發(fā)布時間：2023-11-28 14:52:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的家庭教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
幾年來，我們__市婦聯(lián)在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級婦聯(lián)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，積極探索，努力實踐，走出了一條以學(xué)校為主體、以家庭教育研究會為依托的新型家庭教育指導(dǎo)模式，收到了明顯的成效。到目前為止，全市共創(chuàng)辦家庭教育研究會*個，家長學(xué)校__所，形成了市、縣、鄉(xiāng)、村四級家庭教育網(wǎng)絡(luò)。參加學(xué)習(xí)的中小學(xué)生家長達__萬人次，占中小學(xué)生家長總數(shù)的90以上。我們本著“積極牽頭，調(diào)動各方力量；高舉旗幟，抓住育人根本；著眼實際，服務(wù)每個家庭”的基本原則，積極部署工作，精心研究載體，廣泛開展活動。做到一年突出一個主題，對熱點、難點問題，每年都有新突破，使家庭教育工作形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為開展家庭教育工作提供組織保證
一是建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)。早在__年__市婦聯(lián)就牽頭成立了__市家庭教育研究會。十幾年來，研究會始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究會的會員單位由過去的五個單位發(fā)展到現(xiàn)在的由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、衛(wèi)生局、文化局、廣播局、公安局、__日報社等八個單位組成。研究會辦公室設(shè)在婦聯(lián)兒童部，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、督促、宣傳全市家庭教育工作的開展。同時建立了市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街和村、社區(qū)四級家庭教育機構(gòu)，形成了家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)劃的落實提供了組織保證。幾年來，我們一直堅持例會制度，每年都召開1-2次會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認(rèn)識、組織上有位置、行動上有載體，并納入了我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總盤子。
二是制定規(guī)劃，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全市整體情況進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，制定規(guī)劃，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。近年來，我們先后制定了家庭教育工作“八五”規(guī)劃、“九五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃。工作中，我們將工作定位在督導(dǎo)上，既督促全市總體規(guī)劃的制定和實施，又指導(dǎo)團體會員單位規(guī)劃的制定和落實；既督促城鄉(xiāng)、中小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)，又指導(dǎo)家長學(xué)校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學(xué)校抓好家庭教育，又指導(dǎo)中小學(xué)校將家庭教育工作與學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，同步推進，從而推動了家庭教育工作有目標(biāo)、有步驟的向前開展。
三是加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強組織領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。為加強對全市各級家庭教育研究會組織的管理，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心并積極參與家庭教育工作，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)層層建立了由婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門參加的“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要負責(zé)人由市、縣（市）、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)或婦女兒童工作委員會主任擔(dān)任，其他負責(zé)人則由各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡(luò)、機構(gòu)健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了全市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，促進了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
二、強化家庭教育意識，營造良好的家庭教育氛圍
家庭教育機構(gòu)的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們家教會的教育心理研究組、宣傳服務(wù)組先后幾次就學(xué)生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學(xué)家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對性地開展教育活動。
一是通過新聞媒體宣傳家教知識。為把家庭教育工作不斷推向，引向深入，達到提高家長素質(zhì)、教育學(xué)生的目的，我們市家教會指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家教會同教育局密切協(xié)作，在家庭教育的宣傳、培訓(xùn)上下功夫，層層組織培訓(xùn)班，在新聞部門開辟專欄、設(shè)專題、辦專版，營造了一個良好的家教環(huán)境。如__年，__縣家教會同電合舉辦家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解了中小學(xué)生心理教育的重要標(biāo)志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)，請省優(yōu)秀家長__介紹他是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的家庭教育，深得廣大家長的好評。家教講座播出了十一期，許多聽眾朋友打來電話說：“聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉(zhuǎn)了在家教中對孩子缺點指責(zé)多，正確指導(dǎo)少；按父母意志成長多，自身優(yōu)勢發(fā)揮少；關(guān)心身 體健康多，關(guān)心心理健康少”等十個教育誤區(qū)。從__年下半年開始__縣家教會針對中小學(xué)生家庭教育中的熱點、難點問題，創(chuàng)辦了“家教周會”專題節(jié)目，利用周末黃金時段播放十分鐘家教節(jié)目，__日報校園版同時全文刊發(fā)，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登廣大家長教子言論。在電臺、電視臺家教講座的同時，我們又在《__日報教育專版》刊登有關(guān)家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內(nèi)容豐富，針對性強，教育面廣。一年來，播發(fā)6個專題、38講。目前我們正在與__日報籌劃開設(shè)家庭教育專版。
