發(fā)布時(shí)間：2022-05-30 03:57:23
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的信息管理畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘要：隨著我國(guó)高職院校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加，給畢業(yè)生的信息管理和就業(yè)工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。為提高畢業(yè)生信息管理效率與就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合我校畢業(yè)生信息管理工作的實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)了基于ASP技術(shù)的畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)。并利用Apriori關(guān)聯(lián)規(guī)則算法對(duì)系統(tǒng)中的畢業(yè)生信息進(jìn)行分析挖掘，找到一些能對(duì)就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)設(shè)置、課程改革起到輔助作用的因素，使之成為決策者的參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：ASP 信息系統(tǒng) Apriori算法 就業(yè)指導(dǎo)
1課題背景及意義
由于畢業(yè)生就業(yè)工作涉及的數(shù)據(jù)量大，工作量集中，僅靠傳統(tǒng)紙質(zhì)或單機(jī)版信息系統(tǒng)的管理模式已難以滿足需要，必須借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)，建立一個(gè)適合當(dāng)前職業(yè)教育特點(diǎn)，適合我校的畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)。通過(guò)該系統(tǒng)可以高效管理畢業(yè)生信息，建立學(xué)生與用人單位實(shí)時(shí)雙選平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)部門與用人單位動(dòng)態(tài)信息交換，并利用Apriori關(guān)聯(lián)規(guī)則算法對(duì)系統(tǒng)中的畢業(yè)生信息進(jìn)行分析挖掘，找到一些能對(duì)就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)設(shè)置、課程改革起到輔助作用的因素，使之成為決策者的參考依據(jù)，更好地為職業(yè)教育服務(wù)。
2系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及工作原理
該畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)采用B/S系統(tǒng)架構(gòu)，以安全穩(wěn)定的Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為后臺(tái)數(shù)據(jù)中心，使用ASP工具開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)。
將整個(gè)系統(tǒng)劃分為6大模塊，分別為：用戶身份驗(yàn)證模塊、用人單位管理模塊、畢業(yè)生管理模塊、畢業(yè)生查詢模塊、就業(yè)動(dòng)態(tài)模塊、后臺(tái)管理模塊。
畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的工作流程為：畢業(yè)生通過(guò)用戶身份驗(yàn)證模塊完成姓名、專業(yè)、求職意向等信息的注冊(cè)。注冊(cè)后可通過(guò)畢業(yè)生管理模塊對(duì)注冊(cè)信息進(jìn)行修改，包括修改畢業(yè)生信息、密碼等，但不允許更改學(xué)生本人在校期間的檔案資料，以便用人單位通過(guò)遠(yuǎn)程查詢。用人單位可在線注冊(cè)為系統(tǒng)會(huì)員，通過(guò)管理員驗(yàn)證后，使用用人單位模塊修改單位資料、招聘信息、查看人才信息。求職信息模塊可以瀏覽該畢業(yè)生的基本信息、求職簡(jiǎn)歷、選課成績(jī)，通過(guò)身份驗(yàn)證的用戶還可以給某個(gè)畢業(yè)生留言。就業(yè)動(dòng)態(tài)信息管理模塊主要為管理員提供就業(yè)動(dòng)態(tài)信息和重要通知的功能。畢業(yè)生信息查詢可以通過(guò)多條件任意組合查詢，用人單位可以通過(guò)遠(yuǎn)程查詢以確定學(xué)生資料的可信度。系統(tǒng)管理員通過(guò)后臺(tái)管理模塊對(duì)畢業(yè)生信息、用人單位信息、用戶權(quán)限等進(jìn)行管理。
3 Apriori關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法的研究
關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法是數(shù)據(jù)挖掘中比較活躍而且成果頗豐的研究分支，它主要用于發(fā)現(xiàn)大量數(shù)據(jù)中項(xiàng)集之間有趣的關(guān)聯(lián)或相關(guān)聯(lián)系。例如畢業(yè)生的就業(yè)信息與其個(gè)體自然信息之間的關(guān)聯(lián)就可以使用關(guān)聯(lián)規(guī)則算法進(jìn)行挖掘。Apriori 算法是 R.Agrawal 和 R.Srikant 于 1994 年提出的最有影響的挖掘布爾關(guān)聯(lián)規(guī)則頻繁項(xiàng)集的算法，這個(gè)算法主要有兩個(gè)步驟，一是尋找所有滿足最小支持度的頻繁項(xiàng)集，二是尋找滿足最小置信度的強(qiáng)關(guān)聯(lián)規(guī)則。
4數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵗?
我校畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)運(yùn)行后，能夠獲得大量的畢業(yè)生信息?？梢岳脭?shù)據(jù)挖掘技術(shù)將該系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)“bys”中的畢業(yè)生信息進(jìn)行篩選、分類、匯總形成畢業(yè)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，并將 Apriori 算法用于畢業(yè)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，分析畢業(yè)生的就業(yè)情況和他們的政治面貌、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)、參加技能比賽、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷之間有無(wú)必然的聯(lián)系，這可以指導(dǎo)教學(xué)部門制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，最終提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵤┚唧w步驟如下：
（1）在畢業(yè)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中抽取與挖掘任務(wù)相關(guān)的部分樣本數(shù)據(jù)匯總?cè)绫?1 所示。
（2）使用算法尋找數(shù)據(jù)表1中影響就業(yè)的因素，得到一個(gè)事務(wù)集合D，|D|=5。對(duì)事務(wù)集合的每一個(gè)候選字段進(jìn)行計(jì)數(shù)，得到候選1_項(xiàng)集C1。在C1 中除去支持度小于 2 的政治面貌就得到頻繁1_項(xiàng)集 L1，如圖1所示。
圖1第一次掃描過(guò)程
（3）在上述的頻繁1_項(xiàng)集 L1中計(jì)算產(chǎn)生得到候選2_項(xiàng)集C2，然后掃描事務(wù)集合D，對(duì)其中的每一個(gè)候選的項(xiàng)集進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)算可以得到候選頻繁項(xiàng)集的支持度計(jì)數(shù)。在C2中除去支持度小于 2 的項(xiàng)集就得到頻繁2_項(xiàng)集 L2，如圖2所示。
（4）在上述的頻繁2_項(xiàng)集 L2中計(jì)算產(chǎn)生得到候選3_項(xiàng)集C3，然后掃描事務(wù)集合D，對(duì)其中的每一個(gè)候選的項(xiàng)集進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)算可以得到候選頻繁項(xiàng)集的支持度計(jì)數(shù)。在C3中除去支持度小于 2 的項(xiàng)集就得到頻繁3_項(xiàng)集 L3。
Apriori 算法數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果分析：通過(guò)三次掃描得到綜合測(cè)評(píng)成績(jī)、參加技能比賽、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷通常是影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素。所以高職院校的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)上述三方面的鍛煉，特別是技能的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要通過(guò)分析結(jié)果對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，各專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，也應(yīng)該把分析結(jié)果作為參考依據(jù)。
5結(jié)語(yǔ)
本系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、用人單位、學(xué)生三方的信息需求，提高了畢業(yè)生信息管理工作的效率，為畢業(yè)生和用人單位搭建了快捷的交流平臺(tái)。并通過(guò)Apriori關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法對(duì)系統(tǒng)中的部分學(xué)生信息進(jìn)行挖掘試驗(yàn)，得到了有益于就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)聯(lián)規(guī)則。當(dāng)然，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)比較龐大，系統(tǒng)性能有待進(jìn)一步優(yōu)化，系統(tǒng)在分析決策方面仍有不足，有待后期完善。
【摘 要】本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的最后一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)醫(yī)學(xué)信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的師資薄弱、設(shè)計(jì)時(shí)間難以保障、辦學(xué)條件有限和過(guò)程監(jiān)控不到位問(wèn)題，論文提出提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策：加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理量化教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)的工作量；學(xué)生選題提前準(zhǔn)備，提前分派指導(dǎo)教師；強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過(guò)程管理，實(shí)施全程質(zhì)量監(jiān)控。
【關(guān)鍵詞】地方醫(yī)學(xué)院校；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作過(guò)程能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題以及初步形成科學(xué)研究工作的能力，提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和素質(zhì)，是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。
1 當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，高等教育的大眾化使教學(xué)資源緊張，專業(yè)課程的學(xué)時(shí)相對(duì)縮減，在一定程度上降低了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)深度，加上畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)上的精力投入不夠，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量呈現(xiàn)不同程度的滑坡現(xiàn)象。辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的信管（醫(yī)學(xué)）專業(yè)不具備傳統(tǒng)專業(yè)雄厚師資力量和良好的研究條件；信管專業(yè)（醫(yī)學(xué)）本身涉及知識(shí)面廣（涵蓋醫(yī)學(xué)、管理、計(jì)算機(jī)等），知識(shí)更新快等等原因，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍質(zhì)量不高，質(zhì)量下滑嚴(yán)重，引起教學(xué)管理部門的重視。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量下滑現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面
（1）信管專業(yè)師資薄弱，指導(dǎo)教師精力投入不足。
地方醫(yī)學(xué)院校信管（醫(yī)學(xué)）專業(yè)辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，師資相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)科而言比較薄弱。地方醫(yī)學(xué)院校信管專業(yè)教師不但承擔(dān)計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)，而且承擔(dān)計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)，同時(shí)還要承擔(dān)大量的科研任務(wù)，教師精力難以保障。除此之外，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間比較集中，教師同時(shí)指導(dǎo)多人精力不足；畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量的核定比較單一固定，教師指導(dǎo)的積極性也不高。部分指導(dǎo)教師（含部分高職稱、高學(xué)位教師）本身缺乏科研與工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐背景，指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量也不高。以上這些原因直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
（2）學(xué)生就業(yè)考研與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間一般安排在大四下學(xué)期，而此時(shí)考研復(fù)試和就業(yè)招聘也恰逢其會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作常常只能為找工作考研復(fù)試讓步，無(wú)法保證精力投入，勉強(qiáng)湊合應(yīng)付。另一方面部分已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為工作單位已定，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的優(yōu)良與否，對(duì)畢業(yè)分配無(wú)影響，從而消極怠工敷衍了事。
（3）辦學(xué)條件不夠充分。
醫(yī)學(xué)信管專業(yè)辦學(xué)條件在醫(yī)學(xué)院校其他專業(yè)中處于弱勢(shì)地位，教學(xué)資金和配套設(shè)施的投入相對(duì)滯后。圖書(shū)館藏書(shū)中計(jì)算機(jī)專業(yè)書(shū)籍嚴(yán)重匱乏和落后，專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，無(wú)書(shū)可參閱。期刊網(wǎng)資料僅購(gòu)買醫(yī)學(xué)和教育門類，計(jì)算機(jī)和管理類的論文期刊無(wú)法下載查閱，學(xué)生的信息獲取渠道大多從百度文庫(kù)等獲??；信管專業(yè)講座資金投入?yún)T乏，專業(yè)認(rèn)知度不足，學(xué)術(shù)氛圍不濃。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)基本上閉門造車，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量低下的客觀原因之一。
（4）過(guò)程管理和監(jiān)控工作不到位.
