發(fā)布時(shí)間：2023-03-02 15:02:06
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的新聞編輯專業(yè)畢業(yè)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
目前，俄羅斯高校新聞院系設(shè)置的在職教育體系，正在對(duì)俄羅斯大眾傳媒人才的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。
一、新聞在職教育系統(tǒng)
俄羅斯高校新聞在職教育主要依托新聞夜校進(jìn)行。
根據(jù)俄聯(lián)邦教育部和俄聯(lián)邦電視廣播出版部于1994年3月聯(lián)合頒布的法令，俄羅斯高等新聞教育有全日制教育、在職教育兩種形式。其中，后者主要是依靠夜校教育來實(shí)現(xiàn)的。在俄羅斯高校中，新聞系（或新聞專業(yè)）同時(shí)設(shè)置雙軌教育模式。一種是上述的全日制教育，另一種是夜校教育。夜校在行政上一般隸屬于新聞系（或新聞專業(yè)）統(tǒng)一管理。
在職教育學(xué)年為36周，本科學(xué)歷5年，碩士學(xué)歷3年，博士學(xué)歷4年―5年。每年9月1日開學(xué)，在職學(xué)生可帶薪學(xué)習(xí)，年齡大小不一。學(xué)生完成所有課程考試后，可以和全日制學(xué)生一樣申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文一旦通過答辯，獲得相同等級(jí)的學(xué)位證書。
據(jù)俄官方統(tǒng)計(jì)資料顯示，俄羅斯新聞夜校在讀學(xué)生包括非新聞專業(yè)的媒體從業(yè)人員、媒體兼職人員、媒體失業(yè)人員、新聞愛好者、在讀全日制學(xué)生、待業(yè)青年等。
新聞夜校一部分課程被安排在晚上，一部分被安排于周末，也有的被調(diào)整到星期一至星期五的下午。每周平均授課時(shí)間在20小時(shí)左右。
夜校教育一般為自費(fèi)教育，但是學(xué)費(fèi)往往比較低廉。對(duì)于那些失業(yè)者和待業(yè)者來說，要想免費(fèi)接受夜校教育，可以向夜校開辦者遞交申請(qǐng)。只要理由充分、證明合理，都能得到允許。
二、提高學(xué)生綜合能力
俄羅斯著名新聞理論家戈拉別里尼格夫博士認(rèn)為，“與全日制新聞專業(yè)的畢業(yè)生相比，在職學(xué)生更容易干出成果。這是因?yàn)樵诼殞W(xué)生已經(jīng)有豐富的媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們來接受繼續(xù)教育的目的，無非是想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新聞理論知識(shí)?！?/p>
俄新聞教育學(xué)家巴庫列夫教授在其專著《新聞人為何接受再教育》一書導(dǎo)論中指出，“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說明，一位稱職的記者不僅僅需要掌握新聞知識(shí)，還需要有寬廣的知識(shí)面。如何去獲得各種專業(yè)知識(shí)呢？唯一的途徑就是博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)?！卑蛶炝蟹蚪淌谡J(rèn)為，一名記者不一定是新聞專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。在當(dāng)記者之前，他學(xué)的可能是醫(yī)學(xué)、工學(xué)，或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者是文學(xué)，或者是其他什么學(xué)科。不管他學(xué)的是什么專業(yè)，如果他不掌握新聞學(xué)理論，不懂得新聞采訪與寫作技巧，他是不可能成為一名稱職的記者的。對(duì)于非專業(yè)的新聞工作者來說，需要通過再教育全面掌握采、編、發(fā)、播技術(shù)，提高稿件制作、節(jié)目制作、報(bào)刊出版的能力。
為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，俄羅斯高校新聞夜校從實(shí)用立場(chǎng)出發(fā)，有選擇地設(shè)置專業(yè)課程。
俄羅斯人民友誼大學(xué)新聞系主任Барабаш博士認(rèn)為，新聞界把新聞學(xué)與傳播學(xué)作為兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)科予以設(shè)置是可以理解的，但是高校把兩個(gè)專業(yè)所開設(shè)的課程完全獨(dú)立設(shè)置是不應(yīng)該的。因?yàn)閭鞑サ韧谛侣劦倪\(yùn)動(dòng)，新聞等同于傳播的材料。傳播的核心是新聞，如果傳播脫離了新聞，傳播將無法進(jìn)行。所以兩者必須達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，才能產(chǎn)生社會(huì)效果。如果在高教階段就把專業(yè)界限明確區(qū)分設(shè)置，會(huì)造成學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面過窄，降低就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
俄羅斯高校新聞夜校所開設(shè)的專業(yè)與全日制教育所設(shè)置的專業(yè)大致相當(dāng)，一般有新聞學(xué)、報(bào)刊、廣電、廣告、新聞攝影等專業(yè)。但是，夜校專業(yè)所開設(shè)的課程卻更加實(shí)用。其中新聞學(xué)、報(bào)刊、廣電等專業(yè)所開設(shè)的本科9門核心課程是一樣的。在核心課程之外才單獨(dú)開設(shè)了4門―6門專業(yè)課程。其他為所屬專業(yè)的選修課，4年內(nèi)大約有15門左右的選修課。
夜校本科第一年的專業(yè)課程主要圍繞報(bào)刊來設(shè)置。其中開設(shè)新聞理論、新聞采訪與寫作、報(bào)刊編輯等核心課程。第二年的專業(yè)課程主要圍繞廣播電視來設(shè)置。其中開設(shè)廣電采訪、編輯、配音、播發(fā)技術(shù)，設(shè)備使用及維護(hù)等課程。第三年的專業(yè)課程主要圍繞攝影和廣告設(shè)計(jì)來設(shè)置。其中開設(shè)攝影、制片、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、媒體管理等課程。第四年的專業(yè)課程主要是圍繞綜合使用上述各學(xué)科理論和技術(shù)來設(shè)置。第五年一般是學(xué)生實(shí)習(xí)和撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備畢業(yè)考試的時(shí)間。
為了擴(kuò)展夜校學(xué)生的知識(shí)面，新聞夜校鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科進(jìn)行課程選修。這些課程完全由學(xué)生根據(jù)自己的工作需要、愛好和發(fā)展方向去進(jìn)行選擇。每個(gè)專業(yè)對(duì)自選課程沒有硬性規(guī)定。
如果說夜校本科生教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)動(dòng)手能力，那么，夜校在培養(yǎng)碩士研究生方面?zhèn)戎赜谂囵B(yǎng)其理論研究能力。新聞理論、大眾傳播、報(bào)刊語言等專業(yè)的碩士教育所開設(shè)的核心專業(yè)課程7門-9門。另外，還有2門-4門專業(yè)必修課和其它大約16門選修課。
三、課程考試強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用
俄新聞夜校一堂課時(shí)間為90分鐘。在課堂上，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手為主。為此，他們通常把90分鐘的時(shí)間分成三部分，一部分是教師授課時(shí)間，一部分是師生討論時(shí)間，一部分是學(xué)生講課或者回答問題時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這種時(shí)間分配，教師在上課時(shí)往往要布置課下作業(yè)。在下次的課堂上，教師首先要求學(xué)生們講解作業(yè)，隨后大家對(duì)所關(guān)心的課程內(nèi)容展開討論，教師在大討論中完成新課講授。下課之前，教師再布置課下作業(yè)，一個(gè)學(xué)期就這樣日復(fù)一日地循環(huán)下去。
這種師生互動(dòng)的程序之所以能開展起來，與小課堂是分不開的。新聞夜校的小課教室一般只有15平方米―18平方米，各班人數(shù)在10名左右，全班同學(xué)每堂課都有發(fā)言機(jī)會(huì)。
目前，俄新聞夜校各專業(yè)考試制度采用全日制教育考試制度。各科考試及格成績(jī)分為3級(jí)：5分是優(yōu)秀、4分是良好、3分是及格。3分以下為不及格。
不管是夜校的本科生、碩士生還是博士生，他們的考試步驟基本上是一樣的。即分為3個(gè)方面：一方面為平時(shí)的出勤分、一方面為書面考試分、另一方面是當(dāng)面口試分。
凡是平時(shí)不好好去上課的學(xué)生，主考教師有權(quán)拒絕他參加考試。相反，對(duì)那些平時(shí)積極上課、課堂回答問題活躍的學(xué)生，在期末考試時(shí)，主考教師有權(quán)不經(jīng)考試，就給他自動(dòng)打5分。
書面考試一般是在課程結(jié)束前，教師讓學(xué)生把該學(xué)期所學(xué)的知識(shí)用總結(jié)和摘要的形式寫出來，一般篇幅在A4紙15頁左右。根據(jù)摘要的質(zhì)量打分。
口試相對(duì)比較繁瑣。課程結(jié)束時(shí)，任課教師往往根據(jù)所講授的內(nèi)容，編出一個(gè)考試題單，考題一般都有30個(gè)以上。提前1個(gè)―2個(gè)星期就交給學(xué)生課下準(zhǔn)備。考試時(shí)，教師把這些問題打亂順序，按每個(gè)題簽3個(gè)問題寫好，正面朝下，擺在主考教師的面前，由應(yīng)考學(xué)生抽取?？忌榈侥膫€(gè)題簽，就回答上面的問題。主考教師根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容，可以隨時(shí)補(bǔ)充問題。學(xué)生與教師談得越融洽，得的分?jǐn)?shù)就越高。相反，那些冷場(chǎng)的學(xué)生往往會(huì)不及格。
由于新聞夜校的學(xué)生來源復(fù)雜，年齡不一，經(jīng)歷不一，需求不一，給教育效果帶來很大的影響。為了統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，提高夜校教學(xué)質(zhì)量，俄羅斯教育部于1998年頒發(fā)了《夜校畢業(yè)生統(tǒng)考條例》。根據(jù)該條例規(guī)定，新聞夜校的畢業(yè)生在最后一個(gè)學(xué)期要參加國(guó)家統(tǒng)考。通過國(guó)家統(tǒng)考的畢業(yè)生準(zhǔn)許畢業(yè)，并頒發(fā)正規(guī)的高校畢業(yè)證書。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；專業(yè)不對(duì)口；問題；對(duì)策
一、畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口的原因分析
1.各高校擴(kuò)招，專業(yè)人才培養(yǎng)增多，出現(xiàn)供大于求或結(jié)構(gòu)失衡。
