發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 15:25:53
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館管理人員樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
合素養(yǎng)則是提高圖書館管理業(yè)發(fā)展效率的關(guān)鍵因素。
如今的社會(huì)在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，人們汲取文化的方式越來越多，這使得圖書館在如今這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)中顯得有些“渺小”。不少人選擇了網(wǎng)上閱讀而不是去圖書館借閱書籍，無論是從知識(shí)資料覆蓋面還是在便捷效率方面，圖書館都略低一籌，因此，就有不少人認(rèn)為在圖書館的管理業(yè)中圖書館的管理人員職責(zé)也就被忽略。普遍的認(rèn)為，現(xiàn)代圖書館對(duì)圖書管理人員無論是個(gè)人能力還是相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的要求都是比較低的。但從社會(huì)文化發(fā)展以及縣區(qū)文化傳播及發(fā)展等方面來看，這種觀念其實(shí)是一種本質(zhì)性錯(cuò)誤理念，僅從單方面去分析了現(xiàn)代圖書館管理人員的職業(yè)。圖書館管理事業(yè)的發(fā)展也需要人才，也需要專業(yè)人員，只有具有良好的個(gè)人素養(yǎng)和較全面的專業(yè)知識(shí)才能應(yīng)付新時(shí)期下圖書館管理工作中可能出現(xiàn)的問題，為社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
因此，提高及健全縣圖書館管理人員的專業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)是縣文化發(fā)展的重要和必要手段，盡可能的通過一些合理科學(xué)的培養(yǎng)形式對(duì)現(xiàn)如今的圖書館管理人員的綜合素養(yǎng)進(jìn)行有效的培養(yǎng)和提高。改善目前圖書館管理人員普遍思想比較傳統(tǒng)、專業(yè)知識(shí)不全面、個(gè)人綜合素養(yǎng)較低的局面。進(jìn)而確?？h區(qū)圖書館管理業(yè)的有益發(fā)展。本文就現(xiàn)如今的圖書館管理人員在職業(yè)中存在的問題給予闡述和對(duì)圖書館管理人員所應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)提出幾點(diǎn)建議。
一、政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
良好的政治思想素質(zhì)是任何職業(yè)人員所應(yīng)具備的一個(gè)最重要也是最為基本的素質(zhì)要求。政治思想素質(zhì)是一切素養(yǎng)的前提，沒有政治思想作為指導(dǎo)的思想都猶如“空中閣樓”一般的存在。因此，在培養(yǎng)圖書館管理人員的綜合素養(yǎng)的過程中，其政治思想素質(zhì)應(yīng)作為首要培養(yǎng)目的以及后續(xù)培養(yǎng)都要以其為基礎(chǔ)。政治思想具體體現(xiàn)在：
要有馬克思基本主義理論及社會(huì)發(fā)展觀。理論是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的基本理論，認(rèn)清楚和理解他才能更好的從事社會(huì)文化管理事業(yè)。
要具有社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展理念以及較為強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。較為全面的社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展理念是社會(huì)文化管理人員的基本素養(yǎng)要求，強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感是現(xiàn)代化圖書館管理人員對(duì)職業(yè)的一種道德修養(yǎng)，高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)也是一個(gè)合格的縣區(qū)圖書館管理人員的基本體現(xiàn)。
要具有堅(jiān)持不懈、奮發(fā)創(chuàng)新的精神。不論在那個(gè)職業(yè)上，能走到最后的人都有著堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上的精神。沒有誰的工作歷程是一帆風(fēng)順的，因此，堅(jiān)持不懈精神的培養(yǎng)是及其重要和必要的。而且，在職業(yè)歷程中，人不能一直安于現(xiàn)狀，應(yīng)力求創(chuàng)新，盡可能的發(fā)掘自己的創(chuàng)新意識(shí)，為企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供更為科學(xué)和合理的發(fā)展理念。
二、基于縣區(qū)圖書館管理人員的基本管理意識(shí)的培養(yǎng)
加強(qiáng)圖書資料管理意識(shí)。目前，不少圖書館管理人員在圖書資料的管理體系中仍表現(xiàn)的比較盲目的束手無措，這主要是由于他們對(duì)圖書資料管理的認(rèn)識(shí)和理解不夠清楚和透徹?，F(xiàn)如今不少管理人員認(rèn)為，圖書資料的管理對(duì)整個(gè)圖書館管理事業(yè)的發(fā)展并不會(huì)造成多大不良的影響，認(rèn)為，圖書資料的管理只要做到圖書的不丟不遺就行，在圖書資料的分類、說明等放面并沒有投入過多的精力。因圖書資料的管理任務(wù)對(duì)圖書館管理人員的專業(yè)素質(zhì)沒有過多的要求，所以，無論是圖書館管理系統(tǒng)方面還是圖書館管理人員自身在圖書資料的管理方面都投入和關(guān)注的較少。
基本解決措施：給予上述問題，圖書館管理人員對(duì)圖書資料管理意識(shí)的模糊，以及對(duì)圖書資料管理職責(zé)的輕視。這些問題都將影響到縣區(qū)圖書館管理人員綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在對(duì)圖書館管理人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，在基本思想的加大對(duì)圖書資料管理的基本認(rèn)識(shí)，讓管理人員認(rèn)識(shí)到圖書資料的管理也是圖書管理業(yè)的重要的一部分，也是其的一個(gè)重要職業(yè)，應(yīng)當(dāng)要也有必要做好這項(xiàng)工作。圖書館應(yīng)建立相關(guān)圖書資料的管理政策和制度，以便提醒和約束圖書館管理人員的行為。
提高對(duì)圖書館管理業(yè)的積極性。積極性決定著效率，據(jù)目前來看，有不少的圖書館管理人員對(duì)自身的職業(yè)有著一種敷衍的態(tài)度，這種態(tài)度使得圖書館管理人員在圖書管理工作中顯得怠慢和被動(dòng)，這嚴(yán)重影響縣區(qū)圖書館管理事業(yè)的發(fā)展和效率。由于圖書館管理工作比較單一枯燥，管理人員在上班期間心情低落、行為滯后，意識(shí)上完全跟不少“節(jié)奏”。因此，也就沒有了對(duì)職業(yè)的熱情，工作效率低下，服務(wù)質(zhì)量不高等現(xiàn)象的出現(xiàn)也是必然的。
基本解決措施：這種問題的出現(xiàn)歸根結(jié)低是管理人員對(duì)事業(yè)的熱情度較低，也就是說職業(yè)對(duì)管理人員的吸引力不夠而造成的管理人員的積極性較低。因此，建議圖書館在管理人員上班期間增加相應(yīng)的“職場(chǎng)互動(dòng)”，讓管理人員完全投入工作之中，讓他們感受到自己在圖書管理事業(yè)價(jià)值，隨之提起管理人員的工作積極性。
三、對(duì)圖書管理人員職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)
加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)包括圖書管理人員的自身職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)是該職業(yè)對(duì)職員定位的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而縣區(qū)圖書館管理人員的職業(yè)素養(yǎng)則直接影響到了縣圖書館的建設(shè)水準(zhǔn)和圖書館管理事業(yè)的發(fā)展。圖書管理人員的形象體現(xiàn)了縣圖書館的形象，因此，要著重圖書管理人員的形象素質(zhì)，縣圖書館管理事業(yè)的發(fā)展過程中，我們不僅要注重圖書館事業(yè)的發(fā)展質(zhì)量，也要在乎關(guān)于圖書館形象的相關(guān)問題，這也是現(xiàn)代化圖書館建設(shè)發(fā)展中內(nèi)外兼?zhèn)涞木唧w表現(xiàn)。除了素質(zhì)等方面，圖書管理人員的專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)更是圖書館管理事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，管理人員的專業(yè)知識(shí)技能是評(píng)價(jià)其是否能處理和解決相關(guān)管理問題的重要指標(biāo)。因此，在培養(yǎng)過程中要盡可能的為管理人員提供一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間，進(jìn)而培養(yǎng)更高的職業(yè)素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：高效圖書館；管理員；管理；服務(wù)
