發(fā)布時間：2022-02-06 23:46:23
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生擺攤總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
根據最新對中國高校大學生調查表明，高校中存在很多大學生沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，對未來很茫然，不知離開學校之后將如何應對這個復雜的社會。不知道如何在茫茫的求職生涯中找到一份屬于自己的工作，不知道如何在激烈的求職競爭中提示個人優(yōu)勢，找到自身職業(yè)未來。本次宣講會針對大學生對于個人職業(yè)生涯的茫然，特別是即將踏入社會的大三、大四學生，特以此次宣講會為我校部分大學生提供職業(yè)規(guī)劃思維，指引大學生增強職業(yè)規(guī)劃意識，樹立明確奮斗目標，提升個人競爭優(yōu)勢，為將來的事業(yè)道路做好準備。
二 活動說明
2.1活動主題
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
名師指導，從現(xiàn)在規(guī)劃職業(yè)人生，讓成功不再遙遠。
2.1活動時間
2011年4月14日晚6：30—8：30
2.3活動地點：教二001
2.4活動對象
武漢大學東湖分校全體學生
2.5活動嘉賓
*老師等
2.6活動主辦方
*電子商務協(xié)會
三 講師簡介
孟遠哲：管理學碩士、高級經濟師、營銷專家、首席咨詢師、第一伙伴網創(chuàng)始人
高勝時代信息科技有限公司 總經理
歷任上海英科集團營銷總監(jiān)
浙江中譽集團上海公司總經理
具有極其豐富的沿海和內地招聘實戰(zhàn)經驗
營銷和人力資源專家
曾在武大和華師等高校成功舉辦大學生職業(yè)發(fā)展的專題講座
是當代大學生的職業(yè)導師
第二章 活動流程
1、活動前期準備工作
⑴由活動策劃部向學校提出活動方案
⑵電子商務協(xié)會召開全體會議進行活動任務分配
①宣傳部準備活動宣傳海報，4月13日到各宿舍樓下貼小海報，4月14日擺攤一天，派發(fā)宣傳小單子。
②淘寶部負責借活動期間需要使用的器材，網上宣傳、拉一些贊助
③外聯(lián)部負責申請教室，邀請校內各個媒體，與淘寶部一起拉贊助
④秘書部負責廣告稿的撰寫，4月14日投稿校廣播電臺。負責當天的會場秩序和簽到，與技術部一起負責邀請嘉賓等
⑤技術部負責宣傳單的設計，網上宣傳，協(xié)助其他部門工作等
2、活動期間
⑴各部門無課成員提前到會場布置場地
⑵秘書處提前到會場對電商協(xié)會成員簽到，并進行會議記錄
⑶各部門無重要任務成員一起負責維持現(xiàn)場秩序
⑷技術部負責音響設備的調控
⑸外聯(lián)部負責禮品發(fā)放的工作
3、活動后期
⑴電子商務協(xié)會到場人員進行場地清理
⑵淘寶部進行器材歸還工作
4、活動流程
4月14日晚6：00—6：30進行嘉賓和校內記者簽到
6：30—6：40 主持人講解此次活動
6：40—7：40 孟遠哲講師進行職業(yè)生涯主題的宣講
7：40—8：10 互動提問環(huán)節(jié)總結宣告此次活動結束
第三章活動的組織及物資需求
一、組織
1、會場秩序（這是會議成功開展的關鍵）；
2、互動環(huán)節(jié)時，主持人要調動全場氣氛，避免冷場。
3、后期工作
（1）秘書處對會議記錄進行整理
（2）全體參賽人員進行會議，進行會后總結
二、物資需求
1、 橫幅兩條（寫：預祝電子商務協(xié)會第一屆職業(yè)生涯高峰論壇圓滿成功。管理學院團委學生會、電子商務協(xié)會宣。）
2、 周三展攤一天（需桌子一張，椅子兩把）
3、海報兩張
大學作為傳承和建設智力密集型社會組織，其教學與科研和管理過程都需要消耗大量的資源，綠色大學建設必然要求大學組織努力實現(xiàn)資源的高效利用，促社會可持續(xù)發(fā)展。這一目標實現(xiàn)的方法之一為充分利用校園的網絡資源最大限度減少資源的消耗與浪費，實現(xiàn)資源的再利用?！熬G色大學”不僅使校園環(huán)境的綠化，更要實現(xiàn)資源的充分利用，走可持續(xù)發(fā)展的道路。我校已被評為駐邕高效的“綠色大學”，這一榮譽的維護需要我們大家的努力。現(xiàn)將近七月，畢業(yè)生即將離校，眾多畢業(yè)生反映難以處理一些有價值而又限閑置的物品，有相當一部分采取張貼小廣告的形式，這樣既費力嚴重影響我校綠色大學的形象。此外畢業(yè)了意味著離別，畢業(yè)生總渴望有一個表達自己對母校對學弟學妹感情的機會。------在這樣的背景下學生經濟學社將舉行第三屆畢業(yè)生二手物品文化交流會。
二、活動的目的與意義
為推進校園道德人文建設與校園綠色文化建設，豐富校園文化生活，架起大四畢業(yè)生與學弟學妹們交流的橋梁，傳遞對母校的感恩之情，增強西大人的凝聚力。通過實現(xiàn)資源的再利用與留言活動，陶冶大學生關愛自然，關愛社會，關愛他人的美好情操，創(chuàng)建文明校園，做文明學生，建設綠色校園，開展綠色服務，培養(yǎng)綠色人才，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。
三、主題
綠色大學夢，情系你我他
四、活動的組織架構
主辦單位：廣西大學學生經濟學社
五、活動內容
1、畢業(yè)生二手物品調劑-----在活動前后兩天可在舍得展板上供求信息，再有負責人收集在經濟學設網站上。也可在活動當天按要求填寫相關資料和留下有小的身份證明，即可到指定的地點現(xiàn)場擺賣。
2、現(xiàn)場贈送留言----畢業(yè)生可寫下表達對母校對學弟學妹的感情的話語，學弟學妹們也可以寫下對學長學姐最美好的祝愿。在現(xiàn)場還設有捐贈點，大家可為“經學助學基金”捐款捐物，把自己一份愛心獻給山區(qū)兒童。
六、活動時間和地點
2006年5月27日—28日8:30---18:00
西6B小廣場、東一食堂前
七、活動預算
1、經費：登記表:4.8元（30張）白紙草稿本:3元（2本）備課本:4元(4本)包裝繩：5元（4卷）白紙：12元飲用水：70元（12桶）工作牌：32元（40個）透明膠：3元（2卷）不可預算:20元
總計金額：153.8元
2、物品及人員（6B小廣場）設兩個入口
長桌子：3張展板：1塊留言橫幅：2條擺攤用的橫幅：8-10條小紙盒：4個
經濟學社展板：1塊
登記組（6個人）：（1）一個人負責審查物品（非二手物品不得入內）
（2）一個人負責和審查保管證件（非大四畢業(yè)生不得入內擺賣），發(fā)放號牌與成交金額單以及擺攤物品說明單，并且要負責回收號牌與成交金額單
（3）把經審查合格的帶入場地并且在人多之時引導其排好隊
協(xié)助其他兩個人的工作。
現(xiàn)場協(xié)調組（5個人）（1）活動前劃分好場地。
(2)活動中每個人負責一個區(qū)的秩序:檢查號牌,將不合格的沒有號牌的驅出場外。
機動組（5個人）（1）隨時協(xié)助登記組與協(xié)調組的工作，以及活動前后物品的搬運。
咨詢組（1個人）要了解相關的入場的規(guī)則，以及將登記組的登記表與成交金額單保管好，做好成交記錄。
愛心組（2個人）(1)一個人負責整理好捐贈物與保管捐贈的錢。
（2）一個人負責做好登記并且公布重要捐贈者的名單
總計現(xiàn)場所需的人員：19個
東一食堂前：與西6B基本一致，但桌子需要6張單人桌
各個部門的職責
人力資源部（1）在26日前將工作人員安排表打印出來，并通知工作人員在5月26日下午5點30在東苑三樓開全體工作人員會議。（現(xiàn)場一個上午正常運行所需要的人為38—40個）
（2）每一天活動結束時都要派人負責將當天所收到的款與物進行統(tǒng)計并保管好。
秘書部(1)前期發(fā)通知條，打印30張登記表，并按要求將號牌、成交金額單、攤位說明書、工作牌制做好。
（2）在活動前后兩天要負責統(tǒng)計相關的供求信息并在經學網站上，在每天活動結束時都要到咨詢處將統(tǒng)計好的成交額整理好，在29日將成交總額數(shù)交給學術部。
社會實踐部（1）在活動前后兩天在東西校園各放一塊供求展板
（2）在前期做好物品申請：留言橫幅（4條）桌子：3張長桌8張單人桌擺攤橫幅:16—20條
（3）要做好物品的搬運以及保管工作。
宣傳部（1）前期：準備好咨詢點以及供求板用的要海報(6張)(供求板要細分為生活用品、電器、書文具三大塊)
（2）負責購買東西:白紙草稿本（2本）備課本（4本）白紙（海報用的白紙8張供求板用紙4張）透明膠（2卷）包裝繩（4卷）工作牌（40個）
（3）協(xié)助秘書部制做號牌工作牌等物品。
學術部（1）活動前兩天邀請相關媒體:雨無聲、空谷、南國早報、新消費報、南寧電臺等。
（2）活動當天全稱負責采訪、照相、寫稿。
（3）在29日要將活動的有關報道在社報、網站上發(fā)表，并送到相關媒體。
網絡部前期在網上設好供求平臺，并協(xié)助秘書部供求信息。
商務部準備好太陽傘（20—24把）相應成立負責小組。
八、活動后期
進行總結，從中吸取經驗與教訓。
寫好總結上交團委及總會在活動前后兩天可在舍得展板上供求信息，再有負責人收集在經濟學設網站上。也可在活動當天按要求填寫相關資料和留下有小的身份證明，即可到指定的地點現(xiàn)場擺賣。---------------這有錯別字哦.
