發(fā)布時間：2023-09-27 09:26:01
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的青少年法律教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】家教；法律意識；青少年犯罪
青少年犯罪近年來在我國呈上升的趨勢，青少年犯罪問題成為社會各界普遍關(guān)注的重點與熱點社會問題，是有許多社會矛盾引起的復(fù)雜問題。隨著對青少年犯罪研究的日益深入，人們對青少年犯罪的原因、特點、易發(fā)群體等方面都已經(jīng)做了比較透徹的研究，并針對相關(guān)問題進(jìn)行了預(yù)防青少年犯罪方法與措施方面的探討。青少年是一個具有自身特點的特殊群體，外界對他們的影響較大，可塑性強(qiáng)，對家庭的依賴性強(qiáng)，家庭教育對于預(yù)防青少年犯罪具有重要作用。本文結(jié)合青少年的這些特點，探討了家庭教育對于預(yù)防青少年犯罪的重要性以及措施。
一、家長法律意識對青少年犯罪的影響
在相同的社會大環(huán)境中，每個人的成長環(huán)境不一樣，主要是學(xué)校和家庭環(huán)境不一樣。對于未成年的青少年，接觸外面的社會環(huán)境不多，主要生活在家庭和學(xué)校中，家庭和學(xué)校的環(huán)境對于青少年的成長發(fā)揮著最主要的作用，特別是家庭環(huán)境。雖然家庭環(huán)境小，但是對于人成長的影響貫穿其一生。根據(jù)很多調(diào)查顯示，一個成長在不和諧家庭的青少年更容易走上犯罪道路。在青少年階段，可塑性強(qiáng)的特點對于青少年的成長是一把雙刃劍，容易被教好，但是更容易被帶環(huán)，青少年的成長環(huán)境對于他們的行為習(xí)慣影響巨大，而作為孩子第一任老師的父母，他們的言行對于青少的行為習(xí)慣具有直接的影響。成長于家暴環(huán)境中的人日后也易于進(jìn)行家暴虐待家人。因此，家庭環(huán)境對于青少年的成長影響巨大，家長要不斷增強(qiáng)法律意識，也要對預(yù)防青少年犯罪的緊迫性和重要性有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備，不斷學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識，將法律意識運(yùn)用到家庭教育中；要不斷增強(qiáng)自身法律素養(yǎng)，運(yùn)用合適的教育方式，結(jié)合生活實際去教育孩子，讓孩子知道法律允許和禁止的事情。通過日常生活中自身的言傳身教，對子女形成潛移默化的影響，讓孩子從小就形成良好的道德意識和法律意識，約束自己的言行，對于預(yù)防青少年犯罪意義重大。
二、我國家長法律意識的現(xiàn)狀
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民受教育程度越來越高，國家在不斷加強(qiáng)法制建設(shè)和開展法制宣傳活動，國民的法律意識在不斷提高。對于自己的合法權(quán)利受到侵害時，漸漸學(xué)會了運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的利益。但現(xiàn)實生活中，也有一部分未成年人的家長們，在保護(hù)自己及孩子的利益時，往往忽略了法律在孩子教育上的作用。有些家長崇尚以牙還牙的模式，并且將以牙還牙的模式貫徹到孩子的教育中，這種宣揚(yáng)仇恨的教育方式是不好的，很多“忍一時風(fēng)平浪靜”的小事情，在“以牙還牙”后就會激化得不可控制，當(dāng)然緊急情況下正當(dāng)防衛(wèi)就另當(dāng)別論了。如果不分情形就使用以牙還牙的教育方式，將教會孩子逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，變得狡詐，不利于孩子培育良好的道德情操和法律意識，不遵守法律規(guī)范。現(xiàn)代社會，大部分家庭都是獨(dú)生子女，父母愛子心切，過分溺愛孩子，容不得孩子的利益有半點侵犯，因此孩子教育的內(nèi)容缺失，教育方式有些偏頗。目前，家長都強(qiáng)調(diào)孩子不能輸在起跑線上，注重素質(zhì)教育，豈不知對于孩子的道德教育和法制教育都滯后了。所以家長在不斷為孩子創(chuàng)造物質(zhì)條件和教育條件時，做好孩子道德教育和法制教育是前提和基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子走上一條正當(dāng)?shù)某砷L做人的道路。俗語云“流氓不可怕，就怕流氓有文化”，心術(shù)不正、不遵守法律的人越有能力對社會的危害就越大。
三、提高家長法律意識，有效預(yù)防青少年犯罪
家庭教育對于預(yù)防青少年犯罪具有最重要的作用，家長的法律意識對于培養(yǎng)孩子的法律意識具有重要的影響，因此家長自身要不斷提高法律意識，用自己的言行為孩子樹立榜樣，教會孩子做人做事，而且還有充分到預(yù)防青少年犯罪的緊迫性和重要性。
（一）加強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪的宣傳力度
由于家長對于預(yù)防青少年犯罪的緊迫性和重要性認(rèn)識和意識不夠，因此要加強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪的宣傳力度，讓家長意識到預(yù)防青少年犯罪的緊迫性和重要性，也意識到家庭法律教育對于預(yù)防青少年犯罪具有重要的作用，使得家長自覺將法律教育貫徹于家庭教育中。過去幾十年，我國實行計劃生育，宣傳優(yōu)生優(yōu)育，全國大部分家庭都是獨(dú)生子女家庭；而近幾年，雖然放開了二胎政策，但是由于生活壓力大，國民素質(zhì)提高，大家都追求優(yōu)生優(yōu)育，所以獨(dú)生子女家庭并未有很大改觀。家長們更注重孩子的培養(yǎng)和教育，從營養(yǎng)到胎教，從小在家就進(jìn)行啟蒙教育，選擇好的學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，父母陪讀購買學(xué)區(qū)房都體現(xiàn)出他們的用心良苦。國家可以利用家長們期盼孩子成人成才的心理，成立專門的法制宣傳教育機(jī)構(gòu)宣傳預(yù)防青少年犯罪，這樣就大大加強(qiáng)了預(yù)防青少年犯罪的法制宣傳，介紹當(dāng)今社會青少年犯罪問題的嚴(yán)重性，青少年犯罪問題對社會的危害性，預(yù)防青少年犯罪的緊迫性，介紹家庭教育對于預(yù)防青少年犯罪的重要性，讓家長意識到預(yù)防青少年犯罪的緊迫性和重要性，多關(guān)注青少年犯罪問題，明白家長們對于預(yù)防青少年犯罪自身的責(zé)任重大，在日后對于孩子的家庭教育中，有意識地將法律教育貫穿于家庭教育，增強(qiáng)青少年的法律意識。另外，還可以和學(xué)校一起努力，制作法制宣傳資料，發(fā)給家長看，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行法律教育的方法。如果青少年成長于法律意識濃厚的家教環(huán)境中，將會充分認(rèn)識到犯罪的后果和遵紀(jì)守法的好處，約束自己的言行，起到預(yù)防犯罪的效果。
（二）家長的表率作用
在家庭教育預(yù)防青少年犯罪方面，不僅要求家長具備法律意識，還應(yīng)該約束自己的言行，通過言傳身教潛移默化的作用去影響青少年的言行，起到表率作用。人的是非觀念并非先天而有，而是后天學(xué)習(xí)所得，我國有很多關(guān)于環(huán)境對于人的影響的名言和故事，如“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”等名言，古有孟母三遷的故事，今有學(xué)區(qū)房的案例，都是為了給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，在孩提時代，最親近和最信賴的人就是家長，大部分行為習(xí)慣都是學(xué)習(xí)于父母。父母的言行、習(xí)慣、生活態(tài)度和性格都是孩子學(xué)習(xí)模仿的內(nèi)容，父母的言行都在潛移默化地影響著孩子。所以家長在日常生活中，要約束和規(guī)范自己的言行，遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，尤其是在孩子面前，要做好榜樣的作用。如果家長在孩子面前沒有約束自己的言行，不遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，將會導(dǎo)致“上梁不正下梁歪”，孩子將難以養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（三）關(guān)注青少年的成長環(huán)境，采用適當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>
