序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的企業(yè)財(cái)務(wù)分析研究報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)核算 會(huì)計(jì)信息 財(cái)務(wù)預(yù)算機(jī)制

一、前言

財(cái)務(wù)核算是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)重要工作，其通過對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的資金變動(dòng)情況進(jìn)行分析和計(jì)算，從而向財(cái)務(wù)人員提供真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息，使其能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營者和管理者的相關(guān)決策提供支持。然而，對(duì)于企業(yè)而言，其在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，要將過多的精力投入到財(cái)務(wù)核算當(dāng)中，勢(shì)必會(huì)對(duì)其自身的效益產(chǎn)生影響，由此，財(cái)務(wù)核算則成為當(dāng)前多數(shù)企業(yè)，特別是中小型企業(yè)在財(cái)務(wù)核算方面的共同選擇。

二、財(cái)務(wù)概述

（一）財(cái)務(wù)概念

財(cái)務(wù)是指，財(cái)務(wù)方面的相關(guān)專家以名義，完成他人向其委托的各類財(cái)務(wù)事項(xiàng)的過程。在財(cái)務(wù)過程中，財(cái)務(wù)方面的專家通過運(yùn)用專門的方法對(duì)企業(yè)、事業(yè)單位以及各類經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)且全面的監(jiān)督，并對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)施具體核算，通過向企業(yè)提供各類財(cái)務(wù)信息，從而為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營決策提供支持。[1]隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，引入財(cái)務(wù)，并逐步開展核算、決策以及財(cái)務(wù)控制與分析的相關(guān)工作，已成為包括企業(yè)在內(nèi)的各類經(jīng)濟(jì)組織了解其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況和財(cái)務(wù)信息的重要方法，而財(cái)務(wù)也成了企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)管理的重要組成部分。

（二）財(cái)務(wù)及其核算的業(yè)務(wù)范圍

對(duì)財(cái)務(wù)的概念進(jìn)行分析可知，其工作的核心則為財(cái)務(wù)核算，財(cái)務(wù)方面的專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)通過建賬、記賬以及設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)制度，從而為企業(yè)提供較為詳細(xì)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析。此外，財(cái)務(wù)還包括了代辦、變更、注銷稅務(wù)登記以及協(xié)助企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行資產(chǎn)驗(yàn)證和評(píng)估等相關(guān)工作。[2]下文則主要對(duì)財(cái)務(wù)核算的必要性做出具體研究。

三、財(cái)務(wù)核算的必要性

（一）實(shí)施財(cái)務(wù)核算是響應(yīng)政府號(hào)召的重要表現(xiàn)

依據(jù)我國政府2005年實(shí)施的《中小企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，國內(nèi)中小企業(yè)課根據(jù)其自身會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，或?qū)?huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)主管人員等財(cái)務(wù)人員設(shè)置在相關(guān)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，對(duì)于不具備條件的企業(yè)，需要向經(jīng)過國家批準(zhǔn)設(shè)立的，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的相關(guān)中介機(jī)構(gòu)發(fā)出委托，從而請(qǐng)其承擔(dān)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作。由此可知，實(shí)施財(cái)務(wù)核算是響應(yīng)政府號(hào)召的重要表現(xiàn)

（二）實(shí)施財(cái)務(wù)核算是節(jié)省企業(yè)費(fèi)用的主要方法

對(duì)于中小企業(yè)而言，其設(shè)立會(huì)計(jì)崗位后，雇傭會(huì)計(jì)人員的工資大約在每月2500元左右，而以企業(yè)部門的收入水平為依據(jù)，相關(guān)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的收入可達(dá)3000～5000元不等。通過實(shí)施財(cái)務(wù)核算，將相關(guān)的財(cái)務(wù)核算工作轉(zhuǎn)交給部門后，向部門支付的費(fèi)用則與企業(yè)的工資水平并無直接關(guān)聯(lián)，通常為1500元左右。由此可見，實(shí)施財(cái)務(wù)核算有效節(jié)省了企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面的費(fèi)用。

（三）財(cái)務(wù)核算是增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)信息安全性的必要手段

