發(fā)布時(shí)間：2023-06-11 09:27:08
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科研成果轉(zhuǎn)化樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高校科研成果；轉(zhuǎn)化問(wèn)題；對(duì)策
20世紀(jì)90年代以來(lái)，高?？萍?a href="http://jxqp.net/haowen/39846.html" target="_blank">成果轉(zhuǎn)化工作取得了顯著成績(jī)，一大批項(xiàng)目已在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，為經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化總的形勢(shì)是不容樂(lè)觀的，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，我國(guó)每年約有五萬(wàn)件左右的科技成果，絕大多數(shù)沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用或轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，其轉(zhuǎn)化率只有10%多一點(diǎn)，而達(dá)國(guó)家通常為60%左右。這說(shuō)明大量科研經(jīng)費(fèi)和廣大科技工作者的人力資源沒(méi)有被充分利用，同時(shí)也表明，我們?cè)谶@方面的潛力還很大。
1 高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的問(wèn)題
1.1 科研評(píng)價(jià)機(jī)制不合理，選題立項(xiàng)脫離市場(chǎng)需求，缺乏實(shí)用性
選題是科研程序中的首要環(huán)節(jié)，也是科研成果能否順利推廣的至關(guān)重要的因素，有市場(chǎng)需求的成果才有推廣成功的可能。由于大多數(shù)科研人員在選擇科研課題時(shí)往往只追求學(xué)術(shù)層次和學(xué)術(shù)效果，缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的分析。結(jié)果是基礎(chǔ)理論研究多，開(kāi)發(fā)性科研研究少，真正能直接轉(zhuǎn)化、應(yīng)用于生產(chǎn)的科研成果就更少了。在高校每年開(kāi)發(fā)出的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的科研成果.員然有一部分已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，卻不能填補(bǔ)生產(chǎn)中急需技術(shù)的嚴(yán)重短缺。
1.2 科研體制不健全，轉(zhuǎn)化資金短缺，轉(zhuǎn)化后續(xù)能力不足
高?？蒲谐晒a(chǎn)生后，一般都還處在理論和實(shí)驗(yàn)室階段，都是知識(shí)形態(tài)的科研成果，最多也只是具有某種不完全的“物化”載體的知識(shí)形態(tài)的成果，即樣品、樣機(jī)、初步設(shè)計(jì)等。這種科研成果還不能直接應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必須解決生產(chǎn)放大、工藝設(shè)備設(shè)計(jì)、成果商品化等一系列問(wèn)題，才能最后實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化這就需要投人大量的人力、財(cái)力和物力。近年來(lái)，政府對(duì)高校下?lián)艿目蒲薪?jīng)費(fèi)主要集中在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究上，對(duì)于政府、高等學(xué)校和研究者來(lái)說(shuō)，大部分成果中試與成果商品化需要的的巨大資金和風(fēng)險(xiǎn)難以承擔(dān)。因此，都把希望寄托給企業(yè)而企業(yè)卻又認(rèn)為，從市場(chǎng)上買(mǎi)回的技術(shù)，應(yīng)無(wú)需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化就能直接投人生產(chǎn)變成產(chǎn)品，不愿大量投人具有較高風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)。沒(méi)有企業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制的支持.科研成果轉(zhuǎn)化后續(xù)能力就嚴(yán)重不足。
1.3 專(zhuān)業(yè)化的中介機(jī)構(gòu)質(zhì)乏，服務(wù)能力低下，轉(zhuǎn)化渠道不暢
高校外的中介機(jī)構(gòu)大多是各級(jí)政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科研進(jìn)步而出資設(shè)立的，具有濃厚的官辦、半官辦色彩，依靠政府部門(mén)為其出項(xiàng)目出課題，市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)薄弱，中介作用未能有效發(fā)揮。同時(shí)由于有關(guān)法律法規(guī)制度的不健全，有些科研中介服務(wù)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)為假冒偽劣鋪路搭橋，提供虛假信息，損害雙方當(dāng)事人利益的行為。由于我國(guó)高校、企業(yè)與中介服務(wù)機(jī)構(gòu)之間還未形成一種相互信任、相互依賴(lài)、相互幫助、風(fēng)險(xiǎn)與利益共擔(dān)的新型關(guān)系，雖然每年通過(guò)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦各級(jí)各類(lèi)的技術(shù)洽談會(huì)、成果拍賣(mài)會(huì)上千次.但是真正對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化富有實(shí)效的卻寥寥無(wú)幾。
2 加快高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的對(duì)策
2.1 充分認(rèn)識(shí)科研成果轉(zhuǎn)化的重要意義，高度重視科研成果轉(zhuǎn)化工作
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與科研競(jìng)爭(zhēng)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，科研的核心問(wèn)題已不僅是追求科研成果的先進(jìn)性，而是追求科研成果商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化。高校作為我國(guó)當(dāng)前科研創(chuàng)新體系的最重要組成部分，面對(duì)國(guó)際變化和科研成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際情況，高校管理部門(mén)和科研人員都要提高對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)水平，徹底改變那種“從事科研是為了，是為了評(píng)職稱(chēng)”的錯(cuò)誤觀念以及研究?jī)?nèi)容僅僅取之于文獻(xiàn)，而研究結(jié)果又僅僅用之于文獻(xiàn)的做法。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把科研成果轉(zhuǎn)化的工作放到其發(fā)展的戰(zhàn)略高度和地位去考慮，將科研成果轉(zhuǎn)化工作放在與教學(xué)基礎(chǔ)研究同等重要的位置上來(lái)，配備強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子具體組織和實(shí)施科研成果轉(zhuǎn)化的規(guī)劃和建設(shè)，為成果轉(zhuǎn)化營(yíng)造良好的環(huán)境，并通過(guò)科研成果轉(zhuǎn)化工作推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
2.2 深化科研體制改革，建立科學(xué)的高校科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
當(dāng)前重立項(xiàng)、重論文、重獎(jiǎng)項(xiàng)的不合理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系導(dǎo)致科研人員只注重學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)成果的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)前景、推廣的可能性和對(duì)科研成果產(chǎn)業(yè)化很少關(guān)心，其造成的結(jié)果必然是大量的成果被閑置。因此，必須克服目前科研人員圍著論文成果轉(zhuǎn)，高校圍著項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)，而將國(guó)家需要、市場(chǎng)需求拋在一邊的不合理狀況，盡快對(duì)科研人員不同的分工和行為采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、客觀、可操作的、合理有效的科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。對(duì)于從事基礎(chǔ)研究的人員，可側(cè)重于考察論文的數(shù)量和質(zhì)量。
2.3 建立和完善風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，積極組織社會(huì)資金參與高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化工作
風(fēng)險(xiǎn)投資是發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要手段，它能降低單個(gè)企業(yè)和高校的轉(zhuǎn)化資金壓力和轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)，加速科研成果的孵化出殼。在目前國(guó)家資金整體投入不足的情況下，建立起國(guó)家投人引導(dǎo)，企業(yè)投人為主，外資、個(gè)人和社會(huì)各界共同參與的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，是加速高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的必然選擇。在建立和完善風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制過(guò)程中，政府要扮演重要的角色。它應(yīng)積極組織國(guó)內(nèi)外的知名企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)走進(jìn)校內(nèi)，并為此制定種種政策，引導(dǎo)企業(yè)參與，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。對(duì)已介人高校科研成果轉(zhuǎn)化的企業(yè)，要在新產(chǎn)品試制、試銷(xiāo)過(guò)程中給予稅收、資金等方面的優(yōu)惠和傾斜。政府也應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，直接對(duì)那些雖然經(jīng)濟(jì)效益不高，但社會(huì)公益性強(qiáng)，能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。
結(jié)束語(yǔ)
總之，解決高?？萍汲晒D(zhuǎn)化過(guò)程中的種種問(wèn)題不是一踐而就的，要通過(guò)政府、高校、社會(huì)和個(gè)人的長(zhǎng)期努力。這當(dāng)中國(guó)家的宏觀政策引導(dǎo)、資金扶持是搞好高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的前提條件；轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起知識(shí)即經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，建立起有利于科技成果轉(zhuǎn)化的管理體制和運(yùn)行機(jī)制是客觀條件；投融資渠道的暢通、企業(yè)的支持、大學(xué)科技園的發(fā)展及高校科研和管理人員銳意進(jìn)取，勇往直前的奮斗精神是搞好高校科技成果轉(zhuǎn)化的基本條件。
參考文獻(xiàn)
[1]梁多煦，黎暉.北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下的廣西高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化發(fā)展現(xiàn)狀與制約因素[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2012（6）.
