發(fā)布時(shí)間：2023-07-04 16:26:17
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的德育與安全教育樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
惡性傷害與安全事故頻發(fā)，生命教育因此為全社會(huì)所期待而因需升溫。我國(guó)生命教育之所以越來(lái)越為人們所共同關(guān)注，保障未成年人的安全健康之所以成為政府解決民生需求的頭等大事，皆因其生命成長(zhǎng)之必要，安全需求之緊迫。目前，我國(guó)未成年人精神生命之健康發(fā)展問(wèn)題重重，其自然生命之安全保障隱患多多，教育政策制定與教學(xué)實(shí)施尚未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌性部署安排。安全危機(jī)使我國(guó)剛起步幾年、尚“發(fā)育不全”的生命教育不得不倉(cāng)促上陣。此時(shí)，安全教育與生命教育的科學(xué)體系還沒(méi)有完善建立；大多數(shù)生命教育還沒(méi)有同學(xué)校教學(xué)形成有機(jī)融合與良性互動(dòng)，蘊(yùn)含生命教育核心價(jià)值的安全教育尤其是精神生命之健康成長(zhǎng)的根本性教育，在此環(huán)境下難以充分體現(xiàn)出無(wú)可取代的教育實(shí)效。未成年人安全健康現(xiàn)狀堪憂，安全教育缺失的生命教育難承未成年人生命之托。目前，我國(guó)中小學(xué)尚無(wú)全國(guó)統(tǒng)一的生命教育和安全教育的教學(xué)體系，安全教育只好“零打碎敲”，而且“應(yīng)付型、功利性”的形式化比較嚴(yán)重，而國(guó)家及多數(shù)省市又沒(méi)有統(tǒng)一安全教育課程教學(xué)要求，難免學(xué)校的已經(jīng)進(jìn)行的生命教育與安全教育形成兩層皮，互無(wú)推動(dòng)，實(shí)效不佳。我國(guó)多數(shù)沒(méi)有開(kāi)展生命與安全教育的地區(qū)和學(xué)校，則連這一點(diǎn)都談不上了。所以安全教育這條主線，貫穿生命教育的主體過(guò)程，是教育國(guó)情使然，教育現(xiàn)實(shí)使然，教育需要和發(fā)展使然。
二、學(xué)校生命教育與某些學(xué)科內(nèi)容交雜使其分散弱化，致“安全教育”地位凸顯
與世界廣博意義的生命教育比較，我國(guó)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相對(duì)狹窄，理想的“生命教育”尚須理性面對(duì)不甚理想的“安全現(xiàn)實(shí)”。全球意義上廣博的生命教育包羅萬(wàn)象，教育范圍涵蓋十分寬廣。我國(guó)的生命教育則有相對(duì)特殊的具體情況，生命教育在被學(xué)校教學(xué)“德育、思想品德、法制與社會(huì)、心理健康、自然”等固定課程較大范圍地分擔(dān)后，所余內(nèi)容才是中國(guó)式生命教育的骨干核心，而這些內(nèi)容多與安全教育密切相關(guān)（如：健康教育、預(yù)防教育、環(huán)境教育、心理教育、青春期教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育，皆與安全教育息息相關(guān)）。于是安全教育越來(lái)越有力地成為學(xué)?！吧逃闭n程內(nèi)容的中堅(jiān)。學(xué)生安全技能知識(shí)和能力的培養(yǎng)，必須依靠學(xué)校生命教育的科學(xué)滲透和專項(xiàng)安全教育的共同配合予以實(shí)現(xiàn)。目前已有的中小學(xué)生命教育教學(xué)體系中，其他學(xué)科教學(xué)難以全面深入的傳授系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能，學(xué)校安全教育必須學(xué)科獨(dú)立單列，相對(duì)合理系統(tǒng)地整合生命教育及其他學(xué)科中之安全教育內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合生命教育相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的滲透融合，全方位促進(jìn)青少年生命品質(zhì)與健康素質(zhì)的全面提升。
三、完善新時(shí)期未成年人安全教育，將極大豐富
學(xué)校生命教育的核心內(nèi)涵社會(huì)安全環(huán)境隱患與家庭期望的巨大壓力，讓學(xué)校安全教育拓展了生命教育的深度和廣度。獨(dú)生子女時(shí)代家庭對(duì)孩子安全健康無(wú)以復(fù)加的關(guān)注和要求，往往不能理性面對(duì)我國(guó)生命關(guān)懷環(huán)境建設(shè)的“先天不足”。社會(huì)與家庭安全教育的殘損破碎，讓學(xué)校教育背負(fù)了更加沉重的責(zé)任包袱。所以，辦讓人民滿意的教育，保障孩子們安全的學(xué)習(xí)環(huán)境與傳授給他們健康成長(zhǎng)的知識(shí)和技能，將極大地豐富我國(guó)未成年人生命教育的內(nèi)涵，也終將形成中小學(xué)（幼）校、家庭、社會(huì)各界相得益彰的生命與安全教育結(jié)構(gòu)體系，探索出符合我國(guó)中小學(xué)生命教育與安全教育相互促進(jìn)發(fā)展的成功途徑。實(shí)施未成年人的生命關(guān)懷，需要安全教育伸出溫暖臂膊。未成年人的安全保障和學(xué)校的安全管理監(jiān)管利劍高懸，在難以推卸的安全責(zé)任重壓下，學(xué)生的安全保障成為學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會(huì)主義新人的教育土壤里，首先要結(jié)出“安全健康”的生命果實(shí)，生命安全無(wú)存，教育成長(zhǎng)何在？生命與安全教育的根本任務(wù)，就是要全力促進(jìn)未成年人珍愛(ài)、保護(hù)生命與安全知識(shí)、技能有普遍增長(zhǎng)，其安全健康成長(zhǎng)因此而終生受益。為此，學(xué)校安全教育必然成為生命教育的“生命線”，挑起護(hù)衛(wèi)學(xué)生精神生命和自然生命教育這副重?fù)?dān)，這是符合我國(guó)教育現(xiàn)實(shí)與國(guó)情和民意的現(xiàn)實(shí)之舉。
四、我國(guó)未成年人生命與安全教育亟須研究解決的關(guān)鍵問(wèn)題
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全教育 安全意識(shí) 教育策略
當(dāng)前階段，影響社會(huì)安全穩(wěn)定的不良因素仍較為常見(jiàn)，特別是各種新問(wèn)題、新矛盾、新隱患不斷出現(xiàn)，對(duì)安全意識(shí)與防范能力薄弱的小學(xué)生無(wú)疑構(gòu)成了巨大的威脅。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的教育場(chǎng)所，更應(yīng)為每一個(gè)孩子的人身安全保駕護(hù)航，使他們能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)
“環(huán)境塑造人”，學(xué)生產(chǎn)生積極健康的情感離不開(kāi)良好的教育環(huán)境。我們應(yīng)該重視對(duì)環(huán)境的利用、改造，努力營(yíng)造對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益的安全教育環(huán)境，并使之作用于學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的形成。首先，關(guān)注家庭教育環(huán)境。家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)有著直接、深刻的影響，家長(zhǎng)應(yīng)注重教育藝術(shù)，通過(guò)言傳身教激勵(lì)孩子奮發(fā)上進(jìn)，掌握科學(xué)的知識(shí)與方法，同時(shí)營(yíng)造愉快、民主的家庭氛圍和文化氣息，陶冶孩子的情操，培B其良好道德品質(zhì)；其次，改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主陣地，教師要積極創(chuàng)設(shè)教育主體環(huán)境，可以在校園里張貼安全標(biāo)語(yǔ)、繪制安全科普漫畫(huà)或設(shè)計(jì)安全專題黑板報(bào)，可以有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮校風(fēng)班風(fēng)對(duì)學(xué)生意志行為的同化作用、促進(jìn)作用及約束作用；此外，整合外部環(huán)境。針對(duì)不良信息屢禁不止、黃賭毒沉渣泛起等問(wèn)題，教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，以滿腔的熱情去關(guān)心學(xué)生的一切，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的積極性，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。
二、豐富活動(dòng)體驗(yàn)，傳授學(xué)生安全知識(shí)
由于小學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的天性特點(diǎn)，教師應(yīng)該善于結(jié)合教育目標(biāo)與學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)并組織一些形式多樣、富有童趣的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)其參與熱情，使學(xué)生在親身體驗(yàn)過(guò)程掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。常見(jiàn)的活動(dòng)形式有：