孩子在不同的年齡段喜歡教育的方式和內(nèi)容不一樣，所以要針對孩子的年齡特征，采用合適的教育方式和內(nèi)容，讓孩子易于接受，特別是處于叛逆階段的青少年時期，寓理于事，采用孩子熟悉的事例作為教導(dǎo)內(nèi)容，增加孩子的認(rèn)同感，在好的時機(jī)時用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆幽芷鸬绞掳牍Ρ兜男ЧＴ诩彝ブ?，青少年的朋友圈對他們的影響最大，要融入朋友圈，就要和圈子保持一致。孟子曰：“燕朋逆其師，燕辟廢其學(xué)”。如果朋友圈的言行不好，將會帶領(lǐng)孩子走向犯罪的道路。因此家長要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，幫他融入一個好的朋友圈，遠(yuǎn)離不良群體。
四、結(jié)束語
青少年犯罪是一個社會問題，國家已采取各種預(yù)防措施，青少年的本質(zhì)都不壞，主要是由于法律意識淡薄，沒能約束自己的行為，因此要提高青少年的法律意識。家庭教育對孩子的成長起著最重要的作用，要加強(qiáng)孩子的法制教育，讓孩子健康成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]紀(jì)素華.家教中的法律意識與青少年犯罪的預(yù)防[J].青少年犯罪問題，2003（6）：33-35.
[2]胡云騰.認(rèn)真落實“青年發(fā)展規(guī)劃”切實預(yù)防青少年犯罪——兼論家庭、家教、家風(fēng)與青少年犯罪[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2017（4）：96-103.
（一）摸排調(diào)研
進(jìn)一步了解了漢沽青少年思想現(xiàn)狀,形成調(diào)研報告，提出合理建議，為下一步工作措施的制定提供有效參考。
（二）推進(jìn)“面對面”活動深入開展
充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系青少年事務(wù)工作中心、工作站、聯(lián)絡(luò)站工作職能，以法制教育為主題，邀請人大代表、政協(xié)委員、法律工作者與青少年開展交流談心活動，更好地了解青少年心聲，代言訴求，不斷豐富青少年社會法制教育工作內(nèi)容。
（三）組建青少年法律服務(wù)中心(站)
聘請法律工作者為青少年社區(qū)法制教育顧問，定期開展青少年法制服務(wù)行動，隨時處理生活中的法律糾紛，答疑解難等，維護(hù)青少年合法權(quán)益。
二、加強(qiáng)宣傳，拓寬法律知識傳播途徑
（一）法制安全教育培訓(xùn)
完成針對漢沽法制副校長、法制宣講員、學(xué)校團(tuán)支書、少先隊輔導(dǎo)員、社區(qū)法制輔導(dǎo)員、重點青少年幫扶人等相關(guān)青少年法制教育工作者的隊伍建設(shè)及專業(yè)培訓(xùn)。
（二）法律知識宣傳
結(jié)合法制宣傳日、國際禁毒日等節(jié)點，深入社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等，采用展牌、視頻、廣播、咨詢等傳統(tǒng)方式與QQ群、微博、短信等新媒體相結(jié)合進(jìn)行法制宣傳和答疑解惑。利用共青團(tuán)重點青少年群體動態(tài)信息管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)重點青少年學(xué)習(xí)了解法律知識。利用各?！靶Ｓ嵧ā逼脚_，開設(shè)“大手拉小手”法制安全知識短信課堂，通過向家長發(fā)送法律常識、案例分析短信息，再由家長傳授給孩子，營造“大手拉小手、全家學(xué)法律”的良好學(xué)法氛圍。
（三）法律知識巡講
面向漢沽轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各社區(qū)開展法律知識普及和典型案例宣講活動，傳播法律知識，傳授自護(hù)技能，提升維權(quán)意識，并通過宣傳達(dá)到倡導(dǎo)全社會共同關(guān)注、關(guān)愛、呵護(hù)青少年健康成長的社會氛圍。授課者可以是專業(yè)法律工作者，也可以是經(jīng)法制安全教育培訓(xùn)合格的學(xué)校、社區(qū)法制輔導(dǎo)員，以及重點青少年群體幫扶人。
三、加強(qiáng)體驗，發(fā)揮實踐基地職能作用
（一）創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”。依托法院漢沽審判區(qū)創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”，組織開展“以案述法”情景再現(xiàn)、少年法庭模擬、法官講法、青少年模擬陪審員設(shè)立、情景劇展演等體驗式法制教育活動。
（二）創(chuàng)建“青少年警示教育基地”依托公安局、司法局看守所、少管所和110接警中心等創(chuàng)建“青少年警示教育基地”。帶領(lǐng)青少年參觀走訪、現(xiàn)場說法，警示青少年自覺學(xué)法、守法，樹立正確的人生觀、價值觀。
（三）開展防災(zāi)減災(zāi)自護(hù)體驗教育活動。依托消防支隊、武警支隊開展模擬演練、圖片課堂、安全自救和教授青少年簡單防身術(shù)等實踐活動，增強(qiáng)青少年自護(hù)自救本領(lǐng)。
一、青少年法制教育的背景
1、傳統(tǒng)的法律文化背景
“天人合一”的哲學(xué)理想致使中國傳統(tǒng)法律文化單純盲目追求社會秩序的和諧，認(rèn)為“訟”是矛盾的集中體現(xiàn)，無訟才能和諧，以訴訟為恥，無訟為德，無訟是儒家所追求的理想境界，“禮之用，和為貴”，對破壞和諧的訴訟極力予以反對，主張“訟不可長”、“訟不可妄興”，無訟是求是全社會追求的目標(biāo)。受到傳統(tǒng)法律文化的影響，現(xiàn)在，民眾多多少少都存在一定的厭訟心態(tài)，把訴訟仍然稱之為“打官司”，遇到問題和麻煩，往往“不信法”,這恰恰違背制度的立法原意和目的，也與市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則運(yùn)行相悖離，與依法治國方略和理念相悖離。法治要求在一定層面上講缺乏傳統(tǒng)文化土壤。
2、現(xiàn)在的社會環(huán)境背景
改革開放作為中國特色社會主義的強(qiáng)大動力，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成績?，F(xiàn)階段中國社會內(nèi)部已引入市場機(jī)制為主軸的改革，隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立、發(fā)展和繼續(xù)向前推進(jìn)，在各行各業(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的同時，平等利益主體多元化進(jìn)一步生成和發(fā)展，各利益主體的利益呈現(xiàn)多元化的格局，利益主體的利益訴求進(jìn)一步體現(xiàn)出復(fù)繁多樣。市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和良好運(yùn)行要求建立健全健康和諧的法治環(huán)境，利益主體之間的交往交易、摩擦糾紛需要法律來保護(hù)保障，需要用法律途徑來解決。
3、法育的課標(biāo)設(shè)置背景
