發(fā)布時間：2023-04-03 09:50:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電影賞析論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
電子商務(wù)時代的無敵神話在我國愈演愈烈，財富借助互聯(lián)網(wǎng)在每個人的指尖下流淌。2003年4月5日至8日，一年一度的中國國際電子商務(wù)大會在北京隆重召開。借助大會的提醒，我們不由得觀察了一下身邊的世界。
去年的春天，你可能還為鋪天蓋地的各大門戶站點的廣告心煩不已，今年與春風(fēng)同至的就已是如火如荼的電子商務(wù)站點了，8848、億唐、易趣、雅寶等代替了過去的搜狐們占據(jù)了我們的視線。在IBM的廣告中，連天山下的阿凡提大叔都對電子商務(wù)怦然心動了。
你或許還難以置信，因為你是個最實際的消費者，你從不放心在網(wǎng)上看貨、交款；又或者你曾經(jīng)也上網(wǎng)購物，覺得電子商務(wù)也不過爾爾。999年到2001年是中國電子商務(wù)由起步邁入繁榮的階段，從2002年開始中國電子商務(wù)市場將步入快速增長的時期。據(jù)預(yù)測，2000年底中國電子商務(wù)交易額將達到8億元，到2002年將達到100億元。
如果你以為這全靠一個個網(wǎng)絡(luò)盲從者在網(wǎng)上瘋狂大采購，那么未免以偏概全了。電子商務(wù)不僅僅是網(wǎng)上購物，我們常見的五花八門的電子商務(wù)站點也并不是簡單意義上的在線超市，光是隨便買幾張CD，幾本書決不可能堆積出這么大的數(shù)量級。
那么，8848們除了賣東西，還在做什么呢？這就涉及到電子商務(wù)的一個基本問題，即它的模式。關(guān)于電子商務(wù)的分類，有許多不同的看法。有人提出按其交易內(nèi)容分為網(wǎng)上購物、網(wǎng)上信息服務(wù)、電子銀行等以“電子”或“網(wǎng)上”打頭的類別，聽起來像沒完沒了；也有人另辟蹊徑，按電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)支撐平臺分類，分為基于因特網(wǎng)（INTERNET）的電子商務(wù)、基于內(nèi)連網(wǎng)（INTRANET）的電子商務(wù)、基于其它網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)等；更多人提出按其交易對象分為B2B、B2C、C2C、C2B等。
我們不妨按第三種分法給眾多網(wǎng)站一一貼上標(biāo)簽。
BtoB（BusinesstoBusiness）——
企業(yè)間電子商務(wù)
“芝麻，開門！”憑著這句暗語所帶來的好運，阿里巴巴一舉打開了B2B的寶庫，是國內(nèi)實施這一模式比較成功的一個網(wǎng)站。這個由中國人創(chuàng)立的國際知名的企業(yè)間電子商務(wù)網(wǎng)站，立志于為中國的中小企業(yè)迎接“入世”所帶來的機遇和挑戰(zhàn)鋪路搭橋，并為中國東西部地區(qū)的信息交流提供一個專業(yè)的商務(wù)平臺，目前已擁有14.5萬名世界各地的注冊商人會員，被譽為“互聯(lián)網(wǎng)第四模式”，并獲得高盛、軟庫等國際風(fēng)險投資機構(gòu)的資金支持，可謂功名赫赫。
DELL計算機公司被公認為全球B2B模式的最佳代表。DELL公司有一個為五千多家美國公司服務(wù)的“主頁”計劃。當(dāng)DELL公司贏得一家有四百人以上的企業(yè)客戶時，它就為這家客戶建立主頁。主頁只不過是一套比較小的網(wǎng)頁，常常同客戶的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，讓獲準的雇員在線配置個人計算機、付款、跟蹤交付情況。每天約有500萬美元的DELL個人計算機以這種方式定貨。主頁讓客戶能即刻得到技術(shù)支持，并與銷售人員聯(lián)系。
從戴爾的經(jīng)營之道，我們可以發(fā)現(xiàn)這一模式就是將發(fā)生在兩個企業(yè)之間的商務(wù)通過電子化的手段電子商務(wù)資料庫17;66:.01&/''''&7:來實現(xiàn)，包括供求企業(yè)之間以及協(xié)作企業(yè)之間利用網(wǎng)絡(luò)交換信息，傳遞各種票據(jù)，支付貨款，從而使商務(wù)活動全過程實現(xiàn)電子化。其主要內(nèi)容包括企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)進行的網(wǎng)上營銷、生產(chǎn)組織管理、技術(shù)合作與研發(fā)、辦公自動化等許多方面，可以視為e時代企業(yè)的生存平臺。
在此次電子商務(wù)大會的總裁論壇上，中聯(lián)在線信息發(fā)展有限公司董事長陳行瑋先生不無感慨地斷言：“2000年將會有眾多的傳統(tǒng)企業(yè)加入到角逐的大潮中，并將扮演越來越重要的角色。企業(yè)間電子商務(wù)（B2B）將會受到更大的關(guān)注?！闭\然，B2B模式在中國必然具有強大的生命力。
BtoC（BusinesstoConsumer）——
網(wǎng)上商城
如果你對電子商務(wù)略知一二，或者有過幾次購物的經(jīng)驗，你一定能對一些網(wǎng)站如數(shù)家珍：Yahoo!、Amazon、eBay、AOL、8848等。的確，他們都是經(jīng)營B2C模式的最權(quán)威發(fā)言人。在這些網(wǎng)站為我們建立的電子商城里，你再也不用像以前擠在百貨大樓蜂擁的人堆里挑選中意的產(chǎn)品了，也不用排著老長的隊等待掏錢，更不用氣喘吁吁地拎著滿手的戰(zhàn)利品“勝利大逃亡”。你只要根據(jù)自己的需要輕松上網(wǎng)，點擊不同的商品瀏覽其綜合信息，選擇所需的商品和方便的支付方式，然后便可以等待送貨員按你的門鈴了。
通過這一平臺，企業(yè)直接面向消費者，將現(xiàn)實中的零售活動移交給互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)。商家將所售商品的種類、價格等信息在網(wǎng)上，消費者可以在網(wǎng)上選購。顯然，這是一個聽起來非常棒的購物新體驗，也的確有許多企業(yè)、網(wǎng)站、消費者都很中意這種模式。在因特網(wǎng)上遍布著各種類型的商業(yè)中心，提供從鮮花、書籍、軟件到計算機、汽車等各種消費商品的信息和購買活動。但迄今為止，書籍、音像制品、軟件等內(nèi)容確定型消費品仍被公認為網(wǎng)上貨物的主角。
在國內(nèi)，8848網(wǎng)上超市是中國迄今規(guī)模最大的以在線銷售為核心、以最終消費者為目標(biāo)的商業(yè)網(wǎng)站。它由網(wǎng)上超市、全國貨物配送系統(tǒng)、電子結(jié)算系統(tǒng)、信息系統(tǒng)組成一個完整的電子商務(wù)體系。主要經(jīng)營計算機軟件硬件、圖書、信息家電、音像制品、辦公用品及鮮花等門類商品的網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)，組織了十余萬種商品銷售，致力于滿足國內(nèi)外個人及集團用戶的網(wǎng)上采購，已成為國內(nèi)商業(yè)網(wǎng)站中當(dāng)之無愧的龍頭老大，其1999年11月份的銷售額達到了上千萬元人民幣，超過了一些現(xiàn)實大商場的月銷售額，這在現(xiàn)場購物仍然大行其道的國內(nèi)商界十分難得。
盡管B2C曾經(jīng)風(fēng)光一時，但有識之士均已對其無法避免的弊端有所察覺。作為以消費者為核心的電子商務(wù)平臺，B2C面臨著來自方方面面的瓶頸限制，包括安全認證體系、電子支付體系、上網(wǎng)速度與費用、配送系統(tǒng)等等，故而令企業(yè)與消費者在暗自欣喜之后都曾大大地失望了一番，對電子商務(wù)膜拜式的向往也大打折扣。不久前，在線婦女服飾零售網(wǎng)站在經(jīng)過出場時的強力包裝后，依然免不了關(guān)門大吉的命運，同樣也可視作B2C前途堪憂的鐵證。
當(dāng)然，每天仍有不同的B2C網(wǎng)站誕生，但他們一定多長了些心眼，絕不能在一棵樹上吊死，他們更傾向于介入不同模式補缺補差。
CtoB（ConsumertoBusiness）——
集體議價
這是一種由美國流行起來的正宗“舶來品”，就是將零散的消費者及其購買需求聚合起來，形成類似集團采購的龐大訂單，從而爭取最優(yōu)惠的折扣。盡管“酷必得”（Coolbid）網(wǎng)站上的那個很酷的家伙手拿板斧，大叫“砍！”的形象令眾多商家心驚肉跳，但對于這種純粹互聯(lián)網(wǎng)意義上的商務(wù)模式，商家還是能夠從大批量訂單中享受到“薄利多銷”的好處，故而對這個消費者與商家雙贏的結(jié)果還是比較滿意的。消費者更不必多說，一個人的單打獨斗到底比不上集體的力量，他們絕對傾向于這種大范圍的多對多或多對一的的討價還價，使之真正享受到買方市場的優(yōu)越感。
目前已有不少網(wǎng)站都開辟了這一新模式，雅寶(yabuy)、酷必得自不必多說，就連經(jīng)營B2C模式已駕輕就熟的8848也開通了“集體議價”的交易平臺，歡迎廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上找回往日被宰的尊嚴。據(jù)稱，雅寶于去年12月12日正式開通C2B后，首期推出的熱門商品包括TCL公司提供的600臺TCL精彩610A電腦，聯(lián)想科技提供的500臺摩托羅拉寶典800及掌上電腦，中國青年旅行社提供的千禧年黃金旅游路線名額，《沒完沒了》的電影票等，所有產(chǎn)品的最低議價與零售價格相比平均差價幅度達30％，個別物品差價高達50％以上。
C2B完全改變了傳統(tǒng)商業(yè)中固定價格出售和一對一討價還價的定價模式，使得買方訂價成為現(xiàn)實，單個消費者通過聚合成為強大采購集團的一分子，充分享受到以大批發(fā)商的價格買單件商品的實際利益。當(dāng)然，作為一種比較新的電子商務(wù)模式，它的發(fā)展還需要一段時間的磨合與完善，畢竟能讓消費者有利可圖的事，商家可不敢太茍同了，高利潤無論在現(xiàn)實世界還是網(wǎng)上空間都是從商者的第一目標(biāo)。
CtoC（ConsumertoConsumer）——
網(wǎng)上拍賣
說白了，這無非就是將現(xiàn)實中的“跳蚤市場”搬到了網(wǎng)上，就是建立一個消費者之間交易的平臺，讓消費者就轉(zhuǎn)讓的商品進行一對一的砍價，買賣公平并建立在完全自愿的基礎(chǔ)上，與大學(xué)校園內(nèi)風(fēng)靡已久的“畢業(yè)前夕，揮淚大甩賣”有著異曲同工之妙，不同的僅是網(wǎng)上拍賣是以上網(wǎng)為基礎(chǔ)而已。
C2C使交易范圍擴大，并使參與交易的主體大大增加，但是帶來了最實際的“一手交錢，一手交貨”的實現(xiàn)問題，并且也沒有人敢對交易雙方的信用安全加以保證，所以盡管大家都對這個互聯(lián)網(wǎng)上的新游戲很有興趣，但真正想要上網(wǎng)一試究竟的人并不太多。
目前在我國，采用這種方式的網(wǎng)站有近20家。較早進入此領(lǐng)域的有雅寶、網(wǎng)獵、易趣、新網(wǎng)、酷必得、萬象、大中華等拍賣網(wǎng)站。從每周用戶瀏覽拍賣網(wǎng)站的頻率來看，幾乎每天到拍賣網(wǎng)站瀏覽的人僅占3％，多數(shù)瀏覽頻率都在1～3次。這說明，雖然拍賣網(wǎng)站數(shù)量不少，但無論是拍賣品還是服務(wù)都沒有對客戶形成極強的吸引力。
<電子商務(wù)資料庫3%0",/35+:6)#.%br/>但是，我們不能否認一俟全社會信息化程度加強，各種條件成熟后，C2C模式仍不失為一個很酷的主意。C2C拍賣競標(biāo)網(wǎng)站目前經(jīng)營的最成功者首推eBay，據(jù)美國MediaMatrix公司估計，在去年截至11月28日的一周內(nèi)，eBay平均每天吸引超過一百萬人次訪問，列全美十大電子商務(wù)網(wǎng)站排行榜之首。他們的做法是由公司擔(dān)任中立的第三者，規(guī)定買賣雙方將貨款與商品寄交公司，再由公司分別轉(zhuǎn)交買賣雙方。來自CNet中文網(wǎng)的消息指出，C2C電子商務(wù)競標(biāo)網(wǎng)站正在臺灣發(fā)燒，其營運模式也有效仿eBay之意。
不遠的未來，C2C應(yīng)當(dāng)不只是游戲與夢想。
GtoB（GovernmenttoBusiness）——
稅收電子化
在美國，有許多企業(yè)繳納稅費都是通過號稱“無所不能”的互聯(lián)網(wǎng)來結(jié)算的：將納稅企業(yè)編號，按編號在計算機中開立戶頭，稅務(wù)局除根據(jù)納稅人自己的申報材料立檔外，還要與有關(guān)機構(gòu)的數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)，隨時獲得所需的各種資料，由計算機監(jiān)督納稅企業(yè)是否登記，并對納稅報單進行分析比較，防止偷稅漏稅。
這就是現(xiàn)如今很流行的電子稅收，也是G2B現(xiàn)實中的主要應(yīng)用，政府和企業(yè)間通過這樣一種平臺，將企業(yè)應(yīng)繳納的各種稅費在網(wǎng)上完成稅務(wù)申報、支付、傳輸證明等功能。
