發(fā)布時(shí)間：2023-03-17 18:00:51
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的美術(shù)作品欣賞論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 美術(shù)欣賞 課堂教學(xué)
中圖分類號(hào)：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
美術(shù)欣賞課程的是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生德、智、美素質(zhì)的全面發(fā)展。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，還將培養(yǎng)他們利用美術(shù)欣賞課程來(lái)設(shè)計(jì)與開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的能力。這一課程的開(kāi)設(shè)將有助于提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的美術(shù)教育專業(yè)素質(zhì)，在他們走上幼兒教師工作崗位之后，促使他們運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
1學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)欣賞課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀分析
幼兒師范類學(xué)校在學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)課程中，雖然開(kāi)設(shè)了美術(shù)欣賞課，但為了能快速而有效地適應(yīng)幼兒園的“看得見(jiàn)的”需要，很多教師和學(xué)生都專注于美術(shù)技能的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)于美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)。有些美術(shù)欣賞課開(kāi)設(shè)的課時(shí)不足，有的甚至直接把美術(shù)欣賞課劃成技能實(shí)操課。所以美術(shù)欣賞課的成了教學(xué)大綱上的點(diǎn)綴，課程設(shè)置里的擺設(shè)內(nèi)容，這成為一種普遍現(xiàn)象。
而有的院校堅(jiān)持開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞課，但是教學(xué)模式的陳舊使學(xué)生提不起興趣，加之學(xué)生本身對(duì)于西方美術(shù)，沒(méi)有文化基礎(chǔ)，難以欣賞；對(duì)于中國(guó)美術(shù)，離現(xiàn)代生活太遠(yuǎn)，學(xué)生又覺(jué)得非常陌生。比如學(xué)生學(xué)了國(guó)畫(huà)卻不知道國(guó)畫(huà)有花鳥(niǎo)、山水、人物，對(duì)古代、當(dāng)代、及現(xiàn)代的名家及代表作品知之甚少。有時(shí)到了幼兒園也經(jīng)常因不知道小朋友畫(huà)的什么樣的畫(huà)更好，這樣就嚴(yán)重地限制了幼兒園進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的水平，更談不上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng)。所以即使完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品仍舊無(wú)法產(chǎn)生深刻的印象，理解不透，效果不佳。因此學(xué)生沒(méi)能形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，導(dǎo)致在開(kāi)展以美術(shù)欣賞為主的教學(xué)活動(dòng)時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，到了幼兒園也嚴(yán)重限制了幼兒美術(shù)教學(xué)水平。
從幼兒園及幼兒教師角度來(lái)講，在幼兒園開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞的課程教學(xué)，既為幼兒提供了大量視覺(jué)形象的積累，又能使幼兒透過(guò)經(jīng)典之作形成審美經(jīng)驗(yàn)的積累，但由于美術(shù)欣賞教學(xué)自身特點(diǎn)的復(fù)雜性和對(duì)教師審美素養(yǎng)的高要求，在幼兒園教學(xué)中多被忽略或者誤解成其他的美術(shù)教學(xué)形式。但是從美術(shù)欣賞教育的現(xiàn)狀來(lái)看，這種適宜性的美術(shù)教育手段在幼兒園美術(shù)教學(xué)中并未彰顯其實(shí)效性的功用，究其緣由，問(wèn)題還是出在幼兒教師在受專業(yè)學(xué)習(xí)期間美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)深度不夠。
2強(qiáng)化美術(shù)欣賞課程教學(xué)的重要性
（1）兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)教育目標(biāo)的需要。兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)教育目標(biāo)是學(xué)前兒童美術(shù)教育總目標(biāo)在欣賞領(lǐng)域的進(jìn)一步展開(kāi)與具體要求的體現(xiàn)，教師應(yīng)側(cè)重于對(duì)兒童審美感知能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)兒童感受美、欣賞美的意識(shí)和能力。這樣就要求我們對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生從最基礎(chǔ)的美術(shù)欣賞教學(xué)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞教育，培養(yǎng)合格的幼兒教師。
（2）美術(shù)欣賞課有助于開(kāi)拓學(xué)前教育專業(yè)師范生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)的批評(píng)能力?！懊佬g(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷而獲得審美享受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程?！边@是尹少淳先生的一段話，從這段話中我們可以看出強(qiáng)化美術(shù)欣賞教學(xué)過(guò)程是非常重要的。
（3）美術(shù)欣賞課有助于培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展幼兒美術(shù)活動(dòng)的能力。
狄德羅曾說(shuō)“藝術(shù)鑒賞力究竟是什么呢？這就是通過(guò)掌握真或善的反復(fù)實(shí)踐而取得的，能立即為美的事物所深深感動(dòng)的那種氣質(zhì)。”通過(guò)美術(shù)欣賞課程的教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)作品的真、善、美，認(rèn)識(shí)這些優(yōu)秀的美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的，用了什么樣的藝術(shù)形式和手段來(lái)表現(xiàn)的，寄托了作者什么樣的情感等等。這樣才會(huì)有意識(shí)地在自己創(chuàng)作或?qū)τ變哼M(jìn)行授課時(shí)表現(xiàn)出真、善、美。所以美術(shù)欣賞課程能培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平和審美能力，是提高人的想象力合創(chuàng)造力的重要途徑。
3美術(shù)欣賞課程教學(xué)方法與策略
3.1重視美術(shù)欣賞課，開(kāi)足、開(kāi)透美術(shù)欣賞課
目前幼兒園的課程模式是整合課程，要求幼兒教師要是能融會(huì)貫通五大領(lǐng)域的綜合型人才。在開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師要引導(dǎo)幼兒感受美，理解美，觀察美最后能表現(xiàn)美，最后能創(chuàng)造美。所以我們學(xué)前教育專業(yè)在培養(yǎng)準(zhǔn)幼兒教師時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞課是提高他們審美能力，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)的非常重要、且不可忽略的課程。而且審美能力的提高并不能短時(shí)間速成，它需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的積累。
3.2加強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品欣賞引導(dǎo)，把欣賞融合于整個(gè)美術(shù)課程中
由于學(xué)生對(duì)美術(shù)作品接觸少，不能對(duì)美術(shù)作品積極主動(dòng)地欣賞。因此，在美術(shù)欣賞教學(xué)中需要教師對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)。應(yīng)該注意的是在教學(xué)過(guò)程中，必須給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立觀察和欣賞，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)未作品及作者、創(chuàng)造背景進(jìn)行的探尋，培養(yǎng)學(xué)生資料收集和分析問(wèn)題的能力。另外，還可以通過(guò)討論讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人的欣賞見(jiàn)解，交流欣賞體會(huì)，然后教師再進(jìn)行歸納整理。
除了分模塊的美術(shù)欣賞教學(xué)之外，把美術(shù)欣賞融入技法課中去。例如上泥工課，以我國(guó)的陜西鳳翔彩塑、惠山泥人、“泥人張”的作品欣賞來(lái)引入，進(jìn)而分析透徹這三種泥塑的造型風(fēng)格，從夸張抽象到寫(xiě)實(shí)逼真，色彩的運(yùn)用等。然后再來(lái)開(kāi)始泥工技能教授和實(shí)訓(xùn)。 （下轉(zhuǎn)第61頁(yè)）（上接第42頁(yè)）
3.3創(chuàng)新美術(shù)欣賞課的教學(xué)模式
（1）多學(xué)科的融合來(lái)欣賞。例如：馬遠(yuǎn)《水圖》結(jié)合古琴曲《流水》。馬遠(yuǎn)的《水圖》共有十二段，除個(gè)別幅有極少巖岸之外，其它沒(méi)有任何別的景色，中用線條描繪出水的不同姿態(tài)和種種意境。而古琴曲《流水》正好表現(xiàn)的是水滴不斷匯集，奔流入海的情景。曲中可感受高山滴水，山澗潺潺，由細(xì)流出山匯入洪流，急流穿峽過(guò)灘，形成驚濤駭浪，之后的余波徐徐，直到漸漸平復(fù)。
（2）結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)前導(dǎo)課程和理論基礎(chǔ)的西方美術(shù)欣賞，學(xué)生常常將古希臘、古羅馬時(shí)期概念混淆，可以結(jié)合電影《特洛伊》和《三百斯巴達(dá)勇士》幫助理解。讓酷愛(ài)看英劇、美劇的學(xué)生們觀看由Benedict Cumberbatch飾演的紀(jì)錄片《梵高畫(huà)語(yǔ)人生》，讓學(xué)生在過(guò)“劇癮”的同時(shí)，走進(jìn)卓爾不群的印象派畫(huà)家梵高，以學(xué)生喜歡的方式去深入理解他的生平和作品。欣賞黃公望的《富春山居圖》時(shí)可以結(jié)合電影《富春山居圖》，體會(huì)披麻皴。
（3）讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用“手機(jī)”，等網(wǎng)絡(luò)工具，建立qq群、微信群或論壇、微博等，讓每個(gè)學(xué)生欣賞一幅作品，收集該作者的簡(jiǎn)介、故事，制作成小博文，給偶像致敬。
4結(jié)語(yǔ)
美術(shù)的發(fā)展并不是憑空出現(xiàn)的，它生動(dòng)地反映了人們?cè)诓煌瑫r(shí)代、社會(huì)背景下，人的意識(shí)形態(tài)對(duì)外在世界的一些反饋和思考。學(xué)前教育專業(yè)的師范生大部分都將成為美術(shù)教師，從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)的、古典的、現(xiàn)代的藝術(shù)作品，提高藝術(shù)鑒賞的能力，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成運(yùn)用各種美術(shù)形式進(jìn)行鑒賞教學(xué)的能力。
參考文獻(xiàn)
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［關(guān)鍵詞］中職美術(shù)設(shè)計(jì)；情感教育；提高素養(yǎng)
在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，不少學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高、精神內(nèi)涵嚴(yán)重缺失，教師教學(xué)積極性不高等情況都存在，影響了中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育效果，影響對(duì)中職學(xué)生高尚情操和科學(xué)的人生觀、審美觀的培養(yǎng)。因此，在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到情感教育的重要性，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，促進(jìn)中職學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感認(rèn)知能力的提高，以便讓中職學(xué)生能夠更好地適應(yīng)和服務(wù)于社會(huì)人文和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
一、在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中進(jìn)行情感教育的意義
