發(fā)布時間：2022-12-02 17:29:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的公務(wù)員誠信承諾書樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
個人安全誠信申報承諾書范文
本人現(xiàn)就有關(guān)這次申報評審20**年度高級工程師任職資格的有關(guān)事項，鄭重申明承諾如下：
一、本人所遞交的所有申報材料，都經(jīng)本人逐頁仔細(xì)核實過，
保證所有材料和內(nèi)容都是真實的、可信的，決無虛假、偽造和剽竊的。
本人所提交的論文、論著，是本人(或與合著人)結(jié)合理論研究與專業(yè)技術(shù)工作實踐取得的研究成果。除文別加以標(biāo)注引用和參考的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。
二、本人申報表中的所在單位核實意見及所蓋單位公章、
檔案所在地公章都是本人人事檔案所屬直接單位，不是掛靠單位、兼職單位。
三、本人這次僅向上海市工程系列計算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會申報評審20xx年度高級工程師任職資格，除此之外，沒有在上海市范圍內(nèi)的其它高評委同時申報評審高級工程師任職資格。
四、本人個人身份屬國家公務(wù)員系列 、 事業(yè)單位編制 、
企業(yè)單位性質(zhì) 。
以上內(nèi)容是本人的誠信承諾，如有失實、失信、虛假情況，本人愿意接受上海市工程系列計算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會的處理結(jié)果，并承擔(dān)由此產(chǎn)生各項后果。
承諾人(簽名)
20**年 月 日
安全誠信申報的承諾書范文
本人****(法定代表人)，*********************(身份證號)，現(xiàn)作出如下承諾：
一、本企業(yè)通過深圳市住房和建設(shè)局網(wǎng)站(#url#)填報的企業(yè)及人員信息內(nèi)容，以及本次提交的書面材料是真實的。
二、本企業(yè)在截至申報之日前一年內(nèi)沒有發(fā)生《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》(建設(shè)部第159號令)第二十一條以及《廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于省外建設(shè)工程企業(yè)和人員進(jìn)粵信息備案的管理辦法(試行)》(粵建法[20xx]24號)第九條所規(guī)定的行為。
三、本企業(yè)承諾在深圳市具有固定的辦公場地(施工總承包企業(yè)不少于200平方米;其他企業(yè)不少于150平方米);派駐的行政負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人能夠滿足其主項資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。
以上承諾如有虛假，本企業(yè)及本人愿意接受建設(shè)行政主管部門作出取消信息登記、并在兩年內(nèi)不接受本企業(yè)信息登記的處理決定。
企業(yè)法定代表人(簽字)： ******(公章)
20**年 月 日
安全誠信申報承諾書怎么寫
本單位鄭重承諾，在申報評審職稱前，將仔細(xì)閱讀廣東省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好20**年度專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》并理解其內(nèi)容，按要求做到：
認(rèn)真審查申報人材料的合法性、真實性、完整性和時效性并做好評前公示工作。承諾對申報人報送的材料包括取得的業(yè)績成果、論文、職稱外語考試、計算機(jī)模塊考試合格證、學(xué)歷(學(xué)位)證等進(jìn)行認(rèn)真審核，對不符合申報條件的材料，說明原因及時退回，并及時告知申報人。
以上承諾，如有失信和弄虛作假，其責(zé)任由本單位自負(fù)并自覺接受相應(yīng)的處理。
承諾單位(蓋章)：
1、扶持蛋雞標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖場7個，爭取上級補(bǔ)助資金75萬元；落實生豬調(diào)出大縣獎勵資金487萬元，支持改造規(guī)模養(yǎng)殖場819個，同時實施生豬標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模場改造項目4個，總投資104萬元，預(yù)計可爭取上級資金80萬元；狠抓奶牛規(guī)?；瘶?biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)工作，通過資源整合，將原南銅冶奶牛養(yǎng)殖西區(qū)合并到東區(qū)，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，提高競爭優(yōu)勢，同時在08年底實現(xiàn)散養(yǎng)牛全部入?yún)^(qū)飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，今年又對全市現(xiàn)有小區(qū)擠奶廳進(jìn)行了整改提高，積極推進(jìn)規(guī)?；?jīng)營，將原有28個奶站整合為23個。全市23個奶站現(xiàn)全部為管道式機(jī)械化擠奶，均已取得了生鮮乳收購許可證。
2、加強(qiáng)對養(yǎng)殖場戶指導(dǎo)服務(wù)，從場址選擇、建筑布局、道路設(shè)置、防疫技術(shù)力量，無害化處理設(shè)備、飼養(yǎng)管理和養(yǎng)殖檔案等方面嚴(yán)格要求，共計開展標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)咨詢服務(wù)1000余人次，為養(yǎng)殖專業(yè)合作社、養(yǎng)殖戶舉辦標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)技術(shù)人員120多名，同時向全市規(guī)模養(yǎng)殖場無償發(fā)放統(tǒng)一制作的各項養(yǎng)殖檔案500套、制度展牌380塊。
二、加強(qiáng)投入品監(jiān)督檢查力度，保障畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。
1、加強(qiáng)飼料監(jiān)管。對我市飼料生產(chǎn)企業(yè)、飼料經(jīng)營門市部、規(guī)模養(yǎng)殖廠進(jìn)行了多次拉網(wǎng)式飼料質(zhì)量安全檢查：一查生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)、和規(guī)模養(yǎng)殖場使用環(huán)節(jié)中有無摻假“瘦肉精”、“三聚氰胺”等非法添加物的行為。二查規(guī)模養(yǎng)殖場和飼料生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)使用的蛋白原料，查看進(jìn)銷貨記錄、使用記錄和三聚氰胺檢測合格證明；三查飼料經(jīng)營門市進(jìn)貨記錄、銷售臺帳，嚴(yán)禁銷售未取得三聚氰胺檢驗合格的飼料產(chǎn)品及蛋白原料。到目前為止，共出動車輛300車次，出動人員810人次，并與28家飼料生產(chǎn)企業(yè)、19家經(jīng)營企業(yè)簽訂了飼料質(zhì)量安全責(zé)任狀，發(fā)放宣傳材料5000余份。
2、加強(qiáng)獸藥及生物制品監(jiān)督檢查力度。一是加強(qiáng)對獸用生物制品經(jīng)營單位管理，定期組織人員進(jìn)行檢查；二是嚴(yán)查無證經(jīng)營行為。重點(diǎn)檢查獸藥經(jīng)營、動物診療及使用單位，對擅自經(jīng)銷生物制品的堅決予以取締；三是嚴(yán)厲打擊制售假劣疫苗行為，檢點(diǎn)是獸藥經(jīng)營門市、動物診療單位的違法制售假疫苗行為。四是檢查養(yǎng)殖場獸藥及獸用生物制品的用藥記錄、藥品來源、療程和休藥期等。截止目前共出動車輛267車次，出動人員790人次，共立案10起，現(xiàn)已全部處理完畢；同時還與17家獸藥生產(chǎn)企業(yè)、53家獸藥經(jīng)營門市部簽訂了獸藥質(zhì)量安全責(zé)任狀，整頓規(guī)范了獸藥及生物制品市場秩序。
3、狠抓畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測工作，完善畜產(chǎn)品例行監(jiān)測和監(jiān)督抽檢制度。截止目前已檢測牛奶樣246份、飼料樣112份、β—內(nèi)酰胺酶145批次、硫氰酸鈉145批次，合格率均達(dá)到100%。并指導(dǎo)我市兩個屠宰場、動物防疫分站重點(diǎn)開展了屠宰和出欄生豬的豬尿瘦肉精和萊克多巴胺的檢測，累計已檢測1138批次，檢出率為零，豬肉瘦肉精檢測156批次。節(jié)假期間，為確保畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，質(zhì)監(jiān)站工作人員利用休息日開展豬肉瘦肉精檢測113批次，檢出率為零。
三、加強(qiáng)動物免疫和檢疫監(jiān)督，認(rèn)真做好重大動物疫病防控工作。
1、開展了禽流感、口蹄疫等重大動物疫病防控工作。全市口蹄疫、禽流感、豬藍(lán)耳病、豬瘟、雞新城疫免疫率達(dá)到100%，實現(xiàn)了全市無疫情發(fā)生的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)人畜共患病排查與防控。按照上級部門安排部署，加強(qiáng)了對A型口蹄疫、布病、甲型H1N1流感、禽流感等人畜共患病防控與排查，免費(fèi)發(fā)放各類宣傳材料3300余份，消毒藥品2噸。
3、認(rèn)真做好動物檢疫工作。加強(qiáng)防疫監(jiān)督分站的管理，實行屬地管理責(zé)任到人，嚴(yán)格要求臨欄檢疫，誰檢疫誰負(fù)責(zé)；對兩個生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)嚴(yán)格按照屠宰檢疫規(guī)程要求，嚴(yán)把“入廠、屠宰檢疫、出廠、無害化處理”四關(guān)。截至目前共檢疫屠宰生豬81378頭。
四、狠抓迎肉品市場、冷庫專項治理，確保肉品質(zhì)量安全。
1、迅速組織動員，提高重視程度。召開2015年動物衛(wèi)生監(jiān)督工作專項整治會議，要求立即開展肉品市場及冷庫治理整頓工作專項整治行動，并成立了肉品市場及冷庫治理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組及專項整頓隊。
2、逐級簽訂責(zé)任狀，層層落實到人。與檢疫人員簽訂責(zé)任狀46份，與規(guī)模飼養(yǎng)場簽訂動物衛(wèi)生工作承諾書80份，與冷庫負(fù)責(zé)人及冷庫監(jiān)管人簽訂承諾書各1份。
3、全面開展專項整治行動。定期深入肉品市場、冷庫、超市、生肉銷售點(diǎn)、規(guī)模飼養(yǎng)場等重點(diǎn)區(qū)域，并做好監(jiān)管記錄，累計出執(zhí)法人員300余人次,巡查定點(diǎn)屠宰場、冷庫11次，規(guī)模飼養(yǎng)場80余家。
