發(fā)布時間：2023-04-06 18:39:52
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的舞蹈培訓(xùn)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：河南??；職業(yè)學(xué)校；課外舞蹈活動；開展情況
中圖分類號：J722文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2012）11-0102-01
一、研究對象與方法
（一）研究對象
隨機抽取了開封文化藝術(shù)學(xué)校、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、新鄉(xiāng)文化藝術(shù)學(xué)校學(xué)生共100名（男52名，女48名）和非藝術(shù)類學(xué)生100名（男49名，女51名）作為主要研究對象。
（二）研究方法
1、文獻資料法
本文根據(jù)研究對象和任務(wù)，查閱了國內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)教育和舞蹈活動方面的著作如《舞蹈藝術(shù)教育》等10余本書籍。在河南大學(xué)圖書館查閱了近年來舞蹈方面的雜志，以及其它省市的藝術(shù)類期刊如《舞蹈》等中有關(guān)舞蹈方面的文章約10余篇，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
2、訪談?wù){(diào)查法
筆者設(shè)計了系列問題，以隨機抽查的方式在3所學(xué)校的校園、寢室訪問了學(xué)生，了解舞蹈知識的了解程度和課外舞蹈活動的開展?fàn)顩r。通過數(shù)月的訪談、調(diào)查，獲得了有利于課題研究的第一手材料。
3、邏輯歸納法
運用邏輯的方法對得到的理論數(shù)據(jù)和資料進行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論。
二、研究結(jié)果與分析
（一）河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動的基本狀況
通過訪談的調(diào)查，三個職業(yè)學(xué)校都已經(jīng)開設(shè)舞蹈專業(yè)課，已開設(shè)舞蹈課的學(xué)校占總數(shù)的100%。
抽查的學(xué)生基本都表示：平時很想學(xué)舞蹈、跳舞蹈，看舞蹈演出，但是好像學(xué)校沒有場地、沒有老師、沒有相關(guān)的培訓(xùn)班，沒有相關(guān)的普及活動，只好懷著想舞動的心，望舞興嘆。
（二）河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動開展情況
1、學(xué)生對舞蹈活動的興趣度
從表1可以看出，女生明顯比男生喜歡舞蹈，但是男女生對舞蹈的興趣度都很大，可見大學(xué)生對參與舞蹈活動有較高的積極性，對舞蹈活動有較高的主觀認(rèn)知。這與舞蹈良好的健身、塑體、調(diào)節(jié)心理和改善氣質(zhì)等益處有很大的關(guān)系。
2、學(xué)生對本校舞蹈活動認(rèn)可度
統(tǒng)計結(jié)果表明引起我們注意的是大多數(shù)學(xué)生是在逐漸接受大眾舞蹈這個課外藝術(shù)活動項目，但是也給課外舞蹈老師提出更高的要求，另外學(xué)校有關(guān)部門也要注意培養(yǎng)出更多合格的學(xué)生舞蹈老師。
三、結(jié)論
（一）目前河南省職業(yè)學(xué)校專業(yè)的“舞蹈課”的開課率較高，占職業(yè)學(xué)?？倲?shù)的100%，而職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動中日常排練慢慢加強,河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動進入穩(wěn)步發(fā)展階段；應(yīng)加強常規(guī)舞蹈排練的次數(shù)。
（二）學(xué)生堅信舞蹈的鍛煉價值，對舞蹈活動滿意度很高，喜歡參與學(xué)校舞蹈協(xié)會組織的活動，樂于自我娛樂型的舞蹈活動，但是河南省職業(yè)學(xué)校舞蹈協(xié)會組織沒有專業(yè)指導(dǎo)老師，學(xué)校開展課外特色舞蹈活動較少；應(yīng)聘請相應(yīng)的專業(yè)舞蹈老師，加強對舞蹈排練的指導(dǎo)，開展形式多樣的特色舞蹈活動。
（三）河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生喜歡參與風(fēng)格形式更多樣的舞蹈，而課外活動的舞蹈老師的質(zhì)量和數(shù)量遠遠不足；發(fā)揮舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)塑造學(xué)生舞蹈老師。
（四）河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生能比較科學(xué)地掌握舞蹈知識，但是了解舞蹈知識的途徑只要是大多數(shù)學(xué)生是愛好者之間的交流，并且學(xué)生參與舞蹈活動主要是受同學(xué)朋友的影響。
論文關(guān)鍵詞：青少年,華爾茲,教學(xué)法,快樂舞蹈教學(xué)
1.前言
國際標(biāo)準(zhǔn)舞（體育舞蹈）包含摩登舞和拉丁舞。就表現(xiàn)形式而言，前者循規(guī)蹈矩，端莊典雅，有如古詩一般；而后者生動活潑，飛揚綺麗，可以新詩比擬，因而在教學(xué)中教學(xué)方法也略有不同。然而華爾茲教學(xué)中，往往存在這樣的一個誤區(qū)，教師教給學(xué)員的各種各樣舞蹈花樣，且教學(xué)氣氛略顯沉悶。然后學(xué)員學(xué)習(xí)，模仿、練習(xí)，學(xué)員只是一味地按固定沉悶的模式被動學(xué)習(xí)。“快樂舞蹈教學(xué)法”是最近幾年在華爾茲教學(xué)改革中興起的一種新型的教學(xué)方法，它是指在教學(xué)過程中充分調(diào)動教師教與學(xué)生學(xué)的積極性，使教師樂于教學(xué)、學(xué)員充分接受、使全體學(xué)員在師生融洽、互動、配合的過程中愉快地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中始終充分融入舞蹈，從中體驗樂趣，它強調(diào)以快樂的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過程，以達到讓學(xué)員享受舞蹈，掌握技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員在舞蹈學(xué)習(xí)過程中的的主體地位的一種教育思想。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
選擇廣東國家育苗青少年俱樂部青少年華爾茲入門A班對照組學(xué)員20人（男女各10人），華爾茲入門B班實驗組學(xué)員20人（男女各10人）。所有學(xué)員均為未接受過華爾茲舞蹈的培訓(xùn)，且年齡均在10歲以下。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
