發(fā)布時間：2023-05-17 15:42:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵字】建筑設(shè)計；城市規(guī)劃；關(guān)系
建筑不但是城市的主要象征，而且也是城市的重要組成因素，改革開放以來，特別是最近幾年，全國各地的掀起了城市化的熱潮，在熱潮中，各種類型的建筑物大量興建，如春筍般破土而出散落于城市的各個角落，在極大的豐富了城市的景觀的同時也促使城市得到了長足的發(fā)展。此時凸顯出了建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的關(guān)系的重要性。兼職設(shè)計與城市規(guī)劃關(guān)系的好壞直接影響到城市的整體形象。
1、建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的關(guān)系
作為一門新興的綜合學(xué)科，城市規(guī)劃正逐漸完善和發(fā)展。作為一門實用性學(xué)科，在實踐中安排建筑設(shè)計與城市發(fā)展規(guī)劃相對關(guān)聯(lián)。城市規(guī)劃主要有著獨立的方法和基本原理，主要是用于處理城市的線和面的問題。在城市規(guī)劃的前提下，建筑設(shè)計全面設(shè)想時要基于工程技術(shù)要求和建設(shè)任務(wù)要求進行，而且建筑物的構(gòu)造、尺寸以及空間組積形式等元素要基于建筑物的具體功能確定。同樣，建筑設(shè)計也具備獨立的方法和基本原理，其主要是解決城市的面和點的問題。此外，建筑設(shè)計是城市規(guī)劃實現(xiàn)的必要途徑。因此，在城市規(guī)劃管理工作中，建筑設(shè)計與城市規(guī)劃二者相關(guān)滲透、相互影響、互不可缺。
2、建筑設(shè)計和城市規(guī)劃關(guān)系的正確處理
城市規(guī)劃部僅僅是對城市空間進行設(shè)計與分析，而且也協(xié)調(diào)各個區(qū)域空間以及人類活動空間的關(guān)系。建筑設(shè)計的功能不但要保障建筑室內(nèi)對美觀、經(jīng)濟、適用等要求，而且還要使得建筑外形能夠與周邊環(huán)境以及城市特點、城市規(guī)劃協(xié)調(diào)一致。協(xié)調(diào)城市各個建筑之間的關(guān)系、保障城市建筑群的整體效果，保障城市的歷史文化以生態(tài)的、可持續(xù)的方法保留延續(xù)下去是城市規(guī)劃的基本目標(biāo)。
2.1正確對待城市規(guī)劃
作為一種設(shè)計物質(zhì)空間和社會空間的社會實踐，設(shè)計策劃到城市規(guī)劃維護的全過程都屬于城市規(guī)劃的內(nèi)容，涉及方面廣泛。隨著城市的不斷發(fā)展，城市規(guī)劃的類型也日趨復(fù)雜，而且城市規(guī)劃的包容性更強，在內(nèi)容方面也逐漸的走向綜合，城市規(guī)劃的發(fā)展方向由過去的單一的形態(tài)設(shè)計發(fā)展向綜合設(shè)計規(guī)劃轉(zhuǎn)變。在城市規(guī)劃中，除了規(guī)劃交通線路以及區(qū)分城市功能之外，對于城市建筑物加強關(guān)注，特別是建筑物的空間、比例、尺寸、造型、材料以及體量等方面。聯(lián)合不同的的物體（包含建筑物），通過相應(yīng)的規(guī)劃使之組合成為一個整體是城市規(guī)劃的主要特征。所以在進行城市規(guī)劃時。除了分析考慮物體（包含建筑物）本身設(shè)計之外，還要綜合考慮物體（包含建筑物）與周邊物體之間的搭配。城市規(guī)劃水平的高低直接關(guān)系到城市建設(shè)的質(zhì)量好壞。因此，城市規(guī)劃不但是城市建設(shè)的基礎(chǔ)，而且也是建筑設(shè)計的基礎(chǔ)。通常情況下，我國城市規(guī)劃設(shè)計通常執(zhí)行期為十年，即城市十年規(guī)劃設(shè)計，所以要采取科學(xué)認真的態(tài)度批準(zhǔn)城市規(guī)劃設(shè)計。
2.2城市設(shè)計指導(dǎo)建筑設(shè)計
著名的城市規(guī)劃伊?沙里寧認為：設(shè)計就是將它置于一套房子之中，而后房子置于周邊環(huán)境之中，周邊環(huán)境置于城市規(guī)劃中。在進行群體或單體建筑設(shè)計時，建筑師對于項目所在地的小環(huán)境以及建筑周邊的大環(huán)境要綜合考慮。隨著城市化規(guī)模的不斷擴大，建筑設(shè)計也得到了快速的發(fā)展，但是，同樣也暴漏出了不少問題，比如：建筑設(shè)計師在進行建筑設(shè)計時，單純的追求建筑設(shè)計的特、新、齊，對于建筑的人文環(huán)境以及周邊環(huán)境的考慮存在欠缺。例如：北京長安街，長安街的每一個建筑單體都是全國最頂尖的設(shè)計院、設(shè)計師的作品，而且建筑所采用的材料也是最昂貴的，但是，業(yè)界人士卻普遍對其評價不高，其原因不在于建筑本身造型，而是在于建筑設(shè)計時，忽略了建筑周邊環(huán)境，最終造成建筑的個體形式有周邊環(huán)境不協(xié)調(diào)。希臘的伊特拉島，作為希臘在愛琴海的著名旅游景點，每年吸引數(shù)以萬計的全球旅客，特別是畫家和攝影家。因此，這座小島也被譽為“藝術(shù)家之島”。 伊特拉島的建筑十分簡單，飯店、醫(yī)院甚至警察局都成為了居民式的建筑尺度。數(shù)百年來，伊特拉島的民眾一直堅持著建筑均不過三層，所以外墻為白色的理念。這種相互協(xié)調(diào)、熱愛自然的設(shè)計理念已經(jīng)深深的融入了伊特拉島的民眾的生活中。由此可見，在城市規(guī)劃設(shè)計的指導(dǎo)下，即便是最簡單的建筑設(shè)計，只要做好與周邊環(huán)境的搭配也能取得良好的效果。
2.3建立健全建筑設(shè)計評審制度
在城市中，重要建筑作為城市的象征，對城市的形象有著重要的影響。為了實現(xiàn)建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又必須針對建筑設(shè)計方案成立相關(guān)的評審制度，組織相關(guān)專家評審建筑設(shè)計方案。進行評審主要依據(jù)兩條：一、建筑技術(shù)方案是否遵守城市規(guī)劃的要求。二、評審建筑設(shè)計本身，是否安裝設(shè)計任務(wù)書進行設(shè)計。在建筑方案評審決策時，不但要對建筑物本身關(guān)注，而且對于建筑物與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性也要加強關(guān)注。評審決策中要樹立正確的價值取向，不能把建筑設(shè)計的獨一無二作為取舍的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的相互滲透
通常建筑設(shè)計師為達到視覺的審美要求，一般從主觀出發(fā)，將設(shè)計時間大部分放在了在建筑體量以及形體的設(shè)計造型方面，而對于細節(jié)等方面則考慮不全，出現(xiàn)這種情況，很大部分原因是因為在進行建筑設(shè)計時對環(huán)境的考慮不全，建筑不能很好的與周邊環(huán)境配合。結(jié)合城市規(guī)劃，建筑設(shè)計應(yīng)做到以下幾點。
3.1結(jié)合環(huán)境
在進行建筑設(shè)計時，建筑的設(shè)計要從城市區(qū)域規(guī)劃的角度出發(fā)，確保能夠與建筑周邊大環(huán)境相結(jié)合。一個優(yōu)秀的建筑設(shè)計一定是和周邊的環(huán)境相聯(lián)系的，而不是單純的孤立進行，所以，在建筑設(shè)計應(yīng)把建筑放置在周邊的整體環(huán)境中，去考慮單體建筑與環(huán)境之間的關(guān)系，即建筑的整體輪廓上，應(yīng)與周圍的現(xiàn)有建筑呼應(yīng)，立面上虛實對比、色彩處理與環(huán)境格調(diào)相協(xié)調(diào)，流線上，符合環(huán)境的肌理；從人的感覺出發(fā)想象建筑局部小環(huán)境的處理：通過人的生理和心理的感受塑造空間。
3.2 建筑設(shè)計造型
建筑設(shè)計首先要要具備自身的風(fēng)格，無論是簡單中帶著復(fù)雜、還是不變看似變化以及整體性強。在建筑立面造型處理時，首先要從整體效果出發(fā)，從大處開始，從整體到局部，逐步進行推敲深入，確保建筑無論是局部還是整體能夠相互映襯、搭配比例協(xié)調(diào)，從而形成完成的一體。
3.3理性
承傳歷史文脈，用抽象化的手法引用或延續(xù)歷史的痕跡。當(dāng)然，最重要的是把視線集中在人的視覺所能及的范圍內(nèi)進行思考。視線所能及范圍內(nèi)著重考慮。高層建筑頂部以及多層不上人屋頂?shù)?，視線不能及處簡潔處理，體現(xiàn)一定秩序，滿足可能的俯瞰效果，并從墻面傾斜、局部層高處理等來控制人的視線和控制小環(huán)境。比如：曲面玻璃，將天空反射向地面、局部低層或鏤空引進陽光等。
4、結(jié)語
建筑設(shè)計與城市規(guī)劃是相互影響、相互依托的，城市規(guī)劃工作中很大部分源于建筑設(shè)計，隨著社會的不斷發(fā)展和城市化規(guī)模的擴大，建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的相互依賴程度也逐漸提高。只有在設(shè)計中將城市規(guī)劃與建筑設(shè)計相結(jié)合才能成就優(yōu)美、和諧、宜人的城市生活環(huán)境。因此，不僅要關(guān)注建筑本身的特點與個性，還要使之與城市規(guī)劃相適應(yīng)，只有這樣才能更好的做好規(guī)劃設(shè)計和建筑設(shè)計。
【參考文獻】：
【1】代琳. 淺論城市規(guī)劃設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系[J]. 山西建筑.2011（10）
【2】周玉榮. 淺論城市規(guī)劃設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系[J]. 內(nèi)江科技.2009（01）
現(xiàn)將首都規(guī)劃建設(shè)委員會辦公室、北京市城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會《關(guān)于住宅電氣設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的補充通知》（〔97〕首規(guī)委辦規(guī)字235號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。
首都規(guī)劃建設(shè)委員會辦公室、北京市城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會關(guān)于住宅電氣設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的補充通知
（97）首規(guī)委辦規(guī)字第235號 一九九七年十二月十七日
各有關(guān)單位：
首都規(guī)劃建設(shè)委員會辦公室于1996年8月頒布了“住宅電氣設(shè)計通用標(biāo)準(zhǔn)”，其各項技術(shù)參數(shù)和指標(biāo)基本適用。為適應(yīng)住宅發(fā)展需要，滿足居民家用電器增多對用戶需求的增加，經(jīng)首規(guī)委辦、市供電局和市建筑設(shè)計院共同研究決定對北京市“住宅電氣設(shè)計通用標(biāo)準(zhǔn)”作以下補充，請遵照執(zhí)行。
一、電度表的選用
每戶戶用電度表的有前線應(yīng)采用不小于6平方毫米的絕緣銅芯導(dǎo)線。
二、戶內(nèi)電路應(yīng)按照明、空調(diào)及其它電器用插座分三路以上設(shè)計，各支路線均采用BV？2.5平方毫米的絕緣銅芯導(dǎo)線。
三、其它
關(guān)鍵詞：河南理工大學(xué)；城鄉(xiāng)規(guī)劃；設(shè)計類課程；體系；考研與就業(yè)