中圖分類號(hào)： G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
圖書館,是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu),早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書館,圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。圖書館的管理人員是圖書館信息庫存的建造者和使用者的管理者，對(duì)于信息資源與讀者之間有著重要的橋梁作用。因此對(duì)于發(fā)揮圖書館的知識(shí)作用來說，要從管理人員的自身素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，保持圖書館的可持續(xù)發(fā)展的作用，需要管理人員處理好管理和服務(wù)的關(guān)系，最終來實(shí)現(xiàn)圖書館的目標(biāo)和功能。圖書館在高校校園學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起著重要的作用,關(guān)于圖書館的書籍借閱的一些辦法的推出是為了更好地維護(hù)圖書館工作人員和學(xué)生間的關(guān)系,更好地展開外借工作、閱覽服務(wù)和文獻(xiàn)復(fù)制服務(wù)。
圖書館的管理及其服務(wù)的內(nèi)容
高校圖書館的管理中，對(duì)于知識(shí)的管理就是將知識(shí)管理的理論和方法運(yùn)用到圖書館的管理工作中來，能夠在此期間促進(jìn)圖書館的各種資源得到合理的配置和使用，能夠更好的為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，來滿足讀者對(duì)知識(shí)的需求。因此在這種管理與服務(wù)中主要倡導(dǎo)的是以人為本的管理理念，能夠在服務(wù)中進(jìn)行科學(xué)的管理，為圖書館增強(qiáng)管理的效益。
圖書館的管理工作中，運(yùn)用知識(shí)管理模式對(duì)于傳遞知識(shí)有著關(guān)鍵的作用，為了更好的滿足讀者的個(gè)性化需求，這就需要圖書館管理人員要及時(shí)的了解圖書館中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠掌握這種先進(jìn)的管理行為，對(duì)圖書館的管理在知識(shí)和技能上的服務(wù)要不斷的更新，對(duì)于高校圖書館來說，知識(shí)資源能夠促進(jìn)圖書館改變服務(wù)的模式，對(duì)于這種服務(wù)模式主要的管理模式體現(xiàn)在：在圖書館管理人員了解了該管的知識(shí)體系以及整體的結(jié)構(gòu)中，能夠根據(jù)讀者的需求，來解決具體的問題，并且結(jié)合數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析，不斷的創(chuàng)新服務(wù)的方式，在此期間要加強(qiáng)圖書館管理人員的專業(yè)教育，能夠運(yùn)用新的技能和方法，使得圖書館的知識(shí)資源得到更大范圍的傳遞和共享。
處理圖書館管理人員在管理和服務(wù)中的關(guān)系
2.1創(chuàng)新圖書館的管理體制
管理與服務(wù),一個(gè)是負(fù)責(zé)統(tǒng)管某一事情;一個(gè)是為他人或公眾的利益或?yàn)槟撤N公益事業(yè)而工作。從其字面上看,似乎二者沒有必然聯(lián)系。但是,從深層次角度講,二者是密不可分的。其實(shí),管理本身的意義就是一種服務(wù),就是把負(fù)責(zé)統(tǒng)管的某一事情管理好,以達(dá)到服務(wù)的目的,用其服務(wù)的手段來加強(qiáng)管理。完善圖書館的借閱制度圖書管保存著大量的書籍和文獻(xiàn),是關(guān)于生活、歷史、地理、文化和心理等大范圍的知識(shí)涵蓋的,如何能夠在這里建立完善的制度是對(duì)借閱者的個(gè)人素質(zhì)要求,也是對(duì)大量書籍完整存放和借閱的圖書館的管理中要充分的利用現(xiàn)代知識(shí)的技能為讀者提供更好的服務(wù)，因此要不斷的創(chuàng)新圖書館的管理體制，提倡以人為本的管理理念，站在讀者的角度，實(shí)行多樣化的服務(wù)，在更新管理方式的同時(shí)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這些能夠使圖書館的知識(shí)資源得到充分的利用。
在體制的改變中，需要圖書館管理人員要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，能夠在知識(shí)管理模式的引導(dǎo)下，建立新型的服務(wù)模式，這種管理體制來滿足多樣多讀者的需求，能夠?yàn)轶w系化、系統(tǒng)化的知識(shí)建立新型的服務(wù)型轉(zhuǎn)變。在知識(shí)管理的模式下，將圖書館的工作重心轉(zhuǎn)移到解決讀者的實(shí)際問題上，這樣來形成一種跨越式的網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮圖書館的管理體制。
2.2加強(qiáng)管理人員的職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)
高校圖書管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到許多復(fù)雜和專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。而作為圖書管理人員,最基本的工作任務(wù)是要承擔(dān)起館內(nèi)圖書管理、借閱秩序管理、規(guī)章制度落實(shí)及讀者引導(dǎo)服務(wù)等工作。正確處理好管理與服務(wù)的關(guān)系,把管理寓于服務(wù)之中,用服務(wù)促進(jìn)管理,是高校圖書館管理人員必須具備的基本素質(zhì)。也只有做好管理與服務(wù)工作,才能夠更好地發(fā)揮高校圖書館應(yīng)有的作用。管理人員的職業(yè)道德建設(shè)，要做到的是：樹立新的學(xué)習(xí)理念。在圖書館的管理中，要展開現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)理念，能夠多元化的學(xué)習(xí)，這樣才能夠及時(shí)的了解圖書感內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種職業(yè)學(xué)習(xí)能夠?yàn)閳D書館在服務(wù)中增強(qiáng)針對(duì)性；在職業(yè)道德中的建設(shè)需要為圖書館管理人員建立完善的培訓(xùn)制度，要有計(jì)劃、分層次的實(shí)行，在根據(jù)不同的崗位需求以及對(duì)于專業(yè)知識(shí)的不同，來增加管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且掌握現(xiàn)代的技術(shù)，為圖書館的管理和服務(wù)提供更高層次的技能，能夠從培訓(xùn)制度中不斷的加強(qiáng)；在職業(yè)道德建設(shè)中，還需要實(shí)行崗位輪流制。這種制度能夠加強(qiáng)管理人員對(duì)崗位的熟悉，以便自身能夠獲得新環(huán)境中的知識(shí)資源，這些知識(shí)儲(chǔ)備為圖書館的管理服務(wù)提供了新的層次。
對(duì)于增強(qiáng)圖書館管理人員的服務(wù)意識(shí)中，由于圖書館是一個(gè)服務(wù)性的機(jī)構(gòu)，在服務(wù)中要堅(jiān)持以人為本，平等服務(wù)的工作意識(shí)，，這需要管理者要以為讀者服務(wù)來辦好圖書館的為出發(fā)點(diǎn)，能夠?qū)⑦@種意識(shí)貫穿于整個(gè)工作當(dāng)中。建立多形式的服務(wù)來滿足讀者的需求，在服務(wù)中需要端正自身的服務(wù)態(tài)度，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)自身的服務(wù)。
總結(jié)
為了更好的滿足讀者的需求，發(fā)揮圖書館中知識(shí)資源的共享性，因此在圖書館的工作中，對(duì)于管理人員的管理和服務(wù)十分的重要，能夠建立高素質(zhì)的管理人員，明確館內(nèi)的管理模式，在此期間建立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識(shí)，這些都為創(chuàng)造良好的館內(nèi)環(huán)境以及知識(shí)的運(yùn)用有著重要的作用，進(jìn)一步為提升管理人員的服務(wù)管理水平做出保障。
