發(fā)布時(shí)間：2023-06-25 16:11:12
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科研的特點(diǎn)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：新型科研機(jī)構(gòu)；科技創(chuàng)新；運(yùn)行機(jī)制；創(chuàng)新體系
1 新型科研機(jī)構(gòu)的內(nèi)涵
新型科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，其本身就是一種制度創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在靈活的運(yùn)行機(jī)制、高效的管理機(jī)制上，在其形成和發(fā)展中也有諸多可圈可點(diǎn)的案例。政府層面提出的新型科研機(jī)構(gòu)是新時(shí)期深化科技體制改革的“尖兵連”，是一批具有國際一流研發(fā)實(shí)力的、集科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化于一體的領(lǐng)軍型創(chuàng)新機(jī)構(gòu)[1]。曾國屏和林菲對深圳新型科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了細(xì)致分析[2]。他們發(fā)現(xiàn)，深圳90%以上的研發(fā)機(jī)構(gòu)、研發(fā)人員、研發(fā)資金、發(fā)明專利都來源于企業(yè)，以深圳清華大學(xué)研究院等為代表的新型科研機(jī)構(gòu)，更可將其劃分到創(chuàng)業(yè)型科研機(jī)構(gòu)序列中。
新型科研機(jī)構(gòu)在聚焦核心研究領(lǐng)域方面，不僅注重與自身定位相關(guān)的國際前沿技術(shù)的研發(fā)，還加強(qiáng)了與相關(guān)學(xué)科之間的融合發(fā)展，形成科研“兩條腿”走的發(fā)展思路。在此基礎(chǔ)上，各個新型科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)同國內(nèi)知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作與交流，還加強(qiáng)國際一流科研機(jī)構(gòu)的合作。這些新型科研機(jī)構(gòu)以科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基本理念，創(chuàng)立了“三發(fā)聯(lián)動”的新型科研格局[3]。實(shí)際上，這也契合了當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的趨勢，有效促進(jìn)了新型科研機(jī)構(gòu)體制機(jī)制創(chuàng)新，為傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)改革提供了積極示范作用。
2新型科研機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
新型科研機(jī)構(gòu)還具有以下共同點(diǎn)。區(qū)別于傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)，新型科研機(jī)構(gòu)的第一個共同點(diǎn)在于其考核目標(biāo)或者內(nèi)容不同，新型科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)新績效評價(jià)不僅要考察科研成果，如科技論文、專利數(shù)量和種類、獎勵級別等內(nèi)容，更加關(guān)注孵化高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng)造社會財(cái)富、服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新體系以及促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的能力和效率。事實(shí)上，之所以新型科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)新績效評價(jià)的目標(biāo)呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，與新型科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立成員以及組織形式有關(guān)。由于新型科研機(jī)構(gòu)是官、產(chǎn)、學(xué)、研、資五種力量的結(jié)合，各利益相關(guān)方勢必會突出其發(fā)展目標(biāo)或者利益實(shí)現(xiàn)途徑，因此，新型科研機(jī)構(gòu)多元化的績效考核就不足為奇了。
第二個共同點(diǎn)在于新型科研機(jī)構(gòu)均采用市場化運(yùn)作模式，也即采用商業(yè)運(yùn)營模式，實(shí)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧。實(shí)踐證明，市場化運(yùn)作模式是最有效率的組織運(yùn)行模式，這種模式不僅具有較強(qiáng)的組織激勵效應(yīng)，還具有較為靈活的經(jīng)營模式、高效的管理機(jī)制，特別是在為自身發(fā)展找出路的過程中，表現(xiàn)出極大的生命力，如在投融資方面，能夠有效引入金融資本，為科技創(chuàng)新、科技成果的快速產(chǎn)業(yè)化、孵化高新技術(shù)企業(yè)、培養(yǎng)高層次人才等提供強(qiáng)大的資金保障。
第三個共同點(diǎn)在于新型科研機(jī)構(gòu)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研一體化，真正實(shí)現(xiàn)了從科學(xué)研究到科技成果產(chǎn)業(yè)化再到高新技術(shù)企業(yè)孵化一條龍的科技創(chuàng)新鏈條，將科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、企業(yè)孵化橫貫其中，從根本上解決了科學(xué)研究與市場需求“兩張皮”的問題，為新型科研機(jī)構(gòu)的存在以及可持續(xù)發(fā)展提供了助力和保障。
3 新型科研機(jī)構(gòu)孵化高新技術(shù)的運(yùn)行機(jī)制
新型科研機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)存在明顯的不同：一是在編制管理上，新型科研機(jī)構(gòu)雖然享受事業(yè)編制和一定的事業(yè)費(fèi)，但是整個事業(yè)編制并不是與某個人捆綁，取而代之的是統(tǒng)籌使用，這在管理體制上為新型科研機(jī)構(gòu)提供了一定的組織保障，也留有極大地的組織變動靈活性，特別是對科研人員管理具有極大的激勵效果。二是新型科研機(jī)構(gòu)集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富于一體，打破傳統(tǒng)創(chuàng)新觀念的束縛，在管理機(jī)制、科研機(jī)制、激勵機(jī)制三個方面均有重大創(chuàng)新。從創(chuàng)立宗旨到發(fā)展理念，從科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“三發(fā)”聯(lián)動，到帶學(xué)科、帶產(chǎn)業(yè)、帶人才的“三帶”發(fā)展機(jī)制，從終身聘用制到合同制、匿薪制、末位淘汰制、動態(tài)考核制等人力資本管理制度的轉(zhuǎn)換，新型科研機(jī)構(gòu)的運(yùn)作都顯示著極為強(qiáng)大的活力。
新型科研機(jī)構(gòu)在運(yùn)作模式上的特點(diǎn)集中體現(xiàn)在其資本運(yùn)作和商業(yè)模式的導(dǎo)入上。新型科研機(jī)構(gòu)在科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中，特別重視資本要素的引入和商業(yè)化運(yùn)作。從深圳新型科研機(jī)構(gòu)運(yùn)作特點(diǎn)看，新型科研機(jī)構(gòu)在科學(xué)研究之初就重視科研成果的轉(zhuǎn)化率，這是傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)科技與經(jīng)濟(jì)“兩張皮”所不能比擬的，正是得益于新型科研機(jī)構(gòu)的特殊體制機(jī)制，使得整個科技成果產(chǎn)業(yè)化、市場化運(yùn)作更富有效率性。在這一過程中，新型科研機(jī)構(gòu)一方面積極引入產(chǎn)業(yè)資本、風(fēng)險(xiǎn)資本等資本要素，另一方面借鑒成熟的商業(yè)模式，推動科技成果的高效轉(zhuǎn)化。這也使得新型科研機(jī)構(gòu)在科研、產(chǎn)業(yè)化、資本融資三個平臺搭建上，能夠?qū)崿F(xiàn)科研、產(chǎn)業(yè)和資本的良性互動，借助企業(yè)這一載體形成一個“資金―科研―企業(yè)―資本市場―發(fā)展資金”的價(jià)值增值循環(huán)體系，從根本上解決了長期困擾科研機(jī)構(gòu)資金短缺的問題。
新型科研機(jī)構(gòu)堅(jiān)持以市場化為導(dǎo)向，采取自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的商業(yè)模式，為科技成果的快速產(chǎn)業(yè)化探索出一條全新的出路：即堅(jiān)持官產(chǎn)學(xué)研一體化，建立“科學(xué)研究―技術(shù)發(fā)明―產(chǎn)業(yè)化發(fā)展―高新技術(shù)企業(yè)孵化”于一體的市場化運(yùn)作模式。新型科研機(jī)構(gòu)將研發(fā)、開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化等同步進(jìn)行，形成良性互動的良好局面。這種運(yùn)作模式，不僅從根本上解決了科研機(jī)構(gòu)脫離市場的弊病，還從源頭上找到了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向，為高新技術(shù)企業(yè)的成功孵化提供保障。實(shí)踐證明，新型科研機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式的選擇符合當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，符合科技管理體制改革的方向，對我國區(qū)域創(chuàng)新體系的完善和壯大具有重要促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐丹.發(fā)展新型科研機(jī)構(gòu) 激發(fā)社會創(chuàng)新活力[N].人民日報(bào)，2012/05/21（013）.
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[3]何慧芳，龍?jiān)气P.國內(nèi)新型科研機(jī)構(gòu)發(fā)展模式研究及建議[J].科技管理研究，2014（7）：16-19.
