發(fā)布時(shí)間：2023-09-08 17:06:25
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的法律援助的法律依據(jù)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【法律依據(jù)】
《法律援助條例》第十條規(guī)定，公民對(duì)下列需要的事項(xiàng)，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托人的，可以向法律援助機(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助：
（一）依法請(qǐng)求國家賠償?shù)模?/p>
（二）請(qǐng)求給予社會(huì)保險(xiǎn)待遇或者最低生活保障待遇的；
（三）請(qǐng)求發(fā)給撫恤金、救濟(jì)金的；
（四）請(qǐng)求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)的；
（五）請(qǐng)求支付勞動(dòng)報(bào)酬的；
被告人可以拒絕指定辯護(hù)。被告人有正當(dāng)理由拒絕人民法院為他指定的辯護(hù)律師為自己辯護(hù)的，人民法院應(yīng)當(dāng)允許。拒絕之后被告人應(yīng)當(dāng)另行委托其他辯護(hù)人，或者由法院重新指定其他辯護(hù)人。
【法律依據(jù)】
《刑事訴訟法》第35條，犯罪嫌疑人、被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有委托辯護(hù)人的，本人及其近親屬可以向法律援助機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。對(duì)符合法律援助條件的，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)指派律師為其提供辯護(hù)。犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人，沒有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)。犯罪嫌疑人、被告人可能被判處無期徒刑、死刑，沒有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
近幾年來，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》,把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓，全力落實(shí)保護(hù)未成年人的各項(xiàng)工作措施。幾年來，共為未成年人提供法律咨詢?nèi)?46人次,承辦法律援助案件49件,取得了較好的社會(huì)效果。
一、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),更好地落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，我們成立了由縣政法委副書記、司法局長(zhǎng)Xx為組長(zhǎng),黨組成員為副組長(zhǎng)，基層科、宣傳科、公律科、法律援助中心等股室負(fù)責(zé)人為成員的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)未成年人思想道德建設(shè)工作的指導(dǎo)。初步形成了由局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),各相關(guān)職能股室組織協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法行政機(jī)關(guān)自覺參與的工作格局，為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了組織保障。
二、充分發(fā)揮法制宣傳職能，強(qiáng)化未成年人的法制觀念
在開展“五五”普法工作中，我們始終把未成年人的法制宣傳教育放在突出的位置,通過四種法制教育形式,深入持久地開展未成年人法制宣傳教育，不斷提高未成年人的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。
一是建立健全了未成年人普法教育機(jī)制。主動(dòng)與縣教育部門聯(lián)系，在全縣中小學(xué)校配齊法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的密切配合下，全縣中學(xué)都配齊了法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，規(guī)范法制宣傳教育的制度。
二是開展“小手牽大手”活動(dòng)。
以漫畫、圖片作宣傳展牌，在全縣學(xué)校巡回展覽。我們向省、市普法辦以郵寄形式，收集關(guān)于吸毒、網(wǎng)吧、不尊重長(zhǎng)輩和老師等一些漫畫圖片，共制作160塊展牌，深入各學(xué)校巡回展覽，讓學(xué)生觀看和自我對(duì)照剖析，并要求每一名學(xué)生寫出《觀后感》交給學(xué)校的法制副校長(zhǎng)評(píng)閱。通過巡回展覽，不少學(xué)生深受教育和啟發(fā)，同學(xué)們感慨的說：“平時(shí)我們聽法制課倍感乏味，而看這些圖片讓我們還有些吸引力，也領(lǐng)會(huì)了很多法律知識(shí)”。
三是開展把法律帶回家的主題活動(dòng)。
組織縣普法講師團(tuán)，在各學(xué)校巡回宣講法律知識(shí)?？h依法治縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室吸納法律和授課經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，成立了Xx縣普法講師團(tuán)。深入到全縣各學(xué)校巡回宣講《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》和《義務(wù)教育法》等為主要內(nèi)容的法制宣傳課。結(jié)合生活中實(shí)例案件進(jìn)行以案說法，讓學(xué)生通俗易懂，深受老師和同學(xué)們的歡迎?！拔逦濉逼辗ㄩ_展以來，全縣共有中小學(xué)生2.6萬余人接受法制教育。
四是開展經(jīng)常性的普法宣傳活動(dòng)。