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關(guān)鍵詞 圖書館 文獻(xiàn)資料 素質(zhì)
中圖分類號(hào)： G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
信息技術(shù)在圖書館日常管理中的運(yùn)用，極大地促進(jìn)管理服務(wù)的方式的轉(zhuǎn)變和管理工作效率的提高。這就要求管理人員具備相關(guān)方面的素質(zhì)來適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的要求。管理人員素質(zhì)的提高直接影響到管理的效果和效率。
一、現(xiàn)代圖書館對(duì)圖書管理人員的素質(zhì)要求
（一）專業(yè)素質(zhì)方面的要求。
在信息化的圖書管理模式下，一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理人員就必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，這些專業(yè)素質(zhì)具體就包括圖書管理的專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和必要的外語專業(yè)知識(shí)。
1、圖書管理專業(yè)知識(shí)。
圖書館的管理工作主要涉及到了文獻(xiàn)的收集，以及對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析、加工和利用，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程。因此管理人員就必須要具備圖書館學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)及理論。同時(shí)管理人員還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)相關(guān)學(xué)科方面的基本情況有所了解。圖書管理人員要努力的擴(kuò)展自己的知識(shí)面和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)來展開有針對(duì)性的工作和服務(wù)。善于利用自然科學(xué)、心理學(xué)及社會(huì)學(xué)等各領(lǐng)域的知識(shí)來提升服務(wù)的水平和強(qiáng)化服務(wù)的質(zhì)量，努力做好信息化條件下的圖書管理工作。
2、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。
信息技術(shù)在圖書管理中的運(yùn)用極大的提高了管理的效率和水平。圖書館各種資源在網(wǎng)絡(luò)的整合作用下更大程度上地顯現(xiàn)出了實(shí)際利用價(jià)值。同時(shí)在管理的過程中一些信息技術(shù)也在不斷的完善當(dāng)中。這樣就形成了信息技術(shù)促進(jìn)圖書館管理工作效率的提高的同時(shí)也完善了信息技術(shù)在管理中的利用方式，這樣的良性循環(huán)極大的促進(jìn)了現(xiàn)代圖書館的信息化發(fā)展。這樣就客觀上要求圖書管理人員不但要具備豐富的管理專業(yè)知識(shí)，還要掌握一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。由于圖書館數(shù)字化管理得到了更大程度的普及，圖書館的管理隊(duì)伍就要向著層次化和多元化方向發(fā)展。管理人員就要在實(shí)際的工作當(dāng)中結(jié)合圖書館學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)及計(jì)算機(jī)學(xué)等學(xué)科，掌握?qǐng)D書管理方面的一些基本理論和知識(shí)，促進(jìn)現(xiàn)代圖書館在信息化方面的發(fā)展。依托網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，致力于為讀者提供檢索、參考和咨詢等方面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)管理人員的信息素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、外語專業(yè)知識(shí)。
國外的一些先進(jìn)科技成果一般會(huì)通過書刊資料和專利文獻(xiàn)的形式進(jìn)行發(fā)表與闡述，這些先進(jìn)的科技成果對(duì)我們有很大的利用價(jià)值。想要準(zhǔn)確透徹的理解和利用這些成果，就要求圖書管理人員具備一定的外語專業(yè)知識(shí)。這樣管理人員既可以向國外傳遞一些國內(nèi)最新的科技成果，又能轉(zhuǎn)化和吸收國際上先進(jìn)的科技成果，為國內(nèi)的科技研究提供一定技術(shù)支持。因此，外語專業(yè)知識(shí)也是對(duì)管理人員素質(zhì)要求的一方面。
（二）能力素質(zhì)方面的要求。
1、心理素質(zhì)。
在新時(shí)期圖書管理人員的素質(zhì)考核中，人們往往忽略了心理素質(zhì)的重要性，這種思想是不正確的。在圖書館的管理工作中，圖書管理人員的心理健康不斷有利于自身的身體健康，而且對(duì)于他們形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀也具有重要的影響作用。圖書管理人員的工作負(fù)荷、壓力相對(duì)較大，每天要面對(duì)大量的讀者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)圖書損壞或丟失等現(xiàn)象，圖書管理人員不但要認(rèn)真履行自身職責(zé)，而且要耐心的與讀者進(jìn)行溝通和交流，這樣才能消除讀者對(duì)于管理工作的抵觸情緒和各種誤會(huì)。在面對(duì)不同的讀者時(shí)，圖書管理人員都要保持平和的心態(tài)，絕不能與讀者之間發(fā)展矛盾或沖突，所以，要求圖書管理人員必須具備良好的心理素質(zhì)。
2、邏輯思維及分析能力。
圖書管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在這個(gè)龐大工程之中，管理工作也不是沒有方法的。如何在浩瀚的資料當(dāng)中，分析出有用的信息是管理工作的重中之重。這就要求管理人員要具備宏觀思維，在整體上展開思考，善于分析信息之間的聯(lián)系性。通過廣泛地收集一些必要的資料，對(duì)這些資料進(jìn)行分析，然后進(jìn)行整理歸納，根據(jù)不同類型的資料進(jìn)行不同的儲(chǔ)存和檢索。最終目的還是要找出他們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，為讀者提供一個(gè)高效的閱讀和檢索的體驗(yàn)。
二、提升管理人員素質(zhì)的對(duì)策
（一）培訓(xùn)與繼續(xù)教育等方式相結(jié)合。
由于圖書管理人員既要做好日常的管理工作，還要提升自身的素質(zhì)，這就要求培訓(xùn)的方式以定期的短期的培訓(xùn)為主。同時(shí)還要鼓勵(lì)管理人員通過自學(xué)和在職學(xué)習(xí)的方式來提升素質(zhì)。這樣培訓(xùn)和繼續(xù)教育相結(jié)合的方式比較適合他們的工作性質(zhì)，能在盡量不影響正常工作的前提下完成自身素質(zhì)的提高。另外還可以邀請(qǐng)?jiān)趫D書館管理方面具有權(quán)威性質(zhì)的專家和學(xué)者，定期到圖書館進(jìn)行專題講座，傳授和交流管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法；也可以通過撰寫一些科研論文，提高自身的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
（二）建立科學(xué)完善的業(yè)績?cè)u(píng)估體系。
完善的業(yè)績?cè)u(píng)估體系能夠做到獎(jiǎng)罰分明，客觀公正，能夠充分的調(diào)動(dòng)館員工作的積極性和創(chuàng)造性。根據(jù)館員的平時(shí)的工作表現(xiàn)和所創(chuàng)造出來的成果來對(duì)他們工作進(jìn)行的評(píng)價(jià)，進(jìn)而決定他們的待遇及職位調(diào)動(dòng)情況。這樣客觀公正的評(píng)估方式比較適合現(xiàn)代圖書館管理工作的要求。因此就要建立科學(xué)完善的建業(yè)績?cè)u(píng)估體系。
三、結(jié)束語
總之，信息化條件下的圖書館的管理工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，圖書館對(duì)管理人員的要求也更加細(xì)致和嚴(yán)格。管理人員素質(zhì)的提高對(duì)圖書館的管理有著非常重要的作用，但是也非一朝一夕的事情，必須在日常的管理工作當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)。
（作者：內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市廣播電視大學(xué)，教師，研究方向：圖書管理）
參考文獻(xiàn)：
[1]王欣.論現(xiàn)代高校圖書管理員的素質(zhì)要求[J].企業(yè)家天地2010.5.
