發(fā)布時間：2023-04-20 18:01:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的管理科學(xué)與工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞:管理科學(xué)與工程;研究熱點;比較分析中圖分類號:C931
一般認(rèn)為，國外和我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，都經(jīng)歷了三個階段。國外的三個階段分別是科學(xué)管理、行為科學(xué)和管理叢林，而我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，經(jīng)歷的是初創(chuàng)、重建發(fā)展和繁榮三個不同階段。二者的起止時間和研究的主要內(nèi)容卻有很大差異。時間上，國內(nèi)研究要比國外晚20-50年;內(nèi)容上，國內(nèi)基本上是在學(xué)習(xí)引進(jìn)西方的理論和方法。
人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以后，信息技術(shù)和知識資本的發(fā)展，改變著人們的生活和工作方式，豐富了管理學(xué)科的研究內(nèi)容，并帶來管理方式新的變革，給我國管理科學(xué)研究帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)[1]。隨著理論研究自身和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，許多舊的領(lǐng)域在逐漸淘汰，而許多新的領(lǐng)域已誕生并起著越來越重要的作用;同樣，國內(nèi)外研究的熱點問題及出現(xiàn)時間、熱點形成的原因也在不斷變化。
1 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
從管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼可以看出國外對管理科學(xué)的理解與我國對管理科學(xué)與工程的理解比較一致。它主要是指通過吸收、改造、轉(zhuǎn)換其它學(xué)科如運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等的研究方法和工具，為管理科學(xué)其它兩個領(lǐng)域提供合適的基本技術(shù)、基本方法和基本手段[3]。
1.1 國外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
本文首先通過因子分析[4]和其他有關(guān)資料，選定了有代表性的59種國外期刊;然后通過關(guān)鍵詞檢索的方法統(tǒng)計了1990年-2000年這些期刊被SCI和SSCI收錄的全部論文[5]。
從總量來看，國外管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容包括決策與對策理論、組織理論、運(yùn)籌與管理;其次是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評估技術(shù)、復(fù)雜性研究和一般管理理論;而管理思想史、管理心理與行為理論、預(yù)測技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法、工業(yè)工程等領(lǐng)域論文數(shù)量相對少得多(見圖1)。出現(xiàn)上述研究格局是因為從第二次世界大戰(zhàn)后直到70年代，國外管理科學(xué)的研究重點在于運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來提高決策的精確度和管理的效率，這些領(lǐng)域一貫以來都得到人們的重視和資助。而工業(yè)工程、預(yù)測技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法則更多的被從工程角度和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行研究;管理思想史、管理心理與行為理論如果得不到新的學(xué)科的支持和工具的改造，其研究力量則會逐漸變?nèi)酢?/p>
從縱向的歷史變化規(guī)律來看，所有領(lǐng)域的論文數(shù)量都有不同程度的增加。1990年到1992年，論文數(shù)量增長最快，隨后就進(jìn)入一個平均量比較平穩(wěn)的增長時期。論文數(shù)量增長最快的領(lǐng)域有決策與對策理論、組織理論和運(yùn)籌與管理。而從發(fā)展的趨勢來看，運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)和管理仍將得到研究人員的重視，繼續(xù)保持上升的態(tài)勢。
圖1 國外管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
1.2 我國管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
在考察我國管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征時，本文綜合了四個方面的材料:一是西安交通大學(xué)管理學(xué)院認(rèn)定的18種期刊;二是在西安交通大學(xué)管理學(xué)院針對重要管理學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果;三是2000年的中國科技期刊引證報告;四是華東師范大學(xué)圖書館提供的中文核心期刊。根據(jù)這些材料，確定了我國管理科學(xué)與工程研究領(lǐng)域的44種專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
本文通過關(guān)鍵詞檢索，對所有這44種期刊在1994年到2000年間被中國期刊網(wǎng)收錄的論文進(jìn)行了統(tǒng)計分析[6]。
從總量來看，我國管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程，其次是預(yù)測技術(shù)、評估技術(shù)、運(yùn)籌與管理。管理科學(xué)與管理思想史、管理心理與行為理論和復(fù)雜性研究則在20篇以下，尚未成為主流(見圖2)。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響和國家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學(xué)與工程研究界的重視，并且在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實踐很好的結(jié)合，產(chǎn)生重大的經(jīng)濟(jì)效益。系統(tǒng)論的產(chǎn)生在國外已經(jīng)有一個世紀(jì)之久，雖然在國內(nèi)還是一個比較年輕的研究領(lǐng)域，但在與管理問題相結(jié)合方面，得到了眾多學(xué)者的關(guān)注，并且持續(xù)有大量的研究成果產(chǎn)生;預(yù)測技術(shù)、評估技術(shù)、運(yùn)籌與管理等傳統(tǒng)的管理科學(xué)與工程領(lǐng)域，在解決新的企業(yè)管理和社會經(jīng)濟(jì)問題時，得到了檢驗和新的發(fā)展。
從縱向的歷史變化規(guī)律來看，每個領(lǐng)域都有不同程度的增長。而信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、預(yù)測技術(shù)和評估技術(shù)增幅最大。最近三年，管理系統(tǒng)工程、預(yù)測技術(shù)和組織理論保持持續(xù)上升的態(tài)勢，可以預(yù)見它們?nèi)詫⑹俏磥韼啄甑闹饕芯款I(lǐng)域。此外，大部分領(lǐng)域的論文數(shù)量增長都不是很平穩(wěn)，落差比較大，可能是由于受到諸如政府政策、資助環(huán)境的影響太大，這對于一個學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。剔除掉這些影響，我們還發(fā)現(xiàn)，1996年和1999年分別是研究論文數(shù)量增長的波峰期。由此在沒有更長時間序列資料作為實證的情況下，推測我國管理科學(xué)與工程研究取得突破性進(jìn)展的周期大體上是3年。這也提醒我國的管理科學(xué)與工程的研究資助機(jī)構(gòu)，在制定資助計劃時應(yīng)該最少覆蓋3年以上。
