發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:04:17
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的職業(yè)心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟庞辛巳珖?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣——“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您！感激您！
一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟護(hù)患之間那熟 悉又陌生的大門(mén)，以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問(wèn)侯病人：“您昨晚睡得好嗎？早餐吃了嗎？如果您有什么要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿(mǎn)足您！”一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，在我們看來(lái)其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。
語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問(wèn)候時(shí)應(yīng)禮貌，中國(guó)有句俗話(huà)叫“禮多人不怪”，“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人；對(duì)不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說(shuō)、指令性的語(yǔ)言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”；對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度；對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引起不必要的糾紛。
非語(yǔ)言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流；反之則不然。眼睛是心靈的窗戶(hù)，通過(guò)眼神的交流，病人的喜怒哀樂(lè)也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖；鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信；專(zhuān)注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無(wú)論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。
我們?cè)谟^(guān)看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤(pán)時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎？別人能做到的相信自已也能做到！
所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對(duì)病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；，多一張笑臉，少一張冷漠；多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛(ài)”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂(lè)帶給每一位患者！
有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座，聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想，感受頗深?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表，使用語(yǔ)言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，護(hù)理專(zhuān)家王秀英說(shuō)過(guò)：“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說(shuō)的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì)；“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美，是通過(guò)護(hù)士的言行，舉止，儀容儀表來(lái)體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛(ài)的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛(ài)崗、對(duì)崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說(shuō)，護(hù)理人員的形象提高了，同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。
通過(guò)護(hù)理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。
會(huì)計(jì)職員的職業(yè)德性是指財(cái)務(wù)職員在其會(huì)計(jì)事物中精確措置賞罰賞罰人與人之間的經(jīng)濟(jì)相關(guān)的舉動(dòng)總和。既是會(huì)計(jì)職員從事會(huì)計(jì)事項(xiàng)應(yīng)依照的德性標(biāo)準(zhǔn)，它浮現(xiàn)了會(huì)計(jì)事項(xiàng)的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)職業(yè)責(zé)任的要求。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)德性培植是對(duì)會(huì)計(jì)職員強(qiáng)化的束縛，灌注貫注和杜絕會(huì)計(jì)職員在事項(xiàng)中呈現(xiàn)不品操舉動(dòng)的有師法子。會(huì)計(jì)職員在事項(xiàng)中應(yīng)做到耿介、樸重、老實(shí)，不得為
謀取私立而弄虛作假。會(huì)計(jì)職員理當(dāng)熟習(xí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律、禮貌和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)軌制。根據(jù)會(huì)計(jì)法令、禮貌、規(guī)章規(guī)定的措施要求舉辦會(huì)計(jì)事項(xiàng)，保證所供應(yīng)的會(huì)計(jì)信息真實(shí)切確、實(shí)時(shí)、完備。這是財(cái)會(huì)職員職業(yè)德性類(lèi)型的緊張基本。依法供職，是會(huì)計(jì)職員職業(yè)德性類(lèi)型的重中之重，財(cái)務(wù)事項(xiàng)以法令、禮貌為引導(dǎo)，以聽(tīng)從《會(huì)計(jì)法》和相干的會(huì)計(jì)軌制為指針，這是財(cái)會(huì)職員的職業(yè)德性類(lèi)型的魂靈。
