發(fā)布時間：2022-11-01 11:31:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的地理信息技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
近年來，信息技術(shù)與高中地理課程整合的研究在國內(nèi)取得不少成績，但問題也不少。問題1：理論研究多，實踐研究少。目前國內(nèi)關(guān)于信息技術(shù)與高中地理課程整合的大多都是純理論知識，而這些都是專家學(xué)者和高校的著名教授研究的，但是這些純理論知識對高中地理教師的實際教學(xué)指導(dǎo)無實際意義。高中地理的特點是整體性和區(qū)域性。關(guān)于具體到信息技術(shù)與高中地理課程整合的理論依據(jù)很少，盡管信息技術(shù)與高中地理課程整合的研究多為理論類。高中地理教師對信息技術(shù)與高中地理課程整合的理解存在局限性，一般都停留在信息技術(shù)與高中地理課程整合形式上，沒有真正的做到信息技術(shù)與高中地理課程整合。大多數(shù)地理教師只是把信息技術(shù)與高中地理課程整合看作是計算機輔助教學(xué)，誤解了信息技術(shù)與高中地理課程整合，認為只要在課堂上運用了多媒體就是信息技術(shù)與高中地理課程整合，這種錯誤的看法有部分是因為地理在高中學(xué)校的地位不太受重視和地理教師幾乎沒有外出去參加先進理論培訓(xùn)，使信息技術(shù)與高中地理課程整合的實施離理論上理想效果偏差很遠。同時大多數(shù)高中地理教師不清楚信息技術(shù)與高中地理阿的目的，只是覺得應(yīng)用信息技術(shù)是一種時尚，或是為了完成學(xué)校下達的任務(wù)。當(dāng)然還有其他原因，比如高中教師沒有專門的研究經(jīng)費和時間，學(xué)校追求升學(xué)率。
二、信息技術(shù)與高中地理課程整合對高中地理產(chǎn)生的影響
1.信息技術(shù)與高中地理課程整合可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是因為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的好奇心，擁有傳統(tǒng)教學(xué)模式不可模擬的優(yōu)勢及特點。動態(tài)的圖片及聲音有助于提高學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。
2.信息技術(shù)與高中地理課程整合可以提高教學(xué)的質(zhì)量，是因為運用信息技術(shù)可以突出教學(xué)重點和難點、化解難點。地理事物的演變過程和某些特殊的地理現(xiàn)象屬于高中地理知識的重難點，高中教師運用傳統(tǒng)教學(xué)手段板書、畫圖很難讓學(xué)生理解這其中知識的深奧，而采用信息技術(shù)可以運用動畫把地理事物的演變過程變的現(xiàn)象化，增強了教學(xué)的立體感和動態(tài)感。
3.信息技術(shù)與高中地理課程整合可以提高課堂的效率和增加課堂的容量，是因為傳統(tǒng)的教學(xué)高中地理教師通過板書，畫圖浪費很多的課堂時間，而信息技術(shù)讓高中地理教師可以以課件的形式全面展示課堂內(nèi)容，既為教師上課節(jié)省時間又助于學(xué)生集中注意力聽講，同時教師利用信息技術(shù)可以為學(xué)生提供更多的資料，拓展學(xué)生的知識面。課堂上，教師有更多的時間與學(xué)生進行交流，向?qū)W生提供多樣的分析問題和解決問題的方法，使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識，重要的是拓展學(xué)生的思維能力。
4.信息技術(shù)與高中地理課程整合可以提高學(xué)生的讀圖能力，應(yīng)用地圖的能力。地理的學(xué)習(xí)最主要的是使學(xué)生能夠看懂圖和應(yīng)用地圖，從而提高地理思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師根據(jù)課本現(xiàn)有的地圖或是通過掛圖進行講解或是在黑板上畫圖但不精確不規(guī)范，這些教學(xué)方法讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)吃力，同時教師也浪費了時間和精力。采用信息技術(shù)可以把地圖里的地理現(xiàn)象直觀的展示在學(xué)生面前，使學(xué)生一目了然。信息技術(shù)不僅可以把地圖放大或縮小和移動，而且可以提高地圖的清晰度和區(qū)分度。教師在這種新的教學(xué)模式下就可以提高學(xué)生的讀圖和應(yīng)用地圖的能力。
三、信息技術(shù)與高中地理課程整合目前存在的問題
1.學(xué)校的硬件設(shè)施發(fā)展不平衡。尤其是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，沒有經(jīng)濟能力配置好的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，部分學(xué)校甚至沒有配置電腦教室。如果連基礎(chǔ)的硬件設(shè)施都沒有，談何信息技術(shù)與高中地理課程整合。
2.信息技術(shù)學(xué)科在大多數(shù)學(xué)校不受重視?，F(xiàn)在學(xué)校都追求升學(xué)率，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成為學(xué)校關(guān)注的問題，信息技術(shù)學(xué)科不是高考的考試科目，學(xué)校不重視，學(xué)生自然認為信息技術(shù)課學(xué)好無所謂。
3.師資力量不足。
4.信息技術(shù)與高中地理課程整合的資源不足。
5.對整合的認識不深。
四、信息技術(shù)與高中地理課程整合的對策
對于整合的認識不深的問題可以采用不同地區(qū)分層次分步驟實施信息技術(shù)與高中地理課程整合。信息技術(shù)與地理創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣的整合。運用信息技術(shù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
五、結(jié)語
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測繪技木 土地測繪 土地調(diào)查 遙感技木 應(yīng)用
中圖分類號：P27 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（a）-0036-01
我國傳統(tǒng)的測繪技術(shù)已經(jīng)難以滿足土地資源利用的需求，而現(xiàn)代測繪技術(shù)可以很好的提高測繪的精度與效率，可以極大的提升土地資源的利用率，對土地資源的保護和開發(fā)有很大的作用。論文結(jié)合現(xiàn)代測繪技術(shù)的內(nèi)容和土地資源的應(yīng)用，為我國的土地利用開發(fā)做出貢獻。
1 現(xiàn)代測繪技術(shù)對土地測繪的意義
現(xiàn)代測繪技術(shù)包含的內(nèi)容非常廣泛，尤其是與先進技術(shù)的結(jié)合，對土地測繪起到了重要的作用?，F(xiàn)代測繪技術(shù)有全球定位、遙感技術(shù)和3S集成技術(shù)等，并且在現(xiàn)代測繪中扮演者重要的角色。
現(xiàn)代測繪技術(shù)的應(yīng)用幾乎涵蓋了土地測繪的各個領(lǐng)域，當(dāng)今的土地資源非常匱乏，在土地調(diào)查、規(guī)劃和管理方面都有待進一步提高，現(xiàn)代測繪技術(shù)可以滿足土地測繪的各種現(xiàn)代化要求，有效提升土地資源的利用，提高工作效率，節(jié)省土地資源，實現(xiàn)土地資源的可持續(xù)發(fā)展。
2 土地測繪的調(diào)查
2.1 土地現(xiàn)狀的勘察
土地現(xiàn)狀的勘察包含了多個環(huán)節(jié)，其技術(shù)流程有現(xiàn)場的調(diào)查、測量、修正測量參數(shù)、編輯圖片、土地信息的管理與完善等，任何一個環(huán)節(jié)都對土地測繪造成很大的影響，之間的工作需要準確銜接。土地勘察選取1∶1000的比例，經(jīng)過對土地變化的信息進行修正，在草圖上標(biāo)明出來，測繪方式為全站儀解析法，并將測點的詳細參數(shù)輸入到計算機，通過繪圖軟件編輯圖像信息。
2.2 土地現(xiàn)狀分析
通過對土地調(diào)查的信息進行分析歸納，通過繪圖軟件編輯圖像信息，從土里利用的空間分布、數(shù)據(jù)信息、土地結(jié)構(gòu)、利用效率等方面進行評估，從這些指標(biāo)對即將開發(fā)的土地資源進行評價。土地評價的結(jié)果用來和已有的相關(guān)區(qū)域進行比較，比較的方面主要是綜合空間與時間的應(yīng)用效果，能否在以后的建設(shè)使用中發(fā)揮更大的效益。尤其是當(dāng)今土地資源的逐漸稀缺，土地的浪費造成的直接和間接的經(jīng)濟損失非常大，因而，土地現(xiàn)狀的分析要從經(jīng)濟、環(huán)境等方面進行綜合評價，以其綜合利用的效能最大化為出發(fā)點，推動土地資源的優(yōu)化。
2.3 土地資源的潛力
土地資源在為進行實際的開發(fā)之前，要準確評估其蘊藏的潛力，以便能夠充分挖掘其中存在的效能。土地資源的潛力評估在經(jīng)過土地調(diào)查和土地現(xiàn)狀分析兩個步驟之后，其潛力的評估可以用兩種方法進行，分別包含單指標(biāo)和綜合指標(biāo)，盡量提高測繪技術(shù)的精度，對已有的土地資源進行細化分析，從土地利用的多種角度進行考量，以發(fā)揮土地資源的最大潛力為目標(biāo)。此外，土地潛力的挖掘還包括為以后的升級改造留出余地。
3 現(xiàn)代測繪技術(shù)的應(yīng)用
3.1 3S集成技術(shù)
3S集成技術(shù)是一項整體技術(shù)的綜合，由全球定位技術(shù)、遙感技術(shù)和地理信息技術(shù)結(jié)合而來，實現(xiàn)土地的監(jiān)測、應(yīng)用分析和管理等內(nèi)容。隨著定位技術(shù)、遙感技術(shù)和地理信息技術(shù)的日漸完善，其在土地調(diào)查的應(yīng)用逐步得到拓展，所包含的功能有數(shù)據(jù)采集、分析和產(chǎn)品的利用等，實現(xiàn)土地資源信息的高精度調(diào)查和動態(tài)監(jiān)測，達到實時化、全方位、精確化的監(jiān)測模擬。傳統(tǒng)的監(jiān)測方式有很大的局限性，測量的精度低、工作效率低、工作流程繁雜等，嚴重影響了測量的效能。而利用遙感技術(shù)、定位技術(shù)和地理信息技術(shù)等，可以獲得精確的影像數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)信息進行分類、歸納、疊加等操作，通過專業(yè)的軟件分析，得到優(yōu)質(zhì)的地理信息。
3.2 全球定位
全球定位技術(shù)發(fā)源于軍事領(lǐng)域，由于其具有高精度的特點，在實際應(yīng)用中具有較大的優(yōu)勢，可以滿足土地資源的各種利用要求，全球定位技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)在土地測繪中得到推廣，并取得了很好的效果。全球定位技術(shù)的基礎(chǔ)是通過全球定位的24顆衛(wèi)星，通過衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收裝置獲取信號，接收的信號具有全天候、無障礙的特點，可以實現(xiàn)對土地信息的精確測量。我國幅員遼闊，土地信息非常復(fù)雜多樣，尤其是針對偏遠地區(qū)的土地測繪具有很大的難度，受氣候、地形等因素的影響，獲得詳細、精確的土地信息比較困難，并且會耗費較大的人力、財力、物力。而全球定位技術(shù)由衛(wèi)星測繪為基礎(chǔ)，無論是普通地段，還是復(fù)雜偏遠的地區(qū)，都不會形成阻礙。
3.3 地理信息技術(shù)
地理信息技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)是計算機設(shè)備，通過專業(yè)軟件對土地信息進行采集、分類、歸總和利用。地理信息技術(shù)分析的影響因素比較廣泛，如土地的環(huán)境因素、地形因素、土地的風(fēng)土人情、土地的區(qū)域地段等因素，通過對這些因素的綜合處理，可以加快信息獲取的速度，經(jīng)過軟件的處理以數(shù)字和圖形的形式呈現(xiàn)出來。而隨著地理信息技術(shù)的改進，根據(jù)實際應(yīng)用中出現(xiàn)的沖突和障礙，針對性的增強部分功能，應(yīng)用已經(jīng)取得了很好的成效。而當(dāng)今的地理信息技術(shù)的規(guī)范化和標(biāo)準化的進程加快，地理信息的融合性得到了很大的提高，極大的提升了土地資源信息管理的效率和精確度。計算機的存儲功能與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，可以實現(xiàn)地理信息的共享，極大的節(jié)省了工作成本，簡化了工作流程。此外，不同的管理部門彌補了以往地理信息的融合性問題，實現(xiàn)無縫銜接，便于工作的團結(jié)協(xié)作。