學(xué)校雖然建立了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的基本管理流程，但在院系執(zhí)行過(guò)程中不嚴(yán)格、不規(guī)范，從而在一定程度上影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。其具體表現(xiàn)為：
①開(kāi)題檢查滯后，選題隨意更改。學(xué)生對(duì)開(kāi)題工作不重視，常常在論文撰寫完畢后再完成開(kāi)題報(bào)告。而開(kāi)題報(bào)告中選題意義、研究現(xiàn)狀和研究方案的撰寫過(guò)程，恰恰是學(xué)生對(duì)選題能否把握的認(rèn)識(shí)過(guò)程。開(kāi)題工作準(zhǔn)備不足，后期選題的變更，不僅縮短了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，而且影響了教師的指導(dǎo)，最終影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
②畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程缺乏有效的監(jiān)控。實(shí)習(xí)學(xué)生遠(yuǎn)在異地鞭長(zhǎng)莫及，考研學(xué)生閉門苦讀無(wú)暇顧及。指導(dǎo)教師憑自己主觀經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，沒(méi)有具體要求更無(wú)檢查，最終造成學(xué)生放任自流，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度緩慢從而抄襲應(yīng)付。
③管理制度不完善，執(zhí)行不力，檢查流于形式。
盡管學(xué)校制定了畢業(yè)論文管理規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，但在過(guò)程管理中，在具體指標(biāo)體系上還很模糊。在制度執(zhí)行上，只能憑主觀意志進(jìn)行評(píng)定各個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行情況。院系針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求很嚴(yán)格，但實(shí)際執(zhí)行時(shí)，由于部門人員少，日常工作任務(wù)重，再加上專業(yè)背景不同，對(duì)指導(dǎo)教師上報(bào)的一些檢查，僅僅是資料收集工作，而對(duì)檢查所寫的內(nèi)容并不關(guān)注。院系也沒(méi)有具體的管理措施，缺乏有效督促教師認(rèn)真指導(dǎo)、師生定期溝通、論文審閱機(jī)制，致使畢業(yè)論文的撰寫工作流于形式，管理工作形同虛設(shè)。
2 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策
針對(duì)信管專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的存在的問(wèn)題，論文結(jié)合多年的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和組織的實(shí)踐，就提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提出一些建議。
（1）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理量化教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)的工作量
在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形成的過(guò)程中，指導(dǎo)教師起著非常重要的主導(dǎo)作用。學(xué)院不僅要注重引進(jìn)人才， 吸引優(yōu)秀碩士、博士畢業(yè)生或外聘校外企業(yè)項(xiàng)目工程師，改善師資隊(duì)伍，減輕教師工作壓力，還要鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極參與科研或項(xiàng)目實(shí)踐，增加實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提出高質(zhì)量的選題，更要合理的量化教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作量（如優(yōu)秀畢業(yè)生工作量提高系數(shù)），提高教師的積極性。
（2）學(xué)生選題提前準(zhǔn)備，提前分派指導(dǎo)教師。
信管考研學(xué)生基本上在大四上學(xué)期進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，而社會(huì)求職學(xué)生主要在大四下學(xué)期忙于招聘會(huì)。針對(duì)此種情況，大三上學(xué)期末（1月份），學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)生考研意向，針對(duì)兩種學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)進(jìn)而區(qū)別對(duì)待。對(duì)于考研需求的學(xué)生，本學(xué)期前完成導(dǎo)師選擇，其選題難度適當(dāng)降低，適當(dāng)縮短其畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。而對(duì)于社會(huì)求職考生，畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不能減少?？佳袑W(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)流程具體安排如下表：
（3）強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過(guò)程管理，實(shí)施全程質(zhì)量監(jiān)控。
畢業(yè)設(shè)計(jì)從選題、開(kāi)題、指導(dǎo)、中期檢查、答辯到成績(jī)?cè)u(píng)定的全過(guò)程，每個(gè)階段和環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控都直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
①選題管理和監(jiān)控
選題是畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié)，是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵工作。首先，教師在確定選題時(shí)應(yīng)該緊密結(jié)合信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，涵蓋信管專業(yè)的主干課程，力求能體現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，選題同時(shí)要注意與科研、教學(xué)和社會(huì)需求相結(jié)合，有一定的研究?jī)r(jià)值，還要符合學(xué)生的實(shí)際能力情況。教師提出選題后，教研室應(yīng)組織專家對(duì)課題進(jìn)行審核，排除難度大、陳舊和無(wú)實(shí)際意義的課題。選題向?qū)W生開(kāi)放后，有學(xué)生選擇自己感興趣的課題，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力和課題類型選擇學(xué)生
②開(kāi)題監(jiān)控和管理
開(kāi)題是學(xué)生根據(jù)選題在查閱相關(guān)文獻(xiàn)后，設(shè)計(jì)技術(shù)路線，擬定工作計(jì)劃和方案，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的階段。通常學(xué)生對(duì)于開(kāi)題報(bào)告的管理和監(jiān)控基本重視不足，常常在畢業(yè)生寫論文后，事后“造”開(kāi)題報(bào)告。實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告不僅有助于學(xué)生在收集資料的過(guò)程中，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，而且學(xué)生還能夠認(rèn)識(shí)自己知識(shí)上的不足以及是否有能力完成畢業(yè)課題，進(jìn)而修訂或者更換課題。開(kāi)題報(bào)告提交后，學(xué)院應(yīng)組織專業(yè)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一審查，對(duì)于不符合要求的學(xué)生，重新完善開(kāi)題報(bào)告。良好的開(kāi)題，不僅保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的良好開(kāi)局，而且大大減輕了后期指導(dǎo)教師的指導(dǎo)難度。
③中期管理和監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分同學(xué)由于找工作或者實(shí)習(xí)并不在學(xué)校。指導(dǎo)教師很難對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度實(shí)施監(jiān)控，從而放任自流，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量下滑最重要的原因。針對(duì)此種情況，學(xué)院應(yīng)規(guī)定學(xué)生每1周或2周利用網(wǎng)絡(luò)向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得或畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，教師對(duì)此進(jìn)行答疑指導(dǎo)。學(xué)院指定專人收集畢業(yè)生的每次答疑記錄，并將其納入畢業(yè)生答辯資格和成績(jī)的考核中。為把握設(shè)計(jì)進(jìn)度，鞭策后進(jìn)，學(xué)院應(yīng)設(shè)計(jì)中期答辯環(huán)節(jié)。對(duì)投入精力不足進(jìn)度落后的學(xué)生黃牌警告以及答辯資格環(huán)節(jié)重點(diǎn)考察，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度理想的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。中期答辯的成績(jī)應(yīng)公布在班級(jí)QQ群中對(duì)落后學(xué)生進(jìn)行警示和鞭策，積極推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的扎實(shí)開(kāi)展。
④答辯資格的管理和監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯資格審查主要是審查學(xué)生完成課題，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作是否有記錄、中期答辯是否合格、畢業(yè)論文是否規(guī)范、內(nèi)容是否涉及抄襲。學(xué)院委托教研室對(duì)答辯不合格的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)考核，考核不通過(guò)的，延期答辯。指導(dǎo)教師對(duì)論文初審后，學(xué)院組織學(xué)生對(duì)論文進(jìn)行抄襲檢測(cè)。檢測(cè)比對(duì)重復(fù)率達(dá)到30%的學(xué)生將給予延期答辯處理。嚴(yán)格的答辯資格的監(jiān)控，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的開(kāi)展起到良好的督促作用，也有利于引起指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視。
⑤成績(jī)?cè)u(píng)定的管理和監(jiān)控。
客觀評(píng)價(jià)和嚴(yán)格答辯是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保障，此環(huán)節(jié)工作的優(yōu)劣不僅僅影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，還會(huì)直接影響到下屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度。畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績(jī)不僅僅包括指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱教師評(píng)分和答辯委員會(huì)的評(píng)分，還應(yīng)包括中期管理中的輔導(dǎo)考勤情況、以及中期答辯的成績(jī)。合理科學(xué)的設(shè)置好成績(jī)比例，才能公正客觀的評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度。
3 結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的重要的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)。盡管信管畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量受到各種因素的影響，存在很多問(wèn)題，但學(xué)院教師能夠在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)各自環(huán)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，精心管理，全面監(jiān)控，就一定能將畢業(yè)設(shè)計(jì)這一長(zhǎng)期的工作完善提高到新的水平。
摘要：提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是高校走內(nèi)涵式發(fā)展的前提，而開(kāi)發(fā)適合各高校自身特色的就業(yè)管理系統(tǒng)是提升高?，F(xiàn)代化服務(wù)水平的重要手段。文章就畢業(yè)生管理系統(tǒng)中的信息管理模塊進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，模塊選擇開(kāi)發(fā)工具結(jié)合SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；畢業(yè)生信息管理；就業(yè)管理系統(tǒng)；模塊設(shè)計(jì)