一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)德性培植的須要性
《會(huì)計(jì)法》第39條明晰規(guī)定“會(huì)計(jì)職員理當(dāng)聽(tīng)從職業(yè)德性，進(jìn)步營(yíng)業(yè)素質(zhì)”在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職員職業(yè)德性培植，對(duì)付更好地處事于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)體例培植，進(jìn)步會(huì)計(jì)事項(xiàng)質(zhì)量和會(huì)計(jì)職員的團(tuán)體素質(zhì)有著緊張的意義．
(一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)德性培植是成立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)體例的必要成立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)體例的核心義務(wù)有三條：
一是成立法制嚴(yán)峻、平正競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)系統(tǒng)；二是成立強(qiáng)有力的宏不美觀(guān)調(diào)控系統(tǒng)；三是成立當(dāng)代企業(yè)軌制。這三條都離不開(kāi)會(huì)計(jì)事項(xiàng)、會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)打點(diǎn)．但從會(huì)計(jì)事項(xiàng)現(xiàn)原形形看，會(huì)計(jì)作假征象在某些規(guī)模、某些樞紐非凡很是普遍，會(huì)計(jì)信息主要失蹤真．造成這種情形的緣故起因是多方面的，但會(huì)計(jì)職員職業(yè)德性水推偏低是一個(gè)緊張的身分，要使會(huì)計(jì)更好地為培植社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)處事，就必需捉住會(huì)計(jì)職業(yè)德性培植，進(jìn)步會(huì)計(jì)事項(xiàng)的“含金量”．
(二)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)德性培植是進(jìn)步會(huì)計(jì)事項(xiàng)質(zhì)量和會(huì)計(jì)隊(duì)伍團(tuán)體素質(zhì)的必要
會(huì)計(jì)事項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)打點(diǎn)事項(xiàng)的緊張組成部分，會(huì)計(jì)信息是企業(yè)策劃決意妄想、國(guó)家宏不美觀(guān)調(diào)控的緊張依據(jù)．而會(huì)計(jì)信息的供應(yīng)是由會(huì)計(jì)職員完成的，以是會(huì)計(jì)職員的營(yíng)業(yè)素質(zhì)及其職業(yè)德性水平的凹凸，尤其是后者起偏重年夜的浸染．在現(xiàn)實(shí)糊口中，法令、禮貌很難完全保證和饜足有些益處和要求，況且禮貌每每滯后于現(xiàn)實(shí)．以是，要進(jìn)步會(huì)計(jì)事項(xiàng)質(zhì)量，要進(jìn)步會(huì)計(jì)隊(duì)伍的團(tuán)體素質(zhì)，人的德性身分是至關(guān)緊張的，會(huì)計(jì)職員必需樹(shù)立精采的職業(yè)德性平易近俗，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦碡?cái)者和打點(diǎn)者．
二、會(huì)計(jì)職業(yè)德性的根基內(nèi)容
96年財(cái)政部頒發(fā)的《會(huì)計(jì)基本事項(xiàng)類(lèi)型》第2章第2節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)職員職業(yè)德性作了六個(gè)方面的原則規(guī)定，以我個(gè)人私家理解?理睬，會(huì)計(jì)職業(yè)德性應(yīng)包孕以下幾方面的內(nèi)容：
(一)愛(ài)崗敬業(yè)，毋忝厥職
會(huì)計(jì)職員應(yīng)豐裕了解到會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)在整個(gè)社會(huì)主義培植中的緊張職位地方和浸染，承認(rèn)自己所從事的事項(xiàng)的社會(huì)代價(jià)．會(huì)計(jì)事項(xiàng)不只為企業(yè)內(nèi)部打點(diǎn)部門(mén)、投資者、債權(quán)人以及政府打點(diǎn)部門(mén)供應(yīng)緊張的會(huì)計(jì)信息，而且還擔(dān)負(fù)著促進(jìn)企業(yè)低落本錢(qián)、改進(jìn)策劃打點(diǎn)、提商經(jīng)濟(jì)效益的義務(wù)．是以，要求會(huì)計(jì)職員劃定禮貌專(zhuān)業(yè)思惟，“明晰處事宗旨，樹(shù)立干一行、埋頭行、愛(ài)一行的精采職業(yè)聲譽(yù)感和責(zé)任感，勤勤勞懇，兢兢業(yè)業(yè)，“服從崗位，以高度的奇跡心做好本職事項(xiàng)．
(二)熟習(xí)禮貌，依法供職
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，任何單位的經(jīng)濟(jì)營(yíng)業(yè)都要直接或間接地受到有關(guān)法令、禮貌的規(guī)定．國(guó)家的良多法令、禮貌，尤其是財(cái)經(jīng)方面的法令、禮貌的貫徹實(shí)行；都要經(jīng)由過(guò)程會(huì)計(jì)事項(xiàng)來(lái)浮現(xiàn)．從事會(huì)計(jì)事項(xiàng)的職員，為了更好地推行核算和監(jiān)督的職責(zé)，首先要當(dāng)真進(jìn)修和熟習(xí)把握財(cái)經(jīng)法令、禮貌和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)軌制，做到在措置賞罰賞罰各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)營(yíng)業(yè)時(shí)知法依法，知章依章，依法把關(guān)守口，維護(hù)規(guī)章軌制的嚴(yán)明性、科學(xué)性和完備性，會(huì)計(jì)職員在推行職責(zé)中，要敢于并長(zhǎng)于實(shí)行各類(lèi)法令、規(guī)章，頑強(qiáng)按國(guó)家法令、規(guī)章嚴(yán)厲檢察各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支，維護(hù)國(guó)家和投資者的益處，決不能為個(gè)人私家或小集體的益處，弄虛作假、損人利己．
(三)腳結(jié)壯地，客不美觀(guān)合理