中圖分類號：G640
文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：16749944（2016）11021204
1 引言
2011年國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部公布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中增加了“城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”一級學(xué)科，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)屬于工學(xué)門類的建筑類專業(yè)。調(diào)整之后的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科在內(nèi)容設(shè)置上更為廣泛、在學(xué)科體系上更為全面，主要體現(xiàn)為從原有注重規(guī)劃設(shè)計技術(shù)轉(zhuǎn)向與社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等聯(lián)系更為緊密的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌人居環(huán)境大學(xué)科[1]。專業(yè)地位的改變、專業(yè)名字的變更以及專業(yè)體系的擴展都體現(xiàn)了新時期建設(shè)有中國特色城鎮(zhèn)化道路的需要，也是中國城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)和人才培養(yǎng)與時俱進的新體現(xiàn)。
以考研與就業(yè)兩個方面為研究起點，將和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)相關(guān)的課程設(shè)計結(jié)合起來綜合研究，探索一般地方院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程體系改革思路，為設(shè)計類課程體系改革提供依據(jù)。
2 考研導(dǎo)向
1998年我國成立了全國工程學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會和全國高等教學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)評估委員會。當(dāng)時設(shè)置城市規(guī)劃專業(yè)的高等院校不足30所。截至2013年全國開設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的高校共196所，在校本科生總數(shù)為37037名。2013年當(dāng)年畢業(yè)本科生5953名，當(dāng)年招收本科生8970名，遍布大部分省、直轄市和自治區(qū)[2]。截至2015年5月23日高校城市規(guī)劃專業(yè)評估通過學(xué)校共計42所。筆者對這42所院校從地域分布、碩士生招生方向、考研快題題目類型等方面進行了全面摸底，積極借鑒優(yōu)秀院校的相關(guān)經(jīng)驗。
2.1 地域分布與學(xué)院設(shè)置模式
我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)評估通過的學(xué)校中有24所屬于國家211高校，有19所屬于國家985高校，有8所是行業(yè)內(nèi)公認的建筑類老八校。而且絕大部分高校位于直轄市或者省會城市，地理位置優(yōu)越。其中土建類院校占據(jù)了36所，地理類院校有4所，綜合類院校有2所。學(xué)院開設(shè)有如下幾種模式：建筑學(xué)院模式、建筑與城規(guī)學(xué)院模式、建筑與藝術(shù)學(xué)院模式、建筑工程學(xué)院模式、建筑與環(huán)境學(xué)院模式、城市建設(shè)與管理學(xué)院模式、地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院模式、城市設(shè)計學(xué)院模式等。
2.2 碩士生招生方向
在碩士生招生方向中城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)歷史遺產(chǎn)保護、城市與區(qū)域規(guī)劃、社區(qū)與住房規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等招生方向所涉及的學(xué)校面比較廣，緊隨其次的方向有生態(tài)規(guī)劃、城市理論研究、城市設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃技術(shù)科學(xué)、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)劃和小城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村規(guī)劃。
2.3 快題題目類型
考研快題題目類型方面，居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計、城市中心區(qū)設(shè)計、園區(qū)設(shè)計（工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、校園規(guī)劃）、濱水區(qū)規(guī)劃設(shè)計等出現(xiàn)的頻率較多。近幾年熱門考題的類型有產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、辦公園區(qū)規(guī)劃、物流園區(qū)規(guī)劃、體育場館規(guī)劃、火車站場規(guī)劃、城市總體規(guī)劃等。次熱門類型有旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計、歷史街區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)考研的要求來看，國內(nèi)許多高校在初試和復(fù)試的時候會選擇快題設(shè)計作為必考科目，因此在課程教學(xué)過程中要多加強學(xué)生手繪能力以及方案能力的展示。
3 就業(yè)導(dǎo)向
從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)去向來看，主要分布在國家或地區(qū)的規(guī)劃設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑設(shè)計單位等，這就為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)尤其是設(shè)計課程指明了鮮明的方向――要培養(yǎng)能動手、動腦、設(shè)計能力強的學(xué)生。
河南理工大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)成立于2005年，學(xué)制為5年，當(dāng)時所在學(xué)院為土木學(xué)院。2008年并入建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，2013年更名為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。該專業(yè)的前身是測繪學(xué)院建立于1993年的城鎮(zhèn)規(guī)劃專科專業(yè)。
3.1 已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)總體狀況
筆者對已畢業(yè)的05、07、08、09、10五個年級（06級沒有信息反饋）的122名學(xué)生進行了統(tǒng)計，除了4人信息不明之外整體就業(yè)狀況良好。轉(zhuǎn)行總?cè)藬?shù)占到了已畢業(yè)學(xué)生的10%，尤以05級和10級轉(zhuǎn)行人數(shù)較多，05級是五年制城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)的第一屆學(xué)生，轉(zhuǎn)行人數(shù)多符合當(dāng)時的時代背景，10級是剛畢業(yè)的一屆學(xué)生，由于受到環(huán)境大背景的影響也有不少人轉(zhuǎn)行。從事城市規(guī)劃行業(yè)的人數(shù)占據(jù)了絕大多數(shù)，合計達到65%，有17%的學(xué)生從事了建筑行業(yè)，也有6名學(xué)生規(guī)劃和建筑都在做，這也充分說明了建筑和規(guī)劃兩大專業(yè)不分家的現(xiàn)實情況。
3.2 行業(yè)內(nèi)從事的項目類型
經(jīng)過統(tǒng)計，筆者匯總了已畢業(yè)學(xué)生在行業(yè)內(nèi)從事的項目類型。
（1）城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計方面：主要有概念規(guī)劃、縣域村鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、控規(guī)、修規(guī)、旅游規(guī)劃、城市設(shè)計、景觀規(guī)劃、老城區(qū)改造、傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)空間規(guī)劃、特色商業(yè)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、物流園區(qū)規(guī)劃、工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、專項規(guī)劃（教育空間布局專項，市場布局專項，街景改造、市政專項規(guī)劃等）、村莊建設(shè)規(guī)劃等。
（2）城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面：有項目評審、設(shè)計評審、規(guī)劃科日常工作（涉及規(guī)劃、項目手續(xù)辦理、協(xié)助審批用地相關(guān)手續(xù)）等。
（3）建筑方面：有建筑總圖、居建及配套、住宅區(qū)、公建、人防、地鐵、廠房、辦公、商業(yè)酒店、養(yǎng)老中心、社會福利救助中心、公租房等方案設(shè)計和施工圖等。
4 河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程體系改革
城市規(guī)劃教育已經(jīng)由傳統(tǒng)的空間形態(tài)和工程技術(shù)領(lǐng)域逐步進入到對社會和經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展、生態(tài)保護、城鄉(xiāng)管理等多學(xué)科領(lǐng)域的交叉和融合[3]。設(shè)計課課程作為專業(yè)教育的核心，在開展設(shè)計課教學(xué)過程中，除了培養(yǎng)學(xué)生基本的設(shè)計技能之外，注重其他能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，例如社會調(diào)研能力（設(shè)計前期項目調(diào)研）、設(shè)計分析能力（方案前期思路形成）、口頭表達能力（方案各個時期的匯報）、經(jīng)濟分析能力（方案后期匯總）等，并將相關(guān)的學(xué)科知識貫穿到設(shè)計課教學(xué)當(dāng)中。
4.1 教學(xué)目標(biāo)改革
4.1.1 辦學(xué)定位