這種方式目前在我國還不多見，處于剛剛起步階段，在沈陽、廈門都已進行了一些可喜的嘗試，收效良好。
可以想象，有了這樣一個電子稅收平臺，納稅人申報將不必再受空間和時間的限制，稅務(wù)人員也可以輕松地解決數(shù)據(jù)處理審核問題。這種方式既減輕了稅務(wù)人員的工作量，又方便了納稅人，迅速快捷，減少了稅務(wù)人員與納稅人之間一些不必要的交涉。
再次證明，互聯(lián)網(wǎng)或許真如傳說中的那么神奇。
BtoG(BusinesstoGovernment)——
政府采購電子化
針對1993年研究機構(gòu)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)行政府采購弊端，1994年美國立法規(guī)定政府部門必須起用電子商務(wù)科技以提高采購過程效率。此后，應(yīng)用電子商務(wù)從事采購的政府部門逐漸增加。通過美國通用服務(wù)管理局提供的一攬子采購計劃，聯(lián)邦政府的各個部門無論大小均可在通用服務(wù)管理局確定的采購合約下購買商品和服務(wù)。美國向來是“敢為天下先”，自從第一臺計算機誕生后，美國幾乎成了“活在計算機里的國家”，互聯(lián)網(wǎng)更是給美國帶來了難以估計的巨大財富，所以
連政府也無法“免俗”。
在B2G模式下，政府可以通過互聯(lián)網(wǎng)采購清單，企業(yè)可以以電子化方式來完成對政府采購的響應(yīng)。政府和企業(yè)站在完全平等的立場上，利用互聯(lián)網(wǎng)來完成雙方的交易。
作為電子時代的甲方乙方，政府與企業(yè)利用電子商務(wù)完成交易，一方面可以提高采購效率，降低成本，另一方面可以便于建立監(jiān)督機制，盡量避免腐敗行為的發(fā)生。所以B2G大有可為之處，盡管目前尚不健全，也沒有得到廣泛應(yīng)用，但一旦政府身體力行，帶頭利用電子商務(wù)技術(shù)，這類業(yè)務(wù)就會迅速增長。
企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)——
企業(yè)內(nèi)部交易
我們先來看看思科的做法。Cisco公司盡可能地在網(wǎng)上做每一件事情。員工在網(wǎng)上作出所有出差安排，在網(wǎng)上提交開支報表，大大小小的采購和雇傭決定也在網(wǎng)上進行，使得像思科這樣的大公司（18000員工，年銷售額100億美元）的高級經(jīng)理人員能對員工保持嚴密的控制，而又不壓制員工的創(chuàng)業(yè)精神。
在這一模式中，企業(yè)通過防火墻等安全措施將企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)與因特網(wǎng)隔離，從而將企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)作為一種安全、有效的商務(wù)工具，用來自動處理商務(wù)操作及工作流程，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)庫信息的共享，并為企業(yè)內(nèi)部通信和聯(lián)系提供快捷的通道。
企業(yè)總有一個由小到大的發(fā)展過程。即使一個小的企業(yè)，每件事都靠人工操作也要耗費大量的人力、物力，且有可能達不到應(yīng)有的效果，更何況這個企業(yè)還在不斷發(fā)展之中，一個大企業(yè)內(nèi)部包含著許多大大小小的部門。企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)就解決了這些部門之間的各方面的事物交流。尤其是在全球化趨勢日益明顯的今天，建立企業(yè)自己的內(nèi)部電子商務(wù)平臺更有著重要的意義。
可以想見，隨著企業(yè)規(guī)模和業(yè)務(wù)的擴展，發(fā)展企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)將大有作為。
經(jīng)過上面的一電子商務(wù)資料庫1-6/!!8$)2+199+番評點，我們大體可以歸納出這七種電子商務(wù)模式，即B2B、B2C、C2C、C2B、G2B、B2G以及企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)。
眾多跡象表明B2B模式代表著電子商務(wù)的未來方向。首先，從實物經(jīng)濟的角度來看，單個消費者的購買力畢竟有限，企業(yè)與企業(yè)間的交易規(guī)模遠大于企業(yè)與單個消費者之間的交易，兩者相差一個數(shù)量級。其次，企業(yè)間開展電子商務(wù)的條件遠較企業(yè)與顧客之間開展電子商務(wù)的條件成熟。
從現(xiàn)實狀況來看，B2B模式正在走著一條毋庸置疑的光明大道。從美國電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，B2B年成交額要比B2C多一倍。據(jù)高盛證券的研究人員預(yù)計，到2004年，僅美國B2B的市場規(guī)模就可達1.5萬億美元，而1999年僅約為1140億美元。美國市場研究公司Gartner集團則宣稱，2004年全球B2B市場有望達7.29萬億美元，比1999年（約1450億美元）增長50倍以上。
(一)電子商務(wù)對會計基本假設(shè)的影響
會計假設(shè)是根據(jù)變化不定的社會經(jīng)濟環(huán)境所作的合理推論。現(xiàn)行財務(wù)會計是建立在會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量四項假設(shè)之上的。隨著電子商務(wù)的到來，原有的會計所依據(jù)的社會經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了巨大變化，會計假設(shè)也要發(fā)生相應(yīng)的變化。
1.對會計主體假設(shè)的影響。會計主體又稱會計實體，是指會計為之服務(wù)的特定組織，規(guī)定了會計活動的空間范圍。這個特定組織是有形實體概念。而網(wǎng)絡(luò)公司作為一種虛擬公司(virtualfirms)，為了完成某一目標(biāo)會在短時間內(nèi)結(jié)合形成一個存在于計算機網(wǎng)絡(luò)的臨時結(jié)盟體，它沒有固定的形態(tài)，沒有確定的空間范圍。組成網(wǎng)絡(luò)公司的各獨立企業(yè)可以借助計算機網(wǎng)絡(luò)，隨時根據(jù)實際情況增加或減少組合方。換言之，網(wǎng)絡(luò)公司作為會計主體具有可變性，這就使得對會計主體認定產(chǎn)生困難，使會計核算的空間范圍處于一種模糊的狀態(tài)。如果會計主體不確定，資產(chǎn)、負債、收入、費用等會計要素就沒有空間的歸屬，那么，會計信息使用者就無法理解財務(wù)報告所反映的會計信息。因此，我們可以將會計主體看作一個相對的概念，以確定網(wǎng)絡(luò)公司“虛”的會計主體：計算機網(wǎng)絡(luò)上各獨立法人企業(yè)組成的臨時結(jié)盟體。這樣，我們就要用相對的會計主體假設(shè)替代現(xiàn)行的會計主體假設(shè)，就可以確定電子商務(wù)時代的會計核算的空間范圍，從而正確地確認和計量資產(chǎn)、負債、收入、費用等會計要素，向會計信息使用者提供會計信息。
2.對持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的影響。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的基本含義是：會計主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動將無限期地持續(xù)下去，在可預(yù)見的未來會計主體不會因清算、解散、倒閉而不復(fù)存在。只有在這一假設(shè)下，企業(yè)的再生產(chǎn)過程才得以進行，企業(yè)資本才能正常循環(huán)，會計才可用歷史成本而非生產(chǎn)價格來確認。而在電子商務(wù)時代，網(wǎng)絡(luò)公司只是一個臨時結(jié)盟體，在完成目標(biāo)后可能立即解散，持續(xù)經(jīng)營假設(shè)將不再適用。同時，會計核算否定了持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，我們就要借鑒破產(chǎn)清算會計中的破產(chǎn)清算及破產(chǎn)清算期間假設(shè)，并在此基礎(chǔ)上研究公允價值、收付實現(xiàn)制等確認、計量基礎(chǔ)的理論與實踐意義，這樣才有利于加強對"網(wǎng)上實體"的風(fēng)險管理。
3.對會計分期假設(shè)的影響。會計分期是指將會計持續(xù)不斷的經(jīng)營活動分為各個連續(xù)的、長短相同的期間。其目的在于通過會計期間的劃分，據(jù)以結(jié)算賬目、編制財務(wù)報告，提供有關(guān)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的會計信息。而在電子商務(wù)時代，會計分期假設(shè)將會完全被否定，其原因：第一，由于計算機網(wǎng)絡(luò)的使用，網(wǎng)絡(luò)上的一筆交易可在瞬間完成。網(wǎng)絡(luò)公司可能在交易完成之后立即解散，換言之，網(wǎng)絡(luò)公司的存續(xù)時間即是某項業(yè)務(wù)從開始到結(jié)束的期間，具有很大的彈性。在公司存續(xù)期間不確定的情況下，尤其是在存續(xù)時間很短的情況下，仍進行期間劃分，不僅難度很大，而且實際意義也不大。第二，在電子商務(wù)時代，由于財務(wù)報告采用實時報告系統(tǒng)(realtimereportingsystem)，任何時候，會計信息使用者都可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得最新的財務(wù)報告，而不必等到一個會計期間結(jié)束由報告企業(yè)編制財務(wù)報告后才得到。在這種財務(wù)報告模式下，根本不需要對會計期間進行劃分。
4.對貨幣計量假設(shè)的影響。貨幣計量假設(shè)包括幣值不變(一致性）假設(shè)和記賬本位幣(唯一性)假設(shè)兩個附帶假設(shè)。一方面，“媒體空間”的無限擴展性，使得國際間資本流動加快，資本決策可在瞬間完成，從而加劇了會計主體所面臨的貨幣風(fēng)險，也沖擊了幣值不變(一致性)假設(shè)；另一方面，“網(wǎng)上銀行”的興起，“電子貨幣”的出現(xiàn)，則強化了記賬本位幣(唯一性)假設(shè)，使得貨幣真正成為觀念的產(chǎn)物。因此，面對貨幣計量假設(shè)所受到的沖擊與強化，完全有可能產(chǎn)生一種浮動的、全球一致的電子購買力單位。這樣，貨幣計量假設(shè)會可能被人們揚棄，最終形成電子購買力單位計量假設(shè)。
同時還有一個值得注意的問題：在現(xiàn)代電子商務(wù)中，通過貨幣反映的價值信息已不足以成為管理者和投資者決策的主要依據(jù)，諸如創(chuàng)新能力、客戶滿意度、市場占有率、虛擬企業(yè)創(chuàng)建速度等表現(xiàn)企業(yè)競爭力方面的指標(biāo)，更能代表一個企業(yè)未來的獲利能力，而它們又不能在報表上用貨幣來表示。隨著知識創(chuàng)新和技術(shù)進步，產(chǎn)生了以電子商務(wù)為代表的新的商務(wù)模型，對無形資產(chǎn)(特別是知識產(chǎn)權(quán))、人力資源的計量、對高級技術(shù)管理人員價值的計算、對高科技企業(yè)潛在的高額風(fēng)險回報的計量、對通貨膨脹的計量等，都成為突出問題。因此，會計計量手段將不僅僅局限于電子貨幣，而會向多元化發(fā)展。
(二)電子商務(wù)對會計職能的影響
會計具有反映、監(jiān)督、參與經(jīng)營決策三大職能。計算機處理環(huán)境的變化和電子交易形式的出現(xiàn)，使建立基于網(wǎng)絡(luò)化的會計信息核算系統(tǒng)已是時代必然。在這個新的會計信息處理系統(tǒng)中，企業(yè)發(fā)生的各項業(yè)務(wù)，能夠自動從企業(yè)的內(nèi)部和外部采集相關(guān)的會計核算資料，并匯集于企業(yè)內(nèi)部的會計信息處理系統(tǒng)進行實時反映。由于會計信息實現(xiàn)了實時和自動的處理，那么會計監(jiān)督和參與經(jīng)營決策職能就變得更加重要。監(jiān)督職能主要是監(jiān)督自動處理系統(tǒng)的過程和結(jié)果，以監(jiān)督國家財經(jīng)法紀和會計制度的執(zhí)行情況。這時，監(jiān)督的形式也將發(fā)生變化，如可以通過網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟活動進行遠程監(jiān)控和實時監(jiān)控。參與經(jīng)營決策主要是通過建立一個完善的、功能強大的預(yù)測決策支持系統(tǒng)來體現(xiàn)，這樣，企業(yè)經(jīng)營者和外部的信息使用者，可隨時利用企業(yè)的會計信息對企業(yè)的未來財務(wù)形勢作出合理的預(yù)測，有助于作出正確的決策。
