發(fā)布時間：2023-04-28 09:02:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是把已經(jīng)管理實踐檢驗是科學(xué)有效的管理技術(shù)方法總結(jié)，提煉為標(biāo)準(zhǔn)，再通過實施標(biāo)準(zhǔn)，使該管理技術(shù)方法獲得更廣泛、更有效的應(yīng)用，從而獲取更顯著效果的活動過程。在20世紀(jì)80年代后，為了提高人們的工作效率，提高與保證產(chǎn)品質(zhì)量，管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化舞臺。在21世紀(jì)，不僅原來的管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化會進(jìn)一步的深化和發(fā)展，而且還會出現(xiàn)更多的管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域。所謂醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就是對醫(yī)療質(zhì)量的要求界限和規(guī)定；它是根據(jù)醫(yī)療工作任務(wù)和有關(guān)的方針、政策和限定的科學(xué)要求以及實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)等為依據(jù)，經(jīng)分析研究制定并以條文或指標(biāo)明確表達(dá)的；它是要求有關(guān)人員應(yīng)遵照執(zhí)行的界限和規(guī)定；它是通過質(zhì)量教育，建立質(zhì)量保證體系，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，質(zhì)量信息系統(tǒng)和質(zhì)量管理制度等，來使其適應(yīng)大眾對保健和醫(yī)療的合理要求的。醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是醫(yī)療質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，沒有醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)則談不上醫(yī)療質(zhì)量管理。例如：2004年由中華口腔醫(yī)學(xué)會組織全國著名專家集體編寫的口腔臨床技術(shù)操作規(guī)范，規(guī)范各級口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)操作和診療行為，提高口腔醫(yī)療質(zhì)量，己成為口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的基本規(guī)范。
隨著私資、外資的進(jìn)入，我國口腔醫(yī)療服務(wù)市場相對封閉的狀態(tài)將被打破，口腔醫(yī)療質(zhì)量管理決定了口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的利潤和發(fā)展。口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了爭取患者就必須提高服務(wù)質(zhì)價比，提高口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理水平。醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變將促使口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，滿足患者的需求。未來的口腔醫(yī)療服務(wù)，將始于患者需要，終于患者滿意，而這也正是ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的核心概念?？谇会t(yī)療機(jī)構(gòu)全面引進(jìn)1S09000標(biāo)準(zhǔn)，通過建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化的作業(yè)六大流程的可控機(jī)制，提高口腔醫(yī)療服務(wù)水平，已被證實是一種事半功毽的有效措施“。用IS09000質(zhì)量管理體系，建立可行和具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，提供足夠的資源，鼓勵醫(yī)務(wù)人員抓住機(jī)會、充分利用工具致力于過程的持續(xù)改進(jìn)，增進(jìn)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的市場競爭力，取得事業(yè)上的穩(wěn)步發(fā)展。我們相信，將有越來越多的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)采用ISO9001系列標(biāo)準(zhǔn)。
1制訂目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
以國家的有關(guān)衛(wèi)生方針和政策、口腔醫(yī)療服務(wù)范圍內(nèi)患者的需求、國內(nèi)外同類口腔醫(yī)療的有關(guān)情報資料、口腔醫(yī)療的現(xiàn)狀及其發(fā)展規(guī)劃、上年度(或前一時期)達(dá)標(biāo)情況等為科學(xué)依據(jù)，堅持實事求是，從實際出發(fā)，制訂出既高于實際又留有余地的、切實可行的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)清醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目的意義及實現(xiàn)目標(biāo)的方法步驟，明確每個醫(yī)務(wù)人員、每個崗位、每個環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀與目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，為縮短差距需解決的具體問題及必須完成的任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)有的權(quán)限，以保證各項工作質(zhì)量的可靠性。
優(yōu)質(zhì)的口腔醫(yī)療服務(wù)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：①安全(safe)：避免醫(yī)療過程中所帶來的醫(yī)源性損傷，避免醫(yī)療不及時而貽誤最佳的醫(yī)療時機(jī)；②實用(effective)：提供的醫(yī)療服務(wù)必須有明確的科學(xué)理論依據(jù)，不能為了口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)或醫(yī)務(wù)人員利益在檢查、治療、護(hù)理過程中隨意增加或減少項目；③及時(timely)：盡量減少患者的候診時間和院外成本；④高效(efifcient)：避免浪費(fèi)，包括人員、材料、時間、精力；⑤平等(equitable)：無論患者的年齡大小、社會地位高低、經(jīng)濟(jì)狀況好差，口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)都要一視同仁，提供同樣的質(zhì)量服務(wù)；⑥以患者為中心(patient—centered)：包括對患者負(fù)責(zé)，尊重患者，在醫(yī)療和服務(wù)過程中尊重患者的選擇、需求、價值。
2制訂醫(yī)療工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
具體制定醫(yī)療工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時，第一，要堅持質(zhì)量的科學(xué)性，即每項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都必須真實地反映出科學(xué)規(guī)律和要求，所具有可計量的質(zhì)量特性和可分類的質(zhì)量特性(如分?jǐn)?shù)評定、分析系數(shù)等)以明確變量劃入質(zhì)量范圍；對因目前科學(xué)技術(shù)尚不能控制的因素應(yīng)劃在質(zhì)量管理之外。第二，要堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)，性，即質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)水平要基于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，不應(yīng)滿足于低標(biāo)準(zhǔn)。每個階段的“終又是下階段的“始循環(huán)往復(fù)，不斷強(qiáng)化和提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動口腔醫(yī)療質(zhì)量的提高。第三，堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性和相對穩(wěn)定牲。各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的栽定和實旋不應(yīng)朝令夕改，而應(yīng)隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理的不斷發(fā)展，以及口腔醫(yī)療工作條件的不斷變化，定期或不定期對某些質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)充修訂，以保持其先進(jìn)性。第四，必須保持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性，即按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)級別，在相應(yīng)范圍內(nèi)的同一項工作或技術(shù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須一致；互相銜接的工序和技術(shù)質(zhì)量必須有成套的統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2．1環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
①診斷工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括診斷工作的各項技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，診斷判定標(biāo)準(zhǔn)及診斷符合率等指標(biāo)。②口腔醫(yī)療工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括一切治療工作的實施標(biāo)準(zhǔn)，如口腔醫(yī)療方案選定標(biāo)準(zhǔn)、備牙標(biāo)準(zhǔn)、取模標(biāo)準(zhǔn)、處方用藥和各種醫(yī)療處置標(biāo)準(zhǔn)以及醫(yī)務(wù)人員分級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等。③護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括各項護(hù)理工作技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。④消毒管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括消毒隔離設(shè)施、操作、管理標(biāo)準(zhǔn)；各種衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)。⑤材料消耗標(biāo)準(zhǔn)：各類疾病治療的經(jīng)濟(jì)核算、成本管理及工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對臨床操作項目根據(jù)難易程度進(jìn)行分類、分解，將每一操作步驟標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化培訓(xùn)，實現(xiàn)分工操作。 轉(zhuǎn)貼于
2．2要素質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
要素質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要指人員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、儀器設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在完整的口腔醫(yī)療過程中，上級醫(yī)師可根據(jù)經(jīng)治醫(yī)師臨床技能的掌握程度，患者的進(jìn)展情況，決定對治療過程的介入。但更重要的經(jīng)治醫(yī)師應(yīng)知道何時需上級醫(yī)師會診。為保證治療的標(biāo)準(zhǔn)化操作，各種器械、材料也必須規(guī)范化。
