(zhì)的提升，但是卻有45%的高年級(jí)同學(xué)認(rèn)為班級(jí)干部對(duì)自己能力的提升是無(wú)利的。
二、大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)倦怠的原因
面對(duì)其產(chǎn)生的原因，大家更多的是從社會(huì)環(huán)境因素和個(gè)人因素兩個(gè)角度進(jìn)行分析，而沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注學(xué)校這個(gè)大主體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。下面將從校園制度保障方面探討學(xué)業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因。
（一）應(yīng)試教育的弊端
小學(xué)初中乃至高中，我們上學(xué)只為了一件事，那便是“考個(gè)好大學(xué)”，在升學(xué)壓力的作用下，我們一路踏進(jìn)了大學(xué)的校園。在應(yīng)試教育下，我們個(gè)人的興趣愛(ài)好被無(wú)情地剝奪，學(xué)習(xí)只是為了機(jī)械地考試。但到了大學(xué)，這一切都改變了，再也沒(méi)有人要求我們的成績(jī)，于是便有了“六十分萬(wàn)歲，多一分是浪費(fèi)”的戲言。這時(shí)的學(xué)習(xí)早已沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的足勁兒，也沒(méi)有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且失去了家長(zhǎng)的管制，一切變得放任自由，所以產(chǎn)生倦怠之感也是可以理解的。
（二）教學(xué)方式同質(zhì)化
雖然也經(jīng)歷了幾次課程改革，但是現(xiàn)在在我們教學(xué)中最基本的教學(xué)模式還是沒(méi)有發(fā)生改變，教師仍然是課堂的主體。在傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)下，學(xué)生沒(méi)有自主性，很少真正地參與到課程當(dāng)中。加之很多老師上課時(shí)幾乎不提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生的積極性根本沒(méi)辦法調(diào)動(dòng)，久而久之，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)課堂的厭倦。這樣的現(xiàn)象在理工科專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)的更為明顯，文科專(zhuān)業(yè)的思辨性更強(qiáng)一些，學(xué)術(shù)氛圍顯得活躍些。
考試方式單一，期末考試多以閉卷為主，內(nèi)容為書(shū)本上固定的知識(shí)點(diǎn)。這給學(xué)生造成一種假象，認(rèn)為平時(shí)無(wú)需學(xué)習(xí)，只要考前突擊就可以順利通過(guò)考試，使得很多學(xué)生在平時(shí)更加不關(guān)心所學(xué)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。
（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊
學(xué)校的課程設(shè)置不科學(xué)，我們所學(xué)習(xí)的書(shū)本上的內(nèi)容很少能解決實(shí)際問(wèn)題，大學(xué)校園里所培養(yǎng)出來(lái)的人才與社會(huì)需求不適應(yīng)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)大多缺乏操作性與實(shí)用性，這便使得剛剛邁進(jìn)職場(chǎng)的大學(xué)生一切都得從零開(kāi)始學(xué)起，很多學(xué)生認(rèn)為所學(xué)非所用，于是一股“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的思想盛行。很多學(xué)生在這樣價(jià)值觀的影響下對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，這也很容易引起倦怠。而且，我們教材更新的速度較慢，不能跟上社會(huì)的發(fā)展潮流。有些知識(shí)體系陳舊，使學(xué)生缺少新鮮感，學(xué)起來(lái)更顯得枯燥乏味。
（四）學(xué)校管理松散
學(xué)校的管理沒(méi)有初高中時(shí)候那么嚴(yán)格，在大學(xué)的課堂上遲到、早退、曠課現(xiàn)象很普遍，學(xué)校也早已習(xí)以為常，沒(méi)有強(qiáng)制性的措施。雖然有的學(xué)校做出過(guò)“一學(xué)期曠課三分之一以上的學(xué)生不能參加期末考試”這樣的規(guī)定，但其實(shí)效性卻很低，很多老師因?yàn)椴幌搿暗米铩睂W(xué)生，很少因?yàn)闀缯n而不讓學(xué)生參加考試。
考試作弊現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。這里所提的作弊既包括教師在考前有意無(wú)意地向?qū)W生透露的考試信息，也包括現(xiàn)代化高科技的手段帶來(lái)的作弊工具。很多學(xué)生因?yàn)閷覍业贸?，進(jìn)而更加忽視了日常的學(xué)習(xí)。學(xué)校為了保證其“教學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)”，也不能對(duì)此大做文章。這更加劇了學(xué)生的違規(guī)行為。
（五）學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的支持與指導(dǎo)
現(xiàn)在很多學(xué)校更多關(guān)注的是升學(xué)率和就業(yè)率的高低，而忽視了學(xué)生的自身發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步以及所取得的成就，不能做到及時(shí)的表?yè)P(yáng)與強(qiáng)化，這樣便不能夠有效地提高學(xué)生的自我效能感；而且，面對(duì)學(xué)生的不良行為與錯(cuò)誤的思想觀念，不能做到及時(shí)糾正。
（六）教師的“不在職”