2 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點問題的比較分析
“研究熱點”反映著某一個時段內(nèi)，學(xué)術(shù)界對于一些特定問題或領(lǐng)域的關(guān)注程度。對于理論研究來說，這一關(guān)注程度指標(biāo)同樣可以用這一領(lǐng)域內(nèi)的情況或相關(guān)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次來反映。熱點問題是隨著理論研究的進(jìn)展和社會實踐的需要變遷的。
根據(jù)熱點問題形成的來源不同，可以把熱點問題分為來源于實踐的熱點和理論發(fā)展自身形成的熱點;根據(jù)熱點持續(xù)的時間長短，熱點問題可以分為持續(xù)的研究熱點、前一段的研究熱點和當(dāng)前的研究熱點;根據(jù)熱點問題的地域差異，可以把熱點問題分為國外的熱點問題、國內(nèi)的熱點問題和共同的熱點問題。
圖2 我國管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
2.1 國外管理科學(xué)與工程研究的熱點問題
研究熱點問題和研究的主流領(lǐng)域有驚人的同一性。通過對國外1990-2000年的研究論文分析，得出其主要研究熱點問題如表1。
表1：國外管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點問題
領(lǐng)域 國外研究熱點問題
一般管理理論 知識管理、團(tuán)隊管理及信息管理的方法論、管理系統(tǒng)的哲學(xué)屬性
運(yùn)籌與管理 隨機(jī)多目標(biāo)問題及算法、生產(chǎn)系統(tǒng)的調(diào)度優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)沖突分析和資源罪優(yōu)分析、交互式組和優(yōu)化、金融/保險市場的定價模型
決策與對策理論 多目標(biāo)決策、不確定性方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多參與主體信息不對稱決策問題、風(fēng)險和微機(jī)決策分析
組織理論 組織變革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)組織的組織結(jié)構(gòu)、組織行為、知識經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化對傳統(tǒng)組織的影響
管理系統(tǒng)工程 系統(tǒng)分析方法、模擬技術(shù)
評估技術(shù) 評估指標(biāo)體系的構(gòu)造、評估技術(shù)在項目投資和人力資源方面的應(yīng)用
工業(yè)工程 并行工程、供應(yīng)鏈、人因工程
信息技術(shù)與管理 面向應(yīng)用的決策支持系統(tǒng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、信息系統(tǒng)開發(fā)的全面質(zhì)量管理、決策支持系統(tǒng)的設(shè)計方法和可擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫模型
復(fù)雜性研究 混沌理論、量子理論和復(fù)雜策略的模仿
2.2 我國管理科學(xué)與工程研究的熱點問題
隨著我國改革開放的不斷深入，現(xiàn)代管理科學(xué)理論逐步滲透到我國的社會實踐中來，并在我國的管理實踐中發(fā)揮著日益重要的作用，引起我國理論界與決策界的高度重視。
通過對我國1994-2000年的重要研究論文和最近3年的《中國管理科學(xué)》、《研究與發(fā)展管理》、《系統(tǒng)工程理論與實踐》、《中國軟科學(xué)》的全部論文進(jìn)行分析，研究熱點見表2。
表2：國內(nèi)管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點問題
領(lǐng)域 國內(nèi)研究熱點問題
一般管理理論 人本管理理論、人性假設(shè)及管理研究方法論、管理模式的研究、知識管理的初步理論、基于知識的管理激勵
運(yùn)籌與管理 動態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫存優(yōu)化理論、多重運(yùn)輸調(diào)度算法、各種限制條件下的排隊系統(tǒng)
決策與對策理論 實際管理問題的決策模型、群體決策(委員會決策)問題研究、決策準(zhǔn)則、多目標(biāo)決策、模糊決策、公共選擇的方式及決策規(guī)則的選擇、可拓學(xué)在決策中的應(yīng)用、事元、物元分析與決策過程、博弈分析
組織理論 組織結(jié)構(gòu)、組織變革、基于流程和信息技術(shù)的組織再造、虛擬企業(yè)的組織管理模式
管理系統(tǒng)工程 管理系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)最優(yōu)控制、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、灰色系統(tǒng)與灰色理論、系統(tǒng)效能分析、系統(tǒng)模擬與仿真方法
評估技術(shù) 評估指標(biāo)體系、綜合評價方法、灰色關(guān)聯(lián)評價模型、模糊評判、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、風(fēng)險評估、具體對象的效益與競爭力等指標(biāo)的評估
預(yù)測技術(shù) 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測方法、預(yù)測模型、灰色預(yù)測、模糊預(yù)測、數(shù)據(jù)包絡(luò)模型、因子分析、灰色預(yù)測、遺傳算法
數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法 經(jīng)濟(jì)計量模型、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)計方法、投入產(chǎn)出模型、生產(chǎn)要素對經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)分析、一般均衡分析
工業(yè)工程 敏捷制造、ERP、并行工程、生產(chǎn)調(diào)度模型、先進(jìn)制造技術(shù)及其評價、質(zhì)量成本模式研究、制造系統(tǒng)的可靠性研究、供應(yīng)鏈管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)的抓鉤排序問題
信息技術(shù)與管理 智能決策支持系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模式與安全研究、組織決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
復(fù)雜性研究 灰色系統(tǒng)、集對分析、復(fù)雜系統(tǒng)的分析方法、社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的復(fù)雜性研究、混沌理論、非線性復(fù)雜經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
2.3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的比較