五、開展奶站大檢查工作，確保生鮮乳質(zhì)量安全。
一是加強(qiáng)奶站規(guī)范化建設(shè)，統(tǒng)一制作了生鮮乳收購站規(guī)范性管理制度，并全部懸掛上墻。印發(fā)宣傳材料2300份，指導(dǎo)養(yǎng)殖場建立健全各項記錄，開展乳品質(zhì)量安全等法律法規(guī)知識培訓(xùn)6次，培訓(xùn)人員230人次。二是強(qiáng)化奶站監(jiān)管及生鮮乳質(zhì)量監(jiān)測，嚴(yán)格落實監(jiān)管責(zé)任人制度。實行日常巡查與不定期暗訪相結(jié)合，對全市奶站生鮮乳每月抽檢一遍。三是推行安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，對生鮮乳生產(chǎn)實行全程監(jiān)控，現(xiàn)按照全市23個奶站已全部完成安裝并正常運(yùn)行。
六、強(qiáng)化科技服務(wù)，加快農(nóng)業(yè)實用型技術(shù)推廣。
一是實施奶牛良種補(bǔ)貼項目，截止11月底，累計完成胚胎移植260頭，發(fā)放項目凍精28000支；二是大力推廣使用《奶牛系譜登記卡》，防止奶牛的近交衰退；三是引進(jìn)推廣了高產(chǎn)奶牛胚胎移植、全混合日糧、生產(chǎn)性能測定、標(biāo)準(zhǔn)化畜舍和生態(tài)養(yǎng)殖等先進(jìn)實用養(yǎng)殖技術(shù)；四是建立生豬定點(diǎn)調(diào)查制度，建立3個生豬固定調(diào)查村、9個生豬定點(diǎn)調(diào)查戶，及時向養(yǎng)殖戶提銷信息和咨詢服務(wù)。五是完成6個基層標(biāo)準(zhǔn)化獸醫(yī)室試點(diǎn)建設(shè)工作。
七、強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)辦事效率。
加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范行政許可程序，為養(yǎng)殖戶搞好服務(wù)。一是設(shè)立獸醫(yī)（法制）科作為行政許可統(tǒng)一受理窗口，實行一站式服務(wù)；二是壓縮行政許可審批時間至9個工作日，提高工作效率。三是在全市率先制定了《實施行政處罰自由裁量權(quán)規(guī)定》，對行政處罰中自由裁量權(quán)的行使原則、調(diào)整范圍、階次劃分、實施程序、監(jiān)督保障做出了詳細(xì)的規(guī)定。
八、積極做好雪災(zāi)后技術(shù)指導(dǎo)和防疫滅病工作，穩(wěn)定畜牧生產(chǎn)。
雪災(zāi)發(fā)生后，我局一是迅速組織人員深入基層，全面調(diào)查了解受災(zāi)情況。二是指導(dǎo)幫助養(yǎng)殖場（區(qū)）落實各項救災(zāi)措施，加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，做好畜（禽）圈舍保暖工作，免費(fèi)發(fā)放《雪災(zāi)后動物疫病防控知識問答》資料1000套。三是建立禽加工企業(yè)、市場和養(yǎng)殖場、戶的聯(lián)絡(luò)通道，解決出欄畜禽運(yùn)不出去的問題。四是積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證畜禽養(yǎng)殖場和養(yǎng)殖小區(qū)盡快通水、通電，并幫助做好飼料、飼草、藥物、疫苗等物資的供應(yīng)。五是積極組織人員，加強(qiáng)對畜禽圈舍和場地的全面消毒工作，免費(fèi)向受災(zāi)嚴(yán)重的養(yǎng)殖場（區(qū)）發(fā)放消毒藥水50箱，同時要求做好病死畜禽的無害化處理，加強(qiáng)集貿(mào)市場等流通領(lǐng)域的監(jiān)管，建議人員抓好檢疫工作，嚴(yán)防病死畜禽及其產(chǎn)品流入市場，確保上市肉品安全。
九、綜合治理、計劃生育等工作開展的有聲有色。
綜合治理工作，我局一是做好穩(wěn)定工作，沒有出現(xiàn)到市以上黨政機(jī)關(guān)集體上訪，沒有出現(xiàn)非法組織，沒有發(fā)生練習(xí)者的非法活動，沒有非法游行、罷工等群體性鬧事事件；二是局機(jī)關(guān)和下屬單位沒有發(fā)生重大刑事案件；三是無人員嚴(yán)重違法犯罪；四是建立健全了矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制，民事糾紛調(diào)解成功率達(dá)到了100%；五是全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)及下屬企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工工作，建立健全了保衛(wèi)組織，做到了單位24小時不斷崗、不斷人。對重點(diǎn)部位安上了防盜網(wǎng)、防盜門，制定了安全措施，定人定責(zé)，保證了24小時有人在崗。計劃生育工作對育齡婦女按市級要求每次必查，不漏人，檔案規(guī)范，經(jīng)市里幾次檢查，每次都受到了表揚(yáng)。
十、大力開展農(nóng)民科學(xué)技術(shù)科普宣傳，全面推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。
一是結(jié)合工作實際，推進(jìn)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動，以全面提高農(nóng)民的養(yǎng)殖科學(xué)素質(zhì)，著力培養(yǎng)有文化、懂科技、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)建設(shè)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育基地，開展針對性強(qiáng)、務(wù)實有效、通俗易懂的畜牧科技培訓(xùn)，全年培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)2000余人。二是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動，以樹立科學(xué)發(fā)展觀、提高科學(xué)決策和管理水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的培訓(xùn)，將提高科學(xué)素質(zhì)列為公務(wù)員和事業(yè)人員培訓(xùn)教育規(guī)劃和相關(guān)計劃的重要內(nèi)容，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和科學(xué)決策、科學(xué)管理的能力。全年開展各樣科普進(jìn)機(jī)關(guān)活動7次，舉辦黨政干部科技報告會3次，開設(shè)了科普宣傳欄，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員參加科學(xué)體驗活動。
一、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作存在的問題
面對新形勢下高等教育面臨的挑戰(zhàn)，地方高校本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作也遇到了新問題，出現(xiàn)了新情況。
1.學(xué)生方面存在的問題
（1）學(xué)生規(guī)模增加過快。近年來，地方高校擴(kuò)招嚴(yán)重，學(xué)生人數(shù)增加較快，整體素質(zhì)參差不齊。雖然目前各高校對本科教學(xué)投入增加較大，辦學(xué)條件有了不同程度的改善，但與現(xiàn)代教育發(fā)展要求之間還存在一定距離。學(xué)生人數(shù)的大幅增加與教師人數(shù)、實驗室資源等增加還不成比例。
（2）就業(yè)壓力、考研和公務(wù)員熱影響大。我國畢業(yè)分配制度已從包分配轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚴袌龅淖灾鲹駱I(yè)，隨著招生人數(shù)的增加，加上世界性的金融危機(jī)的影響，就業(yè)難度也越來越大，尤其是一些基礎(chǔ)學(xué)科，與企業(yè)需求間有一定差距，學(xué)生就業(yè)壓力一般比較大。絕大多數(shù)高校都將畢業(yè)設(shè)計（論文）工作安排在本科教學(xué)計劃的第八學(xué)期，而此時正是學(xué)生忙于參加各種招聘會的應(yīng)聘、面試、筆試上。招聘會越來越多，學(xué)生的期望值越來越高，而現(xiàn)在的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，學(xué)校又有就業(yè)率指標(biāo)要求，所以畢業(yè)設(shè)計的客觀環(huán)境也變得越來越不理想。另外，現(xiàn)在許多學(xué)生忙于考研及復(fù)試、調(diào)劑、司法考試、公務(wù)員考試等，這些都會導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計（論文）時間投入不足，準(zhǔn)備不充分，草草收場，質(zhì)量不高。
2.指導(dǎo)教師方面的問題
（1）師資力量匱乏，教師精力不夠。教師資源緊缺是影響畢業(yè)設(shè)計(論文)水平提高的另一個主要因素。對地方高校各專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由于擴(kuò)招大部分專業(yè)教師與畢業(yè)生的師生比例都在1：15以上。高級職稱老師指導(dǎo)畢業(yè)生人數(shù)基本都有十幾人甚至更多，造成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作負(fù)擔(dān)過重，很難對每個學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)。
（2）一些指導(dǎo)教師水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)。在畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)上，由于責(zé)任心不強(qiáng)等主觀因素和科研任務(wù)較重及指導(dǎo)學(xué)生數(shù)較多等客觀因素的影響，指導(dǎo)教師很少與學(xué)生見面，缺乏指導(dǎo)，學(xué)生遇到問題得不到及時解決，沒有階段性的檢查驗收和改進(jìn)要求，使做設(shè)計（論文）過程出現(xiàn)無謂的偏差而后再修正。個別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生的進(jìn)展不聞不問。對論文寫作沒有認(rèn)真指導(dǎo)，初稿上交后，教師沒有真正花點(diǎn)時間認(rèn)真審閱論文的結(jié)構(gòu)、規(guī)范性等，甚至有的根本不看，導(dǎo)致草草裝訂。
3.管理方面存在問題
盡管一般學(xué)校都有針對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）制定的規(guī)章制度條例，但許多院校在執(zhí)行中不夠嚴(yán)格、不規(guī)范，缺乏可操作性，對該工作疏于檢查、監(jiān)督，實施不力。缺乏對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的有效監(jiān)控，指導(dǎo)工作缺乏有效的績效考核，缺乏質(zhì)量評價體系，缺乏對指導(dǎo)教師真正有效的監(jiān)督機(jī)制和獎懲措施。