(三)電子商務(wù)對會計要素的影響
會計要素是為實現(xiàn)會計目標(biāo)，在會計假設(shè)的基礎(chǔ)之上對會計對象進行的基本分類，是用于反映會計主體財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的基本要素?，F(xiàn)行財務(wù)會計一般從企業(yè)資金運動的“靜態(tài)”和“動態(tài)”兩方面將會計要素劃分為反映企業(yè)財務(wù)狀況要素和反映企業(yè)經(jīng)營成果要素。這種劃分模式使財務(wù)報告的結(jié)構(gòu)簡單、易懂，會計信息使用者能夠較清晰地了解會計信息。但是，在電子商務(wù)時代，經(jīng)濟活動的復(fù)雜性導(dǎo)致經(jīng)濟信息的復(fù)雜性。經(jīng)濟信息在向會計要素轉(zhuǎn)化時，現(xiàn)有的會計要素分類不一定能反映經(jīng)濟活動的全貌，即實際經(jīng)濟信息和會計信息之間發(fā)生偏差。而會計信息使用者對會計信息質(zhì)量的要求卻在提高，所以，對會計要素進行更深層次的劃分成為必然。信息技術(shù)的發(fā)展特別是高速處理器的出現(xiàn)，使信息加工的速度越來越快，也使對會計要素進行更深層次的劃分成為可能。會計要素將會被劃分得更有層次，從而能更加準確地反映企業(yè)資金的運動狀況。
二、電子商務(wù)對會計實務(wù)的影響
(一)電子商務(wù)對會計核算的影響
1.會計核算方法信息化。傳統(tǒng)的會計方法逐漸由計算機、網(wǎng)絡(luò)及通訊等現(xiàn)代信息技術(shù)取代，主要體現(xiàn)在無紙化交易方面。
2.會計核算內(nèi)容多樣化。在買方市場上，傳統(tǒng)的商業(yè)模式發(fā)生了根本的變化，廠房、卡車等曾經(jīng)決定著企業(yè)競爭力的資產(chǎn)等不再是會計核算的主要內(nèi)容。財務(wù)分析成為會計工作的主流，人人都將是會計信息的處理者，傳統(tǒng)的會計核算不再是主要工作，會計信息管理、決策分析將占了主要部分。
3.企業(yè)會計信息公開化。在電子商務(wù)中企業(yè)將會計報表放在Web網(wǎng)上，縮短了企業(yè)報告的形成時間與使用時間，且透明度很高，既做到信息共享，又可有效遏制會計信息失真的現(xiàn)象，形成社會化監(jiān)督。
(二)電子商務(wù)對歷史成本原則的影響
歷史成本原則是指將取得資產(chǎn)時實際發(fā)生的成本作為其入賬價值，在資產(chǎn)處置前保持資產(chǎn)價值不變。其在電子商務(wù)時代的具體影響：（1）歷史成本原則是以持續(xù)經(jīng)營假設(shè)為基礎(chǔ)，然而電子商務(wù)否定了持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，因此歷史成本原則將失去存在價值。（2）網(wǎng)絡(luò)公司的交易對象多是處于活躍市場的金融工具，其市場價格波動頻繁，歷史成本不能如實反映網(wǎng)絡(luò)公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，與會計信息使用者相關(guān)性極差。（3）歷史成本是一種靜態(tài)的計量屬性，它對網(wǎng)絡(luò)公司的經(jīng)營業(yè)績的反映滯后，經(jīng)營管理者無法根據(jù)市場變化及時調(diào)整經(jīng)營策略，會計參與決策的職能無法發(fā)揮。
在電子商務(wù)時代，信息技術(shù)的發(fā)展使資產(chǎn)按現(xiàn)時價值、可變現(xiàn)凈值計價成為可能。通過在線訪問，可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得最新的資產(chǎn)成交價格信息，用現(xiàn)時價值對資產(chǎn)計價。如與美國芝加哥交易所聯(lián)網(wǎng)的公司可以很容易地知道采用“盯市(marketingtomarket)”制定的期貨產(chǎn)品的當(dāng)日價格。采用現(xiàn)時價值計價，將可以為投資者的決策提供更有價值的信息。
(三)電子商務(wù)對權(quán)責(zé)發(fā)生制的影響
權(quán)責(zé)發(fā)生制是指在收入和費用實際發(fā)生時進行確認，不必等到實際收到或支付現(xiàn)金時才確認。凡在當(dāng)期取得的收入或負擔(dān)的費用，不論款項是否收付，都應(yīng)作為當(dāng)期的收入或費用；凡不屬于當(dāng)期取得的收入或負擔(dān)的費用，即使款項在當(dāng)期已經(jīng)收付，都不能作為當(dāng)期的收入或費用。權(quán)責(zé)發(fā)生制是針對會計確認時間而產(chǎn)生的一項準則，它以會計分期假設(shè)為基礎(chǔ)。而在電子商務(wù)時代，由于采用了實時報告系統(tǒng)，不再需要進行會計分期，因此權(quán)責(zé)發(fā)生制將失去存在基礎(chǔ)。由于電子商務(wù)否定了會計分期，而采用收付實現(xiàn)制。這樣，網(wǎng)絡(luò)公司的經(jīng)營所得和實際支出的款項直接作為其收入和費用，可以更好地反映公司的現(xiàn)金流量。
(四)電子商務(wù)對財務(wù)報告的影響
現(xiàn)行財務(wù)報告是綜合反映企業(yè)一定時期的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果以及財務(wù)狀況的變動情況的書面文件，由財務(wù)報表和附表組成。提供財務(wù)報告的目的是向會計信息使用者提供會計信息。電子商務(wù)時代，財務(wù)報告受到的影響是：
1.現(xiàn)行會計信息系統(tǒng)是為某一特定模型服務(wù)，將所有的會計信息使用者作為一個整體來看待，提供一種“通用的”財務(wù)報告。然而，不同的會計信息使用者有不同的決策模型，“通用的”財務(wù)報告所提供的會計信息并不能完全滿足使用者不同決策模型的需要。
2.國際貿(mào)易劇增，幣值波動大，財務(wù)報告所反映的會計信息并不能反映企業(yè)真實的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況。
3.現(xiàn)行財務(wù)報告缺少對衍生金融工具的揭示。而網(wǎng)上交易的主要對象是金融工具，風(fēng)險性較大。因此會計信息使用者需要這方面的揭示，以便他們合理地預(yù)計風(fēng)險和未來現(xiàn)金流量，做出正確的決策。
4.知識和信息作為一種全新的資本及一種關(guān)鍵性的生產(chǎn)要素進入經(jīng)濟發(fā)展過程，企業(yè)的生存和經(jīng)濟效益的提高越來越依賴于知識和創(chuàng)新，知識資產(chǎn)、人力資產(chǎn)將在企業(yè)資產(chǎn)中的地位越發(fā)重要，而現(xiàn)行財務(wù)報表對此反映較少。利用現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立集電子交易、核算處理、信息隨機查詢于一體的“動態(tài)實時報告系統(tǒng)”，可實時滿足不同層次的報表使用者對企業(yè)會計信息的多元要求，在會計報表中，也應(yīng)將知識資本和人力資源作為主要資產(chǎn)項目加以重點列示。而反映的側(cè)重點應(yīng)由關(guān)心“創(chuàng)造未來有利現(xiàn)金流動的能力”，轉(zhuǎn)向關(guān)心“知識資本擁有量及其增值的能力”。
此外，財務(wù)報告還要能反映大量的非貨幣性信息，如企業(yè)員工素質(zhì)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)等。
三、電子商務(wù)時代財務(wù)會計面臨的其它問題
(一)會計信息安全問題
電子商務(wù)時代，電子符號代替了會計數(shù)據(jù)，磁介質(zhì)代替了紙介質(zhì)，會計信息通過網(wǎng)絡(luò)進行傳遞。由于Internet的開放性特征和本身的資源缺乏，從而使會計信息安全易受到威脅。具體表現(xiàn)在：(1)原始會計信息虛假。內(nèi)部人員對原始會計信息進行非法篡改或泄密，造成會計信息在傳遞之前是虛假的。(2)會計信息被篡改。會計信息在傳遞的過程中被網(wǎng)絡(luò)黑客或競爭對手非法修改或惡意修改，使會計信息失真。(3)會計信息保密性被破壞。保密的會計信息泄露，如果被競爭對手獲取將會造成重大的損失。(4)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭到破壞。如硬件故障、軟件故障、非法操作、計算機病毒、黑客入侵都可能導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)陷入癱瘓，使會計信息的質(zhì)量受到影響。
(二)會計專業(yè)技術(shù)人才問題
傳統(tǒng)會計在空間、時間和操作流程上具有一定的獨立性，業(yè)務(wù)一般較單一，與其它業(yè)務(wù)聯(lián)系較少。而在電子商務(wù)活動中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得會計核算簡單化，整個財務(wù)成為企業(yè)業(yè)務(wù)鏈中的中心環(huán)節(jié)之一，會計人員必須擁有相關(guān)的管理知識和網(wǎng)絡(luò)知識，否則財務(wù)業(yè)務(wù)流就會因此減慢，影響整個企業(yè)的效率。同時，由于會計人員要提供準確的成本信息等會計信息，就必須了解熟悉具體的生產(chǎn)過程及其工藝。如電子商務(wù)活動使得無庫存生產(chǎn)成為可能，作業(yè)成本成為成本會計發(fā)展的方向，就要求會計人員不僅要具有會計知識，而且還必須掌握相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的基本知識，此外，會計還面臨人力資源會計的構(gòu)造、信息、知識等無形資產(chǎn)的計價等新課題，這也要求會計人員不僅要有廣博的知識，而且還應(yīng)具有創(chuàng)新知識的能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的需要。
(三)會計國際化的問題
電子商務(wù)的發(fā)展和電子計算機信息網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，使人們已經(jīng)能夠在幾秒鐘之內(nèi)將幾十億美元甚至更巨額的資金在世界各大城市之間相互流轉(zhuǎn)。從資本流轉(zhuǎn)的程度和廣度來看，地球正在變小，企業(yè)之間的國際競爭將日趨激烈。企業(yè)為了謀求自身的生存，必須不斷加強新產(chǎn)品研制和技術(shù)改造工作，往往需要巨額資金，但只有較少企業(yè)能夠依靠自己積累的留存收益或本國的金融機構(gòu)來應(yīng)付國際競爭，大多數(shù)企業(yè)需要籌集國際資金。一個國家的資金貸出單位為了更好地制定信貸決策，必須對外國借款單位的信用狀況進行調(diào)查，要求他們提供符合國際慣例的標(biāo)準化的會計報表。另外，電子商務(wù)使得國際貿(mào)易迅速發(fā)展，而進行國際貿(mào)易必須首先要了解企業(yè)的信用和財務(wù)狀況，因而有必要了解外國企業(yè)的會計報表和會計制度，并要求有一個統(tǒng)一的會計程序和方法。這樣，電子商務(wù)就會促進會計國際化的發(fā)展。
(四)財務(wù)軟件問題
1、INTERNET技術(shù)剝奪了銷售商可從謹慎的購買者手中獲取的風(fēng)險溢價。過去，購買者對于不同品牌的產(chǎn)品質(zhì)量和差別了解不多，由于缺乏可靠的信息，通常為了降低購買低質(zhì)量產(chǎn)品的風(fēng)險，只好購買眾所周知的廣告中的品牌。這些品牌的制造商反過來收取為保證產(chǎn)品質(zhì)量或多或少的風(fēng)險溢價。而在INTERNET中，不少個人或組織開設(shè)的網(wǎng)址提供了關(guān)于產(chǎn)品和服務(wù)的大量信息，因此，消費者能在網(wǎng)絡(luò)中很容易發(fā)現(xiàn)所需產(chǎn)品或服務(wù)的信息。
2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為搜集信息提供了相當(dāng)?shù)谋?，利。為了塑造企業(yè)形象，提高知名度，很多企業(yè)在INTERNET中信息，宣傳和銷售其產(chǎn)品及服務(wù)。同時，在INTERNET上突破了地理、時間、氣候等的限制，容易得到大量關(guān)于價格、競爭者、產(chǎn)品特色的信息。而且，網(wǎng)絡(luò)查找在未來將變得更為簡單快捷。擴展語言(XML)軟件協(xié)議正取代傳統(tǒng)的超文本語言(HTML)XML可更容易地準確識別產(chǎn)品及其特色和價格，可使個體購買者更迅速地進入信息商場進行更詳細的調(diào)查。
