發(fā)布時間：2023-03-07 15:06:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生假期生活總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞： 在校大學(xué)生；假期工作；保障中心
1、前言
根據(jù)國家統(tǒng)計局的最新教育統(tǒng)計，2014年中國在校大學(xué)生有2468.1萬人，與此同時，據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生一年的寒暑假累計約187天，占全年天數(shù)的51.2%.擁有如此多的假期對大學(xué)生來說可謂是一筆巨大的財富，每個人都有不同的選擇來使用這筆財富，如繼續(xù)在校深造，拓展學(xué)術(shù)交流，步入社會體驗生活，外出旅行親近自然等。如此巨大的人口數(shù)字，如此多的假期，做為學(xué)校和社會都有責(zé)任對學(xué)生做好管理，利用好這筆資源，保護(hù)學(xué)生人身安全和利益，實現(xiàn)對大學(xué)生資源的合理利用。
2、研究對象與研究方法
研究對象： 大同大學(xué)、長治學(xué)院、晉中學(xué)院、運城學(xué)院、、忻州師范學(xué)院、呂梁學(xué)院的在校大學(xué)生。
2.1、文獻(xiàn)資料法。
2.2、問卷調(diào)查法。對6所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。
2.3、訪談法。對各校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一線班主任，部分學(xué)生及學(xué)校與企業(yè)管理工作人員進(jìn)行訪談，了解相關(guān)情況。
2.4、數(shù)理統(tǒng)計法。對整理的數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計與分析。
2.5、總結(jié)歸納法。運用歸納，綜合等邏輯分析方法，客觀地分析所研究的問題。
3、結(jié)果與分析
3.1大學(xué)生假期工作的現(xiàn)狀與分析
在收回的5328份有效問卷中，對在假期工作期間出現(xiàn)的突出的問題作出以下總結(jié)：
3.1.1社會復(fù)雜，大學(xué)生假期工作得不到保障，安全性低。
俗話說“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，大學(xué)生書本上得來的知識都是源于實踐經(jīng)驗，但僅僅依靠這些是不夠的。在假期工作實踐中，會遇到各種問題，這讓大學(xué)生假期工作穩(wěn)定性與安全性得不到保障。社會上專門服務(wù)大學(xué)生兼職的中介公司較少，假期工作存在不安全因素。大學(xué)生在校時間長，沒有專門的機(jī)構(gòu)能為這些處時不深的大學(xué)生提供可靠、安全、穩(wěn)定的工作崗位，許多大學(xué)生會被誤入傳銷組織，有些人是貪圖小便宜，還有是對社會環(huán)境的極不了解以及自身適應(yīng)社會能力差所導(dǎo)致的。
3.1.2大學(xué)生假期時間短，工作技能形成時間長。
根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排，大學(xué)生假期時間一般在兩個月左右，對從事相關(guān)技術(shù)專業(yè)的實踐學(xué)習(xí)，這點時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。當(dāng)他們進(jìn)入工作崗位時，要花費大量的時間去適應(yīng)新工作、新環(huán)境，開始一點點的把理論與實踐結(jié)合，逐漸熟悉工作程序，最后到熟練地掌握工作技能。工作技能形成周期長。
3.1.3.大學(xué)生兼職工作類型單一，而且性別差異較大。
由于假期時間不長，而且大學(xué)生社會實踐經(jīng)驗不足，工作技能不穩(wěn)定，較好的工作崗位不愿意接受這些在校大學(xué)生，而只有那些小公司、服務(wù)型工作崗位和一些工廠，不需要太多的工作要求和職業(yè)技能，能夠給大學(xué)生提供較多的工作機(jī)會。不僅僅是從工作單位所需要的層面考慮，給予大學(xué)生的工作兼職類型比較單一。從大學(xué)生自身角度考慮，他們認(rèn)識自己的能力不足，在加上工作經(jīng)驗不足，他們會選擇一些體力型工作。像收銀員、服務(wù)員、工廠流水作業(yè)員等工作是他們的選擇。
社會生活中男女性別差異明顯。不同的工作崗位，男女比例不同，服務(wù)型工作崗位中，女性要比男性比例多，而對于一些勞動型工作崗位中，男性要求多。大學(xué)生兼職工作，不同職位，男女比例也不一樣。
3.2 大學(xué)生假期工作保障中心的現(xiàn)狀
經(jīng)調(diào)查，在新型本科院校中到目前為止還沒有一所擁有有關(guān)大學(xué)生假期工作保障中心的院校。
放假期間，學(xué)生假期尋找工作的途徑：
選擇學(xué)校組織或?qū)W校認(rèn)同的機(jī)構(gòu)尋找工作為0人；有2780人會選擇跟著學(xué)生出去工作；有1869人選擇個體中介戶；還有679人會選擇自己出去找。以上的三種方式都會有安全隱患，薪資問題，其中最大的受害者最終還學(xué)生。
4、大學(xué)生假期工作保障中心建立的必要性
4.1學(xué)生角度：
4.1.1大學(xué)生假期工作安全的需要
對于大學(xué)生假期打工，其實首要的就是要保證安全。近些年來，不少大學(xué)生誤入傳銷、外出打工人身安全受到威脅等等的新聞時有發(fā)生，很多大學(xué)生都很想利用假期時間出去打工，掙點生活費，不少學(xué)生外出打工都有可能會遇到類似危險情況。如果是通過大學(xué)生假期工作保障中心，首先，這個中心能夠保證學(xué)生出去不會被騙，他們就會為學(xué)生考察好打工的地方然后把學(xué)生介紹過去，這樣學(xué)生不用自己去找工作，防止被非法傳銷分子誘騙。并且，他們會帶領(lǐng)學(xué)生一起去，把學(xué)生帶到并且安頓好，保證學(xué)生路途上的安全。