舍得--改為:我社.有---由.在經濟學社---改為:并在我社.小---改為:效.還有就是在這里說明大四畢業(yè)生們怎么樣才能在我社展板上供求信息.
在活動內容的1,畢業(yè)生二手物品調劑會----改為:"第三屆"畢業(yè)生二手物品調劑會.
2）負責購買東西:白紙草稿本（2本）備課本（4本）白紙（海報用的白紙8張供求板用紙4張）透明膠（2卷）包裝繩（4卷）工作牌（40個）-------這里將:工作牌(40個)-去掉.
（3）把經審查合格的帶入場地并且在人多之時引導其排好隊
協(xié)助其他兩個人的工作。--------這里是說一個入口要三個人嗎?如是:這句話前加上:一個人.
人力資源部（1）在26日前將工作人員安排表打印出來，并通知工作人員在5月26日下午5點30在東苑三樓開全體工作人員會議。（現(xiàn)場一個上午正常運行所需要的人為38—40個）------改為:在26日前將活動兩天所需工作人員確定好和將工作人員安排表打印出來,...(后面一樣)
秘書部(1)前期發(fā)通知條，打印30張登記表，并按要求將號牌、成交金額單、攤位說明書、工作牌制做好。-------制做改為:制作.------3）協(xié)助秘書部制做號牌工作牌等物品
社會實踐部（1）在活動前后兩天在東西校園各放一塊供求展板-----最好說明在東西校園那各放展板.
宣傳部（1）前期：準備好咨詢點以及供求板用的要海報(6張)-----顏色部分改為:要用的.
近幾年來，大學畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)問題已成為困擾我國高校和政府的難題。根據此現(xiàn)狀，解決此類問題必須要有有效的創(chuàng)業(yè)教育，讓學生避開社會存在的各種阻力，并有效的指導學生創(chuàng)業(yè)。校園地攤作為創(chuàng)業(yè)的一種方式，因其操作簡單，成本低，成功率高，越來越受到關注。研究校園地攤經濟的教育效益，分析湖南省校園學生地攤發(fā)展中存在的問題，明確提高其教育效益的對策建議，對于湖南省高校構建創(chuàng)業(yè)教育體系具有理論指導意義。我們對湖南高校學生的地攤創(chuàng)業(yè)狀況進行了抽樣調查，此次調查回收463份有效問卷，經過調查，共有不同學校的52位大學生進行了地攤創(chuàng)業(yè)活動，占總調查人數(shù)的11.2%的比例。
1.校園地攤經濟的教育效益分析
近年來，社會興起一股地攤熱，在很多大學校園里，我們都可以看到三三兩兩的學生地攤。在對學校是否有學生擺地攤的現(xiàn)象調查中，有88%的同學接觸過學生地攤，證明地攤創(chuàng)業(yè)活動基本普及每一所高校。校園地攤作為一種創(chuàng)業(yè)實踐模式，發(fā)揮著重要的教育效益，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的意識
創(chuàng)業(yè)意識即創(chuàng)業(yè)實踐中對人起動力作用的個性傾向，包括需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等,是大學生對創(chuàng)業(yè)這一實踐的正確認識,理性分析和自覺決策的心理過程。培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識有多種途徑，比如：完善創(chuàng)業(yè)教育指導體系，擴展大學生創(chuàng)業(yè)平臺；深化創(chuàng)業(yè)教育教學改革,建設創(chuàng)業(yè)精品課程；營造良好教育環(huán)境，形成人人參與的氛圍。大學生地攤創(chuàng)業(yè)作為一種操作性強，指導方便的創(chuàng)業(yè)活動，更易培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識。首先，地攤創(chuàng)業(yè)投資少，成功率高，可以提高創(chuàng)業(yè)者的信心，在調查中發(fā)現(xiàn)，有42%的學生之所以選擇地攤創(chuàng)業(yè)，是因為投資少，有信心實施。另外，在接受調查的463名學生中，有接近30%學生是因為缺乏創(chuàng)業(yè)的信心和能力，而在擺過地攤的53名學生中，只有5名學生選擇了缺乏創(chuàng)業(yè)的信心和能力，并且在選擇持續(xù)擺地攤的學生中，沒有一人選擇該選項。其次，地攤創(chuàng)業(yè)是對創(chuàng)業(yè)教育有效地實踐，創(chuàng)業(yè)教育大都局限在理論上，缺乏實踐，地攤創(chuàng)業(yè)是一次很好的經歷，在具體操作中感受創(chuàng)業(yè)的過程，形成更加系統(tǒng)的理解?？梢姡_展有效的創(chuàng)業(yè)教育對提高大學生創(chuàng)業(yè)意識有明顯的影響，通過開展有效地創(chuàng)業(yè)教育首先可以讓同學們明確地攤創(chuàng)業(yè)也是一種可行的創(chuàng)業(yè)方式，同時認識到地攤創(chuàng)業(yè)本身所具有的優(yōu)勢，讓更多的人加入到地攤創(chuàng)業(yè)中。
1.2提高大學生創(chuàng)業(yè)的素質
創(chuàng)業(yè)素質作為創(chuàng)業(yè)能力軟件的組成部分，包括創(chuàng)業(yè)熱情、態(tài)度、價值觀、性格和工作能力。培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)素質可以從以下幾點入手，（1）優(yōu)化課程教學體系；（2）營造良好的校內創(chuàng)業(yè)環(huán)境；（3）積極開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。地攤創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)的一種具體的實踐方式，可以對學生創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)起到很好的作用，第一、地攤創(chuàng)業(yè)可以增強合作意識。擺地攤看似簡單，但是要獲得很好的收益，也必須有良好的團隊合作意識，在我們的調查中，擺過地攤的53名同學中有72%的同學選擇和同學一起合作，在共同的經營管理中，大家的合作意識也隨之得到提高。第二、地攤創(chuàng)業(yè)可以提高人際交際能力與口才。擺地攤少不了和顧客打交道，在討價還價的過程中，人際交際能力和口才自然而然的就會得到提高。第三、地攤創(chuàng)業(yè)可以增強管理能力，地攤創(chuàng)業(yè)雖說是一個規(guī)模很小的創(chuàng)業(yè)，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，有效的管理與經營是獲得收益的關鍵，這就對學生的管理能力提出了要求，必須要做好計劃、組織、協(xié)調工作，通過擺地攤，總結管理經驗與教訓，學生的管理能力會得到有效的提高。
1.3營造積極的創(chuàng)業(yè)氛圍
在當前高校中，很多同學還是生活在象牙塔中，大學前幾乎所有的時間都用在學習上，來到大學后都十分迷茫，一個好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對于他們的指導作用是十分明顯的。學校內擺地攤的形式既可以發(fā)展校園經濟，積極營造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍或者說地攤創(chuàng)業(yè)文化氛圍，培養(yǎng)大學生具備創(chuàng)業(yè)素質，轉變觀念，提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，又能夠在校園內宣揚創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)精神，從而使更多的同學感受這種創(chuàng)業(yè)氛圍。良好的創(chuàng)業(yè)氛圍才能帶動學生的創(chuàng)業(yè)熱情，克服畏難情緒。對于那些沒有創(chuàng)業(yè)經驗，沒有創(chuàng)業(yè)資金，創(chuàng)業(yè)能力欠缺的學生來說，擺地攤無疑是一種比較好的創(chuàng)業(yè)演練方式。地攤創(chuàng)業(yè)投入少,易操作,風險小,見效早，更重要的是方便給學生提供實踐場地,且簡便易行。由此，地攤創(chuàng)業(yè)是一種易于營造積極創(chuàng)業(yè)氛圍的創(chuàng)業(yè)活動。
2.創(chuàng)業(yè)教育視角下校園地攤經濟發(fā)展中存在的問題分析
2.1學生個人創(chuàng)業(yè)素質有待提高