目前，青少年法制教育僅僅存在于小學(xué)、初中《思想品德》課標(biāo)中，而且是極少量存在。在于小學(xué)《思想品德》課標(biāo)中的總體目標(biāo)中規(guī)定樹立法律意識，在分類目標(biāo)中規(guī)定尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公平；知道法律基本知識，了解法律的基本作用和意義。在初中《思想品德》課標(biāo) 分類目標(biāo)中規(guī)定：遵紀(jì)紀(jì)法，追求公正，自主自立，增強(qiáng)公民意識；在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定學(xué)法知法，目標(biāo)為知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，體會公民在法律面前人人平等的意義，了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)法律意識。高中的《思想政治》課標(biāo)內(nèi)容基本與初中相同。在這里，法制教育不是作為一門獨(dú)立的學(xué)科而是作為思品德育內(nèi)容的少量存在。因此，中小學(xué)法制教育存在教研教改滯后，法制教育與新形勢不合拍，與培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才不適應(yīng)，法制教育不夠重視。
二、青少年法制教育現(xiàn)狀
1、教育現(xiàn)狀
一是中小學(xué)法治教學(xué)課程設(shè)置存在較大缺陷，在教材上,目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的法制教育教材,除了初中開設(shè)的《思想政治》(內(nèi)含少量法律知識) 外,小學(xué)和高中均無法治教育正式教材,因而使小學(xué)、高中甚至普通大學(xué)的法治教育大多流于形式，效果極其欠缺。二是法制教育教學(xué)活動組織不規(guī)范,缺乏生動活潑的法育教學(xué)與宣傳活動，具體表現(xiàn)在時間上,沒有確定統(tǒng)一的法制課時,有的甚至沒有安排法制課。三是把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。在法律已經(jīng)影響規(guī)范國家政治經(jīng)濟(jì)和社會生活各個領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)已成為個體社會化所必須具備的基本素質(zhì)。三是我國素質(zhì)教育理論研究中，法律素質(zhì)的理論研究幾乎是一片空白，沒有對法律素質(zhì)在素質(zhì)教育中的地位和作用以及培養(yǎng)受教育者法律素質(zhì)的途徑和方法等方面進(jìn)行分析研究，在實踐中忽視甚至放棄對學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)。熟不知，建設(shè)社會主義法治國家是我國的政治理想，教育在一定意義上講是為政治服務(wù)的，當(dāng)今大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育同樣要為實現(xiàn)政治理想服務(wù)，成為建設(shè)社會主義法治國家的強(qiáng)大推進(jìn)器，這種作用的集中表現(xiàn)就是培養(yǎng)法律職業(yè)群體和包括法律素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)人才。如果素質(zhì)教育理論仍然停留在原來的水平，無視法律素質(zhì)的存在，不重視法律素質(zhì)的研究，學(xué)校教育實踐仍然沿用原來的人才培養(yǎng)模式，不加強(qiáng)法律素質(zhì)教育，就必然影響到建設(shè)社會主義法治國家進(jìn)程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀
當(dāng)前，隨著社會物質(zhì)生活條件的極大改善，青少年身體生理發(fā)育出現(xiàn)早熟現(xiàn)象，而其心理成熟相對生理發(fā)育明顯滯后，因缺乏獨(dú)立自理、自我約束、辨別是非的能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途，目前，青少年犯罪正是當(dāng)今世界各國不愿面對而又無法回避的現(xiàn)實問題。近年來，青少年犯罪問題已向家庭、學(xué)校、社會敲響警鐘，我國青少年犯罪呈逐步上升趨勢，數(shù)量多、蔓延快、危害大，青少年犯罪已逐漸成為較為嚴(yán)重的社會問題之一。
3、社會現(xiàn)狀
一是對青少年法制教育認(rèn)識不到位，多年來，在應(yīng)試教育體制下，片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想始終受制于社會、家長及政府職能部門對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)率上去了，可“一好遮百丑”，學(xué)校就是“先進(jìn)學(xué)?！保怀钌?，雨后春筍般 的“特色學(xué)校”，“改制學(xué)校”，“名校”，都來自升學(xué)率。二是社會不良因素的影響， “三廳一吧”(游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧)等文化市場經(jīng)營不規(guī)范，管理不到位，往往成為誘發(fā)青少年違法犯罪的溫床。
三、青少年法制教育的重要意義
青少年法制教育是我國社會主義法治建設(shè)的重要內(nèi)容，是普法教育的重要組成部分，是“六五”普法的重點對象中的重中之重，也是實施依法治國和以德治國方略的重要基礎(chǔ)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。青少年的法制教育如何，直接關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。作為“六五”普法工作重點對象，加強(qiáng)對青少年的法制教育意義十分重大，事關(guān)國家民族事業(yè)前進(jìn)、發(fā)展和未來
二十一世紀(jì)國與國之間的競爭是人才的強(qiáng)弱對比競爭，我們必須深入貫切人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。梁啟超先生在《少年中國論》提出：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。在法律已經(jīng)影響規(guī)范國家政治經(jīng)濟(jì)和社會生活方方面面的今天，青少年法制教育十分重要，提高青少年法律素質(zhì)法律素養(yǎng)、提高青少年依法辦事能力和水平十分重要，加強(qiáng)青少年法制教育刻不容緩。
四、切實加強(qiáng)青少年法制教育刻不容緩
深入開展素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展的教育。全面發(fā)展，這是黨的教育方針的核心部分。它提出了教育所要培養(yǎng)的人的合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質(zhì)。我國的社會、文化背景和教育、學(xué)生、社會現(xiàn)狀要求我們應(yīng)高度重視青少年的法制教育，切實加強(qiáng)青少年法制教育刻不容緩。
1、將青少年法制教育設(shè)置成獨(dú)立的課程體系
法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務(wù)”。也因此建立科學(xué)的法制教育課程體系，使學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都能夠接受到系統(tǒng)的法制教育十分重要、迫在眉睫。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系，沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應(yīng)當(dāng)及時修改各級各類學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)中去，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然，也是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設(shè)，在法學(xué)院校、師范院校增加開設(shè)青少年法律教育專業(yè)，為青少年法律教育配備專業(yè)師資力量。
2、編寫統(tǒng)一的法制教育教材