以“青少年”、“華爾茲”、“快樂舞蹈教學(xué)法”等為關(guān)鍵詞，檢索了GOOGLE、中國期刊網(wǎng)、SPOFOR和SPORTDiscus等數(shù)據(jù)庫資料以及其它相關(guān)著作，獲取了大量相關(guān)研究資料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
2.2.2專家訪談法
走訪專家進行專業(yè)技術(shù)知識和教學(xué)技巧咨詢以及交流。
2.2.3教學(xué)實驗法
實施實驗法,分別施以舊的教學(xué)方法和快樂舞蹈教學(xué)法在相同的教學(xué)條件下，教授相同的教學(xué)內(nèi)容，實驗時長16周。一方面將兩個教學(xué)方法在同一評定小組的評判下取得的教學(xué)成績進行差異性T檢驗；另一方面進行小范圍的問卷調(diào)查，研究快樂教學(xué)方法與提高成績之間的相關(guān)關(guān)系。
3研究結(jié)果與分析
3.1結(jié)果
為了確保接受不同方法教學(xué)前的學(xué)員是否處于同一標(biāo)準(zhǔn)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，在實施不同教學(xué)前，對實驗組和對照組的每個學(xué)員的各項身體素質(zhì)進行了相關(guān)的測驗，并對測驗結(jié)果進行差異性T檢驗，結(jié)果(表1)表明：雖然實驗組和對照組的不同的班級，但在進行教學(xué)方法的實驗比較之前，兩個組別成員的身體素質(zhì)沒有明顯的差異。
表1學(xué)員教學(xué)實驗前身體素質(zhì)比較(n=40)
測驗內(nèi)容
班級
成績
標(biāo)準(zhǔn)差
T
P
100米
對照組
實驗組
13.5s
13.54s
0.033s
0.034s
0.77
>0.05
800米
對照組
實驗組
147s
146.7s
0.023
0.022
0.33
>0.05
仰臥起坐
對照組
實驗組
49個/m
49個/m
0.04
0.052
關(guān)鍵詞 鄭州市 社區(qū)體育舞蹈 現(xiàn)狀 對策
一、前言
2011年，國務(wù)院了關(guān)于支持河南省建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見，明確提出了要加強自身軟實力的建設(shè)，社區(qū)體育作為精神文明建設(shè)的一部分，其發(fā)展的好壞對我省軟文化的建設(shè)有很大的影響作用，雖然鄭州市在社區(qū)體育舞蹈事業(yè)方面取得了長足的進步，但是與發(fā)達的城市相比，還有很大一段距離，因此，我們要從多方面了解我省社區(qū)體育舞蹈開展的現(xiàn)狀、影響因素，從而制定合理可行的長遠規(guī)劃[1]。
（一）研究對象
以鄭州市區(qū)金水區(qū)、二七區(qū)、鄭東新區(qū)、高新區(qū)、中原區(qū)和管城回族區(qū)這6個地方的社區(qū)活動集中地點的體育舞蹈的參加者、社區(qū)的管理者及教練員為調(diào)查研究對象。
（二）研究方法
運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會學(xué)等方面的一些知識，對鄭州市的社區(qū)的體育舞蹈的開展現(xiàn)狀進行調(diào)研，并通過對專家以及參與者座談，全面分析目前影響體育舞蹈在鄭州社區(qū)開展的主要因素.
二、結(jié)論與建議
（一）群眾基礎(chǔ)
在鄭州市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展中，其管理機制基本上都以集體負(fù)責(zé)為主，而管理者真正的管理經(jīng)驗較為匱乏，且多為兼職。但在社區(qū)中已有一定的發(fā)展，為以后進一步的提高奠定了群眾基礎(chǔ)[3-4]。
1.社區(qū)體育舞蹈參與人群的比率嚴(yán)重不均，呈現(xiàn)女多男少的現(xiàn)象，參與人群的年齡以46-55歲為主，鍛煉的時間多選擇在晚上，其場地多選擇在空閑廣場、空地；其每周鍛煉的次數(shù)以1-2次，鍛煉時間多選擇在30-60分鐘，在舞伴的選擇，存在很大問題，一是很多沒有舞伴，其次有舞伴的沒有合適、固定的舞伴，在對體育舞蹈的理論和技能的認(rèn)識方面還有待一步提高[5-6]。
2. 鄭州市社區(qū)體育舞蹈的教練員以女性為主
多是兼職工作，且多無專業(yè)課技能職稱，平時多是自學(xué)，沒有專門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育舞蹈知識和技能。
3. 阻礙鄭州市社區(qū)體育舞蹈發(fā)展的主要因素有：場地設(shè)施、教師師資水平、天氣、時間
（二）建議
1.借助奧運會的成功舉辦，要大力宣傳、開展與體育舞蹈的相關(guān)活動
各小區(qū)也已通過發(fā)傳單、墻報展示、健康講座等方式大力宣傳體育舞蹈的健身健美價值，宣傳體育舞蹈的特點，提高居民的健身意識，使更多的人來參與體育舞蹈，營造體育舞蹈的良好氛圍。
2.通過各種形式的活動讓人們更為直觀的了解體育舞蹈對人成長的益處
通過靈活的變換教學(xué)方法、組織形式及表演和比賽，吸引更多的不同年齡階段和男性參與進來，做到年齡、性別比例的均衡發(fā)展。
3. 從主管部門到基層，要加強對社區(qū)體育的管理
一方面，要提高現(xiàn)有工作人員的福利待遇問題，激發(fā)人們的工作熱情，其次，通過再教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技術(shù)技能水平，最后，引進一些懂得管理且又了解體育舞蹈的專業(yè)人員進行課程的設(shè)置，豐富社團的人員組成，促進社區(qū)體育舞蹈更好的發(fā)展。
4.學(xué)校有豐富的場地資源和教學(xué)資源，社區(qū)管理者可以與學(xué)校加強合作，進行交流，充分利用現(xiàn)有的資源，做到社區(qū)、學(xué)校和諧向前發(fā)展[7]。
5.體育舞蹈教師運用講解、示范等各種手段，同時不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，探索創(chuàng)新，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展運用，我們可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段方式，使教學(xué)更生動活潑、更形象，充分發(fā)揮參與者的潛力。
6. 依靠政府的幫助，挖掘更多的方式籌集社會資金，如：企業(yè)、社會捐款、商業(yè)贊助等，多方面開展體育服務(wù)資源，展現(xiàn)體育舞蹈的獨特風(fēng)采，通過這些資源來改善現(xiàn)有的場地設(shè)施條件，增添教學(xué)設(shè)備，滿足社區(qū)體育舞蹈開展所需要的條件。
參考文獻：
[1]裴立新.全民小康社會多元化全民健身服務(wù)體系的研究[M].北京體育大學(xué)出版社，2006.9.
[2]劉敏.北京市海淀區(qū)城市社區(qū)居民對體育服務(wù)的滿意度分析[D].首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2008.5.