通過分別對國內(nèi)外管理科學(xué)與工程的主要研究內(nèi)容的分析，可以發(fā)現(xiàn)它們的異同點(見表3)。
可以看出，管理系統(tǒng)工程、信息技術(shù)與管理和運(yùn)籌與管理是國內(nèi)外共同的主要研究內(nèi)容。持續(xù)的研究熱點將集中在這些領(lǐng)域。決策與對策理論、組織理論是國外當(dāng)前的主要研究內(nèi)容，可以預(yù)見，受國外的影響，國內(nèi)未來3-5年內(nèi)在這兩個領(lǐng)域的研究成果將大量出現(xiàn)。
表3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程主要研究內(nèi)容的比較
國外的主要研究內(nèi)容(前5位) 我國的主要研究內(nèi)容(前5位)
決策與對策理論 信息技術(shù)與管理
組織理論 管理系統(tǒng)工程
運(yùn)籌與管理 預(yù)測技術(shù)
信息技術(shù)與管理 評估技術(shù)
管理系統(tǒng)工程 運(yùn)籌與管理
國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的差異比較大，即使是共同的熱點問題，研究側(cè)重點也不同。如線性規(guī)劃，國外的重點是隨機(jī)多目標(biāo)優(yōu)化問題[9]，而國內(nèi)的重點是傳統(tǒng)線性規(guī)劃問題的求解算法和應(yīng)用;此外，在熱點問題的形成來源來看，國外基本上來源于管理實踐和其他學(xué)科的啟示上，而國內(nèi)則更多的是應(yīng)用國外理論結(jié)合我國國情來解決管理問題(見表4)。
表4 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的比較
類型 問題 特征說明
國內(nèi)外共同的熱點問題 線性規(guī)劃、優(yōu)化理論、決策模型組織結(jié)構(gòu)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析方法、決策支持系統(tǒng)、并行工程、電子商務(wù)[10]、數(shù)據(jù)挖掘 經(jīng)典的管理科學(xué)與工程研究方向，在與實際管理問題相結(jié)合的過程中，得到了國內(nèi)外研究的共同重視。
國外熱點問題，國內(nèi)尚未成為熱點問題 復(fù)雜性研究[11]、供應(yīng)鏈與價值鏈、知識管理、虛擬組織、績效評估技術(shù)、復(fù)雜決策問題的博弈分析、風(fēng)險管理 在前沿的研究問題上，國內(nèi)要落后于國外。
國外非研究熱點，國內(nèi)為研究熱點問題 管理信息系統(tǒng)、敏捷制造、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測方法、預(yù)測模型、評估指標(biāo)體系 國外前些時候的研究熱點，在國內(nèi)有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，所以成為研究熱點。
此外，在其他方面的差異還包括:
(1)知識管理、復(fù)雜性研究[12]等國外研究熱點，已經(jīng)取得了重要的研究成果，而在我國則引入的時間不長，有可能成為未來的研究熱點[13]。
(2)對于管理思想史、管理心理和行為理論、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法等國內(nèi)外研究成果日益減少的領(lǐng)域，如果不借助其他學(xué)科的方法加以改造，將難以繼續(xù)引起學(xué)術(shù)理論界的重視。
(3)國內(nèi)關(guān)于一般管理理論、組織理論等一般理論的研究，主要是介紹國外的研究成果。現(xiàn)在，我們已基本了解了國外相關(guān)理論的研究狀況，所以對這些理論的介紹在國內(nèi)不會成為熱點，但其應(yīng)用研究在國內(nèi)還有前景。
(4)在信息技術(shù)與管理、決策與對策理論等領(lǐng)域，國內(nèi)研究與國外研究的差距最小。
3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點問題比較的啟示
(1) 研究的主流領(lǐng)域越來越多地受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)的影響?；蛘哒f，這些新技術(shù)、新的時代特征給管理研究主流領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇和突破。
(2) 隨著管理實踐的發(fā)展，有些研究領(lǐng)域要逐漸被淘汰，像管理心理與行為理論;同時也會出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域，如復(fù)雜性研究和電子商務(wù)等。這就要求國內(nèi)研究主體要跟蹤最新研究動向，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)研究熱點的敏感性。
(3) 研究的熱點問題大多來自管理實踐的需要，即問題導(dǎo)向，注重技術(shù)和可操作性。這要求國內(nèi)研究主體更多地關(guān)注管理實踐，而不是為研究而研究。
(4) 國內(nèi)的研究熱點普遍地落后于國外，但也有自己領(lǐng)先的領(lǐng)域，如工業(yè)工程。
(5) 國內(nèi)的資助機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對研究熱點問題的資助，因為研究熱點與管理實踐聯(lián)系得最緊密，而且也容易在管理實踐中產(chǎn)生效益。特別是那些國內(nèi)外共同的研究熱點，其所在領(lǐng)域?qū)橹袊芾砜茖W(xué)研究起到示范作用。
(6) 國內(nèi)研究熱點的形成，基本上有兩個前提:一是國外已經(jīng)是研究熱點，國內(nèi)研究主體加以介紹和引入，結(jié)合國內(nèi)實際，形成研究熱點，如供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)等;二是國內(nèi)出于國家政策的需要，由政府大力推動而形成研究熱點，如復(fù)雜性研究。
(7) 從內(nèi)容的比較可以看出，中國的管理科學(xué)基本上處在借鑒應(yīng)用的階段，根據(jù)中國的管理實踐提煉出自成一體的管理理論和技術(shù)的研究還不多。
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關(guān)鍵詞:研究生培養(yǎng);實踐基地;長效機(jī)制
1概述
報告強(qiáng)調(diào)了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要性，內(nèi)涵式發(fā)展有利于研究生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)?！逗邶埥≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明要大力推動校企合作及研究生培養(yǎng)模式改革，形成以科學(xué)研究和工程實踐為導(dǎo)向的導(dǎo)師責(zé)任制及項目資助制，鼓勵在產(chǎn)學(xué)研模式下推行“雙導(dǎo)師制”。管理科學(xué)與工程(工程管理方向)學(xué)科研究生是地產(chǎn)、設(shè)計院、施工公司、高校等單位的人才輸入來源，此類單位對研究生的專業(yè)能力與實踐能力要求較高。探索適合管理科學(xué)與工程(工程管理方向)學(xué)科特性的研究生實踐基地建設(shè)辦法及長效機(jī)制是大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)自身發(fā)展的需求，對提高建設(shè)管理行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平、提升創(chuàng)新力及實踐水平具有重要意義。
2學(xué)科定位與人才培養(yǎng)