2.部分專業(yè)之間門檻較低，專業(yè)畢業(yè)生互補(bǔ)性強(qiáng)。醫(yī)學(xué)、工學(xué)等專業(yè)，對(duì)口率較高，主要是因?yàn)榕c這些專業(yè)相關(guān)的工作專業(yè)性較強(qiáng)，畢業(yè)生具有專業(yè)技能在求職時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，同時(shí)較高的專業(yè)門檻也導(dǎo)致其他專業(yè)的畢業(yè)生想要涉足這些領(lǐng)域的難度較大。
3.部分大學(xué)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)不符合自己的特長(zhǎng)和興趣，學(xué)習(xí)熱情不足，專業(yè)水平不高
（1）部分學(xué)生想要學(xué)的專業(yè)得不到。高考生填寫志愿的盲目性及錄取學(xué)?！安怀允ｏ垺?，只愿錄取第一志愿的錄取方式，極易出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象。
（2）部分高中畢業(yè)生在填報(bào)志愿時(shí)不了解自己將要學(xué)習(xí)和從事的專業(yè)從而選錯(cuò)專業(yè)。
4.部分專業(yè)培養(yǎng)與學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)驗(yàn)背景和環(huán)境，學(xué)生難以學(xué)有所成，未能達(dá)到用人單位要求的專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。
二、緩解畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口的對(duì)策
（一）加強(qiáng)人才需求預(yù)測(cè)工作
1.教育主管部門加強(qiáng)人才需求預(yù)測(cè)工作，各行業(yè)協(xié)會(huì)積極進(jìn)行配合。人才需求預(yù)測(cè)工作，教育主管部門應(yīng)負(fù)起主要責(zé)任。為使預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn)確，教育主管部門可協(xié)調(diào)其他行政管理部門進(jìn)行，也可和行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行配合。最終預(yù)測(cè)出來的數(shù)據(jù)可以起到統(tǒng)領(lǐng)全局進(jìn)行宏觀控制的作用。教育行政管理部門在進(jìn)行人才需求預(yù)測(cè)工作基礎(chǔ)上，在專業(yè)的設(shè)置和招生規(guī)模上進(jìn)行宏觀控制。教育行政管理部門可引導(dǎo)學(xué)校對(duì)學(xué)科專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低、社會(huì)評(píng)價(jià)不高的專業(yè)，教育行政管理部門可發(fā)出預(yù)警，要求高校限招或停招，甚至一些過剩專業(yè)將逐漸“淡出”。
2.高等院校應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)人才需求的調(diào)查和預(yù)測(cè)工作，盡可能在專業(yè)的設(shè)置和招生規(guī)模上與社會(huì)專業(yè)人才需求相適應(yīng)。各高校近年雖然加大了對(duì)人才需求預(yù)測(cè)的力度，但只能從個(gè)別院校出發(fā)，具有局限性。很多學(xué)校因?yàn)榭忌鷪?bào)考踴躍，紛紛擴(kuò)招“熱門專業(yè)”的學(xué)生，由此帶來一個(gè)問題，就是這個(gè)“熱門專業(yè)”的人才培養(yǎng)數(shù)量大大增加，超過了社會(huì)需求的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就變?yōu)槔溟T專業(yè)了，以致失業(yè)率高，對(duì)口率低。高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求狀況，主動(dòng)調(diào)整招生數(shù)量。
（二）改革高校招生模式
1.在高考的基礎(chǔ)上，加大高校自主招生的力度。現(xiàn)行高校招生制度在填報(bào)志愿和錄取機(jī)制上存在較大的不合理性，限制了考生和高校充分選擇的權(quán)利。高校錄取機(jī)制不能全面考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，更不能結(jié)合專業(yè)考查學(xué)生在專業(yè)方面需要的潛質(zhì)。高校招生可采取考評(píng)加面試的錄取方式。
2.分大類填報(bào)志愿，入學(xué)后經(jīng)過一定職業(yè)認(rèn)知教育再確定專業(yè)。高中畢業(yè)生在不太了解自己所填報(bào)的專業(yè)和將來要從事的工作時(shí)，就在高考填報(bào)志愿時(shí)限定了自己的專業(yè)。一方面造成大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與自己潛質(zhì)特長(zhǎng)和興趣不符，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃，熱情不高；另一方面造成大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)“專業(yè)不對(duì)口”。很多高校已認(rèn)識(shí)到“畢業(yè)生工作與專業(yè)不對(duì)口”問題，在培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式上積極進(jìn)行改革，相對(duì)更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練。綜合能力較強(qiáng)，更容易適應(yīng)與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的工作。但又造成學(xué)生的專業(yè)不專，模糊了專業(yè)的界限。高招模式上，可先分大類，不要過早地限定學(xué)生所填報(bào)的專業(yè)。由高校先定大類招收學(xué)生，入學(xué)后經(jīng)過一定職業(yè)認(rèn)知教育，讓學(xué)生在有一定的自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上再定專業(yè)?；蛘邔W(xué)生入學(xué)后在大類專業(yè)中可以進(jìn)行調(diào)整。
（三）加強(qiáng)入學(xué)前后職業(yè)認(rèn)知教育
1.要加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然我國(guó)早已實(shí)行素質(zhì)教育，但是高中畢業(yè)生還是較少接觸社會(huì)，很少接觸工作，不了解職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)。中小學(xué)教育行政管理部門應(yīng)與中小學(xué)校一起領(lǐng)導(dǎo)、組織學(xué)生到工廠參觀和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)工廠及行業(yè)組織與學(xué)校共同肩負(fù)起社會(huì)實(shí)踐教育的社會(huì)責(zé)任。
2.高校應(yīng)在學(xué)生入學(xué)后做好職業(yè)認(rèn)知教育
（1）組織學(xué)生到單位見習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解所選擇的職業(yè)和行業(yè)。了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)和對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。學(xué)生可以向單位中相關(guān)工作的人員了解有關(guān)職業(yè)情況，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，體會(huì)深刻，能給學(xué)生提供職業(yè)選擇具有指導(dǎo)意義的信息。
（2）幫助學(xué)生做好職業(yè)測(cè)試與規(guī)劃。高校幫助學(xué)生做好職業(yè)興趣與能力測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己，包括了解自己的知識(shí)、技能、性格、愛好以及身體狀況等。知道自己將來能做哪方面的工作，不適合做哪方面的工作。有些學(xué)生過分重視自己的興趣而忽視自身的能力，有些學(xué)生有的過于低估自己身上的潛質(zhì)，對(duì)有些職業(yè)望而卻步。高校幫助學(xué)生做好職業(yè)定位和規(guī)劃。職業(yè)定位涵蓋了目標(biāo)、定位、條件、距離、計(jì)劃等諸多方面，學(xué)生認(rèn)真地分析自己，又了解社會(huì)需求，把自身因素和社會(huì)條件做到最大程度的契合，對(duì)實(shí)施過程加以控制，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中知曉趨利避害，保證自己持續(xù)地發(fā)展，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具有實(shí)際意義。
（四）加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、專業(yè)領(lǐng)域長(zhǎng)、專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)的突出畢業(yè)生
高等院校應(yīng)創(chuàng)造學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)與學(xué)習(xí)所需的經(jīng)驗(yàn)背景和環(huán)境，讓學(xué)生成為各領(lǐng)域真正專門人才，達(dá)到用人單位要求的專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，減少單位因找不到合適的專門人才而尋找非專業(yè)人才。例如：據(jù)專家估計(jì)，未來3到5年內(nèi)，新媒體人才和媒體融合人才的缺口在60萬到80萬人，新聞專業(yè)的就業(yè)前景不差。但為什么會(huì)對(duì)口就業(yè)率低？因?yàn)橛萌藛挝挥X得部分新聞專業(yè)的學(xué)生很多都是理論派，普遍動(dòng)手能力不強(qiáng)。部分新聞專業(yè)學(xué)生寫作能力不如學(xué)文學(xué)的，畫面感覺不如學(xué)藝術(shù)的，專業(yè)知識(shí)不如專門人才。單位最想要的就是“既能跑動(dòng)又有思想的記者，既能管版又能管人的大編輯，既懂媒體又懂經(jīng)營(yíng)媒體的管理者，既懂傳統(tǒng)媒體又懂新媒體的跨媒體人才”。如果找不到這樣的新聞專業(yè)學(xué)生，用人單位就會(huì)把目光投向非新聞專業(yè)的畢業(yè)生。其他專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后，也能掌握新聞寫作的技巧，能用專業(yè)化的角度去思考問題，寫出更有深度的新聞，后勁更足。
三、總結(jié)