3.4 遙感技術(shù)
遙感技術(shù)對土地的勘測工作發(fā)揮了重要的作用，無論是城市土地規(guī)劃，還是農(nóng)村耕地的測量，通過航空、航天的正向影像資料的傳輸，經(jīng)過分析和原有的地形圖進行對比，進行圖像更新和存儲，以便其后的管理或開發(fā)工作。
4 結(jié)語
我國的土地資源的利用效率較低，并隨著土地資源的匱乏，其開發(fā)和利用的壓力越來越大，并且成本不斷提高，而通過現(xiàn)代測繪在土地測繪中的應(yīng)用，可以有效的提升土地資源的利用效率，減少管理成本，實現(xiàn)土地資源利用的最大化利益，而這也成為未來的發(fā)展趨勢。
參考文獻
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【摘 要】文章通過分析近年來國內(nèi)外中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究進展，結(jié)合地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用狀況，提出將3S技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的設(shè)想。
關(guān)鍵詞 中學(xué)鄉(xiāng)土地理；地理教學(xué)；3S技術(shù)
中圖分類號：G633.55 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）06-0055-01
鄉(xiāng)土地理作為中學(xué)地理教學(xué)的有機組成部分，充分體現(xiàn)“生活化地理”的理念，結(jié)合現(xiàn)代地理信息技術(shù)，以一種全新的視角展示給學(xué)生，在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，讓學(xué)生在領(lǐng)略環(huán)境與生活魅力的同時，增強其社會適應(yīng)能力與應(yīng)變能力。
一、中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究進展
1.國外研究進展。國外從近代區(qū)域地理學(xué)誕生之時，便已經(jīng)開始重視鄉(xiāng)土地理研究與教學(xué)，確立了其在地理學(xué)中的地位。17世紀夸美紐斯在設(shè)計地理課程時就強調(diào)必須從鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)開始；18世紀，法國教育家盧梭、瑞士教育家斐斯泰洛齊指出兒童的學(xué)習(xí)要與鄉(xiāng)土知識相結(jié)合；繼李特爾之后，德國大學(xué)教授赫阿爾夫·赫特納在《地理學(xué)——它的歷史、性質(zhì)和方法》一書中重申了“地理課程應(yīng)該從鄉(xiāng)土志開始”；在美國，地理學(xué)習(xí)通常采用“同心圓”式（或稱“擴展環(huán)境”式）的學(xué)習(xí)秩序，即地理學(xué)習(xí)從家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)周邊環(huán)境開始。在英國，雖沒有鄉(xiāng)土地理教學(xué)的概念，但十分重視地理野外考察。在日本，一向重視鄉(xiāng)土地理教學(xué)，尤其對鄉(xiāng)土地理調(diào)查法有詳盡地研究。
在鄉(xiāng)土地理課程設(shè)置方面，世界各國有所不同，主要分成三種類型：第一類如英國、法國等，優(yōu)先學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理；第二類如前蘇聯(lián)等，將鄉(xiāng)土地理知識滲透到各部分內(nèi)容之中；第三類如澳大利亞等，以專題形式在問題探討中結(jié)合了鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)。
由此可見，在國外，無論是課程理念、課程設(shè)置，還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，都十分重視鄉(xiāng)土地理，鄉(xiāng)土地理是地理教學(xué)中不可或缺的部分。
2.國內(nèi)研究進展。與國外相比，中國的鄉(xiāng)土地理教學(xué)起步較晚，目前，從課程標(biāo)準來看，國家教育部制定的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準（2011版）》規(guī)定“鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容”，把鄉(xiāng)土地理提升至與“地球與地圖”、“世界地理”、“中國地理”同等重要的位置，將其納入中學(xué)地理教學(xué)的體系之中，且從課程性質(zhì)、理念、設(shè)計、目標(biāo)以及內(nèi)容等方面闡述了鄉(xiāng)土地理教學(xué)的重要性與可操作性?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準（實驗）》中有關(guān)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的內(nèi)容出現(xiàn)在內(nèi)容標(biāo)準中的“活動建議”部分，且基于鄉(xiāng)土地理基礎(chǔ)之上的活動所占的比例較大，突出高中地理課程“重視對地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動”的理念。
此外，國內(nèi)廣大教師與學(xué)者也對鄉(xiāng)土地理教學(xué)展開了大量研究。據(jù)文獻調(diào)研，2000~2014年之間，國內(nèi)學(xué)者在三大國家級地理教學(xué)期刊《地理教學(xué)》、《地理教育》和《中學(xué)地理教學(xué)參考》上發(fā)表的與鄉(xiāng)土地理教學(xué)相關(guān)的論文共計69篇，主要涉及鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)、利用，鄉(xiāng)土地理教學(xué)策略與實施途徑，以及鄉(xiāng)土地理的各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)困境的研究，如心理地圖法研究、地圖導(dǎo)學(xué)法研究，鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例研究、鄉(xiāng)土地理試題研究、教育教材的研究和教育實踐的研究等。由此可見，國內(nèi)鄉(xiāng)土地理教育方興未艾，是中學(xué)地理教育的有機組成部分。
二、地理信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)研究進展
1.國外研究進展。由于經(jīng)濟發(fā)展速度不同，各國對地理信息技術(shù)的重視程度不同，導(dǎo)致地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用存在著差異?？傮w上，經(jīng)濟越發(fā)達的國家或地區(qū)，地理信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)中的時間就越早，相關(guān)研究成果也越豐富。如歐美等發(fā)達國家，大的如公司、學(xué)校，小的如學(xué)者個人，都十分重視地理信息技術(shù)教育，他們的學(xué)生不僅能熟練操作地理信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)軟件，如GIS軟件，而且能運用這些軟件分析和解決實際問題。此外，如馬耳他等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，鮮有教師運用3S技術(shù)進行地理教學(xué)；而新加坡雖然現(xiàn)階段在中學(xué)地理教學(xué)中較少涉及3S技術(shù)，但是已計劃在中學(xué)課程標(biāo)準中對3S技術(shù)的應(yīng)用提出要求，這將有助于3S技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。
美國是研究地理信息科學(xué)最為前沿的國家，其地理學(xué)研究的領(lǐng)域、方向及其變化基本上代表了世界地理學(xué)的整體發(fā)展規(guī)律。從這個意義上說，美國地理學(xué)發(fā)展趨勢也是世界地理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，世界地理信息技術(shù)將不斷發(fā)展，而中學(xué)地理信息技術(shù)的教學(xué)也必然隨之發(fā)展。
2.國內(nèi)研究進展。縱觀國內(nèi)近年來的研究，地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用主要集中在3S技術(shù)課程和3S技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用兩個方向的研究上。3S技術(shù)課程研究又主要分為課程內(nèi)容研究與課程教學(xué)研究。在課程內(nèi)容上，段玉山、安業(yè)分別對高中地理中3S技術(shù)應(yīng)用的選修模塊內(nèi)容與高中地理教材中涉及3S技術(shù)部分內(nèi)容進行解析與評述，都提出了相應(yīng)的要求。在課程教學(xué)方面，以課堂教學(xué)策略與教學(xué)方法進行研究為主。
在3S技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用方面，研究主要體現(xiàn)在以下四個方面：①3S技術(shù)輔助教學(xué)——以制作專題地圖為主，用于分析、講解特定教學(xué)內(nèi)容。②3S技術(shù)輔助研究性課題的學(xué)習(xí)——應(yīng)用于地理實驗教學(xué)中；③3S技術(shù)的教學(xué)模式進行分析；④基于GIS的中學(xué)地理輔助教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)和利用。另外，李晴晴、孫婷等就GIS輔助教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用也做了相應(yīng)的研究。
整體而言，我國目前的中學(xué)3S教育仍屬于探索階段。一方面，將地理信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的理論研究相對不足，更多的是面向科研或高等教育的地理信息技術(shù)應(yīng)用研究，而較少涉及引導(dǎo)學(xué)生將3S技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，用于收集、分析、利用地理信息，解決生產(chǎn)生活存在的問題的論文。另一方面，3S技術(shù)在我國中學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用進展也較為緩慢。調(diào)查結(jié)果顯示，高中地理教師對教材中涉及到的3S技術(shù)部分，大部分只是簡單地講授教材中的內(nèi)容，只有很少一部分教師會使用ArcGIS、ArcView等軟件對教材內(nèi)容做簡單的操作演示，幾乎沒有學(xué)校給學(xué)生提供上機、體驗3S技術(shù)應(yīng)用功能的機會。
三、不足與新思路