學生個人素質對于學生創(chuàng)業(yè)有很大的影響，學生能否發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的商機，發(fā)現(xiàn)商機后能否躬行，在遇到阻礙時是否有良好的受挫能力來克服阻礙，是否有持之以恒的信心將創(chuàng)業(yè)繼續(xù)下去，這些很大程度都取決于學生個人素質的高低，通過調查，主要存在以下問題：（1）學生能力缺乏。在調查的463名學生中，有79%的學生沒有進行過創(chuàng)業(yè)，而在這79%的學生中有近30%的學生認為自己缺乏創(chuàng)業(yè)的能力，另外有26%的學生就沒有想過創(chuàng)業(yè)。（2）創(chuàng)業(yè)知識不足。調查結果顯示，大學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)所必需的相關知識，缺乏創(chuàng)業(yè)知識的專業(yè)培訓，對創(chuàng)業(yè)相關政策法規(guī)不了解，這一比例達到了46%。（3）創(chuàng)業(yè)品質欠缺。堅強的意志、遠大的理想、堅定的信念都屬于良好的創(chuàng)業(yè)品質。調查發(fā)現(xiàn)，在擺過地攤的53名學生中，有66%的學生最后選擇了放棄，這些同學放棄的理由有的是因為學習時間不好調整，有的是因為資金不足等等，但是這些都不是最重要的，因為有很多同學堅持了下來，這反映的是一個人個人素質的問題，在挫折面前能否堅持的問題。（4）創(chuàng)業(yè)個性匱乏。在調查中，有52%的學生愿意嘗試擺地攤這種創(chuàng)業(yè)方式，但是這些愿意嘗試的學生真正實施的卻只占到11%，由此來看，大部分學生缺少敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)個性，絕大多數(shù)所持的只是觀望態(tài)度。
2.2商品進貨渠道單一，質量無保證
地攤商品的質量是影響學生收益的重要因素，在調查中發(fā)現(xiàn)，有50%的學生有進貨商的商品質量得不到保障的困擾，這成為阻礙他們繼續(xù)擺地攤的原因之一，而這些擺地攤的同學有70%的學生選擇從批發(fā)市場進貨，進貨渠道單一，批發(fā)市場的商品種類繁雜，同一種商品可能在質量上有很大差別，學生選擇的大多為同一種商品中價格較低的那一類，所謂“一分錢，一分貨”，質量得不到保障也就再正常不過的了，這說明，學生只是注重自己進貨的成本，卻沒有考慮低價商品對今后自己收益的影響，導致顧客對產品不信任，60%以上的同學覺得商品的質量及售后服務沒有保障。#p#分頁標題#e#
2.3學校相關政策不明晰
一個學校關于創(chuàng)業(yè)方面的政策是指引學生創(chuàng)業(yè)的風向標，創(chuàng)業(yè)政策不明晰，學生就很難實施自己的創(chuàng)業(yè)計劃，調查中發(fā)現(xiàn)，只有20%的學生對學校的地攤方面的創(chuàng)業(yè)政策有所了解，絕大多數(shù)學生根本不知道學校是否有關于地攤管理的相關規(guī)定，造成這種現(xiàn)象的原因可能有兩個：一是學校本就沒有這方面的政策，二是學校有政策但是宣傳力度不夠，在我們調查的學校中只有一所學校有專門的關于地攤方面創(chuàng)業(yè)的政策，而且已經在全校范圍內進行了宣傳與實施，事實證明效果很好，這所學校開設了專門的地攤管理機構，對全校范圍內的地攤進行管理，地攤井然有序，很多學生都積極參與，這是其他學校所達不到的。
2.4學生缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導
學生創(chuàng)業(yè)能否成功，除了學生自身的能力以外，還需要學校給予相關方面的指導與幫助，在調查中發(fā)現(xiàn)，有64%的學校開展過創(chuàng)業(yè)競賽活動，有51%的學校開展過創(chuàng)業(yè)成功人士的講座，有41%的學校開設了相關創(chuàng)業(yè)課程，但是實際效果如何呢？調查結果顯示，在已經進行過創(chuàng)業(yè)的學生中仍然有過半的學生需要學校的指導和幫助，這充分說明學校創(chuàng)業(yè)指導的力度還是不夠，創(chuàng)業(yè)指導的活動并沒有對學生起到實質性的幫助。學校缺乏對學生有效創(chuàng)業(yè)指導的原因主要有以下幾點：（1）學校創(chuàng)業(yè)指導活動以活動化為主，缺乏連續(xù)性。學校的創(chuàng)業(yè)活動是周期性的（如“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽兩年舉辦一次），每次活動一結束，創(chuàng)業(yè)教育也隨之結束，導致創(chuàng)業(yè)教育時間上缺乏連續(xù)性，直接影響了創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)效果。創(chuàng)業(yè)教育行為的活動化也讓學生誤把創(chuàng)業(yè)教育當成一般的學生工作甚至是一種課外活動，而非從教育層面去理解創(chuàng)業(yè)教育的深層意義。（2）課程設置不全。一方面課程知識體系與教材體系不全；二是課程教學安排較為困難。我國高校的創(chuàng)業(yè)教育起步晚，創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)教學還處于萌芽階段。創(chuàng)業(yè)課程除“創(chuàng)業(yè)基礎”（比如《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》、《創(chuàng)業(yè)學》）外，大多屬于“職業(yè)規(guī)劃”、“就業(yè)指導”系列，遠未形成獨立的、完善的創(chuàng)業(yè)課程體系。（3）沒有設置相關的創(chuàng)業(yè)管理機構。拿我們所調查的學校來說，只有一個學校有專門的創(chuàng)業(yè)指導機構，并且這個機構只負責學生地攤的管理，這促使學校地攤創(chuàng)業(yè)走向標準化和制度化。
3.提高校園地攤經濟教育效益的對策和建議
學生地攤作為一種創(chuàng)業(yè)實踐教育的模式，為學校創(chuàng)造了積極的教育效益，所以各學校應大力的發(fā)展。而針對上文中提到的地攤經濟發(fā)展存在的問題，我們給出了以下的對策建議：
3.1加強創(chuàng)業(yè)教育
學校的創(chuàng)業(yè)教育要根據學生自身需求而定。據調查很多學校的課程開設都是為了擴大教育的范圍，應付上級的要求。導致開展的教育課程不夠個性化、專業(yè)化。而且，目前存在的創(chuàng)業(yè)教育未被廣泛認知和重視，只在較小范圍內開展創(chuàng)業(yè)精英教育，很多基礎不夠、條件不夠的同學沒有接觸的機會。所以，我們要注意的就是這點，在提供素質培養(yǎng)的檔次上，擴大素質培養(yǎng)的同學數(shù)量，而不是小眾化教學。這樣的話不僅有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，還能夠營造創(chuàng)業(yè)氛圍。在對您身邊的同學（或您自己）具有的創(chuàng)業(yè)素質調查中，只有28%的同學選擇了扎實的專業(yè)知識；在對學校的創(chuàng)業(yè)指導活動或創(chuàng)業(yè)教育是否有實際用處時，62%的同學選擇了是。由此可見，學校創(chuàng)業(yè)教育的重要性非比尋常。然而，專業(yè)，多面的教育更是重中之重，在對擺過地攤創(chuàng)業(yè)過程中需要學校給予的教育指導調查中，接近55%的同學選擇傳授經驗，51%的同學選擇傳授行業(yè)知識（如融資，進貨，促銷策劃等），經過調查可以發(fā)現(xiàn)，每一所高校都有不同形式的創(chuàng)業(yè)教育，大家也迫切希望得到有效的教育指導，而有效的教育必須是具有強烈可操作性的，而不是空洞的理論、條文。也必須是具有特色，和同學們的創(chuàng)業(yè)活動息息相關的。
3.2進貨渠道多樣化及加大商品質量控制力度
地攤商品雖然不能同外面超市商場的商品相比，但是有它自己的特色。比如說價格低廉，購買方便，由此，吸引了不少學生消費群體。然而，很多同學忽略了商品的質量。在吉首大學中，我們走訪了一位同學，他堅持擺地攤有三年多時間了，他的商品多為電子產品，種類齊全，而且有質保期。為什么他做的比其他同學要好呢？一，在地攤的開始建立了自己的優(yōu)勢，質量有保障，品種齊全；二，堅持不懈，三年多時間，在同一個地方，不僅積累了大量經驗，更重要的是給予了消費者一種信賴感，能提供售后服務保障。而有的同學由于商品品種欠缺，沒有吸引力，從而導致難以吸引顧客。很多同學的商品來源多為附近的批發(fā)市場，進貨渠道較為單一。引導學生擴充進貨渠道是十分有必要的，例如，網購促使商品種類多樣化，網購能夠易于發(fā)現(xiàn)新穎商品，增加商品的吸引力，也能夠有機會直接接觸廠商，從而跳過中間商環(huán)節(jié)，節(jié)省成本。對于商品質量的控制，不僅要從進貨渠道出發(fā)，另外，學校可以安排相關的檢測部門，比如說學工部、后勤部門等部門定期對擺地攤同學的商品進行檢測，如有相關質量問題，學校相關部門則會給予相關指導，嚴重者則禁止該同學繼續(xù)擺地攤。
前言
這學期就快要結束了，回想起來，似乎所有的事情都做得很匆忙，沒什么時間思考。但是怎么說，這學期做的工作還是挺多的，對于部門的建設以及展望，我想大家都站在了更高的角度來思考。對于部門，我想每一個部員都會從心底下油然而起一種自豪感與責任感的。其實對于整個學生會來說，我想都是這樣的。