（一）有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生建立融洽的人際關(guān)系
在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，讓學(xué)生賞析、創(chuàng)作出飽含人類美好情感的作品，可以觸動(dòng)到中職學(xué)生的心靈、引起學(xué)生情感上的共鳴。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行充分溝通、交流，這樣很好地促進(jìn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間情感上的互動(dòng)。在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師平等、民主地對(duì)待所教的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的情感、態(tài)度，并且適時(shí)給予激勵(lì)、肯定。教師尊重每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的個(gè)性、思考，教師要用真誠(chéng)的情感來(lái)指導(dǎo)、感染學(xué)生，營(yíng)造出良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間、生生之間建立起融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)中職學(xué)生人際交流能力的提高。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念，豐富學(xué)生的人文內(nèi)涵
中職美術(shù)教材中含有大量蘊(yùn)含著人類真、善、美的優(yōu)秀內(nèi)容，是教師對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行情感教育，豐富學(xué)生人文內(nèi)涵的重要載體。因此，在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能、創(chuàng)作技能的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德情操，提高學(xué)生對(duì)真摯情感的審美能力。
（三）有利于完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和責(zé)任意識(shí)
在中職教育教學(xué)中，有一部分中職學(xué)生精神不振，集體觀念和集體意識(shí)淡薄，缺乏集體主人翁意識(shí)，不能積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，處于對(duì)教師、同學(xué)表現(xiàn)冷漠的情感缺失狀態(tài)。在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，可以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中的精神內(nèi)涵的認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生形成健康的審美觀念和正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體有足夠的責(zé)任心，提高學(xué)生的集體觀念和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的不斷完善，促進(jìn)學(xué)生人格魅力的不斷提高。
二、在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)施情感教育的途徑
（一）教師要樹(shù)立榜樣，以豐富的情感去感染學(xué)生
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師要努力做到為人師表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，去激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極情感。因此，在教學(xué)中，作為中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師自己要有積極向上的生活態(tài)度和良好的品質(zhì)修養(yǎng)，給中職學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)影響學(xué)生，以自身豐富的情感去感染學(xué)生，以自身優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì)修養(yǎng)的不斷提高。
（二）師生之間加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
新時(shí)期的中職教育教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和平等對(duì)話者。因此，在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，教師要走近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，和學(xué)生一起討論問(wèn)題，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著輕松愉悅的心情去欣賞美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，勇敢地表達(dá)自己的思考和想法，展示自己的創(chuàng)作，陳述自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)的收獲等。教師要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，教師學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，要寬容、理解和尊重所教的每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)師生之間情感和心靈上的交流、溝通，促進(jìn)師生在教學(xué)和生活上共同提高、不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
（三）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷激勵(lì)學(xué)生
在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要深入了解所教學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心選擇美術(shù)設(shè)計(jì)課程中飽含情感的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用美術(shù)作品欣賞法、案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)作品欣賞，參與美術(shù)創(chuàng)作討論，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想，敢于大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展?？傊?，在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，教師要以學(xué)生為中心，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)，教師要樹(shù)立榜樣，以豐富的情感去感染學(xué)生，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間要加強(qiáng)溝通、交流，同時(shí)根據(jù)所教中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷激勵(lì)學(xué)生參與美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)和審美能力等綜合素養(yǎng)的全面提高。
參考文獻(xiàn)：
［1］倪瑞花.情感教育在課堂教學(xué)中的滲透［J］.科技信息，2010（28）.
有關(guān)小學(xué)美術(shù)論文范文一：淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
摘要：普及美術(shù)課是美術(shù)課堂教學(xué)的雙基任務(wù)與素質(zhì)教育的要求。鑒于它的重要性，康世著在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重課堂教學(xué)方法的改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和價(jià)值，優(yōu)化課堂教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)美育的要求。
關(guān)鍵詞：欣賞；美術(shù)；優(yōu)化；教學(xué)
兒童是愛(ài)美的，而且對(duì)美的事物感受很早，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)以后，對(duì)于美的事物的追求更為強(qiáng)烈。作為小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)他們愛(ài)美的要求，采取多種形式實(shí)施美術(shù)欣賞教學(xué)。
一、吃透教材，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
普及美術(shù)課是美術(shù)課堂教學(xué)的雙基任務(wù)與素質(zhì)教育的要求。鑒于它的重要性，康世著在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重課堂教學(xué)方法的改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和價(jià)值，優(yōu)化課堂教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)美育的要求。
具體做法是：首先，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范例和教師事先組織展示的佳作，使學(xué)生明白這些不同的作品都同屬于一類藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)藝術(shù)作品多樣性的概念。其次，他用“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感到輕松沒(méi)有壓力，既突出了學(xué)生的主體性，又很好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。他認(rèn)為，教師的導(dǎo)主要是基本知識(shí)和技能的傳授、工具使用等，以此實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)作帶雙基的目的。學(xué)生在欣賞當(dāng)中，相互交流，一般來(lái)說(shuō)很快就能產(chǎn)生創(chuàng)作意圖。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意作畫(huà)，教師加以指導(dǎo)，教學(xué)效果好。
在低年級(jí)中進(jìn)行了智力和能力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)。把美術(shù)和電教相結(jié)合，美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合，音樂(lè)和電教融進(jìn)美術(shù)課堂的做法，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，因此教學(xué)效果好。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，他把一些學(xué)生需要的資料畫(huà)成掛圖、幻燈片，制成錄像帶，展示或放給學(xué)生看。這開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了作畫(huà)意圖和情緒。為了產(chǎn)生愉快教育的效果，他還根據(jù)不同內(nèi)容采取手勢(shì)法、口訣法、謎語(yǔ)法、連環(huán)漫畫(huà)法等多種方法因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生自始至終處在聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)、愉快中，施展著自己的智能，鍛煉著自己的智能，提高著自己的智能。在他的教學(xué)中，教師就是一位向?qū)?，幫助學(xué)生解決知識(shí)和能力方面出現(xiàn)的困難，使學(xué)生順利產(chǎn)生構(gòu)思構(gòu)圖，進(jìn)入創(chuàng)作意境。
二、兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣
小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)是一種把造型藝術(shù)作品作為審美對(duì)象的感覺(jué)與感情為主導(dǎo)因素的心理活動(dòng)形式，它與教師的引導(dǎo)和兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解緊密相關(guān)，我們不妨從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來(lái)分析掌握兒童的欣賞習(xí)慣和欣賞特征。
1.強(qiáng)烈的色彩刺激能激起兒童的欣賞興趣，吸引他們的注意力。藍(lán)藍(lán)的天，紅紅的花，綠蔭蔭的樹(shù)木，黃澄澄的果實(shí)，鮮明艷麗的顏色常常等使他們欣慰和喜悅，樂(lè)于接受，如果我們把黑白圖片和彩色圖片同時(shí)放在他們的面前，兒童將對(duì)彩色圖片反映強(qiáng)烈一些。
2.兒童在欣賞過(guò)程中，往往注意某個(gè)細(xì)節(jié)的觀察而忽視整體或注意整體而忽視其他。例如一年級(jí)兒童在觀看繪畫(huà)作品《美麗的風(fēng)箏》時(shí)，他們?nèi)伙L(fēng)箏上色彩艷麗的花紋吸引住了，以至于忘記了手帕的存在，變成了看花。中、高年級(jí)同樣有類似的現(xiàn)象，四年級(jí)的學(xué)生欣賞工藝作品的刺繡，結(jié)果他們?nèi)汛汤C作品當(dāng)作繪畫(huà)作品看。