“管理科學(xué)與工程”為學(xué)術(shù)型碩士，在不同學(xué)校的不同院系培養(yǎng)方向有所不同，以工程管理二級學(xué)科為例，該學(xué)科培養(yǎng)在工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目全過程管理與決策的研究型、應(yīng)用型、綜合性人才。“管理科學(xué)與工程”碩士以工程與管理因素相結(jié)合，培養(yǎng)掌握工程理論與管理辦法，具有協(xié)調(diào)組織項目全過程管理決策能力的綜合型、應(yīng)用型專門人才，與實踐應(yīng)用結(jié)合度較高。3實踐基地建設(shè)現(xiàn)存問題3．1研究生的實踐能力培養(yǎng)重視程度不高目前大部分高校對管理科學(xué)與工程學(xué)科研究生的培養(yǎng)中對實踐教學(xué)的重視度不高，使得研究生對工程實踐的了解及實踐能力存在一定的不足，企業(yè)對人才與技術(shù)的真實需求被忽略。
3．2未形成科學(xué)有效的研究生實踐基地建設(shè)模式
目前管理科學(xué)與工程學(xué)科缺乏成熟穩(wěn)定的實踐基地建設(shè)模式，缺乏可借鑒的科學(xué)有效的管理科學(xué)與工程學(xué)科研究生實踐基地建設(shè)成功經(jīng)驗。
3．3政校企協(xié)作程度較低
研究生實踐基地建設(shè)需要政府、高校、企業(yè)三方主體協(xié)同推進(jìn)，缺一不可。但因缺乏利益鏈與職責(zé)鏈的統(tǒng)籌機(jī)制，導(dǎo)致三方主體存在合作動力不足的問題，使得研究生實踐基地存在投入不足、數(shù)量不多、合作浮于表面、配套政策法規(guī)不到位的現(xiàn)狀。
4研究生實踐基地建設(shè)模式
該模式是以項目為引領(lǐng)的實踐基地建設(shè)模式，將碩士3年培養(yǎng)期分為第1年與第2年～第3年兩階段進(jìn)行培養(yǎng)。研究生第一年由校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和校外見習(xí)兩個部分組成。校內(nèi)理論學(xué)了常規(guī)必修課及選修課外，加入企業(yè)專家講座，深入了解各類建設(shè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展方向、企業(yè)各崗位工作內(nèi)容及目前遇到的技術(shù)難題等;并加入名校學(xué)者講座，深入了解本專業(yè)目前各主要研究方向研究現(xiàn)狀，尚待解決的問題及未來的研究方向。校外見習(xí)包含校外企業(yè)見習(xí)及校外研究所見習(xí)，通過到校外企業(yè)參觀、交談，了解工作環(huán)境、工作內(nèi)容，對在企業(yè)工作實踐有一個大體認(rèn)知;通過到校外研究所參觀、交談，了解工作環(huán)境、工作內(nèi)容，對在研究所工作實踐有大體了解。通過第一年的了解，結(jié)合第一年的在校成績及兩種模式可容納人數(shù)，按成績排名依次選擇在碩士培養(yǎng)第2年初加入“模式一:科學(xué)研究型”或“模式二:專業(yè)技能型”。
4．1“科學(xué)研究型”模式
“科學(xué)研究型”模式由校內(nèi)管理科學(xué)與工程學(xué)科的教師聯(lián)合校外研究所專家共同組建導(dǎo)師團(tuán)隊，建立校內(nèi)實踐基地?？蒲许椖刻貏e是高水平項目的研究過程可以有效培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和實踐能力，有利于塑造實用型、復(fù)合型人才。該模式能夠充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用與學(xué)生的潛能，導(dǎo)師團(tuán)隊的構(gòu)建能夠推動資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)總體效能最大化。該模式由校外研究所導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師共同制定以項目為中心的研究生科研能力與實踐能力培養(yǎng)方案。前期指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專長及興趣申請課題，后期結(jié)合項目的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容與所需研究技能制定每個研究生的培養(yǎng)方案，校內(nèi)實踐基地可通過構(gòu)建騰訊會議、QQ群、優(yōu)學(xué)院等功能互補(bǔ)的多維互動平臺，在平臺中校內(nèi)外導(dǎo)師與研究生之間進(jìn)行“屏對屏”的教學(xué)與互動［1］，指導(dǎo)研究方法和技術(shù)路線等項目研究工作，協(xié)助培養(yǎng)研究生解決關(guān)鍵技術(shù)問題。通過項目的實操不僅可以鍛煉研究生科研思維與創(chuàng)新、實踐能力，而且能開闊視野，增進(jìn)與行業(yè)專家的交流，了解本領(lǐng)域發(fā)展最新成果［2］。
4．2“專業(yè)技能型”模式
“專業(yè)技能型”模式通過高校與企業(yè)開展充分合作并確定研究課題，由研究生與導(dǎo)師共同開展研究。每名研究生由一名校內(nèi)導(dǎo)師提供理論指導(dǎo)，由一名校外導(dǎo)師提供實踐指導(dǎo)，在校內(nèi)、校外建立雙基地，共同進(jìn)行研究生的培養(yǎng)工作。研究課題的來源可通過向企業(yè)的技術(shù)人員征集企業(yè)在生產(chǎn)過程中碰到的技術(shù)難題與需要解決的技術(shù)問題，以及通過研究生在企業(yè)實踐中自主發(fā)現(xiàn)制約部門或企業(yè)效益提升的亟待解決的問題，將征集到的問題在校內(nèi)實踐基地進(jìn)行分析，提出擬立項課題建議，報企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人與行政負(fù)責(zé)人，最后由企業(yè)根據(jù)需要確定課題，再以橫向科研項目的形式交由研究生及校內(nèi)外導(dǎo)師共同研發(fā)，使最終的研究成果具有較強(qiáng)的實踐價值及經(jīng)濟(jì)價值［3］。研究生的研究課題確定后，由校內(nèi)外導(dǎo)師結(jié)合課題需要的實踐技能、企業(yè)需求人才的能力素質(zhì)制定研究生培養(yǎng)方案與實施計劃［4］。對于學(xué)位論文，校內(nèi)實踐基地的校內(nèi)導(dǎo)師著重論文的理論升華，把握論文的寫作規(guī)范與理論深度，校外實踐基地的校外企業(yè)導(dǎo)師著重論文的工程應(yīng)用價值，指導(dǎo)學(xué)生的論文與實踐過程緊密結(jié)合［5］。管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)需要理論與實踐相結(jié)合，同時又要突出研究生的研究型特性，在項目研究的實施過程中，研究生不僅可以通過實際探索得到具有實踐價值的可作為學(xué)位論文課題的研究方向，另一方面還可以獲得結(jié)合工程實際的專業(yè)實踐經(jīng)歷。
5研究生實踐基地長效機(jī)制
5．1政校企合作方面
實踐基地長效運(yùn)行需要政府、高校及企業(yè)(研究所)共同維持、協(xié)同推進(jìn)，為使三方對實踐基地建設(shè)擁有長足動力，需考慮三者之間的利益關(guān)系建立基于三螺旋理論的合作關(guān)系與互動機(jī)制。
5．2科研項目及研究生管理方面
實踐基地實行規(guī)范化管理是研究生實踐基地穩(wěn)定長效運(yùn)行的基石，規(guī)范化管理需要制定相關(guān)規(guī)章制度。在規(guī)章制度中首先應(yīng)明確高校、企業(yè)(研究所)、導(dǎo)師、研究生在校內(nèi)、校外實踐基地所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和擁有的權(quán)力，再者需明確成果產(chǎn)權(quán)的歸屬、研究生在校外實踐基地的安全保障措施、項目經(jīng)費(fèi)的來源及使用辦法等。