二是抓家長學(xué)校建設(shè)，規(guī)范家長學(xué)校管理。從家長學(xué)校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學(xué)校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學(xué)校的作用，我們指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)實施了三項措施：一是每年下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作指示，制定措施。二是強化對家長學(xué)校的管理責(zé)任。指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)成立了由縣（市）、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)主席、教育局局長任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校校長為其家長學(xué)校的第一責(zé)任人，教育局德育辦公室、婦聯(lián)兒童部具體負責(zé)家長學(xué)校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學(xué)校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，我們又把科協(xié)、司法等部門都動員起來，組建家庭教育講師團，下到各中小學(xué)校和社區(qū)、村、屯向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識、法律知識。現(xiàn)在，全市的家長學(xué)校已步入“五化”（既組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方式制度化、人員配備嚴(yán)格化、工作操作標(biāo)準(zhǔn)化）的軌道。全市涌現(xiàn)出優(yōu)秀家長學(xué)校__所，其中省級示范家長學(xué)校__所，__縣實驗小學(xué)家長學(xué)校的經(jīng)驗還在省家長學(xué)校骨干培訓(xùn)班上做了交流。為了起到典型引路的作用，我們市婦聯(lián)分別為兩所家長學(xué)校舉行了隆重的掛牌、授匾儀式，并以現(xiàn)場參觀、經(jīng)驗交流等方式將他們的經(jīng)驗在全市進行了宣傳和推廣。組織訂閱《家長學(xué)校系列教材》、《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會手冊》，培訓(xùn)家教輔導(dǎo)員和家教骨干，還根據(jù)家教會、講師團的工作經(jīng)驗，自行編印數(shù)千本《家長行為規(guī)范》和《中小學(xué)生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識宣傳手冊，發(fā)放給中小學(xué)生家長，受到廣大家長的歡迎和好評。
三是讓家庭教育進社區(qū)，拓展家庭教育空間。社區(qū)是家庭教育最好的依托，是學(xué)校、家庭與社會教育之間重要的橋梁與紐帶。我們__市是全國城市社區(qū)建設(shè)示范市，社區(qū)建設(shè)覆蓋率高，標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施完善，每個社區(qū)都建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的居民學(xué)校，我們緊緊抓住這一優(yōu)勢，把家長學(xué)校融進居民學(xué)校。一是由教育局負責(zé)，先后出臺了社區(qū)家庭教育工作會議制度、工作匯報制度、街道定點聯(lián)系制度、監(jiān)督管理制度、幫教制度等十幾項規(guī)章制度。為了系統(tǒng)掌握每個家庭、每個學(xué)生的詳細情況，我們指導(dǎo)建立了在籍學(xué)生花名冊；少先隊、共青團員花名冊；特長學(xué)生花名冊；特困學(xué)生花名冊；幫教學(xué)生花名冊；單親學(xué)生花名冊；老教師、老干部花名冊；志愿者花名冊；需要幫扶貧困戶花名冊等十二冊。二是強化社區(qū)家庭教育功能。協(xié)調(diào)市教育局從全市教育系統(tǒng)選派__名優(yōu)秀的中青年后備干部進駐全市__個社區(qū)，擔(dān)任校外教育輔導(dǎo)員。三是定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會，開辦服務(wù)熱線，對學(xué)生進行心理咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面的服務(wù)。__社區(qū)、__社區(qū)、__社區(qū)和__社區(qū)的輔導(dǎo)員還在社區(qū)內(nèi)開設(shè)了青少年心理輔導(dǎo)站和心理咨詢臺，幫助家長對一些青少年在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時的幫助和矯治。還利用寒假和節(jié)假日，組織青少年參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任意識和奉獻精神等等。
四是抓典型的示范，帶動家庭教育。在家庭教育知識得到廣泛普及的今天，用典型引路、現(xiàn)身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們積極指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會在培訓(xùn)典型、發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用上下功夫。為推動這項工作的開展，我們在全市廣泛開展了評選教子有方好家長活動，推出了一大批優(yōu)秀家長，其中縣（市）、區(qū)級__名，市級__名，省級優(yōu)秀家長__名。我們還分別請省級優(yōu)秀家長在電臺談體會，在報紙編發(fā)經(jīng)驗文章，向家長們介紹他們的教子經(jīng)驗。幾年來，在各地新聞媒體宣傳集體和個人典型上千個，充分起到了典型引路的作用。
三、完善工作措施，使家庭教育工作進入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道
為了實現(xiàn)家庭教育工作發(fā)展《規(guī)劃》中提出的各項目標(biāo)，切實把家庭教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，我們不斷完善工作措施，主要做到了“四個結(jié)合”：
一是落實工作計劃與開展調(diào)研相結(jié)合。我們在制定“九五”家庭教育工作發(fā)展規(guī)劃的同時，根據(jù)形勢的發(fā)展和工作的需要，經(jīng)常針對熱點和傾向性問題進行調(diào)研。__年市家教會就農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村中小學(xué)生家長對家教的認(rèn)識及需求等多方面問題開展了調(diào)研，并對調(diào)研內(nèi)容進行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，形成農(nóng)村家庭教育調(diào)查報告，上報省家教會，獲得了好評。同時，我們又根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會有針對性地加強了農(nóng)村家庭教育工作內(nèi)容，從而推動了我市農(nóng)村家庭教育工作向縱深發(fā)展。