2．3終末醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
終末醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以醫(yī)療質(zhì)量為主、醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為中心所形成的終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。終末醫(yī)療質(zhì)量是以病例質(zhì)量為核心的，同時包括效率指標(biāo)、技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效果指標(biāo)。例如，正畸結(jié)扎包括各個分解動作的手勢，不同情況下的結(jié)扎方法及松緊程度；粘接劑調(diào)拌包括粉液比例、調(diào)拌方式、調(diào)拌時間等。
要形成標(biāo)準(zhǔn)化的、詳細(xì)的操作手冊。基于同樣的細(xì)節(jié)量化原則，也可將口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)科、牙槽外科的臨床操作進(jìn)行步驟分解、標(biāo)準(zhǔn)化和流程優(yōu)化。為了控制醫(yī)療質(zhì)量，加強(qiáng)臨床操作的細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)是需要強(qiáng)調(diào)的重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格培訓(xùn)l與標(biāo)準(zhǔn)化操作，建立一套完整的口腔醫(yī)生和口腔護(hù)士的培訓(xùn)體系很重要。例如：在醫(yī)務(wù)人員中開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和講座，規(guī)范醫(yī)療操作，提高業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自身工作崗位和實際開展技術(shù)大賽，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)護(hù)人員臨床診療操作，提高臨床業(yè)務(wù)技能。
3發(fā)展趨勢
“醫(yī)療服務(wù)”這一口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)最主要的產(chǎn)品有其特殊的性質(zhì)，即口腔醫(yī)療的“不確定性和“不可重復(fù)性。囿于此兩大特點(diǎn)，尤其需要對服務(wù)的“醫(yī)療過程進(jìn)行全程控制，以確保從“資源配置一醫(yī)療服務(wù)一患者是否滿意一信息反饋業(yè)主很快吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做了相應(yīng)的調(diào)整和準(zhǔn)備。這次或某一項口腔醫(yī)療服務(wù)，患者認(rèn)為滿意，我們就是成功的；如果不滿意，我們即使通過返工彌補(bǔ)，在患者心理上留下“質(zhì)量差”的印象也很難徹底去除。口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)在硬件上的不合格給患者造成的不滿意也是不可重復(fù)的。比如一所口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)由于空調(diào)不好、飲水供應(yīng)不及時、通訊設(shè)備不暢等現(xiàn)象，都會給醫(yī)護(hù)人員和患者的感受造成負(fù)面影響。必須對“服務(wù)過程的各個環(huán)節(jié)加以事先預(yù)想的控制，必須有科學(xué)、合理、有效的質(zhì)量控制體系來實現(xiàn)。許多口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實踐證明——管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化可以實現(xiàn)這一控制。
3．1醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不斷提高
正如美國質(zhì)量管理專家Juran所說，2l世紀(jì)是“質(zhì)量的世紀(jì)”。21世紀(jì)的質(zhì)量以其超嚴(yán)的質(zhì)量要求為標(biāo)志。對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量而言，質(zhì)量超嚴(yán)意味著“零缺陷”，如電子產(chǎn)品的不合格率由過去的百分之一、千分之一，降低到百萬分之一，在現(xiàn)行的68控制原則下，不合格率是過去的1／135萬。對于口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)而言，超嚴(yán)則意味著各種口腔醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)將不斷提高。不僅要診斷正確，還要定位更加精確；不僅要治療有效，還要并發(fā)癥發(fā)生率、院內(nèi)感染率盡可能降低，療效評價也將從短期上升到長期甚至終身療效評價；不僅要求不能發(fā)生醫(yī)療事故，還要口腔醫(yī)療服務(wù)零缺陷、“零差錯”。人對生命質(zhì)量和口腔健康的渴望和追求，正隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和人民生活水平的提高而以驚人的速度增長著，促使口腔醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)必須永無止境地向前推進(jìn)。
【論文摘要】開展教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究，是規(guī)范教學(xué)要求、保證和提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。本文主要圍繞高等中醫(yī)藥教育主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的內(nèi)容及特點(diǎn)等關(guān)鍵問題進(jìn)行了研究和實踐。通過知識、能力、人格三位一體的人才培養(yǎng)模式，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系要素及程序文件為主線，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，以教務(wù)等職能部門為主要組織機(jī)構(gòu)，由院系兩級共同實施，初步摸索出了一些切實可行的辦法，該體系系統(tǒng)、完整、規(guī)范，可操作性強(qiáng)，對提高高等中醫(yī)教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。
教學(xué)質(zhì)量目前已經(jīng)成為高等教育最突出的問題之一。質(zhì)量是生命，是高校賴以生存發(fā)展的根基。沒有質(zhì)量，高等教育就失去了根本。開展主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的研究，對規(guī)范教學(xué)要求、保證教學(xué)質(zhì)量有重要的現(xiàn)實意義。
1建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的重要性
一般來說，高等教育的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，理論教學(xué)包括了課堂教學(xué)(授課教師、備課、課堂講授、教學(xué)總結(jié))、課堂討論、輔導(dǎo)答疑、考核等環(huán)節(jié);實踐教學(xué)包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計(學(xué)年論文)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等主要環(huán)節(jié)。
沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就無法評判教學(xué)質(zhì)量的高低。教學(xué)質(zhì)量是多層面、多樣化的，學(xué)校定位不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同，對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)要求不一樣。圍繞科學(xué)的質(zhì)量觀念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立合理、科學(xué)、可行的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并確定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)需要的措施和監(jiān)控手段，是構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的重要原則。
1.1是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基拙和依據(jù)
教學(xué)質(zhì)量保障體系是在一定的教育觀念指導(dǎo)下，為提高教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)按照確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織實施的各種保證措施和監(jiān)控手段組成的有機(jī)整體。而質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。
教學(xué)質(zhì)量管理的全過程包括目標(biāo)明確、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、信息的收集(包括統(tǒng)計和測量)、評估、信息反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，在制定出主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時，有效地把教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)的各個要素合理的組織起來，使每個部門領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理、技術(shù)和教學(xué)輔助人員任務(wù)明確、職責(zé)清晰，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制、監(jiān)察、監(jiān)督，以保障教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率效益，從而真正實現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
1.2是促進(jìn)高等中醫(yī)藥教育辦學(xué)規(guī)模、水平和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的有力保證
隨著中國加人wto和中醫(yī)藥逐步走向世界，我國高等中醫(yī)藥教育規(guī)模急劇擴(kuò)大，加快了從“精英教育”向“大眾化教育”邁進(jìn)的步伐。高等中醫(yī)藥教育發(fā)展既要有數(shù)量的增長，結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，效益的躍升，也要有質(zhì)量的提高。建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是實現(xiàn)高校擴(kuò)招后發(fā)展規(guī)模與教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)更加開放化、現(xiàn)代化、高水平的、富于創(chuàng)新的、一個體制結(jié)構(gòu)更加合理、規(guī)模效益更好、教育質(zhì)量更高的高等中醫(yī)藥教育體系的有力保證。通過建立全面系統(tǒng)、切實可行且行之有效的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，從而創(chuàng)新機(jī)制、更新觀念，辦出特色，培養(yǎng)出“適銷對路”的專業(yè)人才，實現(xiàn)高等中醫(yī)藥教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的方法