4.2 .2大學(xué)生假期工作利益的需要
工資是所有人都很在乎的一個問題，在以前就有同學(xué)出去打工結(jié)果被騙，沒有拿到工資，但是由于當(dāng)時自己孤身一人，沒有任何靠山只能無奈回家。有很多的小企業(yè)老板非?！昂凇?，他們利用大學(xué)生社會經(jīng)驗少，缺乏維權(quán)意識，故意不發(fā)工資或克扣工資。如果通過大學(xué)生保障中心去打工，遇到不發(fā)工資或者故意克扣工資的狀況，大學(xué)生可以求救于保障中心，保障中心會采取措施維護(hù)大學(xué)生的合法利益。而且外出打工住宿、飲食、工作時間調(diào)節(jié)等都是問題，通過大學(xué)生假期工作中心則可以有效避免這些?？傊?，它會維護(hù)學(xué)生的一切基本利益不收侵害。
4.2學(xué)校角度
4.2.1維護(hù)學(xué)校聲譽，提高就業(yè)率的需要
很多大學(xué)生在外不注意細(xì)節(jié)，例如：公共場所大吵大鬧，隨手亂扔垃圾，說話不禮貌，惹來不必要的麻煩。大學(xué)生假期工作保障中心可以在外出前對同學(xué)們進(jìn)行集體培訓(xùn)，對他們的行為，素養(yǎng)方面進(jìn)行短期的培養(yǎng)，合格者企業(yè)再錄用。如此會提高學(xué)校學(xué)生在企業(yè)的受歡迎程度，提高學(xué)校就業(yè)率。
4.2.2培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力的需要。
通過假期打工，能夠鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，提高交流技巧，增強學(xué)校學(xué)生競爭能力。然而，許多學(xué)生對安全、工資等問題的顧慮，不敢出去。大學(xué)生假期工作保障中心能夠為學(xué)生消除很多的憂慮，讓他們大膽的走出去鍛煉自己，提高社會適應(yīng)能力。
4.3企業(yè)角度
4.3.1 直接選擇高學(xué)歷高素質(zhì)人才的需要
通過直接進(jìn)入校園招聘高學(xué)歷高素質(zhì)的大學(xué)生群體進(jìn)入工作崗位，通過他們的日常行為影響企業(yè)全體員工的行為規(guī)范?？梢钥s短優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)的時間。
4.3.2 提高競爭力的需要
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，競爭歸根到底是人才的競爭，大學(xué)生加入企業(yè)可以給企業(yè)思想注入活力，為企業(yè)帶來額外的競爭力。
5、結(jié)論建議
5.1學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際情況建立大學(xué)生假期工作保障中心，摸索一條真正“以學(xué)生為本，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，體查學(xué)生假期動態(tài)”的服務(wù)體系；加強對大學(xué)生假期工作的管理，為他們提供安全、穩(wěn)定、可靠的假期工作。同時，各高校要加強交流與合作，共建學(xué)生工作平臺，推行制度化建設(shè)， 建立大學(xué)生假期管理的長效機(jī)制。此外，學(xué)校應(yīng)該建立企業(yè)和學(xué)生雙向的會員制，記錄企業(yè)與學(xué)生的誠信情況，學(xué)生與企業(yè)可以直接查詢。
5.2廣大學(xué)生要增加自身知識儲備，提高工作能力與社會適應(yīng)能力，以及個人素養(yǎng)。樹立正確的職業(yè)觀，盡早做出職業(yè)規(guī)劃。假期工作以掙錢為目的并不可怕，可怕的是為掙錢迷失自我，丟失自己的追求，鼠目寸光。假期工作在于認(rèn)識社會和積累經(jīng)驗，在假期工作中要多學(xué)習(xí)，多思考，學(xué)以致用。
5.3企業(yè)和政府部門都要進(jìn)一步支持和理解大學(xué)生的假期工作行為，開拓和創(chuàng)造出適合大學(xué)生假期工作的職業(yè)，擴(kuò)大“小時工”等各種工種和工作空間，培育健康規(guī)范的大學(xué)生勞務(wù)市場和工作環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生對知識學(xué)以致用，為社會創(chuàng)造財富。
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孔悅 周穎
“高考結(jié)束了，馬上又將會有這么一群孩子，迫不及待地扔下書包，去聚餐，通宵上網(wǎng)，旅行，KTV，閑逛，狂歡……認(rèn)為自己終于解放了……殊不知，你們離開的，就是天堂?！蔽⒉┥夏澄痪W(wǎng)友的一番話聽起來頗有些酸楚。也有網(wǎng)友說：“高考后，我沒了目標(biāo)，沒了動力，甚至沒了自己。怎么找回自己？”卸下了鐐銬，迎來的卻是“不能承受之輕”。6月到9月，近3個月時間很可能成為很多高考學(xué)生的“真空期”。
案例一:“平靜”地等待高考結(jié)果
今年69歲的岳春生經(jīng)歷了1961年的高考，談及那個時代的高考，他認(rèn)為關(guān)鍵詞就是“平靜”?！案呖嫉臅r候我拿了兩支筆平平靜靜地就去考試了，考完之后就是平靜地等待，這一定程度上反映了那個年代的風(fēng)氣?！痹来荷貞浾f，“我們的學(xué)習(xí)生活一點都不緊張，對高考也不像現(xiàn)在這樣重視。那時工農(nóng)兵很吃香，工人的社會地位和待遇也很高，上大學(xué)并不是升官發(fā)財?shù)闹匾緩健！?/p>
岳春生是7月中旬參加的高考，文科不錯的他報考了北大中文系。高考過后，他將自己的生活概括為“搞文體、讀書報、做家務(wù)、訪同學(xué)、報師恩”：到先農(nóng)壇、天安門去踢足球，花幾分錢去看場電影；那時不興請客吃飯，他就去找老師、同學(xué)聊天；家里開著小作坊，他知道父母辛苦，就去幫忙?？梢哉f，他高考之后的生活“很充實，責(zé)任感也很強”。