二是陣地建設(shè)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。幾年來，我們一直注重指導(dǎo)各縣（市）區(qū)以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！被顒訛檩d體來抓陣地建設(shè)。目前全市創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校”__所，占家長學(xué)?？倲?shù)的50以上。為了保證陣地活動質(zhì)量的不斷提高，我們對全市的 家教工作者采取普遍輪訓(xùn)、骨干重點培訓(xùn)和走出去、請進來的方式方法，使家長學(xué)校的教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面不斷得到提高。__年我們請來__博士做“如何培育優(yōu)秀子女”的大型報告會，從而激發(fā)全市家長開展家庭素質(zhì)教育的熱情，為我市的家庭教育工作起到了促進作用。
三是理論研討與知識傳播相結(jié)合。市家庭教育研究會充分發(fā)揮“龍頭”作用，廣泛深入地組織全市家長學(xué)校及中小學(xué)家長開展理論研討活動。在其指導(dǎo)、帶動下，全市家長學(xué)校都能夠定期開展理論研討活動。同時把理論研討所形成的科學(xué)的、系統(tǒng)的家教知識以讀書交流、知識競賽、試卷問答、演講等活動形式傳播給廣大家長，通過這些活動，不但使家長接受知識傳播率大大提高，而且又極大地調(diào)動了廣大家長學(xué)習(xí)家教知識的熱情，增強了做好家庭教育的信心。
一、分析現(xiàn)狀，調(diào)查夯實“愛心家教指導(dǎo)”的基礎(chǔ)
為了較全面地掌握我校學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀，幾年來，我們先后發(fā)放各類問卷調(diào)查20余次，組織各類家長座談10余次，為全校學(xué)生建立了檔案信息卡，開展近500人次的“愛心家訪”。經(jīng)過深入分析認(rèn)為，家庭教育的癥結(jié)主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1.學(xué)校層面。（1）指導(dǎo)思想上淡薄。教師因忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作而無暇顧及家庭教育指導(dǎo)，客觀造成思想上的淡薄。（2）組織制度上疏漏。學(xué)校工作千頭萬緒，而家庭教育指導(dǎo)工作則是眾多工作中的一個組成部分，易敷衍了事。（3）操作層面上無序。因種種客觀條件的制約，家教指導(dǎo)工作沒有規(guī)范的操作模式，只是“零打碎敲”式的，且形式較為單一（如幾個講座）。（4）指導(dǎo)內(nèi)容上滯后。眼下小學(xué)家庭教育指導(dǎo)沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)內(nèi)容或針對性不強，因而導(dǎo)致指導(dǎo)上存在著很大的局限性，也難免出現(xiàn)指導(dǎo)上的“盲點”。
2.家長層面。（1）責(zé)任意識淡薄。農(nóng)村學(xué)生家長文化程度偏低，較市區(qū)有較大差異。（2）生活現(xiàn)狀無奈。因農(nóng)村生活水平偏低，不少家長只能靠外出打工維持生計，如果指導(dǎo)工作不能有的放矢則指導(dǎo)效果甚微。（3）教育觀念陳舊。不少家庭重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康等，對科學(xué)育兒知識知之甚少，不少言行有悖于教育規(guī)律和學(xué)生的生長規(guī)律。（4）家教方法不當(dāng)。或溺愛放縱、或粗暴打罵、或放任自流，導(dǎo)致問題學(xué)生的出現(xiàn)。
3.學(xué)區(qū)層面。（1）居住環(huán)境多變。因目前不少家長為獨生子女，因此一戶雙居、一戶多居者為數(shù)不少，管教者教育思想、觀念、方法的不一致削弱了家庭教育的力量。（2）家庭發(fā)展失衡。隨著本地的開發(fā)，社會人員結(jié)構(gòu)的重構(gòu)拉大了家庭間的距離，加重了家教水平的兩極分化。
綜合分析以上現(xiàn)狀后，我們認(rèn)為：全校有900個不同的孩子，有900個不同的家庭，自然也有900種迥然相異的家庭教育。對孩子最好的教育是“因材施教”，對家庭教育最好的指導(dǎo)，也應(yīng)該是“因家施導(dǎo)”，分層分類。
二、分層分類，科研保障“愛心家教指導(dǎo)”的實效
小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，是我們開展家教指導(dǎo)研究的有效科學(xué)依據(jù)。
1.開展分層推進，體現(xiàn)序列性
對于孩子共性的問題，開展“五進”指導(dǎo)，即：“健康進家庭”、“安全進家庭”、“法制進家庭”、“學(xué)習(xí)進家庭”和“誠信進家庭”的指導(dǎo)。對于同一年齡層次學(xué)生家庭教育的普遍問題，我們遵循小學(xué)生身心特點和認(rèn)知特點，將小學(xué)五個年級劃分為五個層次分別開展指導(dǎo)工作（詳細內(nèi)容見附表）。在正確把握各層面家教指導(dǎo)重點的同時，注重各層面內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，并在整體框架內(nèi)合理調(diào)配，避免出現(xiàn)重復(fù)指導(dǎo)和指導(dǎo)上的“盲點”，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、全面實施、分層推進。
分層指導(dǎo)的主要實施途徑：一是利用家長學(xué)校，由各級部分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，或邀請專家進行講座，或結(jié)合案例進行剖析，或同年齡段家長研討交流；二是充分利用我校自編的《翠竹月報》。《翠竹月報》緊緊結(jié)合我?！敖?jīng)典文化教育”特色，每月一期、每期分一至五年級五版，向家長公布本月必讀書目、必須養(yǎng)成的禮儀習(xí)慣等，提出督促孩子讀書與養(yǎng)成好習(xí)慣的家教方法，使家長緊跟學(xué)校教育步伐，以合力打造優(yōu)質(zhì)教育。
2.實施分類指導(dǎo)，體現(xiàn)針對性
在把握整個面上指導(dǎo)工作的同時，我們認(rèn)真分析了指導(dǎo)對象的特殊性，并創(chuàng)造性地開展了系列指導(dǎo)工作。
（1）針對不同家庭特征的分類指導(dǎo)。按家庭特征分類，學(xué)生家庭大致可分為：隔代撫養(yǎng)型、特殊結(jié)構(gòu)型、（單親、離異）、經(jīng)濟困難型、務(wù)工流動型、正常型等類別。根據(jù)學(xué)生特點，又可以分為學(xué)困生家庭、學(xué)優(yōu)生家庭、習(xí)慣偏差生家庭、特長生家庭、殘疾生家庭等。我們的指導(dǎo)途徑是：
①專題研討，讓指導(dǎo)貼近每一類家庭。對于有共性問題的家庭，我們以“班際聯(lián)動”“校際聯(lián)動”的形式，打破班級、級部的限制，將家長邀請到校開展專題研討。如，針對學(xué)困生，我們開展的“科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)”為主題的專題研討；針對單親家庭，我們邀請404醫(yī)院賈玲大夫坐診的個例診斷式家長會；針對行為習(xí)慣偏差生，我們請有經(jīng)驗的老班主任支招的案例指導(dǎo)家長會……由于針對性強，專題研討得到了家長的熱烈歡迎。
【關(guān)鍵詞】家長學(xué)校；組織工作；助推
這幾年來，學(xué)校對此項工作尤其重視，并不斷改進與家長交流溝通的方法，促進家長們形成先進的教育教學(xué)理念，為學(xué)校各項工作的開展奠定了扎實有效的基礎(chǔ)。
一、家長學(xué)校組織部署有方
我校的家長學(xué)校體系主要從組織與活動兩方面開展工作。
1.組織工作方面
近年來我校把家長學(xué)校工作納入學(xué)生整體發(fā)展規(guī)劃，并落實對班主任、任課教師、學(xué)校中層與心理輔導(dǎo)教師的考核之中。
學(xué)校把報告廳作為開展家庭教育相關(guān)培訓(xùn)的固定場所，并掛上醒目的牌子。家長學(xué)校的師資配備上，我們有三部分人員組成并開展工作：一是由校領(lǐng)導(dǎo)向家長們宣傳辦學(xué)理念與對家長的一些合理化建議。二是由班主任代表向家長們講解平時在家庭教育中家長需要注意的問題。三是有專業(yè)心理指導(dǎo)教師講解家庭教育的先進理念，使家長們能與時俱進做好孩子的教育工作。
每學(xué)年，我們都制訂有專門的家長學(xué)校工作培訓(xùn)計劃與總結(jié)，制定切合實際的規(guī)章制度，我們邀請上級專家來校進行講座，教學(xué)效果較好。