到了大學(xué)之后我們沒(méi)有了固定班級(jí)、也沒(méi)有了初高中時(shí)期的班主任，學(xué)生缺少歸屬感。雖然很多學(xué)校都實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，在學(xué)生入學(xué)初就給每個(gè)人分配了導(dǎo)師。但是這往往名存實(shí)亡，很少有老師真正關(guān)心過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至日常生活。大學(xué)課堂上老師面臨的教學(xué)壓力較小，他們只需要完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以，在課下老師們也很少坐班，學(xué)生與老師之間的交流少之又少。而且，老師們?cè)诳蒲袎毫Φ挠绊懴?，很難把心思全部投入課堂教學(xué)。這會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生乏味感，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加不關(guān)心。
三、解決大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的對(duì)策
（一）鼓勵(lì)各校自主招生，完善人才選拔機(jī)制
鼓勵(lì)各校自主招生，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，提倡因材施教。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該明白，成績(jī)的好壞并不能決定一切，每個(gè)人的成才之路都是不同的，不管是精于哪方面都可能取得成就。所以各高校自主招生正是為學(xué)生的成才之路另開(kāi)了途徑，同時(shí)，脫開(kāi)了應(yīng)試教育的束縛更有利于學(xué)生們個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)，“讀死書(shū)”與“死讀書(shū)”的人早晚會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。
（二）構(gòu)建多元化教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容
在大學(xué)的課堂上應(yīng)該展現(xiàn)出更輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍，而不是和中小學(xué)一樣僅為“老師講學(xué)生聽(tīng)”的授課方式。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)中，給學(xué)生們提供一個(gè)可以展示自己的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)掌控課堂，真正成為課堂的主人。而且，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)囟嗯e辦一些講座，請(qǐng)一些社會(huì)上有聲望的人士來(lái)到校園，與同學(xué)們一同分享他們成長(zhǎng)與成功的故事，讓同學(xué)們?cè)谡n堂之外仍然有機(jī)會(huì)學(xué)到一些寶貴的知識(shí)。
（三）規(guī)范學(xué)校規(guī)章紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)管
在學(xué)校方面要加強(qiáng)看管，對(duì)于學(xué)生的違規(guī)行為要做到及時(shí)指正。讓學(xué)生們感到紀(jì)律的約束，這樣在他們想要“實(shí)施”逃課、作弊等行為的時(shí)候想必也會(huì)三思而后行。學(xué)校要在學(xué)生面前樹(shù)立權(quán)威，有些原則性的問(wèn)題一旦觸碰應(yīng)給予嚴(yán)肅的處理，而不是像現(xiàn)在很多學(xué)校那樣不了了之。
另外，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的構(gòu)成上也應(yīng)該有所調(diào)整，平時(shí)分所占的比重應(yīng)該提升。對(duì)于那些平時(shí)聽(tīng)課狀態(tài)不好的同學(xué)，應(yīng)該在成績(jī)上加以限制。而且，當(dāng)曠課達(dá)到一定次數(shù)不僅不能讓這樣的同學(xué)參加考試，而且還要通知其家長(zhǎng)，必須讓學(xué)生們注重日常的學(xué)習(xí)。
學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生更多的支持，這既體現(xiàn)在物質(zhì)上也體現(xiàn)在精神上。在物質(zhì)上，可以給學(xué)生提供一些獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)學(xué)金等，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以為學(xué)生們提高充足的學(xué)習(xí)資源，如理科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，文科專(zhuān)業(yè)圖書(shū)材料等。在精神上，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)及進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)他的關(guān)注，以促進(jìn)其進(jìn)一步的提高。
高校在抓學(xué)生就業(yè)率升學(xué)率、教師科研成果的同時(shí)，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康與發(fā)展，要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)。對(duì)于大一的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)地與他們進(jìn)行交流與談話(huà)，使他們能快速地融入校園，適應(yīng)新的生活。而對(duì)于那些大四的學(xué)生，針對(duì)他們面臨的升學(xué)與就業(yè)的壓力，要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助他們化壓力為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。