結(jié)合青少年實(shí)際，在Xx電視臺(tái)常年開辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四歲的青少年，很容易在法律上產(chǎn)生一些模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)一些犯法，罪與非罪的辨別亟待我們進(jìn)行法制宣傳教育。今年，我們購買了一些愚教于樂的專題法律節(jié)目片，在Xx電視臺(tái)以“以案說法”和“一問一答”等形式開辟“普法之窗”。讓學(xué)生們觀看后曉知以理，懂知以法，使他們懂得了很多法律知識(shí)。
三、大力實(shí)施“失足青少年”的幫教工程
四、加大法律援助工作力度,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益
一是建立健全了未成年人法律援助工作網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诳h團(tuán)委、縣婦聯(lián)和十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了未成年人維權(quán)工作站,在全縣各中小學(xué)校建立了法律援助聯(lián)系點(diǎn),讓各學(xué)校的法制副校長(zhǎng)擔(dān)任法律援助信息聯(lián)絡(luò)員,全縣基本上形成了由團(tuán)縣委、縣司法局組織協(xié)調(diào)，法律援助中心具體指導(dǎo)，各未成年人法律援助工作站主動(dòng)介入,各未成年人法律援助聯(lián)系點(diǎn)主動(dòng)參與的未成年人法律援助工作網(wǎng)絡(luò)。法律援助網(wǎng)絡(luò)體系的健全和完善,為未成年人獲得法律援助提供了更方便更快捷的服務(wù)。
二是簡(jiǎn)化了工作程序,暢通了工作渠道。為了確保未成年人的合法權(quán)益在受到侵害時(shí)能及時(shí)獲得法律援助,我們簡(jiǎn)化了未成年人的法律援助申請(qǐng)程序,規(guī)定凡是涉及未成年人的法律援助申請(qǐng),一律免除經(jīng)濟(jì)困難審查。同時(shí)還規(guī)定,對(duì)于未成年人的申請(qǐng),法律援助工作站可以先承辦再申請(qǐng),以節(jié)省工作時(shí)間,及時(shí)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
三是建立了目標(biāo)考核機(jī)制,確保任務(wù)分解落實(shí)。為了確保未成年人法律援助工作落實(shí)到實(shí)處,我們根據(jù)實(shí)際情況，建立了未成年人法律援助工作目標(biāo)考核制度，把未成年人法律援助案件的數(shù)量、質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度列入了法律援助工作人員的年度目標(biāo)考核內(nèi)容，落實(shí)了獎(jiǎng)懲措施，簽訂了《法律援助責(zé)任書》，規(guī)范了未成年人法律援助工作，確保未成年人法律援助的數(shù)量和質(zhì)量落到了實(shí)處。
一、當(dāng)前未成年人刑事法律援助工作中存在的主要問題
1.刑事法律援助提前介入難。關(guān)于律師辦理刑事辯護(hù)案件的提前介入問題，《刑事訴訟法》規(guī)定：“被告人是盲、聾、啞或者未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)?！睂?shí)踐中，許多未成年犯罪嫌疑人（被告人）由于種種原因，獲得指定辯護(hù)的權(quán)利僅僅局限在審判階段。部分法院甚至在開庭前一兩天才給未成年被告人指定辯護(hù)律師，導(dǎo)致不少指定辯護(hù)律師由于時(shí)間倉促，無法深入了解案情，只能憑書和辦案經(jīng)驗(yàn)出庭辯護(hù)，影響了辯護(hù)效果。
2.辦案人員專業(yè)化程度不高。與成年人相比，未成年人心理上還不成熟，部分未成年犯罪嫌疑人甚至還存在人格缺陷，如個(gè)性相對(duì)比較孤僻，不輕易敞開心扉等，但同時(shí)他們又具有主觀惡性小、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。這就要求辦理未成年人刑事法律援助案件的律師，不僅要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要熟悉掌握未成年犯罪嫌疑人（被告人）的生理和心理特點(diǎn)，熱心于教育、挽救失足未成年人，但是，目前對(duì)于未成年人刑事法律援助案件的辦理還缺少統(tǒng)一指導(dǎo)和培訓(xùn)，使得有些律師僅滿足于完成辯護(hù)任務(wù)，在辦案過程中缺少與未成年犯罪嫌疑人（被告人）的溝通，對(duì)于其性格特點(diǎn)、家庭情況、社會(huì)交往、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及實(shí)施被指控犯罪前后的表現(xiàn)等情況掌握不夠全面，導(dǎo)致表達(dá)辯護(hù)意見不夠充分，難以提出合理量刑建議，不能真正達(dá)到教育、挽救未成年人的目的。
3.刑事法律援助后續(xù)效果不好。在接受援助過程中，未成年犯罪嫌疑人（被告人）可能有認(rèn)罪、悔罪甚至立功表現(xiàn)，然而由于受援未成年人特殊的生理、心理特點(diǎn)，使其對(duì)自己行為的嚴(yán)重后果缺乏正確的認(rèn)識(shí)，加上原有生活環(huán)境不可能在短期內(nèi)得到改善，人生觀、世界觀的改造也需要假以時(shí)日，因此極易重蹈覆轍，重新犯罪。有的受援人初次犯罪，因?yàn)槟挲g較小，未被判處實(shí)刑或刑期較短，刑滿后，由于缺少家庭關(guān)愛或管教缺位，受社會(huì)不良因素的影響，很快又走上了犯罪道路，再次成為被援助對(duì)象，這顯然背離了法律援助的初衷。
二、完善未成年人刑事法律援助工作的建議
1.建立未成年人刑事法律援助提前介入機(jī)制，全程保護(hù)未成年人合法權(quán)益。作為刑事法律援助的特殊群體，失足未成年人理應(yīng)有別于一般犯罪嫌疑人，并在刑事法律援助中得到特別保護(hù)。自偵查階段起對(duì)經(jīng)濟(jì)困難或因其他原因沒有委托律師的未成年犯罪嫌疑人予以法律援助，讓援助律師提前參與刑事訴訟全過程，不僅可以有效幫助未成年人行使自己的訴訟權(quán)利，也有利于協(xié)助司法機(jī)關(guān)查明案件事實(shí)，保障刑事訴訟程序的合法性和公正性。因此，有必要建立未成年人刑事法律援助提前介入機(jī)制，規(guī)定在偵查、階段，相應(yīng)的辦案機(jī)關(guān)應(yīng)在第一次訊問時(shí)即告知未成年犯罪嫌疑人及其法定人有權(quán)申請(qǐng)法律援助，并記入筆錄，經(jīng)查明未成年犯罪嫌疑人的法定人確實(shí)無法為其聘請(qǐng)律師的，辦案機(jī)關(guān)應(yīng)及時(shí)通知相應(yīng)的援助機(jī)構(gòu)，由援助機(jī)構(gòu)指定律師為其提供法律幫助和權(quán)利保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等這一法律援助的根本目的。