河南省開設(shè)有城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的院校有17所，例如鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)等。在17所院校中，只有鄭州大學(xué)的城鄉(xiāng)規(guī)劃本科專業(yè)通過了專業(yè)評估，說明了河南省城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育的滯后。其中建筑學(xué)院模式6所，土木建筑工程學(xué)院模式4所，園林學(xué)院模式2所，環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院模式1所，建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院模式只有河南理工大學(xué)一所，其他模式3所。
結(jié)合地域辦學(xué)特點，河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)定位為：立足豫西北，面向河南，建立和健全具有特色的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。特色體現(xiàn)在：以其他兄弟院校為合作伙伴，以建筑學(xué)大類教育為依托，以城市規(guī)劃設(shè)計課程體系為主線，強調(diào)城市社會、經(jīng)濟、生態(tài)與空間環(huán)境的統(tǒng)一。注重城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)和環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的融通和滲透，重視地域自然和人文特點，突出豫西北特色。
4.1.2 教學(xué)理念
河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)遵循“厚建筑基礎(chǔ)、寬規(guī)劃口徑、強設(shè)計能力、高綜合素質(zhì)、多專業(yè)實踐”的指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)造良好的開放型教育環(huán)境。在教學(xué)過程中秉持著“為地方企業(yè)服務(wù)、為地方政府服務(wù)、特色課程建設(shè)、地域特色研究――即產(chǎn)、政、學(xué)、研于一體”的教學(xué)理念。
4.2 設(shè)計類課程體系教學(xué)改革
4.2.1 設(shè)計類課程體系調(diào)整思路
在分析現(xiàn)有辦學(xué)條件及師資力量的情況下，筆者將河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的設(shè)計課程體系定位為2+2+1模式，即兩年的建筑設(shè)計訓(xùn)練，兩年的規(guī)劃設(shè)計訓(xùn)練，一年的導(dǎo)師工作室培養(yǎng)，保證專業(yè)教育的連續(xù)性。結(jié)合學(xué)校特點，教學(xué)內(nèi)容以城市規(guī)劃與設(shè)計系列課程為主線、四個平臺為骨架、專業(yè)理論課程和專業(yè)實踐課程為銜接，逐步形成結(jié)構(gòu)合理的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程體系。
第一平臺（第1～2學(xué)年）――以學(xué)科基礎(chǔ)教育為核心，圍繞城市微觀建筑環(huán)境設(shè)計，進行專業(yè)啟智教育和建筑設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第二平臺（第3學(xué)年）――以城市片區(qū)環(huán)境規(guī)劃為核心，進行城市中觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第三平臺（第4學(xué)年）――以城市總體環(huán)境規(guī)劃為核心，進行城市宏觀規(guī)劃能力的培養(yǎng)。
第四平臺（第五學(xué)年）――以設(shè)計院和導(dǎo)師為依托，進行實際項目以及研究課題的開展。
筆者將五年的課程設(shè)計進行了系統(tǒng)梳理，制定了適合河南理工大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的計劃表（詳見表1）。
4.2.2 大設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革
大設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革（這里的大設(shè)計課指的是建筑設(shè)計基礎(chǔ)系列課程、建筑設(shè)計系列課程、城市規(guī)劃與設(shè)計系列課程以及畢業(yè)設(shè)計）詳見表2。
建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程是學(xué)生從高中階段進入到大學(xué)最早接觸的設(shè)計類課程，其內(nèi)容設(shè)置的合理與否直接決定了學(xué)生的專業(yè)喜好與專業(yè)接受程度。河南理工大學(xué)計劃在前一年半內(nèi)進行建筑大類培養(yǎng)，即建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生都按建筑大類進行招生，學(xué)生在大一、大二上學(xué)期的時候不分專業(yè)共同學(xué)習(xí)，到了二年級下學(xué)期開始選擇專業(yè)。因此建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程和建筑設(shè)計1的開設(shè)應(yīng)該兼顧建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃兩大專業(yè)的學(xué)科特點。
三年級之后學(xué)生進入到全面的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)習(xí)中來，需要接觸到不同類型的法定性規(guī)劃例如修建性詳細規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃和總體規(guī)劃以及非法定性規(guī)劃例如城市設(shè)計。
4.2.3 其他設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革
除了大設(shè)計課之外，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生還需要掌握其他一些專項規(guī)劃的編制。其他設(shè)計課程建議在大設(shè)計課的基礎(chǔ)上進行展開，保證設(shè)計的深度和廣度。建筑構(gòu)造課程設(shè)計可以結(jié)合建筑設(shè)計2進行樓梯、屋頂?shù)冉ㄖ?gòu)造設(shè)計；場地設(shè)計課程設(shè)計可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計1進行場地分析；城市道路與交通規(guī)劃可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計2進行道路設(shè)計、停車場（庫）設(shè)計；城市市政工程規(guī)劃可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計3進行城市片區(qū)的管線布置。除此之外，學(xué)生還可以結(jié)合理論課程進行城市公園設(shè)計、城市重點片區(qū)保護規(guī)劃等，盡可能讓學(xué)生接觸不同類型的專項設(shè)計與規(guī)劃。
4.2.4 快題設(shè)計教學(xué)內(nèi)容改革
城市規(guī)劃快題設(shè)計主要有三種類型，分別是公司招聘的快題設(shè)計、校園的測試快題設(shè)計和高等院校研究生入學(xué)考試的快題設(shè)計。公司招聘的快題考試以考察應(yīng)試者的基本規(guī)劃素養(yǎng)和對于規(guī)劃原理的掌握情況為目的，時間總體會在3～6 h范圍內(nèi)。校園的測試快題設(shè)計一般為6～8 h。城市規(guī)劃研究生入學(xué)考試的快題考試主要有3～4 h快題和6～8 h快題兩種。筆者結(jié)合快題考試的要求，制定了我校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)快題設(shè)計內(nèi)容計劃表，詳見表3。
4.2.5 特色課程教學(xué)內(nèi)容改革
河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程的特色課程應(yīng)結(jié)合學(xué)院的學(xué)科特色、學(xué)校所在的地域特色、學(xué)科發(fā)展的時代需求以及為地方建設(shè)服務(wù)來綜合考慮，特色課程注重從豫西北山區(qū)以及豫西北農(nóng)村中尋找來源，在教學(xué)實踐中強調(diào)地域特色和國家政策發(fā)展。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)特色課程主要集中在一年級下學(xué)期和三年級下學(xué)期，都是在有一定的基礎(chǔ)之后進行相應(yīng)的知識擴展。建筑設(shè)計基礎(chǔ)2注重城鄉(xiāng)空間外部環(huán)境認知以及城市特定環(huán)境下小型建筑設(shè)計等，建議選題內(nèi)容有校園（城市）實體搭建、城市局部片區(qū)環(huán)境認知、校園（城市）小品建筑設(shè)計、小型住宅建筑設(shè)計等。城市規(guī)劃與設(shè)計2以城市設(shè)計為主，注重社會文化調(diào)查與分析、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、工業(yè)遺產(chǎn)保護與利用等。建議選題內(nèi)容有小城市風(fēng)貌設(shè)計、煤炭資源枯竭型城市工業(yè)遺產(chǎn)片區(qū)設(shè)計、豫西北美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計、豫西北山區(qū)生態(tài)景觀設(shè)計等。
5 結(jié)語
目前我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育處于快速發(fā)展時期，由于該專業(yè)具有多學(xué)科背景的特點，有的專業(yè)以土建類學(xué)科為背景，有的以地理類學(xué)科為背景，有的以社會科學(xué)類和管理類學(xué)科為背景。不同地域、不同院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)確定自己的辦學(xué)特色，不能走過于求其大（即什么內(nèi)容都要學(xué)、都要學(xué)透）的辦學(xué)思路。從學(xué)科發(fā)展來看，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)以建設(shè)部城市規(guī)劃專業(yè)教育評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生考研和就業(yè)狀況為借鑒，以設(shè)計類課程建設(shè)為重點，探索適合地方院校的城市規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，推動學(xué)科健康有序快速的發(fā)展。
參考文獻：
[1]趙萬民，趙 民，毛其智.“城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”作為一級學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)思考[J].城市規(guī)劃，2010（6）：47～54.