5．3評價考核方面
評價考核是對導(dǎo)師、研究生、實踐基地運(yùn)行成果的檢驗，評價得到的反饋有利于制定詳細(xì)的改善措施。對研究生的評價由校內(nèi)外導(dǎo)師對學(xué)生實踐情況進(jìn)行評級并附書面意見，評價結(jié)果影響研究生評獎評優(yōu)。對校內(nèi)外導(dǎo)師的評價通過對研究生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談法進(jìn)行，評價結(jié)果可作為導(dǎo)師續(xù)聘、績效考評的部分參照。對實踐基地整體的評價由研究生及導(dǎo)師對項目實施效果、運(yùn)維管理科學(xué)性等通過問卷調(diào)研、訪談法進(jìn)行信息收集并形成總結(jié)報告作為基地進(jìn)一步改進(jìn)的參照。
5．4服務(wù)管理方面
在服務(wù)管理方面，分為學(xué)術(shù)指導(dǎo)管理及行政管理兩部分。學(xué)術(shù)指導(dǎo)部分由校內(nèi)外導(dǎo)師組成，負(fù)責(zé)密切關(guān)注研究進(jìn)展，提出指導(dǎo)意見。行政管理部分在校外實踐基地(企業(yè))由專人負(fù)責(zé)，在人事管理、后勤管理等方面為研究生在企業(yè)順利實踐保駕護(hù)航。
5．5信息交流方面
在信息交流方面，校內(nèi)外導(dǎo)師與研究生以線上或線下的方式定期就研究情況及培養(yǎng)心得進(jìn)行交流，交流過程由記錄員進(jìn)行記錄，使校內(nèi)外導(dǎo)師統(tǒng)一思想的同時把控研究方向與進(jìn)度。
6結(jié)語
借鑒三螺旋理論進(jìn)行實踐基地建設(shè)有助于形成強(qiáng)有力的實踐基地建設(shè)復(fù)合源動力，可進(jìn)一步探索結(jié)合三螺旋理論核心思想的研究生實踐基地建設(shè)具體實施對策。在研究生實踐基地建設(shè)過程中，要著重建立健全對于基地建設(shè)狀況及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的復(fù)盤和改進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，使研究生培養(yǎng)更能適應(yīng)時代和用人單位的需求。
參考文獻(xiàn):
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《系統(tǒng)工程》是在中國著名科學(xué)家錢學(xué)森的倡導(dǎo)與支持下，于1983年創(chuàng)辦的綜合性科技期刊。主要刊載中國系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程、管理科學(xué)與工程研究前沿的理論、方法及應(yīng)用創(chuàng)新成果，在較大程度上體現(xiàn)了這兩大學(xué)科的研究水平與發(fā)展趨勢，對推動中國系統(tǒng)科學(xué)與管理科學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。讀者對象為高等院校師生，軟件學(xué)研究人員，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，管理工作者以及有志于研究應(yīng)用系統(tǒng)工程的同志。
主要欄目
理論與綜述、物流系統(tǒng)工程、金融系統(tǒng)工程、社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)工程、生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)工程、交通系統(tǒng)工程、 信息系統(tǒng)與管理、方法與應(yīng)用等。
《系統(tǒng)工程》在廣大作者、讀者的大力支持下，內(nèi)容質(zhì)量逐步提高，學(xué)術(shù)影響不斷擴(kuò)大，已先后進(jìn)入"中國科技論文統(tǒng)計源期刊"、"中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫核心期刊"、"國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)重要期刊"、"全國中文核心期刊"、"中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊"、 "中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊"、"中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊"行列，并在《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)》執(zhí)行評優(yōu)活動中，榮獲首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎。根據(jù)中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社文獻(xiàn)檢索分析中心統(tǒng)計分析，2008年統(tǒng)計前五年影響因子達(dá)1.12，在全國自然科學(xué)總論類核心期刊中名列前位。
刁兆峰,山東省定陶縣人,出生于1962年12月,華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士,武漢理工大學(xué)管理學(xué)院教授,管理科學(xué)與工程專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)博士生導(dǎo)師,1993-1998年任武漢工業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院副院長,1999-2002年任武漢工業(yè)大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長,2002年起任武漢理工大學(xué)管理學(xué)院副院長,湖北省省級品牌專業(yè)――工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人。
社會兼職。中國建材企業(yè)管理協(xié)會常務(wù)理事、湖北省數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會副理事長、武漢系統(tǒng)工程學(xué)會副理事長、武漢市企業(yè)家協(xié)會常務(wù)理事;武漢市漢陽區(qū)政府咨詢委員、武漢當(dāng)代企業(yè)發(fā)展顧問中心副主任及首席戰(zhàn)略咨詢專家、廣西工學(xué)院等多所大學(xué)兼職教授。湖北省新產(chǎn)品、新技術(shù)項目評審委員會、湖北省優(yōu)秀學(xué)位論文評審委員會和武漢市招投標(biāo)評審委員會成員。
從事領(lǐng)域。主要從事管理科學(xué)與工程、工商企業(yè)管理等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。為本科生領(lǐng)銜講授的《管理學(xué)原理》課程于2008年榮獲湖北省省級精品課程,并連續(xù)3年(2006、2007、2008年)被學(xué)生網(wǎng)選為“心目中最喜愛的老師”,另為校內(nèi)研究生和MBA學(xué)員講授《高級管理學(xué)》和《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等學(xué)位課程,獲得一致好評。主要研究方向有二,一是企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新及其管理,主要探討企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新模式與途徑、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制及其風(fēng)險管理;二是企業(yè)持續(xù)成長及其管理,主要探討企業(yè)持續(xù)成長障礙、企業(yè)持續(xù)成長機(jī)制、企業(yè)持續(xù)成長評價,以及企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長的機(jī)理與模式等。