關(guān)鍵詞:可吸入顆粒 重金屬污染 特點(diǎn) 研究
1、可吸入顆粒物中重金屬的概述
1.1 可吸入顆粒物的概述
PM10是可吸入顆粒物的簡稱,也可以叫飄塵,是指粒徑在小于10微米的顆粒物?？晌腩w粒物在環(huán)境空氣中持續(xù)的時(shí)間很長,對人體健康和大氣能見度影響都很大。大氣中的PM10通過呼吸作用和皮膚吸收進(jìn)入人體,從而直接影響人體健康。一些顆粒物來自污染源的直接排放,而另一些則是由環(huán)境空氣中各種有機(jī)化合物及其它化合物互相作用形成的細(xì)小顆粒物?？偠灾?PM10的來源是多方面的,在許多時(shí)候更是為人們所忽視,但顆粒污染物嚴(yán)重危害人們的健康,特別是呼吸系統(tǒng)健康。
1.2 可吸入顆粒物中重金屬概述
近幾年來,國內(nèi)許多的學(xué)者對北京、上海、等城市的大氣可吸入顆粒物中的成分進(jìn)行了研究和分析,其結(jié)果顯示了重金屬Pb、Cu、Zn、Se、As是各城市PM10的主要來源之一,其對PM10的貢獻(xiàn)率為24.0%～49.7%。
重金屬毒性很大,并且很難降解。當(dāng)重金屬進(jìn)入大氣之后,可以直接通人類呼吸何其他間接途徑作用于人體,進(jìn)而危害人畜安全。此外PM10中的重金屬,成為大氣氣溶膠系統(tǒng)中的重要組分,本身可以發(fā)生一系列連續(xù)的化學(xué)轉(zhuǎn)化作用,同時(shí)還能夠催化氧化眾多化學(xué)物質(zhì)。
如大氣中的Fe3+和Mn2+催化氧化酸性氣體S02,使得大氣中的強(qiáng)酸性物質(zhì)濃度增加。一些重金屬還能夠催化大氣有機(jī)物的光化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生次生大氣污染物,同時(shí)影響大氣污染物的轉(zhuǎn)化過程。
2、大氣顆粒物中重金屬的來源分析
但最近幾年的監(jiān)測發(fā)現(xiàn),我國可吸入顆粒中重金屬的比例在逐步增大。為了防止可吸入顆粒中重金屬污染物危害人體健康,保護(hù)大氣環(huán)境不致惡化或根據(jù)大氣可吸入顆粒中重金屬的來源分析,來預(yù)防發(fā)生大氣污染事故。
對于大氣可吸入顆粒物中重金屬的來源分析中,主要運(yùn)用譜系聚類法。通過譜系聚類法,首先對各大氣樣品自成一類,然后把最相似的樣品聚為小類,再將已聚合的小類按其相似性再聚合,隨著相似性的減弱,最后將一切子類都聚合成一個大類,從而得到一個按相似性大小聚結(jié)起來的一個譜系圖。從而得到大氣可吸入顆粒物中重金屬的成分。
此外,可以通過外加均勻磁場、梯度磁場、均勻磁場添加磁種、梯度磁場添加磁種4種類型下對于空氣中可吸入顆粒中的重金屬來與進(jìn)行分析,如對于燃煤PM10團(tuán)聚實(shí)驗(yàn)研究,均勻磁場由電磁鐵產(chǎn)生,梯度磁場由鐵氧體永磁環(huán)產(chǎn)生,磁種為Fe3O4和g-Fe2O3,對于空氣的在樣品之間定義相似系數(shù),距離或相似系數(shù)代表樣品或者變量之間的相似程度。得到了重金屬Fe的來源。
通過分析結(jié)果,可以得到PM10中的重金屬通常來自污染源的直接排放,比如煙囪與車輛。另一些則是由環(huán)境空氣中硫的無機(jī)化合物及其它化合物互相作用形成的細(xì)小重金屬顆粒物。也就是說人為源燃料燃燒、工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)仁荘M10的最主要來源。
3、可吸入顆粒物中重金屬的分布、化學(xué)特性
在節(jié)能減排和減污的國際大背景下,為了實(shí)現(xiàn)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),對大氣中可吸入顆粒中的重金屬作出了分析,了解其分布和化學(xué)特性。使得環(huán)境研究者能夠根據(jù)其特性是直接控制污染源排出的污染物濃度或排放量,以防止大氣污染。
3.1 可吸入顆粒物中重金屬的分布特性
通過降塵試樣的采集,通過內(nèi)徑為15cm的采集器,高30cm的缸內(nèi)加入300－500mL蒸餾水,上用尼龍網(wǎng)罩防異物落入。連續(xù)采集一個月的樣本。利用適合于大流量或中流量總懸浮顆粒物采樣器進(jìn)行空氣中可吸入顆粒物中重金屬的分布的測定方法:GB/T 15432-1995中測定總懸浮顆粒物的方法。得到了可吸入顆粒物中重金屬的分布特性是呈現(xiàn)隨時(shí)間、空間和粒徑分布變化的特點(diǎn)?？傮w來說:可吸入顆粒物中重金屬的分布呈現(xiàn)“雙峰型”,重金屬的分布峰值出的時(shí)間段為上下班的兩個時(shí)間段,也就是上午8點(diǎn)和下午四點(diǎn)左右。其次,人體小于2.0μm的重金屬細(xì)顆粒,由于粒徑適于流動,其危害較大。
3.2 可吸入顆粒物中重金屬的化學(xué)特性
對于Cu,Zn,Pb,Fe,Co,Ni,Cr等可吸入顆粒物,由于AAS測量方法具有是它是利用待測元素所產(chǎn)生的基態(tài)原子對其特征譜線的吸收程度來進(jìn)行定量分析的方法。具有選擇性好,干擾少,易排除。此外還.應(yīng)用范圍廣,AAS可測70多種元素,既可測低含量和主量元素,又可測微量、痕量和超痕量元素,可測金屬。于是,在研究中采用原子吸收分光光度分析法（AAS）對于可吸入顆粒物中重金屬進(jìn)行測量,了解到:可吸入顆粒物中重金屬的化學(xué)特性表現(xiàn)出能長期懸浮于大氣環(huán)境,具有很大的比表面積,易于富集多環(huán)芳香烴、多環(huán)苯類、病毒和細(xì)菌等有毒物質(zhì),以及痕量有毒元素的特點(diǎn),也就使得被人吸入后,會累積在呼吸系統(tǒng)中,易誘發(fā)哮喘,引發(fā)心臟病、呼吸道疾病,降低肺功能等。
4、結(jié)語
重金屬污染已成為水環(huán)境面臨的重要污染問題之一。雖國內(nèi)外學(xué)者在可吸入顆粒物中重金屬的控制方面已開展了一定的研究工作,但由于可吸入顆粒物中重金屬的控制技術(shù)手段的多樣性、復(fù)雜性使得可吸入顆粒物中重金屬一直成為了大氣環(huán)境問題的一大危害,應(yīng)引以為重視。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：工科研究生；培養(yǎng)模式；創(chuàng)新；實(shí)踐
隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和世界制造業(yè)中心向中國的轉(zhuǎn)移，具有一批國際競爭能力的高層次工程人才隊(duì)伍是中國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重要渠道，培養(yǎng)具備實(shí)踐能力和科研能力、適應(yīng)現(xiàn)今工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的研究生人才隊(duì)伍是當(dāng)前研究生教育的主要目標(biāo)。我國研究生教育正處于改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)出現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)所需要的高層次技能研發(fā)型人才，已成為我國研究生教育尤其是工科研究生教育培養(yǎng)中急需解決的問題。
一、工科研究生的教育特點(diǎn)及培養(yǎng)現(xiàn)狀
研究生教育旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科研、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級專門人才。在對工科研究生的培養(yǎng)過程中，不僅要求研究生要具有較為寬廣的基礎(chǔ)理論和精深的專業(yè)知識，而且要具有創(chuàng)新思維和較強(qiáng)的科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒐こ毯蛯?shí)踐能力及較強(qiáng)的動手能力，這就對工科研究生的培養(yǎng)模式提出了更高的要求。
長期以來，我國研究生教育一直是按照培養(yǎng)研究型高級精英人才的模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，市場對高層次人才需求的價(jià)值取向已經(jīng)發(fā)生了根本變化，傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)制度和培養(yǎng)模式已經(jīng)完全不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，特別是工科研究生的就業(yè)方向已由以往的充實(shí)高校、科研機(jī)構(gòu)為主逐步轉(zhuǎn)向充實(shí)生產(chǎn)企業(yè)為主。加之我國高等教育快速發(fā)展，研究生不斷擴(kuò)招所帶來的教育資源嚴(yán)重不足，導(dǎo)致在對工科研究生培養(yǎng)過程中出現(xiàn)師資不足、教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，最終導(dǎo)致培養(yǎng)的工科研究生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，研究生教育培養(yǎng)模式尤其是針對工科研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革刻不容緩?；谶@一改革趨勢，結(jié)合工科的學(xué)科特點(diǎn)，工科研究生的培養(yǎng)要切實(shí)突出實(shí)踐性的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，從而提高工科研究生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。
二、工科研究生培養(yǎng)模式的理論依據(jù)
通過對工科特點(diǎn)和現(xiàn)階段市場對人才需要的分析，要調(diào)整工科研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，以企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步為導(dǎo)向，將培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力作為工科研究生培養(yǎng)的核心，努力培養(yǎng)我國現(xiàn)代企業(yè)所需要的高層次技能研發(fā)型人才。在進(jìn)一步闡述與企業(yè)相結(jié)合的工科研究生培養(yǎng)模式之前，有必要對其理論依據(jù)進(jìn)行分析。