第一，教師創(chuàng)設(shè)具象化情境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，感悟個(gè)中道理。例如為了讓學(xué)生遵守交通規(guī)則，防范交通隱患，設(shè)計(jì)小品：“一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，嚇壞路人。有人連忙撥打“120”急救，通知小孩的家長(zhǎng)。父母來(lái)后失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車(chē)的話，就不只是撞斷腳了。通過(guò)這樣的表演，學(xué)生明白了車(chē)禍猛于虎，珍惜自己的生命，生命是重要的。
第二，讓學(xué)生參與趣味化的小游戲，在輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。例如教師可帶領(lǐng)學(xué)生朗讀或自編一些安全教育兒歌：你拍一，我拍一，人身安全放第一。你拍二，我拍二，大家宣傳搭個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，經(jīng)過(guò)馬路要小心。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品不去碰。
第三，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真了解身邊的安全常識(shí)。例如為了讓學(xué)生注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故的具體內(nèi)容，教師將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人，合作完成尋找答案的過(guò)程，并以書(shū)面形式呈現(xiàn)成果，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體；然后，要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解；最后，還可以讓學(xué)生自由談一談自己的見(jiàn)解或看法，發(fā)散思維與想象，全班成員進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。
三、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)安全管理
作為學(xué)生的直接學(xué)習(xí)對(duì)象，教師特別是班主任教師要充分發(fā)揮榜樣示范作用，在提高教學(xué)水平的同時(shí)抓好班級(jí)安全管理工作，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供必要保障。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)而有耐心地引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自護(hù)能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)和他們進(jìn)行交流溝通，排除其心理問(wèn)題；倡導(dǎo)學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。秉著發(fā)揮集體大力量的原則，教師可以在班級(jí)內(nèi)組織起安全隱患調(diào)查小組、行為規(guī)范監(jiān)控小組、突發(fā)事故報(bào)告小組等，傳授學(xué)生正確的處理原則和方法，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)處處安全防范，提升管理效率；教師還應(yīng)積極了解最前沿的安全教育動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教研交流或者參加座談會(huì)等形式拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并就實(shí)際工作情況加以反思總結(jié)，在今后的安全教育活動(dòng)中予以改善。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)安全教育工作對(duì)孩子的終身發(fā)展具有重要意義，我們必須引起充分重視，同時(shí)在教育過(guò)程中及時(shí)創(chuàng)新觀念、適時(shí)調(diào)整策略，通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境，豐富安全教育活動(dòng)以及提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等方法，切實(shí)提高安全教育工作的實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：中職；90后女生；安全教育
近來(lái)，據(jù)人民法院《司法建議書(shū)》反饋，個(gè)別女學(xué)生由于年幼無(wú)知，被犯罪分子通過(guò)哄騙、引誘或軟硬兼施的方式，遭受犯罪分子的侵犯，人身安全受到不法侵害，情節(jié)嚴(yán)重的有騙、拐、奸、辱、殺，給女生身心及其家庭都帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷，造成不良的社會(huì)影響，這給教育工作者敲響了警鐘。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的女生比普通高中的同齡女生早接觸社會(huì)，社交圈子比較復(fù)雜。且90后女生相對(duì)早熟，個(gè)性張揚(yáng)，特立獨(dú)行，價(jià)值觀念更加西化，較早地與異往。然而，諸多案例表明，她們的安全防范意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力低。因此，90后的中職女生的安全教育是中職德育的重要部分，必須有針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。學(xué)校要高度重視這項(xiàng)德育任務(wù)，開(kāi)展積極有效的工作，使廣大女生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得自我保護(hù)的方法及措施，提高安全自護(hù)能力。下文就圍繞90后中職女生的安全教育問(wèn)題進(jìn)行一番探討。
一、90后中職女生安全教育的內(nèi)容
90后中職女生安全教育應(yīng)有統(tǒng)一的大綱，由德育處工作人員、校醫(yī)務(wù)人員、班主任和相關(guān)教師共同對(duì)女生進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的安全知識(shí)教育，內(nèi)容盡量全面、實(shí)用。
1. 加強(qiáng)對(duì)女生的人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種誘惑。教育女生自尊自愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生衣著不要太暴露，以免刺激不法分子實(shí)施侵犯。女生要慎重交友，注意交友的方式和地點(diǎn)，不要隨便接受他人禮物，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不要與網(wǎng)友見(jiàn)面，外出活動(dòng)須結(jié)伴而行，不到有安全隱患的地方游玩，不隨便跟陌生人搭腔，不索取他人財(cái)物等，努力確保自身安全。教育女生樹(shù)立強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)實(shí)踐工作單位，都自覺(jué)遵守宿舍管理制度，不晚歸、不帶異性進(jìn)入宿舍、也不進(jìn)入異性宿舍。
2. 學(xué)校要定期安排衛(wèi)生和心理方面的專業(yè)技術(shù)人員為女生講授必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，特別是青春期的生理衛(wèi)生及安全防范知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生的性教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性生理、性心理、性倫理、性觀念、性意識(shí)、性衛(wèi)生、性保健、性道德等有關(guān)的性科學(xué)知識(shí)，了解相關(guān)的法律規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)健康的性心理、性價(jià)值觀念，增強(qiáng)女生的性安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。大部分中職生18歲左右就業(yè)，可能較早地面對(duì)婚戀問(wèn)題，所以正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀以及婚后的性道德也是教育內(nèi)容之一。學(xué)校教育者還需向?qū)W生宣傳晚婚、晚育等有關(guān)婚姻和計(jì)劃生育政策，為學(xué)生今后的婚姻生活作正確的價(jià)值導(dǎo)向。
3. 開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)的選修課程，集強(qiáng)身、健體、自衛(wèi)于一體。90后的中職女生特立獨(dú)行，但自衛(wèi)自救能力低，且比同齡人早進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境；扒竊、搶劫、害等犯罪事件屢見(jiàn)不鮮，女中職生常常是作案對(duì)象。且根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所述，達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能的第六層水平的學(xué)生將能夠“學(xué)會(huì)一種自衛(wèi)防身術(shù)”。因此，她們需要加入這種不亞于專業(yè)技能、不可或缺的生存技能培訓(xùn)。