（五）提高教師的權(quán)責(zé)意識(shí)
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)口語(yǔ) 大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)
一、引言
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易突飛猛進(jìn)，各大企業(yè)對(duì)英語(yǔ)水平的要求越來(lái)越高，對(duì)求職者而言會(huì)說(shuō)一口流利的外語(yǔ)也顯得格外重要。然而，在當(dāng)前教育環(huán)境下，學(xué)生將大部分學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間都集中在應(yīng)試訓(xùn)練上；其次，學(xué)生缺乏真實(shí)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；最后，由于中西方文化差異，導(dǎo)致中式英語(yǔ)現(xiàn)象普遍存在。對(duì)此，我們組建了大學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)，旨在改善當(dāng)今普通高校學(xué)子啞巴英語(yǔ)現(xiàn)狀，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)好英語(yǔ)，以創(chuàng)建說(shuō)英語(yǔ)的小環(huán)境，營(yíng)造集體熱愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)大氛圍，帶動(dòng)各高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生融入日?？谡Z(yǔ)交流環(huán)境，感受說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理監(jiān)控的能力。
二、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程
1.前期準(zhǔn)備工作。為詳細(xì)了解當(dāng)前大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對(duì)武漢東湖學(xué)院學(xué)生采取了抽樣調(diào)查，抽樣人數(shù)為110人，調(diào)查方式如下：（1）上網(wǎng)查找相關(guān)資料，初步了解大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀；（2）對(duì)普通在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（3）咨詢(xún)老師了解各個(gè)年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，咨詢(xún)英語(yǔ)角和英語(yǔ)社團(tuán)；（4）走訪大學(xué)生英語(yǔ)課堂了解口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
（1）句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有問(wèn)題；（2）說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；（3）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不規(guī)范；（4）表達(dá)不地道；（5）怕出錯(cuò)，不敢開(kāi)口。
根據(jù)現(xiàn)狀我們進(jìn)一步分析，得出以下幾點(diǎn)原因：
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)意識(shí)淡薄，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力； （2）課上練習(xí)口語(yǔ)時(shí)間太少；（3）沒(méi)有較好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；（4）沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
2.組建口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（1）招生工作。我們?cè)诒拘４笠?，大二，大三英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中挑選出口語(yǔ)優(yōu)秀者，組建了一個(gè)10人管理團(tuán)隊(duì)，并邀請(qǐng)了本校英語(yǔ)老師和外教進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)貼海報(bào)，微博宣傳等各種渠道宣傳，共招收了97名學(xué)生，包括29名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和68名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，并對(duì)招收的學(xué)生信息進(jìn)行整理，存檔保存，制作了個(gè)人學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)表。（2）課前準(zhǔn)備。我們對(duì)招收的學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)初測(cè)，并將測(cè)試結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)表上；將英專(zhuān)和非英專(zhuān)學(xué)員搭配分組，共分成19組，其中有17組為每組5人，剩余兩組為每組6人，每組中挑選位口語(yǔ)較好的人擔(dān)任組長(zhǎng)，并由10人管理團(tuán)隊(duì)管理；此外，我們建立了一個(gè)管理層微信群和學(xué)員交流群，便于管理與討論。