高職教育是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)合最緊密的教育，但目前高等職業(yè)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)人才需求的矛盾日益突出。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，教育部、財(cái)政部啟動(dòng)了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，更是將工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征，也是高職教育的核心理念。高職院校工學(xué)結(jié)合、校企合作是一種學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育形式，是高職人才培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新和深刻變革。它的最大特點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性、實(shí)踐性和職業(yè)性。實(shí)施工學(xué)結(jié)合對(duì)于高職學(xué)生來說，以“職業(yè)人”的身份參與社會(huì)實(shí)際工作，工作實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于學(xué)生很好地把握并自覺培養(yǎng)職業(yè)崗位所需具備的職業(yè)素質(zhì)、能力、知識(shí)和技能，從而使學(xué)習(xí)生涯與將要進(jìn)入的職業(yè)生涯盡早連接起來，有利于學(xué)生向職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變。依托工學(xué)結(jié)合推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，是解決專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位工作要求密切結(jié)合的有效方法，在高職教育領(lǐng)域越來越受到重視。
參考文獻(xiàn)：
（一）課程設(shè)置與社會(huì)需求不吻合
原新聞出版署署長(zhǎng)柳斌杰接受采訪時(shí)曾指出：“一種信息要通過多種傳播方式、傳播載體進(jìn)行傳播，這是國(guó)際新聞傳播的基本規(guī)律?！痹趥鹘y(tǒng)人才培養(yǎng)模式下，專業(yè)課程內(nèi)容過分拘泥于傳播媒介機(jī)械與技術(shù)的使用，忽視專業(yè)基礎(chǔ)教育與綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，這是目前新聞傳播類專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系中較為普遍的一個(gè)問題，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。新聞傳播類專業(yè)畢業(yè)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，存在專業(yè)能力不突出與文化素養(yǎng)缺失并存的弊端，不能滿足全媒體背景下新聞傳播實(shí)務(wù)對(duì)課程設(shè)置的要求。而在新聞一線，有的報(bào)業(yè)集團(tuán)根據(jù)社會(huì)需求自發(fā)變革，提升新聞?dòng)浾叩娜襟w應(yīng)用能力。而地方院校新聞傳播類專業(yè)大多從中文系、教育技術(shù)系分離出來，發(fā)展時(shí)間短，相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，專業(yè)教學(xué)科研人員匱乏，往往根據(jù)現(xiàn)有師資特點(diǎn)設(shè)置課程，缺乏與當(dāng)前社會(huì)需求的對(duì)接。轉(zhuǎn)型較早較快的新聞傳播類專業(yè)通過引進(jìn)師資、完善新聞傳播實(shí)踐教學(xué)體系，走上了發(fā)展的快車道。但近幾年媒介環(huán)境的發(fā)展速度超過了學(xué)科本身的發(fā)展，媒介營(yíng)銷、廣告營(yíng)銷、網(wǎng)站編輯、數(shù)字拍攝、后期編輯、媒體策劃等課程充實(shí)到新聞傳播類專業(yè)的教學(xué)體系中，新聞傳播類專業(yè)的課程開設(shè)要與主流媒體環(huán)境下的人才需求相吻合。
（二）實(shí)踐教學(xué)體系與媒體需求脫節(jié)
在新聞傳播類專業(yè)實(shí)踐課程體系及實(shí)踐教學(xué)方面，國(guó)內(nèi)外一直存在兩種不同的觀點(diǎn)。一是強(qiáng)調(diào)新聞傳播類專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)，主張弱化職業(yè)技能類課程，這種觀點(diǎn)在美國(guó)、加拿大等新聞傳播教育發(fā)達(dá)國(guó)家較為普遍；二是強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能和媒體實(shí)務(wù)技術(shù)教育，注重與媒體用人單位職業(yè)崗位對(duì)接的職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種觀點(diǎn)在國(guó)內(nèi)新聞傳播教育界較為普遍，尤其是得到地方高校新聞傳播教育界的普遍認(rèn)可。全媒體時(shí)代要求新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)必須樹立大新聞、大傳播的理念。當(dāng)前新聞傳播類工作崗位對(duì)人才的需求是“一專多能，能寫能編”，需要學(xué)生在掌握新聞傳播基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上能熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備采集新聞素材，并根據(jù)新聞傳播載體加工成不同的新聞產(chǎn)品。大部分地方高校新聞傳播學(xué)院建立的多媒體實(shí)驗(yàn)室、新聞錄播室、平面媒體設(shè)計(jì)室等實(shí)驗(yàn)室設(shè)備相對(duì)比較落后，學(xué)生到媒體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不能與當(dāng)前應(yīng)用機(jī)器軟件有效對(duì)接。另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足，缺乏實(shí)踐課程模塊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐方式單一，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程效果評(píng)價(jià)機(jī)制不到位，相關(guān)課程的課業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行實(shí)踐不一致。全媒體時(shí)代要求學(xué)生具備跨媒體的工作能力，現(xiàn)在大部分地方院校新聞傳播類專業(yè)缺乏跨專業(yè)的綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練。以地方廣電系統(tǒng)、新聞媒體為依托的實(shí)踐基地流于形式，大部分地方院校僅在寒暑假小學(xué)期組織部分學(xué)生去地方媒體以實(shí)習(xí)見習(xí)的形式完成綜合實(shí)訓(xùn)。常態(tài)化、循序漸進(jìn)的實(shí)習(xí)體系落實(shí)不到位，多元化、融合性、操作性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)亟待建立。目前地方高校的新聞傳播類專業(yè)人才仍機(jī)械沿襲傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系，忽視了人才培養(yǎng)的實(shí)用性，人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求脫節(jié)，難以做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。由于課程體系建設(shè)的制約，學(xué)生職業(yè)能力被切割為片段性、局部性的具體操作能力，缺乏流程性的系統(tǒng)訓(xùn)練。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核和評(píng)價(jià)體系不完善
新聞傳播類學(xué)科專業(yè)教育的發(fā)展與媒介環(huán)境的變化關(guān)系密切。地方院校依據(jù)不斷發(fā)展的傳播技術(shù)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，但教學(xué)質(zhì)量考核和評(píng)價(jià)體系滯后，沒有和學(xué)科發(fā)展和媒介發(fā)展保持同步。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是考試考核方法單一，不同課程采取一刀切的考核方法，專業(yè)必修一般采用考試方式，選修課一般采用考察方式進(jìn)行。以書面考試形式為主的考核方式主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背誦能力，雖有部分案例分析題目，但學(xué)生多是紙上談兵，沒有系統(tǒng)地在行業(yè)內(nèi)部實(shí)習(xí)，對(duì)問題理解的深度和廣度不夠，僅用理論解決理論。除了通過行業(yè)實(shí)習(xí)理解相關(guān)新聞傳播理論，新聞傳播類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備實(shí)踐操作能力，在具體實(shí)際操作中加深對(duì)理論的理解，超越課本，并形成對(duì)獨(dú)立判斷、獨(dú)立思考的能力。學(xué)生的新聞采編成果、學(xué)生通訊社的實(shí)踐成果、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告及學(xué)生自發(fā)承擔(dān)的社會(huì)工作成果等成果評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，缺乏統(tǒng)一、全面的量化標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量考核和評(píng)價(jià)體系的另一環(huán)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，大部分地方院校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)停留在學(xué)生打分及同行評(píng)教層次，缺乏新聞傳播業(yè)務(wù)實(shí)體部門對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核。教師的上課內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)成果需要一線的媒體工作者檢驗(yàn)，這樣，才能做到教學(xué)活動(dòng)不脫離社會(huì)需求的實(shí)際。
二、地方高校新聞傳播類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思路
（一）優(yōu)化通識(shí)教育課程體系人才培養(yǎng)模式的缺失是新聞教育存在的內(nèi)在危機(jī)。