【關(guān)鍵詞】高校圖書館；人力資源管理；創(chuàng)新方法的研究
【中圖分類號(hào)】G250.76【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
圖書館不僅僅存在于各大高校中，在城市中，有很多圖書館的存在，圖書館是人類所獨(dú)有的的一種社會(huì)現(xiàn)象，它是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的文明產(chǎn)物，它隨著文獻(xiàn)的出現(xiàn)而產(chǎn)生。但是，隨著人類的文明程度的發(fā)展與改變，圖書館的規(guī)模和層次以及最為重要的內(nèi)容和形式都呈現(xiàn)了一種多元化的狀態(tài)。當(dāng)然，圖書館是每一個(gè)大學(xué)都有的，它的存在服務(wù)的最好對(duì)象就是學(xué)生，它是學(xué)生吸取知識(shí)的場(chǎng)所，是高校必不可少的。當(dāng)然，在高校中圖書館人力資源管理就是把圖書館和人力資源融合的一種管理方式，如今已經(jīng)逐漸普及，所以，尋找其創(chuàng)新方式是十分必要的。
一、高校圖書館人力資源管理模式的概念
高校圖書館人力資源管理主要針對(duì)的是圖書館管理員，根據(jù)現(xiàn)代的管理方式，對(duì)圖水管的管理人員進(jìn)行統(tǒng)一的管理，培訓(xùn)?，F(xiàn)在的高校管理模式已經(jīng)與從前不一樣，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代，所以對(duì)于圖書館管理員的管理模式也已經(jīng)和從前不一樣了。從整體上來看主要是趨于自由化了，圖書館管理員雖然要根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行管理，但是在一些細(xì)節(jié)可以自由支配，主要是秉承著“以人為本”的思想。用這種思想對(duì)圖書館的人力資源進(jìn)行管理。這種管理模式不僅適用于圖書館的管理人員，同樣，對(duì)于高校的學(xué)生來說，這也是一個(gè)非常適合的管理模式。這樣一來，學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)可以非常的自由和享受，不會(huì)有拘謹(jǐn)?shù)墓芾怼?duì)于圖書館這樣的知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu)來說，知識(shí)管理理論與方法在圖書館學(xué)中，都是十分重要的，本來人力資源管理在現(xiàn)在圖書館管理中就跟重要，還要各個(gè)方面全面融合。全面總結(jié)分析，這樣才是最符合需要的管理模式。
二、高校圖書館人力資源管理模式的現(xiàn)狀
因?yàn)檫M(jìn)入了21世紀(jì)的信息化時(shí)代，所以如今的高校圖書館人力資源管理才會(huì)得到普遍的重視。如今，高校圖書館通常會(huì)把人力資源管理放在第一位，雖然圖書館可以屬于比較公益化的一種組織，但是，仍然需要對(duì)人力資源進(jìn)行有效的管理。所以，根據(jù)高校對(duì)各大圖書館的綜合了解，所以，如今的高校人力資源管理模式通常采取以人為本的管理模式，將自由還給管理人員，可以簡(jiǎn)單地說就是形散而神不散。但是根據(jù)調(diào)查顯示，近年來，高校圖書館人力資源管理仍然存在很大的問題。
第一，人力資源的流失嚴(yán)重。都說好馬需要伯樂才叫好馬，同樣，人才需要得到重用才是人才。因?yàn)槲覈母叩冉逃母锏牟粩嗌罨?，高校的辦學(xué)規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，地方高校尤為如此。但是，高校擴(kuò)大，人才崗位卻越來越少，崗位的設(shè)置大多主要考慮人才資源配備。比如說，主要是考慮到人才的教育水平，但是大多忽視了人才的能力。圖書館人員的數(shù)量傳統(tǒng)專業(yè)圖書館的崗位設(shè)置模式。這樣的單子考慮只能僅僅提高了管理人員管理水平的專業(yè)性，但是完全沒有考慮到管理的水平和能力和常規(guī)化，服務(wù)形式的單一化，服務(wù)效果是復(fù)合型圖書館事業(yè)發(fā)展的需要，所以對(duì)于人才的發(fā)展與培養(yǎng)要全面性，而且，崗位更是要符合情況，更多的符合整個(gè)體系的發(fā)展，最為重要的就是不讓人才流失。積極的尋找符合人才發(fā)展的崗位，將人才發(fā)展做好的同時(shí)也能夠積極的提升圖書館的管理效率。這樣可謂是一舉兩得。讓學(xué)生受益的同時(shí)也滿足了人才培養(yǎng)的需要。
第二點(diǎn)就是人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和性別比率不合理。在我國的很多高校的建校歷史很悠長，其圖書館的人力資源結(jié)構(gòu)主要是由教職工家屬，院系機(jī)關(guān)的富余人員等組成。但是，根據(jù)調(diào)查分析，是女性偏多，導(dǎo)致了性別比率的失調(diào)，除此之外，大多數(shù)的學(xué)歷層次普遍比較低，而且，專業(yè)人員更少，這樣就是人力資源管理的整體結(jié)構(gòu)就發(fā)生了改變，還造成了學(xué)歷層次不符合當(dāng)前的高校圖書館綜合化，現(xiàn)代化，數(shù)字化的發(fā)展方向，知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異導(dǎo)致其工作效果的模糊。大大降低了管理模式的工作效率。
第三就是管理的思想模式比較落后?，F(xiàn)在圖書館管理不能向信息化發(fā)展，管理理念比較落后，對(duì)于圖書館的管理不能延伸到以后，沒有長遠(yuǎn)的考慮。目光狹窄，利益性比較強(qiáng)。這些都是現(xiàn)在社會(huì)高校圖書館人力資源管理的現(xiàn)狀。
三、高校圖書館人力資源管理的創(chuàng)新研究
（一）人力資源的合理配制
如今的人力資源管理已經(jīng)存在在各種各樣不同的工作中，高校圖書館的人力資源管理是其中比較特殊的一種。它面對(duì)的工作對(duì)象是學(xué)生。所以，要將高校圖書館的人力資源管理進(jìn)行的井井有條十分重要。首先，應(yīng)該將崗位設(shè)置，人員的安排，建立在對(duì)圖書館的工作充分分析基礎(chǔ)上，建立在對(duì)高校圖書館的戰(zhàn)略管理高度上。要根據(jù)整個(gè)圖書館進(jìn)行分析，尋找缺少而且必須的人才崗位，之后進(jìn)行人才的篩選，選擇適合崗位的人才進(jìn)行統(tǒng)一的管理培養(yǎng)發(fā)展。但是不能是一種壟斷性的管理，要重視以人為本的管理策略。另外，要對(duì)高校圖書館的發(fā)展趨勢(shì)做出正確的判斷。是其人力資源配置更符合現(xiàn)代化，綜合化，數(shù)字化發(fā)展的總體趨勢(shì)。
（二）建立人才選拔模式
人才選拔在很多應(yīng)聘崗位上都很重要。在高校圖書館的管理上雖然急需人才，但是優(yōu)勝略汰才是人才生存的法則。在進(jìn)行招聘之前，要做好人員需求預(yù)測(cè)。要考慮滿足現(xiàn)有的需求又要考慮今后的發(fā)展。要建立一種根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行選拔的管理模式，建立以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向的人際關(guān)系?？梢愿鶕?jù)整個(gè)招聘過程中人才的水平建立一個(gè)等級(jí)制度，初級(jí)或者低級(jí)館員可以接受學(xué)校人事分流的富余人員及學(xué)校引進(jìn)高層次人才的家屬進(jìn)行補(bǔ)充，不足部分可以通過招聘臨時(shí)工或使用勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。保證崗位的不空缺。
（三）建立考核機(jī)制
考核是評(píng)價(jià)一個(gè)人工作狀態(tài)好壞最公正的機(jī)制，高校圖書館考核，主要的目的在于通過考核定期了解教職工的工作情況。之后根據(jù)考核的情況對(duì)每個(gè)職工都有了一定客觀性的了解，正確決定了教職工的獎(jiǎng)懲，升降，職稱評(píng)價(jià)，結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及為員工的培訓(xùn)提供了可靠的依據(jù)。不僅僅凝聚了員工的工作向心力，而且提升了圖書館管理員的工作效率和工作熱情。除此之外，所謂的考核制度一定要滿足公平公正的選擇，另外，題目要符合工作性質(zhì)，而且不能主觀性太強(qiáng)，避免片面性?？己酥贫纫膊荒軆H僅局限在書面上，要適當(dāng)?shù)膽?yīng)用在實(shí)際上，首先要看工作的業(yè)績，就是說不能僅僅憑工作業(yè)績只談思想態(tài)度，也不能只想態(tài)度而忽視了工作的業(yè)績。也就是說態(tài)度和能力都是需要考查的重要部分。這樣有了提升員工的工作熱情的方法，進(jìn)而增加了人力資源管理效率。
四、結(jié)語
高校圖書館現(xiàn)在目前的人力資源管理已經(jīng)逐漸應(yīng)用了上述的方法，并且都取得了很多的成效。都很大程度上在人力資源管理上提升了管理效率。并且，在各個(gè)崗位上都有人才，而且，很多高校的圖書館都會(huì)定期的進(jìn)行人才的聘用篩選檢測(cè)。提高了員工的專業(yè)性。不僅于此，而且，大多數(shù)高校圖書館引入了以人為本的戰(zhàn)略思想，以這個(gè)思想為契機(jī)，建立適當(dāng)?shù)娜瞬耪衅钢贫?，?yōu)化了人員培訓(xùn)和開發(fā)機(jī)制。極大程度上實(shí)現(xiàn)高校圖書館以讀者為中心的服務(wù)理念的戰(zhàn)略思想，是高校圖書館更好的服務(wù)于高校大學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]彭渝，趙計(jì)梅，高校圖書館人力資源管理初探[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，2.