包括兼職會(huì)計(jì)在內(nèi)的企業(yè)自身會(huì)計(jì)，若產(chǎn)生漏稅、偷稅行為，則對(duì)于會(huì)計(jì)本人而言，無需承擔(dān)任何責(zé)任，由此帶來的相關(guān)損失需要由企業(yè)自身承擔(dān)，例如，延期報(bào)稅而產(chǎn)生的罰款以及相關(guān)稅項(xiàng)未填入報(bào)表而產(chǎn)生的法律問題。相反，若通過委托公司，則企業(yè)可在合同中寫入相關(guān)規(guī)定，通過具有法律效力的文件對(duì)公司的財(cái)務(wù)行為進(jìn)行約束，從而在提高了財(cái)務(wù)核算安全性的同時(shí)，也提高了財(cái)務(wù)核算的安全性。[3]

四、財(cái)務(wù)核算存在的問題

（一）會(huì)計(jì)核算理解方面的偏差

企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)核算存在理解方面的偏差是當(dāng)前財(cái)務(wù)核算過程中出現(xiàn)的首要問題。由于對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)管理者而言，并未從事過財(cái)務(wù)方面的相關(guān)工作，使得其對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)有所缺乏，從而間財(cái)務(wù)核算單純地理解為企業(yè)資金的預(yù)算和決算，這使其認(rèn)為在企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)核算后，會(huì)對(duì)其資金的支配力度和使用效率產(chǎn)生影響，故對(duì)財(cái)務(wù)核算的引入較為排斥。此外，就現(xiàn)階段而言，多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)核算仍然是以其自身聘請(qǐng)的會(huì)計(jì)工作人員為主體進(jìn)行的，而財(cái)務(wù)核算在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的普及率并不高。因此，各個(gè)企業(yè)對(duì)于引入財(cái)務(wù)核算仍抱有觀望的態(tài)度。[4]一旦會(huì)計(jì)人員出現(xiàn)相關(guān)的偷稅漏稅的行為，將會(huì)為企業(yè)帶來較大的損失。此外，對(duì)于引進(jìn)財(cái)務(wù)核算的企業(yè)而言，由于存在認(rèn)識(shí)和理解的偏差，使得企業(yè)財(cái)務(wù)部門更多時(shí)候扮演了“報(bào)賬單位”的角色，僅是向財(cái)務(wù)核算部門提供其所需要的相關(guān)數(shù)據(jù)，并未對(duì)數(shù)據(jù)的全面性和真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，加之缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，使得企業(yè)開源節(jié)流意識(shí)下降的同時(shí)，對(duì)其自身的發(fā)展也產(chǎn)生了較大的不利影響。

（二）會(huì)計(jì)信息價(jià)值易被忽視

會(huì)計(jì)信息價(jià)值易被忽視是當(dāng)前財(cái)務(wù)核算出現(xiàn)的另一主要問題。由于企業(yè)一方面需要為其自身的生產(chǎn)和經(jīng)營管理而付出較大精力，而資金則由企業(yè)的利潤供給。因此，關(guān)于企業(yè)及其各部門的經(jīng)營狀況以及財(cái)務(wù)成果等會(huì)計(jì)信息則極易被公司的經(jīng)營者和管理者忽視；另一方面，當(dāng)前企業(yè)管理者在財(cái)務(wù)管理方面仍然以年度會(huì)計(jì)報(bào)表為主，這是因?yàn)闀?huì)計(jì)報(bào)表中所反映的信息大都會(huì)接受省市各行政部門和稅收主管部門的監(jiān)督，而企業(yè)每年向相關(guān)行政部門匯報(bào)工作時(shí)，也大都是以會(huì)計(jì)報(bào)表中的會(huì)計(jì)信息為主，這又進(jìn)一步增加了會(huì)計(jì)信息價(jià)值被忽視的幾率。對(duì)會(huì)計(jì)信息價(jià)值進(jìn)行分析可知，其需要通過進(jìn)行加工和整理后，才能將相關(guān)財(cái)務(wù)情況直觀反映出來，但若企業(yè)未對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和建立健全的績效考核機(jī)制，其使用者將難以從會(huì)計(jì)信息的眾多內(nèi)容中挑選得出有用的信息。當(dāng)前，企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度大都采用企業(yè)本身所提供的會(huì)計(jì)信息，但由于企業(yè)自身對(duì)會(huì)計(jì)信息價(jià)值的忽視，使得財(cái)務(wù)核算機(jī)構(gòu)的信息利用效率十分有限，很難根據(jù)企業(yè)所提供的信息進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)核算，在降低了財(cái)務(wù)核算工作質(zhì)量和效率的同時(shí)，也對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作產(chǎn)生了不良影響。