【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)；規(guī)劃設(shè)計；生態(tài)建筑
一、生態(tài)建筑的要求以及內(nèi)涵
生態(tài)建筑是隨著科技的不斷發(fā)展，人們針對生態(tài)環(huán)境的保護和建筑的相互結(jié)合所提出的一種建筑理念?，F(xiàn)代建筑往往都是以建筑學(xué)為基本前提，其中也涉及了多種學(xué)科和技術(shù)，首先要保證建筑和環(huán)境的有機結(jié)合，將建筑設(shè)計和環(huán)境因素有效的結(jié)合在一起。其次也要考慮建筑中對人們生活和生活所需的保證，滿足人們?nèi)粘Ｉ畹牟糠郑丛诒ＷC和諧生活的前提下，更好的提高人們的生活質(zhì)量。因此，生態(tài)建筑的主要內(nèi)容就是建筑物的設(shè)計要保證生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人們的合理使用。一方面有效的提高了環(huán)境的生態(tài)平衡，另一方面也促使建筑業(yè)朝著一個健康的方向發(fā)展。所以，在進行城鄉(xiāng)的建筑規(guī)劃設(shè)計時，對建筑整體的設(shè)計思路要有明確的認識，建筑的結(jié)構(gòu)布局、環(huán)境設(shè)計等等因素都需要嚴(yán)格把握，以提高建筑的整體質(zhì)量和環(huán)境結(jié)合的效果。設(shè)計者不僅要對建筑學(xué)有所較高的要求，同時也要對環(huán)境生態(tài)有所掌握，在進行建筑設(shè)計時，環(huán)境和建筑的有機結(jié)合才是建筑設(shè)計的關(guān)鍵因素。做好生態(tài)建筑的設(shè)計，才是有效的提高建筑質(zhì)量和生活環(huán)境的重要步驟。因此，生態(tài)建筑設(shè)計不僅要有科學(xué)化的特點，同時還要合理化和多樣化，從而更好的構(gòu)成特色的生態(tài)建筑，為生態(tài)建筑事業(yè)的發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。
生態(tài)建筑的規(guī)劃設(shè)計需要明確的幾點內(nèi)容：
首先，對植物和土地的保護要放在首位，建筑和環(huán)境的和諧是生態(tài)建筑的重點部分，因此不僅要加強綠色植物的保護，也要促進綠色環(huán)境的發(fā)展。其次，以節(jié)約資源和提高環(huán)境的質(zhì)量為基本前提，讓建筑能夠更好更合理的來使用自然資源，同時突出建筑的環(huán)保理念和使用性能。最后，建筑在規(guī)劃過程中，周邊的環(huán)境要有效的進行合理利用，將廢棄物的排放和環(huán)境的保護有效的結(jié)合在一起，以免以后在使用過程中出現(xiàn)問題。另外，生態(tài)建筑的設(shè)計是以科學(xué)、合理的方式來進行的，因此，提高生態(tài)建筑的科學(xué)性是最基本的要求，這樣才能更好的保證建筑生態(tài)的平衡。
二、城鄉(xiāng)建筑設(shè)計中存在的問題
（一）對生態(tài)建筑的概念模糊不清
由于生態(tài)建筑理念發(fā)展相對較晚，很多人對于生態(tài)建筑還沒有足夠的認識，對于生態(tài)建筑的概念還停留在初級階段，以為建筑中多加入一些綠色植被即可，這樣的概念是不正確的。還有一些人認為建筑規(guī)劃的建筑平面即是生態(tài)建筑，這種觀點的人沒有能夠認識到生態(tài)建筑的重要性，往往只對生態(tài)建筑的某一方面或者某些方面的特性有了認識，而沒有全面的、系統(tǒng)的認識，這也是目前生態(tài)建筑設(shè)計中存在的問題之一。
（二）農(nóng)村生態(tài)建筑中存在的問題
我國的農(nóng)村的建筑規(guī)劃相對較為落后，因此，人們對生態(tài)建筑也沒有足夠的認識，這也是農(nóng)村生態(tài)建筑和城市生態(tài)建筑的差距。很多人往往只注重于城市生態(tài)建筑的發(fā)展和研究，忽略了對農(nóng)村的研究，并且表現(xiàn)的非常明顯。在進行建筑研究過程中，農(nóng)村的建筑往往都只注重使用性能，而忽略了其生態(tài)發(fā)展的理念，在進行設(shè)計中，也不愿意在農(nóng)村建筑中過多的進行選擇研究。這樣就造成了農(nóng)村的建筑缺乏一定的合理性，即使在農(nóng)村有生態(tài)建筑的設(shè)計和應(yīng)用，其效果往往也相對較差，沒有系統(tǒng)的合理的進行綜合考慮，缺乏一定的效果。
（三）生態(tài)建筑缺乏實踐性
目前，雖然我國在生態(tài)建筑方面做出了許多學(xué)術(shù)研究，對建筑與生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展起到了一定的推動作用。當(dāng)對生態(tài)建筑的建設(shè)還只是停留在理論層面，缺乏實踐性的研究，還需加強對生態(tài)建筑環(huán)境效果、計算機模擬以及實踐模式的測試分析。
三、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計所面臨的生態(tài)問題
目前，我國在對城鄉(xiāng)進行規(guī)劃設(shè)計的過程中還存在著較多的問題，地方建設(shè)部門缺乏正確的規(guī)劃意識，導(dǎo)致在對城鄉(xiāng)進行規(guī)劃設(shè)計時，出現(xiàn)越權(quán)審批、違法建設(shè)、違法用地等現(xiàn)象，對生態(tài)環(huán)境帶來了極大的不利影響。城鄉(xiāng)規(guī)劃所面臨的生態(tài)問題主要包括以下幾個方面：
（一）土地資源存在嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象
目前，在對城鄉(xiāng)進行發(fā)展建設(shè)時，會設(shè)立各類開發(fā)區(qū)，往往存在寬打窄用的現(xiàn)象，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)辟出良田進行開發(fā)，造成了土地資源的大量浪費。在城市中進行房地產(chǎn)開發(fā)時，由于對土地價值缺乏正確的認識，導(dǎo)致土地供應(yīng)過多，使城市無限制的擴大，加劇了拆遷安置的問題，阻礙了新建房屋的建設(shè)與發(fā)展，同時也對城市居民原有的生活設(shè)施造成了極大的不利影響。土地作為不可再生資源，過度的使用必然會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，對人們的生存環(huán)境造成影響。除此之外，在城鄉(xiāng)公路兩側(cè)，大量小店開設(shè)，不僅影響了車輛的正常行駛，同時造成了農(nóng)田的大量浪費。
（二）水污染現(xiàn)象嚴(yán)重
由于在城鄉(xiāng)建設(shè)中經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工業(yè)所占市場越來越大。工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致大量污水排出，對水資源帶來了極大的污染。尤其是在跨省水域和城鄉(xiāng)結(jié)合帶的水域中的污染現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。污染現(xiàn)象最為嚴(yán)重的主要是橫跨山東、江蘇、安徽、河南的淮河水域，受污染河段已經(jīng)占據(jù)了整個淮河流域的百分之六十五，主要原因在于沿河地區(qū)為了謀求經(jīng)濟的發(fā)展，大力發(fā)展皮革、造紙等具有嚴(yán)重污染的行業(yè)，導(dǎo)致淮河水遭到嚴(yán)重污染，對人們的生產(chǎn)、生活帶來了極大的不利影響。
（三）大氣污染嚴(yán)重
我國在進行工業(yè)建設(shè)時，由于缺乏正確的指導(dǎo)思想，導(dǎo)致大氣受到了嚴(yán)重的污染，并且沒有予以相應(yīng)的治理措施，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)給大氣帶來的污染尤為嚴(yán)重。
（四）交通擁堵和住房擁擠現(xiàn)象日益嚴(yán)重
隨著城鄉(xiāng)建筑的不斷發(fā)展，使得城鄉(xiāng)人口也隨之不斷增加，車輛不斷增加，導(dǎo)致城市中的交通擁堵和住房擁擠現(xiàn)象日益嚴(yán)重。城市拓寬干道和環(huán)線的建設(shè)工程遠遠無法滿足建設(shè)發(fā)展的需要，這就使得絕大多數(shù)城市開始實現(xiàn)單雙號現(xiàn)行的制度，雖然在一定程度上緩解了交通壓力，但仍然無法從根本上解決城市交通擁堵的現(xiàn)象。另外，在城鄉(xiāng)建設(shè)中，由于環(huán)境綠化、服務(wù)設(shè)施、通訊、煤氣、供電、排水、給水等方面缺乏合理的改造，導(dǎo)致整個城市的生態(tài)環(huán)境失去平衡，對城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)帶來了極大的不利影響。
四、生態(tài)建筑對城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計的意義