高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)主要服務(wù)于各大高校畢業(yè)生和各類企事業(yè)單位，通過(guò)企業(yè)招聘信息和畢業(yè)生求職信、簡(jiǎn)歷申請(qǐng)等，力求在畢業(yè)生和用人單位之間打造一個(gè)雙方滿意的就業(yè)通道，以提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量?；谟脩粜枨蟮漠厴I(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)具有圖形化的顯示界面和可靠的安全訪問(wèn)機(jī)制，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了功能實(shí)用性和界面人性化的完美結(jié)合。高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)中的畢業(yè)生信息管理模塊在設(shè)計(jì)上采用三層結(jié)構(gòu)、等技術(shù)，系統(tǒng)模塊在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了良好的穩(wěn)定性、強(qiáng)大的可擴(kuò)充性和安全性。
1 相關(guān)技術(shù)及開(kāi)發(fā)工具
高校畢業(yè)生信息管理模塊采用RUP迭代開(kāi)發(fā)模式B/S、MVC架構(gòu)，以（C#）作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言腳本，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)為微軟SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用AJAX、CSS技術(shù)以提高系統(tǒng)效率。
1.1 技術(shù)
是基于通用語(yǔ)言的編譯運(yùn)行的程序，強(qiáng)大的適應(yīng)性使其運(yùn)行平臺(tái)幾乎不受限制，通用語(yǔ)言的基本庫(kù)、消息機(jī)制、數(shù)據(jù)接口的處理都能無(wú)縫整合到
的Web應(yīng)用中。的語(yǔ)言獨(dú)立化特性，同時(shí)指出多種語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，這種多種程序語(yǔ)言協(xié)同工作的能力能保護(hù)基于COM+開(kāi)發(fā)的程序。
1.2 SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)使用SQL Server 2008作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，SQL Server 2008基于過(guò)去對(duì)非關(guān)系數(shù)據(jù)的強(qiáng)大支持，提供了新的數(shù)據(jù)類型使得開(kāi)發(fā)人員和管理員可以有效地存儲(chǔ)和管理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。SQL Server 2008提供了一個(gè)全面的和可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)平臺(tái)，它可以用一個(gè)單獨(dú)的分析存儲(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)大的分析，以滿足成千上萬(wàn)的用戶在幾兆字節(jié)的數(shù)據(jù)中的需求，具有在關(guān)鍵領(lǐng)域方面的顯著優(yōu)勢(shì)，SQL Server 2008是一個(gè)可信任的、高效的、智能的數(shù)據(jù)平臺(tái)。
1.3 B/S開(kāi)發(fā)模式
畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)使用B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。在B/S結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過(guò)WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層結(jié)構(gòu)。B/S模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用瀏覽器通過(guò)Web Server同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。
1.4 JavaScript技術(shù)
JavaScript是由Netscape的Live Script演變和發(fā)展而來(lái)的面向?qū)ο蟮目蛻舳四_本語(yǔ)言，該語(yǔ)言為態(tài)類型。其目的在于解決服務(wù)器端語(yǔ)言，為客戶提供流暢的瀏覽效果。
1.5 DIV+CSS布局頁(yè)面
DIV+CSS是WEB設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中常用術(shù)語(yǔ)，它是目前較流行的網(wǎng)頁(yè)布局方法，該布局方式可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面內(nèi)容與表現(xiàn)相互分離開(kāi)來(lái)。
2 模塊需求
2.1 模塊設(shè)計(jì)可行性
通過(guò)仔細(xì)研究和分析“需求分析規(guī)約”和實(shí)際情況，得到以下結(jié)論：首先，經(jīng)濟(jì)可行性。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和操作簡(jiǎn)單，界面友好，易于瀏覽，費(fèi)用低并且如果將來(lái)投入使用對(duì)操作人員培訓(xùn)極其容易。系統(tǒng)投入運(yùn)行后，對(duì)用戶管理過(guò)程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和管理。減少了傳統(tǒng)手工的繁雜，提高經(jīng)濟(jì)效益，避免人為地處理各類數(shù)據(jù)時(shí)所產(chǎn)生的各種問(wèn)題；其次，技術(shù)上的可行性。系統(tǒng)在Windows XP/Windows 2000都可運(yùn)行，采用Visual Studio 2008作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，以IIS作為Web服務(wù)器、+ SQL Server 2008技術(shù)構(gòu)建，開(kāi)發(fā)技術(shù)成熟，當(dāng)前的軟、硬件技術(shù)都可以達(dá)到這個(gè)要求；再次，操作可行性。本系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單方便，只要懂得上網(wǎng)都能使用本系統(tǒng)，逐步操作即可完成整個(gè)管理操作，在操作上是可行的。
2.2 系統(tǒng)模塊用例分析
2.2.1 包圖（Package）是一種對(duì)模型中的元素進(jìn)行成組組織的通用機(jī)制，它把可能一起變更并且語(yǔ)義上相近的模型元素組織起來(lái)放在一個(gè)特定的包中。包圖的特性在于更容易理解復(fù)雜的系統(tǒng)及有效控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中各個(gè)部分之間的接縫。使用包圖能更清楚地描述模塊需求及設(shè)
計(jì)各階段的概述，在邏輯上把一個(gè)復(fù)雜的圖模
塊化。
2.2.2 用例圖是非常實(shí)用的，主要用于對(duì)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進(jìn)行建模。用例圖在需求分析中可以讓人們從繁重的文檔中解脫出來(lái)，并且能更加準(zhǔn)確、直觀地表達(dá)自己的意思。如果我們不能用常用的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)清楚一種事物，我們就借助用例圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3 模塊設(shè)計(jì)
3.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)模型是在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生的一種抽象概念，用它來(lái)抽象、表示和處理系統(tǒng)模型中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息。數(shù)據(jù)模型由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和完整性約束三個(gè)要素組成，CDM模型是目前應(yīng)用最廣泛的數(shù)據(jù)模型。根據(jù)需求分析及系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合考慮，本模塊CDM模型如圖1所示：
3.2 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
我們?cè)诋厴I(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中首先將其內(nèi)容抽象為機(jī)器能夠識(shí)別的內(nèi)容，也就是說(shuō)將客觀對(duì)象抽象為實(shí)體（Entity），這個(gè)實(shí)體并不依賴于具體的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或某個(gè)DBMS系統(tǒng)。物理數(shù)據(jù)模型（PDM）的作用是將CDM轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)上某個(gè)DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型。
4 結(jié)語(yǔ)
高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)中畢業(yè)生信息管理模塊尤為重要，我們要盡可能地體現(xiàn)現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)處，為用人單位和畢業(yè)生雙方搭建一個(gè)無(wú)縫對(duì)接平臺(tái)。本模塊在分析設(shè)計(jì)過(guò)程中由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等原因還存在局限，
在系統(tǒng)的安全性及界面的美觀方面還有待進(jìn)一步提高。
【摘要】隨著近年來(lái)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，畢業(yè)生信息管理的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞的高效快速的特點(diǎn)，采用Microsoft Visual Studio 2012、SQL server 2012、 MVC4、jQuery設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了基于.NET技術(shù)的畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生 信息管理系統(tǒng) jQuery
1.引言
畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不僅僅為了滿足高校對(duì)大量畢業(yè)生信息管理的需要，更是適應(yīng)當(dāng)今信息爆炸時(shí)代的信息高效快速管理的需要，也是高校和畢業(yè)生等各方受益于科學(xué)技術(shù)的一個(gè)典型。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，利用網(wǎng)站的形式來(lái)滿足辦公生活等方面的需求已成為必然的趨勢(shì)。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，畢業(yè)生的信息量也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，畢業(yè)生信息管理的工作難度也在增加。在整個(gè)高校管理工作中，畢業(yè)生信息管理工作是整個(gè)管理工作中非常重要的一個(gè)組成部分，而畢業(yè)生信息管理工作在整個(gè)學(xué)生管理工作中又處于一個(gè)特殊且特別重要的地位，每個(gè)學(xué)校都非常重視畢業(yè)生信息管理工作，每年學(xué)校都會(huì)投入大量的人力和財(cái)力于其中，畢業(yè)生信息管理工作具有工作量大、責(zé)任大、信息多、覆蓋面廣的特點(diǎn)。畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)是教育單位不可缺少的部分，它的存在對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在傳統(tǒng)模式下簡(jiǎn)單利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行高校畢業(yè)生信息管理，存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，時(shí)間一長(zhǎng)將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，不利于查找、更新、維護(hù)。諸如這些情況，給學(xué)校管理者對(duì)高校畢業(yè)生的信息管理帶來(lái)了很大的困難，嚴(yán)重影響了教育工作的工作效率和質(zhì)量。而畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站的出現(xiàn)也是適應(yīng)這種趨勢(shì)的一種產(chǎn)物，并且更好的解決了畢業(yè)生信息管理的問(wèn)題。
2.系統(tǒng)分析
2.1可行性分析
（1）需求分析
畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的基本要求是能完成對(duì)畢業(yè)生各項(xiàng)信息的合理、有效和安全的管理。并且畢業(yè)生能通過(guò)該網(wǎng)站完成對(duì)信息的查詢，以及和教師之間信息的有效傳遞。因此，本網(wǎng)站設(shè)計(jì)三種用戶類型模塊，分別是普通用戶、注冊(cè)用戶（應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生）、管理員（教師）。同時(shí)為各個(gè)角色設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限的操作。
（2）技術(shù)可行性分析
本系統(tǒng)主要采用和SQL Server技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，以及對(duì)前臺(tái)和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)的檢索，添加，修改等功能。使用jQuery、CSS作為頁(yè)面的優(yōu)化。的執(zhí)行效率高，具有簡(jiǎn)單性、易學(xué)性和兼容性、數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server有使用簡(jiǎn)單、穩(wěn)定性高、安全性高、成本低等特性。因此使用和SQL Server兩者結(jié)合的技術(shù)，要完成本系統(tǒng)的查詢、修改、添加等功能是可以實(shí)現(xiàn)的。系統(tǒng)采用MVC體系結(jié)構(gòu)，MVC全稱是Model View Controller，是模型（model）-視圖（view）-控制器（controller）的縮寫，一種軟件設(shè)計(jì)典范，用一種業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)、界面顯示分離的方法組織代碼，將業(yè)務(wù)邏輯聚集到一個(gè)部件里面，在改進(jìn)和個(gè)性化定制界面及用戶交互的同時(shí)，不需要重新編寫業(yè)務(wù)邏輯。MVC被獨(dú)特的發(fā)展起來(lái)用于映射傳統(tǒng)的輸入、處理和輸出功能在一個(gè)邏輯的圖形化用戶界面的結(jié)構(gòu)中。在MVC中，表示層和邏輯層分離，各部分可相互獨(dú)立進(jìn)行開(kāi)發(fā)，便于開(kāi)發(fā)和維護(hù)，提高了開(kāi)發(fā)效率。