（三）企業(yè)資金預(yù)算機(jī)制不完善

對(duì)國內(nèi)企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析可知，其在財(cái)務(wù)預(yù)算改革方面已取得了較大的進(jìn)步，但總體來說，企業(yè)的預(yù)算管理機(jī)制的改革尚不徹底，而對(duì)會(huì)計(jì)集中核算制度的有效實(shí)施工作進(jìn)行分析可知，此項(xiàng)工作大都是以部門預(yù)算作為基礎(chǔ)的，即只有使得預(yù)算編制更加精細(xì)化和科學(xué)化，方能最大限度地發(fā)揮財(cái)務(wù)核算對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)情況的監(jiān)督職能。當(dāng)前，企業(yè)預(yù)算機(jī)制中存在的最普遍的問題是項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制不明晰。對(duì)現(xiàn)階段企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析可知，其預(yù)算大都以總額列示為主，而并未依照統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)分類科目進(jìn)行較為明確的劃分，這在進(jìn)一步增加了企業(yè)對(duì)項(xiàng)目費(fèi)用控制難度的同時(shí)，也阻礙了其自身的長期、穩(wěn)定發(fā)展。

五、解決財(cái)務(wù)核算問題的相關(guān)的對(duì)策

（一）加快企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)核算的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變

加快企業(yè)經(jīng)營者和管理者對(duì)財(cái)務(wù)核算認(rèn)識(shí)方面的轉(zhuǎn)變是解決財(cái)務(wù)核算問題的首要方法。一方面，企業(yè)需要對(duì)財(cái)務(wù)核算工作予以高度重視，將積極開展財(cái)務(wù)核算工作提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理效率提升到關(guān)系企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上，通過加強(qiáng)引進(jìn)財(cái)務(wù)核算必要性的宣傳工作，從而形成自上而下地對(duì)財(cái)務(wù)核算的重視；另一方面，包括企業(yè)經(jīng)營者和管理者在內(nèi)的企業(yè)成員還需加強(qiáng)對(duì)相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，在對(duì)財(cái)務(wù)核算的內(nèi)容進(jìn)行充分理解的基礎(chǔ)上，積極配合財(cái)務(wù)核算部門的相關(guān)工作，通過為其提供較為準(zhǔn)確的企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息，進(jìn)而提高財(cái)務(wù)核算的質(zhì)量和效率。[5]此外，對(duì)企業(yè)而言，為了降低財(cái)務(wù)核算的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，其還需加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)核算機(jī)構(gòu)相關(guān)工作的監(jiān)督，在各部門做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)公司會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的日常審查和管理，通過將會(huì)計(jì)核算的重要性傳達(dá)到包括會(huì)計(jì)部門在內(nèi)的各個(gè)部門，從而收集各部門關(guān)于此項(xiàng)工作的相關(guān)意見，力求全面提高企業(yè)財(cái)務(wù)核算質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算信息管理機(jī)制的建設(shè)