腳結(jié)壯地、客不美觀(guān)合理是每個(gè)會(huì)計(jì)職員應(yīng)該具備的職業(yè)品格．會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)打點(diǎn)的緊張組成部分，會(huì)計(jì)資料不只是各單位舉辦策劃打點(diǎn)和營(yíng)業(yè)打點(diǎn)的依據(jù)，而且也是國(guó)家據(jù)以舉辦宏不美觀(guān)經(jīng)濟(jì)剖析和調(diào)控的緊張依據(jù)．要是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)失蹤真，那會(huì)計(jì)核算就毫無(wú)意偶然義，這不只影響到微不美觀(guān)打點(diǎn)，而且還影響到宏不美觀(guān)決意妄想。是以，會(huì)計(jì)職員在解決會(huì)計(jì)事宜中，必需以腳結(jié)壯地的精神和客不美觀(guān)合理的立場(chǎng)，完備、切確、如實(shí)地回響反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)勾當(dāng)情形，不掩蔽污蔑，不弄虛作假，不搞假帳真算、真帳假算。維護(hù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，是會(huì)計(jì)職業(yè)德性的最少要求。
(四)耿介牽公，不謀私利
耿介奉公，不謀私利是會(huì)計(jì)職業(yè)德性的緊張?zhí)匦?，也是衡量?huì)計(jì)職員職業(yè)德性的根基尺度．會(huì)計(jì)事項(xiàng)是各方面益處分配的關(guān)鍵，只有在會(huì)計(jì)事項(xiàng)中堅(jiān)持原則，不謀私利，一心為公，才華措置賞罰賞罰好各方面的益處相關(guān)．
(五)能干營(yíng)業(yè)，自強(qiáng)不休
會(huì)計(jì)事項(xiàng)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、妙技性很強(qiáng)的事項(xiàng)，要求會(huì)計(jì)職員必需具備須要的專(zhuān)業(yè)常識(shí)和專(zhuān)業(yè)手藝。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，其內(nèi)涵非凡很是厚實(shí)，常識(shí)面也相稱(chēng)寬闊，而且跟著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)體例的成立，更始開(kāi)放的一直深切，經(jīng)濟(jì)糊口中提出了良多已往未曾碰著的新題目，會(huì)計(jì)也面臨著良多全新的課題，會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)常識(shí)都以史無(wú)前例的速率更新．是以，會(huì)計(jì)職員必需在實(shí)踐中一直地進(jìn)修，當(dāng)真研討營(yíng)業(yè)手藝，能干當(dāng)代科學(xué)妙技，諳練把握會(huì)計(jì)電算化打點(diǎn)妙技，以適應(yīng)會(huì)計(jì)事項(xiàng)成長(zhǎng)的必要。
(六)更始立異，搞所長(zhǎng)事
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神心得體會(huì)和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。
作為一名教師，我們必須求真務(wù)實(shí)，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師，作為新時(shí)期的人民教師，我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)為人師，行為世范”。教師是文化知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們應(yīng)該增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
把育人放在首位。學(xué)生的成績(jī)固然重要，但學(xué)生的思想道德水平對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)也起著關(guān)鍵性的作用。試想，哪個(gè)用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢？很多典型的案例都告訴我們，道德比知識(shí)更重要。古人云：先立人后立學(xué)，青少年時(shí)期是道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，必須堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程，讓他們愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；要想搞好德育教育，教師的示范作用是至關(guān)重要的。教師高尚的品德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。
要有扎實(shí)的基本功。教師，必須具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要博學(xué)多才，成為學(xué)生心目中的偶像，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新非?？?，教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與教育改革，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)還要有創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，選擇適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，對(duì)此提出了更高的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，我們不能把大學(xué)學(xué)到的知識(shí)一股腦教給學(xué)生，要選擇淺顯易懂的，學(xué)生容易接受的知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)，如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學(xué)生的能力，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生貫穿始終。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，比如，天氣變化，提醒學(xué)生添減衣服；學(xué)生身體不舒服，提醒學(xué)生及時(shí)就醫(yī)；我教的學(xué)生中大部分是學(xué)音樂(lè)的，平時(shí)教給他們一些保護(hù)嗓子的知識(shí)和養(yǎng)生方法等等，這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。對(duì)于后進(jìn)生，不盲目地批評(píng)他們，找他們談心，了解原因，有的放矢，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。有了愛(ài)，教書(shū)育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；有了愛(ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。