在進行城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計時，生態(tài)建筑對保證生態(tài)平衡有著極其重要的作用。在城鄉(xiāng)規(guī)劃中建設(shè)生態(tài)建筑，是為了給人們創(chuàng)造出更好的生存環(huán)境，實現(xiàn)人類發(fā)展在社會、經(jīng)濟、自然生態(tài)等方面的綜合獲益。我國在城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展過程中，對環(huán)境帶來的污染極為嚴(yán)重，通過生態(tài)建筑來緩解城鄉(xiāng)建設(shè)中的生態(tài)危機，必須對各學(xué)科進行綜合的分析與研究。雖然我國已對建筑技術(shù)和生態(tài)環(huán)境做出了大量的理論研究，但卻缺乏具體的實施方案和設(shè)計規(guī)劃。因此，必須加強對生態(tài)建筑的建設(shè)力度，保護生態(tài)環(huán)境，促進人與自然的和諧統(tǒng)一，推動我國經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語
要保證城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境平衡，在建設(shè)過程中就必須加強對生態(tài)建筑的建設(shè)力度，將環(huán)境與建筑有機結(jié)合在一起，進行全面、系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計，實現(xiàn)協(xié)調(diào)共生、循環(huán)利用、整體有序的生態(tài)環(huán)境。在對城鄉(xiāng)進行規(guī)劃設(shè)計時，對生態(tài)問題的復(fù)雜性必須進行綜合、系統(tǒng)的處理，實現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟的共同發(fā)展。
參考文獻
[1] 張敬民.試論生態(tài)建筑理論在建筑住宅設(shè)計中的運用[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012（20）
1、建筑學(xué)專業(yè)：是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科，指與建筑設(shè)計建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合；
2、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)：培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設(shè)計等方面的知識，并能參與城鄉(xiāng)社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城鄉(xiāng)開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)政策法規(guī)研究等方面工作的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科高級工程技術(shù)人才；
3、風(fēng)景園林專業(yè)：培養(yǎng)具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等方面的知識，并能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計、施工和管理的應(yīng)用型人才；
目前地方本科院校的轉(zhuǎn)型成為高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的聚焦點，從世界發(fā)達國家的經(jīng)驗看，高等教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整就是對高等教育的宏觀結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，即通過對高等教育和社會經(jīng)濟發(fā)展需求匹配度的調(diào)整，有效激活教育對經(jīng)濟的服務(wù)功能，充分發(fā)揮教育在提升國家競爭力中的重要作用 。
縱觀歐美發(fā)達國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，我國地方本科院校應(yīng)實現(xiàn)由學(xué)科學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)向應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)術(shù)性專業(yè)人才教育向職業(yè)性專業(yè)人才教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校在辦學(xué)方向上適時轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，既是現(xiàn)實的要求也是理性的抉擇 。面對轉(zhuǎn)型發(fā)展的“新常態(tài)”，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)該積極適應(yīng)“新常態(tài)”，才能使培養(yǎng)的人才能適應(yīng)現(xiàn)在及未來社會的需求。
轉(zhuǎn)型試點背景下，教學(xué)方法改革是必須也是必然的，研究性教學(xué)、項目式教學(xué)、案例式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等多種教學(xué)方法出現(xiàn)在高校教學(xué)課堂上，也起到了非常好的效果。而近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)滲透到我們生活的各個方面。以互網(wǎng)為依托，遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等正在中國迅速興起，一場從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程到教學(xué)內(nèi)容，乃至教育觀念和教育目的的全方位的深刻變革正在悄悄地發(fā)生，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，并且越來越多地利用其他學(xué)科的新方法和新技術(shù)，從設(shè)計、工程領(lǐng)域擴展到社會、經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境等眾多領(lǐng)域，而借助網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式可以充分地應(yīng)用到此課程教學(xué)中。
二、 網(wǎng)絡(luò)FIES的含義和必要性
網(wǎng)絡(luò)FIES的含義就是學(xué)生在課程設(shè)計中通過網(wǎng)絡(luò)掌握知識的系列過程，即關(guān)注（Follow）、啟發(fā)（Inspire）、建立（Establish）、傳播（Spread），這四個方面有著較強的時序性和過程性， 每一個的進階都反映了學(xué)生技能素質(zhì)的一個質(zhì)的飛越。
關(guān)注（Follow）、啟發(fā)（Inspire）、建立（Establish）、傳播（Spread）四個過程，其實也是一個身份轉(zhuǎn)變的過程，是學(xué)生從被動學(xué)知識到主動求知識的一個過程。高中階段學(xué)生間流傳著這樣一個說法，高中要努力考大學(xué)，上大學(xué)以后就舒服了。其實這個說法是極其片面的，在大學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的技能是和未來的工作崗位息息相關(guān)的。競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的社會對當(dāng)今大學(xué)生的要求會越來越高，卷面成績不是學(xué)習(xí)的重點，也不是評判的標(biāo)準(zhǔn)，綜合素質(zhì)和技能才是現(xiàn)階段高校培養(yǎng)人才的重點?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境不再局限于課堂中了，任何環(huán)境、任何時間、任何地點他們都能夠去學(xué)習(xí)、去進步。
目前，人人有電腦、智能手機已經(jīng)是一種趨勢，這給予了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一個很好的平臺，知識體系的拓展不能僅僅靠老師有限的課堂教學(xué)，而應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間的作用，這樣有助于提高學(xué)習(xí)的效率，調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野，強化學(xué)生的能力，更加有助于轉(zhuǎn)型試點背景下強化設(shè)計、面向?qū)嵺`、提倡創(chuàng)新，基于能力導(dǎo)向改革人才培養(yǎng)模式的成功。
三、網(wǎng)絡(luò)FIES的教學(xué)設(shè)計
1.關(guān)注（Follow）在潛移默化
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程繁多，大一第一學(xué)期周課時就達到了32課時，平均每天不少于6課時，這樣沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)勢必會讓學(xué)生覺得疲倦或是枯燥，而課程外網(wǎng)絡(luò)FIES的教學(xué)就起到了很好的導(dǎo)向作用。這個階段就是關(guān)注（Follow）階段，即學(xué)生通過關(guān)注微博、關(guān)注微信公眾號、關(guān)注QQ文章隨時隨地了解專業(yè)課程或是與專業(yè)相關(guān)的知識。