在此背景下，復(fù)旦大學(xué)與清華大學(xué)推行通識(shí)教育改革，走在了新聞傳播類人才培養(yǎng)改革的前列。復(fù)旦通識(shí)教育的三個(gè)維度分別為：以共同核心課程進(jìn)行持續(xù)的心智訓(xùn)練；按人文社科大類培養(yǎng)拓寬知識(shí)面；專業(yè)教育重在培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。清華大學(xué)采取寬口進(jìn)入、文理交融的人才培養(yǎng)模式。其通識(shí)教育有兩個(gè)基本特點(diǎn)：一是重在知識(shí)面的拓寬，二是重視新聞專業(yè)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)。通識(shí)教育適應(yīng)了全媒體背景下媒體對(duì)新聞傳播類人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求。但通識(shí)教育不能簡(jiǎn)單地等于開設(shè)通識(shí)類課程，它是一種理念，著眼于人格與心智的培養(yǎng);是一個(gè)系統(tǒng)工程，是知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練并舉的人才培養(yǎng)模式。通識(shí)教育是拓展知識(shí)面與提高人文藝術(shù)及專業(yè)素養(yǎng)的素質(zhì)教育。結(jié)合地方院校的辦學(xué)條件實(shí)際，根據(jù)用人單位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，將經(jīng)濟(jì)、人文、政治、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，按照從出口往回找的思路，將其具體整合為單門課程，形成大類平臺(tái)課程模塊。在保證專業(yè)核心課程的前提下，加大選修課程在專業(yè)課程體系的比重，拓展選修課程內(nèi)容，最大限度地滿足學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的需要。此外，在學(xué)分制管理模式下，將專業(yè)選修課程與學(xué)校各相關(guān)專業(yè)各類課程全部打通，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校整體課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)類等課程，最大限度地完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展知識(shí)面。此類課程較為注重能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，瞄準(zhǔn)社會(huì)用人需求和學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，確立了“一專多能型”人才的培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)定位，提升新聞傳播類學(xué)生的知識(shí)厚度，從而使課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才多層次、多類型、多規(guī)格的需求。
（二）強(qiáng)化以“能力內(nèi)斂”為特征的實(shí)踐課程體系
所謂“能力內(nèi)斂”，是指以各專業(yè)職業(yè)崗位能力為核心的專業(yè)技能與實(shí)務(wù)能力集中強(qiáng)化的教育教學(xué)改革。全媒體背景下需要的是復(fù)合型新聞傳播類人才，實(shí)踐教學(xué)體系要求把采、寫、編、評(píng)、攝、錄、制、播實(shí)踐能力培養(yǎng)落到實(shí)處，將新聞傳播類專業(yè)所對(duì)應(yīng)的相關(guān)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，并通過學(xué)年綜合技能訓(xùn)練課程形式或?qū)嵺`模塊教學(xué)模式強(qiáng)化落實(shí)。在全媒體、復(fù)合型人才培養(yǎng)理念下，搭建實(shí)踐能力遞進(jìn)型課程群。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)周、寒暑假小學(xué)期等相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)全程化的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，改革傳統(tǒng)的畢業(yè)論文課程模式，將以理論為主的畢業(yè)論文改為以能力訓(xùn)練為主的畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）。因此必須高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，把教學(xué)實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)，同時(shí)把實(shí)驗(yàn)室作為工作室，始終把學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)作為根本任務(wù)來完成。媒介融合的業(yè)態(tài)背景要求學(xué)生熟悉和掌握多元化的新聞業(yè)務(wù)，對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，從平面媒體到電子媒體再到新媒體，要熟悉各種媒介形態(tài)的操作流程，掌握各種媒體的差異性。因此，實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施就必須是多元的，需要搭建多元化、融合性的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)提供保障機(jī)制。在具體操作過程中，可以借鑒“媒體融合實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)理念，按照情景化要求進(jìn)行課堂教學(xué)。教師和學(xué)生按照就業(yè)后工作環(huán)境設(shè)計(jì)，按照工作后職業(yè)角色進(jìn)行教學(xué)，真正縮短了學(xué)生與社會(huì)的距離。地方高校在學(xué)院內(nèi)部，通過創(chuàng)辦期刊雜志，承辦新聞傳媒類比賽等活動(dòng)，為學(xué)生搭建自己的實(shí)踐平臺(tái)；通過與媒體單位合作，在校內(nèi)成立記者站、實(shí)現(xiàn)與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)媒體單位的無縫對(duì)接；在校內(nèi)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵(lì)學(xué)生開展各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；在校外建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，充分滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，積極建設(shè)高端實(shí)習(xí)基地，在國(guó)家媒體及知名傳媒企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)點(diǎn)。在全媒體背景下，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的媒體、不同的崗位實(shí)習(xí)，掌握多種本領(lǐng)。
（三）建立多元化的考核評(píng)價(jià)體系
全媒體背景下新聞傳播類課程要素配置多元化，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)隨之調(diào)整。新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容、新的實(shí)施手段必將需要新的考試考核方法與之對(duì)應(yīng)。必須摒棄傳統(tǒng)的期中、期末考試制度，根據(jù)新的培養(yǎng)模式下的課程結(jié)構(gòu)體系建立合理的新的評(píng)價(jià)體系。按階段、分層次確定考核細(xì)則，并堅(jiān)持以技能考核為重點(diǎn)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在考試考核形式上，設(shè)置筆試、專題策劃、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的技能操作考核與現(xiàn)場(chǎng)問答等多種形式，使之與用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的知識(shí)掌握情況相匹配銜接。同時(shí)改革成績(jī)結(jié)構(gòu)比例，構(gòu)建以項(xiàng)目操作效果為主的期末綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。這種評(píng)價(jià)機(jī)制既是一種教學(xué)抓手，還能有效地引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，能引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持推行成果評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的學(xué)業(yè)成果接受同行業(yè)界的專家評(píng)價(jià)，也可以掛在網(wǎng)上，接受不同學(xué)校的老師評(píng)價(jià)，通過受眾反饋的信息給予綜合評(píng)定。各地方新聞傳播院系可以因地制宜，結(jié)合實(shí)際，研究如何構(gòu)建教師、學(xué)生、學(xué)校、合作單位等多種評(píng)價(jià)主體共同參與的質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，處理好課程建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)設(shè)置與評(píng)價(jià)方式的科學(xué)化與客觀化問題，完善通過過程管理加強(qiáng)實(shí)時(shí)信息反饋機(jī)制的建設(shè)。
（四）加強(qiáng)新聞理想教育
“重器輕道”一直以來是我國(guó)新聞傳媒類的人才培養(yǎng)模式的核心，但此模式對(duì)學(xué)生的人文社科與自然科學(xué)知識(shí)的重視不夠，導(dǎo)致了部分新聞傳播類學(xué)生人文精神的與新聞理想的缺失。日本的新聞教育“重道輕器”，很少開設(shè)新聞職業(yè)技能方面的課程，新聞從業(yè)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練主要由媒體承擔(dān)，這樣單純理論取向的課程體系走向了另一個(gè)極端，也出現(xiàn)了一些問題。當(dāng)前地方高校新聞傳播類學(xué)生大部分不愿意選擇從事新聞行業(yè)的工作，從事新聞行業(yè)的人又面臨新聞理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的矛盾。一些學(xué)者認(rèn)為，新聞傳播類專業(yè)是應(yīng)用學(xué)科，新聞傳播理論應(yīng)定位于解釋和評(píng)價(jià)新聞傳播現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立新聞職業(yè)理念，指導(dǎo)學(xué)生從事新聞實(shí)踐。另一些學(xué)者認(rèn)為新聞傳播學(xué)理論就是新聞?wù)軐W(xué)，其價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的理性思辨能力。盡管兩種觀點(diǎn)存在差異，但針對(duì)新聞傳播類理論課程在傳播新聞專業(yè)核心價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)理念和評(píng)判精神，形成職業(yè)道德觀念，樹立新聞理想，激勵(lì)就業(yè)熱情的認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一的。在全媒體背景下，地方高校應(yīng)通過相關(guān)課程、學(xué)術(shù)講座報(bào)告、實(shí)習(xí)實(shí)踐等環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生的新聞理想教育。