給我們一個舞臺，一個機會，不單單是我們部門，我想作為一個大學生都會緊緊地捉住的并且實行下去。一個學期了，多想想在一個學期以來做了什么，獲得了什么，感悟了什么，這些才是我們應該認真思考的。
我們終會離開，但是精神永存，尤其是對于部門或者整個學生會來說都是這樣子的。
部門活動總結
一、部門招新工作
學期初開始，到了部門選擇部門換新一輪血液的時候了，每一年都這個時候總忙得不可開交。選擇合適的人才是我們的最終目標
1、宣傳：傳單、海報、擺攤
2、準備面試辦公室、面試題目
3、經過2輪的面試和部長團私下探訪總終出新干名單
其實在這次招新干過程中，首先對于我們來說是第一次，就算是我們作為部門的領頭人了，在過程中還是有一點點緊張的，畢竟現(xiàn)在選的是以后部門的建設者了。當然，在之前的準備工作方面，我們也已經做得不錯了。傳統(tǒng)方面的傳單，海報等方式都用上了，也可以發(fā)動自己身邊的朋友、同鄉(xiāng)等資源以達到選拔人才的目的。
在面試過程中，我們主要的方向圍繞著“自信、應變能力、責任感、有想法”等進行。也收到了很好的效果，基本上很快就找到了合適的人選。從這一屆面試情況來看，其實不容樂觀，10屆新生普遍存在不夠積極、熱情不足的缺點，導致整個學生會，乃至其他社團機構都出現(xiàn)面試人數(shù)較往年下降的現(xiàn)象。不過經過精心挑選，還是從面試的新生中挑出了8個適合我們部門的人才。
還有一點就是我們在招新干過程中，我們更注重的是學生的心理素質和主動性的問題。比如說在第二輪面試的過程中，我們是給他們分了組然后根據要求討論該活動。我們也強調說好好利用身邊的資源，而不是盲目自己去想。這樣就達到了一種比較好的效果。而且在第一輪面試的時候，我們自己也很好的利用了自己部門的師兄師姐的資源，畢竟他們接觸的，學到的東西都比我們多，我們也完全由理由相信他們的眼光。
二、小型交誼舞會
一直以來，我們的交誼舞首先場地還有質量的要求上都不能滿足大多數(shù)學生的要求，也就是為什么我們要招員培訓，這一次我們想在公開場所搞一次培訓以讓更多的學生知道我們在培訓什么舞蹈，這些舞蹈怎么跳的，吸引大家的目光，也為我們之后計劃搞的大型活動做宣傳。這樣的宣傳效果是沒有一個活動可以這樣的形式做宣傳的。
前期準備：借場地、布置現(xiàn)場、寫教室通知、通知舞隊成員、音響設備
當晚的小型舞會預期在西區(qū)籃球場中拉開序幕，首先在現(xiàn)場營造一種舞會的效果，播放音樂吸引觀眾，舞隊成員來之后就先開始表演，激情奔放的恰恰吸引了眾多的路人及觀眾。整個舞會都在一種活躍的氣氛中進行，考慮到當晚有很多講座舉辦分散了人流量，但當晚來的觀眾也挺多的，大家都在一種期待中拉開了序幕。從現(xiàn)場來看，是很多同學想學交誼舞的。到了最后，還有挺多同學拉著舞隊的成員來教舞。我們也藉著這次的舞會為我們接下來的舞隊招新作宣傳。
由于新生大多數(shù)都對交誼舞存在好奇心，所以當晚參加舞會的人數(shù)確實挺多，不過人一多，現(xiàn)場就比較難控制，造成現(xiàn)場混亂，新干也經驗不足，不懂處理。吸取教訓之后希望他們能將接下來的大型舞會搞好。這樣的小型舞會，我們以后會根據實際情況來舉辦的。期待！
三、第六期交誼舞培訓工作
為了豐富校園文化生活，展現(xiàn)出新一代大學生的青春風采；同時也為同學們創(chuàng)造更多的交流機會。生命科學學院團委學生會生活部將繼續(xù)舉辦第五期交誼舞培訓活動。我們的目標：為廣大同學提供一個更好地交流、學習和娛樂的機會；讓大一學生對交誼舞不再陌生，營造一種輕松和諧的校園氣氛。
1、舞隊成員的招員工作
宣傳：傳單、海報、課室通知
面試：一輪面試（兩天）
預計招員：50人（25對）
實際招員：44人（22對）
在整個舞隊招員的工作中，這一次我們的工作是做得挺不錯的。在舞隊招新之前，我們就已經搞過一次小型舞會以增加舞隊的知名度。雖然當晚來面試的人數(shù)接近100人，但相對起往年人數(shù)還是有所下降。這可能與某些特殊情況有關系，因為招員這兩天晚上都有下雨，而且由于大一新生第一學期就要上晚修，所以我們將面試日期定在周末，有部分同學不在學校。在當晚面試過程中，首先我們在走廊外面放一臺手提電腦，不斷放我們舞隊的表演的視頻還有平時練舞的照片，同學們都很好奇的問來問去，當晚，我們的新干作為面試官在里面面試，問問題也是很有針對性的，例如問對方有沒有舞蹈基礎，在現(xiàn)場也可以秀一段的。這樣既避免了現(xiàn)場過于沉悶，也起到了一種可以讓同學們獻藝的舞臺。
兩天的面試結束了，我們也得到了一份我們滿意的名單。培訓馬上就可以啦！
2、交誼舞日常培訓工作
由于上屆舞隊的師兄師姐跳舞比較出色，所以決定今屆的培訓交由他們負責，而不應用以前由老師教授舞蹈的方式了。上一屆的師兄師姐接教，這樣首先學生與學生更容易溝通，也達到了很好的效果，而且舞隊的師兄師姐也挺為舞隊新隊員所愛戴。
初定一個星期培訓的次數(shù)是3次（視具體情況而定，有時2次），集中在星期一三五中午12：15南海學院3樓。培訓了大概一個月之后，我們有一次舞蹈考核，因為場地的限制和接下來培訓的舞種難度比較大，所以我們只能從中挑選一些學得比較快和有天份的同學繼續(xù)培訓。經過考核之后，我們最后決定留下11對隊員，他們將會正式加入我們“生科院交誼舞隊”的大家庭。目前我們在舞種方面也學了慢三、恰恰等舞蹈。但是我們一直以來都不想滿足于這幾種，因為這樣對于一些舞隊成員來說，很難提高他們的積極性。所以我們一直以來都想增加新的舞種的培訓，但是這個的話也很有難度。
在舞隊的日常管理方面，我們決定做得還不夠好，時有成員因為一些事情就請假或缺席等現(xiàn)象，我們一定會注意好這個方面的，在制定一些規(guī)定方面我們也要更完善才行。這一期的培訓場所是一個很大的改善，都集中在南海學院3樓，這對于我們的工作來說是很大的支持了。我們也會盡一切努力去完善它的，把這個交誼舞系列活動搞成北院的知名活動。
四、圣誕舞會
由于上屆的大型交誼舞會因為拉贊的問題沒有搞成，所以這次的圣誕交誼舞晚會我們相當重視。
宣傳方式：4條橫幅：英雄坡、菠蘿街、排球場、籃球場
1300張傳單（黑白版）：
2張海報：一號飯?zhí)瞄T口、西區(qū)宣傳欄
教室黑板通知、路標、一號門口擺攤
擺攤的時候，我們在攤位設有留言板，用于讓同學們留下他們對朋友的圣誕祝福，留言板還會在舞會場地門口展出。這次我們設計的宣傳單也別出心裁，以邀請函的模式向全北院師生發(fā)出。還利用傳單特別設計出一個抽獎環(huán)節(jié)，必須帶著我們的宣傳單來參加活動才能獲得抽獎機會。
舞會在12月24號晚如期舉行。在文娛部同事的幫助下，當晚場地的布置融入很多應節(jié)（圣誕節(jié)）因素，令進場觀眾都充分感受到濃重的圣誕氣息，贊口不絕，為舞會營造一個良好的氛圍。舞會開始前很早就有觀眾進場了，而且是帶著傳單來登記抽獎的，門口接待處排起了長長的一條人龍。當晚的表演節(jié)目豐富，還有現(xiàn)場教舞環(huán)節(jié)，讓同學們不僅可以欣賞，還可以親身體驗舞蹈的魅力，感受舞者那份快樂。舞會的禮品豐富，表演內容精彩，觀眾學舞情緒也高漲，很多同學在練舞環(huán)節(jié)的時候是依依不舍地離開舞臺的。舞會最后隨著最后環(huán)節(jié)的瘋狂兔子舞而落下帷幕，參加舞會的同學也都滿載而歸，沒有人空手而回。
存在不足：由于日期比較特殊，所以沒能邀請到老師嘉賓，這與我們之前沒有與老師溝通好有關。用于晚會的燈光方面由于某些原因而沒能如期運到，所以我們一直將心思花在場地布置身上，以將舞會氣氛搞好，但卻忽略了當天晚上的具體分工情況，令到當天晚上在場的其他部門的工作人員不清楚自己的工作崗位，而導致當某些節(jié)目在準備的時候人手不足。新干與主持人上溝通也做得不好，所以互動環(huán)節(jié)方面花費的時間太長了，導致某些觀眾在臺下覺得無聊而陸續(xù)退場。音響方面事先也沒有調試好，主持人的講話有某些觀眾聽不清楚。
總體來說，舞會舉辦得比較成功，但眾多的不足之處值得我們部門去思考。不管怎樣，舞會都過去了，我們只能總結經驗，將下一次活動搞好。起碼，“生科院交誼舞隊”的名號打響了，生科院團委學生會的名號打響了，我們是一個有能力搞好一個大型活動的團體！
四、日常工作總結
這一學期，我們部門在交誼舞培訓方面還是一如既往的展開了，作為部門的品牌活動，我們有自信把這個活動辦好。在交誼舞方面，現(xiàn)在我們的主要方向是想增加新的舞蹈，然后舉辦一次大型的舞會，今學期我們做到了，舉辦了一次大型交誼舞晚會。新干們在進入部門以來，從接觸活動開始就已經很好的融入進去了，當然少不了是會犯錯的，但是就像我們經常提到的：犯錯吧，更好的成長！對于新干的培養(yǎng)，我們始終沒有松懈過，新干們也都挺合作的。在日常的學生會的工作上也表現(xiàn)得比較積極，這一點也是很好的。
就是在工作方面新干中部分人缺乏不懂就問的精神和缺乏與部長團的交流。在工作上我們也許在一些決策上沒有考慮得太周全，這些我們以后會多加注意的。部門的整體性是沒有變化的，方向已經明確了，也知道怎么做了，在這個學期可能在一些活動上沒有按照相應的計劃進行，但是現(xiàn)在也已經有了很好的解決辦法了。
對于下學期部門的展望，由于近來一直將心思放在剛剛結束的大型交誼舞晚會上，我們還沒有了一個清晰的方向。這一方面，我們會在近期開始計劃。還有就是處理好與其它部門的關系，增強互相之間的溝通。對于部門的干事鍛煉也會適當增加機會，促進大家的友誼與凝聚力。還有就是把部門朝著一個良好的態(tài)勢方向發(fā)展。
部門寄語：先同學之憂而憂，后同學之樂而樂.
