序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)研究樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

引言

近年來，隨著人才市場對市場營銷專業(yè)人才需求量的不斷加大，很多用人單位也在實際聘用的過程中反饋出了一些問題，學生的實際操作能力、專業(yè)技能表現(xiàn)并不太強，有的學生在進行一些基本業(yè)務(wù)的開展過程中都會出現(xiàn)困難的現(xiàn)象，無法制定出有效地營銷方案和戰(zhàn)略，這在無形之中造成了人才與市場需求之間的新矛盾。高職院校在教學改革的過程中應(yīng)針對這些問題對市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進行不斷地優(yōu)化，這樣才能平衡市場與人才之間的需求關(guān)系、才能滿足對新時期人才培養(yǎng)的要求。

1優(yōu)化市場營銷專業(yè)課程體系，促進學生綜合素養(yǎng)的全面提高

當前社會需要的是高素質(zhì)的能力綜合型人才。為此，對高職院校的市場營銷專業(yè)教育教學也應(yīng)更加重視綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。首先就應(yīng)在充分了解當前社會對市場營銷類人才需求的前提下，對市場營銷專業(yè)課程體系上進行不斷優(yōu)化，從而培養(yǎng)出真正滿足該行業(yè)和崗位發(fā)展對人才的切實需求。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟下對市場營銷類人才提出了全新的標準和要求，要求在具備市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識的前提下，必須具備良好的語言表達溝通能力、團隊寫作能力、營銷策劃能力、管理及組織活動等能力。在當前的市場營銷專業(yè)教學中應(yīng)普遍運用多媒體教學，但是卻很少有需要學生動手展開實踐的環(huán)節(jié)，就算有也只是一些書本上的案例，并沒有讓學生親身體會動手實踐，傳統(tǒng)的課程設(shè)置難以激發(fā)學生學習積極性，嚴重制約學生就業(yè)能力和實踐能力的提升。因此，在市場營銷專業(yè)實踐教學過程中應(yīng)充分依據(jù)營銷行業(yè)不同崗位對學生能力的實際需求，將提高學生崗位能力為主要教學目標，優(yōu)化營銷專業(yè)課程體系、精心設(shè)計教學內(nèi)容組織學生開展實踐活動，讓學生在實踐過程中親身參與，調(diào)動學生主觀能動性的同時促進學生崗位就業(yè)能力的提升。并且，在課程設(shè)置上應(yīng)開設(shè)商務(wù)禮儀課程、會計課程、管理學課程以及經(jīng)濟學等。同時也應(yīng)重視學生思想道德素質(zhì)與專業(yè)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正培養(yǎng)出具有責任心強、良好職業(yè)道德以及高專業(yè)水平的人才。

2構(gòu)建一支‘雙師型’市場營銷專業(yè)教師團隊

打造一支市場營銷專業(yè)，是培養(yǎng)市場營銷專業(yè)高素質(zhì)人才的首要前提，因為教師自身所具備的專業(yè)知識、教學水平以及教學理念和所采用的教學方法等，都直接決定著教學質(zhì)量和教學效果。對學生專業(yè)學習效果、就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的提升起到重要作用，更是培養(yǎng)市場營銷專業(yè)高素質(zhì)人才的基本保證。所以，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下的市場營銷專業(yè)，應(yīng)重視培養(yǎng)‘雙師型’市場營銷教師團隊，‘雙師型’教師詳細的講就是要求教師不僅應(yīng)具備市場營銷專業(yè)知識體系及教學能力，同時也應(yīng)具備市場營銷行業(yè)崗位實踐能力的教師。只有教師真正的具備市場營銷行業(yè)各崗位實踐技能，才能給予學生充分有效地就業(yè)技能指導，促進學生市場營銷綜合實踐能力的切實提升。打造‘雙師型’教師團隊主要可通過以下幾個途徑展開：（1）校方應(yīng)多為教師創(chuàng)造進修的條件和機會，并給予主動參與培訓的教師政策上的支持和鼓勵，調(diào)動教師進修積極性促進終身學習意識的養(yǎng)成，切實教師自身專業(yè)知識、教學理念以及眼界的拓展和提高，提高市場營銷專業(yè)教師自身綜合素養(yǎng)的全面提升；（2）校方也可通過和社會企業(yè)合作的時機，讓市場營銷專業(yè)教師來到企業(yè)當中擔任時機崗位，通過實踐不斷積累崗位工作經(jīng)驗，促進教師行業(yè)實踐能力的提升；也可邀請企業(yè)中具有豐富工作經(jīng)驗的營銷人員來到學校當中，對市場營銷專業(yè)實踐教學給予針對性指導意見，切實提升市場營銷實踐教學質(zhì)量和效果；（3）最后院校也應(yīng)重視高素質(zhì)人才的引入，為市場營銷專業(yè)教師隊伍注入新生力量，通過提高教師福利待遇以及制定人才引入計劃等，吸引高學歷高素質(zhì)人才投入到市場營銷教師團隊當中來，促進市場營銷專業(yè)師資力量的不斷加強。

3注重學生就業(yè)能力教育和培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造良好的實訓條件

對職業(yè)院校來講相對普通高校應(yīng)更重視學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。為此應(yīng)進一步加大院校實訓基地建設(shè)和資金投入，不斷擴大實訓基地規(guī)模健全設(shè)備實施，為學生進行專業(yè)實踐操作提供良好條件和硬件基礎(chǔ)，使學生充分利用實訓基地中良好的資源展開營銷實踐訓練，讓學生在實訓中將理論知識在實踐中加以運用，真正培養(yǎng)和提高學生營銷實踐能力、積累各種營銷崗位實踐經(jīng)驗，促進學生就業(yè)能力的全面提高。校方除了應(yīng)重視校內(nèi)實訓基地建設(shè)以外，還應(yīng)通過與社會知名企業(yè)單位合作的形式，為學生創(chuàng)造真正的實踐學習機會，通過校企合作的方式，定期分批次地讓學生來到企業(yè)當中真正參與到具體的營銷崗位中去，真正參與到企業(yè)的營銷策劃、商品宣傳推廣、商品銷售、市場調(diào)研等工作中去，從而使學生真正了解營銷行業(yè)各個崗位對能力的需求，讓學生在實踐中積累工作經(jīng)驗促使學生在專業(yè)學習期間就能掌握基本的營銷行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，這對于市場營銷專業(yè)教學效果和學生職業(yè)綜合素養(yǎng)的提高都具有重要意義。

4結(jié)束語

綜上所述，高職院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的模式上應(yīng)進行不斷地完善和優(yōu)化，這樣才能提高學生專業(yè)的實踐應(yīng)用能力，在結(jié)合市場崗位要求的基礎(chǔ)上對教學的方式進行改革，通過對課程體系的深化、強化師資隊伍以及學生實訓等方法來提高市場營銷專業(yè)人才的實踐技能。