2.家長學(xué)校活動
我校的家長學(xué)?；顒影ǎ杭议L學(xué)校校務(wù)管理委員會、家長委員會、年段組、各主任與各學(xué)生家長幾個體系，主要開展的活動有家長培訓(xùn)、心靈之旅小報、家長開放日、家長會、專題家訪等形式。具體做法是：
（1）家長培訓(xùn)
每學(xué)期針對全體家長的培訓(xùn)因為人員多，場地限制無法專門進行，我們就在家長會上設(shè)立專門時段，有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)就近期學(xué)校教育與家庭教育中存在的教育上需要溝通的問題進行宣講，我們的家長會一般分年段進行，根據(jù)不同年級思想、心理、學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀展開培訓(xùn)，有助于避免一刀切現(xiàn)象，使指導(dǎo)更富針對性與實用性。
（2）家長委員會
我校的家長委員會主要由各班選派一到兩名有一定家庭教育經(jīng)驗的家長組成。家長開放日則是在特定時段對家長開放，讓家長參與到學(xué)校工作中來，親身體驗學(xué)校教育與家庭教育的不同，從而更好地配合學(xué)校做好自己孩子的思想工作。
（3）家長會
我們一般每個學(xué)期都要舉行兩次家長會，在家長會上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳統(tǒng)家庭教育的主要思想，從而提升學(xué)校與家庭之間的合作緊密度，同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。我們充分展示“學(xué)在柯橋”進行家長進課堂活動。比如我們立足生本教學(xué)理念，組織初二年級每一個班開設(shè)一堂課有語文、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、英語等學(xué)科，不同的學(xué)科展現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，同時也向家長展示了“課程改革”的創(chuàng)新成果，個別班級的數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)讓家長們更為滿意，學(xué)生更自信更有活力，教師課堂著重展示學(xué)校的課堂教學(xué)特色和學(xué)校校園文化建設(shè)成果，讓家長實地感受以信息化為依托，以電子白板等新技術(shù)為手段的新型課堂教學(xué)模式，家長感受頗深。
（4）家長開放活動
為進一步密切家校聯(lián)系，加強家校溝通，齊賢鎮(zhèn)中學(xué)舉行了多種形式的家長開放活動安排。
開放日充分展示“教師隊伍”，通過家校通、校外網(wǎng)平臺向家長介紹學(xué)校教師中樹立的“立德樹人、為人師表”的先進典型，大力宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師先進事跡，展示本?！镑攘處煛钡男蜗笈c風(fēng)采。同時充分展示“學(xué)在柯橋”進行家長進課堂活動。立足生本教學(xué)理念，組織初二年級每一個班開設(shè)一堂課有語文、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、英語等學(xué)科，不同的學(xué)科展現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，同時也向家長展示了“課程改革”的創(chuàng)新成果，個別班級的數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)讓家長們更為滿意，學(xué)生更自信更有活力，教師課堂著重展示學(xué)校的課堂教學(xué)特色和學(xué)校校園文化建設(shè)成果，讓家長實地感受以信息化為依托，以電子白板等新技術(shù)為手段的新型課堂教學(xué)模式，家長感受頗深。
二、家長學(xué)校教學(xué)井然有序
能依照《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，針對不同年齡段的家長開展不同層次和主題的教學(xué)活動。每次面授或活動要有照片和家長簽到單可查。家長學(xué)校負責(zé)人或教師每學(xué)年至少一次接受家庭教育方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有學(xué)員的學(xué)習(xí)資料或校本教材，宣傳使用省編《家庭教育》雜志，普及到每個學(xué)員。
教學(xué)形式上，我們多次聘請省內(nèi)外教育來校進行講座，提升家長家庭教育的理念。同時還組織校內(nèi)優(yōu)秀教師給家長做專題講座，內(nèi)容包括青春期、學(xué)業(yè)、情緒等多個方面，受到家長的普遍歡迎。
教學(xué)內(nèi)容上，我們除采用校本化的心理小報外，還有現(xiàn)在普遍訂閱的家庭教育雜志。
三、家庭教育培訓(xùn)卓有成效
1.取得家長的高度支持
我校工作目前取得了不少成績，這離不開家長的廣泛支持，就象每次家長會，每班的到會率達到98%以上，而且我們一般是晚上開會的，很多家長需要從外地趕回家。
2.培養(yǎng)更多樂觀陽光的學(xué)生
我校向來重視學(xué)生的情商建設(shè)，我們不但通過教師培訓(xùn)培養(yǎng)了眾多輕負優(yōu)質(zhì)的教師，還通過家長學(xué)校培訓(xùn)了一大批懂教育、知大局的家長。家校合力，使得出現(xiàn)了大批積極、樂觀、向上的學(xué)生，使得他們有平時的生活與學(xué)習(xí)中形成積極面對的健康人格。
3.助推了學(xué)校的各項工作
吳明
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長、孩子、志愿者們：
大家晚上好！
2012年12月8日，就在這里，我們志愿者團隊成立了，當(dāng)原縣委常委、縣委副書記、教工委劉振茂書記代表縣委縣政府向我頒發(fā)志愿者團團長聘書時，我深感責(zé)任的重大，使命的光榮！三年過去了，今天，我們在這里隆重舉辦三周年慶典晚會，我的心情十分的激動。
首先，讓我代表團隊匯報我們的工作情況。我們綠洲家庭教育志愿者團隊現(xiàn)有早期教育指導(dǎo)師6人，家庭教育指導(dǎo)師23人、中華家庭教育高級講師449人、注冊家長志愿者237人。我們在教育局、進修校的全力支持下自上海引進"區(qū)域落地式家長學(xué)校模式",構(gòu)建多條學(xué)習(xí)途徑，以現(xiàn)場授課及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，大面積提升各個年齡段家長的家庭教育素養(yǎng)；我們在婦聯(lián)、民政局、衛(wèi)計局、文明辦、關(guān)工委等各單位的大力支持下，陸續(xù)開放了"愛心書屋、家長聊天室、個案咨詢室、綠洲公益家長學(xué)校、親子閱讀繪本館、感覺統(tǒng)合健身館"等公益平臺，長期為家長提供服務(wù)；我們在14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的支持下啟動"綠色讀書 愛心漂流"活動，讓家庭教育惠及古田的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。如果數(shù)字可以說明一些問題，在這里，我陳述其中的一組數(shù)字：2013年，在城關(guān)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道（社區(qū)）中小學(xué)（幼兒園）組織家庭教育講座（讀書交流、教子經(jīng)驗交流、專題沙龍、親子活動）等107場；2014年組織156場次；2015年，到今天為止，組織相關(guān)活動191場！就在此時，我們的江承杏老師正在新城中學(xué)為初一年段的家長進行青春期家庭教育的專題講座。三年多來，超過400場的活動，受益家長超過了十萬人次！
我們的付出也獲得了一些榮譽：古田電視臺、閩東電視臺、《今日古田》、《閩東日報》、《福建人》等都曾有相關(guān)報道，2013年12月"古田縣教育局區(qū)域落地式家庭教育"被省婦聯(lián)評為"福建省巾幗志愿服務(wù)優(yōu)秀巾幗志愿服務(wù)項目";2014年12月14日《福建新聞聯(lián)播》"今日關(guān)注q古田 家庭教育從家長教育做起"用時4分50秒時間報道了志愿者們"純公益推廣 專業(yè)化服務(wù)"的事跡；涉及城關(guān)及14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的"綠色讀書愛心漂流"活動2014年獲全國志愿服務(wù)項目三等獎，民政部發(fā)文向全國推廣經(jīng)驗。