（3）經(jīng)濟(jì)可行性分析
本系統(tǒng)只是一個(gè)中小型的管理系統(tǒng)，不論是從所需求的人力來(lái)說(shuō)，還是從投入的財(cái)力和物力來(lái)說(shuō)都是比較少的，與它的功能對(duì)比，這些都可以忽略不計(jì)的。
2.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境
提供了強(qiáng)大的Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)可以通過(guò)組件提供的接口訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，便于開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的Web數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。而Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)人員使用這個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)更加模塊化的編程[2]。在訪問(wèn)和 處理數(shù)據(jù)時(shí)，可以使用的2個(gè)組件；.NET Framework數(shù)據(jù)提供程序和Data Set[3]。因此選擇作為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具，調(diào)試環(huán)境為Windows 7/8.1，IIS Express， Mozilla Firefox瀏覽器。
由于SQL server具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)管理與處理能力，具有較高的安全性能；每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中可創(chuàng)建多大20萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表中的記錄的行數(shù)只受服務(wù)器磁盤空間的限制；支持遠(yuǎn)程存取等，符合畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的要求。因此選擇SQL Server 2012作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶在各方面的需求，包括現(xiàn)有的及將來(lái)可能增加的需求。用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新、和查詢方面，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)上述系統(tǒng)功能分析。列舉主要數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：
（1）畢業(yè)生信息表：包括學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)，性別，政治面貌，電話號(hào)碼，電子郵件，QQ等；
（2）畢業(yè)生就業(yè)表：包括學(xué)號(hào)，學(xué)院，專業(yè)，姓名，性別，用人單位，學(xué)歷，職業(yè)等；
（3）用戶表：學(xué)號(hào)，姓名，密碼，專業(yè)等；
（4）招聘表：編號(hào)，標(biāo)題，起始日期，結(jié)束日期，內(nèi)容，聯(lián)系方式，聯(lián)系網(wǎng)址等；
4.系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)
該系統(tǒng)主要分為三個(gè)模塊，普通用戶模塊、注冊(cè)用戶模塊、管理員模塊。
圖1
普通用戶只能就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息、畢業(yè)生概況、招聘單位、招聘現(xiàn)場(chǎng)單元進(jìn)行操作；注冊(cè)用戶成功登陸后可對(duì)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息、畢業(yè)生概況、招聘單位、招聘現(xiàn)場(chǎng)和校友信息等單元進(jìn)行操作；管理員登陸在后還可對(duì)注冊(cè)學(xué)生、校友信息和畢業(yè)生管理等單元進(jìn)行操作。
5.系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
5.1注冊(cè)用戶模塊
注冊(cè)用戶時(shí)，需輸入學(xué)號(hào)、姓名、密碼、確認(rèn)密碼、性別、電子郵件、學(xué)院、專業(yè)等信息，注冊(cè)用戶登陸后能查看學(xué)校畢業(yè)生信息并可登陸QQ與其交流。
5.2用戶登陸模塊
注冊(cè)用戶可以能過(guò)瀏覽器登陸該系統(tǒng)，登陸成功的用戶可以注銷并退出該系統(tǒng)，未注冊(cè)的用戶不能登錄系統(tǒng)，在登錄本系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)您的用戶名和密碼自動(dòng)識(shí)別您的用戶權(quán)限，然后登錄到相應(yīng)的頁(yè)面。流程圖如圖2：
5.3生成 XYL（校友錄）實(shí)體數(shù)據(jù)模型
5.3.1添加 實(shí)體數(shù)據(jù)模型項(xiàng)模板
（1）在“解決方案資源管理器”中選擇 CourseManager 項(xiàng)目，右鍵單擊，指向“添加”，然后單擊“新建項(xiàng)”。
（2）在“模板”窗格中，選擇 實(shí)體數(shù)據(jù)模型。
（3）為模型名稱鍵入 XYL.edmx，然后單擊“添加”。將顯示“實(shí)體數(shù)據(jù)模型向?qū)А钡拈_(kāi)始頁(yè)。
5.3.2生成 EDM
（1）在“選擇模型內(nèi)容”對(duì)話框中，選擇“從數(shù)據(jù)庫(kù)生成”。然后，單擊“下一步”。
（2）單擊“新建連接”按鈕。
（3）在“選擇數(shù)據(jù)源”對(duì)話框中，選擇您的數(shù)據(jù)源，然后單擊“繼續(xù)”。
（4）在“連接屬性”對(duì)話框中，輸入服務(wù)器名稱，選擇身份驗(yàn)證方法，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)名稱，鍵入 XYL，然后單擊“確定”。將使用您的數(shù)據(jù)庫(kù)連接設(shè)置更新“選擇您的數(shù)據(jù)連接”對(duì)話框。
（5）確保選中“將 App.Config 中的實(shí)體連接設(shè)置保存：”，并且值設(shè)置為 XYLEntities。然后，單擊“下一步”。將顯示“選擇數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象”對(duì)話框。
（6）確保選中所有表和存儲(chǔ)過(guò)程，且“模型命名空間”的值為XYLModel，然后單擊“完成”以完成向?qū)А?
（7）在“解決方案資源管理器”中，雙擊 XYL.edmx 文件。將在“ 實(shí)體數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)器”窗口中顯示 XYL模型。
（8）以畢業(yè)生信息為例，圖3表示存儲(chǔ)模型到實(shí)體模型的映射關(guān)系。
本文從系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)這三個(gè)角度對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了介紹。此設(shè)計(jì)基本達(dá)到了最初期望的設(shè)計(jì)要求――界面新穎、操作簡(jiǎn)單 、具有高性能、有一定的可維護(hù)性。高度的擴(kuò)展性和靈活性可以伴隨著軟硬件設(shè)備的更換以及社會(huì)科技的需要，不斷的發(fā)展和創(chuàng)新?？偟膩?lái)說(shuō)，該系統(tǒng)解決了目前畢業(yè)生信息量大難以管理，信息更新不及時(shí)等問(wèn)題，而留言功能模塊可以讓信息及時(shí)的更新。用戶給予我們的意見(jiàn)和建議會(huì)讓網(wǎng)站越來(lái)越人性化更能輕松簡(jiǎn)單的管理畢業(yè)生的信息。
【摘 要】大學(xué)畢業(yè)生檔案信息管理系統(tǒng)使用、MS SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了檔案信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，用人單位在獲得學(xué)校就業(yè)管理部門或?qū)W生本人許可后，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)遠(yuǎn)程查閱學(xué)生的檔案信息，對(duì)提高畢業(yè)生就業(yè)率有著積極意義。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 檔案 管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì)
幫助大學(xué)生就業(yè)是各高校的主要工作之一。傳統(tǒng)的畢業(yè)生雙選會(huì)由于其時(shí)間所限，給畢業(yè)生和用人單位“雙選”的時(shí)間很短，相互的了解程度有限，在一定程度上影響了就業(yè)的簽約率和學(xué)生就業(yè)后工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性。為了解決上述問(wèn)題，我們?cè)诮∪珜W(xué)生傳統(tǒng)檔案的同時(shí)，開(kāi)發(fā)了大學(xué)畢業(yè)生檔案信息管理系統(tǒng)，保存和管理畢業(yè)生求職時(shí)需要展示的、用人單位需要了解的檔案信息電子副本，解決了檔案信息查詢時(shí)空的限制。
一、系統(tǒng)組成
系統(tǒng)采用客戶端瀏覽器、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器組成的三層B/S結(jié)構(gòu)。用戶使用統(tǒng)一的瀏覽器界面，終端用戶幾乎不需要培訓(xùn)，降低了系統(tǒng)應(yīng)用成本，更適合于全校大規(guī)模推廣應(yīng)用。
系統(tǒng)使用Microsoft Visual Studio 2010為Web編程工具。Microsoft SQL Server是Microsoft公司推出的功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，與Windows系統(tǒng)緊密集成，具有良好的性能和可伸縮性。本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是Microsoft SQL Server2005，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行環(huán)境為Microsoft Windows2003，主要功能模塊如表1所示。
表1 大學(xué)畢業(yè)生檔案信息管理系統(tǒng)主要功能模塊
數(shù)據(jù)管理 檔案信息審核 綜合查詢
登記修改檔案信息 數(shù)據(jù)備份 用戶及權(quán)限管理 班級(jí)審核 院系審核 學(xué)工處審核 檔案室歸檔 校內(nèi)檔案信息查詢 就業(yè)狀態(tài)查詢與統(tǒng)計(jì) 用人單位查詢
二、主要實(shí)現(xiàn)技術(shù)
（一）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用Microsoft SQL Server 2005，利用SQL Server Management Studio可以可視化地完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工作。
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)與原有的大學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)等管理系統(tǒng)共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并共享其中的數(shù)據(jù)詞典等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，用戶表則添加檔案管理相應(yīng)的角色和權(quán)限字段，新增加的表只有檔案信息表，大大簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，同時(shí)也保證了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，便于管理和使用。
檔案信息表的字段包括基本信息、簡(jiǎn)歷、素質(zhì)評(píng)價(jià)、課程成績(jī)、處分、獲獎(jiǎng)、任職、資格證書(shū)、畢業(yè)鑒定等幾部分的字段。其中的個(gè)人相片、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表、在校任職評(píng)價(jià)、課程成績(jī)表、獲獎(jiǎng)證書(shū)、各類資格證書(shū)、實(shí)習(xí)鑒定總表、畢業(yè)生登記表、處分決定等字段均用于保存相應(yīng)的圖像路徑及名稱，以充分展示信息的原貌。
（二）文件上傳
檔案的建立涉及大量各類圖像文件的上傳。使用.NET的文件上傳控件FileUpload可以方便的完成。通過(guò)Request.PhysicalApplicationPath屬性可以獲取當(dāng)前正在執(zhí)行的服務(wù)器應(yīng)用程序的根目錄的物理文件系統(tǒng)路徑。調(diào)用 SaveAs 方法即可將文件保存到Web服務(wù)器上的指定路徑。但在使用中必須注意兩個(gè)問(wèn)題：限制上傳文件的類型和限制上傳文件的大小以防上傳木馬文件、大文件到服務(wù)器。使用PostedFile 屬性來(lái)訪問(wèn)基礎(chǔ) ContentLength 屬性并返回文件的大?。ㄗ止?jié)），通過(guò)比較上傳文件和設(shè)定的文件大小，即可控制最大上傳文件的大小。調(diào)用Path.GetExtension方法返回要上傳的文件擴(kuò)展名，然后和設(shè)置的文件擴(kuò)展名進(jìn)行比較，即可限制上傳文件的類型。通過(guò)使用AJAX技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)異步更新、在不刷新建檔頁(yè)面的情況下就可以獲取上傳的文件路徑及文件名信息。
（三）用戶密碼使用MD5加密