研究成果。近年來,在企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理等研究領(lǐng)域取得了較為豐碩的成果。先后主持或參與國家自然科學(xué)基金項目、國家科技部和湖北省重點科技攻關(guān)項目、武漢市科技攻關(guān)項目和大型企事業(yè)單位委托項目20余項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,其中有10余篇被“EI”、“ISTP”收錄,出版著作3部,作為編委會主任編撰出版“21世紀(jì)工商管理課程系列教材”(14部)、和“21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)新編系列教材”(18部),并多次再版,獲得社會廣泛好評。參與完成的科研成果《湖北大別山區(qū)建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲湖北省科技進(jìn)步二等獎,《企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革與企業(yè)集約化經(jīng)營理論分析及實證研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎;主持完成的科研成果《京珠高速公路公司化、商業(yè)化研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎,《湖北省水路交通信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲武漢市科技進(jìn)步二等獎。另外,近年來曾多次參與國內(nèi)大中型企業(yè)的經(jīng)營策劃與管理咨詢工作,并為省內(nèi)、外多家企事業(yè)單位舉辦《論執(zhí)行與執(zhí)行力》、《企業(yè)持續(xù)成長的門檻及其克服》、《21世紀(jì)管理發(fā)展新趨勢》、《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展新思維》、《企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的邏輯與途徑》等學(xué)術(shù)講座幾十場,并獲得普遍好評。
【關(guān)鍵詞】論文 數(shù)據(jù)庫 查新
論文全文數(shù)據(jù)庫是我國現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源最完整，同時在動態(tài)更新方面最為優(yōu)秀的碩博學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，是薈萃我國各學(xué)科領(lǐng)域重要創(chuàng)新成果與高層次創(chuàng)新人才信息的科學(xué)文化資源寶庫，是培養(yǎng)高層次科技人才，推進(jìn)科技工作人員之間的學(xué)術(shù)交流.促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和科研工作的平臺。會議論文全文數(shù)據(jù)庫收錄了國家級學(xué)會、協(xié)會、研究會組織、部委、高校召開的全國性學(xué)術(shù)會議及國家性會議論文全文。覆蓋學(xué)科廣、文獻(xiàn)量大、收錄質(zhì)量高、全文收錄、每日更新、使用方式靈活等特點，是我國最具權(quán)威的論文全文數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫信息存貯量太，檢索速度快，為科技查新提供了文獻(xiàn)保障，在科技查新領(lǐng)域有著十分廣闊的應(yīng)用前景。
一、概況簡介
（一）中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDFD）收錄了從1999年到現(xiàn)在為止我國357家具有博士培養(yǎng)資質(zhì)單位的博士學(xué)位論文，累積博士學(xué)位論文文獻(xiàn)7.3萬多篇。由相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)中心實行每日更新。學(xué)科范圍包含并且涉及基礎(chǔ)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、信息科技、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會科學(xué)（Ⅰ，Ⅱ）、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科。
（二）中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CMFD）是我國現(xiàn)階段資源最完整，質(zhì)同時連續(xù)更新最優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文文獻(xiàn)。學(xué)科包含了基礎(chǔ)科學(xué)、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、信息科技、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、社會科學(xué)（Ⅰ，Ⅱ）、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科，它收錄了自1999年至2007年12月31日所累積碩士學(xué)位論文全文文獻(xiàn)54萬多篇，這些文獻(xiàn)都來自于全國460家具有碩士培養(yǎng)資質(zhì)單位的碩士學(xué)位論文。在更新頻率上：CNKI中心網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫交換服務(wù)中心每日更新。
（三）中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）（清華同方），收錄了1999-2006年全國300家具有博士培養(yǎng)資質(zhì)單位所刊發(fā)的優(yōu)秀博/碩士學(xué)位論文近22萬篇。這些論文的收錄范圍包括理工A，B，C、文哲史、經(jīng)濟(jì)政治與法律、電子技術(shù)與信息科學(xué)、教育與社會科學(xué)等學(xué)科。
（四）中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫（CPCD）》（CNKI）收錄了我國2000至今以來國家二級以上學(xué)會、協(xié)會、研究會、科研院所、高校、政府舉辦的重要學(xué)術(shù)會議在國內(nèi)召開的國際會議上發(fā)表的文獻(xiàn)92萬余篇。收錄范圍涉及基礎(chǔ)科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、信息科技、農(nóng)業(yè)科技、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科。
二、不同數(shù)據(jù)庫作用分析
（一）獲取論文全文的作用
1.獲取論文原文：撰寫新論文的關(guān)鍵是要首先尋找并且閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，然后將要所攥寫論文的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和已經(jīng)發(fā)表的論文進(jìn)行對比并且分析。并且用表格、圖形或文字方式將文獻(xiàn)的結(jié)論、成果、工藝等和查新課題進(jìn)行比較，提到和查新課題創(chuàng)新有關(guān)的數(shù)據(jù)。只有這樣才能作出獨特性的結(jié)論，而只找出相關(guān)的題錄或文摘作結(jié)論是不能達(dá)到這樣的目的的。