關(guān)鍵詞：民辦高校 科研成果 轉(zhuǎn)化機(jī)制 平臺(tái) 科研管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）11（c）-0145-02
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步無(wú)不伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)力中的重要地位和重要作用有目共睹，毋庸置疑?，F(xiàn)代中國(guó)，要發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，需要提高科學(xué)技術(shù)研究水平，就一定要重視科技成果轉(zhuǎn)化。
1 科研成果轉(zhuǎn)化背景分析
1.1 國(guó)內(nèi)外科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
國(guó)外科技發(fā)達(dá)國(guó)家，從事科研的機(jī)構(gòu)，無(wú)論是民間機(jī)構(gòu)還是國(guó)家研究院所，很多科研項(xiàng)目就是基于應(yīng)用需求而迅速立項(xiàng)，研究，試制，批量生產(chǎn)，尤其對(duì)現(xiàn)代電子技術(shù)產(chǎn)品，產(chǎn)品市場(chǎng)生命周期特別短，國(guó)外這方面，研發(fā)階段周期也有很多相關(guān)政策，項(xiàng)目組有長(zhǎng)期戰(zhàn)略性策劃，長(zhǎng)線基礎(chǔ)準(zhǔn)備和短期產(chǎn)品研發(fā)合理匹配，一方面有技術(shù)人員從事基礎(chǔ)研究，進(jìn)行理論模型研究、材料研究，工程技術(shù)研究，技術(shù)實(shí)現(xiàn)，各個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)從事研究的人員、資金都匹配到位，這位短線產(chǎn)品設(shè)計(jì)，迅速投入市場(chǎng)奠定的雄厚的基礎(chǔ)，是國(guó)內(nèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的。
國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，由于人們生活水平高、很多人的追求層次也高，對(duì)探索自然，追求真理，探求科學(xué)，有著極高的興趣和追求，有些機(jī)構(gòu)和個(gè)人，把對(duì)進(jìn)行科學(xué)研究作為人生的目標(biāo)，把對(duì)人類(lèi)作出自己最大的貢獻(xiàn)作為判定人生成功與否的標(biāo)尺，所以很多年輕人樂(lè)此不疲的進(jìn)行科學(xué)研究，并把研究成果積極轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都是他們追求的目標(biāo)。這種前提下，科學(xué)發(fā)展，科技發(fā)達(dá)，技術(shù)進(jìn)步。
國(guó)內(nèi)目前進(jìn)行科學(xué)研究的人員主要是科研院所、大學(xué)院校的專(zhuān)職人員、教師，從事的研究工作大部分是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，科學(xué)研究是最為工作來(lái)完成，被動(dòng)性質(zhì)比例較大，無(wú)論是橫向基金項(xiàng)目還是縱向合作項(xiàng)目，單純進(jìn)行科學(xué)研究，探索自然奧秘的因素較少，應(yīng)用價(jià)值受限制。另一方面，對(duì)于社會(huì)需求的，尤其是中小型企業(yè)，急需攻克的技術(shù)難關(guān)，由于利益驅(qū)動(dòng)、技術(shù)壁壘的客觀存在，科研人員進(jìn)行具有應(yīng)用背景和需求的研究的熱情有限?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的比例較少。
1.2 民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
受辦學(xué)條件、辦學(xué)層次、國(guó)家和地方政府扶持政策限制，民辦大學(xué)在初期的教學(xué)型運(yùn)行模式中科研成果在數(shù)量和水平上都處于較低水平。僅在近幾年來(lái)有所改善，一方面隨著國(guó)家對(duì)民辦高校的重視程度提高，相關(guān)扶持政策的支持力度也有所加大。另一方面，民辦高校在探求自身發(fā)展過(guò)程中，在師資隊(duì)伍建設(shè)中引進(jìn)了一定數(shù)量的高層次教學(xué)、科研雙師型人才，使得高?？蒲泄ぷ鞯靡皂樌?、快速開(kāi)展。但是目前民辦大學(xué)科研成果的現(xiàn)狀是有論文而實(shí)際得到的少；而得到一定程度應(yīng)用的，又少探理，難以提高應(yīng)用層次，在應(yīng)用中，遇到問(wèn)題，難以從根本上解決問(wèn)題，導(dǎo)致應(yīng)用前景不樂(lè)觀或難以推廣。
2 民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化難癥結(jié)分析
目前民辦大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化難、轉(zhuǎn)化少，主要癥結(jié)在于：
2.1 科研項(xiàng)目來(lái)源有限，項(xiàng)目扶持經(jīng)費(fèi)少
以自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，截至2014年吉林省民辦院校獲批的不超過(guò)一位數(shù)。能獲批省科技部項(xiàng)目，對(duì)于民辦高校更是一個(gè)具有較高榮譽(yù)的大事。所以盡管各民辦高校出臺(tái)的科研考核辦法規(guī)定中對(duì)于申報(bào)成功省級(jí)以上的科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)幅度還是較大的，但是能夠?qū)徟臄?shù)量還是少之又少，可見(jiàn)民辦高校申報(bào)級(jí)別較高科研項(xiàng)目的難度之大。
一方面是目前民辦高校能夠申報(bào)獲批的國(guó)家級(jí)基金類(lèi)項(xiàng)目少之又少，即便是各種省級(jí)的科學(xué)研究項(xiàng)目能夠申報(bào)下來(lái)的也是有限的。另一方面，即使申報(bào)成功，給予民辦高教的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也是極為有限，很少有超過(guò)6萬(wàn)經(jīng)費(fèi)的，這有限的資金扶持還需要分批劃撥。
2.2 科研成果有限，科研水平有待提高
目前高校建設(shè)了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程研究中心，然而這些重點(diǎn)建設(shè)的質(zhì)量工程教學(xué)機(jī)構(gòu)，所進(jìn)行的工作主要還是圍繞這課堂教學(xué)理論進(jìn)行，能夠通過(guò)科學(xué)研究形成高水平的科研成果卻很少。值得注意的問(wèn)題是如果在一定階段內(nèi)無(wú)法研究出有影響的成果，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的存在代表不了學(xué)校的科研水平，只能成為一個(gè)招牌。造成這個(gè)結(jié)果，一是學(xué)校需要引進(jìn)不僅學(xué)歷高，更要有較高科研能力的人才，使得重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室能夠在規(guī)定的階段有相應(yīng)的較高水平的研究成果產(chǎn)生，起到重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的作用。二是民辦高校教師中不乏具有較高科研能力的教師，但是繁重的教學(xué)任務(wù)，各種流于表面的考核，使得教師沒(méi)有更多的精力投入到科研中?？蒲兴胶茈y有用武之地，更難說(shuō)水平提高了。
三是民辦高校師資隊(duì)伍中具有較高科研能力的一部分教師，來(lái)自于改制的科研院所、大中型國(guó)有企業(yè)，雖然進(jìn)行了十幾年的項(xiàng)目研發(fā)，試制，生產(chǎn)及安裝調(diào)試，但是轉(zhuǎn)入教學(xué)后，主要精力除了要用于完成教學(xué)任務(wù)，還要為完成各種考核，把很多精力用于諸如，完成量化指標(biāo)工作任務(wù)。能夠用于進(jìn)行科學(xué)研究的精力和時(shí)間少之又少。這在很大程度上限制了教師進(jìn)行較高層次和水平的科研工作。
2.3 科研建設(shè)內(nèi)涵流于形式，缺乏成果轉(zhuǎn)化的價(jià)值
很多民辦高校的科研工作普遍存在流于表面光鮮，追逐完成量化指標(biāo)。熱衷于教師的科研論文在全國(guó)甚至世界核心刊物上發(fā)表，但這樣只能是一定程度上反映科研理論水平，并不代表其價(jià)值和水平，科研工作真正的價(jià)值要看科研成果是否得到轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化后的實(shí)效，包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，這個(gè)問(wèn)題在企業(yè)中毋庸置疑，但是在高校中，追求的目標(biāo)和企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)，很多高校的科研項(xiàng)目?jī)H僅停留在實(shí)驗(yàn)室成果，最多是實(shí)驗(yàn)樣機(jī)階段，很難達(dá)到量化生產(chǎn)階段，無(wú)法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，缺乏成果轉(zhuǎn)化的價(jià)值。實(shí)際上科學(xué)技術(shù)要服務(wù)于社會(huì)，變成先進(jìn)的生產(chǎn)力，即使是理論研究，也要為更深入的研究起到基礎(chǔ)鋪墊作用。
2.4 缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，科研人才缺乏熱忱
目前民辦高?？蒲泄ぷ魈幱诔跗诎l(fā)展階段，對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化管理機(jī)制還處于探索階段。
尤其是適逢民辦高校轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)設(shè)，各種量化工作細(xì)而繁雜，無(wú)論是學(xué)校管理高層、科研管理層，還是教學(xué)單位，對(duì)于科研工作的具體實(shí)施、量化，都處在被動(dòng)地完成工作層次上。年輕教師需要把大量的時(shí)間和精力用于完成教學(xué)工作。只有在為職稱(chēng)評(píng)定積累材料時(shí)才拼命申報(bào)科研項(xiàng)目，項(xiàng)目結(jié)題成果絕大多數(shù)是論文形式。量化層次難以劃分。
同時(shí)民辦高校受辦學(xué)條件所限制，在科研成果轉(zhuǎn)化管理上很難作出與公立大學(xué)相近的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3 結(jié)語(yǔ)
通^分析國(guó)內(nèi)外科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，研究了國(guó)內(nèi)民辦高校科研成果轉(zhuǎn)化困難的癥結(jié)所在，在當(dāng)前全民創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的形式下，民辦高校應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，研究對(duì)策，把科研成果轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處，使學(xué)教融合，學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力，促進(jìn)教師科研水平提高，為建設(shè)一流民辦院校打下良好基礎(chǔ)。
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研歷程
從溫氏集團(tuán)和華農(nóng)大產(chǎn)學(xué)研合作的規(guī)模和層次來(lái)看，先后經(jīng)歷了起步、發(fā)展和全面發(fā)展三個(gè)階段。
起步階段(上世紀(jì)90年代初中期)
溫氏集團(tuán)與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)系簽訂長(zhǎng)期技術(shù)合作協(xié)議書(shū)，以技術(shù)入股的方式取得集團(tuán)10％的股份，成為當(dāng)時(shí)集團(tuán)內(nèi)最大的股東。學(xué)校派出5～7人組成的專(zhuān)家組進(jìn)駐集團(tuán)，動(dòng)物科學(xué)系主任作為溫氏集團(tuán)董事會(huì)成員參與重大事項(xiàng)的決策，專(zhuān)家組成員主要擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)工作，并兼任副總經(jīng)理、經(jīng)理、場(chǎng)長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、所長(zhǎng)等職。學(xué)校則聘任溫氏集團(tuán)的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理為本科生和研究生畢業(yè)論文的校外指導(dǎo)老師，形成了“校企一體”、“校企互補(bǔ)”的緊密合作形式。
發(fā)展階段(上世紀(jì)90年代末至本世紀(jì)“十五”末)