MD5就是采用單向加密的加密算法，不能對(duì)加密了的密文數(shù)據(jù)再解密成原來(lái)的明文數(shù)據(jù)。MD5算法有兩個(gè)重要特性：第一是任意兩段明文數(shù)據(jù)，加密以后的密文是不相同的；第二是任意一段明文數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)加密以后，其結(jié)果永遠(yuǎn)是不變的。也就是不可能有任意兩段明文加密以后得到相同的密文、加密特定的數(shù)據(jù)得到的密文一定是相同的。
本系統(tǒng)將用戶密碼等關(guān)鍵數(shù)據(jù)采用MD5加密后再存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)可以保證密碼安全。微軟在.NET架構(gòu)中引入了MD5算法，在使用Visual Studio 2010編程時(shí)可以直接使用.NET 架構(gòu)中提供的相關(guān)類來(lái)實(shí)現(xiàn)MD5 加密，這些類位于命名空間“System.Security.Cryptography”中。
（四）使用觸發(fā)器保護(hù)已審核信息
觸發(fā)器是SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中一個(gè)重要工具，是一種特殊的存儲(chǔ)過(guò)程，當(dāng)對(duì)表執(zhí)行INSERT、UPDATE或DELETE操作時(shí)，觸發(fā)器就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行。SQL Server為每個(gè)觸發(fā)器都創(chuàng)建了兩個(gè)專用表Inserted表和Deleted表，這兩張是系統(tǒng)在內(nèi)存中創(chuàng)建的、與應(yīng)用觸發(fā)器的表結(jié)構(gòu)相同的兩張邏輯表，其中Inserted表的數(shù)據(jù)是插入或是修改后的數(shù)據(jù)，而Deleted表的數(shù)據(jù)是更新前的或是刪除的數(shù)據(jù)。當(dāng)觸發(fā)器完成工作后，這兩張表就會(huì)被刪除，不會(huì)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。
本系統(tǒng)在檔案信息表中設(shè)置了觸發(fā)器，如果檔案信息已經(jīng)審核并經(jīng)檔案室歸檔，當(dāng)數(shù)據(jù)被修改時(shí)觸發(fā)器會(huì)自動(dòng)把數(shù)據(jù)重新更新回來(lái)，如果記錄被刪除則回滾，達(dá)到保護(hù)已審核信息的目的。
（五）權(quán)限控制
根據(jù)登錄用戶的角色不同，利用Session變量實(shí)現(xiàn)對(duì)其權(quán)限的控制。用人單位必須獲得畢業(yè)生本人提供的驗(yàn)證碼或取得學(xué)校教育管理部門的授權(quán)碼、并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)方可查詢學(xué)生的檔案信息。
使用函數(shù)DATEDIFF可以限制用人單位的查詢天數(shù)。當(dāng)DATEDIFF（ day， '開(kāi)放查詢的日期'，Now（） ）的計(jì)算結(jié)果大于允許查詢的天數(shù)時(shí)，禁止查詢。
摘 要：當(dāng)前，很多中職學(xué)校都在推行"畢業(yè)+實(shí)習(xí)"的一體化教學(xué)模式，但一旦學(xué)時(shí)期滿，即學(xué)生拿到畢業(yè)證后，學(xué)校就很少對(duì)已經(jīng)畢業(yè)且走向就業(yè)崗位的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行深層次的跟蹤管理，這樣的失聯(lián)管理，對(duì)于畢業(yè)生、企業(yè)和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的損失，為此，學(xué)校構(gòu)建信息服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)畢業(yè)生信息管理是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，也是推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的需要，學(xué)校以師傅的名義繼續(xù)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行深層次服務(wù)，保持"師徒"關(guān)系持續(xù)跟蹤管理，可以有利促進(jìn)校企的深度合作。
關(guān)鍵詞：信息 管理 畢業(yè)生
2014年2月26日國(guó)務(wù)院總理主持召開(kāi)了國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會(huì)議認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，做到學(xué)以致用。開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，鼓勵(lì)中外合作。這個(gè)會(huì)議，給職業(yè)教育的全面深化改革指明了方向，職業(yè)學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研深度融合的三對(duì)接。當(dāng)前，很多中職學(xué)校都在推行“畢業(yè)+實(shí)習(xí)”的一體化教學(xué)模式，但一旦學(xué)時(shí)期滿，即學(xué)生拿到畢業(yè)證后，學(xué)校就很少對(duì)已經(jīng)畢業(yè)且走向就業(yè)崗位的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行深層次的跟蹤管理，這樣的失聯(lián)管理，對(duì)于畢業(yè)生、企業(yè)和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的損失，因?yàn)椋髽I(yè)需要學(xué)校合作，將企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和技能要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課程內(nèi)容，畢業(yè)生需要企業(yè)和學(xué)校對(duì)其共同培養(yǎng)，學(xué)校需要企業(yè)提供更好的就業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，需要畢業(yè)生以學(xué)徒的心態(tài)感恩，從而推動(dòng)學(xué)校變革和提升形象。因此，職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)生信息跟蹤管理，就顯得尤為重要，其具體作用如下：
一、畢業(yè)生信息管理是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)的延伸
1.畢業(yè)學(xué)生需要學(xué)校的深度服務(wù)
1.1畢業(yè)后適應(yīng)階段需要學(xué)校的繼續(xù)教育
職校生畢業(yè)，從純凈的校園初入社會(huì)，因?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)狀存在認(rèn)識(shí)不夠，往往會(huì)出現(xiàn)許多不協(xié)調(diào)，再加上工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力不夠，初入職場(chǎng)必然帶來(lái)許多的不適應(yīng)。而職校生在企業(yè)工作表現(xiàn)好壞，會(huì)影響企業(yè)與學(xué)校的深層次合作，學(xué)校在畢業(yè)生剛進(jìn)入工作期間，應(yīng)有相應(yīng)的跟蹤服務(wù)和繼續(xù)教育，支持和幫扶畢業(yè)生順利有效的適應(yīng)崗位和工作環(huán)境。掌握畢業(yè)生的信息，并加強(qiáng)管理有利于畢業(yè)生在這一階段的發(fā)展。
1.2工作中信息交流平臺(tái)離不開(kāi)學(xué)校
職校生在企業(yè)或單位工作中，用人企業(yè)或單位在人事管理和人才培養(yǎng)方面，會(huì)關(guān)注和了解學(xué)生各方面，包括在校情況，或要求學(xué)生能提供學(xué)校相關(guān)有效證明。學(xué)生在需要學(xué)校有一個(gè)完善的服務(wù)平臺(tái)，能及時(shí)有效為有類似需要的學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)校建立畢業(yè)生信息管理能有利于彼此的信息互通。
2.畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)需要學(xué)校的深度服務(wù)
2.1學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校就業(yè)推薦前后有關(guān)工作
學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校推薦和安排的工作崗位和單位薪資待遇和條件如何比較關(guān)注。就業(yè)前學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，建立透明公開(kāi)機(jī)制，改善學(xué)校和家長(zhǎng)合作和服務(wù)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。同時(shí)學(xué)生在就業(yè)后，對(duì)于存在不適應(yīng)需要從新安排工作崗位的學(xué)生，學(xué)校及時(shí)解決，并積極主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通合作，是教育服務(wù)的有效延伸。
2.2學(xué)校應(yīng)具備現(xiàn)代師傅的能力
學(xué)生在工作中，存在勞動(dòng)糾紛是不可避免的，作為學(xué)校，應(yīng)該具備現(xiàn)代學(xué)徒制當(dāng)中的現(xiàn)代師傅的能力，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。在家長(zhǎng)需要學(xué)校幫助和支持解決糾紛的情況下，給予其有效的幫助，充當(dāng)師傅的角色。如果學(xué)校有了畢業(yè)生信息管理的存在，家長(zhǎng)就可以通過(guò)信息管理平臺(tái)取的學(xué)校的幫助。
二、畢業(yè)生信息管理對(duì)在校生的示范作用
1.教育管理的示范作用
職業(yè)學(xué)校的教育管理存在一個(gè)難題就是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，而合作企業(yè)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生應(yīng)具備一定的技能和素質(zhì)。面對(duì)企業(yè)的實(shí)際要求和在校學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校會(huì)利用信息管理，在教學(xué)中，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)了且有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生回學(xué)校對(duì)在校生的職業(yè)素養(yǎng)和技能進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，及時(shí)提高在校生的學(xué)習(xí)興趣和技能水平，對(duì)教育管理起到示范作用。
2.就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的示范作用
在校生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，存在對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)方向不明等現(xiàn)象。學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)信息管理平臺(tái)，邀請(qǐng)一部分工作突出，表現(xiàn)和發(fā)展較好的畢業(yè)生回校與在校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法和面對(duì)面的交流，進(jìn)行正能量的宣傳，以此來(lái)指導(dǎo)在校生的就業(yè)。這樣不僅給學(xué)校直接成本降低，而且就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃效果更好。在校生會(huì)在啟發(fā)后快速轉(zhuǎn)變觀念，更早適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的教育管理。
三、加強(qiáng)畢業(yè)生信息管理有利于樹(shù)立學(xué)校的品牌
1.信息管理有利于畢業(yè)生在外對(duì)學(xué)校的形象宣傳
目前職業(yè)學(xué)校還有一個(gè)難題就是不被社會(huì)廣泛接受，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校就是個(gè)培養(yǎng)打工仔的工廠。很多家長(zhǎng)不會(huì)第一時(shí)間想把自己的孩子放進(jìn)職業(yè)學(xué)校讀書(shū)。就如一件產(chǎn)品受不受消費(fèi)者的親睞，消費(fèi)者先關(guān)注這個(gè)產(chǎn)品是不是來(lái)自名牌企業(yè)一樣。學(xué)生家長(zhǎng)把學(xué)生送去學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)優(yōu)先選擇一個(gè)形象好的名牌或品牌學(xué)校。職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)信息管理，號(hào)召畢業(yè)生在外幫助學(xué)校進(jìn)行正面宣傳，提高知名度和美譽(yù)度，樹(shù)立起學(xué)校的品牌。
2.借助信息管理，建立學(xué)校榮譽(yù)室，展示學(xué)校品牌形象
職業(yè)學(xué)校在市場(chǎng)化中會(huì)面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中需要提升學(xué)校形象，打造自由專業(yè)品牌才可能有取勝優(yōu)勢(shì)。學(xué)校一方面在校外大力推行軟硬實(shí)力宣傳；另一方面可在校內(nèi)展示學(xué)校自我品牌形象。將一部分優(yōu)秀畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀與發(fā)展歷程整理出來(lái)，以圖文和影音的形式反映。在校學(xué)生和來(lái)校參觀的游人可通過(guò)榮譽(yù)室進(jìn)一步了解學(xué)校光輝的一面。通過(guò)畢業(yè)生的圖文影聲全方位立體的宣傳下，學(xué)校的知名度美譽(yù)度也會(huì)隨之提升。
四、畢業(yè)生信息管理有助于專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革
1.專業(yè)課程建設(shè)以“雙主體”模式
“雙主體”，即學(xué)校和合作企業(yè)共同參與專業(yè)建設(shè)。在課程設(shè)置中，邀請(qǐng)合作企業(yè)派遣優(yōu)秀畢業(yè)生或有關(guān)人員來(lái)校共同參與課程設(shè)置，包括課程內(nèi)容，教學(xué)要求，檢驗(yàn)考核標(biāo)準(zhǔn)等設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。