如果演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用，小編整理了“大學生村官七一建黨演講稿”僅供參考，希望能幫助到大家!
大學生村官七一建黨演講稿【一】
大家好：
今天我演講的題目是《揚起創(chuàng)業(yè)之帆》。
大學校園曾經是新思想，新科學，新文化的發(fā)源地。當我們按著這一傳承了二十多年的觀念再審視今天的大學校園時，卻忽然發(fā)現(xiàn)，莘莘學子正在不可避免地被院墻外那個更廣闊，更具誘惑性的世界同化著。白衣飄飄風花雪月的時代結束了，就業(yè)出國賺錢甚至還債，都以更現(xiàn)實的形態(tài)出現(xiàn)在大學生面前。加之金融風暴的猛烈來襲，越來越多的大學生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬問題。面對嚴峻形勢，我不禁想問：大學生，你準備好了嗎?
《青年的四個大夢》這樣告訴我們，人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去實現(xiàn)，關鍵是要執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。如今，黨和國家出臺了許多鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策。那作位天之驕子的我們又為什么不能接受時代的邀請，走上希望無限的創(chuàng)業(yè)之路呢?也許你要問創(chuàng)業(yè)是什么。創(chuàng)業(yè)是勇于走別人沒有走過的路，創(chuàng)業(yè)是不畏前進道路上的艱難險阻，創(chuàng)業(yè)是在不斷開拓中謀求自我價值的積極實現(xiàn)!然而，另一面呢?創(chuàng)業(yè)又是什么?它有可能是在現(xiàn)實中頭破血流失敗而歸，有可能是嘗盡世態(tài)炎涼后心灰意冷。你怕了嗎?不!!因為我深知只有創(chuàng)新才是民族進步的不竭動力，青年的我們如果選擇了就決不后悔，即使失敗了都要笑著爬起來繼續(xù)向前!
我們應該慶幸，慶幸自己正身處于一個前所未有的大試驗場里。一個國家在經歷過壯烈的轉型與前進之后，必然會迎來一個有更多更偉大政治家，學者，企業(yè)家破土而出的時代。我們有理由相信自己正在經歷這樣的過程，對創(chuàng)業(yè)懷有憧憬和熱情的大學生們正是最適宜的種子。所以，讓我們共同揚起創(chuàng)業(yè)之帆，努力創(chuàng)造出一片屬于自己的藍天!
我的演講完了，謝謝大家!
大學生村官七一建黨演講稿【二】
最近一直在關注和研究大學生創(chuàng)業(yè)的問題，希望能夠給孩子們提供更多的幫助和指導。其實并不是要孩子們把學業(yè)荒廢了，都去做生意。而是經過四年多的工作，感覺孩子們缺乏對生活的理解，有一點享樂主義傾向。雖然每個人都希望生活過得舒坦安逸，可是沒有一個奮斗過程，如何讓自己讓家人過上舒適的生活呢?所以，在我們年輕的時候，要有點理想、有點追求，要為了實現(xiàn)自己最基本的生存需要以及高層次的精神需要而努力奮斗。每個大學生都去創(chuàng)業(yè)是不現(xiàn)實的，但是在嘗試創(chuàng)業(yè)和學習創(chuàng)業(yè)的過程中，可以磨煉大學生的人格品質。一個正直高尚的人、一個堅持不懈的人、一個心懷社會的人才能真正得到自己真正的快樂和幸福。
我所提倡的創(chuàng)業(yè)并不是一個簡單的“金錢游戲”，創(chuàng)業(yè)可以獲得財富，但財富不是人生唯一的目的;創(chuàng)業(yè)可以光宗耀祖、揚眉吐氣，但光宗耀祖、揚眉吐氣也不能詮釋生命的價值。真正意義上的創(chuàng)業(yè)是開創(chuàng)一項全新的事業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者強烈事業(yè)心與進取精神的體現(xiàn)，是從無到有，從不會到精通，通過自己艱苦的努力讓自己所從事的工作對自己、對企業(yè)、對社會、對國家有意義。
我的孩子們都是學經濟的，可以說經濟無處不在，生活中處處都有突破點，只看你是否有一股改變人生、改變世界的沖勁，是否用心去觀察、用心去嘗試，可以說就是需要具備創(chuàng)業(yè)意識。
創(chuàng)業(yè)意識是支配創(chuàng)業(yè)的精神支柱，是一種蘊藏于人頭腦中的精神能量。每個人都想擁有自己的獨立的一片天地，都希望自己能開創(chuàng)偉大的事業(yè)，但是這種愿望還不能稱為創(chuàng)業(yè)意識，僅僅是人們的一種朦朧的自發(fā)的夢想。創(chuàng)業(yè)意識不僅僅體現(xiàn)在“想”的層面上，更重要的在于擁有創(chuàng)業(yè)的計劃和堅定創(chuàng)業(yè)的理念。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，是成功與失敗、興奮與悲觀相互交織的過程。創(chuàng)業(yè)過程就像一塊試金石，經過大浪淘沙，檢驗出你是一個什么樣的人，你的能力有多大。當代大學生在中、小學時期接受的是傳統(tǒng)教育模式的培養(yǎng)，在人格特征上有明顯的依附性，缺乏自主意識。大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅為了創(chuàng)造財富，而是為了在經受風險考驗中得到成長，在進行創(chuàng)業(yè)策劃中增強才干，在創(chuàng)業(yè)實踐中學會把握機遇。因此，大學生要有正確的創(chuàng)業(yè)意識，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)興趣，使自己具有廣泛的人文關懷精神;敢于獨立開辟人生道路、自主創(chuàng)造人生價值的精神;勤于實踐、生命不息、奮斗不止的進取精神。
孩子們，年輕無極限，勇敢的走出校園、走向社會。路在腳下、路在心中，活出你們的精彩!
大學生村官七一建黨演講稿【三】
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運，很僥幸今天我能加入這個創(chuàng)業(yè)演講。巨匠好，我是，來自xx級中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與打點班。
今天我不像是來演講的，我貌似來作思惟陳述請示的。因為我在任何一個方面并不比在座列位強!
首先跟巨匠分享一個成功的例子吧。一個關于中國xxxx集團董事局主席兼xx中國董事長，中國it界教父級人物xx師長教師的事跡。在xx年偶然的一次機緣xx去到了美國，然后發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網。所以回來往后叫了24個他的伴侶抵家里，巨匠坐在一路，說他籌備從年夜學里告退，要做一個互聯(lián)網。兩個小時往后巨匠投票表決，二十三小我否決，一小我撐持，因為巨匠感受這個工具必定不靠譜。別去做阿誰，說他電腦也不懂，而且根柢不存在這么個收集?？墒墙浻梢粋€晚上的思慮，第二天早上他抉擇，仍是告退，去實現(xiàn)我自己的胡想。在創(chuàng)業(yè)之初，巨匠都不相信xx，甚至說他是個騙子。那時不太有人相信互聯(lián)網，也不感受有這么個互聯(lián)網會對人類有這么年夜的進獻?？墒莤x堅信互聯(lián)網將改變人類糊口的方方面面。因為那時根柢沒人會相信xx說的話。于是，他就說，比爾蓋茲說互聯(lián)網將改變人類糊口的方方面面。經由五六年的打拼，馬云終于創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)出了復雜的阿里帝國并成為了無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的偶像和楷模。聽過這個故事往后我認為作為一名創(chuàng)業(yè)者，首先要給自己一個胡想。良多的年青人是晚上想想走這路，早上起來走原路，晚上睡覺之前聲名天我將干這個事，第二天早上模擬仍是走自己原本的路線。若是你不去采納步履，不給胡想一個實踐的機緣，那么，我確定你連機緣都沒有，成功就別提了。有了一個理想之后，最重若是給自己一個承諾，承諾要把這件事做好。
良多創(chuàng)業(yè)者都害怕這個前提不夠，阿誰前提也沒有，該怎么辦。依我說創(chuàng)業(yè)者最主要的是締造前提。只有自己締造出來的前提才是屬于你的。若是是機緣都成熟的話，必然輪不到我們。所以呢，一般巨匠都感受這是個好機緣，巨匠感受機緣成熟的時辰，我認為往往不是我們的機緣。
你要堅信這工作能夠做起來的時辰，給自己一個承諾說，我籌備干5年，干，20年把它干出來。我相信你這條路會走得良久。
此外，創(chuàng)業(yè)者的激-情很主要，可是短暫的激-情是沒有用的，長久的激-情才是有用的。在創(chuàng)業(yè)幾年后你要問自己，你的創(chuàng)業(yè)激-情是不是仍是跟第一天一樣，跟跟初戀一樣富有激-情。一小我的激-情也沒有用，良多人的激-情很是有用。若是你自己很激-情，可是你的團隊沒有激-情，那一點用都沒有，怎么讓你的團隊跟你一樣布滿激人情臨未來面臨挑戰(zhàn)，是極其關頭的工作。
最后，當沒有前提的時辰締造前提，只要你有胡想，有精采的團隊，判定的執(zhí)行，你是能夠走到成功的彼岸。
xx師長教師說過這么一句話，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很夸姣，但年夜年夜都人死在明天晚上，看不到后天的太陽。