二、完善本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理體系，開展多元化模式改革與實踐
1.學(xué)生層面的改革與實踐
（1）提高思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生對于畢業(yè)設(shè)計（論文）重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的誠信度。在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始時，要求各學(xué)院召開畢業(yè)設(shè)計（論文）動員與宣傳會，向?qū)W生講解做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是就業(yè)和考研的前提，如果沒有做好畢業(yè)設(shè)計（論文）將會導(dǎo)致不能按時畢業(yè)，則就業(yè)和考研只能是空中樓閣和水中明月。
（2）鼓勵學(xué)生積極參加各種科研活動和科技競賽。鼓勵學(xué)生自己開展科技研究，組織學(xué)生參與教師從事的課題研究，盡早參與到科學(xué)研究的過程中來。在學(xué)校層面上組織和鼓勵學(xué)生積極參加國家、省、市和大學(xué)主辦的各類科技文化競賽活動，如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、化工設(shè)計大賽、文科類征文比賽、外語類短劇大賽、藝術(shù)類匯演和創(chuàng)作競賽等。通過這些活動可以鍛煉學(xué)生實踐動手能力，將所學(xué)基本知識、基本技能進(jìn)行綜合應(yīng)用和消化吸收，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）能力和質(zhì)量。
2.指導(dǎo)教師層面改革與實踐
（1）建立完善的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新精神，注重啟發(fā)、調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，注重教書育人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與高尚的職業(yè)道德影響學(xué)生。指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊、大綱及指導(dǎo)書，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制定出詳細(xì)的工作進(jìn)程計劃。
（2）加強(qiáng)資格審查，嚴(yán)格限制指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，靈活選聘導(dǎo)師。規(guī)定畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師必須由中級以上職稱的教師擔(dān)任。提倡校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合，可以根據(jù)需要選聘校外企事業(yè)單位符合條件的專業(yè)人員做指導(dǎo)教師，特別是當(dāng)學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時，尤為必要，同時，有效地解決了由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)多，指導(dǎo)教師數(shù)量不足的問題。同時，嚴(yán)格限制每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)。
（3）組建指導(dǎo)團(tuán)隊，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。建立指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)梯隊，由相近研究方向的教師組成導(dǎo)師團(tuán)隊，擔(dān)任相近領(lǐng)域題目的學(xué)生指導(dǎo)工作。充分發(fā)揚(yáng)老教師的傳幫帶作用，利用老教師豐富的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)經(jīng)驗和優(yōu)良師風(fēng)，感染和教育新教師。鼓勵教師積極進(jìn)入實驗室，更多參與科研項目、企業(yè)委托項目的研究、開發(fā)，提高自身水平。
【關(guān)鍵詞】家庭經(jīng)濟(jì)困難生 高校 就業(yè)促進(jìn)
【中圖分類號】C913.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)05-0078-02
隨著近幾年各高校招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,高校內(nèi)的家庭經(jīng)濟(jì)困難生數(shù)量也逐年攀升。在金融危機(jī)的影響下,全球的就業(yè)市場呈現(xiàn)疲軟狀態(tài),尤其是大學(xué)生就業(yè)狀況更令人擔(dān)憂,其中家庭經(jīng)濟(jì)困難生的就業(yè)情況更不容樂觀,然而他們卻又是學(xué)生中最迫切需要就業(yè)以改變生活現(xiàn)狀的。入黨和政府將促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作為工作重點(diǎn)之一,并且著重強(qiáng)調(diào)了家庭經(jīng)濟(jì)困難生的就業(yè)工作。高校是促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)工作中的基本環(huán)節(jié),至關(guān)重要。
一、家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)的相對劣勢及其原因
家庭經(jīng)濟(jì)困難生在求職過程中的相對劣勢,常表現(xiàn)為社會閱歷少、各種就業(yè)等級證書少、就業(yè)信息匱乏、求職材料不精美、面試衣著不得體、缺乏求職指導(dǎo)等,這些相對劣勢在很大程度上阻礙了家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè),尤其是文科家庭經(jīng)濟(jì)困難生的就業(yè)。這些相對劣勢產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為四個方面:社會原因、家庭經(jīng)濟(jì)原因、高校原因、個人原因。
1.社會原因
目前社會對于人脈和關(guān)系仍然很看重,大部分招聘單位的選拔機(jī)制無法忽略關(guān)系的影響,做到公正、公開、公平。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難生而言,他們幾乎沒有任何社會人脈和關(guān)系。有可能筆試成績非常高,而因為面試等原因被所謂的“關(guān)系戶”擠下來,此類事例并不鮮見。另一方面,關(guān)系可能會帶來很多的就業(yè)信息,家庭經(jīng)濟(jì)困難生因沒有關(guān)系或者缺少關(guān)系,在就業(yè)信息獲取方面也相對匱乏。
2.家庭經(jīng)濟(jì)原因
家庭經(jīng)濟(jì)困難生大多來自我國的偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),其家庭經(jīng)濟(jì)條件極差,絕大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難生都必須通過申請國家助學(xué)貸款或者校內(nèi)貸學(xué)金等方式完成學(xué)業(yè),入學(xué)時就已經(jīng)背負(fù)著債務(wù),家庭無法提供就業(yè)啟動金。因此,在求職準(zhǔn)備工作上他們無法進(jìn)行很大投入,所以會產(chǎn)生求職材料不夠精美,沒有得體的服裝去參加面試,沒有資金去參加面試輔導(dǎo)班等,使其在求職中處于相對劣勢地位。另一方面,家庭經(jīng)濟(jì)困難生為了減輕家庭負(fù)擔(dān),在讀書期間多數(shù)都會參與勤工助學(xué),學(xué)習(xí)精力被迫分散,提高綜合素質(zhì)的時間相對緊張。
3.高校原因
就業(yè)本應(yīng)是衡量高校培養(yǎng)學(xué)生的根本指標(biāo)之一,然后高校越來越追求類似于科研基金數(shù)額,文章發(fā)表量,綜合排名等指標(biāo),對就業(yè)工作重視不足。高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作是大學(xué)生就業(yè)的基本環(huán)節(jié),它承擔(dān)著就業(yè)引導(dǎo),就業(yè)信息,就業(yè)教育等多項重要職能。高校對家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)的重視不足,導(dǎo)致就業(yè)信息少,就業(yè)指導(dǎo)不周詳?shù)仍谝欢ǔ潭壬献璧K了家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)。
4.個人原因
家庭經(jīng)濟(jì)困難生在就業(yè)選擇上抱有很高期待,存在精英情結(jié),立志只去大城市、國家機(jī)關(guān)、高薪企業(yè),這個就業(yè)方向恰恰是競爭最為激烈的,因其非個人因素的相對劣勢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到就業(yè)預(yù)期。絕大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難生在就業(yè)時都承受著很大的心理壓力,因為他們是整個家庭改善經(jīng)濟(jì)狀況的寄托,家人和自己都存在著很大的期待。在遇到不良競爭的情況后,往往會產(chǎn)生逆反心理,對就業(yè)失去信心,這也阻礙了家庭經(jīng)濟(jì)困難生充分就業(yè)。
二、建立家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)促進(jìn)體系
1.院系成立就業(yè)促進(jìn)委員會
院系就業(yè)促進(jìn)委員會應(yīng)包含專業(yè)教師、客座教授、實務(wù)導(dǎo)師、畢業(yè)生班主任、院系就業(yè)負(fù)責(zé)老師、院校友會委員。委員會的主要職責(zé)是對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行專門的指導(dǎo),制定家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)促進(jìn)工作安排,聯(lián)系校外單位來院招聘,與家庭經(jīng)濟(jì)困難生一對一結(jié)對,配合學(xué)校開展家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)能力培養(yǎng)課程,管理家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)準(zhǔn)備基金,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)。