2.1收集資料、調(diào)研規(guī)劃
通過問卷調(diào)查、座談、學(xué)術(shù)交流、對用人單位的調(diào)查等形式，進(jìn)行廣泛的資料收集、整理和分析工作，掌握社會對畢業(yè)生素質(zhì)、能力、知識結(jié)構(gòu)的要求，為修訂主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù);到省內(nèi)外有關(guān)高等院校進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，了解兄弟院校的相關(guān)信息，并撰寫部分調(diào)研報告;組織專家、教授就“高等中醫(yī)藥教育主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量保障體系”等進(jìn)行研討，開展“國內(nèi)中醫(yī)藥院校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的現(xiàn)狀分析”、“如何建立和完善中醫(yī)藥院校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系”等內(nèi)容的專題討論。從而較為準(zhǔn)確地把握行業(yè)內(nèi)外的基本信息，建立和完善我院主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，為提高高等中醫(yī)藥教育的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2.2反復(fù)醞釀、修仃標(biāo)準(zhǔn)
在對收集的資料進(jìn)行分析、整理的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研、互訪情況和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實踐，初步完成了《河南中醫(yī)學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法》(以下簡稱標(biāo)準(zhǔn))。《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容包括:教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系、專業(yè)課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系、實驗實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系、考試環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及各本科專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等六個部分。并將初稿下發(fā)到各二級學(xué)院，由其組織教職工進(jìn)行討論，反復(fù)征求意見后確定初稿。
2.3實踐探索、不斷完善
按照知識、能力、人格三位一體的人才培養(yǎng)模式，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系要素及程序文件為主線，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，以教務(wù)等職能部門為主要組織機(jī)構(gòu)，由院系兩級共同實施。在實踐中加以運(yùn)用、修訂、完善、規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。并且加強(qiáng)與院校間的互訪和溝通交流，豐富《標(biāo)準(zhǔn)》的第一手資料，使其內(nèi)容更加豐富、完善。從而有效地指導(dǎo)高等中醫(yī)藥教育的全過程，有力地保障和監(jiān)控高等中醫(yī)藥教育的教學(xué)質(zhì)量。
3建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系的體會
高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本科教學(xué)是基礎(chǔ)，完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)過程全面質(zhì)量管理.保證教學(xué)質(zhì)量的有力措施。
完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，有力促進(jìn)了教學(xué)管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化，極大地保障和提高了教學(xué)質(zhì)量。
一、當(dāng)前成人教育畢業(yè)論文存在的主要問題
1、成人特色無法體現(xiàn)，論文內(nèi)容與學(xué)生工作脫節(jié)
成人教育畢業(yè)論文從選題、實施、答辯的整個過程基本上按照或是參考普通高等教育畢業(yè)論文流程進(jìn)行的，無法突出成人教育的特色。
選題的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)學(xué)科研究。普通高等教育是高等學(xué)校教學(xué)體系的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，長期以來影響著高校中其他教育形式。成人教育的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等宏觀教學(xué)內(nèi)涵均是由高校普通高等教育衍生而來的，授課方式、考核形式與普通高等教育相似。畢業(yè)論文作為整個學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)，由于前期教學(xué)的影響，論文的選題多集中在基礎(chǔ)研究學(xué)科上，成人教育學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，完成論文的條件有限，導(dǎo)致論文整體上選題差別很大，質(zhì)量不能保證。
畢業(yè)論文內(nèi)容與學(xué)生實際工作脫節(jié)。成人教育學(xué)生多為在職從業(yè)人員，多數(shù)人有著長期的工作實踐，積累了豐富的經(jīng)驗。通過成人教育來補(bǔ)償自己的學(xué)歷和提升職業(yè)技能水平，畢業(yè)論文是所學(xué)理論知識和具體工作最好的結(jié)合方式。但是，成人教育畢業(yè)生的論文受所謂的論文質(zhì)量的約束，很少能與自己的具體工作相結(jié)合，將自己所學(xué)應(yīng)用于實踐之中。
畢業(yè)論文缺少成人教育特色。成人教育學(xué)生從事的工作多種多樣，參加成人教育學(xué)習(xí)的最終目的是提升自己的學(xué)歷和工作中的能力，畢業(yè)論文作為理論和實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，應(yīng)該是能夠反映出每個學(xué)生的工作內(nèi)容和特點(diǎn)以及幾年來理論知識在學(xué)生工作中如何體現(xiàn)出來。但是，目前成人教育學(xué)生為了應(yīng)付畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，內(nèi)容很多與學(xué)生實際工作無關(guān)，成人教育中服務(wù)行業(yè)的特色無法體現(xiàn)。
2、缺乏科學(xué)、合理的考核標(biāo)準(zhǔn)
很多高校的成人教育管理部門為了方便，照搬普高教育畢業(yè)論文的考核體系，導(dǎo)致成人教育畢業(yè)論文的考核標(biāo)準(zhǔn)與普通高等教育的基本相近，對論文的科學(xué)研究層次方面有一定的要求，并以涉及學(xué)術(shù)層次水平高低評定論文的質(zhì)量；這種考核標(biāo)準(zhǔn)脫離了成人學(xué)生的工作實際，導(dǎo)致一些學(xué)生為了完成畢業(yè)論文，出現(xiàn)了網(wǎng)上文獻(xiàn)拼湊、他人寫作、挪用別人數(shù)據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生，完全背離了成人教育畢業(yè)論文的宗旨。
3、保障機(jī)制不完善，論文的完成缺少有力支撐
缺少論文指導(dǎo)課。論文指導(dǎo)是學(xué)生完成畢業(yè)論文非常重要的一節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生如何去開展相關(guān)工作，如何在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)文獻(xiàn)，如何按照要求格式去撰寫論文。很多教學(xué)單位都忽略了論文指導(dǎo)課的重要性，或是縮短學(xué)時，或是直接取消面授，改為網(wǎng)上自學(xué)，出現(xiàn)了學(xué)生的論文格式不規(guī)范，選題不準(zhǔn)確，論文內(nèi)容與題目偏差等嚴(yán)重問題。
指導(dǎo)教師的選擇問題。指導(dǎo)教師是學(xué)生論文完成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生配備合適的指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生的論文工作事半功倍。成人教育畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師多為掛名，沒有真正地去指導(dǎo)學(xué)生如何去思考、操作論文的完成，同時，指導(dǎo)教師多為高校教師，在幫助學(xué)生選題上多以自己研究的課題為基礎(chǔ)，脫離學(xué)生的工作實際。
二、成人教育畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系的目標(biāo)
建立成人教育中本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系，確保成人教育學(xué)生的畢業(yè)論文能保質(zhì)保量的完成，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，滿足工作單位對員工工作能力提升的需求，是保障體系研究的主要目的。
1、在成人本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系下，論文實施的每個環(huán)節(jié)都具備相關(guān)操作制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，各主體在整個過程中分工明確，各執(zhí)其責(zé)，保證論文高效、高質(zhì)的完成，確保論文的真實性和學(xué)生的誠信度。
畢業(yè)論文是學(xué)生完成某一專項研究的總結(jié)性材料，成人本科生畢業(yè)論文研究多數(shù)是在本人單位實施，與其具體工作聯(lián)系非常緊密，內(nèi)容相對全曰制普通本科生更加多樣、復(fù)雜，論文質(zhì)量不宜控制。建立科學(xué)可行、適用于成人教育需求的操作制度，在大的框架上對論文的方向進(jìn)行把握，對具體細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行有效控制。同時，對論文的每一部分設(shè)置質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完全按照此標(biāo)準(zhǔn)衡量相關(guān)的操作，達(dá)到成人本科論文的實施的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。
2、成人本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系充分體現(xiàn)成人教育的特色，將學(xué)生工作單位引入到體系之中，為學(xué)生的畢業(yè)論文提供技術(shù)和物質(zhì)支撐。把高校、用人單位、學(xué)生三個主體有效結(jié)合，充分發(fā)揮高校和用人單位的指導(dǎo)作用、質(zhì)量保證作用和全程監(jiān)管作用，保證學(xué)生論文的順利完成。
成人教育學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是為了不斷提升自己的實際應(yīng)用能力，將課堂中所學(xué)理論知識與本職工作有效結(jié)合，最終為工作效力服務(wù)。學(xué)生的工作單位是學(xué)生學(xué)業(yè)完成的最大支柱，特別是在學(xué)生畢業(yè)論文完成的過程中，工作單位起著重要的作用，不僅為學(xué)生提供完成論文的場所、儀器等硬件設(shè)施，還要學(xué)生配備具有一定資質(zhì)的實習(xí)指導(dǎo)教師。因而，結(jié)合成人高等教育本科生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在畢業(yè)論文中引進(jìn)工作單位，有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合。