親愛的朋友們，這數(shù)字與榮譽的背后是古田家庭教育指導(dǎo)師與講師們犧牲了多少周末和夜晚的休息時間加班加點，無私奉獻；而無法用數(shù)字來衡量的，是那些站在幕后，數(shù)以百計的志愿者默默的完成團隊給的分工，愛心書屋值班的志愿者們，三年如一日的在書屋為其他家長與孩子們服務(wù)；每周三下午開放的家長聊天室為困惑的家長們帶來了希望；我們的個案咨詢室?guī)缀醪婚g斷，因為急切需要幫助的家庭太多太多了；不管是站在臺前，還是默默在幕后的志愿者，今天，讓我們以最熱烈的掌聲向他們表達最崇高的敬意與最真摯的感謝！
為他人提供志愿服務(wù)，是我們奉獻社會的方式，也是自己受鍛煉長才干，自我價值得到實現(xiàn)的一份人生閱歷！我驕傲，我是中華家庭教育志愿者，我自豪，我是綠洲家庭教育志愿者團隊中的一員，我歡呼，我的生命因此而更加燦爛美麗！今天，我在這里，最想表達的一種心情，那就是感恩！
我感恩，感恩中華家庭教育網(wǎng)的全體老師，是你們?nèi)杖找挂共晦o辛苦的指導(dǎo)著我們提升自己，是你們無私的提供源源不斷的資源，讓我們迅速的成長，讓我們有能力去幫助需要幫助的家長們；我們的導(dǎo)師顧曉鳴先生，更是6次來到古田，為我們做各類培訓(xùn)，并多次組織我們召開"家庭教育的",指引我們在正確的路上做著正確的事，并在全國范圍內(nèi)大力宣傳古田家庭教育模式；
我感恩，感恩各級各部門各單位各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的領(lǐng)導(dǎo)們，為我們提供資金場地平臺，讓我們的能力得以施展；
我感恩，感恩我們?nèi)w指導(dǎo)師講師志愿者們，是你們的愛心與熱情，讓團隊有了今天的影響力與凝聚力。這感恩的心，必將化為前進的動力，支持著我們團隊一直奮斗不止！
今晚，在這里舉辦的三周年慶典晚會，是對過去的一個小結(jié)，它更是一個新的起點。現(xiàn)在，請全體志愿者起立，用最響亮的聲音來重溫我們的志愿者誓詞：
我愿意成為一名光榮的家庭教育志愿者。
我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會，踐行志愿精神，傳播家庭教育科學(xué)理念、知識和方法，為促進和諧家庭的建設(shè)貢獻力量。
親愛的志愿者們，讓我們銘記誓詞，記住我們的夢想：用愛心點燃希望，讓責(zé)任成就未來！
一、以教育培訓(xùn)為根本，進一步增強女性自身綜合素質(zhì)
一是加強教育培訓(xùn)。圍繞宣傳貫徹中國婦女“十大”精神，通過專家授課、參觀學(xué)習(xí)、座談討論等形式，引導(dǎo)廣大婦女干部認(rèn)清自己的特殊身份，提高廣大婦女的政治理論素質(zhì)；要通過法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能、客觀實踐等培訓(xùn)，進一步增強各級婦聯(lián)干部服務(wù)基層、服務(wù)婦女群眾的能力與本領(lǐng)。
二是著力培育和開發(fā)女性人才。全面實施《區(qū)2008—2011培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作規(guī)劃》，大力培育女領(lǐng)導(dǎo)干部、女性經(jīng)營管理者和女專業(yè)技術(shù)人員三支隊伍；配合組織部門不斷推進培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作，努力適應(yīng)競爭上崗、公推公選等干部人事制度改革，推動更多的女性走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
三是加強失業(yè)婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。結(jié)合社會需求和她們的實際需要，重點進行家政、插花等技能培訓(xùn)，幫助她們實現(xiàn)就業(yè)，解決自身及家庭生活問題。
四是抓好家庭教育工作。以社區(qū)德育中心、家長學(xué)校、小公民道德實踐基地等為平臺深入開展形式多樣活動，著力引導(dǎo)全區(qū)廣大家庭崇尚文明、健康、和諧的生活方式；一是完善家庭教育工作長效機制建設(shè)。指導(dǎo)各社區(qū)家長學(xué)校以全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評實地考察要求，開展家長學(xué)校工作；全面開展家長學(xué)校檢測、評估工作；招募一批經(jīng)驗豐富、熱心家庭教育工作的志愿者，定期開展活動；推動家庭教育課程進入中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦“家庭教育培訓(xùn)者培訓(xùn)”。二是繼續(xù)配合市婦聯(lián)實施“家庭教育百千萬”工程”（百場公益講座、千次家教活動、萬戶家庭受益）。組織家庭教育專家，深入社區(qū)家庭，廣泛宣傳家庭教育新思路，幫助家長樹立正確的家教觀念；針對兒童心理發(fā)展特點，邀請專家深入學(xué)校，以家長會的形式舉辦“開心一課，健康成長”專題講座；繼續(xù)開展家庭教育實踐月活動，充分利用各種資源、進行多渠道、多樣化的宣傳，提高家庭教育知識普及率，營造良好的家庭教育社會氛圍。三是促進家庭教育研究成果轉(zhuǎn)化工作。開展家庭教育課題研究、實踐活動，探索家庭教育新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，提升家庭教育工作整體水平。跟蹤、督促承擔(dān)市家庭教育研究會的家庭教育課題按時完成。組織專家，深入街道社區(qū)開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育活動，向廣大家長宣傳正確家庭教育理念和科學(xué)教子方法，營造促進未成年人健康成長的環(huán)境；進行家長學(xué)校師資培訓(xùn)，提升廣大家長教育子女的水平；舉辦寓教于樂，豐富多彩的暑期夏令營、未成年人思想道德建設(shè)征文活動，年底對家長學(xué)校進行評估考核。
五是加強信息調(diào)研。重點圍繞婦女群眾關(guān)心的熱點、難點問題，如：婦女干部隊伍建設(shè)、外來務(wù)工婦女生存與發(fā)展、婚姻家庭新問題、家庭教育等進行信息調(diào)研。通過走訪慰問、專題研討等活動，組織力量深入街道和社區(qū)，現(xiàn)場實地了解婦女兒童生存狀況和利益訴求，進一步找準(zhǔn)各類問題切入點，提高工作實效性和針對性。
二、以服務(wù)群眾為主題，進一步引領(lǐng)婦女廣泛參與經(jīng)濟建設(shè) 二是開展“崗上建功”活動。完善表彰激勵機制，結(jié)合相關(guān)工作活動，評選表彰“巾幗文明崗”20個、“巾幗崗位明星”10位；
三是開展“崗下創(chuàng)業(yè)”活動。開展“三八架金橋?春風(fēng)送崗位”系列活動，積極拓展婦女就業(yè)渠道。開展巾幗牽手syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）導(dǎo)師行動，與企業(yè)家聯(lián)合開辦提高女性創(chuàng)業(yè)能力（get ahead）培訓(xùn)班，增強婦女應(yīng)對社會生活的能力。
四是開展走訪活動。六一期間開展“情系單親母親，關(guān)愛特困女童”活動，走訪慰問35戶特困家庭和百名品學(xué)兼優(yōu)的春蕾女童。同時，“三八”期間，開展“送保險、送體檢、送智慧”活動，并慰問百名特困單親母親。
五是繼續(xù)實施“家庭文明”工程。評選表彰“五好文明家庭” 15000戶、“和諧家庭”標(biāo)兵戶100戶、“文明（樓）院” 30個、“好鄰里”11位。深入社區(qū)指導(dǎo)“星級文明和諧社區(qū)”創(chuàng)建工作。
六是組織慶“三八”文藝演出活動。舉辦“巾幗和諧花盛開——鼓樓區(qū)‘慶三八婦女節(jié)?迎國慶60周年’大型文藝匯演”； 六是認(rèn)真做好來訪接待工作。認(rèn)真接待并處理好來信來訪，為廣大婦女提供法律咨詢、糾紛調(diào)解、法律援助等服務(wù)，力爭結(jié)案率達100%。