法律作為調(diào)整人的行為的規(guī)范已滲透到個人和社會生活的方方面面，培養(yǎng)提高法律素質(zhì)法律素養(yǎng)的落腳點在于養(yǎng)成和提高人的依法辦事的能力和水平及習(xí)慣，為切實培養(yǎng)提高青少年法律素質(zhì)和素養(yǎng)，教育主管部門首先應(yīng)該組織編寫完整而系統(tǒng)的法制教學(xué)教材。我國的法律已形成了以憲法為根本法的較為完備的法律體系,教育部門應(yīng)組織力量,根據(jù)未成年人成長發(fā)育的特點和認(rèn)知、接受能力特點,編寫小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的法制教育教材,使未成年人接受法治教育系統(tǒng)化、持續(xù)化。比如說,在小學(xué)根據(jù)兒童的特點以法制連環(huán)畫、法制小故事等形式編寫教材,讓他們初步樹立法律觀念;而到了中學(xué),以文字和案例相結(jié)合等方式編寫教材，開展開辦法制板墻報、開展模擬法庭、創(chuàng)建校園法治文化等實踐活動,讓中學(xué)生逐步形成法律意識等等。
3、將法制教育納入畢業(yè)升學(xué)考試考核考評
青少年法制宣傳教育活動對于建設(shè)社會主義法治國家、構(gòu)建社會主義社會和諧社會，培養(yǎng)具備現(xiàn)代法律素質(zhì)的合格公民的基礎(chǔ)性工程，意義重大。青少年學(xué)生接受能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)，普法的效果明顯。實踐證明，加強(qiáng)青少年學(xué)生法制宣傳教育工作是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的有效途徑。所以，我們應(yīng)花大力氣抓好青少年法制宣傳教育工作。對于我區(qū)如何開展法制宣傳教育工作，我有一些自己的思考。
一、區(qū)青少年法制宣傳教育的基本情況
**區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校19所，現(xiàn)有中小學(xué)生3萬人左右。近年來組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防青少年犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和維權(quán)意識。
（一）組織網(wǎng)絡(luò)健全。目前，**區(qū)已經(jīng)把青少年法制宣傳教育工作納入到“五五”普法規(guī)劃及年度法制宣傳教育工作計劃當(dāng)中。做到年初有計劃，年中有檢查督促，實行目標(biāo)責(zé)任管理。全區(qū)中小學(xué)配備了法制副校長。**區(qū)教育局成立了“五五”法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各級各類學(xué)校也成立由主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查“五五”普法工作。為青少年法制教育工作提供了組織保證。
（二）宣傳形式創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)校在青少年法制教育中的主渠道作用，絕大部分學(xué)校把法律知識教育列入學(xué)校教學(xué)計劃，基本上做到了“計劃、教師、教材、課時”四落實。在青少年學(xué)生法制宣傳中，我們采取了法制講座、法律知識競賽、參觀法律圖片展覽、編排法律黑板報等形式，激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)法熱情，提高趣味性。同時，我們還利用寒暑假、“五一”、“國慶”四個節(jié)假日開展了以“帶法回家、送法進(jìn)社區(qū)”為主題的法制宣傳教育活動，加大了青少年法制宣傳的力度，擴(kuò)大學(xué)法主題的范圍。目前累計接受學(xué)法教育的人數(shù)已達(dá)70萬人次。同時，**區(qū)各中小學(xué)校還以“12.4”法制宣傳日為活動載體，集中在全區(qū)廣大中小學(xué)生當(dāng)中集中開展法制宣傳。
（三）抓預(yù)防，重在教育。在深入開展青少年法制宣傳教育過程中，**區(qū)把預(yù)防青少年違法犯罪作為一項重要內(nèi)容，紛紛成立機(jī)構(gòu)，制定方案；加強(qiáng)預(yù)防青少年違法（）犯罪工作。明確各校長為第一責(zé)任人，法制副校長為第二責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人，把專項活動的各項措施落到實處；公安、工商、文化等部門整頓學(xué)校周邊環(huán)境，治理誘發(fā)青少年違法犯罪的文化、娛樂和其他場所。
（四）抓協(xié)作，發(fā)揮綜合效應(yīng)。青少年工作涉及部門多，范圍廣，**區(qū)注意調(diào)動各職能部門的積極性，發(fā)揮青少年法制宣傳教育和預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的職能作用，明確職責(zé)，齊抓共管，形成合力。各職能部門在預(yù)防青少年違法犯罪和保護(hù)青少年合法權(quán)益方面發(fā)揮了積極作用。
二、存在問題分析
**區(qū)在加強(qiáng)青少年法制宣傳教育方面作了很多有益的探索，并取得了明顯的效果，但仍然存在一些不容忽視的問題。一是工作開展不平衡；二是青少年法制宣傳教育實際效果有待提升；三是社會青少年法制宣傳教育存在死角盲區(qū)，亟待加強(qiáng)；四是青少年違法犯罪率居高不下。預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善；五是青少年保護(hù)自己合法權(quán)益的能力有待提高。經(jīng)過調(diào)查分析，我們認(rèn)為，造成以上問題的原因在于：
（一）認(rèn)識偏差。青少年法制宣傳教育是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，涉及到社會、學(xué)校、家庭，需要全社會的共同努力。當(dāng)前，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是各級各類學(xué)校，或者一些學(xué)生家長，對青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面認(rèn)識，少數(shù)部門甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部，不能充分認(rèn)識加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防減少青少年違法犯罪工作的重要性和緊迫性；一些學(xué)校和家庭不同程度地存在著重智輕德傾向，忽視青少年的法制教育。思想是行動的先導(dǎo)，認(rèn)識不到位，必然反映在行動上不積極，不配合，不參與，影響整體工作效果。
（二）社會負(fù)面影響。當(dāng)前，社會上一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，誨誨盜的文化產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)文化屢禁不止，都對青少年法律意識的養(yǎng)成產(chǎn)生不良影響。曾有法制課教師提出5+2=0，學(xué)校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會家庭的消積影響；還有的講10+1=0，學(xué)校十年教育，走上社會一年，就被社會丑惡現(xiàn)象拉下了水，走上違法犯罪的道路。
（三）方法老化，針對性差。對于在校的青少年學(xué)生的法制教育，雖然我們在加強(qiáng)青少年學(xué)生學(xué)法用法工作中進(jìn)行了積極的探索，摸索了一些生動形象、青少年學(xué)生喜聞樂見的形式，如征文比賽、法制文藝小節(jié)目、現(xiàn)身說法等，但這些活動畢竟范圍有限，活動時間有限，形不成長期效應(yīng)，其效果也是短期的。對于法制課，各地大多采用集中授課，強(qiáng)制灌輸?shù)姆椒ǎ绕涫浅踔?、小學(xué)，不分年級，不分受教育對象，一概采用相同的教育方式，相同的教育內(nèi)容，每學(xué)期或在開學(xué)或在結(jié)束之時舉行一次大型法制講座或法制報告會，幾百甚至幾千人集中聽課，這種強(qiáng)制性的說教，大多缺乏趣味性，抹殺了法制課的針對性，實際效果可想而知。
