發(fā)布時間：2023-06-30 16:06:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的常見的德育原則樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：建筑施工；管理；基本原則
Abstract: the construction site is the main base construction quality guarantee, construction site management is the main content of construction project management, engineering benefit directly related to the acquisition, therefore, we should pay high attention to the construction site management work, trying to improve project management level. This paper first discusses the basic principle of the construction management, and then combining with management experience is discussed, and aims to improve construction site management level.
Keywords: building construction; Management; Basic principles
中圖分類號：TU71文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
施工現(xiàn)場管理的基本原則是做好管理的行動指南，因此，在實際工作中必須遵循建筑施工現(xiàn)場管理的基本原則，指導(dǎo)做好實際施工質(zhì)量方針，并注重管理過程中經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，做出以下分析。
一、施工現(xiàn)場管理的基本原則
(一)遵循科學(xué)性、合理性的原則
一是科學(xué)性與合理性這是建筑施工現(xiàn)場必須遵循的原則之一，只有確保施工現(xiàn)場管理的科學(xué)性、合理性，才能確保在施工現(xiàn)場管理中做好成本管理，盡可能地節(jié)約成本，減少浪費。二是遵循施工現(xiàn)場管理的科學(xué)性與合理性，才能確保施工進度按照計劃進行，才能促使工程任務(wù)在規(guī)定的工期內(nèi)或是提前完成。三是遵循施工現(xiàn)場管理的科學(xué)性與合理性，這樣才能提高施工現(xiàn)場安全管理措施的安全系數(shù)，降低風(fēng)險系數(shù)，確保工程施工的順利實施。四是質(zhì)量管理應(yīng)遵循科學(xué)性與合理性的原則，才能確保工程施工的規(guī)范、高效地進行，保證工程質(zhì)量能夠順利通過驗收。
(二)遵循標(biāo)準化、規(guī)范化的原則
從傳統(tǒng)的建筑施工現(xiàn)場管理來看，主要存在著粗放性的問題?，F(xiàn)代建筑工程施工現(xiàn)場管理應(yīng)該執(zhí)行精細化管理，嚴格遵循ISO標(biāo)準進行執(zhí)行，確保施工現(xiàn)場管理的標(biāo)準化與規(guī)范化。標(biāo)準化與規(guī)范化管理能夠使施工現(xiàn)場管理更為有序化，能夠提高工作效率，確保工序銜接的順暢性與連貫性，降低不規(guī)范施工概率的發(fā)生，加強各個專業(yè)施工、不同工序之間的協(xié)調(diào)，盡可能地減少交叉施工帶來的負面影響。
(三)“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的安全管理原則
安全是確保工程施工順利實施的前提和保證，沒有安全，一切都是空談。因此，在建筑施工現(xiàn)場管理中，必須將安全管理放在重要的位置，切實加強安全管理。在建筑施工現(xiàn)場的安全管理中，必須堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的安全管理原則。不斷完善施工現(xiàn)場安全管理的機制，健全安全管理制度，注重安全的預(yù)防措施，控制建設(shè)安全事故的發(fā)生。同時加強安全應(yīng)急管理，確保在安全事故突發(fā)的最短時間內(nèi)，能夠迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，將安全事故產(chǎn)生的危害性降到最低程度。
(四)“成本最小化”與“效益最大化”的原則
成本控制直接關(guān)系著工程效益的獲取，在工程量不變的情況下，成本投入越大，其效益就越低，反之，如果成本造價越低，其獲得的效益就越大。一是在建筑施工現(xiàn)場中，必須做好材料的管理，盡可能地降低材料的耗費，以節(jié)約材料成本。二是加強人力資源的合理安排，確保分工合理，提高工作效率，追求單位時間內(nèi)創(chuàng)造出最大的效益。三是加強施工設(shè)備的管理，降低設(shè)備的購買、租賃和管理維護成本。不僅要注重設(shè)備的使用，更要注重日常的保養(yǎng)維護，以提高設(shè)備生產(chǎn)效率，減少設(shè)備故障的發(fā)生概率，延長設(shè)備的使用壽命，減少設(shè)備費用成本。
二、淺談建筑工程施工現(xiàn)場管理的經(jīng)驗
(一)加強技術(shù)管理，確保施工技術(shù)過硬