[3]李欽升，魏曉偉，萬發(fā)同.廣州市社區(qū)體育舞蹈開展的現(xiàn)狀與對策研究[J].體育科技文獻通報，2007，1.
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[5]于會.我國部分城市中老年體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對策研究[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2007.
[6]荊永根.山西省體育舞蹈發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2008，6.
一九九四年的春天，帶著青春的夢想，帶著綠色的希冀，我走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界，孩子們天真爛漫的笑臉簇?fù)碓谖疑磉?。此時，我抬起頭來，面對那紅彤彤、金燦燦，正在冉冉升起的旭日時，無論多少煩惱、惆悵，和失落都會在頃刻間為那旭日的光輝而煙消云散。是的，我們的職業(yè)就是旭日！充滿激情、充滿希望！
“一切為了孩子”在十年幼兒教育教學(xué)實踐中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了40多名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)幼師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我用我真誠的奉獻，換來了無限的感動！
當(dāng)然，作為一名站在教育教學(xué)第一線的教師，國運興衰，系于教育；教育大計，師為本。面對新世紀(jì)，我感到肩上的責(zé)任重大，一頭挑著中華民族的未來和前途，一頭挑著千家萬戶的希望和幸福。因此，“沒有最好，只有更好?！边@句話成了我的座右銘。于是，更新知識，自我充電，成為我生活中的一個主題，自學(xué)考試、電腦培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、普通話考核、手工繪畫培訓(xùn)、先進教育講座等等，只要是對工作有幫助的，我都參加。正因為這份執(zhí)著，充實了我的生活，也裝點了我的人生。工作十年來，曾先后獲得區(qū)先進教師，優(yōu)秀教師，獲得市里論文方案、報告三等獎，區(qū)幼兒繪畫比賽指導(dǎo)二、三等獎，區(qū)論文評比二等獎，參與區(qū)舞蹈大賽獲一等獎，區(qū)教具制作二等獎。并通過了幼兒園一級教師，教育系大專畢業(yè)證書，以及普通話二級甲等等證書的評審資格。這學(xué)期更是挑起了園教育科研實驗研究工作，并在日常學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上積極撰寫論文，以不斷提高自己的學(xué)作水平。
總之，成績已表示過去
，在今后的工作崗位上我將繼續(xù)努力，奉獻自己的每一點一滴，與旭日同行，與感動同在！以更高的工作熱情迎接新的挑戰(zhàn)，取得更大的成績。
關(guān)鍵詞 爵士舞 文獻 綜述
中圖分類號：G831 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01
爵士舞是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，在美國逐漸演進，形成本土化、大眾化的舞蹈。自傳入我國以來，爵士舞在我國作為新興的舞蹈，因其獨特的表現(xiàn)方式和獨具一格的舞臺魅力，在當(dāng)今舞臺大放光彩。本文旨在對其起源、演變進行梳理，客觀了解其發(fā)展?fàn)顩r，對未來的發(fā)展提出具體意見和建議，使爵士舞在我國長足地發(fā)展。
一、爵士舞的起源
劉洋、劉航、張宏靖、鄭莉等在文章中指出，爵士舞起源于非洲，是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，在美國逐漸演進形成本土化、大眾化的舞蹈。20世紀(jì)早期，隨著資本主義的興起和殖民主義的擴張，奴隸制度的壓迫使黑奴只要有機會就通過唱故鄉(xiāng)的歌曲，大跳其民族舞蹈而抒緒。經(jīng)過黑人不斷的創(chuàng)新舞步，逐漸地使美國人對這些充滿韻律節(jié)奏感的黑人舞蹈感興趣，久而久之，這種舞蹈在美國逐漸變成喜氣洋洋、都市型的音樂和本土化、大眾化的舞蹈，隨之廣泛傳入世界各個國家。
二、爵士舞的發(fā)展脈絡(luò)
（一）傳統(tǒng)爵士舞演變
鄭莉為代表的一部分文章對其演變進行總結(jié)，19世紀(jì)20年代，混合體方式的搖滾型舞蹈；由擁抱的舞蹈改變成舞者與舞伴分開對跳。19世紀(jì)30-40年代，強烈古典芭蕾味道的現(xiàn)代爵士舞；受黑人及拉丁舞影響的爵士舞；摻雜詼諧音樂及踢踏舞的混合爵士舞。19世紀(jì)40年代后期，新的爵士樂太復(fù)雜很難配合舞步，政府對舞場的重稅導(dǎo)致爵士舞開始走下坡路。19世紀(jì)50-70年代，老一代的爵士舞步與50-70年代風(fēng)靡一時新舞步摻雜帶動爵士舞走向興盛。
（二）當(dāng)代爵士舞分類
張宏靖在研究中將當(dāng)今國際上所流行的爵士舞進行分類，可分為8中。Sexy Jazz（時尚性感爵士）特點：時尚、性感、勁爆、表現(xiàn)力、節(jié)奏性強。Power Jazz（動感爵士）特點：以力量和延展為基礎(chǔ)；每個動作都有固定的角度和擺Pose方式。New Jazz（時尚新爵士）特點：注重身體延展；很大的包容性及很強的可塑性；隨時吸收最流行的音樂和舞蹈的特性；時尚、動感、節(jié)奏鮮明、表現(xiàn)力強。MTV Jazz（音樂電視爵士）特點：明星們的Jazz風(fēng)格，主要常見于MTV；流行元素豐富、時尚、火辣。Reggae Dance（雷鬼時尚熱舞）特點：現(xiàn)改為Club Dance，現(xiàn)代Reggae混和了一些R&B和Hip-Hop的曲風(fēng)，有跳倫巴似的起伏感；明顯的節(jié)奏和固定的旋律，火辣、熱情又輕快。Hip-Hop Jazz（街舞爵士）特點：具有Hip-Hop律動的一種爵士舞，隨Hip-Hop的更新而改變，聚集多種舞蹈元素。Street Jazz特點：（街頭時尚爵士）隨意性、內(nèi)在的個性，綜合各種現(xiàn)代舞優(yōu)勢，著重于表現(xiàn)力和節(jié)奏感。Latin Jazz（拉丁爵士）特點：此流派劃分的很不明顯，一開始跟國際標(biāo)準(zhǔn)舞有關(guān)，熱情奔放、充滿誘惑的舞蹈。