綜上所述，國外對3S技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理論研究較為成熟，且其實踐教學(xué)發(fā)展也較快，尤其十分重視如何更有效地在中學(xué)地理教學(xué)中運用3S技術(shù)的問題。而國內(nèi)研究進展緩慢，對3S技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的研究還不夠全面和深入，往往側(cè)重鄉(xiāng)土地理資源、教材、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式探討，少部分基于GIS建立鄉(xiāng)土地理資源數(shù)據(jù)庫，而將3S技術(shù)綜合應(yīng)用到中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的研究則仍較為少見。因此，如何將3S技術(shù)的優(yōu)勢應(yīng)用于在中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)中值得研究。
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關(guān)鍵詞：測繪行業(yè)、現(xiàn)狀、發(fā)展、弊端、戰(zhàn)略規(guī)劃
中圖分類號： P2 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
現(xiàn)階段我國測繪行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
自從提出數(shù)字地球這個理念以后，有關(guān)數(shù)字地球的國際會議就在北京舉辦，此次會議也是全世界首次會議，被稱之為數(shù)字地球國際會議。國務(wù)院副總理李嵐清在會上指出，我國政府對數(shù)字地球的作用非常重視，實行的方針主要是需求牽引，統(tǒng)一規(guī)劃，分階段發(fā)展并且要共同建設(shè)共同分享，這為數(shù)字地球建設(shè)的發(fā)展起打下堅實的基礎(chǔ)，隨著變化，數(shù)字中國、數(shù)字區(qū)域、數(shù)字省和數(shù)字城市代替了數(shù)字地球的概念，在這種情形之下，對我們國家測繪行業(yè)的快速發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用。首先，建設(shè)地球空間數(shù)據(jù)庫，地理空間信息技術(shù)的建設(shè)需要由基礎(chǔ)空間信息數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)，也是建設(shè)國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的重點，對國家信息化的建設(shè)起到重要作用。建國以來，國家在國土調(diào)查方面投入了很大的投資，積累了大量的各方面的信息，包括：齊全的專業(yè)、較高的標(biāo)準化及系統(tǒng)性，并且能夠遍布全國，大部分地理空間信息的生產(chǎn)與管理都是由國家來負責(zé)。其次，建設(shè)空間信息技術(shù)標(biāo)準，國家科技部組織并研究了空間數(shù)據(jù)格式交換標(biāo)準，此標(biāo)準定義了三種數(shù)據(jù)的交換格式，包括：柵格數(shù)據(jù)、矢量數(shù)據(jù)、影像數(shù)據(jù)等。并在此交換格式的基礎(chǔ)之上進行數(shù)據(jù)交換件的開發(fā)，實不同部門及不同系統(tǒng)間的交換空間、非空間數(shù)據(jù)得以實現(xiàn)。在一九九九年八月二日此標(biāo)準作為國家的標(biāo)準并進行頒布，二零零零年十月一日進行了實施?？臻g信息共享元數(shù)據(jù)標(biāo)準在地理空間信息描述的基本內(nèi)容及模式上都進行了規(guī)定，具體內(nèi)容包括：質(zhì)量信息、標(biāo)識信息、表示信息、實體、空間參照信息以及屬性信息，還有發(fā)行信息與元數(shù)據(jù)參考信息等。國家空間信息共享體系的建設(shè)，為國家信息化建設(shè)服務(wù)起到非常關(guān)鍵的作用。最后，有關(guān)空間信息的處理、信息的分析以及管理技術(shù)能力，地理空間信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)就是國家空間信息處理、分析與管理技術(shù)，并且也是地理空間信息技術(shù)發(fā)展的有利平臺與工具，同時，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂。 此領(lǐng)域的技術(shù)范圍較廣，主要包括：地理信息系統(tǒng)技術(shù)和軟件、圖形圖像處理技術(shù)和軟件以及全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)和軟件等。一直以來，在這個領(lǐng)域中，占有絕對的統(tǒng)治地位的就是國外的軟件，而國產(chǎn)軟件相比來講則處于薄弱的位置。然而，隨著國家不斷重視，并且通過各方面的努力，這種局面已經(jīng)得到很大的改善，尤其是在九五期，很多由我們國家自己研制的軟件都已達到了國外同類的產(chǎn)品，甚至已超越了國外同類產(chǎn)品，不但在國內(nèi)占有一定的市場份額，在國際上也占有一定的市場份額。
新時期我國測繪行業(yè)存在的問題
首先，建設(shè)數(shù)據(jù)庫，第一、把數(shù)據(jù)共享，在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中存在非常嚴重的重復(fù)建設(shè)的問題，沒有健全的數(shù)據(jù)共享機制，相應(yīng)的政策法規(guī)也沒有保障，沒有標(biāo)準的數(shù)據(jù)庫，這樣就導(dǎo)致無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。除此之外，就是數(shù)據(jù)較多并且都是各自單位自己加工而成的，并沒有形成數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)。第二、關(guān)于測繪經(jīng)費的問題，一直以來，國家沒有對測繪做足夠的投入，測繪體制一直保留著傳統(tǒng)的體制，沒有規(guī)范的市場，沒有穩(wěn)定的測繪隊伍，也沒有完善的政策環(huán)境。這些問題都充分說明一個問題，地理空間技術(shù)是一項高新技術(shù)，涉及的領(lǐng)域也是技術(shù)密集性的產(chǎn)業(yè)，不管是購軟件設(shè)備還是硬件設(shè)備，無論是對數(shù)據(jù)的生產(chǎn)還是更新的投入，都是一個很大的數(shù)字，并且投入與產(chǎn)出會產(chǎn)生很大的反差，這對發(fā)展起到很大的影響。其次，空間信息技術(shù)的標(biāo)準，在基礎(chǔ)類的標(biāo)準規(guī)范中，如今，國家標(biāo)準只包括地球空間數(shù)據(jù)交換格式，但是，軟件方面的工作還是比較缺乏的，國內(nèi)沒有普遍的使用；一些非常重要的數(shù)據(jù)標(biāo)準只能停留在方案階段，如：空間元數(shù)據(jù)標(biāo)準、空間數(shù)據(jù)共享模型、空間元數(shù)據(jù)系統(tǒng)運行規(guī)范等，要成為真正的國家標(biāo)準還有一定的距離；部分重要的基礎(chǔ)性標(biāo)準也沒有開展工作，如：地理信息系統(tǒng)軟件功能標(biāo)準、空間互操作協(xié)議、空間數(shù)據(jù)傳送協(xié)議以及空間信息查詢語言標(biāo)準等。另外，在應(yīng)用類的標(biāo)準規(guī)范中，也沒有建立起行業(yè)的地理信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范或標(biāo)準。
三、新時期我國測繪行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
首先，在數(shù)字中國的地理空間框架的建設(shè)中要加快速度，二十一世紀是信息化的知識經(jīng)濟時代，我們國家提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，測繪屬于地理信息產(chǎn)業(yè)，在以后的發(fā)展中應(yīng)加快數(shù)字化測繪體系向信息化測繪的轉(zhuǎn)變，重點建設(shè)數(shù)字中國、數(shù)字區(qū)域、數(shù)字城市的地理空間信息基礎(chǔ)框架。其次，在有關(guān)部門的協(xié)作配合下，加快建設(shè)數(shù)字中國、數(shù)字省份的應(yīng)用示范工程。以地理空間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫作為平臺，有效結(jié)合其他行業(yè)專業(yè)部門的專題數(shù)據(jù)。
四、筆者對我國測繪行業(yè)的幾點看法
第一、根據(jù)目前我們國家的國情，制定國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施政策，需要考慮以下四個原則：一是鼓勵公開，提供數(shù)據(jù)共享程度的原則；二是把市場競爭的機制引進來，充分利用利益驅(qū)動的原則；三是運用國家宏觀手段的原則，四是實行數(shù)據(jù)分類動作的原則。 第二、制定出空間信息共享的政策，具體包括：數(shù)據(jù)報償定價政策、數(shù)據(jù)投資政策、市場競爭和利益驅(qū)動政策、數(shù)據(jù)公開和保密政策、數(shù)據(jù)分類運作政策、數(shù)據(jù)安全以及防護政策、數(shù)據(jù)標(biāo)準化政策等。第三、使數(shù)據(jù)共享的關(guān)鍵性問題得到有效解決，具體包括：數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、空間數(shù)據(jù)質(zhì)量、地理信息的標(biāo)準化、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)的互操作、法規(guī)與政策。在使國家信息得到安全保證的基礎(chǔ)上，使部門及地區(qū)間的地理空間信息資源得到充分的共享以及合理的利用，起到有效的促進作用。第四、實現(xiàn)地理數(shù)據(jù)共享其中一個關(guān)鍵性問題就是地理信息標(biāo)準化，這對地理信息產(chǎn)業(yè)的形成起到很大的促進作用，也是地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的重要條件。與國際有關(guān)地理信息標(biāo)準的水平相比較，我們的水平是有一定差距的，重點是標(biāo)準的理念基礎(chǔ)及適用性的差距。第五、使國家的空間管理體制得到健全，在新世紀的全球空間信息技術(shù)發(fā)展的形勢之下，使我國的空間信息技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用得到進一步的研制，使發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃、技術(shù)路線及專項計劃得到進一步的明確。第六、在人才的隊伍方面加強建設(shè)，無論是測繪技術(shù)還是信息技術(shù)都在不斷的快速的發(fā)展，所涉及的領(lǐng)域也在不斷擴大，在人才隊伍的建設(shè)以及培養(yǎng)方面要不斷加強并進一步落實，這樣才能跟著國家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐，使我們國家在此領(lǐng)域的創(chuàng)新能力得到提升，并且提高國際的競爭力，與此同時，還要把應(yīng)用成果的示范作用充分發(fā)揮出來，加強應(yīng)用技術(shù)方面的培訓(xùn)，只有這樣才能使人才隊伍得到穩(wěn)定。
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關(guān)鍵詞：高師院校 GIS 教學(xué)
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02
在現(xiàn)代，反映綜合國力的顯著標(biāo)志之一就是該國的IT教育和科普水平。地理信息科學(xué)是信息技術(shù)的典型代表，是數(shù)字化的集中表現(xiàn)。1998年，教育部新頒布了高等教育目錄。其中，在地理學(xué)和測量學(xué)這兩個一級學(xué)科目錄中，新設(shè)立地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、地圖制圖與地理信息系統(tǒng)兩個本科專業(yè)，以期培養(yǎng)地理信息系統(tǒng)理論和工程應(yīng)用人才。由于地理信息系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用和普及，地理學(xué)科下其他專業(yè)，如地理科學(xué)專業(yè)，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)都開設(shè)了地理信息系統(tǒng)課程。它是新型強有力的地學(xué)研究工具，這對所有教學(xué)層次是十分必要的。在全球信息浪潮的推動下，2012年，教育部對1998年專業(yè)目錄再次完善，把地理學(xué)中的地理信息系統(tǒng)專業(yè)更名為地理信息科學(xué)，由此可見對地理信息系統(tǒng)教學(xué)的重要程度。以人為本加強地理信息系統(tǒng)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是地方高師院校教學(xué)改革的重要課題。文章從多方面闡述地理信息系統(tǒng)課程的特征，分析了高師院校地理信息系統(tǒng)教學(xué)的存在問題并提出了發(fā)展對策。