技術(shù)是決定工程質(zhì)量、安全和效益的關(guān)鍵因素，技術(shù)管理是確保工程技術(shù)是否到位的關(guān)鍵手段。因此，加強施工現(xiàn)場技術(shù)管理具有十分重要的現(xiàn)實意義。在具體操作中，應(yīng)該注意以下幾個問題：一是從質(zhì)量控制方面選擇合適的施工工藝，確保選擇施工技術(shù)能夠解決施工過程中的技術(shù)難題，能夠確保工程質(zhì)量、安全等；二是從經(jīng)濟性方面的選擇合適的施工技術(shù)。在選擇施工技術(shù)時，應(yīng)該考慮到施工的方便快捷，能夠加快施工進度，盡可能地縮短施工工期，在質(zhì)量目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，必須兼顧經(jīng)濟性目標(biāo)的實現(xiàn)。三是組建高效的管理班子。建筑施工現(xiàn)場具有復(fù)雜性、多樣性、變化性等問題，必須依托一個具有較強執(zhí)行力的管理班子，才能確保技術(shù)管理落實到位。四是做好技術(shù)交底與培訓(xùn)工作，嚴格執(zhí)行持證上崗。對于技術(shù)要求高、專用型強、風(fēng)險性大的崗位，必須選用具備相應(yīng)資質(zhì)的專業(yè)人員操作。同時加強技術(shù)培訓(xùn)，通過各種途徑和方式，提高施工隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。
五是加強施工現(xiàn)場質(zhì)量管理。對于施工過程進行嚴格的質(zhì)量監(jiān)督管理，尤其落實好質(zhì)量“三檢”制度，同時，加強對隱蔽工程、關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)、工序交接等方面的質(zhì)量管理，將其作為質(zhì)量控制的重點予以落實。
(二)加強對參建人員的管理，規(guī)范施工現(xiàn)場人員的行為
施工現(xiàn)場涉及的人員眾多，必須加強管理，才能規(guī)范施工現(xiàn)場人員的行為。一是構(gòu)建是現(xiàn)場人員管理激勵機制。對于施工現(xiàn)場中遵循規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何差錯的員工，從工資待遇、獎金分配、崗位提升等方面予以獎勵。二是構(gòu)建施工現(xiàn)場人員約束機制。對于在施工現(xiàn)場中不遵守制度，給工程造成重大影響，帶來重大損失的相關(guān)責(zé)任人，必須采用相應(yīng)的措施予以處罰，以規(guī)范其在施工現(xiàn)場的行為。
(三)加強度材料、設(shè)備管理，降低工程材料與設(shè)備成本
第一，做好施工現(xiàn)場材料管理，盡量降低材料消耗。材料成本大約占施工階段整個成本的60%左右，是施工中需要耗費最多的物質(zhì)，因此，做好材料成本控制，是降低工程施工成本的重頭戲。在施工現(xiàn)場，規(guī)范材料出入庫、使用、補充、退還等方面的管理，盡可能地減少建設(shè)材料的浪費。第二做好施工現(xiàn)場機械設(shè)備的維護管理。加強對設(shè)備的日常保養(yǎng)維修，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時采取相應(yīng)的措施，切忌讓施工機械設(shè)備長時間超負荷運行，甚至是讓設(shè)備“帶病”運行，以確保設(shè)備的工作效率。
(四)加強施工現(xiàn)在安全控制，降低施工安全風(fēng)險
施工現(xiàn)場安全方面主要包括防火、防電擊、防墜落、防意外傷害事故等，現(xiàn)在項目部要求必須配備專門的安全員，作好安全管理和安全培訓(xùn)工作，有些常識可以變成普及安全知識的小冊子，以便于發(fā)放，基本的安全常識和常見的問題一定要包含在里面，如安全帽、安全帶等安全防護常識，尤其是農(nóng)民工，更應(yīng)加強安全知識的培訓(xùn)和教育。
(五)完善施工現(xiàn)場管理資料，為施工管理提供依據(jù)
第一，建立完善的檔案管理制度。設(shè)立專門的檔案室和資料管理員，要求熟悉工程內(nèi)業(yè)資料的有關(guān)規(guī)定及要求。嚴格按要求進行資料的歸檔，根據(jù)檔案管理制度確保對文件資料的有效管理。
第二，注意資料的收集和整理。施工中發(fā)生的各類材料的合格證、質(zhì)保書和檢驗報告，施工過程中的各種設(shè)計變更、測量記錄、試驗報告、隱蔽工程報驗單、有關(guān)技術(shù)參數(shù)測定驗收單和工程簽證，工程完工后的竣工圖、驗收報告等，均要在整個項目施工過程中一一收集歸類存檔，并在工程中積極與業(yè)主內(nèi)業(yè)資料管理人員聯(lián)系，清楚業(yè)主的具體要求與規(guī)定。
三、結(jié)語
總而言之，建筑施工現(xiàn)場管理人員繁多,工種復(fù)雜，因此，我們應(yīng)該高度重視建筑施工現(xiàn)場管理工作，創(chuàng)新管理方法，遵循科學(xué)性、合理性、標(biāo)準化以及規(guī)范化。堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”及“成本最小化”與“效益最大化”的原則。加強技術(shù)管理，確保施工技術(shù)過關(guān)，加強對參建人員、材料、設(shè)備的管理，規(guī)范施工現(xiàn)場人員的行為。注重安全生產(chǎn)，降低施工安全風(fēng)險。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：輸煤除塵方法 狀態(tài)檢修
一、輸煤狀態(tài)檢修應(yīng)遵循的原則
輸煤狀態(tài)檢修就是通過對設(shè)備進行靜態(tài)和動態(tài)的監(jiān)測和診斷,掌握設(shè)備性能和健康狀況,進而對設(shè)備進行綜合分析和評價,最終作出檢修決策和計劃,然后按計劃進行維護、分部檢修或技改的全過程。應(yīng)遵循以下原則:
(1)輸煤設(shè)備狀態(tài)檢修涉及到檢修管理和運行管理以及配煤、上煤、碎煤、運煤、卸煤全過程,因此,推行狀態(tài)檢修的關(guān)鍵是組織管理,建立組織嚴明、責(zé)任明確、標(biāo)準統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。如決策層職能決定檢修項目、檢修時間以及由哪個部門檢修、如何檢修;管理層職能為獲取設(shè)備狀態(tài)信息,根據(jù)狀態(tài)檢測技術(shù)標(biāo)準和管理制度提出檢修建議,制定或?qū)彶榉桨浮⒐に嚨?同時負責(zé)實施監(jiān)督和驗收;操作層職能負責(zé)檢修項目具體實施,按檢修技術(shù)和工藝標(biāo)準進行設(shè)備維護和檢修等。
(2)輸煤設(shè)備狀態(tài)檢修是由決策層、管理層、操作層組成,其中管理層是狀態(tài)檢修的重點。點檢制是狀態(tài)檢修的最佳載體,設(shè)備點檢是利用人的感官和簡單的儀表工具,或精密檢測設(shè)備和儀器,按照預(yù)先制定的技術(shù)標(biāo)準,定點、定量、定標(biāo)、定人、定路線、定周期、定方法、定檢查記錄,使設(shè)備始終處于“受控”狀態(tài),及時掌握設(shè)備運行狀態(tài),指導(dǎo)狀態(tài)檢修而實施的一種科學(xué)設(shè)備管理。
(3)火電輸煤狀態(tài)檢修是建立在計劃檢修基礎(chǔ)之上,如檢修技術(shù)記錄、圖紙技術(shù)資料、人員培訓(xùn)及崗位規(guī)范等基礎(chǔ)管理工作,在狀態(tài)檢修中得到了進一步應(yīng)用。如狀態(tài)檢修安措標(biāo)準化、檢修文件包標(biāo)準化、檢修危險點預(yù)測和評估標(biāo)準化、狀態(tài)檢修項目計劃、準備、委托、實施、驗收、試運行標(biāo)準化等,這些標(biāo)準化對開展設(shè)備狀態(tài)檢修、檢修安全生產(chǎn)綜合預(yù)控,對提高檢修效率和檢修質(zhì)量、提高設(shè)備可靠性等工作具有可靠的保證。
(4)高素質(zhì)檢修人員是狀態(tài)檢修取得成功的關(guān)鍵。狀態(tài)檢修對檢修人員技術(shù)素質(zhì)的要求主要體現(xiàn)在3個方面:一是能掌握狀態(tài)監(jiān)測和故障分析的手段,能綜合評價設(shè)備的健康狀態(tài);二是能參與檢修決策,能制定優(yōu)化檢修計劃和檢修工藝;三是具有豐富的檢修經(jīng)驗和高超的檢修技術(shù),做到修必修好。
(5)輸煤程控改造、工業(yè)電視、多媒體呼叫系統(tǒng)等先進監(jiān)測、診斷、分析技術(shù)和裝備是實施狀態(tài)檢修的必要手段。推行設(shè)備狀態(tài)檢修,必須加強對狀態(tài)檢修的技術(shù)組織、信息的綜合應(yīng)用、技術(shù)工藝改進工作的管理與協(xié)調(diào)。
(6)輸煤設(shè)備狀態(tài)檢修必須堅持“安全第一”的思想,遵循以效益為中心的原則,在實施中,一定按科學(xué)規(guī)律辦事,既要最大限度地提高設(shè)備利用率,也要防止盲目延長設(shè)備維修間隔造成設(shè)備大修,同時在配置程序控制及先進技術(shù)裝備時,根據(jù)自身的客觀條件,做充分的技術(shù)經(jīng)濟分析。
二、實施輸煤狀態(tài)檢修的內(nèi)容
狀態(tài)檢修的實施不只是檢測、分析、診斷、預(yù)測、檢修決策、檢修實施和檢修評估,而是涉及到經(jīng)營、管理、技術(shù)的綜合性問題,因此,實施輸煤狀態(tài)檢修的基本內(nèi)容有:
(1)完善檢修管理制度及檢修技術(shù)工藝標(biāo)準。如:輸煤設(shè)備狀態(tài)檢修管理制度、輸煤設(shè)備巡檢制度、輸煤設(shè)備可靠性管理制度、各級人員的崗位責(zé)任制、輸煤設(shè)備狀態(tài)檢修檢測技術(shù)工藝標(biāo)準等。
(2)輸煤設(shè)備現(xiàn)狀調(diào)查。做好狀態(tài)檢修必須了解輸煤系統(tǒng)布置及設(shè)備參數(shù),了解輸煤設(shè)備運行和維護的基本狀況,了解輸煤設(shè)備的維護費用情況及狀態(tài)檢修的期望值。輸煤設(shè)備以轉(zhuǎn)動磨損件為主,要認真做好設(shè)備傾向管理,把握設(shè)備劣化規(guī)律,判斷設(shè)備安全程度,從而采取預(yù)控措施,如翻車機軌道變形、皮帶機落煤筒磨損、皮帶覆面磨損、斗輪機行走輪磨損、鋼絲繩磨損、輸煤槽磨損等的預(yù)控措施。
(3)檢修人員培訓(xùn)。輸煤狀態(tài)檢修能否盡早獲得成功的關(guān)鍵是讓所有的檢修人員理解其基本原理及所包含的過程,這必須通過認真的培訓(xùn)、檢修決策、檢修管理、技術(shù)實施、技術(shù)評估來完成,特別是對領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和技術(shù)人員的培訓(xùn)。
(4)評估系統(tǒng)。評估已有的運行管理系統(tǒng),找出適合狀態(tài)檢修部分,將評估得到的技術(shù)條件、要求、規(guī)格列出來,提出對現(xiàn)有系統(tǒng)一體化的要求,形成固定的檢修模式,并加以程序化、標(biāo)準化。
(5)可靠性評價。設(shè)備可靠性評價的目的是確定輸煤設(shè)備維修的關(guān)鍵因素,從成本、效益、安全和環(huán)境的角度系統(tǒng)評價設(shè)備的重要性,制定維修計劃和實施方案。
(6)檢修評價和優(yōu)化。通過總結(jié)成功檢修的經(jīng)驗和不成功的教訓(xùn),分析檢修策略及現(xiàn)有方法的優(yōu)缺點,改進并實施新的檢修策略,這是進行檢修工作評價要達到的核心目標(biāo)。
(7)支持技術(shù)系統(tǒng)的實施。根據(jù)輸煤設(shè)備運行狀況,安裝跑偏、拉繩、堵煤、煤流、煤位、打滑等測量元件,投運輸煤程控系統(tǒng)及工業(yè)電視監(jiān)視系統(tǒng),做到對設(shè)備的可靠檢測、分析,為狀態(tài)檢修實施提供支持。
三、發(fā)電廠輸煤系統(tǒng)的除塵方法
電廠中輸煤系統(tǒng)針對塵源的性質(zhì)選擇治理大多采用抑塵、封塵、吸塵三種方式，一般三種方式結(jié)合起來使用。