三、爵士舞在我國的發(fā)展?fàn)顩r
在我國，以北京舞蹈學(xué)院為代表的學(xué)院派，吸收美國傳統(tǒng)爵士舞的教學(xué)內(nèi)容，形成以芭蕾舞和現(xiàn)代舞為主要動作技術(shù)的系統(tǒng)性舞蹈教學(xué)體系并運用于實踐，但系統(tǒng)較為傳統(tǒng)，沒有迎合當(dāng)代流行趨勢。
爵士舞在中國起步較晚，動作技術(shù)教學(xué)體系內(nèi)容不夠完善，教師資源明顯不足且良莠不齊。而且，專業(yè)的爵士舞課程設(shè)置不夠充分，對基礎(chǔ)動作技術(shù)的訓(xùn)練內(nèi)容的開發(fā)研究也不夠深入。因此，出現(xiàn)一些人認(rèn)為“跟著視頻就可以學(xué)”的偏激想法。
四、爵士舞未來發(fā)展趨勢
舞蹈文化建設(shè)要堅持發(fā)展優(yōu)秀的本土文化，同時在本土化基點上的多樣化發(fā)展是舞蹈文化發(fā)展的總趨勢。鄭莉在研究中指出，我們的舞蹈發(fā)展與創(chuàng)作要堅持繼承、發(fā)揚、建立新的傳統(tǒng)，并且不斷吸收美國傳統(tǒng)爵士舞的教學(xué)內(nèi)容，完善基礎(chǔ)動作技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，更好的指導(dǎo)實踐。因此，在未來爵士舞發(fā)展道路上中國會以中國風(fēng)爵士舞亮相國際舞臺。
隨著社會的進步，越來越多的年輕人會選擇爵士舞，隨著《爵士舞等級考試教師資格證書》政策的頒布，使爵士教練培訓(xùn)走向正軌與專業(yè)；由于爵士舞特點及全民健身的需要，在各級學(xué)校的也會逐漸普及；但培訓(xùn)班的不斷發(fā)展，商業(yè)化的問題是不可避免的。
五、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.爵士舞作為非洲舞蹈的延伸，由美國人將其內(nèi)化、推廣；爵士舞從傳統(tǒng)到當(dāng)代爵士，種類多樣，風(fēng)格多變。
2.爵士舞自傳入我國發(fā)展較為迅速，同時帶來了一系列的問題，但未來的發(fā)展趨勢相當(dāng)樂觀。
（二）建議
1.與國際接軌，學(xué)習(xí)歐美。
2.俱樂部采用多形式、多渠道的方式培訓(xùn)專業(yè)師資；利用現(xiàn)代化傳播手段擴大宣傳；擴大招生而不是增加學(xué)費。
3.相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)要重視爵士舞的課程建設(shè)與發(fā)展，加強場地設(shè)施建設(shè)，為其在學(xué)校的開展提供相應(yīng)的教學(xué)和科研條件。
參考文獻：
[1] 劉洋.淺談爵士舞[J].劇作家.2007（2）：152.
摘 要 排舞是一種深受世界廣大人民喜愛的舞蹈，被稱為世界性舞蹈。它融合了國標(biāo)舞的唯美優(yōu)雅和拉丁舞的熱情奔放，集舞蹈、藝術(shù)、體育為一體，集聚了許多社交舞步。它以其簡單易學(xué)、形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富深受廣大人民的喜愛，具有健身、健心、美育及終身鍛煉的價值。本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯歸納法對湘潭市岳塘區(qū)全健排舞運動的開展情況進行調(diào)查與分析，并對其影響推廣的因素進行分析。
關(guān)鍵詞 全健排舞 湘潭市岳塘區(qū) 分析
一、前言
排舞的英文為“Line-dance”，排舞是指跳舞的人群一起圍成一個圈或者站成一排排在音樂伴奏下通過自由的表現(xiàn)形式和不斷重復(fù)規(guī)定的舞步組合來愉悅身心的一項健身運動。排舞在中國的全稱為全健排舞，它以其簡單易學(xué)、形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富深受廣大人民的喜愛。排舞最早起源于美國西部鄉(xiāng)村民間交際舞，交際舞在美國又稱為交誼舞、舞會舞和舞廳舞，它來自于各個不同國家的民間舞蹈，它是以古老的民間舞蹈為基礎(chǔ)，添加新的元素而發(fā)展起來的一種交際舞。在20世紀(jì)初期的美國，流行一種必須要男女雙方互相配合才能翩翩起舞的交際舞，這種交際舞存在著局限性，這在很大程度上限制了沒有舞伴但卻喜歡跳舞的人群學(xué)習(xí)舞蹈。在那時候的美國在一些社交舞俱樂部中，老師開始指導(dǎo)大家進行站成一排一排的團體舞蹈，不再是按固定的男女結(jié)伴站位形式開始一場舞蹈。排舞產(chǎn)生的最初的萌芽形式由此形成。在上世紀(jì)70年代排舞得到了真正意義上的發(fā)展，開始有人關(guān)注排舞運動，排舞在90年代后期開始向世界各地傳播。排舞自2000年傳入亞洲，2008年北京奧運會后，全健排舞作為一種新興的全民健身項目在北京、廣州、杭州、上海、成都等城市悄然推廣開來。
隨著排舞項目的快速發(fā)展，在2013年4月12日至14日湘潭市第一期排舞培訓(xùn)班在岳塘區(qū)文化活動中心開班授課，這次培訓(xùn)班的主辦方是由湘潭市體育局、岳塘區(qū)文體局、岳塘區(qū)健身輔導(dǎo)站一起舉辦的，來自湘潭市各企事業(yè)單位、各行業(yè)體協(xié)等單位的文體骨干和廣場舞愛好者近百人參加了這次培訓(xùn)，促進湘潭地區(qū)全健排舞運動的發(fā)展。緊接著岳塘區(qū)代表隊在“舞動中國”全國排舞聯(lián)賽總決賽中取得一等獎的好成績，帶動更多的排舞愛好者加入的全健排舞運動中來，2014年6月舉行的“放飛夢想，舞動蓮城”湘潭市職工全健排舞大賽是由湘潭市總工會和湘潭市工會女職工委員會聯(lián)合辦理的，該大賽引起更多市民的關(guān)注，全健排舞運動在湘潭市掀起一陣熱潮。
二、研究對象與研究方法
（一）研究對象
湘潭市岳塘區(qū)開展全健排舞運動的44個社區(qū)的不同職業(yè)、不同年齡、不同生活水平的參與者及旁觀者600人。
（二）研究方法
1.文獻資料法
通過各文獻對2008年到2013年中的相關(guān)資料進行查閱、綜述、總結(jié)。為本論文的研究調(diào)查提供理論上的依據(jù)。
2.專家訪談法
通過各方力量聯(lián)系全健排舞專家和社會學(xué)專家進行當(dāng)面訪問，對全健排舞的發(fā)展進行深層次的了解，收集并記錄論文所要信息與數(shù)據(jù)。
3.問卷調(diào)查法