教育教學(xué)工作會(huì)議精神心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神心得體會(huì)和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)肥城市教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我市現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教的道理。深刻的認(rèn)識(shí)到：
一、教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開(kāi)放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。
四、在全市教育工作會(huì)議上，明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。
教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個(gè)人享有公平的受教育機(jī)會(huì)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀(guān)要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過(guò)程。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿(mǎn)足廣大群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國(guó)家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。
在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科。因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。通過(guò)這段時(shí)間《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所，是書(shū)籍的王國(guó)，真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書(shū)。如果我們只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，
在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。
同時(shí)，教師還應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù)，更需要愛(ài)的溫暖。因?yàn)閹煇?ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。
總之，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。而今天我要在這里說(shuō)的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開(kāi)心快樂(lè)的面對(duì)我們的職業(yè)，我們身邊的每一個(gè)孩子們，選擇了，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說(shuō)，我選擇，我無(wú)悔。因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。
著名哲學(xué)家培根說(shuō)：“每個(gè)人只干一種活，而大家又能在為了一件事共同努力，只有在這個(gè)時(shí)候，人們才看到人類(lèi)的偉大。”這是分工越來(lái)越細(xì)，合作越來(lái)越強(qiáng)的工業(yè)社會(huì)的基本特點(diǎn)。人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)必須分頭做好自己該做的那一件事。這就是職業(yè)化。21世紀(jì)，職業(yè)化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)組織及至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有職業(yè)化做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談。李宏飛女士總結(jié)自己的研究成果和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為：要想使企業(yè)或組織實(shí)施職業(yè)化管理，首先領(lǐng)導(dǎo)者一定要有職業(yè)化的意識(shí)和先進(jìn)的理念，能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)化對(duì)提高組織效率、提升企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。其次，管理人員的職業(yè)化要先于員工的職業(yè)化，這樣才能保證組織職業(yè)化管理的真正效果。
書(shū)中說(shuō)到一個(gè)故事：美國(guó)布奇遜中心醫(yī)院的心臟科主任麥克拉斯醫(yī)生是極負(fù)盛名的心臟移植專(zhuān)家。一次，有兩個(gè)人迫切需要進(jìn)行心臟移植手術(shù)：一個(gè)32歲的病人坎貝爾，最多只能活4個(gè)月；一個(gè)是政治家62歲的弗尼斯，最多只能活5個(gè)月。弗尼斯的身體由于受心臟的影響，腎臟和肝臟的受損程度已超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)，而坎貝爾的受損程度沒(méi)有超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)只有一顆心臟供應(yīng)時(shí)，麥克拉斯醫(yī)生把它優(yōu)先給了坎貝爾。麥克拉斯說(shuō)：“我是一名醫(yī)生，不是政治家，對(duì)任何病人我一視同仁，不管他的身份高低?，F(xiàn)在，我的職責(zé)就是讓極其寶貴的心臟能在病人體內(nèi)發(fā)揮最好的作用，讓他們活得更長(zhǎng)，所以我選擇了坎貝爾?！币粋€(gè)月后，弗尼斯心臟終于停止了跳動(dòng)。弗尼斯的死成了一條轟動(dòng)全國(guó)的新聞，醫(yī)院董事會(huì)迅速作出了解雇麥克拉斯的決定。盡管失去了一切，但麥克拉斯是始終堅(jiān)持自己的行醫(yī)準(zhǔn)則的醫(yī)生，公正和良心使他成為了醫(yī)學(xué)界職業(yè)化的代表。這個(gè)故事深深打動(dòng)了我。明白了職業(yè)化的底線(xiàn)首先是對(duì)職業(yè)的基本規(guī)范提出要求，做到服從自己所從事職業(yè)的目標(biāo)與規(guī)則，恪守最基本的職業(yè)道德。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)化是職場(chǎng)立身之本。老年工作的職業(yè)化時(shí)代需要訓(xùn)練有素、具有職業(yè)精神和職業(yè)化行為的工作者。要想使車(chē)架廠(chǎng)實(shí)施職業(yè)化管理，作為一個(gè)離退休人員的管理者，職業(yè)化要從本身做起，培養(yǎng)自身的職業(yè)化精神、職業(yè)道德、職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化習(xí)慣、職業(yè)形象、職業(yè)規(guī)劃能力等，從提高職業(yè)化素質(zhì)這一個(gè)角度來(lái)提高管理離退休人員的效益。確保老年人安詳、快樂(lè)地幸福地活著，沿續(xù)生命，讓他們晚年順心、舒心、健康、快樂(lè)、安逸、舒適。始終把為他們服務(wù)好、照顧好、關(guān)心好，當(dāng)成自己的義務(wù)和職責(zé)，通過(guò)豐富老年人的文化、體育、娛樂(lè)生活，陶冶老同志們的思想情操，引導(dǎo)他們健康向上。盡力做到李飛宏所說(shuō)的：作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要具備教練、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、授權(quán)四種職業(yè)化素質(zhì)。