3.兒童在欣賞過(guò)程中，通常是憑第一印象的感覺(jué)來(lái)欣賞作品，無(wú)意識(shí)屬性強(qiáng)，受情緒牽制的隨意性大。他們對(duì)作品的感受總是激動(dòng)片刻、粗略領(lǐng)會(huì)便心滿意足，未能仔細(xì)琢磨，對(duì)作品的感受能力難于在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng)。
4.兒童在欣賞過(guò)程中，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)聞?wù)J識(shí)及由畫(huà)面產(chǎn)生的聯(lián)想對(duì)作品進(jìn)行評(píng)判。對(duì)那些反映他們熟悉的生活和內(nèi)心世界的兒童畫(huà)或同學(xué)、朋友的優(yōu)美作品，他們大都能夠接受，并常常用來(lái)作自己的范本。使他們發(fā)自內(nèi)心的感受到美。
三、小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法
根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)的目的、任務(wù)及自身的特殊規(guī)律，我國(guó)的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的組織形式可以分為專題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場(chǎng)課三類：
1.專題欣賞課。專題欣賞課是課堂教學(xué)的方式，是小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)主要形式(我們前面例舉的內(nèi)容都是專題欣賞內(nèi)容)，它指的是整個(gè)課時(shí)內(nèi)組織學(xué)生專門對(duì)某些作品進(jìn)行欣賞的課業(yè)。我們以第十冊(cè)的欣賞內(nèi)容為例談一談專題欣賞課的課堂教學(xué)模式。這一課是欣賞中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，教材上共提供了十幅有關(guān)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的照片。教師首先要明確教學(xué)目的，即通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生獲得哪些方面的知識(shí)？起什么作用？本課的教學(xué)目的應(yīng)讓學(xué)生初步了解我國(guó)傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得建筑的三大要素，使學(xué)生受到美的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶和比較，了解“傳統(tǒng)”二字與“現(xiàn)代”的區(qū)別，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)悠久的建筑史及燦爛的建筑文化，了解宮殿、樓閣、亭臺(tái)、寺廟、佛塔、陵墓、民居等獨(dú)樹(shù)一幟、風(fēng)格迥異的建筑藝術(shù)特點(diǎn)。
進(jìn)行專題欣賞教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中可采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調(diào)節(jié)學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意，可采取分析一幅作品后及時(shí)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。要啟發(fā)兒童觀察分析，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。
2.隨堂欣賞課。隨堂欣賞課是指在繪畫(huà)和工藝(包括寫(xiě)生、創(chuàng)作、圖案、塑造、手工制作)課業(yè)中所穿行的欣賞。這種欣賞方法在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用得很多，比如：我們每一課都安排了范圖及資料，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看講解，指出作品美在哪里。又如：為了使低年級(jí)學(xué)生能在蠟筆的涂色中提高色彩能力，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的加深而出示一些合理范畫(huà)，這就是隨堂欣賞的教學(xué)過(guò)程。
3.現(xiàn)場(chǎng)欣賞?，F(xiàn)場(chǎng)欣賞是一種在課堂教學(xué)之外的美術(shù)欣賞形式，是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)地察看所進(jìn)行的欣賞教學(xué)。例如：組織兒童參觀美術(shù)作品展覽和博物館中陳列的美術(shù)作品，訪問(wèn)畫(huà)家、工藝美術(shù)家、雕塑家并觀看其技法表演等。
條件稍差的農(nóng)村，有關(guān)欣賞課的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合本地具體情況作有效的靈活調(diào)整。比如我們上《古代傳統(tǒng)建筑》這一課時(shí)，就完全可以帶學(xué)生到陶公廟去參觀，讓他們了解足夠的知識(shí)后，民族的尊嚴(yán)與自豪感自然就出來(lái)了。
總之，教育不僅僅是教孩子一些知識(shí)，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的現(xiàn)代新人。
有關(guān)小學(xué)美術(shù)論文范文二：淺談對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
摘要：繪畫(huà)是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，也是表達(dá)思想的一種方式，尤其是學(xué)生更愿意畫(huà)符合他們年齡特點(diǎn)和感興趣的內(nèi)容。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。如何使學(xué)生在每一節(jié)美術(shù)課中興趣盎然、體味美感、激發(fā)想象、創(chuàng)新作品，進(jìn)而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育目標(biāo)，是我們每一位美術(shù)老師面臨的嚴(yán)峻的課題。
關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；觀察力；想象力；創(chuàng)造力
新時(shí)期小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教育不同與專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想像力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合、師生互動(dòng)、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性
興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)事物有了濃厚的興趣，就會(huì)全身心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)造之中，不斷進(jìn)行新的嘗試、新的探索。縱覽小學(xué)的美術(shù)教材，既有生動(dòng)有趣的童畫(huà)、想象畫(huà)、卡通畫(huà)，又有中外兒童優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞、畫(huà)家筆下的動(dòng)物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)；既有動(dòng)手操作的工藝品、小制作課，又有走出課堂、描繪大自然的寫(xiě)生課，教師在教學(xué)時(shí)用有趣、童話般的語(yǔ)言來(lái)描繪教材中的畫(huà)面，可給課堂注入興奮劑，形成寬松、愉悅、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣，使學(xué)生在輕松愉快中接受美的教育。小學(xué)生的思維主要是憑借具體形象的的聯(lián)想進(jìn)行的，雖然他們已經(jīng)能夠運(yùn)用某些概念進(jìn)行判斷、推理，但很大成分上仍然與具體形象聯(lián)系著。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。
二、調(diào)動(dòng)感官，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力
繪畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)，視覺(jué)是心靈的窗戶，我們要靠眼睛來(lái)提高觀察力，所以教師應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的觀察能力，因?yàn)橹挥性谟^察的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行思維、鑒別，然后完成自己獨(dú)特的創(chuàng)造結(jié)果。小學(xué)生學(xué)畫(huà)要學(xué)會(huì)留心觀察生活中的事物，體會(huì)生活中的變化，并把觀察到的東西加以聯(lián)想，就能畫(huà)出更有情趣的畫(huà)。
由于受年齡的限制，小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)貧乏，因此要盡可能地讓他們?nèi)ソ佑|五彩繽紛的大千世界，讓他們運(yùn)用各種感官去了解周圍的一切。感知力是一切領(lǐng)域的人進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的基本能力。視覺(jué)是一種主動(dòng)性很強(qiáng)的感官形式，進(jìn)行積極的選擇是視覺(jué)的一種基本特征，要使小學(xué)生具有一雙善于選擇的眼睛，就要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使小學(xué)生能把自己的情感投入其中。如到了秋天，帶領(lǐng)小學(xué)生觀察花園里的花草植物、馬路上的人服裝的變化；戶外活動(dòng)時(shí)，觀察藍(lán)天、白云、晴天、雨天；體驗(yàn)班級(jí)農(nóng)作物收獲所帶來(lái)的喜悅......一系列的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)與觀察，在他們進(jìn)行選擇之后，并把自己的情感融入畫(huà)中來(lái)，才能使作品的內(nèi)容豐富、生動(dòng)感人。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
我們知道，小學(xué)生作畫(huà)開(kāi)始時(shí)都是憑印象來(lái)畫(huà)，常常是別人怎么畫(huà)，他也照著畫(huà)，缺乏自己的獨(dú)立性。正是由于小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才使小學(xué)生的作品多姿多樣。實(shí)踐證明，沒(méi)有教師的示范，他們也能畫(huà)出千姿百態(tài)、形象色彩各異、充滿稚氣和美好愿望的作品，那是小學(xué)生心靈真實(shí)的體現(xiàn)。小學(xué)生的想象力是在通過(guò)觀察、記憶的基礎(chǔ)上形成的，如果沒(méi)有大量觀察、記憶的積累，就談不上想象力，因?yàn)橄胂罅κ菍W(xué)生對(duì)原有的事物加工改造形成的產(chǎn)物。教師要尊重幼兒的想象力，尊重學(xué)生對(duì)美的感受、理解能力。他們的想象畫(huà)是不求科學(xué)的“真”只求感受的“真”，并不以“像”為標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人類智力的核心，它是在觀察與想象之后的靈感狀態(tài)。以形象思維為引線，在生動(dòng)有趣的作畫(huà)中牽動(dòng)邏輯思維、推理思維、動(dòng)作思維、靈感思維的自由發(fā)展，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行某些相似的改進(jìn)、相似的綜合而后創(chuàng)造，產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的想法，引領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)自由自在的藝術(shù)天地和理想彼岸。培養(yǎng)創(chuàng)造力的土壤是深入生活。生活是創(chuàng)造取之不盡、用之不竭的源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的事多留心，多聯(lián)想。創(chuàng)造力的來(lái)源是心靈，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己那顆美妙智慧的心，才會(huì)有創(chuàng)造性思維的閃光。培養(yǎng)孩子靈活機(jī)動(dòng)而不死板，善于聯(lián)想而不僵化。例如，提供給學(xué)生手套的形狀，讓他們根據(jù)手套的外形用填添在手套上增加一些東西，叫它變成另外一種東西，如樹(shù)、樓房，表現(xiàn)出孩子想象的求異和創(chuàng)造的新意。
美術(shù)課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)理想的翅膀。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)造力，為每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)潛在探索欲、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在動(dòng)力，使其創(chuàng)造力不斷發(fā)展。
四、正確認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