8月中旬發(fā)榜，岳春生沒能如愿考上北大，而是被分配到了北京師專。“心里雖起波瀾，也平靜地接受了。我當(dāng)時就憋著勁兒，等大學(xué)以后再說。后來我就開始規(guī)劃自己的大學(xué)生活，當(dāng)老師也要當(dāng)好?！?/p>
1976年，岳春生開始在一七一中學(xué)任高中教師，直到2002年退休。他還參加了1977年恢復(fù)高考后的首屆高考監(jiān)考和閱卷。在岳春生印象里，上世紀(jì)70年代后期到上世紀(jì)80年代初的高考和上世紀(jì)五六十年代還很像，之后社會對高考才逐漸重視起來?！皩W(xué)校開始抓升學(xué)率了，許多考生希望通過高考來改變?nèi)松壽E。到上世紀(jì)90年代，學(xué)生就要早晨7點來學(xué)校，晚上也有了自習(xí)，老師和學(xué)生的壓力也越來越大，慢慢就發(fā)展成了今天的態(tài)勢，很多學(xué)生考后開始發(fā)泄。”
案例二:在“苦?！敝衅诖S入“龍門”
北京師范大學(xué)文學(xué)院教授李山來自河北農(nóng)村，他就是通過高考改變了人生軌跡：“‘’之前，我們村就走出過一個大學(xué)生。1982年高考后，我成了村里當(dāng)年唯一的大學(xué)生?！?/p>
李山回憶，高考后他不像現(xiàn)在的考生可以放松一下，那時是農(nóng)忙時節(jié)，他要幫著家里干農(nóng)活。“高考完第一天還沒什么，第二天心里就開始七上八下了。一邊干農(nóng)活一邊算著自己的分?jǐn)?shù)。我們參加高考就是‘鯉魚跳龍門’，跳上去就成‘龍’，跳不上去還得在農(nóng)村干活兒。我記得那時在棉花地里打農(nóng)藥，棉花有一人多高，根本透不過氣來，非常難受。拿到大學(xué)錄取通知書后，我哥意味深長地對我說：‘你以后就不用在農(nóng)村干這些農(nóng)活了?！遗R走前還在打草、養(yǎng)牲口?！?/p>
案例三:以成年人的標(biāo)準(zhǔn)反思過去
1996年參加高考的岳健在高考之后的幾個月里對過去進(jìn)行了總結(jié)，同時也為上大學(xué)做著準(zhǔn)備?！案呖荚谀撤N程度上是一個里程碑。高考結(jié)束到上大學(xué)的這段過渡時期，我對以前的學(xué)習(xí)做了回顧和梳理，總結(jié)出了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我的一些同學(xué)也有類似舉動，有的同學(xué)在和別人聊天的過程中對自己的中學(xué)生活進(jìn)行了梳理。我報考的是一所工科院校，假期意去學(xué)習(xí)了計算機(jī)技術(shù)，對于將來可能用到的其他方面的知識也通過閱讀來補充。在非學(xué)習(xí)的維度上我也曾想拓展視野，多接觸社會，但當(dāng)時準(zhǔn)大學(xué)生們接觸社會的條件有限，所以也沒有太多活動?！?/p>
作為一個對高中生有過指導(dǎo)經(jīng)歷的教育工作者，岳健認(rèn)為在這個階段學(xué)生不會產(chǎn)生質(zhì)變，但會有量的積累，如果認(rèn)真對待，會非常有價值。他將這幾個月的假期稱為“珍空期”，是一個非?？臻e而又寶貴的假期。他建議可以靜下心來好好思考高中三年走過的道路，不光是學(xué)習(xí)，還包括為人處事。
“我們國家在大學(xué)之前基本上是封閉教育，通過這個假期，學(xué)生可以有意提高對社會問題的認(rèn)識水平，而這可以以如何看待高考成績?yōu)檩d體?！痹澜≌f，“在這之前，學(xué)生可能不會遇到一個要花費這么多時間和精力來面對的問題。通過面對不中意的學(xué)校和專業(yè)，剛剛成人的準(zhǔn)大學(xué)生們可以學(xué)習(xí)看待問題的方法、角度，并逐漸以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。此外，考慮如何度過大學(xué)生活也非常重要。如果沒做好，可能無法很好地融入大學(xué)生活。在假期中，還可以多參加一些社會活動，通過勞動來換取收入，在家里也可以多做些力所能及的事情?！?/p>
案例四:把命運攥在自己的手里
2006年參加高考的張子龍當(dāng)年沒有考入理想的大學(xué)，選擇了復(fù)讀。他說知道成績后那段時間是他一生中最難熬的時期，每天都因為焦慮而失眠。其實他能上的也是一所不錯的大學(xué)，父母不支持他復(fù)讀，但目標(biāo)高遠(yuǎn)的他頂住了壓力，毅然決定復(fù)讀?！斑@在我人生中真的可以算作一個轉(zhuǎn)折點，周圍的人都反對我復(fù)讀，我一個人做出決定，一定要考上中意的大學(xué)。從做決定的那刻起，我覺得自己真的長大了，把命運攥在了自己的手里。決定復(fù)讀后，我就把自己關(guān)在小屋里復(fù)習(xí)，后來進(jìn)了復(fù)讀班?！钡诙辏瑥堊育埧忌狭松虾＝煌ù髮W(xué)，現(xiàn)在的他已經(jīng)找到滿意的工作。
B考后生活不全是玩 “后高考生活”趨于務(wù)實
葉田
常聽人說，高考后是一種“失重”狀態(tài)。高考結(jié)束后，準(zhǔn)大學(xué)生們假期里都在忙些什么？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少人開始忙于打工實踐、學(xué)習(xí)“充電”等，使高考后的這段特殊時期過得精彩而有意義。
快樂打工
鍛煉比賺錢更重要
(一)認(rèn)識社會，了解國情