1 地理信息系統(tǒng)課程特征
1.1 多學(xué)科交叉集成，知識廣泛
地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System，GIS）于20世紀60年代興起，是一門年輕卻異?；钴S的學(xué)科。它是地理學(xué)、測繪學(xué)、統(tǒng)計學(xué)與計算機和信息科學(xué)等之間的交叉學(xué)科[1]，已經(jīng)滲透到各領(lǐng)域、各部門和各行業(yè)。GIS是數(shù)字地球的基礎(chǔ)，是3S（GIS、RS、GPS）或5S（GIS、RS、GPS、ES、DPS）集成技術(shù)的核心，時刻影響和改變者人們的生產(chǎn)、生活、工作和思維方式。未來凡是與地理信息空間有關(guān)的社會、經(jīng)濟和人們生存、生活的98% 領(lǐng)域都將會應(yīng)用到GIS技術(shù)。2007年，我國GIS產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到500億。據(jù)“中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會”預(yù)測，到2015年，我國GIS產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達到5000億。
1.2 理論與技術(shù)應(yīng)用并重
地理信息系統(tǒng)既是一門理論學(xué)科，又是一門應(yīng)用性很強的技術(shù)型學(xué)科，全面反映“概念―原理―方法―操作―應(yīng)用”五位一體的特征。學(xué)習(xí)GIS和學(xué)習(xí)游泳的道理相同，既要掌握理論知識，又要培養(yǎng)動手能力。理論與實踐兩面都要硬。沒有實踐的理論是紙上談兵，沒有理論的實踐是瞎子摸象。教學(xué)中要注重理論的講授，同時要加強實踐能力的培養(yǎng)。
1.3 空間抽象和空間分析
空間分析的強大功能是GIS區(qū)別于其他信息系統(tǒng)的根本標(biāo)志，也是GIS成熟發(fā)展與地理信息系科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志?？臻g實體的表達相對抽象，不易理解，可以借助PPT或一些實物，使之直觀化、形象化，加強學(xué)生的感性認識。
1.4 更新快
GIS是地理學(xué)的第三代語言。發(fā)展了近50年的地理信息系統(tǒng)有著巨大的變化。從最初的GIS萌芽到現(xiàn)在的COMGIS、WEBGIS、VRGIS、時態(tài)GIS等，GIS正朝著一個可運行的、分布式的、開放的、網(wǎng)絡(luò)化的全球GIS發(fā)展。GIS必將發(fā)展成為集社會科學(xué)、自然科學(xué)于一體的全球性、綜合性巨型軟科學(xué)。
2 高師院校GIS教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題
2.1 學(xué)時較少，興趣不濃
地方高師院校開設(shè)的地理信息系統(tǒng)課程一般只有50學(xué)時左右，其中包括了理論課時和實踐課時。這對于非GIS專業(yè)的教學(xué)來說是遠遠不夠的。在我國，中學(xué)階段對GIS的基礎(chǔ)教育普及率不高。地理在高中階段被分在文科類，地理科學(xué)專業(yè)和資環(huán)專業(yè)招生計劃也受到影響，過多地招收了文科學(xué)生。盡管進行了高數(shù)、計算機技術(shù)和等級考試的學(xué)習(xí)，但數(shù)理基礎(chǔ)薄弱，計算機知識缺乏，導(dǎo)致對GIS課程學(xué)習(xí)很吃力，并且興趣不濃。
2.2 重理論輕實踐
GIS實踐性強，教學(xué)中需要安排大量的實踐環(huán)節(jié)。但是由于高師院校地理科學(xué)專業(yè)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)用于實踐教學(xué)的軟硬件設(shè)備配備不齊，并缺少必要的空間數(shù)據(jù)，只能偏重于理論教學(xué)，在動手能力培養(yǎng)上達不到要求[2]，教師難講，學(xué)生難學(xué)，使實踐教學(xué)無法深入，得不到鞏固，阻礙了GIS教育發(fā)展。
2.3 師資力量薄弱
建立一支高素質(zhì)教師隊伍是教育改革的根本。地方高師院校中從事GIS教學(xué)的教師大都是從地理科學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。鹽城師范學(xué)院不只有一位教地理信息系統(tǒng)課程的教師，但僅有一位地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)的教師，這不能滿足GIS課程教學(xué)的需要，會影響GIS人才的培養(yǎng)。
3 GIS有效教學(xué)途徑探討
3.1 從大環(huán)境著手，創(chuàng)造有利條件服務(wù)教學(xué)
3.1.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對GIS的重視
國家新頒布的《普通高中地理課程標(biāo)準》加入了“地理信息技術(shù)應(yīng)用”教育模塊，該標(biāo)準提出了對GIS的教學(xué)要求。因此在高師院校地理科學(xué)專業(yè)納入并重視GIS教育相當(dāng)重要。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)與GIS更是息息相關(guān)。學(xué)校應(yīng)從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)科研等方面加以長遠考慮與準備，應(yīng)積極申辦地理信息系統(tǒng)專業(yè)。
3.1.2 加強GIS軟硬件設(shè)施建設(shè)
地理信息系統(tǒng)包括四大要素：地理空間數(shù)據(jù)和信息、硬件、軟件和人員。近年來，計算機硬件價格大幅度降低，許多師范院校的地理系有自己的機房，只要再添加些設(shè)備，如大型掃描儀、數(shù)字化儀和大型繪圖儀等[3]。再購買安裝相應(yīng)的地理信息軟件，如ERSI公司的ARCGIS，國內(nèi)超圖公司的SuperMap、中地公司的MAPGIS等，就可以把普通的機房變?yōu)镚IS實驗室。除此之外，還需要購買地理數(shù)據(jù)和信息。當(dāng)然，GIS教學(xué)軟硬件離不開不菲資金的支撐。地方高師院?？梢圆扇≤浖九c高校共建實驗室，即校企合作的方式以較小的成本獲取正版軟件。
3.1.3 師資隊伍的建設(shè)
根據(jù)地方高師院校GIS課程培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，提高教師的GIS教學(xué)水平，可以通過派送教師進行GIS專業(yè)深造或引進GIS專業(yè)的高層次人才。
3.2 教學(xué)注重GIS特色
3.2.1 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實踐是硬道理，只有實踐才能出技術(shù)和人才。師范學(xué)校若忽視，難于適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大潮。為了確保教學(xué)效果，開課時間的選擇很重要，最好安排在大三年級開設(shè)。這個時間段學(xué)生已經(jīng)具備了高數(shù)、計算機、測量學(xué)、地圖學(xué)、遙感的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)方法，能接受地相對容易些，并且有充足的課余時間來實踐。在講授GIS基本理論的同時必須輔以必要的同步實驗，例如地圖數(shù)字化、創(chuàng)建專題地圖、空間查詢與檢索、地圖版面設(shè)計等。
3.2.2 強調(diào)與專業(yè)或?qū)I(yè)方向相結(jié)合，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容
教師在教學(xué)中不僅要傳道、授業(yè)，還要解惑。這要求GIS教育要本著解決實際問題原則。教師應(yīng)抓住GIS社會化的契機，在第一堂課上，對緒論的講解尤為重要，不能照本宣科，講解GIS課程的學(xué)科前沿以及與實際生活息息相關(guān)的方面。地理科學(xué)專業(yè)，利用GIS軟件制作地圖、數(shù)字化地圖等。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，強調(diào)空間分析，如城市規(guī)劃及管理、園林管理、房地產(chǎn)管理、城市管網(wǎng)、城市交通、土地管理和地籍管理等。采用案例教學(xué)，做到有的放矢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.2.3 改進考核方式
考試不是目的，而是檢驗學(xué)習(xí)效果的手段之一。教學(xué)中應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂討論與交流心得體會，拓寬學(xué)生視野，鞏固教學(xué)成果。在考試中，加大軟件操作題的比例和相關(guān)應(yīng)用題。積極引導(dǎo)學(xué)生脫離死記硬背，期末考前“抱佛腳”的換習(xí)慣，嘗試口試答辯、軟件操作方式的考試，提高學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才接軌?？荚噧?nèi)容不能局限于教材，不能劃范圍定重點，從而破壞高師院校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。
3.3 學(xué)生利用共享資源主觀能動地學(xué)習(xí)
21世紀需要的是人才，教學(xué)要揚長補短，激發(fā)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。要積極配合國家的教育體制改革，勇于探討專業(yè)教學(xué)的新理念、新模式和新方法，因材施教，因人而異，因勢利導(dǎo)，有意識、有重點的培養(yǎng)創(chuàng)新能力[4]。
同時，可以組建由學(xué)生自由協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)小組和創(chuàng)新團隊，并制定專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)，鼓勵和祖師學(xué)生積極參加ESRI、SuperMap等全國GIS應(yīng)用開發(fā)大賽、挑戰(zhàn)杯、開放實驗項目、大學(xué)生科研項目、社會實踐、科技文化展等，加強不同學(xué)科、專業(yè)的交叉。
只有讓學(xué)生親手操作、親身實踐，他們才能對GIS有更深刻的認識和技能上的更快提高。同學(xué)們要多寫些GIS方面的小論文或畢業(yè)論文，體現(xiàn)新思路。一些專業(yè)的網(wǎng)站論壇，國內(nèi)外高校的精品課程上，都可以下載關(guān)于GIS學(xué)習(xí)資料。
4 結(jié)語
地理信息科學(xué)（Geographic Information Science，GIS）是依靠地理信息軟件（Geographic Information Software）支撐的地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System），最終要為人類提供地理信息服務(wù)（Geographic Information Service）。地理系信息系統(tǒng)已經(jīng)成為IT領(lǐng)域中產(chǎn)值最高的信息技術(shù)
之一。