（一）刑事診所課程建設(shè)，是診所教育法律援助目標(biāo)的具體落實(shí)，社會(huì)對(duì)此有強(qiáng)烈的期待。
“診所法律教育不僅要傳授給學(xué)生法律知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的法律操作技能，更要通過特定的法律實(shí)踐(法律援助)使所有參與者增強(qiáng)公益意識(shí)，維護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的合法權(quán)益，保障人權(quán)，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。”真實(shí)案件，無償?shù)貫樾淌卤桓嫒宿q護(hù)，不僅是刑事診所課程最基本和最重要的教學(xué)形式，而且能維護(hù)刑事被告人的合法權(quán)益，在當(dāng)下的社會(huì)生活中，這種法律援助更有著廣泛而迫切的社會(huì)需求?？v觀我國的刑事審判，被告人無律師辯護(hù)的案件占有相當(dāng)數(shù)量，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層法院，這種案件的比重更高。之所以如此，最主要的原因是這些被告人欠缺經(jīng)濟(jì)能力，無力聘請(qǐng)律師；而在這些被告人當(dāng)中，相當(dāng)部分的文化水平很低，對(duì)刑事法的規(guī)定了解甚少、缺乏理解，甚至不能清楚陳述事實(shí)，因而幾乎沒有有效的自辯能力，加之對(duì)自行辯護(hù)普遍存在顧慮，他們很難依靠自身力量進(jìn)行應(yīng)有的，甚至是起碼的辯護(hù)。在刑事訴訟關(guān)系中，這樣的被告人無疑是弱勢(shì)群體，他們需要、也渴望得到刑事法律援助，獲得較為專業(yè)的辯護(hù)，以維護(hù)自身的合法權(quán)益。為他們提供刑事法律援助，社會(huì)應(yīng)責(zé)無旁貸，也正好契合刑事診所課程的實(shí)踐性目標(biāo)，回避刑事法律援助，是診所教育的缺憾。刑事診所的學(xué)生開展刑事法律援助，在法律范圍內(nèi)維護(hù)被告人的辯護(hù)權(quán)，不僅大有可為，同時(shí)也是法律診所自身公益目標(biāo)的訴求和公益特征的折射。
在診所法律教育的體系建設(shè)中，刑事診所課程有其特殊的意義和重要性，課程建設(shè)和持續(xù)發(fā)展，其結(jié)果是法學(xué)教育和社會(huì)服務(wù)的雙贏。
（二）刑事診所課程建設(shè)是診所法律教育目標(biāo)的客觀要求和完整實(shí)現(xiàn)。
作為診所法律教育的有機(jī)組成和法學(xué)教育改革的實(shí)踐，刑事診所課程有其自求的目標(biāo)，概而言之，就是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生在刑事法方面的思維能力、推理能力、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。這種培養(yǎng)和訓(xùn)練之于法科學(xué)生有不可忽視的重要性。首先，刑事診所課程教學(xué)指向的刑事法及其運(yùn)用，是法科學(xué)生必須具備的知識(shí)和能力。欠缺刑事法知識(shí)和運(yùn)用能力學(xué)生，很難說是合格的法科學(xué)生；其次，著眼于學(xué)生未來的職業(yè)選擇，他們需要有刑事法的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。雖然加速進(jìn)行的社會(huì)轉(zhuǎn)型和體制改革使法科學(xué)生畢業(yè)后獲得的刑事法律工作崗位在減少，但最終的從業(yè)人數(shù)依然龐大。忽略在校期間的刑事法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是法學(xué)教育的失職；第三，刑事法作為重要的部門法，有自己相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系、制度內(nèi)容、運(yùn)行要求、適用方法。通過刑事診所課程的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，有利于是學(xué)生法律思維和能力的拓展，促進(jìn)其他部門法學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力的提高。毫無疑問，刑事診所課程是診所法律教育不可缺少的重要組成部分，沒有刑事診所課程的診所法律教育以及法學(xué)教育，在體系上是不完整的。簡(jiǎn)言之，刑事診所課程建設(shè)，是診所法律教育自身的需要和完善。
二、刑事診所課程實(shí)踐性教學(xué)的法制空間檢視
“診所教育最關(guān)鍵的界定要素是它是一種以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?！比绻淌略\所不進(jìn)行真實(shí)刑事案件的援助，學(xué)生不介入訴訟，為刑事被告人提供辯護(hù)，不僅會(huì)使診所教育的效果打折扣，而且有違引入診所教育，促進(jìn)實(shí)踐性法學(xué)教育改革的初衷。問題在于，學(xué)生有無資格以及以何種身份刑事辯護(hù)？辯護(hù)是否違法？這種質(zhì)疑成為刑事診所課程建設(shè)滯后最主要的認(rèn)識(shí)障礙。事實(shí)上，質(zhì)疑學(xué)生辯護(hù)是欠缺法律根據(jù)的。且不說被告人的辯護(hù)權(quán)和法律援助的受助權(quán)應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，刑事診所學(xué)生為被告人辯護(hù)，在道義上應(yīng)得到肯定和支持，我國立法也為刑事診所課程的學(xué)生辯護(hù)也“預(yù)留”了應(yīng)有的空間。在一般的刑事案件中，學(xué)生辯護(hù)的資格和身份不是問題。
（一）《刑事訴訟法》等法律的許可和保障