2.開設(shè)就業(yè)能力培養(yǎng)課程
根據(jù)以上分析,高校應(yīng)該以院系為單位針對不同專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難生的實際就業(yè)需求,開設(shè)就業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)(如計算機(jī)技能培訓(xùn)、英語面試口語等)、就業(yè)意向分析引導(dǎo)、求職準(zhǔn)備專場講座、公務(wù)員面試準(zhǔn)備、企業(yè)求職禮儀等就業(yè)能力培養(yǎng)課程。具體設(shè)想如下:
(1)針對大一入學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難生,尤其是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,對其計算機(jī)及英語口語水平進(jìn)行簡單調(diào)查,對基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn),既可以方便其適應(yīng)大學(xué)課程,同時也可以培養(yǎng)其就業(yè)能力,為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
(2)針對大三的學(xué)生,進(jìn)行就業(yè)意向分析引導(dǎo),提前了解學(xué)生就業(yè)意向,重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難生的思想動態(tài),因為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更多要考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件而產(chǎn)生較大的就業(yè)壓力,需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)針對大四的家庭經(jīng)濟(jì)困難生,可以考慮全程跟蹤輔導(dǎo)。邀請校內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)專家來院系為家庭經(jīng)濟(jì)困難生量身打造就業(yè)輔導(dǎo)方案,從求職心理、簡歷制作、面試技巧等方面進(jìn)行指導(dǎo);邀請學(xué)校就業(yè)工作管理老師來院系宣講簽約注意事項以及違約辦理等相關(guān)程序性問題。
3.就業(yè)準(zhǔn)備基金
家庭經(jīng)濟(jì)困難生因為找工作期間,沒有時間和精力參與勤工助學(xué)活動,同時又需要進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備,可能會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)壓力。畢業(yè)在即,學(xué)生一般不會主動向家里要更多的生活費(fèi),但是準(zhǔn)備面試的服裝以及參加面試的交通費(fèi)等費(fèi)用對家庭經(jīng)濟(jì)困難生來說并不是小數(shù)目,尤其是跨省考公務(wù)員的交通費(fèi)用數(shù)額更高。因此,高校應(yīng)該設(shè)立流動的就業(yè)準(zhǔn)備基金,為家庭經(jīng)濟(jì)困難生提供服裝采購費(fèi)用和面試的交通費(fèi)用等就業(yè)啟動金。
(1)基金來源:學(xué)校根據(jù)院系的家庭經(jīng)濟(jì)困難生數(shù)量提供一定數(shù)額的就業(yè)補(bǔ)助金;院系可以進(jìn)行適當(dāng)配比;院系通過校友捐助等方式再爭取一定的社會資助;曾享受就業(yè)準(zhǔn)備金者的返還金,一起形成每年流動的家庭經(jīng)濟(jì)困難生就業(yè)準(zhǔn)備基金。
(2)基金管理:基金存入銀行或者專門的經(jīng)費(fèi)折子,由院系就業(yè)促進(jìn)委員會對基金進(jìn)行統(tǒng)一管理,定期公開基金數(shù)額。
(3)基金使用:家庭經(jīng)濟(jì)困難生自愿提出申請,同時簽署誠信回報承諾書,由班主任簽署意見,最后經(jīng)學(xué)院就業(yè)促進(jìn)委員會審核并確定金額,發(fā)放就業(yè)準(zhǔn)備金并將相關(guān)材料進(jìn)行存檔。
(4)基金回收:擬設(shè)立具有資助和貸學(xué)金雙重性質(zhì)的就業(yè)準(zhǔn)備金。在申請者找到工作后,院系為其提供基金存儲的賬號,并告知其在經(jīng)濟(jì)有余力時應(yīng)該根據(jù)誠信回報承諾書將一定比例的自己曾享受過的就業(yè)準(zhǔn)備金注入院系就業(yè)準(zhǔn)備基金,以促進(jìn)下屆家庭經(jīng)濟(jì)困難生的就業(yè)工作。
4.就業(yè)校友導(dǎo)師組
充分發(fā)揮校友資源,邀請就業(yè)去向較為樂觀的校友,最好是家庭經(jīng)濟(jì)困難生,作為應(yīng)屆畢業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難生的就業(yè)校友導(dǎo)師組,請校友結(jié)合其自身就業(yè)經(jīng)驗給應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)。
5.就業(yè)促進(jìn)工作反饋
高校應(yīng)每年面向就業(yè)單位進(jìn)行交流調(diào)查,了解家庭經(jīng)濟(jì)困難生在單位的工作情況以及工作中的不足,分析其基礎(chǔ)技能的不足以及各種單位希望畢業(yè)生具備哪些條件,然后再對下一年的家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),增強(qiáng)其就業(yè)能力,促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難生充分就業(yè)。
參考文獻(xiàn)
1 周屹峰、閆海波.金融危機(jī)背景下高校貧困畢業(yè)生充分就業(yè)問題管窺[J].中國大學(xué)生就業(yè),2009(10)
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一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。
“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青年一代是祖國未來發(fā)展的根基，要能經(jīng)歷住風(fēng)雨考驗，抵擋得住腐蝕誘惑，堅守正確的價值觀永不動搖。一方面，以團(tuán)總支和班級活動為契機(jī)，積極宣講社會主義新時代系列文件。以愛國主義教育為重點(diǎn)，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，弘揚(yáng)民族精神，樹立文化自信，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、刻苦鉆研的精神；以道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行大學(xué)生道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵紀(jì)守法、明禮誠信，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為；以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，力爭成為一名“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義新時代的大學(xué)生。另一方面，關(guān)注特殊群體，解決個體事件。本學(xué)期，我承擔(dān)2015級、2016級兩個年級輔導(dǎo)員工作，一些學(xué)生由于家庭變故、身體疾病、學(xué)習(xí)困擾等原因出現(xiàn)了思想波動，作為輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)問題后及時引導(dǎo)，找到問題癥結(jié)并給予解決。
二、提升學(xué)業(yè)指導(dǎo)效果，有的放矢。
高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)是工作專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本。在開展日常工作中，我運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，提供專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。
第一，嚴(yán)格落實學(xué)業(yè)預(yù)警制度。本學(xué)期初，根據(jù)2015級、2016級上一年度學(xué)習(xí)成績，我對兩個年級56名學(xué)生下發(fā)學(xué)業(yè)預(yù)警通知書并召開學(xué)業(yè)預(yù)警說明會。說明會上，邀請會計學(xué)院院長，學(xué)生工作辦主任對上述學(xué)生進(jìn)行批評教育，告知學(xué)業(yè)預(yù)警的嚴(yán)重性及彌補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)。
第二，堅持輔導(dǎo)員深入課堂，了解學(xué)生聽課狀態(tài)。本學(xué)期，堅持每周深入學(xué)生課堂，針對2015級、2016級，共進(jìn)入課堂50余次，累計60課時。課堂發(fā)現(xiàn)問題我會及時與學(xué)生、專業(yè)課老師進(jìn)行溝通，督促學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)效果，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己學(xué)習(xí)能力，夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)。
第三，開展學(xué)術(shù)性講座，拓寬學(xué)生視野。本學(xué)期，共組織2015級、2016級學(xué)生參加學(xué)術(shù)性講座8場，邀請校企合作單位、學(xué)院院長、學(xué)院系主任、對外交流中心教師作為主講人。針對2015級學(xué)生，主要側(cè)重于留學(xué)信息、考研、公務(wù)員、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面展開學(xué)術(shù)性講座；針對2016級，主要側(cè)重于專業(yè)知識拓展，專業(yè)學(xué)習(xí)方法提升、專業(yè)理論與實踐相結(jié)合三個方面展開學(xué)術(shù)性講座。
三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量。