4. 建立家校合作，督促家長(zhǎng)履行監(jiān)督子女的職責(zé)。針對(duì)具體問(wèn)題，對(duì)家庭教育給予建設(shè)性支持。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高，但可能由于教育方法不當(dāng)，常常事與愿違。因此，在家庭教育方面，有必要給家長(zhǎng)予適時(shí)的指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，提醒家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全教育、交友教育和性衛(wèi)生教育，密切留意子女的言行舉止，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常，班主任與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通、及時(shí)處理，共同維護(hù)女生的合法權(quán)益。
二、90后中職女生安全教育的形式
女生安全教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作，不可一蹴而就，更不能以空洞乏味的說(shuō)教形式敷衍了事。班主任應(yīng)利用班會(huì)課，循序漸進(jìn)，精心策劃各種形式的活動(dòng)，確保知識(shí)性、教育性和趣味性。同時(shí)，學(xué)校的其他教育力量和家長(zhǎng)也要共同協(xié)作，提高中職女生安全教育的實(shí)效性。
1. 講授法。班主任運(yùn)用講授法時(shí)可以充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，有目的、有針對(duì)性地對(duì)女生進(jìn)行安全防范教育，同時(shí)要注意講授的內(nèi)容應(yīng)該具有科學(xué)性和思想性，要條理清楚、重點(diǎn)突出。
2. 案例分析法。班主任把女生遭遇的安全事故作為案例，讓女生們進(jìn)行分析、判斷、綜合，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，尋求解決問(wèn)題的方法。
3. 情景表演法。班主任讓女生圍繞某個(gè)探究的中心問(wèn)題，模擬表演某個(gè)場(chǎng)景，然后進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生共同探求對(duì)人、事、物的情感、態(tài)度、價(jià)值的取向和解決問(wèn)題的策略，幫助學(xué)生形成處理問(wèn)題的恰當(dāng)方法與技巧。它的核心是情景體驗(yàn)，讓學(xué)生表演操作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4. 視頻呈現(xiàn)法。班主任整合符合90后中職女生年齡特征和學(xué)習(xí)能力的視頻資源，讓她們?cè)谟^看過(guò)程中理解、感悟和升華。例如，英國(guó)電影《成長(zhǎng)教育》（PG-13）是關(guān)于一名16歲女尖子生被一個(gè)世故的已婚中年男人欺騙感情整整兩年，荒廢學(xué)業(yè)，付出早熟的沉重代價(jià)。這些視頻資源非常適合作為反面教材來(lái)詮釋女孩要自尊、自愛(ài)。
5. 讀書(shū)指導(dǎo)法。中職女生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)和閱讀能力，班主任要適時(shí)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和讀書(shū)習(xí)慣，要特別向她們推薦與女生安全教育有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍，如人民軍醫(yī)出版社出版的《中學(xué)生自我性教育：花蕾悄悄綻放（女生篇）》。身處青春期的女學(xué)生能夠從書(shū)中獲得她們成長(zhǎng)中最關(guān)心的問(wèn)題的答案。
6. 知識(shí)競(jìng)答法。班主任對(duì)女生進(jìn)行階段性的安全教育后，開(kāi)展有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答，可以檢測(cè)她們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變其思維模式，活躍課堂氣氛。再者，班主任可以及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)和改善90后中職女生的安全教育。
7. 開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)的體育選修課。女子防身術(shù)課程采用選修形式就不會(huì)制約學(xué)生興趣，還可以采用社團(tuán)的形式，這樣就能形成一個(gè)比較完善的體系，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。授課人員必須是體育教師或武術(shù)教練。女子防身術(shù)是一種針對(duì)歹徒的要害部位進(jìn)攻而設(shè)計(jì)的一種獨(dú)特的身體活動(dòng)，動(dòng)作強(qiáng)度大，對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中要注意減少運(yùn)動(dòng)損傷。
8. 特邀講座。每學(xué)期舉行1-2次“女生講座”，由醫(yī)生、警官或心理專家主講，深入地闡述相關(guān)安全問(wèn)題，很有教育價(jià)值。
9. 心理咨詢。設(shè)立心理咨詢室，對(duì)來(lái)訪的女生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，讓她們正確認(rèn)識(shí)青春期生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，正確處理男女交往問(wèn)題。
三、90后中職女生安全教育的原則
對(duì)90后中職女生進(jìn)行安全教育要遵循她們的身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢，堅(jiān)持以下原則。
1. 安全知識(shí)與道德教育相結(jié)合的原則。這是最基本的原則，其核心是道德與安全行為教育。
2. 正面說(shuō)服教育與豐富活動(dòng)相結(jié)合的原則。教師應(yīng)以正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育為主，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，耐心細(xì)致地引導(dǎo)女生形成自覺(jué)的安全防范意識(shí)。
3. 適時(shí)、適當(dāng)、適度的原則。90后中職女生安全教育中的“性”是敏感的話題，對(duì)女生進(jìn)行性教育要確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不可拖延推遲，也不可提前超越。
4. 群體普及與個(gè)別咨詢相結(jié)合的原則。女生安全教育要“點(diǎn)”“面”結(jié)合，既把知識(shí)的普及教育、共性問(wèn)題的防治與個(gè)別特殊問(wèn)題的咨詢與解決結(jié)合起來(lái)，又要防與治相結(jié)合，一面做好“預(yù)防第一”的宣傳，一面積極幫助她們解決實(shí)際問(wèn)題。
5. 家校合作的原則。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要途徑，而不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)。學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢(shì)和局限性。只有加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家校形成合力，才能最終促進(jìn)女生在青春期健康、安全地成長(zhǎng)。
四、90后中職女生安全教育應(yīng)注意的問(wèn)題
90后中職女生安全教育要有步驟、審慎地進(jìn)行，正視敏感問(wèn)題，要針對(duì)這一群體的生理和心理特點(diǎn)因材施教。在教育實(shí)踐中，許多細(xì)節(jié)不可能在課堂里全部講授和解答，而且每個(gè)學(xué)生的生理和心理都存在個(gè)體差異，接受能力也不盡相同。因此，學(xué)校要根據(jù)她們的心理發(fā)展需求和社會(huì)準(zhǔn)則要求，以安全知識(shí)為基礎(chǔ)，以道德和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展安全教育。
（作者單位：茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了以局長(zhǎng)徐英杰、書(shū)記王詠才為組長(zhǎng)的學(xué)校周邊交通安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任，成立了交通整治工作辦公室，由擔(dān)任辦公室主任，為成員。將此項(xiàng)工作作為專項(xiàng)整治行動(dòng)的一項(xiàng)重要工作，納入重要議事日程，專門(mén)召開(kāi)了黨組會(huì)議進(jìn)行研究部署，制定了具體措施，明確了相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。隨后，召開(kāi)了各縣（市）、區(qū)教育局和市直學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署，要求各地教育局、各學(xué)校要求高度重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。按照市教育局的指示精神，各縣（市）、區(qū)教育局都明確了一位副職領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人，負(fù)責(zé)本次交通整治和指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展護(hù)導(dǎo)教育等工作，各市直學(xué)校都明確了一位校領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)本校開(kāi)展教育、護(hù)導(dǎo)、舉報(bào)等工作。