加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算信息管理機(jī)制的建設(shè)是提高企業(yè)財(cái)務(wù)核算效率的另一重要手段。首先，企業(yè)應(yīng)充分利用財(cái)務(wù)核算的優(yōu)勢(shì)，積極開展對(duì)綜合財(cái)務(wù)信息的評(píng)價(jià)和分析工作，從而為企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理等各方面工作提供決策依據(jù)。其次，加強(qiáng)財(cái)務(wù)分析力度，提高會(huì)計(jì)信息的利用效率。為了進(jìn)一步解決財(cái)務(wù)信息利用價(jià)值易被忽視的問題，企業(yè)應(yīng)將財(cái)務(wù)核算的工作重心放在的會(huì)計(jì)信息的采集、整理和分析上，并建立起深入各部門一線的財(cái)務(wù)信息調(diào)查和采集機(jī)制，通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行合理分析，并及時(shí)反饋相關(guān)財(cái)務(wù)問題，以高效的企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息予以財(cái)務(wù)核算部門以較好的工作支持。再次，對(duì)財(cái)務(wù)核算機(jī)構(gòu)而言，其也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)信息的利用效率，通過聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才，從而對(duì)包括會(huì)計(jì)信息在內(nèi)的企業(yè)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行全面分析，進(jìn)而向企業(yè)提供較為準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)告。最后，企業(yè)還需加大對(duì)會(huì)計(jì)信息管理平臺(tái)建設(shè)的投入力度，通過引進(jìn)現(xiàn)代化的信息設(shè)備，建立完備的會(huì)計(jì)信息平臺(tái)，從而在確保會(huì)計(jì)信息安全性的基礎(chǔ)上，提高其與核算機(jī)構(gòu)信息溝通的效率。

（三）完善企業(yè)資金預(yù)算管理機(jī)制

完善企業(yè)資金預(yù)算管理機(jī)制是確保財(cái)務(wù)核算高效率的有效措施。首先，企業(yè)應(yīng)對(duì)其預(yù)算資金的編制程序進(jìn)行規(guī)范。以動(dòng)態(tài)性與科學(xué)性為具體原則，進(jìn)而將預(yù)算資金編制的定額、定員、定項(xiàng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，以此提高企業(yè)內(nèi)各部門預(yù)算編制的準(zhǔn)確性。需要說明的是，除了在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理中出現(xiàn)的突發(fā)事件而導(dǎo)致的不可缺少的資金開支需求外，企業(yè)預(yù)算一旦經(jīng)過確定，便嚴(yán)禁對(duì)其進(jìn)行零星追加與隨意調(diào)整。此外，在資金預(yù)算管理機(jī)制方面，企業(yè)仍需對(duì)具體項(xiàng)目的資金實(shí)施精細(xì)化管理，同時(shí)，還應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)核算機(jī)構(gòu)的相關(guān)財(cái)務(wù)活動(dòng)情況和財(cái)務(wù)信息分析的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)了解和監(jiān)督，確保以健全的預(yù)算管理機(jī)制提高企業(yè)財(cái)務(wù)核算的效率，使其更好地為企業(yè)經(jīng)營者和管理者提供決策支持。

六、結(jié)論

本文通過對(duì)財(cái)務(wù)的概念及其相關(guān)業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行闡述，在結(jié)合實(shí)施財(cái)務(wù)核算必要性的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)核算過程中出現(xiàn)的問題做出了系統(tǒng)探究，并從加快對(duì)財(cái)務(wù)核算的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算信息管理機(jī)制的建設(shè)和完善企業(yè)資金預(yù)算管理機(jī)制等方面，對(duì)提高企業(yè)財(cái)務(wù)核算效率的方法展開了深入研究?？梢?，未來加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)核算的研究力度，對(duì)于提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理效率，并促進(jìn)企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展具有重要的歷史作用和現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位為廣州鐵路公司財(cái)務(wù)處）

參考文獻(xiàn)

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[3] 左聯(lián)華.村級(jí)財(cái)務(wù)核算過程中遇到的幾個(gè)問題及探討[J].中國外資，2011， 01（21）：19-20.