大一課程中專業(yè)基礎(chǔ)課有“建筑初步”“手繪技能與表現(xiàn)”等，這些課程是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育中最基礎(chǔ)的、學(xué)生最先學(xué)習(xí)的課程，是進行建筑學(xué)習(xí)的第一步，如果把專業(yè)的學(xué)習(xí)過程比作一座專業(yè)城堡，那么大一的課程就是城堡的基石，而這個基石除了課堂教學(xué)外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是必不可少的。
在筆者的教學(xué)過程中，筆者首先介紹一些有關(guān)專業(yè)的微博和微信給學(xué)生關(guān)注，例如，湖南大學(xué)建筑學(xué)院教授柳肅、湯樺、建筑師張永和、規(guī)劃師石楠、楊保軍、王富海、何巍總建筑師、馬向明、吳必虎等建筑、規(guī)劃以及旅游等方面的專家的微博、微信。也推薦學(xué)生關(guān)注了一些團體機構(gòu)如規(guī)勒個劃、普利茲克建筑獎（PritzkerPrize）、戶型庫、規(guī)劃中國、中國城市發(fā)展網(wǎng)、總建筑師、環(huán)球設(shè)計聯(lián)盟、中國城市中心規(guī)劃院、中國鄉(xiāng)建院、城市規(guī)劃雜志、城市規(guī)劃資訊、中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院、設(shè)計物語LAI、建筑設(shè)計vanely、城市中國、中國城市規(guī)劃學(xué)會、ideaMass靈感集等。還推薦學(xué)生通過微信公眾號訂閱鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑技藝雜志、中國城市規(guī)劃網(wǎng)、風(fēng)景園林、日新建筑、CSUS智慧城市領(lǐng)航、清華同衡規(guī)劃播報、中大院、同濟規(guī)劃TIUPDI、城市設(shè)計學(xué)術(shù)委員會、卓越手繪、景觀大設(shè)會、匠成設(shè)計、海綿城市、AECOM等。除了這些，還有一些比較不錯的QQ專業(yè)文章、微信朋友圈文章都可供學(xué)生點擊閱讀與轉(zhuǎn)發(fā)。
關(guān)注（Follow）這個階段是受影響的階段，如果學(xué)生在疲勞之余去刷微博、刷微信休閑娛樂時，這些有關(guān)專業(yè)的微博和微信也必定會出現(xiàn)在學(xué)生的手機信息里，會從被動去看慢慢地變成感興趣再到主動去看，這個階段對學(xué)生的成長不見得一定是成體系的，一定是立馬奏效的，但是它一定會是潛移默化的，學(xué)生的腦袋中必然會有很多的“專業(yè)腦細胞在膨脹、在傳染”。
2. 啟發(fā)（Inspire）在慢慢滲透
關(guān)注（Follow）的階段讓學(xué)生學(xué)到了很多知識，增長了見識，于是學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)也會受到啟發(fā)（Inspire），并且慢慢會取得質(zhì)變的成效。在這里通過兩個例子加以闡述。
（1）城鄉(xiāng)規(guī)劃2015級學(xué)生文某通過微信關(guān)注了卓越手繪后，在剛剛進入大學(xué)不到3個月的時候，進入了卓越手繪的微信群，參加挑戰(zhàn)21天活動，活動期間每一天都必須完成一幅建筑手繪，上傳到群里，群里的卓越教師進行評價指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后，從來沒有美術(shù)功底的學(xué)生文某手繪水平大大提高，“手繪表現(xiàn)技能（一）”“建筑初步”等課程中的表現(xiàn)技法進步明顯，也為后續(xù)的設(shè)計課程打下了深厚的表現(xiàn)功底，并且在這個過程中，還學(xué)習(xí)到了很多的建筑景觀等方面的技能。
（2）有些學(xué)生在經(jīng)歷第一個階段后，開始對實際案例進行進一步的思索，例如，城市里的舊城區(qū)如何改造更新、美麗鄉(xiāng)村如何建設(shè)打造、洪澇與景觀如何結(jié)合等，這些問題也是專業(yè)方面的問題，可為學(xué)生“住宅建筑設(shè)計”“公共建筑設(shè)計”“城市修建性詳細規(guī)劃” “鎮(zhèn)村規(guī)劃與設(shè)計”“城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計”等一系列建筑規(guī)劃景觀設(shè)計課程學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)；同時學(xué)生經(jīng)過對實際案例的思索，會深刻體會到自己的責(zé)任、自己對這個社會的意義和價值。
3.建立（Establish）在悄悄開始
啟發(fā)（Inspire）慢慢滲透到學(xué)生的思想里后，學(xué)生勢必會希望能意識到自己可以改變什么，可以做些什么。于是，建立（Establish）這個階段讓學(xué)生開始由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。
例如，有的學(xué)生在老師指導(dǎo)下開始建立微信公眾號，有關(guān)手繪學(xué)習(xí)的――木汕手繪藝術(shù)實訓(xùn)室；關(guān)于軟件學(xué)習(xí)的――WSSD設(shè)計；關(guān)于城市更新的――再營造。有的學(xué)生開始錄制教學(xué)視頻――優(yōu)酷里的上上工作室；有的學(xué)生在朋友圈、QQ里發(fā)表專業(yè)知識的文章。
這些利用網(wǎng)絡(luò)建立（Establish）的過程讓學(xué)生的價值得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性大大提高，也因為建立這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，他們會充分地擠出時間用于專業(yè)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣、一種責(zé)任、一種情懷。
4.傳播（Spread）在日積月累
網(wǎng)絡(luò)FIES的最后一個過程就是傳播（Spread），這也是我們學(xué)習(xí)的一個重要的目的，傳播可以讓新生去關(guān)注并進入網(wǎng)絡(luò)FIES的第一個階段，這是一種傳承，也是自我價值的一種體現(xiàn)，對教學(xué)也起到了很好的輔助作用，學(xué)生能夠更輕松地聽懂老師傳授的知識，在建筑規(guī)劃設(shè)計方面也會有很多的不錯的想法，同時學(xué)生還會去參加一些行業(yè)或是高校組織的設(shè)計競賽。
學(xué)生建立的微信公眾號已經(jīng)有很多關(guān)注者，教學(xué)視頻點擊率不到幾個月便接近500，不僅本校專業(yè)的學(xué)生去關(guān)注，還吸引了外校學(xué)生、行業(yè)專家以及非專業(yè)人士。大家通過這些可以在網(wǎng)絡(luò)里探討，可以應(yīng)用到自己的專業(yè)課程設(shè)計中，也可以參與地方服務(wù)，真正體現(xiàn)了傳播給社會帶來的便利。
四、小結(jié)
蘇聯(lián)教育家、作家馬卡連柯說過：“每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時給予集體影響。”在新時代，借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺，個人可以從集體獲得更多的知識，而集體的知識也可以影響每一個人。在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)模式也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)FIES與城鄉(xiāng)規(guī)劃課程聯(lián)動教學(xué)，為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)提供更多的選擇、更好的思路、更佳的方法。
參考文獻：
[1]劉 曉，喬飛飛.發(fā)展本科層次職業(yè)教育：路徑選擇與機制保障[J].職教論壇，2015（22） .
[2]楊雪梅.民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史坐標(biāo)及戰(zhàn)略選擇――以建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為視角[A].第四屆（GAUC）世界私立高等教育發(fā)展國際論壇論文集[C]，2014.
[3]鄒滿麗.互聯(lián)網(wǎng)與教育――論互聯(lián)網(wǎng)對教育之利弊[J].黑龍江科技信息，2008（20）.
[4]程d國，高華麗，李慧勇.轉(zhuǎn)型背景下建筑學(xué)專業(yè)城鄉(xiāng)規(guī)劃課程教學(xué)研究[J].教育與職業(yè)，2013（33）.
[5]張晶晶.SRTP與城鄉(xiāng)規(guī)劃課程聯(lián)動教學(xué)探索[J].甘肅科技縱橫，2015（9）.
[6]陳金泉.城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育課程體系構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2012（10）.