所以呢，我們必需要全力去面臨，去經營好我們的今天。
大學生村官七一建黨演講稿【四】
從19xx年xx大學生xxx成為中國大學生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今，已經有近xx年的時間。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在我們身邊，大學生創(chuàng)業(yè)，已經不再作為一個名詞而存在，真實的人物，多彩的經歷，讓我們感受到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過這些已經創(chuàng)業(yè)的大學生們，我們嘗試著勾勒青島大學生創(chuàng)業(yè)的群體與現(xiàn)狀，探尋大學生的創(chuàng)業(yè)之路。
20xx，對于xx的大學畢業(yè)生來說，可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間，創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現(xiàn)出來，他們有的來自xx的高校，有的則是xx本地人。而他們所涉及的行業(yè)，更是五花八門。從他們身上，我們看到了大學生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起，這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們，正在用自己的行動開辟一個屬于自己的領域。
xxx、xx，創(chuàng)立xx十年環(huán)境藝術設計有限公司;xxx，創(chuàng)立U+瑜伽館;xxx、xxx，創(chuàng)立xx城市在線;xxx，創(chuàng)立xx新領域信息服務有限公司;xxx、xx，創(chuàng)立xxxx網絡科技有限公司……這些人，都在20xx年前后創(chuàng)立了自己的公司，將自己的身份，從學生轉變?yōu)樯倘?，他們，代表著當代大學生關于創(chuàng)業(yè)的理想。
20xx年7月，xx市大學生創(chuàng)業(yè)指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創(chuàng)業(yè)意愿。20xx年來自xx的一份調查報告則顯示，懷有創(chuàng)業(yè)夢想的學生比例超過七成。來自xx理工大學的一份調查也顯示，有93.1%的在校學生認同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗"。
雖然xx的大學生創(chuàng)業(yè)者談不上多，但他們從開始出現(xiàn)就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進行歸類總結，他們有的是結合自己的專業(yè)--像xxx、xx等人，有的則與自己的專業(yè)無關，像創(chuàng)辦瑜伽館的xxx。"對于創(chuàng)業(yè)，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"xx理工大學學生處處長xxx告訴記者，調查顯示有超過半數(shù)的大學生認為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網絡上開一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。
"在剛上大一的時候，讀過一本關于大學生創(chuàng)業(yè)的書，上面講了幾個xx大學生創(chuàng)業(yè)的故事，我備受鼓舞，就決心以后一定創(chuàng)辦自己的公司。"因為自己的創(chuàng)業(yè)經歷，被評為20xx中國大學生自強之星的xxx說。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時表示，現(xiàn)在社會的整體環(huán)境還是有利于大學生創(chuàng)業(yè)的，自己作為一名在校生，注冊了公司，有人質疑也有很多人鼓勵，"有些人認為我創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在還不成熟，從經驗、資金和精力來說，都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有很多人鼓勵我，支持，贊同我創(chuàng)業(yè)，認為年輕人應該闖闖。"
像xxx一樣，xxx和xx憑借他們在大學里學到的網絡技術和打工做網頁掙來的收入，畢業(yè)后的第二個月，就創(chuàng)建了xxxx網絡科技有限公司。xxx說，他父母都希望他有一個安定的工作，畢業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難，家里也沒有經商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進才是我們的歸宿。"xxx說。隨著公司的成立和一個又一個業(yè)績的取得，現(xiàn)在xxx的父母已經從最開始的反對轉變?yōu)橹С?，家里為了支持xxx，也對公司的發(fā)展進行了投入。
“差點就是90后的李嘉樂”，1989年7月出生在安徽農村，父母從農民變成商人，從田埂走到柏油路，“他們奮斗的身影至今歷歷在目。正是受家庭氛圍的影響，我從小對做生意有一種特殊的感情。我的理想我的目標一直未變：做一名出色的商人，做一個對社會有貢獻的人。”
青春不能“宅”
2009年，李嘉樂考進了泉州師范學院，學的是計算機科學與技術專業(yè)。
并不是一開始就想著創(chuàng)業(yè)，父母、親戚皆是商人，家人反倒希望他能在學海里遨游，像每個普通學子，安心讀書、考研，而不是像他們一樣在商海沉浮。大學第一年，和別的同學一樣按部就班地學習和生活，不一樣的是他不會輕易放過任何一個可以鍛煉自我的機會，積極參加班級或者學校社團的活動；通過這些鍛煉，讓他“可以更加肯定自己”，在他看來，肯定自我的最好辦法，就是走出去，走出自我的小圈子，青春不能“宅”。
可能因為從小在北方長大，性格里有北方男人的豪爽與熱情，善于交際的他總是能結交到良師益友，人脈廣泛，是一個沒有圍墻束縛的大學生。同時，積極有意廣泛地參加校內的一些活動，組織能力很強，包括主持晚會、策劃活動等……他喜歡那種領導者的感覺，讓他很有成就感，事實上，他也確實有強大的感召力與駕馭感，他認定自己骨子里就不是安于學習的好學生，他想自主創(chuàng)業(yè)，靠自己的雙手過自己想要的生活，創(chuàng)造美好的未來。
希望自己能像喬峰一樣
大二，李嘉樂就組建了屬于自己的旅游服務團隊“中喬旅游”，主要從事校內旅游、包車等業(yè)務。既然是大學生創(chuàng)業(yè)，還是要有學生特色，可以從自己專業(yè)“下手”，也可以從學生的“受眾”做文章。
最初把自己的旅游團隊稱為喬幫旅游，是因為自己從前的名字和金庸武俠小說《天龍八部》的喬幫主同名，也叫喬峰。他也希望自己能像喬峰一樣，帶領一幫兄弟們打下“一片江山”。
愛好旅游的他，一次假期跟著旅行團去旅游時突然萌生了一個念頭：既然別人能帶著我旅游，為什么我不能帶著別人去旅游呢？敢想就要敢做？自主創(chuàng)業(yè)，就從旅游開始。
其實夢想也要資本
萬事開頭難。雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，但沒有本錢，沒有經驗，沒有合伙人，自己的夢要如何實現(xiàn)？李嘉樂想起小時候自己家的條件并不好，他也是親眼看著父母慢慢打拼出來的，既然父母能做到，我為什么不能？抱著這樣的心態(tài)，他邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步：沒有資金，便做起了中介這樣不需要成本的工作，既積累經驗，又能積累資金。到了大二下學期，靠著自己做中介攢的錢，加上說服父母資助了一些資金，同時有一些貸款，就這樣懵懵懂懂卻也風風火火地創(chuàng)建了中喬旅游的雛形――喬幫旅游。
沒有團隊，李嘉樂就集合起自己身邊的同學朋友組建團隊；為了節(jié)約成本，他們半夜起來貼廣告，往車里塞傳單……就是這樣，帶領自己的團隊支撐起了最初的中喬。同時，他在空閑時讀一些和經商或者旅游行業(yè)相關的書籍，通過不斷地充實自己，慢慢完善提高自己團隊的旅游服務品質與水平。在他看來，大學生創(chuàng)業(yè)要一邊“執(zhí)行”一邊“學習”，兩不誤，才是最靠譜的。
為了開拓客源，再接再厲去其他高校找校園，善于和人溝通合作的他，在高校區(qū)打響了聲譽，中喬也慢慢步入正軌。
成長得太快了
創(chuàng)業(yè)同學，創(chuàng)業(yè)伙伴，對大學生創(chuàng)業(yè)尤為重要。
隨著中喬的事業(yè)蒸蒸日上，李嘉樂也開始把目光放得更遠。李嘉樂承認，最初連安全意識都沒有：接團沒有保險，沒有合同書，安全意識的缺乏無疑是危險的。機緣巧合下他結識了開旅游公司的朋友，才發(fā)現(xiàn)自己的莽撞和不足。為了分擔風險，李嘉樂想到了找規(guī)模較大的旅行社一起合作，作為保險安全方面的靠山。他很善于推銷自己，讓人認識到他們作為大學生身上的資本：年輕，有干勁，有激情；而對方也有學生創(chuàng)業(yè)者所缺乏的經驗，兩方一拍即合，既然雙方合作能達到雙贏，何樂不為？“我少投資，多出力。對方多投資，只分紅。就這樣，我的生意范圍從校園內開始逐步轉向了校園外?！?/p>