在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的課程要求，本學(xué)期，由我負(fù)責(zé)會計學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目行政工作。半年來，組織2015級學(xué)生進(jìn)行小組項目階段性推進(jìn)答辯會3場，學(xué)院抽查答辯會1場，覆蓋2015級42個小組，參與率100%。2015級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)進(jìn)行一年，本學(xué)期答辯主要審核各小組項目的推進(jìn)情況，圍繞項目開展過程中遇到的困難與解決措施，項目已取得的成果、預(yù)估項目最終產(chǎn)值三方面進(jìn)行答辯。收集8—12月份會議記錄210份，教師指導(dǎo)記錄210份，項目總結(jié)210份，學(xué)生工作小結(jié)1000余份。2016級本學(xué)期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項工作。學(xué)期初，邀請會計學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副主任智浩老師進(jìn)行2016級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程專題講座，介紹了選題標(biāo)準(zhǔn)、立項申請書撰寫內(nèi)容及方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程的各項常識。組織立項審核會1次，期末立項答辯會1次，指導(dǎo)教師及442名學(xué)生全程參與，覆蓋了100%。收集立項申請書41份，均能夠與專業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)生全部通過期末立項答辯，獲得學(xué)分。
四、貫徹“三位一體”育人體系，強(qiáng)化班級建設(shè)。
班級是學(xué)院來管理學(xué)生的有效組織，班級建設(shè)是促進(jìn)班風(fēng)形成的有效方式。半年來，我貫徹落實“三位一體”育人體系，及時與班主任溝通，了解班級動態(tài)。一方面，明確優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評比標(biāo)準(zhǔn)，號召班級同學(xué)樹立集體意識和榮辱觀念，將班級建設(shè)納入班主任考核內(nèi)容，鞭策班主任更好地進(jìn)行班級管理工作；另一方面，定期召開班級干部交流培訓(xùn)會。通過與班級干部的定期交流，了解班級運(yùn)行情況及學(xué)生日常動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。與此同時，在交流中側(cè)重培養(yǎng)班級干部的工作能力，號召班委構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和班級文化，為班級凝聚力提升及建設(shè)工作夯實基礎(chǔ)。此外，期末階段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)誠信考試重要性，簽署班級誠信考試承諾書，嚴(yán)肅班級考風(fēng)，清凈班級學(xué)風(fēng)，促使班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升自我學(xué)習(xí)能力。
五、樹典型、立榜樣，公平開展評優(yōu)評先工作。
本學(xué)期，相繼進(jìn)行了國家勵志獎學(xué)金、學(xué)習(xí)獎學(xué)金、綜合素質(zhì)獎學(xué)金的評定、公示、匯總上報工作。國家勵志獎學(xué)金評定過程中，我嚴(yán)格按照評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員篩選，2015級和2016級共計22名學(xué)生獲此項獎勵，她們均是品學(xué)兼優(yōu)且家庭困難，確保國家勵志獎學(xué)金效果最大化；學(xué)習(xí)獎學(xué)金評定過程中，班級名額分配與優(yōu)良學(xué)風(fēng)班排名相掛鉤，確保參評學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異，無處分，兩個年級共計200余名學(xué)生獲此榮譽(yù)；綜合素質(zhì)獎學(xué)金評定過程中，側(cè)重學(xué)生工作表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)度大、學(xué)習(xí)成績排名靠前的學(xué)生干部，兩個年級共計30余名學(xué)生獲此獎勵。
李天來，59歲，來自沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)；王貽芳，52歲，來自中國科學(xué)院高能物理研究所；加圖?洛朗森，56歲，來自美國康涅狄格大學(xué)……
這些名字和身份信息來自兩份特殊的名單。備受矚目的中國科學(xué)院、中國工程院2015年新院士名單去年12月7日相繼出爐，61人當(dāng)選中科院院士，70人當(dāng)選工程院院士，其中女性院士12名，男性院士119名。本次增選后，中國科學(xué)院院士總數(shù)達(dá)到777名，中國工程院院士總數(shù)達(dá)到852人。
中科院新當(dāng)選的61位院士中，33名來自高校，約占總?cè)藬?shù)的54%。與2013年的49%相比略有提升，但變化不大。相比而言，工程院新增選院士中，雖然高校比重仍較大，占比近半，但來自企業(yè)和基層一線的工程科技專家明顯增多。其中，企業(yè)和醫(yī)院共21人，占30%，比2013年增加8.5%。
梳理名單不難發(fā)現(xiàn)，以往基本集中在大學(xué)、研究院的院士，如今也出現(xiàn)在中國航天科技集團(tuán)公司、浪潮集團(tuán)有限公司、中國銀聯(lián)股份有限公司、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院等非純學(xué)術(shù)研究的單位。
對此，中國工程院副院長劉旭表示，工程院主要推動工程科技，“最終仍然要靠一線”。此外，他介紹，企業(yè)包括國企和民營企業(yè)，以國企為主。
中科院科技政策與管理科學(xué)研究所原所長穆榮平認(rèn)為，是否評為院士與企業(yè)性質(zhì)關(guān)系不大，更多關(guān)系到企業(yè)的追求，在創(chuàng)新方面是否有持續(xù)長期投入。對企業(yè)專家占比增加的原因，他分析認(rèn)為：“過去十年，由于國家的政策導(dǎo)向，企業(yè)成為創(chuàng)新主體，創(chuàng)新能力得到較快提升?！?/p>
57歲、49歲、57歲、50歲、50歲……這是化工、冶金與材料工程學(xué)部中新增的中國工程院院士的年齡分布。與往年相比，2015年新增的兩院院士呈現(xiàn)年輕化趨勢。
據(jù)統(tǒng)計，新當(dāng)選的工程院院士中，年齡最小者為中國中醫(yī)科學(xué)院的黃璐琦，今年47歲；最大的是總參謀部的任輝啟，如今已有73歲；70位新增院士平均年齡為56.2歲，比2013年下降0.7歲；60歲（含）以下的56人，占80%。而在中科院方面，新增61名院士的最大與最小年紀(jì)分別為69歲與45歲，平均年齡為53.9歲，60歲以下的接近九成。
對此，中科院院長、學(xué)部主席團(tuán)執(zhí)行主席白春禮介紹，過去，60歲以下院士不及總數(shù)的1/3。他認(rèn)為，“院士年輕化進(jìn)一步加快”。
在新當(dāng)選的中科院院士中，共有9名女性，占總?cè)藬?shù)的約15%。此外，工程院新增女院士3名，占9.1%。兩院新當(dāng)選女性院士的數(shù)量和比例均為規(guī)范院士增選制度以來最多的一次。
白春禮認(rèn)為，女性科學(xué)家的貢獻(xiàn)進(jìn)一步得到廣泛承認(rèn)。穆榮平也表示贊同：“女性科學(xué)家本身能力提升，同時在學(xué)術(shù)界得到認(rèn)同。 ”
兩院新當(dāng)選院士中，各學(xué)部分布均較為平均，但工程院共有6個尚無院士的二級學(xué)科產(chǎn)生新院士，包括激光增材制造、大數(shù)據(jù)和下一代互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)科。
同時，獲選院士的學(xué)科趨勢也更顯貼近當(dāng)下形勢。經(jīng)梳理統(tǒng)計，新增選的兩院院士中，近10名研究領(lǐng)域與市政環(huán)保相關(guān)，該數(shù)字較2013年有大幅度提升，且學(xué)科的覆蓋范圍更加廣泛，包括環(huán)境工程、自然地理、生物安全監(jiān)測與控制等。值得注意的是，新增選與環(huán)境相關(guān)的院士中，包括多個與污水及大氣治理相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者。
有專家認(rèn)為，院士隊伍的學(xué)科覆蓋更趨全面，地區(qū)分布更加廣泛，更有利于發(fā)揮院士的群體作用，推動我國技術(shù)的發(fā)展和激勵優(yōu)秀人才的成長。
除了國內(nèi)院士外，外籍院士隊伍也有所擴(kuò)充。
2015年新當(dāng)選的中科院外籍院士共12名，來自6個國家，其中美國6人，英國2人，德國、芬蘭、瑞典、巴基斯坦各1人。其中羅伯特?格拉布斯和保羅?納斯為諾貝爾獎獲得者。工程院則產(chǎn)生了8名新當(dāng)選外籍院士，比2013年增加2名，其中，美國籍5名，英國籍、加拿大籍和奧地利籍各1名。
分析人士認(rèn)為，外籍院士的增加將更有利于促進(jìn)國際交流與合作，擴(kuò)大我國科技工程界的影響。
中科院與工程院院士增選工作兩年一次。2014年，中科院與工程院均實施一系列改革措施，而此次兩院院士增選名單的公布，更是宣告我國院士制度在改革調(diào)整后的首次增選工作順利收官。
與往年相比，2015年院士遴選可謂亮點(diǎn)紛呈，非學(xué)術(shù)因素干擾減少，行政干預(yù)的可能性降低等，讓多年來院士制度改革一直探索的目標(biāo)終于成為現(xiàn)實。院士制度改革，不僅是為了“讓權(quán)力與學(xué)術(shù)各歸其位”，更在于使院士群體的組成結(jié)構(gòu)更加適應(yīng)當(dāng)下創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大局，契合國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。
此次增選，中科院和中國工程院均明確了“院士提名”和“有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體提名”兩種推薦方式。與之前相比，最大的變化就是取消了單位或部門推薦。
此前，除了院士提名外，中科院規(guī)定：國內(nèi)各有關(guān)科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)、高等院校和中國科協(xié)所屬一級學(xué)會，按組織系統(tǒng)推薦候選人。工程院則規(guī)定：各有關(guān)工程科學(xué)技術(shù)研究、設(shè)計、建造、運(yùn)行機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)團(tuán)體，高等院校，企業(yè)等，可按規(guī)定程序并經(jīng)民主推薦和有關(guān)部門、省、自治區(qū)、直轄市遴選后，提名候選人。