三、以普法維權(quán)為重點，進一步優(yōu)化婦女發(fā)展良好社會環(huán)境
一是開展維權(quán)普法宣傳活動。啟動“三八”婦女維權(quán)周、禁毒宣傳等活動。以貫徹《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》和新頒布的省實施辦法為重點，充分利用板報、宣傳欄、懸掛橫幅、發(fā)放讀本、以及廣場咨詢等多種形式，全面開展宣傳新頒布的《江蘇省實施<中華人民共各國婦女權(quán)益保障法>辦法》、男女平等基本國策等法律法規(guī)，推動男女兩性協(xié)調(diào)發(fā)展，促進社會和諧進步；協(xié)調(diào)司法局深入街道社區(qū)，以“婦女法制宣傳教育與依法維護婦女權(quán)益”為主題，開展政策宣傳、法律服務(wù)、司法援助等活動，切實維護婦女的合法權(quán)益。在6.26來臨之際舉辦國際禁毒日活動——組織婦女維權(quán)志愿者進戒毒所開展幫教活動，恢復(fù)和增強失足婦女生活信心。進一步加大宣傳《江蘇省實施〈婦女權(quán)益保障法〉辦法》的力度，組織街道、婦委會開展《江蘇省實施〈婦女權(quán)益保障法〉辦法》知識競賽，使廣大婦女了解把握婦女權(quán)益保障法的重點內(nèi)容和修改要旨，使有關(guān)部門和社會各界了解自己保障婦女權(quán)益的職責(zé)，努力營造婦女權(quán)益保障法實施的社會環(huán)境。二是加強“兩個規(guī)劃”實施力度，促進婦女兒童事業(yè)新發(fā)展利用婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的有利條件，結(jié)合“兩個規(guī)劃”中期評估的結(jié)果，協(xié)調(diào)推動“兩個規(guī)劃”的實施。同時加強男女平等基本國策的宣傳，加強婦兒工委辦公室的協(xié)調(diào)服務(wù)職能，完善婦兒工委各項工作制度，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各成員單位整合資源，團結(jié)協(xié)作，推動“兩個規(guī)劃”各項任務(wù)指標(biāo)圓滿地完成。
二是組織開展監(jiān)測評估工作，通過監(jiān)測評估，了解全區(qū)實施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的進展?fàn)顩r，并做好規(guī)劃的監(jiān)測評估工作；
三是健全維權(quán)網(wǎng)絡(luò)?！耙皇肿グl(fā)展，一手抓維權(quán)”是婦聯(lián)工作的原動力，更是常抓常新的永恒主題。在建立巾幗維權(quán)志愿者隊伍基礎(chǔ)上，完善街道和社區(qū)維權(quán)站工作機構(gòu)，進一步規(guī)范婦女維權(quán)工作新機制；充分發(fā)揮人民陪審員、婚姻家庭糾紛特邀調(diào)解員、“鼓樓區(qū)法律援助服務(wù)團”的作用，指派有婦女兒童維權(quán)經(jīng)驗的專長律師，認(rèn)真辦理援助特殊困難婦女案件，做到亮牌服務(wù)，優(yōu)先接待；與勞動部門聯(lián)手，加強侵害婦女勞動權(quán)益案件查處力度，形成婦女勞動權(quán)益的保護網(wǎng)絡(luò)。以解決婦女最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題解決為突破口，推動婦女各項權(quán)益得到有效落實。
四、以增強素質(zhì)為目標(biāo)，進一步加強婦聯(lián)組織自身建設(shè)
一是加強基層婦女組織建設(shè)。按照“黨建帶婦建，婦建服務(wù)黨建”的原則，努力加強基層婦女組織規(guī)范化建設(shè)。發(fā)揮好婦聯(lián)常委、執(zhí)委、團體會員和婦女代表的表率作用，認(rèn)真執(zhí)行常委會、執(zhí)委會工作制度；積極構(gòu)建多元化、開放式婦女組織網(wǎng)絡(luò)，完善與團體會員的工作聯(lián)系制度，結(jié)合社區(qū)建設(shè)的發(fā)展，鞏固街、居婦女組織，進行省基層組織示范點推進會，深入推進基層組織建設(shè)示范點和婦女工作示范社區(qū)創(chuàng)建，進一步夯實基層組織，形成適應(yīng)新形勢需要的婦女工作格局。爭取在一家兩新組織建立婦女組織.根據(jù)省市婦聯(lián)部署，在執(zhí)委和女企聯(lián)開展婦女工作熱點問題調(diào)研社區(qū)婦聯(lián)換屆工作
【關(guān)鍵詞】家長隊伍建設(shè)；實踐；成效；思考
泉州市晉光小學(xué)家長學(xué)校成立于1997年，十幾年來尤其是近幾年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》《關(guān)于進一步加強家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》精神，以提升家長素質(zhì)為核心，大力加強家長隊伍建設(shè)，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，提升家長素質(zhì)，發(fā)揮家長作用，促進學(xué)生健康成長。
一、家長隊伍建設(shè)的實踐
（一）學(xué)習(xí)家教知識，提升家長素質(zhì)
1.集中培訓(xùn)
學(xué)校組織骨干教師參加家庭教育講師培訓(xùn)，他們定期為家長舉行家教知識講座。學(xué)校還邀請具有豐富家庭教育理論和實踐經(jīng)驗的專家對家長進行家庭教育集中培訓(xùn)。如邀請翟桂]所長、呂濱教授、鄒越老師分別為家長們開設(shè)了《認(rèn)識自己的孩子，設(shè)計自己的孩子，幫助孩子實現(xiàn)更加完美的人生》《讓孩子學(xué)習(xí)成才》《讓生命充滿愛》等專題報告，幫助家長更新觀念。
2.家長自學(xué)
福建教育雜志社組織編寫《愛的智慧》幸福家庭教育讀本，晉光小學(xué)家長學(xué)校應(yīng)邀參加編寫。該讀本既有理論的闡釋，又有實踐的案例，適合家長閱讀。學(xué)校倡議家長自愿訂閱，進行自學(xué)，并要求家長上泉州德育網(wǎng)在線觀看家庭教育講座視頻。
3.親子活動
學(xué)校召開家長會，倡議家長參與“親子共讀”，每周至少三次，每次至少30分鐘。學(xué)校出版親子閱讀宣傳專欄，表彰書香家庭。在每年的學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié)，學(xué)校都舉行親子項目競賽活動。我校承辦了“我們和留守流動兒童在一起”活動，我校50個坌募彝シ直鷯肜醋暈沂懈饗厙50名留守流動兒童結(jié)對，共同參加妝糕人制作、泉州木偶趣味拼圖比賽和親子趣味運動會。愛心家庭的孩子在關(guān)愛留守流動小伙伴的過程中，豐富了情感體驗，培養(yǎng)了愛心，收獲了友誼。爸爸、媽媽也在陪伴自己的孩子與留守流動兒童過程中，進一步密切了親子關(guān)系，培養(yǎng)了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感。經(jīng)常性的親子活動使家長和孩子情感得到溝通，關(guān)系進一步融洽。
4.經(jīng)驗交流
學(xué)校召開家教經(jīng)驗交流會，出版《優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗文章匯編》，促進家長總結(jié)、交流家庭教育經(jīng)驗。召開一年級學(xué)生家長會時，邀請二年級家長為一年級家長傳授教育子女的經(jīng)驗。其他年級召開家長會，提供機會讓家長在會上交流自己的育兒經(jīng)驗。
（二）保持家校溝通，密切家校聯(lián)系
學(xué)校定期召開家長會、家長委員會工作會議，校長向家長報告學(xué)校教改動態(tài)和辦學(xué)情況，教師匯報孩子在校的情況，要求家長認(rèn)真履行監(jiān)護人職責(zé)，勇于承擔(dān)教育子女的責(zé)任，積極配合學(xué)校，教育子女。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)開放日活動，邀請家長走進課堂，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。每年舉行讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，學(xué)校都邀請家長代表參與活動。學(xué)校通過印發(fā)《告家長的一封信》，定期分發(fā)隊報，及時向?qū)W生家長反饋辦學(xué)情況和學(xué)生取得的成績，提出一些有關(guān)安全法制等方面的要求。家長配合學(xué)校對子女進行教育，形成合力。此外，班主任還通過QQ群、微信群等，保持與家長的日常聯(lián)系。