此類實踐主要表現(xiàn)在關(guān)注“兩會”政策的實施方面，“關(guān)注民生”、“傾聽民聲”、“反映民心”是公眾對年兩會的最大期待。其中，反腐倡廉、司法公正、醫(yī)療改革、收入分配、就業(yè)等話題是今年兩會最受關(guān)注的話題。兩會提出要加大反腐倡廉的工作力度，遲明月關(guān)注了國家擴(kuò)招公務(wù)員，增加公務(wù)員待遇，加強對公務(wù)員的政績考核的問題，她認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)真正履行身上背負(fù)的職責(zé)，真正踐行“為人民服務(wù)”的宗旨，少搞一些形象工程，官員要真正為人民謀福祉。許同志的叔叔在醫(yī)院工作，她了解到醫(yī)改不管怎么改,如果醫(yī)務(wù)工作者的價值得不到肯定,工資等問題得不到解決,醫(yī)改就是一句空話!醫(yī)生自己要生存,還要養(yǎng)家,如果不解決這些問題,降低藥價診療費是不現(xiàn)實的,也是不可能的。針對目前好多人怪我們社會保障制度不好，敬春賓認(rèn)為這種現(xiàn)象歸根到底還是我們太窮，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力增強綜合國力，才是真理。他說他會一直關(guān)注兩會，我對黨、對國家、對社會、對同胞充滿信心和愛心。關(guān)于教育制度方面朱同志思考如何解決現(xiàn)今高等院校擴(kuò)招而造成的一系列后果，像大學(xué)生增多會給社會帶來極大的壓力，大學(xué)生如何保持之前的天之驕子的地位。對于是否進(jìn)行教育改革，高中學(xué)校是否分科，高考制度如何改，國家還有很長的路要走。
(二)關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)
十七大召開以后，全國范圍內(nèi)的建設(shè)新農(nóng)村取得了長足進(jìn)展。生活在農(nóng)村的同學(xué)深刻的感受到了這一切，同時他們對新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀也有了自己的看法。顏丙納說應(yīng)進(jìn)一步重視村級基層村委會成員的工資待遇、社會保險問題。工作在農(nóng)村最基層的村委會成員，工作重?fù)?dān)都壓在他們的身上，千線萬絲都要經(jīng)過他們一孔，他們是農(nóng)村社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人，他們在職和退位時的待遇都少得可憐。劉建三針對農(nóng)村教育提出自己的觀點應(yīng)該大力改善農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件，加大對農(nóng)村小學(xué)的師資投入，農(nóng)村小學(xué)教育是整個教育的基礎(chǔ)，但國家缺少對這一部分教育的投入，卻把大量的資金和人才投入到高等教育，這是本末倒置的錯誤。針對農(nóng)村計劃生育問題彭學(xué)美覺得現(xiàn)在計劃生育政策有漏洞，他們那有很多人家都偷偷在外面生小孩，回來再交一兩萬塊錢罰款。而南方家庭有三四個小孩就很正常，這種情況應(yīng)當(dāng)制止。他還提出關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療合作，很多醫(yī)院都要住院才能報銷，可是農(nóng)民自身條件不允許住院。
(三)直面就業(yè)壓力，增強自身能力
大學(xué)生就業(yè)困難，受經(jīng)濟(jì)狀況和擇業(yè)觀念的影響，在政府進(jìn)一步開拓大學(xué)生市場，指導(dǎo)就業(yè)，鼓勵支持創(chuàng)業(yè)，提供優(yōu)厚的條件及環(huán)境的同時，需要我們大力配合，增強實踐技能。以調(diào)查問卷的形式，對身邊的大學(xué)生假期工作狀況做了總結(jié)。她提出，現(xiàn)代大學(xué)生在思想觀念上變得越來越現(xiàn)實，受就業(yè)壓力的影響他們大都從象牙塔里走出來，開始自力更生。假期里，80%的大學(xué)生都能夠參與到社會實踐中來，包括：關(guān)注農(nóng)村建設(shè)、弱勢群體，關(guān)心慈善事業(yè)，支教掃盲，志愿服務(wù)，參與活動等。都做了家教，遲明月辦起了輔導(dǎo)班。
(四)“我參與，我奉獻(xiàn)”，迎全運志愿活動
十一運會在同志召開，給大學(xué)生提供了很好的服務(wù)機(jī)會。我班的張、邱同學(xué)參加了全運會開幕式的文藝操表演，跟隨團(tuán)體不怕吃，苦，努力訓(xùn)練，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一直關(guān)注著她們，給他們精神支持。暑假期間“唱響泉城，迎接全運”的志愿服務(wù)活動，主要幫助相關(guān)治安人員維護(hù)現(xiàn)場秩序。
(五)“以專業(yè)需求為出發(fā)點，學(xué)以致用”。
鼓勵班內(nèi)同學(xué)爭取到電視臺、報社等媒體實習(xí)的機(jī)會，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的方向、提前感受就業(yè)壓力，真正做到了理論實踐相結(jié)合。董亮亮到了一家傳媒公司實習(xí)，他說我們在課堂上學(xué)的東西太少了，經(jīng)歷了實習(xí)，對以前學(xué)過的photoshoppremiereflash等軟件的了解和使用提高了一個層次。我班李同學(xué)去了電視臺實習(xí)，她認(rèn)為電視臺不再陌生和神秘，懂得了作品的制作過程。大家在電視上看到的任何節(jié)目都是經(jīng)過編導(dǎo)及工作人員花費大量精力做成的，由此她們總結(jié)到：作為一個媒體人，要想成功必須具備四個要素：主動，責(zé)任、真誠、激情與耐心。以上同學(xué)的實踐報告深刻地詮釋了“以專業(yè)需求為出發(fā)點，學(xué)以致用”的宗旨。
通過這次的暑假社會實踐活動，我們團(tuán)支部取得了比較令人滿意的成績，同學(xué)們積極參與到活動中來，真正通過活動，明白了作為一個大學(xué)生的職責(zé)，任務(wù)。通過自己的努力，為創(chuàng)建和諧社會做出了一點貢獻(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)，工作，生活中，我們團(tuán)支部全體團(tuán)員還將繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求，不以這次活動的結(jié)束為結(jié)束把從這次活動中學(xué)到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去。