二、制定措施，狠抓落實(shí)
按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合、各負(fù)其責(zé)、綜合治理”的原則，市教育局積極督促各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展交通安全和交通法規(guī)宣傳，提高廣大師生的交通安全意識(shí)，徹底整改消除校內(nèi)道路交通安全隱患，大力加強(qiáng)校內(nèi)基礎(chǔ)工作，改善校園道路行車(chē)條件，部門(mén)協(xié)調(diào)，共同整治，創(chuàng)造安全暢通的道路交通環(huán)境。重點(diǎn)采取了以下幾項(xiàng)措施：版權(quán)所有
1、開(kāi)展交通安全教育，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。各類(lèi)學(xué)校結(jié)合德育工作，結(jié)合生命安全教育，結(jié)合自我保護(hù)教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則；采取多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的交通安全宣傳和引導(dǎo)，使廣大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到良好的校門(mén)交通安全環(huán)境需要各方的共同配合，接送孩子要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。在整治工作中，各縣（市）區(qū)教育局和市直各類(lèi)學(xué)校都把學(xué)生交通安全教育納入日常工作，當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)廣泛號(hào)召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評(píng)價(jià)、總結(jié)表彰等方式，積極組織推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，廣大師生、家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)明顯提高，有力的配合了本次交通整治工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部交通安全整治，確保校園內(nèi)部交通安全。學(xué)校門(mén)口實(shí)行交通管制，要求外來(lái)車(chē)輛未經(jīng)門(mén)衛(wèi)許可不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)，學(xué)校保衛(wèi)人員或門(mén)崗要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記；機(jī)動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入封閉式管理的學(xué)生宿舍區(qū)和操場(chǎng)；教工生活區(qū)道路要有明顯標(biāo)志，車(chē)輛不得亂停亂放；學(xué)校用車(chē)要定期進(jìn)行檢查、維修，確保車(chē)輛安全，對(duì)嚴(yán)重違章肇事的要追究當(dāng)事人的責(zé)任。
3、加強(qiáng)對(duì)出租校舍、場(chǎng)地的管理。各有關(guān)學(xué)校對(duì)學(xué)校校舍、場(chǎng)地出租情況進(jìn)行了清理，杜絕將學(xué)校場(chǎng)地出租給無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)戶。
4、配合有關(guān)職能部門(mén)共同做好校門(mén)前交通安全管理工作。各縣（市）、區(qū)教育局和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓病⒔ㄔO(shè)、交通、安全行政監(jiān)督管理等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，消除本單位（學(xué)校）存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。尤其是學(xué)生宿舍在校外的學(xué)校，要與交通警察部門(mén)緊密配合，建立起聯(lián)防共防機(jī)制。各學(xué)校門(mén)口值勤護(hù)導(dǎo)的教師不僅要做好學(xué)生進(jìn)校、離校時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，還要配合交警、交通協(xié)管員做好校門(mén)口的交通秩序維持工作，發(fā)現(xiàn)門(mén)口存在交通安全問(wèn)題或?qū)裾f(shuō)不聽(tīng)的亂設(shè)攤等情況，要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。
同時(shí)，各學(xué)校還積極配合市交管部門(mén)提出的整頓省會(huì)學(xué)校、幼兒園周邊道路交通環(huán)境、保障師生安全出行的7項(xiàng)舉措，設(shè)置了家長(zhǎng)等候區(qū)、落實(shí)了斑馬線、警示牌等各種標(biāo)志。目前，學(xué)校周邊交通秩序明顯改善。
三、建立報(bào)告制度，嚴(yán)格責(zé)任追究
為及時(shí)反饋交通整治的成果，我們建立了專項(xiàng)整治工作的周報(bào)制度，每周定期將本地區(qū)、學(xué)校的整治情況報(bào)告教育局整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)造成道路重大交通安全事故的部門(mén)、單位和學(xué)校，要按照《重大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》，嚴(yán)肅追究有關(guān)負(fù)責(zé)人員和直接責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的整治，學(xué)校、幼兒園周邊交通秩序整治工作取得了明顯成效，但是仍然存在一些問(wèn)題，主要是部分學(xué)校、幼兒園門(mén)衛(wèi)對(duì)車(chē)輛、人員出入管理不嚴(yán)格，登記措施落實(shí)不夠好；上下學(xué)學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師有時(shí)不到位，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)有時(shí)不能按照指定位置等候；一些學(xué)校對(duì)治安隱患的排查還不夠深入，整治后仍有反復(fù)；對(duì)本次交通整治的宣傳力度還不夠大等等。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們將進(jìn)一步采取以下措施：
一是進(jìn)一步鞏固集中整治取得的成果，防止發(fā)生反彈。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)；安全教育；條件
中圖分類(lèi)號(hào)：G471
1中小學(xué)安全教育觀念條件
中小學(xué)安全教育目標(biāo)要得以實(shí)現(xiàn)，首先需要加強(qiáng)學(xué)校管理者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，提高教師的安全教育素質(zhì)。但是，目前我國(guó)教育仍然存在著極強(qiáng)的"功利性"現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)的追求是現(xiàn)代教育的通病，這種教育的結(jié)果往往忽視了對(duì)兒童各方面能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的安全預(yù)防和救助能力的培養(yǎng)。不少學(xué)校為了保證學(xué)生的安全，不敢讓他們軍訓(xùn)射擊、春游野炊、野外探險(xiǎn)等，甚至連參加勞動(dòng)、騎自行車(chē)上學(xué)、玩風(fēng)箏、踢足球等正常的活動(dòng)也被取消了，在手工操作課和化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、體育課等等可能有安全隱患的環(huán)節(jié)也被刪除了，甚至連學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)范圍也被限制在教室或走廊。學(xué)校對(duì)安全教育過(guò)分謹(jǐn)慎的實(shí)質(zhì)是怕承擔(dān)安全責(zé)任，實(shí)際上，這樣的作法危險(xiǎn)并不亞于發(fā)生安全事故。這種狀況顯然是很不利于中小學(xué)安全教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)的。