1.個人角度
人是實(shí)踐和認(rèn)識的主體，這是哲學(xué)的基礎(chǔ)。以人為本的思想又是哲學(xué)的重要組成部分。馬克思認(rèn)為，個人發(fā)展的程度與個人的素質(zhì)緊密相連，同時(shí)它又離不開社會的發(fā)展。個人能力和社會發(fā)展的關(guān)系，都與人的個性發(fā)展分不開。依據(jù)哲學(xué)觀，與企業(yè)相結(jié)合的工科研究生培養(yǎng)模式要注重工科研究生個人的個性發(fā)展、實(shí)踐能力、知識素質(zhì)和專業(yè)技能的并重，把工科研究生的理論知識和實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來，提高工科研究生的社會適應(yīng)性、獨(dú)立性、積極性和創(chuàng)造性等個性品質(zhì)。
2.社會角度
當(dāng)今工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要具有高層次技能研發(fā)型人才，與企業(yè)相結(jié)合的工科研究生培養(yǎng)模式就是培養(yǎng)工科研究生將自我掌握的技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際工作中的能力，使其能夠直接為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。此外，作為當(dāng)今工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下培養(yǎng)出來的工科研究生，與企業(yè)相結(jié)合的工科研究生培養(yǎng)模式能夠在一定程度上讓工科研究生更早地融入社會之中，掌握更多的社會信息，更好地適應(yīng)社會環(huán)境和實(shí)際工作崗位的需要。
三、工科研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建
要切實(shí)有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工科研究生培養(yǎng)模式，依靠高校的自身力量往往難以實(shí)現(xiàn)。在高校自身資源不足的情況下，引入第三方的優(yōu)勢資源，可以彌補(bǔ)高校教育經(jīng)費(fèi)短缺、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足等缺陷。同時(shí)，高校可以利用自身的科研優(yōu)勢來加強(qiáng)第三方的科研攻關(guān)水平，從而達(dá)到“雙贏”。為此，在對工科研究生的培養(yǎng)過程中，將在生產(chǎn)實(shí)踐、資金、管理方面具有優(yōu)勢的企業(yè)納入工科研究生的培養(yǎng)模式中來，利用企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新面向市場第一線的優(yōu)勢，為工科研究生提供必要的實(shí)踐機(jī)會。
1.建立校企合作的工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地
新時(shí)期現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)所需要的高層次技能研發(fā)型人才應(yīng)具備的個人能力，并不是傳統(tǒng)意義上研究生培養(yǎng)過程中的實(shí)驗(yàn)操作和驗(yàn)證能力，而是能夠推動科研社會化的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，在對工科研究生的培養(yǎng)上更應(yīng)凸顯出社會發(fā)展的實(shí)際需要。因此，與企業(yè)合作，建立校企合作的工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地，是推進(jìn)工科研究生培養(yǎng)模式改革的有效措施。
2.“兩段式”培養(yǎng)計(jì)劃的制訂
根據(jù)工科研究生教育的特點(diǎn)，在確?；A(chǔ)理論學(xué)習(xí)的前提下，將工科研究生的培養(yǎng)計(jì)劃分為課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新教育基地研究兩個階段，研究生的培養(yǎng)方向按企業(yè)生產(chǎn)需要設(shè)置，課程學(xué)習(xí)在學(xué)校進(jìn)行，課題研究和論文撰寫在實(shí)踐創(chuàng)新教育基地進(jìn)行。
3.以企業(yè)科研攻關(guān)項(xiàng)目為導(dǎo)向的課程教育
研究生的課程設(shè)置要具有超前性、創(chuàng)新性和開放性，并在此基礎(chǔ)上突出研究生的實(shí)踐能力。在與企業(yè)相結(jié)合的工科研究生培養(yǎng)模式中，將研究生的專業(yè)課程按企業(yè)實(shí)際科研課題需要進(jìn)行設(shè)置，把課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，使研究生更好地融入企業(yè)的科研需要中，縮短進(jìn)入實(shí)際研究的磨合時(shí)間。此外，在研究生的論文課題選擇上，要把先進(jìn)性與應(yīng)用性結(jié)合起來，課題盡量來源于企業(yè)和社會，為科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
四、工科研究生培養(yǎng)模式的實(shí)踐與效果
中原工學(xué)院經(jīng)過近年的實(shí)踐，工科研究生培養(yǎng)模式改革的效果已經(jīng)凸顯，主要表現(xiàn)在以下四個方面。
1.成為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的搖籃
工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地建成以來，在基地研究的學(xué)生的研究課題都是來自企業(yè)實(shí)際需要的省、市級科研攻關(guān)課題，在校企“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，通過理論分析、實(shí)驗(yàn)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等一系列研究過程的鍛煉，他們的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力得到了全面提高。
2.成為促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的研發(fā)基地
針對企業(yè)發(fā)展面臨的重大和關(guān)鍵性技術(shù)問題，通過校企聯(lián)合攻關(guān)和研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地研究兩種模式，多次聯(lián)合申報(bào)國家級、省（部）級、市級科研項(xiàng)目，并多次榮獲國家發(fā)明專利和其他創(chuàng)新獎勵。企業(yè)利用研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地這一平臺，聯(lián)合高校優(yōu)秀的人才資源，提高企業(yè)科技攻關(guān)的能力，使研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地成為提升企業(yè)研發(fā)能力和產(chǎn)品技術(shù)水平的源動力。
3.成為高校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的有力杠桿
工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地的建成對高校學(xué)科隊(duì)伍合理配置和優(yōu)化組合起到了積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。利用這一平臺，高校將企業(yè)中有豐富科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層次科技人員選拔到自身的學(xué)科隊(duì)伍中來。同時(shí)，工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地所設(shè)立的人才培養(yǎng)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目來源于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，這就為高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化提供了一個很好的平臺。這種與企業(yè)相結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式，不僅能夠促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，而且能夠充實(shí)高校學(xué)科隊(duì)伍、推動科研成果的轉(zhuǎn)化。
4.成為探索研究生培養(yǎng)模式改革的“試驗(yàn)田”
工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地是研究生培養(yǎng)模式改革的“試驗(yàn)田”。在充分利用現(xiàn)有創(chuàng)新教育基地模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索新形勢下符合工科研究生特點(diǎn)的教育規(guī)律，不斷更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，努力探索與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展相適應(yīng)的研究生教育運(yùn)行機(jī)制，嘗試構(gòu)建研究生教育創(chuàng)新基地的質(zhì)量保障體系，為推動研究生教育改革作出新的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉娟.國外產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的主要模式及策略研究[J].職業(yè)技術(shù)教育,2009,(28).