暑假過去了，在這個炎熱的暑假，07廣電二班每個同學(xué)都積極參加了暑假社會實踐并且在實踐中收獲了許多生活工作經(jīng)驗。全班同學(xué)用39份實踐報告匯報自己的假期生活。收獲很大。相信在未來的兩年大學(xué)中，這些經(jīng)驗將會使我們廣電二班的同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)生活。
一、活動的主題
今年暑假開展的大學(xué)生社會實踐活動以為社會服務(wù)，落實科學(xué)發(fā)展觀，高揚愛國主義旗幟，慶祝祖國建國六十周年，以及支持全運為主題。組織全班39名同學(xué)分赴全省各地進(jìn)行暑假社會實踐活動。廣泛動員廣大青年學(xué)生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動的社會實踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，落實了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強了青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
二、活動的指導(dǎo)思想
班級社會實踐隊以“走進(jìn)新農(nóng)村”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進(jìn)社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。
三、活動的重點內(nèi)容和形式
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的\\"三個代表\\"實踐服務(wù)團(tuán)，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與\\"保護(hù)母親河\\"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲
1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
社會是一個作為生動的大課堂，因為在那里大學(xué)生們可以接觸到課本上不能勝舉的諸多實際問題，所以，大學(xué)校應(yīng)當(dāng)在課堂之外，鼓勵和發(fā)動大學(xué)生們走出校園，到社會生活中去，在那里了解生活品讀人生，在社會生活中進(jìn)一步了解國家所面臨的實際問題，清醒認(rèn)識到什么是好、什么是壞，清醒的認(rèn)識到在這樣的廣闊天地之間是可以大有作為的現(xiàn)實狀況。讓大學(xué)生積極投身到社會之中，可以很好地提高他（她）們的思想覺悟。以獨生子女為主要成分的大學(xué)生如同溫室里的花朵，由于他（她）們在父母的懷抱中纏綿的時間過長，思想都比較脆弱，讓他們通過社會實踐感悟人生的多樣性，擺正自身在社會中的位置，從中就會淬煉自身的人生，潤物細(xì)無聲中提高了大學(xué)生的思想覺悟。讓大學(xué)生們投身社會實踐活動，能夠很好地讓他（她）們積極思考今后的就業(yè)方向，不至于在大學(xué)畢業(yè)后發(fā)生無所適從式的情感丟失的問題。在頻繁的社會實踐后，大學(xué)生們就能對市場需求有了正確的判斷，對今后自己服務(wù)社會的方向目標(biāo)明確。
2社會實踐活動應(yīng)當(dāng)力求實效性
大學(xué)生的社會實踐應(yīng)當(dāng)是兩種形式，一種是給時間讓大學(xué)生自行參與社會實踐活動，一種是有組織開展的目的性更強的社會實踐活動。在鼓勵大學(xué)生們的自我社會實踐中，應(yīng)當(dāng)充分利用課余時間，讓大學(xué)生們到社會中了解民情和社情。比如說，利用每個假期的時間，要求學(xué)生們參與社會實踐，并形成有價值的調(diào)研報告。為求取社會實踐的實效性，這樣的活動應(yīng)當(dāng)注意強化劑的作用，以解決學(xué)生們應(yīng)付了事的想法和做法。一個是應(yīng)當(dāng)將學(xué)生們對假期社情調(diào)查報告的完成情況，納入到對學(xué)生們的綜合考評當(dāng)中，并作為獲取畢業(yè)證書的一個絕對性條件，以此強化大學(xué)生們對社會實踐活動的重視程度，使他（她）們不能糊弄不敢糊弄，讓學(xué)生們在內(nèi)心深處感受到這是一項必修的學(xué)業(yè)而非在做無用功。另一個是開展性價比高的評定工作，由校方負(fù)責(zé)組織有權(quán)威的學(xué)識大家，對大學(xué)生們上交的假期社會實踐調(diào)研報告，進(jìn)行打分并作出評定，評出好中差的不同層次，對于被評定為好的等次的，要在全校學(xué)生大會中，進(jìn)行大張旗鼓的表彰，對于被評為差等的，要責(zé)令加以改正，以此，激勵大學(xué)生們能夠見賢思齊，齊頭并進(jìn)。在開展有組織的社會實踐中應(yīng)當(dāng)注意做到，一方面活動要有規(guī)律性，也就是不能搞腦袋發(fā)熱、心血來潮式的臨時動議，而應(yīng)當(dāng)科學(xué)規(guī)劃大學(xué)的每個學(xué)期，要在每個學(xué)期至少安排兩次以上的有組織社會實踐活動，而且活動之間要有銜接，要配合課堂教育內(nèi)容。一方面活動要有主題思想，每一次的活動都應(yīng)當(dāng)有一個鮮明的主題，讓學(xué)生們帶著問題去實踐，在實踐中認(rèn)真思考所應(yīng)當(dāng)完成的主題思想，這樣做會使學(xué)生們對問題思考的更加細(xì)致到位，會在實踐中開啟想象思維，從而產(chǎn)生更加科學(xué)地解決問題的方法。一方面活動應(yīng)當(dāng)具有服務(wù)性，也就是促使學(xué)生們將學(xué)到的知識在社會實踐中得到應(yīng)用，也使學(xué)生們的社會實踐對象在活動中得到實實在在的服務(wù)，雙向豐收雙贏的作法，我們何樂而不為呢！
3教師要在大學(xué)生的社會實踐中起到積極的引領(lǐng)作用