“你胡涂亂抹的什么呀，亂七八糟的”、“畫(huà)得一點(diǎn)都不像，難看死了。”只拿像與不像作為評(píng)價(jià)一幅童畫(huà)的好壞標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生消極影響。由于兒童的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào)，所以畫(huà)出來(lái)的形象荒誕、奇特、不合常理，但這正是兒童畫(huà)的可愛(ài)之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的。要知道，兒童畫(huà)更多的像玩一場(chǎng)游戲，這種“不像”的畫(huà)正是他們對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠(chéng)流露，是真、善、美的體現(xiàn)，而正是這種游戲培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng)造力。兒童畫(huà)與成人畫(huà)相比盡管表現(xiàn)形式和技法無(wú)法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫(huà)所不能及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。因此，教師應(yīng)珍惜和愛(ài)護(hù)小學(xué)生的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，關(guān)注理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫(huà)，才有可能真正的兒童畫(huà)。
五、培養(yǎng)學(xué)生美好的情感
情感是對(duì)外界事物的肯定或否定的心理反應(yīng)，它能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。列寧說(shuō)過(guò)“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)于真理的追求?！币虼?，要使學(xué)生喜歡上美術(shù)課，教師就要善于創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒和情感。教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用要求老師做到情感真摯、豐富，并把這促情感以恰當(dāng)?shù)姆绞綕B入學(xué)生的心田，感染他們，使他們與自己一起參與到和諧美好的教學(xué)之中去。如在學(xué)生動(dòng)手做作業(yè)之前，我都會(huì)像講小故事一樣給他們講一些自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，感悟美、表現(xiàn)美的過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)學(xué)會(huì)介入自己的情感因素，使自己的作業(yè)透出情感的靈性。我們的最終目標(biāo)是讓學(xué)生在各方面都達(dá)到最佳狀態(tài)，通過(guò)積極的探索獲得新知識(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生創(chuàng)新思維與現(xiàn)實(shí)之間架起一座橋梁，讓他們的思維空間更加廣闊。
總之，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活的去教學(xué)，讓課堂生動(dòng)活潑、豐富多彩，教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征和接受能力的不同進(jìn)行講解、示范、提示，并且要加強(qiáng)課堂的趣味性，這樣才能使學(xué)生從多方位、多側(cè)面接受藝術(shù)熏陶，得到藝術(shù)享受，提高藝術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)
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10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
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0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00897電子商務(wù)概論（實(shí)踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
10155國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10267電子商務(wù)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實(shí)習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實(shí)踐）
07036國(guó)際物流（實(shí)踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實(shí)踐）
10286采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)踐
10287運(yùn)輸與配送實(shí)踐
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動(dòng)和社會(huì)保障
03321勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實(shí)踐)
10497零售管理(實(shí)踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實(shí)踐)
10513銷售案例研究(實(shí)踐)
浙江樹(shù)人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實(shí)習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實(shí)踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實(shí)踐)
00858學(xué)前兒童音樂(lè)教育(實(shí)踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10239學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10240學(xué)前兒童健康活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10241學(xué)前兒童社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
20035學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)與技能（實(shí)踐）
10243小學(xué)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)
10244小學(xué)教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實(shí)踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實(shí)踐)
10247心理健康教育社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析（實(shí)踐）
09281小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)（實(shí)踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實(shí)踐)
10174武術(shù)(實(shí)踐)
10175健身體操實(shí)踐
10176體育教育實(shí)習(xí)
10248籃球（實(shí)踐）
10249排球（實(shí)踐）
10250足球（實(shí)踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語(yǔ)言文學(xué)
10253秘書(shū)寫(xiě)作實(shí)踐
10254漢語(yǔ)言文學(xué)專科畢業(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語(yǔ)
00593聽(tīng)力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05348初級(jí)口譯（實(shí)）
10221英語(yǔ)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語(yǔ)
00490日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)
20040日語(yǔ)綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
00755廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意(實(shí)踐)
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08712廣告文案寫(xiě)作實(shí)踐
08714廣告市場(chǎng)調(diào)查（實(shí)）
08716廣告攝影與攝像（實(shí)）
08717平面廣告設(shè)計(jì)與制作（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
10273廣告?？飘厴I(yè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實(shí)）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)踐
06387網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
11572數(shù)字資源檢索（實(shí)踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂(lè)教育
00722視唱練耳(實(shí)踐)
00723聲樂(lè)(實(shí)踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實(shí)）
10183鍵盤與和聲（一）實(shí)踐
10184鋼琴(實(shí)踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實(shí)踐
10186音樂(lè)教育實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實(shí)踐)
00737色彩畫(huà)(實(shí)踐)
00739書(shū)法篆刻(實(shí)踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實(shí)踐)
04314速寫(xiě)（實(shí)）
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10160美術(shù)教育實(shí)習(xí)
10274中國(guó)美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10276中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)（實(shí)）
10277油畫(huà)基礎(chǔ)（實(shí)）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
00706畫(huà)法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
01153庭院設(shè)計(jì)
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計(jì)構(gòu)成（實(shí)）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動(dòng)漫設(shè)計(jì)
01155角色設(shè)定和場(chǎng)景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫(huà)與插圖（實(shí)）
01159表演
01160動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作（實(shí)）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實(shí)踐）
07930動(dòng)畫(huà)制作
21098動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02272電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02278微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02341線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02343非線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02345數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實(shí)踐）
02388工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02392工程力學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02401建筑施工（一）課程設(shè)計(jì)
10096生產(chǎn)實(shí)習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實(shí)踐)
02497印品質(zhì)量控制(實(shí)踐)
06383圖文信息處理(實(shí)踐)
09269印刷概論(實(shí)踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實(shí)踐)
09271印后加工技術(shù)(實(shí)踐)
09272新技術(shù)知識(shí)講座(實(shí)踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實(shí)踐)
09274數(shù)字印刷(實(shí)踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02900生理學(xué)實(shí)驗(yàn)
02902病理學(xué)實(shí)驗(yàn)
10268人體解剖學(xué)實(shí)踐