2.建設(shè)“雙師型”的 師資隊(duì)伍
通過(guò)信息管理，利用企業(yè)畢業(yè)生及時(shí)給學(xué)校傳達(dá)企業(yè)對(duì)員工技能需求和職業(yè)素養(yǎng)的變化。學(xué)校可及時(shí)派遣教師進(jìn)入企業(yè)了解和學(xué)習(xí)新技能和新知識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師資水平。打造理論和技能雙優(yōu)的雙師型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。
3.推動(dòng)示范課常規(guī)化教學(xué)
職業(yè)學(xué)校的示范課教學(xué)可邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生參加，畢業(yè)生的技能掌握相對(duì)熟練，其講解和操作更合符企業(yè)規(guī)定，在校生通過(guò)畢業(yè)生的示范講解和訓(xùn)練，能較早達(dá)到企業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生可通過(guò)信息管理，提前帥選和準(zhǔn)備，做到示范課程教學(xué)無(wú)縫銜接，推動(dòng)常規(guī)化。
總之，畢業(yè)生信息管理適應(yīng)了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育要求職業(yè)學(xué)校開(kāi)展培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)和企業(yè)深度合作。畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校去校企合作企業(yè)工作，和學(xué)校保持“師徒”關(guān)系長(zhǎng)期交流溝通，學(xué)校以師傅的名義繼續(xù)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行深層次服務(wù)。畢業(yè)生離不開(kāi)學(xué)校的培育，學(xué)校希望畢業(yè)生感恩。為此，學(xué)校構(gòu)建信息服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)畢業(yè)生信息管理是勢(shì)在必行。
摘 要：本文主要闡述了畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，利用PHP豐富的函數(shù)功能，MYSQL出色的數(shù)據(jù)處理能力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站信息的動(dòng)態(tài)更新。
關(guān)鍵詞：信息管理系統(tǒng) PHP MYSQL
1 系統(tǒng)概述
系統(tǒng)所使用的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言是PHP，數(shù)據(jù)庫(kù)使用的是MYSQL技術(shù)。系統(tǒng)為用戶提供了在總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合PHP+MYSQL開(kāi)發(fā)技術(shù)，重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)中畢業(yè)生管理、用人單位管理及查詢等功能進(jìn)行闡述，這些功能都極大地提高了畢業(yè)生工作的效率。最后，按照系統(tǒng)需求，對(duì)系統(tǒng)的用戶身份驗(yàn)證和用戶管理等功能進(jìn)行了系統(tǒng)驗(yàn)證。
2 開(kāi)發(fā)平臺(tái)
2.1 PHP腳本語(yǔ)言
PHP與其他語(yǔ)言相比：首先它可以用在任何操作系統(tǒng)上；其次具有執(zhí)行效率高、穩(wěn)定性好、開(kāi)發(fā)時(shí)間短、學(xué)習(xí)門檻低、函數(shù)支持多等優(yōu)點(diǎn)。PHP的執(zhí)行流程圖如圖1所示。
2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
MYSQL是一個(gè)小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)使用結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)管理。MYSQL具有體積小、速度快、總體成本低，開(kāi)放源碼等特點(diǎn)。在不需要事務(wù)化處理的情況下，MYSQL是管理內(nèi)容最好的數(shù)據(jù)庫(kù)之一。
PHP語(yǔ)言為操作數(shù)據(jù)庫(kù)提供了一系列函數(shù)庫(kù)，如Oracle函數(shù)庫(kù)，MYSQL函數(shù)庫(kù)，SQL Server函數(shù)庫(kù)等等。PHP可以使用MYSQL提供的API函數(shù)庫(kù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。通過(guò)MYSQL函數(shù)庫(kù)，可以完成數(shù)據(jù)庫(kù)管理、維護(hù)和數(shù)據(jù)檢索多種操作。
下面顯示了畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)中用到的一段完整的數(shù)據(jù)庫(kù)操作過(guò)程：
3 畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
本網(wǎng)站主要分為五大模塊，每個(gè)模塊的功能都是按照在調(diào)研中搜集的資料進(jìn)行編排制作的。依據(jù)上述功能的分析，這些模塊分別為：用戶注冊(cè)登錄模塊、用戶管理模塊、信息搜索模塊、信息模塊、在線咨詢（發(fā)表、回復(fù)、修改、刪除等）模塊。
（1）注冊(cè)登錄：對(duì)于訪問(wèn)本站的用人單位，可以選擇注冊(cè)成為會(huì)員，只有注冊(cè)之后才可以使用本站提供的一些功能，普通用戶只能瀏覽相應(yīng)的信息，而不能進(jìn)行操作。針對(duì)注冊(cè)用戶提供的登錄功能，登錄后可使用本站的多項(xiàng)功能。
（2）用戶管理：用戶管理本人在網(wǎng)站內(nèi)的相關(guān)信息和相關(guān)操作，只對(duì)用戶本人有效。（圖2）
（3）信息搜索：通過(guò)這個(gè)功能，用人單位可以搜索到符合要求的簡(jiǎn)歷，畢業(yè)生可以搜索符合自己要求的單位，提高了用人單位用人和畢業(yè)生找工作的效率。（圖3）
（4）信息管理：用人單位登錄系統(tǒng)之后，首先完善相應(yīng)的基本信息。使用招聘需求信息上報(bào)功能，將該單位的招聘需求信息上報(bào)給隸屬就業(yè)主管部門，如該單位有上級(jí)主管部門，需先經(jīng)上級(jí)主管部門審核。招聘需求信息經(jīng)畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核后，在網(wǎng)站上自動(dòng)。
（5）在線咨詢：本子系統(tǒng)主要是為了用戶對(duì)就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容發(fā)表意見(jiàn)、看法和咨詢問(wèn)題的。在線信息咨詢子系統(tǒng)主要由咨詢問(wèn)題、信息管理和信息顯示三部分組成。
用戶不需要注冊(cè)登錄程序，直接點(diǎn)擊添加新咨詢，輸入標(biāo)題、內(nèi)容就可以提交問(wèn)題，方便易用。當(dāng)用戶正確輸入所有信息以后，就可以提交咨詢問(wèn)題，但是所提交內(nèi)容是不能立即顯示必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)管理員回復(fù)后，所提問(wèn)題和回復(fù)內(nèi)容才會(huì)顯示。
3.2 咨詢問(wèn)題信息管理模塊實(shí)現(xiàn)
在這個(gè)模塊中主要完成的是在線信息咨詢問(wèn)題的回復(fù)功能。
在線信息咨詢子系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)用戶提交咨詢問(wèn)題、系統(tǒng)管理員回復(fù)問(wèn)題、顯示咨詢信息等功能。在這個(gè)子系統(tǒng)中只有系統(tǒng)管理員可以對(duì)用戶的問(wèn)題進(jìn)行管理包括回復(fù)或刪除用戶的問(wèn)題內(nèi)容，這樣有利于信息的可靠性和真實(shí)性。
系統(tǒng)利用WEB技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了WEB服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的互聯(lián)，用戶可通過(guò)瀏覽器直接完成數(shù)據(jù)的處理與查詢工作。畢業(yè)生信息系統(tǒng)可以滿足管理人員、用人單位、畢業(yè)生和信息化管理及其發(fā)展的各方面需要。對(duì)提高教務(wù)管理水平、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生信息高效管理具有重要意義。
摘要：大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是為了把管理人員從繁重的數(shù)字統(tǒng)計(jì)中解脫出來(lái)，高效的完成畢業(yè)生的就業(yè)管理，提高就業(yè)率和服務(wù)質(zhì)量。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)從需求分析設(shè)計(jì)到最終系統(tǒng)完成并成功運(yùn)行，運(yùn)用了軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)理論。系統(tǒng)建立了良好的平臺(tái)架構(gòu)，減少了各模塊間的耦合性，著重解決了面向招聘單位、畢業(yè)生以及各級(jí)管理員部署該系統(tǒng)時(shí)信息不對(duì)稱問(wèn)題，并深入研究了畢業(yè)生的就業(yè)意愿與用人單位需求不匹配的矛盾協(xié)調(diào)技術(shù)。
關(guān)鍵詞：就業(yè)；UML建模；B/S模式；.NET框架
大專院校的招生就業(yè)處主要負(fù)責(zé)用人單位招聘信息、畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)以及就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)的采集管理，數(shù)據(jù)量非常大，程序繁瑣。因此，就業(yè)管理工作存在信息交流不夠暢通，政策不夠及時(shí)，數(shù)據(jù)處理效率較低，無(wú)法滿足越來(lái)越多的用人單位和畢業(yè)生的需要。該文將利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)畢業(yè)生就業(yè)管理工作中各類信息數(shù)據(jù)的搜集、處理、統(tǒng)計(jì)、報(bào)送、管理的目的。一方面拓寬畢業(yè)生就業(yè)的選擇途徑，另一方面實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)在學(xué)院就業(yè)管理工作中的應(yīng)用。畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無(wú)疑提供了這一問(wèn)題的最佳解決方案。該系統(tǒng)結(jié)合已有學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站的特點(diǎn)，突出了實(shí)用的模塊，更加實(shí)用、方便，提高對(duì)畢業(yè)生和用人單位的服務(wù)質(zhì)量。
現(xiàn)在大專院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，近幾年畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，面對(duì)當(dāng)前全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，今年有680萬(wàn)高校畢業(yè)生面臨就業(yè)；高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，大專院校在招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)均面臨在夾縫中生存的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就業(yè)處也面臨在就業(yè)數(shù)據(jù)處理、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)測(cè)評(píng)工作中的具體事務(wù)性工作大量增加的情況下，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，逐年提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)層次，續(xù)寫學(xué)院品牌特色。大專院校的招生就業(yè)處都在加大工作力度、采取有效措施、切實(shí)推進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。首先出臺(tái)文件制度、開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)幫扶、職業(yè)評(píng)定、積極拓展就業(yè)渠道、聯(lián)系用人單位和生源地人社局，提前做好就業(yè)工作部署安排，及時(shí)處理學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)，做好就業(yè)前指導(dǎo)服務(wù)工作。提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保障畢業(yè)生充分就業(yè)。其次，創(chuàng)新現(xiàn)有就業(yè)工作常規(guī)模式，升級(jí)就業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)，充分考慮用人單位招聘需求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取應(yīng)聘畢業(yè)生的就業(yè)信息，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)錄用學(xué)生的信息篩選、聯(lián)系、管理。這樣不僅為學(xué)生提供了更多招聘崗位，還能最大限度簡(jiǎn)化單位到校選錄畢業(yè)生的繁瑣程序和接待工作。因此，招就處利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)繁雜就業(yè)信息數(shù)據(jù)的處理工作。實(shí)現(xiàn)了大專院校就業(yè)工作的網(wǎng)絡(luò)化管理，增強(qiáng)了為學(xué)生、招聘單位服務(wù)的能力，這也是大專院校信息化校園建設(shè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)，分析了招生就業(yè)處就業(yè)管理工作的需求，就業(yè)管理系統(tǒng)既要在物理層面上具有分散性，采用Web訪問(wèn)模式，又要在邏輯上具有集中的特點(diǎn)，能利用已有資源獨(dú)立工作。本系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)管理工作中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，既能拓寬畢業(yè)生的就業(yè)選擇，又能體現(xiàn)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力。大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無(wú)疑提供了這一問(wèn)題的最佳解決方案。