因此，要使安全教育目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)，我們的安全教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，給學(xué)生以充分活動(dòng)的自由。從美、日的做法來(lái)看，兒童不是生活于純封閉、安全無(wú)危險(xiǎn)的環(huán)境中的，只有讓他們?cè)诔錆M危險(xiǎn)的自然環(huán)境中去體驗(yàn)，形成一種經(jīng)驗(yàn)積累，才能逐步培養(yǎng)防御危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。
2中小學(xué)安全教育管理?xiàng)l件
中小學(xué)安全教育目標(biāo)能否得以實(shí)現(xiàn)，跟領(lǐng)導(dǎo)是否重視、措施是否得力、組織是否健全、制度是否落實(shí)有莫大的關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)中小學(xué)安全教育目標(biāo)，需要加強(qiáng)中小學(xué)的安全教育管理。教育行政部門(mén)可以成立安全教育推動(dòng)組織；成立各級(jí)學(xué)校安全教育中心學(xué)校；規(guī)劃發(fā)展安全教育軟體資源；督導(dǎo)各級(jí)學(xué)校成立安全教育執(zhí)行組織；策訂安全教育倡導(dǎo)計(jì)劃；頒定各級(jí)學(xué)校安全教育實(shí)施要點(diǎn)等。學(xué)校自身可以依托本身的行政機(jī)構(gòu)落實(shí)安全教育制度，如依次設(shè)辦公室--職能部門(mén)--班級(jí)三級(jí)管理，分別以校長(zhǎng)、書(shū)記為學(xué)校安全教育工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人，職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)為第三責(zé)任人。安全工作綜合治理辦公室負(fù)責(zé)全校安全教育工作的計(jì)劃制定、措施落實(shí)及工作指導(dǎo)、督查、考核、協(xié)調(diào)、總結(jié)匯報(bào)等工作。職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)本部門(mén)安全教育工作的具體落實(shí)，指導(dǎo)班級(jí)做好安全工作的教育、管理。班級(jí)則負(fù)責(zé)最直接最具體的安全教育層面。同時(shí)，學(xué)校建立定期的安全聯(lián)席會(huì)議制度，由校分管領(lǐng)導(dǎo)與各職能部門(mén)和班主任共同分析安全教育形勢(shì)，根據(jù)存在問(wèn)題，明確分工，各負(fù)其責(zé)，從而努力建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、隊(duì)伍整齊、責(zé)任落實(shí)、信息暢通、工作有效的安全教育工作機(jī)制。
另外，可以組織學(xué)生參與學(xué)校的安全管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用是做好學(xué)生安全教育的有效方法。例如，結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建安全中隊(duì)、班級(jí)、社團(tuán)等活動(dòng)，以學(xué)生為主體進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生在自我安全管理中，逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力。
3中小學(xué)安全課程與教學(xué)條件
"教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)然性的，教學(xué)過(guò)程則是實(shí)然性的"。安全教育目標(biāo)必須要靠實(shí)實(shí)在在的課程與教學(xué)，才能得到實(shí)現(xiàn)。
首先，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校每學(xué)期安全教育活動(dòng)時(shí)間累計(jì)達(dá)到12課時(shí)以上，而我國(guó)大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展主題安全教育活動(dòng)的時(shí)間不到10課時(shí)。開(kāi)展預(yù)防災(zāi)害演習(xí)活動(dòng)的更少，近三分之一的學(xué)校至今從未開(kāi)展過(guò)這類(lèi)活動(dòng)。
其次，充分挖掘各學(xué)科教材中涵蓋的安全教育內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行滲透。安全教育要以能力目標(biāo)為主導(dǎo)組織教學(xué)，因此教師在教學(xué)中不僅要考慮學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，更要注意突破學(xué)科體系之間的界限，始終圍繞預(yù)防、救助能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，與德育工作相結(jié)合，以物理、化學(xué)、生物等學(xué)科為安全預(yù)防、救助的原理，以社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)科為安全預(yù)防、救助的基礎(chǔ)，注重本課程和多門(mén)學(xué)科的融合和滲透。特別提倡從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，選擇與學(xué)生息息相關(guān)的安全問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在多學(xué)科的背景下，運(yùn)用各種知識(shí)、技能和方法分析和解決具體問(wèn)題。
再次，可以安全為主題進(jìn)行系列活動(dòng)。如以"安全教育周"為主要形式的集中教育系列活動(dòng)，將固定月份的某一個(gè)周確定為"安全教育周"，并圍繞確定的安全教育主題，開(kāi)展如全校性安全教育專題報(bào)告會(huì)、自我防范大討論（或經(jīng)驗(yàn)交流）、向家長(zhǎng)印發(fā)一封安全教育公開(kāi)信等活動(dòng)，落實(shí)主題教育內(nèi)容。再如以季節(jié)性安全為主要內(nèi)容的單項(xiàng)教育系列活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，確定教育內(nèi)容，開(kāi)展如水災(zāi)、地震、雪災(zāi)等各種自然災(zāi)害的安全教育活動(dòng)。
4中小學(xué)安全教育師資條件
教師在安全教育實(shí)施中，是將安全教育目標(biāo)與課堂實(shí)踐兩者之間的中介，只有將兩者有機(jī)地融合起來(lái)，才能使得安全教育目標(biāo)最終達(dá)成。學(xué)校必須全面提高安全專職教師和其它科任教師的安全文化素質(zhì)，完善他們的安全知識(shí)結(jié)構(gòu)，以保證對(duì)學(xué)生的安全教育能貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證中小學(xué)安全教育目標(biāo)貫徹的持續(xù)性和有效性。但是，據(jù)調(diào)查，廣大中小學(xué)教師對(duì)自身開(kāi)展有效的安全教育的知識(shí)技能普遍感到比較欠缺，尤其缺乏預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、心理健康、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等知識(shí)和技能。這種情況顯然不利于安全教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中指出，"各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要把公共安全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，分層次開(kāi)展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開(kāi)展公共安全教育的水平。"這是解決師資問(wèn)題的一種途徑。
5中小學(xué)安全教育合作條件
安全教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，涉及到各方面知識(shí)，內(nèi)容廣、范圍大、專業(yè)知識(shí)多，理論性強(qiáng)，要想實(shí)現(xiàn)安全教育目標(biāo)，單靠學(xué)校一方是不夠的。教育、宣傳、管理等部門(mén)應(yīng)共同協(xié)作，學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面應(yīng)密切配合，通力合作，建立多層次、多角度全方位的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。各種社會(huì)宣傳媒介應(yīng)加大宣傳力度，通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等形式宣傳各種安全知識(shí)，進(jìn)行多方位的宣傳教育，使人們逐漸改變不良的生活行為，減少兒童傷害的發(fā)生。