2.通過對中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDDBFT）進(jìn)行學(xué)科主題瀏覽、個性化檢索、組合檢索等方式，然后再進(jìn)行二次鏈接（可以查到同一關(guān)鍵詞以及同一作者的所有論文）。在檢索結(jié)果中可以看到相關(guān)的論文題目，點擊所要找的論文，可以得到論文的全文信息。
3.通過對中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）進(jìn)行簡單檢索、高級檢索等檢索方式，可以在檢索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)論文題目、學(xué)位授予單位、提交日期等相關(guān)信息。
（二）同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合使用
任何一種數(shù)據(jù)庫或者刊物均不可能收錄本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的全部文獻(xiàn)，在項目查新咨詢的實踐中可以發(fā)現(xiàn)，只有將多種同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合起來，才能達(dá)到最佳的效果，從而避免出現(xiàn)漏檢現(xiàn)象?，F(xiàn)就上述論文全文數(shù)據(jù)庫在科技項目查新咨詢中的作用作一論述。
1.學(xué)位論文作為特種文獻(xiàn)之一，它的數(shù)量也在隨著時間的變化而不斷的增加。學(xué)位論文本身和常規(guī)文獻(xiàn)-- 圖書、期刊等有著各自不同的信息價值，同時也受到了教學(xué)、研究、等領(lǐng)域研究人員的關(guān)注。
2.科技查新和一般的文獻(xiàn)檢索的目的不同，它不是以尋找相關(guān)文獻(xiàn)目錄為目的。而是以數(shù)據(jù)庫的高水平檢索手段為基礎(chǔ)，然后利用各種方法進(jìn)行對比分析。找到其獨特性和新穎性為目的，要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就需要在在查準(zhǔn)的基礎(chǔ)上達(dá)到查全，避免出現(xiàn)漏檢的現(xiàn)象。將多種數(shù)據(jù)庫的聯(lián)合應(yīng)用起來，可以有效的達(dá)到這樣的作用，特別是在做一些邊緣學(xué)科或者交叉科學(xué)的項目時，可以發(fā)揮其良好的效果。不僅提高了科技項目查新中的查全率和查準(zhǔn)率，同時也提高了內(nèi)容的準(zhǔn)確性、擴(kuò)展性、全面性等。
3.根據(jù)科技查新咨詢實踐可以發(fā)現(xiàn)，部分科研人員在選題時，仍然按照過去的經(jīng)驗來檢索文獻(xiàn)資料，對學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能不夠重視。在查新過程中一些科研人員根據(jù)自己掌握的不全面的信息，就開始進(jìn)行選題或開題。在準(zhǔn)備申報科研項目或成果，需要查新機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技查新時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了相同或類似的研究成果?？萍柬椖坎樾伦稍児ぷ魇蔷哂休^強(qiáng)的技術(shù)性和科學(xué)性，對提高科技管理與決策規(guī)水平，減少和減低科研項目低水平重復(fù)率和科技成果評審失準(zhǔn)方面，同時增加科技投資效益方面具有重要意義?？蒲腥藛T不僅要充分利用專題數(shù)據(jù)庫成果數(shù)據(jù)庫、國內(nèi)外期刊數(shù)據(jù)庫、專利數(shù)據(jù)庫，也要充分的利用會議論全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫資料，為科研選題科技查新做好服務(wù)工作。
[關(guān)鍵詞]管理干部 繼續(xù)教育 人才培養(yǎng)
現(xiàn)今,人事行政改革范圍越來越廣,內(nèi)容越來越深化,為了加快衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展,我們要“切實加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊伍的建設(shè)”,要大力加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部的教育,建設(shè)高素質(zhì)的職業(yè)化管理干部隊伍。這是衛(wèi)生事業(yè)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,是推動衛(wèi)生事業(yè)自身改革與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
衛(wèi)生管理干部教育包括“普通教育和成人教育”共同完成的學(xué)歷教育和“畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育”兩種。學(xué)歷教育屬于基礎(chǔ)教育,應(yīng)成為衛(wèi)生管理教育的基礎(chǔ);繼續(xù)教育,美國稱之為“工程教育”,是提高衛(wèi)生管理干部素質(zhì)的重要保證。
一、開展衛(wèi)生管理者繼續(xù)教育的意義
1.適應(yīng)知識更新的要求。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),屬于交叉學(xué)科,涵蓋在軟科學(xué)內(nèi)。在當(dāng)今世界知識更新速度急劇加快,知識更新周期不斷縮短的情況下,管理科學(xué)同樣處于知識爆炸之中,管理科學(xué)門類的不斷拓展,管理科學(xué)知識的不斷泛進(jìn),迫使管理者在知識的海洋中不斷游泳,掌握新技能。這種知識的更新,手段的長進(jìn),技能的增強(qiáng),更需賴于繼續(xù)“工程教育”。
2.發(fā)展生產(chǎn)力的需要。衛(wèi)生事業(yè)是知識、技術(shù)密集的群體,屬于物化性的勞動。正如馬克思所說的,社會生產(chǎn)力是“智力的物化”。由此可見,科學(xué)技術(shù)與智慧是物質(zhì)形成的具體表現(xiàn)。要發(fā)展生產(chǎn)力,就要提高科學(xué)技術(shù)水平,而提高科學(xué)技術(shù)水平靠的就是人才。人才素質(zhì)的提高,又離不開教育。繼續(xù)“工程教育”,承擔(dān)著管理者教育職能,促進(jìn)生產(chǎn)力的正向發(fā)展。
3.適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)管理的需要。衛(wèi)生事業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)總體鏈條中的重要環(huán)節(jié),肩負(fù)著保證人群健康,提高人群素質(zhì)的雙向職能。衛(wèi)生管理者,在衛(wèi)生事業(yè)中居于關(guān)鍵部位。國外通常所說的三分技術(shù),七分管理的理論,剛好道出管理的重要。國家、企業(yè)如此,衛(wèi)生事業(yè)更不例外。根據(jù)金州區(qū)2009年衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)計,現(xiàn)有的衛(wèi)生管理干部中,通過系統(tǒng)的衛(wèi)生管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的干部,還不到管理干部總數(shù)的一半。這樣的衛(wèi)生管理干部隊伍現(xiàn)狀,是不能承擔(dān)現(xiàn)代化衛(wèi)生管理工作重任的,因此,必須加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育工作。