師者"傳業(yè)授道解惑也"，老師應(yīng)當(dāng)做好知識傳授的工作，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生解決疑惑。在學(xué)生們的社會實踐中，老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，一方面要對學(xué)生們的社會實踐活動，開展適時性和針對性的講評，確?；顒拥哪康囊饬x能夠通過老師的講評得到深化，確保學(xué)生們能夠通過老師的講評把教育和活動有效結(jié)合起來，這樣的活動效果才能夠凸顯出來。一方面要幫助同學(xué)們正確分析和判斷在社會活動中發(fā)現(xiàn)的不解問題，知識和實踐的結(jié)合過程中，總會因為人們的認(rèn)識角度的不同，產(chǎn)生不同的認(rèn)識，有時可能會是錯誤的認(rèn)識，這樣的情況是難免的，但是這樣的情況出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，就需要老師從中來進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，通過采取循循善誘、深入淺出的分析和解釋，把學(xué)生們從不解的困惑中擺脫出來，把學(xué)生們從錯誤的認(rèn)識糾正過來，使學(xué)生們不至于因為不解或錯覺而迷失方向，而丟掉正確的判讀能力。
4總結(jié)
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是工學(xué)院黨員大學(xué)生赴地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團(tuán)，電計系赴縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴縣村社會實踐小分隊，材料系赴村社會實踐小分隊以及由工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴縣社會實踐小組對縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗?？傊?，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：
（1）社會熱點問題調(diào)查；
（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲
1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員；家訪；形式；內(nèi)容
[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）07-0059-03
一、輔導(dǎo)員家訪工作形式研究
利用寒暑假期開展輔導(dǎo)員家訪活動，既是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效手段，也是以學(xué)生為本教育理念的具體表現(xiàn)。同時也是輔導(dǎo)員加強自身建設(shè)和檢驗工作效果的重要內(nèi)容。在家訪形式上，如何能做到既突出重點，又覆蓋大面，最大限度地做到點面結(jié)合，根據(jù)遼東學(xué)院機(jī)械電子工程學(xué)院學(xué)生的實際情況，在輔導(dǎo)員家訪工作形式的研究中，應(yīng)該確定重點：品學(xué)兼優(yōu)的特困生由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員集體家訪、學(xué)生干部和特殊群體學(xué)生由輔導(dǎo)員個人家訪、家在外省距離較遠(yuǎn)的學(xué)生由輔導(dǎo)員電話家訪三種家訪工作形式，通過這三種形式做到輔導(dǎo)員家訪工作各個層面的相互結(jié)合、相互補充。
（一）重點品學(xué)兼優(yōu)的特困生由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員集體家訪。如何讓品學(xué)兼優(yōu)的特困生學(xué)生和學(xué)生家長感受到學(xué)院全體對學(xué)生關(guān)心關(guān)懷；如何把家長對孩子培養(yǎng)的意見最真實的直接反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)；如何激發(fā)品學(xué)兼優(yōu)的特困生學(xué)生努力奮斗、自強不息、樂觀向上的正能量精神。我認(rèn)為對這部分學(xué)生家訪應(yīng)該邀請學(xué)院黨總支書和主管學(xué)生工作的黨總支副書記一起走進(jìn)貧困學(xué)生家庭里，與學(xué)生家長和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門負(fù)責(zé)人直接交流。
1.學(xué)院集體家訪對象選擇
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪不可能面面俱到，走進(jìn)很多特困學(xué)生家庭。所以，學(xué)院集體家訪的特困學(xué)生一定要有代表性，在學(xué)院里要有一定的影響力，家訪對象的選擇要從學(xué)院18名特困學(xué)生中選取，同時兼顧品學(xué)兼優(yōu)而定。學(xué)院集體家訪的目的一方面可以幫助這個特困生的家庭，另一方面還可以真實的了解這個特困家庭的實際情況，從而在以后的工作中做出更有針對性的幫助計劃。因此，集體家訪對象的選擇一定要認(rèn)真仔細(xì)甄別和選擇。
例如：2015年寒假遼東學(xué)院機(jī)械電子工程學(xué)院集體家訪對象卜仁鳳。卜仁鳳：遼東學(xué)院機(jī)械電子工程學(xué)院13級機(jī)械設(shè)計制造及其自動化學(xué)生，家庭住址遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營子鄉(xiāng)繭場嶺村汞洞溝組37號，家中有六口人。該生家境貧困，生活簡樸，其主家庭要經(jīng)濟(jì)來源靠種農(nóng)田及父親常年體力勞動貼補家用，無其他任何經(jīng)濟(jì)來源。前些年其母親因為患有嚴(yán)重的胃病，以至于需要有專人照顧，經(jīng)過四處治療花光了家里的全部積蓄并欠下債務(wù)，現(xiàn)其母親因過度勞累，需長期服用止疼藥物來維持，目前花銷也很大。其父親小時候腿上受過傷，這些年也因為過量的體力勞動陡增了不少新傷，其父母親也年齡都不小了，不僅要忙著賺錢養(yǎng)家，還因特殊原因要照顧一個七歲侄女成長，這些都無形中增加了家庭的負(fù)擔(dān)。卜仁鳳家里的日常生活全靠父母種幾畝責(zé)任田來維持。其哥哥剛剛結(jié)婚，同時也欠了債，現(xiàn)在多數(shù)還沒還清，生活依舊清貧。年過半百的父母親為了全家生活，還要靠繁重的體力工作來賺錢養(yǎng)家。