（四）措施棚架?！耙晃濉钡健拔逦濉逼辗ǎ鞯卦谇嗌倌攴ㄖ平逃矫鎰?chuàng)造了很多成功的經(jīng)驗，并形成了一系列切實可行的制度，比如法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度，目標(biāo)管理責(zé)任制，法制課教學(xué)講評制度等等，都推動了青少年法制宣傳教育的深入發(fā)展。但隨著時間的推移，許多行之有效的制度并沒有得到一體遵循，有的甚至僅停留在文件里，掛在墻上，出現(xiàn)了制度棚架，不落實。
三、加強(qiáng)青少年學(xué)生法制宣傳教育的建議
青少年法制宣傳教育是一件功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉事業(yè)，直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高低，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的成敗，加強(qiáng)青少年法制教育是全社會的共同責(zé)任，必須充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三方的整體作用，促進(jìn)各職能部門切實履行職責(zé)，全面提高青少年的法律素質(zhì)。
（一）豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)效果要根據(jù)青少年活潑好動，求知欲強(qiáng)，精力旺盛、好奇心重等特點，進(jìn)一步探索青少年法制教育的有效形式，徹底轉(zhuǎn)變靠書本灌輸、枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高青少年學(xué)法用法的興趣，增強(qiáng)青少年的法律素質(zhì)。要總結(jié)現(xiàn)有成功的教育方法，大力開展法制講座、法律知識競賽、法律征文、模擬法庭、法律文藝小節(jié)目、法制手抄報等活動，豐富青少年的業(yè)余活動內(nèi)容；要根據(jù)不同年齡段青少年的特點，編寫適合其生理心理特點的法制課教材，提高針對性；要把加強(qiáng)對“雙差生”的幫助教育作為青少年法制教育的重點之一，樹立轉(zhuǎn)變一個“雙差生”比培養(yǎng)一個尖子生更光榮的教育觀念。
1．1青少年對法律常識問題回答比較理性：當(dāng)被問到你認(rèn)為生活中法律的重要性及其對法律的認(rèn)識程度時，73％的同學(xué)回答生活中還是會接觸到相關(guān)法律的問題，目前對法律的認(rèn)識程度還是比較基本的。11％的同學(xué)回答到法律在身邊很少觸及，基本只能接觸到一些政治課程，覺得法律在生活中得不到重要體現(xiàn)。12％的同學(xué)認(rèn)為在生活中以及學(xué)習(xí)中接觸到的相關(guān)法律事件微乎其微，對法律的認(rèn)識程度也比較淡薄。2％的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)校以及家庭中接受的法律教育都比較籠統(tǒng)和寬泛，認(rèn)為自己生活圈限制較多，各方面管理也比較嚴(yán)格，能自律，基本不接觸法律，對其認(rèn)識也較少。這說明青少年大多數(shù)都還是能維護(hù)自身的權(quán)益并對法律有一定的認(rèn)識；還有部分學(xué)生對法律的認(rèn)識比較淺但懂得維權(quán)；極少部分學(xué)生沒有認(rèn)識到法律的必要性并不關(guān)注也對法律無興趣了解。
1．2對青少年法律意識的教育比較緊迫：青少年是不成熟的孩子，他們的稚氣未脫，社會轉(zhuǎn)型時期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象都很容易使孩子受到誘惑，更何況這個時期的青少年是懵懂的，他們要開始接受社會，接受現(xiàn)實和新事物的時刻，他們盲從并活躍著，很容易接受新事物也容易走歪路，往往在不經(jīng)意間受了一些社會中陰暗面的干擾而毀了人生。為了不讓孩子隨波逐流，能讓青春懵懂的他們接受最好的教育并認(rèn)真的完成學(xué)業(yè)成為國家有用的人才，我們必須提高孩子們的法律意識和自我保護(hù)意識，讓他們能走上正確的道路并健康快樂的成長。
1．3如何教育青少年讓其具備充分的法律意識：在調(diào)查中，當(dāng)問到學(xué)生學(xué)習(xí)和了解法律的主要途徑和是否會運(yùn)用法律來保護(hù)自身權(quán)益時，64％的學(xué)生回答主要的了解渠道來自學(xué)校的教育和家長的教育以及書本，可以看出學(xué)校和家庭是對孩子法制教育的主要力量和保護(hù)青少年健康成長的重要因素，學(xué)生自我學(xué)習(xí)并看相關(guān)的書籍也幫助青少年認(rèn)識法律的重要性。32％的學(xué)生是通過電視，新聞媒體了解并獲得一定的法律知識，由此看出在現(xiàn)如今這個發(fā)達(dá)的電子信息時代，媒介也充當(dāng)著教育下一代的重要載體，使青少年獲得了一定的法制信息。但只有4％的學(xué)生對家庭，學(xué)校的教育以及媒體影響較低的。調(diào)查所涉及的學(xué)校都有開展普法教育，但多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為效果一般，因此我認(rèn)為只是在學(xué)校中的法制教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著時代的快速發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)也較重，因此在進(jìn)行的普法教育的灌輸也會比較吃力，學(xué)生們會大致明白一些死板條框卻不會運(yùn)用，因此生活學(xué)習(xí)中家長的教育和電視法制媒介還是占著不可小視的作用，因此我認(rèn)為不僅家長要做好法制教育的工作，同時也要鼓勵孩子多看新聞時事以及法制教育來提高孩子的法律意識。
1．4強(qiáng)化社會人群的自我保護(hù)及訴訟意識從青少年抓起：當(dāng)問到孩子們當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害是該怎么做時，71％的學(xué)生回答會用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，但仍有37％的學(xué)生都回答不想去再多糾纏，就當(dāng)自己吃虧積累經(jīng)驗了；問到為何不愿意去用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益時，多數(shù)學(xué)生的回答是能維護(hù)自己權(quán)益的法律還是懂一些的，但不想有太多的爭端，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。雖然絕大多數(shù)學(xué)生還是可以比較好的維護(hù)自己的權(quán)益，但青少年還是很不成熟的群體，他們只要不去維護(hù)自身的權(quán)益就會有更多的受害者出現(xiàn)，只有用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益才會避免使更多的人受到傷害，這樣才能促進(jìn)社會真正的和諧穩(wěn)定。我們應(yīng)強(qiáng)化青少年的法律意識從小抓起，促進(jìn)社會的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
2提高青少年法律意識對策
2．1學(xué)生最基本的日常生活都在學(xué)校里，因此最快接觸到學(xué)生的地方即為學(xué)校，在學(xué)校不僅要開展普法教育，更要通過各種渠道讓孩子們了解到相關(guān)法律以及保護(hù)自身權(quán)益的必要性。首先，學(xué)校因把法制教育納入教學(xué)計劃中，重視課堂中的法制教育，時刻能讓孩子受到法律的熏陶；其次，學(xué)校還可以在課間時播放法制時事以及相關(guān)的法制教育內(nèi)容；最后，學(xué)校還可以在圖書館設(shè)置有關(guān)法律的專欄書籍供學(xué)生了解以及開展法律的知識競賽等形式來提高青少年的法律意識。