三、總結(jié)
2000年加盟鳳凰衛(wèi)視，先后任助理總策劃、助理臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)、執(zhí)行臺(tái)長(zhǎng)，策劃并創(chuàng)辦各類欄目幾十個(gè)。在劉春的帶領(lǐng)下，《魯豫有約》《世紀(jì)大講堂》《李敖有話說》《鏘鏘三人行》《財(cái)經(jīng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)》《鳳凰大視野》《周末大放送》《冷暖人生》《風(fēng)云對(duì)話》《名人面對(duì)面》等欄目，形成品牌，唱響全國(guó)。
2011年6月，劉春加盟搜狐視頻，出任視頻及娛樂業(yè)務(wù)COO，負(fù)責(zé)視頻及娛樂業(yè)務(wù)的內(nèi)容和媒體業(yè)務(wù)、政府事務(wù)等工作。
“大約有10個(gè)電視臺(tái)找我當(dāng)臺(tái)長(zhǎng)，但我就是想進(jìn)入新媒體?！?/p>
【編者按】他是優(yōu)秀的電視傳媒人，18年電視從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從央視名牌節(jié)目制片人到鳳凰中文臺(tái)執(zhí)行臺(tái)長(zhǎng)，《新聞?wù){(diào)查》《鳳凰大視野》《一虎一席談》《冷暖人生》《社會(huì)能見度》《軍情觀察室》等節(jié)目都留下了他的鮮明印記。如今，他宣布作別傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體。
截至6月10日，劉春正式赴任搜狐視頻COO（首席運(yùn)營(yíng)官）的日歷已經(jīng)翻過了10頁，但此間其被介紹最多的頭銜仍然是“鳳凰前臺(tái)長(zhǎng)”，搜狐內(nèi)部員工也有不少稱其“春臺(tái)”者。
說起這事兒，劉春頗覺無奈。不過由在華人中頗具影響力的鳳凰衛(wèi)視跳到新興公司搜狐視頻，倒也并非是他職業(yè)生涯中第一次不按常理出牌，當(dāng)年其舍棄央視鐵飯碗去草創(chuàng)的鳳凰衛(wèi)視就已讓業(yè)界人士大跌眼鏡。
“我跳槽都有個(gè)特點(diǎn)：跳的都是看上去比原來單位差的地方，從央視到鳳凰，從鳳凰到搜狐――不管搜狐市值多少，但作為媒體的社會(huì)影響力還是比鳳凰低；第二，我的地位也都比原來低，在央視是很大欄目的制片人，在鳳凰開始是助理總策劃；在鳳凰是一人之下，工資也比現(xiàn)在高，辦公室比現(xiàn)在大很多，有專車?，F(xiàn)在是搜狐視頻COO⋯⋯但我喜歡這樣，這樣才好?！?/p>
6月10日，上海電視節(jié)期間，四季酒店。坐在記者面前，身著藍(lán)條襯衫、休閑褲的劉春今年44歲，機(jī)智幽默、豪爽狂狷，談起感興趣的事情激情四射、鋒芒畢露。
央視生命中的延安時(shí)期
“當(dāng)時(shí)云集了中國(guó)新聞界所有優(yōu)秀的人才，相當(dāng)于生命中的延安時(shí)期，很多有理想的人五湖四海集中在一起，大碗喝酒大碗吃肉，相對(duì)來說改革時(shí)期人際關(guān)系相對(duì)單純、評(píng)價(jià)體系也比較簡(jiǎn)單?！?/p>
1967年，生于安徽農(nóng)村的劉春，是家中長(zhǎng)子，跟大多數(shù)農(nóng)村孩子一樣，“進(jìn)城”是劉春兒時(shí)夢(mèng)想。1983年他如愿考上大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后任職教師、雜志編輯，“副業(yè)”是詩人、文學(xué)青年。1991年在北京廣播學(xué)院（現(xiàn)名中國(guó)傳媒大學(xué)）就讀電視系研究生，1994年畢業(yè)后進(jìn)入中央電視臺(tái)。
央視青少部、央視團(tuán)委副書記、新聞中心《新聞?wù){(diào)查》是劉春在中央電視臺(tái)的工作軌跡，其中《新聞?wù){(diào)查》時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)其影響至深。1995年，劉春為《新聞?wù){(diào)查》做的首個(gè)新聞報(bào)道《一言難盡擇校生》一經(jīng)播出就受到關(guān)注，劉春與王志因此列席全國(guó)教育辦公會(huì)議。1996年劉春正式加盟《新聞?wù){(diào)查》后，相繼制作出《376小時(shí)》《胡子工程備忘錄》《國(guó)企改革備忘錄》《再訪淮河》等在社會(huì)上引起較大反響的新聞報(bào)道。
不過，擅長(zhǎng)宏大命題、邏輯縝密的劉春，初到《新聞?wù){(diào)查》時(shí)卻因“影像”不是長(zhǎng)項(xiàng)而“自卑”過。個(gè)性好強(qiáng)的他為了“攻堅(jiān)”， 每天通宵達(dá)旦研究好萊塢、歐洲電影的剪接―《山頂上的希望》就是一部他向同事們證明自己影像實(shí)力的作品。但是，真正讓劉春難忘的卻是一個(gè)未經(jīng)播出的調(diào)查報(bào)道《楷模也能虛構(gòu)？》。作為電視調(diào)查報(bào)道的標(biāo)桿性作品，即便劉春離開，“楷?！边€常在《新聞?wù){(diào)查》周年慶典上播放。
“我在央視度過了一個(gè)美好時(shí)期，學(xué)到了很多影像技巧，制作方面的能力都是央視培養(yǎng)的?！眲⒋哼€強(qiáng)調(diào)，“我特別喜歡在《新聞?wù){(diào)查》的那段時(shí)間，新聞評(píng)論部正在改革，《東方時(shí)空》《焦點(diǎn)訪談》《實(shí)話實(shí)說》《新聞?wù){(diào)查》是試點(diǎn)，云集了中國(guó)新聞界優(yōu)秀的人才，相當(dāng)于生命中的延安時(shí)期，很多很有理想的人五湖四海集中在一起，大碗喝酒大碗吃肉。相對(duì)來說，改革時(shí)期人際關(guān)系相對(duì)單純、評(píng)價(jià)體系也比較簡(jiǎn)單。那時(shí)衡量人的利弊得失主要就是兩方面―作品和人品，‘鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。’”
在央視錘煉成一名優(yōu)秀的新聞人后，劉春的人生在1999年掀開新的篇章。
“鳳凰”展翅
“我這樣的人原來見到他覺得他有點(diǎn)‘二’，比如他會(huì)在喝完酒時(shí)說‘位卑未敢忘憂國(guó)’啊。我原來接觸的朋友都是一些文藝圈里的人，沒見過他這種人?！?/p>
劉春與鳳凰結(jié)緣要從其在北廣讀研究生時(shí)說起。彼時(shí)劉春在校內(nèi)風(fēng)頭正勁，在學(xué)報(bào)連載各種文章，并創(chuàng)下了一個(gè)月發(fā)表12篇學(xué)術(shù)文章的駭人紀(jì)錄。而鳳凰創(chuàng)始人劉長(zhǎng)樂畢業(yè)于北廣，鳳凰衛(wèi)視執(zhí)行副總裁王紀(jì)言當(dāng)年為北廣副院長(zhǎng)。于是，在廣院已小有名氣的劉春，自1995年開始就參與了鳳凰的籌建，并設(shè)計(jì)了鳳凰最初的標(biāo)語口號(hào)“開拓新視野 創(chuàng)造新文化”。1999年，鳳凰籌備資訊臺(tái)力邀劉春加盟，“配了車，也有房”的劉春毅然舍棄央視《新聞?wù){(diào)查》執(zhí)行制片人身份以及每月萬元的收入，離開北京南下香港?！把胍暿窃诰幍蔫F飯碗，年輕時(shí)希望在城里捧著鐵飯碗，年紀(jì)大了―27歲，就喜歡相對(duì)動(dòng)蕩的生活，做新的事情會(huì)很有意思?！?/p>
在很多人看來，劉春是個(gè)技術(shù)過硬的管理者，他的知名度肯定比不上鳳凰衛(wèi)視星光璀璨的主持人，如竇文濤、吳小莉、陳魯豫、曾子墨等。盡管如此，這個(gè)幕后操盤手憑借自身能力在鳳凰“上位”的速度卻讓人震驚――第一年助理策劃人、第二年助理臺(tái)長(zhǎng)、第三年副臺(tái)長(zhǎng)、第四年執(zhí)行臺(tái)長(zhǎng)，與之相適應(yīng)的是很多重要欄目后面其策劃、操刀的身影。
劉春用實(shí)力贏得了鳳凰同事的尊敬，不過，初到鳳凰時(shí)他也曾遭到誤解。竇文濤在一次接受采訪時(shí)就直言“我這樣的人原來見到他覺得他有點(diǎn)‘二’，比如他會(huì)在喝完酒時(shí)說‘位卑未敢忘憂國(guó)’啊。我原來接觸的朋友都是些文藝圈的人，沒見過他這種人?！?/p>
在共事一段時(shí)間后，包括竇文濤在內(nèi)的鳳凰同事們對(duì)劉春 “舍我其誰”的媒體責(zé)任感、家國(guó)情懷有了更深入的理解。曾子墨的評(píng)價(jià)很具代表性―“春臺(tái)”來港數(shù)年，愛上了名牌，住上了洋房，但不管肩上的皮包怎么LV，看上去，都還是個(gè)憂國(guó)憂民的"鄉(xiāng)下人"。
離職鳳凰時(shí)，王紀(jì)言評(píng)價(jià)劉春“創(chuàng)新、堅(jiān)守”，對(duì)其專業(yè)能力、媒體追求進(jìn)行了言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)概括。
鳳凰11載，始終強(qiáng)調(diào)力量感、強(qiáng)調(diào)“高端”、強(qiáng)調(diào)媒體追求的劉春創(chuàng)辦了很多高質(zhì)量、有社會(huì)責(zé)任感的節(jié)目，如《一虎一席談》《世紀(jì)大講堂》《口述歷史》《冷暖人生》等，但最讓劉春有滿足感的還是《鳳凰大視野》―這是劉春一個(gè)人做的紀(jì)錄片欄目，于2003年年底推出。欄目以重大新聞事件或影響深遠(yuǎn)的歷史紀(jì)念日為切入點(diǎn)，以獨(dú)特視角、大量資訊和深入的分析評(píng)論，將觀眾關(guān)注的歷史和新聞事件進(jìn)行全新解讀。這部紀(jì)錄片既滿足了劉春的歷史情懷，也是收視、廣告俱佳的代表。
“美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的直播”是劉春在鳳凰指揮的一場(chǎng)難忘的“戰(zhàn)役”?！懊酪翍?zhàn)爭(zhēng)在鳳凰并不是最突出的直播報(bào)道，有人說是9.11。之所以難忘是因?yàn)橛泻芏嗟摹粍?dòng)、被迫’，而且正逢央視第一次大型直播?！眲⒋夯貞洠陂g鳳凰群策群力創(chuàng)作了很多新節(jié)目樣式，包括每天晚上做一個(gè)備忘錄式的像評(píng)書一樣的節(jié)目，如竇文濤主持的《海灣》，后來演變成《文濤拍案》。而因?yàn)檎?qǐng)不到很多軍事專家，“我們弄了個(gè)發(fā)燒友式的節(jié)目《軍情觀察室》”，這個(gè)因陋就簡(jiǎn)的節(jié)目事后竟贏得了觀眾持續(xù)喜愛，成為鳳凰收視最高的節(jié)目⋯⋯
與“狐”共舞
“到搜狐視頻就是想徹底轉(zhuǎn)型，破釜沉舟，把自己推到互聯(lián)網(wǎng)的大海?！?/p>
2007年，盡管中國(guó)的電視業(yè)未見頹勢(shì)，在鳳凰的工作也順風(fēng)順?biāo)?，但是?dāng)時(shí)浸電視圈十余載的劉春卻已因新媒體的崛起開始未雨綢繆。
雖然劉春被劉長(zhǎng)樂認(rèn)為是鳳凰最有危機(jī)感的人，但是，所謂“危機(jī)”“預(yù)見”卻并不常常為人所理解，包括最親厚的家人。離開鳳凰衛(wèi)視，劉春母親是在報(bào)紙上看到的消息?！拔覌尳o我打了個(gè)電話，‘你這將來不是沒社會(huì)地位了嘛’。我逗她‘以前您不也不知道鳳凰嗎？’”
嚴(yán)格講劉春不是冒險(xiǎn)家，雖然他身上有“生猛彪悍”“渾不吝”的氣質(zhì)，但其從不貿(mào)然行事。以擇業(yè)來說，他的每次跳槽都有理有據(jù)：首先看自己所做行業(yè)是否是“朝陽”行業(yè)；其次看企業(yè)有沒有上升空間；第三看個(gè)人在企業(yè)有無上升空間。而無論是當(dāng)年的鳳凰還是現(xiàn)今的搜狐視頻無疑都符合這三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