1 本課題國(guó)內(nèi)外研究狀況
現(xiàn)在世界上很多國(guó)家都推出了適合本國(guó)的就業(yè)管理政策和措施，部署了相關(guān)信息系統(tǒng)。2002年6月俄羅斯教育部門頒布了《關(guān)于在教育部下屬高職院校建立高職院校畢業(yè)生工作安置和就業(yè)信息系統(tǒng)的法令》，由此開(kāi)發(fā)了支持青年專家就業(yè)的信息分配系統(tǒng)由文獻(xiàn)[1]可知，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，俄羅斯的許多高職院校都已經(jīng)設(shè)立了支持青年專家就業(yè)的信息分配系統(tǒng)，畢業(yè)生的就業(yè)都比較順利。在日本，政府對(duì)就業(yè)問(wèn)題格外重視，在《文部省設(shè)置法》和《勞動(dòng)省設(shè)置法》中專門規(guī)定了文部省在就業(yè)方面的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的就業(yè)制度。西方國(guó)家有著優(yōu)良的教育體制，所以在就業(yè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用方面都很有特色，作用也很明顯，像歐美的就業(yè)率比較高，高?；径加凶约旱木蜆I(yè)信息網(wǎng)，在就業(yè)中扮演重要角色，起主導(dǎo)作用。其他如法國(guó)、德國(guó)、印度等各國(guó)也都有自己的高校畢業(yè)生就業(yè)體系，頒布了促進(jìn)就業(yè)的法律政策如《就業(yè)促進(jìn)法》、《平等就業(yè)法》、《反歧視就業(yè)法》等，也規(guī)定了畢業(yè)生就業(yè)的責(zé)任，這些制度和措施對(duì)我國(guó)高職院校畢業(yè)生就業(yè)都有很好的參考價(jià)值。
目前國(guó)內(nèi)關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)還缺乏政策的支持和法律的規(guī)范，各個(gè)高校都是根據(jù)自己的需要委托軟件公司開(kāi)發(fā)的就業(yè)信息網(wǎng)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，因此各自為政，適應(yīng)性不強(qiáng)。盡管2002年9月，國(guó)家教育部了《教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)化》條例，作為教育行業(yè)的信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。但是，該條例缺乏就業(yè)網(wǎng)站各本體的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是近幾年我國(guó)高校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，許多數(shù)據(jù)信息量大的部門都使用了相應(yīng)的信息系統(tǒng)，在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，理論不完備，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和理論指導(dǎo)問(wèn)題，而且各個(gè)部門容易形成信息孤島，無(wú)論在硬件還是軟件上更新速度慢，使得整體信息化使用程度不高。有些高校只有招生就業(yè)宣傳網(wǎng)，在就業(yè)工作使用方面作用很小，即使有了專門的就業(yè)信息管理系統(tǒng)，在信息的更新和使用上效率不高，缺乏專門的管理人員，這就出現(xiàn)了信息傳遞緩慢、組織乏力、信息采集不及時(shí)等問(wèn)題，因此本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)除了解決這些問(wèn)題之外，也將研究系統(tǒng)的使用狀況，以促進(jìn)高校正確使用信息化技術(shù)為畢業(yè)生就業(yè)提供更好的服務(wù)。
2 相關(guān)技術(shù)理論概述
2.1基于Web系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)分析
本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要會(huì)涉及的技術(shù)有基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)（圖1）、技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、UML建模技術(shù)等。建立Microsoft Visual Studio 2005開(kāi)發(fā)平臺(tái)，ASP3.0的開(kāi)發(fā)環(huán)境，操作系統(tǒng)以Windows XP為主，選擇Sql Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)方便管理和使用?？蛻舳酥灰С諻indows系統(tǒng)，IE5.0以上即可，擴(kuò)大使用的范圍。
2.1.1 ASP技術(shù)
ASP（Active Server Page）是微軟公司開(kāi)發(fā)的代替CGI腳本程序的一種活動(dòng)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)工具，可以與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，操作簡(jiǎn)單、輕松，是目前網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程中不可缺少的技術(shù)。ASP是一項(xiàng)位于服務(wù)器端的腳本編寫環(huán)境，通過(guò)回應(yīng)用戶端的需要來(lái)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或web使用程序。ASP網(wǎng)頁(yè)中允許包括HTML標(biāo)示、普通文檔、腳本操作命令以及COM組件等。ASP技術(shù)應(yīng)用非常靈活，既可以在頁(yè)面中設(shè)計(jì)交互信息，又可以創(chuàng)建以HTML頁(yè)面作為客戶界面的web程序。因此，ASP有如下特點(diǎn)：
1）展現(xiàn)動(dòng)態(tài)頁(yè)面技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與客戶交互的目的；
2）ASP代碼和HTML代碼可以出現(xiàn)在同一個(gè)文件中，方便修改和調(diào)試；
3）ASP程序產(chǎn)生的內(nèi)容可以用HTML格式或XML格式傳送到客戶端，保持了良好的兼容性，支持各種瀏覽器；
4）ASP通過(guò)一些內(nèi)置對(duì)象可以從web瀏覽器中獲取用戶請(qǐng)求，并以腳本的形式對(duì)這些請(qǐng)求進(jìn)行處理并響應(yīng)，然后把結(jié)果反饋給用戶；
5）ActiveX控件具有很強(qiáng)的功能，可以完成如存取數(shù)據(jù)庫(kù)等各種各樣的交互任務(wù)；
6）ASP代碼在服務(wù)器上運(yùn)行，只是將結(jié)果傳送給用戶，因此程序保密性很高，防止一些機(jī)密算法被竊取。
2.1.2 JSP技術(shù)
JSP（Java Server Pages）技術(shù)是一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，JSP1.0標(biāo)準(zhǔn)是1999年9月公布的，同年12月又推出了1.1規(guī)范，目前較新的是JSP1.2規(guī)范和JSP2.0規(guī)范。JSP技術(shù)推出后，受到眾多大公司的支持，紛紛開(kāi)發(fā)使用JSP技術(shù)的服務(wù)器，如IBM、Oracle、Bea公司等，由此迅速推動(dòng)JSP成為商業(yè)應(yīng)用的服務(wù)器端標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
JSP工作原理是通過(guò)Java語(yǔ)言編寫類XML的tags和scriptlets，來(lái)封裝產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的事件。同時(shí)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)tags和scriptlets訪問(wèn)服務(wù)端資源。JSP技術(shù)分開(kāi)處理網(wǎng)頁(yè)邏輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)顯示，加上可重用的組件技術(shù)，使得基于Web的應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)變得快捷、安全。JSP與JavaServlet一樣，Web服務(wù)器在收到訪問(wèn)JSP網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求時(shí)，首先在服務(wù)器端執(zhí)行相應(yīng)代碼，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶，對(duì)客戶端的軟硬件配置要求很低，只要有瀏覽器就即可。Java程序段可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的功能，進(jìn)行諸如存取數(shù)據(jù)庫(kù)、重定向網(wǎng)頁(yè)等操作。而Java Servlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)需要Java Servlet和JSP的配合。
JSP具備Java技術(shù)的簡(jiǎn)單易用，完全的面向?qū)ο螅嗥脚_(tái)支持、強(qiáng)大的可伸縮性、多樣化的開(kāi)發(fā)工具支持、服務(wù)器端組件支持且安全可靠等特點(diǎn)，是Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的首先技術(shù)工具。
2.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)
數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)日新月異，也日趨成熟，目前有ODBC、DAO、RDO、OLE DB、ADO、RDS和。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)使用Sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)，因此主要介紹Sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)技術(shù)。
ODBC技術(shù)為訪問(wèn)各種SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)提供了一個(gè)共同的接口，通過(guò)這一接口一個(gè)應(yīng)用程序可以使用共同的代碼訪問(wèn)不同的 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) （DBMS）。ODBC的結(jié)構(gòu)包括四個(gè)主要部分：應(yīng)用程序接口、驅(qū)動(dòng)器管理器、數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)器和數(shù)據(jù)源。
OLE DB仍然以O(shè)DBC為基礎(chǔ)，并提供更高級(jí)數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口的組件。OLE DB由三個(gè)組件構(gòu)成：數(shù)據(jù)使用者、數(shù)據(jù)提供程序及數(shù)據(jù)服務(wù)組件，可以說(shuō)是一個(gè)針對(duì) SQL 數(shù)據(jù)源和非SQL數(shù)據(jù)源進(jìn)行操作的 API。
是一組面向?qū)ο箢悗?kù)，是一種與多種數(shù)據(jù)源進(jìn)行交互的.NET技術(shù)，數(shù)據(jù)源既可以是數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以是文本文件、Excel表格或者XML文件。包含五個(gè)對(duì)象：SqlConnection對(duì)象、SqlDataReader對(duì)象、SqlDataSet對(duì)象、SqlDataAdapter對(duì)象和SqlData Command對(duì)象。在中連接數(shù)據(jù)庫(kù)的就是。
2.2 基于面向?qū)ο蠛蚒ML建模的需求分析
通過(guò)面向?qū)ο蟮姆治龇椒ê蚒ML建模，對(duì)信息系統(tǒng)的需求分析如下：系統(tǒng)服務(wù)的對(duì)象主要是畢業(yè)生、用人單位和分院管理員， 那么系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的基本功能有四項(xiàng)。首先學(xué)生用戶可以登錄、查詢、瀏覽信息，查看、修改畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息；其次用人單位用戶能夠管理本單位基本信息以及公司簡(jiǎn)介、招聘簡(jiǎn)章，可檢索畢業(yè)生的基本信息；然后二級(jí)管理員（如分院管理員）可以對(duì)畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息修改、添加、維護(hù)和審核，生成數(shù)據(jù)表；最后一級(jí)系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)所有用戶功能權(quán)限的設(shè)置和最終審核，對(duì)系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫(kù)的整體維護(hù)。
本系統(tǒng)中一級(jí)管理員的需求是審核用人單位資質(zhì)、、修改招聘信息、刪除、更新招聘信息。功能需求是生成就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、各類就業(yè)報(bào)表、生成畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息校對(duì)表、生成畢業(yè)生派遣審批表、生成招聘單位用工信息表等。審核招聘單位資質(zhì)、添加、刪除、更新招聘信息；審核畢業(yè)生資質(zhì)、添加、刪除、更新學(xué)生基礎(chǔ)信息、匯總、整理、上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)信息；、更新校園公告。