[關(guān)鍵詞]電磁干擾；屏蔽效能；FDTD；孔縫耦合
中圖分類號：TN03 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）30-0089-01
一、引言
電子設(shè)備工作時(shí)，常常會受到來自自身和其他設(shè)備的各種電磁干擾，同時(shí)電子設(shè)備也會對其它正在工作的電子設(shè)備產(chǎn)生一定的電磁干擾。電磁輻射對電子設(shè)備的干擾主要是通過電子設(shè)備上屏蔽室外殼的孔縫耦合進(jìn)入到電子設(shè)備內(nèi)部。通過研究分析電子設(shè)備屏蔽室外殼的各種孔縫耦合的能力，有助于優(yōu)化電子設(shè)備屏蔽室內(nèi)部的電路和器件的布局設(shè)計(jì)。
二、電磁屏蔽效能
屏蔽效能SE用來度量屏蔽室抑制電磁輻射干擾的能力。在進(jìn)行屏蔽效能的計(jì)算時(shí)，首先應(yīng)確定電磁屏蔽，也就是對電磁波產(chǎn)生衰減的作用，屏蔽效能用來度量這一作用的大小，單位為dB，計(jì)算公式如下：
SE=20*lg（El/E2）或 （1）
SE=20*lg（H1/H2） （2）
（1）式中E1和E2分別為屏蔽前和屏蔽后的電場強(qiáng)度；（2）式中H1和H2分別為屏蔽前和屏蔽后的磁場強(qiáng)度[1]。又因?yàn)槠帘涡馨ㄈ糠郑何論p耗、反射損耗和多次反射損耗，所以有
SE=20*lgA+20*lgB+30*lgR （3）
（3）式中，A、B和R分別為吸收損耗、反射損耗和多次反射損耗。
三、孔縫對電磁屏蔽效能的影響
若屏蔽室外殼上有方形或圓形的孔縫，則電磁波會通過這些孔縫向外泄露。帶有孔縫的金屬導(dǎo)體的屏蔽室后側(cè)的總傳輸系數(shù)T總，應(yīng)為金屬導(dǎo)體本身與孔縫二者的穿透傳輸系數(shù)之和，所以有：
T總=TN+Tnh （4）
所以帶有孔縫的屏蔽室的電磁屏蔽效能為
SE=20*lg[1/（TN+Tnh）]
1、孔縫對電場屏蔽效能的影響
由于屏蔽室金屬板本身的傳輸系數(shù)TN幾乎為零，可以忽略不計(jì)，因此屏蔽室孔縫的穿透傳輸系數(shù)Tnh決定了屏蔽室總的傳輸系數(shù)T總，屏蔽室電場的屏蔽效能基本上不會隨著距離和頻率的變化而變化[2]；
為了對比不同形狀的孔縫引起的屏蔽室電場屏蔽效能的差異，可在高頻條件下，對屏蔽室外殼上分別開有不同形狀（正方形、長方形、圓形）、不同分布情況（分別開在屏蔽室外殼的一層或者兩層的屏蔽板上）和相同面積的孔縫情況進(jìn)行分別計(jì)算，可以得到屏蔽室中心點(diǎn)位置處電場屏蔽效能SE隨孔縫變化的曲線圖，如圖1所示。
從圖1我們可以看出：
1）當(dāng)孔縫面積相同時(shí)，正方形孔縫的屏蔽室的屏蔽效果要優(yōu)于圓形和長方形孔縫的情況。
2）當(dāng)長方形孔縫的短邊與電磁脈沖的極化方向處于平行時(shí)，孔縫長短邊比值越大，屏蔽室的屏蔽效果越差。
3）在高于800MHz時(shí)，正方形和圓形孔縫屏蔽室的屏蔽效果沒有明顯差別，
2、孔縫對磁場屏蔽效能的影響
磁場屏蔽效能在低頻的情況下，屏蔽室金屬板本身的傳輸系數(shù)TN決定了屏蔽室總的傳輸系數(shù)T總，在高頻的情況下，孔縫的穿透傳輸系數(shù)Tnh決定了屏蔽室總的傳輸系數(shù)T總。因此，在相同距離時(shí)，頻率增加，屏蔽室磁場的屏蔽效能也會隨之增加；在相同頻率時(shí)，距離增加，蔽室磁場的屏蔽效能也會隨之增加。
四、孔縫處理
1、FDTD方法原理
Maxwell方程組的微分形式如（5）和（6）所示：
x*H=J+аD/аt（5）
x*E=-аB/аt（6）
令在磁場或電場在直角坐標(biāo)系中，某一分量在空間和時(shí)間上的離散用f{x，y，z，t}表示，并且有：
f{x，y，z，t}=f{i*x，j*y，k*z，n*t}=fn{i，j，k}（7）其中，x、y和z分別表示空間網(wǎng)格在三個坐標(biāo)方向的步長，t表
示時(shí)間步長，i、j和k分別表示網(wǎng)格在三個坐標(biāo)方向的編號，n表示時(shí)間步，（7）式中的i、j、k和n均為整數(shù)。
各個電磁場分量的時(shí)域有限差分方程可以通過整理離散化的各電磁場分量得到。在有限區(qū)域內(nèi)計(jì)算，在空間和時(shí)間上進(jìn)行離散取樣電磁場量，媒質(zhì)問的相互作用和電磁波傳播可用數(shù)值模擬，以得到近似實(shí)際連續(xù)的電磁波，這樣一來就可以得到無限區(qū)域的時(shí)域電磁信息，從而得到了整個計(jì)算區(qū)域內(nèi)的時(shí)域電磁信息。
2、孔縫處理
在實(shí)際環(huán)境中，有孔縫的屏蔽室的電磁干擾現(xiàn)象十分復(fù)雜，要將這一復(fù)雜現(xiàn)象完全準(zhǔn)確地模擬出來是根本不可能的。在進(jìn)行孔縫處理分析時(shí)，可結(jié)合電磁波迎面正照射到孔面的情況來建立孔縫屏蔽模型，此時(shí)孔縫的耦合是最大的，屏蔽效能也是最差的。
圖2孔縫屏蔽模型的示意圖。令計(jì)算空間大小為30*30*100，網(wǎng)格編號在三個坐標(biāo)軸方向的變化范圍分別為：-45≤i≤45、-45≤j≤45、-50
孔前側(cè)：Hyn+1/2（i+1/2，j，k-1/2）=Hyn-1/2（i+1/2，j，k-1/2）
+t/u*{[Exn（i+1，j，k-1/2）-Exn（i，j，k-1/2）]/x
+[Exn（i+1/2，j，k-1）-Ws*Exn（i+1/2，j，k）/x]/z（8）
孔后側(cè)：Hyn+1/2（i+1/2，j，k+1/2）=Hyn-1/2（i+1/2，j，k+1/2）
+t/u*{[Exn（i+1，j，k+1/2）-Exn（i，j，k+1/2）]/x
+[Exn（i+1/2，j，k）-Ws*Exn（i+1/2，j，k）/x]/z（9）
其中，Ws為孔縫寬，屏蔽室其他面上孔縫兩側(cè)磁場分量的FDTD計(jì)算公式可以根據(jù)（8）和（9）以此類推得到。
五、總結(jié)
本文分析研究了屏蔽室外殼孔縫的形狀、大小和數(shù)量對屏蔽室屏蔽效能的影響，對電力設(shè)備機(jī)箱的電磁兼容性能研究及設(shè)計(jì)具有一定的參考意義。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】木刻水?。话娈?；特點(diǎn)；表現(xiàn)技巧
中圖分類號：J227 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0181-01
木刻水印版畫的創(chuàng)造技藝與藝術(shù)價(jià)值根據(jù)時(shí)間的推移而持續(xù)上升。木刻水印版畫顏色方面自然漸進(jìn)融匯，水印的藝術(shù)魅力表達(dá)出了自然契合的妙處。木刻水印版畫的藝術(shù)價(jià)值并非限制在藝術(shù)與生活，它的表現(xiàn)技巧也加入了融合的理念。
一、木刻水印版畫的主要特點(diǎn)
（一）版畫的平面之美。木刻水印版畫即在木材版面上使用工具完成圖畫的刻畫，之后進(jìn)行上色，再用水印的方式將畫間接地展現(xiàn)在紙上。因?yàn)樵谒…h(huán)節(jié)上紙張的干濕有異，著墨的深淺有異，刻畫的線條粗細(xì)不等，木刻水印版畫呈現(xiàn)的效果同樣存在差異。比較木刻版畫模板，木刻水印版畫為顏色在平面的隨意延伸，使雕刻線條的邊緣在紙張濕度及著墨程度差異的影像中來自然渲染。版畫的平面美感存在神來之筆的美，不存在絲毫筆跡，所有顏色及隨性延展均構(gòu)成規(guī)則的線條，此種美構(gòu)造出顏色自然融合之美妙感覺。
（二）水印的濃墨淡彩。墨是木刻水印版畫的精髓，使用墨的手法可以折射創(chuàng)作者的理念與心境。透過墨痕的真假能夠表達(dá)距離的多少，能夠表達(dá)情感的程度。此類藝術(shù)表現(xiàn)形式和我國水墨畫存在不謀而合的妙處，其差異就是木刻版畫在線條方面更為規(guī)律，沒有水墨的放縱灑脫。但是木刻水印版畫的此類線條規(guī)律及顏色深淺融合，折射出畫家的畫風(fēng)與理念。水印的濃墨淡彩讓我們內(nèi)心的感性與思想中的理性無痕融合為一體。此類美使木刻水印版畫的藝術(shù)價(jià)值超出美術(shù)提升到文學(xué)層面。
（三）刀木的自然紋理。假如稱木刻水印版畫里的著墨深淺為版畫的精髓，則刀木的自然紋理則為版畫的筋骨。刀木相交后的紋理奠定出版畫的情感基礎(chǔ)，墨色的深淺彰顯出感情的深淺。在版畫的刻畫環(huán)節(jié)上，應(yīng)該用細(xì)致的手段去展現(xiàn)溫柔與恬靜，還能夠用狂野的刻畫方式去呈現(xiàn)剛毅與力量。使用刻刀雕刻完的木板則表現(xiàn)了木質(zhì)的自然紋理，等到木板著色完成，所有的木質(zhì)著墨程度有異，因此在水印后同樣也表現(xiàn)了不一樣的紋理感覺，這就是藝術(shù)創(chuàng)作者創(chuàng)意和木質(zhì)的自然美感渾然一體。
二、木刻水印版畫的表現(xiàn)技巧
（一）印刷技巧。木刻水印版畫能夠利用改進(jìn)的印刷技藝來盡情表現(xiàn)。水印即是運(yùn)用水的柔和與濕潤的特征來做的版畫印刷方法。在印刷技巧上，首先要了解紙上含水量對成品藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。想要確保作品有著優(yōu)質(zhì)的表現(xiàn)力，應(yīng)確保印刷采用的紙張維持合適的水分，而且紙張的水分十分勻稱。然后剖析印刷時(shí)間的長短對成果藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。印刷時(shí)間較久，版畫的上色便豐滿，全版面的質(zhì)感較佳。印刷時(shí)間不長時(shí)，畫面的上色飽和度也能被影響，印刷的較好成果為上色豐盈。印刷上的難度在分版印刷，假如時(shí)間較久，就會造成已拓印好的紙張失去水分而縮小，最后造成先后印刷的版面連接呈現(xiàn)誤差。想要回避此類情況，就應(yīng)最大程度減少印刷時(shí)長。另外也可以調(diào)整印刷前后采取的紙張濕潤度大小，然而此項(xiàng)方法要求極高不好把握。各種作品主旨對著墨的深淺要求不同，木刻版畫因?yàn)椴牧细鳟?，著墨的水平同樣不同，需要之際應(yīng)該將毛筆蘸墨來提升表現(xiàn)力，達(dá)到保證藝術(shù)創(chuàng)作的要求。