（三）參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人作用
學(xué)校每年多次向家長發(fā)放征求意見表，收集廣大家長對辦學(xué)的意見和建議，合理采納。學(xué)校還把一些決定權(quán)交給家長委員會。例如，學(xué)校把采購校服決定權(quán)交給家長；家委會推選五位家長組成學(xué)生校服工作組，確定校服的用料、款式，并邀請廠家制作樣品，參加招投標(biāo)。學(xué)校讓家長參與管理，使家長成為學(xué)校的主人。
（四）樂當(dāng)家長義工，服務(wù)學(xué)校教育
學(xué)校試行家長義工制度，廣大家長積極參與，現(xiàn)有登記在冊家長義工600多位。這些家長義工分三類：第一類為講師團，可以為教師、家長或者學(xué)生上課；第二類為聯(lián)絡(luò)組，主要提供教育基地，供學(xué)生參觀實踐；第三類為后勤組，為學(xué)生提供后勤服務(wù)保障，像維護秩序、活動化妝等。家長義工制度為廣大家長提供了關(guān)心教育、支持教育、回報社會的平臺，有利于在廣大家長中形成熱心公益事業(yè)的風(fēng)尚。
二、家長隊伍建設(shè)的成效
（一）家長素質(zhì)得到提升
通過家長隊伍建設(shè)，家長參與各類家教指導(dǎo)活動的積極性、主動性明顯增強，100%的家長參加學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生家庭參與親子閱讀等親子活動。家長教育觀念得到更新，不再過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而是更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康和綜合素質(zhì)。很多家長樂于承擔(dān)教育責(zé)任，愿意與學(xué)校配合，家校形成合力。
（二）學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化
2011年以來，學(xué)校榮獲“全國示范家長學(xué)?！薄叭珖厣珜W(xué)校”“全國消防安全教育示范學(xué)?！薄案＝ㄊ∥拿鲗W(xué)校”等六十多項國家、省、市級榮譽，成為泉州市唯一連續(xù)十二次獲得省級文明學(xué)校榮譽的小學(xué)。
（三）輻射作用日益凸顯
學(xué)校家庭教育專題論文、經(jīng)驗總結(jié)發(fā)表于《中國德育》《福建教育》。學(xué)校經(jīng)教育被主管部門推薦在首屆全國家長學(xué)校師資培訓(xùn)班上做典型經(jīng)驗交流。來自全國十多個省市的國培（中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)）校長、教育考察團先后蒞臨我?？疾旒议L學(xué)校辦學(xué)情況。我校家長學(xué)校講師受邀到我市小學(xué)、幼兒園舉行家庭教育專題講座三十多場，黃加賢校長應(yīng)邀到湖南、四川講學(xué)，介紹家長學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗。
三、家長隊伍建設(shè)的思考
（一）應(yīng)該喚醒家長的教育意識，讓家長承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任
1.喚醒家長的責(zé)任意識
“父母是孩子的第一任老師”，但很多家長缺乏這種意識。家長學(xué)校要教育家長，父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師，喚醒家長作為“第一任老師”的責(zé)任意識。
2.培養(yǎng)家長的學(xué)習(xí)意識
不少家長缺乏正確的家庭教育觀念，沒有掌握教育孩子的知識、技能和方法。不合格的家長已經(jīng)成為孩子健康成長過程中最大的障礙。家長學(xué)校要培養(yǎng)家長的學(xué)習(xí)意識，對家長進行家庭教育培訓(xùn)。
3.強化家長的陪伴意識
親情無法替代，成長需要陪伴。在經(jīng)濟迅速發(fā)展、生活水平不斷提高的今天，不少家長忙于工作，無暇關(guān)注子女，沒有時間陪伴孩子，他們往往通過滿足孩子的物質(zhì)需求來彌補親情的缺乏，以求得心理上的平衡。溫暖的親情是孩子健康成長的營養(yǎng)，這是其他任何東西都無法替代的。親子之間長期缺乏溝通與交流，會造成親子關(guān)系危機，這是未成年人心理危機出現(xiàn)的根源。家長學(xué)校必須要求家長花時間、精力陪伴孩子，與孩子溝通交流。工作再忙的家長也得抽出時間和孩子進行情感交流，外出打工的家長要經(jīng)常通過電話、微信等方式和孩子聯(lián)絡(luò)感情。
4.樹立家長的示范意識
孩子會模仿父母的行為，并以他們?yōu)榭?。父母傳遞給孩子最重要的信息往往不是用語言方式來達到的。以身作則，言傳身教，是無聲的教育，也是最有效的教育。家長必須時刻提醒自己，孩子正在觀察你，你必須規(guī)范自己的言行。
5.增強家長的成長意識
家長教育孩子的過程是親子共同成長的過程。家長與孩子一起讀書，幫助孩子產(chǎn)生閱讀興趣，形成閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，將使孩子終身受益。家長則從中獲得知識，反思自己的言行，完善自己。家長與孩子一起讀書的過程，是教育孩子的過程，也是自我教育，自我提升，與孩子共成長的過程。
（二）應(yīng)該挖掘家長的教育資源，讓家長發(fā)揮更大的教育作用
1.家長教育資源被閑置
學(xué)校擁有成百上千的家長，他們興趣愛好各異，文化結(jié)構(gòu)多樣，分布于社會各個行業(yè)、各個階層，是一筆巨大的教育資源。但是長期以來家長的教育資源多數(shù)沒有被利用而是被閑置。
2.家長具有參與學(xué)校教育、管理、服務(wù)的愿望
多數(shù)家長都非常關(guān)心學(xué)校的教育管理和教育教學(xué)工作情況，尤其是低年級家長對學(xué)校教育教學(xué)管理表現(xiàn)出極大的熱情。他們希望通過各種途徑了解學(xué)校管理和教育教學(xué)的情況，希望了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也樂意為學(xué)校的教育、管理出謀獻策，樂意為學(xué)校提供力所能及的服務(wù)。
3.引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一
泉州市教育局、泉州市婦女聯(lián)合會、泉州市文明辦于2012年頒布了《關(guān)于加強家長學(xué)校規(guī)范化“十項建設(shè)”（試行）的通知》，明確提出“開展家長助教活動，邀請家長參與學(xué)校規(guī)劃，為學(xué)校建設(shè)獻計獻策，動員家長為學(xué)校發(fā)展做貢獻”的要求。推行家長義工，有效引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一。
一、德育導(dǎo)師制激活教師全面育人的細胞
人人都是德育工作者，人人都來自主育人是我校的育人理念，強調(diào)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教職工都來擔(dān)任德育導(dǎo)師。這里的“全員”是指“非常6+1”， 就是行政領(lǐng)導(dǎo)、處室管理員、學(xué)科教師、班主任、后勤服務(wù)員、學(xué)生，再加上學(xué)生家長。全員育人的實施，給每位教職工賦予了一個新的角色――德育導(dǎo)師。貼上導(dǎo)師的標(biāo)簽是很容易的事，而扮演好導(dǎo)師角色卻不那么簡單。為此，學(xué)校通過落實“三進，四導(dǎo)，五關(guān)注”的全員育人工作機制，明確了全體教職工的育人內(nèi)容和責(zé)任。通過拜師儀式、專題會議、培訓(xùn)解讀，小組學(xué)習(xí)研討等方式，讓每位導(dǎo)師能夠認(rèn)真履行職責(zé)，努力扮演好新的育人角色。