3、通過成人教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系，切實提升論文質(zhì)量，最終達(dá)到高校順利、高質(zhì)地完成論文整體工作；用人單位結(jié)合工作實際培訓(xùn)員工、利于單位發(fā)展的目的；學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。
成人高等教育的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的實際工作能力，畢業(yè)論文是學(xué)生理論學(xué)習(xí)與本職工作結(jié)合的最好體現(xiàn)。學(xué)生在完成學(xué)業(yè)，提升學(xué)歷的同時能夠增強(qiáng)自身工作能力，更好地服務(wù)于工作單位。
三、成人教育畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系形成的主要方法和手段
制定成人高等教育本科畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立成人高等教育本科畢業(yè)論文的質(zhì)量保障體系，對于提高成人高等教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量具有重要意義。本課題主要研究成人高等教育本科生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系的各組成因素，包括前期規(guī)范、過程控制和后期評估，通過對過程中相關(guān)影響因素的分析，找到適宜的切入點(diǎn)，尋求建立一套行之有效的成人高等教育本科論文質(zhì)量保障體系。
1、前期規(guī)范體系
前期規(guī)范是成教學(xué)生在實施畢業(yè)論文之前，學(xué)校對論文具體的完成形式和結(jié)果做的統(tǒng)一要求和部署，是學(xué)生完成整個論文工作的前提和基礎(chǔ)，也是整個論文工作的主線，學(xué)生按照此要求進(jìn)行論文實際操作的每1個步驟。主要根據(jù)各專業(yè)和學(xué)生工作的實際情況以及畢業(yè)論文完成的整體過程，研究建立一系列符合成人教育的畢業(yè)論文制度：（1）教育制度，包括制定完備的管理制度、畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作的教育、寫作方法的教育、違反紀(jì)律的教育等。教育制度的建立，讓學(xué)生明確論文工作如何開展和進(jìn)行，對學(xué)生的論文過程做以框架式要求，約束學(xué)生在論文的完成中務(wù)必堅守誠信原則，以自己的真實數(shù)據(jù)編寫論文。
（2）開題報告制度，成教學(xué)生根據(jù)自己的實際工作、論文設(shè)想、文獻(xiàn)查閱情況、指導(dǎo)教師綜合意見，形成具有可實際操作的論文構(gòu)思，并以文字的形式向高校匯報，經(jīng)高校專家審核通過施行。
（3）中期考核制度，依據(jù)開題的思路和步驟設(shè)計，對論文中期取得成果進(jìn)行審評，根據(jù)前期情況規(guī)劃下一步論文的具體實施。
（4）論文考核制度，對學(xué)生的論文完成工作進(jìn)行考核，學(xué)校組織論文答辯，由學(xué)校老師和學(xué)生工作單位與論文相關(guān)學(xué)科的專家組成答辯委員會；同時，成人教育主管部門對學(xué)生論文工作的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查和歸檔。
2、過程控制體系
過程控制體系就是對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，是論文寫作中的把關(guān)環(huán)節(jié)，對論文的開題、期中考核進(jìn)行有效監(jiān)控和管理，保證論文高質(zhì)量地完成。依據(jù)學(xué)校制定的開題報告制度和中期考核制度，學(xué)生以書面匯報的形式向?qū)W校匯報論文思路及階段性工作成果，學(xué)校對學(xué)生論文思路是否符合要求及進(jìn)展情況做評價，學(xué)生工作單位作為實習(xí)單位對學(xué)生論文整個過程進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，及時與高校溝通，依據(jù)學(xué)生論文完成期間的表現(xiàn)給予評價。
3、后期評估體系
通過對學(xué)生論文質(zhì)量、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)真實性、論文過程中的表現(xiàn)進(jìn)行審查，對高校成人教育管理部門的工作、前期規(guī)范體系和過程控制體系進(jìn)行有效評估，根據(jù)具體工作情況建立評估制度，同時驗證上述兩體系的合理性和實際操作性。
近些年，我省許多市縣和國營農(nóng)場系統(tǒng)都結(jié)合大面積高產(chǎn)攻關(guān)及自身生產(chǎn)特點(diǎn)，總結(jié)出許多以合理輪作為基礎(chǔ)、翻松耙壓結(jié)合的耕翻作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使小麥優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)、高效栽培技術(shù)得以順利實施。要依據(jù)土壤水分狀況及茬口條件及時調(diào)整當(dāng)年不同村屯、不同地塊的作業(yè)措施及標(biāo)準(zhǔn)?？陕鋵崬椋?/p>
作業(yè)地塊作業(yè)措施作業(yè)時間作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)驗收
針對我省大多地區(qū)底墑不足、小麥易遭春旱等特點(diǎn)，耕翻整地作業(yè)中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)“及早作業(yè)”、“連續(xù)作業(yè)”和“伏秋作業(yè)”，一次達(dá)到播種狀態(tài)越冬。有條件的地方為保證施肥效果和底墑充足，應(yīng)強(qiáng)調(diào)結(jié)合耕翻整地進(jìn)行秋深施肥和深秋澆封凍水。
2、品種及種子標(biāo)準(zhǔn)化
目前生產(chǎn)上推廣的品種很多，在性狀及措施要求上各具特點(diǎn)。應(yīng)在充分了解品種特點(diǎn)(生育特點(diǎn)、分蕖特點(diǎn)、需肥特點(diǎn)、群體特點(diǎn)、灌漿特點(diǎn)、抗逆特點(diǎn))基礎(chǔ)上選擇1～2個主裁品種及2～3個搭配品種。栽培面積較大的地區(qū)決不可種植單一品種，應(yīng)以品種多樣化增強(qiáng)小麥的抗災(zāi)抗逆能力，達(dá)到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、豐產(chǎn)豐收。具體選用品種及確定各品種的種植比例時應(yīng)根據(jù)加工用途、當(dāng)?shù)卦耘喾绞郊霸耘鄺l件、產(chǎn)量水平、土壤條件及氣候條件、收獲方式及力量而定。核心試驗區(qū)、高產(chǎn)攻關(guān)田、生產(chǎn)條件較好及生產(chǎn)水平較高的地區(qū)應(yīng)選擇光合效率及產(chǎn)量潛力更高和更加抗倒、抗病、更耐高肥水的中矮稈品種，并依據(jù)品種制定相應(yīng)的栽培耕作措施及標(biāo)準(zhǔn)，其它土，種植密度，施肥量，鎮(zhèn)壓及田間管理等措施和環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)也需做相應(yīng)正確調(diào)整?？傊?，措施應(yīng)圍繞品種、自然生態(tài)條件和生產(chǎn)條件而定，或根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件選擇適宜品種，充分發(fā)揮品種的增產(chǎn)潛力。
種子標(biāo)準(zhǔn)化的含義主要指用于播種的種子質(zhì)量要高，如種子純度、發(fā)芽率、發(fā)芽勢、種子千粒重、病蟲害、貯存年限生產(chǎn)上連續(xù)利用年限等。連續(xù)種植多年、不符合種子標(biāo)準(zhǔn)的種子堅決更換。攻關(guān)田、核心區(qū)所用種子級別要高于一般大田生產(chǎn)，應(yīng)盡量采用級別高的種子，發(fā)揮良種在生產(chǎn)中的增產(chǎn)優(yōu)勢。
各類生產(chǎn)用種子在播種前必須進(jìn)行種子檢驗以確定能否用于播種和計算量等。種子要全部進(jìn)行篩選及藥劑或種衣劑拌種，確保種子合格，做到苗全、苗齊、苗勻，苗壯。
3、作業(yè)機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)化
小麥栽培的標(biāo)準(zhǔn)化多是通過機(jī)械去實施。因此，用于小麥生產(chǎn)的機(jī)械必須符合設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)及農(nóng)藝要求，建立嚴(yán)格的農(nóng)機(jī)具檢測、維修及農(nóng)機(jī)人員上崗培訓(xùn)制度，機(jī)具應(yīng)始終處于正常的技術(shù)狀態(tài)，不符合農(nóng)藝要求的機(jī)具不能用于田間作業(yè)，農(nóng)機(jī)操作人員必須按作業(yè)要求及標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)試和操作農(nóng)機(jī)具。超期服役，且經(jīng)維修后仍不能保證農(nóng)藝要求的機(jī)具應(yīng)淘汰更新。操作人員應(yīng)懂農(nóng)藝，要經(jīng)培訓(xùn)考核合格后才可上崗。各地要因地制宜地統(tǒng)一機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一檢修檢測，統(tǒng)一調(diào)試，統(tǒng)一田間作業(yè)操作規(guī)程，統(tǒng)一驗收，以嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制和獎懲手段保證作業(yè)質(zhì)量不斷提高。
4、播種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化
播種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化主要取決于耕翻整地質(zhì)量、種子質(zhì)量、播種機(jī)農(nóng)藝狀態(tài)及操作人員技術(shù)水平。在保證耕翻整她質(zhì)量、種子質(zhì)量和播種機(jī)農(nóng)藝狀態(tài)前提下，各地應(yīng)注意播期、播種量、播深和播法的掌握。
小麥雖耐寒，但也不是播種越早越好，要描在腰窩上。播種過早也會造成粉籽缺苗，或因短日春化效應(yīng)導(dǎo)致穗小粒少，播種過晚，由于溫高日長，根系發(fā)育不好，生育期縮短，產(chǎn)量降低。
播量大小也因品種特性、種子千粒重大小、肥水條件、栽培方式及栽培水平的差異而不同。生產(chǎn)中，無論播種量多少?；久缍嗌?，關(guān)鍵是收獲穗數(shù)，生產(chǎn)條件越好(肥水充足)、品種分經(jīng)成穗率越高：管理水平越優(yōu)越，播種量就應(yīng)越少。要充分發(fā)揮品種的分蘗、大穗、多粒、大粒的自身調(diào)節(jié)能力以達(dá)群體增產(chǎn)效應(yīng)。我省各地應(yīng)在提高保苗率和提高栽培管理水平基礎(chǔ)上，逐步降低播量。進(jìn)行播種量和播肥量調(diào)試時，要特別注意單口流量的一致，堅決防止大播量大密度的不科學(xué)做法。
播法上不要追求花樣，要考慮播種管理方便，植株在田間分布盡量均勻，既可抑制雜草，又能通風(fēng)透光，播法應(yīng)與雜草控制結(jié)合考慮。
5、土壤與施肥標(biāo)準(zhǔn)化
高產(chǎn)小麥?zhǔn)紫葢?yīng)建立高產(chǎn)土壤。高產(chǎn)土壤應(yīng)在基礎(chǔ)養(yǎng)分，養(yǎng)分比例及有效性、土壤結(jié)構(gòu)、土壤通透性及保水保肥性，土壤耕性及上壤緊實度等方面為小麥生長發(fā)育提供良好，穩(wěn)定、持續(xù)的土壤條件，這是小麥高產(chǎn)的基礎(chǔ)。在我省旱作春麥區(qū)，土壤條件更為重要。必須建立合理輪作、用養(yǎng)結(jié)合，有利地力恢復(fù)的耕作栽培體系，防止土壤進(jìn)一步退化及污染。