3、網(wǎng)絡(luò)使購買者的調(diào)查研究更有效率。任何購買者可以以網(wǎng)絡(luò)為平臺來迅速地了解所需產(chǎn)品和服務(wù)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的購買者對于B一to一B(企業(yè)對企業(yè)的商務(wù))顯得更有效率。例如，過去紡織品生產(chǎn)商需要的纖維通常依靠事先的產(chǎn)品訂單或偶爾的個別新賣主來供應(yīng)，如今，網(wǎng)絡(luò)則是一個理想的新媒介，紡織品生產(chǎn)商可以便捷地訪問相關(guān)的網(wǎng)站。在一些情況下，潛在的買主可與賣主的網(wǎng)址直接聯(lián)接。
4、買方為主導(dǎo)的定價使消費者比傳統(tǒng)購買更容易地認識價格底線(pricefloor)。由于價格線網(wǎng)址()和電子灣eBay的開設(shè)，消費者開始認識到名牌產(chǎn)品的價格同樣可以討價還價。價格線網(wǎng)址要求消費者對他們愿意購買的機票、購車、旅館房間甚至日常的雜貨提供報價，然后讓廠商決定是否同意消費者的出價。如果消費者的價格被接受，他可以下次出價更低，這樣，遲早消費者會明白價格底線，從而“看穿”產(chǎn)品和服務(wù)的成本。
二、電子商務(wù)使成本透明化的后果
1、嚴重地損害了銷售商獲取高額利潤的能力。
2、成本透明損害了公司的聲譽。當(dāng)成本更清楚時，消費者開始認識到他們喜愛的產(chǎn)品正剝削他們。這會導(dǎo)致持續(xù)的不信任，公司也會發(fā)現(xiàn)很難再爭取老顧客回頭。
3、成本透明削弱了消費者對品牌的忠誠。過去，有些公司秘密地實施了針對不同市場的價格策略。但在公開的在線商店里，公司應(yīng)認識到這樣做會使付出高價的消費者對價格的不公平產(chǎn)生怨恨和懷疑情緒
甚至價格是針對不同地理位置的細分市場。其他一些與高價知名品牌質(zhì)量不相上下的低價小品牌的存在，也表明商品的生產(chǎn)成本可能相差不大，這迫使消費者轉(zhuǎn)向低價的小品牌。INTERNET對于主要的品牌比不知名的品牌構(gòu)成了更大的威脅，特別是在兩種同類型產(chǎn)品功能基本相同時。
4、成本透明使產(chǎn)品和服務(wù)成為普通商品。
三、迎接電子商務(wù)對成本透明的挑戰(zhàn)
成本透明是在INTERNET下出現(xiàn)的新問題，任何公司都不能回避，需要公司重新審視價格結(jié)構(gòu)和政策。但這并不意味著公司必須徹底削減價格，他們可以采取多種方法來緩和這一問題的影響。
1、公司可以采取全新的價格選擇策略而不是削減價格。價格選擇策略是為滿足消費者不同的需要而采取的比較合理的個別定價方式。例如，美國在線(AOL)為其客戶提供了不同的定價，客戶可以有五種定價選擇。其他公司也可以實施積極的聰明的定價，根據(jù)個體購買者不同的服務(wù)成本和支付的方式實行差別化的定價。這種做法要比對所有市場實行單一定價的公司獲得更大的利潤。
2、某些情況下可實行低于成本的定價。電子商務(wù)范式強調(diào)基于消費者而獲利，改變了傳統(tǒng)的定價模式。在線商店可以通過低于成本的定價來吸引消費者，原因在于后續(xù)的廣告和潛在的機會收益將彌補這一損失。如很多網(wǎng)絡(luò)公司給那些同意簽署長期使用網(wǎng)絡(luò)的客戶以免費的個人計算機(PC)，而免費的計算機僅僅是這項服務(wù)的附屬品。這樣，就向消費者傳遞了有意義的信息:當(dāng)相關(guān)配套服務(wù)的價格考慮在內(nèi)時，產(chǎn)品的價格可以降低。
3、打包出售產(chǎn)品——將其他產(chǎn)品和服務(wù)捆綁式銷售。打包出售產(chǎn)品能使消費者很難分清整個包裝中單項產(chǎn)品成本。這使消費者集中關(guān)注于整個包裝的功能，而不是單個的產(chǎn)品。通過打包方式便產(chǎn)品成本模糊化，可分散消費者對產(chǎn)品成本的注意力。
4、通過不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)使公司增加利潤。企業(yè)如果能注意將其優(yōu)良的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量信息及時傳遞給公眾，會顯得更具有競爭力。即使在成本完全透明的時代里，高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)仍然可獲取高額的利潤。
[關(guān)鍵詞]電影賞析 民族預(yù)科語文教學(xué) 結(jié)合
電影，這一綜合藝術(shù)，集色彩、聲音、畫面、光線等特色于一體，因其形象、生動、直觀、感人等特點，受到許多人的喜愛。在少數(shù)民族預(yù)科語文教學(xué)過程中，若把電影引入語文課堂，在課程中適時安排“電影賞析”環(huán)節(jié)，更能使語文課程增色不少。究其原因，“電影賞析”能滿足語文教學(xué)的基本訓(xùn)練要求，全面提升基礎(chǔ)相對薄弱的少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的聽說讀寫能力，是一種十分有效的訓(xùn)練方式。
一、電影賞析在語文教學(xué)中的優(yōu)勢
（一）利于語文教學(xué)課程資源的開發(fā)和利用。
電影是寶貴的資源，電影題材常常來源于生活，它可以記錄一批人物，一段往事，一個時代甚至一種精神，而語文的外延與生活的外延相等，語文教學(xué)的內(nèi)容也與生活息息相關(guān)。仔細比較，電影與語文教學(xué)需求有不少契合處，它以其獨特的優(yōu)勢成為了語文課程的重要資源。信息化時代，老電影的不停翻拍，新電影的不斷上映，讓我們有許多電影資源可以為教學(xué)所用，只要能為語文課程服務(wù)的電影，都可以納入選擇的范圍。
（二）易于創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境。
傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)常常受單一的教學(xué)手段限制，學(xué)生閱讀許多優(yōu)秀的文學(xué)作品索然無味，對作品的理解更難深入。而由于電影真實生動，可以化無聲為有聲，化復(fù)雜為簡約，化微觀為宏觀，化抽象為形象，一曲電影音樂可以讓人如癡如醉，一段電影對白可以讓人破涕為笑，一個電影人物可以讓人銘記終生，因此語文課堂上進行電影賞析就能創(chuàng)設(shè)出最佳的教學(xué)情境（創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是指創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相似的具體環(huán)境或氛圍，其用意是讓學(xué)生獲得身臨其境之感，從而激發(fā)其情感體驗，達到對作品內(nèi)容具體而深刻的理解），①營造良好的語文課堂氛圍，觸動學(xué)生內(nèi)心最深處的情感，引起學(xué)生心靈的共鳴。
（三）便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
電影是一種帶給人藝術(shù)享受的精神產(chǎn)品，無疑能觸發(fā)學(xué)生無限的聯(lián)想和想象，引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。筆者作過調(diào)查，在語文課堂上讓學(xué)生選擇“看相關(guān)教學(xué)電影”和“讀文本”，被調(diào)查學(xué)生中有80%以上的都期望能“看電影”?？措娪暗倪^程能全面調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等感官系統(tǒng)，讓人感覺舒服、愉悅與震撼，如果能在語文教學(xué)中引入電影賞析，讓學(xué)生邊讀文本邊賞電影，邊看邊想，邊觀邊思，學(xué)習(xí)效果會得到極大提升。筆者教學(xué)民族預(yù)科教材里的作品篇目《蕭蕭》，讓學(xué)生先看同名電影《湘女蕭蕭》再閱讀作品《蕭蕭》，學(xué)生表現(xiàn)出極其濃烈的學(xué)習(xí)興趣，一下拉近了與作者的心理距離，他們十分向往湘西的純樸、寧靜生活，被電影中牧歌式的詩意所打動，閱讀文本時理解力得到增強，思維得到提升，對課文印象更加深刻。
（四）全面提升學(xué)生的綜合能力。
電影是高級階段的視聽說課程資源，全面提升學(xué)生的聽說讀寫綜合能力是電影賞析的最佳功能。學(xué)生進行電影賞析時，電影里的聲音、音樂能訓(xùn)練學(xué)生的聽力，電影語言能訓(xùn)練學(xué)生對文字的感知力、理解力與語言表達能力，電影畫面與色彩能訓(xùn)練學(xué)生的觸覺，電影與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合能訓(xùn)練學(xué)生對教材的反思閱讀能力，賞析電影的過程又是學(xué)生進行審美體驗的過程，其身心得到陶冶，情趣得到激發(fā)。欣賞完電影，組織學(xué)生對電影展開分析與討論，能訓(xùn)練學(xué)生的思維與表達，在思維碰撞中加深對文本的理解，對電影主題的深刻探尋，甚至對生活的感悟。最后，利用賞析所得及時訓(xùn)練學(xué)生寫作，讓他們寫下自己對電影的獨特理解與感受，并與同學(xué)們分享自己的作品，也是遵循學(xué)生個性發(fā)展的體現(xiàn)?？梢姡谡Z文教學(xué)中設(shè)計電影賞析，可以全方位調(diào)動學(xué)生的各種潛力，讓學(xué)生感情隨劇情起伏，身臨其境，回味無窮，達到訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力和審美能力的目的。有時一部優(yōu)秀的影片能影響一個人的一生，正是這個道理。
二、電影賞析在語文教學(xué)中的原則
盡管電影賞析是增強語文教學(xué)效果的有效方式，但是也必須注意以下原則：
（一）以能力提升為中心。
學(xué)生每次觀看電影，可以是從觀賞到評論再到創(chuàng)作全面訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力；也可以放一部電影，欣賞其最經(jīng)典的臺詞，著重訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，比如電影《不見不散》里面的經(jīng)典喜劇臺詞“黑夜給了我黑色的眼睛，我看見你望著我，像玻璃杯里的冰塊一樣透明”就改編自著名詩人顧城的詩歌《一代人》里的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，精彩的臺詞能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，學(xué)會引用經(jīng)典進行幽默的表達?？傊?，橫看成嶺側(cè)成峰，一部電影可以從不同角度去欣賞，就可以從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電影的美，但是每次賞析都必須圍繞能力訓(xùn)練設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，避免電影賞析的隨意性。
（二）內(nèi)容為教學(xué)服務(wù)。
電影資源浩如煙海，電影的篩選是重要一環(huán)。首先應(yīng)該選擇中外經(jīng)典電影，選擇內(nèi)涵深厚、藝術(shù)形式講究的作品，既能滿足學(xué)生的欣賞要求，又能確保學(xué)生觀影后有感可發(fā)，有話可說；其次，不能選擇無關(guān)教學(xué)內(nèi)容的電影。應(yīng)注重或者是改編自課文原作的電影，比如教學(xué)入選民族預(yù)科教材的阿城小說《棋王》就可以播放同名電影《棋王》，讓學(xué)生感受棋王身上所體現(xiàn)的平凡而實在的人生態(tài)度?；蛘呤沁x擇與課文主題思想一致的電影等，比如教學(xué)美國作家杰克？倫敦的代表作《熱愛生命》就可以播放反映獨自挑戰(zhàn)生存極限的美國電影《荒島余生》，讓學(xué)生體會人的強大生命力，學(xué)會敬畏生命。總之電影賞析是為教學(xué)服務(wù)的，不能只顧學(xué)生興趣而忽略了回歸教學(xué)內(nèi)容本身。
（三）不放棄語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
電影語言豐富多彩，但是適合語文教學(xué)的電影一定要堅持“語言適應(yīng)性”原則，尤其是少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的普通話基礎(chǔ)比較差，對于電影里通篇方言，如《秋菊打官司》《尋槍》等電影就只能舍棄不用，應(yīng)選擇以標(biāo)準普通話為主的電影，可以借此糾正他們的發(fā)音，這對學(xué)生有很強的語言引導(dǎo)作用。[1]
三、電影賞析在語文教學(xué)中的思路
如何將“電影賞析”的一般思路運用到民族預(yù)科大學(xué)語文課堂教學(xué)中呢？教師在設(shè)計中應(yīng)該考慮哪些因素呢？現(xiàn)以電影《小二黑結(jié)婚》（改編自趙樹理的著名現(xiàn)代小說《小二黑結(jié)婚》，小說入選民族預(yù)科大學(xué)語文教材）為例，將“電影賞析”的基本六環(huán)節(jié)概括如下，旨在發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的功能，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的聽說讀寫能力。