關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃； 設(shè)計類課程； PBL
中圖分類號：TU984；G6420 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909(2012)04-0085-05
城市規(guī)劃學(xué)科自設(shè)立以來，一直歸屬于建筑學(xué)一級學(xué)科，本科生入學(xué)時需通過加試美術(shù)判斷其是否初步具備形象思維能力，說明城市規(guī)劃學(xué)科基本教學(xué)內(nèi)容偏重于設(shè)計能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。經(jīng)過60年發(fā)展，城市規(guī)劃已不再被視為超越價值觀念的純技術(shù)手段，開始逐漸走向社會實踐，城市規(guī)劃學(xué)科研究內(nèi)容早已跨出原有建筑學(xué)一級學(xué)科范圍。
2010年，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)作為獨立的一級學(xué)科進行設(shè)置與建設(shè)，調(diào)整之后的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科在內(nèi)容設(shè)置上更為廣泛、在學(xué)科體系上更為全面，主要體現(xiàn)為從原有注重規(guī)劃設(shè)計技術(shù)轉(zhuǎn)向與社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等聯(lián)系更為緊密的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌人居環(huán)境大學(xué)科［1］。相應(yīng)的城市規(guī)劃專業(yè)教育范疇也隨之?dāng)U大，作為城市規(guī)劃專業(yè)主干課程的設(shè)計類課程教學(xué)體系也需完成從原有建筑學(xué)下屬二級學(xué)科到城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)下屬課程的改革，構(gòu)建全面的知識體系和更為專業(yè)的學(xué)科視野。
“基于項目學(xué)習(xí)”（Project-based Learning, or PBL）的教育學(xué)方法為城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程提供了教學(xué)改革思路，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)本身即具有實踐特色，需要在項目工程實踐中驗證學(xué)科理論發(fā)展，因而城市規(guī)劃專業(yè)教育也應(yīng)與項目實踐教學(xué)配合。文章即以“基于項目學(xué)習(xí)”方法為研究起點，試圖探索以此為基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程體系建構(gòu)要點，以期為設(shè)計類課程體系改革提供若干思路。
一、原有城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程問題分析
中國第一個城市規(guī)劃專業(yè)由同濟大學(xué)金經(jīng)昌教授主持，建立于1952年，當(dāng)時稱為都市計劃與經(jīng)營專業(yè)。發(fā)展至今，國內(nèi)目前設(shè)有城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的院校有
175所左右，通過城市規(guī)劃專業(yè)本科評估院校24所。但這些城市規(guī)劃專業(yè)大多在建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上創(chuàng)辦，在設(shè)計類課程設(shè)置上具有一定局限性，主要表現(xiàn)為以下幾方面。
（一）設(shè)計類課程教學(xué)背景急需轉(zhuǎn)變
從東南大學(xué)、同濟大學(xué)、華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等幾所國內(nèi)最先設(shè)置城市規(guī)劃專業(yè)的高校規(guī)劃設(shè)計課程體系上看，目前中國城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程體系普遍采用兩階段培養(yǎng)模式，即前3年（或2.5年）與建筑學(xué)專業(yè)的設(shè)計類課程內(nèi)容完全同步，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)形態(tài)塑造能力，在四年級（或三年級下學(xué)期）才開始接觸城市規(guī)劃專業(yè)的設(shè)計課程內(nèi)容。這種課程設(shè)置方式源于城市規(guī)劃專業(yè)最初歸屬建筑學(xué)一級學(xué)科之下。學(xué)生在設(shè)計類課程學(xué)習(xí)中先以建立建筑空間感覺為主，到三年級以后再逐漸轉(zhuǎn)向城市空間學(xué)習(xí)。
這種課程設(shè)計方式無法使城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生在三年級以前建立宏觀層面的設(shè)計概念，開始接觸城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程內(nèi)容時，無法很快將微觀空間的設(shè)計視野拓展到宏觀層面。在城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)被設(shè)立為一級學(xué)科之后，學(xué)科的研究內(nèi)容與研究范圍更為繁雜，這就要求學(xué)生不僅需要將設(shè)計視野拓展到宏觀設(shè)計層面，還需要很快接受更為多元化的專業(yè)課程內(nèi)容，因此在城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)跨出建筑學(xué)一級學(xué)科的背景下，相應(yīng)的城市規(guī)劃專業(yè)教育也應(yīng)及時改革，其設(shè)計類課程設(shè)置應(yīng)與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科內(nèi)容接軌，形成具有城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)特色的設(shè)計類課程體系。
（二）教學(xué)方法偏重于技術(shù)性訓(xùn)練
有資料顯示，中國城市規(guī)劃專業(yè)教育65%基于建筑學(xué)背景，只有少量來源于理學(xué)、林學(xué)、農(nóng)學(xué)等其他學(xué)科背景［2］，建筑學(xué)學(xué)科背景下的城市規(guī)劃設(shè)計類課程側(cè)重于物質(zhì)空間的形態(tài)規(guī)劃與設(shè)計，如城市設(shè)計、景觀設(shè)計、居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計、控制性詳細規(guī)劃等內(nèi)容，偏重于對學(xué)生設(shè)計方案的構(gòu)思能力、設(shè)計技術(shù)以及圖紙表達能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)方式適用于物質(zhì)規(guī)劃時期教育，無法適應(yīng)當(dāng)前已經(jīng)從規(guī)劃技術(shù)拓展到公共政策的規(guī)劃時勢。
這一時期，規(guī)劃教育內(nèi)容越來越廣泛，不僅需要專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，還需要了解實踐規(guī)劃，關(guān)心政府決策，掌握管理實施，因此在課堂學(xué)習(xí)中，除了學(xué)生基本的設(shè)計技能之外，還需要重視學(xué)生其他能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，如社會調(diào)研能力、口頭表達能力、設(shè)計分析能力、經(jīng)濟分析能力等。到目前為止，這些能力在規(guī)劃專業(yè)的設(shè)計課程體系中都很難涉及，以至于學(xué)生在完成課程作業(yè)后，仍然在努力表達完整的圖紙，忽略設(shè)計學(xué)習(xí)過程中其他知識的掌握，難以適應(yīng)不斷快速發(fā)展的規(guī)劃實踐需要。
（三）課程內(nèi)容與實踐項目不能對接
在當(dāng)前的規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程教學(xué)過程中，學(xué)生幾乎沒有機會接觸工程實踐，因此學(xué)習(xí)到的設(shè)計內(nèi)容僅限于物質(zhì)空間設(shè)計部分，難以學(xué)到設(shè)計、實踐、管理等其他環(huán)節(jié)，無法真正掌握項目整體設(shè)計與實施過程。規(guī)劃工程實踐項目，從設(shè)計到實施一般需要經(jīng)過前期預(yù)測、空間設(shè)計、實施管理等幾個部分，整個過程共同影響最后的項目實施結(jié)果，因此，學(xué)生需參與不同階段的工程內(nèi)容，以全面提高實踐能力。
城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)一級學(xué)科的設(shè)立使城市規(guī)劃教育內(nèi)容早已不限于純物質(zhì)規(guī)劃教育，而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會、經(jīng)濟、人口、空間、環(huán)境等學(xué)科共同發(fā)展的綜合學(xué)科教育，這就更需要培養(yǎng)掌握多種技術(shù)的城市規(guī)劃師，或者說城市規(guī)劃師與設(shè)計師的分工需要更為精細。但現(xiàn)有設(shè)計課程培養(yǎng)模式與城市規(guī)劃建設(shè)與管理工作所需存在一定差距，學(xué)生畢業(yè)后無法直接擔(dān)任規(guī)劃師與設(shè)計師，需要長時間磨合。
二、“基于項目學(xué)習(xí)”教學(xué)體系內(nèi)容簡介