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【論文摘要】本文簡要介紹地理信息系統(tǒng)的概念和它的基本功能,列舉地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用,對國內(nèi)外環(huán)境地理信息系統(tǒng)的研究熱點和方向進行闡述,并提出發(fā)展環(huán)境地理信息系統(tǒng)的策略和建議。
一、地理信息系統(tǒng)的概念
地理信息系統(tǒng)是收集、存儲、管理、綜合分析和處理空間信息和環(huán)境信息的計算機軟硬件系統(tǒng)。它是GIS技術(shù)在環(huán)境領(lǐng)域的延伸。
地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用的主要功能有:
1、基本功能包括對空間和屬性數(shù)據(jù)的輸入、存儲、編輯，以及制圖和空間分析等功能。編輯功能允許用戶添加、修改、刪除點、線、面或修改其屬性信息;制圖功能可以靈活多樣地制作和顯示及輸出各種專題地圖,如污染分布圖、水功能區(qū)劃圖、環(huán)境規(guī)劃圖等等,地理要素可放大縮小以顯示不同的細節(jié)內(nèi)容,并能夠測量地圖上線段的長度或指定區(qū)域的面積。
2、空間統(tǒng)計分析是指對空間數(shù)據(jù)庫中的專題數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。包括各種屬性數(shù)據(jù)的集征數(shù)、離散特征數(shù)及其分類分級統(tǒng)計等。
3、疊加分析功能允許兩個或多個圖層在空間上比較各空間要素和屬性,分為合成疊加和統(tǒng)計疊加。合成疊加得到一個新圖層,它將顯示原圖層的全部特征,交叉的特征區(qū)域僅顯示共同特征;統(tǒng)計疊加可以統(tǒng)計一種空間要素在另一種空間要素中的分布特征。對不同的圖層進行疊加分析,從而獲得各種感興趣信息。
4、緩沖區(qū)分析是GIS的基本空間操作功能之一。例如,某地區(qū)有危險品倉庫，要分析一旦倉庫爆炸所涉及的范圍,這就需要進行點緩沖區(qū)分析，結(jié)合與居民地圖層的疊加分析,可以獲取需要疏散的人口數(shù)等等。
綜上所述,空間分析是地理信息系統(tǒng)軟件的核心,空間統(tǒng)計分析、疊加分析、緩沖分析等功能為地理信息系統(tǒng)提供了強大的環(huán)境分析功能與廣闊的應(yīng)用空間。隨著其功能的不斷完善和發(fā)展,地理信息系統(tǒng)將為環(huán)境各部門提供一個功能強大的空間信息服務(wù)和管理工具,成為各部門日常工作不可或缺的工作手段。
二、地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的具體應(yīng)用
由于地理信息系統(tǒng)具有強大的信息服務(wù)和管理功能,具有廣泛的應(yīng)用范圍。具體體現(xiàn)在兩個方面,一是它可以應(yīng)用在環(huán)境管理的各個環(huán)節(jié)，如區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)督管理、區(qū)域環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境評價研究等；二是它可以廣泛應(yīng)用在國家、省、市等不同層次的管理。下面簡單介紹一下它的具體應(yīng)用。
1、電子地圖使環(huán)境管理工作變得輕松直觀
由于采用空間數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫掛接,改變了傳統(tǒng)的信息管理方法,地圖由傳統(tǒng)的靜態(tài)紀錄變?yōu)樾畔⒇S富多樣的動態(tài)的電子地圖,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)可視化。它使環(huán)境主管部門對各種環(huán)境要素的管理變得直觀、簡單和輕松。如通過直接對地圖要素進行查詢,可以獲得環(huán)境監(jiān)測點位、污染源等的空間分布及其與環(huán)境敏感區(qū)域的空間關(guān)系等信息?？梢詫Ω鞣N環(huán)境數(shù)據(jù)進行綜合的統(tǒng)計并分析以及采用直觀的豐富多樣的表現(xiàn)方式進行展示,為環(huán)境決策提供科學(xué)快捷的支持。
2、強大的環(huán)境規(guī)劃手段
區(qū)域環(huán)境規(guī)劃是EGIS應(yīng)用發(fā)展的重點領(lǐng)域之一,目前基于EGIS的環(huán)境規(guī)劃模型還處于深化研究階段,將環(huán)境應(yīng)用模型與GIS集成為一體,可以為環(huán)境規(guī)劃提供更強大的技術(shù)手段。由于應(yīng)用EGIS能夠更好地考慮和評價建設(shè)項目對環(huán)境的影響,因此在建設(shè)項目的環(huán)境評價中得到廣泛應(yīng)用。
3、危險物運輸管理
借助GIS的運行路徑選擇功能,可以對危險物轉(zhuǎn)移運輸線路進行優(yōu)化選擇,能避開人口集中居住區(qū)、飲用水源地等環(huán)境敏感區(qū)域制定運輸計劃。并可以通過GPS對危險物的運輸線路進行實時監(jiān)控。
4、環(huán)境模型模擬分析
環(huán)境模型在環(huán)境決策中有著重要的作用,如可以通過模型模擬出污染事故發(fā)生后各個時間的擴散情況,為決策提供科學(xué)的參考依據(jù)。常用的模型主要有大氣擴散模型、1維水污染擴散模型、2維水污染擴散模型等等,實現(xiàn)各種模型的模擬結(jié)果的生成、2維和3維的顯示等功能。
5、為數(shù)字環(huán)保提供技術(shù)平臺
數(shù)字環(huán)保是最近提出來的終極環(huán)境管理系統(tǒng),它是繼數(shù)字地球概念提出以后,環(huán)保領(lǐng)域提出的新概念,它將是未來十年環(huán)保領(lǐng)域信息化建設(shè)的終極方向,EGIS作為數(shù)字環(huán)保的基礎(chǔ)平臺,將能夠為用戶提供實時動態(tài)環(huán)境信息服務(wù),也能夠為環(huán)境管理者提供決策信息,逐步控制污染,改善環(huán)境狀況,提高人民生活水平。
三、發(fā)展環(huán)境地理信息系統(tǒng)的策略探討和建議
隨著國外EGIS技術(shù)的逐漸成熟和數(shù)據(jù)采集技術(shù)的快速發(fā)展,建立環(huán)境地理信息系統(tǒng)的條件開始逐漸成熟,而且將成為我國發(fā)展GIS的重點領(lǐng)域，從GIS在我國近幾年的發(fā)展領(lǐng)域也可以看出這種趨勢。
發(fā)展EGIS應(yīng)當(dāng)采用“統(tǒng)一規(guī)劃、注重基礎(chǔ)、緊密跟進、高起點開發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的發(fā)展策略。
1、統(tǒng)一規(guī)劃。
為了降低空間數(shù)據(jù)資源采集和管理的成本,為了適應(yīng)未來發(fā)展的需要,必須在多方部門的參與下,統(tǒng)一規(guī)劃和構(gòu)建EGIS的發(fā)展框架。
2、注重基礎(chǔ)。
在統(tǒng)一規(guī)劃的思路和明確的發(fā)展框架下,不斷加強基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)庫和基礎(chǔ)環(huán)境數(shù)據(jù)庫的積累與建設(shè)。
3、緊密跟進、高起點開發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在技術(shù)上緊密跟進國外先進的GIS技術(shù),高起點進行系統(tǒng)開發(fā),與我國的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相協(xié)調(diào),共同發(fā)展適合我國國情的EGIS。
當(dāng)前我國各地許多部門雖然已經(jīng)開展了EGIS的研究與開發(fā),但這些開發(fā)均是出于本部門的需要,很少考慮到將來部門之間的數(shù)據(jù)交流和共享,加上沒有全國性的EGIS發(fā)展框架和數(shù)據(jù)標(biāo)準,數(shù)據(jù)的通用性將成為影響EGIS開發(fā)的關(guān)鍵因素,建議有關(guān)部門及時組織開展EGIS發(fā)展體系和框架標(biāo)準的研究。
四、結(jié)束語
地理信息系統(tǒng)是近二十年來迅速發(fā)展的信息技術(shù)的重要組成部分,它的應(yīng)用已經(jīng)從早期的礦產(chǎn)資源管理拓展到與空間地理相關(guān)聯(lián)的更廣泛的領(lǐng)域,特別是在環(huán)境領(lǐng)域,原有的多種環(huán)境信息處理技術(shù)(環(huán)境模型、環(huán)境規(guī)劃分析)正在與地理信息系統(tǒng)融合,逐漸形成具有強大功能并具有環(huán)境特征的地理信息管理系統(tǒng),即環(huán)境地理信息系統(tǒng)(EGIS)。它將成為各個環(huán)境管理部門日常信息處理不可缺少的新工具。它將徹底改變傳統(tǒng)的信息處理方式?？梢哉f它是環(huán)境管理進入信息時代的標(biāo)志。
參考文獻:
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系統(tǒng)綜述(systematicreview)又稱系統(tǒng)評價，起源于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，是指在復(fù)習(xí)、分析、整理和綜合原始文獻的基礎(chǔ)上進行的二次研究方法［12］，目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于循證醫(yī)學(xué)(evidence-basedmedicine)［13］，逐步應(yīng)用于社會學(xué)、教育學(xué)、圖書情報等領(lǐng)域［14］。系統(tǒng)綜述可被精確區(qū)分為兩種類型:(1)定性系統(tǒng)綜述，原始文獻的研究結(jié)果被分析與總結(jié)，但未經(jīng)統(tǒng)計學(xué)合并;(2)定量系統(tǒng)綜述，又稱元(meta)分析或薈萃分析，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對若干個研究結(jié)果進行定量統(tǒng)計合并的過程。在某些不強調(diào)或較難實施統(tǒng)計學(xué)合并的研究領(lǐng)域，直接將定性系統(tǒng)綜述稱為系統(tǒng)綜述，將其作為一種對某研究問題、主題或現(xiàn)象的可獲得的所有研究進行評價和解釋的方法，目標(biāo)在于通過一種可信的、嚴格的以及可審計的方法來提供公正的研究評價［15］。信息科學(xué)與旅游科學(xué)的交叉研究屬于較難實現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)合并的研究領(lǐng)域，因此本文采用定性系統(tǒng)綜述方法，簡稱系統(tǒng)綜述。本文關(guān)于信息科學(xué)與旅游的交叉研究的系統(tǒng)綜述研究包含如下步驟:(1)確定研究問題為了全面了解與分析信息科學(xué)與旅游的交叉研究現(xiàn)狀，本文確定了如下系統(tǒng)綜述的研究問題:①信息科學(xué)研究中面向旅游的研究主要有哪些方面?②旅游研究中與信息科學(xué)相關(guān)的研究主要有哪些方面?③信息科學(xué)與旅游的交叉研究有哪些趨勢?(2)確定文獻搜索策略基于所確定的研究問題，設(shè)計如下文獻搜索策略:①搜索工具與數(shù)據(jù)庫:采用GoogleScholar、IEEEXplore、ScienceDirect;②搜索關(guān)鍵字:采用關(guān)鍵字組合“tourism”AND(“computer”O(jiān)R“communicationtechnology①”)，即“旅游”與“計算機”或“通信技術(shù)”同時出現(xiàn);計算機科學(xué)與技術(shù)是信息科學(xué)研究領(lǐng)域中最為活躍的方向之一，計算機科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)在信息科學(xué)研究中具有一定的代表性;經(jīng)過反復(fù)搜索測試，“計算機”與“通信技術(shù)”作為關(guān)鍵字與“旅游”進行組合搜索，搜索結(jié)果能夠較為全面地覆蓋信息科學(xué)與旅游的交叉研究，實現(xiàn)本文系統(tǒng)綜述的研究目標(biāo);③搜索的時間范圍:2000年之后。(3)文獻搜索按照上述搜索策略分別在3個工具與數(shù)據(jù)庫進行搜索。