（1）抑塵。抑塵就是依靠物理方法，將黏附在原煤上的粉塵仍控制在被輸送的原煤上，使其不擴散或飛揚，抑塵的常用方法是噴水，含塵的煤遇到水增加濕分以后，能把粉塵微粒粘住使其不飛揚，另外空氣中懸浮的粉塵，遇到細小的水滴，也會黏結(jié)在一起形成較大的顆粒下落，但是噴水量不宜過多要適量，否則將產(chǎn)生副作用如皮帶打滑、黏煤等。通常在皮帶機導(dǎo)料槽出口、斗輪機輪斗、葉輪給煤機入料口，落煤管入口處等安裝霧化噴淋頭；在堆煤場周圍安裝大型噴槍，大型噴槍噴射距離從40-100米噴槍、噴嘴灑水均勻，水霧效果好，布置時避免盲區(qū)出現(xiàn)，可有效地對煤場起到抑塵、固塵作用，有效的減少因風(fēng)造成的煤損失又保護周圍環(huán)境。
（2）封塵。封塵就是把帶有粉塵的空氣和干凈空氣隔開即封閉塵源，如帶式輸送機的頭部和尾部一般都裝有密封罩殼，防止落煤管內(nèi)從高處落煤時大量煤塵彌散，帶式輸送機的頭部和尾部的密封罩殼的頂板和側(cè)板與膠帶之間應(yīng)有足夠的自由空間，罩殼容積大一些可降低罩殼空腔內(nèi)氣流流動，空氣流動會使罩殼內(nèi)氣壓分布不均，因此增加導(dǎo)料槽的長度和空間，可做成向上弓起的弓形導(dǎo)料槽以增大導(dǎo)料槽空間減少粉塵飛出，導(dǎo)料槽的側(cè)向密封是在導(dǎo)料槽與輸煤皮帶之間，采用彈性好、強度高、耐磨損的柔性膠帶雙層密封，第一層膠帶的密封為內(nèi)插式構(gòu)成內(nèi)部屏障，煤料被限制在導(dǎo)料槽內(nèi)，第二層膠帶用燕尾式與第一層膠帶定位成一體，安裝時外翻，膠帶上的三條筋靠膠帶內(nèi)在的彈力緊緊彈壓在輸煤皮帶上，在導(dǎo)料槽范圍內(nèi)，為避免輸送帶下垂和在密封膠帶之間形成縫隙，在兩組托輥之間用鋼板來托皮帶，導(dǎo)料槽出口設(shè)置雙層防塵簾，使之形成紊流，降低空氣流速從而減少粉塵飛出。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課 德育浸潤 特點 原則 途徑
“德育”為五育之首，因此，新課標(biāo)把德育教育提到十分重要的位置。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)明確指出，“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)工作中的重要地位，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。加強學(xué)生思想教育，其意義不言而喻。
初中階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，初中教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面擔(dān)負著重要任務(wù)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)在傳授數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)能力的同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進行有效的思想品德教育。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的滲透是對傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)形式的一種突破和補充。而目前，極少數(shù)數(shù)學(xué)教師能在數(shù)學(xué)課中對學(xué)生進行思想品德教育。作為一名初中數(shù)學(xué)教師怎樣才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育呢？
一、認識數(shù)學(xué)教學(xué)中德育浸潤的特點
1.內(nèi)隱性：數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透不像政治課直接告訴學(xué)生什么是善、惡、美、丑，而是要求教師寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，追求的是德育和智育的有機結(jié)合。
2.整體性：數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育，是對學(xué)生素質(zhì)的全面提高，既可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，學(xué)會做人，又可以培養(yǎng)他們意志的堅韌性，社會責(zé)任感，集體榮譽感，進而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
3.層次性：數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透，一是以教材為載體由淺入深地進行滲透，二是根據(jù)學(xué)生思想品德發(fā)展的過程性和階段性進行德育滲透。
4.受限性：數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透受數(shù)學(xué)教材的制約，途徑和方法受教學(xué)過程的制約。教師要在傳授知識、培養(yǎng)能力基礎(chǔ)上提高學(xué)生知、情、意、行道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，使智育和德育水融。
二、數(shù)學(xué)課德育滲透的原則
數(shù)學(xué)學(xué)科是邏輯性、科學(xué)性、抽象性極強的學(xué)科，在數(shù)學(xué)科中加強思想品德教育，必須結(jié)合其學(xué)科特點，并且依據(jù)德育過程的客觀規(guī)律去進行，才能收到良好效果。