（二）肌理技巧。木刻水印版畫的表現(xiàn)手段能夠利用對版畫肌理技術(shù)的增強(qiáng)去達(dá)到。約束肌理成效的方法基本能夠劃分成兩種，就是物質(zhì)素材對肌理感覺的束縛，肌理印刷方式對肌理顏色深淺的束縛。第一剖析物質(zhì)素材對肌理感覺的束縛。肌理創(chuàng)造的普通素材是木屑及砂子和布紋等，依據(jù)各類的作品主旨篩選各類的素材去建造肌理。普通狀況下肌理大多用木刻的自然條紋，此為藝術(shù)作品和自然的高層次融合，存在較大的美感價(jià)值。像在做沙漠與荒野及其他方面的建設(shè)上，大多創(chuàng)作者習(xí)慣采取砂石去創(chuàng)作肌理，如此可以讓版畫的肌理和他的作品主旨保持統(tǒng)一。
（三）選題技巧。木刻水印版畫因?yàn)樗乃囆g(shù)創(chuàng)作用品和素材本來就存在特點(diǎn)，因此在藝術(shù)創(chuàng)作的選題上應(yīng)該存在技巧，達(dá)到能夠完全利用水印及木刻和版畫的特點(diǎn)去給藝術(shù)主旨做渲染與基礎(chǔ)。像使用水印上色邊緣自然的特別之處及木刻后曲線的力道，能夠創(chuàng)建像油田與煤礦工作者努力工作這樣的主旨。還有，使用木刻水印版畫平面的特征與墨色天然渲染的獨(dú)特之處，聯(lián)系細(xì)致的雕刻曲線，能夠建造出有關(guān)和諧主旨的作品。一旦確定的創(chuàng)設(shè)主旨要求木刻水印版畫的天然美感，或者木刻水印版畫也不能保證它全部的藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)，則要求利用雕刻手段、印刷手段和肌理創(chuàng)造素材選擇等綜合進(jìn)行獨(dú)特加工，以達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)力的要求。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞: 科技英語；語言特點(diǎn)；翻譯
在科技英語文獻(xiàn)中，科技詞匯包括純科技詞匯和普通科技詞匯，其使用率高達(dá)60 % ，足見其數(shù)量之多。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展， 全球經(jīng)濟(jì)一體化逐步深入，科技英語將越來越引起科學(xué)界和語言界的高度重視和關(guān)注。著名科學(xué)家錢三強(qiáng)早就指出：“科技英語在許多國家已經(jīng)成為現(xiàn)代英語的一個專門的新領(lǐng)域。”現(xiàn)在世界上許多國家設(shè)立了科技英語研究中心，大學(xué)里也設(shè)立科技英語專業(yè)或科技英語系，專門從事科技英語語言的研究、教學(xué)和科技英語人才的培養(yǎng)。
在我國，科技英語的研究和學(xué)習(xí)方興未艾，科技英語系（專業(yè)) 、研究中心和翻譯機(jī)構(gòu)在各大中城市、高等院校如雨后春筍。這充分說明我國科技的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)以及對世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技等活動越來越需要科技英語。盡管科技英語和普通英語( 如文學(xué)英語) 外表上看一樣，都是由語音、詞匯和語法構(gòu)成。但隨著其運(yùn)用范圍擴(kuò)大，科技領(lǐng)域的進(jìn)一步規(guī)范，科技英語越來越表現(xiàn)出其獨(dú)特性，已成為一門獨(dú)立的文體，并逐步奠定科技英語作為一門學(xué)科的基礎(chǔ)。
一、科技英語的語言特點(diǎn)
科技英語的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯、句法和修辭三個方面。
（一）詞匯方面
科技詞匯在科技英語里大量使用，主要包括以下幾類：
1 ．純科技詞匯，即那些只用于某個專業(yè)或?qū)W科的專門詞匯或術(shù)語，如hydroxide(氫氧化物)、diode(二級管)、isotope(同位素) 等。隨著科技的發(fā)展，新學(xué)科、新專業(yè)的產(chǎn)生，這樣的詞匯層出不窮，其詞義精確而狹窄，針對性極強(qiáng)。閱讀專業(yè)性強(qiáng)的文獻(xiàn)， 就要了解該領(lǐng)域的專門詞匯和術(shù)語。
2 ．通用科技詞匯，即不同專業(yè)都要經(jīng)常使用的那些詞匯，數(shù)量較大。這類詞的使用范圍比純科技詞匯要廣，出現(xiàn)頻率也高， 但在不同的專業(yè)里有較為穩(wěn)定的詞義。如p o w e r 一詞在機(jī)械力學(xué)中的詞義為“力”、“電”、“電力”、“動力”、“電源”、“功率”等，在數(shù)學(xué)中的詞義為“乘方”、“次方”、“冪”；又如f e e d 一詞的意義也很豐富：“饋電”、“供水”、“輸送”、“進(jìn)刀”等。
3 ．派生詞匯，指通過合成、轉(zhuǎn)化和派生構(gòu)詞手段而構(gòu)成的詞匯。這種詞匯在科技英語文獻(xiàn)中占有很大的比重。例如，由前綴hydro-，hyper-，hypo- 和inter- 構(gòu)成的詞條在科技英語中就有二干多條；以表示學(xué)科的后綴-logy，-ics 和表示行為、性質(zhì)、狀態(tài)等的后綴-tion，-sion，-ance，-ence ，- ment 等結(jié)尾構(gòu)成的詞匯在科技英語文獻(xiàn)中俯拾即是。
此外，縮寫詞也是科技英語詞匯的重要組成部分，具有經(jīng)濟(jì)、簡便的優(yōu)點(diǎn)。
（二）句法方面
1 ．被動語態(tài)。
翻開任何一頁科技文獻(xiàn)，都可找到一定數(shù)量的被動語態(tài)，這正是科技英語的顯著特征的表現(xiàn)：客觀、真實(shí)，拒絕主觀和臆斷。
2 ．非謂語動詞結(jié)構(gòu)。
在科技英語中使用非謂語動詞結(jié)構(gòu)可以更好、更準(zhǔn)確地描述各個事物之間的關(guān)系，事物的位置和狀態(tài)的變化。
3 ．名詞化結(jié)構(gòu)。
用名詞詞組或短語(主要是用具有動作意義的名詞+ of + 修飾語) 來表示一個句子的意思，就是名詞化結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)在科技英語中大量使用，主要因?yàn)樗泻啙崱⒋_切、嚴(yán)密、客觀、信息量大等特點(diǎn)。
4 ．長句。
根據(jù)上海交通大學(xué)l07萬詞的計(jì)算機(jī)語料統(tǒng)計(jì)，科技英語句的平均長度為21.4 個詞，7 個以下( 包括7 個詞) 的短句僅占8.77％，超過40 個的長句占6.3％(方夢之，l989：97)。科技英語中使用長句用來描寫復(fù)雜多變的客觀世界。
（三）修辭方面
1 ．句型和時(shí)態(tài)的使用?？萍加⒄Z文體用來客觀陳述事實(shí)和問題，描寫過程和狀態(tài)，說明特性和功能，所論情理多為一般性、頻繁性和特征性。因此，在這樣的文體中，大量使用陳述句型，謂語動詞主要以一般時(shí)為主，如一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等。
2 ．語氣的使用。科技作者在說明事
理、提出設(shè)想、探討問題和推導(dǎo)公式時(shí)，常常涉及各種前提、條件和場合。為了避免武斷，總是從假定、猜測、建議和懷疑的角度出發(fā)，這就往往需要采用虛擬語氣；另一方面，有不少作者為了表示自己的謙遜，為了謹(jǐn)慎和留有余地，也樂于采用虛擬語氣而使口吻變得委婉和圓滑。
3 ．祈使旬的使用。在使用說明書、操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)、注意事項(xiàng)等科技文章中，更多使用祈使句以告誡、建議、勸告和命令用戶或操作者的行動，以達(dá)到基本目的。
4 ．其他特點(diǎn)。由于科技文章本身的客觀性、信息性，所以在句子結(jié)構(gòu)和其他語言特點(diǎn)上就表現(xiàn)出一些明顯的特點(diǎn)如分隔結(jié)構(gòu)、非言詞符號、倒裝、省略等的使用?？萍加⒄Z是用來傳遞客觀真理、客觀事實(shí)，拒絕主觀性和臆斷性，消除歧義，表達(dá)上力求簡明、扼要、規(guī)范，邏輯嚴(yán)密。以上語言特點(diǎn)是應(yīng)科技英語本身的要求而形成的。
二、科技文體的翻譯
在英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生接觸了一些英語翻譯的練習(xí)，但大部分為文學(xué)方面的，較少翻譯科技方面的文章。然而，他們工作時(shí)接觸的大多都是科技方面的文獻(xiàn)，且科技文體有其獨(dú)特性。如不系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將直接影響翻譯效果。
（一）科技術(shù)語和專有詞匯的翻譯一般來說，可采用以下幾種方法：
（1）意譯法