關(guān)鍵詞：圖書館；服務(wù)；素質(zhì)；能力
中圖分類號(hào)：C289文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
圖書館服務(wù)是為了使讀者獲得文化知識(shí)，提高公民的自身修養(yǎng)，滿足讀者的需求，實(shí)現(xiàn)讀者人生的價(jià)值。圖書館服務(wù)賦予圖書館人員以崇高的職責(zé)、奉獻(xiàn)的欣慰和清苦的價(jià)值。為了要滿足讀者對(duì)知識(shí)的需求，樹立“讀者第一、服務(wù)至上”的管理理念，建設(shè)具有開放性、科學(xué)性、服務(wù)性特征的服務(wù)型圖書館管理模式是非常重要的。
1．積極主動(dòng)提高圖書館館員的管理水平
想培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就離不開圖書館信息資源服務(wù)，高校圖書館的宗旨在于為教學(xué)、科研服務(wù)，應(yīng)大力支持高等教育，并起到應(yīng)有的積極作用。圖書館適時(shí)服務(wù)和發(fā)展的關(guān)鍵就是圖書館館員，圖書館館員的自身水平直接影響到為讀者服務(wù)質(zhì)量的基本素質(zhì)。要想成為一名合格的圖書管理員，必須不斷提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)和完善自己，才能適應(yīng)環(huán)境的變化，立于不敗之地。同時(shí)，必須擴(kuò)展自己的知識(shí)面，能夠提高自己解決各種問題的能力，并能充分利用圖書館的資源為讀者提供多方面的服務(wù)，做到使讀者滿意。同時(shí)，作為文獻(xiàn)信息中心前沿的圖書館館員，必須不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)涵蓋面，不斷完善自我的管理水平，并充分利用圖書館現(xiàn)有的實(shí)體或是虛擬資源，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的教育技術(shù)為圖書館提供全面的知識(shí)服務(wù)。知識(shí)服務(wù)主要是由基于分析和基于內(nèi)容的參考咨詢服務(wù)、專業(yè)化信息服務(wù)、個(gè)人化信息服務(wù)幾方面構(gòu)成的，使知識(shí)能夠綜合化、系統(tǒng)化、深入化，并能在此基礎(chǔ)上形成針對(duì)性和適應(yīng)性更強(qiáng)的再生知識(shí)。
2. 建立“以館員為主體”的現(xiàn)代圖書館管理理念
隨著圖書館服務(wù)水平的不斷進(jìn)步，其衡量標(biāo)準(zhǔn)已不能僅限于圖書館收集、保存和提供文獻(xiàn)資料這些基本職能上。在現(xiàn)在信息飛速發(fā)展的環(huán)境下，只有不斷的提高所有館員的知識(shí)及服務(wù)水平，才能做到使讀者滿意。館員提供知識(shí)和檢索的過程就是知識(shí)檢索技術(shù)的傳授過程及文化修養(yǎng)、服務(wù)水平的展示過程。為了保證讀者獲得有技術(shù)含量的文獻(xiàn)知識(shí)，圖書館館員必須充分提高自己的專業(yè)技能，包括圖書館學(xué)跟情報(bào)學(xué)兩方面。在整個(gè)互動(dòng)過程中，館員跟讀者之間有非常特殊的關(guān)系，兩者既是相互教育與被教育，又是服務(wù)與被服務(wù)的。館員在其中是起主導(dǎo)作用的，其服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響了讀者對(duì)圖書館服務(wù)水平高低的評(píng)價(jià)，所以一定要加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)，提高館員的管理水平。館員既是圖書館的主體，也是信息資源與讀者之間的傳遞者。在相同的環(huán)境條件下，由于館員自身的修養(yǎng)跟能力不同，由此在工作上達(dá)到的效果也有很大差異，因此館員的作用不可忽視。為了使館員起到應(yīng)有的作用給讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就必須建立“以館員為主體”的現(xiàn)代圖書館管理理念。
圖書管理事業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，而做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵，還是一個(gè)素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)問題。根據(jù)圖書館的工作特點(diǎn)，筆者認(rèn)為圖書館管理人員應(yīng)該在職業(yè)道德、文化專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力三方面對(duì)自己提出較高的要求。
3.圖書館管理人員素質(zhì)培養(yǎng)
31.館員應(yīng)具有崇高的職業(yè)道德
圖書館職業(yè)道德是圖書館這個(gè)職業(yè)集團(tuán)為圓滿完成自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，基于圖書館員的自覺意識(shí)，向社會(huì)公示集團(tuán)性的職業(yè)倫理、專業(yè)素養(yǎng)與行業(yè)規(guī)范。自圖書館誕生之日起，圖書館事業(yè)就與人的發(fā)展和人類文化的發(fā)展息息相關(guān)，以人為本努力干好本職工作，全方位服務(wù)好讀者是圖書館員職業(yè)道德素質(zhì)的核心方面。因此，愛崗敬業(yè)、讀者第一、勤奮好學(xué)、禮貌待人是圖書館員應(yīng)遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。
愛崗敬業(yè)：愛崗就是應(yīng)該熱愛圖書館本職工作，安心于本職崗位，恪盡職守地做好本職工作。敬業(yè)就是應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)本職工作的地位和作用，能認(rèn)識(shí)其社會(huì)意義和道德價(jià)值，具有榮譽(yù)感和自豪感，在職業(yè)活動(dòng)中具有高度的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造性，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，從事圖書館管理工作。
讀者第一：讀者是圖書館直接的服務(wù)對(duì)象，圖書館工作的任務(wù)之一是為讀者服務(wù)。因此，圖書館員對(duì)事業(yè)的忠誠，對(duì)圖書館工作的熱愛，都體現(xiàn)在對(duì)讀者的認(rèn)識(shí)上，這也是一種職業(yè)責(zé)任。這就需要培養(yǎng)一種精神，一種以服務(wù)為榮、以服務(wù)為樂的精神。
勤奮好學(xué)：勤奮好學(xué)不僅是圖書館事業(yè)發(fā)展對(duì)員工的基本要求，也是職業(yè)進(jìn)取精神的一種體現(xiàn)，圖書館員只有不斷的吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)圖書館行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；并且要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，要經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，有了能力才能為讀者做好高質(zhì)量的服務(wù)。
禮貌待人：禮貌待人就是對(duì)他人的尊重，在與人交往態(tài)度上的誠懇和氣、言語上的談吐文明，行為上的舉止謙恭的表現(xiàn)。它反映一個(gè)人的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、精神風(fēng)貌。在讀者服務(wù)中，要求圖書館員熱情文明、真心實(shí)意地搞好讀者服務(wù)工作。
3.2圖書管理人員必須重視文化和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)
文化基礎(chǔ)知識(shí)是指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩個(gè)方面，也就是人們常說的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語等基礎(chǔ)知識(shí)。管理員要具備一定的語文知識(shí)和寫作能力，能夠?qū)懝ぷ饔?jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告、文件等，提高工作效率，同時(shí)提高學(xué)術(shù)研究著述能力。專業(yè)知識(shí)是實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，缺乏專業(yè)知識(shí)是難于勝任圖書管理工作的。圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)知識(shí)是圖書館各級(jí)管理者的必備專業(yè)知識(shí)。只有具備豐富的圖書館情報(bào)專業(yè)知識(shí)，懂得自己的管理對(duì)象，了解有關(guān)業(yè)務(wù)的具體情況，才能對(duì)本館本部門確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，作出科學(xué)的決策，實(shí)行內(nèi)行的領(lǐng)導(dǎo)。專業(yè)知識(shí)還指各行各業(yè)、各層次、各崗位管理共同需要的科學(xué)知識(shí)，如信息科學(xué)、控制論、系統(tǒng)論、決策科學(xué)。
隨著新的技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書館學(xué)逐漸發(fā)展成為社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透，相互交叉，彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此對(duì)圖書館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出更高的要求。
此外，圖書館是自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的多功能知識(shí)服務(wù)場(chǎng)所。計(jì)算機(jī)將成為現(xiàn)代圖書館的重要標(biāo)志之一，利用其管理數(shù)據(jù)庫，不僅可以減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且可以迅速、準(zhǔn)確、靈活地為讀者檢索資料，滿足讀者的需求，有效提高信息資源的利用率。
3.4必須具有較高的業(yè)務(wù)能力
隨著圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)圖書館管理人員的要求除掌握多層次知識(shí)外，還應(yīng)具有宏觀思維、科學(xué)的邏輯推理、預(yù)測(cè)分析、靈敏的信息與心理研究等能力，這樣的人才結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)新形勢(shì)下圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。
宏觀思維能力。信息時(shí)代的圖書館管理人員，不能埋在資料堆里，必須要有宏觀思維，做到從積累資料入手，從大處著眼，收集積累細(xì)小的信息；注意信息的旁系性，善于從某些信息資料中分析推斷出有用的微觀信息，開展立體思考，通過點(diǎn)滴資料的積累去揭示未來的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：圖書管理人員素質(zhì)提升 可持續(xù)發(fā)展 以人為本
二十一世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)候。各類知識(shí)的迅猛發(fā)展與更新，使得學(xué)校圖書館在教育培訓(xùn)和教學(xué)科研中發(fā)揮著越來越重要的作用。而這種作用能否充分發(fā)揮，取決于圖書館管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)態(tài)度。下面本人從四個(gè)方面，就圖書館管理人員素質(zhì)提升的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1.充分認(rèn)知圖書管理人員素質(zhì)提升的重要性和必要性
1.1從圖書館的傳統(tǒng)功能來認(rèn)知
圖書館是收藏圖書、文獻(xiàn)的知識(shí)寶庫，充分發(fā)揮各類信息集散功能。同時(shí)，它承擔(dān)有保存人類文化遺產(chǎn)、提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要職責(zé)。自從人類發(fā)明了印刷術(shù)以來，圖書館就成了人類文明進(jìn)步的重要工具。而圖書館員是直接從事圖書館的日常事務(wù)，因此他們應(yīng)具備較高的素質(zhì)才能勝任這項(xiàng)文明傳承使者的工作。
1.2從圖書管理人員的人生價(jià)值來認(rèn)知
圖書館管理員和其它的社會(huì)成員一樣，應(yīng)該為自己的工作樹立“讀者就是上帝”的服務(wù)理念，盡可能滿足讀者的需求，確立以讀者的學(xué)習(xí)和科研方向?yàn)橹笇?dǎo)的圖書館管理觀，從而適應(yīng)圖書館網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的新要求?