1.針對性原則。把握學(xué)生的思想變化趨勢，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要前提，教師必須用敏銳的眼光去觀察學(xué)生思想變化和行為變化，把握學(xué)生的思想動態(tài)，滲透德育教育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對性。
2.計劃性原則。數(shù)學(xué)教學(xué)中進行思想教育，數(shù)學(xué)教師要制定一定的計劃，這樣才能緊扣教材，有計劃分層次地進行德育滲透，使德育目標(biāo)融入教材。同時，德育不能搞一陣風(fēng)，要堅持不懈地努力，持之以恒地滲透，才能達到真正的教育目的。世界觀形成、道德品質(zhì)的培養(yǎng)都要經(jīng)歷一個潛移默化、循序漸進的過程。因此，數(shù)學(xué)中的德育滲透應(yīng)貫穿于教與學(xué)的全過程中，只有持之以恒、鍥而不舍地寓德育于教學(xué)之中，長期反復(fù)滲透，才能見成效。
3.科學(xué)性原則。數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準對思想教育的要求，科學(xué)、規(guī)范地貫徹。
4.適度性原則。把握思想教育滲透的“度”是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性、知識性、應(yīng)用性較強的學(xué)科，如果“透”得“過度”，就會改變數(shù)學(xué)的性質(zhì)，將其上成政治課，失去數(shù)學(xué)課的教學(xué)本質(zhì)，導(dǎo)致功虧一簣。因此，教師應(yīng)準確把握滲透的“度”，使其到位而不越位。
5.以情育人原則。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師動之以情，曉之以理，以情感人，以情育人。在知識傳授中滲入形象化的情感，德育教育定會進入新的境界，并獲得良好的教育功效。
三、數(shù)學(xué)課進行德育滲透的主要途徑
1.通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都可適時、適當(dāng)進行思想品德教育。我僅以知識的遷移和應(yīng)用為例談德育滲透。教師可利用實際生活中常見的問題設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析、解決問題的能力。如在“全等三角形”的教學(xué)中，教師可利用一塊破碎的玻璃，提出問題“怎樣把這塊三角形玻璃補全”，從而對學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型的能力進行訓(xùn)練。此外，還可采用數(shù)形結(jié)合、圖形變換、一題多解等進行變式訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維、逆向思維、知識運用能力。
2.充分利用教材中德育素材。數(shù)學(xué)新教材以“生活 數(shù)學(xué)”“活動 思考”為主線，教材設(shè)置“數(shù)學(xué)活動”“讀一讀”等欄目，我們要有意識地去挖掘。在講授有關(guān)知識的同時，向?qū)W生展示我國數(shù)學(xué)方面取得偉大成就。例如，在教學(xué)勾股定理時，向?qū)W生介紹我國古代書籍中最早關(guān)于勾股定理的記載，要比歐洲人的發(fā)現(xiàn)早幾百年，使學(xué)生了解我國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；講述數(shù)學(xué)家為真理而獻身的感人事跡，讓他們看到數(shù)學(xué)每前進一步都充滿艱難險阻，需要數(shù)學(xué)家們的膽識、勇氣和毅力，甚至于冒生命的代價而百折不回，激勵學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，為人類的進步做貢獻的精神。另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。在數(shù)學(xué)活動中，我們要引導(dǎo)他們思考、自主探索、合作交流，還要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。
一、語文教學(xué)中滲透德育教育必須遵循的原則
語文教育是人的教育，奇妙多姿的世界，因為有了人類而更加豐富絢麗，其中最神奇的莫過于人的精神世界。精神世界的神奇又是由于每個人不同的個性而形成的，如果理論上僅僅把德育教育視為“政治思想”的同義語或“道德教育”的簡稱，那么在德育實踐上就會失之偏頗。應(yīng)依據(jù)不同年齡階段的學(xué)生身心特點，知識水平和品德形成的發(fā)展規(guī)律，由淺入深，由低到高，由具體到抽象，由感性到理性，橫向貫通，縱向銜接，分層遞進，螺旋上升。它有一定的原則性：方向性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則、體現(xiàn)語文學(xué)科特點的原則、聯(lián)系實際，有的放矢的原則、“有意”“有序”“有機”“有情”“有效”的原則、因材施教的原則。
二、初中語文教學(xué)滲透德育教育途徑和方法
1.正確的教學(xué)思想、教師觀。教師要有人格魅力，要有豐富的感情，為人師表，成為楷模。只有教師有美好的情操，高尚的品格，才能在文章中找到切入點，聯(lián)系點。聯(lián)系學(xué)生進行有效的情感熏陶，品德教育，教師則影響思想、心理與情感的施教者。語文教師如果不具有正確的語文教育思想和正確的教師觀，語文教學(xué)不會取得成功。而應(yīng)當(dāng)以科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，繼承和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)中科學(xué)的有用成分，突破陳腐落后的教育思想束縛，從實際出發(fā)。創(chuàng)造性地進行語文教學(xué)，同時，樹立為國家培養(yǎng)人才的遠大抱負和雄心壯志，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人。語文教師應(yīng)在深入理解，鉆研教材時對教材體現(xiàn)出的思想與內(nèi)涵保持激情，用高度的熱情，深厚的才識與高超的教學(xué)藝術(shù)精心地設(shè)計教學(xué)過程，尋找育德、育智的最佳結(jié)合點，啟動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)他們思想與情感的升華、進化。使課堂教學(xué)的智能訓(xùn)練，品德教育，美感陶冶與行為修養(yǎng)諸多作用融為一體。