意譯法就是根據(jù)原詞的實(shí)際含義譯成對應(yīng)的漢語術(shù)語。這種譯法廣泛運(yùn)用于科技術(shù)語的翻譯，具有概念明確、易懂易記的優(yōu)點(diǎn)。例如：guided missile 導(dǎo)彈； automobile汽車；software 軟件；barometer 氣壓計(jì)；input 輸入；hard-wired modem 硬線調(diào)制解調(diào)器；insulation resistance test 絕緣電阻測定；等等都是采用意譯的方法來翻譯的。
（2）音譯法
音譯法就是按原詞的英語發(fā)音譯成相對應(yīng)的漢語。這種譯法適用于計(jì)量單位名稱、人名、地名、公司名、首字母縮略語以及一些還未完全了解的新術(shù)語。如：gallon 加侖； clone 克隆； pound 磅；Coco cola 可口可樂；watt 瓦特；Franklin富蘭克林；Mercerdes-Benz 奔馳（汽車）；AIDS(acquired immune deficiency syndrome)艾滋?。?獲得性免疫力缺乏綜合癥）；TOEFL(test of English as a foreign language) 托福（作為一門外語的英語測試）等，這種方法是不得已而為之，無法揭示詞匯的真正意義。隨著新術(shù)語的認(rèn)識，對不少詞已用意譯來代替，如：engine（引擎）發(fā)動機(jī)；vitamin(維他命) 維生素；microphone(麥克風(fēng))話筒等。
（3）半音半意法
這是音譯與意譯的結(jié)合。
如：Einstein equation 愛因斯坦方程；Noble prizes 諾貝爾獎金；beer 啤酒；card卡片等。
（二）句子的翻譯
科技英語是用來陳述自然界、科技界所發(fā)生或出現(xiàn)的事情，描述其規(guī)律、特點(diǎn)、過程等的語言，表達(dá)客觀準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能更好地記錄自然界和科技界的動態(tài)。用來記錄的語言當(dāng)然不會很簡單：句子偏長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。否則，很難表達(dá)這些領(lǐng)域的內(nèi)容或現(xiàn)象。這樣的句子也是難句，給讀者和譯者帶來不少的麻煩。從句法的角度來分析，造成長句難的主要原因是：修飾、限定及附加成分多，從而造成分隔結(jié)構(gòu)( 修飾與被修飾成分相隔很遠(yuǎn)) 。對長難句的處理，首先理順語法結(jié)構(gòu)；然后根據(jù)句子特點(diǎn)采取不同的手段，如分譯法、順序法或變序法等。
例如：These things are notorious; Sir William Scott， in his speech of 1802， in favor of the non-residence of the Clergy，expressly said， that they and their families ought to appear at Watering places，and that this was amongst the means of making them respected by their flocks!
這句話的語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要注意兩個and連接的分句的語法功能。第一個and連接的與主句并列，第二個連接的則是said帶的兩個賓語從句。
參考譯文為：這等丑事，盡人皆知。然而威廉·司各特爵士在1 8 0 2 年演講，明白主張牧師不必定居教區(qū)，而應(yīng)攜眷到溫泉游覽，據(jù)說這樣反而能得到他的教區(qū)子民的尊敬云云。
再如：The reason why air makes fire burn more intensely was learned only about two hundred years ago， when several scientists finally proved that oxygen， one of the gases air contains， can combine with certain other elements li)ke carbon to release much heat.
參考譯文：空氣為什么能使火燃燒得更旺？直到大約2 0 0 年前才弄清其原因。當(dāng)時(shí)某些科學(xué)家終于證明，空氣中有一種氣體叫氧，它能夠與其它一些元素（如碳）化合，從而釋放出大量的熱。
（三）被動語態(tài)的翻譯
英語中，尤其在科技英語文體中，被動語態(tài)使用范圍很廣。這種語態(tài)能更客觀、準(zhǔn)確地描述事物的發(fā)展和變化。在漢語中，被動語態(tài)的使用范圍有限，更多使用主動語態(tài)。在英譯漢時(shí)，一般說來，大部分英語被動語態(tài)要譯成漢語主動句、無主句、判斷句，有時(shí)也譯成被動語態(tài)，尤其是原文表示強(qiáng)調(diào)時(shí)。
如：
A detailed examination was made of energy partition in an impacted solid propellant.
參考譯文為：對于固體推進(jìn)劑受撞擊后的內(nèi)部能量分布情況，已經(jīng)進(jìn)行了詳盡的研究。
（四）數(shù)詞的翻譯
在科技文獻(xiàn)中， 數(shù)詞的使用十分頻繁，表達(dá)方法多種多樣，還有英、美表達(dá)上的差異，這些給翻譯帶來不少的困難。在工作中如對數(shù)詞翻譯不當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。因此，要掌握如何翻譯倍數(shù)、倍數(shù)的增加、倍數(shù)的減少等數(shù)詞，還要了解英國和美國英語在這方面不同的表達(dá)方式。
如：
（1）On the moon you could lift weights which are six times heavier than the heaviest weight you can lift on the earth．(一個人在月球上所能舉起的重物要比他
在地球上所能舉起的最重的物體重5 倍。)
（2）When the voltage is stepped-up by 10 times，the strength of the current is stepped-down by 10 times，so that the power remains the same．(當(dāng)電壓升高到l0 倍時(shí)，電流強(qiáng)度則降低到1 ／ 10，因此功率保持不變。)
總之，在翻譯科技文體的文章時(shí)，要根據(jù)科技英語的語言特點(diǎn)，確保譯文忠實(shí)于原文，表達(dá)通順流暢，并掌握英漢基礎(chǔ)知識和一定的翻譯理論知識， 拓寬知識面，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這樣才能較準(zhǔn)確地譯好科技文體。
參考文獻(xiàn)
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[3]劉宓慶. 文體與翻譯： 北京：中國對外翻譯出版公司，1998
關(guān)鍵詞：大跨度 張弦梁
張弦梁結(jié)構(gòu)已經(jīng)應(yīng)用于若干實(shí)際工程中。二十世紀(jì)九十年代，在日本建造了十幾座類型各異的以張弦梁為主要受力結(jié)構(gòu)的場館，其中Green Dome Maebashi的平面尺寸達(dá)167×122m(2)。1997年建成的上海浦東國際機(jī)場候機(jī)樓是我國首次將張弦梁結(jié)構(gòu)應(yīng)用于超大跨空間結(jié)構(gòu)中，其最大跨度達(dá)82.6m(3)；目前在建的廣州國際會展中心也在屋蓋體系中采用張弦梁結(jié)構(gòu)，其最大跨度達(dá)126.5m；擬建的深圳會展中心，其張弦梁結(jié)構(gòu)跨度也將達(dá)124m。張弦梁結(jié)構(gòu)在我國的研究和應(yīng)用尚處于初級階段，本文擬簡單介紹張弦梁結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特征、成形過程和若干理論問題的研究現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上對需要進(jìn)一步研究的課題提出建議。
張弦梁的結(jié)構(gòu)特征：
張弦梁結(jié)構(gòu)的整體剛度貢獻(xiàn)來自抗彎構(gòu)件截面和與拉索構(gòu)成的幾何形體兩個方面，是種介于剛性結(jié)構(gòu)和柔性結(jié)構(gòu)之間的半剛性結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)具有以下特征：
⑴ 承載能力高
張弦梁結(jié)構(gòu)中索內(nèi)施加的預(yù)應(yīng)力可以控制剛性構(gòu)件的彎矩大小和分布。例如，當(dāng)剛性構(gòu)件為梁時(shí)，在梁跨中設(shè)一撐桿，撐桿下端與梁的兩端均與索連接，在均布荷載作用下，單純梁內(nèi)彎矩; 在索內(nèi)施加預(yù)應(yīng)力后，通過支座和撐桿，索力將在梁內(nèi)引起負(fù)彎矩。
⑵ 使用荷載作用下的結(jié)構(gòu)變形小
張弦梁結(jié)構(gòu)中的剛性構(gòu)件與索形成整體剛度后，這一空間受力結(jié)構(gòu)的剛度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純剛性構(gòu)件的剛度，在同樣的使用荷載作用下，張弦梁結(jié)構(gòu)的變形比單純剛性構(gòu)件小得多。自平衡功能