刑事診所學(xué)生介入刑事訴訟，為刑事被告人提供辯護(hù)是否允許，法律上遇到的第一個(gè)問題是，有無刑事訴訟法上的根據(jù)。我們知道，委托辯護(hù)是刑事辯護(hù)的主要形式，《刑事訴訟法》第32條確定的委托辯護(hù)人包括：（1）律師；（2）人民團(tuán)體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人；（3）犯罪嫌疑人、被告人的監(jiān)護(hù)人、親友。這一規(guī)定清楚地表明，在委托辯護(hù)的案件中，辯護(hù)人不限于律師，如果由人民團(tuán)體或犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦，非律師的公民同樣可以接受委托而辯護(hù)。毫無疑問，非律師的公民應(yīng)該也能夠包含年滿18周歲、經(jīng)過法律專業(yè)訓(xùn)練的診所學(xué)生，除非他（她）是“正在被執(zhí)行刑罰或者依法被剝奪、限制人身自由的人”誠然，《刑事訴訟法》的規(guī)定沒有賦予公民直接接受被告人委托而辯護(hù)的權(quán)利，進(jìn)入訴訟的渠道相對(duì)狹窄，但允許以公民的身份辯護(hù)卻是明白無誤的，至少?zèng)]有禁止性規(guī)定。診所學(xué)生作為公民辯護(hù)，自無問題。
進(jìn)一步講，公民依法接受委托而辯護(hù)的案件范圍，也沒有特別限制?！缎淌略V訟法》第34條的規(guī)定，“公訴人出庭公訴的案件，被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有委托辯護(hù)人的，人民法院可以指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)”“被告人是盲、聾、啞或者未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)?！薄氨桓嫒丝赡鼙慌刑幩佬潭鴽]有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)?！睆拇艘?guī)定看，法院指定辯護(hù)的辯護(hù)人應(yīng)當(dāng)是律師，不能是公民，但是公民接受委托而充當(dāng)辯護(hù)人的，并不在限制之內(nèi)。
《人民法院組織法》則從法院保障被告人辯護(hù)權(quán)實(shí)現(xiàn)的角度，擴(kuò)展了委托辯護(hù)人的范圍。該法第8條規(guī)定：“被告人除自己進(jìn)行辯護(hù)外，有權(quán)委托律師為他辯護(hù)，可以由人民團(tuán)體或者被告人所在單位推薦的或者經(jīng)人民法院許可的公民為他辯護(hù)，可以由被告人的近親屬、監(jiān)護(hù)人為他辯護(hù)。人民法院認(rèn)為必要的時(shí)候，可以指定辯護(hù)人為他辯護(hù)。”其中“經(jīng)法院許可的公民”可以是被告人或其近親屬、監(jiān)護(hù)人委托的公民，也可以是人民團(tuán)體或被告人單位推薦公民。遵循這一規(guī)定，刑事診所課程的學(xué)生辯護(hù)有了更多的機(jī)會(huì)和空間。
（二）政府法律援助制度的支持
診所課程的學(xué)生參與刑事法律援助，為國家的法律援助制度和規(guī)定所肯定和支持。在我國，法律援助制度的發(fā)展和完善，關(guān)系到社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程、人權(quán)的司法保障和平等權(quán)利的保護(hù)。2003年頒行的《法律援助條例》是我國法律援助制度化躍上新臺(tái)階的標(biāo)志。該條例不僅確定了法律援助的基本制度和主要措施，而且為以法律援助為己任的法律診所及其學(xué)生提供了進(jìn)入各種法律援助的渠道，使診所學(xué)生辦理刑事案件有了更多的法律依據(jù)。如此認(rèn)識(shí)的主要理由是，第一，條例第8條規(guī)定：“國家支持和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位等社會(huì)組織利用自身資源為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律援助。”在我國，“真實(shí)當(dāng)事人”的法律診所，其工作平臺(tái)幾乎無一例外地都是經(jīng)過管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)或備案的法律援助機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)屬于本條規(guī)定的“社會(huì)組織”范疇。診所學(xué)生也由此獲得了雙重身份，既是課程的學(xué)習(xí)者，又是該法律援助機(jī)構(gòu)的工作人員。診所學(xué)生受所在法律援助機(jī)構(gòu)的指派，開展刑事法律援助在內(nèi)的各種法律援助，符合該條規(guī)定的精神。第二，條例第21條規(guī)定，“法律援助機(jī)構(gòu)可以指派律師事務(wù)所安排律師或者安排本機(jī)構(gòu)的工作人員辦理援助案件；也可根據(jù)其他社會(huì)組織的要求，安排其所屬人員辦理法律援助案件?！敝塾谠叩纳矸菘疾?，該條規(guī)定與《刑事訴訟法》等法律的規(guī)定有著相同的精神。提供法律援助既可以是律師，也可以是法律工作者，即使援助的對(duì)象是刑事案件的被告人。如果診所學(xué)生成為條例所指“法律援助機(jī)構(gòu)”的工作人員，接受其安排而辦理刑事援助案件，不應(yīng)有援助資格和身份的疑慮；若非如此，也屬于“根據(jù)其他社會(huì)組織的要求，安排其所屬人員辦理法律援助案件”的情形。按照《法律援助條例》，診所學(xué)生進(jìn)行刑事援助，在資格和身份也該沒有障礙。
以診所課程的學(xué)生沒有律師資格，因而限制其介入刑事訴訟提供刑事法律援助，不允許診所學(xué)生出庭辯護(hù)的認(rèn)識(shí)和做法，在法律上是沒有依據(jù)的。誠然，法律提供的空間是有限的，但這不是刑事診所課程建設(shè)裹足不前的理由，需要努力的是挖掘和利用有限的法律空間。
三、刑事診所課程建設(shè)的基本運(yùn)作思路
（一）立足刑事診所的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x擇援助案件