2.確切了解圖書管理人員應(yīng)具有的從業(yè)素質(zhì)
2.1良好的思想品德素質(zhì)。這是社會(huì)和時(shí)代對(duì)圖書管理人員的要求，唯有具備良好的思想品德，才能追求發(fā)展自身其它方面的素質(zhì)，從面達(dá)到信息時(shí)代圖書館管理的新要求。
2.2高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。高尚的職來道德是每個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員都必須具備的，它體現(xiàn)了從業(yè)人員對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)。尤其是圖書管理員從事的工作有時(shí)顯得枯燥，所以沒有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識(shí)就不太可能樹立。
2.3符合職業(yè)要求的文化素質(zhì)。某些讀者，甚至包括個(gè)別圖書管理人員，有可能對(duì)圖書管理人員存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為從事這個(gè)職業(yè)不需要有多高的文化水準(zhǔn)。很顯然，這種認(rèn)識(shí)是極端錯(cuò)誤的。社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更替，信息在交流，這些都要求圖書管理人員有著相應(yīng)的文化素質(zhì)。不可以想象，在信息技術(shù)時(shí)代，一個(gè)文化水平很低的圖書管理人員能為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2.4基本的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。除了對(duì)某些專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域有著基本的認(rèn)知之外，圖書管理人員還應(yīng)該意識(shí)到掌握信息查詢手段的重要性，這是信息技術(shù)的不斷進(jìn)步所提出的要求。只有如此，才能緊跟當(dāng)今時(shí)代的潮流。
3.明確規(guī)劃圖書管理人員素質(zhì)提升的目標(biāo)和層次
3.1 規(guī)劃繼續(xù)教育的層次與目標(biāo)的必要性
圖書管理人員是一個(gè)龐大的職業(yè)群體。它有自己鮮明的特色，年齡跨度非常之大，從20歲左右開始到退休，其間大約30余年。因?yàn)轲^內(nèi)工作崗位不同，且工作人員存在比較大的年齡差異，學(xué)歷檔次、素質(zhì)能力也不盡相同，這就決定了圖書管理工作人員接受繼續(xù)教育的目的、層次也不能完全一致，必須按照不同層次的需求區(qū)別對(duì)待，對(duì)各不同層次，樹立不同的目標(biāo)，提高其整體水平。
3.2 如何規(guī)劃繼續(xù)教育的層次與目標(biāo)
首先，我們可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)圖書館人員提出了哪些要求，來制定繼續(xù)教育的層次與目標(biāo)。社會(huì)提出的要求大致包括：學(xué)歷要求，知識(shí)更新要求，以及掌握現(xiàn)代化多媒休設(shè)備的使用技術(shù)要求等。這樣的社會(huì)要求，是每個(gè)圖書館從業(yè)人員都必須積極面對(duì)、不容回避的
其次，我們可以根據(jù)圖書管理人員個(gè)人特定工作的需要與目的，來為其量身定做繼續(xù)教育的層次與目標(biāo)。圖書管理人員對(duì)素質(zhì)提高的需求與目的不盡相同，比如說在基層從事圖書采編工作的工作人員，就必須掌握更廣博的知識(shí)和技能，以跟上時(shí)展的需要，否則就不能為讀者提供合適的書籍。直接與讀者交流的工作人員，就得充分熟悉館內(nèi)各種專業(yè)的書籍配置，從而實(shí)現(xiàn)有書可薦，給讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
就目前情況來看，圖書管理人員的繼續(xù)教育，從層次上講主要以學(xué)歷進(jìn)修的職后教育為主。即使如此，整體圖書管理人員的合格學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)仍處于偏低層次上。
4.圖書管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)提升理念
4.1樹立正確的服務(wù)觀念
改變一些不符合時(shí)代要求的工作理念。具體到圖書館管理員，應(yīng)該是“樹立一切為讀者，一切方便讀者，想讀者之所想、急讀者之所急”服務(wù)思想。圖書館管理員的服務(wù)工作，應(yīng)該要做到多元化、超前化、人性化，這一切，都需要正確的服務(wù)觀念作為支撐。
4.2樹立積極的競(jìng)爭(zhēng)觀念
圖書館管理人員要勇于樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極面對(duì)來自社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng)壓力，克服知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次、方向變化引起的畏難情緒，認(rèn)真探索、要求上進(jìn)。這就要求他們既要努力學(xué)習(xí)圖書管理方面的新知識(shí)新技能，還要廣泛涉獵其他相關(guān)知識(shí)和信息，在提高綜合文化素養(yǎng)的路上永不停息。唯有如此，方能真正地掌握不斷更新的圖書館專業(yè)知識(shí)和其它學(xué)科的簡(jiǎn)要知識(shí)信息，為成為優(yōu)秀的圖書館管理工作者打下良好的基礎(chǔ)。
4.3樹立可持續(xù)發(fā)展觀念
要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這要求圖書館管理者具備積極的工作素質(zhì)、生活素質(zhì)、心理素質(zhì)。不論其學(xué)歷高低，職稱高低，都應(yīng)該保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地更新自身知識(shí)系統(tǒng)和自身工作理念。從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善、自我進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，有一條重要的途徑，就是要經(jīng)常主動(dòng)與教學(xué)科研人員溝通，要平易近人地與廣大讀者和諧交流，了解自己服務(wù)對(duì)象的各項(xiàng)需求，及時(shí)提供服務(wù)，使圖書信息工作更加貼近教學(xué)科研實(shí)際。
4.4樹立正確的信息觀念
首先，圖書管理人員要對(duì)日新月異的信息時(shí)代持肯定態(tài)度，不可因?yàn)樗陌l(fā)展過于迅猛而去片面恐懼它、否定它，而是要主動(dòng)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，不斷地增強(qiáng)自己的認(rèn)知辨別能力和開發(fā)運(yùn)用能力。一個(gè)優(yōu)秀的圖書館管理人員，應(yīng)該始終保持對(duì)各類信息的敏感性和主動(dòng)性，善于從發(fā)散的、無序的、重復(fù)的、繁雜的信息中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，并對(duì)其進(jìn)行組織、分類和加工處理，變?yōu)榧河谩?/p>
4.5樹立以人為本的觀念
圖書管理工作應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的需求，從“以書為本”過渡到“以讀者為本”。在“以讀者為本”原則指導(dǎo)下，高等學(xué)校在圖書館建設(shè)上應(yīng)重視對(duì)圖書管理人員的關(guān)懷和培養(yǎng)，在觀念意識(shí)和待遇上都加以關(guān)心和重視，為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)、工作條件，通過多種途徑提高圖書管理人員自身素質(zhì)。圖書館也可以要求圖書管理人員堅(jiān)持“以讀者為本”開展各項(xiàng)工作；要求圖書管理人員緊跟時(shí)展的步伐，分析不斷變化的社會(huì)環(huán)境，多渠道、多形式地調(diào)查了解師生的需求信息；同時(shí)，圖書管理人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要能夠比較全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握本館藏書情況以及市場(chǎng)的最新情報(bào)，深入熟悉有關(guān)圖書的內(nèi)容，做到有書可薦，有的放矢。
參考文獻(xiàn)：
[1]周健.淺議圖書管理員素質(zhì)的提高與教學(xué)工作的配合.科技信息,2007,14
【關(guān)鍵詞】圖書館人員 繼續(xù)教育
隨著高知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及化,高校師生對(duì)圖書館管理人員提出了新的要求。高校圖書館只有不斷與時(shí)俱進(jìn),才能完成時(shí)代賦予的使命。高校圖書館建設(shè)除物質(zhì)資源建設(shè)外,更重要的是人力資源的建設(shè)。人力資源建設(shè)特別是圖書管理人員的繼續(xù)教育是保證高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,高校圖書館只有堅(jiān)持不懈地開展崗位培訓(xùn),實(shí)施終身教育,才能順應(yīng)世界潮流的需要,也是保證高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的必然要求。[項(xiàng)目資助: 河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2009BJY001、省部共建河南大學(xué)科研項(xiàng)目SBGJ090308、河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2009-GH-017]
1.高校圖書管理人員繼續(xù)教育必要性。