動(dòng)物科學(xué)系與學(xué)校其他有關(guān)院系通過(guò)原始創(chuàng)新和組裝集成進(jìn)行科技創(chuàng)新。為溫氏集團(tuán)提供了包括飼料加工技術(shù)、雞種培育技術(shù)、肉雞飼養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)保健技術(shù)、疫苗防治技術(shù)、禽病處理技術(shù)、獸藥制造技術(shù)、分割雞生產(chǎn)技術(shù)、配套服務(wù)技術(shù)和信息管理技術(shù)等的適用科技成果，并協(xié)助企業(yè)建立了溫氏食品集團(tuán)南方家禽育種中心、育種場(chǎng)、家禽研究所、雞基因庫(kù)，顯著提高了企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。
全面發(fā)展階段(本世紀(jì)“十一五”)
2006年華農(nóng)大與溫氏集團(tuán)開(kāi)展第三期合作，并簽署《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與溫氏食品集團(tuán)合作協(xié)議》，由以往溫氏集團(tuán)和華農(nóng)大動(dòng)物科學(xué)學(xué)院為主體的合作，提升為與華農(nóng)大的全面合作。
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)科技創(chuàng)新的成功實(shí)踐
華農(nóng)大與溫氏集團(tuán)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分擔(dān)創(chuàng)新成本和創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，縮短創(chuàng)新時(shí)間，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究與科研成果轉(zhuǎn)化，由此提升溫氏集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新能力和華農(nóng)大的科技創(chuàng)新能力與辦學(xué)水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，最終加快國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研”科技創(chuàng)新平臺(tái)
自1992年起，溫氏集團(tuán)以技術(shù)領(lǐng)域的合作為重點(diǎn)，以吸引華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師到公司擔(dān)任管理要職、建立技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定體系、以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)作為股東成立股份公司、建立溫氏研究院等多種產(chǎn)學(xué)研合作形式為依托，先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)等十幾所高等院校、科研院所建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，校企雙方開(kāi)展了多種形式的合作。
成立了專(zhuān)門(mén)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。經(jīng)省科技廳、發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)成立省級(jí)食品工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心；經(jīng)省科技廳批準(zhǔn)成立省級(jí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心；經(jīng)省經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)建立省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心；經(jīng)國(guó)家人事部博士后工作管理辦公室批準(zhǔn)成立溫氏集團(tuán)博士后科研工作站。
設(shè)立溫氏科研基金。為提升集團(tuán)公司的科研力量和水平。企業(yè)設(shè)立溫氏科研基金，每年從銷(xiāo)售收入中提取O.5％用于資助科技人員的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。溫氏科研基金由技術(shù)發(fā)展委員會(huì)協(xié)調(diào)和管理?；鸪速Y助集團(tuán)內(nèi)部科研人員進(jìn)行研究以外，還公開(kāi)向社會(huì)招標(biāo)，對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題或潛在的重大問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)。
建立通用研究平臺(tái)。集團(tuán)公司投資3000多萬(wàn)元，成立了專(zhuān)門(mén)的肉雞、肉豬、種雞試驗(yàn)場(chǎng)所等科研基地作為各項(xiàng)科研項(xiàng)目的載體。各實(shí)驗(yàn)室(飼料質(zhì)檢中心、生物工程中心、疫苗質(zhì)檢中心、生物制品研究室、信息中心)配備了如NIR近紅外測(cè)定儀、原子吸收儀、液相色譜儀、熱能測(cè)定儀、PCR儀等大量先進(jìn)的科學(xué)儀器。目前正在籌建的P3試驗(yàn)室，能滿(mǎn)足開(kāi)展從分子水平、細(xì)胞水平到動(dòng)物群體水平等各類(lèi)研究項(xiàng)目的需要。
對(duì)優(yōu)質(zhì)肉雞產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)的科技創(chuàng)新
通過(guò)校企產(chǎn)學(xué)研合作，系統(tǒng)開(kāi)展特色優(yōu)質(zhì)雞品系和高效配套系的選育、集約化生產(chǎn)條件下飼養(yǎng)技術(shù)研究、優(yōu)質(zhì)雞營(yíng)養(yǎng)參數(shù)研究、優(yōu)質(zhì)雞全價(jià)配合飼料技術(shù)研究、飼料添加劑配方技術(shù)研究，選育優(yōu)質(zhì)肉雞品種、攻克關(guān)鍵技術(shù)、開(kāi)發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，并在生產(chǎn)中將這些新品種、新技術(shù)、新產(chǎn)品科學(xué)集成、相互配套，組裝成優(yōu)質(zhì)雞產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)群，研究成果“優(yōu)質(zhì)肉雞產(chǎn)業(yè)化”榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
建立完整的家禽繁育體系。一方面通過(guò)收集豐富的育種素材，建成了全國(guó)最大的優(yōu)質(zhì)肉雞種質(zhì)資源庫(kù)，收集的育種素材包括清遠(yuǎn)麻雞等42個(gè)品種品系，并對(duì)這些育種素材的遺傳多樣性進(jìn)行了分析，同時(shí)測(cè)定了生產(chǎn)性能，為合理開(kāi)發(fā)和利用這些豐富的遺傳資源提供了科學(xué)依據(jù)；另一方面已建立和培育了專(zhuān)門(mén)化品系30多個(gè)；此外，還建立了優(yōu)質(zhì)肉雞的繁育體系。
建立完善的家禽飼料生產(chǎn)體系。對(duì)各種優(yōu)質(zhì)肉雞的營(yíng)養(yǎng)需要與飼料配合進(jìn)行系統(tǒng)研究，確定了優(yōu)質(zhì)肉雞的能量、蛋白質(zhì)和氨基酸需要等營(yíng)養(yǎng)參數(shù)；對(duì)各種飼料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值進(jìn)行了評(píng)定；制定了25種飼料的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；全面系統(tǒng)地評(píng)估了優(yōu)質(zhì)雞料中的各類(lèi)添加劑的性?xún)r(jià)比及合理用量；通過(guò)全期飼養(yǎng)試驗(yàn)分類(lèi)別系統(tǒng)研究了小麥等不同原料在不同生長(zhǎng)階段肉雞料中的合理用量，在保證肉雞生產(chǎn)成績(jī)正常的同時(shí)有效地降低養(yǎng)殖成本。
建立科學(xué)的家禽生物安全系統(tǒng)。學(xué)校通過(guò)技術(shù)支撐，建立了適合一體化養(yǎng)殖企業(yè)的處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的家禽生物安全系統(tǒng)。一是建立四級(jí)技術(shù)管理體系：第一級(jí)為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)院專(zhuān)家教授為主，其他大學(xué)、科研院所顧問(wèn)為輔；第二級(jí)為集團(tuán)生產(chǎn)部；第三級(jí)為二級(jí)公司生產(chǎn)技術(shù)部；第四級(jí)為各分公司肉雞飼養(yǎng)技術(shù)服務(wù)部。二是對(duì)種雞場(chǎng)及養(yǎng)戶(hù)的場(chǎng)址及雞舍進(jìn)行合理的規(guī)劃布局，實(shí)行嚴(yán)格的消毒隔離措施。三是建立抗體監(jiān)測(cè)、評(píng)估、交流體系。四是實(shí)施科學(xué)的免疫程序。
建立科學(xué)的家禽食品安全系統(tǒng)。引入IS09001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施質(zhì)量管理，對(duì)傳統(tǒng)的“公司+農(nóng)戶(hù)”管理模式加以創(chuàng)新，將若干養(yǎng)殖戶(hù)組建成一個(gè)現(xiàn)代養(yǎng)殖戶(hù)，內(nèi)部施行全進(jìn)全出、相互協(xié)作、共同勞動(dòng)，提高生產(chǎn)、流通和加工環(huán)節(jié)的組織化程度，嚴(yán)格控制畜禽疫病防治環(huán)節(jié)，杜絕畜禽產(chǎn)品受到致病微生物和藥物殘留等污染現(xiàn)象的發(fā)生。
優(yōu)質(zhì)肉豬產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)的科技創(chuàng)新
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)系統(tǒng)開(kāi)展種豬育種和品系培育、豬營(yíng)養(yǎng)需要與飼料配合技術(shù)以及熱帶亞熱帶氣候條件下豬的集約化飼養(yǎng)技術(shù)和疾病控制技術(shù)等研究，在畜禽生產(chǎn)生物安全系統(tǒng)建設(shè)等方面處于國(guó)際領(lǐng)先地位。
建立了世界最大的肉豬繁殖體系。通過(guò)引進(jìn)世界肉豬優(yōu)良品種，開(kāi)展大規(guī)模商業(yè)育種，建立了世界最大的肉豬繁殖
體系。育種水平居國(guó)際領(lǐng)先地位。建立多個(gè)種豬育種中心、2個(gè)廣東省原種豬場(chǎng)和6個(gè)種豬繁殖場(chǎng)，培育了8個(gè)高效瘦肉型種豬品系，4個(gè)優(yōu)質(zhì)種豬品系，其中“華農(nóng)溫氏豬配套系I號(hào)”已通過(guò)國(guó)家畜禽品種審定委員會(huì)豬專(zhuān)業(yè)審定委員會(huì)審定。
建立了優(yōu)質(zhì)的豬系列飼料生產(chǎn)體系。通過(guò)研究不同品系豬(種豬和肉豬)、不同階段豬的營(yíng)養(yǎng)需要和飼料配合工藝，成功研制出適合“溫氏”豬的優(yōu)質(zhì)全價(jià)配合飼料、“溫氏”乳豬料和小豬料，建立了優(yōu)質(zhì)的豬系列飼料生產(chǎn)體系，豬營(yíng)養(yǎng)與飼料技術(shù)水平跨入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行業(yè)。
建立了種豬、肉豬疾病綜合防治技術(shù)和飼養(yǎng)管理技術(shù)體系。深入研究熱帶亞熱帶氣候條件下種豬、肉豬各種疾病的發(fā)病規(guī)律和預(yù)防治療方法以及產(chǎn)業(yè)化大生產(chǎn)條件下的疾病綜合防治技術(shù)。建立了豬重要傳染病的快速診斷方法，系統(tǒng)研究了各種疫苗的抗體消長(zhǎng)規(guī)律，制定合理的免疫程序。
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)科技創(chuàng)新的啟示
溫氏集團(tuán)的成功，是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的成功范例，也是校企產(chǎn)學(xué)研合作的典范。通過(guò)分析華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作歷程和科技創(chuàng)新實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)合作雙方在平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新、合作模式創(chuàng)新、管理技術(shù)創(chuàng)新、科研導(dǎo)向創(chuàng)新、合作文化創(chuàng)新和合作領(lǐng)域創(chuàng)新等方面都值得借鑒。平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)校企產(chǎn)學(xué)研合作開(kāi)展科技創(chuàng)新，既不完全依賴(lài)學(xué)?？蒲衅脚_(tái)。也不完全由企業(yè)自建科研平臺(tái)。而是既充分利用學(xué)校科研平臺(tái)，也投資自建通用科研平臺(tái)，同時(shí)還聯(lián)合申請(qǐng)各級(jí)政府的科研平臺(tái)建設(shè)資金。既有食品工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心，也有省級(jí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心和省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心。還有博士后科研工作站，多渠道構(gòu)建多層次、多類(lèi)型科研平臺(tái)。為產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