基于項目學(xué)習(xí)（Project-based Learning）運動最早出現(xiàn)在16世紀(jì)晚期的意大利，主要應(yīng)用于建筑和工程教育活動中。近幾年，這種方法開始逐漸應(yīng)用于國內(nèi)高校教學(xué)體系。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃；科學(xué)化；民主化；管理；實施
在新的歷史形勢下，城鄉(xiāng)規(guī)劃需要適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展形勢，并努力實現(xiàn)由行政規(guī)劃向公共政策的轉(zhuǎn)型。城鄉(xiāng)規(guī)劃體系必須要具有符合我國國情，并且要結(jié)構(gòu)科學(xué)、功能齊全、運轉(zhuǎn)靈活，執(zhí)行高效，同時在市場經(jīng)濟體制下，還必須要滿足市場經(jīng)濟體制的若干要求。
一、新形勢對城鄉(xiāng)規(guī)劃的要求
在新的歷史形勢下，城鄉(xiāng)規(guī)劃體系要根據(jù)客觀環(huán)境的變化來實現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)型。我國目前正在處于轉(zhuǎn)型期，不管是文化形態(tài)、價值觀念還是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)均在依照自己的發(fā)展規(guī)律進行著轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)型表現(xiàn)在社會中便是發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型、各種制度的轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟增長模式的轉(zhuǎn)型，并且這三大方面的轉(zhuǎn)型不是相互獨立進行的，而且不斷的交織過程中逐漸實現(xiàn)新舊的轉(zhuǎn)變。在新的歷史形式下，城鄉(xiāng)規(guī)劃也面臨著轉(zhuǎn)型的命運。具體而言，目前的城鄉(xiāng)規(guī)劃已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念下依照政府行政命令進行的簡單的拆遷、改建的行政工具，也不是政府增加財政收入、開發(fā)商賺取高額利潤的途徑，而是政府用來對城鄉(xiāng)的發(fā)展和建設(shè)進行指導(dǎo)的手段，為社會的公平正義、公共安全以及公眾利益提供保證的措施，更是政府借此來對城市的空間資源進行有效調(diào)整的途徑。
在新的歷史時期，城鄉(xiāng)規(guī)劃具有以下幾個突出的特點：首先，以解決社會矛盾和社會問題為導(dǎo)向。在以往，城鄉(xiāng)規(guī)劃單靠政府的發(fā)展計劃和行政命令來執(zhí)行各項城鄉(xiāng)建設(shè)工程，在新的歷史形勢下，解決社會矛盾和社會問題將成為城鄉(xiāng)規(guī)劃的源動力，也是新的歷史形式賦給城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要任務(wù)之一。其次，更加突出“公眾”在城鄉(xiāng)規(guī)劃當(dāng)中的作用。新形勢下的城鄉(xiāng)規(guī)劃更加關(guān)注公共領(lǐng)域和公眾利益，有關(guān)的政策也被稱之為“公共政策”，政策內(nèi)容也重視社會公平、公共利益、公共安全等問題，究其原因，主要就是“以人為本”理念在該領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。最后，強調(diào)和突出城鄉(xiāng)規(guī)劃從指定規(guī)劃到落實執(zhí)行整個過程中法制性。依法治國是我已經(jīng)明確確立的基本治國方略，在該方略的指導(dǎo)下以及近年來在大力建設(shè)法律體系的努力之下，我國的法律體系日趨完善，社會的法律意識和法制意識已經(jīng)顯著提高，重視城鄉(xiāng)規(guī)劃的法制性也是在法制背景下落實依法治國方略的具體體現(xiàn)。
二、提高了城鄉(xiāng)規(guī)劃管理和實施科學(xué)性的措施
（一）強化城鄉(xiāng)規(guī)劃的管理力度
在管理過程中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律和法規(guī)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的規(guī)范性和法制性。重視在規(guī)劃當(dāng)中經(jīng)常使用的地理信息系統(tǒng)的更新和升級工作，為城鄉(xiāng)規(guī)劃提供數(shù)據(jù)和技術(shù)支持。在實際的管理過程中，應(yīng)該嚴(yán)格管理部門內(nèi)部的各種技術(shù)規(guī)程和規(guī)范流程，精簡各種辦理手續(xù)，提高辦公效率，在某些技術(shù)規(guī)程方面應(yīng)該進行進一步的深化和細化，提高其可操作性，防止因為技術(shù)規(guī)程規(guī)定模糊而出現(xiàn)問題。全面、認真地梳理規(guī)劃管理當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)（如選址、用地規(guī)劃許可、建設(shè)工程許可、批后跟蹤管理、規(guī)劃驗收、規(guī)劃編制審批、規(guī)劃設(shè)計條件制定、紅線圖和定點圖等等），進一步提高規(guī)劃管理的科學(xué)性。
（二）提升設(shè)計水平
按照“政府組織，專家領(lǐng)銜，部門合作，公眾參與”原則，完善設(shè)計單位數(shù)據(jù)庫與專家數(shù)據(jù)庫，分為建筑類、規(guī)劃類、交通類、景觀策劃類4個門類。定期邀請專家進行審查把關(guān)[1]。規(guī)劃與設(shè)計方案一旦形成，立即通過新聞媒體出具公告，在城市規(guī)劃網(wǎng)，規(guī)劃展示館同步向社會進行規(guī)劃公示，向市民廣泛征求意見，科學(xué)采納建議來完善規(guī)劃與設(shè)計水平[2]。定期組織開展優(yōu)秀建筑設(shè)計的評選工作，有力推進全市城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計水平的提升，同時，加強了建設(shè)工程的放，驗線工作，嚴(yán)格控制建筑立面用材的材質(zhì)和色彩，全面加強建設(shè)項目的批后監(jiān)督管理，大大提升城鄉(xiāng)建設(shè)水平[3]。
二、提高公眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理和實施的有效性
（一）公眾層面
通過各種形式的宣傳和教育工作，讓群眾認識到城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要性及其它和群眾日常日常的關(guān)聯(lián)性，并努力提高群眾的參與意識和維護自己合法權(quán)益的能力。為了讓群眾更加深刻地了解城鄉(xiāng)規(guī)劃的現(xiàn)實價值和重要意義，因為有意識地宣傳一些關(guān)于城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、編制、執(zhí)行等方面的知識，讓群眾能夠從更深層次上參與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。在宣傳和教育方式方面，可以選擇展覽、講座、旁聽等傳統(tǒng)方式，也可以選擇開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇、定期發(fā)送有關(guān)短信等現(xiàn)代的方式?？偠灾褪且酶鞣N方式讓群眾更加深刻地認識和了解城鄉(xiāng)規(guī)劃，并提升群眾參與城鄉(xiāng)規(guī)劃的能力。
（二）建立健全有關(guān)制度
首先，建立長效的參與機制。根據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃的特點，出臺一套可行有效的城鄉(xiāng)規(guī)劃公眾參與的管理辦法，使公眾參與真正的落到實處，有法可依，保障公眾的程序合法、公眾的意見得到合理處理[4]，增強規(guī)劃的透明度和公開性，保證政府與公眾之間溝通渠道的暢通，保證利益主體的合法權(quán)益，避免政府或少數(shù)官員的主觀決策，避免出現(xiàn)隱瞞和欺騙廣大群眾的現(xiàn)象[5]。
其次，定期公開城鄉(xiāng)規(guī)劃的有關(guān)信息。城鄉(xiāng)規(guī)劃屬于公共工程的范疇，而且城鄉(xiāng)規(guī)劃涉及到群眾的切身利益。因此，有必要強化城鄉(xiāng)規(guī)劃過程中的開放性和透明性，充分尊重群眾的知情權(quán)，為群眾獲取有關(guān)知識提供更加更加便利的途徑。同時需要重視的是，保證信息的完整性和真實性也是非常重要的，因此，在城鄉(xiāng)規(guī)劃的前期論證以及執(zhí)行過程中的監(jiān)督來保證信息公開的完整性和真實性。
（三）完善參與形式
公眾獲取的信息不同，參與程度不一樣，參與效果有差別，針對不同的規(guī)劃項目，選擇不同的方式方法，拓寬公眾參與的途徑，利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等現(xiàn)代媒體，通過圖片、影像、現(xiàn)場講解等形式，開辟專門的網(wǎng)站、接待管理部門、專用場所（規(guī)劃展覽館），從規(guī)劃的科研、編制、決策、實施、監(jiān)督的各個階段，全面開展公眾參與，自始至終的貫徹公眾參與的理念[6]。
參考文獻：
[1] 田雪，王文泉. 國家政策在城市規(guī)劃中的落實――試論在“十七大”精神指導(dǎo)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理策略[J]. 遼寧建材，2009，(04)：109-110.
[2] 張曉斌，趙國裕. 基于地塊多維分析與認知的規(guī)劃方案生成探索――以寧波市莊橋區(qū)塊概念規(guī)劃國際征集方案的形成為例[J]. 規(guī)劃師，2010，(10)：158-159.
[3] 白磊. 歐洲的綠色城市主義――從《Green Urbanism:Learning from European Cities》看中國城市發(fā)展[J]. 城市問題，2006，(07)：208-209.
[4] 劉丹，楊啟勁，彭中禮. 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌:規(guī)劃管理的模式轉(zhuǎn)換與體制創(chuàng)新――基于湖南省的調(diào)查和研究[J]. 中國行政管理，2010，(09):223-224.