2．2家長是學(xué)生的第一位老師，學(xué)生的成長離不開家庭教育。因此，需提高家長的素質(zhì)，增強(qiáng)家長的法制意識并科學(xué)的提高全民素養(yǎng)。首先，各單位要定時開展法制教育和相關(guān)宣傳；其次，在小區(qū)展開固定的家庭法律的知識競賽，以此提高家長的素質(zhì)和法律意識；最后，家長常與孩子一起看法制節(jié)目以提高家庭的法制意識并給孩子塑造和諧良好的環(huán)境。
2．3應(yīng)常在一些公共場合設(shè)置法律咨詢服務(wù)活動，提供給人們更多了解法律的機(jī)會，并且在各院校開展法律講堂，設(shè)立保護(hù)青少年的機(jī)構(gòu)和法律援助機(jī)構(gòu)，讓青少年可以充分的了解法律，并能在權(quán)益受到傷害時通過各種渠道了解并保護(hù)自身權(quán)益。
3結(jié)語
[關(guān)鍵詞]青少年學(xué)生；法制教育；現(xiàn)實意義；措施
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。青少年的法制教育如何，直接關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。
近年來，青少年參與尋釁滋事、聚眾斗毆、敲詐勒索等違法犯罪案件頻繁發(fā)生，并且呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，這和對青少年的法制教育相對欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識的第一陣地，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防青少年犯罪的最好辦法，因此，青少年學(xué)生的法制教育意義十分重大。
一、加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的必要性
（一）從國家發(fā)展戰(zhàn)略要求來看，青少年是祖國的未來和希望，是國家的棟梁，是未來社會的建設(shè)者，青少年素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到國家和民族的興衰成敗。然而，青少年在社會交往中，由于身心發(fā)展尚未成熟，特別是出于青春波動期，極易受到社會不良行為的影響。因此，加強(qiáng)青少年的法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識，提高青少年的法律素質(zhì)和道德修養(yǎng)，既是建設(shè)完善法制社會的需要，更是真正實現(xiàn)依法治國的需要。
（二）從目前推進(jìn)學(xué)校教育改革的要求來看，實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的特別是懂法、守法的公民，越來越成為時代的要求、歷史的趨勢。但在現(xiàn)行的教育模式下，受應(yīng)試教育的影響，法制教育往往形成虛設(shè)，學(xué)校的法制教育被嚴(yán)重削弱，使得學(xué)生的思想政治教育和法制教育長期落后，帶來的嚴(yán)重后果也越來越明顯。因此，加強(qiáng)青少年的法制教育，采取有效措施，扼制青少年犯罪率的上升趨勢，具有極為重要的現(xiàn)實意義。
（三）從青少年本身因素來看，這一年齡段的孩子，身體和思想的發(fā)育還沒有完全成熟，往往不能約束自己的行為，好感情用事，缺乏辨別思維能力，在遇到一些挫折的時候，容易產(chǎn)生極端思想，給自己和他人造成傷害。因此，加強(qiáng)青少年的法制教育，形成長期有效的學(xué)生法制教育機(jī)制，才能為青少年的健康成長創(chuàng)造出一個良好的文化氛圍，從而有效地預(yù)防、減少、遏制青少年的違法犯罪。
二、法制教育存在的問題
法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用， 在學(xué)校開展法制教育是教育青少年知法、守法，減少青少年違法犯罪的最有效途徑。然而為什么在大力加強(qiáng)法制教育的同時，“問題”青少年反而多了，青少年犯罪呈大幅上升趨勢， 而且犯罪性質(zhì)、犯罪手段也愈來愈嚴(yán)重，這不能不引起全社會的高度重視。筆者認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這種局面，社會變革的原因固然有之，但更重要的一個因素就是多年來學(xué)校青少年法制教育存在不少不容忽視的問題：
（一）教育內(nèi)容流于形式。學(xué)校作為青少年法制教育的主陣地，目前的教育模式并未把法制教育納入教學(xué)大綱并將其作為一項基礎(chǔ)性工作來抓，沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，無法得到足夠的重視，因而使學(xué)生的法制教育流于形式。
（二）教育隊伍缺乏經(jīng)驗。目前絕大多數(shù)設(shè)立法制課的學(xué)校基本沒有專職的法制課老師，多數(shù)教師沒有經(jīng)過正規(guī)的法制教育培訓(xùn)，也很少接觸過法律書籍，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著一定的欠缺，在教學(xué)過程中只能照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識講授課，學(xué)生對此不感興趣，沒有多少積極性可言。
（三）教育主體缺少合力。青少年處于生理、心理發(fā)展時期，自控能力很差，從眾心理突出，沒有一個法律意識的觀念，隨時都有可能做出違法犯罪的行為，需要全方位、全時空的教育和引導(dǎo)。在實際生活中，許多家長對學(xué)校存在依賴思想，總認(rèn)為將孩子送到學(xué)校接受教育，不會有問題，對自己孩子的思想和行為缺少了應(yīng)有的關(guān)注，而學(xué)校又與家長之間缺乏互動交流，學(xué)生放學(xué)后不再受學(xué)校的管理范圍，使學(xué)生放學(xué)或放假回家后無法起到約束作用。
三、加強(qiáng)法制教育的措施
面對青少年法制教育現(xiàn)存問題，改進(jìn)法制教育工作，已成為教師的一項緊迫任務(wù)，筆者建議應(yīng)從以下幾個方面加以改善：
（一）學(xué)校要抓好法制課的師資培訓(xùn)。法制教育是對青少年學(xué)生集政治性、思想性、理論性和實踐性為一體的綜合性復(fù)合教育。因此，法制教育的教師，必須是要經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的法律專業(yè)培訓(xùn)。在當(dāng)前法制教師緊缺的情況下，可舉辦法制教育課教師培訓(xùn)班，以提升中學(xué)法制教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）教師要改進(jìn)法制教育的方式方法。法制教育課教師應(yīng)充分利用信息科學(xué)技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，迎合不同年級學(xué)生的心理特征，盡量使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中接受深刻的法制教育。
（三）營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校的法制教育不應(yīng)局限于校內(nèi)，應(yīng)把教師的課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，要適當(dāng)?shù)匕才乓恍┱n外活動，比如組織法制專題講座、組織法律知識競賽等，讓他們不僅僅用頭腦記憶法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動中增強(qiáng)他們的法制觀念，并內(nèi)化為守法、護(hù)法的意識。
參考文獻(xiàn)：
[1]李玲，王戈. 當(dāng)前在校未成年人法制教 育的現(xiàn)狀與展望.
[2]張玫.大連市中小學(xué)法制教育工作的現(xiàn) 狀及思考.
[3]國家教委、 中央社會治安綜合治理委 員會辦公室、司法部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加 強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》.