家庭是兒童最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，形成家庭安全文化氛圍。強(qiáng)調(diào)父母在教育中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，以身作則，注意營(yíng)造良好的安全生活環(huán)境，對(duì)兒童安全十分有利。在一項(xiàng)調(diào)查中，雖然多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常擔(dān)心孩子會(huì)發(fā)生傷害，但只有不到1/5的家長(zhǎng)表示接受過(guò)有關(guān)預(yù)防兒童傷害的培訓(xùn)和指導(dǎo)，系統(tǒng)的安全健康教育非常缺乏。孩子最初的行為方式大多是以父母為學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，父母的言傳身教是兒童行為改善的重要途徑，家長(zhǎng)也要承擔(dān)起安全教育的重任。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子最基本的自救自護(hù)方法，如碰到煤氣泄露怎么辦？碰到陌生人敲門(mén)怎么辦？等等。家長(zhǎng)還應(yīng)在合適的時(shí)候教會(huì)孩子必要的生存能力，例如學(xué)會(huì)游泳、學(xué)會(huì)做人工呼吸等。
另外，學(xué)校也應(yīng)該將安全教育滲透到校園文化建設(shè)中，使校園內(nèi)處處可見(jiàn)安全警示，處處表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的生命關(guān)懷，給學(xué)生以安寧的心境和健康發(fā)展的空間。
同時(shí)，社區(qū)、婦聯(lián)、派出所、街道等部門(mén)可以針對(duì)兒童的年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識(shí)競(jìng)賽、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、講座、防災(zāi)自救等靈活的形式，向兒童普及自我保護(hù)知識(shí)和法律知識(shí)，進(jìn)行防溺水、防中毒、防自然災(zāi)害等防衛(wèi)演習(xí)，也可以采用各種形式吸引家長(zhǎng)參加各種培訓(xùn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育水平，提高家長(zhǎng)的教育能力，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的合力，真正從實(shí)處實(shí)現(xiàn)中小學(xué)安全教育目標(biāo)。
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安全是我們常常牽掛于心的警示詞語(yǔ)，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的生命和幸福。因此安全教育既是重于泰山的生命教育，也是一種良好習(xí)慣的文化教育。
一、安全教育是學(xué)校教育的必修課
經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的后盾，隨著城市的擴(kuò)建，進(jìn)城務(wù)工人員的增多，我校打工子女的比例也越來(lái)越高。這些孩子學(xué)前教育大多缺失，家庭條件不好，父母常常不能準(zhǔn)時(shí)接送，存在較大的安全隱患，安全教育成為學(xué)校教育的必修課程。
學(xué)校在縣公安局交警大隊(duì)的大力支持下，在全縣率先創(chuàng)建警校共建單位，在教學(xué)樓后院的操場(chǎng)規(guī)劃了機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道、紅綠燈及交通標(biāo)志線，把交通安全的實(shí)踐體驗(yàn)搬到了校園，學(xué)生在潛移默化中對(duì)交通規(guī)則形成了一種自覺(jué)的遵守意識(shí)。
二、加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)師生校園安全責(zé)任感
安全重于泰山，校園安全是一項(xiàng)綜合性工程，僅靠有限的“警校連片活動(dòng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生白天大部分時(shí)間待在學(xué)校，教師對(duì)學(xué)生言傳身教的安全教育非常重要。為此，學(xué)校每周例會(huì)都要組織教師學(xué)習(xí)講解校園安全知識(shí)法規(guī)，使“安全重于一切”的思想在教師心中根深蒂固；周一國(guó)旗下的講話，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴；根據(jù)季節(jié)特征，抓好學(xué)生的晨檢，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。師生凝心聚力的安全責(zé)任感讓安全自救意識(shí)深入人心，成為一種生活文化習(xí)慣。
三、發(fā)揮課堂主渠道，讓安全教育形成長(zhǎng)效機(jī)制
課堂永遠(yuǎn)是教育學(xué)生的主陣地，也是磨礪師生的舞臺(tái)。這就要求教師通過(guò)研究教材，利用好校本課程，把安全教育滲透到科學(xué)教學(xué)中。
比如，在“電”的這一單元的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明白，家用電器不能用來(lái)玩耍，不能用導(dǎo)電物體去接觸電源插座內(nèi)部，更不能用濕手觸摸電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電不要用手直接救人，學(xué)會(huì)在緊急情況下切斷總電源。又如，教學(xué)“我們關(guān)心天氣”時(shí)，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行雷擊安全教育，讓學(xué)生懂得在雷雨天，不要在空曠處、高出和大樹(shù)下避雨。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生生存技能
生活有多寬，知識(shí)的外延就有多寬。綜合性活動(dòng)的開(kāi)展既增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，又鍛煉了生活能力，積淀了文化底蘊(yùn)。
第一，愜意的暑期長(zhǎng)假，也是學(xué)生疏于安全防患的假期。為此，學(xué)校協(xié)同交警部門(mén)，為部分學(xué)生量身定做了小交警服，讓學(xué)生體驗(yàn)交警的工作，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。將交警平時(shí)上崗的交通手勢(shì)和學(xué)生體育活動(dòng)的韻律操進(jìn)行完美的組合，形成了特色明顯的韻律手勢(shì)操。手勢(shì)操韻律強(qiáng)勁，主題鮮明，讓學(xué)生在享受快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)牢記安全。同時(shí)，聘請(qǐng)交警手把手地教教師，教師再教學(xué)生，學(xué)會(huì)的學(xué)生再教其他不會(huì)的學(xué)生。一千多人的手動(dòng)操展示的是警校共建，治理周邊環(huán)境的成果。學(xué)校連續(xù)幾年來(lái)獲得“文明安全校園”的殊榮，以最出色的表現(xiàn)贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第二，學(xué)校設(shè)置交通安全實(shí)訓(xùn)基地，把交通安全知識(shí)從校外引入到校內(nèi)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
每天放學(xué)讓學(xué)生排好隊(duì)走出校門(mén)，安安全全地回家，這是我校安全管理工作凸顯的一項(xiàng)特色工作，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校最大限度地發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的育人功效，后院操場(chǎng)既是同學(xué)們強(qiáng)身健體的活動(dòng)場(chǎng)所，又是普及交通安全法律法規(guī)等知識(shí)的大課堂。學(xué)校請(qǐng)交警同志在操場(chǎng)上劃上了機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道、斑馬線，還設(shè)置了紅綠燈，邀請(qǐng)交警現(xiàn)場(chǎng)指揮學(xué)生模擬過(guò)馬路，把馬路遷移至校園，使校園變成一個(gè)安全教育基地。
第三，校園安全不僅需要建立健全外顯、剛性的防范制度，更要注意對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶與疏導(dǎo)。結(jié)合“11.9”全國(guó)消防日，組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀；“5.12”進(jìn)行學(xué)校防空演練，學(xué)習(xí)撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生；將包含9月14日的一周定為“安全活動(dòng)周”，開(kāi)展針對(duì)性的班會(huì)課，主講安全事故案例與安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)局面的自我救互能力。此外，還開(kāi)展了“安全伴我成長(zhǎng)”的黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽；有的班級(jí)還別開(kāi)生面地開(kāi)展了“護(hù)蛋計(jì)劃”活動(dòng)，讓孩子們切身感受生命就像一枚雞蛋，容易受到傷害，學(xué)會(huì)珍惜熱愛(ài)自己的生命。
生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。共同閱讀全國(guó)中小學(xué)生安全教育日國(guó)旗下的演講，請(qǐng)您閱讀!