合作模式創(chuàng)新
華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)之間的產(chǎn)學(xué)研合作是一種股份合作的新型合作方式。華農(nóng)大以技術(shù)入股的方式取得集團(tuán)10％的股份，成為當(dāng)時(shí)最大的股東。派出的專(zhuān)家組長(zhǎng)期在溫氏開(kāi)展工作，全面參與家禽育種、飼料營(yíng)養(yǎng)研究、雞病疫情監(jiān)測(cè)和疾病防治、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，并擔(dān)任企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、副總經(jīng)理、公司顧問(wèn)等職務(wù)，此外雙方還共同承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目、“863”計(jì)劃項(xiàng)目、“973”計(jì)劃項(xiàng)目、省科技攻關(guān)等重大重點(diǎn)項(xiàng)目。
管理技術(shù)創(chuàng)新
充分利用現(xiàn)代信息化科學(xué)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理建設(shè)創(chuàng)新。企業(yè)產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)同類(lèi)產(chǎn)品先進(jìn)水平，技術(shù)性能指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)上完全達(dá)到一致性，同時(shí)使公司管理從粗放式轉(zhuǎn)向集約式，從手工操作轉(zhuǎn)向電腦全方位操作，并不斷提高公司規(guī)范化、文件化和自動(dòng)化程度。從而達(dá)到管理水平和技術(shù)實(shí)力的提升，進(jìn)一步確立現(xiàn)代企業(yè)的信息化、數(shù)字化管理。
科研導(dǎo)向創(chuàng)新
校企產(chǎn)學(xué)研合作一方面始終堅(jiān)持原始創(chuàng)新，充分發(fā)揮好高?；A(chǔ)理論優(yōu)勢(shì)，從繁殖體系建設(shè)技術(shù)到飼料生產(chǎn)技術(shù)體系、飼養(yǎng)管理技術(shù)再到疾病綜合防治技術(shù)，有多項(xiàng)原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究成果；另一方面則是充分發(fā)揮好高校的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)管理資源優(yōu)勢(shì)，以解決生產(chǎn)實(shí)際困難為導(dǎo)向，不斷形成創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。
合作文化創(chuàng)新
華農(nóng)大與溫氏集團(tuán)合作的與眾不同之處在于，它不僅是一種股份合作的新型合作方式。而且，華農(nóng)的教授、專(zhuān)家等高技術(shù)人才在溫氏集團(tuán)擔(dān)任職務(wù)。既把華農(nóng)大的技術(shù)成果、精神作風(fēng)帶到溫氏集團(tuán)，也把溫氏集團(tuán)的文化和做法帶回學(xué)校，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教研基地發(fā)展等提供新型模式。華農(nóng)大和溫氏集團(tuán)兩種文化和精神的碰撞。促進(jìn)了雙方的發(fā)展。高校從企業(yè)汲取了新的營(yíng)養(yǎng)，企業(yè)拓展了新的發(fā)展思路。
關(guān)鍵詞：地方性本科院校 科研成果轉(zhuǎn)化 提高途徑
地方性本科院校是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新的重要基地，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”偉大戰(zhàn)略的高技術(shù)人才集聚地，在基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)、科學(xué)技術(shù)攻關(guān)及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等科學(xué)技術(shù)研究中做出了富有成效的貢獻(xiàn)，為地方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展起到了積極支撐作用。近幾年，國(guó)家、地方各級(jí)政府都越來(lái)越重視科學(xué)研究，投入的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP的比值也越來(lái)越大，積累的科研成果也越來(lái)越多，但科研成果轉(zhuǎn)化率方面仍然未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，導(dǎo)致科研成果庫(kù)存現(xiàn)象非常嚴(yán)重。本文根據(jù)地方性本科院校以及地方企業(yè)的各自需求，圍繞科研成果轉(zhuǎn)化存在的問(wèn)題，探討了影響地方性本科院校成果轉(zhuǎn)化的制約因素，并提出了提高成果轉(zhuǎn)化率的主要途徑與實(shí)施方案，為地方性本科院校的全面綜合改革提供參考。
一、地方性本科院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的制約因素
（一）人才培養(yǎng)體制機(jī)制不利于成果轉(zhuǎn)化
由于受20世紀(jì)計(jì)劃體制的影響，我國(guó)高校形成了一套“又紅又專(zhuān)”的專(zhuān)業(yè)體系?，F(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)體系專(zhuān)業(yè)面過(guò)窄、專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)之間的授課內(nèi)容重疊現(xiàn)象非常嚴(yán)重，且專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間界限也不明晰。2015年教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，專(zhuān)業(yè)類(lèi)92個(gè)、專(zhuān)業(yè)506種，其中工學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)31個(gè)、169種專(zhuān)業(yè)。這樣，通過(guò)這種本科專(zhuān)業(yè)體系培養(yǎng)出的專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)面過(guò)窄、視野有局限，進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)缺乏“系統(tǒng)”“產(chǎn)品”的完整性概念，無(wú)法獨(dú)立完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，需要多個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才協(xié)同才能完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，協(xié)調(diào)的過(guò)程越多、越復(fù)雜，開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的質(zhì)量越難保證。因此，這樣培養(yǎng)的人才所研發(fā)的成果，其視野非常有限，基本局限在“技術(shù)”層面，不具備成果轉(zhuǎn)化的品質(zhì)，難以形成規(guī)模化的“產(chǎn)品”，難以實(shí)現(xiàn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化。
（二）專(zhuān)業(yè)教育課程體系不利于成果轉(zhuǎn)化
目前，地方性本科院校并未將科研成果轉(zhuǎn)化面的課程納入主體的專(zhuān)業(yè)課程體系，從科技成果轉(zhuǎn)化的完整性來(lái)看，所設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)課程體系缺乏系統(tǒng)性。一些地方性本科院校對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化的理解存在偏離現(xiàn)象，簡(jiǎn)單地將科研成果轉(zhuǎn)化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓混為一談，甚至一些地方性本科院校將科研成果轉(zhuǎn)化目標(biāo)簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓?zhuān)@樣必然會(huì)對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化起到消極作用，不利于科研成果的轉(zhuǎn)化。由于缺乏對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)性理解，因此教學(xué)計(jì)劃中并未列入有關(guān)科研成果轉(zhuǎn)化方面的課程。這樣地方性本科院校設(shè)置的課程體系不利于培養(yǎng)在校大學(xué)生自主研發(fā)、自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)的人才必然缺乏科研成果轉(zhuǎn)化能力，制約了科研成果轉(zhuǎn)化成效。
（三）科學(xué)研究體制機(jī)制不利于成果轉(zhuǎn)化
高科技需要高投入，發(fā)達(dá)國(guó)家的科技成果之所以能迅速產(chǎn)業(yè)化，離不開(kāi)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和商品化的有力支持，不但重視開(kāi)發(fā)前期的技術(shù)研究，同時(shí)也重視開(kāi)發(fā)后期的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，研究的成果為產(chǎn)品，具備成果轉(zhuǎn)化的品質(zhì)。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)研究、開(kāi)發(fā)和商品化的資金投入一般是1：10：100的比例，而我國(guó)卻是1：1：10的比例。從科學(xué)研究的三個(gè)階段來(lái)看，我國(guó)重視的是研究投入，而對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和商品化投入重視不夠。我國(guó)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)投入相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家的1/10，這樣研究所得的研究成果基本屬于“技術(shù)”層面，要把這些“技術(shù)”轉(zhuǎn)化為“產(chǎn)品”，需要投入10倍于研究經(jīng)費(fèi)才能形成產(chǎn)品，而要將這些“產(chǎn)品”轉(zhuǎn)化為“商品”，還是需要投入10倍于開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)才能轉(zhuǎn)化為商品。目前，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)基本用于“技術(shù)研究”，而對(duì)“產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”和“產(chǎn)品商品化”投入的研發(fā)經(jīng)費(fèi)很少，這樣“技術(shù)”型成果嚴(yán)重制約了成果的轉(zhuǎn)化。
（四）社會(huì)服務(wù)體制機(jī)制不利于成果轉(zhuǎn)化
近幾年，地方性本科院校與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合越來(lái)越緊密，并且為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到積極支撐作用，促進(jìn)了地方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，初步形成了校企協(xié)同發(fā)展的“雙贏”態(tài)勢(shì)。但是地方性本科院校與地方企業(yè)的關(guān)系非常脆弱，相互間的權(quán)責(zé)不明，各自擔(dān)當(dāng)也不夠?？萍既藛T與企業(yè)之間的科技合作，基本局限在共同申報(bào)項(xiàng)目上，項(xiàng)目驗(yàn)收完畢合作即告結(jié)束，根本談不上校企共同研究與協(xié)同開(kāi)發(fā)，形成的成果也基本局限在論文與專(zhuān)利，形成的技術(shù)質(zhì)量也不高，達(dá)不到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的要求。