（一）閱讀：先讀文本再看電影是比較好的教學(xué)安排。觀賞電影前，讓學(xué)生閱讀教材文本本身，閱讀《小二黑結(jié)婚》，展開想象和聯(lián)想，讓學(xué)生自己跟隨作家的語言進入故事情節(jié)中去，與作家先進行心靈的交流。提出“讀語言、讀人物、讀情節(jié)、讀環(huán)境、讀主題”，這樣學(xué)生會帶著好奇心閱讀小說，并懷著期待去想象電影會是怎樣的，看電影的時候才會有所比較。
（二）設(shè)問：結(jié)合作者創(chuàng)作背景、影片拍攝背景、改編情況等向?qū)W生提出觀影前的思考題，便于指導(dǎo)學(xué)生觀影有重點。比如電影《小二黑結(jié)婚》：第一，劇中會出現(xiàn)眾多真實鮮活的人物形象，你可以把他們分為幾類？你印象最深的人物是哪位？為什么？第二，劇中哪些地方體現(xiàn)山西地方特色？第三，全劇結(jié)局怎樣？有何深義？
（三）欣賞：欣賞是培養(yǎng)審美的重要環(huán)節(jié)，賞析可以重在“賞人物、賞場面、賞臺詞、賞音樂、賞藝術(shù)特色”等。
（四）評議：“賞析”就是先賞后析，即分析、思考、討論。評議環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生欣賞電影的認真程度、考察學(xué)生的接受能力、展示學(xué)生的思維方式和體現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力的關(guān)鍵所在?？梢苑纸M“議電影版《小二黑結(jié)婚》的表現(xiàn)手法和文本創(chuàng)作的區(qū)別，議小二黑和小芹、二諸葛和三仙姑、金旺和興旺等核心人物形象，議山西農(nóng)村的風(fēng)貌”等，讓學(xué)生自由討論發(fā)言。當(dāng)然對于電影和文本所反映的共同主旨，即歌頌農(nóng)民進步的新思想，歌頌農(nóng)民反封建的勝利，贊頌解放區(qū)新建民主政權(quán)等，也可結(jié)合時代，引導(dǎo)學(xué)生進一步討論，如“你對小二黑和小芹自由戀愛怎樣看待？你能否以作品反映的山西農(nóng)民農(nóng)村新貌為切入點，談?wù)勎覈r(nóng)村改革和建設(shè)的意義……”
（五）寫作：優(yōu)秀的作品常常是有感而發(fā)的，當(dāng)學(xué)生有所感的時候，教師就應(yīng)及時抓住學(xué)生的熱情，讓他們進行創(chuàng)作，把感情抒發(fā)出來。針對少數(shù)民族學(xué)生寫作能力欠佳的狀況，可以設(shè)計讓學(xué)生進行“觀后感”、“影評”等寫作練習(xí)。
（六）評價：對學(xué)生的評價應(yīng)該是貫穿整個電影賞析教學(xué)始終的，教師除了在觀影過程中注重觀察學(xué)生的反應(yīng)外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在“評議”環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，最后還要把學(xué)生的寫作作品進行批閱、評比、分享和展示?？傊?，對學(xué)生做出的最終評價應(yīng)以學(xué)生參與電影賞析教學(xué)始終的態(tài)度，提出問題、解決問題的主動精神和實踐能力，寫作成績等進行綜合考慮，注意尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
當(dāng)然，民族預(yù)科語文教學(xué)中引入電影賞析環(huán)節(jié)，需要注意：第一，語文學(xué)科特有的人文性要求語文教學(xué)必須重視語文的熏陶感染作用，電影賞析過程中必須給學(xué)生留夠時間思考、領(lǐng)會電影的深義，教師不能為完成教學(xué)任務(wù)匆忙結(jié)尾；第二，語文教學(xué)向來提倡個性化解讀，應(yīng)尊重學(xué)生的獨特理解與感悟，不能以教師的感受代替學(xué)生的理解；第三，電影是為語文教學(xué)服務(wù)的，電影賞析只是語文教學(xué)的一種訓(xùn)練方式，不能把語文課上成了純粹的電影放映課，只看不議，只賞不思，看完就完。
[注釋]
①劉永康主編.語文教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.8：279-280頁
[參考文獻]
論文摘要：多模態(tài)話語是指運用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際的現(xiàn)象。在數(shù)字化時代，多模態(tài)性是現(xiàn)代社會各式各樣語篇的一大特色。而電影是集多種符號資源為一體的多模態(tài)語篇，合理有效地利用影視作品有助于外語學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者立體式地感受英語、體驗英語、模仿和使用英語，使學(xué)習(xí)者在愉快的環(huán)境下自覺學(xué)習(xí)，從而激勵學(xué)習(xí)興趣和動機，提高學(xué)習(xí)者的聽說讀寫和英語思維能力。同時也能幫助外語教學(xué)走出以文本和教師講解為主的藩籬。
本文以多模態(tài)話語理論為基礎(chǔ)，以英語電影為語篇語料，以大學(xué)英語聽說和讀寫為著力點進行研究，以期大學(xué)英語教學(xué)走出單一教學(xué)模式的藩籬，為英語聽說教學(xué)提供新的研究視野，為提高學(xué)生聽說能力提供新的路徑。
運用電影進行外語教學(xué)研究的文獻甚多，而且研究視角各異、異彩紛呈，例如魏琦（2011）運用范例教學(xué)理論探討了電影課教學(xué)中如何把語言教學(xué)和德育教育有機結(jié)合起來；李莉（2011）從文化視角探討了英語原版電影進行教學(xué)的實用性；張晶（2010）研究了英文原聲電影在英語視聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用等等。其實，電影語篇是典型的多模態(tài)語篇，因此本文運用多模態(tài)話語理論對電影在外語教學(xué)中的應(yīng)用進行研究。
一、多模態(tài)話語理論
多模態(tài)話語(multimodal discourse)研究興起于20世紀90年代，是指運用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際的現(xiàn)象。在數(shù)字化時代，多模態(tài)性是現(xiàn)代社會各式各樣語篇的一大特色。國外瑞斯和勒文（Kress &Van Leeuwen）開創(chuàng)了這個領(lǐng)域，主要把系統(tǒng)功能語法理論運用到視覺藝術(shù)的分析，第一次系統(tǒng)解釋了視覺語法。然后， Kress (2001)、Norris(2004)、Baldry和Thibauh(2006)、David和van Leeuwen(2006)、O’Halloran（2008）等成為目前多模態(tài)話語研究的領(lǐng)軍人物，他們從交互社會學(xué)、認知視角、語體學(xué)和功能符號學(xué)等視角形成了不同的研究范式。
國內(nèi)多模態(tài)話語研究異彩紛呈，路徑各異，從微觀到宏觀，從理論探討到實證研究都有所涉及，而且研究范式也呈多樣化態(tài)勢，逐步形成了較為完整的多模態(tài)話語研究體系。首先以胡狀麟（2006）、張德祿（2009、2010）、朱永生（2007）、韋琴紅（2009）、曾方本（2010）等為主的多模態(tài)話語分析理論之探討和研究。這些理論研究主要是在韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論與符號語言學(xué)理論的觀照下展開的。其次，諸多專家學(xué)者在多模態(tài)話語分析理論視閾下對不同語篇進行的實證或個案研究，李妙晴（2008）、謝賢春（2009）等運用多模態(tài)話語分析理論對電影以及電影海報進行了研究，這些研究給電影分析提供了新的視角。把多模態(tài)話語分析理論運用于外語教學(xué)研究的主要有張德祿（2009、2010）、龍宇飛、趙璞（2009）等，總之，這些路徑各異的研究對多模態(tài)話語分析研究在我國的發(fā)展功不可沒，同時也為本研究提供了豐富的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗。
二、電影的多模態(tài)性賞析
既然電影是典型的多模態(tài)語篇，那么我們在賞析的時候也就應(yīng)該多維度、立體式地進行賞析。由于電影話語分析涉及到圖像、音樂、語言、聲音、文本等多種符號模態(tài)，以往人們常從文學(xué)評論、電影評論、心理學(xué)、美學(xué)等宏觀角度出發(fā)對其進行探討，而較少用以語言學(xué)為切入點的語篇分析方法探討，多模態(tài)話語分析理論為電影研究者提供了一套同時分析電影圖像、音樂和文字相互兼容的方法。下面以《國王的演講》為例進行簡要說明。 轉(zhuǎn)貼于
音樂在電影中起著重要的作用，《國王的演講》在音樂方面影片巧妙地選用莫扎特與貝多芬的作品作為配樂，與人物刻畫、影片主題相得益彰。影片一開始就響起古典而優(yōu)美的音樂，在配上一直古老麥克風(fēng)的干凈畫面，使觀眾能夠體驗到一種在吵雜的現(xiàn)代社會中少見的古典美，這也給該片奠定了歷史傳記片的基本基調(diào)。
該影片在圖像顏彩方面主要運用了黑白和灰色，灰蒙蒙的天空，幽暗的房間，微微閃著火光的壁爐，還有那雍容但并不華貴的宮廷，處處充滿著二戰(zhàn)大背景下的那份英倫色彩。電影中的圖像選擇也頗具特色，大多數(shù)圖像表現(xiàn)了倫敦灰蒙的天、稠濕的霧、灰色的雕塑以及古建筑，還有紳士們的風(fēng)衣、禮帽、雨傘，在霧都上空被云層遮掩的逆光中，但是極具魔力地呈現(xiàn)出賞心悅目的美感。色彩的變化在影片中也體現(xiàn)了敘事的進展和變化，剛開始的灰蒙蒙一直到最后國王成功演講后出現(xiàn)的明亮的色彩也暗示了整個故事的發(fā)展軌跡。影片最后國王的那段的演講將影片推向了，期間的畫面特寫鏡頭也為演講增色不少。
影片的語言也值得欣賞，從中不僅可以學(xué)到地道的英語，更重要的是在具體語境下如何理解地道英語的表達。更進一步從語言學(xué)角度進行分析，對影片的理解大有裨益。
三、以電影為語料的多模態(tài)外語教學(xué)設(shè)計
電影在外語教學(xué)中的作用和重要性已經(jīng)得到了諸多學(xué)者的研究，實踐表明，運用電影進行外語輔助教學(xué)具有可行性和實用性。雖然具體教學(xué)設(shè)計不盡相同，但我們應(yīng)該遵循運用電影進行外語教學(xué)的有效性、多樣性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。利用影片輔助外語教學(xué)絕非在課堂里播放電影讓學(xué)生觀看而已，而應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)計教學(xué)活動。
在運用電影進行外語聽說教學(xué)時，除了像模仿語音語調(diào)、角色扮演等教學(xué)設(shè)計之外，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會動手能力，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生保持聽說的興趣和動機。
從目前文獻看，現(xiàn)有的運用電影進行外語教學(xué)的研究主要集中在外語聽說方面的研究，其實應(yīng)用電影于外語寫作和翻譯教學(xué)也很有必要和實用性。筆者認為在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中也可以充分利用電影語料。翻譯能力的培養(yǎng)在大學(xué)英語教學(xué)中具有重要的地位和作用。具體在運用電影進行翻譯教學(xué)設(shè)計時，可以通過軟件把電影里的字幕去掉，然后在觀看電影時進行同步翻譯，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和翻譯實踐能力。因為學(xué)生在校期間沒有多少翻譯實踐的機會，這樣就可以使學(xué)生在具體語境下進行練習(xí)。
當(dāng)然，在運用電影進行外語教學(xué)時應(yīng)該注意一些問題。首先是如何選擇影片，我們在選片原時應(yīng)該選擇經(jīng)典影片、與學(xué)生生活相聯(lián)系、有利于學(xué)生培養(yǎng)正確價值觀、有利于情感教育和德育教育的影片。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺樹立正確的人生價值觀。
參考文獻:
[1]龍宇飛，趙璞.大學(xué)英語聽力教學(xué)中元認知策略與多模態(tài)交互研究[J].外語電化教學(xué)，2009，(3): 58-62.