第2篇

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)是高等教育院校人才培養(yǎng)的兩大環(huán)節(jié)，兩者既相對(duì)獨(dú)立，又相互依存、相互促進(jìn)。理論教學(xué)是學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的主要來源，是知識(shí)傳授的主要渠道;而實(shí)踐教學(xué)更具有直觀性與綜合性，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán)，有著不可替代的作用。實(shí)踐教育的理念及其實(shí)踐在國外有著悠久的歷史。在一定程度上可以說，大學(xué)教育的發(fā)展是建立在應(yīng)用基礎(chǔ)之上的。近年來，在美國高等教育大力倡導(dǎo)的“大學(xué)服務(wù)理念”影響下，越來越多的大學(xué)在積極、主動(dòng)與外部環(huán)境建立各種聯(lián)系的墓礎(chǔ)上，越來越深地卷人于社會(huì)生產(chǎn)和生活實(shí)踐之中。同時(shí)，實(shí)踐教育理念已經(jīng)滲透到大學(xué)教育的各個(gè)層面，貫穿于大學(xué)人才培養(yǎng)的全部過程，教育內(nèi)容開始轉(zhuǎn)向知行結(jié)合、學(xué)思結(jié)合、課堂內(nèi)外結(jié)合、理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，并積極地為提高人才的知識(shí)能力、實(shí)踐能力、協(xié)作能力提供思想和制度上的保障。國外大學(xué)這種實(shí)踐教育理念的形成，首先是對(duì)國際高等教育理念的回應(yīng)。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的研究報(bào)告表明:21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的世紀(jì)，這種學(xué)習(xí)是建立在“四大支柱”的基礎(chǔ)上，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。這“四大支柱”的核心思想是強(qiáng)調(diào)人的能力培養(yǎng)，包括知識(shí)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、合作能力的攀握。這一能力教育觀念和思潮直接影響到了世界各國，尤其引發(fā)了西方發(fā)達(dá)國家的高等教育改革。如美國卡內(nèi)基高等教育委員會(huì)在(以學(xué)習(xí)化社會(huì)為目標(biāo)—面向生活、工作及服務(wù)活動(dòng)的多樣途徑》報(bào)告中，明確提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的具體構(gòu)想;日本、歐盟等也采取各種措施加強(qiáng)大學(xué)生的能力培養(yǎng)，目標(biāo)直指學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建。與國際的宏觀教育理念相適應(yīng)，世界各國也紛紛形成了適合本國傳統(tǒng)文化的新的教育理念，如以傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力為主的范疇教育理念、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為選擇的創(chuàng)新教育理念等。這些理念為大學(xué)實(shí)踐教育的興起和發(fā)展提供了理論上的先導(dǎo)作用和實(shí)踐背景。國外大學(xué)實(shí)踐教育理念的形成是對(duì)大學(xué)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的理論升華，也是大學(xué)教育發(fā)展的必然。為了培養(yǎng)社會(huì)所需的基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，尤其是培養(yǎng)能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)型人才，國外大學(xué)大都意識(shí)到自己的辦學(xué)理念和使命是斌予學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，久而久之，大學(xué)實(shí)踐教育思想也逐步趨于成熟和完普，成為大學(xué)制度化理念的重要組成部分。如美國的加利福利亞大學(xué)強(qiáng)調(diào)“本科生教育計(jì)劃要把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生”，該校非常重視學(xué)生實(shí)際能力的訓(xùn)練，開設(shè)了一系列的實(shí)踐教育項(xiàng)目，如本科生科研計(jì)劃、合作教育計(jì)劃、證書計(jì)劃等;英國的劍橋大學(xué)在教育使命中提出“要從普遍的生活世界中提高學(xué)生的能力”，在校內(nèi)實(shí)行以導(dǎo)師制和講座制為核心的小組教學(xué)，提高學(xué)生的社會(huì)參與能力和問題解決能力;美國的阿肯色大學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐教育是要“把探究和真實(shí)的生活、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來”(李雷，2(X)5)。國外大學(xué)實(shí)踐教育的內(nèi)容主要包括實(shí)踐教育的模式和措施兩個(gè)方面。在模式上，主要有兩種類型:一種是以課堂教學(xué)為依托的認(rèn)識(shí)實(shí)踐.這種模式主要是通過知識(shí)的傳授來提高分析和解決問題的能力，主要方式有課堂講授、課堂討論、講座、實(shí)驗(yàn)等;另一種是以課外活動(dòng)為依托的操作實(shí)踐，即通過參與社會(huì)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)應(yīng)用能力，主要方式有科研、社團(tuán)活動(dòng)、小組活動(dòng)、實(shí)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)等。而在具體措施上主要有:改革課程結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐課程，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的融合;加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)和教師隊(duì)伍實(shí)訓(xùn);注重學(xué)生科研能力的引導(dǎo);密切與工商界的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐;強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，即通過職業(yè)指導(dǎo)、證書計(jì)劃等方式強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)(陳超，趙可，2(X)5)。