同時(shí)，既然科研成果的質(zhì)量不高，很少企業(yè)愿意出資將共同研究的成果“技術(shù)”轉(zhuǎn)化為“產(chǎn)品”，或?qū)ⅰ爱a(chǎn)品”轉(zhuǎn)化為“商品”，最終導(dǎo)致實(shí)體企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)能力不強(qiáng)，也就制約了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，制約了傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
二、地方性本科院校成果轉(zhuǎn)化率提高的主要路徑
（一）地方性本科院校人才培養(yǎng)應(yīng)著眼于“系統(tǒng)”
為了克服我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)劃分太過(guò)于細(xì)的問(wèn)題，借鑒高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家專(zhuān)業(yè)劃分原則，建立基于一級(jí)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)劃分體系，一個(gè)一級(jí)學(xué)科對(duì)應(yīng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，這樣可以大大減少專(zhuān)業(yè)的數(shù)量，拓寬培養(yǎng)人才的知識(shí)面，提升培養(yǎng)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。如船舶與海洋工程學(xué)科，不應(yīng)劃分為船舶與海洋工程、輪機(jī)工程、海洋工程與技術(shù)、能源與動(dòng)力工程等四個(gè)專(zhuān)業(yè)，該一級(jí)學(xué)科下只設(shè)立船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)，以“系統(tǒng)”“產(chǎn)品”開(kāi)發(fā)為目標(biāo)制定融入船、海、機(jī)和電課程的人才培養(yǎng)方案，融入船、海、機(jī)、電的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利于培養(yǎng)人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展和系統(tǒng)意識(shí)的提升。
關(guān)鍵詞： 地方院校 生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué) 科研成果轉(zhuǎn)化 生命科學(xué)
1.當(dāng)前高校在我國(guó)事業(yè)單位分類(lèi)中的定位及科研成果轉(zhuǎn)化所面臨的困境
從1992年黨的十四大提出事業(yè)單位分類(lèi)改革的目標(biāo)算起，中國(guó)特有的“事業(yè)單位”改革已經(jīng)走過(guò)了19年歷程。中央編辦會(huì)同有關(guān)部門(mén)于2008年8月11日制定的《關(guān)于事業(yè)單位分類(lèi)試點(diǎn)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)有事業(yè)單位的社會(huì)功能，將其劃分為承擔(dān)行政職能的、從事公益服務(wù)的和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的三個(gè)大類(lèi)，即承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位、從事公益服務(wù)的事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位。其中，從事公益服務(wù)的事業(yè)單位是指為社會(huì)提供公益服務(wù)或者為政府行使職能提供支持保障的事業(yè)單位，根據(jù)其職責(zé)任務(wù)、服務(wù)對(duì)象和資源配置等方面的不同情況，可具體劃分為三個(gè)類(lèi)別，即公益一類(lèi)、公益二類(lèi)和公益三類(lèi)。公益一類(lèi)即從事關(guān)系國(guó)家安全、公共安全、公共教育等公益服務(wù)，不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位，如義務(wù)教育機(jī)構(gòu)、公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等。公益二類(lèi)即面向全社會(huì)提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的公益服務(wù)，可部分實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位，如普通高等教育機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。公益三類(lèi)即提供的服務(wù)具有一定公益屬性，可基本實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位。2010年召開(kāi)的十七屆五中全會(huì)再次要求，積極穩(wěn)妥推進(jìn)科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)單位分類(lèi)改革。
高校作為我國(guó)科技發(fā)展的一個(gè)重要方面軍，在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程中起著重要作用。目前，我國(guó)高校科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化程度相對(duì)較低，大量的科技成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，高校每年授權(quán)的數(shù)萬(wàn)項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)應(yīng)用率不足25%，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率為10%―15%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60%―80%的水平。比之重點(diǎn)院校，地方高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率偏低，科研成果轉(zhuǎn)化率更不理想，我國(guó)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化還未能充分發(fā)揮其促進(jìn)生產(chǎn)力提高和經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長(zhǎng)的作用。
我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化受到了諸多因素的制約，比如科研人員學(xué)術(shù)意識(shí)強(qiáng)，市場(chǎng)意識(shí)淡??；企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)薄弱，應(yīng)用高科技成果缺乏主動(dòng)性；科技成果轉(zhuǎn)化的支撐體系不健全，包括人才流動(dòng)不順暢、信息流動(dòng)不暢通、技術(shù)市場(chǎng)體制不健全，等等。高校的科研工作在傳統(tǒng)的科研管理體制下，存在多數(shù)專(zhuān)利技術(shù)的針對(duì)性差、自身轉(zhuǎn)化力弱、對(duì)外轉(zhuǎn)化難等實(shí)際問(wèn)題，這是制約高校專(zhuān)利技術(shù)和研究成果轉(zhuǎn)化的瓶頸。
高校作為公益二類(lèi)的事業(yè)單位，國(guó)家允許其部分市場(chǎng)配置資源，但其整體的“非營(yíng)利性”定位也是確定的，不允許進(jìn)行以盈利為目的的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。因此高校在科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題上，因其管理上存在先天的缺陷，以及高校的角色定位不清等問(wèn)題還未能找到合適的解決方案。
2.地方高校生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐與探討
地方院校因其歷史問(wèn)題及歸屬問(wèn)題與中央部屬院校的差距越來(lái)越大，中央部屬院校有中央政府做后盾，具有極高的實(shí)力和人氣，不論是投資贊助，還是項(xiàng)目研究，它們都擁有多方面的社會(huì)資源。然而處于地方政府引導(dǎo)下的地方院校，自身占有的資源無(wú)論是在范圍上還是在質(zhì)量上與中央部屬院校都有很大差距。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生命科學(xué)正在成為新的科技革命的重要推動(dòng)力，如何面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求建設(shè)地方院校的生物專(zhuān)業(yè)，特別是專(zhuān)業(yè)特色的確立、課程體系的優(yōu)化、科研成果的推廣等內(nèi)容。
地方院校生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)緊緊圍繞推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展這一中心任務(wù)，圍繞貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，搞好教書(shū)育人和科研工作的動(dòng)力，促進(jìn)育人上水平、科研出成果。根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，立足生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)資深優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積極為廣大教師的科研成果尋找出路。在此目標(biāo)與背景下，通過(guò)與社會(huì)科技中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合依托生命科學(xué)自身師資科研力量，合作成立相關(guān)生物科學(xué)及應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)。以科技資源集成為目標(biāo)，科研院所、高等院校，以及科技中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合，通過(guò)關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)和整合、集成、優(yōu)化科技資源，提高公共技術(shù)服務(wù)能力，建設(shè)具有應(yīng)用性、開(kāi)放性、公益性特點(diǎn)的公共服務(wù)平臺(tái)，從而積極地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
近年來(lái)的實(shí)踐證明，“產(chǎn)、學(xué)、研”合作是高校科技成果轉(zhuǎn)化的最新、最好的一條途徑。一方面地方政府在下達(dá)一些縱向科研課題時(shí)，就得考慮其推廣應(yīng)用前景及與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作加速成果轉(zhuǎn)化等因素，另一方面地方高?？蒲腥藛T接受了科研課題，也應(yīng)從轉(zhuǎn)化應(yīng)用入手，以提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，使當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的科技水平得到相應(yīng)提高。
服務(wù)社會(huì)有助于推動(dòng)地方高校的發(fā)展。在為地方服務(wù)的過(guò)程中，可能整合產(chǎn)生新的學(xué)科發(fā)展方向，創(chuàng)造良性的學(xué)科生長(zhǎng)環(huán)境，也有利于傳統(tǒng)學(xué)科高新化，優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)勢(shì)化，新興學(xué)科集聚化。
生物科學(xué)及應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)是地方院校生物科學(xué)類(lèi)科研成果轉(zhuǎn)化的一種新的嘗試，高校與政府、企業(yè)全方位合作，本著密切聯(lián)系、高層會(huì)商、互惠合作等原則，開(kāi)展更高水平、更高層次的技術(shù)合作，積極推動(dòng)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合。高校生命科學(xué)科研工作者結(jié)合當(dāng)?shù)厣茖W(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展科技攻關(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)與政府、企業(yè)的聯(lián)系，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，做好科技服務(wù)工作。