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，刑事診所課程在援助案件的選擇上，一是要避免“貪大”，二是要避免片面地追求“社會(huì)反響強(qiáng)烈”。診所教育的本質(zhì)在于“幫助學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)的能力以及憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的能力”。忽略經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的本旨，選擇案件不是以是否適合學(xué)生以及應(yīng)否獲得援助為標(biāo)準(zhǔn)，而是過分看重所謂案情重大和社會(huì)關(guān)注度，以致追求所謂“轟動(dòng)效應(yīng)”，把援助變成“作秀”，其結(jié)果可能是事與愿違，甚至產(chǎn)生負(fù)面的社會(huì)反響，無論于法律援助還是于診所教育本身，都是一種損害。相反，刑事診所課程的實(shí)踐教學(xué)和法律援助，可以從小而簡(jiǎn)單的案件做起。這樣的案件除了與學(xué)生的能力較匹配，被人的利益能夠得到較為充分的維護(hù)外，其有利之處還在于：（1）由于量多分布廣，案件的可獲得性強(qiáng)?；耍饶転橛行枰男淌卤桓嫒耸┮栽?，又能較好地保障診所教學(xué)有“實(shí)踐資源”，使課程實(shí)踐具有可持續(xù)；（2）這種案件同樣能達(dá)到“經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的效果?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，在實(shí)體內(nèi)容和程序過程上，小案與大案并無本質(zhì)的差別。在援助中，學(xué)生同樣能得到經(jīng)驗(yàn)性感受，而這種經(jīng)驗(yàn)恰恰為重大、復(fù)雜案件的處理奠定了基礎(chǔ)；（3）“拾遺補(bǔ)缺”，使更多的被告人得到刑事法律援助。在律師相對(duì)關(guān)注大案援助，無力顧及小案的情況下，由診所學(xué)生補(bǔ)位，在客觀上與律師援助形成“社會(huì)分工”，這是維護(hù)各類刑事案件被告人權(quán)益，全面推動(dòng)刑事法律援助的需要。由是，刑事診所的援助主要應(yīng)著眼于基層人民法院審理的刑事案件。
（二）尋求與政府法律援助機(jī)構(gòu)和人民團(tuán)體的合作，借力發(fā)揮。
雖然學(xué)生可以公民身份代為辯護(hù)，在法律上沒有根本性的身份障礙，但學(xué)生僅以公民身份參與訴訟，出庭辯護(hù)，還是會(huì)受到這樣或那樣的質(zhì)疑，客觀上成為一種限制，從而減損刑事法律援助的參與度和效果。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)較為可取的解決方式是尋求與政府法律援助機(jī)構(gòu)和人民團(tuán)體合作，把學(xué)生開展的刑事法律援助融入政府和人民團(tuán)體的法律援助之中，把掣肘和限制降到盡可能低的程度。
合作與融入的一個(gè)重要的進(jìn)路，就是讓學(xué)生成為這些法律援助機(jī)構(gòu)中從事法律援助的人員，讓他們實(shí)施的法律援助成為政府法律援助活動(dòng)的組成部分和具體體現(xiàn)。由此，學(xué)生不僅可以依照《法律援助條例》規(guī)定，以“社會(huì)組織”成員的身份實(shí)施，還可以接受政府法律援助機(jī)構(gòu)的安排，以“本機(jī)構(gòu)的工作人員”的身份實(shí)施刑事法律援助，出庭辯護(hù)。在運(yùn)作方式上，可考慮以法學(xué)院的法律援助中心為基礎(chǔ)，建立政府法律援助中心工作站。一方面在身份上多一份保障，便于法律援助的實(shí)施；另一方面也便于接受政府法律援助機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督，利于援助活動(dòng)的規(guī)范開展。這樣做雖然不能解決實(shí)際存在的所有問題，但確實(shí)可以在一定程度上消除來自不同方面的對(duì)診所學(xué)生在身份上的疑慮，為他們較為順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入刑事訴訟減少障礙。
與人民團(tuán)體的法援助機(jī)構(gòu)建立和保持聯(lián)系，成為他們可資利用的法律志愿者。在有需要時(shí)，依照《刑事訴訟法》第32條的規(guī)定，接受人民團(tuán)體的推薦，實(shí)施援助，出庭辯護(hù)，是另一個(gè)可選擇的路徑。
（三）與法院建立良好的溝通機(jī)制，獲得法律許可的支持。
目前，診所學(xué)生要在審判前介入而開展刑事法律援助，是不現(xiàn)實(shí)的。相對(duì)而言，在案件后，為刑事被告人充當(dāng)辯護(hù)人而進(jìn)入訴訟，較具可行性。要進(jìn)行有效的辯護(hù)，必須清楚案件的事實(shí)，明確方的指控以及證據(jù)，因此取得案卷材料是不可缺少的工作和環(huán)節(jié)，此外還應(yīng)當(dāng)盡可能地會(huì)見被告人。按照《刑事訴訟法》第36條的規(guī)定，非律師身份的辯護(hù)人，“經(jīng)人民法院許可，也可以查閱、摘抄、復(fù)制上述材料，同在押的被告人會(huì)見和通信?！笨梢?，在獲得案卷材料、會(huì)見在押被告人方面，非律師身份的辯護(hù)人法院并無必須提供便利的義務(wù)。為此必須高度重視與相關(guān)法院的溝通，爭(zhēng)取支持，以便依法進(jìn)入訴訟，確保查閱、摘抄、復(fù)制案卷材料的渠道暢通，獲得會(huì)見被告人的機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞：石河子大學(xué)法律援助中心法律援助弱勢(shì)群體
目錄
中文摘要………………………………………………………………………1
引言……………………………………………………………………………4
一、法律援（對(duì)法律援助概念的認(rèn)識(shí)）………………………………………4
二、石河子大學(xué)法律援助中心的成長(zhǎng)歷程……………………………………5
（一）、石河子大學(xué)法律援助中心的成立及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)……………………5
（二）石河子大學(xué)法律援助中心的活動(dòng)………………………………………6
三、法律援助重要意義…………………………………………………………6
（一）、石河子大學(xué)法律援助中心對(duì)學(xué)生的重要意義…………………………6
（二）、石河子大學(xué)法律援助中心對(duì)社會(huì)的重要意義…………………………7
四、結(jié)語…………………………………………………………………………8
注釋……………………………………………………………………………8