作為一名職場(chǎng)人不僅要盡職盡責(zé)的工作，把工作做好，更重要的是培養(yǎng)自己的職業(yè)思維方式，提高自己的工作效率，不斷構(gòu)筑整個(gè)工廠(chǎng)的整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，如今幾乎沒(méi)有人不知道職業(yè)化對(duì)于個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)、社會(huì)的重要意義。但現(xiàn)實(shí)卻像那段著名的佛家對(duì)話(huà)：白居易問(wèn)鳥(niǎo)窠禪師：“什么是佛法?”鳥(niǎo)窠禪師：“諸惡莫做,眾善奉行?！卑拙右祝骸叭龤q小孩都知道?！兵B(niǎo)窠禪師笑答：“八十老翁做不得?！闭胬砗头鸱ㄒ粯樱偸呛?jiǎn)單而樸素的，但它往往也是最難以堅(jiān)持的。同樣職業(yè)化精神、職業(yè)道德、職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化習(xí)慣、職業(yè)形象、職業(yè)規(guī)劃能力等不是一朝一夕可以練就的，它要求我們首先要具備職業(yè)化素質(zhì)，必須經(jīng)歷不斷的實(shí)踐，不斷地提升自己的職業(yè)修養(yǎng)，才可逐漸養(yǎng)成并堅(jiān)持，但只要我們矢志不移地堅(jiān)持我們的選擇，把職業(yè)作為一種責(zé)任，我們就可以做一個(gè)最好的自己，我們的團(tuán)隊(duì)也一定能夠成就一番事業(yè)。
書(shū)中，李宏飛女士也指出：團(tuán)隊(duì)職業(yè)化管理的標(biāo)志是——流程標(biāo)準(zhǔn)化、管理信息化和服務(wù)精細(xì)化。所以在離休人員的管理工作上，我們也以此為準(zhǔn)則。秉承以“老年工作無(wú)小事”的工作理念，始終把離退休工作作為黨政工作的一件大事來(lái)抓。在管理上，通過(guò)規(guī)范管理、科學(xué)管理、優(yōu)化服務(wù)為手段，以改善、創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提升離退休工作管理水平，做到三個(gè)“關(guān)心”：一是政治上關(guān)心；二是生活上關(guān)心；三是身體上關(guān)心。還通過(guò)信息化的手段，入網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等，使他們緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，也陶冶了情操，體驗(yàn)了和諧大自然。在服務(wù)上也做到了精細(xì)化，遵循以人為本、圍繞服務(wù)老同志的核心，按照“政治上多關(guān)心，思想上多溝通，生活上多照顧”的工作要求，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為75歲以上老同志過(guò)集體生日、為老人家制作溫馨聯(lián)絡(luò)卡，做到做到有求必應(yīng)，有應(yīng)必辦，有辦必果。如帶領(lǐng)患病者去醫(yī)院就診、取藥，代購(gòu)買(mǎi)糧、油以及其它生活用品送上門(mén)等。通過(guò)周密周到的服務(wù)，讓老同志們打內(nèi)心里感受到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，感受到黨的政策的溫暖，感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。
【一】
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)參加這兩天的培訓(xùn)，我感覺(jué)自己好像變了一個(gè)人似的。兩天的培訓(xùn)過(guò)程中我在不停地受到震撼，內(nèi)心的感動(dòng)縱有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知如何表達(dá)，不夸張的說(shuō)，我感覺(jué)這次培訓(xùn)將會(huì)改變我的人生觀(guān)和世界觀(guān)，將會(huì)端正我以后工作生活當(dāng)中對(duì)人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點(diǎn)做個(gè)總結(jié)如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話(huà)我將會(huì)銘記一輩子，雖然只是短短的幾個(gè)字，但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來(lái)做的，怎么做完全是由你自己決定的，在這個(gè)世界上，不要總想把屬于自己的事情要依賴(lài)別人來(lái)完成;也不要為自己所犯的各種錯(cuò)誤來(lái)找各種理由辯護(hù)，因?yàn)樽约菏亲鲆磺械母础?/p>
想想自己，真是慚愧!在以前的工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候總是怨天尤人，總是覺(jué)得問(wèn)題怎么老是跟自己過(guò)不去，甚至覺(jué)得是自己的命不好?，F(xiàn)在想想，主要問(wèn)題在自己!為什么不提前做準(zhǔn)備，為什么不積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，為什么不能深入的思考問(wèn)題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結(jié)果思維”將會(huì)改變我的工作態(tài)度。
是的，人在任何事情的時(shí)候都想得到一個(gè)好的結(jié)果。公司對(duì)員工的要求也是一樣的，因?yàn)楣拘枰獑T工創(chuàng)造效益，員工需要公司提供的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但是前期必須是結(jié)果是好的!在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，不了解你的人可能會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誤解，你可能暫時(shí)會(huì)遇到人生的低谷，因?yàn)閯e人只能通過(guò)你做事情的結(jié)果來(lái)評(píng)判你!