以“推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色，服務(wù)基層社會(huì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題，以“科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力”為目標(biāo)，為使科研成果轉(zhuǎn)化得到落實(shí)，切實(shí)達(dá)到服務(wù)學(xué)生、教師、社會(huì)的目標(biāo)，就要準(zhǔn)確了解企業(yè)和高校的新需求、新期盼和新困難，及時(shí)跟進(jìn)，注重解決實(shí)際問(wèn)題，為推進(jìn)地方院校生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及科研成果轉(zhuǎn)化工作開(kāi)創(chuàng)新的局面。
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林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的主要方式
①政府驅(qū)動(dòng)方式。以政府行為為主體,通過(guò)政府的投入和宏觀管理,由有關(guān)科技人員具體組織和實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化,如組織實(shí)施各類(lèi)推廣計(jì)劃項(xiàng)目等;②自主轉(zhuǎn)化方式。以成果提供方為主體,以自己的科研成果為基礎(chǔ),相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化;③工程項(xiàng)目推動(dòng)方式。以天然林保護(hù)工程、退耕還林工程、長(zhǎng)江防護(hù)林工程、速生豐產(chǎn)林工程、林業(yè)血防工程等重大工程項(xiàng)目為載體,開(kāi)展林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作;④合作開(kāi)發(fā)方式。由科研單位提供科研成果,由政府或企業(yè)提供資金共同開(kāi)發(fā),通過(guò)雙方共同的努力,實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化;⑤科技服務(wù)方式。通過(guò)小康工作隊(duì)、科技下鄉(xiāng)、科技特派員、科技培訓(xùn)等形式,科技直接服務(wù)林業(yè)建設(shè);⑥引進(jìn)、吸收、消化方式。以企業(yè)為主體,通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科研成果或設(shè)備,提高產(chǎn)品科技含量或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。
湖北省林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主要制約因素
1運(yùn)行機(jī)制不健全,轉(zhuǎn)化動(dòng)力不足
①對(duì)林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的認(rèn)知不深刻。一些地方對(duì)林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化工作重視不夠,政策落實(shí)不力;②林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化渠道不暢。主要是靠政府主管部門(mén)通過(guò)行政手段進(jìn)行推廣應(yīng)用,科研部門(mén)主動(dòng)與生產(chǎn)單位結(jié)合的少,由于主要依靠政府部門(mén),缺乏成熟的林業(yè)技術(shù)市場(chǎng),資金融資渠道單一,很多成果因?yàn)檗D(zhuǎn)化所需的人力、物力和經(jīng)費(fèi)不足而難以運(yùn)用到生產(chǎn)一線和帶給廣大林農(nóng);③科技成果轉(zhuǎn)化投入不足。“重科研、輕轉(zhuǎn)化”的現(xiàn)象依然存在,科研機(jī)構(gòu)和科研人員推廣科技成果的積極性遠(yuǎn)沒(méi)有有效地調(diào)動(dòng)出來(lái)?？萍既藛T的待遇偏低、工作環(huán)境艱苦,導(dǎo)致工作不安心、知識(shí)更新緩慢,往往“身兼數(shù)職”或另謀出路,科研機(jī)構(gòu)面臨人才的大量流失。
2科技成果推廣者職能作用沒(méi)有有效發(fā)揮
①林業(yè)推廣體系不健全。作為推廣體系中直接為農(nóng)民服務(wù)、為生產(chǎn)第一線服務(wù)的最基層單位———鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站,經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,其職能形同虛設(shè)。很多推廣機(jī)構(gòu)存在機(jī)構(gòu)虛化、人員不到位、任務(wù)不明確、責(zé)任不落實(shí)現(xiàn)象。因項(xiàng)目難爭(zhēng)取、經(jīng)費(fèi)缺保障,各級(jí)林業(yè)科研機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨無(wú)項(xiàng)目、無(wú)經(jīng)費(fèi)的情況,日常辦公和科技推廣經(jīng)費(fèi)大多未納入財(cái)政預(yù)算,辦公設(shè)備陳舊、科研設(shè)施落后,不得不把主要精力放在解決自身發(fā)展難題上;②林業(yè)推廣隊(duì)伍不穩(wěn)定,林業(yè)推廣人員素質(zhì)不高,缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;③人員數(shù)量少、后備力量差。如咸寧市林業(yè)系統(tǒng)科技人員只占林業(yè)職工總?cè)藬?shù)的18%,有些地方科技人員無(wú)法落實(shí),其中35歲以下的科技人員少之甚少,約占科技人員總數(shù)的13%。
3林業(yè)科技成果應(yīng)用者成果應(yīng)用能力較差
①林業(yè)科技成果的成功轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)率的提高,與林民素質(zhì)關(guān)系極大,從事林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的林農(nóng),缺乏依靠科技提高林業(yè)經(jīng)營(yíng)水平的意識(shí)和能力,造成科技成果推而不“廣”;②林業(yè)企業(yè)產(chǎn)品單一,產(chǎn)品的科技含量低。依靠先進(jìn)科技創(chuàng)造的增加值比重較少,我省林業(yè)企業(yè)產(chǎn)值中80%以上是反映原材料和勞動(dòng)力價(jià)格或林業(yè)初級(jí)產(chǎn)品價(jià)值,精深加工產(chǎn)品很少。
4科技成果本身不成熟不配套,易于轉(zhuǎn)化但缺乏市場(chǎng)前景
①林業(yè)科研人員的科研選題受到政府目標(biāo)的影響,對(duì)于林農(nóng)的生產(chǎn)需求及市場(chǎng)對(duì)林業(yè)適用技術(shù)的需求缺乏了解。政府、林業(yè)科研、技術(shù)推廣人員的技術(shù)創(chuàng)新與推廣和林農(nóng)的技術(shù)需求相脫節(jié),供求矛盾凸顯;②易于轉(zhuǎn)化并有市場(chǎng)前景的林業(yè)科技成果缺乏,特別是新品種選育等能體現(xiàn)原始創(chuàng)新能力的科研成果十分缺乏;③林業(yè)科技成果單項(xiàng)技術(shù)多,技術(shù)配套性不強(qiáng),這些成果難以大面積推廣應(yīng)用。
新形勢(shì)下林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策與建議
1優(yōu)化林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制
①對(duì)于林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰,將科技成果轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)納入科技人員及有關(guān)組織管理部門(mén)入員的年度考核、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容,使科技推廣人員的收入與其推廣成果所產(chǎn)生的效益緊密聯(lián)系起來(lái),努力調(diào)動(dòng)科技推廣人員的積極性和創(chuàng)造性;②給專(zhuān)職從事成果轉(zhuǎn)化及推廣服務(wù)的人員提供適宜的綜合保障,給予穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持,解決他們職稱(chēng)晉升、工資、福利以及自身的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)等困難;③結(jié)合林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的特點(diǎn),對(duì)以多種方式開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)林業(yè)項(xiàng)目及示范基地的科技人員,各級(jí)林業(yè)部門(mén)可優(yōu)先安排林業(yè)用地,實(shí)行優(yōu)惠地價(jià),適當(dāng)延長(zhǎng)項(xiàng)目用地的使用年限,優(yōu)先安排采伐指標(biāo)等予以扶持;④創(chuàng)新科技人員的服務(wù)方式。鼓勵(lì)其以辭職、兼職、在職承包等形式合理流動(dòng),允許其在完成本職工作的前提下實(shí)行彈性工作制,鼓勵(lì)離退休的科技人員創(chuàng)辦民營(yíng)科技企業(yè)和科技咨詢(xún)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)。
2建立多方聯(lián)動(dòng)的林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系
按照“穩(wěn)定隊(duì)伍,完善設(shè)施,改善手段,提升能力”的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)科技推廣體系建設(shè)。發(fā)揮科研院所、高等院校、林業(yè)企業(yè)、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)在科技成果轉(zhuǎn)化中的作用,逐步構(gòu)建起以社會(huì)各方面力量廣泛參與,分工協(xié)作、服務(wù)到位、充滿(mǎn)活力的林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系。
3建立多元化的林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化投入保障機(jī)制
林業(yè)科研的公益性決定了政府財(cái)政是林業(yè)科技投入的主體,加快建立以政府為主導(dǎo),社會(huì)力量廣泛參與的多元化林業(yè)科研投入體系,形成穩(wěn)定的投入保障機(jī)制。一是繼續(xù)保持國(guó)家財(cái)政對(duì)林業(yè)科技投入的主體地位,各級(jí)政府應(yīng)該把林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算,用于新品種、新成果、新技術(shù)的推廣;二是加強(qiáng)林業(yè)企業(yè)對(duì)成果轉(zhuǎn)化的投入力度,對(duì)積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的企業(yè),在立項(xiàng)、信貸、稅收方面應(yīng)給予政策上的優(yōu)惠,讓企業(yè)承載科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的使命;三是積極發(fā)揮金融支持科技的功能,使金融界成為成果轉(zhuǎn)化的“孵化器”,通過(guò)建立科技成果轉(zhuǎn)化基金,健全風(fēng)險(xiǎn)投入機(jī)制,加速成果轉(zhuǎn)化速度。
4加強(qiáng)林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)
壯大科技人員隊(duì)伍,尤其是加強(qiáng)對(duì)年輕人員的引進(jìn),同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有林業(yè)推廣人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),拓寬其知識(shí)面,使其成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)管理、信息管理的復(fù)合型人才,提高林業(yè)推廣和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力。
5加強(qiáng)林業(yè)科技管理,提升林業(yè)科技成果質(zhì)量