10285藥物學(xué)（一）實(shí)踐
10288生物化學(xué)（三）實(shí)踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實(shí)驗(yàn)
03039中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)
03041中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)
03043中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)
03045中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報(bào)表分析
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10270金融?？飘厴I(yè)論文
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會(huì)展策劃與管理
08723會(huì)展策劃與組織實(shí)踐
08724會(huì)展項(xiàng)目管理實(shí)踐
08726會(huì)展客戶關(guān)系管理實(shí)踐
08728會(huì)展信息技術(shù)實(shí)踐
08730會(huì)展經(jīng)典案例分析（實(shí)）
08731會(huì)展設(shè)計(jì)實(shí)踐（實(shí)）
浙江樹(shù)人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會(huì)計(jì)
06131電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(實(shí)踐)
10217會(huì)計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實(shí)）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實(shí)）
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
10097畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
10271飯店康樂(lè)服務(wù)技能（實(shí)）
10272飯店管理實(shí)務(wù)（實(shí)）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐
05569房屋維修與管理（實(shí)踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
01429民航乘務(wù)英語(yǔ)（實(shí)踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
01434形體訓(xùn)練（實(shí)踐）
01435普通話與播音技巧（實(shí)踐）
01611溝通技巧(實(shí)踐）
03920茶藝實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
03957形象塑造（實(shí)踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實(shí)踐）
04575航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實(shí)踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書(shū)
00347辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用實(shí)踐
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
03334電子政務(wù)概論實(shí)踐
10251公關(guān)禮儀實(shí)踐
10252公共關(guān)系口才實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國(guó)語(yǔ)
01106韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話（實(shí)踐）
01107韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力（實(shí)踐）
06916韓語(yǔ)綜合技能考核（實(shí)踐）
09268外貿(mào)單證操作（實(shí)踐）
浙江樹(shù)人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語(yǔ)
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
00593聽(tīng)力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
01611溝通技巧(實(shí)踐）
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
00681服裝款式設(shè)計(jì)
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計(jì)
00694設(shè)計(jì)素描
00695設(shè)計(jì)色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計(jì)初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)專題設(shè)計(jì)
04107機(jī)械制圖（三）（實(shí)踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)綜合設(shè)計(jì)
10211工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計(jì)
00640平面廣告設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計(jì)
00713字體設(shè)計(jì)
00714插畫(huà)技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)
00718標(biāo)志設(shè)計(jì)
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖
10075環(huán)境設(shè)計(jì)
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10078畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動(dòng)化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02186機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02192機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）
10278三維CAD設(shè)計(jì)與實(shí)踐（實(shí)）
10280互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計(jì)與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)踐
01621模具材料與熱處理實(shí)踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
01625模具軟件（UG）實(shí)踐
01627模具軟件（PRO/E）實(shí)踐
01629模具數(shù)控加工實(shí)踐
01631級(jí)進(jìn)模與自動(dòng)模實(shí)踐
01633壓鑄模及其它模具實(shí)踐
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)踐
10213模具設(shè)計(jì)與制造專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
10080電氣控制及PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)
10082CAD/CAM技術(shù)（實(shí)踐）
10083綜合設(shè)計(jì)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
00343高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
02121數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實(shí)踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實(shí)踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JAVA(實(shí)踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實(shí)踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實(shí)踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04081計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)（實(shí)踐）
04110公差配合及測(cè)量(實(shí)踐)
05788數(shù)控編程（實(shí)踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實(shí)踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實(shí)習(xí)與考核（實(shí)踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計(jì)算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實(shí)踐
01643可編程控制器（西門子）實(shí)踐
01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實(shí)踐
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
10214計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全?？茖ｎ}調(diào)研報(bào)告
02065無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)踐
02067有機(jī)化學(xué)（二）實(shí)踐
02518食品微生物化學(xué)實(shí)踐
03247食品分析技術(shù)實(shí)踐
03789食品生物化學(xué)實(shí)踐
03796食品工藝學(xué)實(shí)踐
07854儀器分析（三）實(shí)踐
10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運(yùn)用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03986汽車故障診斷與檢測(cè)實(shí)踐
05876汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實(shí)踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實(shí)踐
10191畢業(yè)實(shí)習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實(shí)）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計(jì)算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)踐
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02383管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
02651綜合作業(yè)
04755計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計(jì)（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02656建筑施工（二）課程設(shè)計(jì)
04228工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（實(shí)）
10282建筑制圖（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實(shí)踐
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測(cè)量學(xué)（實(shí)）
01441計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02429園林植物栽培管理（實(shí)踐）
02559園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02691花卉學(xué)（實(shí)）
03697盆景與插花藝術(shù)（實(shí)）
06640園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)）
06641園林工程（實(shí)）
06787園林樹(shù)木學(xué)實(shí)踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03030藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
03032藥物分析實(shí)驗(yàn)
10068畢業(yè)實(shí)習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)
10109藥理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實(shí)踐)