會(huì)計(jì)教育目標(biāo)下的實(shí)踐教育

會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)取決于對(duì)會(huì)計(jì)人才所需的知識(shí)、能力范圍及其結(jié)構(gòu)的判斷與界定。美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(侃AlnericanAccountingA別魷嶺iatio”，AAA)所屬的會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)(Ac~ntingEducationC靦妙Commi88fon)在19喇)年9月發(fā)表的《會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》中明確指出:“會(huì)計(jì)專業(yè)教育應(yīng)該為學(xué)生成為職業(yè)會(huì)計(jì)師做好準(zhǔn)備，而不是在進(jìn)人職業(yè)界的時(shí)候成為職業(yè)會(huì)計(jì)師”，強(qiáng)調(diào)了會(huì)計(jì)教育是為了培養(yǎng)一種專業(yè)的學(xué)習(xí)能力。而對(duì)于獲得這種能力的過程，該委員會(huì)經(jīng)過調(diào)查后得出如下結(jié)論:“以知識(shí)傳授為主導(dǎo)，的會(huì)計(jì)教育模式已不能滿足快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理的需要，會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)不可能傳授給學(xué)生所有的會(huì)計(jì)知識(shí)，而應(yīng)是培養(yǎng)其獲得知識(shí)的能力;這個(gè)目標(biāo)孺要由“知識(shí)傳授型”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)型”。在我國，教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》中規(guī)定，會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)是知識(shí)傳輸和能力培養(yǎng)的雙主導(dǎo)型。但對(duì)于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的遠(yuǎn)程教育大學(xué)來說，會(huì)計(jì)教育更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。張俊瑞，劉東霖(2(X)5)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)構(gòu)成需求?？梢钥闯?，具備專業(yè)能力對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講尤其重要。而會(huì)計(jì)專業(yè)本身就是一門技術(shù)性極強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)需要根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、制度的規(guī)定，運(yùn)用會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法進(jìn)行正確的判斷與處理。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)越來越錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，會(huì)計(jì)人員需要面對(duì)復(fù)雜的交易，做出準(zhǔn)確的判斷和正確的處理，這種能力的培養(yǎng)，沒有會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的反復(fù)訓(xùn)練是不可能具備的(周其武等沐刃5)。實(shí)踐教學(xué)對(duì)專業(yè)能力培養(yǎng)的重要愈義也決定了其在開放大學(xué)人才培養(yǎng)中的重要地位。開放大學(xué)人才培舞模式同樣要求本專業(yè)學(xué)生不僅要具備一定的理論知識(shí)，更要具備相應(yīng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于開放大學(xué)尤其是免試人學(xué)形成的開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)背景各異的學(xué)生來說，更需要通過實(shí)踐教學(xué)去解決問題、提高技能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。因此，實(shí)踐教育體系由此而成為保證其教學(xué)質(zhì)t的重要環(huán)節(jié)。眾所周知，畢業(yè)生的專業(yè)技能和執(zhí)業(yè)能力水平會(huì)影響和決定學(xué)校辦學(xué)水平的社會(huì)認(rèn)可度。因此，我們更需要重視和加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教育的理論研究，積極探索實(shí)踐教育的方法與手段，構(gòu)建適合開放教育特色的實(shí)踐教育體系。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教育體系框架與構(gòu)建原則