2.正確的新學(xué)生觀。今天，時代的發(fā)展，社會的進步，已經(jīng)迫使教師不能再像過去那樣看待學(xué)生。現(xiàn)代社會更注重是人本身――人的潛能，人的發(fā)展，人的個性和人的價值，這就要求教師必須改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀。教師在教學(xué)中既要做到與學(xué)生同心同情同感，又要保持施教者的清醒、主動地位；既能與學(xué)生融成一片，感染打動學(xué)生。又要保持學(xué)高為師，德高為范的權(quán)威。如果說游泳教練最有效的手段是“下水！師生同泳”。那語文教學(xué)也同理。語文教師只有以平等的心態(tài)與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同感受、同思考、同共鳴，才能使學(xué)生進入善舉、善思、善得的學(xué)習(xí)境界如《背影》一文教學(xué)，我以前按照教參模式進行，介紹背景朗讀課文，分析課文，還特別抓關(guān)鍵詞和句進行分析。例如：“他……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……”。讓學(xué)生分析其中動詞所含人物思想感情，這些動詞如何用得好，不可替換等等。但是學(xué)生們并不認為是這篇名作的精彩片段，反而認為父親買橘子給兒子這樣的小事不值一提。作為語文教師，我把培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力和分析能力當(dāng)作重要任務(wù)完成，精心設(shè)計，認真落實，學(xué)生并不喜歡，沒有真正領(lǐng)會到《背影》這篇文學(xué)名作的藝術(shù)魅力，心理很不是滋味。后來再次教這篇課文時，換了教法：我先談我和父親之間的關(guān)系，講父母對我生活上思想上的關(guān)心幫助，特別是我求學(xué)道路上支持。然后由學(xué)生談他和父母之間的關(guān)系，談父母對他的關(guān)心和幫助。在這次教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常激動，發(fā)言積極，更令人感動的是，有部分學(xué)生是含著熱淚向大家講述父母對自己關(guān)懷備至的故事。接著師生一起學(xué)習(xí)《背影》，這次學(xué)生們精神狀態(tài)和過去完全不一樣，連讓學(xué)生表演父親爬上月臺的吃力動作都很投入。在這特別的情境之中，師生一起認真體味，輕松分析了文章的語言、內(nèi)容。整個教學(xué)過程，教師、學(xué)生、教材三者達到了一種融和。其實語文教學(xué)中，這樣的例子很多很多，以人教人，是教學(xué)的最高境界。
3.語文教學(xué)滲透德育教育的常見方法。①直接傳輸法；②價值辯析法；③縱橫比較法；④適度延伸法；⑤情緒感染法；⑥情境陶冶法；⑦審美體驗法；⑧角色扮演法；⑨類比遷移法；⑩實踐操作法等。作文練習(xí)，社會調(diào)查等都能產(chǎn)生很強的教育力量，幫助學(xué)生提高認識。
一、德育社團設(shè)立
根據(jù)馬蹬鎮(zhèn)中心學(xué)校德育社團開設(shè)要求和精神，再結(jié)合我校師資力量和學(xué)生特點等實際情況，寇建奎校長與德育處人員研究，暫設(shè)立六個社團：
1、趣味編程社團
重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機的運用，培養(yǎng)學(xué)生對簡單編程的興趣。
2、金話筒社團
旨在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、語言組織能力，上級到校觀摩時就以社團學(xué)生負責(zé)解說。
3、旋影乒乓社團
通過社團的開展，既強身健體，有掌握了乒乓球的基本打法與技能，培養(yǎng)學(xué)生團體合作能力。
4、手工DIY社團
旨在通過社團的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力、動手動腦能力，用身邊常見的事物，廢棄的物品，通過學(xué)生之間合作，制作各種各樣的工藝品。
5、科學(xué)探究社團
通過學(xué)生的動手實驗，探索科學(xué)奧秘，社團的實驗，重點是結(jié)合三至六年級科學(xué)課本上的實驗進行。平時課堂上實驗相對較少，在周六社團活動上得到落實，社團活動和課本知識得到相應(yīng)的結(jié)合。
6、古墨飄香社團
通過平時的觀察，學(xué)生書寫需要提高，學(xué)生書寫不夠規(guī)范，通過平時社團教師的指導(dǎo)，提升學(xué)生的書寫水平。
具體措施
1、根據(jù)教師的能力、愛好特點、專業(yè)水平，確定社團指導(dǎo)教師。
2、根據(jù)學(xué)生自愿原則，自己報名自己喜歡的社團，讓每個學(xué)生在興趣和愛好中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的積極性，并每個學(xué)生簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《德育社團申請書》。
3、指導(dǎo)教師每周在社團活動前，先準確教案有系統(tǒng)性，從易到難，便于學(xué)生掌握知識與技能。