劉春說：“大約有10個(gè)電視臺(tái)找我當(dāng)臺(tái)長(zhǎng)，但我就是想進(jìn)入新媒體?！边m逢搜狐公司董事局主席張朝陽宣布了搜狐視頻的戰(zhàn)略，于是當(dāng)搜狐視頻找到劉春時(shí)，便兩廂情愿、一拍即合。“到搜狐就是想徹底轉(zhuǎn)型，破釜沉舟，把自己推到互聯(lián)網(wǎng)的大海。當(dāng)然，我相信搜狐視頻有上升空間，我個(gè)人的資歷也比較適應(yīng)?！?/p>
談及有人擔(dān)心“搜狐視頻走的更多的是娛樂路線，劉春以往一直奉行高端路線，今后搜狐視頻何處去”的問題，劉春笑道，“40多歲還搞八卦？我肯定不干這事兒。不過二者并不矛盾吧，既有票房又有含金量，完全可以兩全”?！皞€(gè)性很強(qiáng)”的劉春強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”很重要，“搜狐視頻必須具有鮮明的風(fēng)格”，就像央視、湖南衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視。
張朝陽在公開場(chǎng)合表示，搜狐公司的副總裁向來都是內(nèi)部提拔，劉春是第一個(gè)空降的副總裁。劉春加盟搜狐，被寄予希望提升搜狐視頻在選劇、內(nèi)容編排自制以及跨媒體運(yùn)營(yíng)等方面的專業(yè)水準(zhǔn)。
3月15日，新浪微博終于向美國(guó)SEC提出了獨(dú)立IPO的申請(qǐng)，估值約為50億美元。
新浪在招股說明書中提供了一組還不錯(cuò)的數(shù)字：月活躍用戶數(shù)達(dá)到1.29億，年度增長(zhǎng)達(dá)到33.5%，年收入也達(dá)到了1.883億美元——以上都高于2012年同期的數(shù)字。
如果這事發(fā)生在一兩年前，可能會(huì)更好。
門戶網(wǎng)站不行了，這已不是秘密。
從2013年開始，在中國(guó)熱鬧的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，不斷進(jìn)行收購(gòu)、投資，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和o2o領(lǐng)域也是動(dòng)作不斷，但這都早已與門戶沒有任何關(guān)系。
“三五年前，門戶在廣告主的預(yù)算比例里面會(huì)占到40%到60%，現(xiàn)在20%到30%都算多的了。”突破傳播兼移動(dòng)營(yíng)銷總經(jīng)理劉宇表示。“投入大多都轉(zhuǎn)向了社交、視頻、垂直網(wǎng)站上面?！?/p>
在艾瑞咨詢的一份報(bào)告中，2013年，搜索、視頻及社區(qū)類網(wǎng)站獲得的廣告份額超過了70%，而門戶網(wǎng)站只有11.8%。與此同時(shí)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告整體增速正在下降，PC的衰落，用戶閱讀向移動(dòng)終端的轉(zhuǎn)移，也加速了這一變化。
更為關(guān)鍵的因素在于，各大門戶都早已斷定自己的未來不在這里。在過去的一年，它們或是以其他業(yè)務(wù)分流門戶所占公司應(yīng)收比例，或試圖通過重新改版首頁讓門戶煥發(fā)活力，同時(shí)，還從門戶部門抽走了最優(yōu)秀的人才全面轉(zhuǎn)型移動(dòng)端的部署，這也導(dǎo)致了一大批優(yōu)秀人才的流失。
門戶衰落已經(jīng)成為無需掩蓋的事實(shí)?！盁o論是我們還是我們的同行，PC端都是走平，甚至有下滑的趨勢(shì)?！彬v訊網(wǎng)副總編輯馬立說。
新浪早在2009年就意識(shí)到了這一趨勢(shì)。
微博就是CEO曹國(guó)偉打算用來延續(xù)未來的一項(xiàng)核心業(yè)務(wù)，但它反過來也革了門戶的命。
這個(gè)被稱為中國(guó)的Twitter的產(chǎn)品由“新浪朋友”改版而來，員工大多是新浪網(wǎng)內(nèi)部轉(zhuǎn)崗過來，團(tuán)隊(duì)持有股票，2009年9月28日，新浪CEO曹國(guó)偉也通過微博宣布了新浪管理團(tuán)隊(duì)MBO的消息。
當(dāng)時(shí)門戶網(wǎng)站已經(jīng)面臨了第一次沖擊，社交媒體火熱一時(shí)。開心網(wǎng)和人人網(wǎng)這種社交媒體的出現(xiàn)，讓廣告主發(fā)現(xiàn)，廣告可以更精準(zhǔn)地投放給特定的人群，而且如果廣告足夠精彩，這些人還愿意進(jìn)行自發(fā)傳播。此外，QQ彈窗也分走了不少?gòu)V告。
在四大門戶網(wǎng)站中，新浪在面對(duì)社交媒體的侵襲時(shí)，是最焦急的一家。網(wǎng)易、搜狐有游戲等其他業(yè)務(wù)的收入支撐，體量龐大的騰訊更是不倚重門戶的收入。只有新浪，是一家純靠媒體業(yè)務(wù)吃飯的公司。
此外，優(yōu)酷、土豆、搜狐高清、騰訊視頻的出現(xiàn)，又分走了一大塊廣告主的預(yù)算。觀看視頻的人數(shù)不僅多，而且視頻廣告的表現(xiàn)力比傳統(tǒng)的門戶Banner廣告更強(qiáng)。到2010年時(shí)，視頻業(yè)聯(lián)合起來，形成了一套評(píng)價(jià)其廣告效果的成熟體系，使得廣告主能對(duì)照電視媒體來為視頻網(wǎng)站投放廣告。
新浪幾乎發(fā)動(dòng)了全公司拉人上微博的力度，在所有門戶稿件中都安插微博鏈接、把門戶流量導(dǎo)向微博的做法，也非網(wǎng)易、搜狐這樣的公司可比。網(wǎng)易也曾提了這些要求，其實(shí)并未強(qiáng)力執(zhí)行。
搜狐及網(wǎng)易由于一直在首頁競(jìng)爭(zhēng)上弱于新浪，把公司精力分散在各個(gè)領(lǐng)域。
搜狐在門戶品牌廣告上的收入只占其總收入的30.64%，它同時(shí)還在搜索、在線游戲、無線及視頻等業(yè)務(wù)上多方布局。這些業(yè)務(wù)也促進(jìn)了它的廣告業(yè)務(wù)在2012年的收入增長(zhǎng)。
網(wǎng)易則一直把在線游戲業(yè)務(wù)列為發(fā)展核心，大約占據(jù)公司總營(yíng)收80%以上的份額。
2009年，網(wǎng)易新聞中心要從廣州遷往更中心的北京時(shí)，由于員工對(duì)這家公司和這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同，不少員工不惜賣掉廣州的房子、說服伴侶，也遷往北京。
遷來后，當(dāng)時(shí)工資較低的網(wǎng)易成為了被其他門戶挖角的重點(diǎn)。財(cái)力最足的是擠進(jìn)門戶陣營(yíng)不久的騰訊，通常能開出高40%左右的工資，對(duì)個(gè)別那些它特別想挖的人，甚至能開出3倍工資。
在微博出現(xiàn)之前，門戶在內(nèi)容上相互比拼的，還是發(fā)稿速度?！蔼?dú)家首發(fā)、領(lǐng)先對(duì)手3分鐘”這種就能拿業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，因?yàn)檫@常常意味著能多幾百萬PV(頁面瀏覽量)。
PV就是盈利模式，流量代表一切，門戶網(wǎng)站把流量變現(xiàn)的方式一度很像傳統(tǒng)媒體——靠品牌廣告謀生。
在門戶如日中天的時(shí)代，對(duì)于內(nèi)容團(tuán)隊(duì)的考核，主要看訪問人數(shù)(UV)、頁面瀏覽量(PV)，以及話題的跟帖量。從2005年就進(jìn)入門戶網(wǎng)站網(wǎng)易工作的郎小輝記得，當(dāng)時(shí)在定下季度業(yè)績(jī)目標(biāo)時(shí)，一個(gè)首頁的PV定為10萬。“當(dāng)時(shí)我們都覺得，怎么可能達(dá)到？！”但實(shí)際上下個(gè)季度的PV是50萬。
他們每天都看PV、UV的數(shù)字，每天它們都在漲?！暗胶髞?，我們就有一種沒有什么是做不到的的感覺，”郎小輝說。為了讓不斷增多的用戶有內(nèi)容可看，門戶網(wǎng)站開始不斷增加頻道和頁面。
發(fā)稿速度，也是當(dāng)時(shí)門戶網(wǎng)站相較于傳統(tǒng)媒體最明顯的優(yōu)勢(shì)。
而新浪微博首先在速度上對(duì)門戶造成沖擊。當(dāng)一條新聞出現(xiàn)時(shí)，生產(chǎn)方式?jīng)Q定了微博上發(fā)消息的速度要快得多。夏櫻花曾是網(wǎng)易新聞中心的編輯，她記得當(dāng)時(shí)她處理的頭條新聞，門戶獲得100萬點(diǎn)擊量，新浪微博則可以有400萬。
在內(nèi)容的獨(dú)家性上，微博也對(duì)門戶造成了沖擊，很多新聞當(dāng)事人首先會(huì)在微博上發(fā)帖?！白隹焓呛苡谐删透械模錾钜彩呛苡谐删透械?，”夏櫻花說，但跟微博比，門戶的內(nèi)容既不快、也不深，長(zhǎng)處只是沒那么多假消息而已。
網(wǎng)易的論壇和跟帖質(zhì)量向來是它的一大優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)易做論壇、博客和微博的UGC中心也是其除了新聞中心外，網(wǎng)易門戶投入最大的一個(gè)中心。但在微博一日千里的時(shí)期，網(wǎng)易論壇的發(fā)帖量和回帖量不僅沒有增長(zhǎng)，人還變少了。
當(dāng)時(shí)管網(wǎng)易微博的總編輯張銳曾經(jīng)非常焦慮，他對(duì)下屬說：“門戶的末日提前到來了，你們雖然現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化，等你意識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)晚了?！?/p>
不過，大量資本進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)其他領(lǐng)域還是讓門戶意外地得到了一個(gè)短暫的喘息時(shí)期。
在2010年下半年和2011年，門戶網(wǎng)站的廣告還是經(jīng)歷了一輪增長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)中國(guó)大批電商網(wǎng)站獲得了風(fēng)險(xiǎn)投資，開始在門戶上打廣告。
“它們最開始不懂行，”從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)做門戶廣告銷售的牛鳴說。這些電商網(wǎng)站看到門戶的流量高，覺得可以造聲勢(shì)、打品牌，愿意投品牌廣告，并不計(jì)算實(shí)際效果，但過了一段時(shí)間后，電商網(wǎng)站們開始要點(diǎn)擊率甚至實(shí)際銷售時(shí)，它們就發(fā)現(xiàn)，“一個(gè)Banner廣告一年要幾百萬元，但一天只能產(chǎn)生幾十個(gè)點(diǎn)擊。怎么門戶網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化這么低、數(shù)字那么難看？你的真面目就暴露了?！?/p>
馬化騰和曹國(guó)偉對(duì)待門戶的態(tài)度截然不同
電商網(wǎng)站們明白此中奧秘之后，要求按點(diǎn)擊收費(fèi)，曾有一家電商網(wǎng)站跟門戶網(wǎng)站要求，廣告投入不設(shè)上線，但1億元要產(chǎn)生10億元的銷量，而這家門戶計(jì)算后發(fā)現(xiàn)沒法保證，最后沒有接單。
與此同時(shí)，除了新聞、財(cái)經(jīng)這樣的頻道不跟業(yè)績(jī)掛鉤之外，大部分的時(shí)尚、旅游等軟性頻道在門戶網(wǎng)站進(jìn)入頹勢(shì)的時(shí)候，頻道內(nèi)容人員的收入都跟業(yè)績(jī)掛鉤了。例如，新浪就在2013年把頻道分為三類，第一類是商業(yè)頻道，比如旅游、汽車等；第二類是綜合頻道，比如科技、財(cái)經(jīng)等；第三類是媒體頻道，比如新聞中心等。第一二類承擔(dān)銷售任務(wù)，第三類則不承擔(dān)。主編與總監(jiān)會(huì)背廣告任務(wù)。內(nèi)容部門需要做專題軟文活動(dòng)、收費(fèi)的評(píng)選等，這些都會(huì)被寫進(jìn)廣告的銷售方案里。