如今，增選僅保留了院士和有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體推薦兩種方式，“單位推薦”的方式被取消。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，取消單位推薦的方式，一定程度上能減少或切斷單位和院士當(dāng)選之間的利益勾連，減少單位“助選”、“集成包裝”的現(xiàn)象。
一直以來，社會上對于“官員院士”議論頗多。本次增選基本上對此類人關(guān)上了大門。兩院均明確要求，公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的黨政機(jī)關(guān)處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部原則上不作為院士候選人。
事實上，由于每次增選都有一些占有行政資源的官員出現(xiàn)在院士候選人名單中，院士變“院仕”的現(xiàn)象也廣遭質(zhì)疑。公開資料顯示，2009年，中科院新增的35名院士中，8成是高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的現(xiàn)任官員；工程院新增的48名院士中，超過85%是現(xiàn)任官員。
因此，此次增選“謝絕”處級以上官員參選，贏得了輿論的點(diǎn)贊。有評論指出，此次院士增選新規(guī)在學(xué)術(shù)與行政之間建立起有效的隔離帶，使兩者界限分明，避免學(xué)術(shù)被權(quán)力侵蝕，有利于讓學(xué)術(shù)逐漸從權(quán)力的陰影中解脫出來，讓學(xué)術(shù)更“純粹”。
本次增選，兩院均增加了全體院士終選環(huán)節(jié)。兩院均規(guī)定，全體院士終選投票實行等額選舉，獲得有效贊同票超過1/2的候選人當(dāng)選。
此前，兩院院士候選人的評審和選舉由各學(xué)部組織院士進(jìn)行，由于局限于學(xué)部，候選人在更廣學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的認(rèn)可度無法得到有效考察，也在一定程度上導(dǎo)致了“煙草院士”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2011年，中國煙草總公司鄭州煙草研究院副院長謝劍平當(dāng)選中國工程院院士，由于其卷煙“減害降焦”研究成果遭到包括鐘南山在內(nèi)諸多院士的反對，且輿論認(rèn)為煙草研制領(lǐng)域人士當(dāng)選院士也與國家控?zé)熃麩煷缶窒啾?，因此社會上對“煙草院士”的?dāng)選發(fā)出強(qiáng)烈質(zhì)疑和爭論。
新設(shè)的全體院士終選，被外界視作為杜絕“煙草院士”現(xiàn)象所做的程序上的完善，這一舉措就可以令院士增選跳出學(xué)部利益的圈子，諸如“煙草院士”這樣爭議很大的自然無法當(dāng)選。
除了程序上的完善外，此次增選，兩院還加大了對違紀(jì)違規(guī)行為的處理力度。中科院規(guī)定，被推薦人及其所在單位和部門不得以任何形式進(jìn)行影響增選工作的公關(guān)活動。被推薦人違反本行為守則，將終止其評審，情節(jié)嚴(yán)重將取消其下一次的被推薦資格。
工程院在《中國工程院院士增選違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法》中規(guī)定，候選人及其所在單位、部門為候選人當(dāng)選進(jìn)行助選、拉票，干擾增選工作的，情節(jié)嚴(yán)重的，還取消其下一次被提名資格，直至取消其終身被提名資格，并記入誠信檔案。該辦法還首次對“賄選”行為做出明確規(guī)定，院士不得收受候選人、身邊人員及其單位、部門贈送的任何禮品、禮金。涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)的，勸其放棄院士稱號或撤銷其院士稱號。
不久前，中科院在京召開了新當(dāng)選院士座談會，白春禮為新當(dāng)選院士頒發(fā)院士證書。他希望院士們發(fā)揚(yáng)提攜后學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和凝聚拔尖青年人才，以更高的道德修養(yǎng)和品行風(fēng)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，永遠(yuǎn)纖塵不染，保持一身正氣。同時希望大家自覺遵守相關(guān)制度，堅決抵制社會不良風(fēng)氣對學(xué)部工作和院士隊伍的影響，共同維護(hù)學(xué)部與院士稱號的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和社會形象。
新當(dāng)選的中科院院士簽署了院士承諾書，承諾將履行院士應(yīng)盡義務(wù)，珍惜院士榮譽(yù)，自覺執(zhí)行國家和所在單位關(guān)于待遇、兼職和退休等有關(guān)規(guī)定，若有嚴(yán)重?fù)p害院士群體聲譽(yù)的行為，將主動申請撤銷院士稱號。
而工程院則在名單公布后，通過官網(wǎng)致信所有新當(dāng)選院士，提醒他們：院士不是“萬事通”，應(yīng)發(fā)揮專業(yè)特長，把有限的精力用在“刀刃”上。不以“權(quán)威”自居，不宜社會兼職過多，不能盡責(zé)的職務(wù)不要兼任，特別是負(fù)有行政責(zé)任的實職更應(yīng)謹(jǐn)慎，婉拒過高的、不適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇，不參與媒體對本人成果的“炒作”，維護(hù)院士稱號的崇高和尊嚴(yán)。（本刊綜合）
美國國家科學(xué)院、國家工程院、醫(yī)學(xué)研究院均授予院士頭銜，但不論是國家科學(xué)院還是國家工程院，都只是民間自治學(xué)術(shù)組織，為政府提供咨詢服務(wù)，不接受財政撥款，也沒有下設(shè)研究機(jī)構(gòu)。增選院士完全由自己內(nèi)部決定，只能由內(nèi)部推薦投票，不接受個人申請或其他組織推薦。在美國，入選國家科學(xué)院院士是一種終身榮譽(yù)，是僅次于諾貝爾獎的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)之一，但并不能為入選者帶來經(jīng)濟(jì)或者行政上的利益，相反入選者每年還須繳納200美元的會費(fèi)。
【關(guān)鍵詞】“三化”理念；學(xué)生檔案；過程管理
高校學(xué)生檔案是向用人單位全面推薦和介紹畢業(yè)生情況。目前學(xué)生檔案材料包含的內(nèi)容主要有：畢業(yè)生登記表、入團(tuán)入黨材料、體檢表、學(xué)生成績表、各種獎勵材料、處分材料、綜合測評表等。它是以紙張作為檔案的載體，具有實體性、原始性和唯一性等特點(diǎn)，是一種寶貴的信息資源，有利于用人單位對學(xué)生進(jìn)行客觀、真實而全面的了解。檔案是人事檔案部門對當(dāng)事人進(jìn)行轉(zhuǎn)正、定級、職稱評定、計算工齡等問題時的重要依據(jù)。每個人在職業(yè)生涯中會遇到職稱評定、工齡計算、工作更換等情況，由于近幾年畢業(yè)生工作流動性較大，人事檔案部門只能依據(jù)檔案的記載情況進(jìn)行相關(guān)核算，另外，在辦理養(yǎng)老保險、出國深造手續(xù)和考研、考公務(wù)員時，也要用到檔案。
一、高校學(xué)生檔案管理的創(chuàng)新思路
檔案管理看似一個程式化刻板的工作，其管理卻應(yīng)該是一個不斷動態(tài)更新的過程。本人的創(chuàng)新思路便是將刻板的工作動態(tài)化，全過程、分階段的對檔案進(jìn)行超前的、過程的、追蹤的管理。具體分以下三個階段：
（一）檔案超前管理階段。以“三化”理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生檔案管理基礎(chǔ)性工作。面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，高校的檔案管理工作必須具有超前性，考慮到檔案材料在大學(xué)生就業(yè)中所起的特殊作用，改變過去畢業(yè)生離校后再集中整理歸檔的管理方法，從學(xué)生進(jìn)校起就做好建檔工作，杜絕因臨時突擊行為，造成錯裝、漏裝和檔案轉(zhuǎn)遞不及時、不準(zhǔn)確的情況發(fā)生。
（二）檔案過程管理階段。強(qiáng)化服務(wù)功能，通過設(shè)計完善誠信檔案、臺帳、建立檔案借閱登記表、專遞交接表等方式，創(chuàng)新學(xué)生檔案管理模式。
（三）檔案追蹤管理階段。發(fā)揮檔案管理功能，設(shè)計2010屆、2011屆《宿遷學(xué)院五系畢業(yè)生信息反饋調(diào)查問卷》及《宿遷學(xué)院五系畢業(yè)生就業(yè)市場反饋調(diào)查問卷》，作調(diào)查、統(tǒng)計、分析，構(gòu)建畢業(yè)生信息反饋檔案系統(tǒng)。
二、創(chuàng)新舉措——以宿遷學(xué)院五系學(xué)生檔案管理為例
（一）提出并運(yùn)用檔案“三化管理”、“超前管理”、“過程管理”、“追蹤管理”理念，加強(qiáng)學(xué)生檔案管理，充分發(fā)揮學(xué)生檔案在就業(yè)服務(wù)中的作用。學(xué)生檔案管理的“三化”，即規(guī)范化、精細(xì)化、動態(tài)化。規(guī)范化是以統(tǒng)一的辦法和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生檔案進(jìn)行管理；精細(xì)化是在規(guī)范化的前提下精益求精和創(chuàng)新，完善檔案管理；動態(tài)化是對學(xué)生檔案進(jìn)行及時更新，隨時能夠體現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)實的表現(xiàn)情況。
（二）制定實施《宿遷學(xué)院五系學(xué)生檔案管理辦法》、建立《五系學(xué)生檔案管理臺帳》、建立《學(xué)生檔案借閱登記表》、建立《五系畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞交接表》。具體的做法為：按照宿遷學(xué)院學(xué)生檔案管理的要求，結(jié)合五系一直以來學(xué)生檔案管理的做法，經(jīng)系部例會討論，制定《宿遷學(xué)院五系學(xué)生檔案管理辦法》。本辦法共五章，二十五條，從總則、系部檔案管理職責(zé)、歸檔材料、檔案管理要求、學(xué)生檔案查（借）閱五個大的方面作了規(guī)定。建立學(xué)生檔案柜標(biāo)簽，按年級、專業(yè)、班級順序存放學(xué)生檔案，便于識別及統(tǒng)一管理。從2005級開始建立全系學(xué)生檔案管理臺帳。按照檔案袋的目錄內(nèi)容，以班級為單位學(xué)號為順序制作全系每一個班級的檔案臺帳。臺帳最初是在新生入學(xué)時同新生檔案一起建立。檔案袋中含有的所有材料，在臺帳中顯示備注出來并標(biāo)注分?jǐn)?shù)。建立學(xué)生檔案借閱登記表。因用人單位政審、應(yīng)征入伍等情況需使用時，在“檔案借閱登記表”上說明理由，并經(jīng)借閱單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，嚴(yán)格履行登記手續(xù)后借出，并按期歸還。建立五系畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞交接表。使檔案保管轉(zhuǎn)遞責(zé)任到人，確保學(xué)生檔案的安全。實行對學(xué)生檔案的動態(tài)管理。臺帳及檔案的更新通常在在每次評獎評優(yōu)以后、學(xué)生受處分后、以及畢業(yè)班畢業(yè)前幾個時段。