當(dāng)剛性構(gòu)件為拱時(shí)，將在支座處產(chǎn)生很大的水平推力。索的引入可以平衡側(cè)向力，從而減少對下部結(jié)構(gòu)抗側(cè)性能的要求，并使支座受力明確，易于設(shè)計(jì)與制作。
⑷ 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性強(qiáng)
張弦梁結(jié)構(gòu)在保證充分發(fā)揮索的抗拉性能的同時(shí)，由于引進(jìn)了具有抗壓和抗彎能力的剛性構(gòu)件而使體系的剛度和形狀穩(wěn)定性大為增強(qiáng)。同時(shí)，若適當(dāng)調(diào)整索、撐桿和剛性構(gòu)件的相對位置，可保證張弦梁結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定性。
⑸ 建筑造型適應(yīng)性強(qiáng)
張弦梁結(jié)構(gòu)中剛性構(gòu)件的外形可以根據(jù)建筑功能和美觀要求進(jìn)行自由選擇，而結(jié)構(gòu)的受力特性不會受到影響。例如浦東國際機(jī)場屋蓋上弦是焊接鋼管組成的截面，結(jié)構(gòu)外形如振翅欲飛的鯤鵬；廣州國際會展中心屋蓋上弦是空間桁架，結(jié)構(gòu)外形如游曳的魚。張弦梁結(jié)構(gòu)的建筑造型和結(jié)構(gòu)布置能夠完美結(jié)合，使之適用于各種功能的大跨空間結(jié)構(gòu)。
⑹ 制作、運(yùn)輸、施工方便
與網(wǎng)殼、網(wǎng)架等空間結(jié)構(gòu)相比，張弦梁結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和節(jié)點(diǎn)的種類、數(shù)量大大減少，這將極大地方便該類結(jié)構(gòu)的制作、運(yùn)輸和施工。此外，通過控制鋼索的張拉力還可以消除部分施工誤差，提高施工質(zhì)量。
張弦梁結(jié)構(gòu)的成形過程
張弦梁結(jié)構(gòu)的成形過程包括張弦梁剛性構(gòu)件的裝配、索內(nèi)預(yù)拉力的施加和整體結(jié)構(gòu)的安裝就位等。只有在對索施加一定的預(yù)拉力之后，張弦梁才能成為具有整體剛度的承重結(jié)構(gòu)，因此索內(nèi)預(yù)拉力的施加是其成形的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（一）張弦梁結(jié)構(gòu)中索內(nèi)預(yù)拉力的施加方法
對鋼索施加預(yù)拉力的方法多種多樣，在張弦梁結(jié)構(gòu)中常用的有三種
⑴ 花籃螺絲調(diào)節(jié)法是通過調(diào)節(jié)索在兩個固定點(diǎn)間的長度來施加預(yù)拉力，一般用于施加較小預(yù)拉力的張弦梁結(jié)構(gòu)。浦東國際機(jī)場候機(jī)樓張弦梁結(jié)構(gòu)小比例模型試驗(yàn)中即采用此法施加預(yù)拉力。
⑵ 張拉鋼索法是通過錨具和千斤頂直接張拉鋼索以施加預(yù)拉力，一般有兩端張拉和一端張拉兩種方法。兩端張拉可以使預(yù)拉力沿索長的分布相對均勻，適用于跨度較大的結(jié)構(gòu)。浦東國際機(jī)場候機(jī)樓和廣州國際會展中心的張弦梁屋蓋都是采用兩端張拉來施加預(yù)拉力。
⑶ 支承卸除法是利用結(jié)構(gòu)自重或附加在結(jié)構(gòu)上的配重來施加預(yù)拉力。在結(jié)構(gòu)安裝后卸除支承，由于剛性結(jié)構(gòu)的變形，將部分結(jié)構(gòu)自重和配重傳遞給撐桿，通過撐桿對索施加拉力。單獨(dú)采用支承卸除法來施加預(yù)拉力時(shí)必須預(yù)先對剛性構(gòu)件起拱。
（二）索預(yù)拉力的施加方案
一般采用張拉鋼索法對大跨度張弦梁結(jié)構(gòu)施加預(yù)拉力。鋼索可以在張弦梁結(jié)構(gòu)各構(gòu)件裝配在結(jié)構(gòu)支座處后一次張拉; 也可以在臨時(shí)支架上進(jìn)行張拉，張拉完畢后再提升并滑移至結(jié)構(gòu)支座處。對在臨時(shí)支架上張拉的張弦梁結(jié)構(gòu)，可能還有必要在其安裝到結(jié)構(gòu)支座處后再次張拉，即分批張拉。進(jìn)行分批張拉的原因有二：其一，考慮到張弦梁整體剛度形成后的強(qiáng)幾何非線性和屋面荷載尚未施加等因素，若在臨時(shí)支架上將全部預(yù)拉力一次施加上去，可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)變形太大，無法獲得理想的幾何位形；其二，對安裝在支座上的張弦梁結(jié)構(gòu)再次張拉可以調(diào)整幾何位形方面的施工誤差，提高施工質(zhì)量。
張弦梁結(jié)構(gòu)的若干研究重點(diǎn)：
雖然大跨張弦梁結(jié)構(gòu)已經(jīng)應(yīng)用于諸多實(shí)際工程中，但是關(guān)于其理論和試驗(yàn)的系統(tǒng)研究尚鮮有涉足，并很少出現(xiàn)在可查的文獻(xiàn)中。已有的研究包括：利用商用或自行編制的考慮幾何非線性的分析程序，考察撐桿數(shù)目、矢跨比、梁弦剛度比、弦的預(yù)拉力和邊界約束條件等參數(shù)對成形后的張弦梁結(jié)構(gòu)性能的影響；對浦東國際機(jī)場候機(jī)樓張弦梁屋蓋進(jìn)行縮尺和足尺模型試驗(yàn)，比較全面地分析了張弦梁結(jié)構(gòu)在張拉階段和使用階段的受力性能；通過地震振動臺模型試驗(yàn)，初步分析了張弦梁結(jié)構(gòu)屋蓋系統(tǒng)在地震動下的反應(yīng)特征。
（一）施工控制問題
張弦梁結(jié)構(gòu)作為一種半剛性結(jié)構(gòu)，其整體剛度由剛性構(gòu)件截面尺寸和結(jié)構(gòu)空間幾何形體兩方面共同組成，且具有整體剛度和幾何形態(tài)與施工過程密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)成形前剛度較弱等特點(diǎn)，因而宜將張弦梁結(jié)構(gòu)的施工階段作為一個獨(dú)立的過程進(jìn)行詳細(xì)分析。
⑴ 預(yù)拉力確定
索內(nèi)引進(jìn)預(yù)拉力的目的是形成必要的整體剛度并獲得理想的幾何位形。
首先，結(jié)構(gòu)整體剛度必須保證：①張弦梁形成一個相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，可以僅依靠結(jié)構(gòu)支座支承其重量，此時(shí)索內(nèi)拉力與結(jié)構(gòu)自重互相平衡，To=Te；②索在任何外荷載作用下都不能松弛
其次，為了獲得理想的幾何形體，必須控制To的最大值。以浦東國際機(jī)場候機(jī)樓R2張弦梁屋架為例，張拉過程中，當(dāng)張弦梁脫離臨時(shí)支架后，每施加10KN的預(yù)拉力，張弦梁跨中頂部上拱50mm，且上拱速度逐步加快。張弦梁結(jié)構(gòu)的上拱會帶動支座的相對水平位移，即過多的上拱會影響結(jié)構(gòu)的幾何位形。張弦梁結(jié)構(gòu)的上拱速率與剛性構(gòu)件相對剛度和剛性構(gòu)件的外形有關(guān)，剛性構(gòu)件的相對剛度越大，曲率半徑越大，上拱速度越小。
最后，最佳預(yù)拉力的確定在滿足結(jié)構(gòu)整體剛度和幾何位形的前提下還要考慮其在使用過程中的性能，盡量減少剛性構(gòu)件在使用荷載作用下的應(yīng)力和結(jié)構(gòu)的變形。
⑵ 放樣幾何的確定
張弦梁結(jié)構(gòu)在成形過程中經(jīng)歷以下幾種狀態(tài)：①放樣狀態(tài)，此時(shí)所有構(gòu)件內(nèi)力均為0，亦稱零狀態(tài)，這個狀態(tài)對應(yīng)的幾何參數(shù)就是工廠加工制作構(gòu)件的依據(jù)；②位于放樣狀態(tài)和設(shè)計(jì)狀態(tài)之間的過渡狀態(tài)，對于在臨時(shí)支架上張拉的張弦梁結(jié)構(gòu)，該狀態(tài)的受力為結(jié)構(gòu)自重和索內(nèi)預(yù)拉，張弦梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)狀態(tài)的幾何條件一般是給定的。
⑶ 施工方案的選擇
施工方案的選擇除了考慮可以采用的設(shè)備之外，還要考慮結(jié)構(gòu)自身的特點(diǎn)以及在不同施工狀態(tài)下可能出現(xiàn)的問題。施工方案選擇主要是確定索內(nèi)預(yù)拉力施加方法（花籃螺絲調(diào)節(jié)法、張拉鋼索法或支承卸除法）、張拉位置（臨時(shí)支架處或結(jié)構(gòu)支座處）、張拉方案（一次張拉或分批張拉）以及安裝方法（一次吊裝、提升并滑移到結(jié)構(gòu)支座）。
對張弦梁結(jié)構(gòu)施工狀態(tài)的分析并選擇施工方案是個復(fù)雜的分析決策過程，其復(fù)雜性體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)形體、邊界約束和荷載都隨施工過程變化。
（二）結(jié)構(gòu)穩(wěn)定問題
張弦梁的穩(wěn)定問題有兩類，一是結(jié)構(gòu)中各結(jié)構(gòu)構(gòu)件，如上弦桿和撐桿的穩(wěn)定問題；另一類是張弦梁作為一個整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定問題。同其他鋼結(jié)構(gòu)桿件一樣，張弦梁結(jié)構(gòu)的上弦桿和撐桿受壓時(shí)亦存在失穩(wěn)問題。文獻(xiàn)(30)對廣州國際會展中心張弦梁結(jié)構(gòu)的上弦桿的穩(wěn)定問題進(jìn)行了數(shù)值分析，結(jié)果表明在使用荷載作用下，上弦桿不會出現(xiàn)失穩(wěn)破壞。