這種合作的確能提升廣告的銷售量。牛鳴說，在其廣告團(tuán)隊(duì)開始提交更復(fù)雜的方案給廣告客戶后，有的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)能從之前的幾百萬元上漲到上千萬元。不過“我的很多做內(nèi)容的朋友都覺得很憤怒，他們其實(shí)還是有點(diǎn)理想和情懷的，最后就走掉了?！?/p>
這些從門戶離職的人，不少都選擇了一個(gè)做垂直領(lǐng)域的資訊服務(wù)。例如，原網(wǎng)易副總編輯方三文創(chuàng)辦了雪球財(cái)經(jīng)，前網(wǎng)易門戶副總編輯陳萌滄做了美食資訊App飯本，原網(wǎng)易副總編輯張銳做了手機(jī)醫(yī)生問答App春雨掌上醫(yī)生，網(wǎng)易前汽車頻道主編程李做了服務(wù)發(fā)燒友和業(yè)內(nèi)人士的車云網(wǎng)，搜狐汽車頻道前主編俞清木川辦了車語傳媒……
在這些離職發(fā)生之前，門戶網(wǎng)站的市場(chǎng)原本就在被垂直網(wǎng)站蠶食。例如，2011年6月，虎撲網(wǎng)歷史上首次單周用戶訪問量超過新浪體育，成為中國(guó)最大的體育在線媒體。2012年，虎撲網(wǎng)營(yíng)收超過億元，而且每年增長(zhǎng)率均超過50%。汽車之家、易車網(wǎng)這樣的垂直網(wǎng)站，員工數(shù)更多，能做更深入的測(cè)評(píng)報(bào)告，也漸漸吸引到了更多的用戶，在廣告主眼里，它們已經(jīng)從最初只算第二梯隊(duì)，變?yōu)槭杖胍呀?jīng)超過了門戶網(wǎng)站汽車頻道的專業(yè)媒體。
真正對(duì)門戶的盈利模式造成威脅的，是移動(dòng)時(shí)代的到來。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)是許多內(nèi)容是通過社交渠道來分享的，這實(shí)際上是弱化了門戶首頁的概念。
新聞客戶端是很多公司選擇的改變方式。
2011年3月，網(wǎng)易的手機(jī)新聞客戶端上線。它是四大門戶網(wǎng)站中第一家做出成型的新聞客戶端的。雖然搜狐更早在手機(jī)端做過手機(jī)早晚報(bào)這樣的產(chǎn)品，但跟新聞客戶端產(chǎn)品的形態(tài)還不太相同。
在網(wǎng)易的內(nèi)部招聘里，新媒體部門招的崗位是最多的，而且拉走了最好的編輯、主編甚至是總監(jiān)。而大家也都很愿意轉(zhuǎn)崗過去，因?yàn)椤坝X得是潮流所趨”?！熬W(wǎng)易新聞App是網(wǎng)易現(xiàn)在最前端的部門，有最好的人才，最大的資源配置?！崩尚≥x說。
閱讀，一直是用戶用智能手機(jī)最常干的事情之一。門戶網(wǎng)站們?cè)揪陀惺謾C(jī)Wap站業(yè)務(wù)，這些公司里也不乏早早開始玩智能手機(jī)的人，比如后來出任網(wǎng)易移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)部總經(jīng)理的徐詩。
2011年，網(wǎng)易新聞App的渠道人員去深圳跑刷機(jī)市場(chǎng)，請(qǐng)手機(jī)商們預(yù)裝網(wǎng)易新聞App時(shí)，大受歡迎?！笆謾C(jī)廠商當(dāng)時(shí)覺得你是大品牌，軟件做得也好，是能為手機(jī)加分的，不僅不收錢，還恨不得給你錢。”郎小輝說。
但希望尋找出路的門戶網(wǎng)站不止網(wǎng)易一家。
搜狐發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)易新聞客戶端“直接起來了，很多人用”，搜狐新媒體中心總經(jīng)理岳建雄說，搜狐也決定做新聞客戶端，并首先從搶占渠道入手，“我在2012年的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)，切入手機(jī)廠商”。
他嘗試跟運(yùn)營(yíng)商合作。最開始跟電信談定在中興一款型號(hào)為880的千元智能機(jī)上裝搜狐新聞，結(jié)果這款手機(jī)大賣，“我們一下子有了100萬用戶”。之后，他開始繼續(xù)跟國(guó)有手機(jī)廠商談?lì)A(yù)裝。
當(dāng)網(wǎng)易2012年再去跟手機(jī)商談?lì)A(yù)裝時(shí)，對(duì)方“口氣就變了”。由于搜狐這樣的對(duì)手付費(fèi)給渠道，之前免費(fèi)的這些渠道，已經(jīng)需要付費(fèi)安裝了。
“2011年是布局，2012年是PK，2013年就是燒錢了?！毙煸娬f。除了手機(jī)預(yù)裝渠道外，應(yīng)用分發(fā)市場(chǎng)也很需要花錢。
新浪把重點(diǎn)放在微博客戶端上，其他三大門戶則都把手機(jī)新聞客戶端當(dāng)作了戰(zhàn)略重點(diǎn)。
根據(jù)應(yīng)用分發(fā)平臺(tái)豌豆莢今年3月的公開數(shù)據(jù)，該平臺(tái)上，騰訊新聞的下載量約為3500萬人次，搜狐新聞為3100萬，網(wǎng)易新聞為1900萬，網(wǎng)易云閱讀為600多萬，新浪新聞為700多萬。
但在手機(jī)端，門戶的格局與PC時(shí)代大為不同。
“我們?cè)谛侣効蛻舳松系耐度氩粫?huì)比任何同行少?！瘪R立對(duì)《第一財(cái)經(jīng)周刊》說，2013年騰訊新聞App做外部渠道推廣時(shí)，“打著打著發(fā)現(xiàn)錢不夠了，要在預(yù)算外增加投資，馬老板大筆一揮就批了?！?/p>
除了正常的渠道投入外，騰訊新聞還通過微信、手機(jī)QQ等同集團(tuán)的產(chǎn)品推送騰訊新聞，尤其是微信每天推送騰訊新聞這件事，效果“非常非常強(qiáng)”?！叭サ糁貜?fù)用戶后，我們用戶覆蓋6.3億人，日活躍1.4億人，無論從覆蓋量還是日活躍度看，我們2014年上半年跑馬圈地的任務(wù)都已經(jīng)完成?！?/p>
2011年12月，騰訊網(wǎng)正式立項(xiàng)做新聞客戶端。當(dāng)時(shí)騰訊整個(gè)集團(tuán)都在強(qiáng)調(diào)向移動(dòng)轉(zhuǎn)移?！膀v訊網(wǎng)也是全面向移動(dòng)轉(zhuǎn)型?！瘪R立說。
雖然騰訊新聞App的內(nèi)容跟門戶是重合的，但他們要求新聞要優(yōu)先在移動(dòng)端更新，因?yàn)椤坝脩粝蚴謾C(jī)轉(zhuǎn)移這事太明顯了”。
而在用戶的閱讀時(shí)間有限的條件下，向移動(dòng)端轉(zhuǎn)移也就意味著每家公司在快速推進(jìn)移動(dòng)端的同時(shí)，也在進(jìn)一步削弱門戶的流量和影響力。
但大趨勢(shì)如此，這些公司如果不推進(jìn)移動(dòng)客戶端也許就意味著在新的競(jìng)爭(zhēng)中失去更多的用戶。
網(wǎng)易新聞客戶端最早做了一個(gè)叫“輕松一刻”的欄目，這個(gè)偏搞笑、比較輕短的欄目，瀏覽量居然出人意料的高。這個(gè)做法迅速被對(duì)手模仿。這家公司也是最早做離線閱讀、夜間模式、用戶系統(tǒng)、交互功能的一家。但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)同樣是個(gè)很容易被同行模仿的行業(yè)?！拔覀冇X得還是要?jiǎng)?chuàng)新?！毙煸娬f。
徐詩所說的創(chuàng)新，并非單指產(chǎn)品細(xì)節(jié)。在做網(wǎng)易新聞客戶端的同時(shí)，網(wǎng)易還嘗試了不同方向的產(chǎn)品，比如應(yīng)用分發(fā)市場(chǎng)；它學(xué)習(xí)Flipboard這樣的產(chǎn)品，做了網(wǎng)易云閱讀；還有細(xì)分方向上的，如時(shí)尚雜志、看游戲這樣的應(yīng)用。徐詩這個(gè)部門旗下的移動(dòng)產(chǎn)品有十幾個(gè)。而用“網(wǎng)易”兩個(gè)字能搜出幾十個(gè)產(chǎn)品。
騰訊網(wǎng)認(rèn)為，除了拉用戶、推新聞的渠道外，產(chǎn)品上也要形成矩陣。騰訊門戶旗下還有自選股、看比賽這樣的移動(dòng)產(chǎn)品。
但搜狐的想法并不相同。岳建雄首先認(rèn)為，由于用戶在手機(jī)上頻繁打開的App數(shù)量其實(shí)很少，因此不宜分散兵力，而是應(yīng)該先集中力量推一個(gè)。
此外，“無論搜狐做再牛的專題，都不會(huì)為你增加再多用戶的。這不是一個(gè)強(qiáng)內(nèi)容驅(qū)動(dòng)的東西。”岳建雄說，因此，搜狐新聞客戶端不僅是談第三方媒體合作最多的一家門戶，多達(dá)6000家，還著意把流量引向第三方合作媒體的內(nèi)容，可用第三方內(nèi)容時(shí)就用第三方的，這使得目前其第三方瀏覽量占比達(dá)56%。搜狐新聞客戶端打算未來跟第三方媒體分賬，“希望通過這樣的方式做出新的生態(tài)和方向?！本W(wǎng)易、騰訊也在做第三方合作，打通了分賬的支付流程，騰訊的策略是跟優(yōu)質(zhì)媒體合作，目前接入了360家。僅有新浪新聞客戶端沒有這項(xiàng)內(nèi)容。
不過，由于微信開放公眾賬號(hào)，媒體也可入駐，這意味著微信也可能成為一個(gè)媒體平臺(tái)，起到代替新聞客戶端、滿足用戶資訊閱讀的作用。而所有的新聞客戶端、微博和微信在分享新聞時(shí)的共同點(diǎn)就是，用戶不會(huì)再去瀏覽門戶首頁，而是直接點(diǎn)入單獨(dú)的頁面閱讀新聞。而“首頁”對(duì)于門戶來說無論廣告還是內(nèi)容都是重中之重。
弱化首頁、引入更多的合作媒體內(nèi)容，這些改變還讓門戶網(wǎng)站迎來了更多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——那些依靠技術(shù)、不做內(nèi)容的新聞創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
在搜狐新聞客戶端2013年的總結(jié)會(huì)上，搜狐特意提到了一個(gè)叫做“今日頭條”的新對(duì)手。這家小公司的創(chuàng)始人張一鳴此前在酷訊等公司工作過，技術(shù)出身，而今日頭條的思路，是為用戶提供更個(gè)性化的新聞，并能學(xué)習(xí)每個(gè)用戶的行為特點(diǎn)，越往后越能推薦更精準(zhǔn)的內(nèi)容。這家公司想要招募的都是做搜索、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)背景的技術(shù)人員。今日頭條稱，這家公司僅有一個(gè)做內(nèi)容的人，來自新華社，幫這家公司把握一下敏感內(nèi)容。
2013年時(shí)，創(chuàng)業(yè)不久的今日頭條獲得1億元投資，根據(jù)這家公司公布的數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)它擁有1000萬用戶，而現(xiàn)在已經(jīng)擁有9000萬用戶，每天都有1000萬日活躍用戶。“去年這個(gè)時(shí)候，如果說我們還是手機(jī)新聞新秀的話，現(xiàn)在已經(jīng)是毫無疑問的四大門戶之一了。”張一鳴今年2月對(duì)媒體稱。當(dāng)然，他說的門戶是指在手機(jī)端。
岳建雄稱，搜狐在利用搜狗的技術(shù)力量，也在做個(gè)性化。騰訊新聞稱自己也在這個(gè)方向上做開發(fā)。但與此同時(shí)，在搜索、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)上技術(shù)力量最強(qiáng)的百度，也做了百度新聞這樣的新聞客戶端。而且，百度手中還有資金和分發(fā)應(yīng)用平臺(tái)。
個(gè)性化可能是打破手機(jī)端窘境的突破口。騰訊和搜狐都表示，其手機(jī)端的瀏覽量已經(jīng)超過了自己PC門戶的瀏覽量。而且，從去年下半年開始，廣告主們開始愿意在移動(dòng)端上投廣告。網(wǎng)易銷售運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理高超稱，網(wǎng)易新聞移動(dòng)端廣告的售出比例比門戶的要更高。