（三）設(shè)計《五系學(xué)生誠信檔案》，并動態(tài)記錄，最終歸檔。誠信檔案包含學(xué)生親筆簽名的誠信承諾書，個人基本情況（專業(yè)班級、政治面貌、貧困生認(rèn)定信息、助學(xué)貸款信息等），誠信記錄（四學(xué)年的學(xué)風(fēng)考風(fēng)情況、拖欠費(fèi)用情況、償還貸款情況、日常行為情況、其他表現(xiàn)情況及誠信情況總記錄）。
（四）設(shè)計2010屆、2011屆《宿遷學(xué)院五系畢業(yè)生信息反饋調(diào)查問卷》及《宿遷學(xué)院五系畢業(yè)生就業(yè)市場反饋調(diào)查問卷》，并作調(diào)查、統(tǒng)計、分析，給系部學(xué)生檔案管理、教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)工作作參考，為進(jìn)一步完善各項工作提供依據(jù)。
三、創(chuàng)新效果—以宿遷學(xué)院五系學(xué)生檔案管理為例
（一）自系部檔案考核以來，五系學(xué)生檔案2008屆—2011屆畢業(yè)生檔案考核出錯率為0。
（二）五系在2008—200年、2009—2010學(xué)年獲學(xué)生檔案管理條塊工作先進(jìn)。
（三）目前，已完整保存五系2005級—2008級四屆全體畢業(yè)生檔案臺帳，正更新完善2009級—2012級四屆在校學(xué)生檔案臺帳。建立2010屆、2011屆畢業(yè)生信息反饋電子檔案系統(tǒng)。
（四）根據(jù)本人幾年學(xué)生檔案管理工作實際，2012年5月《淺談高校學(xué)生檔案管理創(chuàng)新》。
四、高校學(xué)生檔案過程管理的推廣價值
對學(xué)生而言，高校學(xué)生檔案是國家人事檔案的組成部分，是大學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)及各種社會活動中的真實歷史記錄，它真實而具體地體現(xiàn)學(xué)生在校期間的品德作風(fēng)、學(xué)識水平、綜合能力及健康狀況等，是大學(xué)生就業(yè)及其今后各級組織選拔、任用、考核的主要依據(jù)。本著真實、誠信為本的建檔原則，以方便就業(yè)、服務(wù)用戶為導(dǎo)向，加強(qiáng)高校學(xué)生檔案管理，零出錯率保證了檔案的真實準(zhǔn)確性，給學(xué)生人事檔案的完整性和學(xué)生的切身利益提供了保障。在現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下給學(xué)生順利就業(yè)提供一些便利。充分發(fā)揮了學(xué)生檔案在就業(yè)服務(wù)中的作用。
對就業(yè)市場而言，動態(tài)化管理保證了學(xué)生檔案的及時更新，體現(xiàn)學(xué)生入學(xué)以來的現(xiàn)實表現(xiàn)情況，為用人單位政審、了解情況及畢業(yè)生檔案的完備轉(zhuǎn)遞提供保障。根據(jù)《畢業(yè)生就業(yè)市場反饋調(diào)查問卷》反饋，適時的加入單位共需了解的誠信檔案等信息，使檔案管理與時俱進(jìn)，符合當(dāng)今用人單位的需求。
對輔導(dǎo)員而言，《學(xué)生檔案管理辦法》的制定實施，使檔案管理規(guī)范，有章可循。在基礎(chǔ)工作做好后，檔案常規(guī)管理會輕松、有條理。專門檔案室及檔案柜的設(shè)置，使學(xué)生檔案存放安全可靠。檔案借閱登記制度的建立，使檔案管理安全規(guī)范、以學(xué)生為本。臺帳的建立，能夠?qū)θ祵W(xué)生的檔案信息一目了然，可以準(zhǔn)確迅速的查詢?nèi)得總€專業(yè)、每個班級、每位學(xué)生的檔案信息，無需翻閱檔案袋就可以了解每一位學(xué)生目前檔案袋內(nèi)容的完備程度。便于統(tǒng)一管理、查找、調(diào)閱等，這種優(yōu)勢在畢業(yè)班學(xué)生政審時體現(xiàn)的尤為明顯。即使在學(xué)生畢業(yè)后，也可以作為檔案查詢的依據(jù)，是一份極有意義的存檔。
對學(xué)院、系部而言，完備的畢業(yè)生檔案在就業(yè)市場可以提升學(xué)院的形象，反應(yīng)學(xué)院扎實的基礎(chǔ)性工作。畢業(yè)生信息反饋檔案系統(tǒng)的構(gòu)建，及時反饋畢業(yè)生信息，根據(jù)所反饋的畢業(yè)生工作后的知識結(jié)構(gòu)、思想道德、專業(yè)技能、心理素質(zhì)等的具體信息。了解用人單位對人才的標(biāo)準(zhǔn)和需求，及時調(diào)整招生計劃、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，主動適應(yīng)人才市場，培養(yǎng)學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)。
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關(guān)鍵詞：班級建設(shè)；學(xué)風(fēng)；班級凝聚力；學(xué)生干部隊伍
班級是高等院校學(xué)生教育管理的基本組織單位，是大學(xué)生日常思想政治教育的主陣地，是保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、成功踏入社會過程中的重要載體。班級建設(shè)的好壞，是高等教育發(fā)展的一大評估標(biāo)準(zhǔn)，直接關(guān)系到對學(xué)生進(jìn)行教育管理的質(zhì)量，影響高等院校與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的順利開展。隨著時代的發(fā)展，高校“擴(kuò)招”的深入進(jìn)行，一些班級建設(shè)的問題凸顯出來，并日漸成為推進(jìn)班級建設(shè)工作的一大瓶頸。因此，解決這些問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)成了目前高等院校班級建設(shè)工作的重要組成部分。
一、關(guān)于班級建設(shè)中“學(xué)風(fēng)”問題的幾點(diǎn)思考和實踐
學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中精神面貌、態(tài)度方法的綜合表現(xiàn)，是在一定世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)動機(jī)的支配下，在學(xué)習(xí)熱情、求學(xué)態(tài)度、意志品質(zhì)以及自我控制能力等方面的總體反映。在班級建設(shè)工作的開展過程中，“學(xué)風(fēng)”問題占據(jù)著重要地位。如果一個班級在建設(shè)過程中無法合理科學(xué)地進(jìn)行“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，那么它其他方面的建設(shè)工作也只能是空中樓閣。
（一）“學(xué)風(fēng)”問題
當(dāng)下高等院校班級建設(shè)的“學(xué)風(fēng)”問題以高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)制和大學(xué)學(xué)習(xí)的寬松之間合理科學(xué)過渡過程中的矛盾、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目的的迷茫、誠信意識的淡薄、自我約束控制能力的缺乏等幾個方面為主。
1.高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)制和大學(xué)學(xué)習(xí)的寬松合理科學(xué)過渡過程中的矛盾
很多大學(xué)生初入大學(xué)校園的時候都會受到高中學(xué)習(xí)過程中固定班級、固定學(xué)習(xí)時間、固定上課教師等方面的學(xué)習(xí)思維慣式的影響。而大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中小學(xué)的學(xué)習(xí)，沒有屬于班級的特定教室、沒有一天八小時甚至更多特定學(xué)習(xí)時間、沒有屬于自習(xí)的特定輔導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己規(guī)劃。在這一過渡的過程中，有些學(xué)生不可避免的偏離了合理科學(xué)的軌道，從而導(dǎo)致自己無法正確地適應(yīng)
大學(xué)學(xué)習(xí)生活，無法合理地安排大學(xué)學(xué)習(xí)生活，使自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中陷入被動、空虛的狀態(tài)。
2.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目的的迷茫
很大一部分學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)欠缺認(rèn)識和了解，同時也缺乏相應(yīng)的興趣和主動。隨著社會就業(yè)壓力的增大，許多大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)不如鍛煉自己能力能更好地適應(yīng)社會重要。也有一些學(xué)生，一味埋頭學(xué)習(xí)，卻不懂怎么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)了些什么、學(xué)習(xí)為了什么，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效率過低，從而逐漸喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
3.誠信意識的淡薄
當(dāng)下，許多高校要求學(xué)生在考試前簽署“誠信承諾書”或者類似的協(xié)議書，以約束學(xué)生的作弊心理。由此不難看出，大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信意識的下滑――曠課、抄作業(yè)、考試作弊等已被大學(xué)生譽(yù)為
“大學(xué)生活中缺一而遺憾四年的經(jīng)歷”。這是一個惡性循環(huán)――不好好學(xué)習(xí)引申出曠課、遲到等不良行為，而這些不良行為又導(dǎo)致這些學(xué)生靠抄作業(yè)來完成課業(yè)任務(wù)，到了考試時候除了作弊，他們沒有其他方法使自己通過，然而作弊促使自己考試通過且并未被發(fā)現(xiàn)就會使他們越發(fā)墮落――從不努力學(xué)習(xí)的原點(diǎn)再次一步一步走向作弊的終點(diǎn)。
4.自我約束控制能力的缺乏