就是靠著自己的交際能力、組織才能和合作精神，李嘉樂帶領自己的團隊在一個陌生的行業(yè)里摸爬滾打，從最初一無所有的喬幫逐漸成長為如今羽翼漸豐的中喬旅游，還有旗下的中喬票務。他自己都感嘆：成長得太快了。話雖如此，對于未來，他還是表現(xiàn)出了自己的野心：中喬旅游還不夠好，要讓它變得更好。他們現(xiàn)在的目標就是培養(yǎng)一批長期客戶，有了穩(wěn)定的客源，就有了這個企業(yè)生存的基礎，他們才能放手去開拓更寬廣的事業(yè)，接觸新的領域。
規(guī)劃且預定那些精彩
作為學生，他已經像個“中產”一樣享受著奮斗的快樂與有品質的生活，兌現(xiàn)了當初那句“要靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來”的諾言。他熱愛運動和健身，在意自己的形象，周末出門都要打理一番，他認為形象是很重要的交際工具；同時，生活很有規(guī)劃，從不玩網絡游戲，他覺得“不能浪費自己”，也許骨子里就有一種渴望和征服欲，他明白想要的東西就要靠自己爭取。他一直篤信一個信念：人往高處走，水往低處流。他的“經驗”是，想創(chuàng)業(yè)就要做好準備，機會只會留給有準備的人；要學會做人，人脈很重要；要有目標，想做什么就認真去做，否則“夢想”永遠都只是個夢，不要只停留在“想”上。
點評：第一桶金可以增加大學畢業(yè)證書的含金量
華僑大學2010級的在校生黃小玲，老家在浙江桐鄉(xiāng)市，2011年4月，通過自己的線上經營掘到第一桶金后，休學回家創(chuàng)業(yè)開辦公司，主營床上用品銷售，不到1年半時間，利潤就超過百萬。兩年的休學到期了，黃小玲如期返回母校繼續(xù)學業(yè)?！耙荒甓嗟慕洜I，慢慢感覺自己的專業(yè)知識還是不夠，也逐漸明白自己最想學、最想要的到底是什么?！秉S小玲說，一年多的鍛煉，已讓她對返校充滿期待，“再回去就很有目的性，學起來一定很有動力”。
華僑大學2009級工商管理學院市場營銷專業(yè)的譚榮和，更是把專業(yè)課當實踐課，創(chuàng)業(yè)項目是“高校信息傳媒”，在同齡人中，譚榮和的思想算是比較早熟，因為他在念初三時，就已經有了創(chuàng)業(yè)的想法。大一時，譚榮和便開始利用空余的時間在校園內擺攤做生意，偶爾兼職打散工。兩年的兼職經歷，不僅使他賺到了第一筆創(chuàng)業(yè)資金，還積累了很多朋友資源。于是，進入了創(chuàng)業(yè)試水的第一階段：投資電商（校園網團購），但由于缺乏相關行業(yè)經驗，沒多久，第一次創(chuàng)業(yè)以失敗告終。大三上學期，譚榮和總結了一下自己第一次失敗的經驗和教訓，請教了不少有經驗有想法的朋友后，他將目光投向了高校信息傳媒（基于qq、人人、飛信、新浪微博等社交平臺的信息傳媒系統(tǒng)）。一切準備就緒，他便全身心投入到這個項目的運行中……一切都在進行中，因為學業(yè)也在進行中。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經翻過去了，如今不少大學生已經不能滿足于傳統(tǒng)的做家教、打零工式“勤工儉學”，而是選擇了盡早去實現(xiàn)自己的“老板夢”：華南理工會計學專業(yè)的吳少武在大三時創(chuàng)辦了自己的物流公司，半個月的營業(yè)額就超過30萬元；煙臺大學大三學生范凱承包了學校的小餐廳，自己當起大廚，曾是“特困生”的他在月收入過萬后，拿出部分資金資助其他貧困同學；浙江農林大學經管學院的學生會主席蘇琳不僅從大一就開始在校園旁開起蛋糕店，不斷擴大著經營規(guī)模，而且學習成績一直名列前茅，獲得了多項獎學金和學術表彰，可謂“學業(yè)創(chuàng)業(yè)兩不誤”的典范……
為找工作,
漂亮女大學生瘋狂練膽
1986年6月,余曼出生于河南省商丘市的一個農村家庭,因家境貧寒,她從小發(fā)憤苦讀,想通過考大學來改變自己的命運。2005年9月,她如愿考上了鄭州某大學的市場營銷專業(yè)。
上大學后,余曼感到特別不適應,因為她身邊不少來自城市的女同學大都有筆記本電腦和高檔服裝,可她卻經常為學費和生活費發(fā)愁。為此,本來就膽小害羞的她變得更加自卑了。
2007年4月,班上組織一次模擬商務談判活動,余曼好不容易鼓起勇氣參加,卻緊張得語無倫次,最后被她的“談判對手”狠狠嘲笑了一番。因為自尊心受挫,她從此再也不敢參加集體活動了,只和來自江西一個貧困家庭的同學李琴形影不離。在一次班會后,導師私下提醒她倆說:“學市場營銷,最重要的是敢于和各種人物打交道,人脈關系越廣越好。你們倆本來就膽子小,還成天粘在一起,不跟別人交往,這樣怎能提高呢?你們一定要超越自我,膽子大一點,臉皮厚一點,不然以后求職時,肯定通不過面試?！庇嗦屠钋俾犃?心中都暗暗著急。
2007年10月,余曼聽了一場關于如何成功求職的講座。主講人是一位著名的“成功學大師”。他說:“凡是能順利就業(yè)的大學生往往具有以下共同特點――膽子大、活潑開朗、具備一定涉世能力;而那些失業(yè)、待業(yè)的大學生,則大多都內向、自卑、不擅交際、缺乏社會經驗。所以,同學們從現(xiàn)在起就要開始鍛煉,做到臉皮厚、不怕嘲諷?！甭犃诉@些,余曼和李琴商量,決定擺個地攤練膽量。
2007年底,兩人在學校門口擺攤賣起了日用品。一開始,她倆都有點不好意思,但時間一長就變得大方多了,對一些同學不屑的眼光,她們也能泰然處之。2008年情人節(jié),兩人在校園里賣玫瑰花,小賺了一筆。
2008年3月初,學生會換屆選舉,余曼和李琴鼓起勇氣報名參加?？捎嗦吓_發(fā)表競選演說時,一看見臺下黑壓壓的同學,就緊張起來。她好不容易磕磕巴巴地說完話,下臺時又被一把椅子絆了一下,險些摔倒。面對臺下的哄笑聲,她恨不得找個地縫鉆進去。而李琴的情況也跟她差不多,結果,兩人都被淘汰出局。
事后,兩人抱頭痛哭。她們想不通,鍛煉了幾個月,怎么還是這么膽小?想來想去,她們認為擺地攤和賣花都太簡單了,達不到練膽的效果。余曼痛心疾首地說:“我們得找機會再好好練練膽,不然以后怎么找得到工作啊!”
4月的一個周末,她倆去附近的步行街玩。在擁擠的公交車里,余曼突然冒出一個大膽的念頭,對李琴說:“練膽的機會來了。我們當著陌生人的面演講吧?要不唱歌也行。”李琴猶豫了一會兒,說:“好,豁出去了。”她緊緊握住余曼的手,顫抖著聲音說:“大家好,我倆特別膽小,所以想在這里給大家唱一首英文歌曲練練膽,希望大家給我們一點鼓勵?！闭f罷,她就開口唱起來,余曼也跟著唱起來。因為緊張,兩人渾身都在發(fā)抖。一曲唱畢,她們剛好到站,便迫不及待地跳下車,長吁一口氣。
余曼和李琴激動之余,認為這是個不錯的練膽方式,并且兩人的膽子越練越大,在公交車里唱起歌來再也不會臉紅。她們也遭遇了不少尷尬。一次,她們剛唱兩句,一位中年婦女就抱怨道:“唱什么唱,吵死人了?！边€有一次,一個男人竟把她們當成了賣唱的,滿臉不屑地塞給她們一元錢,兩人窘得面紅耳赤……
遭遇幾次尷尬后,兩人決定再次改變練膽的方式。此后,她們去人山人海的廣場大聲朗誦詩歌,還去鬧市街頭找陌生人搭訕……
為練膽量,
蹭吃婚宴被抓
2008年8月的一天,李琴發(fā)現(xiàn)位于鄭州大學城附近的逸軒酒樓常常有人舉辦婚宴,便對余曼說:“我聽說婚宴上經常有人蹭吃蹭喝,這也可以練膽哦。”余曼眼睛一亮,說:“好主意,婚宴上人多,不但可以練膽,還可以好好鍛煉一下交際能力?！?/p>
幾天后,余曼看見逸軒酒樓門口又掛出了婚宴的牌子,立刻與李琴一起去吃“混食”。兩人在酒樓附近等了一會兒,當婚車開到酒樓門口,賓客紛紛涌來時,她們趁機混了進去,然后熱情地和其他賓客聊天?；槎Y儀式結束后,趁著新郎新娘換裝的時間,兩人拿起杯子和身邊的賓客互相敬酒,然后猛吃一通。大約20分鐘后,見新郎新娘來敬酒了,她們便借口上洗手間,分頭從餐廳里溜了出來。走出酒店時,兩人都嚇出了一身冷汗。
當年9月,余曼和李琴升入大四。畢業(yè)在即,在巨大的就業(yè)壓力下,她倆決定抓緊時間練膽。11月和12月,兩人又去逸軒酒樓多次混吃婚宴。由于計劃周密、逗留時間較短,兩次都未被人發(fā)現(xiàn)。她們還總結了幾條經驗:來賓不多的婚宴不去,桌席不多的不去,有座牌的不去,婚宴上太冷清的不去,穿著、說話都不能太張揚……
2009年元旦那天,余曼路過逸軒酒樓時,發(fā)現(xiàn)有兩對新人同時在此擺婚宴,場面十分熱鬧,新人的親友中還有好幾個外國人,她當即決定獨自去練膽?？伤齽傋哌M酒樓,就被保住,說:“這位小姐好像有點面熟啊?”余曼心中一慌,急忙說:“你認錯人了吧?我是來參加婚宴的?！闭f著,她急忙上了二樓,找了一個位子坐下。正當她的心怦怦亂跳時,一位年輕男子過來安排座位,待他走到余曼那桌時,突然納悶地說:“不對呀,這桌怎么少了個位子?”
這下,余曼更加心虛了,只得主動站起來說:“我是新娘剛剛請來的英語翻譯,她是不是忘記告訴你了?”那個年輕人一頭霧水地說:“我們的幾個外國客人都是說法語的呀,要英語翻譯干什么?”余曼聽了,手心直冒汗。正在她不知如何是好時,剛才那個保安走過來說:“小姐,會不會是一樓那對新人邀請你來的呢?”余曼立刻接口道:“哦,我肯定搞錯了,真對不起?！闭f罷,她趕緊起身往樓下走去。
下樓后,余曼徑直走向大廳門口,準備逃走?？删o跟在她后面的那個保安卻拽住了她的衣服,輕聲說:“小姐,請跟我來一趟。”余曼心知不妙,卻不得不硬著頭皮隨他來到了保安室。當保安經理了解了情況后,厭惡地對她說:“你根本不是新人的親友,而是一個混吃混喝的女騙子。不久前,就有幾對新人向酒樓反映,說有假客人蹭吃蹭喝,這次終于被我們逮住了一個。”那個保安接口道:“難怪我看你這么眼熟,這幾個月你來混過好幾次飯了吧?”