①加強(qiáng)科研立項(xiàng)的前期論證,引導(dǎo)科技人員在市場(chǎng)和生產(chǎn)實(shí)踐中找課題,切實(shí)解決林業(yè)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)那些技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用性強(qiáng)、有明顯經(jīng)濟(jì)效益、并能自創(chuàng)條件盡快完成研究任務(wù)的選題優(yōu)先批準(zhǔn)立項(xiàng);②加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程管理,進(jìn)行定期的檢查和督促,確保項(xiàng)目按期完成。根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和林業(yè)科技發(fā)展的新動(dòng)向,不斷完善研究方案,使研究成果不但價(jià)值高,而且易轉(zhuǎn)化。在成果鑒定時(shí),嚴(yán)格按程序執(zhí)行成果鑒定,決不讓不成熟的成果或沒(méi)有任何價(jià)值的研究結(jié)果通過(guò)鑒定;③完善與科技成果相匹配的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)程,提高成果的成熟性、配套性和適用性。
關(guān)鍵詞：科研成果；商品化轉(zhuǎn)換
中圖分類(lèi)號(hào)：F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）02-0-02
一、前言
在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，新技術(shù)的不斷更新和升級(jí)，為我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了翻天覆地的變化。人們享受科技帶給我們的優(yōu)質(zhì)生活，同時(shí)也期待更加完美的科技產(chǎn)品。這種強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求，給科研機(jī)構(gòu)以無(wú)窮的動(dòng)力。但是將科研成果商品化的實(shí)施過(guò)程存在著不小難度。在全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，大企業(yè)是否掌握高新技術(shù)，已經(jīng)成為衡量企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最根本的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)為了自身發(fā)展，需要不斷的更新技術(shù)，升級(jí)產(chǎn)品，但科研成果和市場(chǎng)需求之間存在的偏差會(huì)給企業(yè)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。所以在這里，我們科學(xué)的研究新技術(shù)商品化轉(zhuǎn)換的方案，以此來(lái)減小商品化過(guò)程中可能出現(xiàn)的“偏差”。
二、科研成果商品化轉(zhuǎn)換的對(duì)策研究
科技成果商品化是科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的決定性因素，也是當(dāng)前我國(guó)科技戰(zhàn)線面臨的緊迫任務(wù)。這里所說(shuō)的科技成果商品化主要是指把科技成果轉(zhuǎn)化為工業(yè)性的商品生產(chǎn)，其主要任務(wù)是解決工業(yè)制造技術(shù)問(wèn)題。加速科技成果商品化，對(duì)于落實(shí)把科學(xué)技術(shù)放到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要位置的戰(zhàn)略方針，對(duì)于深化改革，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，對(duì)于推動(dòng)機(jī)械電子工業(yè)高技術(shù)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，對(duì)于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，都具有十分重要的意義。
我們將在下面的研究當(dāng)中一一分析，科研成果商品化轉(zhuǎn)換過(guò)程中必須注意的部分。
1.科研和經(jīng)營(yíng)
企業(yè)管理者主導(dǎo)技術(shù)變革的兩個(gè)方面：科研和經(jīng)營(yíng)。
一般來(lái)講，開(kāi)發(fā)的商品應(yīng)該有相對(duì)應(yīng)的使用人群。有針對(duì)性的進(jìn)行商品的開(kāi)發(fā)，綜合科研團(tuán)隊(duì)和使用人群雙方對(duì)產(chǎn)品的各種要求，同時(shí)通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查研究，使得產(chǎn)品更有適用性。
科學(xué)研究圍繞著市場(chǎng)需求來(lái)進(jìn)行，科研與經(jīng)營(yíng)即相互孤立管理，又相互協(xié)調(diào)生產(chǎn)。假如科研嚴(yán)重影響經(jīng)營(yíng)，那么可能會(huì)使得企業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，科研目的是為了得到更優(yōu)秀的技術(shù)，不計(jì)成本，但這樣的經(jīng)營(yíng)方式不適合企業(yè)，勢(shì)必誤導(dǎo)企業(yè)決策。同時(shí)，當(dāng)經(jīng)營(yíng)管理嚴(yán)重制約科研時(shí)，科學(xué)研究會(huì)被束縛，科學(xué)本身是綜合性的，假如被條條框框所制約，效能會(huì)變的很低。所以我們的觀點(diǎn)是：科研與經(jīng)營(yíng)相輔相成。
2.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀點(diǎn)
新技術(shù)的開(kāi)發(fā)階段，讓使用者參與其中，通過(guò)聽(tīng)取使用者的意見(jiàn)和建議，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行完善。使用者參與的時(shí)間，形式，人數(shù)，各個(gè)企業(yè)都不盡相同。例如：邏輯電路設(shè)計(jì)公司，他們?cè)卺槍?duì)邏輯電路進(jìn)行設(shè)計(jì)的初始階段就需要使用者參與其中，使用者必須對(duì)產(chǎn)品不同階段的狀態(tài)和優(yōu)劣做出評(píng)判，隨時(shí)和研究者進(jìn)行交流。研究者整理相關(guān)意見(jiàn)和數(shù)據(jù)，對(duì)產(chǎn)品出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行修正，完善。
從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面來(lái)看，新技術(shù)開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)備階段也同樣重要。向投資者介紹和宣傳這項(xiàng)新技術(shù)開(kāi)發(fā)的必要性和商品化之后的豐厚利潤(rùn)。幫助投資者了解這項(xiàng)核心技術(shù)將為企業(yè)帶來(lái)發(fā)展的新動(dòng)力。從戰(zhàn)略眼光來(lái)看，企業(yè)將會(huì)因?yàn)殚_(kāi)發(fā)新技術(shù)，而在未來(lái)牢牢抓住市場(chǎng)份額。只有得到資金支持才能使得科學(xué)研究成為現(xiàn)實(shí)，那么準(zhǔn)備階段的重要性就不言而喻了。
3.信息收集
營(yíng)銷(xiāo)是產(chǎn)品推向市場(chǎng)成敗的關(guān)鍵，為此營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)需要收集關(guān)于產(chǎn)品的重要信息，進(jìn)行整理后，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，確定企業(yè)今后的發(fā)展戰(zhàn)略，單從這方面已經(jīng)體現(xiàn)出信息收集的重要性。企業(yè)管理者應(yīng)該了解和掌握新產(chǎn)品在各個(gè)階段的情況，新產(chǎn)品研發(fā)，新產(chǎn)品制造，新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等。做為企業(yè)的靈魂，管理者對(duì)企業(yè)信息必須了如指掌。因?yàn)樾畔⑹瞧髽I(yè)做出正確決策的基礎(chǔ)。要選擇正確的方向，就必須有足夠的有價(jià)值的信息來(lái)作為決策基礎(chǔ)所以企業(yè)需要在這個(gè)信息化時(shí)代迅速掌握情報(bào)，并從眾多情報(bào)中選擇出有價(jià)值的信息，從而根據(jù)這些信息作出判斷最終作出決策。管理系統(tǒng)規(guī)模越大，結(jié)構(gòu)越是復(fù)雜，對(duì)信息的渴求就越加強(qiáng)烈。實(shí)際上，任何一個(gè)組織要形成統(tǒng)一的意志，統(tǒng)一的步調(diào)，各要素之間必須能夠準(zhǔn)確快速地相互傳遞信息。管理者對(duì)組織的有效控制，都必須依靠來(lái)自組織內(nèi)外的各種信息。信息，如同人才、原料和能源一樣，被視為組織生存發(fā)展的重要資源，成了管理活動(dòng)賴(lài)以展開(kāi)的前提，一切管理活動(dòng)都離不開(kāi)信息，一切有效的管理都離不開(kāi)信息的管理。為使管理者充分獲得企業(yè)信息，并對(duì)信息做出評(píng)價(jià)，這就需要“信息循環(huán)”。循環(huán)包括：信息收集信息分析信息反饋信息再收集。以這樣的方式形成一個(gè)循環(huán)體系，幫助管理者時(shí)時(shí)了解企業(yè)現(xiàn)狀。信息收集的重要性在于，整合企業(yè)各個(gè)部門(mén)的現(xiàn)實(shí)情況，統(tǒng)籌性的進(jìn)行管理和運(yùn)作。使得面面俱到，維穩(wěn)全局，將企業(yè)發(fā)展放在戰(zhàn)略高度上。
4.多樣的內(nèi)部市場(chǎng)
上層管理者主導(dǎo)企業(yè)全面工作，解決企業(yè)面臨的綜合問(wèn)題。中層管理者負(fù)責(zé)更加具體化的工作，比如，新技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)管理于新產(chǎn)品相關(guān)的各項(xiàng)事物。利用企業(yè)完善的“合作性?xún)?nèi)部市場(chǎng)”，各個(gè)部門(mén)相互協(xié)調(diào)，利益共享。在合作主導(dǎo)型內(nèi)部市場(chǎng)上，突出各部門(mén)的協(xié)作，減少或者忽略競(jìng)爭(zhēng)。在此類(lèi)結(jié)構(gòu)內(nèi)部市場(chǎng)上交易的中間產(chǎn)品或服務(wù)，不存在外部市場(chǎng)，或者雖然存在外部市場(chǎng)，但企業(yè)的差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略或資產(chǎn)專(zhuān)用性特征（如地點(diǎn)專(zhuān)用性）要求內(nèi)部市場(chǎng)必須與外部市場(chǎng)相隔離。其中最具代表性的應(yīng)該是邯鋼“模擬市場(chǎng)核算，成本否決”所形成的內(nèi)部市場(chǎng)。為了擺脫困境，邯鋼從1991年開(kāi)始使用模擬的辦法，把市場(chǎng)機(jī)制引入企業(yè)內(nèi)部。但邯鋼的內(nèi)部市場(chǎng)以“保持現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)分工協(xié)作、高度集中統(tǒng)一管理的優(yōu)勢(shì)”為前提，內(nèi)部市場(chǎng)主體之間的合作受到了高度的重視。為此，邯鋼對(duì)內(nèi)部市場(chǎng)的交易伙伴、交易數(shù)量以及交易價(jià)格等均實(shí)行較為嚴(yán)格的控制。
在新技術(shù)開(kāi)發(fā)即將成功的時(shí)候，技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)將產(chǎn)品的性能，核心技術(shù)，等一系列與新技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容對(duì)企業(yè)管理者做出介紹說(shuō)明，使得管理者能在接下來(lái)的市場(chǎng)推廣中做出決策。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)同時(shí)需要迎合企業(yè)各個(gè)部門(mén)的要求，從而形成競(jìng)爭(zhēng)性?xún)?nèi)部市場(chǎng)。企業(yè)各部門(mén)衡量新技術(shù)的優(yōu)劣，投資收益率，回收期限等。內(nèi)部市場(chǎng)主體之間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展、改善績(jī)效、提高最終產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力等非常重要，而合作的重要性則相對(duì)較低。此類(lèi)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部市場(chǎng)可能會(huì)由于多種原因而出現(xiàn)。首先，執(zhí)行成本領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的企業(yè)往往賦予相關(guān)部門(mén)以中間產(chǎn)品或服務(wù)采購(gòu)的自，如果中間產(chǎn)品或服務(wù)的內(nèi)部?jī)r(jià)格高于外部市場(chǎng)價(jià)格，這些部門(mén)就有權(quán)棄內(nèi)求外。為了確保內(nèi)部銷(xiāo)售，上游部門(mén)不得不與外部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，由此形成競(jìng)爭(zhēng)主導(dǎo)型的內(nèi)部市場(chǎng)。