1.1 信息產(chǎn)業(yè)的沖擊。傳統(tǒng)的圖書情報(bào)工作的手工化已被日益發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所取代,聯(lián)機(jī)檢索、縮微、遠(yuǎn)程圖書館等新技術(shù)、新的應(yīng)用工具的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的圖書情報(bào)提出新的挑戰(zhàn),要適應(yīng)新的變化就必須加強(qiáng)高校圖書管理人員的繼續(xù)教育。
1.2 知識(shí)更新速度加快。新學(xué)科、新知識(shí)、新技術(shù)以及新信息更新速度明顯加快,知識(shí)老化周期進(jìn)一步縮短。隨著新興學(xué)科和交叉學(xué)科的快速出現(xiàn),人們?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)已越來越不適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的要求。圖書管理人員知識(shí)老化已成為高校圖書館發(fā)展的瓶頸,應(yīng)對(duì)日新月異的知識(shí)更新,適應(yīng)新形勢(shì)下的圖書館工作,繼續(xù)教育成為高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的必然要求。
1.3 高素質(zhì)圖書管理人才缺乏。高校圖書館是高校師生學(xué)習(xí)研究的文化陣地。高校圖書管理人員的重要任務(wù)是為高校各院系師生提供咨詢檢索服務(wù)。這就要求圖書管理人員不僅具有各專業(yè)基礎(chǔ)和情報(bào)分析的能力,更要精通計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的信息咨詢檢索,一個(gè)新型的圖書管理人員必須是全方位、多學(xué)科的復(fù)合型人才。不僅對(duì)圖書管理專業(yè)了如指掌,還必須對(duì)其他邊緣學(xué)科和新興交叉學(xué)科有更深入的了解。
1.4 專業(yè)知識(shí)缺失。在高校圖書館從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型過渡時(shí)期,隨著新知識(shí)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),對(duì)圖書管理人員提出了新的要求。單一學(xué)科、單一專業(yè)已不能滿足圖書館可持續(xù)發(fā)展的需要。國際化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書館要求管理人員要有圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí),計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力、信息處理能力、文字表達(dá)能力、科研能力等。然而,我國圖書管理人員長期以來形成的整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀目前尚未徹底改變,因而繼續(xù)教育就顯得尤為重要。
2.高校圖書管理人員繼續(xù)教育的內(nèi)容。
2.1 職業(yè)道德教育。圖書館職業(yè)道德教育在圖書管理人員的素質(zhì)教育中居首位。職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容體現(xiàn)在“愛國、創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)”八個(gè)字。一個(gè)合格的圖書管理人員必須具備良好的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì):政治思想、價(jià)值取向、思維方式、道德倫理、科學(xué)知識(shí)、審美趣味等多方面的內(nèi)涵。因此,在對(duì)圖書管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育中,首先要使他們樹立正確的職業(yè)意識(shí),深刻認(rèn)識(shí)圖書館的性質(zhì)、地位和作用,從而增強(qiáng)責(zé)任感。其次,要培養(yǎng)管理人員的職業(yè)情感和職業(yè)興趣,養(yǎng)成良好的職業(yè)行為,樹立敬業(yè)、愛崗的思想,樹立盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神,從而提高為讀者服務(wù)的水平和質(zhì)量。
2.2 專業(yè)知識(shí)教育。專業(yè)知識(shí)豐富、專業(yè)技術(shù)過硬,是現(xiàn)代圖書管理人員勝任工作應(yīng)具備的基本條件,也是圖書館提高服務(wù)水平,為師生提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)的保障。圖書管理人員要高質(zhì)量地完成本職工作,就需要通過繼續(xù)教育系統(tǒng)地掌握?qǐng)D書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能;了解圖書館文獻(xiàn)的收集、整理和加工程序;精通文獻(xiàn)分類的規(guī)則和著錄的標(biāo)準(zhǔn);熟悉書刊借閱的方法,掌握不同類型讀者的閱讀需要,提高服務(wù)質(zhì)量。國內(nèi)大部分圖書館人員是通過自學(xué)或跨專業(yè)過渡到圖書館專業(yè)的,對(duì)新的、現(xiàn)代化的圖書館專業(yè)知識(shí)缺乏。因而,專業(yè)知識(shí)的充實(shí)成為衡量一個(gè)優(yōu)秀圖書管理人員的標(biāo)準(zhǔn)。
2.3 信息知識(shí)教育?，F(xiàn)代化圖書館最突出的特點(diǎn)是信息來源廣、文獻(xiàn)信息量大、傳播速度極快。信息知識(shí)應(yīng)首先成為圖書管理人員掌握的基本技能。錢學(xué)森曾說:“現(xiàn)在的圖書館、檔案館的情報(bào)人員應(yīng)該是信息專家和信息工程師,是信息系統(tǒng)的建設(shè)者,也是使用的向?qū)Ш皖檰??！币虼?對(duì)圖書管理人員進(jìn)行信息知識(shí)教育就成了圖書管理人員繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。圖書管理人員通過繼續(xù)教育掌握信息獲取與信息傳遞技術(shù)、信息存貯技術(shù)、信息分析處理技術(shù),熟練掌握計(jì)算機(jī)操作、多媒體技術(shù)、圖絡(luò)技術(shù),能夠熟練地進(jìn)行信息的采集、存儲(chǔ)、組織和提供利用,開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
2.4 圖書情報(bào)知識(shí)教育。目前高校圖書館人員受過系統(tǒng)圖書情報(bào)知識(shí)教育的只占極少部分,大部分不具備圖書館專業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí),沒有系統(tǒng)地受過圖書情報(bào)知識(shí)教育。因此對(duì)圖書管理人員進(jìn)行現(xiàn)代圖書情報(bào)知識(shí)的繼續(xù)教育,更新圖書館人員的專業(yè)知識(shí),是擺在高校圖書館一個(gè)刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問題。
2.5 更新觀念教育?，F(xiàn)代化的圖書館無論從服務(wù)還是其他方面都會(huì)以一種嶄新的面貌出現(xiàn)在人們面前,與此相適應(yīng),圖書管理人員必須具備新的觀念,包括信息觀:圖書館不僅是文獻(xiàn)信息中心,而且還是網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn);不僅可以提供現(xiàn)有的文獻(xiàn)和非文獻(xiàn)信息,而且還可以產(chǎn)生新的信息。同時(shí)還必須具備商品觀念,把自己融合于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的范疇,適時(shí)地積極地開拓信息市場(chǎng),做好信息咨詢和中介服務(wù),圖書管理人員需要進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、市場(chǎng)法規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及保護(hù)等方面的培訓(xùn)。
3.高校圖書管理人員繼續(xù)教育的途徑。為使高校圖書管理人員繼續(xù)教育常態(tài)化,國家應(yīng)從政策法規(guī)對(duì)高校圖書管理人員的繼續(xù)教育在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、資格方面給予明確的界定。當(dāng)前高校圖書管理人員的繼續(xù)教育主要采取如下途徑。
3.1 定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是高校圖書管理人員繼續(xù)教育最有效、最常用的方法。圖書館一定要組織圖書管理人員高效學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性,要根據(jù)本館管理人員的實(shí)際情況,制定長期規(guī)劃,不能只著眼于眼前的工作。學(xué)習(xí)的內(nèi)容既要符合圖書館發(fā)展潮流,又要做到難易適中,能真正提高校圖書管理人員的素質(zhì),充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。
3.2 在職培訓(xùn)。在職培訓(xùn)可以補(bǔ)充新知識(shí)、新技能,圖書館要有針對(duì)性地為不同專業(yè)、不同崗位的人員舉辦多類型、多層次的學(xué)習(xí)班,使每一個(gè)管理人員在專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能上取得雙豐收,在職培訓(xùn)特別要重視校本培訓(xùn)為主。
3.3 脫產(chǎn)進(jìn)修與短期參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。面對(duì)圖書館管理手段日益向計(jì)算機(jī)化、信息資源網(wǎng)絡(luò)化和服務(wù)信息化的發(fā)展趨勢(shì),圖書館要將事業(yè)心強(qiáng)、有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、能開發(fā)利用文獻(xiàn)信息的中青年管理人員選,有計(jì)劃地參加專題培訓(xùn)班、專業(yè)進(jìn)修班、高級(jí)研修班等形式,達(dá)到培養(yǎng)圖書館業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人的目的。通過有計(jì)劃地組織外出參觀學(xué)習(xí),能夠開闊視野,增長見識(shí),學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)本職工作的開展和服務(wù)水平的提高。