“國無法不立”，法對(duì)于一個(gè)國家而言就像鐵軌對(duì)于火車一樣，脫離了這條軌，必將導(dǎo)致國家的混亂甚至國家的存亡。法律對(duì)于國家是如此之重要。我國的法制建設(shè)雖已取得了顯著成效，但是由于我國所處的特殊歷史階段，我國公民在法律知識(shí)方面仍然很欠缺。特別是位于西部邊陲的人們。因此，加強(qiáng)法制建設(shè)，大力宣傳法律知識(shí)，不僅是國家的事，更是我們每個(gè)法學(xué)專業(yè)者的責(zé)任。同時(shí)，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大力普法宣傳，還是鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。本著“學(xué)法用法，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，石河子大學(xué)法律援助中心在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生了。
一、法律援助的產(chǎn)生
據(jù)相關(guān)材料調(diào)查顯示，我國最早出現(xiàn)的從事法律援助方面的組織是武漢大學(xué)的“社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)中心”，它是一家民間的法律援助組織。由此可見，法律援助并不是從來就有的，而是近幾年才產(chǎn)生的，還是個(gè)新生兒。2003年7月16日國務(wù)院第15次常務(wù)會(huì)議通過并于2003年9月1日頒布施行《法律援助條例》后，我國法律援助事業(yè)進(jìn)入了嶄新的階段，進(jìn)入了法律化的階段。那么怎樣來給法律援助定義呢？
廣義上的法律援助是指為經(jīng)濟(jì)困難的或者特殊案件的當(dāng)事人（社會(huì)上的弱勢(shì)群體）提供減收或者完全免費(fèi)的法律幫助的一種制度。服務(wù)的形式可以是法律咨詢，代擬法律文書，提供刑事、民事、行政訴訟、非訴訟法律事務(wù)和公正。狹義上的法律援助是指符合資格的申請(qǐng)人，在民事、行政、刑事訴訟中提供代表律師（法律援助工作者）的服務(wù)，目的是確保任何具備充分理由提出訴訟或答辯的人，不會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)濟(jì)能力或出于弱勢(shì)群體地為而無法打官司，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
《法律援助條例》第三條第一款規(guī)定，法律援助市政府的責(zé)任，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取積極措施推動(dòng)法律援助工作，為法律援助提供財(cái)政支持，保障法律援助事業(yè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展；第八條規(guī)定，國家支持和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位等社會(huì)組織利用自身的資源為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律援助。由此可見，社會(huì)各界法律援助組織的成立是有法律依據(jù)的。石河子大學(xué)法律援助中心就是依據(jù)《法律援助條例》的規(guī)定，依靠法學(xué)專業(yè)的法律知識(shí)資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)院團(tuán)委同意，報(bào)校團(tuán)委批準(zhǔn)成立的。
二、石河子大學(xué)法律援助中心的成長(zhǎng)歷程
（一）、石河子大學(xué)法律援助中心的成立及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)
“大學(xué)生法律援助組織,是一個(gè)以大學(xué)生為主體,面向社會(huì),無償為公眾服務(wù)的公益性組織,它有著先天的優(yōu)越性,對(duì)于培養(yǎng)法律后備人才和解決法律援助供需矛盾起著極其重要的作用?！?#61547;石河子大學(xué)法律援助中心正是本著“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)”的宗旨而成立的。
石河子大學(xué)法律援助中心前身為石河子大學(xué)學(xué)生法律援助中心，成立于2003年11月，它是一個(gè)以在校法律系本科生為主要成員，并聘請(qǐng)校內(nèi)外教師，律師為指導(dǎo)老師和顧問，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團(tuán)。
該中心以理論聯(lián)系實(shí)際為工作原則，以義務(wù)法律咨詢、宣傳法律法規(guī)為其基本的工作內(nèi)容；以論壇、講座等方式學(xué)習(xí)法律法規(guī)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；組織其成員深入社會(huì)開展多種形式的法律服務(wù)活動(dòng)，并且積極開展同國內(nèi)各法律院校同類社團(tuán)的學(xué)術(shù)交流與合作。
成立之初，中心下設(shè)團(tuán)支部，主任，秘書處，事務(wù)部一部，事務(wù)部二部，事務(wù)部三部。秘書處（下設(shè)網(wǎng)絡(luò)組、刊物組、外聯(lián)組）的主要工作是辦公室日常事務(wù)，值班、負(fù)責(zé)接待來訪等。事務(wù)一部的主要工作為行政復(fù)議，勞動(dòng)糾紛，婦女，兒童權(quán)益來案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳；事務(wù)二部的主要工作為一部以外的民事類案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳；事務(wù)三部的主要工作為刑事案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳。石河子大學(xué)法律援助中心有其自己完整的章程，法律援助服務(wù)范圍，法律援助審核程序，法律援助中心工作制度和值班守則，以確保法律援助中心的一切工作能順利開展。
事物總在不斷發(fā)展中壯大，作為石河子大學(xué)學(xué)生面向社會(huì)開展的法律援助的專業(yè)性公益性社團(tuán)，該中心自它成立起的第一天就謹(jǐn)奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校師生和社會(huì)弱勢(shì)群體服務(wù)。