施肥要結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)特點(diǎn)、土壤特點(diǎn)及品種特點(diǎn)制定出行之有效的施肥標(biāo)準(zhǔn)，如按土壤分析結(jié)果和品種制定施肥總量、肥料種類和比例，施肥時期及施肥方法。強(qiáng)調(diào)秋深施肥及其時間和標(biāo)準(zhǔn)的掌握，有條件的應(yīng)改一次春施為秋、春兩次施肥或多次施肥高產(chǎn)攻關(guān)田在保證一定施肥量前提下，要加強(qiáng)前茬有棚巴的施用和土壤基礎(chǔ)肥力的恢復(fù)與提高，改進(jìn)施肥方法，擴(kuò)大化肥增效劑或化吧助劑的應(yīng)用面積，以提高化肥利用率，防止盲目加大肥量。有條件的高產(chǎn)攻關(guān)田應(yīng)施用一定的鋼巴及。其它防止葉片和根系早衰、增加千粒重的微肥和化學(xué)制劑。應(yīng)用控釋尿素可提高小麥蛋白質(zhì)含量。
6、麥田管理與收獲標(biāo)準(zhǔn)化
小麥高產(chǎn)是各個環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)綜合作用的結(jié)果，麥田管理也起著重要作用。我省麥田管理主要包括壓青苗、病蟲害防治與防除、追肥灌水等幾個環(huán)節(jié)。
壓青苗2—3遍后，可明顯增加抗倒伏能力，以抗旱提墑為目的的鎮(zhèn)壓在三葉期進(jìn)行，以防倒伏為目的的鎮(zhèn)壓可在分蕖期進(jìn)行。如地硬，苗弱、土壤水分較多或灌溉栽培時則可不鎮(zhèn)壓，節(jié)間伸長后也決不可再鎮(zhèn)壓。鎮(zhèn)壓時應(yīng)嚴(yán)格按田間作業(yè)操作規(guī)程進(jìn)行。
我省小麥多為小行距密植，除草主要以化學(xué)藥劑為主，應(yīng)選用殺草譜廣，殘留少、對后物影響小的除草劑。除草劑可相互配合施用以增強(qiáng)殺草效果。應(yīng)用除草劑時一定要嚴(yán)格按覿程去辦，防止出現(xiàn)藥害。
病蟲防治應(yīng)堅持預(yù)防為主，以治早、治小、治了為目標(biāo)。種子拌藥時一定要用拌種器，并嚴(yán)格掌握拌種時間和轉(zhuǎn)擻。不應(yīng)長期使用同一種化學(xué)藥劑，以免產(chǎn)生抗藥性。影響殺蟲病效果。
灌溉是早作小麥栽培中必要時采取的一種管理措施，普通灌溉時要注意灌水方式，灌水時間，既要達(dá)到防旱目的，又要節(jié)水，防止對土壤的破壞和發(fā)生地表徑流。施肥量要相應(yīng)增加，施肥方法要隨之改變?；井€數(shù)要減少，播種置要降低，行距可適當(dāng)加寬；同時鎮(zhèn)壓、防病、除草、后期追肥等措施也要跟上。
葉面噴肥是近年提倡的一項行之有效的增產(chǎn)措施，對于防止后期脫肥、葉片早衰、延緩根系死亡、增加粒重、改善籽粒品質(zhì)均有明顯效果?？山Y(jié)合噴藥防病防蟲和噴施生長調(diào)節(jié)劑一并進(jìn)行，但要防止追施氮肥過多和施用過晚。
收獲是豐產(chǎn)豐收的保證，應(yīng)嚴(yán)格依品種熟期、地塊來確定收獲時間、收獲順序和收獲方式。收獲機(jī)械應(yīng)嚴(yán)格檢修檢測，不符合技術(shù)狀態(tài)的嚴(yán)格禁止收獲作業(yè)。
小麥栽培標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)鍵是提高廣大農(nóng)民和基層干部與技術(shù)人員的認(rèn)識，增加資金和物質(zhì)投人以保證技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的落實與實施。
【摘要】目的 為更好地利用開發(fā)中藥材連錢草提 供參考。方法 利用文獻(xiàn)歸納法進(jìn)行綜述。結(jié)果 連錢草流動性中藥飲片的制備工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢測鑒別、包裝規(guī)格、生產(chǎn)規(guī)模、藥材基地開發(fā)。結(jié)論 連錢草流動性中藥飲片與傳統(tǒng)飲片在物質(zhì)基礎(chǔ)上可達(dá)到等效，在藥學(xué)上具有等同性，符合現(xiàn)代中藥飲片的“六化”發(fā)方向。
【關(guān)鍵詞】連錢草；現(xiàn)代中藥飲片；流動性飲片；研究進(jìn)展
【中圖分類號】R9145.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-0672-01
中藥材連錢草是唇形科植物活血丹Glechoma longituba （Nakai） Kupr.的干燥地上部分。別名金錢草、神仙對坐草、野花草、蜈蚣草、銅錢草等。除西北，內(nèi)蒙外普遍分布于我國各地，主產(chǎn)于江蘇、浙江、四川一帶，生于林緣、路邊、疏林下、草地中、溪邊陰濕處。味辛、微苦，性微寒，入肝、腎、膀胱經(jīng)。有清熱解毒，利尿排石，散瘀消腫的功效，用于治療尿路結(jié)石、肝膽結(jié)石、濕熱黃疸、瘡癰腫痛、跌打損傷等癥。連錢草藥用歷史悠久，始載于《本草綱目拾遺》（公元1765年，清乾隆30年），1977年版《中國藥典》收載了唇形科植物活血丹，定名為連錢草。近年來，連錢草現(xiàn)代中藥飲片的研究有較大進(jìn)展，現(xiàn)作簡要的綜述，旨在為更好地利用連錢草提供參考。
1中藥飲片的含義
中藥飲片是在中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)下，根據(jù)辨證用藥及調(diào)劑、制劑的需要，對中藥材進(jìn)行特殊加工炮制后的成品。既是中醫(yī)根據(jù)辨證施治原則直接用于臨床的處方用藥，又是制備中成藥的原材料。
傳統(tǒng)中藥飲片的炮制一直沿用手工切制、水池清洗、平臺曬干、前店后坊的制作方法，炮制工藝落后，缺乏統(tǒng)一規(guī)范，飲片的內(nèi)在質(zhì)量無法保證，其效用受到很大影響。因此，迫切需要對中藥飲片進(jìn)行炮制方法的改革和生產(chǎn)包裝的創(chuàng)新。
2現(xiàn)代中藥飲片發(fā)展的方向
2.1現(xiàn)代中藥飲片的形式
現(xiàn)代中藥飲片應(yīng)是由GAP藥材種植基地提供原料、按炮制工藝規(guī)范生產(chǎn)、有形式和內(nèi)在質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)、符合包裝規(guī)格的優(yōu)質(zhì)飲片、符合國家中醫(yī)藥管理局提出和推廣的小包裝中藥飲片的發(fā)展方向。
2.1.1中藥切制顆粒飲片。是以上述優(yōu)質(zhì)飲片為原料，經(jīng)切制或粉碎加工成的顆粒狀飲片。
2.1.2中藥配方顆粒飲片。是中藥飲片深加工的產(chǎn)品，目前已發(fā)展成為中成藥的重要組成部分。主要有兩種：一是單味中藥配方顆粒，是從單味中藥飲片中提取有效成分，經(jīng)濃縮噴干加工制成的濃縮顆粒。二是復(fù)方配方顆粒，是從中醫(yī)經(jīng)方和臨床驗方的水煎液中提取有效成分加工濃縮成的顆粒。
2.1.3中藥超微粉末飲片。是通過超微粉碎機(jī)加工成細(xì)胞級破碎的粉末狀新形式，如西洋參、人參，靈芝等細(xì)胞級微粉。
2.1.4流動性飲片。是以上述優(yōu)質(zhì)藥材為原料，用水作為粘合劑，通過現(xiàn)代制粒技術(shù)制成顆粒大小較均一、密度均勻、流動性好的新型飲片，以達(dá)到質(zhì)量穩(wěn)定可靠、適合自動化生產(chǎn)、實現(xiàn)中藥飲片產(chǎn)業(yè)化的目的。
2.2現(xiàn)代中藥飲片的要求
現(xiàn)代中藥飲片的生產(chǎn)融入了現(xiàn)代制藥科技，要求達(dá)到“六化”：工藝規(guī)范化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、檢測現(xiàn)代化、包裝規(guī)格化、生產(chǎn)規(guī)?；?、藥材基地化。
3連錢草現(xiàn)代中藥飲片的研究
2010年《中國藥典》明確：連錢草春至秋季采收，其傳統(tǒng)飲片炮制方法為除去雜質(zhì)，洗凈，切段，干燥即可。整個炮制過程僅依賴手工操作完成，已不能適應(yīng)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的需求。
連錢草現(xiàn)代飲片的形式，理論上前述4種都可以，但因連錢草地上部分粉碎成粉末狀顆粒飲片與傳統(tǒng)飲片相比并無太大優(yōu)勢，反而增加了成本。而制成超微粉末飲片，粉碎成細(xì)胞級別的成本太高，實際應(yīng)用價值不大。所以，連錢草現(xiàn)代飲片的研究與開發(fā)應(yīng)以中藥配方顆粒飲片為方向，并在此基礎(chǔ)上向流動性中藥飲片方向發(fā)展，以達(dá)到現(xiàn)代中藥飲片的“六化”要求。這方面的研究工作以浙江中醫(yī)藥大學(xué)蔡寶昌科技團(tuán)隊為代表，特別是宋銳的碩士學(xué)位論文就連錢草流動性飲片的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作了深入的研究。
3.1工藝規(guī)范化
連錢草流動性中藥飲片（拋丸）有其規(guī)范的制備工藝，已形成穩(wěn)定可控的工藝參數(shù)。工藝流程如下：
3.2質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化：連錢草原藥材實行批號制度，所以每批藥品的生產(chǎn)都有對應(yīng)的批號，保證了流動性飲片的安全性和溯源性。通過生產(chǎn)過程的質(zhì)量監(jiān)控，降低各批飲片間的質(zhì)量差異，有利于質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化。具體標(biāo)準(zhǔn)包括：水分不得超過4.00%，總灰分含量不得超過9.60%，酸不溶性灰分含量不得超過0.45%，醇浸出物含量不得少于31.00%，水煎液固形物不得超過0.60 g；脆碎度應(yīng)達(dá)到0.050%，硬度應(yīng)達(dá)到16.80 N，粒徑大小不得超過1.40 mm，不得小于1.30 mm。表面圓整度不得超過37.00，堆密度不得小于1.10 g/cm3，粒密度不得小于0.61 g/cm3；綠原酸含量不少于0.02 mg/g，咖啡酸含量不少于0.24 mg/g，芹菜素苷含量不少于0.02 mg/g，迷迭香酸含量不少于8.29 mg/g。
3.3檢測現(xiàn)代化：連錢草流動性中藥飲片按國際要求進(jìn)行檢測篩選，利用現(xiàn)代檢測的技術(shù)對農(nóng)藥殘留、重金屬等含量進(jìn)行測定，以確保中藥飲片的內(nèi)在品質(zhì)。
3.3.1性狀鑒別。連錢草流動性飲片為具一定圓整度的丸狀顆粒，咖啡色，大小較為均一，密度均勻，具有良好流動性，表面光滑，干燥后具有良好的硬度，手捏之不易碎。搓之氣芳香，味微苦。
3.3.2顯微鑒別。莖橫切呈方形；表皮細(xì)胞1列，有非腺毛及腺毛；皮層薄壁細(xì)胞約8列，角隅處于厚角組織；內(nèi)皮層有厚角組織，凱氏點(diǎn)明顯；維管束外韌型，環(huán)列；韌皮部外側(cè)有木化纖維，木質(zhì)部較寬，螺紋、網(wǎng)紋導(dǎo)管直徑20-30μm，髓部薄壁細(xì)胞較大。粉末灰綠色，非腺毛多細(xì)胞；原鱗頭部細(xì)胞，小腺毛頭部單細(xì)胞，柄單細(xì)胞；葉下表皮細(xì)胞壁波狀彎曲，上表皮細(xì)胞垂周壁波狀彎曲，有較細(xì)的角質(zhì)紋理。
3.3.3薄層色譜鑒別。取本品粉末2g，加甲醇25ml，加熱回流30min，濾過，濾液蒸干，殘渣加無水乙醇-三氯甲烷（3：2）混合溶液1ml使溶解，作為供試品溶液。另取熊果酸對照品，加無水乙醇制成每1ml含1mg的溶液，作為對照品溶液。照薄層色譜法（附錄ⅥB）試驗，吸取供試品溶液2～4μl、對照品溶液2μl，分別點(diǎn)于同一以含0.1 mol/L磷酸二氫鈉的羧甲基纖維素鈉溶液制備的硅膠H薄層板上，以甲苯-乙酸乙酯-甲酸（20：4：0.5）為展開劑，展開，取出，晾干，噴以10%硫酸乙醇溶液，在110℃加熱至斑點(diǎn)顯色清晰。供試品色譜中，在與對照品色譜相應(yīng)的位置上，顯相同顏色的斑點(diǎn)。
3.4包裝規(guī)格化：連錢草流動性中藥飲片顆粒大小均一、密度均勻、流動性好，具有體積小，表面積大，有效成分煎出率高，方便貯存，可實現(xiàn)機(jī)械自動化小包裝，還能根據(jù)臨床辯證醫(yī)治的需要調(diào)整包裝規(guī)格，而且劑量準(zhǔn)確，符合現(xiàn)代物流和倉儲的要求。
3.5生產(chǎn)規(guī)?；哼B錢草流動性飲片生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都適合采用現(xiàn)代中藥飲片專用設(shè)備，以實現(xiàn)大規(guī)模機(jī)械化GMP生產(chǎn)，最終實現(xiàn)計算機(jī)自動控制。這既能降低生產(chǎn)成本，又能節(jié)省藥材，切實做到節(jié)能減排。
3.6藥材基地化：連錢草中藥材原料生產(chǎn)應(yīng)開發(fā)專屬的GAP基地，既可滿足規(guī)?；a(chǎn)的需求，又可從源頭抓起，確保
流動性中藥飲片的質(zhì)量。
總之，連錢草流動性飲片（拋丸）與連錢草傳統(tǒng)飲片在物質(zhì)基礎(chǔ)上可達(dá)到等效，在藥學(xué)上具有等同性。符合中醫(yī)藥理論。而且含水量明顯小于傳統(tǒng)飲片，更有利于儲存。這將根本改變原始的手工生產(chǎn)方式，符合現(xiàn)代中藥飲片的“六化”發(fā)方向。
參考文獻(xiàn)
[1]國家藥典委員會.中華人民共和國藥典2010年版一部[S].北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2010.