3.4 自學(xué)提高。高校圖書館繼續(xù)教育最切實(shí)可行的辦法就是通過自學(xué)。圖書館豐富的文獻(xiàn)資源,為圖書管理人員自學(xué)提供了良好的條件,自學(xué)是圖書管理人員提高綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也可解決繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)限制的問題。
3.5 積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)圖書管理人員積極承擔(dān)科研課題,進(jìn)行深層次研究,推廣科研成果,發(fā)表學(xué)術(shù)論文,使圖書管理人員的知識(shí)不斷深化和提高,積極參加省內(nèi)外、國內(nèi)外有關(guān)的研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),使其提高科研水平和學(xué)術(shù)水平,不斷開闊視野。
綜上所述,只有大力開展繼續(xù)教育,適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn),才能使圖書管理工作得到可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1 周亞雄.論21世紀(jì)高校圖書館管理人員的繼續(xù)教育.圖書館論壇.2005(3):88～89
2 趙一丹.試論高校圖書館管理人員的繼續(xù)教育.圖書館. 2004(5):48～49
[關(guān)鍵詞]圖書 管理人員 素質(zhì)培養(yǎng) 提高
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和繁榮，使人們的生活進(jìn)入到了信息化的時(shí)代。因此許多高校的學(xué)生和老師在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中無疑需要大量的參考資料和文獻(xiàn)，而學(xué)校的圖書館正是提供這些資料和文獻(xiàn)的最佳選擇。由此可見，圖書館在學(xué)生和教師日常生活中的重要性。然而，圖書管理人員的素質(zhì)如何在很大程度上對(duì)學(xué)生使用圖書館有很大的影響。
一、圖書管理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)
1.較高的思想政治素質(zhì)
坦白的說圖書管理人員的工作是一項(xiàng)服務(wù)他人的工作，因此，它的根本宗旨和義務(wù)就是服務(wù)他人。而圖說管理人員的服務(wù)對(duì)象主要包括兩大類：一類是以學(xué)業(yè)為主，置身于書海之中的莘莘學(xué)子，另一類則是獻(xiàn)身于教育工作事業(yè)中的教師。由于管理員的工作性質(zhì)是比較繁重、復(fù)雜，而且有時(shí)又是非常的瑣碎。所以這就要求管理人員要有全心全意為人們服務(wù)的精神。因?yàn)橹挥芯邆溥@種奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神才能夠更好的服務(wù)廣大的學(xué)生和教師群體，使得圖書館充分發(fā)揮其不可替代的作用。
2.專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)
由于圖書管理員的工作是非常的繁雜的，有時(shí)還非常的忙碌，因此是否有專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)是非常重要的。因?yàn)檫@不但可以使得自己的工作變得輕松，還可以方便廣大的學(xué)生和教師，使得圖書館的氛圍更加的和諧。判斷一個(gè)管理員是否具有專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)主要包括以下幾點(diǎn)：首先，要對(duì)圖書館的所有藏書的類型、位置等做到熟練掌握，當(dāng)學(xué)生或者教師找不到所需的書籍的時(shí)候能夠很快的幫助他們找到所需的書籍。其次，要熟練的掌握計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，這對(duì)管理員能夠充分的掌握網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)專業(yè)的信息，服務(wù)他人起著舉足輕重的作用。最后，還應(yīng)該提高英語水平，能夠使外文資料充分利用起來。
3.具備良好的心理素質(zhì)
前面我們提到圖書管理人員的工作是服務(wù)性的工作，因此在工作的過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題。因此是否具備良好的心理素質(zhì)，這對(duì)于管理人員是否能夠順利的完成工作是非常重要的。除此之外，還要求管理員具有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心、進(jìn)取心等。
4.信息意識(shí)
社會(huì)各個(gè)方面都逐漸的進(jìn)入了信息化的時(shí)代，因此管理員也應(yīng)該對(duì)各個(gè)方面的信息有所了解和掌握。只有對(duì)各方面的信息有所掌握和了解，才能夠?qū)π畔⒌暮Y選做到準(zhǔn)確，從而對(duì)信息進(jìn)行組合，更好的利用現(xiàn)有的信息資源。
二、提高圖書管理人員素質(zhì)的重要性
首先，社會(huì)是在不斷進(jìn)步、發(fā)展的，只有社會(huì)各個(gè)階層中的成員的素質(zhì)不斷的上升，才能使社會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。因此，高質(zhì)量的圖書管工作也是需要管理人員素質(zhì)的不斷提升來保障的。
其次，在信息化迅速發(fā)展的現(xiàn)今，很多圖書館都進(jìn)入了資源共享和數(shù)字化建設(shè)的時(shí)代，而且取得了非常顯著的成果。在這些新的形勢(shì)下圖書管理人員素質(zhì)的提升是刻不容緩的。
最后，一個(gè)圖書館的整體形象是和圖書管理員的素質(zhì)是密切相關(guān)的。主要表現(xiàn)在管理人員的文化程度、個(gè)人修養(yǎng)、整體形象等，只有管理員具備良好的內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的形象，才能使圖書館的整體形象更上一層樓。
三、如何提高圖書管理人員的素質(zhì)
1.加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)
目前信息化和網(wǎng)絡(luò)化的管理體制已經(jīng)陸續(xù)的進(jìn)入了各個(gè)學(xué)校的圖書館，因此對(duì)圖書管理人員的培訓(xùn)也是勢(shì)在必行的。培訓(xùn)主要包括兩個(gè)方面：第一，計(jì)算機(jī)方面的培訓(xùn)。由于信息化和網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施，使得很多對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)掌握不是很熟練的管理員很難高效、順利的完成工作。由此可見，對(duì)他們進(jìn)行計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)是多么的重要。第二，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。只有對(duì)專業(yè)知識(shí)做到熟練的掌握，才能適應(yīng)現(xiàn)在多元化的社會(huì)。
2.加強(qiáng)政治思想工作
正如我們前面所提到的，圖書管理員的政治思想對(duì)于圖書管理工作是非常重要的。因此，只有不斷的加強(qiáng)圖書管理人員的政治思想工作，才能更好的做好圖書管理方面的工作。
3.培養(yǎng)多方面發(fā)展的綜合人才
圖書管理人員是一個(gè)具有服務(wù)性質(zhì)的工作，每天需要面對(duì)不同的教師和學(xué)生。由于他們的需要各不相同，這就需要圖書管理人員對(duì)各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域方面的知識(shí)都有些了解。只有這樣才能做到高效率和準(zhǔn)確的工作。由此可見，通過對(duì)圖書管理人員綜合方面的培養(yǎng)是非常重要的。
4.在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合能力
圖書管理的工作是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，所以對(duì)圖書管理人員的培養(yǎng)不能只局限在理論上，而是應(yīng)該做到與實(shí)踐相結(jié)合，使圖書管理人員在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。逐漸培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神和不怕苦、不怕累的精神。增強(qiáng)他們的職業(yè)道德觀念以及責(zé)任心等。
結(jié)束語：
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步，使得圖書管理工作也在不斷的創(chuàng)新、發(fā)展。因此，這對(duì)圖書管理人員的素質(zhì)和要求也是在日益提升的。除了要具備服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神外，還應(yīng)該具備新時(shí)代所需的各種技能和素質(zhì)。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的社會(huì)，也只有這樣才能把圖書管理工作做得更好。本文通過對(duì)圖書管理人員所應(yīng)具備的素質(zhì)以及必要性，如何培養(yǎng)圖書管理人員的素質(zhì)等做出詳細(xì)的闡述和說明，希望可以對(duì)圖書管理人員有所幫助和提高。
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