參閱大量文獻，通過面訪許多專家和社會學(xué)專家來指導(dǎo)設(shè)計問卷調(diào)查表，本問卷各問題具有較高的效度和信度。通過問卷調(diào)查表為本論文提供信息與數(shù)據(jù)。
4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
根據(jù)研究的目的對回收的問卷調(diào)查內(nèi)容進行整理歸類，通過SPSS統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)處理。
5.邏輯歸納法
運用邏輯歸納方法對得到的理論數(shù)據(jù)和資料進行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論并提出相應(yīng)的意見和建議。
三、結(jié)果與分析
根據(jù)國家頒布的《全民健身計劃綱要》實施辦法的要求和全健排舞開展的基本情況制定了調(diào)查問卷，其內(nèi)容為：參與人員的基本情況，最初接觸排舞的時間，每天練習(xí)排舞的時間、場所及鍛煉的目的與影響鍛煉的因素，人們對排舞運動的喜愛及了解程度，獲取排舞運動信息的方式，學(xué)習(xí)排舞的價值取向，以及如何更好的開展全健排舞，如何更好的帶動更多的人群學(xué)習(xí)全健排舞等。
（一）參與人員的基本情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，學(xué)習(xí)排舞的人群中97%為女性，男性只占總?cè)藬?shù)的3%，說明男性人群學(xué)習(xí)排舞的意識有待提高。其中30歲以下的人群占7%，該數(shù)據(jù)表明年輕人群學(xué)習(xí)排舞積極性不高。30至40歲的人群占總?cè)藬?shù)的32%，該年齡階段的人群學(xué)習(xí)排舞意識較強。40至55歲的人群占44%，該年齡階段人群有很強的學(xué)習(xí)排舞的意識。55至65歲年齡階段的人群占總?cè)藬?shù)的10%，65歲以上的占7%。表明年齡在40至55階段的人群進行排舞運動的較多。
他們當(dāng)中有的是政府機關(guān)干部、工人、企業(yè)人員、普通市民等，其中政府機關(guān)人員占總?cè)藬?shù)的8.2%，工人占總?cè)藬?shù)的19.1%，企業(yè)人員占總?cè)藬?shù)的30.5%，普通市民占總?cè)藬?shù)的42.4%，該數(shù)據(jù)說明企業(yè)人員及普通市民參加排舞運動的積極性較高。
（二）市民進行全健排舞鍛煉的目的
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)及人民生活水平的不斷提高，人民不再局限于吃飽穿暖的生活，開始注重身心健康的發(fā)展，體育鍛煉已從最初的強生健體為目的的健身發(fā)展到集休閑娛樂、強身健體、社會交往為一體的體育鍛煉，從調(diào)查結(jié)果來看，參加全健排舞運動的青少年大部分都是以休閑娛樂為目的。中青年人參加全健排舞運動大多數(shù)是為了社會交往，加強人際交流，增進感情。老年人參加全健排舞運動大多數(shù)是為了增強體質(zhì)、活筋健骨、鍛煉身心。男性參加全健排舞運動主要是為了加強人際交往和增強體質(zhì)，而女性參加全健排舞運動大多數(shù)是為了塑身減肥等。
（三）市民選擇進行全健排舞的場地特點為：以家居地點為中心，以就近鍛煉為基本選擇
大部分市民受工作時間和個人收人的制約，在選擇鍛煉的場地上基本選擇不需要任何費用的公園大多數(shù)市民選擇不需要任何費用的公園、綠地、休閑廣場及街邊空地等場所。
（四）市民對排舞運動的喜愛及了解程度
調(diào)查結(jié)果表明，70%的被調(diào)查者非常喜愛全健排舞運動，他們認(rèn)為全健排舞運動可以健美塑形、陶冶情操還可以增進人與人之間的感情，達到身心合一的完美感受。同時由于音樂素材較為豐富，動作簡單易學(xué)，舞曲風(fēng)格多樣，適應(yīng)人群廣泛。十只稱為人們參加健身運動的首選項目。30%的被調(diào)查者對全健排舞不是很了解，只是覺得和大家一起跳好玩，目的性不明確。
（五）市民獲取排舞運動信息的方式
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，傳遞信息的方式多種多樣，人們獲取排舞的信息也就多種多樣了，通過傳統(tǒng)方式親人朋友之間介紹的占總調(diào)查人數(shù)的43%，其次是通過電視網(wǎng)絡(luò)知道全健排舞運動的占39%，還有就是在公園、廣場、社區(qū)看到其他人進行全健排舞運動而逐漸加入其中的占18%。
（六）影響全健排舞開展及推廣的因素
鍛煉意識不強烈，認(rèn)為自身身體健康，無疾病，鍛煉與否不重要。投入時間太少，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)許多參加全健排舞運動的人們堅持時間不長，也沒有每天進行鍛煉。社區(qū)工作人員對體育工作不夠重視，缺少推廣。同時缺乏嚴(yán)格的組織與管理；社區(qū)中還存在不利于健康的娛樂意識，不少市民還沉迷于打牌、下棋等娛樂活動，將閑暇時間白白浪費，致使很多市民參加體育鍛煉的機會減少。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.湘潭市岳塘區(qū)參加全健排舞運動的人群年齡階段主要集中在40-55歲的中年女性，且自發(fā)組織排舞隊并參加國家級賽事取得很好的成績。
2.通過調(diào)查研究表明影響全健排舞開展與推廣主要有以下幾方面因素：（1）自身因素，包括經(jīng)濟收入、時間、對全健排舞的了解程度與喜愛等因素；（3）環(huán)境因素，場地問題、設(shè)施要求等；（3）指導(dǎo)因素，社區(qū)體育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等。
（二）建議
1.大力加強全健排舞運動的宣傳普及力度，由于目前有些市民對全健排舞認(rèn)識模糊不清，對其健身效果及其他特點不夠了解，影響市民參加全健排舞運動的積極性。
2.國家政府增加對全健排舞運動的投入，重視體育場地的建設(shè)，建設(shè)全健排舞的運動場地與設(shè)備等，以適應(yīng)市民開展全民健身運動的需要。
3.加大社區(qū)與社區(qū)之間的交往與溝通，達到共同發(fā)展共同進步。
4.開展多種形式的全健排舞的競賽活動，讓廣大市民踴躍參加，吸引更多的市民參加全健排舞。
參考文獻：
[1] 明澤雨.淺談全健排舞在全民健身運動中的重要作用[J].四川體育科學(xué).2010.12.