一、廣泛深入開展安全發(fā)展理念宣教行動。全市建設(shè)系統(tǒng)各級各部門各單位都要充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，本著創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、注重實效的原則，大力宣傳先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實推動安全文化建設(shè)。通過組織安全生產(chǎn)知識競賽、論壇演講、文藝演出、崗位練兵、技術(shù)比武等活動，多形式、全方位宣傳安全生產(chǎn)知識，加強(qiáng)安全生產(chǎn)理論研究；組織開展建筑施工安全生產(chǎn)論文征集活動，重點(diǎn)從關(guān)注安全生產(chǎn)、文明施工和安全文化、教育培訓(xùn)、安全宣傳等方面，評選優(yōu)秀論文結(jié)集出版，廣泛印發(fā)學(xué)習(xí)；所有的建筑施工現(xiàn)場、生產(chǎn)運(yùn)營企業(yè)、公園游樂場所都要懸掛安全文化建設(shè)橫幅，張貼標(biāo)語和宣傳畫，設(shè)置公共宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊；為村鎮(zhèn)工程建設(shè)和農(nóng)民自建房提供技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，推行施工安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，從制度、設(shè)施、技術(shù)層面消除安全隱患；向社會公布安全隱患舉報電話，發(fā)送手機(jī)安全公益短信，開動“建筑施工安全文化建設(shè)”宣傳公交車，播發(fā)公益廣告等；廣泛營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的輿論氛圍。
二、開展安全文化“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)現(xiàn)場、進(jìn)班組”活動。安全文化建設(shè)工作，廣大建筑施工企業(yè)負(fù)有主體責(zé)任，各級主管部門要按照職責(zé)分工和網(wǎng)格化監(jiān)管的要求，把當(dāng)?shù)厣a(chǎn)經(jīng)營單位以及外地進(jìn)威企業(yè)全部納入監(jiān)管范圍，把所有施工現(xiàn)場全部納入監(jiān)管范圍，明確專門責(zé)任人，切實加強(qiáng)對施工企業(yè)的安全引導(dǎo)，指導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)自身安全文化建設(shè)，督促施工企業(yè)把安全生產(chǎn)文化層層宣貫到現(xiàn)場、班組和每一個工作崗位。積極引導(dǎo)企業(yè)建立公益短信平臺，向本企業(yè)職工、現(xiàn)場、一線農(nóng)民工發(fā)送宣傳安全文化的短信，不斷強(qiáng)化企業(yè)職工和一線農(nóng)民工的安全意識。
三、開展加強(qiáng)“三種能力”建設(shè)行動。通過對建筑施工安全文化的廣泛宣傳教育，在全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)和各建筑施工企業(yè)、現(xiàn)場、班組、一線工作人員中，牢固樹立“三種意識”（人人珍惜生命、人人重視安全，學(xué)法守法、安全行為，從我做起、互相關(guān)愛的意識），切實增強(qiáng)建筑施工企業(yè)和一線操作人員的“三種能力”（遵章作業(yè)、規(guī)范操作，自主保安、互相保安，緊急避險、應(yīng)急處理的能力）。
四、開展安全生產(chǎn)隱患排查活動。結(jié)合“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)強(qiáng)化年”活動，指導(dǎo)督促各級主管部門、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)運(yùn)營企業(yè)深入查找在落實安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等方面的差距和不足，認(rèn)真分析本系統(tǒng)、本行業(yè)、本單位的安全生產(chǎn)及管理形式，全面排查可能存在的任何不安全因素，要求每家生產(chǎn)運(yùn)營企業(yè)對可能誘發(fā)安全事故的危險源全部登記造冊，并逐項制定整改措施，全面推行建筑施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，堅決整頓違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律的行為，消除安全盲區(qū)、堵塞安全漏洞，集中查找并及時消除各類安全隱患，以實際行動落實安全生產(chǎn)“預(yù)防為主”的工作方針，切實做到防患于未然。
五、開展安全教育培訓(xùn)活動。要把農(nóng)民工培訓(xùn)作為安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，積極爭取有關(guān)部門支持，實施好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程、建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)示范工程和工友創(chuàng)業(yè)行動。施工企業(yè)要廣泛開展建筑工地創(chuàng)建農(nóng)民工業(yè)余學(xué)?；顒?，以安全知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德為主要內(nèi)容，突出針對性和實用性，進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。要采取師傅帶徒弟、工學(xué)交替等方式，重點(diǎn)培訓(xùn)對安全有直接影響的工種，突出培訓(xùn)農(nóng)民工骨干，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、管”作用，有效解決建設(shè)系統(tǒng)因使用農(nóng)民工點(diǎn)多面廣、人員眾多帶來的全員培訓(xùn)困難等問題，提高一人、帶動一批、促進(jìn)一片，推動農(nóng)民工加快向產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人轉(zhuǎn)變。
六、開展安全專項整治活動。要繼續(xù)以各類園區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、村鎮(zhèn)工程以及招商引資和私營民企投資工程等安全管理薄弱區(qū)域為重點(diǎn)，從落實主管部門、生產(chǎn)企業(yè)、監(jiān)理單位的安全責(zé)任入手，進(jìn)一步完善施工方案、嚴(yán)格安全措施，逐步建立防范安全事故的長效保障機(jī)制，嚴(yán)格控制和預(yù)防高處墜落、施工坍塌、起重傷害等易發(fā)、高發(fā)安全事故。同時，要通過專項整治活動，進(jìn)一步改善農(nóng)民工生產(chǎn)和生活環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)民工作業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化、生活環(huán)境的秩序化和安全警示的人性化，從保障農(nóng)民工勞動職業(yè)衛(wèi)生和身體健康的高度，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作，推動安全文化建設(shè)不斷深入。
論文關(guān)鍵詞:綠色壁壘 農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易 對策
論文摘要:在分析了綠色壁壘對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的正反兩方面影響的基礎(chǔ)上.就我國如何應(yīng)對綠色壁壘提出若干建議措施。
當(dāng)今世界貿(mào)易中，貿(mào)易自由化與貿(mào)易保護(hù)主義并存。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的加深和各國對環(huán)境保護(hù)問題的日益重視，一種新的貿(mào)易保護(hù)措施—綠色壁壘應(yīng)運(yùn)而生，并對世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易產(chǎn)生重大的影響。所謂綠色壁壘，是現(xiàn)代國際貿(mào)易中商品進(jìn)口國以保護(hù)人類健康和環(huán)境為名，通過頒布、實施嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和苛刻的環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以限制國外產(chǎn)品進(jìn)口的貿(mào)易保護(hù)措施，其特點(diǎn)是形式上具合法性，名義上更具合理性。
一、綠色壁壘對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的影響
農(nóng)產(chǎn)品與人類和動植物的生命健康以及環(huán)境息息相關(guān)，加之農(nóng)業(yè)歷來是各國尤其是發(fā)達(dá)國家的保護(hù)重點(diǎn)，因此國際貿(mào)易中的綠色壁壘的出現(xiàn)首當(dāng)其沖地會對各國農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易產(chǎn)生影響。當(dāng)然.作為環(huán)境保護(hù)和進(jìn)口限制的共同手段，綠色壁壘對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易既有有利的一面，又有不利的一面，可以說是利弊共存。綠色壁壘其初衷是保護(hù)環(huán)境和人類健康，各國通過制定、實施綠色保護(hù)法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，客觀上可以防止不符合環(huán)境保護(hù)和危害人類健康的商品進(jìn)口，從而有利于維護(hù)動植物和人類自身的安全與健康以及環(huán)境的改善;同時，綠色壁壘所采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)通常是以先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)為基礎(chǔ)，通過綠色璧壘的實施，可以促進(jìn)各國提高農(nóng)業(yè)技術(shù)水平和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。例如國外對我國農(nóng)產(chǎn)品的嚴(yán)格要求，在某種程度上促進(jìn)了我國農(nóng)產(chǎn)品安全水平的提高和農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立。但綠色壁壘對農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的沖擊是非常大的，尤其是對于發(fā)展中國家。
(一)發(fā)展中國家在世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中處于受控地位。眾所周知，由于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的科技發(fā)展水平不同和在環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)方面的差異，目前只有經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家才有可能憑借其技術(shù)優(yōu)勢對進(jìn)口商品制定苛刻的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)從而達(dá)到限制進(jìn)口的目的，這將進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)達(dá)國家對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的控制地位，這是綠色壁壘帶給發(fā)展中國家的最大、最直接的利益損害。如美國從1997年開始，強(qiáng)制性地實施水產(chǎn)品危害分析關(guān)鍵控制點(diǎn)認(rèn)證( HAGCP)，這一措施使我國對美國的蝦類產(chǎn)品出口大大減少。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計資料，1997年我國對美國的凍龍蝦出n額由1996年的I 203.9萬美元減少到56.7萬美元，凍鰲蝦出口額由23.8萬元下降到2.4萬元。
(二)綠色壁壘強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，削弱了發(fā)展中國家傳統(tǒng)出口農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)勢，阻礙了發(fā)展中國家比較優(yōu)勢的發(fā)揮。發(fā)達(dá)國家對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求越來越高，對農(nóng)產(chǎn)品中化學(xué)物質(zhì)的限量苛刻，農(nóng)業(yè)技術(shù)欠發(fā)達(dá)國家很難達(dá)到其要求，從而大大地削弱了農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)國家傳統(tǒng)出口農(nóng)產(chǎn)品資源型、生產(chǎn)成本低廉的優(yōu)勢。如花生是我國主要的油料作物和傳統(tǒng)的出口農(nóng)產(chǎn)品，其總產(chǎn)、單產(chǎn)和出口量居世界首位，與美國、阿根廷并稱為三大花生出口國，199b年我國的花生出口創(chuàng)匯達(dá)到3億美元，而近些年來雖然生產(chǎn)量每年增長，但出口量卻嚴(yán)重下滑，出日創(chuàng)匯額徘徊在2億美元左右，其重要原因在于我國出口花生在安全衛(wèi)生檢疫中的關(guān)鍵性指標(biāo)—黃曲霉毒素的含量達(dá)不到國外標(biāo)準(zhǔn)的要求。我國的傳統(tǒng)出口農(nóng)產(chǎn)品中的茶葉、蜂蜜等，近些年來同樣由于產(chǎn)品中農(nóng)藥殘留量超標(biāo)，失去了優(yōu)勢地位。自2000年7月1日起，歐盟對進(jìn)口茶葉實行新的農(nóng)藥殘留標(biāo)準(zhǔn)，限制和禁止使用的農(nóng)藥從原來的29種增至62種，部分農(nóng)藥殘留標(biāo)準(zhǔn)比原有標(biāo)準(zhǔn)提高了100倍以上，使我國茶葉出口近年來對歐盟出口逐年萎縮。