關(guān)鍵詞： 高職院校 文學(xué)類公選課 文本中心 評價體系
人文類公共選修課作為高職院校公選課教學(xué)體系的重要組成部分，承擔(dān)優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、拓展學(xué)生知識面、傳承傳統(tǒng)文化和提高人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的重要作用。人文類課程中的文學(xué)類公選課憑借文學(xué)作品這一特殊載體不僅對學(xué)生進行審美教育，更能通過詮釋蘊含在語言文字中的人類歷史文化內(nèi)涵，傳遞人文精神，培養(yǎng)大學(xué)生的自律性，使學(xué)生在不知不覺中得到高尚情操的陶冶和人格品性的塑造[1]。因此，文學(xué)類公選課在人文精神培養(yǎng)過程中擔(dān)當(dāng)極為重要的角色，不僅有助于改變當(dāng)下經(jīng)濟高速發(fā)展進程中高職院人文教育相對缺失的現(xiàn)狀，而且是貫徹以人為本教育理念的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和道德情操有著極其重要的意義。我院近年來在周二、周三下午開設(shè)了多門公共選修課，其中包括部分文學(xué)類公選課。學(xué)生選修的積極性很高，隨著學(xué)院對公選課管理的不斷改進，取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在不少問題。
一、高職院校文學(xué)類公選課的現(xiàn)狀及存在問題
1.文學(xué)類公選課數(shù)量較少，課程變動大，缺乏精品課程。
我院每學(xué)期文學(xué)類公選課在2～4門浮動，相對于全院110門左右的公選課而言，比例偏低。根據(jù)對本校學(xué)生公選課情況進行的調(diào)查，有65%的學(xué)生反映文學(xué)類公選課開設(shè)不夠，較難選上。僅有的少量文學(xué)類公選課中只有《中國現(xiàn)當(dāng)代小說與電影》、《名著電影賞析》是相對固定的，古代文學(xué)、外國文學(xué)中的經(jīng)典作品則較少涉及，就連傳統(tǒng)的唐詩宋詞，國學(xué)名篇等也鮮見開設(shè)。學(xué)校曾有教師開設(shè)過《戲劇戲曲賞析》和《中國古典詩詞賞析》等，卻往往因各種原因持續(xù)不了幾個學(xué)期。因此僅存的文學(xué)類公選課往往處于孤掌難鳴的境地，難以形成一批有口碑、有一定影響力的精品課程，更無法利用文學(xué)類公選課的整體效應(yīng)提高高職高專學(xué)生人文素養(yǎng)，推進審美教育。
2.師資力量薄弱，專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。
造成上述情況的諸多原因中師資力量薄弱顯然是首位的。首先，由于高職院校一般沒有漢語言文學(xué)專業(yè)，因此高職高專院校的文學(xué)類公選課很少由專門研究文學(xué)的專業(yè)教師兼任，而是由文秘專業(yè)或大學(xué)語文組的教師開設(shè)，教師們往往很難做到跟中文系教師一樣將專業(yè)研究與所任課程緊密結(jié)合，更不用說有些非文學(xué)專業(yè)出身的教師開設(shè)文學(xué)類公選課僅憑自己的興趣與愛好。因此，高職院校文學(xué)類課程教師的專業(yè)素養(yǎng)跟本科院校的教師們相比還是存在較大差距的。其次，相當(dāng)一部分文學(xué)類課程教師除上課外往往還兼行政工作，因精力有限或?qū)x課不夠重視而干脆放棄開設(shè)公選課，這讓原本就薄弱的師資更加勢單力薄。最后，較少針對教師進行文學(xué)類公選課課程培訓(xùn)。雖然在師資培訓(xùn)上我院一貫非常重視，每位教師每年至少有兩到三次的培訓(xùn)機會，但這些培訓(xùn)絕大多數(shù)都與專業(yè)課相關(guān)，極少有教師針對自己開設(shè)的公選課接受專門培訓(xùn)。
3.單一的教學(xué)模式導(dǎo)致課堂實效欠佳。
與本科院校一樣，文學(xué)類公選課屬于高職院校公選課中比較受歡迎的課程。然而據(jù)筆者了解，此類公選課的課堂實效卻欠佳。一方面，在電子通信產(chǎn)品極為發(fā)達的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)視聽娛樂對學(xué)生的誘惑日益增加，很多學(xué)生已經(jīng)很難靜下心來閱讀經(jīng)典名作。另一方面，許多教師依然采用比較單一的教學(xué)方式，課堂教學(xué)依舊遵循傳統(tǒng)的教學(xué)流程：簡介作者與作品寫作背景—介紹作品內(nèi)容—分析作品的藝術(shù)特點、人物形象。文學(xué)類賞析課程不僅要與專業(yè)強的中文專業(yè)課程有別，而且要與具有專題性質(zhì)的文學(xué)講座有所區(qū)別，僅靠傳統(tǒng)教學(xué)模式往往會削弱學(xué)生的參與感。有些教師意識到了問題所在，嘗試增加互動環(huán)節(jié)，采用討論教學(xué)法。由于部分學(xué)生對公選課重視程度不夠，事先準備不充分，對要進行討論的作品并不熟悉，因此討論環(huán)節(jié)往往流于形式，難以深入。
更嚴重的是，學(xué)生消極被動的上課態(tài)度反過來削弱了任課教師的熱情。據(jù)筆者對本校學(xué)生進行的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有近50%的學(xué)生對上課時播放視頻持支持態(tài)度，而實際上有半數(shù)以上的人文類公選課教師上課時播放視頻時間超過50%，視頻資料尤為豐富的文學(xué)類公選課更是首當(dāng)其沖。以播放相關(guān)電影、電視劇代替講授與討論，學(xué)生樂意，老師輕松，卻是看似雙贏，實則雙輸。多媒體適當(dāng)運用于教學(xué)中本來既可以豐富教學(xué)手段，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然而播放頻率過高，時間過長則無異于讓學(xué)生放棄了文本閱讀，怠惰了思考，長此以往如何做到審美能力和人文素養(yǎng)的雙重提高？
4.單一的考核—評價模式導(dǎo)致抄襲成風(fēng)。
現(xiàn)在文學(xué)類公選課一般都以課程論文方式取代以往的試卷考核，論文方式看似靈活，理論上說可以考查學(xué)生多種能力，然而實際操作中卻成了滋生抄襲的溫床。由于學(xué)生們很少閱讀作品，因此對于文本缺乏真正的情感體驗與感悟，也就沒有表達的欲望。在資訊極為發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò)上各種類型的論文資料簡直應(yīng)有盡有。因此，學(xué)生的文學(xué)類課程論文往往抄襲成風(fēng)，或拼貼剪切，或甚至干脆“乾坤大挪移”，整篇照抄。教師雖然想出各種方法防止、打擊抄襲，但往往防不勝防，最后只好不了了之。時間長了難免不在學(xué)生中間達成這種共識——文學(xué)類公選課既輕松又好過。因此高職院校文學(xué)類公選課雖選者眾多，然而認真聽課者卻寥寥，教師以放映視頻敷衍了事也就見怪不怪了。
二、高職院校文學(xué)類公選課管理的對策建議
1.完善課程設(shè)置，鼓勵專、兼職教師開設(shè)文學(xué)類公選課。
首先要鼓勵有專業(yè)特長的教師堅持開設(shè)文學(xué)類公選課，除充分挖掘本校教師資源外，還可以外聘請其他院校優(yōu)秀的中文專業(yè)人才開設(shè)此類課程。要選取古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國文學(xué)各部分中的經(jīng)典與精華，結(jié)合當(dāng)下社會語境與學(xué)生需求，設(shè)置比較全面的文學(xué)類公選課。并在此基礎(chǔ)上形成課程群的整體優(yōu)勢，充分培育更優(yōu)質(zhì)的精品課程，最終提高文學(xué)類選修課的美譽度，樹立良好口碑，形成良性循環(huán)。
2.加強本校師資培訓(xùn)。
要加強對文學(xué)類公選課教師的培訓(xùn)，尤其要對那些非專業(yè)出身的教師進行強化培訓(xùn)。針對教師開設(shè)的公選課程想方設(shè)法提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平?？梢詤⒓痈鞣N針對課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與短期的師資培訓(xùn)班，也可以通過去知名學(xué)校相關(guān)專業(yè)做訪問學(xué)者的方式提高專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。我院就有文秘專業(yè)的老師去南京大學(xué)中文系做訪問學(xué)者，專門研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的例子，收到了較好的效果。方式可以多種多樣，但須結(jié)合自己所開設(shè)的公選課進行，才能做到有的放矢。
3.以文本閱讀為核心，堅持討論教學(xué)法改革，創(chuàng)新教學(xué)方法。
要打破“教師上課放電影，學(xué)生論文靠抄襲”的惡性循環(huán)，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生興趣，切實提高課堂教學(xué)的實效性。在近年的教改中，討論教學(xué)法的重要性已經(jīng)漸漸為大家接受并付諸實踐，在多類專業(yè)課教學(xué)中也頗有收益。很多教師明白閱讀—討論教學(xué)之于文學(xué)類課程的重要性，然而在實際操作中卻很難實施。因為討論教學(xué)法的靈魂在于受眾，即學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容（作品）的熟悉程度，沒有學(xué)生對作品的閱讀（文本細讀），討論教學(xué)難免流于形式。筆者認為必須把考核納入討論教學(xué)法，將其拓展為整體模式，因為不強調(diào)文本的重要性，不想方設(shè)法讓學(xué)生配合閱讀，那么討論必然與閱讀脫節(jié)。對經(jīng)典文學(xué)作品的闡釋與討論是課堂的重要組成部分，學(xué)生如果不配合老師的要求，不熟悉文本，既無問題意識，又沒有經(jīng)過思索，則很容易讓討論流于形式，實踐證明收效甚微。因此，討論教學(xué)必須有一整套教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計來支撐。
筆者以《西方文學(xué)名作賞析》為例談?wù)動懻摻虒W(xué)模式的具體實施過程。在教學(xué)中首先在第一堂課布置本學(xué)期要學(xué)習(xí)的作品，并且把每個作品要求討論的重要問題附在每一個作品的后面。要求每位同學(xué)選擇其中的四篇作為自己的精讀篇目，其他作品為泛讀作品，只要求知曉情節(jié)。精讀篇目要求在課外進行閱讀，并圍繞教師布置的問題做好討論筆記。課堂教學(xué)先由教師對作品作者、寫作相關(guān)背景等做簡介，然后由參與討論的學(xué)生集中表述自己的觀點，形成相互討論。教師在整個討論中起到引導(dǎo)、提示、總結(jié)的作用。具體流程如圖：
4.建立多元課程考核—評價體系，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。
要使上述討論教學(xué)流程順利實施的關(guān)鍵是將考核模式納入到模式中。既然文學(xué)類公選課開設(shè)目的是培養(yǎng)審美能力、傳承人文精神，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)，那么考核方式完全不必拘泥于形式。為了讓學(xué)生重視文本閱讀，就要大力強調(diào)平時學(xué)習(xí)的重要性，降低期末課程論文或試卷的成績比重。把讀書筆記、課堂討論與出勤、期末成績以恰當(dāng)?shù)谋壤{入到總體考核中。筆者在實踐中為了突出閱讀、參與討論的重要性，干脆取消了期末課程論文，并將課堂討論規(guī)則加以細化，根據(jù)學(xué)生每次參與討論的綜合表現(xiàn)給出分數(shù)，并規(guī)定讀書筆記、課堂討論與出勤比例為6：4。實踐證明這種方法大大提高了學(xué)生閱讀與討論的積極性，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是保證了討論教學(xué)法的實施。當(dāng)然，在具體的實施中要結(jié)合每個學(xué)校和學(xué)生的具體情況細化規(guī)則，以公平且開放的方式使學(xué)生在充滿興趣的學(xué)習(xí)中完成本課程的學(xué)習(xí)要求。
5.整合教學(xué)資源，充分利用文學(xué)實踐活動。
由于公選課受教學(xué)時間、授課計劃等因素制約，不太可能對某類文學(xué)作品或某位文學(xué)大家的作品進行全面、深入探討，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，掌握學(xué)生感興趣的文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)作品，將它們與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)整合起來，開展以專題形式為主的人文講座，盡量邀請一些知名專家、學(xué)者來校進行專題講座，同時還可組織學(xué)生現(xiàn)場觀摩或參與“經(jīng)典誦讀”比賽、并鼓勵學(xué)生參加各類征文比賽活動，學(xué)生通過參與文學(xué)活動，可在多重文化語境中重溫課堂所學(xué)知識。教師可根據(jù)學(xué)生的參與情況，將表現(xiàn)記入平時成績。多樣化的實踐教學(xué)不僅能拓展學(xué)生的知識面，而且會極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并在全校形成一種非常濃郁的人文氛圍，這對于建設(shè)良好的校園文化將起到很好的促進作用。
三、結(jié)語
高職院校人文類公選課是高職院校開展通識教育的重要渠道，擔(dān)負著學(xué)生人文綜合素質(zhì)提高的重任，關(guān)系著學(xué)生品德養(yǎng)成、學(xué)習(xí)生活、社會適應(yīng)能力、就業(yè)和擇業(yè)等問題。其中文學(xué)類公選課又是人文類公選課中的一個大類，通過對文學(xué)類公選課現(xiàn)狀及對策的研究，解決如何增強師資力量、合理設(shè)置課程，提高課堂教學(xué)的實效性問題，將有限的課堂教學(xué)與課外文學(xué)實踐結(jié)合起來，探索出一條切實發(fā)揮文學(xué)類公選課作用的可行之路，將是每一位人文教育工作者不斷探索和努力的方向。
參考文獻：
[1]劉學(xué)明.重視高校通識教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報，2011（11）：135.