見事情敗露,余曼紅著臉說:“我不是騙子,我是一個大學生,快畢業(yè)了,我來這里只是想練練膽。請看,這是我的學生證……”保安經理看過學生證,對那個保安說:“范鵬,這事就交給你了。”
在那個名叫范鵬的保安的威脅下,余曼只得寫了一份再不來酒樓吃“混食”的保證書,并在上面寫明了自己的姓名、學校和班級。然后,她才得以離開。
余曼紅著眼睛回到學校,將這件丟臉的事情告訴了李琴。李琴安慰她說:“反正我們去酒樓蹭吃婚宴就是為了練膽,把臉皮練厚。臉皮厚還怕丟臉嗎?”余曼覺得李琴的話有道理,這才放下心來。
報復傷人,
女大學生身敗名裂
2009年春節(jié)后,就在余曼以為“婚宴風波”已平息的時候,范鵬竟按她在那份“保證書”上寫的地址找學校來了。余曼警惕地問他:“事情都過去了,你還找什么?”范鵬卻嬉皮笑臉地說:“沒什么,我只想和你交個朋友。老實說,我第一次看到你就喜歡你了,不然,那天也不會把你認得那么準,更不會幫你解圍。”他把一張寫有他的手機號的字條塞給她說:“有時間給我打電話。”沒等余曼反應過來,他就轉身離去。
余曼當然不會主動和范鵬聯(lián)系?？蓮哪且院?范鵬隔三差五地來學校找她,令她心煩不已。當時,同學們每天出去跑招聘會,她卻整天躲在宿舍或圖書館里,因此錯過了好幾場應屆畢業(yè)生招聘會。后來她意識到,這樣躲下去不是個辦法,如果范鵬惱羞成怒,把自己吃“混食”的事傳出去,壞了自己的名聲,說不定還會影響求職。想到這,她又悔又惱,為了了卻這個麻煩,4月12日早上,她第一次撥打了范鵬的手機,想約他談一談,勸他不要纏著自己。
范鵬同意見面,但非要晚上去酒吧里談,他還激將余曼說:“你不是喜歡練膽嗎?難道連酒吧都不敢去?”余曼心想,自己還沒去過酒吧呢,去那里練練膽也不錯。于是,她答應了。
那晚在酒吧里,范鵬不斷地向她敬酒,但有戒備之心的她不肯喝,只喝咖啡。沒多久,她去了趟衛(wèi)生間,待她回來喝完那杯咖啡后,很快就感到頭暈,繼而失去了意識……
凌晨3點多,余曼醒來后,發(fā)現(xiàn)自己的手和腳都被捆綁著,赤身地躺在床上。她立刻明白了:范鵬在她的咖啡里下了藥,然后將她帶到他的出租屋了她。她一邊拼命掙扎一邊哭著吼道:“我要報警?！狈儿i冷笑著拿出手機給她看,那手機里竟有十幾張她的。見她嚇傻了,范鵬這才給她松綁,并威脅她說:“如果你敢報警,我就把這些照片公開。”
余曼哭著穿好衣服跑了出去。她想報警,可又擔心自己身敗名裂。于是,她只好強忍眼淚回到學校,自我安慰地想:既然范鵬已經占了便宜,也許會就此放過自己了……
心事重重的余曼連續(xù)20多天沒出校門。直到2009年5月10日下午,范鵬又來找她。一見面,他就拿出手機,在余曼面前晃了晃。她想把手機搶過來,可范鵬卻使勁拽著她的胳膊,說:“你別敬酒不吃吃罰酒,快跟我走?！庇嗦滤研孤冻鋈?只得流著淚跟他打車來到他的出租屋。再次被了。
因為怕外傳,余曼依然不敢報警。但從那以后,她就在自己隨身背的小包里藏了一把水果刀,心想只要范鵬再來侵犯自己,就對他不客氣。好在那個月,范鵬并沒有來找她。終于熬到了2009年6月中旬,當她拿到畢業(yè)證后,竟然發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。她本想偷偷去醫(yī)院做完人流手術離開鄭州,卻又湊不齊近千元的手術費。她越想越不甘心,決定讓范鵬那個“王八蛋”為此負責。
2009年6月27日下午1點,余曼打電話告訴范鵬自己懷孕了,讓他出3000元錢作流產手術費和營養(yǎng)費。她想,范鵬只要把錢拿出來,以前的那些事自己就認了,兩人約在當日下午3點在金水區(qū)的一個公園里 “談判”。兩人見面后,范鵬一會兒說沒錢,一會兒又說不相信她的話,還笑著用手來摸她的肚子。這個惡心的舉動激怒了余曼,壓抑已久的仇恨和憤怒一齊涌上她的心頭。她恨恨地想:是你毀了我,害我失身懷孕,到現(xiàn)在也沒找到工作。我要讓你付出代價!她突然從背包里摸出水果刀,狠狠地向范鵬的胸膛、腹部連刺3刀,邊刺還邊大喊:“你這個畜生,你把我逼得走投無路,我要你不得好死?！?/p>
猝不及防的范鵬很快倒在血泊中。見他鮮血流了一地,余曼才清醒過來,掏出手機撥打110自首。隨后,她癱坐在地上,嚎啕大哭……
中國移動是一個值得尊重的移動信息專家?！罢潞裆橛谥辽啤笔侵袊苿拥暮诵膬r值觀，體現(xiàn)了中國移動獨有的特質，又闡釋了中國移動歷來的信仰；“創(chuàng)無限通信世界，做信息社會棟梁”是中國移動的企業(yè)使命, 體現(xiàn)了中國移動通過追求卓越，爭做行業(yè)先鋒的強烈使命感；“成為卓越品質的創(chuàng)造者”是中國移動的愿景。中國移動一直以來都堅持以客戶為導向, 秉承“溝通從心開始”的企業(yè)精神。多年來，業(yè)務發(fā)展迅猛，用戶從無到有，從少到多，更體現(xiàn)了公司奉行誠信經營,心顧客為本的經營原則。
從當初的得到移動公司暑期實習活動的消息再到活動的報名，再經過了參加了緊張的面試，大約了半個多月的時間，我孤注一擲，把希望全壓在了這次的移動公司的暑期實習活動上面，本著“不成功便成仁”的心態(tài)，終于有幸被移動公司錄取，成為了這次暑期實習活動的一員，并分配到了營銷部門里面的渠道部分。所謂的渠道，就是連接生產與銷售之間的紐帶，是移動公司重要的組成部分。李主任跟我們介紹說渠道是整個營銷部分競爭最激烈的地方，因為這一塊牽扯到渠道老板和公司的利益問題。
和我一起被分配到渠道的一共有24名大學生，在7月15號那天參加了移動公司精心準備的培訓，讓我們初步了解了中國移動公司的企業(yè)文化還有銷售服務方面的禮儀知識，而下午則是安排了公司里面的領導著重介紹了移動公司新推出的業(yè)務，比如移動的增值業(yè)務。移動公司在增值業(yè)務方面一直做的非常出色，這次 培訓讓我親眼見證了中國移動強大的技術后盾。無線（移動）增值業(yè)務就是建立在移動通信網絡基礎上的，除了語音以外的那些數(shù)據服務包括短信、彩信、彩鈴、ivr、wap、kjava/brew、pda等。讓我們多少了解了一些專業(yè)的知識，為以后的戰(zhàn)演練打基礎。公司還讓我們自由分成4個小組，起隊名，想口號，讓我們這些剛見面的伙伴很快便建立了友好的關系。
我們來自不同的地方，于是公司也把我們就近安排給不同的銷售經理，跟經理到他們管轄的區(qū)域去學習。我們每個人都分配到了自己的工號，方便通過網上營業(yè)廳幫助有需求的顧客做業(yè)務，而我們用工號做進的業(yè)務也成了記錄我們工作量的一個標準。我和另外2個學生一起被分配到了區(qū)域，距離我家很近，方便了我的工作。
一開始我們的主要工作就是去移動的指定營銷點去幫助渠道老板們做新業(yè)務的推銷。業(yè)務不好做，加上有些人覺得移動公司的補貼太低，于是有不少人退出了。在這種情況下更堅定了我要堅持下去的勇氣，半途而廢的話一切歸零。一個人不可能知道所有的事，重要的是他要會學，而且要學會。我一直相信一個人的能力是可以培養(yǎng)的，只要他肯學，就可以學好。可能今天的我什么都不懂，什么都不會，但是我希望能通過這次的實習活動讓我學到寶貴的經驗，這是在學校里面所學不到的。我相信，這次的實習會是我生命中難忘的一課！我們將會從這次的實習中學到很多東西，但是我們需要自己總結，自己去發(fā)現(xiàn)問題然后去解決。一味靠別人教是學不會什么的。我想這就是我們現(xiàn)在的大學生所要具備的另一能力了吧？
實習的中后期，我們開始傾向于向顧客們推薦“充值送冰爽”的業(yè)務。我們不僅要在店里面做這個業(yè)務，有時候還會在銷售經理或者是客戶經理的組織和帶領下，到一些大集團或者是街口擺攤。經過我們大家的努力，我們臨海的“充值送冰爽”的業(yè)績量成為了整個臺州市里面做的最好的，市公司還因此表揚了我們。偶爾，我們會被全部召集到公司，臨時幫忙做業(yè)務，比方說打電話給12580，也比方說幫公司做直郵卡的激活。工作有時候反復而枯燥，但是我學會了苦中作樂，不會抱怨，因為我明白，越是抱怨就越是不會在工作中找到快樂，因而就越是找不到工作的樂趣。