畢業(yè)生的需求是個(gè)人賬號(hào)、畢業(yè)生生源地基礎(chǔ)信息、求職簡(jiǎn)歷和就業(yè)協(xié)議書(shū)，搜索招聘信息、查看用工信息、投遞簡(jiǎn)歷、填寫就業(yè)協(xié)議書(shū)、查看單位回復(fù)錄用情況、處理招聘單位錄用情況。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在就業(yè)網(wǎng)站填寫生源地基礎(chǔ)信息如姓名、性別、民族、出生日期、生源地、身份證號(hào)、學(xué)歷、專業(yè)、主修外語(yǔ)、學(xué)制、培養(yǎng)方式；實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在網(wǎng)站制作個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，求職意向、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、聯(lián)系方式等。
招聘單位的需求是單位帳號(hào)、企業(yè)資質(zhì)和招聘信息。角色功能是管理用人單位個(gè)人資料、管理招聘信息、搜索學(xué)生求職信息、查看學(xué)生就業(yè)信息、處理投遞學(xué)生簡(jiǎn)歷、選錄畢業(yè)生。
2.3 基于B/S模式的系統(tǒng)總體與詳細(xì)設(shè)計(jì)
采用B/S模式是考慮它的諸多優(yōu)點(diǎn)，總體設(shè)計(jì)分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置模塊、兩級(jí)管理員管理模塊、招聘單位信息管理模塊、畢業(yè)生信息管理模塊、綜合查詢系統(tǒng)模塊。系統(tǒng)的功能由四類用戶 （畢業(yè)生、招聘單位、學(xué)院就業(yè)處管理人員、分院就業(yè)管理人員）組成，各自能相對(duì)獨(dú)立地使用系統(tǒng)。角色有五個(gè)分別是畢業(yè)生、招聘單位、學(xué)院就業(yè)管理員、分院就業(yè)管理員和系統(tǒng)管理員，如圖2所示。
2.4 基于軟件可移植性的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試
測(cè)試是對(duì)軟件整體功能和性能的總體評(píng)估，是軟件工程中重要的組成部分，并伴有階段性測(cè)試，使軟件隱藏的錯(cuò)誤盡可能在早期發(fā)現(xiàn)并糾正，通過(guò)設(shè)計(jì)測(cè)試用例，分別進(jìn)行功能測(cè)試、性能測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試、可用性測(cè)試和安全性測(cè)試等，保證系統(tǒng)順利部署使用。
考慮到系統(tǒng)的可移植性以及用戶使用的特點(diǎn)，本系統(tǒng)采用了多種軟件測(cè)試方法。黑盒測(cè)試主要測(cè)試系統(tǒng)能否滿足功能要求，用戶輸入能否被正確地接收并輸出正確結(jié)果，以及能否保持外部信息（如數(shù)據(jù)文件）的完整性等。該方法側(cè)重于軟件的外部特性，而忽略軟件的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。單元測(cè)試考查模塊功能，用于詳細(xì)設(shè)計(jì)。集成測(cè)試考查模塊之間的接口和聯(lián)系?；貧w測(cè)試防止之前的測(cè)試不準(zhǔn)而進(jìn)行的重復(fù)測(cè)試。驗(yàn)收測(cè)試看軟件最后能否滿足需求，跟當(dāng)初軟件設(shè)計(jì)的要求是否一致。
3 結(jié)論
通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，探索、測(cè)試大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，結(jié)合我院畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)，分析了招生就業(yè)處就業(yè)管理工作的需求，學(xué)院就業(yè)管理系統(tǒng)既要在物理層面上具有分散性，采用Web訪問(wèn)模式，又要在邏輯上具有集中的特點(diǎn)，能利用已有資源獨(dú)立工作。本系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)管理工作中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，既能拓寬畢業(yè)生的就業(yè)選擇，又能體現(xiàn)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力。大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無(wú)疑提供了這一問(wèn)題的最佳解決方案。該系統(tǒng)結(jié)合學(xué)院已有就業(yè)網(wǎng)的特點(diǎn)，突出了本校實(shí)用的模塊，更加實(shí)用、方便，提高對(duì)畢業(yè)生和用人單位的服務(wù)質(zhì)量。
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,高校對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。論文介紹了該信息系統(tǒng)的主要組成模塊及相應(yīng)的功能,同時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況,說(shuō)明了該信息系統(tǒng)存在的缺陷,以便對(duì)該系統(tǒng)的不斷完善有一定的促進(jìn)作用。
[關(guān)鍵詞]本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 信息管理系統(tǒng) 系統(tǒng)盲區(qū)
目前,高校大學(xué)生在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,而高校教師資源相對(duì)欠缺。畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),每個(gè)專業(yè)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量急劇增加,導(dǎo)致教師和學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)交流的時(shí)間不斷減少,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生也使得指導(dǎo)教師沒(méi)有充足的思考時(shí)間,往往容易形成指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的盲區(qū)。因此,在高校畢業(yè)設(shè)計(jì)中引入網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng),是非常急迫和必要的,進(jìn)而使得每個(gè)教師更好地指導(dǎo)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)對(duì)促進(jìn)本科生綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用,也對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)率、提高學(xué)校的聲譽(yù)和知名度具有積極的作用。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和電腦等通訊設(shè)備的普及,為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源為高校各項(xiàng)工作服務(wù),加強(qiáng)畢業(yè)生和教師之間在遠(yuǎn)程情況的交流,很多高校開(kāi)發(fā)出適合本校特色的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)。
一、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的構(gòu)成
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)信息系統(tǒng)采用B/S體系構(gòu)架,基于.NET平臺(tái),后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)軟件搭建,從而實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)信息的集中管理并提高了安全性。系統(tǒng)一般由如下五模塊組成。
(一)用戶管理模塊:用戶管理模塊主要功能是儲(chǔ)存和管理系統(tǒng)中各個(gè)用戶的相關(guān)信息,該模塊主要由用戶登陸頁(yè)面、找回密碼頁(yè)面和系統(tǒng)管理員管理頁(yè)面組成。該系統(tǒng)的用戶為學(xué)生、指導(dǎo)教師和管理員。
(二)課題選擇模塊:指導(dǎo)教師將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目輸入到個(gè)人的信息資源庫(kù)中。學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選題,而管理員最終具有對(duì)選題進(jìn)行調(diào)整的權(quán)利,避免教師工作量過(guò)大,學(xué)生選題集中等。
(三)流程管理模塊:畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流程管理模塊主要包括學(xué)生登陸流程管理頁(yè)面、教師登陸流程管理頁(yè)面、教師上傳任務(wù)書(shū)界面、學(xué)生提交文獻(xiàn)綜述及外文翻譯、原稿頁(yè)面、學(xué)生中期進(jìn)展情況及中期報(bào)告提交頁(yè)面、教師中期評(píng)語(yǔ)頁(yè)面、學(xué)生提交畢業(yè)論文頁(yè)面、教師論文檢查審核頁(yè)面、教師答辯成績(jī)錄入頁(yè)面和學(xué)生答辯成績(jī)查詢頁(yè)面等組成。
(四)規(guī)范管理模塊:學(xué)院管理員可以通過(guò)該系統(tǒng)上傳相應(yīng)規(guī)范性論文、表格、文獻(xiàn)檢索及論文撰寫要點(diǎn)和技巧等各類文檔,供學(xué)生下載。
(五)在線交流模塊:網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)引入到本科畢業(yè)生中,一個(gè)關(guān)鍵的原因是方便指導(dǎo)教師和畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)畢業(yè)題目的在線交流,并且這種交流可以是異地的,也可以是現(xiàn)場(chǎng)交流后,學(xué)生再進(jìn)行文獻(xiàn)的輸入。在線教師模塊主要有網(wǎng)絡(luò)答疑室和學(xué)術(shù)交流論壇兩部分組成。學(xué)術(shù)交流論壇可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間資料的共享和相關(guān)課題技術(shù)的交流。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理信息系統(tǒng)的使用可以使本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作更加規(guī)范化。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)在校畢業(yè)生和指導(dǎo)教師、管理人員來(lái)說(shuō)能夠更好地管理和規(guī)范本科畢業(yè)設(shè)計(jì),其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn):
1.系統(tǒng)能夠提供與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料和模版供學(xué)生下載,使得學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間適應(yīng)性較靈活,而指導(dǎo)教師的工作效率也得到了提高。2.學(xué)生可通過(guò)這個(gè)畢業(yè)生信息管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與指導(dǎo)教師進(jìn)行階段性成果交流,而系統(tǒng)將自動(dòng)保存這類信息;而且學(xué)生能通過(guò)信息平臺(tái)將論文終稿規(guī)范化。3.畢業(yè)生論文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的管理,可以使學(xué)生的論文能夠得到共享,從而便于了解指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)情況。
從實(shí)際的系統(tǒng)使用情況來(lái)看,該管理系統(tǒng)還是有一定的缺陷的。具體的缺陷是學(xué)院和系一級(jí)的管理部門對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理“權(quán)限”較小,而只是在整體上執(zhí)行學(xué)校上級(jí)管理規(guī)定的轉(zhuǎn)發(fā)和執(zhí)行,也就是說(shuō),作為基層教學(xué)和與畢業(yè)生接觸最多的學(xué)院及系管理員對(duì)該系統(tǒng)的執(zhí)行權(quán)限較小。此外,畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化可以使指導(dǎo)教師和學(xué)生在網(wǎng)上更方便地交流,但是在具體執(zhí)行過(guò)程中,在網(wǎng)絡(luò)上的交流并不像想象的那樣起到了學(xué)術(shù)交流和疑難問(wèn)題解答的作用。當(dāng)然,這些系統(tǒng)存在的所謂的缺陷,除了和目前系統(tǒng)本身有關(guān),更主要的是和一個(gè)高校的辦學(xué)和管理思路以及學(xué)術(shù)氛圍有關(guān)系。這是需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)行考慮的問(wèn)題。我們這里主要討論畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)本身缺陷,因?yàn)樽鳛橛布O(shè)施,如果長(zhǎng)期對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行疏于管理和監(jiān)控,那么管理信息系統(tǒng)將徒有表面功能而對(duì)提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不能起到實(shí)質(zhì)的幫助作用。
三、總結(jié)
總之,利用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行規(guī)范化的管理,這是對(duì)高校教學(xué)環(huán)節(jié)的一大改革。作者認(rèn)為對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用應(yīng)進(jìn)一步深入,在不斷的實(shí)踐和總結(jié)過(guò)程中,根據(jù)各個(gè)高校自身的要求,不斷地改善畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)施行的監(jiān)督力度。