總的來看，2016年電影學(xué)術(shù)類圖書出版在歷史、理論、批評的領(lǐng)域均有全新的進展，反映出國內(nèi)中青年學(xué)者旺盛的創(chuàng)作狀態(tài)及其對國際前沿電影論述的渴望。盡管大部分論著在認識論和方法論上進行了新鮮的思考、書寫，但其關(guān)注焦點似乎還是源自主要電影出產(chǎn)國的基礎(chǔ)性研究以及傳統(tǒng)議題探討（如經(jīng)典、類型、國別、斷代等），尚未引爆廣泛而深刻的跨學(xué)科研究，缺乏全球最新研究成果的譯介，也忽視了電影文化中的“少數(shù)民族”。我們?nèi)杂写罅抗ぷ餍枰プ?，但反思性的閱讀確是第一步。
一、權(quán)威史類圖書的再刊
2016年，世界電影史部分的圖書仍然是史類圖書占多數(shù)。大衛(wèi)?波德維爾和克里斯汀?湯普森夫婦的《世界電影史》一直是電影史類的重要圖書?！妒澜珉娪笆贰?013年修訂了第2版，2016年出版了第3版，同時中國電影出版社發(fā)行的圖書《世界電影史》第2版是由道格拉斯?戈梅里與克拉拉?帕福奧維爾頓編著的。這本書涵蓋100多年的電影發(fā)展史，為讀者提供了當(dāng)代的視角來看待100多年的世界電影史，為電影的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。北京聯(lián)合出版公司2016年發(fā)行了羅伯特?C.艾倫、道格拉斯?戈梅里編著的《電影史：理論與實踐》（最新修訂版）。該書從實在論的哲學(xué)高度，全面考察以往的電影史研究方法，清晰梳理美學(xué)、經(jīng)濟、技術(shù)、社會諸種生成機制，徹底更新了電影史學(xué)的問題框架和研究范式。同時，作者列舉多種視野獨特的個案研究，作為理論的實踐，使讀者能夠以全新的視點認識電影的歷史。新版本特別增加了50余幅插圖以及國內(nèi)重要學(xué)者對“重構(gòu)中國電影史學(xué)”的最新思考，這些探討的前沿性、指導(dǎo)性以及對未來中國電影史學(xué)研究的影響都是毋庸置疑的。
在國內(nèi)首次出版的電影史類圖書《電影漫步者》，是諾貝爾文學(xué)獎得主勒克萊齊奧關(guān)于電影的經(jīng)典之作，是由吉林出版集團有限責(zé)任公司出版的。該書寫于戛納電影節(jié)60周年之際，先從電影的起源說起，探討了電影和小說之間的差別、電影是否會代替書籍，然后分析了多部電影的拍攝技巧和觀影感受。在對電影分國別進行分析時，先從日本早期的電影開始分析小津安二郎和溝口健二的代表作；然后是意大利的電影，用大量事實尤其是對三部愛情主題電影的探討闡述其創(chuàng)新之處；接著探討伊朗電影的一些獨特的視覺和表現(xiàn)手法；最后通過采訪三位韓國導(dǎo)演，認為韓國電影已經(jīng)走在時代的前面。總之，這是一本書寫電影藝術(shù)、探討電影和文學(xué)關(guān)系的作品。
在國內(nèi)電影史部分，中國文聯(lián)出版社在2016年推出了丁亞平主編的三卷本圖書《百年中國電影理論文選》。該書出版發(fā)行多次，曾收入中國出版集團的“中國文庫”。這次的出版將原來的兩卷本改為三卷本，增添了2001年到2015年這15年間中國電影的理論評述。該書以客觀、獨立的理性主義態(tài)度和對百年來中國電影發(fā)展的深入理解，較為全面地收入了自1895―2015年共121年間有代表性的電影理論文章。該書收文120多篇，每篇文章附有作者介紹及文章出處，基本勾勒出百年來電影理論發(fā)展的知識譜系。在書前的長篇編者序言中，編者對百年中國電影理論做出全新的掃描與讀解。該書為電影研究者提供有益的思維方式和理論武器。
相較于世界與中國電影史的全面，區(qū)域與斷代史的電影研究更為具有針對性。復(fù)旦大學(xué)出版社的《日本電影史》全書共三冊，是由日本首屈一指的資深電影學(xué)者佐藤忠男著作，他有著長達60年的電影評論與研究生涯。該書是他傾注畢生心血的集大成式作品，構(gòu)思四十載，執(zhí)筆二十年，堪稱迄今結(jié)構(gòu)最完備、材料最翔實、觀點最權(quán)威的日本電影通史巨著。首版于1995年由巖波書店出版，問世后得到了各方專家學(xué)者的一致好評，獲得了“每日出版文化獎”“藝術(shù)選獎文部大臣獎”等重要獎項。此后，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的影像資料和最近的日本電影發(fā)展?fàn)顩r，佐藤忠男修訂、補充了相關(guān)內(nèi)容，于2009年出版了增補版《日本電影史》。此次該書為簡體版，根據(jù)增補版翻譯。佐藤忠男的另一本書《炮聲中的電影：中日電影前史》也于2016年在國內(nèi)出版，這是一部研究戰(zhàn)r中日電影交涉史的專著。日本影評家佐藤忠男根據(jù)大量日方見證者的口述資料與文獻記錄，以其厚重筆觸書寫了特殊時期電影人與嚴酷環(huán)境及命運的苦斗，展開了一幅并非二元論的影史畫卷。該書以東北“滿映”、上海“孤島”、戰(zhàn)后香港三地電影創(chuàng)作活動為中心，描寫了落魄導(dǎo)演、政治野心家、電影商人、左翼評論家、傳奇明星等諸多形色復(fù)雜的人物形象。此外日本電影研究專家舒明的最新著作《日本電影縱橫談》是國內(nèi)一部完整覆蓋日本電影史風(fēng)貌的專著，該書會集了作者對日本電影長達半個世紀的觀察與思考，從日本電影的“歷史、人物、作品”三個方面描繪日本電影地圖與風(fēng)貌，涵蓋日本電影100年，作者文筆精湛，對日影情有獨鐘，閱讀富有。
臺灣電影史的相關(guān)類圖書不多，臺灣的資深電影人、大陸的電影學(xué)博士徐樂眉的《百年臺灣電影史》，之前在大陸有發(fā)行繁體版，這次九州出版社出版了該書的簡體版。該書從日據(jù)時期電影在臺灣的出現(xiàn)開始梳理，講述了電影經(jīng)過本土意識的覺醒以及文化娛樂性及產(chǎn)業(yè)性變化的初步萌芽，揭示出臺灣電影經(jīng)歷了中原文化的影響與族群文化的融合與沖突的漸變，剖析了在歐美文化沖擊與東西方文化的融合與碰撞下，電影業(yè)一度繁榮背后的宿命與面臨的困境。在該書最后部分，作者就臺灣電影的未來發(fā)展方向做出了判斷和分析。
2016年蒙古電影史的研究對于少數(shù)民族電影史的豐富提供了研究素材。中國電影出版社的《望者：蒙古國電影文化附體論》，作者是娜日婭。該書分為上下兩篇，上篇“蒙古國電影文化附體論”，是娜日婭的博士畢業(yè)論文，下篇“蒙古族電影文化現(xiàn)象闡釋”，會集了她在讀博期間陸續(xù)完成的9篇學(xué)術(shù)文章。該書囊括了20世紀20年代至今蒙古國電影的發(fā)展歷程。張蕓編著的《內(nèi)蒙古電影口述史》在影視研究領(lǐng)域，首次以“口述史”的方式對內(nèi)蒙古民族電影事業(yè)做多向度、多層次、多方位的梳理，從以往內(nèi)蒙古電影研究的局部闡釋過渡到全盤架構(gòu)。該書在最大范圍內(nèi)記錄搶救與內(nèi)蒙古電影有關(guān)的一切事實、史料、發(fā)生、發(fā)展以及文化記憶，以電影人口述的方式對自治區(qū)成立近70年來取得的電影文化成就和經(jīng)驗進行深度梳理，在文化品格、美學(xué)形式、精神價值、敘事話語、景觀美學(xué)等角度展開理論探索，從民族電影的文化資源、傳播途徑、文化生態(tài)、功能訴求、影人春秋等方面，解析內(nèi)蒙古民族電影生存與發(fā)展的規(guī)律，描繪未來發(fā)展的途徑，探討在此過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、積累的成功經(jīng)驗和應(yīng)該汲取的教訓(xùn)，總結(jié)內(nèi)蒙古電影創(chuàng)作生產(chǎn)的基本規(guī)律。這兩本關(guān)于蒙古電影史的圖書，其史料價值非常重要。
中不同歷史時期的電影研究在2016年出版的圖書分別是劉樹生的《中國新時期電影回顧》―――講述的是第四代與第五代電影人的歷史；王海洲的《想象中國二十世紀八十年代中國電影研究》；徐文明的《中國早期電影廣告文化史研究》；葉月瑜、馮筱才、傅葆石、劉輝等合著的《走出上海：早期上海的另類景觀》―――該書突破中國電影史以上海為中心的敘事起點，以民國報紙作為研究的新起點，關(guān)注香港、廣州、杭州、天津這些城市的早期影業(yè)生態(tài)，并勾勒以城市為框架的早期電影史；王菱的《電影與抗戰(zhàn)》等，這些圖書對于中國斷代史的研究有著重要的參考價值。
二、電影理論美學(xué)的再話
在電影理論方面，中國電影出版社出版的《影視意象美學(xué)歷史與理論》《藝術(shù)電影美學(xué)》《像場―與電影影像對話》分別以影視意象、美學(xué)觀念、攝影創(chuàng)作等為研究對象，通過東方審美藝術(shù)與西方的電影理論為依據(jù)進行電影的影視審美。華東師范大學(xué)出版社出版的《圖像的肉身：在繪畫與電影之間》，作者莫羅?卡波內(nèi)。該書從現(xiàn)象學(xué)的視角對于圖像文化進行哲學(xué)研究，以獨到的藝術(shù)視角對圖像在當(dāng)代文化殊地位的分析，一步步呈現(xiàn)出由藝術(shù)到政治、滲透于生存經(jīng)驗之中的肉身哲學(xué)亦即對存在之境的敏銳體悟，視覺獨特，尤其是對于梅洛龐蒂“肉身”概念的解讀非常深刻，值得觀眾精讀。北京聯(lián)合出版公司?后浪出版公司出版的《用影像講故事》，作者是北京電影學(xué)院攝影系主任王競。該書主要是對當(dāng)代影像潮流的觀察與技術(shù)發(fā)展的研究，涉及有關(guān)新媒體時代的影像創(chuàng)作、大數(shù)據(jù)與鏡頭研究、傳統(tǒng)理論與當(dāng)今美學(xué)觀點的結(jié)合與突破等熱點話題的討論，能夠為影視工作者及研究者開辟專業(yè)、前沿的視角。
在電影文化研究方面，2016年的書籍主要是在分析文化政治、青年文化、視覺文化、敘事等方面進行研究，如中國言實出版社的《影像的蹤跡：當(dāng)代電影的文化政治闡釋》，作者徐剛就敘事細節(jié)中所包含的文化政治，探討了不同類型的電影、電視出現(xiàn)的社會背景及其產(chǎn)生的社會意義。又如中國電影出版社的《發(fā)現(xiàn)青年：新時期以來中國電影中的青年銀幕形象與文化景觀》是作者趙宜的博士論文，探討了青年文化與社會、青年電影的關(guān)系，以青年文化的視角對新時期以來的中國電影史進行一種重讀，并建構(gòu)一種以青年形象與青年文化為主體的電影批評方式。該書彌補了傳統(tǒng)的電影批評在討論青春題材電影或者青春片時的局限和不足。又如中國電影出版社的《從視覺思考中國：視覺文化與中國電影研究》，作者唐宏峰以視覺文化為主題，探求形式與意義在圖像與影像世界的展開方式，討論了視覺文化理論、近代中國視覺文化研究和當(dāng)代電影批評等多方面的內(nèi)容。再如廣州暨南大學(xué)出版社的《華語電影敘事的文化身份》，作者陳明華以獲獎華語影片為例，從具體的文本話語環(huán)境、敘事本體和接受對象出發(fā)進行文化認同的解析，綜合跨文化語境下不同的敘事文本和批評文本，比較分析內(nèi)地與港澳臺地區(qū)電影敘事的文化身份，對于華語電影了解有著比較好的文化理論補充。該書可供讀者學(xué)習(xí)與研究。還有中央民族大學(xué)出版社的《電影與全思化》，反映國內(nèi)電影學(xué)近5年來在各領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀。從文化研究視角切入我國電影發(fā)展的研究著作近年來一直都是比較熱門的，而這些書對于影視研究學(xué)者也有較強的研究價值。
在電影類型研究方面，目前針對國內(nèi)電影研究的相對較少，西南財經(jīng)大學(xué)出版社出版的《電影江湖的真功夫/中國動作電影面面觀》，講述了中國動作電影中武術(shù)指導(dǎo)大師、武打明星們的故事，其中也包含了對華語影視界的現(xiàn)狀以及明星、名導(dǎo)的評價。日本作家荒木飛呂彥的《嘿！恐怖：荒木飛呂彥的恐怖電影清單》，將自己多年觀看恐怖電影的心得和啟發(fā)向讀者朋友娓娓道來，講述了觀看恐怖電影的功效和意義，對喜歡恐怖電影的讀者來說，也是不錯的影片推薦和觀影指南。《好萊塢動畫電影類型研究》，作者王波，以好萊塢商業(yè)動畫為研究范圍，以商業(yè)電影類型化為視角，對好萊塢動畫電影進行梳理，研究類型化對動畫電影的影響、動畫與電影的媒介互動、動畫電影類型的形成與革新等一系列問題。國內(nèi)現(xiàn)階段對好萊塢電影類型化研究的專著較多，但專注于研究動畫電影類型化的著作卻相對稀少，因此，該書在動畫學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有填補空白的意義?？苹秒娪霸诋?dāng)今時代的影響日益增強，2016年被眾多業(yè)內(nèi)人士稱為“科幻電影元年”的狀態(tài)并沒有出現(xiàn)，但是由英國東英吉利大學(xué)電影與電視研究專業(yè)的老師凱斯?M.約翰斯頓所著的《科幻電影導(dǎo)論》或許能夠給予科幻迷們一絲安慰，該書探索了科幻是如何從各種異質(zhì)的元素中建構(gòu)起來，從而成為一種雜交類型的。有別于傳統(tǒng)的研究方法，作者采用了一種歷史的和文化的方法來進行類型研究，涵蓋了科幻電影的歷史發(fā)展，并進行了跨國界的電影考察。本書也挑戰(zhàn)了人們對該類型邊界的既定認知，涵蓋了極大范圍的影片，從《月球旅行記》《星球大戰(zhàn)》《銀翼殺手》等經(jīng)典的科幻電影，到一些擴展和重塑了類型定義的作品，這種類型關(guān)注范圍的擴大，既為電影研究的學(xué)生，也為科幻電影迷提供了一種新型的認知方式。