石河子大學(xué)學(xué)生法律援助中心發(fā)展到今天的石河子大學(xué)法律援助中心，由于工作的需要，精簡(jiǎn)了一些部門，其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)為委員會(huì)，團(tuán)支部，主任，副主任，事務(wù)部，檔案部，外聯(lián)部和宣傳部部門。
（二）、石河子大學(xué)法律援助中心的活動(dòng)
石河子大學(xué)法律援助中心，以接待咨詢?yōu)槿粘９ぷ?。同時(shí)舉辦自成立以來的每年的重大法制宣傳日活動(dòng)。例如，舉辦每年的“315消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”法制宣傳活動(dòng)；舉辦每年的“五一”、“六一”、“十一”校園法制宣傳活動(dòng)；舉辦每年的“124憲法宣傳日”普法宣傳活動(dòng)；并成功舉辦了首屆“十一物權(quán)法宣傳”活動(dòng)，承辦石河子大學(xué)政法學(xué)院“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，以及協(xié)辦每年的“西域法學(xué)高峰論壇”。
在活動(dòng)中，我們組織學(xué)生參加，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師帶隊(duì)，接受相關(guān)的新聞媒的采訪報(bào)道。我們發(fā)放各種法制宣傳單，接待來訪咨詢，現(xiàn)場(chǎng)為他們解決疑難問答，提供解決辦法，若遇有重大案件，則有專門人員負(fù)責(zé)接待，并給予滿意答復(fù)。在三下鄉(xiāng)中，我們送出了法律咨詢，普法宣傳，法律援助，不僅發(fā)放法律法規(guī)傳單，接待咨詢，還進(jìn)行了問卷調(diào)查，深入群眾，知群眾之所難，給群眾之所需，真正地做到了學(xué)以致用，服務(wù)群眾，并受到了群眾的一致好評(píng)。
石河子大學(xué)法律援助中心成立以來，共接待來訪咨詢上萬次，接待案例上千個(gè)，并案件近十余起，真正地幫助了經(jīng)濟(jì)困難的公民，收到了良好的社會(huì)效果。
2006年9月2日，我校成功舉辦了“第三屆西域法學(xué)高峰論壇”。我國著名法學(xué)家，刑法學(xué)泰斗，武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師，資深法學(xué)教授馬克昌來我校作專題講座，并高興地給法律援助中心題詞：“維護(hù)弱者權(quán)利，保護(hù)公平正義”。馬克昌教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)貫中西，享譽(yù)學(xué)界，與中國人民大學(xué)高銘暄教授合成為我國刑法學(xué)界的“北高南馬”。馬老對(duì)法律援助中心給予厚望，他希望我們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為弱勢(shì)群體做好法律援助工作，加大普法宣傳工作，提高人們的法律意識(shí)，真正做到保護(hù)弱者權(quán)益，維護(hù)公平正義，我們將繼續(xù)努力，不辜負(fù)馬老厚望。
2007年10月13日，我校再次成功地舉辦了“第四屆西域法學(xué)高峰論壇”。北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)朱蘇力，憲法與行政法學(xué)研究室主任姜明安，憲法與行政法學(xué)研究室副主任兼石河子大學(xué)政法學(xué)院院長(zhǎng)王磊，刑法學(xué)研究室主任陳興良一行四人來到我校，分別作了專題講座，并分別高興地給石河子大學(xué)法律援助中心題詞，對(duì)石河子大學(xué)法律援助中心給予了厚望。
三、大學(xué)生法律援助存在的重要意義
從以上的論述可知大學(xué)生法律援助的存在有著多方面的意義，下面筆者結(jié)合以上論述來具體分析大學(xué)生法律援助存在的意義。
（一）、大學(xué)法律援助中心存在對(duì)學(xué)生的重要意義
石河子大學(xué)法律援助中心是一個(gè)以在校法律系本科生為主要成員，并聘請(qǐng)校內(nèi)外教師，律師為指導(dǎo)老師和顧問，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團(tuán)。該中心自它成立起的第一天就謹(jǐn)奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校學(xué)生和社會(huì)弱勢(shì)群體服務(wù)。
根據(jù)石河子大學(xué)法律援助中心成立的宗旨，石河子大學(xué)法律援助中心的日常事務(wù)及開展的活動(dòng)，（這些已在上文中論述過了，這里不在贅述）組織學(xué)生開展案例分析討論，論壇及模擬法庭等內(nèi)部活動(dòng)，提高了學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平，使學(xué)生的專業(yè)技能更加堅(jiān)實(shí)，還為對(duì)外援助打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由此可見，石河子大學(xué)法律援助中心首先為石河子大學(xué)政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)，實(shí)踐平臺(tái)，有利于自身理論的提高，真正體現(xiàn)了“法律援助可以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能”。
其次，石河子大學(xué)法律援助中心給學(xué)生提供了解社會(huì)法律需求的窗口，促進(jìn)學(xué)生良好法律職業(yè)道德素質(zhì)的形成。法援通過對(duì)外開展普法宣傳，法律咨詢與援助活動(dòng)，幫助需要幫助的弱勢(shì)群體，為他們提供無償?shù)姆勺稍?，案件等，在很大程度上鍛煉了我們自己的專業(yè)技能，真正地做到了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。