(三)綠色壁壘增高了農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的門檻，加大了農(nóng)產(chǎn)品國際市場開拓的難度。實行綠色壁壘的國家和地區(qū)，不僅制定了嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和苛刻的綠色技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，而且實行嚴(yán)格而又繁瑣的進(jìn)口檢疫制度。比如，美國在進(jìn)口管理上，除了堅持實行原有的注冊認(rèn)證制度外，近年來又實行IS09000系列質(zhì)量認(rèn)證和水產(chǎn)品危害分析關(guān)鍵控制點(diǎn)認(rèn)證制度，許多指標(biāo)數(shù)據(jù)要求精確到小數(shù)點(diǎn)后二三位，技術(shù)欠發(fā)達(dá)國家很難達(dá)到其要求。又如日本，對進(jìn)口大米的檢測有一百多道程序。程序的增加和檢驗費(fèi)用的增大提高了產(chǎn)品的成本，降低了國外大米在日本市場的竟?fàn)幜Α?轉(zhuǎn)貼于
二、我國應(yīng)對綠色壁壘應(yīng)采取的對策
我國已于2001年加入世貿(mào)組織，國外限制我國農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口的傳統(tǒng)手段將逐漸減少，綠色壁壘將或正在成為限制我國農(nóng)產(chǎn)品出口的重要手段，近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品出口面對的綠色壁壘有增無減已證明這一點(diǎn)。面對挑戰(zhàn)，我們必須積極采取應(yīng)對措施。
(一)加快我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)和完善。實施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，既可提高農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率，推動農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變，又可以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭能力。除了要大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作之外，應(yīng)加強(qiáng)對國際農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品國際市場的需要，不斷更新農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并使農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與安全衛(wèi)生、分級、包裝、運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)國配套，通過逐步完善，形成與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。
(二)重視發(fā)展環(huán)保農(nóng)業(yè)，實施農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。環(huán)保農(nóng)業(yè)以及相類似的生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)能農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)模式，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。其特點(diǎn):一是重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，建立良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng);二是重視對種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)進(jìn)行全面規(guī)劃，合理配置、節(jié)約利用能源，保護(hù)自然資源;三是重視采用有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)，實行合理輪作、間作套作。精耕細(xì)作和施用有機(jī)肥。這對于開發(fā)我國出口農(nóng)產(chǎn)品貨源、提高出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量具有十分重要的作用。因此應(yīng)該把發(fā)展環(huán)保農(nóng)業(yè)作為一項重要的戰(zhàn)略措施，充分利用已有基礎(chǔ)，建立環(huán)保農(nóng)業(yè)基地，促進(jìn)我國無公害食品、綠色食品和有機(jī)食品的生產(chǎn)開發(fā)。
(三)加強(qiáng)對各國環(huán)保法規(guī)、環(huán)境標(biāo)志制度等的研究和搜集，建立農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的信息系統(tǒng)，為出日企業(yè)和外貿(mào)部門提供充分、及時的信息，通過企業(yè)引導(dǎo)農(nóng)戶按照環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)，避免不必要的損失。
(四)充分發(fā)揮“環(huán)境外交”的營銷作用。積極參與國際公約和國際多邊協(xié)定中環(huán)境條款的談判，并與廣大發(fā)展中國家團(tuán)結(jié)起來，拒絕接受超越自身承受能力的環(huán)境條款;以國際規(guī)范為依據(jù)反對進(jìn)口國的綠色壁壘;注重“環(huán)境外交”策略的運(yùn)用，如1997年4月，國家商檢局邀請歐盟獸醫(yī)代表團(tuán)考察，確認(rèn)了我國向其出口鮮豬肉等的條件使得歐盟解除了從我國進(jìn)口鮮豬肉等的禁令。
關(guān)鍵詞：成人；學(xué)歷教育；教學(xué)過程；質(zhì)量；監(jiān)督與控制
收稿日期：2006―10―16
作者簡介：王智星（1971―），男，漢族，四川達(dá)州人，西南政法大學(xué)繼續(xù)（成人）教育學(xué)院碩士學(xué)位，招辦主任，教務(wù)科長，2002年獲教育管理助理研究員職稱，主要從事高校成人教育、繼續(xù)教育研究工作。
一、成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的范圍
成人學(xué)歷教育教學(xué)過程涉及的范圍較廣泛，包括教育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計劃的制定，教育教學(xué)內(nèi)容的確定，教材的編寫和選擇，教學(xué)大綱的編寫，教學(xué)方法的采用，教學(xué)組織方式的選擇，教學(xué)時間的安排，課外輔導(dǎo)，自學(xué)的組織，作業(yè)的評定、批改，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，教育教學(xué)管理的建章立制和落實，函授站管理等。
二、成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立及評價體系的構(gòu)成
（一）成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)及原則
要制定科學(xué)、合理、切實可行的教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)建科學(xué)合理的評價體系就必須對制定教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)、原則等進(jìn)行必要的探討。
成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)與其他教育類型一樣，有其理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)及政策依據(jù)。唯物辯證法及全面發(fā)展學(xué)說、現(xiàn)代科學(xué)的基本理論（特別是系統(tǒng)科學(xué)的基本理論）、教育科學(xué)基本理論是普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的重要理論依據(jù)；而現(xiàn)實社會對高級專門人才培養(yǎng)的需要及普通高校成人學(xué)歷教育的現(xiàn)實狀態(tài)、特點(diǎn)是建立教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要現(xiàn)實依據(jù)；同時，黨和國家有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策是制定普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本政策依據(jù)。
建立成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)除應(yīng)遵循上述理論依據(jù)外，還應(yīng)把握好一定的原則，其中主要應(yīng)把握好方向性原則、整體性原則、針對性原則及適應(yīng)性原則。方向性原則指成人學(xué)歷教育要牢牢把握好人才培養(yǎng)的政治方向和業(yè)務(wù)方向，政治方向簡而言之是堅持社會主義辦學(xué)方向，而業(yè)務(wù)方向則是看學(xué)員利用理論知識解決實際問題的職業(yè)能力是否得到了加強(qiáng)，動手操作的職業(yè)技能是否得到了提高，即要用該職業(yè)的基本要求去衡量其質(zhì)量；整體性原則指確立普通高校成人學(xué)歷教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須具有系統(tǒng)的眼光，把握整體性的特點(diǎn)，全面完整地看問題，充分考慮影響教育質(zhì)量的各方面因素，立足于從整體的角度來構(gòu)筑普通高校成人學(xué)歷教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；針對性原則指成人學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)必須根據(jù)成人教育本身的特點(diǎn)制定，在基本質(zhì)量規(guī)格大體相當(dāng)?shù)那疤嵯?，成人高等學(xué)歷教育與普通高等學(xué)歷教育在人才培養(yǎng)的價值取向上各有側(cè)重。普通高教主要偏重于理論與研究的理論型、學(xué)術(shù)型高等教育，而成人高等學(xué)歷教育是偏重于技術(shù)與操作的應(yīng)用型、職業(yè)型教育；適應(yīng)性原則指普通高校成人學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)的確立，必須充分考慮當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，并根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化及時做出調(diào)整反映這些變化。
（二）成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容及評價體系構(gòu)成
在對成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立的依據(jù)、原則進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，結(jié)合成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為，成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為：教學(xué)計劃的制定應(yīng)體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，堅持德、智、體全面發(fā)展的原則，堅持理論聯(lián)系實際，適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的確定要充分體現(xiàn)“少而精”的原則，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)需要，反映成人教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)性、思想性和實踐性統(tǒng)一的原則；在具體的教學(xué)組織形式、方法、手段的選擇和采用上，充分體現(xiàn)成人教育特點(diǎn)，符合成人學(xué)習(xí)的需要；在教學(xué)基本環(huán)節(jié)上，函授和夜大各專業(yè)面授時數(shù)，各課程的面授次數(shù)和時數(shù)符合規(guī)定，實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)達(dá)到教學(xué)計劃要求，面授輔導(dǎo)安排合理，取得應(yīng)有效果，作業(yè)的收發(fā)、批改、登錄等有嚴(yán)格的制度，并有相應(yīng)的資料，考試過程管理嚴(yán)格，考場紀(jì)律嚴(yán)明，監(jiān)考記錄清楚，成績真實，教學(xué)檔案健全、齊備，課程設(shè)計和畢業(yè)論文（設(shè)計）符合規(guī)定要求；建立健全成人教育管理的各項規(guī)章制度，制度的制定應(yīng)具有完備性、可行性、可測性，使成人學(xué)歷教育管理有據(jù)可依，有章可循，提高成人學(xué)歷教育管理的科學(xué)化和規(guī)范化水平；對函授站的管理嚴(yán)格執(zhí)行《普通高等學(xué)校函授輔導(dǎo)站暫行規(guī)程》的規(guī)定，設(shè)站符合建立函授站的原則和條件，建站的協(xié)議和手續(xù)完備，學(xué)校與函授站分工明確，對函授站管理制度嚴(yán)格，對函授站輔導(dǎo)教師的聘任制度健全，傳達(dá)國家有關(guān)成人教育尤其是函授教育的方針、政策、法規(guī)及時等。