GoogleScholar顯示共有54500條結(jié)果(2011年12月22日)，其只提供最相關(guān)的前1000條;IEEEXplore(搜索字段為“摘要”)共搜索到46條結(jié)果(2011年12月24日);ScienceDirect(搜索字段為“題目”或“關(guān)鍵字”或“摘要”)共搜索到36條結(jié)果(2011年12月24日)。(4)文獻篩選在上述搜索到的條目中，按照表1所示的文獻入選和剔除標(biāo)準，篩選用于本文系統(tǒng)綜述的文獻。表1所示第一步完成后共有512篇文獻入選。第二步經(jīng)過多次逐步細化篩選，最終確定用于本文系統(tǒng)綜述的入選文獻共245篇，其中期刊論文158篇，會議論文87篇。245篇文獻來自106種期刊和58種會議，文獻來源分散且涉及領(lǐng)域廣泛，有關(guān)文獻來源、作者等的定量分析結(jié)果已另文撰寫［16］，本文則側(cè)重對系統(tǒng)綜述研究步驟(1)所確定的研究問題的回答。(5)分析與完成報告根據(jù)系統(tǒng)綜述研究步驟(1)所確定的研究問題，對入選文獻進行分類、分析與總結(jié)。分析結(jié)果見下一章節(jié)。為了分別回答問題1與問題2，本文需要將入選文獻劃分為旅游研究和信息科學(xué)研究兩種視角，分別簡稱為旅游類研究和信息類研究。而事實上，當(dāng)兩種研究產(chǎn)生交叉與融合，進行上述嚴格區(qū)分是較為困難的。為此，本如下處理:(1)按照文獻來源所屬學(xué)科范疇進行劃分，如來源于TourismManagement及《旅游學(xué)刊》的文獻則劃入旅游類，來源于ExpertSystemswithApplications及《計算機工程》的文獻則劃入信息類;(2)按照期刊載文的學(xué)科范疇劃分，如《華東經(jīng)濟管理》刊載旅游類文章，則歸為旅游類，《北京工商大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》刊載信息技術(shù)類文章，則歸為信息類;(3)按照入選文獻的具體內(nèi)容劃分，一些綜合性期刊無法直接確認屬于哪一類，則閱讀入選文章原文，如果偏重人文社會學(xué)視角，則歸入旅游類;如果偏重信息科學(xué)及技術(shù)視角，則歸入信息類。由此，經(jīng)管類、電子商務(wù)、地理類等期刊歸入旅游類中，測繪類期刊歸入信息類中;兩類分別含有入選文獻147篇和98篇。
綜述結(jié)果與分析
1:信息科學(xué)研究中面向旅游的研究主要有哪些方面?“面向旅游”并不特指專用于或?qū)ｉT針對旅游的研究，而是指其研究問題由旅游領(lǐng)域而產(chǎn)生，或者旅游是其最為典型的應(yīng)用。面向旅游的信息科學(xué)研究幾乎涉及了信息科學(xué)研究范疇的各個方面，而許多研究領(lǐng)域更是體現(xiàn)了信息科學(xué)領(lǐng)域較新及較前沿的研究方向與熱點，如表2所示①。面向旅游的信息科學(xué)研究中最受關(guān)注的研究主題是應(yīng)用系統(tǒng)、人工智能、地理信息系統(tǒng)、移動應(yīng)用、推薦系統(tǒng)以及語義網(wǎng)與本體等;而Web服務(wù)、虛擬現(xiàn)實、普適計算、計算機仿真也受到了一定程度的關(guān)注。下面對表2排序前10的研究主題的進展情況進行詳細闡述。應(yīng)用系統(tǒng)指面向各種終端設(shè)備，如電腦、手機、PDA(掌上電腦)、電話等使用者的可用人機交互系統(tǒng)，也包含網(wǎng)站(Web)應(yīng)用系統(tǒng)。本文為了強調(diào)移動應(yīng)用和推薦系統(tǒng)兩類特殊的應(yīng)用系統(tǒng)，在本類研究主題統(tǒng)計中將其排除，另列類別。應(yīng)用系統(tǒng)研究占據(jù)了面向旅游的信息科學(xué)研究的較大比重。一方面是因為信息科學(xué)向旅游研究中進行滲透的最初方式正是其在旅游行業(yè)中的實際應(yīng)用;另一方面是入選文獻中我國研究占據(jù)較大比重且較集中于該類研究。應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)研究可分為:①戰(zhàn)略設(shè)計或?qū)嵤┙ㄗh，如航空業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)研究［17］，以及非洲撒哈拉以南地區(qū)的旅游組織實施電子商務(wù)的建議［18］;②技術(shù)架構(gòu)設(shè)計，如基于面向服務(wù)的體系架構(gòu)(serviceorientedarchitecture，SOA)的旅游資源信息服務(wù)模型研究［19］;③系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，如一種智能旅游行程導(dǎo)航系統(tǒng)［20］，以及四川［21］、山西［22］和贛東北［23］等目的地或區(qū)域管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。人工智能是面向旅游的信息科學(xué)研究較多采用的方法與技術(shù)，可將相關(guān)研究分成以下幾個方面:①推理，即采用人工智能推理技術(shù)支撐各種應(yīng)用系統(tǒng)，如基于貝葉斯網(wǎng)的旅游行程推理［24］;②數(shù)據(jù)挖掘，如旅游突發(fā)事件預(yù)測預(yù)警［25，26］、消費者特征分析［27］、基于機器學(xué)習(xí)的旅游博客觀點挖掘［28］以及數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)在旅游業(yè)中的應(yīng)用［29］;③主體(agent)，如主體旅游者進行數(shù)據(jù)采集、分析并向旅游者進行旅游推薦［30－32］;④評價，如基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的上海旅游可持續(xù)發(fā)展能力評價［33］;⑤決策支持，如旅游目的地選擇決策支持系統(tǒng)［34］。旅行活動是一種人地關(guān)系，地理信息是設(shè)計與開發(fā)各種旅游應(yīng)用系統(tǒng)的重要信息資源，地理信息系統(tǒng)就是為這些應(yīng)用系統(tǒng)提供地理信息使用接口的重要支撐系統(tǒng)。個性化目的地推薦系統(tǒng)［35］、基于短信服務(wù)的餐館推薦系統(tǒng)［36］、導(dǎo)航系統(tǒng)［20］、位置服務(wù)系統(tǒng)［37］、旅游資源監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)［38］以及古建筑信息系統(tǒng)［39］等應(yīng)用系統(tǒng)都離不開地理信息系統(tǒng)的支撐。上述“應(yīng)用系統(tǒng)”主題研究中，幾乎所有面向目的地與區(qū)域的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)都離不開地理信息系統(tǒng)。有關(guān)旅游地理信息系統(tǒng)本身的研究也較為活躍，如雅安市WebGIS(萬維網(wǎng)地理信息系統(tǒng))的實現(xiàn)研究［40］、基于WebGIS的旅游地理信息系統(tǒng)研發(fā)［21］以及泰山三維(3D)地理信息系統(tǒng)的研發(fā)［41］。移動通信技術(shù)，特別是移動終端技術(shù)的快速發(fā)展，使得面向旅游者手持終端(如手機、PDA)的各種移動應(yīng)用得到了迅猛發(fā)展。相比較于傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用，移動應(yīng)用較好體現(xiàn)了旅游以“人為中心”而不是計算機為中心的理念。相關(guān)研究主要集中于面向旅游者服務(wù)的信息推送與搜索［37］、導(dǎo)航［42，43］、實時路線及目的地推薦［34，36，44，45］;并向普適計算的方向進行擴展，如手機電子門票［46］、基于全球定位系統(tǒng)的車輛監(jiān)控與導(dǎo)航以及手機與環(huán)境之間的交互游戲［47］等。除了面向旅游者服務(wù)外，移動應(yīng)用研究還包含面向旅游研究者、旅游公共管理與服務(wù)部門以及旅游企業(yè)的旅游行為數(shù)據(jù)采集與分析，如可通過基于手機數(shù)據(jù)的散客流分析，對目的地住宿的可容納量進行估算［48］。移動應(yīng)用中與位置信息相關(guān)的應(yīng)用也被稱為位置服務(wù)，如位置信息服務(wù)、導(dǎo)航以及實時路線推薦等。推薦系統(tǒng)是為解決互聯(lián)網(wǎng)“信息過載”問題而提出的一種個性化服務(wù)，幫助用戶從大量信息中發(fā)現(xiàn)其可能感興趣的或者滿足其需求的資源，如信息、服務(wù)以及商品等，并自動生成個性化推薦［49］。目前，推薦系統(tǒng)在旅游中的典型應(yīng)用為旅游行程規(guī)劃，可面向旅游電子商務(wù)用戶［50］，也可面向互聯(lián)網(wǎng)用戶［4，51，52］;可規(guī)劃旅行的時間、地點以及活動等全套行程規(guī)劃［4，51－53］，也可推薦旅游目的地［35］、餐廳［36］以及住宿［54］等。推薦系統(tǒng)主要采用人工智能［50］、語義網(wǎng)［24，53］、移動應(yīng)用［36，45］、定位與地理信息系統(tǒng)［36］等技術(shù)。相關(guān)研究還涉及用戶個性語義模型［55］、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計［56］等方面。語義網(wǎng)(semanticWeb)是傳統(tǒng)網(wǎng)站的一種擴展。在語義網(wǎng)中，信息具有明確的含義———語義，人類語言與機器語言之間能夠相互理解，機器能夠自動地處理和集成網(wǎng)上對于人而言可用的信息，使得人與機器之間的交流變得像人與人之間交流一樣順暢。本體(ontology)是用來描述網(wǎng)絡(luò)文檔中術(shù)語的明確含義及其之間關(guān)系的技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)語義網(wǎng)信息處理的自動化，提高網(wǎng)站搜索的準確性以及網(wǎng)站服務(wù)質(zhì)量［57］。旅游領(lǐng)域是語義Web與本體研究的問題來源與典型應(yīng)用對象，如基于語義Web與本體技術(shù)的旅游中小企業(yè)間信息交換［58］、動態(tài)生成客戶供給的客戶關(guān)系管理［59］、旅游網(wǎng)站信息系統(tǒng)［60］、旅游目的地管理系統(tǒng)［61］以及旅行推薦系統(tǒng)［24，30，53，54，56］。這些系統(tǒng)能夠?qū)β糜晤I(lǐng)域知識進行本體表達，從而集成對于用戶有用的或者滿足用戶需求的語義信息;其中，旅游知識域的本體表達［62］、行程規(guī)劃的語義信息推理［24］是實現(xiàn)這些系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。Web服務(wù)(Webservices)是Web上數(shù)據(jù)和信息集成的有效機制，是解決Web上各種應(yīng)用系統(tǒng)高維護與更新代價的最為合理的解決方案［57］。因此，Web服務(wù)在旅游中主要用于信息集成、交換以及系統(tǒng)之間的互操作［63，64］。Web服務(wù)技術(shù)對于旅游目的地管理而言非常重要，能夠?qū)崿F(xiàn)旅游目的地營銷系統(tǒng)與旅游企業(yè)之間以及目的地旅游企業(yè)之間的異構(gòu)數(shù)據(jù)交換、共享以及集成［65］。Web技術(shù)還是Web推薦系統(tǒng)的重要技術(shù)之一，能夠獲取推薦系統(tǒng)所需的動態(tài)與實時的萬維網(wǎng)數(shù)據(jù)［52］。虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要用于旅游目的地、景區(qū)、景點的市場營銷。國內(nèi)的相關(guān)研究集中于旅游目的地、景區(qū)及景點等的虛擬展示，如西安市360度全景虛擬旅游系統(tǒng)［66］、北京妙峰山古建筑群的網(wǎng)絡(luò)虛擬漫游系統(tǒng)［67］、村鎮(zhèn)民俗旅游資源的立體展示［68］。鄭鵬等認為這是一種旅游產(chǎn)品的虛擬試用體驗［69］。而國外的相關(guān)研究則側(cè)重于游客的現(xiàn)場體驗，特別針對歷史文化遺產(chǎn)與遺跡，如意大利的PEACH(personalexperiencewithactiveculturalheritage，個性化體驗活動的文化遺產(chǎn))項目針對提升游客在博物館對于文化遺產(chǎn)的體驗［70］以及馬來西亞凱利城堡(Kellie’sCastle)的虛擬旅游原型研發(fā)［71］。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用還包含了旅游開發(fā)與遺產(chǎn)保護，如十三陵景區(qū)的虛擬復(fù)原［72］。普適計算模式下人們能夠在任何時間、任何地點、以任何方式進行信息的獲取與處理。由于移動終端設(shè)備及其應(yīng)用的發(fā)展，普適計算在旅游研究中非?；钴S，如一種面向移動終端的基于旅游本體的信息廣播與推送方法研究，用以解決傳統(tǒng)移動終端對于旅游者需要花費昂貴的“漫游”網(wǎng)絡(luò)連接費用以及需要主動獲取信息等問題［73］;一個面向德國雷根斯堡(Regensburg)游客的移動終端游戲的設(shè)計與應(yīng)用，游客可以通過在空中晃動手機來與游戲中的歷史人物溝通，該游戲以一種有趣的方式向游客介紹雷根斯堡的歷史［74］。普適計算是我國目前形成研究熱點的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與技術(shù)之一。計算機仿真技術(shù)研究中面向旅游的研究包含基于概率統(tǒng)計方法對上海旅游服務(wù)系統(tǒng)顧客滿意度進行仿真［75］以及基于系統(tǒng)動力學(xué)方法對新度假制度對城郊旅游的影響進行仿真［76］等。