培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的需要。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),衛(wèi)生管理人才,具有自己的特性,不是什么人都能夠抵充的。它是因其管理崗位――職責(zé)范圍――知識――結(jié)構(gòu)――人才型所決定的。衛(wèi)生管理人才,又分為行政、事業(yè)兩大類。事業(yè)又分為醫(yī)療、防疫、婦幼衛(wèi)生、中醫(yī)中藥、醫(yī)學(xué)科技與醫(yī)學(xué)教育的不同崗位,應(yīng)配備專業(yè)對口的不同管理人才。這種人才,又因能級不同,層次而異來區(qū)分。高層次管理者,離不開繼續(xù)“工程教育”。高水平的科學(xué)衛(wèi)生管理者,就必須經(jīng)過繼續(xù)“工程教育”。這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的必然規(guī)律。為此,在衛(wèi)生管理者當(dāng)中,施以繼續(xù)“工程教育”,便成了培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的必要措施。
二、繼續(xù)“工程教育”的運(yùn)作
繼續(xù)“工程教育”包括教育對象、教育計劃、教育內(nèi)容與教育手段。
1.教育對象應(yīng)當(dāng)與衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育保持一致。衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育要面向具有中級職稱以上的管理者。在現(xiàn)階段,我國宜從國家整體與衛(wèi)生管理隊伍的個體出發(fā),按照中國繼續(xù)“工程教育”學(xué)會的要求,可因系統(tǒng)而異。如科技系統(tǒng),為中級職稱以上的,其它系統(tǒng)層次可向下延伸,但不能低于“士”級職稱。現(xiàn)有衛(wèi)生管理隊伍大體上由學(xué)過衛(wèi)生管理的,學(xué)過醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和未學(xué)過衛(wèi)生管理與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的三部分人組成。而系統(tǒng)學(xué)過衛(wèi)生管理知識的是極少數(shù)。因此,現(xiàn)階段的繼續(xù)“工程教育”對象宜從在崗干部的全員中展開,在受教育面和隊伍整體素質(zhì)基本達(dá)標(biāo)后,再分層次。
2.繼續(xù)“工程教育”計劃。這是對衛(wèi)生管理干部實施繼續(xù)“工程教育”的保證。計劃制訂,包括教育目標(biāo)、培訓(xùn)宗旨、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)政策與措施保證。要分做長期計劃,中期計劃與短期計劃。中短期計劃是長期計劃的分解,要保持統(tǒng)一性與連續(xù)性。注重內(nèi)在聯(lián)系,計劃制訂要科學(xué)合理,經(jīng)過論證,并起到約束作用。
3.繼續(xù)“工程教育”的內(nèi)容。衛(wèi)生管理隊伍現(xiàn)狀的復(fù)雜性,決定了繼續(xù)“工程教育”內(nèi)容的多樣性,就總體而言,應(yīng)歸結(jié)為三大類。一類是管理者的共性知識。包括國家公務(wù)員的共性知識。黨和國家的方針政策,馬克思列寧主義基本原理,中國特色理論。衛(wèi)生管理方面的共性知識,如衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識等等。二類是衛(wèi)生管理者的相關(guān)知識。包括衛(wèi)生公共關(guān)系學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)理論學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、社會大衛(wèi)生、衛(wèi)生服務(wù)研究軟科學(xué)與論文寫作等等。三類是衛(wèi)生管理者崗位的個性知識。如醫(yī)院管理、中醫(yī)藥管理、預(yù)防管理、婦幼管理、藥政管理、科技管理、醫(yī)學(xué)教育管理、衛(wèi)生監(jiān)督管理、初級衛(wèi)生保健與情報信息管理等等。四類是專業(yè)技能。如論文寫作、計算機(jī)應(yīng)用、綜合與分解、科研設(shè)計與運(yùn)作、演講與口才、調(diào)查研究能力等等。
4.繼續(xù)“工程教育”手段?？梢苑譃橹R傳授、實踐中培養(yǎng)兩個方面。
⑴知識傳授?，F(xiàn)階段可按照在崗衛(wèi)生管理的不同人才,本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、學(xué)什么用什么的原則,因材實施。通過學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí),短期培訓(xùn)及脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、電化教育等手段完成。
英文名稱：Journal of Beijing University of Civil Engineering and Architecture
主管單位：北京市教育委員會
主辦單位：北京建筑工程學(xué)院
出版周期：季刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1004-6011
國內(nèi)刊號：11-3032/TU
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
2、學(xué)校工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、化學(xué)進(jìn)入ESI學(xué)科世界排名前1%，在中國高校擴(kuò)展版ESI高被引論文排行榜中位列第84位。
3、省級重點學(xué)科:光學(xué)工程、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際法學(xué)、文藝學(xué)、傳播學(xué)、光學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、材料物理與化學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、建筑設(shè)計及其理論、結(jié)構(gòu)工程。
4、一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（10個）：心理學(xué)、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、生物醫(yī)學(xué)工程 [50] 、信息與通信工程、光學(xué)工程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。
5、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點：信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、光學(xué)工程、工商管理、管理科學(xué)與工程、行政管理、生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、設(shè)計學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程、土木工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論、公共管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