在結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)定性方面，首先，在張拉過程中，結(jié)構(gòu)尚未成形，整體剛度較弱，如果處理不當(dāng)，可能出現(xiàn)弦桿結(jié)構(gòu)的平面外失穩(wěn)和平面內(nèi)失穩(wěn)。其次，成形后的張弦梁結(jié)構(gòu)可以看做是一類特殊的“桁架”，張弦梁結(jié)構(gòu)的上弦、撐桿和索分別是該“桁架”的上弦、腹桿和下弦，與一般桁架的差別主要在于用高強(qiáng)度鋼索代替普通桁架的下弦。再次，張弦梁結(jié)構(gòu)中由于引入了張緊的預(yù)應(yīng)力索，其結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)定與剛性結(jié)構(gòu)有所不同，調(diào)整索、撐桿和剛性構(gòu)件的相對位置，可使張弦梁結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體失穩(wěn)。
一、教情分析
1.教材簡析。教材的地位和作用?！堆芯看⒉⒙?lián)電路的電流特點(diǎn)》既是串、并聯(lián)電路、電路圖、電流表知識的應(yīng)用，又是以后學(xué)習(xí)電功、電功率等內(nèi)容所必備的基礎(chǔ)知識，因此是本章乃至整個初中電學(xué)的重要內(nèi)容。目的是要通過實(shí)驗(yàn)探究得到串并聯(lián)電路的電流規(guī)律。本節(jié)課重在探究過程，要讓學(xué)生親生體驗(yàn)、自己探究。但從教材編寫來看，沒有設(shè)計(jì)成一次完整的科學(xué)探究過程，學(xué)生只經(jīng)歷了探究的后面幾個環(huán)節(jié)。
2.教學(xué)目標(biāo)。（1）知識與技能目標(biāo)：①初步學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法。②初步學(xué)會使用電流表測電路里的電流。③知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各部分電流的關(guān)系。（2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生小組合作，自主探究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過這一類探究活動，讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)良好的科學(xué)探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3.教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)的過程是重點(diǎn)。因?yàn)榘凑照n程理念，探究活動重在過程。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會連接電路以及正確使用電流表是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生首次自己動手做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，動手能力比較欠缺。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)方法。秉承“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，能力為主線，進(jìn)行有效教學(xué)”的理念，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)是要通過做實(shí)驗(yàn)探究來完成，而不能直接告訴學(xué)生結(jié)論，同時(shí)學(xué)生初次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要想完全獨(dú)立在40分鐘內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)有困難，所以本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)法、輔導(dǎo)法。
2.學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課學(xué)生采用“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橹挥羞@樣才能真正體驗(yàn)科學(xué)探究的內(nèi)涵，才能完成本節(jié)課的過程目標(biāo)。
三、教學(xué)過程
本節(jié)課分為兩大部分：研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。每部分都是由學(xué)生操作、總結(jié)方法等步驟構(gòu)成，這樣既突出了過程，又突出了重點(diǎn)。每一部分又設(shè)計(jì)為五個環(huán)節(jié)。
（一）研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)
環(huán)節(jié)（1）：展示串聯(lián)電路（1分鐘）
提出問題：這是什么電路？學(xué)生回答：串聯(lián)電路。
環(huán)節(jié)（2）：提出任務(wù)，學(xué)生連接電路（4分鐘）
提出任務(wù)一：每小組把桌上的實(shí)驗(yàn)器材按屏幕上電路圖連接起來。
學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，教師輔導(dǎo)，觀察發(fā)現(xiàn)那些能較快正確連接出的小組，便于上臺演示。
環(huán)節(jié)（3）：總結(jié)連接方法，突破難點(diǎn)（5分鐘）
請一組同學(xué)告訴大家連接的最佳方法，并同時(shí)上前面把電路板上的器材連接起來。
學(xué)生邊連接電路邊講解，以小燈泡亮為成功標(biāo)志。老師再多媒體直觀演示，并規(guī)范總結(jié)連接方法。串聯(lián)電路的連接方法是：按電路圖從電源正極開始，依電流路徑，把元件一個一個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連接到電源的負(fù)極。
接下來讓學(xué)生連接好并檢查小燈泡是否能同時(shí)發(fā)光。
環(huán)節(jié)（4）：測電流（5分鐘）
提出任務(wù)：請同學(xué)把電路圖中3處電流測量出來并填表。
先找一位同學(xué)演示測量1處的電流，并利用投影大家讀出電流值。時(shí)間有限，只測一處的電流，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，教師輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)（5）：總結(jié)電流特點(diǎn)（5分鐘）
請同學(xué)把數(shù)據(jù)填入黑板上表格，提問：同學(xué)們分析上面的數(shù)據(jù)，想想有沒有什么規(guī)律？思考討論后請舉手，從學(xué)生的口中大致得出串聯(lián)電流的特點(diǎn)，規(guī)范總結(jié)為：串聯(lián)電路中，電流處處相等I=I1=I2。
（二）研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)
環(huán)節(jié)（1）：展示并聯(lián)電路（1分鐘）
環(huán)節(jié)（2）：提出任務(wù)，學(xué)生連接電路（4分鐘）
環(huán)節(jié)（3）：總結(jié)連接方法，突破難點(diǎn)（5分鐘）
第一種方案：請一組同學(xué)告訴大家連接的最佳方法，并同時(shí)上前面把電路板上的器材連接起來。學(xué)生邊連接電路邊講解，以小燈泡亮為成功標(biāo)志。
第二種方案：如果學(xué)生不能及時(shí)連接并聯(lián)電路，為了有效學(xué)習(xí)，教師可以親自演示。
老師再多媒體直觀演示，并規(guī)范總結(jié)連接方法。并聯(lián)電路的連接方法是：
按電路圖從電源正極開始，依電流路徑，把元件一個一個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連接到電源的負(fù)極。
接下來讓學(xué)生連接好并檢查小燈泡是否能同時(shí)發(fā)光。
環(huán)節(jié)（4）：測電流（5分鐘）
環(huán)節(jié)（5）：總結(jié)電流特點(diǎn)（5分鐘）
請同學(xué)把數(shù)據(jù)填入黑板上表格，提問：同學(xué)們分析上面的數(shù)據(jù)，想想有沒有什么規(guī)律？從學(xué)生的口中大致得出并聯(lián)電流的特點(diǎn)，并規(guī)范總結(jié)為：并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和I=I1+I2。
四、板書設(shè)計(jì)與課堂小結(jié)
本節(jié)課板書設(shè)計(jì)分為兩大塊，（一）研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)（二）研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。各包含了1.串聯(lián)電路的連接方法；2.結(jié)論。