一、研究對象
文章選取的研究對象為貴州某高校大三的學(xué)生，為了使本次的調(diào)查數(shù)據(jù)具有說服力，從大三所有141人中隨機抽取了100人進行發(fā)放問卷，其中男生72人，女生28人。被調(diào)查的學(xué)生調(diào)查結(jié)果應(yīng)具有較高的可靠性。調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收問卷96份，有效率96%。分析顯示問卷的信度a=0.721，適合對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析。
二、結(jié)果與分析
1、該校體育舞蹈師資情況
該校的體育舞蹈教師缺乏，專業(yè)不對口，比賽經(jīng)驗少，從學(xué)校畢業(yè)后再也沒有參加過關(guān)于體育舞蹈方面的培訓(xùn)和比賽，據(jù)了解，該教師專業(yè)并不對口，只是對體育舞蹈特別感興趣，屬于中途學(xué)習(xí)，讀研期間參加過比賽，畢業(yè)后在該校工作，主要擔(dān)任的是體育舞蹈教學(xué)工作，在校期間，學(xué)校沒有組織過教師進行培訓(xùn)。體育舞蹈的發(fā)展可以說是日新月異，畢業(yè)后一直沒有培訓(xùn)，是跟不上體育舞蹈發(fā)展的需要的，從某種意義上說，沒有進步就是一種倒退。更何況，一個學(xué)校只有一個體育舞蹈教師，沒有更多的技術(shù)交流和切磋，時間久了，技術(shù)也很難進步。從上表可以看出，我們的體育舞蹈教師不多，在體育舞蹈課上某些套路教學(xué)就要要求教師即會男步也要會女步，比如在拉丁舞中，不僅表現(xiàn)要女性的嫵媚，同時也要表現(xiàn)男性的剛勁有力，這就對體育舞蹈教師本身的要求更高。
2、體育舞蹈課中的場地與器材
體育舞蹈教學(xué)有其獨特的魅力，開展體育舞蹈教學(xué)必須有一定的設(shè)備，場地和器材是開展體育舞蹈教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接影響著體育舞蹈課程教學(xué)的效果，據(jù)調(diào)查，體育舞蹈課的場地是室外籃球場，和健美操、形體課公用一個場地，籃球場地顯然很不適合上體育舞蹈、形體之類的課程。音響也是老師自帶優(yōu)盤的移動設(shè)備，上課時搬來搬去，籃球場沒有電源，有時忘記充電整堂課就靠口令來完成?；@球場處在一個學(xué)校主干道的旁邊，人員來往密集，車來車往，很容易分散大家的注意力。一般舞蹈之類的課程起碼要有一些鏡子、把桿、音響等輔助器材，如果這些都沒有的話，教學(xué)效果就可想而知，有些動作借助鏡子比完全在教師的指導(dǎo)下更好，因為學(xué)生們看不到自己的錯誤，教師的指導(dǎo)只能是片面的，不可能每個學(xué)生的動作都能指導(dǎo)到位，畢竟學(xué)生上的是大課，不是一對一的指導(dǎo)，通過鏡子等就可以看到自己的不足并及時的改正，即節(jié)省了時間，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。體育專業(yè)體育舞蹈課開設(shè)的情況由以前的第八學(xué)期改為現(xiàn)在的第五學(xué)期，原因是大四開設(shè)的時候?qū)W生基本都在寫論文，找工作，對開設(shè)的課程已經(jīng)沒有太大的興趣了，更不要說讓他們?nèi)W(xué)好，這個變化基本上還是比較合理的。課程的開設(shè)的內(nèi)容也是有過很多的變化，最早的時候開設(shè)的是拉丁中的倫巴和恰恰，但是由于拉丁對身體的素質(zhì)要求很高，一般人的身體素質(zhì)是完成不了的。但是還要保證課程的進度，結(jié)合本校的場地設(shè)施等方面的原因，就更難達到預(yù)想的教學(xué)效果。雖然體育專業(yè)的身體素質(zhì)較好，但是由于時間較短，一周只有一次課。體育舞蹈在體育專業(yè)中的課時僅為36學(xué)時，這樣短的課時要學(xué)好一個舞種都不夠，何況體育舞蹈中有10個舞種，所以，想讓學(xué)生掌握并熟練應(yīng)用也是很難做到的。體育舞蹈包括競技性的體育舞蹈和一般性的大眾體育舞蹈，為了更好的推廣體育舞蹈和讓學(xué)生學(xué)到更多的技能，由原來的競技性改成大眾性的體育舞蹈，學(xué)習(xí)的內(nèi)容頁改為簡單易學(xué)的交誼舞和相對好學(xué)的華爾茲。內(nèi)容上的變化也引起更多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是，總體上來說，內(nèi)容上還是比較單一，需要進一步對教學(xué)的內(nèi)容進行調(diào)整。
3體育舞蹈課程興趣分類
調(diào)查上面的表格是讓被調(diào)查的同學(xué)對所喜歡的舞蹈進行多項選擇，其中水兵舞可能有很多同學(xué)不是很熟悉，選擇的人較少，只有23%，選擇較多的項目是華爾茲、交誼舞和恰恰。這個選項中可以看出，同學(xué)們更喜歡簡單易學(xué)的，難度加大后，可能是由于課時較短，不能完全掌握、抑或還沒有找到這種舞蹈的感覺課程就已經(jīng)結(jié)束了等原因?qū)е碌摹?/p>
三、高校體育舞蹈課程建設(shè)對策
1、加強體育舞蹈教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的技術(shù)水平和理論水平
體育舞蹈是一項專業(yè)很強的項目，它需要不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，世界在發(fā)展，很多的知識都需要更新。盡量保證教師每年都有一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，這種培訓(xùn)可以利用寒、暑假的時間，由教師自己或者學(xué)院聯(lián)系培訓(xùn)機構(gòu)，進行一段時間的學(xué)習(xí)，使教師們掌握更多的技術(shù)和知識。通過這種學(xué)習(xí)，它可以讓教師掌握更多的技術(shù)和規(guī)律;通過學(xué)習(xí)，可以使教師們在一起交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。
2、加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