卜仁鳳在機(jī)械電子工程學(xué)院就讀這兩年來，在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，努力地學(xué)好每一門功課，牢固的掌握了一定的專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，做到了理論聯(lián)系實際。通過刻苦努力，多次獲得了校級以上獎學(xué)金，并順利通過國家英語和普通話等級考試。2013-2014學(xué)年度上學(xué)期校一等獎學(xué)金；2013-2014學(xué)年度下學(xué)期校二等獎學(xué)金；2013-2014學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度上學(xué)期校一等獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度下學(xué)期校二等獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金；2015年3月通過全國英語三級考試（口語）；2015年9月通過全國英語三級考試（筆答）；2013年12月18日榮獲國家普通話水平測試獲得二級甲等。
2.學(xué)院集體家訪特困大學(xué)生工作分析
現(xiàn)代大學(xué)生，大多過著安逸的生活，嚴(yán)重缺乏承受挫折和面對困難的勇氣與決心。特困生更是承受了太多的苦難與磨礪，但是他們沒有被困難嚇倒，而是以積極的直面慘淡、笑對人生，以頑強的意志和堅定的信念面對苦難，這是普通大學(xué)生缺乏的精神。還有許多和卜仁鳳情況相似的特困學(xué)生，在他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，雖然生活窘迫，但他們有對美好未來的憧憬和向往。不怕苦、不怕難，為了理想而奮斗。這是一些堅強的孩子，他們相信美好的明天。特困學(xué)生的自尊心比一般人強，容易受傷。近幾年國家對貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)上資助給了他們很大的幫助，解決了貧困大學(xué)生的燃眉之急，可謂雪中送炭。但同時，這種方式的經(jīng)濟(jì)資助的副作用也慢慢地表現(xiàn)了出來。本來應(yīng)該與同班同學(xué)平等的感覺不平衡了――因為自己是特困生，而且每過一段時間就被提醒是特困生，每當(dāng)此時，他們的心都在灼痛。
在學(xué)院集體家訪特困生過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員能對特困生家長介紹孩子在校期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，與此同時也能宣傳了黨、政府和學(xué)校對家庭困難學(xué)生的各種資助政策，讓院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員設(shè)身處地的了解當(dāng)前特困大學(xué)生中存在的困難；了解特困大學(xué)生家長對學(xué)校工作的期望和要求，能讓所有參與走訪的人感觸頗深。特困學(xué)生各自家庭境況不同，擺脫貧困卻是他們共同的渴望，但不是一朝一夕之事，也不是單純靠校方的力量就能完全改變的。他們需要來自全社會的援助之手，需要自強不息來改變自己的命運。如果能為特困生創(chuàng)造勤工助學(xué)工作的機(jī)會；如果有時間與特困生談?wù)勑牧牧奶?，了解他們的境況和所需；如果能在他們的學(xué)習(xí)上、生活上多幫助他們；如果在他們畢業(yè)擇業(yè)時能為他們聯(lián)系一個稱心的工作；如果……。我們大家都盡全力做吧，他們太需要理解、幫助、關(guān)注、關(guān)愛！
（二）學(xué)生干部和特殊群體學(xué)生輔導(dǎo)員個人家訪。除了邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪外，針對部分學(xué)生會干部和特殊群體需要重點關(guān)注的學(xué)生，還要輔導(dǎo)員專門登門家訪，和家長進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)生個人的具體情況與學(xué)生家長一起探討如何讓學(xué)生進(jìn)步和更好的幫扶辦法等問題。例如：周子聰，機(jī)械電子工程學(xué)院學(xué)生會主席；宋超，機(jī)械電子工程學(xué)院公寓管理委員會主任等。
（三）家在外省距離較遠(yuǎn)的學(xué)生輔導(dǎo)員電話家訪。機(jī)械電子工程學(xué)院的學(xué)生來自全國各地，對于家庭距離非常遠(yuǎn)的同學(xué)家訪有一定局限性，受到時間、經(jīng)濟(jì)條件的限制，無法登門家訪。但為了更好地把輔導(dǎo)員家訪工作面鋪開，輔導(dǎo)員在兩個假期要更多地進(jìn)行了電話家訪，打破這種時間、經(jīng)濟(jì)條件的限制，能在更好地完成輔導(dǎo)員家訪工作的同時也節(jié)約大量的資金。在放假前，輔導(dǎo)員要通過對分管的學(xué)生調(diào)查和了解，整理出電話家訪的學(xué)生名單，這些學(xué)生要涵蓋各個年級和班級、各個專業(yè)，其中要有貧困學(xué)生；要有掛科較多的學(xué)生；要有學(xué)生干部；要有心里有障礙的等各種類型的代表人物。在寒暑假期，輔導(dǎo)員要利用家長空閑時間，春節(jié)拜年的時間等，與這些家長進(jìn)行電話家訪。電話家訪覆蓋面廣，更是以上兩種家訪形式的最有效的補充。