11974常見(jiàn)魚(yú)病診治技能實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11975水產(chǎn)動(dòng)物餌料配制技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11976名優(yōu)魚(yú)類養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11977淡水養(yǎng)殖專科專業(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實(shí)踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查(實(shí)踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實(shí)踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11956社會(huì)調(diào)查專題(實(shí)踐)
11957民事調(diào)解方法與實(shí)踐(實(shí)踐)
11958社區(qū)管理實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11961社區(qū)管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11966服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11967家庭旅館服務(wù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11968農(nóng)家樂(lè)旅游調(diào)研(實(shí)踐)
11970農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
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2016年自考報(bào)名時(shí)間及入口匯總（全年）
2016年自考時(shí)間安排匯總（全年）
按教學(xué)活動(dòng)設(shè)立四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索。
教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣和視覺(jué)意識(shí)、視覺(jué)文化，用多種美術(shù)媒材和方法表達(dá)觀念、情感，追求藝術(shù)化生存和較高的審美品位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容是：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式與方法，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述的方法，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造意識(shí)，美化環(huán)境與生活。從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，陶冶高尚的審美情操，完善健康的人格。
現(xiàn)狀：
我縣中學(xué)現(xiàn)有美術(shù)教師50人，男20人、女30人；本科生35人、?？粕?5人；其中兼職教師14人；年齡在50歲以上2人、40歲以上6人、30歲以上28人、在30歲以下14人；中學(xué)高級(jí)6人、中學(xué)一級(jí)24人、中學(xué)二級(jí)20人、縣級(jí)骨干教師6人；教齡30年以上2人、20年以上6人、15年以上14人、10年以上8人、5年以上11人、在5年以下9人。
課堂教學(xué)A類課12人，B類課28人，C類課10人，任課教師基本勝任教學(xué)工作。
學(xué)生能以線條和色彩等美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己的想法和美化生活，對(duì)作品可作簡(jiǎn)短評(píng)述，能運(yùn)用地方材料學(xué)習(xí)造型方法，進(jìn)行綜合探索。
從2001年秋季，美術(shù)學(xué)科進(jìn)入新課程改革4年以來(lái)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展課改實(shí)踐。在市縣課題研究帶動(dòng)下我們做了以下幾項(xiàng)探討：
1.進(jìn)行美術(shù)教學(xué)方式方法的研究；在接受式的基礎(chǔ)上研究體驗(yàn)式、合作式的教學(xué)方法，如：二中顧興眉的《可愛(ài)中華》；四中郭華振的《藝術(shù)與科學(xué)》、盧曉景的《保護(hù)動(dòng)物》等。
2.進(jìn)行美育資源開(kāi)發(fā)課題的研究；典型課例如：西屯中學(xué)李敬霞的夏都國(guó)際雕塑公園《人.生命.自然》；四中盧曉景的《民俗村藝術(shù)采風(fēng)》；張山營(yíng)中學(xué)李淑君《玉米皮造型》；大莊科中學(xué)的《根雕》藝術(shù)活動(dòng)。
3.進(jìn)行教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與競(jìng)賽（理論常識(shí)、工藝制作、色彩寫(xiě)生、平面設(shè)計(jì)、水墨創(chuàng)作），提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.進(jìn)行美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究；全縣試行期末筆試測(cè)驗(yàn)；部分學(xué)校開(kāi)展學(xué)生《藝術(shù)成長(zhǎng)擋案袋》的過(guò)程性評(píng)價(jià)，改進(jìn)只憑作業(yè)定成績(jī)的做法，值得推廣。改變美術(shù)學(xué)科在學(xué)校薄弱地位是我們長(zhǎng)期努力的工作。
問(wèn)題：
1.新教材的電腦美術(shù)、陶藝課，因?qū)W校條件所限，無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。部分學(xué)校缺少美術(shù)學(xué)具材料，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力弱。
2.多數(shù)學(xué)校只有一位美術(shù)教師，開(kāi)展教學(xué)研究困難。少數(shù)教師忽視美術(shù)知識(shí)教學(xué)。
3.少數(shù)學(xué)校沒(méi)有專任美術(shù)教師由其他學(xué)科教師兼職，參加學(xué)科教研活動(dòng)過(guò)少。
4.個(gè)別學(xué)校初三不開(kāi)美術(shù)課，影響學(xué)生全面發(fā)展。
改進(jìn)：
1.各校要全面貫徹教育方針，落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，改善藝術(shù)教育辦學(xué)條件，深入開(kāi)展藝術(shù)教育改革實(shí)踐，加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)管理，推動(dòng)藝術(shù)教育發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由教委督促各校初三開(kāi)齊美術(shù)課。
2.教師要研究：教什么和如何學(xué)的根本問(wèn)題，以學(xué)生為主體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)的審美體驗(yàn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3.教師要：關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，繼續(xù)實(shí)行《學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)檔案袋》工作。重視美術(shù)學(xué)科知識(shí)、能力.期末筆試考試評(píng)價(jià)。
4.各校業(yè)務(wù)部門要加強(qiáng)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以科研課題促進(jìn)藝術(shù)師資素質(zhì)提高，搞好十五繼續(xù)教育，提高教師教學(xué)基本功水平。
5.各校要研究教學(xué)規(guī)律，探索新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)由準(zhǔn)備——實(shí)施——效果來(lái)完成，分值權(quán)衡要科學(xué)合理便于操作。課堂評(píng)價(jià)主要是教學(xué)過(guò)程實(shí)施狀況和在一定客觀條件下學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，試驗(yàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)。
6.各校要為師生定購(gòu)教學(xué)必備的美術(shù)學(xué)具、材料，保證美術(shù)課的正常教學(xué)。創(chuàng)造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力是新課程改革的實(shí)質(zhì)，更是藝術(shù)教育的特色。
素質(zhì)教育為藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展開(kāi)辟了實(shí)施的空間，我們學(xué)校、教師要為學(xué)生的審美素質(zhì)提高而努力工作。
中學(xué)美術(shù)學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控方案
為提高我縣藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)的提高，推進(jìn)《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展》課題研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。充分發(fā)揮藝術(shù)教育在學(xué)校的地位和作用，根據(jù)國(guó)家教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，參照北京市教委《中小學(xué)美育大綱》精神。我們制定本方案。
當(dāng)今藝術(shù)學(xué)科與社會(huì)人文科學(xué)及教育心理學(xué)的科際整合，形成新的人才素質(zhì)觀，而審美素質(zhì)是現(xiàn)代人才必備的較高素質(zhì)。塑造美的心靈，振興民族精神，以美育人，探索出一條發(fā)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的教育模式途徑和方法。盡快改變農(nóng)村學(xué)校美育工作薄弱的狀況，使學(xué)生在美的創(chuàng)造中，在美的啟迪與陶冶下，生動(dòng)活潑、健康的成長(zhǎng)。
樹(shù)立將美育融入學(xué)校教育全過(guò)程的大美育觀。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展的步伐，優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化管理機(jī)制。是實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求，農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育薄弱狀況如得不到改變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育就會(huì)落空。
學(xué)科作用：
《國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段，全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，具有不可替代的作用”。
美術(shù)是人類歷史一種重要的文化行為，圖像是一種有效而生動(dòng)的信息載體。而美術(shù)教育的普及是關(guān)系到一個(gè)民族傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀藝術(shù)遺產(chǎn)的認(rèn)可與繼承。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，呼喚著科學(xué)與藝術(shù)的整合、互融、互動(dòng)和互補(bǔ)。使科學(xué)發(fā)展更富有人性的關(guān)懷，為新世紀(jì)人類生存質(zhì)量的提升，傾注新的活力?？茖W(xué)和藝術(shù)是人類智慧與情感的最高境界，他們的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，所追求的目標(biāo)是真理的普通性。
中小學(xué)的美術(shù)教育是美化生活，設(shè)計(jì)生活、創(chuàng)造生活的審美教育。我們又稱為“生活美育課”。它選擇對(duì)學(xué)生發(fā)展有用，感興趣的，能夠?qū)W會(huì)的知識(shí)與技能，與其生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，增強(qiáng)愉快學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)和有益于社會(huì)及個(gè)人的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
我們將學(xué)科定位在：美術(shù)教育是人文精神和美育的重要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的理想載體之一不可缺少，有形象思維的獨(dú)特功能和作用。
1、提高認(rèn)識(shí)科學(xué)定位
“懂得和實(shí)踐藝術(shù)是我們學(xué)生的思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>
美育是感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的教育。通過(guò)審美活動(dòng)和實(shí)踐，有意識(shí)地培養(yǎng)人的審美的意識(shí)、情感與能力等審美素質(zhì)，促進(jìn)人全面發(fā)展的一種教育。它以美的方式感受、審視世界，從而改造世界。在寓教于樂(lè)中，感染熏陶、潛移默化地以美輔德，以美益智、以美健體、以美促勞、以美育人。美育具有人文學(xué)科的性質(zhì)，是素質(zhì)教育思想的體現(xiàn)。
審美教育：就是按照美的規(guī)律與人的身心發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美、生活美來(lái)豐富學(xué)生的審美知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)完善和人格發(fā)展的教育活動(dòng)。惟有從美育的角度來(lái)理解藝術(shù)教育，才能真正確立藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位和作用。