問題2:旅游研究中與信息科學(xué)相關(guān)的研究主要有哪些方面?旅游研究中與信息科學(xué)方法與技術(shù)相關(guān)的研究范圍較為廣泛，表3顯示本文入選文獻中歸入旅游類的研究主題共有43種①。其中最受關(guān)注的研究主題是電子商務(wù)、網(wǎng)站評估以及在線消費者行為。人工智能、移動通信、地理信息系統(tǒng)等信息科學(xué)方法與技術(shù)在旅游中受到了相應(yīng)重視。旅游網(wǎng)站空間、系統(tǒng)評價、網(wǎng)絡(luò)營銷、應(yīng)用系統(tǒng)以及正在大范圍普及的Web2.0互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式也受到了旅游研究的重視。信息科學(xué)領(lǐng)域中的某些前沿研究也在旅游研究中得到了關(guān)注，如計算機仿真、推薦系統(tǒng)、Web服務(wù)、語義網(wǎng)與本體。進一步對表3各類主題的文獻內(nèi)容進行剖析與歸納，可以得到以下旅游研究中與信息科學(xué)方法與技術(shù)相關(guān)的6個研究范疇:信息技術(shù)對旅游的影響研究主要包含信息技術(shù)對旅游產(chǎn)業(yè)的影響與信息技術(shù)在旅游中的應(yīng)用影響兩個方面。其中，信息技術(shù)在旅游中的應(yīng)用影響又分為現(xiàn)狀研究、作用研究、影響因素研究等方面。信息技術(shù)對旅游產(chǎn)業(yè)的影響主要體現(xiàn)在其對傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)價值鏈的重構(gòu)上，集中表現(xiàn)于電子商務(wù)對旅游產(chǎn)業(yè)的影響［77］、新型電子中介(供應(yīng)商、互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站、拍賣網(wǎng)站、數(shù)字電視、移動商務(wù)等)對傳統(tǒng)電子中介(計算機訂座系統(tǒng)、全球分銷系統(tǒng)等)的影響［78］、信息技術(shù)對分銷渠道的影響［79］。信息技術(shù)在旅游中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究主要側(cè)重于旅游企業(yè)，如電子商務(wù)在北京旅游企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀［80］、土耳其旅行社對互聯(lián)網(wǎng)的使用情況［81］、愛爾蘭旅游中小企業(yè)和鄉(xiāng)村微型住宿業(yè)對信息技術(shù)使用情況的分析［82］、南非中小旅游企業(yè)對于信息技術(shù)使用的狀況研究［83］.信息技術(shù)對旅游的作用研究既包含旅游企業(yè)整體層面，如信息技術(shù)對埃及中小接待企業(yè)發(fā)展的積極作用［84］、知識管理對于澳大利亞旅游業(yè)的作用［85］等;又包含旅游企業(yè)的某項具體功能，如信息技術(shù)應(yīng)用對于泰國酒店運營效率的作用［86］;還包含旅游資源開發(fā)與保護方面，如計算機技術(shù)對于泰國古建筑重建的重要作用［87］。信息技術(shù)應(yīng)用的影響因素研究對于旅游業(yè)如何有效應(yīng)用信息技術(shù)而言是非常重要的。相關(guān)研究包含:①電子商務(wù)的應(yīng)用影響，如泰國旅游企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的影響因素［88］、酒店業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的影響因素［89］;②網(wǎng)絡(luò)營銷對旅游企業(yè)的影響，如互聯(lián)網(wǎng)廣告對旅行社運營的影響［90］;③旅游企業(yè)對技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度，如希臘旅行社對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用情況與態(tài)度［91］;④旅游者對信息技術(shù)使用的態(tài)度，如游客在度假時是否愿意使用基于技術(shù)的信息［92］、影響旅游者使用互聯(lián)網(wǎng)進行旅游規(guī)劃的因素［93］。目前，信息技術(shù)在旅游中的應(yīng)用模式研究主要集中于電子商務(wù)模式、網(wǎng)絡(luò)營銷以及Web2.0。電子商務(wù)模式的相關(guān)研究有區(qū)域旅游電子商務(wù)開發(fā)計劃研究［94］、旅游電子商務(wù)模式現(xiàn)狀與趨勢研究［95］、旅游電子商務(wù)模式［96］以及運營模式研究［97］等。網(wǎng)絡(luò)營銷是除了電子商務(wù)之外信息技術(shù)在旅游中最主要的應(yīng)用模式。網(wǎng)絡(luò)營銷研究多圍繞網(wǎng)站展開，如英國農(nóng)村接待企業(yè)網(wǎng)站營銷現(xiàn)狀研究［98］、塞爾維亞旅游網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)促銷現(xiàn)狀和形式研究［99］、美國旅游官方網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)營銷使用分析［100］、旅游目的地營銷組織網(wǎng)站的客戶需求研究［101］。此外，在線葡萄酒旅游［102］以及在線客戶關(guān)系管理［103］都是一種網(wǎng)絡(luò)營銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，Web2.0作為一種新型的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式受到了旅游領(lǐng)域的高度關(guān)注。相關(guān)研究可以分為如下幾個方面:①營銷，即基于Web2.0的網(wǎng)絡(luò)營銷方式，這是目前旅游研究領(lǐng)域最為關(guān)注的方面，如Web2.0對克羅地亞旅游產(chǎn)品的營銷作用研究［104］、博客對于旅游市場營銷的中介作用［105］;②旅游者行為與服務(wù)，如Web2.0下網(wǎng)絡(luò)旅游消費行為模式及旅游網(wǎng)站應(yīng)用研究［106］、基于Web2.0的用戶個性化定制研究［107］以及基于人工智能技術(shù)的微博“旅游情感”數(shù)據(jù)挖掘［108］;③網(wǎng)站分類，如Web2.0旅游網(wǎng)站的分類機制研究［109］。此外，面向產(chǎn)業(yè)價值網(wǎng)絡(luò)的四川旅游信息資源整合推進模式和機制是一種信息技術(shù)在旅游中應(yīng)用模式的有效探索［110］。網(wǎng)站評價是信息技術(shù)應(yīng)用評價研究中最主要的內(nèi)容［111］。從評價對象上看，相關(guān)研究涉及官方旅游網(wǎng)站［112］、目的地營銷組織網(wǎng)站［113］、各國及地區(qū)旅游網(wǎng)站［114－116］;從評價內(nèi)容上，包含有效性評價［112］、可用性評價［114，117］、使用分析［118］、功能分析［113，119］、網(wǎng)站設(shè)計［116，120］、網(wǎng)站旅游本體分析［121］、游客價值［116］以及網(wǎng)站訪問者分析［119］等;從評價方法上有調(diào)查法［114］、啟發(fā)式方法［115］、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法［122］、內(nèi)容分析法［113］、網(wǎng)站日志分析法［118］、領(lǐng)域本體分析法［121］等。隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展，移動應(yīng)用在旅游領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，針對移動應(yīng)用系統(tǒng)的評價研究也受到研究者的關(guān)注，如從用戶角度對移動應(yīng)用進行評價［123］、各種移動旅游者指南功能與可用性評價［124］。較傳統(tǒng)旅游研究對象，如旅游資源、旅游企業(yè)以及旅游者等，信息社會視角的旅游研究對象發(fā)生了擴展，如從旅游者的地理時空變化擴展到了在線旅游者行為變化，從旅游資源的空間格局擴展到了旅游網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等。在線旅游者行為研究中最受關(guān)注的是消費行為研究，如消費影響因素與滿意度［125］、忠誠度與推薦行為［126］、在線分享行為［127］。隨著社會網(wǎng)絡(luò)的形成，在線旅游者的情緒研究得到關(guān)注，如通過旅游者在論壇、博客(微博)上的評論分析旅游者情緒［3，108，128］，相關(guān)方法包含內(nèi)容分析［3］、統(tǒng)計與語言學(xué)分析［128］、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法［108］以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)［127］等。一項研究還將旅游者的博客進行了計算機可視化，用來輔助其他旅游者的旅行計劃［129］。此外，旅游目的地營銷組織網(wǎng)站的旅游者在線行為也受到研究者的關(guān)注［101］。目的地地理尺度的旅游網(wǎng)站空間結(jié)構(gòu)也受到研究者的關(guān)注，主要包含方法研究與案例研究。方法研究有統(tǒng)計方法［130］以及網(wǎng)絡(luò)拓撲圖方法［131－133］等;案例包含歐洲［131］、意大利厄爾巴島［132］以及河北?。?34］等。旅游虛擬社區(qū)是社會信息化背景下形成的新型社區(qū)，部分旅游研究者對其給予了關(guān)注，如針對具有中國文化背景的芒果社區(qū)網(wǎng)(Mango)的綜合性研究［135］。社會信息化下的旅游研究方法包含兩個方面的含義。一是指傳統(tǒng)旅游研究方法可借助社會信息化背景進行擴展，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法［1，136］擴展了傳統(tǒng)現(xiàn)場發(fā)放問卷的調(diào)查方法;基于射頻識別(RFID)與全球定位系統(tǒng)(GPS)技術(shù)的追蹤系統(tǒng)擴展了傳統(tǒng)旅游者游憩行為問卷調(diào)查方法，并提高了數(shù)據(jù)的精度［137，138］;遙感與地理信息系統(tǒng)(RS＆GIS)技術(shù)可提高旅游資源監(jiān)測的準確性［139］等。二是指旅游研究方法對于信息科學(xué)方法與技術(shù)的借鑒。人工智能是旅游研究中采用最多的信息科學(xué)方法與技術(shù)，其在旅游研究中的應(yīng)用可以分為以下幾個方面:①需求預(yù)測，如基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的西班牙巴利亞利群島旅游時間序列預(yù)測［5］、遺傳算法在旅游需求預(yù)測中的應(yīng)用［140］、模糊時間序列及灰色理論在短時間序列旅游需求預(yù)測中的應(yīng)用［141］以及人工智能方法與其他預(yù)測方法的比較［142］;②在線行為分析，如基于機器學(xué)習(xí)(machinelearning)的在線消費者行為數(shù)據(jù)挖掘［127］;③基于主體(agent)的旅游系統(tǒng)仿真研究，采用人工智能研究領(lǐng)域的重要分支———多主體系統(tǒng)(multi-agentsystem，MAS)對多層面、多地理尺度旅游系統(tǒng)進行計算機仿真，探索旅游主體之間的相互作用與規(guī)律，如基于多主體的旅游空間結(jié)構(gòu)演化研究［143］、旅游者在目的地［144］以及景區(qū)范圍的動態(tài)性研究［6］。