根據(jù)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)及其自身發(fā)展規(guī)律，結(jié)合上述成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，成人教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價體系主要包括五個方面針對這五個方面設(shè)定具體的評價子項（見《成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價表》），對成人學(xué)歷教育過程質(zhì)量進(jìn)行全面的、科學(xué)的、合理的評估。
成人學(xué)歷教育教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價表
項目具體內(nèi)容備注教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)明確而具體教師明確教學(xué)目的，學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目的2.符合我國成人學(xué)歷教育定位，體現(xiàn)成人教育的目的補(bǔ)充學(xué)科領(lǐng)域前沿知識，更新、完善知識結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才3.正確把握人才培養(yǎng)的政治方向和業(yè)務(wù)方向培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)知識和和實踐技能的社會主義建設(shè)者和接班人4.充分體現(xiàn)為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才的宗旨是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)教學(xué)內(nèi)容1.緊密結(jié)合實際充分反映社會需求社會需要什么人才學(xué)校就培養(yǎng)什么人才2.符合成教學(xué)生自身特點(diǎn)并盡可能滿足其學(xué)習(xí)需求根據(jù)成人“年齡大”、“記憶力差”，“學(xué)習(xí)時間相對較少”、“自學(xué)為主”等特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容3.隨社會發(fā)展變化動態(tài)靈活地設(shè)置教學(xué)課程根據(jù)社會變化適當(dāng)增減相應(yīng)課程4.教材及教學(xué)大綱的編寫和選擇適應(yīng)成人學(xué)習(xí)需要遵循“少而精”的原則（酌減基礎(chǔ)理論知識，增強(qiáng)實用性、技巧性、應(yīng)用性知識）編寫和選擇教材及教學(xué)大綱教學(xué)方法1.教學(xué)組織形式多樣化，能滿足不同成人群體的需要根據(jù)不同需要分別采取脫產(chǎn)、函授、業(yè)余、電大、夜大、周末班等方式組織教學(xué)2.采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)成教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用啟發(fā)型、案例分析型、講座型、討論型等多種方法教學(xué)3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段彰顯課程特色，增強(qiáng)教學(xué)效果根據(jù)需要利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段教學(xué)4.緊密聯(lián)系工作實際加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生動手能力安排合理的時間保證學(xué)生實習(xí)、見習(xí)，并對實習(xí)、見習(xí)的情況嚴(yán)格考核、鑒定；理論聯(lián)系實際撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)管理1.建立健全規(guī)章制度和管理辦法，并注意規(guī)定的可操作性將管理規(guī)定、制度等匯編成《學(xué)生手冊》、《管理手冊》下發(fā)相關(guān)人員學(xué)習(xí)并遵照執(zhí)行2.對教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)監(jiān)控有力，管理到位每個教學(xué)環(huán)節(jié)均有相應(yīng)的完善的管理規(guī)定，做到有據(jù)可依、有章可循3.加強(qiáng)函授站管理制定相應(yīng)的管理制度，如函授管理工作規(guī)定等；管理用表，如《教師面授情況表》、《函授生注冊情況統(tǒng)計表》、《函授輔導(dǎo)教師登記表》等4.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保證教學(xué)效果班主任、學(xué)生干部嚴(yán)格考勤，填寫《教學(xué)日志》，領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、班主任隨堂聽課或查課等5.加強(qiáng)課外作業(yè)及自學(xué)管理制定學(xué)生作業(yè)管理規(guī)定及《學(xué)生作業(yè)收交登記表》、《學(xué)生自學(xué)進(jìn)度表》等管理用表6.加強(qiáng)考試管理，力求公平、公正、嚴(yán)格設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)考場，實行考試資格審查，教考分離，函授站巡考，密封閱卷，閱卷登分分離等制度教學(xué)評價1.同行教師評估2.學(xué)生評估3.管理人員評估4.社會反饋信息評估通過同行教師、學(xué)生、管理人員填寫《課堂教學(xué)工作質(zhì)量調(diào)查表》、組織學(xué)生座談、收集畢業(yè)生追蹤調(diào)查情況及用人單位反饋信息對教師教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過以上方式改進(jìn)教學(xué)上的不足，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、我校成人教育教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的主要措施及取得的成效
我校成人學(xué)歷教育自1981年復(fù)辦招生迄今25年來，為西南四省市和全國其他省市的公、檢、法機(jī)關(guān)、律師部門和企事業(yè)單位培養(yǎng)了31000多名本、?？飘厴I(yè)生，為推進(jìn)我國法制化建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)。尤其近年來我校成人教育質(zhì)量有顯著提高，據(jù)統(tǒng)計，近三年，我校全日制成教畢業(yè)生有20余人考上研究生，還有相當(dāng)部分畢業(yè)生取得了律師執(zhí)業(yè)資格；而且，多數(shù)函授畢業(yè)生已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為單位的業(yè)務(wù)骨干。在成教生源質(zhì)量日益下降（近年普教連續(xù)擴(kuò)招帶來的必然趨勢）的情況下，能取得這樣的成績值得引以為豪。
(一)明確成人學(xué)歷教育目標(biāo)，圍繞該目標(biāo)制定相應(yīng)教學(xué)計劃并設(shè)置合適的教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)成人教育的發(fā)展規(guī)律及學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，我校成人教育定位為：在穩(wěn)定成人教育現(xiàn)有各類本?？茖W(xué)生規(guī)模的同時，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)及民主法制建設(shè)需要的，面向社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的，德才兼?zhèn)涞膶崉?wù)型、應(yīng)用型法律專門人才，以逐步構(gòu)建學(xué)校終身教育體系。
(二)編寫、選用符合成人學(xué)歷教育的教材及教學(xué)大綱等
我校成教院組織具有豐富成人學(xué)歷教育教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫了29種教材并已投入使用，選用了13種適合成人學(xué)歷教育的非自編教材，并對法學(xué)專業(yè)22門主干課程編寫了22種教學(xué)大綱，現(xiàn)已印發(fā)到授課教師及學(xué)生手中，以指導(dǎo)教師教學(xué)及學(xué)生自學(xué)。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與管理
1.查課制度。為加強(qiáng)對成教教師教學(xué)行為及學(xué)生出勤情況的監(jiān)督，成人教育學(xué)院規(guī)定了查課制度，并設(shè)計了相關(guān)表格，要求查課人員詳細(xì)記載檢查情況，如實反映教師的教學(xué)行為及學(xué)生的上課情況。
2.領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)管理人員聽課制度。為了直觀地了解教師授課情況和學(xué)生聽課情況，學(xué)校規(guī)定主管成教教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10學(xué)時，其他院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門管理人員每學(xué)期聽課不少于6學(xué)時。并將聽課情況與任課教師及時進(jìn)行溝通，促進(jìn)教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
3.函授站工作人員聽課制度。為加強(qiáng)對函授教學(xué)的管理，學(xué)校規(guī)定面授期間函授站工作人員必須隨堂聽課，全面了解和監(jiān)督教師教學(xué)行為，以保障函授教學(xué)質(zhì)量。
4.教學(xué)日志制度。我校成人教育學(xué)院長期推行該制度，要求學(xué)生干部對每天上課情況做詳細(xì)記載，并定期交教務(wù)管理部門存檔，以便對教學(xué)情況進(jìn)行全面了解和總結(jié)。
(四)加強(qiáng)對學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)的督促和管理
由于成教學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)普遍較低、學(xué)習(xí)自覺性較差，尤其是函授生由于面授時間較少，主要靠自學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)的督促和管理顯得尤其重要。為此學(xué)校要求教師在課后為學(xué)生布置作業(yè)和思考題，而且要求教師全面細(xì)致地為學(xué)生批閱作業(yè)，寫出確切的評語，指出作業(yè)中存在的問題和改進(jìn)方法，并結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)及到課情況評定出成績，其成績計入該課程期末考試總成績（校內(nèi)脫產(chǎn)生按20%折算，校外函授生按30%折算）。
(五)加強(qiáng)對考試各個環(huán)節(jié)的管理，堅持標(biāo)準(zhǔn)化考試并實行考試資格審查制度、巡考制度（包括到各個函授站巡考）、教考分離制度、密封閱卷制度、閱卷登分分離制度。
(六)加強(qiáng)對學(xué)生實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理
為了加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的管理，我校成教院制定了《學(xué)生實習(xí)管理辦法》、《成教院本科學(xué)生專業(yè)實習(xí)意見》、《實習(xí)意見反饋表》等相關(guān)規(guī)定和管理措施，并專門安排人員對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行檢查；為了加強(qiáng)對學(xué)生論文各個環(huán)節(jié)的管理，我校成教院對學(xué)生從選題、撰寫提綱、初稿、定稿以及論文的評閱、答辯等環(huán)節(jié)都做出了嚴(yán)格的要求，制定了《論文寫作管理辦法》及《論文答辯辦法》等。保證了成教本科學(xué)生實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
(七)注重對教學(xué)信息的收集，并將之及時反饋給任課教師，以此促進(jìn)教學(xué)
我校成教院不定期組織班主任及學(xué)生代表召開座談會，收集他們對教師教學(xué)情況的反映，并將信息及時反饋給授課教師，以促進(jìn)相關(guān)教師對教學(xué)的改進(jìn)，對個別反映突出、意見較大實在無法繼續(xù)承擔(dān)教學(xué)的教師及時更換。同時，注重收集社會反饋信息并加以吸收和利用。成教院設(shè)計制作了畢業(yè)生各種追蹤調(diào)查表，廣泛聽取用人單位的意見，以促進(jìn)成人教育、教學(xué)改革，進(jìn)一步推動我校成人教育的發(fā)展。
(八)注重教學(xué)評價，以此促進(jìn)教師提高教學(xué)水平
我校成教院專門設(shè)計了教師教學(xué)情況測評表，組織學(xué)生、同行教師、管理人員如實填寫，對成教教師的教學(xué)水平進(jìn)行量化管理，以此促進(jìn)教師改進(jìn)不足，提高教學(xué)水平。
總之，教育質(zhì)量在很大程度上是教育工作質(zhì)量的具體反映，而教育工作的質(zhì)量則主要是通過具體的教育教學(xué)過程體現(xiàn)出來的。建立科學(xué)合理的成人學(xué)歷教育教學(xué)過程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并采取有效的監(jiān)控措施，對于保障普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。