藝術(shù)是審美的最集中、最典型形態(tài)，是人類審美文化的最主要載體。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主渠道，因形式、方法不同、各有側(cè)重；課堂教學(xué)側(cè)重審美知識(shí)傳授，課外活動(dòng)側(cè)重審美能力培養(yǎng)，校園文化藝術(shù)環(huán)境側(cè)重審美實(shí)踐活動(dòng)，校外藝術(shù)教育側(cè)重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。小學(xué)階段側(cè)重藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的參與活動(dòng)和情感體驗(yàn)。初中階段側(cè)重美育基礎(chǔ)知識(shí)，提高審美感受力，培訓(xùn)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一定技能。高中階段：側(cè)重正確審美觀的培養(yǎng)，使良好審美個(gè)性心理品質(zhì)形成。
美育的目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，能感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高審美能力，開(kāi)發(fā)智力潛能，發(fā)展個(gè)性、健全人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為升學(xué)、求職、就業(yè)、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們要強(qiáng)化藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育質(zhì)量。
2、審美素質(zhì)科學(xué)框架：
學(xué)生審美素質(zhì)內(nèi)容要素結(jié)構(gòu)要素能力要素目標(biāo)要素評(píng)價(jià)要素
藝術(shù)美藝術(shù)素養(yǎng)感受美知識(shí)認(rèn)知水平
科學(xué)美智力發(fā)展鑒賞美能力操作技能
社會(huì)美品德意志表現(xiàn)美情感行為表現(xiàn)
自然美心理結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)美個(gè)流表達(dá)
生活美創(chuàng)新思維創(chuàng)造美價(jià)值綜合探究
檢測(cè)操作；從內(nèi)容要素：自然、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、生活美分別進(jìn)行。（例如）
生活美（精神面貌）：語(yǔ)言美、形體美、衣著美、居室美、飲食美、人際美；
審美素質(zhì)：就是個(gè)體在審美活動(dòng)中獲得的關(guān)于自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美、生活美的知識(shí)因素和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美的過(guò)程中，習(xí)得的能力因素有機(jī)結(jié)合，而生成的穩(wěn)定特征。
審美就是對(duì)具體事物和藝術(shù)作品中美的因素和形象，進(jìn)行非功利的直覺(jué)和觀照，并在這一過(guò)程中獲得愉悅的心理體驗(yàn)。審美素質(zhì)包括：審美能力和審美觀點(diǎn)兩方面，對(duì)自然、社會(huì)、藝術(shù)美的形象貯存；對(duì)藝術(shù)作品內(nèi)容、形式、風(fēng)格的識(shí)別鑒賞；對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的了解和實(shí)踐；形成藝術(shù)能力；形成正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀；形成健康的審美情操和高尚人格。
1．審美內(nèi)容要素：自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美、生活美五方面。中小學(xué)生要側(cè)重于生活美育的培養(yǎng)與實(shí)踐，從生存條件，生活環(huán)境、人際交往、理想愿望、信息交流中形成審美素質(zhì)水平。
2．審美結(jié)構(gòu)要素：藝術(shù)素養(yǎng)、智力發(fā)展、品德行為、心理結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造品質(zhì)。
①藝術(shù)素養(yǎng)：對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的感知、體驗(yàn)與運(yùn)用；②智力發(fā)展：觀察、記憶、想象、思維水平。
③品德意志：認(rèn)知、情感、意志、生活表現(xiàn)。④心理結(jié)構(gòu)：人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)。
⑤創(chuàng)新思維：求知欲、好奇心，質(zhì)疑品質(zhì)等人文精神。
3．審美能力要素：感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美。
4．審美目標(biāo)要素：知識(shí)、能力、情感、價(jià)值、個(gè)性。
①知識(shí)方面：藝術(shù)的本質(zhì)與特征、形式與內(nèi)容、；②能力方面：有感知、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造力等；
③情感方面：興趣愛(ài)好、行為態(tài)度、健康心理等；④價(jià)值觀念：辨別真善美、價(jià)值取向、審美觀念；
⑤個(gè)性發(fā)展：精神性格、特長(zhǎng)潛能、生存質(zhì)量；
5．審美評(píng)價(jià)要素：認(rèn)知水平、操作技能、行為表現(xiàn)、交流表達(dá)、綜合探究。
6．審美素質(zhì)體系框架：
審美基礎(chǔ)是知識(shí)，審美保證是能力，審美導(dǎo)向是觀念，審美動(dòng)力是情感，審美核心是生活。
內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)要素、能力要素構(gòu)成人的審美素質(zhì)立體框架。根據(jù)目標(biāo)要素和評(píng)價(jià)要素進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷檢測(cè)，獲取學(xué)生審美水平的數(shù)據(jù)，做為藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)課題的素材，來(lái)論證其地位和作用，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的功能，促進(jìn)學(xué)生完善人格。
二、發(fā)展性評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法：發(fā)展性評(píng)價(jià)要關(guān)注審美對(duì)象的質(zhì)量；關(guān)注審美過(guò)程中的感知是否充分；關(guān)注審美情感體驗(yàn)是否深刻；根據(jù)課程總目標(biāo)，從感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、評(píng)價(jià)與反思等方面檢測(cè)學(xué)生的審美素質(zhì)。
藝術(shù)語(yǔ)言：形象思維，了解線條、色彩搭配、構(gòu)圖想象、設(shè)計(jì)創(chuàng)新；
工具材料：嘗試運(yùn)用、各種媒體、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣；
③欣賞評(píng)述：收集作品、語(yǔ)言表述，寫(xiě)作評(píng)論、審美情趣、個(gè)性感受；
④行為習(xí)慣：用具準(zhǔn)備、節(jié)約材料、安全操作、耐心細(xì)致、整潔衛(wèi)生；
⑤學(xué)習(xí)方式：倡導(dǎo)自主、合作式、探究式學(xué)習(xí)，處理信息、整理記錄夾；
⑥情感價(jià)值：熱愛(ài)生活、相互信任、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展自我，培養(yǎng)興趣；
⑦學(xué)習(xí)態(tài)度：自評(píng)互評(píng)、客觀公正，主動(dòng)參與、勤于實(shí)踐、堅(jiān)持始終；
⑧綜合評(píng)價(jià)：平時(shí)成績(jī)、筆試檢測(cè)，形成診斷、提出建議、促進(jìn)發(fā)展。
在全縣推行建立《學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾》工作，每學(xué)年一冊(cè)，由學(xué)校保存?zhèn)洳椤Ｅc會(huì)考和問(wèn)卷調(diào)查共同組成學(xué)習(xí)方式的軌跡。每年縣教委在初三年級(jí)進(jìn)行藝術(shù)成長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比表彰活動(dòng)。
審美素質(zhì)評(píng)價(jià)建議：
多級(jí)性：評(píng)價(jià)要適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生，體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。
發(fā)展性：評(píng)價(jià)要弱化甄別與選拔的功能，強(qiáng)化診斷激勵(lì)作用，以學(xué)生在實(shí)施美育的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)和生活美育為主，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
全面性：對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、操作技能、參與合作、交流表達(dá)、探究能力進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。
階段性：評(píng)價(jià)要分年級(jí)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，注意知識(shí)和能力的循序漸進(jìn)。隨學(xué)校期末工作進(jìn)行。縣教育行政、業(yè)務(wù)部門應(yīng)以調(diào)查問(wèn)卷、期末考試等形式，進(jìn)行抽測(cè)檢查。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。
審美素質(zhì)檢測(cè)方法（綜合評(píng)價(jià)）
形成性評(píng)價(jià)：稱過(guò)程考查，依據(jù)學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾來(lái)評(píng)，
重活動(dòng)表現(xiàn)的態(tài)度和價(jià)值觀形成；
自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)：體現(xiàn)主體參與，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展合作學(xué)習(xí)；
終結(jié)性評(píng)價(jià)：由平時(shí)單元雙基成績(jī)60%、參與審美活動(dòng)表現(xiàn)30%、自我評(píng)價(jià)10%；
與期末檢測(cè)試卷100%綜合評(píng)價(jià)，總成績(jī)?cè)?20分以上為審美及格學(xué)生。
三、考試內(nèi)容范圍及形式：
依據(jù)北京市課改教材13冊(cè)至17冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合地方美育資源，進(jìn)行試卷筆答。題型以填空判斷、簡(jiǎn)答、應(yīng)用實(shí)踐等，考試屬于量、性結(jié)合評(píng)價(jià)監(jiān)控。
前兩類以考查學(xué)生美術(shù)常識(shí)、作品欣賞為主，占60—70%；
應(yīng)用實(shí)踐以考查學(xué)生創(chuàng)意思維與美術(shù)技能為主，命題具有選擇性，占30—40%；
每份試卷100分，60分鐘完成。
（1）課程三維總目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與情感）
1．了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，表達(dá)自己的情感和思想，美化生活與環(huán)境。
2．學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式，參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
3．在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，陶冶高尚的審美情操，完善健康的人格。
3、初中美術(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：
（一）欣賞評(píng)述單元
一、教學(xué)目標(biāo)：（7—9年級(jí)）
多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美、藝術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。
教學(xué)內(nèi)容：
13冊(cè)：中國(guó)美術(shù)館概況、畫(huà)家蔣兆和、民間美術(shù)吉祥圖案、現(xiàn)代廣告；
15冊(cè)：故宮博物院概況、龍的圖騰、古建常識(shí)、畫(huà)家李可染；
17冊(cè)：中國(guó)歷史博物館介紹（青銅器、繪畫(huà)、雕塑）；
14冊(cè)：盧浮宮、文明古國(guó)、畫(huà)家齊白石；
16冊(cè)：大英博物館、希臘雕塑、聞一多肖像；
18冊(cè)：美國(guó)大都會(huì)博物館、畫(huà)家高更、畢加索、莫奈，現(xiàn)代建筑、現(xiàn)代藝術(shù)；
教學(xué)評(píng)價(jià)：（三維目標(biāo)）
了解人類文化藝術(shù)的成就，查閱資料專題研究；
知道中外美術(shù)發(fā)展概況，名畫(huà)家及其代表作品；