安全教育日國(guó)旗下的演講1老師、同學(xué)們?cè)缟虾?
涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面主要的安全隱患有交通事故、游泳溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、食物中毒、危害、犯、艾滋病、體育運(yùn)動(dòng)損傷等20多種，有專家指出通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),1996年,國(guó)家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。
根據(jù)教育部辦公廳“關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)”文件精神，__年3月29日(星期一)是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求“各地教育行政部門(mén)要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生”。福州市教育局下發(fā)了“轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作意見(jiàn)”的通知，要求各校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好中小學(xué)幼兒園安全工作的責(zé)任感和使命感，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的第十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，促進(jìn)和確保我市廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)和人身安全。
現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)開(kāi)展第十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日的指示精神，我們學(xué)校結(jié)合校情實(shí)際制訂了以下活動(dòng)安排：
一、全校師生員工要進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育和安全防范工作重要性的認(rèn)識(shí)。中小學(xué)生的人身安全維系著千家萬(wàn)戶，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯(lián)系。我們要貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)“平安校園”創(chuàng)建工作，廣泛開(kāi)展安全教育日宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的安全教育氛圍。
二、把我校的安全教育日活動(dòng)闊展為安全教育周活動(dòng)。在此期間，各部門(mén)、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞主題，開(kāi)展講座、班會(huì)、隊(duì)會(huì)及利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、電子屏幕、多媒體設(shè)備等形式多樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。
三、各部門(mén)、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合安全教育日，集中開(kāi)展一次安全工作檢查，及時(shí)消除安全隱患。
四、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)開(kāi)展安全教育日活動(dòng)情況請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)分別書(shū)面向教務(wù)處、德育處反饋，各處室開(kāi)展活動(dòng)情況于下周二之前向校未保辦反饋以便匯總后向市教育局報(bào)告。
老師、同學(xué)們，借此機(jī)會(huì)向大家報(bào)告二項(xiàng)好消息：__年度我們學(xué)校的安全工作在全體師生員工及學(xué)生家庭的大力支持和積極參與下，在轄區(qū)街道辦事處、公安派出所、社區(qū)及有關(guān)單位大力支持通力協(xié)作下取得一定的成績(jī)，被上級(jí)授予福州市“平安校園”稱號(hào)和鼓樓區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位稱號(hào)。
老師、同學(xué)們，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是很具體的工作，需要大家齊抓共管協(xié)作參與。我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)、再接再厲，進(jìn)一步加大“平安校園”創(chuàng)建力度，爭(zhēng)取更大的創(chuàng)建成效。共同為確保學(xué)校平安、學(xué)生安全、社會(huì)安定穩(wěn)定而努力。
謝謝大家!
安全教育日國(guó)旗下的演講2敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是___，今天,我國(guó)旗下講話的主題是:安全,永遠(yuǎn)的警鐘!
安全是一個(gè)沉重的話題.據(jù)中國(guó)教育部提供的資料顯示,__年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)二萬(wàn)五千人,平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車(chē)輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國(guó)平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)啊!
我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)所充斥!1996年,國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日".
同學(xué)們,今天是第12個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日",在這個(gè)特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人.
在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表__班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾:
1,上學(xué)的時(shí)候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過(guò)馬路的時(shí)候,要注意來(lái)往的車(chē)輛.
2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.
3,外出游玩的時(shí)候,一定要有家長(zhǎng)或老師陪同.遇到陌生人時(shí),不能搭理.
4，在校要注意活動(dòng)安全.尤其是在上樓梯時(shí),要有秩序,不能追逐打鬧.在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要注意安全,不能玩那些危險(xiǎn)的游戲.
親愛(ài)的同學(xué)們,安全責(zé)任重于泰山!就讓那些無(wú)謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們?cè)谏畹拿恳惶?從點(diǎn)滴做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開(kāi)的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更加平安!
我的演講完畢，謝謝大家!
安全教育日國(guó)旗下的演講3親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
每年3月的最后一個(gè)星期一是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今天正是第_個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。
中小學(xué)生人身安全有其特殊性，主要內(nèi)容涉及很多方面，包括交通安全、課間活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、集會(huì)疏散安全、用電安全、消防安全、食品、藥品安全、校外活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，以及自然災(zāi)害、意外傷害和外來(lái)侵害等等。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于交通事故、校園傷害、食物中毒和溺水等事故。也就是說(shuō)每天差不多有一個(gè)班的學(xué)生“消失”。專家分析指出：校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我國(guó)青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力較弱。
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)中，怎么做重點(diǎn)注意安全，避免傷害?在此，我向全體同學(xué)提出要求和建議：
一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。騎自行車(chē)的同學(xué)特別要重點(diǎn)注意交通安全，嚴(yán)格按照規(guī)定的行車(chē)路線行車(chē)，不逆向行駛;要經(jīng)常檢查剎車(chē)是否靈敏，最好一人一車(chē)，不要帶人;在路上不要并排行駛，更不要追逐打鬧，重點(diǎn)注意避讓行人和車(chē)輛;乘座公交車(chē)的同學(xué)，要有序排隊(duì)上下車(chē)，不要擁擠，重點(diǎn)注意乘車(chē)安全，。
二、重點(diǎn)注意擁擠踩踏。同學(xué)們?cè)谛?nèi)要做到“上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠”。去年，四川就有一所學(xué)校，因?yàn)橄聵菚r(shí)擁擠，有學(xué)生故意制造緊張氣氛，造成了7名學(xué)生被踩死的悲劇。我們學(xué)校的樓道比較寬敞，但還是希望同學(xué)們上下樓梯時(shí)不要擁擠。特別是晚上突然停電時(shí)，同學(xué)們要保持鎮(zhèn)靜不要驚慌，更不允許搞惡作劇。
三、重點(diǎn)注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。春季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，再加上氣溫升高，食品容易腐敗變質(zhì)，同學(xué)們要格外重視飲食衛(wèi)生安全。希望同學(xué)們不要購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，盡量不到路邊沒(méi)有衛(wèi)生許可證的小攤販處就餐或購(gòu)買(mǎi)食品。
四、正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)之間相互有意見(jiàn)或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于懷，過(guò)分計(jì)較。應(yīng)該本著謙和忍讓，尊重他人的原則，以平和的心態(tài)、溫和的方式，化解同學(xué)間的矛盾。當(dāng)自己解決不了時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)求老師的幫助。特別要警惕個(gè)別同學(xué)的挑撥、起哄，不要試圖采取暴力的手段解決矛盾，做到遵紀(jì)守法，珍愛(ài)生命。切記“沖動(dòng)是魔鬼”這句話!