關(guān)鍵詞：青少年，法制意識 ，教育
一、學(xué)校教育是提高青少年法制意識的重要因素
青少年時期是向成年人邁進(jìn)的過渡時期，這個時期的青少年在生理上會經(jīng)歷很大的變化，在心理上屬于尚未成熟的個體，其思想意識正處于形成發(fā)展時期，由于青少年群體其固有的特殊性，且平時都在學(xué)校接受教育，學(xué)校對其的影響自然不言而喻。
（一）班主任在青少年法制意識培養(yǎng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
學(xué)校生活是學(xué)生在成長過程中一個重要的過渡階段，青少年自主意識逐漸增強(qiáng)而其閱歷和知識面相對狹窄，兩者具有不匹配性。他們在心理上存在一種既不愿意讓別人過多干涉同時又希望被理解的矛盾心理。在青少年人生觀、價值觀、世界觀正在形成的關(guān)鍵時期，班主任是青少年學(xué)生在學(xué)校比較信賴的，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者更是青少年學(xué)生在學(xué)校的具體管理者，是培養(yǎng)提高青少年學(xué)生法制意識的重要因素。從具體措施上而言，首先班主任應(yīng)知法懂法守法，依法展開法制教育工作。班主任應(yīng)加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，特別是《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等其他與青少年有密切相關(guān)的法律法規(guī)。班主任只有將有關(guān)法律了然于胸才能更加全面的、有針對性的、準(zhǔn)確的對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，才能把對青少年法制意識的培養(yǎng)融于日常教學(xué)和班級管理中。
其次班主任在平時工作中要了解青少年學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合學(xué)生的日常行為進(jìn)行普法教育。班主任老師要向青少年學(xué)生普及法律知識，應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)這個主渠道和主陣地的作用，在法制課堂教學(xué)過程中收集與青少年學(xué)生特有的思想和生活緊密聯(lián)系事例因材施教，以增強(qiáng)青少年學(xué)生的直觀性和可信度，幫助學(xué)生明辨是非，不做違法犯罪之事。班主任應(yīng)充分利用與學(xué)生共處的時間探討法律問題，及時處理校園突況并加強(qiáng)案例講解，使青少年學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)法、懂法、守法的重要性，在突發(fā)事件發(fā)生時充分用法保護(hù)自己、維護(hù)自己的利益。班主任在法制過程中要注意方法的靈活性與多樣性，教、學(xué)、用三位一體相形益障，通過科學(xué)引導(dǎo)有效提高青少年學(xué)生的法制意識。
其三班主任平時應(yīng)舉辦一些主題活動以彰顯出法制教育的特殊性，諸如開主題班會讓學(xué)生自己查找有關(guān)材料互相分享，老師總結(jié)點評，讓學(xué)生主動參與到學(xué)法的氛圍中；組織學(xué)生觀看法制欄目，以看故事的形式將法制意識植于心中踐于行動；組織學(xué)生辦法制主題板報形成班級法制欄，將學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)法制意識寓于班級文化之中等等。
（二）學(xué)校要為青少年法制教育創(chuàng)造條件
學(xué)校是青少年活動的主陣地，是老師和學(xué)生強(qiáng)有力的后盾，校方應(yīng)從多方入手保障法制教育工作的順利推進(jìn)。學(xué)?？梢越M織師資力量結(jié)合公安、法院、司法部門援助，把法制教育課列入學(xué)校校本課程納入教學(xué)計劃，建立法制教育課程體系，明確法制教育的學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排，并根據(jù)青少年心理成長發(fā)育的特點及認(rèn)知和接受能力，編寫一套適合于青少年法制教育的法律教材，使青少年接受法制教育常規(guī)化、系統(tǒng)化、持續(xù)化。從公安、法院、司法部門中挑選一些業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任學(xué)校的法制教育大使，讓他們平常與老師、學(xué)生溝通交流，定期舉辦法制專題講座，指導(dǎo)學(xué)生開展法制知識競賽和與法律有關(guān)的社會實踐活動等。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生深入到看守所、監(jiān)獄聽違法人員現(xiàn)身說法，給青少年更加直接的意識警戒，使其從敬畏法律的心理到言行守法的實際行動中。
二、家庭教育是提高青少年法制意識的關(guān)鍵之點
家庭教育是育人的起點和基點，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家長必須要明白家庭教育的重要性，它是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個教育工作不可或缺的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成才。對青少年法制意識的培養(yǎng)也同樣于此，家庭教育和學(xué)校教育兩者是相輔相成的，充分發(fā)揮家庭教育第一課堂的地位是提高青少年法制意識的關(guān)鍵之點。
提高家長素質(zhì)與教育水平是加強(qiáng)家庭法制教育的前提條件，培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法的意識與良好的行為習(xí)慣與家長的綜合素質(zhì)密不可分。在當(dāng)下社會市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)使和應(yīng)試教育的影響下，家長工作忙任務(wù)重，對孩子的教育等于簡單的物質(zhì)獎勵而忽略了對孩子的思想引導(dǎo)，或過分溺愛和庇護(hù)自己的孩子，或片面追求孩子的文化成績未能注意到孩子的內(nèi)心發(fā)展動態(tài)，這些做法都是不合適的。家長應(yīng)學(xué)一些基本的心理學(xué)知識，平時要洞悉孩子的心理變化，對孩子的不良跡象能及時發(fā)現(xiàn)并且及時矯正，對待孩子要理智去愛，愛之要教、教之要嚴(yán)、嚴(yán)之有度。
對青少年實施良好的家庭教育，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的基礎(chǔ)。青少年如果在一種和諧愉悅的環(huán)境中成長，形成一種良性的思維與行事習(xí)慣，可以從內(nèi)因上消除其違法犯罪的動機(jī)。在青少年法制教育過程中，家長不單單扮演訓(xùn)導(dǎo)者和指揮者的角色，還應(yīng)該扮演示范者的角色，即將自己樹立為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，“身教重于言教”， 家長時刻要將法律銘記于心，自己首先做一個知法、懂法、守法的合格公民，依法依規(guī)做好一些日常細(xì)節(jié)小問題，諸如絕不飲酒駕駛、尋釁滋事，嚴(yán)格遵守道路交通安全法等，為孩子樹立一個楷模，才能無形中感染教化他。家長要了解孩子的內(nèi)心，力爭做到既不盲目溺愛、縱容，也不能歧視和粗暴的體罰，應(yīng)尊重孩子的愛好和追求，跟子女之間建立的一種信任關(guān)系，講究溝通方法，使孩子能逐漸正確認(rèn)知法律規(guī)范并自愿踐行。
三、社會援助是提高青少年法制意識的有力保障
青少年是國家和民族的未來，青少年法律素質(zhì)的提高是全民族素質(zhì)提高的關(guān)鍵。因此在“五五”普法工作中，我局將青少年的法制教育作為全民普法教育的重點，采取多種形式，認(rèn)真抓緊抓好，收到了較好效果。我們的做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
青少年是國家的希望和未來，加強(qiáng)和開展青少年法制教育既是一項宏大的社會系統(tǒng)工程，也是一項惠及子孫后代的德政工程。在新的形勢下，加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的需要，是全面提高青少年素質(zhì)的內(nèi)在需求，也是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。加強(qiáng)青少年法制教育是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，具有積極重要的意義。