也許這時(shí)候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力沒(méi)有得到認(rèn)可，價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)。其實(shí)靜下心來(lái)想想，這個(gè)時(shí)候才是人生的岔路口，有的人可能繼續(xù)努力最終會(huì)得到一個(gè)好的結(jié)果，有的人會(huì)放棄，繼續(xù)重復(fù)以前的事情，最終無(wú)法作為。我想這種思維方式將會(huì)貫穿我的職場(chǎng)生涯，將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀(guān)的一個(gè)改變。
如果人在問(wèn)題面前沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)的解決問(wèn)題的意愿，那么他就不可能找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，只是通過(guò)紙上談兵的討論就覺(jué)得無(wú)法解決問(wèn)題，那么就可能錯(cuò)過(guò)了很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。
也許很多事情只有在你親自動(dòng)手做的過(guò)程中，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并不是你想想的那么難，也許一個(gè)很小的改動(dòng)問(wèn)題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領(lǐng)悟就會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福，但是這種感覺(jué)也只有在你具有百分百的解決問(wèn)題的意愿后，才有可能找到。
寥寥的數(shù)言，說(shuō)不盡心中的感動(dòng)，道不完震撼的頓悟!我只能這種感動(dòng)融入到我的生活中去，我只能就這種頓悟帶到我的工作當(dāng)中!感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，在回報(bào)公司的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
【二】
職業(yè)化是有志于強(qiáng)大的企業(yè)走向成功的必由之路。職業(yè)化就是競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng);職業(yè)化就是生產(chǎn)力，雇傭有職業(yè)素質(zhì)的人，公司的無(wú)效勞動(dòng)都會(huì)減少，效率都會(huì)提高;職業(yè)化就是執(zhí)行力，執(zhí)行是要結(jié)果的行動(dòng)，職業(yè)的態(tài)度和技能是執(zhí)行的保證。
反思過(guò)去，產(chǎn)能低、能耗高、故障多、運(yùn)行不受控是我們存在的表觀(guān)問(wèn)題，實(shí)際上我們的根本問(wèn)題在于不夠?qū)I(yè)，不夠商業(yè)，不夠敬業(yè)。
1、專(zhuān)業(yè)是一個(gè)人生存的本領(lǐng)。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)就失去了職業(yè)的基礎(chǔ)，就不可能有職業(yè)化;它決定一個(gè)人水平高低，決定一個(gè)人做事能力的大小，同時(shí)決定一個(gè)人人生成就的大小。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)了解與自己職業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)以外的廣泛性的知識(shí)，提高自己的操作技能，以及預(yù)防和解決問(wèn)題的能力。只有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的價(jià)值才能被體現(xiàn)出來(lái)，因此個(gè)人要不斷提升自己，不斷滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需要。
2、我們要向商人一樣經(jīng)營(yíng)自己。
先付出后索取;簡(jiǎn)單地說(shuō)公司要的是我們盡職盡責(zé)的工作，而我們要的是價(jià)值體現(xiàn)，這期間講的是誠(chéng)信，人如果沒(méi)有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和守信用的品格就難以在商場(chǎng)立足，就等于自我淘汰;講的是節(jié)約，修舊利廢，節(jié)能降耗，提高公司競(jìng)爭(zhēng)力。
3、敬業(yè)精神是對(duì)所選擇職業(yè)的高度認(rèn)同和熱愛(ài)。
它是一種職業(yè)素質(zhì)，是全心全意、盡職盡責(zé)、堅(jiān)定信念和探索及奉獻(xiàn)精神;具有敬業(yè)精神的員工，是公司生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在;
而我們存在的問(wèn)題就是缺乏敬業(yè)精神，只講回報(bào)不講付出，斤斤計(jì)較，得過(guò)且過(guò)，效率低下;如何才能做到愛(ài)崗敬業(yè)?把工作看成自己的第二生命，像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)自己的工作;要認(rèn)真對(duì)待每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)，克盡職守，說(shuō)做就做，堅(jiān)決執(zhí)行，成為自己工作領(lǐng)域的專(zhuān)家、不要讓借口成為習(xí)慣。
沒(méi)有不重要的工作，只有不敬業(yè)的員工!無(wú)論學(xué)歷高低，不論工作如何，只要走入社會(huì)，你都應(yīng)該以敬業(yè)的敬業(yè)精神來(lái)要求自己，用心做好自己的本職工作。惟有敬業(yè)，才能成為受歡迎的人，才有所成就，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
【三】
本人很高興有機(jī)會(huì)參加公司組織的這次關(guān)于優(yōu)秀員工職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我受益很多，以下是我本人這次培訓(xùn)的心得。