大學(xué)生活中，大量的課余時間是由學(xué)生自己安排規(guī)劃的。在網(wǎng)絡(luò)游戲、談戀愛、電影電視、KTV等已隨時展而滲入大學(xué)校園的吃、喝、玩、樂等項目面前，學(xué)習(xí)需要學(xué)生擁有足夠的自我約束控制能力。但是，更多的大學(xué)生沉溺于這些事情中不能自拔，渾渾噩噩度過大學(xué)四年。
（二）解決的措施
1.引導(dǎo)教育，學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
教師層面，專業(yè)教師和輔導(dǎo)員、班主任教師相互配合，對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；班委層面，學(xué)習(xí)委員積極同成績優(yōu)越的學(xué)長進(jìn)行溝通交流，繼而組織經(jīng)驗交流座談會讓學(xué)生在交流中慢慢學(xué)習(xí)，慢慢成長。例如，在筆者所帶班級入學(xué)之初，筆者以通信的方式給學(xué)生整理出“讀研、公務(wù)員、事業(yè)單位、私企、創(chuàng)業(yè)等”一系列大學(xué)畢業(yè)之后的選擇，同時又將這些選擇同“學(xué)習(xí)”構(gòu)建起一定程度的因果關(guān)系――無論以后從事何種職業(yè)都是與大學(xué)期間的努力學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的。一些專業(yè)教師也為學(xué)生介紹了專業(yè)證書的重要性和考取這些專業(yè)證書的學(xué)習(xí)
方法。
2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在學(xué)習(xí)方面，班級學(xué)生大體可劃分為上、中、下三個層次，因此學(xué)習(xí)氛圍最好的是上層，次之為中層，下層最差。上層的學(xué)生成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)積極性高昂，相對理解力也較強(qiáng)。而部分中層和下層的學(xué)生成績較差，知識積累達(dá)不到課程所需，繼而會出現(xiàn)“聽不懂、學(xué)不會、理解不了”的困境，從而很容易陷入“破罐子破摔”的泥潭。對此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)立足班級學(xué)生實際情況，指導(dǎo)班委建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助機(jī)制，營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，筆者所帶專業(yè)中，班委協(xié)力組織“自習(xí)團(tuán)”，建立成績優(yōu)秀和成績較差學(xué)生之間的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，克服任課教師只存在于課堂而無法進(jìn)行課下專業(yè)指導(dǎo)的問題；同時，班級部分學(xué)生也自發(fā)組織
如，“考研小分隊”“考證互助組”等學(xué)習(xí)互助機(jī)制。
3.“學(xué)風(fēng)”建設(shè)不只是針對學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還應(yīng)包括綜合素質(zhì)的提升
大學(xué)校園生活是大學(xué)生步入社會前的最后一個緩沖。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要完善自己的綜合素質(zhì)，更要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”。例如，筆者鼓勵所帶班級學(xué)生在課業(yè)之余積極參加團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)活動，培養(yǎng)自己的能力，提升自己的人際關(guān)系；一些學(xué)生也在這些組織活動中認(rèn)識了更多的朋友，通過對比也發(fā)現(xiàn)了不少自己的缺點(diǎn)和不足，并積極努力改進(jìn)自己。
二、關(guān)于班級建設(shè)中“班級凝聚力”問題的幾點(diǎn)思考和實踐
班級凝聚力，是指班級成員在班級發(fā)展目標(biāo)的引力下，自愿分擔(dān)班級風(fēng)險和實現(xiàn)既定目標(biāo)的一種綜合力，其實質(zhì)是班級成員對班級的責(zé)任感、使命感和歸屬感的綜合。班級凝聚力既是班級建設(shè)的重要組成部分，又是班級建設(shè)有效進(jìn)行的有力保障；既能保持班級的整體性、協(xié)調(diào)性，又能保證成員的自信心與安全感。
（一）“班級凝聚力”問題
當(dāng)前高等院?！鞍嗉壞哿Α眴栴}以大學(xué)生活時間零碎和空間分離、學(xué)生個性特點(diǎn)張揚(yáng)、班級管理基礎(chǔ)弱化等幾個方面的問題
為主。
1.大學(xué)生活時間零碎和空間分離
大學(xué)校園生活的課余時間遠(yuǎn)較中小學(xué)期間自由化，大學(xué)生的自我規(guī)劃主動性也逐漸增強(qiáng)，由此集體時間相對弱化、零碎化。大學(xué)生住宿生活基本在校園宿舍中，宿舍小集體化日漸增強(qiáng)，一定程度上導(dǎo)致了班級凝聚力的削弱。而且，有些高等院校由于校情限制，宿舍分配方面以專業(yè)、院系為基礎(chǔ)進(jìn)行，導(dǎo)致同一宿舍非同一班級的情況出現(xiàn)，也有部分學(xué)生零散住宿在非本專業(yè)、院系所集中的宿舍里，這些客觀情況都在一定程度上限制了班級凝聚力的建設(shè)。
2.學(xué)生個性特點(diǎn)張揚(yáng)
隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生階層以90后為主體。這些學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，個性鮮明，集體觀念較弱，自主意識較強(qiáng)，再加上大學(xué)生來自五湖四海，彼此的文化、語言、生活習(xí)慣、行為方式不一，這些都大大削弱了班級凝聚力的強(qiáng)度。
3.班級管理基礎(chǔ)弱化
班級管理主要由輔導(dǎo)員和班委負(fù)責(zé)，班級大部分學(xué)生處于被管理者的身份，從而導(dǎo)致部分學(xué)生喪失對班級管理的興致、參與班級活動的積極性等，弱化了班級建設(shè)中的凝聚力。
（二）解決的措施
1.加強(qiáng)班級制度建設(shè)，培養(yǎng)主人公精神，營造集體榮譽(yù)感
完善班級管理制度的建設(shè)，設(shè)置合理的班級管理崗位，讓每一個班級成員參與到班級建設(shè)中來，發(fā)揮每一個學(xué)生的智慧，讓每一個學(xué)生成為班級管理和建設(shè)中的主人。召喚每一個學(xué)生參與，鼓勵每一個學(xué)生思考，重視每一個學(xué)生提議，讓每一個學(xué)生在班級管理和建設(shè)中找到自己的位置，感受班級對他的需要，激發(fā)他的班級責(zé)任感和榮譽(yù)感。如，筆者按照常規(guī)構(gòu)建出班委體系，同時要求以團(tuán)支書為核心，以各宿舍長為成員，組建班級參議院，對班委執(zhí)政能力、預(yù)算規(guī)劃進(jìn)行監(jiān)督；要求以生活委員為核心，以班級非班委非宿舍長學(xué)生為成員，組建眾議院，對班委、參議院的所有事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督、彈劾、提名、選舉。
2.建立合理的獎懲機(jī)制，激勵學(xué)生的積極性，消除學(xué)生的懶
惰性
一套合理的班級成員評價體系，從理論上為班級成員樹立集體目標(biāo)，從實踐中為班級成員制訂行為規(guī)范，為班級凝聚力的增強(qiáng)提供保障。合理的獎勵，讓學(xué)生參與活動、規(guī)范行為、生活學(xué)習(xí)等諸多方面更具積極性；適當(dāng)?shù)膽土P，則能一定程度上消除學(xué)生在上述諸多方面中的惰性。如，筆者所帶班級中，班委起草，參議院審議，眾議院批準(zhǔn)的《班規(guī)協(xié)議書》要求每位同學(xué)簽署自己的名字，并以自己對班級的榮譽(yù)為依托嚴(yán)格要求自己。此協(xié)議書內(nèi)容，包括禮儀、安全、獎勵、懲罰等諸多方面條款，為班級成員在機(jī)制上提供完善的理論依據(jù)。
3.組織各種文娛活動，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)班級凝聚力
充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的作用，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，積極利用學(xué)校的有利條件，符合和諧校園主流文化，組織各種健康向上的文娛活動，是增強(qiáng)班級凝聚力的一大途徑。以互動交流為核心，進(jìn)行主題班會、團(tuán)日活動、知識競猜、文藝展示等活動，不但可以多元化提升學(xué)生的積極性，而且在活動中無形地提升了班級凝聚力。
例，筆者所帶班級中，班委積極策劃各種班級活動，參加各種院系級活動，為班級學(xué)生提供互動交流的平臺，同時在活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識和應(yīng)用技能。
三、關(guān)于班級建設(shè)中“學(xué)生干部隊伍”問題的幾點(diǎn)思考和實踐
學(xué)生干部，既是面臨思想、學(xué)習(xí)、生活、人際等方面問題的普通學(xué)生，又是傳達(dá)、貫徹和落實學(xué)校思想政治教育和各項管理工作的具體參與者和組織者。在班級建設(shè)中，學(xué)生干部是班級活動的策劃者，是班級管理的主力軍，是班級建設(shè)的先鋒隊。學(xué)生干部隊伍的好壞，直接關(guān)系到班級建設(shè)的質(zhì)量，影響著班級建設(shè)的力度，一定程度上左右著班級建設(shè)的方向。組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，是班級建設(shè)成功開展的必要因素。
（一）“學(xué)生干部隊伍”問題
當(dāng)前高等院?！皩W(xué)生干部隊伍問題以班級干部職責(zé)不明，班級干部工作定位偏失、班級干部工作能力低等方面問題為主。
1.班級干部職責(zé)不明
目前高等院校班級干部職位以班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、組織委員、宣傳委員為主。但是在班級事務(wù)中，大部分事情由班長、團(tuán)支書進(jìn)行辦理，從而導(dǎo)致部分班委處于無事做的狀態(tài)，如，體育委員、文藝委員、宣傳委員。這就導(dǎo)致班級工作中，有些學(xué)生干部工作量超負(fù)荷，有些學(xué)生干部則無所事事，不但不利于整合班級干部力量，落實班級干部相應(yīng)的工作任務(wù)，而且讓學(xué)生對“閑置的”班委產(chǎn)生不滿心理。
2.班級干部工作定位偏失
目前，班級干部中有不少學(xué)生因不明定位或其他因素，而導(dǎo)致工作定位偏失――無法明確自己應(yīng)站在如何的立場進(jìn)行工作，進(jìn)而出現(xiàn)一些不必要的工作問題。有些班級干部以領(lǐng)導(dǎo)者自居而忽略了服務(wù)者的身份，有些班級干部以工作為由為自己的學(xué)習(xí)等方面的退步進(jìn)行開拓，甚至有些班級干部欺上瞞下導(dǎo)致班級秩序混亂等。