二、輔導(dǎo)員家訪工作對象及家訪內(nèi)容研究
在輔導(dǎo)員家訪工作中，主要針對四個方面學(xué)生進(jìn)行有效的家訪，做到“四個方面，重點引導(dǎo)”。所謂四個方面的家訪，即貧困學(xué)生的家訪、掛科較多學(xué)生的家訪、學(xué)生干部的家訪、心理有障礙學(xué)生的家訪。在家訪過程中，輔導(dǎo)員要結(jié)合這四方面學(xué)生的特點，和學(xué)生家長有效的溝通，了解學(xué)生家庭情況，在今后的工作中對這些學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。
（一）貧困學(xué)生的家訪。貧困生的主要問題集中在經(jīng)濟(jì)上，但往往此類學(xué)生學(xué)習(xí)成績都很突出。因此，在針對貧困生的家訪，要傾向于關(guān)心慰問，讓學(xué)生、家長感覺到學(xué)校、學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員都一直在幫助、鼓勵他，督促他前進(jìn)。所以，這類學(xué)生要請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪。比如：前面提到的卜仁鳳等。
（二）掛科較多學(xué)生的家訪。掛科較多學(xué)生的家訪主要問題集中在學(xué)習(xí)成績較差，此類學(xué)生家訪時別把家訪變成登門告狀但還必須要說明來意，應(yīng)該是一定要從這類學(xué)生身長找到閃光點，和家長談好的方面先報喜再報憂，先讓學(xué)生家長多多鼓勵學(xué)生，然后，在學(xué)習(xí)成績的問題上，應(yīng)該策略的告知家長。解決掛科較多學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法和過程主要應(yīng)做在學(xué)校日常教育管理工作當(dāng)中，而不應(yīng)責(zé)備性的帶到學(xué)生家里，粗暴的告狀和問責(zé)。
（三）學(xué)生干部的家訪。學(xué)生干部家訪內(nèi)容集中在工作方法和人際交往上，此類學(xué)生家訪時，輔導(dǎo)員應(yīng)采取一定的方式方法。如果條件允許，可以與兩、三名住的較近學(xué)生干部一起去，把輔導(dǎo)員家訪變成走訪或同學(xué)聚會等形式，讓同學(xué)們指出該學(xué)生干部在校期間工作方法和人際交往上的優(yōu)缺點，這樣做可以達(dá)到很多優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，很多問題自行消退的良好效果。
（四）心理有障礙學(xué)生的家訪。心理有障礙學(xué)生的主要問題集中在心理上，此類學(xué)生家訪時，最好單獨和學(xué)生家長交流，不要讓學(xué)生本人在當(dāng)場。和學(xué)生家長交流，主要探討學(xué)生產(chǎn)生心理問題的最初原因，今后如何進(jìn)行疏導(dǎo)。目前機(jī)械電子工程學(xué)院的學(xué)生還沒有心里問題嚴(yán)重的，但也有性格孤僻、獨來獨往、不愛交流等心理障礙問題學(xué)生的存在。
學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)杜甫云“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在素質(zhì)教育并不是很普及的今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書本，在題海里“游”過來的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn)。到了大學(xué)——這個微型社會，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，實踐能力是這么的重要，“實踐岀真知”相信這是我們每個人都不敢否認(rèn)的。
時光飛逝，不知不覺的就走完了大一的路程，又是一個長期的暑假，在這個暑假之前，我已經(jīng)早早地為自己做好了安排。因為有兩個月的假期，我計劃放假之后，用一個月的時間去找一份工作，體驗一下生活，鍛煉鍛煉自己的能力。剩下的一個月幫媽媽收拾收拾家里。干干農(nóng)活。然而這次的暑假卻讓我屢屢碰壁。以前沒有體驗過的，這次全部經(jīng)歷了。我第一次感到了生活的壓力和社會激烈的競爭。但也是在這個暑假中讓我明白了好多好多學(xué)校里無法學(xué)到的東西。
以前的我總是很天真，總以為時就這么大，竟然有找不到工作之理，聽起來就覺得滑稽可笑。我還以為只要自己踏實肯干就會有回報等等一些天真的想法。就因為這個暑假自己親身經(jīng)歷的一些事情讓我改變了很多看法和觀點。也更多的了解了這個五彩繽紛而又錯綜復(fù)雜的社會。
實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識。然而倘若我們都等到快畢業(yè)的時候才去鍛煉自己，那恐怕真是要“畢業(yè)就失業(yè)”了。假期生活實踐活動便給我們提供了一個提前認(rèn)識社會的平臺，它讓我們更廣泛的拓展自己的知識，開闊視野。
我是一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，眾所周知，專業(yè)知識積累到一定程度與厚度才能更好的在實踐中鞏固，尤其是醫(yī)學(xué)專業(yè)知識。
這個暑假，我試著找一個與所學(xué)專業(yè)掛鉤的臨時工作，于是我去一家大藥店應(yīng)聘。這家藥店的經(jīng)理聽說我是醫(yī)學(xué)生還比較滿意，但是他們根本不雇傭短期工。就這樣，我的這個想法破滅了。
第二次，我去了一家手機(jī)專營店。我把我的情況向經(jīng)理敘述了一遍，經(jīng)理向我詢問對各種品牌手機(jī)的了解情況，我說“這些，我覺得各品牌手機(jī)的性能之類的都應(yīng)該類似吧!”然而，這位經(jīng)理卻委婉的說“我們這手機(jī)種類挺多的，估計你學(xué)會了我們的合同也到期了。”就這樣，我再一次被拒之門外。