在產(chǎn)業(yè)研究方面，目前國內(nèi)的研究也日漸增多。北京聯(lián)合出版公司出版的《好萊塢模式：美國電影產(chǎn)業(yè)研究》（第2版）系統(tǒng)地介紹了美國好萊塢電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的概況，重點介紹了好萊塢六大公司以及幾個獨立電影公司的發(fā)展歷程和業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，此次最新修訂的第2版，作者陳焱將各項產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)及業(yè)界動向更新至2016年，并專門增加了第十章有關(guān)影視數(shù)字媒體與奈飛公司的內(nèi)容。中國電影出版社出版的《產(chǎn)業(yè)化發(fā)展（中國當(dāng)代電影的導(dǎo)演研究）》側(cè)重于從導(dǎo)演創(chuàng)作的角度闡述當(dāng)代電影的發(fā)展。中國社會科學(xué)出版社出版的《當(dāng)代中國電影產(chǎn)業(yè)的文化資本研究》，作者周才庶收集并處理2002年至2014年中國電影產(chǎn)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)字解讀電影產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，從文化資本的角度切入研究當(dāng)代中國電影產(chǎn)業(yè)。此外知識產(chǎn)權(quán)出版社的《重構(gòu)與融合：電影產(chǎn)業(yè)新格局》就互聯(lián)網(wǎng)背景下的電影產(chǎn)業(yè)新格局進行了研究。在電影產(chǎn)業(yè)方面，國內(nèi)學(xué)者就導(dǎo)演、電影資本、互聯(lián)網(wǎng)等方面進行了研究，雖然這方面的著作并不多，但是每一部都值得電影產(chǎn)業(yè)的研究者們進行研讀。
三、電影評論的再敘
電影評論的研究主要分為學(xué)院派與影評人兩部分，他們分別就學(xué)術(shù)與迷影兩方面進行電影的批評，學(xué)院派有中國藝術(shù)研究院教授賈磊磊主編的《中國電影批評年鑒2015》。該書作為我國的第一部電影批評年鑒，系統(tǒng)梳理了2015年我國電影批評的現(xiàn)狀與特征，探討我國電影批評的方法、標(biāo)準及價值，歸納該年度電影學(xué)著作中的電影批評問題。書中所涉觀點雖然主要針對2015年的中國電影，但其代表的卻是2015年中國電影批評的學(xué)術(shù)高度。還有中國電影文化研究院執(zhí)行院長吳冠平主編的《坐看云起等風(fēng)來：中國當(dāng)代電影評述2003―2014》是對中國電影產(chǎn)業(yè)化12年來的創(chuàng)作思潮和藝術(shù)經(jīng)驗的首次檢視。該書在對2003年以來中國主流電影、類型電影、文藝電影創(chuàng)作進行深入系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，也對這一時期學(xué)術(shù)界關(guān)于這些電影的評論與研究進行了全面整理。書中的這些評論和研究文章出自當(dāng)下中國電影研究與批評領(lǐng)域重要的專家學(xué)者，代表了當(dāng)下中國電影主流研究與批評的最高水平。電影學(xué)碩士肖雅著作的《電影鏡像錄：造夢人的孤島》，精選了50部世界經(jīng)典電影作為研究對象，分別從拍攝技術(shù)、傳達意境、文化內(nèi)涵等方面對影片經(jīng)行深入剖析，討論了電影中的愛情、人性、文化等內(nèi)容。復(fù)旦大學(xué)副教授龔金平老師的《光影之魅：電影鑒賞的方法與實踐》通過電影細節(jié)把握影片的主題建構(gòu)、人物性格塑造、氛圍營造，使讀者不僅學(xué)會分析電影，撰寫影評，更學(xué)會如何從一個宏觀的視野來觀照電影導(dǎo)演、電影類型和電影現(xiàn)象。
關(guān)鍵詞：高職英語聽力 英文歌曲 教學(xué)效果
一、引言
語言學(xué)習(xí)的根本目的是為了交際，那么交際的首要是要聽懂。在英語學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都有自己的薄弱環(huán)節(jié)，尤其在聽力方面薄弱的學(xué)生比較多。高職階段的學(xué)生英語基礎(chǔ)好的只是少部分，聽力水平強的學(xué)生就更少了，這是高職學(xué)生在升入高職之前長期受應(yīng)試教育影響所導(dǎo)致的。目前高職階段的英語聽力課堂還是存在著大量的使用磁帶、書本、練習(xí)方式進行授課的傳統(tǒng)教育模式。這難免導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中、困倦、上課積極性不高。
歌曲是同時涵蓋詩歌與音樂的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是學(xué)生在課余時間愿意去追求和獲得的娛樂享受。很多學(xué)生還愿意用歌詞去抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，無論是在微信上，還是在個性簽名中，還是在發(fā)短信的時候，都有體現(xiàn)。高職學(xué)生對于英文歌曲也有追求的熱情。因此借助英文歌曲的形式，往往可以激發(fā)高職學(xué)生學(xué)好英語的興趣。
二、應(yīng)用英文歌曲于高職英語聽力課堂的意義
（一）高職學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的實際需求
長期以來，高職英語聽力課堂的教學(xué)模式一直保持在單一、固定而又枯燥的教學(xué)模式上面。教師放音給學(xué)生，學(xué)生做題，教師對答案并且進行講解。雖然學(xué)生對于這種教學(xué)模式很熟悉，但是內(nèi)心深處早已產(chǎn)生厭倦的情緒，更別提感興趣了。而且每個學(xué)生在高中階段的英語聽力水平是參差不齊的，這樣的教學(xué)方式也不利于教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行教學(xué)，不利于學(xué)生的聽力水平的真正提高。
學(xué)生昏昏欲睡的情況得不到改觀，因此有部分教師采取了給學(xué)生播放英文電影的方式來上聽力課。聽力課無形之中就變成了電影賞析課。這無疑是對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的浪費，而且也是教學(xué)資源的浪費。
介于以上兩點，高職英語聽力課堂的教學(xué)模式亟待改善和提高。引入英文歌曲不失為一種好的方式。英文歌曲在帶給學(xué)生美好音樂享受的同時，歌詞中的優(yōu)美語句、詞匯以及短語也可以促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。另外，英文歌曲中也有學(xué)生需要學(xué)習(xí)和關(guān)注的語音的連讀、弱讀，無形中可以促進學(xué)生對于辨音的學(xué)習(xí)，起到提高聽力能力的作用。
（二）英語文化背景知識的拓展方式
英文歌曲不僅是很好的在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工具，還是為學(xué)生拓展英語文化背景知識的好辦法。不同的歌曲所表達的故事和意境是不同的。比如Michael Jackson在1991年所創(chuàng)作的Heal the World，是為了表達對于世界和平的一種呼喚，是為了與Michael同名的慈善組織所做。通過聆聽和學(xué)習(xí)這樣的歌曲，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到歌曲所傳遞出的故事，了解到歌曲背后的知識。
有些電影的原聲音樂也可以表達出故事。學(xué)生如果沒有看過這樣的英文電影，教師可以在聽英文歌曲之后，嘗試讓學(xué)生去想象和猜測電影中的故事，進而向?qū)W生推薦好的英文電影。有些電影是英文小說改編而成，或者是由歷史上的真人真事改編而成，其中的英文歌曲也十分精彩。教師在像學(xué)生推薦這樣的歌曲的時候，可以借機引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語國家的歷史、文化知識。因此我們說，英文歌曲是很好的傳遞文化信息的媒介。
（三）高職學(xué)生心理發(fā)展和個性追求的需求
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給人們更多的獲取信息的渠道和交流的空間。高職學(xué)生所處的正是對世界充滿好奇的年齡段，他們更愿意去接受新鮮事物。因此枯燥的聽力教材對他們來說，時代感并不強，難以引起他們的興趣也是必然現(xiàn)象。但是音樂絕對是可以激發(fā)學(xué)生興趣的工具。英文歌曲的旋律優(yōu)美，形式多樣，學(xué)生們對于流行的音樂也都愿意去關(guān)注。這是在聽力課堂引入英文歌曲的優(yōu)勢所在。另外，高職學(xué)生愿意追求個性，緊跟時尚，甚至有些學(xué)生對于英文流行歌曲感興趣也有研究。能夠在聽力課堂上教授大家英文歌曲的老師很有可能和一部分學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也更容易和他們拉近距離。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和課堂教學(xué)效果的改善是有幫助的。
三、英文歌曲在高職聽力課堂的實際運用中需要注意的問題
（一）歌曲選取難度的適當(dāng)性
首先，英文歌曲的選取內(nèi)容要積極，最好是能給學(xué)生好的引導(dǎo)方向的內(nèi)容。其次，英文歌曲的難度也要適當(dāng)，生難詞不宜過多，不能超出大多數(shù)學(xué)生的水平。也可根據(jù)學(xué)生目前關(guān)注度較高的熱點內(nèi)容選擇歌曲。關(guān)于愛情的歌曲，關(guān)于公益事業(yè)的歌曲，關(guān)于電影故事的歌曲等等。教師只有好好把握歌曲的選擇，才能夠在課堂上取得想要獲得的效果。因此，英文歌曲的選擇至關(guān)重要。
（二）歌曲學(xué)習(xí)時間占據(jù)課堂時間比例的適當(dāng)性
英文歌曲應(yīng)該被適當(dāng)?shù)倪\用在教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師可根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)、時間安排、課時任務(wù)等適當(dāng)?shù)陌才庞⑽母枨膬?nèi)容。英文歌曲并不是每節(jié)課都必須要呈現(xiàn)的內(nèi)容。高職教師完全可以把英文歌曲當(dāng)作是課堂教學(xué)的輔助手段和新鮮內(nèi)容的拓展方式，因為畢竟課堂教學(xué)還是要以教材為主，以教學(xué)大綱為依據(jù)。因此，教師應(yīng)合理安排英文歌曲的引入時間、時長，應(yīng)該在必要情況下進行引入，從而真正滿足聽力課堂需要達到的教學(xué)效果。
（三）歌曲學(xué)習(xí)方式的適當(dāng)性
英文歌曲在輔助教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意把握教學(xué)方法。教師不能將英文歌曲視作簡單的歌曲賞析。學(xué)生也不能只是簡單的聽聽音樂，解決一下課堂疲倦的問題。教師可以嘗試采用以下方式方法進行英文歌曲教學(xué)。
首先，給學(xué)生播放一遍歌曲，進行歌曲欣賞，同時讓學(xué)生對于部分反復(fù)出現(xiàn)的歌詞進行曲名的猜測。接下來，給學(xué)生播放第二遍和第三遍，讓學(xué)生對于部分段落的歌詞進行速記。然后給學(xué)生發(fā)下剛才要求的段落的準確歌詞，播放第四遍，讓學(xué)生做修改。第四遍播放之后，就可以帶領(lǐng)學(xué)生探討出現(xiàn)錯誤的原因了。是單詞不會拼寫，還是連讀、弱讀造成的辨音問題，以后如何避免此類問題的出現(xiàn)。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，對歌曲所涉及內(nèi)容進行觀點的陳述，引導(dǎo)學(xué)生進一步的思考。當(dāng)然這對學(xué)生的思考能力和口語水平有一定的要求。最后，在上述問題都解決之后，可以做一些課外知識的拓展，比如為學(xué)生介紹歌曲的相關(guān)背景知識，為學(xué)生推薦相同類型的歌曲等。
四、結(jié)語
總之，在高職英語聽力課堂適當(dāng)?shù)倪\用英文歌曲，可以在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生興趣的同時，提高學(xué)生的英語聽力水平，拓展學(xué)生的英語文化知識，促進學(xué)生對于英語美感的鑒賞。當(dāng)然高職教師更應(yīng)該因地制宜，積極探索出更多讓英文歌曲輔助聽力教學(xué)的好辦法，使得英文歌曲發(fā)揮更大的作用，為高職英語聽力課堂教學(xué)探尋更多好的教學(xué)方法。
參考文獻：
[1]王莉，張麗杰.英文歌曲輔助英語聽力教學(xué)的實證研究[J].哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2012，（3）：140-142.