我校實行“班級+學(xué)隊”全員育人管理模式，即每個班級設(shè)有10個學(xué)隊，每個學(xué)隊配有一名德育導(dǎo)師，每位導(dǎo)師必須承包兩個相鄰班級的兩個學(xué)隊。學(xué)隊是一個學(xué)習(xí)共同體，也是一個成長的共同體，隊內(nèi)每個人都有自己的角色，每個人都可發(fā)揮成長的潛能?！氨瘫鴰П?，兵練兵，兵愛兵”是學(xué)隊的共同特色。學(xué)校對學(xué)隊和導(dǎo)師實行捆綁式等級評價，一榮俱榮，一損俱損。 因此，導(dǎo)師們在努力提高學(xué)生成績的同時，更加注重學(xué)生良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。另外，每間教室后墻上都貼有一張《學(xué)生綜合素質(zhì)周周看》一覽表，上面有每個學(xué)隊、隊員、導(dǎo)師每周的考核等級。學(xué)隊模式在全校得到推廣，現(xiàn)在已經(jīng)成為了全員育人的一個重要載體。圍繞學(xué)隊的文化建設(shè)，每個班級內(nèi)均形成了個性化的隊名、學(xué)隊口號、學(xué)隊目標(biāo)、學(xué)隊評價等育人文化。就連校級活動都要給學(xué)隊設(shè)計活動細目，并設(shè)立學(xué)隊集體獎項，鼓勵學(xué)隊集體參與展示，此法很好地培養(yǎng)了學(xué)隊的凝集力和團隊精神。在每學(xué)期期末，我校要評選出48名優(yōu)秀導(dǎo)師，每個班級還要評選出優(yōu)秀學(xué)隊、綜合素質(zhì)標(biāo)兵。學(xué)校為他們戴紅花，上光榮榜并在學(xué)校教學(xué)樓前進行一個學(xué)期的展示。評選優(yōu)秀導(dǎo)師，學(xué)校不僅要表彰，還要與績效工資和職稱評定直接掛鉤。這些措施極大地調(diào)動了全體導(dǎo)師育人的積極性和創(chuàng)造性。
全員育人改革讓教學(xué)、管理和育人“兩張皮”的問題找到了化解的途徑。我們提出，教師要以課堂為育人的主陣地，在“三環(huán)”自主教學(xué)過程中，認(rèn)真落實三維目標(biāo)，做到教學(xué)育人；管理人員堅持德育為首的原則，精細流程管理，踐行自主管理，努力實現(xiàn)管理育人；后勤、食堂服務(wù)人員，從講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、文明就餐等細節(jié)入手，教育引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)服務(wù)育人。
開展“班級+學(xué)隊”全員育人管理模式，使每個班級有了10名德育導(dǎo)師，如同學(xué)隊的專職班主任。這種由大班管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)隊管理形式，減輕了班主任的工作負荷。課堂上，每個學(xué)隊都有隊長管理，學(xué)隊之間你追我趕，開展學(xué)習(xí)競賽，爭做優(yōu)秀學(xué)隊，使得班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更濃，紀(jì)律更好。學(xué)科教師亦能全心全意教書育人，大膽開創(chuàng)有生命力和智慧的高效課堂。
可見，全校教職工在管理、服務(wù)中實現(xiàn)了自主育人，而學(xué)生則在自我管理、自主發(fā)展方面做到了蓬勃向上。
二、家庭教育日激活家庭育人的細胞
家庭是社會的細胞，而家庭教育則是教育的源頭。為了激活家庭教育的細胞，我們設(shè)立了家庭教育日，定期開展家庭教育進家庭、進班級活動。將每周四的晚上固定為學(xué)校開展家庭教育的家庭教育日。還從本校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、家庭教育講師和學(xué)生家長中推選了一批優(yōu)秀代表，組建了家庭教育講師團。從七年級開始，在每周的家庭教育日，輪流對兩個班級的家長集中進行一次家庭教育培訓(xùn)，由家庭教育講師團成員給家長授課、做報告。培訓(xùn)班上，家庭教育指導(dǎo)師不僅傳播育人知識、理念、方法，還針對部分學(xué)生的問題，為家長開出家庭教育診斷書，協(xié)助家長制定書香家庭建設(shè)計劃，進行親子閱讀跟蹤輔導(dǎo)。此外，學(xué)校還編印了《“全員育人”家庭教育指導(dǎo)手冊》3000余冊，每個學(xué)生、家長人手一本，不僅有家教指南和家校聯(lián)系方式，還設(shè)計了家長作業(yè)，要求家長每學(xué)期讀一本家庭教育書籍，每周寫一次讀書筆記和家教心得；家長作業(yè)每周一次，由孩子給家長批閱打分，寫評語；并在家庭教育日上交家長學(xué)校接受檢查和展示。這種方式有效地推動了家長的學(xué)習(xí)，進一步明確了家庭教育的位置和職責(zé)。家庭教育日的設(shè)立，激發(fā)了家長、教師和班主任的參與意識，以及主動性和創(chuàng)造性，使得家庭教育模式在不斷創(chuàng)新，從最初的學(xué)校統(tǒng)一組織，班主任、教師被動參加，到現(xiàn)在大家主動參加，自主開展活動，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。家長經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成為了全員育人導(dǎo)師中的一員。通過家庭教育日的學(xué)習(xí)，家長們學(xué)會了和孩子一起成長。從對孩子溺愛到不管、不問，再到樹立科學(xué)的教育觀，給孩子全新的呵護，使家長成為了教育源頭的捍衛(wèi)者和主力軍。現(xiàn)在，家長們在積極參與家庭教育日和家庭教育進班級活動中，懂得了全員育人的真諦，學(xué)校教育與家庭教育實現(xiàn)了深度對接。
三、心靈之約激活學(xué)生自主教育的細胞
一、指導(dǎo)思想
關(guān)愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標(biāo)。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點，通過“共享藍天”支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內(nèi)容
（一）開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。中小學(xué)校建立留守兒童情況登記、監(jiān)護人聯(lián)系、結(jié)對幫扶、寄宿優(yōu)先等制度，抓好農(nóng)村寄宿制中小學(xué)的建設(shè)和管理，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（二）開展關(guān)愛活動，營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。開展“家長”、“親情電話”、“城鄉(xiāng)少年手拉手”、組建“留守小隊”等形式多樣的關(guān)愛活動。
（三）教育指導(dǎo)留守兒童監(jiān)護人，建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地。在留守兒童集中的區(qū)域建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地，對留守兒童監(jiān)護人進行家庭教育指導(dǎo)，以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛護孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容，給留守流動兒童家長傳授科學(xué)育人的方法。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立李閣鎮(zhèn)“關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鎮(zhèn)長任“關(guān)愛留守流動兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長，教辦、婦聯(lián)、衛(wèi)生、司法、民政、團委等各部門負責(zé)同志任成員，辦公室設(shè)在教辦，負責(zé)日常工作。各村也相應(yīng)成立關(guān)愛留守流動兒童領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)相關(guān)工作。