4、指導(dǎo)教師周六社團結(jié)束后，均要填寫社團活動登記，記錄學(xué)生活動情況。
二、海量閱讀
學(xué)校要求二至六年級學(xué)生，每生帶一本符合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點的課外書到校，再由學(xué)校用書簽寫清學(xué)生姓名，放在班級圖書角，學(xué)生利用每天下午第四節(jié)閱讀課上，輪流借閱，同時學(xué)生對好詞佳句進行摘抄，德育處每兩周檢查一次學(xué)生摘抄情況，每月展評一次。
三、陽光大課間
1、三至六年級，上午大課間在指定位置激情跑操，誦讀勵志信（德育處先根據(jù)年級學(xué)生特點，打印勵志信內(nèi)容，每月更換一次）
2、下午大課間，三至六年級學(xué)生做《弟子規(guī)》韻律操
四、勞動基地建設(shè)
由今年的分班情況，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生年齡特點、知識與能力，重新劃分勞動試驗田，確定種植的低桿蔬菜和中藥材，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，提高勞動能力。
五、“三拒絕”
通過在班級開展主題班會，學(xué)生執(zhí)勤，學(xué)生簽訂“三拒絕”目標(biāo)責(zé)任書，教師護送路隊等方式進行“三拒絕”教育。
全球化趨勢對高校學(xué)生所產(chǎn)生的思想沖擊既有積極作用也有消極作用，但總的來說都還是在相當(dāng)程度上導(dǎo)致了學(xué)生觀念和認識的西化，在這樣一種現(xiàn)實的背景和形勢之下，對高校大學(xué)生進行德育教育以及本國文化滲透就成為了至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，希望藉由此來培養(yǎng)學(xué)生強烈的民族自信心和自尊心，并同時保持經(jīng)濟全球化背景下青年所應(yīng)當(dāng)具備的全球化眼光。
二、大學(xué)生管理工作當(dāng)中德育教育面臨的問題分析
可以看到的是，多年來我國高校德育工作展開以來已經(jīng)取得了相當(dāng)大的進展和成就，但與此同時也是存在著多種多樣的問題，這樣一些問題既包括傳統(tǒng)教育方式當(dāng)中固有的不足，也存在著新形勢新背景下發(fā)展所積累的問題，主要體現(xiàn)在三個具體的方面，下文逐一分析。
2.1高校管理工作中德育教育方式存在不足
高校管理工作當(dāng)中德育教育方式的不足所導(dǎo)致的德育教育問題是最為常見也最為突出的，其產(chǎn)生的原因則是多種多樣的，包括德育教育工作目標(biāo)制定的過高而導(dǎo)致的目標(biāo)無法實現(xiàn)和完成以及德育教育方式和途徑僅僅只是停留在空泛無用的說教上等，這樣一些問題的存在都是德育教育不足造成學(xué)生管理工作受挫的重要原因。需要認識到的是，高校大學(xué)生基本上已經(jīng)成年，具有相對獨立和成熟的思想和主見，因此很難被單純的說教所勸服，甚至還可能因此而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活積極性的降低，由此可見，高校管理工作當(dāng)中德育教育的良好進行是十分關(guān)鍵的。除此之外，德育教育工作如果停留在理論層面同樣起不到理想的效果。
2.2社會環(huán)境同樣對高校管理德育教育提出挑戰(zhàn)
高校德育教育就其本質(zhì)及綜合效益而言仍然是在一定的大背景之下展開進行的，在這樣一種狀況之下，社會環(huán)境本身的好壞也會影響到高校管理工作德育教育的有效與否。社會經(jīng)濟始終處于發(fā)展過程當(dāng)中，社會環(huán)境也會相應(yīng)的不斷變化，有優(yōu)勢也有劣勢，而其劣勢方面就會對高校管理德育教育造成較壞的影響和阻礙，最顯著的例子就是互聯(lián)網(wǎng)的普遍和廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用無疑為人們的工作生活提供相當(dāng)大的便利，但與此同時網(wǎng)絡(luò)之上廣泛存在的不雅圖片和文字都會對學(xué)生造成負面的思想沖擊，總之，整個社會的發(fā)展與進步成果都會在高校學(xué)生管理德育教育當(dāng)中一定程度的體現(xiàn)。
2.3高校教師師德對大學(xué)生管理德育教育的影響
在我們國家高校當(dāng)中，教師師德總體上來說還是比較理想的，但高校教師師德對于學(xué)生德育教育的影響仍然是非常值得關(guān)注的，這主要是因為教師是學(xué)生的直接指導(dǎo)者和指向的明確者，因此教師對學(xué)生的影響要比其他任何一種影響因素直接，也就是說，大學(xué)生是存在一定的向師性的，因此教師就有必要通過自己的言行舉止來引導(dǎo)和教化學(xué)生不斷提高自己的道德水平。當(dāng)然，不可否認的是，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展一定程度的沖擊了大學(xué)校園，部分教師通過兼職或者是下海的形式來豐富自己的收入，但是就會影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生對于教師群體的認知，總而言之，在所有的職業(yè)當(dāng)中，教師行業(yè)對于職業(yè)道德觀的強調(diào)和要求是要比其他職業(yè)明確的多的，因此在對高校大學(xué)生進行德育教育過程當(dāng)中斷不可忽視教師本身的作用和影響。
三、結(jié)語
我?，F(xiàn)有16個班級，16位班主任，在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班