就會(huì)計(jì)專業(yè)而言，除了學(xué)術(shù)的綜合技能外，執(zhí)業(yè)能力的構(gòu)成主要包含三個(gè)方面:即一般商業(yè)技能、專業(yè)基礎(chǔ)技能和專業(yè)技能。從最新的高校畢業(yè)生調(diào)查問卷可以看出，滿足這些技能的知識(shí)主要有以下幾方面(見表二)。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教育應(yīng)當(dāng)圍繞上述能力的培養(yǎng)和知識(shí)獲得的需求展開，樹立加強(qiáng)實(shí)踐教育的觀念，構(gòu)建并完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程實(shí)踐、集中實(shí)踐三層次的實(shí)踐教育體系。唯有如此，實(shí)踐教育才能貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程之中，使三層次之間相互呼應(yīng)、互為補(bǔ)充，共同擔(dān)負(fù)起會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的重任。構(gòu)建實(shí)踐教育體系要遵循以下原則:①學(xué)科原則。即以學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)為背景，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為依托，以建設(shè)精品實(shí)驗(yàn)課程為目標(biāo)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。按照基礎(chǔ)型、綜合型劃分實(shí)驗(yàn)類型，分層次開設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，做到因材施教。②實(shí)踐原則。即實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容安排應(yīng)從實(shí)踐中來，面向社會(huì)，面向?qū)I(yè)發(fā)展的實(shí)際。實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)需要學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所聯(lián)系，為學(xué)生造就適宜的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì);可以通過項(xiàng)目開發(fā)、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)務(wù)講座、組建實(shí)踐基地等形式與合作單位建立穩(wěn)定的伙伴關(guān)系;應(yīng)按照準(zhǔn)則、制度的變化而隨時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。目前，我國高等教育院校在課程構(gòu)架上大多采用平臺(tái)式結(jié)構(gòu)，即把課程分為公共基礎(chǔ)課平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺(tái)、專業(yè)或?qū)I(yè)方向平臺(tái)，所以我們完全可以站在學(xué)科平臺(tái)上理解專業(yè)的內(nèi)涵與處延，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，充分利用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，構(gòu)建綜合性、多功能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。所以，我們?cè)跇?gòu)建開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的過程中，還應(yīng)把握以下兩個(gè)原則:.學(xué)生中心原則。這是開放大學(xué)教育理念的重要體現(xiàn)，是指以學(xué)生的需要為中心(要求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際開展實(shí)踐教學(xué))，以學(xué)生的能力拓展為中心(要求結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容)和以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為中心(需要按照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理可行的教學(xué)設(shè)計(jì))開展實(shí)踐教學(xué)。.質(zhì)量監(jiān)控原則。質(zhì)量監(jiān)控的目的，是保證實(shí)踐教學(xué)過程圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)活動(dòng)。質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)以開放大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型的目標(biāo)作為開放教育各專業(yè)實(shí)踐教育的總目標(biāo)，自上而下層層展開，落實(shí)于專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和實(shí)踐教師的崗位職責(zé)之中。針對(duì)開放教育學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)、明確要求，通過每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范及成績的綜合評(píng)定，以及定期檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等手段給以實(shí)踐教學(xué)的全程保障。

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的形式

除了實(shí)地實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐外，可以在校內(nèi)提供的實(shí)踐形式包括如下方面:

1.建立會(huì)計(jì)實(shí)臉室建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室是在校內(nèi)解決實(shí)踐問題的最好辦法。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，必須重視學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng);力求所選材料具有代表性、全面性，并考慮經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性和邏輯性;同時(shí)要適當(dāng)設(shè)計(jì)問題資料，如假發(fā)票等，以提高學(xué)生的思考和判斷能力;要通過正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)等。目前，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括:l)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)臉。如對(duì)于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生開出“會(huì)計(jì)憑證”、“賬薄”、“現(xiàn)金日記帳”、“銀行存款日記帳”、“會(huì)計(jì)核算形式”等若干實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)時(shí)，提供給學(xué)生會(huì)計(jì)憑證、帳頁等實(shí)驗(yàn)材料，并以富有代表性的企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，如可以對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行工業(yè)與商業(yè)兩種會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生嚴(yán)格按《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)制度》的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)處理;對(duì)于中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)課程，可以設(shè)置貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)、存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)與其他資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、長期負(fù)偵、所有者權(quán)益、留存收益、外幣業(yè)務(wù)、收益、利潤與利潤分配、會(huì)計(jì)報(bào)表、成本與費(fèi)用核算實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.通過基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟練復(fù)式記賬要求、正確填寫各種憑證、登記賬薄的基本技能，熟練會(huì)計(jì)核算的一般形式和基本內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)荃礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和基本技能的掌握;同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的興趣(及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī))。2)會(huì)計(jì)管理實(shí)驗(yàn)。包括財(cái)務(wù)計(jì)劃與財(cái)務(wù)分析實(shí)驗(yàn)、審計(jì)實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要有:財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、財(cái)務(wù)分析報(bào)告的編制;審計(jì)實(shí)驗(yàn)通過制定審計(jì)計(jì)劃、編寫審計(jì)工作底稿、得出結(jié)論、提出審計(jì)報(bào)告的基本審計(jì)程序，使學(xué)生熟悉了解審計(jì)程序，并培養(yǎng)組織能力和協(xié)作精神;會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)主要是進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。其目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行管理決策的能力，滿足職業(yè)能力和生存能力的需要。3)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)。這一實(shí)驗(yàn)宜在主要專業(yè)課的理論教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行。按照企業(yè)會(huì)計(jì)部門實(shí)際分工情況，將實(shí)驗(yàn)資料劃分為若干既相對(duì)獨(dú)立、又密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，要求學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上自主選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)政策進(jìn)行賬務(wù)處理，并進(jìn)行成本、利潤的核算、報(bào)表編制和財(cái)務(wù)情況說明書的編寫等，對(duì)企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)周期資金運(yùn)動(dòng)的全過程和結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過先后有序又緊密相關(guān)的全面操作，學(xué)生不僅能掌握會(huì)計(jì)工作各個(gè)崗位基本的業(yè)務(wù)操作技能，并能對(duì)各部分內(nèi)容融會(huì)貫通，加深對(duì)整個(gè)核算過程的理解;同時(shí)可以鍛煉學(xué)生思考、分析、判斷、操作實(shí)務(wù)的綜合能力。另外，通過實(shí)驗(yàn)過程中的合作還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神及表達(dá)能力。4)會(huì)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)室。由于會(huì)計(jì)電算化的推廣，財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用已經(jīng)非常普及，我們可運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件，使學(xué)生的所學(xué)與所用的工作環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一。通過商業(yè)會(huì)計(jì)軟件，學(xué)生可以熟悉記賬、算賬、編表、審計(jì)、報(bào)表分析、決策管理等各方面的實(shí)情。在這個(gè)過程中，學(xué)生還可以根據(jù)老師要求開發(fā)新模塊，對(duì)軟件進(jìn)行二次開發(fā)，這不僅使學(xué)生掌握了會(huì)計(jì)核算和管理的現(xiàn)代化信息手段，也使學(xué)生創(chuàng)新能力得到鍛煉。2.開發(fā)多媒體課件組合會(huì)計(jì)實(shí)物教學(xué)及各種講話、專題報(bào)告和討論會(huì)的實(shí)況，通過身臨其境的效果、多方位的知識(shí)沖擊，提高會(huì)計(jì)理論教學(xué)效果。如通過展示財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式的結(jié)算程序，

成本會(huì)計(jì)中生產(chǎn)工藝流程，管理會(huì)計(jì)中成本中心、利潤中心、貴任中心之間的管理方式，憑證報(bào)表傳遞和業(yè)績考核，財(cái)務(wù)管理中的模擬投資等，使學(xué)生能更充分地消化理解教材，了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，提高教學(xué)效果。

3.建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)臉室通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，可以最大化的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的共享;通過模塊化的設(shè)計(jì)，可以隨時(shí)隨地的為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的需求服務(wù)，這正是遠(yuǎn)程教育跨越時(shí)空的精粹所在。因此，我們不僅需要現(xiàn)代化的技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，包括實(shí)踐教育領(lǐng)域。只有這樣，才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)和作用，才能使實(shí)踐教育在開放式人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

4.開展案例式教學(xué)案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承和能力培養(yǎng)雙重目標(biāo)的有效教學(xué)方式。會(huì)計(jì)專業(yè)的課程大多應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，十分適合案例教學(xué)。案例教學(xué)要求教師收集和提供較為完整的素材，并運(yùn)用基本原理進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，要求學(xué)生在查閱資料和獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論分析，最后由教師進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)評(píng)，或進(jìn)行補(bǔ)充性、提高性的講解，以學(xué)生提交的案例分析報(bào)告作為考核方式，通過自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法決定考核成績。這種方式有利于保持會(huì)計(jì)專業(yè)課程的鮮活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握將理論運(yùn)用于實(shí)踐的方法和途徑，形成主動(dòng)收集相關(guān)信息、分析和解決問題的能力。案例教學(xué)能否成功，在很大程度上取決于教師如何選擇案例和進(jìn)行教學(xué)組織。