石河子大學(xué)法律援助中心，能夠?yàn)樨毨д咛峁┯行У姆煞?wù)創(chuàng)造一種很好的法律援助模式?！胺ㄔ修k的每一件案件都是貧困者的案件,這有助于學(xué)生了解社會(huì)最普通民眾的法律需求，使學(xué)生在承辦具體的案件中了解什么是真正的司法公正。在這樣的案件中進(jìn)行律師職業(yè)道德教育所達(dá)到的效果是學(xué)生在課轉(zhuǎn)堂上不可能達(dá)到的。這有利于培養(yǎng)承辦案件的學(xué)生對(duì)于全社會(huì)特別是當(dāng)事人的責(zé)任心,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于實(shí)現(xiàn)司法公正目標(biāo)的奮斗、獻(xiàn)身精神。學(xué)生在辦案中能夠培養(yǎng)社會(huì)正義感和職業(yè)道德,從而使法律援助案件有質(zhì)量上的保證?！?#61549;
總之，大學(xué)生法律援助的存在不僅可以使法援的成員學(xué)到法律方面的知識(shí)，更能學(xué)到社會(huì)實(shí)踐的本領(lǐng)。我們運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，服務(wù)于社會(huì)，不僅把我們所學(xué)的理論得到了應(yīng)用，還鍛煉的我們的溝通交際等綜合能力。
（二）、大學(xué)法律援助對(duì)社會(huì)的重要意義
石河子大學(xué)法律援助中心是一個(gè)面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團(tuán)。學(xué)生法律援助中心自它成立起的第一天就謹(jǐn)奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校學(xué)生和社會(huì)弱勢(shì)群體服務(wù)。從該中心的性質(zhì)就能看出它的成立對(duì)社會(huì)有著不可替代的作用。
石河子大學(xué)法律援助中心每年利用節(jié)假日和法制宣傳日開展的法律宣傳活動(dòng)，大力宣傳法律法規(guī)，一方面使更多的人了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了他們的用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，使廣大群眾受益。另一放方面也為國家普法，進(jìn)行法制建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)，收到了良好的社會(huì)效果。
四年來，法援通過定期的普法宣傳，法律知識(shí)講座和舉辦法律咨詢等多種活動(dòng)方式，使法援在學(xué)校師生和觀大市民及周邊團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)里有了一定的影響。特別是近兩年來，該中心立足于團(tuán)場(chǎng)，扎根團(tuán)場(chǎng)，在團(tuán)場(chǎng)司法辦的大力支持下成立實(shí)踐基地，為團(tuán)場(chǎng)職工全心全意服務(wù)。另外，法援以節(jié)假日為契機(jī)，廣泛開展市內(nèi)街頭的法律咨詢活動(dòng)，接觸到諸如勞動(dòng)糾紛，債權(quán)債務(wù)糾紛，離婚財(cái)產(chǎn)等各種常見的法律問題，為不少的人提供了良好的解決方案。法律援助中心安排由人員值班，接受來訪、來電咨詢。一旦遇到無法一次性給予答復(fù)的疑難糾紛，我們會(huì)向我們強(qiáng)大的依靠力量——法律系精通各部門法的老師請(qǐng)教，集體協(xié)商爭(zhēng)取找到最為經(jīng)濟(jì)有效的方案，以解決當(dāng)事人的困難。
我們中心每年舉辦的各種法制宣傳活動(dòng)，有利于進(jìn)行普法宣傳，分擔(dān)了國家的職責(zé)，為進(jìn)行社會(huì)主義法制文明建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。特別是今年，我中心又成功的聯(lián)合烏魯木齊一所高校的法學(xué)會(huì)共同開展“124憲法宣傳日”活動(dòng)，得到了兵團(tuán)電視臺(tái)的特別采訪，受到了烏魯木齊市民的一致好評(píng)。同時(shí)，我們中心提供的無償?shù)姆稍?，幫助了那些真正?jīng)濟(jì)上困難，又需要法律援助的公民，為我國司法部門減輕了工作負(fù)擔(dān)。
總之，石河子大學(xué)法律援助中心，用它的經(jīng)歷證明了它存在的意義，證明了大學(xué)生法律援助存在的意義，用它的付出餞行了“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)”的宗旨。淋社會(huì)底層風(fēng)雨，方知書本知識(shí)的有限和自身力量的微?。欢帽娚D辛的生存掙扎，才會(huì)真正明白法制、法律這些字眼與現(xiàn)實(shí)生活自然存在的天塹距離。“民為本，法為器”，“學(xué)法、用法、普法、援助”，本著心中無比堅(jiān)定的信念，我們每一個(gè)法援學(xué)子以青春的激情和有限的學(xué)識(shí)投入到社會(huì)需要幫助的人們的無償法律援助中。一代又一代的法律人會(huì)秉承為“天地立心，為生命立命，為萬世開太平”的古訓(xùn)，用我們最真誠的心和熱情服務(wù)周圍的人，讓更多的人用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，讓更少的人陷入權(quán)益無從救濟(jì)的困境，讓社會(huì)所有人知道法律是我們每個(gè)人最親近的守護(hù)神。風(fēng)雨成長(zhǎng)路，我們攜手走過；坎坷未來路，期待你的關(guān)心和支持！相信在我們所有法律援助組織的不斷努力之下，相信我們笑傲挫折的年輕，相信我們的明天不是夢(mèng)，法律援助的隊(duì)伍會(huì)更大、更強(qiáng)，法律援助的明天會(huì)更好！
注釋：
《法律援助條例》.新疆維吾爾自治區(qū)司法廳法律援助中心翻印.2003年7月21日.
練琪，歐陽梅，陳建軍.大學(xué)生法律援助中心與法科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng).中國期刊網(wǎng)，第5期，
探視時(shí)，可以攜帶必要的生活用品、衣服、食品（需拘留所民警檢查同意），其他東西不得送至被處罰人。
2、刑事拘留的，近親屬在其拘留期間不可以探視，但律師可以作為辯護(hù)人進(jìn)行探視。律師會(huì)見被拘留人還應(yīng)當(dāng)持律師執(zhí)業(yè)證書、律師事務(wù)所證明和委托書或者法律援助公函。
【法律依據(jù)】
【法律依據(jù)】
根據(jù)《刑事訴訟法》第三十三條，犯罪嫌疑人、被告人除自己行使辯護(hù)權(quán)以外，還可以委托一至二人作為辯護(hù)人。下列的人可以被委托為辯護(hù)人：
1、律師；
2、人民團(tuán)體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人；