對基本設(shè)施的投入是上課的基本保證。為了更好的提高學(xué)生的興趣，保證教學(xué)有較好的效果，學(xué)校建設(shè)一個形體房，它不僅僅是上體育舞蹈，同時也可以上瑜伽、形體、健美操等課程，資源共享。由于安順特殊的地理位置，經(jīng)常陰天和下雨，那么有了這么一個形體房，我們也能夠保證教學(xué)進度正常的進行。
關(guān)鍵詞:廣東女子學(xué)院;體育舞蹈;教學(xué)效果;因素;實證性分析
體育舞蹈是集藝術(shù)性和競技性于一身的體育運動項目,也是廣東女子學(xué)院中贏獲學(xué)生青睞的熱門項目。體育舞蹈教學(xué)提出以提高學(xué)生基本身體素質(zhì)為基礎(chǔ),競賽教學(xué)、作品教學(xué)與基本教學(xué)相結(jié)合,以教學(xué)實踐為檢驗手段的教學(xué)改革模式,為迅速提高學(xué)生表演能力和競技能力提供了良好的教學(xué)保障,同時提高了學(xué)生的實踐能力與社會適應(yīng)能力。2009年至今體育舞蹈課程建設(shè)在不斷完善,在課程組老師的配合支持下,多次對體育舞蹈選項課學(xué)生進行調(diào)研,了解學(xué)生對體育舞蹈課教學(xué)的滿意程度及需要改進的方面。目前,將體育舞蹈教學(xué)大綱修訂為《體育舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn),充實了教學(xué)內(nèi)容。在課程組老師的努力下,建立了體育舞蹈課程網(wǎng)站,將體育舞蹈課程的許多教學(xué)資源都納入到課程網(wǎng)站,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)體育舞蹈及鞏固復(fù)習(xí)提供了便利條件。
1體育舞蹈教師中存在問題
1.1體育舞蹈教師基本情況分析
在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):在當(dāng)下女子學(xué)院體育舞蹈師資隊伍中,以中青年教師為主,絕大多數(shù)教師的年齡在40歲以上,學(xué)歷方面以本科以上學(xué)歷為主,但具有博士學(xué)歷的教師還沒有,具有高級以上職稱的教師占100%。但這些教師絕大部分都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的,缺乏體育舞蹈方面系統(tǒng)、全面的知識技術(shù),而且在體育舞蹈方面的科研能力也較為欠缺,88.89%的教師發(fā)表的關(guān)于體育舞蹈的論文在3篇以下,高校是我國科研領(lǐng)域的前沿陣地,高校教師是我國科研大軍的中堅力量。要改善現(xiàn)今體育舞蹈科研成果不多,科研水平也不高的狀況,就要充分調(diào)動和發(fā)揮高校體育舞蹈教師科研的積極性。鼓勵多出科研成果。
1.2體育舞蹈教師單體授課情況分析
目前,大多數(shù)普通高校都開設(shè)體育舞蹈選修課,影響女院體育舞蹈課堂效果的因素不少,但單體教師授課是重要原因之一。自2006年體育舞蹈在學(xué)院開設(shè)以來,就一直深受廣大女生喜歡,然在實際教學(xué)過程中,由于單體教師授課方式,教師教男步又要教女步,教師教男步時,跳女步學(xué)生沒任何教師指導(dǎo),只能自由練習(xí),反之如此。教師要顧及男步,卻顧及不到女步,教師要顧及女步,卻顧及不到男步。在一節(jié)課40min有效時間內(nèi),減少了教師給學(xué)生輔導(dǎo)、糾正動作時間,也影響學(xué)生體育舞蹈技術(shù)技能掌握。另外,體育舞蹈舞種的傳授必須是男女合抱的雙人舞蹈,由于女院體育舞蹈單體教師授課,教師在授完男女步個人技術(shù)后,要講解示范雙人配合技術(shù)技巧時,在沒辦法情況下,教師只能找學(xué)生配合講解示范,由于學(xué)生本身是初學(xué)者,學(xué)生技術(shù)水平很低,加之,師生之間沒有配合過,配合示范效果不盡理想,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能直觀地看出動作要領(lǐng),這在一定程度上影響學(xué)生的積極性和主動性,長期以往,就出現(xiàn)影響學(xué)生對體育舞蹈的興趣等諸多問題,比健美操,形體操等相差甚遠。這也是教師面對教學(xué)效果問題急需解決的一方面。
1.3體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)的分析
體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)分是專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)和專業(yè)情感素養(yǎng)3個方面。女院體育舞蹈教學(xué)主要由3位中青年女教師擔(dān)任,其中3位教師都是具有副教授以上職稱,在教學(xué)中學(xué)生表示都喜歡及學(xué)生評分也位居前列,這說明教師在專業(yè)知識素養(yǎng)良好;分析調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育舞蹈教師本身都不是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的,都是從田徑、藝術(shù)體操、籃球等專業(yè)轉(zhuǎn)過來的,由于沒有經(jīng)過專業(yè)體育舞蹈訓(xùn)練,對體育舞蹈的專業(yè)技能及其相關(guān)的專業(yè)理論知識掌握不夠全面,教師不但在領(lǐng)舞和伴舞能力和動作師范能力較差外,在體育舞蹈創(chuàng)編和藝術(shù)表現(xiàn)方面也相對較弱;而教師專業(yè)情感素養(yǎng)表現(xiàn)良好,在教育態(tài)度上也有較高的教學(xué)熱情和學(xué)生良好相處方式,但都是以完成教學(xué)任務(wù)為目的。影響體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)因素有主觀因素的存在,但也不乏集中在客觀方面,如缺少資金,體育舞蹈教師得不到定期的培訓(xùn),外出交流學(xué)習(xí)的機會也很少,信息閉塞,不能很好或很及時了解體育舞蹈當(dāng)前發(fā)展形式。因而高校體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)將直接影響其對體育舞蹈傳播質(zhì)量,針對上述存在問題,學(xué)院應(yīng)大力開展校本培訓(xùn)工作,鼓勵體育舞蹈教師職后體育舞蹈專業(yè)培訓(xùn),不斷提升體育舞蹈教師各方面素養(yǎng),從而有幫助于教學(xué)及訓(xùn)練的順利開展。