課程一開(kāi)始，胡老師就講到工作是個(gè)人謀生的手段，職業(yè)是滿(mǎn)足服務(wù)大眾需求的社會(huì)角色，職業(yè)化就是從“石頭”向“磚頭”轉(zhuǎn)變的過(guò)程，企業(yè)需要的是一塊“磚頭”。
胡老師對(duì)職業(yè)化態(tài)度講了四點(diǎn)：
①自律，
②專(zhuān)注，
③誠(chéng)懇，
④合作
①自律：自己管住自己，首先問(wèn)自己管好自己的時(shí)間沒(méi)有，管好了自己的情緒沒(méi)有，管好了自己的目標(biāo)沒(méi)有，當(dāng)遇到困難的時(shí)候要淡定、從容。大部分的痛苦自己承擔(dān)，重要決策的時(shí)候，首先問(wèn)自己冷靜嗎?淡定嗎?情緒一上來(lái)就會(huì)影響決策。
②專(zhuān)注：把工作當(dāng)愛(ài)好，在正確的道路上堅(jiān)持，專(zhuān)注于自己的工作。
③誠(chéng)懇：誠(chéng)實(shí)的對(duì)待每一個(gè)人，做人要厚道，吃虧是福，有舍必有得。
④合作：要有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)與人合作、溝通，做正確的事要在正確的時(shí)間做事，說(shuō)正確的話(huà)更要在正確的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，使用不同的思維看待問(wèn)題。
胡老師還對(duì)職業(yè)化素養(yǎng)總結(jié)了“四化”：
①時(shí)間成本化，
②行為數(shù)據(jù)化，
③學(xué)習(xí)常態(tài)化，
④工作快樂(lè)化，
胡老師還建議我們跟工作盡情談場(chǎng)“戀愛(ài)”，如果你愛(ài)你的工作，工作就會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，當(dāng)你工作快樂(lè)的時(shí)候，就很有成就感，工作是唯一助你成功之路。
最后胡老師講到如何與老板相處：
①對(duì)老板交代的事情，要自覺(jué)、及時(shí)、有效的完成。
②老板的面子就是我的面子。
③對(duì)老板提出意見(jiàn)的同時(shí)要提建議，時(shí)刻讓他了解我對(duì)他的忠誠(chéng)。
【四】
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動(dòng)的，是徐劍老師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，無(wú)論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。對(duì)于同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，進(jìn)而產(chǎn)生不同的態(tài)度，最終導(dǎo)致不同的結(jié)果。
生活中，心態(tài)積極的人，會(huì)把突如其來(lái)的變故當(dāng)作是對(duì)自己潛能的一次挑戰(zhàn)，他會(huì)信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個(gè)人訴說(shuō)遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，“某某運(yùn)氣真好，干什么都一帆風(fēng)順。”其實(shí)，不是某某運(yùn)氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時(shí)不驕傲，因?yàn)橹肋@些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時(shí)不氣餒，因?yàn)槊靼追e極面對(duì)會(huì)有解決的途徑。
對(duì)于工作，徐劍老師告訴我們：一個(gè)人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠(yuǎn)離你!談起心態(tài)，就會(huì)想到平時(shí)工作當(dāng)中處理顧客報(bào)怨時(shí)的一些感受，對(duì)待這些事件我們應(yīng)本著一個(gè)平常心站在顧客立場(chǎng)上幫助顧客，我想任何事情都會(huì)迎刃而解，如同徐老師講的“用心對(duì)人，用心做事”。我有仇人嗎?放下過(guò)去坦然的面對(duì)未來(lái)，把過(guò)去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開(kāi)。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每天要接觸到行行的客戶(hù)，如果在客戶(hù)發(fā)生糾紛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、合理的給予解釋?zhuān)m然客戶(hù)不是上帝，但是我們的衣食父母如果遇到委屈時(shí)，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自己也會(huì)影響到整個(gè)公司。因此我們?cè)诖耸录幸獑?wèn)自己，是什么樣原因讓客戶(hù)生氣，自己哪里做的好或是不好，應(yīng)該怎么對(duì)待此事件。
“說(shuō)到不如做到。”一個(gè)人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個(gè)榜樣。平時(shí)要學(xué)會(huì)先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對(duì)待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時(shí)間去了解，別人希望你怎樣對(duì)待她們，你就怎樣對(duì)待她們。
曾記得有這么一句“每個(gè)人來(lái)到世上，不能選擇生命的長(zhǎng)度，但可以選擇生命的寬度。”生命對(duì)人類(lèi)是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么希望生存呀，但是一瞬間就消失了，所以在我們有限時(shí)間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會(huì)。