主任。班主任工作是“做人”的工作，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。學(xué)校開展班主任培訓(xùn)就是給班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺?，F(xiàn)為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
平時工作中更好地做好班集體建設(shè)工作，達到良好的育人目的，培養(yǎng)起學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)，促進學(xué)校德育工作的開展和學(xué)校的均衡發(fā)展。
二、工作內(nèi)容
根據(jù)我校德育工作情況，主要從以下四個方面入手。
1、班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作職責(zé)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和如何應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件等。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。
3、班隊活動的設(shè)計與組織。主要包括班隊活動主題的選擇、班隊活動設(shè)計的基本原則和方法等。
4、班集體建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班干部隊伍建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)等。
三、工作方法
1、指導(dǎo)。針對班主任開展班級工作的某一主題進行指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗的傳播，從而提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，建設(shè)有特色的文明班集體。
2、研討。組織班主任就某個常見或疑難的班級、學(xué)生管理方面的案例進行研究討論，從而發(fā)表個人觀點進行交流，探討出較為科學(xué)有效的方法。以此讓班主任們受到啟發(fā)，從而使班主任們在班級管理和學(xué)生管理中更具藝術(shù)性。
3、借鑒。借鑒其它學(xué)校的優(yōu)秀班主任工作的先進經(jīng)驗，取長補短，學(xué)習(xí)班主任工作的先進理念和做法。
一、以賞識教育促孩子發(fā)展
教師在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對？哪些做法是不對的，為什么不對？從小事入手，從現(xiàn)在做起。早上來園與老師、同伴互相問好，與家人道別時說聲"再見"，最熟悉的"謝謝"、"對不起"、"沒關(guān)系"，這既是最常見最簡單的文明禮貌用語與行為，又是孩子的生活世界中不可缺少的道德教育內(nèi)容。伴隨著孩子們對事物的認識，與外界的交往，在教師的有效引導(dǎo)下，形成優(yōu)良的文明行為，鼓勵幼兒爭做"文明小寶寶"。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲"你真棒"或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。因為自信傳遞快樂、寬容收獲喜悅。
二、抓住生活中的小事，隨機進行教育
在日常生活中，把德育教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，將德育教育與生活實踐相結(jié)合。如：看到小弟弟摔倒了，就啟發(fā)孩子："想想你摔倒時，是不是很疼？小弟弟一定很痛，快去把他扶起來，幫他把眼淚擦擦。"在公共汽車上，看到年紀大的老人或抱孩子的阿姨等，就對孩子說："我們讓她們坐到這里來吧！"有了第一次的讓坐，以后孩子在看到這種情況，肯定會主動地這樣做。老師一言一行的引導(dǎo)，孩子也會看在眼里記在心里，這些都隨著孩子年齡的成長而不斷地擴展。孩子說出有禮貌的話語時，教師要善于抓住時機隨機表揚好的典型；對出現(xiàn)孩子爭搶、打罵等現(xiàn)象時，教師及時引導(dǎo)幼兒討論這樣的做法對不對，為什么？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時也凈化了孩子的心靈。通過生活中幼兒親身經(jīng)歷的小事，幼兒很容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本也是最重要的，且效果也是最顯而易見的。
三、注重家園互動，共同促進幼兒品德健康地發(fā)展
家園互動，家園共育，才能使孩子品德健康地發(fā)展。幼兒園、家庭教育要取得一致性。家長可以說是孩子的第一任老師，幼兒的最大特點就是善于模仿，家長的一言一行都將影響著孩子的每一處。這就要求家長在對幼兒進行品德教育時必須堅持一貫性、統(tǒng)一性、靈活性相結(jié)合的原則，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境，，對幼兒的教育思想、教育原則應(yīng)與幼兒園一致，做幼兒的榜樣。通過以上工作的開展來強化家長的德育意識，提高家長的家教水平，形成家園結(jié)合的幼兒品德教育的網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮幼兒園教師和家長各自的教育優(yōu)勢。讓孩子不論在園還是在家，處處都能受到品德教育的熏陶，為良好行為習(xí)慣和個性品格的形成奠定良好的基礎(chǔ)：為了能真正地通過家園配合培養(yǎng)幼兒良好的品德，每學(xué)期我會舉辦一次家長講座又可以稱為"家教經(jīng)驗交流會"，會上主要內(nèi)容都是圍繞如何培養(yǎng)幼兒的良好品德而展開。家長的積極性十分高漲，大家你一言我一句都爭著要把自己的教育觀點告訴大家，讓大家來分析分析。利用重陽節(jié)開展親子活動，請孩子的爺爺奶奶來園參加親子游戲，為爺爺奶奶剝橘子、敲敲背，這種家長與幼兒的互動，使家園教育取得一致，提高了幼兒品德教育的實效性。
四、品德教育滲透于游戲活動中