當(dāng)下的企業(yè)的內(nèi)部市場(chǎng)，在不同的階段，為了不同的重點(diǎn)都會(huì)有所變化。這就形成更加綜合的“復(fù)合型內(nèi)部市場(chǎng)”。
科研成果商品化轉(zhuǎn)換，從科研到推向市場(chǎng)，具有投資大，所耗時(shí)間長(zhǎng)，戰(zhàn)略意義重大等。所以對(duì)這項(xiàng)浩大的項(xiàng)目，企業(yè)要非常慎重。而內(nèi)部市場(chǎng)，恰恰能成為我們實(shí)驗(yàn)新技術(shù)最好的基地，研發(fā)機(jī)構(gòu)將新技術(shù)推廣至一線工廠，工廠對(duì)該技術(shù)做出反饋。這樣一來(lái)，我們可以在不同的階段，針對(duì)新技術(shù)的特點(diǎn)做出調(diào)整，使新技術(shù)將來(lái)更具適用性。
三、結(jié)論
為更好推動(dòng)科技成果商品化工作的發(fā)展，加快其發(fā)展步伐，除了按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，并充分運(yùn)用好當(dāng)前國(guó)家已經(jīng)制定的有利于科技成果商品化的各項(xiàng)減免稅等優(yōu)惠政策外，同樣希望政府在以下幾個(gè)方面予以政策傾斜。
1.投資政策。要注意把科技發(fā)展的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到為國(guó)民經(jīng)濟(jì)技術(shù)改造服務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái)，重點(diǎn)解決工農(nóng)業(yè)發(fā)展中大規(guī)模商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化問(wèn)題。為此，在科技發(fā)展方向上，要將市場(chǎng)導(dǎo)向和技術(shù)導(dǎo)向結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，強(qiáng)化制造技術(shù)的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)科技成果商品化對(duì)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并相應(yīng)調(diào)整投資政策、使科技投資向商品放生產(chǎn)技術(shù)方向傾斜，以確?？萍寂c經(jīng)濟(jì)的真正結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】科技成果轉(zhuǎn)化；信息資源；整合策略
高校作為科技發(fā)展的一個(gè)重要方面，在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程中起著重要作用。高校是科技成果的重要發(fā)源地，高校科技成果轉(zhuǎn)化是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要技術(shù)依托。從目前形勢(shì)看，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作已經(jīng)普遍受到關(guān)注，但是高?？萍汲晒c區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接的狀況還是不容樂(lè)觀，科技成果轉(zhuǎn)化率較低，高校大部分科研成果被擱在實(shí)驗(yàn)室里，停留在論文或報(bào)告上，不能取得實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益。
高校應(yīng)如何整合已有信息資源，堅(jiān)持適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立以科技成果為基礎(chǔ)、以資本為紐帶、以市場(chǎng)為依托的發(fā)展模式，加大風(fēng)投、基金及銀行資本介入的力度，提升高校適應(yīng)市場(chǎng)需求研發(fā)高新技術(shù)成果的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)高校為省內(nèi)產(chǎn)業(yè)集群服務(wù)的能力，是高?？萍嫁D(zhuǎn)化工作面臨的重要問(wèn)題。
一、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀
高科技成果的發(fā)展是決定一個(gè)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵之一，作為高?？萍汲晒邪l(fā)項(xiàng)目首居前列。由于科研和生產(chǎn)部門(mén)之間相互脫節(jié)，缺乏溝通與合作，科技成果轉(zhuǎn)化存在一定困難，高校的科技成果轉(zhuǎn)化率為15％～20％ ，部分研究的成果與人類(lèi)文化發(fā)展脫節(jié)，更談不上轉(zhuǎn)化應(yīng)用，同時(shí)也容易造成人力物力浪費(fèi)。眾所周知，有了先進(jìn)的科技成果，有了新的發(fā)明創(chuàng)造，不等于就能自然地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，只有實(shí)現(xiàn)了科技與經(jīng)濟(jì)、科技與生產(chǎn)相結(jié)合，才能發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力的作用，才能把依靠科技進(jìn)步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展落到實(shí)處。
二、影響高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素分析
影響高校科技成果轉(zhuǎn)化率不高的因素很多。問(wèn)題的癥結(jié)在于“基礎(chǔ)理論研究、工程研究、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作實(shí)施”三者嚴(yán)重脫節(jié)，沒(méi)有以市場(chǎng)導(dǎo)向、共同的利益為驅(qū)動(dòng)，造成高?？蒲谐晒唛w。
高?？蒲修D(zhuǎn)化出現(xiàn)問(wèn)題的原因可以歸納為以下三方面：①目標(biāo)不一致。研究人員追求先進(jìn)性，開(kāi)發(fā)人員考慮如何獲得開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)，如何結(jié)題，報(bào)獎(jiǎng)，并不真正關(guān)心成果的應(yīng)用。企業(yè)關(guān)心高效產(chǎn)品，但是卻難以得到適合市場(chǎng)發(fā)展的產(chǎn)品；②信息不通暢?，F(xiàn)在的科技成果與企業(yè)的結(jié)合基本上是個(gè)別科研人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人努力的結(jié)果。有的企業(yè)希望投資，卻找不到投資方向，有的科研人員有好的成果，卻找不到資金進(jìn)行產(chǎn)品轉(zhuǎn)換。即使最終實(shí)現(xiàn)結(jié)合，也不一定是應(yīng)用完善的最佳產(chǎn)品，或者由于沒(méi)有跟進(jìn)而失去市場(chǎng)商機(jī)；③沒(méi)有利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。產(chǎn)學(xué)研三者的利益脫節(jié)，沒(méi)有構(gòu)成閉合回路，形成不了良性循環(huán)的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、科技成果轉(zhuǎn)化的信息資源整合策略
科技成果是科研工作的最終落腳點(diǎn)，也是根本出發(fā)點(diǎn)。下面從科技成果的產(chǎn)生的三個(gè)階段（項(xiàng)目立項(xiàng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化）分析入手，整合科研成果各環(huán)節(jié)中的“人、財(cái)、物”資源，促進(jìn)科技成果的有效轉(zhuǎn)化。
1.市場(chǎng)需求的信息資源整合
以市場(chǎng)為導(dǎo)向，確定科研工作的研發(fā)目標(biāo)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確?？萍汲晒哂星罢靶?、可行性、市場(chǎng)性。
在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科研選題應(yīng)該在充分做好市場(chǎng)分析的情況下，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。在以往的科學(xué)研究立項(xiàng)時(shí)，科研人員習(xí)慣于從各自的研究領(lǐng)域出發(fā)，重理論輕應(yīng)用，把研究論文當(dāng)作科學(xué)研究的最終成果。實(shí)際上，如何將高校科技成果應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)解決生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的實(shí)際問(wèn)題，還有大量的工作需要完成。
2.科研環(huán)節(jié)中的信息資源整合
明確科研需求，指定科研目標(biāo)后，應(yīng)盡快組織人、財(cái)、物等資源，開(kāi)展科研工作。隨著科技發(fā)展和人類(lèi)文明的進(jìn)步，交叉學(xué)科、多學(xué)科問(wèn)題，在科研工作中已不可避免。在具體科研環(huán)節(jié)過(guò)程中，高校應(yīng)整合不同的學(xué)科、方向以及不同的科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各自研究的特點(diǎn)，改變科研工作“孤軍作戰(zhàn)”的尷尬局面，整合研究隊(duì)伍，凝聚研究方向，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同完成既定科研目標(biāo)。同時(shí)，在科研環(huán)節(jié)中，高校的人事、財(cái)務(wù)、設(shè)備管理等相關(guān)職能部門(mén)，也應(yīng)積極配合科研人員，整合相關(guān)科研基礎(chǔ)條件，真正實(shí)現(xiàn)科研環(huán)節(jié)中信息資源的有機(jī)整合，有效運(yùn)行。
3.科技成果轉(zhuǎn)化人才的信息資源整合
科技成果轉(zhuǎn)化人才，既是技術(shù)、工藝、管理等各類(lèi)知識(shí)的載體，也是科技成果轉(zhuǎn)化的稀缺資源，更是轉(zhuǎn)化組織獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉?？萍汲晒D(zhuǎn)化離不開(kāi)具有高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)型的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人。高校中的教學(xué)科研人員大多缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)和公關(guān)能力，因此需要組建一支掌握科技、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、外語(yǔ)和信息等多學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)的科技轉(zhuǎn)化隊(duì)伍。首先主管部門(mén)要重視針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的各環(huán)節(jié)，進(jìn)行人力分配和相應(yīng)債權(quán)利制度，明確其攻克方向。
4.轉(zhuǎn)化信息服務(wù)平臺(tái)的資源整合
高校應(yīng)根據(jù)所擁有科技成果的特點(diǎn)，主動(dòng)參與服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)和管理，以全面提升科技成果轉(zhuǎn)化能力為目標(biāo)，以建立共享機(jī)制為核心，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和國(guó)內(nèi)外科技成果資源，針對(duì)性地整合各個(gè)平臺(tái)的資源信息，并進(jìn)行歸納、分類(lèi)處理，及時(shí)、有效地向高?？蒲腥藛T提供信息服務(wù)，從而促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，科技成果轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，涉及的信息資源眾多，權(quán)重投資人、成果發(fā)明人和高等學(xué)校的利益分配機(jī)制，加大落實(shí)各項(xiàng)政策的力度、建立成果轉(zhuǎn)化基金、完善信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，力爭(zhēng)用二到三年的時(shí)間，建立起以市場(chǎng)為導(dǎo)向、科技創(chuàng)新要素與金融資本共同推進(jìn)的遼寧高校科技成果推廣轉(zhuǎn)化平臺(tái)，完善運(yùn)營(yíng)機(jī)制，提高遼寧高校科技成果轉(zhuǎn)化能力和水平，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，使更多的科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為遼寧社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