2影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈積極性的因素分析
2.1自身因素
2.1.1學(xué)生基礎(chǔ)差,起點低
通過問卷調(diào)查獲悉,學(xué)生基礎(chǔ)差,起點低,踏入大學(xué)后方才剛開始接觸,有點放不開,特別從農(nóng)村出來的學(xué)生,自信心不足,生怕跟別的同學(xué)搭配跳舞時學(xué)不好,擔(dān)心同學(xué)取笑及埋怨,所以課堂表現(xiàn)畏首畏尾,目前,高職女院校招收學(xué)生99%以上沒有接觸過體育舞蹈,大學(xué)生中對體育舞蹈很了解的占14.8%;比較了解的占42.7%;一般了解占73.7%;不太了解的占55.1%;一無所知的占13.8%?？梢?大部分同學(xué)對體育舞蹈還是了解的,對體育舞蹈很了解的學(xué)生集中在學(xué)習(xí)過體育舞蹈的同學(xué)中;而對體育舞蹈不太了解或一無所知的學(xué)生則集中在未學(xué)習(xí)過體育舞蹈的同學(xué)中。這說明學(xué)習(xí)體育舞蹈對同學(xué)們對體育舞蹈的認(rèn)識,增加同學(xué)們對體育舞蹈的了解是很有幫助的。
2.1.2女生的生理特點
在女院體育舞蹈的教學(xué)過程中,必須有一半女生擔(dān)任“男伴”角色跳男步。然女生生理特點原因,如女生脂肪多,柔韌性大,而無機鹽含量較少,力量小。所以,女生抗彎曲能力和抗壓能力差,這就造成跳體育舞蹈過程中,搭配“架型”環(huán)繞的構(gòu)架容易彎曲變形及手肘關(guān)節(jié)下掉,女伴也沒辦法利用“男伴”的力量,兩人的結(jié)合足夠好,女生也就不能利用“男生”的右手肘所帶來的推力和左手架的拉力。加上,因為男生的力量通過胯中腰發(fā)力,整體脊椎移動,可以帶著女生走,而女生跳男步,女生腰脊柱力量不夠,總是難以掌握好平衡,容易彎曲,導(dǎo)致跳舞過程不如男生做得挺拔。這些都影響雙方跳舞動作完成質(zhì)量。
2.2環(huán)境因素
2.2.1生源男生缺失,全女生教學(xué)
體育舞蹈具有趣味性、娛樂性、藝術(shù)性、合作性、交際性特點,尤為廣大學(xué)生所喜愛,拉丁舞和摩登舞不同于其他舞蹈技術(shù)的教學(xué),它是需要男女生結(jié)伴共同完成的舞蹈。而女子學(xué)院特色之一是全女生,目前在體育舞蹈課上處于全女生教學(xué)現(xiàn)狀,女生與女生搭配跳體育舞蹈不但在生理缺陷上給教學(xué)效果帶來影響,在心理上在很多學(xué)生看來也是尤其尷尬的,不能接受的。鑒于此,放棄選體育舞蹈項目,而去選健美操、武術(shù)等其他項目,從而選體育舞蹈學(xué)生越來越少。嚴(yán)重影響學(xué)生對體育舞蹈全面認(rèn)識,也就影響對體育舞蹈正確教學(xué)評價。俗話說:男女搭配,干活不累,如體育舞蹈課上男女混合搭配跳舞,各自就有了展示能力的空間和欲望,異性效益有利于活躍教學(xué)氣氛,有利于提高學(xué)生的社會交往能力和適應(yīng)能力。
2.2.2體育舞蹈場地等硬件設(shè)施比較簡陋
調(diào)查中:廣東女子學(xué)院體育舞蹈的教學(xué)與訓(xùn)練所用場地,目前,有兩個體育舞蹈教學(xué)場地,每個場能容納約40人,場地配有一面鏡子,電視、DVD和無線擴音器。缺少室內(nèi)專門體育舞蹈使用地板的獨立場地,遇上潮濕的天氣,就無法正常保證上課。這對于體育舞蹈項目的普及推廣及教學(xué)效果起著約束作用。當(dāng)體育舞蹈愛好者入了門,希望更進一步提高自己的體育舞蹈水平的時候,這樣的場地和設(shè)施往往就不能夠再滿足學(xué)員的需求,如拉丁舞俱樂部需要更加完備的環(huán)境條件,才能發(fā)揮學(xué)生社團的組織引導(dǎo)作用,營造學(xué)校體育舞蹈氛圍。由于場地環(huán)境的制約,所以,許多學(xué)生只好放棄興趣,不選修或改項選修。
2.3影響女院體育舞蹈俱樂部發(fā)展的原因分析
女院體育舞蹈俱樂部旨在豐富學(xué)校同學(xué)的課外生活,為舞蹈運動愛好者構(gòu)建一個施展自我才華的舞臺,通過各種形式的舞蹈活動,促進該校同學(xué)間以及和外校同學(xué)的廣泛交流。組建體育舞蹈團隊參與各項表演活動。成立至今,協(xié)會在校體育部和校團委的大力支持下,在歷屆會員的不懈努力下,迅速成為眾多俱樂部中的骨干社團,多次獲得“優(yōu)秀俱樂部”榮譽稱號,在學(xué)院學(xué)生中均具有相當(dāng)大的影響力。但由于女院是全女生,所有市級、省級等大型比賽,由于沒有男伴搭配,卻沒資格參與比賽,無法進一步提升體育舞蹈專業(yè)水平,成為制約女院體育舞蹈俱樂部發(fā)展的主要問題。
3提高學(xué)生對體育舞蹈積極性的建議
(1)以申報體育舞蹈網(wǎng)絡(luò)課程為契機,加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)力量,完善多媒體教學(xué),制作更高質(zhì)量,內(nèi)容生動、豐富課件,給學(xué)生平時提前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)提供自主學(xué)習(xí)平臺,滿足學(xué)生的需求。(2)充分發(fā)揮俱樂部在學(xué)生中的組織引導(dǎo)作用,成立高校體育舞蹈社團和聯(lián)合會。促使體育舞蹈活動定期開展,經(jīng)常舉辦推廣交流活動,組織學(xué)生在第二課堂自主鍛煉,從而促進專業(yè)水平快速提升。(3)加強師資隊伍的建設(shè),鼓勵和支持教師團隊多走出學(xué)校,參與體育舞蹈相關(guān)的社會實踐活動,取長補短,爭取能發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,為學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)參考(4)在體育場館建設(shè)中,不斷完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施和實踐教學(xué)條件。體育舞蹈作為新興項目,發(fā)展?jié)摿Υ?前景廣闊,越來越被人們重視,在全社會范圍內(nèi)成為全民健身中的主干鍛煉項目。
作者:溫祝英 單位:廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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