對(duì)作品的形式、意義及審美特征進(jìn)行探討；
運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述作品，表達(dá)自己的感受；
欣賞祖國(guó)的國(guó)畫(huà)、書(shū)法，了解剪紙、年畫(huà)、吉祥圖案等民間藝術(shù)；
對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境藝術(shù)的認(rèn)識(shí)表述，
對(duì)園林、建筑形式美的評(píng)價(jià)；
欣賞生活中的雕塑作品；
現(xiàn)代廣告欣賞及分析；
收藏藝術(shù)品或印刷資料，
（二）造型表現(xiàn)單元
一、教學(xué)目標(biāo)：（7—9年級(jí)）
有意圖地運(yùn)用形、色、空間、明暗和肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
二、教學(xué)內(nèi)容：
13冊(cè)：人物漫畫(huà)（線條）、秋天的收獲（色性）、小型雕塑（泥塑、泡塑）；
15冊(cè)：風(fēng)景速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)山水意境；
17冊(cè)：人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、色彩風(fēng)景（裝飾畫(huà)）；
14冊(cè)：黑白裝飾畫(huà)、紙版畫(huà)郵票藝術(shù)、國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)小品；
16冊(cè)：結(jié)構(gòu)或調(diào)子素描、版畫(huà)插圖、京劇臉譜；
18冊(cè)：結(jié)業(yè)創(chuàng)作、展覽；
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：（造型能力）
1、對(duì)美術(shù)課的興趣態(tài)度；
2、運(yùn)用以線造型方法，練習(xí)速寫(xiě)、漫畫(huà)、卡通畫(huà)；
3、體現(xiàn)物象的比例、透視關(guān)系；
4、在造型活動(dòng)中運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)；
5、在造型活動(dòng)中運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比知識(shí)；
6、運(yùn)用中國(guó)畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)；
7、浮雕、圓雕的制作（多種材料）；
8、明暗造型練習(xí)；
9、版畫(huà)制作學(xué)習(xí)；
10、認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言在造型中的作用；
（三）設(shè)計(jì)應(yīng)用單元
一、教學(xué)目標(biāo)：（7—9年級(jí)）
了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
13冊(cè)：資料冊(cè)制作、中國(guó)結(jié)、服裝展示、卡通畫(huà)、鄉(xiāng)土材料制作；
15冊(cè)：藝術(shù)與科學(xué)關(guān)系、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土材料發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造；
17冊(cè)：生活日用品設(shè)計(jì)（臺(tái)燈、鐘表、包裝、交通工具、家居裝飾）；
14冊(cè)：線材造型、編織、壁飾、藏書(shū)票設(shè)計(jì)；
16冊(cè)：奧運(yùn)設(shè)計(jì)（體育美術(shù)）、封面設(shè)計(jì)、字體裝飾；
18冊(cè)：標(biāo)志設(shè)計(jì)、校園美化、設(shè)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或文藝活動(dòng)招貼畫(huà)；
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：（設(shè)計(jì)制作原理運(yùn)用）
1、有序的工作方法與習(xí)慣；
2、多種材料、工具運(yùn)用；
3、注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系；
4、色彩對(duì)比、聯(lián)想練習(xí)；
5、立體構(gòu)成練習(xí)（線、面、塊）；
6、廢舊材料、鄉(xiāng)土材料加工利用；
7、運(yùn)用形式原理，理解節(jié)奏、韻律之美；
8、各種設(shè)計(jì)練習(xí)（招貼、封面、產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計(jì)、服裝效果圖）；
（四）綜合探索單元
一、教學(xué)目標(biāo)：（7—9年級(jí)）
調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃、制作，通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
二、教學(xué)內(nèi)容：（小組合作完成主題活動(dòng)）
13冊(cè)：同一藍(lán)天下（生存環(huán)境）、節(jié)水活動(dòng)、家鄉(xiāng)風(fēng)光攝影、電腦繪畫(huà)；
15冊(cè)：歐洲你好、家鄉(xiāng)民俗攝影、電腦招貼設(shè)計(jì)；
17冊(cè)：美洲你好、民族民間美術(shù)（唐裝）、電腦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；
14冊(cè)：亞洲你好、綠色延慶、學(xué)校形象設(shè)計(jì)；
16冊(cè)：非洲你好、主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)、電腦圖文編排；
18冊(cè)：大洋州你好、雕塑公園欣賞、數(shù)碼攝影、陶藝學(xué)習(xí)；
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：（認(rèn)識(shí)與實(shí)踐）
1、運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)大膽表現(xiàn)生活與環(huán)境，用美術(shù)形式傳達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。
2、調(diào)查美術(shù)與生存的關(guān)系，用文字、圖象記錄其結(jié)果。
3、關(guān)注校園、社區(qū)環(huán)境美化（壁畫(huà)、雕塑、噴泉），改進(jìn)功能與設(shè)計(jì)。
4、春節(jié)書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，參觀美術(shù)展覽。
5、本地區(qū)工藝品調(diào)查與發(fā)明創(chuàng)造。
6、合作性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生自評(píng)。
7、教師在課堂的觀察記錄（參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平、表達(dá)交流）。
8、建立學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)資料冊(cè)（檔案袋），加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)檢測(cè)問(wèn)卷提綱
從感知與欣賞、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)方面，側(cè)重學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的考查。
（7—9年級(jí)）
1．喜歡觀賞自然風(fēng)光及名勝古跡，能與他人交流自己的感受。知道珍視家鄉(xiāng)的古跡并發(fā)現(xiàn)其意義。
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，感受其中的美，能對(duì)作品的形式、內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、創(chuàng)作背景等方面，進(jìn)行探究有自己的心得。
欣賞中外有代表性的建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)作品，對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)和標(biāo)志，知道尊重世界文化遺產(chǎn)。
主動(dòng)接觸優(yōu)秀書(shū)法、攝影作品、并能從中感受美。
了解自己喜歡的中外美術(shù)大師的生平和代表作，并寫(xiě)出自己看法的評(píng)論文章。
能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的藝術(shù)感受，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。
能運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言（線、形、色、肌理、空間、明暗等），借助各種媒材表達(dá)自己創(chuàng)意，豐富藝術(shù)體驗(yàn)。
能運(yùn)用藝術(shù)方式美化生活、形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
10．運(yùn)用美術(shù)技能在音樂(lè)、舞蹈、戲劇、文學(xué)活動(dòng)中，連接與互動(dòng)尋求聯(lián)系。
策劃一次校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。（吉祥物設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、宣傳品的設(shè)計(jì)制作）
外出旅游活動(dòng)（科技夏令營(yíng)），活潑有趣的帽子和文化衫，多姿多彩的提袋和背包，旅行團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志和旗幟，攝影展示出游活動(dòng)。
布置理想的家居（紙模型或小天地的攝影），平面布置圖、主體墻設(shè)計(jì)、整體設(shè)想，裝飾布簾的色調(diào)、圖案，柜架的設(shè)計(jì)、陳設(shè)的品味。
書(shū)的奧秘：書(shū)籍封面，裝幀藝術(shù)、插圖的收集、藏書(shū)票與書(shū)簽設(shè)計(jì)，為自己的藏書(shū)分類。
奧運(yùn)精神（體育題材雕塑、繪畫(huà)、攝影、郵票收集）體育場(chǎng)館模型設(shè)計(jì)，體育紀(jì)念品設(shè)計(jì)，招貼畫(huà)、服裝、大眾健身的攝影、繪畫(huà)等。
創(chuàng)建綠色社區(qū)環(huán)境：平面圖、立體模型、照片資料。
①公共設(shè)施設(shè)計(jì)：汽車站、電話亭、路燈、公共座椅、垃圾桶。
②公益招貼畫(huà)：節(jié)水、綠化、環(huán)保、人文。
③社會(huì)調(diào)查：運(yùn)用對(duì)比圖表顯示，時(shí)間、空間、狀況、人口、資源、沙化等。
備注：本提綱從感知與欣賞（60%）、創(chuàng)造與表現(xiàn)（30%）、評(píng)價(jià)與反思（10%）三個(gè)部分進(jìn)行考核。每年從各學(xué)段中選擇4—5個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)卷檢測(cè)，可開(kāi)卷，也可閉卷。檢測(cè)成績(jī)記入學(xué)年成績(jī)冊(cè)。（附學(xué)生美術(shù)素質(zhì)檢測(cè)表）
四、評(píng)價(jià)方法：
美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量具有主觀性和模糊性，階段目標(biāo)總體為塊狀。我們主要從學(xué)生的藝術(shù)興趣、參與態(tài)度、審美知識(shí)、能力、形象思維、價(jià)值觀念等方面進(jìn)行過(guò)程考查。
在全縣學(xué)校中推行學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾的舉措。每年開(kāi)學(xué)初建立《學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾》適用于所有學(xué)生，由學(xué)生自我記錄、自我積累、小組評(píng)價(jià)。學(xué)年末交由學(xué)校存查、每年一冊(cè)、三年總評(píng)（各?？蛇x優(yōu)秀者數(shù)名存檔，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)特長(zhǎng)生）
記錄夾內(nèi)容包括：
學(xué)生姓名、照片、愛(ài)好、簡(jiǎn)歷
藝術(shù)課單元作業(yè)：設(shè)計(jì)方案、草圖、研習(xí)記錄、搜集的資料。
活動(dòng)表現(xiàn)：（自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)；要從參與意識(shí)、合作精神、操作技能、認(rèn)知水平、交流能力、探究能力等方面評(píng)價(jià)）
評(píng)價(jià)操作方法及畢業(yè)會(huì)考制度：評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我們提倡過(guò)程與結(jié)果并重的全面評(píng)價(jià)。藝術(shù)學(xué)科為考查科目。評(píng)價(jià)要以學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)過(guò)程考查，重視學(xué)生的能力、態(tài)度、情感與價(jià)值形成
①形成性評(píng)價(jià)、過(guò)程考查，每學(xué)期一次。內(nèi)容包括：
1、平時(shí)學(xué)習(xí)：100分（學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾）
。知識(shí)技能：（知識(shí)技能、提問(wèn)練習(xí)法、作業(yè)排序法，單元作業(yè)占60%）
。情感態(tài)度：（態(tài)度表現(xiàn)、問(wèn)卷法、參觀展覽、展演，學(xué)習(xí)態(tài)度占30%）
。行為習(xí)慣：（自評(píng)、互評(píng)、觀察法、語(yǔ)言、儀表，自我評(píng)價(jià)占10%）
2、筆試測(cè)驗(yàn)：100分（期末考試）