但是，“對(duì)所有的新聞App都有一個(gè)問題：廣告量和流量不成正比?！瘪R立說。
目前，新聞客戶端上的廣告方式，主要是開機(jī)畫面廣告和文章底部的廣告，屏幕小，這使得新聞客戶端上可出售的廣告位少。此外，雖然現(xiàn)在手機(jī)端廣告比PC上單價(jià)要貴，奢侈品也很愿意投手機(jī)端開機(jī)畫面廣告，但高超覺得，目前手機(jī)新聞客戶端廣告售賣的掣肘還在于，尚未建立起成熟的廣告衡量標(biāo)準(zhǔn)。
但更個(gè)性化，意味著手機(jī)端上可能能售出更精準(zhǔn)的廣告。門戶網(wǎng)站上只有cookie，沒有閱讀者的位置、行為、社交賬號(hào)信息。但新聞App上不僅有位置、手機(jī)型號(hào)、使用時(shí)段等信息，而且能使用搜索推薦引擎的技術(shù)，也就有可能像搜索引擎那樣賣廣告。
不過，即便移動(dòng)是大方向，也并不代表新聞資訊類App就能順理成章地大有作為?！俺鞘杏脩粼谑謾C(jī)上主要有三種行為：看資訊用微信；看??；玩游戲，”一名門戶客戶端的負(fù)責(zé)人說，“所有新聞?lì)怉pp，只要不推廣，表現(xiàn)都很糟糕，沒有能進(jìn)前200名的，而視頻類的不推都天然能進(jìn)前100?！?/p>
新浪在移動(dòng)端的戰(zhàn)略也幾乎全部寄托在微博上。
曹國(guó)偉差一點(diǎn)就成功了。2011年，新浪的股價(jià)憑借微博的概念一度上漲至125美元，而即便如今美股市場(chǎng)行情不錯(cuò)，其股價(jià)也只有65美元。2013年阿里購(gòu)入新浪微博股份時(shí)，微博市值約占新浪總市值的九成——門戶在新浪已經(jīng)退位。
但新浪微博最終在與騰訊微信的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來，2012年成為它發(fā)展的拐點(diǎn)，微博到達(dá)頂峰并急速下滑。據(jù)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)GlobalWebIndex提供的數(shù)據(jù)：新浪微博用戶活躍度在2012年第四季度對(duì)比第二季度下降了近40%。而2012年9月，微信宣布用戶突破2億——一年之后，這一數(shù)字變?yōu)?億。
微博整體勢(shì)頭在走下坡路，幾乎每個(gè)普通用戶都能感受得到：在微信的朋友圈中信息，好友會(huì)有大量的回復(fù)和點(diǎn)贊。而在微博上，普通用戶所發(fā)的信息很少有人愿意去回復(fù)。
在2013年，由于政府加強(qiáng)對(duì)微博的管理，一些大V賬號(hào)的活躍度下降，更使得這個(gè)平臺(tái)的狀況雪上加霜。根據(jù)CNNIC的報(bào)告，截至2013年12月，中國(guó)微博用戶規(guī)模為2.81億，較2012年底減少2783萬，下降9%，網(wǎng)民中微博使用率為45.5%，較上年底降低9.2個(gè)百分點(diǎn)。
2013年春節(jié)時(shí)，曹國(guó)偉宣布，新浪微博要走移動(dòng)戰(zhàn)略，新浪開始進(jìn)行大規(guī)模內(nèi)部改造，集團(tuán)被劃分成門戶、微博兩個(gè)事業(yè)部，門戶的發(fā)展更多地為微博讓路。例如，門戶網(wǎng)站頂端搜索對(duì)于任何網(wǎng)站都是重要的入口。搜索指向哪里，流量導(dǎo)向哪里。新浪將這一搜索默認(rèn)為微博搜索，在不手動(dòng)改變?cè)O(shè)置的情況下，搜索流量都導(dǎo)入了微博。
這期間，微博也在不斷地嘗試各種產(chǎn)品，但大多變成“嘗試”。比如模仿百度貼吧的“微吧”，以及模仿Pinterest的“微刊”等等，很多產(chǎn)品立項(xiàng)之后，就開始招兵買馬閉關(guān)做上一兩個(gè)月，在人氣和收入上都沒有實(shí)現(xiàn)好的回報(bào)之后，大多被放棄。郎小輝在新浪的幾個(gè)朋友，曾一度都被調(diào)入微博部門工作。但之后，由于微博收縮得厲害，又全部都離開了。
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103.教學(xué)的關(guān)鍵——讓學(xué)生動(dòng)起來李亞娟
104.淺談和諧班集體的建設(shè)邵長(zhǎng)捷，王桂香
105.如何開展歷史學(xué)案教學(xué)李海艷
106.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略楊均勝
107.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)狀及思考夏長(zhǎng)江
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時(shí)擔(dān)任了語文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來，憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績(jī)進(jìn)行匯報(bào)：
一、作為語文教師，立足語文課堂，加強(qiáng)德育滲透
作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)與知識(shí)、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性話語和激勵(lì)性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，也在課堂上對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。
我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。通過這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班級(jí)不僅語文成績(jī)名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績(jī)獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)中獲知識(shí)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)生李?yuàn)W在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎(jiǎng)、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎(jiǎng)……
二、作為班主任，加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路
作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級(jí)的紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。
開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對(duì)班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊(duì)伍。在班級(jí)管理上，我特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)”，并自費(fèi)做成標(biāo)語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說話”。我十分重視班級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪流值日，板報(bào)專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng)，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級(jí)里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了班級(jí)的一項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識(shí)的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比較我們?cè)趯W(xué)校對(duì)學(xué)生一對(duì)多的教育，在家中，家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一的教育，甚至是多對(duì)一的教育，其效果不言而明。針對(duì)我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長(zhǎng)會(huì)、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，提醒家長(zhǎng)多和孩子溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，我的手機(jī)里留存很多家長(zhǎng)的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長(zhǎng)更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。
作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：湯俊杰等十多位同學(xué)被評(píng)為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎(jiǎng)、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎(jiǎng)，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選……
三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力
我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于xx年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號(hào)，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì)議制度、值班制度、評(píng)優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國(guó)學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫新聞。
通過文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺(tái)，每天的xx廣播臺(tái)節(jié)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國(guó)文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報(bào)道，社長(zhǎng)張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎(jiǎng)，xx年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樵谥笇?dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評(píng)為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、作為講壇新人，加強(qiáng)德育自律，言教與身教合一