3.課上工作安排。（1）第一堂課：引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行相互了解。抓鬮選擇同號(hào)學(xué)員，兩兩一對(duì)進(jìn)行4分鐘的英語(yǔ)交流，管理人員在此期間隨機(jī)詢(xún)問(wèn)每對(duì)學(xué)員之間對(duì)話(huà)情況。4分鐘后，兩兩交換隊(duì)員繼續(xù)交流，之后擴(kuò)大交流組變成4個(gè)人，交流8分鐘（補(bǔ)充：在每次交流結(jié)束后，要求交流組成員互相在對(duì)方學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)表上寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)），最后管理員綜述后期學(xué)習(xí)練習(xí)安排。（2）按照“先聽(tīng)后說(shuō)”原則，前三周，我們重點(diǎn)解決語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，輔導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)正確發(fā)音和升降調(diào)，再通過(guò)反復(fù)模仿，糾正學(xué)員早已習(xí)慣而又不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（3）第四至七周，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)指導(dǎo)。由老師或管理人員講授即將討論話(huà)題所需掌握的單詞，對(duì)話(huà)框架，話(huà)題背景及話(huà)題應(yīng)用場(chǎng)合，并配合相關(guān)教學(xué)課件或視頻進(jìn)行直觀教學(xué)。之后，各組組員之間進(jìn)行話(huà)題演練。最后，學(xué)員鞏固背誦當(dāng)堂內(nèi)容。（4）在學(xué)員掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，熟悉對(duì)話(huà)模式后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~與短語(yǔ)來(lái)描繪圖片上的人、物，講述圖片背后的故事。（5）從第四周開(kāi)始，每周最后一堂課做presentation，要求學(xué)生挑選出感興趣的話(huà)題，用20分鐘編排對(duì)話(huà)，最后選取4組進(jìn)行成果展示，每組展示完畢，由評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)定。（6）學(xué)期末組織英語(yǔ)話(huà)劇表演，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景下通過(guò)肢體語(yǔ)言，情感表達(dá)，融入說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。
4.課后其他工作安排。（1）課后由管理員上傳學(xué)習(xí)課件到學(xué)員交流群，供學(xué)生復(fù)習(xí)和討論。（2）每月組織學(xué)生去武漢各大高校英語(yǔ)角進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。（3）要求入營(yíng)學(xué)員課后提交1-3分鐘的英語(yǔ)錄音給組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)整理后傳給管理隊(duì)長(zhǎng)。組長(zhǎng)對(duì)本組成員的口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，并且及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。（4）每周訓(xùn)練后，每位學(xué)員填寫(xiě)個(gè)人口語(yǔ)學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)表，記錄口語(yǔ)成長(zhǎng)過(guò)程，管理隊(duì)長(zhǎng)對(duì)所管理組組員的監(jiān)測(cè)表進(jìn)行整理，并針對(duì)反饋信息制定相應(yīng)改進(jìn)方案。（5）每三周邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄在學(xué)員監(jiān)測(cè)表上，然后針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)情況，適當(dāng)改變上課模式。
5.實(shí)施成果。（1）最初有28%的學(xué)員在開(kāi)營(yíng)兩周內(nèi)因各種原因退了營(yíng)，到學(xué)期期中另有34% 的人陸續(xù)退了營(yíng)，最后堅(jiān)持下來(lái)，完成了大部分課時(shí)的學(xué)員剩余38%；在剩余38%的學(xué)生中口語(yǔ)水平一般的占59%，口語(yǔ)較差的占19%，口語(yǔ)較優(yōu)秀的占22%。（2）在剩余38%的學(xué)生中，口語(yǔ)一般的學(xué)生在通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)一學(xué)期的訓(xùn)練后，基本上能進(jìn)行日常生活的交流；口語(yǔ)較差的學(xué)生基本上擺脫了啞巴英語(yǔ)；口語(yǔ)較好的學(xué)生基本上能說(shuō)一口流利的英文。（3）在留下的學(xué)生中，有86%的學(xué)生基本上能做到每天練習(xí)口語(yǔ)，上交作業(yè)。
三、總結(jié)
在此次辦營(yíng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)管理人員的英語(yǔ)口語(yǔ)水平及其管理水平有待提高，在下一期辦營(yíng)過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)。據(jù)此次辦營(yíng)效果，我們預(yù)估下一學(xué)期訓(xùn)練營(yíng)會(huì)有更多的學(xué)生加入，考慮到這學(xué)期期間退營(yíng)率較大，我們將收集退營(yíng)學(xué)員提供的反饋信息，并對(duì)此作出分析，對(duì)這一情況作出合理改善。
參考文獻(xiàn)：