為了有效的提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺(jué)得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來(lái)，我把它引為我的座右銘，并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，促使自我在校本研修中收到實(shí)效，得以成長(zhǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂(lè)此不疲。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)的教育》《做最好的班主任》，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書(shū)》《給教師的100條建議》等名書(shū)專(zhuān)著；對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛(ài)不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書(shū)，比比每周誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)讀書(shū)后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書(shū)香氣自華”吧，同事們總夸我 “你說(shuō)的話(huà)總覺(jué)很有哲理性”“我們都喜歡聽(tīng)你講話(huà)、做報(bào)告！”“你是一個(gè)有思想的人！”“我們喜歡聽(tīng)你評(píng)課，你說(shuō)的很在理！”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺(jué)得在書(shū)的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開(kāi)闊了！撰寫(xiě)了《等待花開(kāi)》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見(jiàn)》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極。”教師的知識(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的。古今中外，凡是有建樹(shù)的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。
7月1日至7月7日，我有幸參加了此次南京大學(xué)檢察職業(yè)素能提升專(zhuān)題培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)，不僅讓我們有機(jī)會(huì)來(lái)到南京大學(xué)這樣的學(xué)術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊(yùn)深厚的殿堂，認(rèn)真聆聽(tīng)了南京大學(xué)法學(xué)院教授XX、XXX、XXX、XXX等8位教授的講課，這是一次觀(guān)點(diǎn)鮮明、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)、啟發(fā)深刻的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從古典詩(shī)詞到英美經(jīng)典案例，從證券法律到環(huán)境公益訴訟，優(yōu)秀的老師帶給我們各式各樣的精彩課程，我也由衷覺(jué)得受益匪淺。
這幾天我一直抱著虛心的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的精彩講課，幾天下來(lái)感覺(jué)受益匪淺。XX老師帶來(lái)的《古典詩(shī)詞欣賞》課程，不僅僅讓我們感受到華夏文字之美，更讓民族文化自豪感油然而生，“雖為州縣吏，枝葉總關(guān)情”，這是一名檢察官應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，追逐法治夢(mèng)想既要用剛性的法律腳踏實(shí)地、穩(wěn)步前行，也要用傳統(tǒng)文化仰望星空、浸潤(rùn)心靈，我也希望能將詩(shī)詞中的淡泊寧?kù)o融入生活，更將敬業(yè)執(zhí)著的精神貫穿于追逐法治夢(mèng)想時(shí)的每一次前行。
接下來(lái)的幾天南京大學(xué)優(yōu)秀的教授們帶來(lái)的課程，從英美經(jīng)典判例、證券法律責(zé)任、環(huán)境公益訴訟、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、審判流程方方面面給我的工作帶來(lái)了更多指導(dǎo)方向，對(duì)于這些司法領(lǐng)域的新變化和熱點(diǎn)問(wèn)題有了更深層次的認(rèn)識(shí)和思考，加深了對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知和理解，并從優(yōu)秀案例中學(xué)習(xí)方式方法，以史為鑒，提升自我職能專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。XXX教授帶來(lái)的《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技巧》給我們“打開(kāi)了新世界的大門(mén)”，走出之前自己給自己設(shè)置的思維枷鎖，反思自己思維的誤區(qū)，能讓頭腦更智慧，心靈更喜悅。
在參觀(guān)遇難同胞紀(jì)念館的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，我的心情始終是沉重的，大量當(dāng)時(shí)的圖片報(bào)紙及回憶錄，真實(shí)地還原了當(dāng)時(shí)那段民族泣血的悲慘歷史，30萬(wàn)人，30萬(wàn)個(gè)鮮活的生命在那黑暗而罪惡的6個(gè)星期中從他們的手中毀滅，我們以這樣的方式紀(jì)念者哪些苦難的人們，同時(shí)也讓今天的人們銘記當(dāng)時(shí)的恥辱，勿忘國(guó)恥，時(shí)刻鞭策著我們自強(qiáng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻明白作為一名司法公務(wù)人員，有著不可忽視的使命，要不斷提高自身的道德水平、知識(shí)文化水平、司法理論水平，形成堅(jiān)定的信仰，勤政愛(ài)民，依法行政，求真務(wù)實(shí)的思想道德風(fēng)尚，做到全心全意為人民服務(wù)。