計算機仿真方法與技術(shù)在旅游研究中的應(yīng)用也受到了旅游研究者的關(guān)注，具體研究包含以下幾個方面:①預(yù)測，如旅游收入預(yù)測［145］;②旅游經(jīng)濟研究，如區(qū)域旅游經(jīng)濟系統(tǒng)動力學(xué)分析［146］;③旅游主體行為研究，如上述人工智能研究中基于主體的旅游系統(tǒng)仿真研究［6，143，144］。地理信息系統(tǒng)(GIS)是信息科學(xué)與地理科學(xué)的交叉研究領(lǐng)域，作為旅游研究的一種研究方法或工具，主要被用于旅游資源評價［147，148］。隨著移動終端設(shè)備在旅游者中的普及，旅游研究者對移動應(yīng)用的相關(guān)研究給予了較大關(guān)注，如上下文適應(yīng)的移動應(yīng)用體系框架設(shè)計［149］、上下文相關(guān)的信息推動服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計［150］以及用于博物館導(dǎo)游的多媒體技術(shù)研究［151］。語義網(wǎng)與本體是信息科學(xué)的前沿領(lǐng)域，但由于其對于提升面向旅游者的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量具有非常重要的作用，也受到了旅游研究者的關(guān)注，如用于搜索引擎的旅游域語義表示研究［152］。智能系統(tǒng)作為信息科學(xué)的前沿領(lǐng)域，在旅游研究中也受到了關(guān)注，除了綜述性研究外［153］，還出現(xiàn)了有關(guān)智能系統(tǒng)設(shè)計方面的研究［154］。應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃建議與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計是旅游研究者較為關(guān)注的信息技術(shù)研究，如基于知識管理視角的目的地管理系統(tǒng)設(shè)計［155］。而其中以我國的相關(guān)研究為最多，如贛東北網(wǎng)絡(luò)旅游信息系統(tǒng)研究［23］、上饒市旅游資源信息系統(tǒng)［156］。數(shù)字旅游是一種典型的旅游與信息技術(shù)的綜合叉研究主題，在我國旅游研究領(lǐng)域受到了關(guān)注，既包含了偏重技術(shù)的研究，如數(shù)字旅游的體系框架［157］，也包含了圍繞數(shù)字旅游系統(tǒng)建設(shè)的保障體系研究，如相關(guān)政策法規(guī)方面的研究［158］。
問題3:信息科學(xué)與旅游的交叉研究有哪些趨勢?盡管信息科學(xué)與旅游的交叉研究在近12年間經(jīng)歷了快速發(fā)展，但其仍然屬于新興交叉學(xué)科，其發(fā)展需要相關(guān)學(xué)者更為廣泛與深入的探索研究。在本節(jié)，筆者在對最近12年信息科學(xué)與旅游的交叉研究進行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，通過捕捉旅游類與信息類研究共同關(guān)注的研究主題(表4)，以及基于筆者對信息科學(xué)以及旅游研究趨勢的把握，找到信息科學(xué)與旅游交叉研究中的研究重點，其反映了兩類科學(xué)的交叉發(fā)展趨勢，或者研究者們重新認識某些對該交叉領(lǐng)域的發(fā)展來講非常重要的問題。以下分別對它們進行闡述:人工智能方法與技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的高級階段，研究如何應(yīng)用計算機的軟硬件來模擬人類某些智能行為的基本理論、方法和技術(shù)，涉及知識表示、自動推理和搜索方法、機器學(xué)習(xí)和知識獲取、知識處理系統(tǒng)、自然語言理解、計算機視覺、智能機器人、自動程序設(shè)計等方面的研究內(nèi)容。盡管目前人工智能在旅游中的應(yīng)用以旅游需求預(yù)測最為成熟，然而其相關(guān)理論、方法與技術(shù)并沒有在旅游領(lǐng)域中得到充分應(yīng)用。如何充分利用人工智能方法與技術(shù)來有效處理與使用旅游數(shù)據(jù)、信息與知識，深入挖掘旅游者、旅游公共管理與服務(wù)部門以及旅游企業(yè)的特征、存在的問題并進行決策支持，是信息科學(xué)與旅游科學(xué)交叉研究中較為迫切與前沿的問題。語義網(wǎng)與本體研究是信息科學(xué)領(lǐng)域的前沿領(lǐng)域，是海量網(wǎng)絡(luò)信息之間相互理解的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得傳統(tǒng)面向旅游者的“線下”服務(wù)擴展至“線上”，包含以傳統(tǒng)計算機為中心的和以新興各種移動終端為中心的“線上”服務(wù)，“線上”服務(wù)質(zhì)量對于信息時代的旅游者體驗是非常重要的。基于語義網(wǎng)與本體技術(shù)的旅游推薦系統(tǒng)正是提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的有效方法與工具，如何將語義網(wǎng)、本體技術(shù)以及旅游推薦系統(tǒng)進行理論、方法以及應(yīng)用上的有效集成，使其對旅游者具有實際應(yīng)用價值，是信息科學(xué)與旅游科學(xué)交叉研究中的另一個前沿問題。普適計算是我國目前形成研究熱點的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)。隨著移動終端設(shè)備及其應(yīng)用的發(fā)展，傳統(tǒng)以計算機為中心的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)擴展至以移動終端—旅游者為中心，基于普適計算模式的連接物與物、人與物、人與人的物聯(lián)網(wǎng)以及各種移動應(yīng)用系統(tǒng)在旅游研究與實際應(yīng)用中得到了重視。然而，無論是普適計算還是物聯(lián)網(wǎng)，在信息科學(xué)研究中都是前沿領(lǐng)域，存在許多未解問題，因此，普適計算以旅游領(lǐng)域為問題域或典型應(yīng)用，將同時有助于其本身以及旅游問題的解決。
關(guān)鍵詞：遙感技術(shù) 地理信息系統(tǒng)技術(shù) 全球定位系統(tǒng)技術(shù) 工程項目管理應(yīng)用
0引言
時代在發(fā)展離不開技術(shù)支持，實踐證明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。3S空間技術(shù)在其年輕的生命卻在人類進步中發(fā)揮著不可磨滅的作用，并將在未來發(fā)展繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。那么首先我將簡單介紹下何為“3S”技術(shù)。
1、3S技術(shù)的簡介以及發(fā)展
全球定位系統(tǒng)（GPS）、遙感（RS）和地理信息系統(tǒng)（GIS），即“3S”技術(shù)，由于其具有快速、實時地采集、存儲管理、更新、分析、應(yīng)用與地球空間分布有關(guān)數(shù)據(jù)的能力，在建筑工程各的項目開發(fā)及管理中發(fā)揮著越來越重要的作用。
1.1 GPS――全球定位系統(tǒng)
全球定位系統(tǒng)（Global positioning system）是共由三部分組成：地面控制部分、空間部分、用戶裝置部分。GPS主要特色是全天候、全球覆蓋、三維定速定時高精度、快速省時高效率及應(yīng)用廣泛多功能。
1.2 GIS――地理信息系統(tǒng)
GIS（Geographical information systems）屬于空間信息技術(shù)，是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，在計算機軟、硬件的支持下，對有關(guān)空間數(shù)據(jù)按地理坐標(biāo)或空間位置進行預(yù)處理、輸入、存儲、檢索、運算、分析、顯示、更新和提供應(yīng)用、研究并處理各種以空間實體及空間關(guān)系為主的技術(shù)系統(tǒng)。
1.3 RS――遙感
遙感（Remote Sensing），遙感技術(shù)的基本原理是從遠處探測感知物體， 也就是不直接接觸物體。遙感主要指從遠距離、高空，以至外層空間的平臺上，利用可見光、紅光、微波等探測儀器，通過攝影或掃描、信息感應(yīng)、傳輸或處理，從而識別從遠處通過探測儀判別出目標(biāo)地物的屬性。遙感信息， 包括地面遙感、航空遙感和航天遙感等各的方面。
1.4 3S集成技術(shù)
隨著“3S”技術(shù)的研究和應(yīng)用逐漸向廣度和深度發(fā)展，GPS、RS、GIS已由獨立平行發(fā)展走向相互滲透和綜合發(fā)展，形成“3S”集成技術(shù)，并顯示出單獨一種技術(shù)所沒有的優(yōu)勢。集成技術(shù)不是一種簡單的相加，而是一種有機的結(jié)合、在線的連接、實時的處理和系統(tǒng)的綜合，“3S”集成技術(shù)是當(dāng)今地球空間信息科學(xué)的最前沿領(lǐng)域。
2、3S技術(shù)在工程建設(shè)中的應(yīng)用2.1、3S在工程項目規(guī)劃中的應(yīng)用
在項目評價與審查階段，要對一個項目做出科學(xué)的判斷，至少需要回答三個問題：一是項目的真實性，如項目區(qū)的地理位置是否正確，申報的土地利用類型是否與實地相符，是否具備項目實施所必需的路、水、電等基礎(chǔ)條件等；二是基本技術(shù)方案的合理性，如田塊布置及溝、路、林、渠等各項工程的布置是否與實際地形相符，土地平整方案是否合理等。要回答上述問題，僅靠研究項目申報材料是不夠的，3S 技術(shù)為解答這些難題提供了一個切實可行的解決方案。
2.1、3S在工程設(shè)計中的應(yīng)用
在選定項目所在址后，利用已有遙感資料分析該區(qū)內(nèi)的水土保持治理度，以及附近交通、環(huán)境、周圍經(jīng)濟發(fā)展程度情況。利用GPS測出該區(qū)一系列地形地貌特征點的坐標(biāo)數(shù)據(jù)，通過后處理，求出各特征點的坐標(biāo)，利用GIS相關(guān)軟件編制成數(shù)字地形模型（DTM），進而建立1：5000～1：2000地形圖和1：1000～1：500地形圖圖層，將對一個或多個橫切線進行自動計算并繪制剖面圖形，生成橫斷面圖，分析地質(zhì)情況，并制定相應(yīng)的施工組織設(shè)計和編制施工方案，特別是地基處理和降水處理方案。
2.2、3S在施工管理工作中的應(yīng)用
在工程項目施工放樣中應(yīng)用，根據(jù)已輸入在GIS中的建筑分區(qū)、項目址地形圖和單項工程設(shè)計圖紙，然后采用GPS的RTK（實時動態(tài)測量）技術(shù)，基站安設(shè)在一已知點上，預(yù)先將待定點坐標(biāo)輸入流動站手簿，手持GPS流動站天線，首先確定建筑主體軸線的方向找到定點坐標(biāo)，把其放樣在地面上，然后，用同樣方法確定一系列點，和其他平行和垂直的軸線，并在中心線定出的基礎(chǔ)上下木樁或龍門板定位。由點到開挖線，確定開挖面或山坡區(qū)域，這樣就完成放樣就可以開始組織施工。同樣將輔助設(shè)施或其他建筑物逐項落實到地面，并用打樁等方法予以確定。
結(jié)束語：3S 技術(shù)是提高項目決策質(zhì)量、強化項目監(jiān)管力度、提高行業(yè)工作水平和效率的一種有效手段。今后，在加大已有研究成果推廣應(yīng)用力度的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步深入研究，逐步構(gòu)建起一套成熟的3S 技術(shù)支撐體系。利用現(xiàn)代先進的“ 3S”測繪技術(shù)， 特別是現(xiàn)代先進測繪技術(shù)的綜合利用， 不僅有利于工程項目規(guī)劃建設(shè)過程中如土地整理的潛力調(diào)查、專項規(guī)劃以及土地整理項目管理等方面土地信息的采集， 大幅度提高規(guī)劃決策的實效性， 還可以大幅度的降低該過程中的人力、物力、財力的投人。
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