五、禁止攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校。今年3月8日晚上，睢寧縣民辦文華中學(xué)高三學(xué)生魏某與高一學(xué)生許某因一點(diǎn)小矛盾在校內(nèi)打架，許某用刀刺中魏某心臟，致其死亡。許某的一時(shí)沖動(dòng)，使兩個(gè)好端端的家庭被毀了?？v觀全國(guó)校園學(xué)生命案，百分之九十以上都是由于學(xué)生非法攜帶、使用管制刀具造成的。因此，學(xué)校將繼續(xù)加大對(duì)管制刀具的收繳力度。也希望同學(xué)們提高警惕，及時(shí)舉報(bào)有不良企圖、攜帶管制刀具的學(xué)生。
同學(xué)們，有一種基本的權(quán)利叫安全。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒(méi)有安全就一定沒(méi)有一切。對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類(lèi)生存的幾大要素莫過(guò)于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧?kù)o與和諧的堡壘。沒(méi)有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無(wú)本之木。生命沒(méi)有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事處處想到“安全”二字，在校內(nèi)外規(guī)范行為，嚴(yán)守制度。我們的生命才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì)更加和諧!
老師們，保障學(xué)生的安全，是教育工作者的首要職責(zé)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。讓我們牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化日常管理，落實(shí)安全責(zé)任，狠抓措施落實(shí)，積極防范各類(lèi)校園安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。
安全教育日國(guó)旗下的演講4各位同學(xué)：
炎炎夏日已經(jīng)到來(lái)，涼爽的海濱、流淌的河流和小溪給人帶來(lái)歡樂(lè)和愜意，但卻潛藏著安全危機(jī)。去年5至9月份，全省各地發(fā)生游泳溺水死亡的中小學(xué)生和幼兒89名，其中，農(nóng)村溺水事件占78%，本地人占52%，流動(dòng)人口子女占41%，中小學(xué)生占85%。今年5月20日，周程鵬(男，臨海市人，13歲，臨海市東塍中學(xué)7年級(jí)6班學(xué)生)在臨海市東塍鎮(zhèn)東溪單村巖倉(cāng)旁邊的一水潭內(nèi)游泳發(fā)生溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。在熟練掌握游泳技能的情況下，暑期游泳時(shí)切記以下幾項(xiàng)安全要點(diǎn)：
1.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;
2.不要到坑、池、塘、溝、河流等不安全的地方玩耍;
3.需在大人陪同下去安全的地方進(jìn)行游泳;
4.游泳時(shí)不要在水里打鬧，在江河湖海中游泳，有時(shí)會(huì)碰到意外情況，此時(shí)游泳者要保持鎮(zhèn)靜、沉著地加以自救;
5、切不可在不明情況下進(jìn)行跳水;
6、放假期間，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，時(shí)刻提醒孩子不要到危險(xiǎn)地方玩耍、嬉戲，在條件允許的情況下，請(qǐng)帶孩子到規(guī)范的游泳池進(jìn)行游泳。
祝同學(xué)們有個(gè)愉快的暑期!
安全教育日國(guó)旗下的演講5尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——重視安全教育。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。
有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。
每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?
上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車(chē)帶人，不騎飛車(chē)，騎車(chē)時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車(chē)況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車(chē)胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。
(1)堅(jiān)持“以人為本”的安全理念。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，無(wú)論是管理者還是被管理者，只有心態(tài)安全，才會(huì)有行為安全;只有行為安全了，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的主體。健康是人的基本需求，可為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止，最根本的原因就是觀念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。比如說(shuō)，安全大檢查是對(duì)安全生產(chǎn)各環(huán)節(jié)查隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可被檢查單位往往恐怕查出什么問(wèn)題，查出問(wèn)題后便想方設(shè)法大事化小、小事化了;再比如，“我要安全”本來(lái)應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。如果上述的錯(cuò)誤觀念不破除，正確的安全理念不樹(shù)立，那么，以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一紙空文。
(2)督促員工學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。圍繞有關(guān)專業(yè)書(shū)籍和參考資料，邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)行講解。把會(huì)議室當(dāng)作“員工自學(xué)讀書(shū)屋”，以《中國(guó)煤炭報(bào)》、《安全生產(chǎn)報(bào)》、《班組學(xué)習(xí)與生活》、《煤炭科學(xué)技術(shù)》、《企業(yè)管理報(bào)》等為精神“食糧”，供員工學(xué)習(xí)參考，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷為安全生產(chǎn)“充電”。
(3)利用親情的感染作用。促使全員樹(shù)立正確的安全意識(shí)，最基本有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)方面的知識(shí)宣傳教育形式，能夠解決員工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的需求，職工也易于接受?？墒且酝陌踩逃蠖嗍恰拔抑v你聽(tīng)”，不是長(zhǎng)篇大論，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家?！迸瓢澹衙總€(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫(xiě)在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過(guò)生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想;開(kāi)展安全共?；顒?dòng)，基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書(shū)，號(hào)召家屬發(fā)揮好安全生產(chǎn)的第二道防線作用，讓家屬參加到安全共?；顒?dòng)中來(lái)。
2采取多種安全管理培訓(xùn)教育形式
堅(jiān)持以人為本的安全理念，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的，全方位，全過(guò)程，全員的安全環(huán)境。通過(guò)電視、音像制品、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅等媒體的宣傳，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，安全知識(shí)廣為傳播，規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
宣傳現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化經(jīng)驗(yàn)。就是“人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、處處有監(jiān)管、時(shí)時(shí)有考核”，通過(guò)實(shí)施全面精細(xì)化管理，建立形成以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全教育、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、任務(wù)質(zhì)量、文明行為等綜合考核內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理模式。