因此，我局在制定“五五”普法規(guī)劃時，即將青少年的法制教育作為普法重點，明確提出：“一切有接受教育能力的公民，都必須接受法制宣傳教育，做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，增強(qiáng)依法辦事和維權(quán)意識。重點是進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的法制宣傳教育”。并在《規(guī)劃》中明確了青少年普法教育工作的任務(wù)和職責(zé)。各級各類學(xué)校結(jié)合自身實際，建立普法機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。縣委普法辦加強(qiáng)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各學(xué)校除開展正常的學(xué)校法制教育外還組織青少年學(xué)生參加社會各種法制實踐活動，將學(xué)生法制教育延伸到家庭，延伸到社會，充分發(fā)揮了學(xué)校教育的主渠道作用。此外與公安等部門配合，積極開展學(xué)校周邊環(huán)境的整治活動，重點整頓影響青少年學(xué)生身心健康的“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，努力為學(xué)生營造一個安全、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，積極參與到青少年學(xué)生的法制教育工作具體實踐中。經(jīng)過多年的不懈努力，共同關(guān)心青少年學(xué)生法制教育工作，逐步成為我縣社會各界的廣泛共識和共同行動。使我縣青少年法制教育工作形成了學(xué)校、家庭、社會共同參與的工作格局。
二、以學(xué)校法治教育為主線，全面推進(jìn)青少年法制教育的深入開展。
(一)落實責(zé)任，明確目標(biāo)。
一是將未成年人法制宣傳教育納入普法整體規(guī)劃。我局加強(qiáng)對未成年人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)宣傳的工作力度，將未成年人法制宣傳教育工作納入到了全縣的普法工作的大局之中，提出要求，保證了未成年人法制宣傳教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
二是緊緊抓住“六一”未成年人維權(quán)周的有利時機(jī)，不斷深化未成年人法制宣傳教育。進(jìn)一步幫助廣大未成年人提高法律素質(zhì)，明確權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識和能力。20*年6月期間，根據(jù)紅司電20*-23號明傳電報精神，及時制定下發(fā)了《(蒙普電20*-1號)內(nèi)部明傳電報》，要求教育部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所要以“法律進(jìn)校園”為載體，積極開展法制宣傳教育工作。縣鄉(xiāng)各級學(xué)校、法制副校長、法制輔導(dǎo)員積極與各學(xué)校聯(lián)系，為青少年兒童上好法制課，學(xué)校利用標(biāo)語、黑板報、主題班會等形式，扎實開展“法律進(jìn)校園”活動，在學(xué)生中廣泛宣傳《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通安全法》以及于6月1日起實施的《禁毒法》等與青少年兒童生活、維權(quán)有關(guān)的法律法規(guī)的宣傳，提高他們的法律意識和法律素質(zhì)，增強(qiáng)他們學(xué)法、用法、知法、守法的自覺性。*縣第二小學(xué)少先隊大隊部還于5月29日在全校范圍內(nèi)組織舉行了以“飛揚(yáng)的五環(huán)”為主題的迎奧運(yùn)系列活動，隊員們以開展大、中隊主題隊會，繪畫，制作奧運(yùn)會旗、會徽、國旗等形式深切表達(dá)了對奧運(yùn)的祝福與期盼，并讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了國旗法的相關(guān)知識?；顒悠陂g，共舉辦法制講座32場，36800余名中、小學(xué)生受到教育、出黑板報1期76版、展出法制展版7場64塊，縣司法局還為全縣中學(xué)、小學(xué)送上了《反法制教育讀本》122本。為維權(quán)活動的深入開展?fàn)I造了良好的法制環(huán)境，得到了社會各界的充分肯定和高度評價。
在工作中我們充分發(fā)揮司法行政系統(tǒng)點多面廣、輻射范圍寬的特點及“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會”的優(yōu)勢，在積極配合有關(guān)部門在學(xué)生中，大力宣傳國家法律法規(guī)。
(二)抓好法制副校長及輔導(dǎo)員工作。一是配齊全縣各級各類學(xué)校的法制副校長，建立健全了工作職責(zé)，使其充分發(fā)揮法制教育在預(yù)防、減少青少年違法犯罪中的重要作用。我縣231所公辦中、小學(xué)校全部聘請由縣檢察院、縣公安局(鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所)、縣人民法院、縣司法局(鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所)等部門領(lǐng)導(dǎo)和法律知識和實踐經(jīng)驗較豐富的人員擔(dān)任的法制副校長，并做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。每學(xué)年，各校組織不少于3次的普法學(xué)習(xí)教育，參學(xué)率在95%以上。二是成立普法講師團(tuán)，進(jìn)一步落實“法律進(jìn)校園”工作。為更好有效的開展法制宣傳工作，切實落實“法律六進(jìn)”工作，由法律專業(yè)人士組成的普法講師團(tuán)分別到全縣部分中小學(xué)校開展青少年法制教育講座。
(三)多形式多途徑進(jìn)行法制教育。利用各種法制宣傳日大力開展法制宣傳教育活動。如：“6.26”禁毒宣傳日，各中小學(xué)邀請戒毒所干警通過專題講座、圖片展示等給師生進(jìn)行珍愛生命、遠(yuǎn)離教育活動;“12.4”全國法制宣傳日，組織師生開展《憲法》等法律法規(guī)宣傳學(xué)習(xí);運(yùn)用到街頭和進(jìn)校園開展法制宣傳教育形式，大力向青少年和兒童宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、等法律知識，逐步形成了強(qiáng)大的輿論宣傳聲勢。
開展《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)教育。并將縣“12348”法律服務(wù)中心作為青少年法制教育基地，通過電話咨詢、上門服務(wù)等形式進(jìn)行宣傳服務(wù)活動。
向初高中贈送了預(yù)防青少年違法犯罪法制專題講座vcd，在學(xué)校中開展“法在我心中”讀書教育活動。縣司法局與教育局聯(lián)合編印《青少年普法讀本》3000套，發(fā)至教師、學(xué)生和法制副校長手中，用于開展法制宣傳教育，同時，采取把法制教育與文化課教育和校園各項活動相結(jié)合，在校園全面營造法制育人環(huán)境，如組織師生辦法制板報、小報、櫥窗、寫學(xué)法心得。
全縣各級各類學(xué)校，均設(shè)置普法宣傳專欄，1175個班級設(shè)置了板報。三年來，全縣各校共出法制宣傳專欄630期，開展法制宣傳講座170場，各種會議宣傳930次，學(xué)校廣播宣傳265次，課堂宣傳23500節(jié)，各校采取開展學(xué)校、“家長學(xué)校”、“法律進(jìn)社區(qū)”和“法律進(jìn)村”三結(jié)合三聯(lián)動形式，對學(xué)生開展法制宣傳教育。五年來，全縣中小學(xué)校建立“家長學(xué)?！?1所，組織學(xué)生家長開展法制宣傳教育31次，接受教育的師生和家長達(dá)15000人次。
通過以上制度和措施的實施，全縣學(xué)生的法律意識及法律素質(zhì)有了較大提高，全縣教育系統(tǒng)依法治校、依法治教水平明顯提高，也增強(qiáng)了廣大師生依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，促進(jìn)了全縣普法依法治理的全面開展。